怎麼描述一個人相關作文20篇
描寫一個人的作文 篇1
國小六年級作文 ,869字“朱少”
七年級八班藏龍臥虎，英雄豪傑匯聚。和藹可親的“飛老”，舉止優雅的“黎小姐”，一身文藝範兒的“朱少”……今天，我就聊聊“朱少”。
聽到“朱少”倆字兒，有些人腦海中立馬就浮現一個個公子哥的形象。千萬打住，這“朱少”可不是什麼公子哥，他可是我們個個骨骼精奇的八班的數學老師兼班主任！為啥給他取名“朱少”呢？原因有三：第一，我們的數學老師是1991年的，頂多也就二十六七歲，再加上他那一身的文藝氣息，這不是“朱少”的氣質，是什麼？第二，“朱少”平常最愛穿的衣服就是白襯衫加黑褲子，在講臺上一絲不苟地教書的他，少爺氣息撲面而來。第三，“朱少”無論是在課堂上，還是在私下，整個人的舉手投足間，就倆字兒—優雅！大家現在應該明白“朱少”的由來了吧！
八班，一個嚴重“搞事情”的班級，就這一點來說，真想對“朱少”說：“您真不容易！”而我覺得，“朱少”的眼睛才是他制勝的法寶之一啊！毫不誇張，“朱少”的眼睛佔他臉部總面積的三分之一，常人是絕對不敢與他對視的！所以，我們班那些做了壞事的同學們，在“朱少”面前絕不敢說一個謊！而我們這些所謂的好學生，就很好奇一點，老師，您的眼睛咋那麼大呢？老師的回答是：“遺傳！”呵呵，我竟無言以對！
要說我們八班的“朱少”，那是能文能武！你看，在數學課上，“朱少”用認真而又不失生動地講課方式，使我們個個投入其中。“朱少”的標籤，一向是思維縝密，認真細心，想必這是每個數學老師都應該有的吧！但身為老師的“朱少”，他則想把這些標籤，傳授給我們這些學生。“朱少”還特別喜歡打籃球，那球服一穿，那“朱少”立馬就變得英姿颯爽起來！
不過，“朱少”也確實不容易，他教著幾個班的數學，更何況，他還是我們八班的班主任，這真是讓我佩服！我們八班這些“猴孩子”，整天搞事情，他仍然勇敢微笑著面對！
“朱少”，您為八班付出的是，汗水打溼的襯衫；您為八班付出的是，用溫柔的語氣罰寫檢討書；您為八班付出的是，您那大長腿的來回匆忙。在這裡，感謝您朱老師！您永遠是我們八班上課認真、思維縝密的朱老師，也是我們心中可愛幽默的“朱少”！
描寫一個人的作文 篇2
國小三年級作文 ,553字樂子傳
“傳”這個字，一般是用於英雄人物或一些大人物，但現在我把這個放在了平常人的身上，說明他是一個有特長的人。
樂子是一個大胖子，頭比足球還大，滿臉橫肉，身體有四五個籃球那麼大，再加上兩隻“大象腳”，足足有120斤。
他的特長是逗人開心，說話十分幽默，他所到之處必定是一片歡笑。我和他是一對好朋友，跟他走在一塊兒，總是被逗得哈哈大笑，這日子別提有多高興。
有一天我們正在學校吃飯，我是他的同桌，他扭頭對我說：“正所謂民以食為天，我們一定要為中華之崛起而吃飯，我們一定會把學校吃窮的！”說完，便轉頭回去吃飯，一連吃了三碗。
吃完他又和我說：“在上課時，我們為IQ而奮鬥，在吃飯時我們為脂肪而戰，對否？”起初我憋住了笑，再聽他這一逗，連飯也吃不下了，捂著肚子哈哈大笑，他卻渾然不覺，依然津津有味地吃著飯。
體育課上，樂子也做出了一些搞笑的事。在之前，我已經和大家說了他的體重，體育課是他的“一大天敵”。一次跑步訓練中，他說了一句話：“我如果不是倒數第一，中午就只吃一碗飯。”結果，他跑了倒數第二，中午果然只吃了一碗。在下午的時候，他傷心地說：“我一定瘦了60斤，好餓啊！”放學過後，他便迫不及待地衝向了零食店，一把撕開袋子，抓起一把零食塞進嘴巴，眉開眼笑地吃起來。
這就是樂子的故事，一個大吃貨，一個搞笑王。
描寫一個人的性格特點的作文 篇3
國小五年級作文 ,947字我有一個同學叫做小猿，他是我最要好的一個朋友。
小袁，他非常胖，臉上肉嘟嘟的，讓人想扒下來吃一塊，但是他身子特別高，至少在同齡人中，他算非常高的。他還有著短而硬的頭髮，但不知道為什麼他的後腦勺全是白髮，我第一眼看時還以為是他有什麼導致頭髮變白的病呢！他的耳垂非常大，像如來佛祖那般大，很有彈性，讓人想摸了再摸。
小袁他非常小氣。有一次我們班組織去秋遊，可小袁和我在回來的時候非常渴，我們又沒有帶水，於是我倆就湊著錢買了瓶飲料，但是，我的火眼金睛看到了小袁的眼睛骨碌一轉，我心想：他又在打什麼小算盤呢？那瓶飲料瓶口小，瓶底大，於是他只是倒給我看起來的一半，我瞬間醒悟，原來他在想如何讓我少喝點，真是小氣啊。
