從讀課外書說起相關作文20篇

從讀課外書說起篇1

國一作文 ,665字

不久前，中央新聞聯播播放了一個小短片，短片中講述了一個男孩，十分喜歡閱讀課外書。早上8：00醒來就開始看書，就這樣躺在床上看到11：00，直到父母叫他起床。

他的父母感到十分的著急，怕讀課外書影響男孩的學習，於是就不準孩子看課外書了。這反映了當前社會上普遍存在的一個問題：怕孩子讀課外書影響學習。那麼，孩子究竟該不該讀課外書？

有一些家長認為，學生的任務就是學習教科書上的內容，學好教科書上的課文就可以了。家長們生怕孩子看課外書，分散了對教科書的專注度。所以，家長們就不讓學生看課外書，而大多學生也自然的不看。

這樣的學生，即使學習再優異，也只能知道教科書上的知識，知識面狹窄，思路不開闊。

還記得看到過這樣一則新聞：一個學習十分認真、學習成績優異的孩子，卻在一次考試中，只考了52分；究其原因是，在他小時候，父母就不讓他看課外書，只要發現他看課外書就吼他。

在他上初中考試時，有一道關於課外書的題目，使他遭到嚴重的扣分，沒有考上自己心儀的學校。

活生生的事實表明，那種只認為教科書的知識才學、才看的觀點是錯誤的，這對培養學生課外閱讀能力，以及孩子的學習是無益的。

其實，學生適當地讀一些課外書是有益的。一是可以學習到更多的課外知識，擴大知識面；二是可以增強課外閱讀的能力；三是，對以後學生生活中有著巨大的啟蒙作用。

希望全社會的人們，都要重視孩子讀課外書的問題，讓學生閱讀課外書，拓展知識面，開闊思路，讓孩子身心健康成長。

讀書好，讀好書，對人類的啟迪和幫助，正如高爾基說：“書籍是人類進步的階梯！”

我愛讀課外書篇2

國小三年級作文 ,595字

我最喜歡讀課外書啦！我有許多的課外書。有故事書、童話書、漫畫書……每天我都堅持讀二十分鐘。看課外書能讓我更加的有見識，就好像他會帶我走進一個個美妙生動的童話世界，我每次看課外書的時候心情都非常地愉快，也能從中學到許多。

記得就在暑期的時候，我看過一本父與子全集的書，它以漫畫加文字的形式講述了父親與兒子的故事，這樣顯得這本書更加的生動有趣，這樣的方式也能吸引更多的小朋友。其中最為有趣的一個故事讓我印象深刻。

書中講到了《踢錯球》故事是這樣寫的，父親與兒子在一起開心地玩球，結果兒子一個不小心把球踢到了下水道，於是父親就爬進下水道去撿球，兒子就在上面等待著父親把球撿回來。過了一會兒子看見一個球冒了出來，兒子就上前踢了一腳，這球不但沒踢走頂上還多了一個小紅球，父親從下水道上來，指著自己頭上的包對兒子吼：“你踢錯球了！那是我的頭，你能看清楚點在踢嗎？”兒子聽了大聲地哭了起來，父親看了立刻上前安慰兒子，一把抱住兒子和球走回了家，兒子和父親都笑了。

從這個故事中我感受到了父親的寬容與慈愛。在這本書中還有許多故事讓我明白了許多道理。比如：《假裝生病》告訴我們做人要誠實，不能撒謊。《兩對父子》告訴我們要對動物友善，動物才會對我們友善……看完這本書這對父子給我留下了深刻的印象，在我們的心裡留下了一份愛的溫暖。

多讀課外書的好處篇3

國小四年級作文 ,462字

早上好！今天，我為大家講的主題是多讀課外書的好處，“書籍是人類進步的階梯”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這些名人名言，都在告訴我們要多讀課外書，接下來我就給大家講講讀書的好處：

一、讀書能使大家豐富一些歷史知識，在歷史書上，它為我們介紹了古時候人們怎樣生活，吃什麼東西，穿什麼衣服……從而對古人的生活有一個完整的瞭解。

二、讀書能增加大家的語言表達能力，在一本好書裡，找一些好詞好句好段，用筆畫下來，記在腦子裡，在口語交際上能夠得到高分。

三、讀書可以提高大家的寫作水平，多讀一些書，多瞭解一些知識，多練練習作，這樣會提高大家的習作水平，在考試時會有大大的幫助。

四、多讀課外書能使大家在生活中啟示更豐富，比如我在看一本書，它叫《伊索寓言》，自從看了這本書後，我在生活中有大大的啟發，不能太自私等。

一本好書是大家的好朋友，他在你的生活中會給你帶來許多啟示，所以，大家要多讀課外書。

我的第一本課外書篇4

國小五年級作文 ,421字

還記得是那年的夏天，窗外的傾盆大雨夾雜著巨大的雷聲，把正在午睡的我驚醒了。爸媽又不在家，我躲在被窩裡，露出兩眼，無意中看見了床頭櫃上媽媽給我買的《安徒生童話》書，要不是因為害怕，貪玩的我根本沒有時間來認真光顧這一類的書籍。

不知翻到第幾頁，對一篇名叫《海的女兒》的童話故事產生了興趣。裡面講述了一位海公主在十五歲時，第一次浮出海面，救了遇難的王子。從此，海公主就愛上了王子，可是海公主沒有像人類的雙腿。為了永遠守護王子，她經歷重重挫折。聽信了巫婆的建議，用自己美妙動聽的聲音，換取了兩條纖細的長腿跟隨王子。當發現王子愛上的是鄰國的公主時，她非常傷心難過，但她還是堅定不移地用自己的生命守護在王子身邊。

這個故事教會我：“人生道路上總會遇到各種各樣的挫折，我們要堅持那顆善良的心。憑藉我們頑強的意志，一定會衝破各種險阻。”

思索著，我望向窗外，驚訝的發現雷雨不知什麼時候停了。是這本精彩的童話書陪我渡過了雷雨交加的午後。從此，我愛上了看課外書。

愛看課外書的我篇5

國小五年級作文 ,750字

“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基說過的一句話。喜歡讀課外書是我最大的嗜好，我就在生活中看課外書，不但豐富了我的課餘生活，而且開闊了我的視野，增長了知識，因為我深知“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；書是色彩豔麗的圖畫，讓人大飽眼福。書早就與我結下了不解之緣，只要我一有空閒，就會拿出書看。我看過一本《十萬個為什麼》，這本書讓我們深受啟發，《格林童話》、《安徒生童話》描寫十分有趣，《魯賓孫漂流記》……

我有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭髮襯托著瓜子臉，體型瘦瘦的，有一張櫻桃小嘴，有一次為了看書發生了一個故事。

