從生到死相關作文20篇
從生到死 篇1
國二作文 ,940字一片茶經歷風霜，擁抱陽光，在枝頭展現自己成熟的翠綠。然後被人摘下，烘製成茶葉，幹扁得失去了生的光澤。但當這片茶葉跳入那滾燙的茶壺，經過沸水的衝騰，時間的撫摸，它又從死迎接了新生。一壺茶也是生死的一次見證啊。而生死也便如茶香，在我們的身旁氤氳。
金庸先生便是一位通體茶香的愛茶之人。當新茗出來的時候，他興高采烈地前往品嚐，並逸興滿懷，揮筆留下了十三個瀟灑的大字：水溫雅，人溫雅，古今幽情一杯茶。金老先生的武俠小說裡，好些大俠的相遇都是茶香四溢的。郭靖與黃蓉的初遇飄溢著龍井茶香，鳩摩智抓住段譽時也有碧螺春伴其左右，令狐沖與任盈盈的一片真情也有一壺清茶見證。在書中，大俠們伴著茶香洞察人生百態，體驗世事炎涼。在凡塵，金庸先生品著茶香酣暢淋漓地寫作，然後他淡定從容地走向死亡，前往那個他筆下的江湖世界，興許他不再與大俠們華山論劍，而是與他們品茗論道。
大俠如此，我們平凡人也亦如此。我的祖爺爺也是一個金庸迷，很多武俠故事，他都可以講得頭頭是道。他也是一個資格的品茶人，走鄉串戶時，身上總揹著一個軍用水壺，不消說裡面裝的肯定是濃茶了。
祖爺爺長期擔任村支書，時刻為村民排憂解難，東家產生家庭糾紛了，他是那個苦口婆心的調解員，一壺茶的功夫，吵吵鬧鬧的一家人就和好如初了；西家有生活困難了，他是那個出謀劃策的高參，一杯茶喝下肚子，一個脫貧致富的金點子就誕生了。
祖爺爺與伴隨著他的茶壺成了村子裡的一道風景線。無論嚴寒酷暑，還是暖春清秋，他都在村子裡奔忙，一路帶走了糾紛，留下了平和。
直到那一天。
數陣鼓聲伴著絃樂在廣闊的田野上回響，全村人戴著白花，佩著黑紗，手裡提著紙錢、蠟燭、鞭炮，將祖爺爺送向另一個世界。
祖爺爺的一生是平凡得不能更平凡的，他走得從容，走得安詳。人們把茶水澆在他的墳頭，把金庸的武俠作品祭獻給他。興許，在那頭，他還會悠閒地品著茶閱讀金庸的江湖，老哥倆假如相遇了，會不會有一番作者與讀者的懇談呢？
有一點是肯定的，他們一定會交流自己對生死的達觀：生死本來是註定的，如從一段旅途的起點走向終點一樣，一場筵席終有分別的時候，一場戲終有謝幕的時候，一個人終有告別的時候。只要生時豐富，有所作為，死時淡定，有所收穫。他的人生便如茶葉一般沉澱昇華，香飄四方。跨越生死，通透人性。
我從生活那裡學到的 篇2
國二作文 ,705字生活在生命的磁場裡高速運動著。走過無數個季節的輪迴，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭豔—春
微風輕輕送來了春天，在這個季節裡百花爭先恐後競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們為成績而奮鬥，為自己心中不同的目標而奮鬥，學習生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天裡第一朵開放的花朵。
在這裡我學到了競爭。
綠草如茵—夏
看過了花的爭奇鬥豔，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵—太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？
在這裡，我學到了心存希望，不言放棄。
果實累累—秋
放眼望去，田野裡那一片金燦燦的果實正等待農人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對於我而言，更是精神的豐收，看看農人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。
在這裡，我學到了只有付出才有回報。
銀妝素裹—冬
在呼呼風聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。
在這裡我學到了不忘歷史，珍惜現在。
駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
我從生活中學到了語文 篇3
國一作文 ,628字語文是一個淘氣的小孩兒，這玩玩，那逛逛。瞧！生活中滿是他留下的身影。
我找到語文了，他就藏在爸爸的報紙裡。我每天都見爸爸拿著報紙看個不停，這似乎已經成了一種“看報紙癮”，於是我就好奇：這幾張報紙裡到底藏著什麼“仙露瓊漿”？一天，我趁爸爸不在家，將他形影不離的寶貝報紙偷偷地拿了幾張色彩鮮豔的出來，如獲至寶地讀著。原來報紙裡有這麼多語文知識呀！這篇作文寫得多麼精彩，語言既生動又形象，字字剛勁有力，批判得那些挖社會主義牆角的人們無地自容。我要好好品味一下。瞧！那裡還有一道趣味語文題呢！和我們平時做的截然不同，這種題既新奇又有趣，讓人一看就有一種想要把它解決掉的感覺。報紙裡的語文可真不少，看來我今後也要養成多看報紙的習慣，因為報紙中有一個神祕的語文王國。
