悠悠師恩相關作文20篇

悠悠師恩 篇1

國二作文 ,1497字

想要站起來抓住時間的尾巴，卻不小心被時間撞了一下腰。時間它便快活地溜走了，留我們滿臉彷徨……

你總說時間如白駒過隙，看，靈驗了吧！初中將離我們而去，我們將離你而去。從此，你的臺下坐著的不是我們，我們的臺上站著的不是你。那些點滴畫面、離愁別緒，便如洶湧的洪水，漫過我們的心牆，浸透我們的心房。

你是良師

總有那麼一幅唯美的畫面，在腦海中揮之不去：一個愜意的午後，金黃色的陽光灑滿乾淨明亮的教室，點亮我們的眼睛，也給你那似瘦弱實偉岸的身影鍍上一層金光。我們滿眼渴求，安靜的聽著，你滿心欣慰，悠然的講著。把我們帶進另一個世界，遨遊……

當世界上有了教師—這份太陽底下最光輝神聖的職業，最幸福的也許就是我們了。你是傳播知識的火種，照亮了我們頭頂上方的那片天空。你與我們之間，傳遞著的是知識的火花、智慧的金鑰匙、默默的呵護、無私的奉獻、虔誠的敬重、太多的感激。有了老師，這個世界上便永遠存在一種奉獻的愛不計代價與回報，一種默默無聞的呵護如絲般細細纏繞，一種由衷的敬意似黑暗中看見的光明的燈塔，一種真摯的感恩像清晨的露珠對待朝陽。於是，一切都變得美倫美奐、無與倫比。

你也是益友

記得你上的第一節課，簡單的自我介紹後，竟強調不允許稱呼你為“您”，你說那樣會把你叫老的，你說其實你在心靈上和我們一般大，你說要是我們遇到什麼問題了，無論生活上、學習上，還是感情上，都可以和你說。我們笑，卻也確實沒人稱呼你“您”了。

那次班級排球賽，你簡直可愛得不像話。我們在球場上拼搏著，你竟在邊上開起了“碎碎刀”模式，一改平時的沉著冷靜、優雅大方，在我們贏球時激動得哈哈大笑，在我們贏得比賽後更是笑得合不攏嘴，彷彿這是你極大的驕傲。事後，我們都說，原來你是個大孩子啊。

你身上似有種魔力，吸引著我們。於是，我們的事情你都知道。有同學調侃你，稱你“知心大叔”，你聽後，立刻拉下臉來，那同學見了，趕忙改口，大喊著“知心哥哥”便跑開了，你笑著回他：“朋友，你鞋帶掉了！”惹得一陣歡聲笑語。是的，朋友，你是我們最好的朋友。

你更是慈父

每個班都總有那麼幾個令老師頭疼的傢伙，我們班也不例外。

那天，你將兩個犯事的調皮鬼訓了一頓，那兩個傢伙心血來潮，竟給你扔下一張紙條便跑了。不出意料，你生氣了，但你眼神中遠遠多於怒氣的情緒，著實令我吃驚。那是擔憂、焦急，宛若父親對自己的孩子那樣。那天的語文課，你幾乎是講三分鐘課便去走廊上眺望一分鐘。我彷彿看到一位年邁的父親，焦急地守望歸家的兒女。我被這荒唐的想法驚了一下，笑了。我怎麼能把你看成一位年邁的父親呢？可轉念一想，怎麼不是呢？你只是不年邁。都說一日為師，終身為父，你就是我們的父親啊！跌倒時的鼓勵，失敗時的安慰，成功時的微笑，進步時的讚揚，犯錯時的責斥，還有生病時的溫暖關懷……

你總在為我們想著。你說，你只是希望我們多學點東西，以後能過得好。我們是大山裡的孩子，不會表達情感，我們只能沉默地看著你，眼眶卻逐漸溼潤，耳中蕩起那首筷子兄弟的《父親》，感謝，一路上曾有你……

你說，人生路很長，初中不過是場不大不小的風景，我們是朝氣蓬勃的少年，我們一路向前，沿途會有許多風景，或讓人流連忘返，或讓人心煩心躁，或讓人毛骨悚然，或讓人淚流滿面，但它畢竟只是一道風景，我們必須向前，帶上我們的夢想，帶上我們的勇氣和滿腔熱血，時而乘風破浪，時而披荊斬棘，只為到達成功的彼岸。要是途中疲了累了，就憶憶曾經的風景，品品曾經的味道，看看走過的腳步，望望成長的痕跡。這是我們所擁有的，沒有理由悲傷，前頭的風景風景更加精彩！

“相聚離開，都有時候”，等把風景看透，老師，我們回來，陪你看細水長流。

悠悠師恩綿綿情思 篇2

國二作文 ,1186字

漫漫人生路，曲折坎坷。感謝他們，影響著我，鞭策著我，甚至指引著我選擇有意義的人生之路。

一、師恩綿綿，春風化雨

初二年級的學生，既青春張揚，又獨立叛逆，我也不例外。原本成績優異的我，在“姐妹幫”的影響下，遲到，看小說，甚至逃課，我行我素。班主任陳來民老師看在眼裡，多次找到我，循循善誘，給我打比方，講道理，真乃曉之以理，動之以情。我聽了進去，想改變，想上進，但成績已經落下了一大截。陳老師利用週末休息時間給我補課，講人生，談理想，我心裡暗暗下定決心，一定要把成績趕上去，將來也要當一名像陳老師這樣的中學教師。我變了，又恢復到了從前的勤奮和積極上進，重新回到了優等生的行列。陳老師後來告訴我，我是個與眾不同的孩子，他從我的眼神裡讀出了堅毅，他知道我不會讓他失望的。