一個暑假的下午，我正在津津有味地看《假如給我三天光明》，講述了海倫凱勒悲慘命運，她堅持不懈地生活，但是她渴望看到世界。正如飢似渴地尋找書中的寶藏，媽媽用力地喊了一聲：“琪琪，快出來，有事！”我朦朧地聽到一點聲音，我不忍心放下書，就坐在床上繼續讀，媽媽以為我沒聽見，就繼續大聲叫我，接下來這幾聲我是一點都沒聽到，因為我已經陶醉在書中，過了一會，我聽了急促的腳步向房間走來，媽媽好像火冒三丈了，媽媽迫不及待開啟門，急忙說：“有事叫你，你還看書，媽媽要做飯了，你去買一瓶醬油回來！”我極不情願答應，我拿著書奔到商場，只看著書，隨便拿了一瓶便走回家了。回家後，我嬉皮笑臉地說：“媽媽，給！”說完我匆匆忙忙把醬油和錢給她，媽媽看了驚奇地說：“啊！我好像沒有讓你買醋吧！快去換回來”我像兔子一樣跑了出去，我放下了心愛的書，一會兒就換了瓶醬油回來！接著拿著愛不釋手的書看了起來，媽媽感嘆：“你真是個小書蟲，幹嘛都要帶著書，服了你！”我臉上露出微笑。

愛看課外書是好事，我們要博覽群書，愛讀書的我會繼續享受書給我帶來的好，我愛讀書！

我和課外書的故事篇6

國小六年級作文 ,817字

楊慎雲：”言之精者為文，文之精者為師。”詩文之精妙佳作可以悅性情，明心志。每每手捧佳作，暢遊在浩淼的文學海洋之中，就會讓我深感奧祕無窮，受益匪淺。

小時候，我和其他人一樣愛聽睡前故事，而且一聽就是七八個才罷休。

上了幼兒園後，認識了拼音，可以按著拼音自己讀了。記得有一次放學，媽媽接我回家時看到校門口一個人如潮湧的地方—書攤。我們擠進人群中，找到了一本封面與插圖都十分有趣並加註音版的書，就把它買了下來。從此，我便有了第一本讀物—《安徒生圖畫》。

漸漸，我上了小學，那連環畫之類的圖書已經不再吸引我的注意力了，現在我已經在看中國有名的四大名著了，雖然看得有點囫圇吞棗，不求甚解。《西遊記》這本書總讓我百看不厭，故事裡的情節多麼精彩，讓我總看的如痴如醉；《三毛流浪記》讓我懂得現實社會家庭是多麼幸福美好；《一千零一夜》又讓我浮想聯翩……

書，不僅可以帶給我們快樂，還讓我們明白了生活中的一些道理。記得有一次週末，媽媽要出去買菜，就讓我看到飯，別讓它燒焦了。可那是的我正完全沉迷於書中，根本沒把媽媽的話聽進去，只是敷衍地說了聲’好‘。時間一分一秒地過去，可我還在看書。我似乎進入了書裡的世界，我和作者來到櫻花盛開的富士山下，富士山戴著雪白的禮帽歡迎著我們，朵朵櫻花也向我們微笑，我跪在榻榻米上，喝著主人的香茶，欣賞一瓶瓶美妙的插花，感受茶帶來的清香時，忽然一股燒焦味撲鼻而來。這是什麼味道？這是我頓時反應過來，急忙奔向廚房，可惜已經晚了，飯早已燒焦。這時我心急如焚，想象著媽媽批評我的樣子。我忽然急中生智，想著以前看的《百科全書》看到的如何將燒焦的飯還。說幹就幹，我立刻把蔥切好放下去，再倒入牛奶，這別說，還真是有大作用。晚上，爸爸媽媽不僅沒說飯難吃，反而還誇我，說飯還有種牛奶的香甜。這一切都是書的饋贈。

書就像一艘船，帶領我們從黑暗的角落到生活知識的海洋。朋友，沒事不妨開啟書看看，這樣我們不就多了雙千里眼嗎？

課外書真讓我著迷篇7

國一作文 ,886字

歌德說過：“讀一本好書，就像和一個高尚的人說話。”的確，書就像一條河流，每一條河都有不同的方向，自己選擇了不同的河流。就走向不同的領域。我喜歡看有關道德、政治方面的書籍，因為，我想將來做一個公務員，一個公務員不僅要有才學，還要具備道德修養和政治見解，不然我們怎麼能領導人民走上致富的道路呢？

現在我辦了借書證，我總會借一些有關道德政治方面的書籍，雖然看的似懂非懂，但我還是相信只要功夫深，鐵杵磨成針。只有我對它感興趣，我才能學好它，因為興趣是最大的老師。

六年級的時候，我因為感興趣買了一本《道德經》，當時我沒太去看。到了初一，我對這本書特別喜歡，只要放假回家，我就從床底下的箱子裡翻出這本書來，然後坐在床上，手拿鉛筆陶醉在老子的思想中，因為我爸爸、媽媽不讓我看這類書，他們認為這些書沒用，只要被他們發現，我以後買書的錢就全砸了，所以現在看書，就像做賊一樣，但卻樂在其中。

春節期間，我來到大姨家裡，她們家有個書架，上面陳列著各種各樣的書。我挑了一本自己喜歡的，坐在凳子上，津津有味的看了起來。晚上，媽媽爸爸和大姨她們去逛街，我說不去，因為去了只是圖個開心，買買東西，說說話，還花費不少錢呢！不如坐下來欣賞自己的“聖賢書”呢。她們回來後，每個人都提著一大包東西，還有說有笑：今天那個戲可真好看，這件衣服真漂亮，又不貴，那裡的麻辣湯真好吃……，我坐在房間全聽到了，雖然有些後悔，但也為自己學到知識而自我安慰，我又繼續看書，以此來調節自己那無奈的心。不久媽媽拿著剛剛買來的麻辣湯，說快趁熱吃，涼了就不好吃了。第二天，大姨還送了我一件新衣服，說是我取得了好成績，這是給我的獎勵，還叫我再接再厲，爭取百尺竿頭，更進一步。

現在，我經常去圖書館借書，同學們說我傻，總借一些道德、政治等書看，這有什麼用，有人甚至稱我為“書呆子”，不過，也罷，他們怎樣說就怎樣吧！走自己的路，讓別人去說吧！這不也是我所追求的嗎？

我的理想是公務員，就如上面寫的；公務員必須要有超人的才學和道德修養以及政治見解。我會繼續努力，廣泛地閱讀這一方面的書籍，為己的事業奠定基礎，並做一個對人民、對社會有用的人。