小袁也非常愛吹牛，甚至對吹牛愛得深沉！有一次我的生日，我邀請他去歡樂谷，一到歡樂谷，他就開始展現他吹牛大王的實力，這不禁讓我想起一個網路流行——是時候展現我真正的技術了！他吹牛道：“我可是坐過這裡所有的過山車呢，還玩過所有專案。”於是，我指著一個極限笨豬跳的專案和另一個高空跳跳蛙的專案，問“敢嗎？”然後他對我說：“除了這兩個。”我又帶他來到另一個過山車旁，說：“敢嗎？”“敢…有什麼…不敢的？”他顫抖著說。於是我們倆就坐上了過山車，這過山車確實非常的刺激，感覺隨時要被丟擲去一樣，下車後我問他：“感覺怎麼樣啊？”他說：“我是誰？我在哪？我要幹什麼？”他的臉已變得很蒼白，像是剛剛經歷了一場生死戰一般。只能說他對吹牛已經到了無可救藥的地步了。
同時，他的辯論能力非常強，這不今天的作文就展現出來了。還有一次老師上辯論課時，我們許多人都不是他的對手，最後還是老師把他壓了下去。還有就是在我們班裡的一些套路，他也能輕鬆破解，比如他問別人：“你有沒有綠豆糕？”當別人說：“我有。”然後他又會說：“綠豆高，你就只有綠豆那麼的高呀？”
這就是胖，小氣，又愛吹牛，辯論能力強的我的同學—小袁！
描寫一個人特點的作文400字 篇4
國小五年級作文 ,405字好學的劉林昊
我們班有位好學的人，他上課積極舉手發言，常常用他充滿創造力的大腦給我們無限空間。
就從今天上課說起吧。老師讓我們尋找文中描寫聯想的句子，劉林昊皺緊眉頭，瞪大眼睛，在複雜的課文裡苦苦地搜尋著。他一遍一遍地默讀著課文，希望找到一句完美無缺的聯想的句子。終於，他找到了，他的嘴角彎成了月牙兒，他沉靜而緩慢地舉起手來，可惜老師沒有請他。不過，他絲毫不氣餒，繼續完成老師讓我們完成的任務。
伴隨著同學們的書聲，那優美的下課鈴響了，這兩種音混合在一起，那真的是絕世好聽。那聲音，像是帶面紗的小姑娘，在春風中悠閒的散步。
同學們都去玩了，但劉林昊還在教室裡複習功課。他時不時地看著在玩的同學，他的眼光裡不是傲慢，而是一種我說不出的感情。
這使我們對他的感情逐漸上升，我發現他變得更加好學。
上課了，我們滿頭大汗，但劉林昊的頭髮是乾燥的、清爽的，他已經準備開始下一節課了。
這，就是乖巧、可愛、好學的劉林昊。
描寫一個人的作文 篇5
國小四年級作文 ,789字賣手抓餅的叔叔
每年寒暑假學校都會組織學生返校打掃衛生，今年寒假也不例外。
這次輪到我們小組值日了，忙活完，我們三個女生就一邊說著放假這幾天發生的有趣的事，一邊出了校門。這時候毛蕤宸說她早上沒有吃飯，現在肚子餓的難受，讓我們陪她去買點吃的。我們左看右看，所有的店面都關著門，只有那個賣手抓餅的叔叔還在那兒，於是我們說笑著就朝他的小推車走去。可能是因為好幾日不見了，我們說的都停不下來，即使那位叔叔把手抓餅遞到毛蕤宸面前，我們也只是稍微停了一下，給了錢又說笑著走了。
已經快走出膳食街了，忽然聽見有人喊：“小朋友……前面的那幾個小朋友……等一等……。”我們三個不約而同的停下了腳步，回頭一看，竟是那個賣手抓餅的叔叔跑過來了。看那叔叔著急的樣子，我心想：呀，是不是忘了給錢，怎麼這麼馬虎？要是真忘了給錢，被那叔叔當街指責我們吃霸王餐豈不丟死人了。我一邊這麼想著，一邊責備的瞪了毛蕤宸一眼。
這時就見那個叔叔氣喘吁吁地跑到了我們跟前，還沒說話，就先把手伸了過來，我看到那是一卷錢。我們三個你看看我，我看看你沒人敢接，更不知道到底怎麼回事。那個叔叔見我們沒人接，深深地吸了幾口氣，才慢慢說道：“那個手抓餅是八塊，這個小朋友給了二十，我還沒找錢你們就走了。來，拿著。”說著就把錢塞到毛蕤宸手裡。
看著他樸實的臉龐，我想：這個叔叔真是個好人，要是換了別人估計早就揣自己兜裡了。一邊想著一邊不由地仔細打量了一下這位叔叔：個子不高，圓頭圓腦的，寸把長的頭髮顯得很有精神，一身灰色的運動裝上繫了一條紅底黃邊的圍裙，很乾淨。毛蕤宸接過錢後，他便轉身急匆匆的返回自己的攤位。
望著他的背影，我忽然覺得一個有誠信的人就該如他這樣，不僅有乾淨的外表，更有一顆純淨的心。