二、師情悠悠，為我護航

九五年，我如願考入了靈寶師範，一切都很順利。家裡的酒店生意正火，此時，父母的感情卻出現了問題，他們兩天一小吵，三天一大吵，甚至到了要鬧離婚的程度。我看在眼裡，痛在心裡，怎樣才能挽救他們的婚姻？我心情鬱悶。班主任蘇紅如老師關注到我的變化，像姐姐一樣，和我交心，我看到蘇老師那讓人信任的眼神，和盤托出了家中的情況。蘇老師為我出謀劃策，花心思，想辦法，一次不行，兩次，三次，終於父母的關係慢慢緩和了，他們各自認識到自身的問題，不再吵架了，也不提離婚了，家保住了。我又全身心地投入到學習中去，一路拿獎學金。這一切都感謝於紅如姐的傾心幫助！

三、師愛濃濃，永駐我心

九九年，我去洛陽師範學院進修，我非常珍惜這次難得的學習機會，我進入“拼命三娘”的學習狀態，週一到週五學習大專的課程，週六、週日學習本科的課程，當我學的正起勁時，家裡傳來父親患肝癌的噩耗，我連忙趕回家，看到父親的強顏歡笑，看到母親無助的眼神，我沉默了。父親的病要緊，我要陪在父親的身邊！我要做好母親的精神支柱！之後，我們一家人奔波於各大城市的腫瘤醫院，我的學業也擱置下來。一年後，父親還是離開了我們。家人傾其所有，外債高築，也只延長了父親一年的生命。期間，班主任張春霞老師，得知我的情況後，幾經周折向學校申請幫我休學一年，並給予了我經濟上的幫助。當我再次返回學校時，我擁住張老師很久很久，任憑淚水流淌。“孩子，盡情地哭吧！哭出來就好了！”張老師輕輕的話語，是那樣的溫暖，那樣的動聽。之後的一年裡，我加倍努力，用兩年的時間同時拿到大專、本科畢業證書。這一切都緣於張老師的關愛和鼓勵！至今回想起來，仍倍感溫暖。師恩永駐我心。

如今，我成為一名中學教師已經二十年了。在教學生涯中，我時刻牢記恩師們對我的幫助，是他們對我伸出的援助之手，是他們對我的不離不棄，才有我的今天。他們是我職業的標杆，我會以他們為榜樣，用心澆灌祖國的花朵，他日定會看到桃李芬芳，春色滿園！

悠悠師生情 篇3

國一作文 ,500字

光陰似箭，日月如梭，5年的小學生活就這樣匆匆過去了。在這5年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不浸透著老師的心血。

記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學交流，才能進步，才能成長得更快。”後來，在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她的辦公室去。當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會批評我。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後，李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後，要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

在5年的小學生活中，老師們對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現，師恩難忘！

悠悠師生情 篇4

國一作文 ,702字

在校七年，短暫而又漫長。在這段時光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學習的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子裡，我們學到了許多知識，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂趣。細細想來，我們的點點滴滴，無不凝聚著老師的心血啊！說實話，若沒有老師，還真沒有今天的我們。

教學樓、圖書館……那教學發揮巨大的作用。我們每天坐在窗明几淨的教室裡共同學習，共同進步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜裡孜孜不倦的批改作業！啊！老師，您多麼像樹根！是您默默汲取大地的營養傳遞給我們這些小花朵們。每當我們用根來讚頌您時，您說：“落花會變成大地的營養，果實也會變成大樹的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會辜負您，我們會以我們最優異的成績回報您。

教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書的海洋中翱翔、享受。時而書聲朗朗，時而書寫沙沙。啊！多麼像一隻甜蜜的蜂房啊！老師每天對我們的教育，我們應該怎樣？回報他？感激他？不！都沒用，我想我們還是用行動去證明那一切吧。

每當別處受到災難是—地震、旱災……你總會告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻一滴血，就能組成一股愛流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛卻滿了，

老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現在，過去後或未來，我們誰也不會忘記您們對我們的情！

時光時光慢些吧！不要再讓您變老了，我們願意用我們的一切換你歲月長流！

“老師“感謝您用一生所學的知識將我們哺育長大，沒有您，我們什麼也不是，如今我只想對老師說一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒白付出，您將永遠銘刻在我們心中！

悠悠師生情 篇5

國一作文 ,829字

畢業的那個夏天，我們蜂擁而至的衝向那個曾經培育我的人，只見他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，彷彿映照出曾經斑駁的時光。

初次見面，恍如昨日。

當初，剛踏進校門就被這優美的環境感染了。我隨著好奇心在校園內信步遊蕩。忽然，我發現我的頭撞在了一個肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個張大的鼻孔把他襯托的非常嚴肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴肅收回他的口袋，微笑著說：“這位同學，小心點，要看好路。”我呆板的點了點頭。後來，才發現他是我們的新老師。

