怎一個奇字了得相關作文20篇
怎一個奇字了得 篇1
國小六年級作文 ,896字早上，我正讀了卡夫卡寫的一本書——《變形記》，講的是一個叫格里高爾的人，一夜間變成了一隻小甲蟲，發生了許多的事。到了晚上，我回想著書裡可憐的主人公，不知不覺睡去了。
一場奇妙的旅行也從現在開始了。
只聽一聲巨響把我吵醒了，我起來環視一週，因為還有沉浸在睡意中，我並沒有查覺到什麼不對，於是又一頭倒下去。突然，我猛地驚醒，發現周圍的一切都變了，變得奇大無比，連我也變了，變成了一個塑料袋。
只見門一開，從外面走進了一個人，是媽媽！我十分驚訝。媽媽一邊收所，一邊說：“這孩子，出門了也不說一聲。瞧！這給她亂的。”緊接著自聽見一聲嘆氣。媽媽將我拿起，與其他垃圾一同丟進了垃圾車裡。這可急壞我了，哎呀，糟糕，怎麼把我也丟了？！可現在叫天天不應，叫地地不靈，我可真不知道該如何是好。只能跟著垃圾車出行。
我在車裡坐了好一會兒，看著人們都急匆匆地走在路上，一棟棟大樓往後快速地飛馳，就在這時一陣大風吹來，將我吹了起來飄落在大街上，我不死心地直喊著：“司機，停車！還有我沒上車呢！等等我……”唉，算了，我只好在街上游蕩，等著路人將我撿起來。我在路面上正好好地躺著，這時卻有人踢了我一腳，把我踢得直叫痛，我生氣地對那小姐喊：“小姐，請注意你的腳！”一語未了，又有一位先生從我身上踩過，沒多久，我身上已經青一塊紫一塊的，渾身痠痛。
無數人對我視而不見，我獨自在街上流浪了許久，前方是一位清潔工，我心想：來者不善，怕是又要從我身上踏過去。我一手拿著小木枝，正想跟她大幹一場，沒想到她一掃把掃走了我，我的全副武裝不免有些尷尬了。
不過垃圾就該呆在垃圾堆裡才是，我靜靜地躺在垃圾車裡，看著美麗的夕陽來到垃圾站……
“叮鈴鈴……”我又回到我的房間。一場奇妙的旅行結束了。
醒來只聽媽媽正催我去上學，我真慶幸我不像格里高爾一樣被人忘記，地上正有垃圾袋隨我的腳步遊走著，我俯下身子，將它送進垃圾袋，繫緊，帶出了門。
怎是一個奇字了得 篇2
國小五年級作文 ,844字幾次考試失利後，“自信”二字在我的人生字典裡越行越遠。但說來也奇，在一堂平常的作文課上，自信竟又被一雙神奇的小手給拽了回來。
這節作文課上到一半，老師變戲法兒似的，從抽屜裡取出一個鐵盒子，嘴角還浮現出一絲笑意，說道：“這個鐵盒子裡裝的是世上獨一無二的東西，是什麼東西呢？”說著，她搖搖鐵盒子，鐵盒子裡頓時發出“哐當哐當”的聲音。這到底是什麼東西呢？世上真的有獨一無二的東西嗎？老師，你怎麼能這樣賣關子……我的心中冒出無數個問號，聽著鐵盒子裡發出的聲音，我彷彿看見了裡面聲稱自己是獨一無二的神祕物種正在向我招手，示意我把盒子開啟，示意我趕快猜出它。這一刻，我真後悔自己沒能長出個透視眼，來看看盒子裡裝的到底是什麼。
這時，一個男生高高地舉起自己的右手，努力想讓老師發現自己。老師莞爾一笑，請他上來看看盒子裡有什麼，他立馬衝向了盒子，使勁摳著鐵盒邊緣，用足了勁兒向上掰。我見了，不由得踮起腳尖，微欠身子，恨不能也跑上去看個究竟。可奇怪的是，那個鑽進盒子裡的腦袋猛地抬起了頭，臉上閃過了一絲詭異的笑容。呀，這傢伙到底看見了什麼？我小聲地嘀咕著。
當那個男生回到自己的座位上時，老師這才慢悠悠地對我們說：“想看看這盒子裡到底是什麼嗎？來，大家都來看看吧。”就在那一剎間，盒子裡閃出了一道神祕的光，我朝裡面望了望，裡面有一面鏡子，閃亮的鏡子映出了一張疑惑、驚訝的臉。那是我的臉！一張獨一無二的臉！原來，我就是這世上獨一無二的東西？！恍惚間，我似有所悟，正如愛默生所說，我們每個人都有不同的沸點。你有你的長處，我有我的優勢。既然如此，那為何不敢大膽地在課堂上發表自己的看法，為何總是害怕和別人交流，為何老覺得自己不如別人呢？不，我是獨一無二的，我應該做回那個自信的我！