《我的一本課外書》演講稿篇8

演講稿 ,7296字

【篇一：我眼中的林黛玉】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”講的就是我國古代四大名著之一的《紅樓夢》。在大觀園這個“女兒國”裡，我最喜歡的人物是林黛玉。

剛開始時，我對林黛玉成天的哭哭啼啼感到不可理喻，她多少也算個大家閨秀，何必為了一丁點兒的小事而傷心流淚呢，真是太小家子氣了，與寶釵相比更是沒了大家閨秀應有的風度和氣質。見到她，總讓人覺得壓抑和沉悶，簡直是滿滿的負能量呀！這難道就是她所謂的“抑鬱美”嗎？慢慢的，我覺得林黛玉是值得同情的。她自幼喪母，隻身來到賈府，在這裡孤苦伶仃，寄人籬下，什麼事都要處處小心，處處觀察別人，恐怕別人笑話她，說她不懂規矩。在這樣的生活環境中，她面對落花怎不觸景傷情？思念母親又怎不落淚葬花呢？“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”別人沒有這種感受，根本不能理解她，只說她哭哭啼啼，說她小家子氣。但她骨子裡的頑強，她的天真、純潔，甚至她的小性子，在我的眼裡都是可愛的。

她的淚不僅僅是憂傷的淚，也是才華橫溢的淚。

黛玉的文學素養，吟詩作對和聰慧是無人能及的，但是面對寶玉的玩世不恭，不求上進，她非但沒有責怪的意思，反而大加袒護。其實，她是不喜歡封建禮教的束縛。在所有人都勸寶玉努力學習，考取功名時，黛玉卻顯示出截然不同的態度，在她柔弱的外表下面，有著對封建科舉功名堅定的鄙視和唾棄。

雖然黛玉對寶玉的不考功名錶示讚賞，但是她卻耐心地教香菱學詩，教給香菱知識。原來，她並不反對知識和文學，只是厭惡功名罷了。她細心、耐心、全心地教香菱吟詩，為的是讓好姐妹擺脫命運。身為大小姐，卻真心實意地對待這樣一個身份低下的丫鬟，誰能夠跟她相比呢？

她純潔、不著一絲心機。《西廂記》，這本書在當時算是一本禁書了，特別是對於大家閨秀來說，更是碰也碰不得的。林妹妹根本沒想那麼多，她讀《西廂記》是帶著對張生和崔鶯鶯執著愛情的崇拜來讀的，是欣賞其中的美。寶姐姐批評她“林妹妹怎麼讀這樣的書呢？我告訴老太太去。”寶釵在黛玉心中落下了好姐姐的形象。可寶姐姐呢，真的好嗎？她處處留下端莊賢惠的美名，可是在偷聽別人說話被發現時，卻說“林妹妹剛走過來”。

純潔天真、不諳世事複雜，內心頑強如同一張反抗封建主義的網。雖然衝不破，但是能衝擊岩石峭壁的，不是一湖死水，而是一直向前流動的水。

這就是我心中的林黛玉。

用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己。趁著青春少年時，讓我們漫遊在書的海洋中吧！

謝謝大家！

【篇二：心靈七遊戲】

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！

我想要推薦的書是《心靈七遊戲》，它是著名作家畢淑敏所著的一部心理指導書。剛開始看到這本書，我就喜歡上了作者巧妙的構思。作者將高深的心理學變為通俗的家常話，將私密的心理諮詢化為親切有趣的心靈七遊戲，帶讀者走進自己的內心世界。書中的7個遊戲並沒有標準答案，卻告訴我們：一個選擇決定一種命運；瞭解自己，是一切成功的基石；創造一個由知心朋友組成的生活圈子，是成功大廈的支柱；改善你和父母的關係，改變的是你和周圍人的關係；到底是誰掌握著你的“生命線”。

我喜歡這些簡單有趣的遊戲，因為我在做每一個遊戲的過程中，就是在認識真正的自己。我深有感觸的是這個遊戲—我的五樣。這個遊戲的玩法很簡單，就是在一張白紙上寫下自己生命中最重要的五樣東西，然後假設人生中會出現一次意外，必須要在這五樣事物中捨棄一種，然後依次再捨棄三種，並依次劃去捨去的事物，直至留下最後一樣為止。誠如作者所說，“主動的放棄，如同退潮的海水，在動盪歸於平靜的過程中，遺留下突兀屹立的東西，那才是你生命中最重要的礁石。”當我按遊戲要求對人生中的事物進行取捨，只剩最後一樣事物時，我會發現我的生命中“最重要的礁石”，而在選擇的過程中，心靈會在痛苦的取捨中得到昇華。我會認清自己內心的追求，並重新思考生命的價值。

我不僅喜歡這些巧妙有趣的遊戲，以及每一個遊戲所揭示的道理，而且還為書中富含哲理的深刻凝練的語言所觸動。以下是我在這本書中最喜歡的幾段話，分享給大家：

我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。

如果你不能確定你往哪裡走，那麼此處就是你的葬身之地。

也許只有在絕境中，人生中最基本最樸素的光芒才會突破種種阻力，迸出單純而眩目的光芒。

如果我們能很精彩地過好每一分鐘，那麼這些分鐘的總和，也必定精彩。

長的是人生，短的是年輕，所有面向死亡的修行，都是為了更好的活著。

這是一本可以改變一生的心理健康規劃書，當我安靜獨處時，我便會捧起《心靈七遊戲》這本書，細細品讀其中富有內涵的人生哲理。如果同學們有空餘時間，不訪閱讀這本書，你們定能從中收穫許多。

謝謝大家！

【篇三：我的一本課外書—《牧羊少年奇幻之旅》作文】

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸能有機會與大家分享我最喜歡的一本書—《牧羊少年奇幻之旅》。

在巴西作家保羅。柯艾略筆下，牧羊少年聖地亞哥接連兩次做了同樣的一個夢，夢見埃及金字塔附近有一批寶藏。在一位神祕的撒冷之王的指引下，少年渴望實現夢想。他賣掉了羊群，漂洋過海的來到非洲。途中，少年遇到了一位煉金術士，在煉金術士的暗中幫助下，他克服了重重困難，歷經千辛萬苦終於來到了金字塔前，悟出寶藏的真正所在。

