影響的烙印相關作文20篇
影響的烙印 篇1
國小五年級作文 ,716字“海記憶體知己，天涯若比鄰”，朋友是影響我最深的人。我們之間不需要千言萬語，有時一個眼神，一個動作，便已明瞭心意。從小到大，你不斷影響著我，讓我懂得了很多很多……
是春，春暖花開，校園裡佈滿了花瓣。而我被老師批評後，一個人獨自躲在樹下哭，那一刻，我感覺自己特別無助，彷彿墜入了萬丈深淵。這時，一隻溫暖的手向我伸來，你有著一雙溫暖和修長的手，也在這一刻帶給我無盡的溫暖。我們手拉著手，一起走在校園的甬道上，你對我說：“無論什麼時候，能幫你解決問題的，永遠是堅強和勇氣。”
是夏，萬籟俱寂，我們倆躺在沙灘上，望著滿天閃爍的星星，和那皎潔明亮的月亮。我很平靜，我問你：“淇淇，這世界上有永恆的存在嗎？”你說：“當然有了，這天上的星星雖不像月亮那麼獨一無二，但是有了無數的星星和它們永恆的亮光，才有了天空的神祕和寧靜！”是啊，滿天的星星和永恆的亮光不正是我們嗎？是你的影響，讓我明白了永恆……
是秋，碩果累累，我們來到田野裡，躺在草垛上，伴有果香的秋風掃過我們的臉頰。考試的失利，讓我痛苦不堪，你對我說：“嵩嵩，你看見了嗎？那滿樹的果實，今年長完了，明年還會再長，而且一年比一年長得好。它們把生命紮根在樹上，經過春天開花，夏天長枝，秋天才能綻放出最好的姿態，不是嗎？”是啊，人生要經歷一次次的成長、蛻變和重重的磨難才能成長。
是冬，白雪皚皚，我們在積雪上印下兩串腳印。你告訴我：“冬天之所以如此平靜是因為萬物都在為自己積蓄力量，為明年開春打下基礎，才會開出明豔的花朵。”是啊，又一次，你影響著我，讓我學會了什麼是努力和積蓄。
春、夏、秋、冬，四次影響，你讓我明白了堅強，永恆，蛻變，積蓄；春、夏、秋、冬，四季變化，而你影響的烙印一直都在……
給我深刻影響的人 篇2
國三作文 ,803字望著湖中翩翩起舞的天鵝，我的思緒飄到了幾年前……
天空中萬里無雲，涼風習習，舒適的感覺在我的身體各部分瀰漫。
我站在車站等車，人真多啊！我想，我一定要擠上車子，搶到座位。這時，迎面來了一輛公交車，“吱—”，車子停了下來。人們一窩蜂地湧上去。我搶到了一個座位。這時，窗外陽光特別燦爛明媚。我哼著小曲，心裡別提有多舒暢！
這時，車子上擠滿了人。坐在我前面的是一位留著一頭烏黑飄逸長髮的姑娘。她的頭溼漉漉的，看起來黏黏的，“飄柔”的香味把我包圍了。我討厭她，我認為這種披散著頭髮的姑娘最不正經。瞧她臭美的樣子：長髮隨風飄揚，寬大的粉色的棉布襯衫，純藍色的超短裙，似乎特別清純可愛。而我對她卻越來越討厭：譁眾取寵。
車“吱”的一聲停了，上來了一位年過花甲的老奶奶，手裡拄著柺杖，就連上車也花了一分鐘呢！我心急如焚，想：“這位老奶奶都一大把年紀了，不在家養老，怎麼跑到公交車上湊熱鬧來了？不摔倒才怪呢！”
正當我內心不斷埋怨時，那個姑娘站了起來，她的長髮又飄了起來。我想，她一定是快到站了。正好，老奶奶能坐了，而且就在我前面。只見老奶奶的頭髮灰白暗淡，使人想起風中之燭。我對她充滿了同情。
咦？已經好幾站過去了，姑娘怎麼還不下車？我恍然大悟，原來她把座位讓給了老奶奶，我誤解她了，我感到慚愧，我自認為她徒有其表，只會譁眾取寵。卻不料她用行動讓座，關愛老人。而我呢？卻是內心埋怨。我為自己的想法而羞愧。此時，我再看她：她，擠在熙熙攘攘的人堆中，被人擠得搖來晃去，頭髮雖依然飄逸但略現凌亂，寬大的粉色襯衫也有些皺了。然而，在我心目中，她是美的化身。我對她肅然起敬。
想到自己，我羞愧難當的感覺越脹越大，慢慢地，從身體的某個角落向四處擴散，充滿全身。我不能原諒自己。我要改變自我。
從那以後，那位陌生的姑娘時時刻刻提醒著我，不能以貌取人，不能歧視老人，要有愛心。
是她改變了我冷酷的心。
她是給我影響最深的人。
幸福的烙印 篇3
國三作文 ,534字閃電劈開天際，天空驟然明亮，無論多麼耀眼，始終會歸於平靜，而著三年卻像時間拂過樹梢，留下一圈圈年輪，刻下幸福的烙印，不可磨滅。
—題記
飛，還記得嗎？那年九月，我們懷著美好的憧憬和期望，踏入棠外的校門。而活潑開朗的你是我認識的第一個朋友，那時青澀的我，對陌生的環境和同學還著一絲畏懼，是你，教會我敞開心扉去對待他人。
還有老班，你對我，亦師亦友。每天清晨，你總是第一個醒來，每一天都冷聽見你朗朗的讀書聲，確似幽谷中泉水激石，泠泠作響，好鳥相吟，嚶嚶成韻。你說你嚮往陶淵明筆下“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，或許先在已尋不到一方“明月鬆間照，清泉石上流。”的靜土了，但在學習中的我們不也是照樣快樂嗎？中考即將來臨，或許，明天就是離別，但今天，我們會好好珍惜，願你考上一所好高中，能展翅翱翔！