描寫一個人的特點作文 篇6
國小五年級作文 ,564字兩輪滑板高手——蘇晉淼
他，穿著一件條紋T恤，腳踏一雙黑白相間的運動鞋，捧著書，一臉專注，活脫脫一個書迷的形象。可你千萬不要被他此時的神情所迷惑，其實，他活潑好動，陽光開朗。他還說話風趣幽默，能言善辯（雖然有時很??攏?Ｋ??褪俏野嗟牧鉸只?甯呤?mdash;—蘇晉淼。
他的厲害可不是吹的。他能用滑板做出各種高難度動作：漂移、坡道急轉、邊滑邊打籃球……簡直可以說是“一板在手，天下我有”。在同學們之間的滑板比賽中，他總能獲得第一，把其他人遠遠地甩在後面。看看他，後傾、甩尾、加速一氣呵成，一個完整的漂移動作就完成了。再看看我，笨拙地掉了個頭，還因為速度太快，險些失去平衡載下板卻。當我好不容易控制好平衡，他已經跑得無影無蹤了。
蘇晉淼的技術在玩滑板的同學中可是眾所周知，他付出的努力卻鮮為人知。他每天一寫完作業就會下樓去練習滑板。他總是練得滿頭大汗，才願意休息一會，補充一下能量。休息完，他又站起身，接著練習，直到媽媽叫他回家，他才肯結束。在練習時，受傷是在所難免的。但是，他卻絲毫沒有退縮，還是堅持練習。
目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢。“只要付出努力，就能收穫成功”。這是我從他身上學來的道理。
描寫一個人特點的作文 篇7
國小五年級作文 ,1224字“烤魚哥”——superman
我要烤魚、烤魚、烤魚，把那魚皮去鱗、把那魚肚剖開，把那魚泡拽出，撒點海椒面，撒點孜然粉，撒點胡椒粉……把它放在烤架上，下面是紅紅的木炭。香味飄來，真的巴適、巴適！
而我此刻說到烤魚，則是6303的“烤魚哥”。為什麼叫他烤魚哥呢？其實他不會烤魚，因為他名字裡有一個“渝”，為了好記而已。
烤魚哥有兩大特點：一是力大如牛。不知他是去了健身房，還是天天鍛鍊，我們班的人都知道胖墩兒力氣大，胖墩兒者，我本人也，胖墩兒向烤魚哥發起了掰手腕挑戰，聲勢太浩大，各大門派高手紛紛前來觀戰。
本胖墩兒先發制人，趁人不備，肥肉和肌肉齊凸，汗水鼻涕橫流，手臂滿是青筋，牙關咬緊，凶猛如虎，臉擰成一團……胖墩兒使出了九牛二虎之力。各大門派，各位高手吶喊助威，場面驚險；那烤魚哥運動員可不是白當的，只見他一揚眉毛，以光的速度發力，當時是，胖墩兒面如土色，做垂死掙扎狀；而那烤魚哥面不改色，還東張西望，如同享受一碟小菜。胖墩兒呢，使出吃奶似的勁兒，漲得滿臉通紅，像柿樹上的大柿子。結果，當然是烤魚哥一使勁兒，瞬間KO了胖墩兒。
胖墩兒嚇成了青面怪，臉像圓苦瓜，冒著冷汗，嚥著唾沫，烤魚哥一個犀利的眼神刺向胖墩兒，似乎在說：胖墩兒，好好修煉，哥哥在華山等你……胖墩兒的威猛形象……頓時……垮掉了。
不過幾個時辰，烤魚哥的名聲傳出了大江南北，各大高手慕名而至，而胖墩兒則揹著行李，開始浪跡天涯……
烤魚哥的另一個特點，便是長著一雙“飛毛腿”。
烤魚哥鍾情田徑，所以，第二課堂，他選擇了田徑。田徑場上，他看著周圍的人各自身懷絕技，目中無人，烤魚哥自然不甘做條無名小魚。在校隊成員初選中，聽體育老師一吹口哨，一位高手搶跑在前，那同學若離弦的箭，一馬當先。烤魚哥急眼兒，雙腿迅速變成電動車雙輪，那高手領先200米，100米，20米，只看見烤魚哥的白跑鞋在運動場上不停地抬起、後翻、落下，引人注目，如同一道白色的閃電，不一會兒就領跑在最前面。
那同學氣喘吁吁，就像沒油的車，越跑越慢；烤魚哥則勝卷在握，像獵豹一樣，越跑越快！他對勝NO1發起了衝擊，後面的同學漸漸落下，目瞪口呆地看著最帥的烤魚哥。
“他是能超越博爾特的男人”，他簡直是神一般的存在！不可思議，他們紛紛評論道。
就連嚴肅的體育老師也微笑著點了點頭，三百米、兩百米、一百五十米……烤魚哥穩穩地拿下了第一名，運動場上，觀眾們歡呼雀躍！
烤魚哥在我心中是superman（超人），而且他長得也特別帥，大家肯定知道他是誰了吧……
描寫一個人的作文 篇8
國小六年級作文 ,673字“鄧添耗”來也
“鄧添耗”原名鄧添皓。
一張土黃色的臉與眾不同，讓你一眼就可以在茫茫人海中認出他。一雙眼如豆般大小，卻又時不時瞪大，可往往這對大眼也只有花生一般大。一口牙“殘缺不齊”，說話總是漏風。他雖是男兒身，卻又像一名嬌豔的小姐。為什麼說他是鄧添“耗”呢？