我找到語文了，他就躲在種種告示牌上。食堂裡，一句句令人深省的格言張貼在我們四周：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“浪費的是剩飯，流走的是血汗。”這些難道不是利用語文中的詩句、格言，從而令我們為之動容嗎？草坪上，“小草也會疼”不也運用了語文中的擬人修辭，讓我們產生對小草的憐憫之情嗎？“腳下留情，為地球添片綠。”更是將語文中的成語改動，成為這一條條言簡義豐的公益宣傳語。旅遊景點中，“你留下了名字，失去了公德。”依然是運用語文中的對照，句式整齊，因而使人們遵守公德，留下深刻的記憶。
生活中處處有語文，關鍵是你有沒有一雙善於觀察的眼睛，一顆善於發現的心。睢！語文那個淘氣的小傢伙就在你身邊呢！你發現他了嗎？
我從生活中學到了語文 篇4
國一作文 ,650字媽媽說：“鄉下的外婆雖然小時候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽後，我真想有機會去見識一下。
那年暑假，我回到鄉下，和外婆一起生活了兩個星期，之後我發現，媽媽的話是對的。
外婆家種有四五畝地，幹農活是外婆每天的主要工作，來鄉下體驗生活的我，當然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農村人鄰里關係特別好，見了面都要相互打招呼。一路上，外婆不僅自己和鄉親們說著話，每遇到一個人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子。”並讓我開口叫人，什麼四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長地對我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個滾。”一聽這一句話，我一下子來了勁頭。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動多了。我暗暗記在心中。
一天中午吃飯的時候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎嚥，吃得津津有味。
可飯還沒吃完，外婆便笑呵呵的發話了：“鵬兒，你的嘴破了？你看看桌上、地上。”我仔細一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來，把那些米粒一一撿起，全吃進了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。
外婆看我的樣子，說道：“地上一粒白米飯，菩薩眼中一碌碡，浪費糧食是要遭雷打的。”
碌碡我見過，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋穀物和平地的。哎呀呀！把小小米粒講成巨大的碌碡，這不是典型的誇張嗎？還有“遭雷打”雖然恐怖，但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。
真是聽外婆一席話，勝過上好多語文課！看來，豐富的生活才是真正的語文課堂。
我從生活中學到語文 篇5
國小六年級作文 ,490字語文，是在生活中綻放的花朵，被風輕輕一吹，紛紛地散落、飛揚，散落到生活中的每一個角落。
春節的一天，我們到一個大的商場，居然看見專買的時裝上印著“一帆風順”，這四個字雖然小，卻很醒目。那是商家美好的祝願，此時品味這個成語，心中有一股暖暖的春意。
一個陽光明媚的下午，我坐在電腦前看到五花八門的廣告居然用了很多成語如鵬程萬里、風捲殘雲、秀外慧中等，原來通過網際網路也可以接觸到語文。當我讀到“啃老族”、“月光族”、“給力”這些網路新詞時，不由得感嘆：中國的詞彙裡真是豐富多彩呀！
春節期間，家家戶戶門口貼著喜氣洋洋的春聯，都是人們精心挑選寓意深刻的。許多春聯散發著讚美春天的氣息，給人振奮人心的力量。當讀到“春到山鄉處處喜，喜到農家院院春”和“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”時心中也溢滿了對春的喜愛。讀著“福如東海長流水，壽比南山不老鬆”，“老驥伏兮志在千里，烈士暮年壯心不已”時，不由得讓人精神振奮。這一幅幅對聯也讓我明白了，語文的外延與生活的外延相等。
語文，它不僅是一朵芬芳四溢的鮮花，也是一條澄清明澈的溪流，更是一罈陳年老酒，讓人如痴如醉，回味無窮！我從生活中學到了語文！
我從生活那裡學到的 篇6
國二作文 ,696字生活在生命的磁場裡高速運動著。走過無數個季節的輪迴，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭豔—春