想到這，我便覺得這真是一個神奇的盒子，我的嘴角不由得漾起了一朵好看的花……
怎一個煩字了得 篇3
國小六年級作文 ,634字成長的天空中，不但有溫情燦爛的陽光，也充斥著陰冷無情的烏雲。偶然一隻心中的白鳥飛過，滿載著成績的煩惱。
“你想幹什麼！這麼簡單的題都不會做，真不明白你是怎麼想的！”我站在數學老師面前，雙手死死地抓住衣角，眼睛瞟到分數，急忙縮回來。心靈卻定格在刺眼的84分上。僵直麻木地聽著暴風雨般的狂吼，忍住委屈的淚水，推開內心世界，卻發現空氣中散落著淡淡的憂愁，那是屬於成績的煩惱。
領了成績單，回到家中，滿臉疲憊地倚在門旁。父母默默地簽了字，卻不再言語。不知過了多久，時鐘開始叫喚。午夜到了，黑夜似乎也在嘲諷我。拖著無奈憂鬱的身體向房間走去，碰巧聽見了父母的談話，“這孩子怎麼了，120分考了84，這只是上了個六年級就這麼差勁，以後怎麼辦！”父親蒼老沉重的聲音響起。母親試探性地問：“要不由她去學吧？”我竭盡全力想聽到父親否定的回答，可聲音消失了。父親同意了嗎？我不知道為什麼所有人都在否定我。他們不知道，我只需要一點點的鼓勵就會很高興了，哪怕一個眼神。可聽到的只有冰冷的寒風，吹得人透心涼。成績到底是何方神聖，我竟如此脆弱。他又一次帶給了我無止盡的煩惱。—好煩自己的無能和你們的失望。
考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。成績牽起了我無數的煩惱，這次第，怎一個煩字了得？它是一堵牆，牆上刻滿了悲哀！
放空心靈，我悟出了真諦。面對老師的失望、父母的隨意產生的失落並不可怕，關鍵是要正確的面對她。從現在開始，我一定要振作起來，清理煩惱，消除煩惱，帶著七彩夢走向明天！
怎一個“愛”字了得 篇4
國二作文 ,803字那是一個夜上濃妝，獨倚窗前，遙望那一輪朦朧的月，記憶的扁舟不禁將我載到那一片愛的港灣。
那是一個黃昏慘淡的夜晚，夕陽依舊融融地照耀著，斜暉也緩緩的射入窗內，伴著筆與紙的摩擦聲，一種恬適的氣氛籠罩著我溫暖的小屋，溫馨的畫面勾起了我淡淡的欣慰。
時間似水一般流逝了，抬頭看鐘已是夜闌人靜、萬家燈火之時，可沉重的作業依舊壓得我喘不過氣來。遙望窗外，看著滿天的繁星緊密地緊挨著，讓疲憊的大腦休息片刻後，我便又進入了那一片茫茫的題海。筆與書本之間時而“火花四濺”，時而“細水長流”，還沒來得及“針鋒相對”，燈泡“噗嗤”---停電了。一片死寂蔓延小屋，黑暗吞噬了我的激情，打消了我的熱情。疲憊的我不禁趴在書桌上，希望儘快有一盞燈，來重新點燃我的熱情。
時間還在流逝，寂靜的小屋和那沉重的作業讓我煩亂，不經意間，聽見有人在輕輕推開我的房門，一束燭光的出現照亮了整個小屋，也點燃了我的熱情，透過微暗的燭光，我看見了已疲憊了一天的母親，母親一句話也沒說，走進屋來，將蠟燭固定好一個位置，便輕輕坐在一旁陪伴我做功課。
那溫柔的燭光把小屋襯得異常明亮，橘黃的小屋在昏暗的天空下顯得異常溫馨。好久沒有這麼近的與母親坐在一起，而這次的近距離的接觸，卻讓我看到了母親耳畔旁已有的絲絲銀髮，粗糙乾裂的雙手下皸裂的血痕，蒼老的額頭已泛起的層層皺紋—看著這一切，一陣熱潮已湧過雙眸。
過了好一會兒，我終於寫完了作業，揉揉眼，伸伸腰，母親看著為了夢想而努力拼搏後疲憊的我，臉上露出了欣慰的笑容，我凝視著母親，看著那疲憊的身軀和那絲絲銀髮，記憶似乎在這一刻被定格。
窗外依舊圓月高懸，鳥蟲殘鳴，那一片的思緒已飄飛在夢的港灣，情的依戀依舊縈繞在窗前，母親的關愛仍然緩緩浮現，那愛似水，那情如山，總是無言，伴我身邊。
母親啊，今晚月光真的很美，憶起您的默默關愛，我的心早已泛起層層漣漪，淚已湧上心頭，您對我的關愛，又怎一個“愛”字了得！