諄諄教導，永生難忘。

賽場上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內心彷徨無助，如我所料，我的跳高專案已經喪失了兩次機會了，我低著頭，真想挖個地洞躲進去。這時，老師來到我身邊，輕聲說：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終於舒展開來，我下定決心，決定爭取一下。我邁出了衝刺的步伐，斜斜的陽光照射著，在汗水浸溼的臉上充滿著堅定，一躍而過。同學和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭取和堅持。

五年的時光本以為是漫長的，可沒想到就這麼稍縱即逝。

光陰匆促，不及感嘆！

快要進行畢業考試的那段時間，我總是心不在焉。上課時，我的異常被老師發現了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來踱去時，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說：“進來吧。”我才敢邁進辦公室，踩著沉重的步子，本以為來到了“刑場”，結果老師卻語重心長的對我說：“你一直表現不錯，最近或許壓力太大，對吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰先邁出第一步，不要辜負老師和家長的期望。”“嗯？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來，決定在最後的學習階段，全力衝刺。“好的！”我激動的說。是你，老師，讓我懂得了勤奮。

畢業的那個夏天，你的晶瑩的淚光中佈滿期望，我的回憶裡溫馨動人……

悠悠感恩心 篇6

高一作文 ,864字

有一位哲人曾說過：“如果感情是聯絡人與人之間的鎖鏈，那麼感恩就是其中必不可少的一環，”我們應時常懷著感恩的心。

春懷揣著一顆感恩的心，才有了紛芳豔麗的花朵，才有了蓬勃新綠的草木，才有了對未來的一份憧憬，才有了一片生機勃勃的景象。

夏懷揣著一顆感的心，才有了絢麗的驕陽，才有了挺拔蒼翠的樹木，才有了奮鬥的腳印，才有了一支激情的歌曲。

秋懷揣著一顆感恩的心，才有了落葉的含蓄，才有了溫柔的秋雨，才帶來豐收的喜悅！才有了一片的詩章！

四季都會感恩於自然，何況人呢？我們應該學會感恩。感恩那為了我的幸福成長，在勞作重壓下，為生活而飽經滄桑的父親。感恩那日夜操勞，一生擔憂，綿綿愛意的母親感恩那辛勤工作，悉心教導我的老師。感恩在困難時支援著你，給予你無私幫助你的朋友。感恩使你從容的面對生活的周遭，坦然嚥下生活百味！

如果沒有魏徵對唐太宗的感恩，就沒有流芳千古的“貞觀之治”魏徵是懷著一顆感恩的心，唐太宗才把他比做鏡子：可以正衣冠，可以知興替，可以明得失。次有了當時的繁華。正是諸葛亮對劉備的感恩，才有了一時之盛的蜀國，劉備臨死前說：“諸葛亮你的才華超過曹丕十倍，一定能安邦定國，完成終身大業，如果劉禪不行，你可以自立為帝。”諸葛亮他本可以做皇帝的，但是他沒有，他為國家鞠躬盡瘁，死而後已，儘管是“扶不起的阿斗”，他依舊懷著感恩的心。荊軻懷著感恩的心，雖然“壯士一去不復返”，但精神是可貴的，試想，如果荊軻懷著一顆對太子丹的怨恨之心。向秦王獻上樊於期的頭，地圖匣。他一定可以榮華富貴！但是他沒有。他選擇了感恩。“東窗密謀莫須有，風波冤獄天也哭。”這是秦的選擇，他不懂得感恩國家，感恩皇上。還以莫須的罪名殘害忠良，洪承疇。“儘管君恩深似海，臣節重於山乎？他不懂得感恩。投降了。他為了高官後祿。拋棄了那顆感恩的心，這是人生的悲哀！

“滴水之恩。定當湧泉相報”我們應該懷著一顆感恩的心，投之以桃，報之以杏。俗話說：“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品格高”賢良就是要懂得感恩。懷著一顆感恩的心，這樣，才能穿透靈魂的微笑，人生也因此感恩變得更加美麗輝煌！

悠悠師生情 篇7

國小六年級作文 ,623字

六年的小學生活將被時間塵埃封鎖，急於把記憶的金鑰匙拔出來，想把這濃濃的師生情永遠藏在心裡，卻終究害怕有一天淡忘它，於是，便不把它付諸於紙上……

臨時之前，最後一次坐在這熟悉的教室中，周圍是親愛的同學和親愛的老師呼吸著校園中蘊含純真記憶的空氣，敘述起我的李老師。

有一段時間，我老是上課不用心，與同學講話，老師多次提醒我，我卻總是嫌煩，一副極為不滿的樣子，心裡想：“可惡的李老師，在當著這麼多同學的面上，一次又一次的批評我，這多沒面子呀！”不知李老師哪有這麼好的耐性，面對我一次次的不理不睬，她還是一如既往地提醒。這反而讓我更加對她滿肚子的建議，就如此產生了不良迴圈。

直到有一天，我放學回家，媽媽滿面春風地告訴我：“李老師打來電話了！”聽了這話，我差點沒把剛剛喝入肚中的水吐出來，怎麼辦？李老師肯定上了一大批的奏摺。這時，媽媽說：“李老師說你還不錯，只是要記住，老師決不是要在同學面前掃你面子，而是想讓你不斷改善自我，你很聰明，善於動腦筋，是個有前途的孩子。”原來，李老師是這樣用心良苦，而我是怎樣的態度？悔恨的淚水頓時奪眶而出。