閱讀這本書時，我的心隨著牧羊少年的遭遇跌宕起伏，被他奇妙的經歷所吸引，被他堅定的意志所感動，更被他對夢想的執著所折服。少年前往金字塔的途中，不幸被軍隊攔截，只有以昂貴的代價換來三天的存活時間。在這短暫的三天裡，少年克服了飢餓、寒冷、恐懼、懦弱，學會了與沙漠、風、太陽對話，以真誠、善良、堅強撼動了天地，最終逃離了軍隊的殺戮。然而當少年來到了金字塔前，距夢想僅有一步之遙時，卻又慘遭當地難民的洗劫，失去一切的他被難民譏諷：“你為這無望的夢想付出的，不值得！”但他沒有絲毫動搖，沒有絲毫後悔。少年望著眼前雄偉的金字塔，露出了微笑，因為那一刻，他悟出，真正的寶藏其實就是旅途上的種種歷練，以及不懈追求夢想的信念！

“當你想要某種東西時，整個宇宙會合力阻助你實現願望”。這是這本書中反覆強調的一句話，也一再的敲打我的心靈，我想這句話詮釋了這個故事最核心的主題，那便是夢想—牧羊少年為了追求夢想，離開美好溫暖的家鄉；為了追求夢想，犧牲朝夕相伴的綿羊；為了追求夢想放下了純潔真摯的愛情；為了追求夢想捨棄榮華富貴的生活，最終夢想也照進了現實。

人們都說，書折射的是作者的內心世界，這本書也不例外，為了自己的夢想，作者保羅用微薄的資金購買了鍊金書籍，每天花很多時間研究鍊金符號，他總共花費了十一年的光陰，才領會到鍊金術的真諦，寫下了“鍊金風格”“宗教氣息”的著作，一舉成為擁有最多讀者的拉美作家。

“人一旦步入青年時期，一切都那麼明朗，沒有做不到的事情。人們敢於夢想，期待完成他們一生中喜歡做的一切事情”。書中的這一段話，讓我體會到夢想的力量！是啊，一個懷揣夢想的人不會悲嘆人生的漫長乏味；一個擁有夢想的人不必擔憂前路的坎坷險阻；一個追求夢想的人從不懼怕挫折與失敗。因為為夢想而努力的人，生活是快樂的；為夢想而堅持的人，註定是會成功的。

同學們，我們每一個人都應該擁有夢想，在當今時代下，你和我所有人的夢想凝聚在一起，便是更偉大的中國夢！讓我們衝從現在開始，為中華崛起而讀書，為實現民族大復興的中國夢而努力吧！

【篇四：追風箏的人】

為你，千千萬萬遍。

年幼時，哈桑把阿米爾看做是像媽媽般重要的人，為他出頭，為他贏得風箏大賽。儘管收到了阿米爾的栽贓、欺負和背叛，他也始終待他如初。阿米爾的父親喜愛哈桑的勇敢正直，討厭阿米爾的軟弱。阿米爾因為自責而飽受痛苦的煎熬。後來，哈桑爸爸因對阿米爾的憤怒而帶哈桑離開，而阿米爾一家也因蘇聯入侵阿富汗而逃離到美國。十幾年後，阿米爾娶了一個美麗賢淑而名聲卻不好的將軍之女，他的父親因工作的勞累而最終去世了。可是他到死都沒有自己的孫子因為他的兒媳不孕。而此時哈桑一家幸福滿滿。可是哈桑為了守護阿米爾舊宅而被刺殺，他的妻子也被殺害，他們的兒子索伯拉被送到孤兒院。後來，索伯拉成了一個像猴子一樣赤腳跳舞的人，受著當年給他爸爸侮辱的那個人的侮辱。這時，阿米爾在接到好友的電話後決定開始他的救贖之旅。他重回故土，並得知了他與哈桑是同父異母的親兄弟的關係。他最終就出了他的侄子，並在2001年一次放風箏中使他的侄子索伯拉重現笑顏。

期初，我認為追風箏的人是阿米爾。那個風箏是他對哈桑犯下的錯。風箏籠罩在他心頭，風箏的線將他割得血肉淋淋。他一直想要擺脫那個風箏，但只有面對它，正視他曾經的過錯才能獲得心靈的救贖。一隻輕輕的風箏，在他那個自責的童年裡飛來飛去，在他的人生中閃著湛藍的光芒。最終他戰勝了那個等待他已久的風箏。使得他灰沉的心裡終於湧入了陽光。

可後來，我又覺得，故事裡的人都在追著風箏：阿米爾的爸爸為了追風箏，一直做善事，幫哈桑解決兔脣；哈桑那個早就拋棄了他的媽媽後來成為了一個醜陋貧困的老人，但在她最後的時光裡，為了追風箏，她來到哈桑身邊，向他道歉並照料他的孫子。

最後，我才明白，我們每個人都是追風箏的人。我們漫漫而短暫的生命是我們的天空，我們是那個追風箏的人。我們不斷地犯著錯，不斷地向天空上放飛著大大小小的風箏，望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。可是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。就算被大海吞沒，被皎月遺忘，被世俗糾纏，我們只要緊握那風箏線，輕輕地就能將它扯到我們面前。

這是我初中讀的第一本書。華盛頓郵報這樣評價它：沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有精煉的篇章，細膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。作者對祖國的愛顯然與對造成它今日滄桑的恨一樣深。故事娓娓道來，輕筆淡描，近似川端康成的《千羽鶴》。

但是我覺得，我在這本書上學到的更是重要。就像是我成長路上必不可少的陽關，照亮我的內心，使我看清了自我。

【篇五：我的一本課外書】

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我向大家推薦的一本課外書是餘秋雨的《何謂文化》。“文化”對於我們來說，是一個既熟悉又陌生的詞語。但《何謂文化》這本書讓我對文化有了更深的理解。

書中講到，蕭伯納的學生黃佐臨在抗日戰爭爆發後的第三天就告別老師，遠赴國難。他創造了在世界大戰中連續多年的藝術奇蹟，展現了中華民族不屈的文化尊嚴。

文革時期的巴金沒有對歷史和時代作出高屋建瓴的概括和批評，沒有用“匕首和投槍”進攻自己認為的敵人。他不作驚世之斷，不吐警策之語，永遠只會用不高的音調傾訴誠懇的內心。巴金用百年生命完滿地概括了二十世紀中國文化中最正派的精神脈絡。

通過這些事蹟，我讀出了文化是集體人格，是民族的靈魂，是它創造了奇蹟，鑄就了信念，也成就了國家。

文化不僅是一種信仰，一種精神，也是一種高尚道德禮儀的體現。

中國自古就是禮儀之邦，但在如今，我們卻應該認真地審視禮儀之道。禮儀是生活化的文化儀式，是禮儀為中國這個文明古國添色。北京奧運會期間，給外來客人留下深刻印象的不是開幕式，不是賽場比分，不是北京古蹟，而是年輕的志願者。他們經過訓練，學會了表達友善，樂於服務的一整套禮儀。讓遠道而來的客人看到中華文化依舊在這些年輕人的身上熠熠生輝。