還記得我們一起在操場上灑下點點辛勤的汗水，在考場上留下的擔心的淚水嗎？畢業以後，這間教室，是否還會再次響起朗朗的讀書聲？這條走廊是否還會有同學嬉戲打鬧的身影？
罵了三年的食堂的飯菜，為什麼突然這麼可口？睡了三年的硬木板床，似乎突然變得柔軟，是什麼，讓我如此不捨？
離別的傷感阻擋不了時光車輪的前進，但卻不會因時光而褪色！我會記下你們每個人活潑的笑臉，永世銘記！
幸福的烙印 篇4
國三作文 ,534字閃電劈開天際，天空驟然明亮，無論多麼耀眼，始終會歸於平靜，而著三年卻像時間拂過樹梢，留下一圈圈年輪，刻下幸福的烙印，不可磨滅。
—題記
飛，還記得嗎？那年九月，我們懷著美好的憧憬和期望，踏入棠外的校門。而活潑開朗的你是我認識的第一個朋友，那時青澀的我，對陌生的環境和同學還著一絲畏懼，是你，教會我敞開心扉去對待他人。
還有老班，你對我，亦師亦友。每天清晨，你總是第一個醒來，每一天都冷聽見你朗朗的讀書聲，確似幽谷中泉水激石，泠泠作響，好鳥相吟，嚶嚶成韻。你說你嚮往陶淵明筆下“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，或許先在已尋不到一方“明月鬆間照，清泉石上流。”的靜土了，但在學習中的我們不也是照樣快樂嗎？中考即將來臨，或許，明天就是離別，但今天，我們會好好珍惜，願你考上一所好高中，能展翅翱翔！
還記得我們一起在操場上灑下點點辛勤的汗水，在考場上留下的擔心的淚水嗎？畢業以後，這間教室，是否還會再次響起朗朗的讀書聲？這條走廊是否還會有同學嬉戲打鬧的身影？
罵了三年的食堂的飯菜，為什麼突然這麼可口？睡了三年的硬木板床，似乎突然變得柔軟，是什麼，讓我如此不捨？
離別的傷感阻擋不了時光車輪的前進，但卻不會因時光而褪色！我會記下你們每個人活潑的笑臉，永世銘記！
抹不去的烙印 篇5
國二作文 ,1112字瑟瑟的秋風伴著這昏黃的季節，門前的茶花綻放出大朵大朵的笑顏，芬芳的香氣滋潤著乾燥的空氣。略帶涼意的秋風一次又一次傷害你們地拂過我的面頰，勾起我的思緒，從前的回憶鋪天蓋地地向我襲來，不禁眼角一算，鼻子一澀，晶瑩的淚珠就這樣砸在了嬌嫩的花瓣上……
那時正為夏季，淺紫色的桐花綴在蔥鬱高大的梧桐樹上，一陣清風拂過，綠油油的草坪上隱約出現了一個褶皺。我住在一個衚衕大院裡，她叫玲玲，春分的時候成為了這所大院的一員。奶奶曾對我說，玲玲有小兒麻痺症，你要好好領著她玩，可不許欺負了她。我疑惑地點了點頭，我並不清楚小兒麻痺症是什麼概念，只知道玲玲走路時總是一拐一拐的，搖搖晃晃，速度極慢，像一隻剛學會走路的孩童，也因此被一所又一所的學校拒之門外。
或許是因為奶奶的話，又或許是玲玲那甜美的笑容，我和玲玲成為了交心的好朋友，時常牽著穿著白裙的她躺在柔軟的草地上，細數天上繁星點點。然而好景不長，生活像是一位愛開玩笑的大師，手掌一覆，使我親手毀掉了這份真摯的友誼。
記得那是一個悶熱的下午，太陽把地面烤的滾燙，我捧著從山野裡採摘的鮮花開心地跑去找樹陰下乘涼的玲玲。只見她被一群孩童圍在中間，他們不停地推搡著她，口裡還不斷髮出嘲笑聲。我愣了一下，三步並作一步，也顧不得手上的鮮花散落滿地，想要把她救出困境。正當我快牽到她的手時，一個身影擋在了我的跟前—是之前一起玩的夥伴。他不屑地瞥了瞥玲玲，拍了拍我的肩說：“嘿，你怎麼還和這個瘸子玩啊！我們一起去游泳吧！”我尷尬地望了望玲玲，說道：“可是……”他不以為意地說：“別傻了，她就是想你像她一樣被人討厭，沒有人和她一起玩。”
我躊躇了，想起了小河清涼的河水，和大家一起在裡面撲騰歡笑；想起了和玲玲在一起時，她那永遠搖晃的身子。我咬了咬下脣，點了點頭，大聲說道：“我們去游泳吧！”正當我轉身想走時，卻發現衣角被人拽著，我順手望去，只看見玲玲扯著衣角，手微微顫抖著，紅了眼眶。我不耐煩地推了她一下，誰料她一個踉蹌跌坐在地上，怎麼也站不起來。我冷漠地與她對視，或許她最終還是死心了，抿了抿脣，吃力地扶著粗壯的枝幹，一點一點地挪移著，蒼白的臉上滿是泥痕，額頭上佈滿了汗珠；在她轉身的那一剎間，我分明看見了眼中流露出的悲傷，還有那朦朧的雨霧……的心似乎被什麼紮了一下，久久沒有回過神來……
在這之後我再也沒有見過她，她悄悄地搬了家。或許她曾認為我會給予她美好的友誼與濃濃的溫暖，可是卻被我那冷漠的眼神硬生生地拉回了現實。她，最終還是對我失望了吧？可是她那悲傷的眼神卻久久地烙在我的心頭，忘不了，抹不去，成了我心中永遠的遺憾……親愛的女孩，你能原諒當時我的無知再給我一個機會嗎？即使現在已經太遲……
成長的烙印 篇6
國小三年級作文 ,853字坐在小靠椅上，讀著曹文軒爺爺的純美小說，那是一份愜意，一種感動，一股力量。如果說《細米》、《根鳥》、《草房子》這些書讓我流連忘返，那麼《紅瓦黑瓦》更讓我愛不釋手。