“我是女生！”咦，誰的聲音如此響亮？那還用問嗎？可他明明是男兒，卻為何自稱女生？只見他雙手撐腰，瞪著豆眼，一本正經地胡說八道，“沒錯，因為我是媽媽生的，媽媽既然是女的，我肯定是女生啊！”話音剛落，引得大夥兒大笑：夏兒棄去淑女形象，笑的花枝兒亂顫，眼睛笑得成月牙，眼角眨著淚光，就連一向嚴肅的餘老師也笑得直拍桌子。再瞧瞧那眯著眼的鄧同學，大板牙的形象可真是一頭古靈精怪的大耗子。
真心話大冒險的遊戲再次開始，輪到鄧添皓了。他右手伸出食指及中指，雙目緊閉，眉頭緊鎖，不停叫唆著，“天靈靈，地靈靈…”邊喊邊抽出一張大冒險。我一把搶過卡牌，哈哈，是模仿牌。再看看此時此刻的鄧添皓，他的五官皺在一起，形成一個?遄鄭??匭胱觥Ｓ謔牽??夯憾紫攏??窒麓刮杖??Т笮尚稍詵考淅鎰吡艘蝗Γ?蠹液逄麼笮Α５攪說詼?鄭?系塾衷俅尉旃肆慫?Ｅ粕閒醋牛?繆菀桓鮒卸舊磽齙娜恕？此?巧?蘅閃檔謀砬椋?燒媸嵌骸Ｋ?前籽郟?彀臀⒄牛?ldquo;賊眉鼠眼”的樣難道不像一隻耗子嗎？
朋友，你在江湖人可有聽過他的大名？
描寫一個人的作文 篇9
國小四年級作文 ,330字大表姐喜得千金。他給女兒取了一個好聽的名字叫雯雯。
雯雯現在六個月了，她長得非常漂亮。烏黑的頭髮，白淨的臉蛋一笑就會露出兩個甜甜的小酒窩。她的眼珠黑溜溜的，像兩顆葡萄。小鼻子、小嘴巴鑲嵌在她圓圓的小臉上。長長的睫毛忽閃忽閃的，像畫中的大洋娃娃。
雯雯不僅長得漂亮，還非常可愛。她不管抓起什麼都要放在嘴裡大吃。自己的小襪子、小涼鞋，玩具……甚至連媽媽的手錶也要拽到嘴裡吃起來。有一天我哄她玩，她咿咿呀呀的躺在床上，說著我聽不懂的話，一會兒，我發現她沒有動靜了。扭頭一看，原來她雙手抓著自己的腳丫子，正香甜的吸吮著，我被她那可愛的樣子逗得哈哈大笑。我幫她把腳丫從嘴裡拉出來，她趁我不注意又放了進去。
多麼可愛的小雯雯啊！我很喜歡她。
描寫一個人健忘的作文 篇10
國小四年級作文 ,605字我媽就是這個“健忘”的人，我感覺我媽媽什麼都會忘。
有一次我和媽媽去朋友家做客，帶了一個水杯，回家之後，我才發現我的水杯不見了。我問媽媽我的水杯去哪裡了？媽媽說：“可能落在去做客的朋友家了吧。”我聽完已經無話可說。去拿，朋友家太遠，也沒有辦法，從那天到今天都沒有拿回來。
還有一次，我永遠都記得。我上完學媽媽帶我去工作的地方，因為太累了，什麼也沒想就回家去了。到家門口，媽媽一摸口袋，鑰匙呢？我又想：唉，又要等到爸爸下班了，除了我媽以前有一把，我爸有一把，就沒有人有家門鑰匙了。我和媽媽坐在門口打電話結果手機沒電了，真是雪上加霜。可令我出乎意料的是，平時我爸爸9點才下班，可太忙到10點，都要11點才回來。我爸爸和媽媽說：“怎麼不回家去？”我立馬接話說：“因為我們沒帶鑰匙手機沒電打不通電話，才在門口等。”回家後，我媽媽說：“快寫作業，今晚12點才能睡覺了。”“我不是在上班的地方寫完了嗎？”我疑惑的說。“哎呀，我又忘了”媽媽拍了拍我的頭說。每次我都出門或者回家的時候都提醒媽媽有沒有什麼忘記的，媽媽說要是沒有我，天天都要在家門口等著了。有時我就在想：媽媽會不會把我也忘了。
這就是我家的“健忘”人，我親愛的媽媽。
我們班上有這麼一個人 篇11
國小六年級作文 ,636字每個人的樣子是不一樣的，而每個人的性格也是不一樣的。
我們班上有這麼一個人，他有很高的個子，一張坑坑窪窪的瓜子臉，淡淡的眉毛下長著一雙從早到晚都能眯成一條縫的眼睛，惹人發笑的是他雖然上了六年級，但是還像個幼兒園的小娃娃一樣，無論穿什麼褲子，常常連屁股都露出大半個，讓在場的老師和同學們笑個不停。每當這個時候，他毫不在乎，只見他提提褲子，扭扭身腰，然後向在場的老師和同學瞪個白眼兒，彷彿在說：“你們真可惡！敢笑我！”
別看他很隨便，可他非常的聰明，接受能力也很強。在學校，同學們和他開個玩笑，他便又用一個更“可惡”的玩笑還擊，弄的那個人非常的尷尬，同學們都欣賞他，對和他開玩笑的那個人說：“你真是搬石頭砸自己的腳呀！”。