老師的愛數也數不清。為了不耽誤我們的課程，老師忍受著劇烈的牙疼給我們上課；為了給我們批改作業，老師徹夜未眠；為了給我們度過最後一個兒童節，老師花了幾百元給我們買鋼筆……

六年了，李老師已成為我的朋友，與她分享快樂，讓她和我分擔憂傷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話彷彿就是李老師，謝謝您的培養，您辛苦了！

悠悠師生情 篇8

國小六年級作文 ,817字

時間如白駒過隙，一去不復返。轉眼間我已是一名六年級畢業生了，回首往事有太多的美好回憶，最難忘的，還是那濃濃的師生情。

那是個寒風凜冽的冬天，體育課的時候，老師讓大家暖身子去踢毽子或跳繩，我當然是和任冠丞一起踢毽子啦，我們一起“研究”出了一種新玩法。我和他默契地走到一起，他拿起毽子，奮力一踢，頓時毽子高高地飛起，我一個箭步衝上去，用腳接住毽子又踢還給他，結果他以為我會輸，不料毽子卻落到了他前面，就在毽子快落地時，他動身突然來了一個“海底撈月”把毽子救了起來，而我卻認為毽子救不起來了彎身想撿毽子，不想任冠丞為了把毽子傳回給我補了一腳，於是，這一腳便重重地踢到了我的眼睛上。

當腳踢到我的那瞬間，頓時眼冒金星，接著便是火辣辣的劇痛，而且越來越疼，我一直捂著眼睛一動不動，邊上的同學都呆住了，過了兩三秒，終於有人想起了這事的嚴重性，自動分成兩部分，一部分去找體育老師，一部分去找我的班主任———何老師，何老師一聽訊息，急急忙忙地跑過來，臉色上泛著緊張的神色，小心的詢問我：“你感覺怎麼樣，要不要緊啊？”神情慌張的她連忙把我向醫務室送去，一邊小跑一邊回頭讓體育老師照顧好其他同學，並讓任冠丞也好好上課。在去醫務室的路上，她的手一直緊緊的牽著我，我感覺得到她的手冰涼的，但手心裡卻全是汗，要知道，這可是冬天哪！我感覺我的心全被她的愛給包圍著，暖洋洋的。

到了醫務室，那裡的老師檢查著我受傷的眼睛，我另外一隻眼睛看到何老師額上的汗水層層的冒出來，眼睛一動不動地盯著醫生看著。還好，因為我當時反應及時，沒正面踢到，醫生說不嚴重，只是皮外傷，沒什麼大礙，但何老師還是不放心，很小心地照顧著我。當然我也沒有怪任冠丞，畢竟玩耍難免會磕碰，更何況我和任冠丞還是“好兄弟”呢！

悠悠師生情，悠悠師生情啊！一輩子記心裡！

感謝師恩 篇9

國三作文 ,796字

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師辛勤培育了我。

記得我剛上一年級時，看到校園裡陌生的一切，我的心中充滿了恐懼。我不知道自己能不能適應小學的學習、生活；能不能和其他的小朋友友好相處；能不能得到老師對我的關愛。種種能不能，充塞了我小小的心靈。就在我惶恐不安的時候，是老師您陽光般的笑容，以及您一個個溫柔的眼神還有那一句句鼓勵的話語給予我安慰，是您把我帶進了豐富多彩的校園生活，帶進了快樂的學習殿堂，讓我感受到校園生活原來是那麼豐富多彩。老師，您的關心讓我感受到一種人間的親情和無盡的溫暖。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”我知道老師您就是把我們當作您自己的孩子一樣看待。當我面對失敗，失去了信心與勇氣時，是老師您教會我要自信地面對一切。當我懷著喜悅的心情等待成功時，又是您善意的提醒給我以謙虛，將我那顆驕傲、浮躁的心帶進了自強不息的世界裡。

記得您剛教我們時，我回答問題一點也不積極、不主動。有時我雖然已經把答案想好了，可就是難抬起那一隻“高貴”的手。您見此情景，立即來找我談話，您對我說：“不要害怕，勇敢舉起自己的手！要相信自己！”就是這一句“要相信自己！”時時在我耳邊迴響，時時激勵著我不斷戰勝自己。從此，我克服了內心的膽怯，那隻手也總是高高舉過頭頂！

在您的鼓勵下，學校的活動我敢參加了，繪畫比賽，作文比賽，學校選拔的值日員，還有參與到學校的廣播站，榮幸地當上了一名播音員，隨處可見我活躍的身影。這一切的成績都來自於您呀，老師。如果沒有您的細心栽培，我怎麼可能有今天優異的成績？

感謝您，我敬愛的老師！是您教會我如何搏擊風雨、怎樣正確面對人生；又是您激勵我勇於戰勝挫折、將來報效祖國。

在將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將永遠記住您—我敬愛的老師！

師恩在我心中 篇10

國三作文 ,1015字

老師，我多久沒有夢見你了？自從你離開我們，我或許就再也見不到你了。老師，你知道嗎？當我得知你已經離開的噩耗時，我的淚是那麼不顧一切地往下湧，我朝著天空大喊著：“老師……我的路老師……”思緒，又漸漸飄回你教過我的點點滴滴……