看到《紅瓦黑瓦》的書名，一開始讓我非常疑惑不解。伴著故事的腳步，我被吸引了。“紅瓦”原來是初中學校的瓦房，黑瓦則是高中學校的瓦房，講述的是他們成長的故事呀，我更被牽引了。故事裡的“公丫頭”，主人公林冰，從一個孤僻少年，跨上了一條光明的道路，還正是他的寶貝二胡讓他的步子堅定起來了。他的成長背後，有歡笑，有淚水，有灑脫，還有令人難忘的不屈不撓。
暑假，我在舞蹈館裡參加著舞蹈排練。這次的舞蹈節奏很快，動作幹練，每次一排練就要持續三個小時，強度不是一般的大。舞蹈動作中“單臂下腰”，然後“猛地翻倒在地”這一連貫動作讓我們心生畏懼。只見，一開始的我們，怎麼也做不好。右手臂力量不夠，“嘭”，整個身子重重地摔倒在了地上，來了個屁股開花；難得右手臂立住了，身子卻像隨風中的狗尾草，搖搖擺擺，總不能半弧形地撐起身子；一個翻轉動作又讓我們傷痕累累，排練結束後，膝蓋不是腫大包，就是青一塊紫一塊，活脫脫一個傷兵殘將。每次一到做高難度動作時，我就莫名地害怕起來。“不要又撐不住！不要又來一塊淤青！不要……”我越緊張，動作反而越做不好。此時，舞蹈陳老師不停地鼓勵著我：“銘憶，要將身子收緊，將力量集中到手臂上，翻轉的時候也一樣，用兩隻手臂支撐起整個身子。”聽著陳老師關心的話語，想著舞蹈動作關鍵的要領，慢慢地，慢慢地，我掌控住自己的力量了。“哇，我能撐住了！我會翻轉身子了！耶！這動作，我終於會啦！”忘了痠疼的手臂，忘了腿部的一塊塊淤青，我開心地似一隻活蹦亂跳的小兔子。
是呀，我們的成長肯定也會跟故事中的林冰一樣，不會一帆風順的，總會遇到這樣或那樣的挫折，如果只會害怕退縮，自暴自棄，嫉妒怨恨，那留給我們的就只有負能量了。一時的腫包真的算不了什麼，它其實是我們邁向成功之門的鑰匙。當獲得了這把鑰匙時，我突然發現自己又強大了許多。這成長的烙印，太值得我們擁有了。
成長的烙印 篇7
抒情作文 ,1082字連日的細雨，洗淨了夏日的炎熱，這是一個雨後的清晨，一縷朝陽的光輝若隱若現，有種清爽而平緩的氣息呼之欲出，讓我多了份寧靜，懶散繾綣的望著窗外，情緒如霽霧般繁瑣。
總沉溺在我們編制笑語和調侃的回憶裡來消遣，總以為時間能忘卻這一份傷痛，漸漸的學會適應。然而再細細回憶，那一日衣袂分離，弦止音斷，早就花落心碎。
或許我的人生太多的空乏，或者學校這個跳越的節奏又厚重的步伐並不適合我這樣的人。有時還奢望著時間可以倒流，時間最後還是風乾了記憶，謙卑的回憶著相處甜蜜恍惚的畫面，最後換來的只是一聲聲對自己的嘆息，去安慰那些早已逝去的美好。
身邊的人總是行色匆匆，面色凝重，他們思索著學業，工作，愛情，抑或是一瓶沒有錳汙染的純淨水。因為志願者的事情留在學校的我顯得有些格格不入。
回到學校突然發現原本熟悉的一切我已沒法適應，24小時的自由安排真有點無所適從，每天可以洗熱水，每天可以睡很晚，每天可以想很久。發現自己真不習慣，衣服每天可以換洗，不習慣每頓沒有豇豆都有葷菜的伙食，不習慣學校寢室的乾淨與安靜，不習慣身邊的沒有人蹦跳與吵鬧。
如果還有人和我一起每天7點前起床，如果吃飯時還有做飯的同學在旁自誇“哇，今天的菜好好吃啊“，如果還有人會搶著清盤，如果還有淘氣的學生抱著我說“鬆鬆老師“來逃避懲罰，如果還有學生在我身邊踮著走跳著笑，如果還可以操心學生的問題還可以在圖書室值班一天，如果還可以在那一條條泥濘的道路上走訪調研，如果還能每晚和鄉親們一起在流動電影院的露天電影，如果還可以備課到很晚，如果……可惜這只是如果，只是我的異想，於是只有感傷，沒有如果。
又是一陣夏雨，雨後放晴，天朗氣清，來訪的學生問：“為什麼沒有彩虹？“
就像我曾經對他們講過，雨後可能還是雨，永遠要明白，風雨過後也不一定會有彩虹。而且最美的不是彩虹，是一起在雨中的故事。就像最美的是“與你們在一起的記憶“。
夏雨過後，陽光照耀著大地，柳池旁，我半蹲在池堤上，一波波漣漪，楊柳雨後的嫵媚，恰是浴後伊人，盡情搖曳著風姿綽約。體育場，我昂頭望著太陽，雨後的燦爛，落在我的肩上，為我們照耀光輝和希望。清華樓，我合上書，停止念想，我們一起加油。
也許這盛夏的時間可以很長，但對於我來說和大家相處的20的時間太短。
也許這只是一段路程，但這會是一輩子的回憶。
也許這是結束，但這會是另一種開始。
但從開始支教的第一天起，在我的身上就烙上了成長的印記。
讓自己與學生一起去實踐這兩句話：不浪費生命裡的點點滴滴。回憶美好但不再沉溺。再醜陋的蠶蛹也會蛻變成美麗的蝴蝶，展開美麗絢爛的翅膀，在別人的眼裡飛舞著一段段華麗的舞蹈。
時間鑄成的烙印 篇8
國一作文 ,754字一張笑臉，一次聚會，一個擁抱，隨著時間的推移可能只會留給我們一絲回憶，而唯有心靈深處的記憶會隨著時間的淘洗而更加清晰。