我們為什麼要了解中華文化？因為它是華夏五千年文明沉澱的精華，是先人賜予我們寶貴的精神財富。中華文化早已沁入我們的骨髓，融入我們的血液。

當今的中國就像一個巨人屹立在世界的東方，出現在鬧市街頭。周圍的人都知道他走過了漫漫的歷史征途，也讓人看到了他驚人的體量和腰圍，卻不瞭解他的性格和脾氣，於是大家緊張了，恐慌了。闡釋中國文化，就是闡釋巨人的性格和脾氣。如果我們自己的理解認識是錯亂的，又怎麼能企望獲得別人的正見？因此，我們也就更應該對他做一些全面的思考了。

讀了這本書後，我感受到了一種前所未有的責任，我看到了中華文化對中國和世界的影響，對國人靈魂的薰陶。今天的社會，太少斯文之氣，太少文化魅力。作為一名中國人，應該有自己必要的風範。儒家所說的君子之道：“修身、齊家、治國、平天下”，正是把文化濃縮成了君子之夢，人格之夢。在世界上許多古老文明日漸消失之時，中華文化卻依然生機勃勃，向世界展示著自己獨特的魅力。他生機勃勃地活到了今天，活出了諸子百家，活出了秦漢唐宋，活出了太平盛世，活出了人丁興旺。

因此，作為祖國未來的我們更應該擔起傳承他的責任。他伴隨著先人走過了漫長的歷史長河，我們不能將他遺棄在路上。也許某些人已經與他背道而馳，漸行漸遠。但中國文化的未來取決於我們這些朝氣蓬勃的，有著強烈責任感的年輕一代去創造，去發揚。我們的品行、力量、眼界、氣度、心態就是中國文化的未來。

【篇六：列奧納多的祕密】

尊敬的老師，親友的同學們：

大家好！

今天我要與大家分享一本課外書，書的標題耐人尋味—《列奧納多的祕密》。眾所周知，列奧納多？達？芬奇是文藝復興時期的一代巨匠。那麼問題來了—這本書僅僅是達？芬奇的生平傳記嗎？不是。這本小說遠非如此簡單。故事的主角是一名前往法國留學的中國高中生。在她留學的第一個學期裡，恰遇盧浮宮裡包括蒙娜麗莎在內的八幅名畫失竊案，主角便與同學們踏上了疑團重重的尋畫之旅。

這本書十分吸引我的原因恆河沙數，數不清哪，我只能拾去那有限的幾顆細沙與大家分享一下。

首先，這本書最令我看中的地方，是它具有濃厚雋永的法國本土氣息。我們都是土生土長的中國人，沐浴在東方文明中的我們，很少能接觸到西方文化的薰陶，然而這本書的作者周凡凡，先後在南京外國語學校、北京外國語大學和巴黎私立高等應用商業學校畢業，通曉英語法語是名副其實的一代學霸。所以，在他的作品中處處洋溢著歐洲的氣息也就不足為奇。在閱讀的過程中我如同身臨其境般地流連在繁華巴黎的僻靜角落裡，雖然我十分明白我是在看書，但總有一種感覺，我隱約是在欣賞一部繪聲繪色的電影，嗅著瀰漫在每一絲空氣中的藝術氣息，行走在古色古香的雲朵和磚塊之間感受每一根血管和每一個細胞的噴張，那真是繾綣享受之至了。

其次，這本書最能奪我眼球的是那跌宕起伏的故事情節和各種貼切細膩的描寫。作者有意將故事安排在法國這樣有著豐富文化底蘊的地方，大概就是為了在主角破案的過程中提供看似漫不經心，實則別出心裁的線索吧！而且書中提到的每一個地點在法國真實的地方都有跡可循，讀來令讀者驚歎於中國作者對於法國城市的瞭解。不僅如此，更令讀者佩服得五體投地的是作者深厚的描寫功底。大道人物肢體動作幅度小到眼褶嘴角的細微抽動，作者無不描繪得栩栩如生，卻又毫不矯揉造作我認為這便是本書最大的亮點，沒有之一。

最後一個原因看似並不重要，但卻是我對這本書產生好感的初衷。這本書封面繪畫寧靜樸素，但在標題旁邊陳列著推薦人的校籍：北大，清華，麻省理工，巴黎綜合理工等。高校氣場的威壓令我斷定，這本書絕非等閒之輩！果不其然，直到現在，我依然堅持我最初的看法。

這本書從某種意義上來講已不再是一本小說，它更接近於一名中國學生的成長史。經歷精彩起伏破案過程的同時，還令我們產生對於善惡的思考。翻開它吧，它一定不會讓你失望！

謝謝大家！

【篇七：目送】

綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。綿長的人生路上，會有誰為我們留戀，為我們牽掛，為我們等待？縱然有千萬次的回眸，會有誰默默地目送著我們的背影漸行漸遠，哪怕轉了彎仍捨不得收回目光？

有一本書告訴了我答案。以“有些路啊，只能一個人走。”的慨嘆，揭示了流離亦纏綿的人生，它蘊藏著燭光冷照山璧的幽微，涵蓋著流離的不著和絕然的虛無，它就是龍應臺的《目送》。全書以時間為軸，以親情為卷，作者遊走於“女兒”與“母親”的人生角色，用細膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動自己的背影。曾追憶，此書為何讓我深深銘記，流連不捨，或許，它映照著我生活中所忽略的最珍貴，最純粹的事物。

深邃美麗的語言，是《目送》之隱隱蘊意。正如《共老》之中所說，“我們會不會像風中的轉蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘於人生的荒漠？”這些敘述，其表層寫手足兄弟隨著時光的流逝漸漸疏離，其間也暗含著曲終人散，日漸憔悴的成長，字裡行間，作者將自己對生活的寫照融入到散文隨筆之中，使平常的語言閃耀著靈動的光輝。又如首文《目送》中的一句話，“我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。”流年靜淌，作為母親的龍應臺，看到兒子成長背影的落寞，以真切生動的語言將內心的無奈與憂傷抒發得淋漓盡致，也引發了我對真情的思考。

《目送》所流溢的，不僅是語言文字上的享受，更是精巧的構思和縝密的結構。它看似隨性散漫，實則形散神聚，書中描述了起初與孩子的如影隨形，到最終的冷淡漠視，寫與兄弟的攜手共進，到後來的悄然相忘，最後，目送著父親逐漸走向衰老的背影。看似雜亂無章，確為生命的輪迴，歲月絕塵而去，孩子的成長其實承接著父親的漸老，這是人生的流程，也是《目送》之精髓，這也是我喜愛這本書的原因之一。