微風輕輕送來了春天，在這個季節裡百花競相開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們為成績而奮鬥，為自己心中不同的目標而奮鬥，學習生活中同樣存在著激烈的競爭，如同爭著做春天裡第一朵開放的花朵。
—在春天裡我學到了競爭。
綠草如茵—夏
看到了花的爭奇鬥豔，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的枝頭，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵—太陽。它知道，等太陽再現的那一刻，也不會受它的壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深感受到生命的偉大呢？
—在夏天裡，我學到了心存希望，不言放棄。
果實累累—秋
秋是農民伯伯豐收的季節，在這個季節裡，大雁南飛，果實累累。你看那樹上紅通通的蘋果，黃澄澄的鴨梨，你看那農民伯伯肩上沉甸甸的擔子，農民伯伯笑容滿面。
你感受到了生活的幸福嗎？
—在秋天，我學到了幸福的美好。
千里冰封，萬里雪飄—冬
冬固然寒冷，但卻可以看到萬物開始之季，因為—冬天來了，春天還會遠嗎？你看那一群群運動的人們，他們不就有那種堅持不懈的努力的精神，不正是我們現在中學生應該學習的嗎？
—在冬天，我學到了奮鬥，與困難鬥爭後的甜。
朋友，你從生活中學到了什麼呢？
從生疏到熟識 篇7
國二作文 ,674字原來浮生萬物裡，所有重逢都不如初遇。
—題記
你的名字，我從最初的彆扭生疏到現在的脫口而出。
第一次遇見你時，是在渭初八年級十九班教室門口，那時我還以為你是值班老師，因為你太年輕了，讓我自動排除了你是班主任的事實。後來，同桌給我說你是班主任，我就很敬佩你了。
軍訓五天，分班的失落與傷感已經慢慢淡了。我想，慰籍它的人是你吧。軍訓時你每天中午那會兒與同學們的談笑風生了。不止這些吧，我是說，你在軍訓時帶給我的溫暖不止這些。每一次，有休息的時間了，去喝水，杯子裡都是滿滿一杯水，讓我感到很安心。
你是人間的四月天，笑點亮了四面風。
開學後，你帶我英語，這讓我很欣喜，因為我本來就很喜歡學習英語，你也使我的英語成績一再進步。
你讓我當了班幹部，除去課代表，教室門口貼的那個宣傳委員後面還是我的名字，這讓我意外，但卻又很欣喜。
那些畫家到底藏了多少祕密在油畫裡，可以讓漫長的時光中，有無數次憂傷而安靜的凝望。那些作家到底藏了多少祕密在文章中，可以讓漫長的時光中，有無數次期待而甜蜜的念想。
我想和你成為朋友，很快的，到你生日了，你邀請我去了你的生日聚餐，你向他們介紹了我，我與他們並不熟，他們一直在很吵。我渴望呆在最寂靜的角落裡被最熱烈的聲音包圍，我覺得那樣挺好，看見你與他們一起玩耍，有時我也會笑起來。
這是我的成長，與你從生疏到熟識的這數月裡。我經歷了許多，也讓我看懂看清了許多，也懂的去更加認真的學習。你是我成長的見證者，我的班主任Emma。
成長不就是如此嗎？認識新的人，與他從生疏到熟識；有了進步；每一天都美好。成長如此，人生亦如此。
我從生活中學到了語文 篇8
國三作文 ,666字生活是一部博大精深的百科全書，它教人們學會了許多知識和生活技能。讓我們在感動中思索，在平常中領悟人生的真諦。當然，它首先教人們學會了語文，對我也毫不例外。
記得幾年前的那個冬天，流感急速蔓延，學校裡有很多同學都生病了，我也突然間發起了高燒。老師知道後馬上把我帶到學校醫務室，但是那裡生病的學生也很多。老師不顧學校的規定，就冒著大雨，頂著寒風急忙把我送到學校外面的醫院，看著我打上吊針，然後通知家裡人。在等待家裡人到來的那段時間，老師無微不至地照顧著我，時不時用手摸摸我滾燙的額頭，還用溫柔的語言為我打氣。直到我的父母來了之後，老師才離開。這真實的生活，這些令人動容的畫面，使我感受到了人間的溫暖，我常常體味著，感動著，就把它寫成了一篇文章。如果沒有這樣的經歷，我也寫不出這樣的文章，可見生活與寫作密切相關。
語文和人們的生活息息相關，每個人都在自覺和不自覺的學習語文。即使一個文盲，他每天講話和人交流，也就是學習語言。人們看電視或者聽音樂，就是享受文學藝術。一個懂得生活，學好語文的人，就會和別人友好交流和睦相處。即使發生一點兒矛盾，也會大事化小和為貴，鄰里和睦萬事興。不會生活的人，沒有學好語文的人，則恰恰相反，他處處和人鬧矛盾，整天惹是生非，甚至發生不可預料的事情。有些人因為一點小小的矛盾，就吵架、甚至打架。他們就是根本沒有學好語文，連“對不起”“沒關係”這樣的話都不會說，才使他們的生活過得如此不順心。由此可見，生活和語文多麼密切。
讓我們張開雙臂，擁抱生活，體驗人生，感悟人生。學好語文，讓生活更加美好，讓人生更加有價值。
從生命之樹到計算機工廠 篇9