怎一個“愁”字了得 篇5
國二作文 ,677字“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”今年清明節，又是一場纏綿小雨，似乎老天也為這低落的節日黯然神傷。
凝望窗外，雨點稀稀疏疏，迷亂撩繞，猶如小家碧玉的纖手中細長的繡花針，絲絲玲瓏。飄飛的雨滴，斜斜織下，像迷了路的孩子，砸落在地面，濺起朵朵水花。因為屋頂瓦片的緣故，門前的雨水順著凹痕徐徐流下，形成了一幕水簾，美麗而憂傷，似乎把屋裡屋外分成了兩個世界，而我，就像被囚禁的犯人，不得越界半步。
但濃烈的思戀，卻衝破重重屏障，飄向遠方。那天邊的親人，是否和我一樣，哀愁地眺望著對方呢？我親愛的外公，小時最疼我，把我當作掌上明珠般寵上天的外公，也是在五年前的這樣一個雨天，離我而去。從此，我身邊便沒了一個慈愛的面孔，沒了一個對我呵護備至的親人。都是雨天，清明節；也是雨天，我因此都不能為外公祭上一柱香。雨水，果然是人們哀愁的淚水聚成，真是一種可悲的形成！
迷濛的愁緒籠罩心頭，吐出一種苦澀的味道，不知為何，有一種深深的悲哀。
也恰好這幾天之間，愁事一件連一件。老師上課評講作文，因為我寫的作文華而不實，有骨而無肉，老師說我“走火入魔”著實令我汗顏。但我仍覺得，優美的文字，新穎的詞語，可為文章添彩，而我的作文也並非不是那麼深奧，如果你細細品讀，語言明晰透徹。當然，我的文章的確是沒有多少“內涵”，幾乎是沒多少敘事的，因為我崇尚散文，不適合記敘。就是一個擅長悲傷風格的詩人，你總不能強求她去寫歡快的詩吧，“門派”不同啊。所以，我腦袋大了，恐怕我需要很長時間的磨合，才能完全掌握寫記敘文的要領。
唉，清雨連綿，浸透人心，有的沒的爛事一件接一件，怎一個“愁”字了得哎！
怎一個“美’字了得 篇6
國二作文 ,699字車子在蜿蜒的“村村通”的公路上像蛇一樣扭動，扭得一滿車人都不由自主地耷拉下腦袋，車廂內顯得一片死寂。
“停車！”一個弱小而略帶痛苦的聲音傳來。終於有位置了。“我趁這天和地利人和”一搶為先，佔為己有。也故不得他人了，反正我已是“泥菩薩過江---自身難保”。我徹底被我的聰明打敗了。“嘿！嘿！”我心裡暗笑。
上來一對老夫婦，他們也被逼無奈，站在車廂裡。我卻坐得心安理得。
“老爺爺……您上這來坐！”一個嬌小稚嫩的聲音傳來。一個小姑娘讓站身而讓，老天讓老嫗坐了下來。
小姑娘的舉動引起了大家的關注，有人不禁嘖嘖讚歎，對小姑娘豎起了大拇指。
“切，有什麼好，還不是坐著不舒服被逼舉動。”我小聲絮叨著。
不一會兒，大家在小姑娘的帶動下，也紛紛給老人讓了座，有人也面紅如赤，唯有我卻無動於衷。
天邊的那抹紅霞映在車上，映在小姑娘的臉蛋上，顯得格外耀眼，光彩奪目，很美！
有人也不禁發出讚歎，車上終於有了一點生機，有人對車外的紅霞指指，又往車上的小姑娘點點。小姑娘頓時也大方了些，對大家說：“大家想聽歌嗎？”“想！……”這零碎的聲音中充滿了大家對歌聲的期待。
“我和你……”車上漸漸安靜下來，歌聲的優美旋律和動感節奏徜徉在人群裡。小姑娘還未唱完，雷鳴般的掌聲響起。“再來一個……”有的人像在戲院裡點歌一般。
小姑娘向大家鞠了一躬，她抬起頭，嫣然一笑，楚楚動人，更美。
大家也會心地笑了。
車上又響起了悅耳的歌聲，流動在每個人的心間，迴盪在每一座山谷，是那麼動聽，我也被陶醉。
天上那抹紅霞又映紅了小姑娘的臉，非常美。在那一刻，我感受到了她那美麗的心靈，融化了我的心靈。
小姑娘，你的出色表現，怎一個“美”字了得！
怎一個“活”字了得 篇7
國二作文 ,688字嘀嗒—嘀嗒，今年的春天是在雨中度過的，在細雨濛濛中，小樹發了芽，才冒出的綠色芽苞，時不時隱在枝幹中，再加上細語的朦朦朧朧，倒也正應了韓愈先生的：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”美景。