終然，它賦有深刻的寓意，《目送》融以生活，源自生活，卻勝於生活。它以小見大，採取寫實的手法，以生活中平凡的瑣碎小事，加以作者最深刻的思索，轉往人生的深沉。“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”作者穿梭在紛亂的人群中目送孩子的背影，抑或作為女兒的龍應臺，走完孩子未嘗經歷的道路，目送著父親的漸老與滄桑，直至爐火前濃煙瀰漫。它以此見證了人生的流轉與過渡，這也常常讓我沉思，漸感隱隱的悔恨與哀傷。它一語道破的不僅是對生命的深刻思索，也蘊藏著我在漫漫人生路上難以言表的體驗。這就是我為何流連於此書。

何時，蠟燭燃盡，燭光，深埋心底，恆久地目送。

何時，繁花似錦，竹亭晚落，融淚目送。

我的一本課外書篇9

國小五年級作文 ,618字

“書是人類進步的階梯”正是因為這樣，讀書才可以讓人獲得知識，在成長的過程中打下堅實的基礎。和別人分享閱讀的樂趣，那才是真正領悟到了書中的奧祕。

今天，讓我和大家一起暢遊書海，分享閱讀的樂趣。現在我和大家分享一下我非常喜歡又非常有趣的《吹牛大王歷險記》。

《吹牛大王歷險記》中大多數故事很離奇和荒誕，遠遠超出了我們的想象，但這種誇張的故事，卻發出智慧與勇敢的光芒。吹牛大王正是憑藉他的聰明才智、勇敢和冷靜，使一次次的危險經歷，變得有驚無險。在一次打獵過程中，他巧妙地讓野豬釘在了樹上，他在出遊途中，連人帶馬陷進了一片沼澤地，而吹牛大王急中生智，竟抓住自己辮子向上拉，把自己和馬救出了泥潭；還有一次，當他被困在獅子和鱷魚中間時，他也憑藉機智逃脫了；他還為了取回自己的斧頭，他順著豌豆藤爬上了月亮……

這些故事看上去有些吹牛皮很誇張甚至荒誕，但卻充滿了豐富的想象力。吹牛大王通過講述自己這些離奇誇張的故事，似乎更是在告訴我們，人的一生中免不了會遇到各種艱險和困難，但這些都不可怕。只要我們善於動用我們的大腦，發揮我們人類特有的智慧、勇敢、機智和冷靜來處理事情，一切艱險和困難也就變得容易了許多。

在現實生活中，或許我們不會遇到那樣神奇的事情，但是，我們卻能從書中獲得美好的憧憬和神奇的想象，這些能夠鼓舞我們不斷前進和努力創造。有時候，幻想也是一件美妙的事情。從吹牛大王身上，我想，我們也可以學到他勇敢、善良、聰明、熱愛生活和熱愛大自然的精神。

課外書給我動力篇10

國小三年級作文 ,590字

在我很小的時候，我並不愛看書。每天晚上都纏著媽媽給我講故事，但故事書碰都不碰。直到有一天，我實在厭倦了媽媽翻來覆去，一遍又一遍講述的白雪公主、小紅帽、小白兔和大灰狼的故事，決定自己去找一找其他有趣的故事，於是我翻開了我的第一本書—《跛腳漢斯》。

那是一本多麼精美的書呀！我第一次自己讀書，有些字都很陌生，便詢問爸爸媽媽。書裡曲折的故事情節、栩栩如生的畫面，深深地刻在了我的心頭。漸漸地，我從童話世界中走到了名著世界中。《西遊記》中的孫悟空、《聊齋志異》中的狐仙，《山海經》中的女媧，都彷彿站在我的面前，為我演繹著經典。後來我又被科學的魅力所吸引，如飢似渴地探索苯並芘等化學藥品的作用，求知圓周率等數學公式的奧祕。

平常在學校要上課，沒有大塊時間讀書，我就揀零碎時間讀。放假了，我擁有了求之不得的大塊時間，更使勁地讀書，一個假期就讀了一百多本書。我還重新整理了我的記錄：兩小時九本1釐米厚的書！並且不是漫畫！

我認為，讀書就是為自己鋪建通向未來的大路，要不停地讀，才能讓路又長、又寬。讀書也能查缺補漏，學新知識，溫舊知識。我們也不要兩耳不聞國家大事，要適當地看新聞，才不會顯得孤陋寡聞。

書使我快樂，書使我聰明，書使我幸福。書使我品味到各個世界、不同主張的趣味。它促我進步，催我奮進。感謝你，可愛的書！有了你，我不會傷心，不會孤獨；有了你，我的生活將充滿陽光，充滿熱情！

快樂來自課外書篇11

國二作文 ,583字

書，是知識的海洋，它讓我領略了無數風光，讓我開闊了視野，讓我提高了知識，讓我忘掉了煩惱和憂愁，它就是我的快樂源泉。

我喜歡看書，因為它讓我變得快樂，不管我有多大的憂愁和煩惱，只要我一拿起書，煩惱就會慢慢淡去，而我則會被書中的情節吸引住，心情會慢慢地變好起來。記得有一次，我不小心考試考差了，老師把我叫到了辦公室說：“你這段時間週末回事？上課總是不專心聽課，你看這次考的成績。”聽了老師的話後，我感到很難過。回到家後，我就進了我的書房，希望通過看書忘掉這些煩惱。當我拿著書後，我慢慢地沉浸在書中精彩的情節裡，而壓在胸口的煩悶也在這時候慢慢的淡去，當我回過神後，我心裡感到一陣輕鬆，明白了老師罵我其實是為了我好。從此以後，我上課總是認真地聽老師講課，爭取考得好成績來回報老師的良苦用心。

我喜歡看書，因為書讓我遊走在知識的海洋裡，讓我獲得了知識，收穫了成功的果實。記得有一次，學校組織知識競賽，當試卷發下來後，我看到作文的題目，我高興極了，因為這題目我在課外書看過，我飛快地揮動著筆將它寫完。當我寫完後，我抬頭看到別人都還在苦苦思考，我感到慶幸極了。在領獎那天，當我拿著獎狀站在講臺上時，我心裡高興極了。書，讓我獲得；了成功的快樂。

我的快樂來自課外書，一本本精彩的課外書，讓我品味到不同於課堂的味道，讓我獲得了淵博的知識和快樂。有了書，我的生活永遠充滿快樂，充滿激情。

我的一本課外書篇12

國小五年級作文 ,563字

我的書架上擺滿了課外書，奇妙有趣的童話讀物，雋永深刻的中外經典，光輝熠熠的名人傳記……可謂是琳琅滿目，應有盡有！而我，卻對一本科普讀物情有獨鍾，它就是《世界科學探索大全集》。