路老師—我的鋼琴啟蒙老師，當年幼的我第一次站在你的面前，站在鋼琴面前時，我低著頭怯怯地叫著“老師好”，這些細微的動作把我的緊張和對陌生人的恐懼洩漏的一點兒不剩，你明朗的朝我微笑，用手輕輕的摸摸我的頭指著琴說：“來，你先試試感覺吧。”我看著你含笑的眼睛心情放鬆了好多。那時，你還給我展示了一曲，聲音是那麼流暢舒服，清脆純淨，還有你嫻熟的手法、豐富的感情，真讓我陶醉。回家我還不忘對爸媽“彙報”，這個老師可好了呢！呵呵，老師，你是不是還不知道我對你有一個這麼好的第一印象吧！

老師，我知道你一直對我有很高的期望，但小時候的我總會有些三心二意，頗有一番“小貓釣魚”的感覺，可辜負了你不少次，而你卻從未對我鬆懈過，反而像對自己的孩子一樣對我嚴格要求甚至發脾氣，但發過脾氣後，你總是會耐心的手把手教我，給我標指法，講解調子的特點，時不時的親自演示一段，讓我感受到你有力的技巧和豐富的情感。發現我的節奏亂了，你會不厭其煩的給我打拍子，直到現在，不論我唱歌還是彈琴，總會覺得有一雙手在給我打在著最標準的拍子……老師，你的師恩我怎能忘？

老師，你身體一直不好。那次你剛做完手術，沒休息很久就急忙通知媽媽叫我去上課，媽媽都嚇壞了，說你應該多調養一陣子的，可你卻執意說一定不能影響到我，老師你知道嗎？當時我把你嚴厲的批評全忘了，只記得也只知道這個愛我的老師為我付出了很多，看著你上一節課都要累得滿頭大汗還在不停地為我輕聲吆喝：“節奏…對，情感，用心去彈…好，就這樣……”我只覺得視線模糊了，淚在眼眶打轉。

那時的你，陪我走遍好多家琴行，親自試音，為我挑你最滿意的那架鋼琴；那時的你，因為我生病，特意到我家來給我上課；那時的你，身穿正式的西裝陪我去考級，在第一時間給我鼓勵和指點……可是，老師，連上帝都嫉妒你的才華，硬是要帶走你，但在我心中，老師你一直在我心靈的深處給我最及時的鼓勵，使我揚起自信的微笑。

老師，我已經不是初見你的那個充滿稚氣又不懂事的小女孩兒，我慢慢長大，學會感恩，可是你卻要我留下畢生的遺憾—不能用自己的力量來報答你。老師啊，你的愛永遠在我心中，那麼堅定，不可磨滅。老師，你聽到了嗎？

難忘師恩 篇11

國小六年級作文 ,599字

老師，猶如我們生活中一盞指明燈，照亮了我們前進的方凡樸素的老師，卻培育出一簇簇婀娜多姿，馨香陣陣的鮮花。長長的頭髮，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻樑，櫻桃似的小嘴，這就是他可親可敬，他就是薛老師。

老師們誇她關心同學，同學們誇她慈祥待人，家長們誇她教學嚴謹，我卻誇她是個故向！

她，一位故事大王。那年九月初，秋高氣爽，金光爛漫，6歲的我踏進了小學的大門，那時的我還是一臉稚氣，不明事理，是薛老師牽著我的手，把我領進了課堂，為我們這些種子澆水施肥。她總是那麼愛笑，又總是那麼愛講故事，她的故事像她那笑容一樣令人著迷。那天的課堂，我們又沉醉在她那輕風一般的話語之中了，薛老師給我們講了這樣一個小故事：“從前有一個婦人，每天總會站在自家窗前，隔著窗戶看鄰居衣服上的汙點，然後不停的辱罵鄰居懶到了極點，洗好的衣服上還有汙點。直到那天，婦人的一個朋友前來做客，那位婦人便又開始說三道四，夫人的朋友很是奇怪，便拿了一塊抹布擦了擦那塊玻璃，頓時，汙點消失了，晾在衣架上的衣服頃刻間變得亮麗如新。”

每一個小故事，都是薛老師送給我們的特殊禮物，她教會了我寬容待人，孝敬長輩，她教會了我謙遜做事，取長補短……一份份發自內心的祝福！

日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是六年級的大學生了，但薛老師那銀鈴般的聲音仍在我耳邊迴響，為我前進的道路照亮了光芒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”薛老師對我如山般的恩情，令我終生難忘！

師恩難忘 篇12

國小六年級作文 ,565字

時光似箭，日月如梭。轉眼間，我已從懵懂的一年級小孩，變成了六年級即將畢業的少年。在這裡，我對所有陪伴著我度過六年光陰的老師們道一聲—謝謝您！

是誰，在我失敗後鼓勵我；是誰，在我生病時關懷我；是誰，在我誤入歧途時糾正我；又是誰，在分別之時讓我們充滿了不捨？是您—老師！您就像黑暗中的路燈，照亮我們前行的方向；您就像一縷陽光，溫暖我們這小小的幼苗；您就像一杯甘霖，滋潤我們的心田。啊，老師，我讚美您！