國二作文 ,1209字你正津津有味的刷著微博，忽然你點開一條關於評價《戰狼2》的訊息，底下全是“因為愛國所以它十全十美，一定拿奧斯卡”的觀點，你往下翻發現均是諸如此類的評價。你不解，一部優秀但仍有進步空間的電影會被誇大到如此天花亂墜。你看著那雷同、像是水軍刷出來的觀點與評論。
忽然，你有些害怕。
你穿越擁擠的人群，看著面目全非的汽車與班底的玻璃碎片，你不敢繼續砍下去，不敢看幾個熱心群眾手裡的鮮血與受傷者灰白暗淡的臉。你看向周圍的人群，有的縮在一旁嘰嘰喳喳，有的正拿出手機小心翼翼的拍攝。你數了數多於幫助者好幾十倍的圍觀人群，看著手機的光反射在他們的鏡片上，像個機器人，亦或是計算機……
忽然，你驚醒了。
蘋果公司總裁庫克認為，比計算機擁有人腦更可怕的是，人類擁有計算機的大腦。失去了價值觀與同情心，就像你剛剛想象的、看到的那樣，罔顧後果。
科技加快了它的步伐，正如我們所描摹的那樣：快速運轉的計算機為生活帶來了精準與有序，而我們也跟上了它們的步踏節奏，追求者高效與整齊。殊不知，“近朱者赤，近墨者黑”。我們生活在其中，身上流淌著鮮紅的生命力，而大腦卻被他們同化，閃爍著冰冷的光芒。
我們摒棄了自己的思考，選擇同一化的大眾價值觀，彷彿被格式化後的克隆生命體，像計算機一般高效；我們用最理性的計算機大腦思考，選擇了旁而觀之的最優措施，冷眼旁觀生命的消逝，失去了同情心。
應該說，我們從生命之樹逐漸走進了計算機工廠。
二戰時，一位西班牙士兵正在戰場上搜索著敵人。忽然舉起槍對準那個被他發現的“倒黴蛋”，卻發現那位敵方士兵正把槍放置在一旁，而在提自己的褲子。於是這位士兵暫時鬆開了槍柄，不願對這時手無縛雞之力的敵方士兵拿出勝利的刺刀結束對方。“決不向提著褲子的人開槍”，這是王開文先生書中最有趣的觀點。
戰場上掃除一切敵方勢力已經似乎是條硬規定，刻在每個人的腦子裡，他們拿著槍是戰士，憑人頭數說話，但若暫時沒有槍呢？他就是個普通人。那位西班牙士兵從冰冷機械化的戰場思維裡閃爍出了人性光輝，他堅持了自己的價值觀，也擁有了寶貴的同情心。
王開文先生明白當今社會不可避免的資訊化時代，但也鼓勵人們要從硬性的條條框框中擁有自己獨成體系的價值觀，也鼓勵人們要儲存好人性中的善良與同情心。不要以利弊得失為第一位，不要以理性的思維去批判感性的事物。
想象一下，一個計算機式的社會，大家冷酷地忙於工作，千篇一律地思考與判斷，大家用有著一模一樣的思維方式；沒有人願意給予同情心與幫助，因為會損害自身利益。就像生活在鋼筋水泥之中。
而原本的我們，是依靠在茁壯成長的各式各樣的價值觀的這片綠葉中，相似而又不同，同情心是我們存活的養料。這是生活在生命之樹的我們。
別去拿柔軟換回堅硬與冰冷；就像懵懂的天使用口袋裡的珍珠，換回了巫婆手裡的玻璃球，一落即碎，鮮血淋漓。那些美好的品質與不同的思考方式，是計算機無法學會的。
停下腳步，停下我們從生命之樹走向計算機工廠的腳步。
從生活垃圾想到的 篇10
國一作文 ,709字想到垃圾，大家一定會厭惡至極，但是也可能沒有用實際行動來消除垃圾。每在一個公工垃圾堆的地方，大家一定會看到有許多蒼蠅嗡嗡地在許多垃圾上面飛著，這些垃圾還發出令人反感的臭味，使人經過垃圾堆便會感到反感，厭惡。
有一天，我到連界去玩，我們到處走，到處看，在城裡我們看到了許多美麗，讓人心動的東西，但在不知不覺中，我們走到了連界大家堆垃圾的地方。哇噻！真是無法想像，地面是一片各種各樣的東西，在垃圾中有無數討厭的蒼蠅在嗡嗡地飛著，使人看了都覺得討厭`令人反感。因此在此我想到了一個問題—人們生活中的垃圾是怎樣處理的呢？
後來我瞭解到，怎樣處理生活垃圾的問題在全世界已引起了重視。我也知道了，現在人們用的方法是把各種各樣的垃圾運到一個空礦的地方，用火焚燒或者打一個大坑把垃圾埋在裡面，希望自然界的微生物來把垃圾分解掉，但我總覺得這樣不是萬全之策。比如用火焚所冒出的煙字會汙染整個空氣，破壞大氣層，使地球遭到破壞；把垃圾埋了，讓微生物來分解，這種方法使用一天兩天是可以，但是天天都這樣，年復年，日復日，大自然中的微生物哪有那麼多呢，所以這種方法也是行不通的。
在生活中，處理生活垃圾應該在每個家庭做起，人們應該把每次要扔的；垃圾分成幾類。可再次利用的為一類；不可再次利用且容易腐爛的為一類；其餘的為一類；然後政府應該派一些清潔公司的人把各類的垃圾進行處理。把容易腐爛的垃圾送入田地裡，使他們腐爛成為肥料；把不能在次利用的和不能腐爛的垃圾送到有關部門進行處理；把能利用的進行再次利用希望能把地球空氣邊的新鮮，邊的蔚藍。
昨天地球被垃圾汙染的不成樣子，使它被垃圾覆蓋的喘不過氣來。我希望地球能重新恢復以前青春活力的樣子。
從陌生到熟悉 篇11
國一作文 ,950字列車在軌道上漸行漸慢了，而我早已翻身下了床鋪。列車緩緩靠站，一絲絲激動淌入我的心中，當我邁出車門的那一刻，就已身處我國首都—北京的土地上！