他常常把老師留的作業認真完成，直到老師檢查作業的那天，他便東張西望，好奇的看看今天誰沒有完成作業，看看誰被老師批了……但是，回來也怪，他只在考試前好好地複習了幾個小時，盡然就在考試中拿到一個出色的成績，同學們都很吃驚，非常令人佩服。
有一次他在宿舍裡鋪床單，他那憨厚的身姿真是太搞笑了。他用雙手把床單抻開，然後再把床單鋪在床上，用手摸一摸，把起皺的地方摩平，然後就是把四個邊多餘的床單塞進去，他蹲在床頭，他那個黑褲頭都露出來了有個同學見了，想跟他開個玩笑，就悄悄地走到他的後面，蹲下，把手放到他的褲頭上，然後使勁一拔，他那肥嘟嘟的屁股就出現在我們的眼前，我們全宿舍的人都鬨堂大笑。
這就是我們班的張益銘，這麼的活潑、聰明、機智，和同學們相處的非常融洽。
有那麼一個人 篇12
國三作文 ,980字他，一直存在於我的生命裡，一直牽著我的手向前走，是你，我的爸爸。
你是哆啦A夢
“現在哆啦A夢就站在你的面前，你會像他所索取什麼法寶呢？”爸爸說。
“神奇的橡皮擦，嗯……我想擦掉以前所有令，爸爸不開心的事，那麼他也許會更年輕一些……”
父女倆幸福的笑聲在四周盪漾。
爸爸是哆啦A夢，我就像是野比大熊。我頑皮愛鬧，經常惹怒身邊的他們；運動也不行，賽跑經常的倒數第一，打球有經常犯錯……縱使我有很多很多的缺點，可是哆啦A夢卻一直一直陪在我的身邊，教我做作業的是你，拉我去做運動的是你，一次次原諒我的是你，最討厭吃的青菜是你幫我吃掉，回家不想走路就讓你帶上我，請假條的理由就由你來編好了……
一直以為無論是哆啦A夢也好，叮噹也好，又或者是最原始的機器貓。這樣打打鬧鬧歡笑的日子是不會有結束的一天。天很藍，草很綠，大熊不會長大，哆啦A夢不會故障，稚嫩的臉都在笑，一切都還好。可是童話的故事都有一個結局。那麼，給我時光機，將過去所有美好再重新過一遍，我很懷念看哆啦A夢的時光。
你是向日葵的微笑
在爸爸的院子裡，有一棵高大的向日葵，它微笑著，傲慢勇敢的俯視眼前的一切。爸爸很喜歡它，他說，向日葵是最優美的微笑。
後來，向日葵枯了，我也長大了，爸爸孩提時嗑瓜子的故事也講完了。而我要面對的是生活中各式各樣的挑戰。後來，在踏上路途離家的過程裡，終究是受不了學習的枯燥，生活的乏味。但是，爸爸告訴我，堅強點，要像向日葵一樣豪邁地笑，永遠注視著太陽。
或許爸爸就像向日葵在我的生命裡，柔美而深沉。他不懂怎樣用言語來鼓勵安慰一個人，在女兒失敗落寞的時候，他沒有像媽媽的關懷與絮叨，那無比尖銳的目光，總給我信心與光芒。他不曉得如何用行動去打動一個人，不可能在我哭泣的時候，跑過來扶起摔倒的我，而是無比期望的說，站起來，擦乾眼淚，從哪裡跌倒就從哪裡站起！
其實我也不知道怎麼樣的微笑才是最美麗的，只是向日葵告訴我，只要面對著陽光努力向上，日子才會變得單純而美好。即使淚流滿面，也要保持著最優美的姿態，微笑著努力朝向太陽。
如果說向日葵是最美麗的微笑，那麼你所付出的就像是向日葵的花語—沉默的愛。
你是羅盤，指引我前進的方向；你是大傘，遮去我那狂風暴雨；你是火焰，點燃我心中的蠟燭。爸爸，無論你是什麼，所有平凡如淡水的情節都因你的參與成為了一種傳奇，爸爸，謝謝你陪我一起過。
有這麼一個人 篇13
國一作文 ,908字有這麼一個人，她有著很多的外號：什麼“黑炭”，什麼“非洲黑鴨子”……她長著一副搞笑的模樣：圓圓的臉，黑黑的大眼睛忽閃忽閃的，彷彿會說話，她膚色微黑，快活的神情裡透出一種獨有的野氣。
有這麼一個人，她特別愛笑，俗話說：“女子笑不露齒”，她才不管這些呢，整天笑呵呵的，兩排牙齒經常齊刷刷地露出來。她的媽媽提醒過多次，叫她文雅一點，她總是笑眯眯地只點頭：“明白，明白！”一轉身，又笑得合不攏嘴了。“唉！”她媽媽只能搖頭嘆息。
有這麼一個人，她雖然是個小頑皮，但那張嘴巴可甜啦！當奶奶對她噓寒問暖，還塞錢給她的時候，她一本正經的說：“奶奶，你聽我說—這個錢呀，我不能要！我是那個呀班幹部，知道什麼叫勞保，你有幾個勞保呀？該自己享享福呀！”光幾個“呀”字兒，就讓奶奶樂得眼睛成了一對月牙，直說自己“真有福氣”。
有這麼一個人，她是出了名的粗心大意。有一次，她騎車回家，鎖好車子，就急匆匆的往家裡趕，到了門口才發現進不了門—手裡沒有鑰匙！她急忙返回鎖車子的地方去找，結果發現鑰匙就在車鎖上，幸虧沒有壞人識破，不然不僅丟了車子，而且大門的鎖也得換一把了。