你可否注意到，在老師的眼角處已爬滿了皺紋？那是老師為我們操勞留下的。而在老師生病時，我們又是否擔心過老師呢？時光荏苒，老師的頭髮漸漸被粉筆灰染白，我們才發現老師的付出。當老師提到“小升初”三個字時，我才猛然驚覺—啊，六年了！老師陪我們走過了六年的風霜雨雪，帶我們嚐遍了人間的酸甜苦辣。啊！老師，我歌頌您！

想當初，我並不喜歡老師。而現在，別離時才知道自己早已離不開老師。為什麼等到失去才知道珍惜？我伸出手，想抓住那些點點滴滴的歡樂，它們卻如流沙一般從我的指縫間溜走。從一年級開始，一位位可敬的老師面龐，映照在蔚藍的天空中……

現在，已沒有時間讓我去肆意揮霍。我必須為了未來去拼搏，我只能用我美好的未來，去報答老師的恩情。“滴水之恩當湧泉相報”，我會永遠銘記老師們的諄諄教誨，讓老師們為我感到驕傲！

師恩難忘作文五年級 篇13

國小五年級作文 ,5692字

【篇一：師恩難忘】

有的人把老師比作靈魂的工程師，塑造我們成長；有的人把老師比作一盞明燈，照亮我們前方的路；而我把老師比作偉大的母親，既教我們知識，又無微不至的關心我們成長。我們班的王老師就是位這樣的老師。

記得有一天，我們班開始競選班委，王老師先讓同學們寫一份申請，我心裡十分忐忑不安，心想：身為大隊長的我如果選不上怎麼辦？同學們會不會改變對我的態度，嘲笑我呢？我託著腮，直皺眉頭，心裡一遍一遍的犯嘀咕，最後，我懷著複雜的心情交上了申請表。這時，王老師看出了我的擔憂，微笑著問：“怎麼啦？”我說：“這次競選不知道我還能不能被選上大隊長這個職務？”王老師聽後，用慈祥的目光看著我，說：“如果選上了，要繼續努力，為班級、學校服務。如果選不上，要查漏補缺，改正缺點。重要的是對自己有信心。看，同學們一說讓誰當選，都喊著—石宸熙，任笑輝，同學們對你多有信心啊！自己當然也要自信啊—加油！”王老師撫摸著我的頭，以示鼓勵。

這一刻，我的心情豁然開朗起來，不再有所顧慮。從此，我對自己變得自信了，每當遇有困惑時，我都會想起王老師的教誨。而王老師溫暖的那幾句話，便成了我自信的動力，鼓舞著我，陪伴著我。

【篇二：師恩難忘】

王老師是我們的英語老師，她從一年級就開始教我們，自此已經六年了。王老師的頭髮短短的，長長的睫毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。一張能說會道的嘴巴，總是掛著令我們感到親切的笑容。

王老師講課幽默風趣，時不時會加上一段精彩的課外知識，大家都聽得津津有味。

王老師不但講課幽默風趣而且很少批評同學，她總是進行說服教育，讓大家知道錯在哪？自覺改正錯誤。有一次，因為明天要春遊，同學們都非常的興奮，上英語課的時候，大家沒有專心的聽講，都在不停的講話。這時，王老師舉起手，做了一個停止說話的手勢，等大家靜下來，她和藹的對我們說：“同學們，我知道因為明天要春遊了，你們都比較興奮，但我希望大家能剋制一下，將這些話留到明天再講，到時候我一定會和大家一起討論。好麼？”經王老師這麼一講，大家都安靜下來，大家還互相提醒：“不能說話，老師這麼尊重我們，不能讓老師失望。”

王老師不僅尊重同學，而且特別有耐心。記得有一次，我因為生病很長時間沒來上課，等到病好可以上學了，面對著英語書，我只有在心中暗暗焦急，書上的單詞我幾乎一個都不會。忽然，一個溫和的聲音傳到了我的耳中：“倪蕙心，你下課來我的辦公室補課吧！”我頓時感到一陣欣喜，慌忙之中高興地點了點頭。下了課，我連蹦帶跳，高高興興地來到了英語辦公室。一進辦公室，王老師見了我，馬上叫我坐下，並關切的問我：“病好了麼？”我點點頭，“那一定要多喝水啊！”老師又說。隨後，開始給我補課。她先了解我不明白的的知識點，然後針對不懂的地方進行逐一講解，王老師講的詳細而透徹。講解過程中還不停的問我：“這個地方會了吧！”“現在這個句子明白了吧！”等。聽完老師的講解，我頓時豁然開朗，問題迎刃而解。然後，王老師又給我複習了以前的功課，最後十分認真的教我做練習題。補完課後，王老師又輕輕地摸摸我的頭，和藹可親地說：“雖然現在知識學會了，但回到家可別忘了複習啊！”

我們的王老師就是這樣一個和藹可親、知識豐富、認真負責的老師，在她的帶領下，我們更加熱愛英語了。老師對我們嘔心瀝血，讓我想起了一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。王老師的所作所為使我對王老師充滿了感激和尊敬也是我暗下決心，一定要好好學習，絕不辜負老師對我的期望。