我們一行人隨著人群，走出了車站。外面的一切，都是那般陌生，身處林立的高樓與川流不息的人群中，我深感自己的渺小，迷茫與無措漸漸籠上心頭，蓋過了先前的激動。坐上大巴，心中還有些許不安，但想到此行的目的，我又定了定心神，心想：這次一定得做到最好！
到了酒店，我們稍做休息，之後便來到了比賽場地。通往比賽教室教室的長廊上掛著一幅幅此屆參賽者的優秀作品—端莊的正楷、古色古香的隸書、龍飛鳳舞的狂草，我能識得每一種字型，卻悟不透作者那陌生而獨特的筆法，這也讓我更知對手的強大，心中也壓力倍增。
繼續前行，終於我在眾多作品中尋得了我的“真跡”，它已經很好地與周圍的字、畫融為一體。如果沒有落款，我真不一定能將其尋出。
走廊盡頭，便是比賽教室，我和同伴一同進入其中，留下父母在外等候。當參賽者盡數入場，比賽便隨即開始了。教室內異常安靜，呼吸聲與摩挲聲都能聽得一清二楚，而我的心卻久久無法平靜，這畢竟是我第一次參加現場比賽。
那支躺在筆架上，曾與我創作無數作品的毛筆，此刻竟有些陌生，我將它提起又放下，是因原背得滾瓜爛熟的詩句此刻竟都成了單一的、有些陌生的字，無法串聯到一起。我慌了，縱使手錶滴滴答答，告訴我時間正流逝而去，我也不知該從何下筆。
忽然，我想到了門外正在等我的父母，想起了心中還未實現的什麼，心開始慢慢平靜下來，腦中的詩句一字字浮現，溫熱的筆桿似乎在告訴我它願與我一同創作，我沉浸於創作中，出色的完成了作品。
放下了筆，我開始觀察周圍的人，都是陌生的面孔。有早就放筆，自信滿滿等候結果的人；也有滿頭大汗，仍專心創作的人。而他們臉上浮現的卻都是一種我所熟悉的神情，這些和我相仿，從全國各地趕來的選手想必也都與我一樣內心緊張而激動吧！
比賽結果宣佈後，我驕傲地握著手中金燦燦的獎牌，走出賽場，心中說不出的暢快。與長廊上作品再見時，似是多了幾分熟悉之感，彷彿又看見了作者創作它時的艱辛與成功後的喜悅。
從陌生到熟悉，只不過多了一個理解的過程。想要成功，定要走一兩條陌生的路，看一兩個陌生的物。我們在陌生中成長，也在陌生中熟悉，終將迎來成功的喜悅！
從生活中學到語文 篇12
敘事作文 ,503字曾經聽到過這樣一句話。筆下的文字總是你無聲的流露。這情感從何而來？那便是生活。生活中語文的蹤跡無處不在。語文的學習離不開生活。生活就像一本知識寶典。想要獲得那一篇篇充滿愛和希望，熱情與讚美的佳作。就要懂得觀察生活。體驗生活和享受生活。
依然記得小學一年級王老師對我們說的一句話。“同學們語文，數學中的題目有，包裝紙上有。生活裡有，所以我希望你們在生活中多多觀察事物。認真觀察事物。去發現每一個事物中的語文。"
放學啦！我漫無目的的走在林蔭道上。觀察了每一個事物。但是沒有發現語文。回到家。我媽不准我說話。問我有沒有作業？"只要把生活中的語文找出來就行啦。”我簡單的回答道。“趕緊去找吧，孩子。"
我漫無目的地拿出一本書看。有一個小故事很快吸引了我。在美國的一家快餐店裡，有一個小朋友買了兩個漢堡包。見一個流浪漢把別人不吃的都吃了進去。那個小孩子看出了一個道理。於是把手裡的一個漢堡包咬了一小口。就給了那個人。那個人不解的看著他。小孩就把漢堡放在他的桌子上。
我看出來了。語文裡的單在小孩兒的心裡已經深深的紮根下來。並長出了一棵高大的樹。
我從生活中學到了語文 篇13
國二作文 ,692字也許從每個人的第一聲啼哭開始，也許從每個人第一次睜開眼看世界時，你便會驚歎於大自然的鬼斧神工，驚歎於人類的智慧。語文也是如此，擁有無窮的韻味，每品味一下它，你就會有一份的感受。語文在生活中無處不在，因此當你漫步在生活的大道中時，你何不多細心觀察，留意語文的魅力呢？
說到“腦白金”也許大家都不陌生吧！“今年過節不收禮呀，收禮只收腦白金。”也許一則簡短的廣告日久天長也留給了人們一定的印象。可這看似簡單的一則廣告每一個字眼都會成為人們關注的物件。這個“只”字就引起了其他廠商的不滿，認為“只”字太過於肯定，而就否定了其他廠商。因此他們便改了這則廣告，改為“今年過節不收禮，收禮就收腦白金。”由此可知每一個字眼都會影響廠家的聲譽，也可知語文的趣味是存在於世間每一個微妙的地方。
走在大街上，每一個小小的招牌都會引起我的關注。不過我的眼角總會停留在一個招牌上細細品味。那是一個很大的招牌：足下風情。“足”代替了“腳”字，使整個句子優雅。足下風情優雅又不失風度，告訴了我們它的本意，一家鞋店。“風情”二字型現了奔放的熱情，同時也體現了家的溫暖。從整個招牌來說，它又體現了熱情豪邁與溫暖。這就是和生活融為一體的招牌吧！
從每個人的第一次啼哭，到每個人最後一次呼吸世界的氣息，你會發現其實生活的每一處細節無不透露著語文的氣息，無不透露著語文的深奧。只要你仔細觀察，也許在生活中下一個發現語文的就是你。
從陌生到熟悉 篇14