還有一次，她覺得媽媽天天上班很辛苦，想給媽媽做一頓飯，就選擇了最簡單的炒土豆絲，開始的刮皮、切絲，她都做得非常完美，可她在翻炒時，發現調料盒中的鹽完了，只顧著到客廳拿剛買不久的鹽，土豆忘了放水，結果可想而知，她只能給媽媽獻上一盤土豆鍋巴了。
當然，一次次的尷尬遭遇，也讓她痛下決心：一定要努力改掉馬虎這個壞毛病，做一個細心的女孩子。
有這麼一個人，她有時顯得格外固執。在她讀五年級時，有一天下午放學時，老師佈置了一項緊急任務—每人回家辦一張手抄報，第二天早上到學校後上交。她吃完晚飯後，就迅速投入“戰鬥”，一直辦到九點，終於只剩下給圖畫配色了，爸爸媽媽都勸她不要辦了，反正已經基本上完成了，應該抓緊時間休息，但她堅持要塗完色，看到一張賞心悅目的手抄報呈現在眼前時，才肯上床睡覺。看，她真是一個挺倔的人。
說了這麼多，大家應該知道這個人是誰了吧？對，她就是本姑娘我啦！但願大家能夠記住，在你們身邊，有這麼一個可愛的人，正渴望和大家交朋友呢！
有這麼一個人 篇14
國小六年級作文 ,797字有這麼一個人，白皙的面板上有一雙小眼晴，眼睛上還架著一副藍色的眼鏡，大眼鏡，小眼睛，這模樣還十足名偵探柯楠呢！嘿，他就是—小胡。
人人都說，他的數學好，還是位眾人皆知的數學天才，不過也確實如此。誰讓他思維敏捷，擁有一個如同機器人般的腦袋呢？與其說他是小胡，還不如說他是胡神童呢！請看……
“同學們，解一解黑板上的這道奧數題！”李老師說道。天哪！這是何等難題，一望這題，就是大師級別的了，奧數題對於我來說真的是一竅不通啊！望了望其他同學，他們都手托腮幫，冥思苦想著，忽然，目光停留在前方的胡神童身上。只見全班唯獨他一人埋頭苦幹，奮筆疾書，唉，一看就會做，數學天才就是數學天才，可謂無人能及啊！我將全副精神集中一起，用光了一年的腦細胞，可最終呢？半點兒思緒都沒有，這可讓我怎麼解啊！不奈之下，只好請教數學天才胡神童了，“小胡，這題怎麼做嘛，教教我唄。”“呃……這題呀，我給你解釋解釋吧。”說完，便開始跟我講解分析了。“首先，這道題目的……要運用公式……然後……”他滔滔不絕，口若懸河地跟我講了一大堆數理，在一旁洗耳恭聽的我卻一頭霧水，“那這是怎麼回事？”“噢，這個啊！是這樣的……”他一遍又一遍，不煩燥地跟我講解，直到我豁然開朗。看，這難道不是數學天才？
他不僅是位“數學天才”，還是位“高音王”呢！不管是高八度，還是高十六度，他依舊能唱上去。而且聲音悅耳動聽，真是“人聽人愛，花聽花開”呀！
聽！他的歌聲又響起了“腰背馬刀，身強力壯，走過洋娃娃身旁……”在一堂音樂課上，這段高音段歌曲沒人唱得上去，僅有“高音王”，輕而易舉就唱到標準。而且聲音悅耳，如同小橋流水般，令人心曠神怡，窗外的小鳥都情不自禁停了下來，聆聽著有磁力般的歌聲。我們也陶醉其中……
就有這麼一個人，數學好卻從不驕傲，還虛心，認真幫助同學；有這麼一個人，聲音洪亮迷人，是大夥公認的“高音王”。他就是—小胡！
有這麼一個人 篇15
國小六年級作文 ,682字有這麼一個人，我們都“尊稱”她為—“小辣椒”，提起她，就一個字—辣。
她有一雙單眼皮的小眼睛，黑中夾棕的頭髮。她引以為傲的莫過於他那嬌嫩的臉龐了，每天一睡醒，臉上就出現兩朵粉雲，粉撲撲的，可愛極了……
我們都很“害怕”她，“害怕”她檢查作業是苛刻眼神，害怕她一張開就散發著火藥味的小嘴。比如，每天早上一回到學校，她就會讓你立刻把作業裡拿出來。她用那清澈而嚴厲的目光望著你的作業，四周彷彿有一層隱形的障礙，讓你喘不過氣來。要是你寫字馬虎或者是沒完成作業，她就會像一隻炸毛的母老虎，一個個尖酸的詞立刻從她的嘴裡蹦出來：她雙手叉腰，頭向上抬，頗有幾分王者的氣勢，讓受訓者羞悔不已，恨不得找個地縫鑽下去。大家對她頗有怨言，可是看到她清秀工整的字跡和老師的高度評價，也就都不說什麼了。
她不僅學習成績好，而且十分調皮。每天下課時，她總會悄悄地走近一些男孩子的身後，裝作不經意似的把那個男孩子的鞋跟給踩掉，而那個男孩子轉頭的一瞬間，她早已光速般閃人，繼續去“禍害”別家的“小青年”了。所以，下課時，總能聽見走廊上有幾個男聲高喊“誰打了我的頭！”“誰踩我鞋跟了？”……就算有人發現是她所為，也不敢動她，誰讓她是從小習武的呢？