當我們捧著“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的千秋鉅著歎為觀止時，你是否想到作者心靈深處那“腸一日而九回”的傷痛。兩千多年前，你遭受莫大屈辱，受到宮刑。淚已盡，牙已碎，本以為你會引刀會裁：身已殘，心已鈍，本以為你會引藥自殺：朋友棄，親人離，本以為你會奔赴黃泉。然而你沒有，你憑著一股“究天人之際，通古今之天，成一家之言”的信念著成史家之絕唱，無韻之《離騷》。
悠悠千載，時間不會使記憶流逝，司馬遷已成為我們心中的強者。
他是舉杯邀明月的飲者，他是減盡寒枝不肯棲的寒鴉，他是穿越了十年生死兩茫茫的痴漢。
在那個群星會瘁的時代，他無意韜光養晦，遊戲筆墨，吟唱“大江東去浪淘盡”的豪邁，吟唱“千古風流人物”的激帛。他的光芒刺痛了那些習慣於黑夜的眼睛，註定要承受官場和文壇一起潑來的汙水，遭受那“烏臺詩案”的痛楚。他的笑容從容灑脫，他的眼中只有秋風綠水泛青波。
悠悠千年，時間不會使記憶淡化，蘇東坡已成為我們心中的勇者。
最是你生命燦爛如花的季節/所有遣詞造句的經典/和著萬紫千紅的風情/在這一季洶湧如潮奔騰而至。
在那個暗無天日的時代，你把心靈的窗戶開啟，開向社會，開向人民。於是你棄醫從文“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是你生命的寫照。你在那夏日明媚的陽光下動情的說：“我為中華之崛起而讀書。”你用那流利的文字。啟迪思想愚昧的人民，用那鋒利的刀直指封建腐朽勢利的心臟。
悠悠百年，時間不會使記憶風化，魯迅已成為我們心中的智者。
或許我們會忘記朋友一句句的關心，或許我們會忘記老師一句一句的教導，或許我們會忘記父母一句一句的叮囑，但我們不會忘記—靈魂的指導者，因為時間不會使記憶消逝。
被影響的效率 篇9
被影響的效率作文80 ,823字現在的科技逐漸發達了，我們已經邁入了資訊時代，大部分人都有著自己的資訊生活。現在每一個人幾乎都有一部智慧化的手機。智慧手機使我們的生活變的方便快捷，只要在手機上下載不同型別的APP。我們就可以在手機上購物、看電視、聊天、學習等等。
與此同時，我們的生活也漸漸的被碎片化了，被這些資訊碎片化了。當然生活碎片化對我們有好處，也有壞處。
好處就是，我們的生活會更加豐富，我們的知識面也會隨之擴充套件，我們的思維也會拓展。我們所涉及到的領域。所思考的。東西也會向著更高層次的地方發展。但是。碎片化的生活也會使我們在做一件事情時候注意力不集中，導致會降低我們的效率。
我就曾深刻體會過。
那一次經歷是在一個星期六的早上，我準備搜尋一些關於製作PPT的素材。我快速的登入了網頁。剛準備打出關鍵詞搜尋自己想要的素材，突然只聽"叮"的一聲，一條對話方塊就彈了出來，顯示在桌面上。我仔細看原來是QQ資訊。我點進去檢視，原來是同學群發來一條資訊，是班長髮過來的，提醒一下我們下週的活動，要提前練習好表演的歌曲，同學們紛紛表示沒問題，在群中彙報了一下自己練習的成果。我也參與了彙報討論。當關閉QQ的時候，竟然已經過去了半個小時。我重新開啟網頁，繼續搜尋。搜尋的途中，看到了一則感興趣的新聞，我好不猶豫點進去檢視。就這樣又浪費掉了十多分鐘。在中途又看到了其它比較有趣的帖子，我也會點進去看一會兒。
終於到我真正開始搜尋的時候，已經過去了好久，幾乎都要到中午。我開始都不相信自己浪費了這麼多時間，因為感覺自己沒幹什麼事。但仔細一想：如果看的每個網站裡停留十分鐘，那累積起來的時間是極長的。時間被碎片化了，從而降低的是我們的效率。在做一件事情的時候，被其它事情分散掉注意力是很正常的。我們要學會去集中思想，不被其它事情所吸引。學習、讀書亦是如此，要學會利用自己碎片化的時間去思考，去消化，不要貪心，一口吃不了個胖子。這樣才不會導致我們像猴子掰玉米一樣—瞎忙一場。
愛的烙印 篇10
國小四年級作文 ,295字要是你問我最喜歡誰，我一定會說是媽媽。為什麼呢？因為媽媽為我做了很多很多的事。
記得有一次，我和同學一起在午託樓旁興致勃勃地玩“鬼抓人”的遊戲，但是我不小心摔了一跤，撞破了額角。老師見到了，急匆匆地把我送到了百色市人民醫院醫治。媽媽知道後，立馬趕過來，站在一旁看醫生為我縫合傷口。在這一期間，我看到媽媽緊抿雙脣，一直盯著我的傷口看，那樣子比我還緊張。
在回家的路上，我不好意思地對媽媽說：“媽媽，對不起，我讓您擔心了。”“沒事。”媽媽疼愛地撫摸著我的頭說：“只要你沒事就好。”這時，我才知道媽媽有多麼偉大。這道傷痕既印在了我的額頭，也烙在了我的心裡。
這就是我的媽媽，給我無盡溫暖的好媽媽。
愛的烙印 篇11
國二作文 ,950字那是一個孤寂的小鎮，住著十幾戶人家。
其中，有一個孩子家境貧苦，父親早逝，母親很年輕，可是並不漂亮，臉上還有一塊燙傷的疤。他的母親每天最大的愛好是坐在賭桌前，有時根本就顧不上他。
孩子只有12歲，自尊心極強，他一直以有個這樣的母親而自卑，甚至幾度傷心落淚。然而，在別人問到他母親時，他總是會掛著笑臉說：“我媽媽很美，面板很白很光滑，對我很好的。”他那堆滿笑容的稚氣臉上夾雜著一絲令人難以察覺的苦澀。