國小五年級作文 ,613字在幼兒園的我，是一個懵懂無知的小孩，對我的未來，也是一問三不知。直到我入學的那一天，我知道了世界上，不只有我的幼兒園和我的家，也知道了世界是如此的陌生。
剛進校園的我，左看右看，白白的牆，潔淨的地面，透明發亮的窗戶，透出綠光的樹，“紅綠”相間的跑道……這一切對我都很陌生。
又過了幾天，我看到了幾位陌生的“阿姨”，可其中看起來很老的那一位真的好凶，可令我慶幸的是，陌生中，帶著一絲熟悉，我遇見了幼兒園的同學，除了那位凶巴巴的阿姨，還有一位阿姨帶我們參觀……
又過了幾天，我們開學了，原來那幾位阿姨是老師。
又過了幾天，我和全班熟悉了，和老師也熟了。這時，我有結識了一個新朋友——魯婷妤。
一天、兩天、三天、四天……日子就這樣一天天的過去了，我熟悉的人越來越多，結識的人也越來越多，跟老師也越來越熟悉，從冷眼相看一句話也不說，變成了笑聲連連、和諧共處；從隨意上課講話，變成認真聽課、尊重老師……
我才發現，從陌生到熟悉，不僅僅限於一個過程，還有一個用心體會的過程。從這個過程中，你會收穫很多新的東西，同時也會懷念從前的過去。
可是，之後的陌生到熟悉會更多，會有更多的過程，如果你用心把握好它，你可能會收穫更多……
我從生活那學到的 篇15
國小六年級作文 ,705字有時候，堅持了你最不想幹的事情之後，便可得到你意想不到的收穫。
——題記
路漫漫其修遠兮
太陽透過窗子，橫衝直撞地闖了進來，我煩躁地坐在琴凳上，無聊地在那黑白鍵上手指亂舞。看著那一頁頁難背的琴譜，我只覺得考級路上的黑暗一望無邊。
見我久久不彈琴的媽媽從房間內探出了頭，催促道：“你快點練，考級你還想不想過了？”我看著媽媽那不容置疑的臉，在心中默默反抗：我才不想考呢。可想想既然做了，就要堅持到底，這才不負努力，不負心血。
看著光輝撒在漆亮的鋼琴上，折射出點點光斑，我深深嘆了口氣，輕輕抬起手，重又揮灑汗水。
長風破浪會有時
時時天天月月，我日復一日的練習，手痠了，就凌空甩一甩。炎炎夏日的折磨更是令我叫苦連天。更令我沒想到的是，我的手指不知何時被劃了一道大口子。
每當練琴時，我只得強忍疼痛，仍由那傷口一次次作怪，每逢傷口結痂時，但一到練琴，傷口與琴鍵不斷摩擦，再次疼痛來襲，可艱苦是必難的，如果成功的道路一帆風順，又怎會有“長風破浪”才能“濟滄海”。
功夫不負有心人
“呼”我深吸一口氣。我看著不斷地人潮
從這扇門湧進湧出，只為獲取那勝利的果實，馬上輪到我了。
“下一位。”我緩緩開啟門，向老師問好，遞上資料，坐在熟悉的琴凳上，手指與陽光共舞，與琴鍵嬉戲，發生一聲聲清脆悅耳的琴聲……
經過幾個月漫長的等待，我終於等來了那嶄新的證書，我知道我成功了。
過程是坎坷的，可生活教會了我，有時只要堅持你不想做的，就要得到你意料不到的收穫。
生存、死亡與愛——《擺渡人》讀後感 篇16
讀後感 ,966字當我們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇？如果生命進入再次的輪迴，你又願意為此付出怎樣的代價？
十五歲的單親女孩迪倫獨自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇了一場火車事故，當她爬出火車殘骸時，卻發現世界已經變成一片荒原。她以為她是唯一的倖存者，但她卻是唯一的逝世者。走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。在一片荒原的世界裡，迪倫見到了她的靈魂擺渡人—崔斯坦。他帶領著她，保護著她，穿越茫茫荒原，護送她的靈魂到達應該去的地方。不同於以往任何一個被擺渡的靈魂，在知道自己已經死亡的事實後，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定地接受了死亡的事實。她在崔斯坦的引領下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗爭，從最開始的依靠、信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。
被擺渡的靈魂愛上了自己的靈魂擺渡人。
可是這份愛註定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命。當迪倫跨越擺渡的重點邊界線時，卻沒有看到答應與她一起離開的崔斯坦。痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事情—返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。