被看她一副小身板，她可是在道館受到教練讚揚最多的一個呢！儘管她不是最拔尖的，但她卻是最努力的一個。練韌帶時，她不管多難多疼，都會堅持下去，直到她能在橫叉，豎叉切換自如之後才對自己放鬆一些。所以說，她可是陳沆和關羽的結合體哦！
有這麼一個人，她是令人羨慕的優等生，也是令人頭痛的“優”等生，她是誰？她就是英俊瀟灑、玉樹臨風的本尊！
有這麼一個人 篇16
國小六年級作文 ,557字有這麼一個人，他時常腳穿一雙安踏橙色足球鞋，身穿一套鮮豔的短袖運動服，與他那一身黑黑的面板形成了鮮明的對比，他引以為榮的烏黑大眼睛上裝了兩扇“迷你小窗戶”。
他是我們班的足球好手，是我們班的驕傲。每當看到足球，就會想起他那瘦小卻結實的身軀；就會想起他那矮矮的個子卻不輸給那些高個子的氣勢；就會想起他那衝鋒陷陣時眼中的堅定。
他是我們班一度被評為“最矮的人”，只要一和他談身高，他就會笑著發怒，笑著追著你打，彷彿一隻“笑面虎”。可沒過一會，就會和你勾肩搭背，一起玩耍，一起說笑。
他是我們班的故事達人，每節語文課前的“課前三分鐘”是他的“專屬舞臺”，幾乎每一次的課前三分鐘他都自告奮勇上臺講故事，並且每一次都有新的小故事，每一個故事都必將引起一波風波。每當你問起他是如何得知這麼多的故事時，他總是先呵呵一笑，然後左看右看，確定沒人偷聽你說話了，才小心翼翼地靠近你的耳朵，小聲地說：“其實是我的作文老師告訴我的。”看他那謹慎的樣子，彷彿那是他最大的祕密似的。當你想追問哪個作文老師這麼好時，他就已經大步流星地揚長而去了，當你想追他時，他就會立刻沒入人群中，就像憑空消失了一般，只有在上課時才能見到他。
有這麼一個人，他就是我們班的足球好手“小矮人”，故事達人。其實他就遠在天邊，近在眼前，哈哈……想到了嗎？他就是我啊！
有這麼一個人 篇17
國小三年級作文 ,375字有一個人，我對他再熟悉不過了。
他呀，高高的個子，長著強壯的身體，眉毛濃濃的，眼睛大大的，像黑葡萄一般。
他的愛好很廣泛，剪紙、畫畫、書法、看書。他的書很多很多，一個書架加兩個箱子都裝滿了。他的書隨處可見。他總是那麼愛護書，把它當成心肝寶貝。
他愛運動，每天早晨，他總是會和爺爺一起去騎自行車。
他愛書法，每天晚上，他會坐在寫字檯前堅持練毛筆字，一練就是一小時。
他愛科學，他每當在家裡把作業做完之後，他總愛把顯微鏡拿出來，看一看裡面的微生物變化。
他有時候作業寫得很慢，字也寫得不端正。
當遇到不願意做的事時，在爸爸媽媽的催促下，他也只得乖乖去做。比如，有一天晚上，媽媽要他練硬筆字，他滿肚子不高興。但在媽媽的嚴厲目光下，他也只能無可奈何地去練習了。
同學們，你們猜，這個愛看書、愛科學、做事慢條斯理、字有時寫不端正的人是誰？告訴你吧，他就是我呀！
有這麼一個人 篇18
國二作文 ,903字這世上，有這樣一種花：只有幾釐米高的身軀，一般情況下，過路的人不會注意到它，但它，卻頂著小的，鮮豔的花朵，兀自生長、綻放。
那是炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地，小區裡的柏油路被晒的滾燙滾燙的，踩在上面，都能感受到來自地心深處的熱浪。陽光將我包裹，像蒸粽子那樣，彷彿要把我蒸熟。我眯起眼，恍惚中，我看到周圍都是白色的蒸汽。強光照在我的臉上，照得我暈乎乎的，我下意識地拿手去擋臉，擋住了陽光，也擋住了視線。萬萬沒料到，等待我的是摔倒。我那樣走著，只感覺到我的身體向前撲去，隨即而來的，是一陣疼痛，劇烈的疼痛！我拿開手，光接著照在我臉上，我看到，一串紅色的東西順著膝蓋往下流，還熱呼呼的。我立刻意識到，那是血！過路的幾個小孩兒，似乎目睹了這一切，被我窘迫的樣子逗得哈哈大笑，刺耳的笑聲傳到我耳朵裡，聽罷，一串眼淚奪眶而出。