感謝王老師給了我這樣一段難忘的師恩！

【篇三：師恩難忘作文】

上四年級的時候，我們換了一位新的語文陈老師。我們的新老師會是什麼樣的呢？大家心裡不由的在心裡暗自揣度。

新學期第一節語文課，剛打上課鈴，只見一位文質彬彬的女老師走進了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮在身後高扎一個馬尾辮，看起來又精神又幹練。陳老師剛一上課，就給我們來了個下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心裡：“我給大家立幾條規矩，一、語文考試時基礎知識不能出錯，錯了就要挨罰；二、預習本、作文字等書寫認真，潦草的一律重寫；三、上課時絕對不允許說話……這時，我聽到身後一個男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個超級嚴格的老師。”我也不禁暗自吐了吐舌頭，心想自已這個小馬虎可要認真起來了。

立完規矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的PPT，讓同學們漸漸聽得入了神。上課時，陳老師鼓勵我們積極回答問題，還告訴我們說錯了不要緊，只要大膽發言說出自已的理解就可以了。從前，我不太積極發言，總怕說錯了大家笑話我，有時是因為知識面不夠寬不會回答。現在我也試著舉手，雖然有時候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵我、引導我，讓我從一個語文課上不願發言的女孩，成為了一個願意在課堂上積極舉手回答問題並勇於發表自已感想的學生。每當我流利正確的回答完一個問題，看到陳老師讚許的目光，心裡別提多高興了。

作文一直是讓我頭疼的課，常常是隻寫了一兩百字就不知下文該怎麼寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時還不得不“求教”作文選，寫出來的文字乾巴巴、不生動。陳老師要求我們課餘多閱讀文章，遇到好詞好句及時摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優美的詞語越來越多，寫作文時不時會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認真地批改，還面對面的給我講解、指導，作文字上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。

又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“師恩難忘！”

【篇四：師恩難忘】

教師，是一個多麼神聖的字眼。他們培育了一代又一代的人才：科學家，文學家，作家，博士……他們這樣不求回報地付出，的確是非常令人敬佩。

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不苟地工作，使我們茁壯成長……

我最敬佩的老師要數艾老師了。剛升到五年級時，艾老師被分到我們這個班來教我們語文。艾老師是我校一位教學經驗非常豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象。

在課堂上，艾老師教我們讀書寫字；在我們放學後，又給我們批改作業，在每一本作業本上，都留下了她辛勤的汗水。老師，您辛苦了！我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發言，就怕說錯了。後來，艾老師就鼓勵我們說：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。只要敢於舉手就是好的。”

艾老師在上她的語文課時，如果有人講話，艾老師就會看他們一眼，好象在說：“你們倆不要講話。”他們就會趕緊坐好，認真聽老師講課。有時候，有的同學被叫起來回答問題，他們很緊張，說話聲音很低。艾老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在說：“勇敢點，不要怕！”於是，他們的聲音響亮起來了。這時，老師的眼裡又流露出讚許的目光……

艾老師有時候還會跟我們開開玩笑，講講笑話，每當那時，我們的教室裡就會笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時的我們多麼想讓時間過得慢一些呀！讓我們和敬愛的艾老師永遠停留在那美好的一刻啊！

艾老師，是一位出色的靈魂工程師，培養出了一批又一批革命事業的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師，辛苦了！我們要好好學習，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。在這裡，我要說一聲：“艾老師，謝謝您！”

【篇五：師恩難忘】

在學習與成長中，我們少不了老師對同學的幫助。在三年級的時候，我最喜歡語文蕭老師。

蕭老師長的很漂亮，一頭棕色的長髮，還有一對大大的眼睛。

有一天上午的語文課，蕭老師在講練習冊。我們把錯題改了一遍後，老師讓我們上講臺批作業。一大群同學蜂擁而上，都想搶著第一個上去，批完好寫家庭作業。大家你爭我搶，有好多同學差一點就摔倒了。大家一會兒向前晃，一會兒向後晃，根本站不穩。不好！有一位同學摔倒了！那個同學“哎喲”一聲倒在了地上，腿上被講臺的尖劃破了，流出了鮮紅的血。蕭老師知道情況後，趕快跑過去，問候那位同學：“你沒傷著吧？要我送你去醫務室嗎？”不等那位同學回答，蕭老師就背起那位同學跑出了教室。全班同學都呆了，但我相信，有很多同學是為蕭老師肅然起敬而默默在心裡敬愛蕭老師。

又是一個星期三，早早地，我就把我收的日記本收好了。我心想，一定要在上第一節語文課前把作業送到蕭老師辦公室。我心裡哼著小曲，往蕭老師的辦公室一蹦一跳地走著。一開始我以為應該會很輕，可沒想到一開始很輕，後面越來越重，我快拿不動了。於是我把作業本放到了旁邊的窗臺上休息。我的體力慢慢恢復，我抱起本子準備繼續走。可好景不長，抱著的本子全掉在了地上。我心裡暗自責罵自已：怎麼能這樣不小心呀！這下完了，肅老師馬上要過來上課了。說來也巧，這時蕭老師出現在我前面。她一看見我坐在地上，一下子跑了過來，親切地問：“怎麼了？沒事吧？”我回答：“沒事，蕭老師，您不用幫我了，我自己就行了。您去上課吧，我一會兒回去。”蕭老師責怪道：“你的事就是我的事，我們是朋友嗎！”

我深深感謝蕭老師對我的關心，雖然現在已經不教我們語文了，但我會永遠記住蕭老師，永遠記的蕭老師對我的關心；永遠記住她的親切，謝謝蕭老師給予我的一切，讓文學的種子在我的心田裡發出了小芽。