在班上，孩子從來不和同學、老師談論母親。每當要求寫關於母親的作文時，他都不願意以真實情況寫，而是將自己理想中的母親寫下來：“媽媽美麗、慈愛，有份體面的工作，從來不打麻將，對我關懷備至……”這樣的作文每次都會受到老師的表揚，同學們都很羨慕他。
4月27日，孩子的生日，全班同學為他準備了一份禮物，打算給他一個驚喜。他們來到孩子家，孩子剛從裡屋走出來，看見同學們目瞪口呆、母親正在玩麻將愕然無語的一幕時，他幼小的心靈再也承受不住，終於在那一刻爆發。他奪門而出，三天三夜後回家，卻發現母親不在了，他一邊呼喊，一邊四處尋找。
鄰居阿婆和他說，他母親看到他走後，知道自己給他丟臉，自責地飛奔出家門，找了兩天兩夜後，在疲勞、傷心、迷茫之際被突如其來的車給撞倒了。他的眼淚像黃河決堤一樣，他忘卻了母親的錯，想起了母親的好。
鄰居被感動了，跟他說了些關於他母親的事。“你母親原來是你外公的掌上明珠，為了你和你爸爸，她不惜與家人決裂，來到小鎮過艱苦日子。可是天有不測風雲，你爸爸死於一場火災，她悲痛欲絕。你的存在讓她感覺到了希望，她抵住了外界對她的歧視，將所有母愛傾注在你身上。後來實在因為太過清苦，被別人慫恿去賭博。有一次，你不小心打翻了桌上的熱水杯，她箭一般地衝過去，為你擋住了熱水，臉上從此留下了疤痕……”
從今往後，每天放學，他總會與母親“聊天”。每當別人問他母親時，他總會一臉幸福地說：“她很愛我，她臉上有塊紅印，那是她對我‘愛的烙印’……”他發自內心的微笑著，眼中淚光閃爍。
牙咬出的烙印 篇12
國三作文 ,1018字那是永遠定格在母親手上的傷疤，那是深刻在我心底的感恩，那也是一位母親對兒子愛的見證。
8歲時，那個溫馨的夜晚，一家人高興的在家玩“矇眼捉人”的遊戲。待到我被蒙上眼睛時，出於幼年對黑暗世界急切地探索和想要懷抱那股親味，我竟還像白天看得見一樣跑動起來。但是意外往往是發生在這一瞬間，我不小心摔倒了，正前方是缺了角的凳子，我的眼睛撞在了那上面。
本來剛剛還是歡聲笑語，可搖身一變成了父母的擔憂。一見我撞傷了，便忙跑過來，第一個反應就是送我到醫院。一刻遐想的空間也不留。甚至顧不上換鞋，父親背起我就往醫院跑，母親跟在一旁，不住地用手裡地餐巾紙擦著我眼角流露出的血滴，母親急得哭了。
到了醫院，醫生檢查了說必須要在眼部動手術，那就得在附近打麻藥。我一聽，心便懸在了半空，畢竟我從來沒有都沒有動過手術，打針，好把我嚇得毛骨悚然，而且針就在眼睛旁邊，那得多危險啊！
我躺在手術檯上，身體竟無故迫使我掙脫那個手術檯，說什麼也不肯打針，就在這時，母親走了過來抱住我，說：“不怕，一下就好了，麻藥打完了什麼感覺也沒有了，如果你還怕打針，喏，咬住它，這樣就不會痛了”。說著把手伸向了我。
母親在這時說得竟然那樣鎮定，可我卻還是將信將疑，醫生走了過來，問過母親之後可以了，於是便拿著針危逼近我。我明白，這一刻總是會到來，於是聽信了母親的話，咬緊了牙，等待著打針的結束。
才過一小會兒，醫生說可以了，我才猛然睜開眼，真的結束了，可是似乎什麼感覺也沒有，連忙意識到，我的上牙和下牙間還裹著母親的肉，我趕緊鬆開了牙，母親的手上出現了一個明顯的紅印子，但反之，母親強笑著問道：“怎麼樣，沒事了吧。”
我當時還真奇怪，感覺和思想的勁都憋在了牙上去發洩了，自己就沒什麼感覺了，也彷彿母親的手有了魔力一般，將疼痛趨趕了。後來父親提起這件事情的時候才告訴我，在我打針時，母親也咬緊了牙，母親又哭了，淚水被她強忍著迴旋在了眼睛裡。那是擔心的淚，也是疼痛的淚。
現在回想起來，才明白，使在牙上的感覺都傳到了母親那凝滿愛的心頭上去了，讓母親替我受著了。
從那一後，無論是打針還是其他什麼的，我再也沒喊過一聲“痛”和“怕”了，因為母親，早已把我一生所有的“痛”和“怕”都悄悄融化了……
文明的烙印 篇13
國二作文 ,844字舉手投足之間，折射一個人的氣質涵養。人類的生活進步烙印在文明城市中。城市作為當代人的活動居所，需要文明的滋養。
文明的談吐，文明的舉止，文明的環境……眾多元素彙集在一起，便是文明城市的縮影。文明作為區別人類與其它動物的標誌之一，在某種程度上體現了人的等級。這種劃分與家境無關，與受教育程度無關，更與收入無關。他作為中華民族的基因根植於我們體內。所以，講文明，取決於您的選擇，而並非習慣。
路上呼嘯而過一遍又一遍的文明呼籲，帶有企盼色彩的官方語音在重申著“建立文明城市，共建和諧家園。”當熟悉的音波敲擊著你的耳膜，你是否把它作為一種行為準則？
垃圾分類?G入垃圾桶內，上公交車主動排隊，垃圾包好不亂扔，不越草坪和花壇……當抽象的文明，遇到身體力行的小事，便被賦予了現實含義。他是你面對公交車司機“歡迎乘車”的善意微笑；他是你在單行道上，對對方車輛的主動退讓；他是你在食堂吃飯時食物的妥善處理……