這本書文字樸實無華，通俗易懂，使人感到親切有趣。插圖豐富多彩，形象生動，尤其是封面上的“阿波羅”探月車，高大、精密，宇宙的神奇和科學的偉力撲面而來。可以毫不誇張地說，從巨集觀到微觀，從天文到地理，從生活到軍事，這本書的內容幾乎涵蓋了人類的全部科學史。

一聽到“科學”這兩個字，你是不是覺得很深奧，很抽象？不，在這本書裡，“科學”不再是“板著臉的教科書”，而是一位知識淵博，平易近人的朋友，充滿著“趣”和“真”。全書共分為十六個篇章，一篇章一主題，每一章都讓你受益匪淺。走進第五章，平易的語言，精美的圖畫便把你帶進了一個奇妙的“植物王國”：神奇的大王花奪人眼球，黑色的鬱金香高貴神祕，美麗的睡蓮又讓人浮想聯翩……讓你不由得驚歎大自然這個鬼斧神工的藝術家與創造者。

讀了這本書，我深深領略了自然世界的無奇不有，也感受到科學力量的無所不能。科學對於人類多麼重要，是科學才使人類擁有了今天燦爛的文明。而科學向來也只願意為勤於學習與勇於創新的人帶來驚喜。同學們，就讓我們一起開啟這本書，在浩瀚的宇宙中暢遊，在美麗的地球上漫步，感嘆自然的多姿，感受科學的神奇吧！

從共享單車說起篇13

國一作文 ,807字

在現在的生活中，我們有許多東西可以共享，比如：共享單車，共享床鋪，共享書店……今天我們就來一起討論一下共享單車。

在上海，共享單車的種類就像天上的星星一樣多，讓人數也數不清。但最最常見的還是小黃車和摩拜單車，因為使用方便，還很便宜，所以知道共享單車的人也是越來越多。現在人們出門只用帶一個手機，因為手機可以支付，可以用來導航，如果你在手機上下一個摩拜的軟體的話，還可以用手機掃描車上的二維碼，這樣就可以騎摩拜的單車了。

以前如果有什麼事，就必須自己買任何東西。但現在都是隻靠一個手機，就可以什麼都共享了，所以現在人們都在說，出門只需帶一個手機，就可以解決許多的東西了。

但是說到這，共享單車是為方便我們的生活。在上海或在外地，每天都有共享單車在被人毀壞，不是把輪胎放了氣，就是把座椅給偷了，還有一些人居然把共享單車直接扔進水裡。也有把車上的二維碼塗成一片黑的，也有把共享單車直接搬回家上了鎖，以為就這樣可以逃過警察的法眼。其實每臺共享單車上都是有定位的，所以你不管放到哪裡，都是瞞不住的。共享單車的數量與種類也在越來越多，但是我們大家也不要去毀壞他們，因為它們的出現是方便我們的。

我還要與大家說一點，就是關於共享單車的停放問題，就是現在上海雖然出現了一群共享單車的管理者，可是因為共享單車的數量越來越多，然後人們不停放在規定地點的人也越來越多。所以這群共享單車的管理者的工作其實是很累的，如果你們一個人亂停沒關係，但如果是十個人，一百個人，一千個人呢？那他們就算每日加班加點的工作也管理不好了。所以文明是從小事做起，也是從身邊做起，如果你們每個人都可以自覺的停放好共享單車，那這群管理者的工作就會輕鬆很多。最後與大家說一點就是未滿12週歲是不可以騎車上路。

共享這兩個字在我們現代的社會也是越來越流行，共享也讓我我們的生活越來越簡單，我們大家只要越來越文明，那共享一定是會方便我們的生活，而不是對我們的生活無益。

從《黃生借書說》開始篇14

國一作文 ,715字

讀書，這是一個永恆的話題，引出的故事數不勝數—要說著名，袁枚當然排不上號，但有一句話卻令我難以忘懷。他寫道：張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢—在夢中還顯現著借書的情景。不過是借書，怎麼到了袁枚這裡就“其切如是”？前文還有交代：吾幼好書，家貧難致。古時候好書的豈止袁枚，出身貧寒卻胸有大志的又該有多少？難怪袁枚會發出“予固不幸而遇張乎”的感慨—這也是有識之士的吶喊！

從這點看，今天的我們當是幸運的：我們捧著義務教科書，不遠處是書城和書店。圖書館允許你免費借書，而網際網路更是日夜開放。袁枚的不幸再也不會重演，而這一切都是“共享”帶來的便利。

何謂“共享”？從字面上理解，就是“共同享有”。從街頭花花綠綠的共享單車，到網路上浩如煙海的知識、資訊。這些私人的、獨有的東西正迎來一次轉型—在“共享”的大潮下，人們不再拘泥於小眾，都把目光投向了大眾化。對共享者來說，這也許會迎來頗多挑戰；但從被共享者的視角看來，這無疑是切合大眾利益的—就好像黃生有幸而遇袁枚一般，“共享”讓每個人都有了成為“袁枚”的可能。

當然，並非人人都會成為共享者，但反過來看，雖然做不了“袁枚”，我們卻可以試著做一名“黃生”。黃生是幸運的，“知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速”。豈止是讀書，藉助“共享”，我們可以利用的資源太多太多；期望自然也遠不限於“讀書專，歸書速”。在人們的共享意識日益增強的今天，學會在共享中博彩各家之長，走出自己的路，這才是“共享”的內涵。

而我們—生活在“共享時代”的我們—也唯有順應潮流。去其糟粕，取其精華，就讓共享為我們的未來添磚加瓦！

我的第一本課外書篇15

國小五年級作文 ,545字

第一本書對每個人來說都是非常有意義的。

我的第一本課外書是我過生日時一位小學老師送我的。當時我在班上是一個非常不起眼，成績又很差的女生。當老師把書送我時，我簡直都不知道該對老師說什麼好了，最後我鼓起了勇氣對老師說了一聲謝謝，敬了個禮跑出了老師的寢室。

下午放學回到家，我滿懷好奇的開啟包裝，一看這本書心裡一想這是我的第一本課外書，當時我是說不出的高興。我翻開書的第一頁，上面寫著“一個故事可以影響你的一生，一個故事可以改變你的一生，一百個故事會使你終生受益。”翻開第二頁，上面寫著老師的祝福，突然我覺得原來我並不是一個不起眼的傻女生，翻開第三頁，就是目錄了，上面有好多故事，但這些故事不是哄小孩子的兒童故事，而是老師推薦給學生的勵志故事。