又是一條充滿未知和艱險的路，為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己灰飛煙滅的豪賭，儘管前途未卜，但她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人。在茫茫荒原中，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她盡力勸說崔斯坦跟自己回到另一個世界，一個屬於她的世界。儘管這是一件從未有過的事，儘管一切都充滿未知的風險，一切都有悖常理，但崔斯坦願意冒險嘗試，只因他曾答應過迪倫決不會失去她，一定要保護她！
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進入火車殘骸後就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪、漆黑一片的車廂時，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手。再次醒來的迪倫如願回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛哭。她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對她說：“原來你在這裡。”因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。
迪倫是幸運的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人？用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的彼岸。
生與死，僅在一念間 篇17
國二作文 ,752字面對那逝去的生命，內心是無盡的悲涼。
與永恆的時間相比，人的一生是短暫的，就像夜色中嬌嫩的曇花一般，雖然她綻放短暫地讓人無法捕捉，但瞬間屬於曇花，瞬間屬於美麗，她不曾留下一絲遺憾。
而在疾駛的汽車下，一些蹦跳的生命在瞬息之間迸發出璀璨的光華後，極不情願、悄無聲息地離去，猶如夏夜劃破長空的流星，留下的只是一個燦爛的身影和無限的留戀。
雖然那是一個陰霾天，但男孩依舊滿臉的喜悅與歡樂，因為今天是他的生日。男孩與人們一起吃喝玩樂，回憶著自己的過去，暢想著美好的未來，在家人、朋友的祝福下度過了幸福、快樂的一天。過後，男孩便殷勤地去送自己的朋友。
在那一瞬間，悲劇發生了……
隨著一聲尖利的剎車聲，男孩像一隻蝴蝶輕輕地飛起來，又像一片殘葉緩緩地落下，躺在了冰冷的地面。人潮湧向馬路中央，所有的車子都停了下來，惟有肇事車輛搖搖晃晃，落荒而逃。
醫院裡，男孩的父親雙腿跪地，眼裡裹著滾燙的淚水，苦苦哀求著醫生：求求你，求求你救救我的孩子……醫生沉默著扶起他，無力地搖了搖頭男孩安靜地躺在潔白的床鋪上，永遠離開了這個美好又邪惡的世界，飛向了自己的天堂。
就這樣，一個年輕的生命離我們而去。
痛心之餘，我忍不住要發出一聲怒吼：到底要用多少鮮活的生命，才能換來該有的安全？究竟要到什麼時候，才能真正重視起生命的份量？
司機們，不要在絡繹不絕的車輛間你追我趕爭先向前，不要因自己的技術高超而沾沾自喜耀武揚威，不要為了所謂的利益把別人的生命安全置之度外。生命，你們玩不起，更賭不起。
說到這裡，難道我們就不應該反思一下嗎？喧鬧的車水馬龍間，有誰注意到了斑馬線和紅綠燈？有誰願意寧等三分不搶一秒？又有誰時時刻刻把安全放在第一位？不要等到變成了一縷孤魂才痛心疾首，後悔莫及。
—生與死，僅在一念間。
</p>
從生活中學會給予 篇18
高二作文 ,829字魚翔淺底，是因為它得到了水；花兒燦爛，是因為它得到了陽光；雄鷹展翅，是因為它得到了空間。得到是快樂的，然而，給予更是幸福的，從生活中學會給予，給予愛，給予幫助，給予感謝，會讓生活更美好。
從生活中學會給予，是一枚面值不大的硬幣，但它卻包含著一份溫馨的感動。
路邊一位盲人，拿著一個二胡，嫻熟地拉起來。於是，寧靜的街頭便洋溢著祥和而且淡淡的旋律。那沉沉的音符飄到我的耳朵裡，我雖不知道那首曲子叫什麼名字，可我卻聽出了一位盲人活著的艱辛與不易，我輕輕把一枚硬幣遞給他。“謝謝啊！”轉身的一剎那，我從他那渾濁的眼睛裡分明讀到了一份感動。是的，僅僅是一枚硬幣的給予，算不了什麼，可是，我卻從生活中學會了給予，給予別人幫助，是一種真摯的援助，不求回報。
從生活中學會給予，是一片掌聲的給予，卻給別人帶來了自信，使他有勇氣去戰勝困難。
他第一次上臺演講，輪到他時，他滿臉通紅，腦力一片空白，面對觀眾，連演講內容都記不起來了。這時，不知所措的他聽到了一片熱烈的掌聲，是臺下的老師和同學們在微笑著送給他一片片排山倒海般的掌聲。他笑了，終於抬起頭來，把早已準備好的內容全表現出來，重拾信心的他最後在一片祝賀的掌聲結束了他成功而又難忘的演講。那一片掌聲竟能產生如此大的魔力，它也讓我們從生活中學會了給予掌聲，給予一份鼓勵。