當你看到東昌湖的水多了幾分清澈；當你嗅到路面被灑水車噴灑過，而散發的雨後的味道；當你驚異於如此整潔的鐵塔商場；當你駐足於古香古色的古樓城區……你感受到的不只是環境的整潔，而是一個城市的進步，更是文明的體現。作為聊城市民的一份子，我們要融入文明的環境，需要我們言行舉止融入文明。文明聊城人的標籤，迫不及待的要貼在每一位公民的身上。
古老的中國正從中華大地上騰飛，而文明作為他熠熠閃光的羽毛爭奪世界的目光。當我們的步伐，追不上他飛速的前進，丟掉的不只是個人的形象。城市作為國家的器官，只有他充滿活力，血液熾熱，才可託舉起國家的榮光。公民的文明舉止也展現了集體榮譽感，民族認同感。
據說，文明的人可以嗅到小草的芬芳；據說，文明的人可以看到大樹的微笑；據說，文明的人，腳下有高尚的影子。文明城市，需要您的加入。做一個文明人，建一座文明城。
成長的“烙印” 篇14
國小六年級作文 ,591字“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在學習的海洋裡，我們就像一葉扁舟，可能會因貪圖一時之安逸而荒廢學業，我就發生過這樣的事情。
那是一個週末的下午，媽媽有事要出去，讓我一個人在家裡安心做作業。我看著媽媽的身影漸漸地消失在樓道里，馬上從枕頭下拿出手機，熟練地點開了遊戲的介面。
時間就這樣悄悄地溜走了，不知道過了多久，我伸了一下發困的懶腰，準備繼續戰鬥。卻突然聽到門外響起熟悉的聲音——媽媽回來了！我馬上跳了起來，把熱得發燙的手機塞到枕頭下，又趕緊到書桌前坐了下來。
媽媽進來就問我作業做完了沒有，我支吾著不說話。她看了一下我的作業，疑惑地問：“我走的時候你不是就已經快要做完了嗎？”說著，媽媽好似覺察到什麼，厲聲問我是不是玩手機了。我心裡緊張極了，但是嘴上卻仍在無力地狡辯。但是一切都已經晚了——媽媽在床上翻出了燙手的手機。
我剛想說什麼，突然“啪”的一聲，一記響亮的耳光，媽媽的手掌已經印在我的臉上。我的思緒被打斷了，腦袋裡一片空白，只覺得臉上火辣辣的，眼前只有媽媽失望傷心的眼神。
這件事雖然過去了很久，但是它讓我明白一個道理：學習不能貪玩兒，必須時刻保持努力刻苦。如今，我已經長大，更懂得了學習的重要性，它是我的使命，是我的責任，我會更加認真地對待它。
帶給我影響的那個人 篇15
國一作文 ,980字或許在每個人的一生中都受到過不同的人的影響，這影響會讓我們改變自己。
小學時，我膽子小，連人見人愛的小貓小狗也怕。特別是在晚上，那些流浪貓流浪狗時不時哼叫，給我來個驚嚇，搞得我時時刻刻都要防備。直到我上了初中，一位黑髮稀少、白髮亮眼的先生讓我變得勇敢了起來。他就是人見人愛、花見花開的語文老師。
那是在上他的第二次課，之所以我缺席了，是因為我中午出去玩，和朋友發生了糾紛，怕到了語文老師那會追責，回家去會被罵，於是就在我家周圍逛。到了晚上，我因為很餓，不得不回家了。到了家，就被媽媽媽抓了個正著——其實也不是媽媽“抓了正著”，而是老師早就發了微信給了媽，所以我被教育了一頓。教育過後，我趁媽媽不注意，悄悄拿起媽媽的手機，去房間裡看媽媽和老師的聊天記錄。剛開始，我很怕，怕會被老師責罵，想著以後還好不好意思去上語文課。開啟微信，看見了內容，老師不但沒罵我，還安慰我或是安慰我媽，說我回來了就好，讓我冷靜一下，然後靜靜地觀察，如果沒有特別情況，就當作什麼事都沒發生。我看了這微信，心就放下來了。
但是，語文老師真的有這麼好嗎？我將信將疑。
第二天，我上課去了。我忐忑不安地來到教室樓下，雙腿發麻地上了樓梯，心嘣嘣直跳，我用顫抖的手敲了敲門。門沒關。我們便輕輕地推開門，映入我眼簾的是一位帶著慈祥的笑容的老師。他正來迎接我。他隨意問起我缺課的事，我撓了撓頭說：“對不起，我忘記了。”然後，我坐回了座位，開始聽課。
在課間休息時，老師又突然問我：“你怎麼缺課了？”我回答：“我因為和同學爭吵而發火了，所以沒來。”他笑了笑，用萬載話說：“所以你就發‘魎’，不來啊！”聽了這話，我“噗哧”笑了，我感覺到老師真的是善良的人啊！於是，我大膽了起來。
有時，我和同學開玩笑，老師竟然沒罵我，還跟著我們一起哈哈大笑起來。上課時，我還時不時搶答問題呢！我答錯了，老師還故意說：“咳咳，是這樣的嗎？”我想不出來了，他就叫我坐下，然後耐心地跟我們解答。
嘿嘿，我的語文老師就是這般的有趣，讓我的性格變得開朗起來了。現在，我不僅敢跟陌生人說話，還可以跟外國朋友對話呢！
給我影響最大的人 篇16
國一作文 ,818字在厚厚的鏡片下面，是一雙擁有強烈求知慾的雙眼，深邃的眼睛中流露出的是你對我深遠的影響。
—題記