我的家四面環山，山中有無數條清幽小徑通向深山各處。在家無聊時，便哼著不著調?A小曲，漫步於叢林之中。瞧，那下了數日的小雨終於停了，不改以往的習慣，帶來草帽，又去尋我那林中的心靈所向往了。
當我走進叢林深處時，我驚呆了，倒不如說是被震撼了。鋪天蓋地的綠，噢！不，是四周的青苗向我湧來，映入我的眼簾。這是一種充滿生命氣息的青色，是一種從枯萎變為氣息湧動的活力的青色，每一片青色的樹葉上，都能感受到生命的脈絡，似乎能看到那纖弱的葉脈上，屬於它們的綠色血液在翻湧，這又怎能用一個“活”字了得。
這些小樹小草是值得我們敬愛的，“野火燒不盡，春風吹又生。”
這也是我們敬愛的品質，從這一點，我們便能感受到，植物什麼生命氣息的偉大。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是大自然中永恆的規律，現在的綠葉正如現在的我們，風華正茂，然而，值得我們讚賞的是，在它們枯萎的時候，會落在樹周邊的土壤上，腐爛之後，會作為樹的養料，如此迴圈，卻也使生命多了一層意義。
默默地感受著這些，繼續漫步在這生命的氣場中，接受過雨滴洗禮後的這些樹葉，是更加翡翠欲滴的，一片片葉尖朝下，都懸掛著一滴小水珠，而透過水珠看周圍，一切都是青翠可人的，是另一個多麼小卻又多麼有活力的世界！
雨勢漸漸大了起來，我得離開了，有些不捨，一步一步慢慢往回走，撫摸著一片一片樹葉，在這一觀賞後，心中又冒出了一句話：敬愛生命，感悟生命！
怎一個義字了得 篇8
高一作文 ,686字魯迅先生說：“在人生的路上，將血一滴一滴的滴下去，以飼別人。隨自覺漸漸瘦弱，也以為快活。”魯迅便是這樣義無返顧，憤然前進的人。
先秦時代是一個百家爭鳴的時代，墨子的非攻誕生於那兒，他反對不正義的戰爭，反對以大欺小，以強凌弱的戰爭，因為掠奪戰爭才識最大的不義，侵略者在金錢的誘惑下，殺人放火，強搶豪奪，最後還炫耀自己的財富，這是最大的不義，是沒有道德品質的做法，布衣之交尚不相欺，況大國乎。這樣一個簡潔明瞭的道理，卻有人始終不明白，不義的戰爭會在歷史的長河中遺臭萬年。
與之相反的，當我們再一次把目光投向歷史，會發現一座座的精神座標：跋山涉水，捨身求法的玄奘，“我以我血濺軒轅”的寂寞鬥士魯迅，“真理面前半步也不後退”的布魯諾，“不管怎樣，總是愛她們”的特蕾麼麼，這些都是正義之士，都是勇敢而頑強不屈的戰士。他們為了真理，為了正義，為了人民大眾，不惜把自己的生命、把手中的筆作為賭注，有的幸運贏得了勝利，但也有些犧牲了自己，不管結果如何，他們的名字將會永遠的刻在歷史的隧洞中。
在所謂的底層社會中也有不朽的人物，他們也會成為社會文明的基礎，有無以計數的勞動者雖生活貧困，沒有受過詩書之訓，但他們誠樸待人，直言不諱，社會便是建築在他們的脊樑上的，如五位烈士在面對閹黨的專權，被正義所激勵，毅然赴死，能不說匹夫之有重於社稷嗎？
就在一個思想家，藝術家也可以為正義而戰，他們可以堅持真理和正義，不向惡勢力低頭，永不屈服，用筆表達自己的聲音，喊出自己的心聲，這也是正義的表現，魯迅先生不就是棄醫從文，用筆來批判現實社會的嗎？
義，是一種豪情壯志，是一種優秀品質，更是值得稱頌的行為。
怎一個謝字了得 篇9
國二作文 ,857字鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他矗立；而我感恩我的語文老師，因為老師助我遨遊在知識的海洋，穿梭於漢字的時空，飛翔在廣闊的藍天。
當您踏入教師，站在講臺上，美麗的長髮，美麗的酒窩，美麗的雙眼，美麗的您，就印在了我的腦海裡，您是年輕的，和我們一樣都是孩子，您是好學的，厚厚的字典被翻閱了無數次；您是調皮的，靈動的眼睛一眨似乎在說“要好好聽課哦！”