對面走來一個人，恍惚間，我看見，好像穿著綠色的衣服。待那人漸漸走近，我才看清他：五六十歲的模樣，乾瘦乾瘦的，肥大的工作服很不合適的套在他身上，一雙出號的大腳踩破舊的北京布鞋—二三十塊錢的那種，但是被晒得黝黑的臉上卻充滿精氣神兒，深深凹陷的眼睛格外明亮，一笑，臉上便堆滿了褶皺。他輕輕地將我扶起，我看見他衣袖上的標誌—原來是小區裡的清潔工。他問：“疼嗎？”我答：“不疼”他將我扶到他自行車上，帶我去小區的衛生室給我清理，大夫一邊清理，他一邊用不太標準的普通話對我說：“我最看不慣的就是嘲笑別人……”他後面說了很多，大概是他小時候跌倒也被人嘲笑過，所以他看他們嘲笑我，就特別氣憤的意思。
我看著他的那雙眼睛，一雙明亮而樸實的眼睛，他便笑，我也跟著笑，他的笑，那麼真誠，像春天路邊的小花一樣燦爛。我無法想象，他就是這樣每天用花兒般的笑容面對掃起的塵埃，用花兒般的笑容和質樸真誠的眼睛面對每一個需要援助之手的人。
風，清涼了些，太陽，也褪去走在路上時的火辣，望著他黝黑的臉龐，心中感慨不已：是啊，只要你是一朵花，就算低到塵埃，鮮豔的顏色也不會變暗；只要你是一朵花，就算不被人注意，你也可以悄然綻放自己的光彩；只要你是一朵花……
只要你是一朵花，就算低到塵埃，又能怎樣？
有這麼一個人 篇19
寫人作文 ,595字有著這麼一個人，我對她熟悉得不能再熟悉了，她就是我們班的數學老師蔡老師。人們常說，老師是園丁，是明燈，但我覺得我的蔡老師就是一本書，一本精彩紛呈、百看不厭、愛不釋手的書。
蔡老師是一本《幽默笑話大全》。
這天，蔡老師繪聲繪色地給我們講角的分類，同學們睜大眼睛，全神貫注跟隨著她的節奏。她就像磁石一樣吸引著我們。蔡老師雖然戴了一副眼鏡，眼睛卻非常敏銳，不管誰做小動作或者走個神兒，都逃不過她的眼睛。“你們知道鈍角長得是什麼樣子的嗎？”蔡老師推了推鼻樑上的眼鏡，笑著說，“大家請看下盧?F宇同學，他目前身體的角度就是一個鈍角！”同學們齊刷刷地轉向盧?F宇。“盧?F宇，同學們都是90度，只有你是鈍角哦！”蔡老師笑眯眯地繼續深情並茂給我們講課，只見盧?F宇漲紅了臉，立刻把姿勢調整了直角！蔡老師在課堂上還會給我們講一些與知識有關的小笑話，瞧我們在課堂上那伸著脖子瞪著眼的樣子，你一定覺得很滑稽吧！哈哈，那是因為我們都怕錯過了哪個精彩的細節！
蔡老師還是一本《有趣的數學旅行》。她常常把複雜高深的問題簡單化、形象化，用她獨特的方法帶領著我們在數學的海洋中遨遊。一個蛋糕切十刀最多能切幾塊？今年是猴年，什麼時候是馬年猴月……一個個問題“逼”得同學們抓耳撓腮，冥思苦想。
就是有這麼一個人，時時刻刻都充滿了魔力，不同的時間，不同的地點，她可以變成許多本書，我們吮吸著她這本書裡的營養，開心快樂的成長著。
我什麼的一個人 篇20
寫人作文 ,749字我崇敬的一個人
他，像冬日中的暖陽，溫暖明亮；他，像黑暗中的燭光，希望長存。
他，是和我在小學認識的，認識的原因十分簡單，我倆都是舉足輕重的起重人士。
一開始，我對他並不熟悉，而小學的人也不瞭解。我自小不喜歡說話，沒有朋友也是常事。
後來，或許是因為沒朋友，下了課就喜歡看書或者寫作業，成績也還不錯，就漸漸成了小學老師眼中的“好學生。”而他卻似乎是我的對立面，雖然算不上話癆，但也差得，還特喜歡交朋友，和一群人稱兄道弟，像個惹事精，但卻無大錯，只能由他。
我都忘記三年級以前無和他是否有交集，只記得四年級時和他成了好朋友。有了朋友，下課也就有了事做，漸漸脫離了書呆子行列，也是四年級，我跟染上了一些壞習氣，比如玩遊戲，成績下滑了些，便被老師當作低一個層次的學生，而我也不太想當回之前的書呆子，便也由其自然了。不過，老師卻不甘放棄，硬生生讓我重新做回原來的“好學生”也玩不了遊戲了。
聽起來，他對我之“迫害”之深，可謂深刻，我應該立刻與他絕交才行。但事實上，他對我十分好。
自小就不喜歡說話，讓我變得有些另類，但是他卻教會了我，說話應該多，越多越好。
或許是因為沒有朋友，沒有樂趣，我也習慣了不笑，但，他卻總能帶著我笑。
漸漸地，我有了朋友，不再成為“書呆子”，又漸漸地，我喜歡笑並保持樂觀，這些似乎都不是書本中有的，但是，他教會我的最為重要的是寬容。
小時候，我雖然沒有朋友，但我依然以自我為主心，家裡面，一個不順心，就沒人能管得了我。上了小學，我沒怎麼和別人交往，也體現不出來，但現在有了朋友，便悄悄顯露出來了，無形之中，他似乎總在讓著我，無形之中，我也漸漸學會讓著別人，寬容別人。
我很崇敬他。