“東風搖曳垂楊線，遊絲牽惹桃花片，珠簾掩映芙蓉面……”這句西廂記的經典詞句，在我很小的時候就聽過多遍，因為那是給我影響最大的人最愛的一句，還百唱不厭。她最愛坐在院子裡的藤椅上，在淺淺的陽光下拿著厚厚的書仔細閱讀，然後用慈祥的目光打量著我，她就是我的外婆……
兒時的薰陶
我的外婆生在20世紀50年代左右，是一個只念到高中而就此止步的老太太，外婆年輕時成績優異，可因為家境問題，不得不輟學回家。而我小時候就常聽外婆講她們那個年代的有趣故事。有時也會聽外婆念一些我聽不懂的詩詞，什麼“不鳴則已，一鳴驚人。”什麼“欲窮千里目，更上一層樓。”兒時的我總是裝成一副很懂的樣子，總是屁顛屁顛地圍著外婆轉，外婆從來沒有因為我的無知而感到厭煩。總是笑著抱著我耐心的一遍又一遍的念給我聽。我雖然不懂是什麼意思，但總跟著外婆咿咿呀呀的學了不少。那是我童年的回憶，那是外婆對我童年留下的深遠影響。
少時的教育
隨著時間的流逝，我漸漸長大，離外婆也越來越遠。也不願意聽外婆講了無數遍的故事。其實我還是蠻叛逆的，說話也不過大腦思考，常常說一些不盡人意的話。有一次我當著外婆的面與母親頂嘴。外婆十分生氣，那時的她眼睛裡充滿怒火，沒有了往日的溫和，眉毛稍有些挑起，十分嚴肅的對我說：“孩子你不小了，你要記住僅睜眼，慢說話。你的母親生養你不容易，‘羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義’！”我聽後立覺慚愧，不由得向母親道歉。從那以後我便長記住這句：“僅睜眼，慢說話。”的道理，一直影響至今。
現在的外婆因為患病，眼睛看不清書本了這令她很難過，因為書就好比她的命根子。我現在時常去探望她，雖然時間在她的臉上留下了歲月的痕跡，但外婆仍由內而外散發著書卷氣，她依舊影響著我，是她讓我深刻了解到“活到老，學到老”的真正含義。我相信這也會影響我一輩子，因為外婆是給我最大影響的人。
在姥爺的影響下成長 篇17
國一作文 ,858字“呼呼---”寒風呼呼地颳著，天還是黑漆漆的，月亮還掛在天邊，姥爺騎著三輪車帶我去集市上擺攤，我身上包裹得嚴嚴實實，只露出一雙眼睛，可還是抵禦不住這呼嘯的寒風，風擠進我的衣服裡，讓我不禁打了個寒顫。
到了集市，我縮成一團蹲在一個角落裡，為之前一時衝動答應姥爺擺攤而後悔。微微抬起頭，晨曦中我看見姥爺弓著腰，架起架子，然後蹲下身子，扛起板子，板子很厚很重，他起身時，右手使勁地按在腿上，顯出十分用力的樣子，或許姥爺的表情讓我有些不忍，我飛奔過去幫姥爺一起將板子平穩地放在架子上，姥爺遞給我了一個讚許的眼神。接著，我抱起一摞布，往架子上一堆。誰知，姥爺掃了眼，嚴厲地說：“太亂了，看我怎麼擺。”說著，姥爺走過來給我做了個示範，我瞪大了眼，想不到一向毛毛躁躁的姥爺也會這麼細心，我不禁從心底裡佩服，姥爺能做到，我也能！我心中暗暗較勁。
天漸漸亮了，街上行人也慢慢多了起來，討價聲，叫賣聲，交織在一起，顯得十分熱鬧，我心中旋動著難以名狀的激動。這時一位阿姨走了過來：“買枕巾，要質量好一點的。”我一下子竄起，遞過一套，“不行，太花了”又遞過一套“不行不行，太難看。”我心中的火山終於要爆發了，姥爺見狀走了過來，拍拍我的肩膀示意我去招呼別的客人，“這套怎麼樣？質量好。”來來回回，阿姨終於挑好了，“謝謝呀，家裡老人要的，麻煩您了！”
阿姨走後，姥爺笑眯眯得對我說：“如今這樣孝順的孩子不多了！”看見姥爺狂風下那張粗糙的臉上寫滿的真誠，想著剛才自己的行為，不禁無地自容。
“老張，最近身體好嗎？”“還行。”“老張，下月我女兒結婚，過兩天了買被套，給推薦下呵。”“沒問題。”姥爺和許多人打了招呼，我不解：“姥爺，我怎麼不認識他們？”“老客戶，買多了自然就熟絡了。”姥爺一臉的自豪。望著姥爺忙碌的背影，我忽然明白了為什麼姥爺的攤前總是人群不絕，為什麼在網路購物的今天，很多店鋪都無法經營直至倒閉，姥爺的店鋪卻還能維持著，靠的是什麼？是誠信和耐心。
狂風呼呼地颳著，寒風仍不減它的威力，但姥爺對待顧客的熱情卻讓我覺得這個冬天不再寒冷。
對我影響最大的一個人 篇18
國二作文 ,534字冷風中承載著雪精靈在空中漫舞，純白的世界中的我卻藏有一顆“灰色的心”，對世界失去信心的我在這世界中迷茫著，我感覺自己一無是處，就如這空中的雪精靈，遇水則融，遇土則化，短暫的生命沒有一絲意義。
成績不理想，生活無朋友，我是多餘的，大腦一片空白，身體不受控制，徘徊在街頭，迷茫在人生岔路口。不知何時雪精靈也停止了飛舞，他應該也累了吧，也覺得自己沒用吧……
碰到了環衛工人，他為什麼要掃雪啊？根本掃不完！走到阿姨身邊問：“阿姨，等會雪還會下，掃完後又會堆積，幹嘛浪費時間！”阿姨停止了手上的工作，對我說：“雪的確還會下，也會堆積，但如果不去掃，就會堆積的更深，給人的通行帶來不便。這是我的工作且使我存活的意義为人民服。”“阿姨你可真幸福，又自己存活的意義，有一顆積極向上的心，而我什麼都沒有，猶如這雪花，飄飄灑灑只是一處風景而已，無任何意義。”“小姑娘別這麼說，雪也是有自己的生存意義，它可以累積成地下水，供人們飲用，滋潤大地，讓生物不再幹渴，雖然同胞很多，也長得很像，但其實，任何一片雪花都是獨一無二的，都有各自的使命，你也一樣。”