在語文中，文言文是最難的，整本的古文，整本的之乎者也，著實讓我們腦袋大，但好在有您，用您年輕的生命力感染著我們，用您獨特的方法教育著我們，故事法、聯想法，把一篇篇的文言文解釋成一篇篇的歷史故事，繪聲繪色的講解，頭昏腦脹的文言文似乎沒有那麼討厭了，您用聯想的方法，以舉一反三幽默的氛圍調皮輕快的語調完美地將詞語解釋了出來，讓我喜歡上了您的課堂，喜歡聽您講漢字背後的故事，漢字的來源，喜歡聽您分解它的結構，挖掘一段段的歷史，聽您串聯各種細節，不知不覺已經沉浸在語文的魅力中。
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之際，默默滋潤著大地萬物；還有人說你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹，而您卻說：您願做一塊鋪路石，最幸福的還是燃燒，是送你們考到一所好的學校。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影，滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心期盼的神情，您是我們航船的指明燈，無怨無悔，默默地奉獻，您是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內涵，衷心地感謝您—我的語文老師，用您年輕的生命為我們撐起一片天，您的恩情難以忘懷。
您的循循善誘，諄諄教誨，您的耐心講解，細心輔導，您的嘔心瀝血，辛苦耕耘，還有您三尺講臺的音容笑貌，都讓我難以忘記，即將畢業，擬將送走我們這一批孩子，而守巢的依舊是您。
衷心地說一聲謝謝，但您的恩情，又怎一個“謝”字了得。
怎一個愁字了得 篇10
國小六年級作文 ,647字“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？未若錦囊收豔骨，一?g淨土掩風流，質本潔來還潔去，強於汙淖陷渠溝……試看春殘花濺落，便是紅顏老去時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
每每吟誦到這首《葬花吟》，我總會想起那個在樹下惜花、嘆花、葬花的女子，那個美好、柔弱到讓人心疼的女子—林黛玉。紅樓一夢，前生是一顆世外仙姝，為報恩追隨下凡，誓要將這一生的眼淚還給他；這一生化作了這個叫做黛玉的纖柔女子，她那扶風弱柳、纖盈美好的嬌柔身軀裡，蘊藏著超脫脂粉、卓爾不群的稟賦，寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中，這樣的出淤泥而不染，彷彿天山的雪蓮一般神聖而不可褻瀆。那是個怎樣的女子啊，如冰雪般晶瑩剔透，如白玉般純潔無瑕。從小寄人籬下的生活，造就了她清高淡泊、孤芳自賞的性子，在我的心中，黛玉就是一朵淡泊疏野、孤芳傲世、頑強清高的菊花。千年之前，有個叫陶淵明的詩人將菊花的魂昇華到百花之上；千年之後，一個不食人間煙火的女子林黛玉，用她纖纖玉手再次摘下菊花的魂。有人認為黛玉不如寶釵，但寶釵這朵盡顯富態的牡丹花又怎能和黛玉這孤傲脫俗的世外仙姝相比呢？
讀罷紅樓夢，心頭酸酸的，金陵十二釵彷彿在紙上浮動，那麼多的人物，那麼多的哀傷，讓我一時不禁莞爾，一時又不禁淚落，為榮寧二府的家破人亡？美麗佳人的香消玉殞？還是賈林薛幾人悽美動人的感情？“還淚”之說引出悽美動人的愛情，不知多少痴男怨女夢斷紅樓，淚灑黃泉。
“夢遠隨雲散，花飛逐水流，寄言眾兒女，何必覓閒愁”，曲盡人散，曲中所唱之人，又有誰逃得出這宿命的安排？