【篇六：師恩難忘】

我們的老師姓李，她教我們數學，老師有一頭烏黑的長髮，眼睛不大，極有神采。高高的鼻樑上架著一副眼鏡，顯得很有學問。李老師每天準時來給我們上課。

記得有一次，學校舉辦一個活動，那天很熱，晒得同學們滿頭大汗，有的同學不停用手抹汗，有的同學晒得東倒西歪。李老師見了，說她要上樓喝水，讓我們保持安靜。過了一會，老師汗流滿面的回來了，手裡提著滿滿一包雪糕，其實。他是給我們去買雪糕，怕我們中暑，耽誤學習。吃著涼涼的雪糕，我們心裡卻是暖暖的，渾身上下好像被暖風吹過一樣舒服，同學們又恢復了以前的精神頭，心中充滿了對老師的愛。

記得李老師剛接我們班時，發現同學上課不好好聽講，愛開小差，於是她講課就格外生動，細緻，活潑有趣。時不時的講個小故事，做個小遊戲，不知不覺中把我們帶入知識殿堂。同學們聽到入迷處，隨著她的講解，時而神采飛揚，時而奮筆疾書，時而低頭沉思，時而哈哈大笑……。大家的學習熱情提高了，學習興趣濃厚了，漸漸的由被動學習便主動了，成績自然也提上去了。

細心的李老師發現我每次考試都因為緊張而出錯。每到考試前夕，老師都會對我說，“沒關係，放鬆去考，不用緊張，會考好的。”以後考試，我都懷著這樣的心態去面對，成績果然提高了。

李老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友，像媽媽一樣。我們的成長和進步離不開老師的教育和關心。

【篇七：師恩難忘】

日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是五年級的學生了。從一年級至今，教過我的老師有很多，她們都給了我無盡恩情，但最讓我感恩難忘的老師就是我們的班主任—李超君老師。

李老師中等個子，習慣把頭髮紮成一個小馬尾，黑黑的眼睛配上了一副深粉色的眼鏡，她是最慈祥，最善解人意的老師。

記得那是三年級時，李老師剛接手我們班，我們上課時膽子很小，不敢積極發言。每當這時，李老師總是親切又和藹的對我們說：“別害怕也別緊張，答錯了我不怪你們！”她講課時幽默、風趣，讓我們一下子喜歡上了她。是她讓我對學習產生了濃厚的興趣，讓我變得更加努力奮進！

李老師不僅教會了我們知識，而且教會了我們怎麼做人。在生活中更給了我們無微不至的關懷。記得去年飄著雪花的冬天，上了上午課後的我又冷又餓，好不容易盼到了放學的鈴聲。正當我歡呼雀躍準備往家跑時，卻接到了媽媽的電話。原來爸爸媽媽都臨時有急事，去了郊區，家裡沒人，我也沒有午飯吃了。李老師看著我邊接電話邊不高興的臉，關切的問道：“毓聰，怎麼了？”我委屈的眼淚一下子都流了出來：“媽媽不在家，我沒有午飯吃了！”李老師眉頭緊蹙，稍一思索，便說：“跟我來辦公室。”到了辦公室，老師把她的飯碗和飯卡往我手裡一塞，說道：“去食堂打飯吧，然後趕緊趁熱吃！”“那您呢？李老師。”“老師這還有點餅乾，湊合一下，晚上回家再吃。”“老師，您？我……”“快去吧！再晚飯就涼了。”我含淚吃著飯，心裡滿滿的全是感激！這樣的好老師跟媽媽又有什麼區別呢？在這麼好的老師面前，一切文字都顯得蒼白無力。沒有任何一段語言能夠表達老師對我的恩情！

這就是我的班主任李老師。她為我們付出了太多！她用無微不至的關愛深深的拉動著我的心絃，滋潤著我的心田。師恩濃濃，師恩難忘！老師，我要謝謝你！

【篇八：師恩難忘】

王老師是一個認真負責的好老師。在平日裡，王老師教我們怎樣做人，教我們做一個正直、善良、文明、有愛心的人。

在我的印象中，記得最深的一件事是李萌流鼻血這件事。那天，李萌在學校突然開始流鼻血，血流的非常多，還不時從嘴裡吐出來，整個洗手池都變成了紅色。王老師拿紙給李萌仔仔細細地擦掉臉上的血，給李萌倒水，讓她漱漱口。並用手沾上水給李萌洗了鼻子，清理臉上的血，還不斷用涼水拍拍李萌的額頭，讓李萌保持清醒的狀態。王老師的眉毛緊緊擠在一塊，眼睛緊盯著李萌，觀察李萌的狀況，李萌一有什麼異常，王老師就趕緊幫李萌拍拍背。從李萌開始流鼻血，一直到李萌的媽媽把李萌接走，王老師沒有休息過一下。更讓我感動的是王老師不嫌髒，不怕累，在這大約20多分鐘裡，王老師只一心顧著照顧李萌卻沒有想過自己。

老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，給我們這些幼苗澆水施肥。春天是美好的，富有生機的；太陽是偉大的、無私地；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的人是誰呢？在此，我可以自豪地說：“是光榮的人民教師”

師恩難忘 篇14

國三作文 ,664字