是啊，我是這世上獨一無二的，我也能做別人所做不到的事，我不能再迷茫了，要和雪精靈一樣，夜以繼日的生活著。
謝謝你，知心阿姨。
影響我的一本書 篇19
國小五年級作文 ,727字《朝花夕拾》是我國偉大的文學家、思想家、革命家，魯迅先生的散文集，這本書深深地影響了我。讀《朝花夕拾》這本書會讓你感覺彷彿並不是在讀名著，而是在與一位朋友談家常瑣事。裡面的文章並不遮遮掩掩，也沒有華麗的詞句，但是它像是有魔力總能吸引你，像是在跟你講故事一樣。
在讀《朝花夕拾》的時候，我除了讀出魯迅對往事回憶，還讀出了魯迅對社會辛辣的批判。他用文筆對某些人進行還擊，甚至還用文筆去嘲諷某個人、某些事。看看魯迅先生的《朝花夕拾》，即使在現代也能夠體會到當時社會的黑暗、腐敗，人們無能為力的悲哀，也真正體會“世態炎涼”的含義。
在《朝花夕拾》這本書中我最喜歡《從百草園到三味書屋》這篇文章。“不必說碧綠的菜哇，光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲宵裡去了，單是周圍的短短的泥牆一帶，就有無限的趣味，油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴……”就這幾句簡短的話，百草園就成了我最嚮往的地方了。從魯迅的文中我就感覺到百草園是兒童們玩耍的天堂，而這裡也留下了魯迅兒時美好的回憶。
而《藤野先生》這篇也是我十分喜歡的一篇文章，文中，魯迅刻畫了一位可親可敬的藤野先生：他外表不修邊幅，生活簡樸，卻治學嚴謹，待人真誠而且能正直熱情地拋棄民族偏見去關心一個來自落後國家的窮學生。我想這也是為什麼成年的魯迅再次回憶起藤野先生時，能滿懷尊敬、感激的原因吧。而這篇文章我除了讀出魯迅對藤野先生的懷念，還讀出了魯迅對當時社會的諷刺和堅決戰鬥到底的決心。
《朝花夕拾》這本書中有豐富的思想內容，也許我不是身處在那種年代，不能全部讀懂，但是我感受到我們現在的生活比那時要強多了，所以我們更應該珍惜現在的生活。
影響我的一本書 篇20
國小四年級作文 ,961字暑假裡，爸爸向我推薦了一本書—《鋼鐵是怎樣煉成的》。開始的時候，我不喜歡看，覺得這本書太過時了。但當我讀了一遍後，卻被它深深吸引住了，心裡久久不能平靜。我被書中那位堅強、勇敢的主人公保爾柯察金感動了。我佩服他那種勇敢、百折不撓的精神，討厭故事裡維可外多那種小貴族。保爾柯察金的影子時時在我的腦海中浮現，鼓勵我要做一個堅強、勇敢的人。
故事主要寫了主人公保爾柯察金年少的時候，家裡很貧窮，父親早去世了，母親給別人做傭人，在他十二歲時，母親把他送進學堂。因為保爾柯察金對教書先生的不公平而感到氣憤，做出一系列的報復行為，被學堂開除了。由於生活的無奈，他做了一個飯館的夥計，在那裡他看到了社會的黑暗。在社會的最低層，那兒簡直就是人間地獄。在哥哥的幫助下，他到電廠做了一名電工，在那兒認識了水兵朱赫來，使保爾接觸到很多新鮮事物，他加入紅軍成為一名堅強的布林什維克戰士。在以後的八年裡，他熱衷於革命事業，投入到革命工作中去。一次又一次地病魔纏繞著他，他一次又一次地克服著。後來他下肢癱瘓，雙目失明。他曾灰心喪氣，想自殺，但堅強的信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，他還是用他僅有的生命寫了一本書《暴風雨的兒女》。對於保爾來說，這簡直就是一個奇蹟。當這本書發表後，他的生命又重新燃燒起來。的確，保爾一次次在困境中爬起，堅守在崗位上，讓我們看到了“鐵是如何煉成鋼”的。
當然，這本書對於我們很多人來說，有些情節不容易理解，因為我們生活在和平年代，但主人公的精神是感人的。我很喜歡書中的一段話“人最寶貴的是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，才能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了世上最寶貴的事業为人類的解放而奮鬥。”這是書中最激動人心、最精彩的一段，我把這段名言作為自己的人生格言。它鼓勵著我，在以後的學習生活中要勇敢、堅強。
生活在新時代的我們，生活中遇到一點點困難，一點點挫折沒什麼大不了。只要勇敢地去面對，逆境而上，任何困難都能解決。俗話說“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”保爾柯察金的精神永遠值得我學習！