從生活中學會給予，哪怕只是一枝康乃馨，也會讓你手留餘香。哪怕只是一張紙巾，你會收到一句“謝謝”，哪怕只是一個微笑，也會讓你的快樂傳達給別人。
給予是一種幸福的美好，是一股暖人心窩的力量，是一種溢於言表的感受。當同學在跑道上賓士時，要給予你對他的支援；當嘗著父母為你做的可口飯菜時，不要吝惜你的讚美，把誠摯的讚美給予你的父母；當他人悲傷時，請給予他關懷與安慰；當老師不耐其煩地授予你知識時，請把你的感恩之情給予他們；當面對大自然，一覽山河壯美時，別忘了給予大自然呵護與愛惜。
從生活中學會給予，給予你的愛，給予你的援助之手，生命有限，但給予會一直傳承下去。
從生命中體現人性美 篇19
國二作文 ,762字人生就像一棵樹的成長過程一樣，終有一天會衰老，終有一天會死亡，但在此成長期間，我們應該努力為生命延續，不能輕易放棄自己的生命，更不應該放棄他人的生命，要讓自己有愛護之心，將人性美展現出來，把醜陋的東西驅除。
在當今社會，競爭力十分強，“不是你死，就是我亡”的句子經常聽見，人們為了達到目標，就不惜一切，最後將人性美漸漸沒掉，天天掛著醜陋的一面。面對人生，面對社會，面對朋友面對親人。就算面臨死亡也放不下醜陋的面具。正如在一個登山的過程中，如果有人缺氧而暈倒，你會如何解決呢？如果是真正懷有人性美的人，只要下不危及自己性命，他一定會前去營救；可是，世界上沒有那麼多這類人。人們只會為攀登上高峰而不顧而去，就這喪失了一條生命，這樣下去，死去的人會有多少個呢？為什麼不把人性美展現出來。人生於世上，生命是最重要的，人生苦短，為什麼不把愛心、人性美呈現出來呢，這樣世界就會更加美好的。
生命是沒有“二”的，雖然人總會死，每個人都有自己的任務和壓力，但總不能因為這樣而放棄另一條生命，如果當別人在你臨死的時候，站在你面前而不去救你，你會有什麼感想呢？許多人都是自私的，在生死關頭總會體現人性的醜陋，把人性的美乾脆踢開，最後自悔自怨，這樣子的生活是不好受的。我們應該展示人性的美麗。
雖然社會競爭力大，但還有存在人性美的，正如很多醫護人員在“非典”期間不顧一切與“非典”對抗而犧牲，他們對病人不離不棄，懷著“救人”的意識到戰場衝鋒陷陣。這樣的人就是在生死中體現了人性美，這樣的人是我們人類的驕傲、光榮。
人生苦短，在自己身邊來來往往的人多的是，如果我們總是用醜陋的心去對人，那麼自己最後會自討苦吃，我們應該在這短暫的生命中體現人性美，為了孫後代營造一個良好的社會形態。
一切的人性美都在生命中體現出來，我們應儲存它，把醜陋的一面埋沒吧！
生與死 篇20
國三作文 ,956字生與死，一個嚴肅的話題。生，是天堂；死，是地獄。兩個極端的字眼，卻莫名地被牽到了一起。被人們常常掛在嘴邊顯得很平常。平凡而正常，卻又現實得殘酷，真切得凝重。
我們都習慣了生，每誕生一個新的生命，就表示競爭到了生的權利。活著，成長，這些無可厚非，也毋庸置疑，但是，都別忘了，儘管上帝賦予你生的權利，但它總有風化的時候，那時，死神在你別無選擇的路口靜候你的到來，這就是死亡。這同樣也是一種不得不要的權利。如果說，生是一種偶然，那麼死則是一種必然。當生之希望得以實現，那麼死也就不可避免要到來，它悄然無息，毫無表情，冷酷且絕情。
一想到死，我們不免想到黑白的遺像，黑白的靈堂，以及親屬們哭得昏天暗地，撕心裂肺的情景，有誰會想到天空中嵌著的繽紛的彩虹呢？應該不會，儘管有“人固有一死，或重於泰山”，“鞠躬盡瘁，死而後已，”這樣壯烈的詩句，但誰又會願意為了圖個名聲而去幹這種傻事呢？應該也不會，其實死說可怕也可怕，說不可怕也不可怕，它是每個人必須經過的一件事，每一個鮮活的生命總會隨歷史流逝化為烏有，然後給你的人生打下一個精美的句號，也給世人留下了一串言已盡而意無窮的省略號。那就等待後人的評論了。
有人說，既然出生後總是要死的，那乾脆就不生好了，這似乎也太消極了，我認為，從生到死是一種過程，它不在乎你的原因與結果，卻重視你的經歷，人自打一出生就是要讓自己活得更精彩。最後的死亡固然無法抗拒也無從更改，但在這赤裸裸的來去之間，我們應該竭力讓自己的每一刻，每一秒都倍顯光彩。
當然也有很多人選擇自殺，認為這樣就可以解脫了，就可以了卻塵世中的浮華，鬧市中的喧囂了，打個比方吧，生命就是跑道，無論你在途中曾跌打滾爬過多少次，只要你努力堅持下來了，贏來的是數不盡的鮮花和掌聲。只可惜有的人跑了一段後，只因跌了一跤就永遠地倒下了，人活著不為什麼，只圖死後別人不在你墳前吐口水就知足了，為什麼有的人生得骯髒，列得齷齪；有的人生得偉大，死得光榮；有的人死不瞑目；有的人死而無憾；有的人輕於鴻毛，有的人重於泰山？大概就是這個理吧。
生是死的序幕，死是生的尾聲，死也是一種灑脫吧？雖然我們不知死去的時刻，但我們可以選擇死時的姿態、神情，不很瀟灑麼？死沒什麼好畏懼的，為什麼這個世界總散發出熠熠光輝，是因為有我們生命的代代延續與死的迴圈……