第一章是點燃理想的火焰，第二章是揭開成功的祕密，第三章是敞開快樂的心扉，第四章是修煉人生的美德，看完這一本書，我被深深地影響了，同時也學到了很多道理和克服種種困難，堅定還讓我知道失敗也是一種美德，臉皮厚也是一件好事，如何正視自己的缺點。

曾有人說過，故事是成長的嚮導，從前我總是不懂這是什麼意思，但現在我才真正地懂得這句話的含義。

這本書不但是我的第一本課外書，還是我看過的書中影響我最深的一本書，所以，我一定會總結書上的經驗和道理一步一步走向社會。

課外書的煩惱篇16

國小二年級作文 ,402字

放學後，隨著同學們的離開，教室裡慢慢地安靜了下來。

“嗚……”書櫃裡突然傳出了哭泣聲。哦，是《十萬個為什麼》在抹著眼淚，抽泣著說：“有個小朋友把我借走後，就一直虐待我。你們看看，我都被毀容了，真是疼死我了。”

《安徒生童話》柔聲安慰道：“不要傷心了，其實我也和你差不多。瞧，我身上到處都是劃痕。”

《查理九世》也一臉沮喪，有點兒生氣地說：“你們這樣還算好呢，我有一個小夥伴被借走後，就一直沒回來，也不知道它的命運如何。”

“唉！”《怪物大師》嘆了口氣，“看來，這學期我還比較幸運，只是外衣有些髒罷了。真希望每個同學都能愛惜我們呀！”

抱怨聲、嘆氣聲夾雜著哭泣聲，不斷地從書櫃裡傳出。

砰！教室門一下子被打開了，亮亮從外面衝了進來。他來拿落在教室的作業本，卻聽到了從書櫃裡傳出的聲音，十分羞愧地拿出剪刀和膠帶，一本一本認真地補了起來。

第二天一早，亮亮把這件事情告訴了同學們，同學們發誓再也不傷害課外書了。

我最愛那本課外書篇17

國小四年級作文 ,539字

“知道為什麼而死，問題就不同了，這樣，你就會死得從容。”每當翻開這本書，我就會被這樣的話語征服。沒錯，這就是由前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所撰寫的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。

書中的主人公是一名共青團的戰士—保爾柯察金。他成長的時代，正是奴隸制即將被推翻的時候。為了使那些和他一樣受到地主、貴族剝削和壓迫的人得到解放，保爾毫不猶豫地加入了布林什維克，投入到對抗資產階級的戰爭中。

這是一場艱苦卓絕的戰爭，保爾前後三次與死神擦肩而過：在戰場上，他被一顆流彈擊中，受了重傷，但在他的頑強意志下，他挺了過來；在修建鐵路的時候，他和同志們冒著嚴寒大雪拼命幹活，缺不幸染上了傷寒，但他一聲不吭，與死神對抗，又一次奇蹟般地生還了；第三次，他舊病復發，徹底失去了視覺和行動的能力，但他用筆作為武器，迴歸了部隊，繼續革命的歷程。

閱讀這本書，我不由地被保爾堅強的意志所感動，更被他那不屈的精神所折服。保爾的事蹟讓我明白：無論是多麼大的鐵籠將你囚禁，只要你學會如何去應對這些困難，並擁有比鋼鐵更堅定的意志，就能將這鐵籠砸碎，獲得最終的自由。

是啊，正如這本書中所寫的：一個人如果把自己的利益和國家聯絡起來，並朝著這個目標努力，那這個人一定會蛻變，並最終蛻變成一名鋼鐵戰士！

我最喜歡看的一本課外書《昆蟲記》篇18

國小二年級作文 ,377字

班主任吳老師的網友給我們每人捐贈了一本書，我發到的是一本《昆蟲記》的書，我非常喜歡它。

我看到的第一篇是“論祖傳”，寫的是一開始“我”對昆蟲的喜愛，並觀察昆蟲。第二篇名字叫“螳螂求食”，寫的是南方的一種螳螂，它的習性是殘忍的，兩隻臂膀是它抓獵物的工具，它清秀加上美麗的外表，掩蓋了螳螂凶猛的殺氣。

螳螂抓捕獵物後，無論獵物怎樣拼命地掙扎，它那可怕的凶器就是死死夾住不放。這樣可以看出螳螂凶猛的殺氣。

最後，我只想在這裡說：珍貴的東西總是慢慢成長，一本好書的營養也是通過故事的形式滲透給讀者的。這套《學生課外必讀叢書》是集趣味性、思想性為一體、融智力開發與能力培養於一身，讓孩子在潛移默化中提升能力的課外書。閱讀是心靈的營養，祝願大家在閱讀中盡情汲取營養、開心快樂地成長。

課外書的內容豐富多彩，閱讀是人生必不可少的東西，趕緊放下手中的玩具，盡情地閱讀吧！

看課外書風波篇19

國小三年級作文 ,561字

我最喜歡看書了，最近尤其入迷。

一次，我在書房裡做作業，媽媽在客廳裡。噓！可不能錯過這個機會呀！我從桌子下拿了一本《射鵰英雄傳》偷偷地看了起來，

“啪嗒，啪嗒”，腳步聲向書房這邊傳來，我趕忙把書放好，拿起筆做作業。媽媽進來了，她拿了什麼東西，又出去了。等她走後，我又把小說拿出來看：小郭襄被李莫愁搶走了，楊過心裡很著急，想盡辦法要把嬰兒搶回來，這時候金輪法王和尼摩星兩個大壞蛋出現了，李莫愁也打不過他們，就跟楊過一起躲進一個山洞，楊過一邊要預防李莫愁傷著嬰兒，一邊還得跟洞外的兩個壞蛋周旋……我很著急小郭襄的命運，心裡面也暗暗佩服楊過的機智和靈敏，正看得入迷。

“噠”，我猛一抬頭，看到媽媽出現在門口。心裡一驚，手一抖，書掉地上了，這下露餡了！我驚慌的看著媽媽，她問：“作業做完了？”

“沒……沒……”我結結巴巴地說。媽媽平靜地叫我把書撿起來放好，繼續做作業。

等我做完了作業，媽媽把我叫到客廳裡，讓我把所有的小說全部收起來放書櫃裡，並且嚴肅的宣佈：“從現在起，一直到放寒假時，你都不能再碰這些書了。”

我沮喪地放好書：“倒黴呀倒黴，以後再也不敢這樣做了”。

從中，我明白了一個道理：學習和休息，一定要嚴格分開，該學習的時候，就要認真學習，專心做作業；休息的時候，痛快地玩，或者盡情地看課外書，千萬不要把這兩方面混為一談。