形容詞相關作文20篇

最美的形容詞 篇1

國二作文 ,1027字

振作，是三月紛繁心事教會我最美的形容詞。

—題記

是夜，月光透過身著黑紗的雲朵撒下一地的銀碎星光，手錶在床頭髮出“嘀嘀嘀”的歌謠，這夜很冷，很清，不是古詩中“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”的幽美，反而是黑幕破出，幽深悄愴的頹喪。風吹過宿舍陽臺的窗戶，那風從鐵網中彈奏著一曲恐怖淒涼的歌謠，走廊外的安全通口所遺留的綠光，正透過門縫，不知不覺地從門外爬了進來。

我輕嘆一聲，把眼閉上，翻過身，大腦還是一片清明，沒有一點睡意，第二次考試，還是失眠了。

不知道從什麼時候起，落下了失眠的毛病，在每次考試的前夕總得嘗一遍苦澀煩躁的滋味。在那幾個悄靜淒涼的夜晚裡，總得一個人閉著眼，忍受著心理，精神上莫大的煩躁與不耐。

三月，這草長鶯飛，萬物復甦的季節。我卻在這美好中迷失了自我，一次次的考試失敗，一次次的學習壓力遍佈，還有失眠等各種煩躁圍繞著我，我第一次覺得，我好像長大了，本來是該哭該鬧，卻在不言不語地微笑，只是在這濃厚的黑夜中，找尋那內心深處脆弱，可憐的自我。

我還是再次把眼睜開了，伸手去摸手錶，指標恰好指在了十二點，看來，這夜也快過去了。我閉上眼，去到了另一個世界，那裡像是我時間碎片儲存的地方，我走馬觀花，看完了我這三月的所有困難與荊棘，沿著那條小橋走啊走，是一幅畫，畫裡我摔了一跤，爸爸將我扶起，告訴我，要振作起來。

對啊，振作起來，要努力一把去拼一個遠大的遠方。

即使沒有李太白的聰慧，蘇軾的驚人才富，成不了王羲之，做不了白居易。但是少年，你還記得嗎，李太白俗稱“詩仙”，為何？因為出神入化，是凡人不可相比的仙身道骨，而你還記得嗎，有一位叫“詩聖”的大能。他叫杜甫。詩聖詩聖，為人中大能，他度人間凡劫，空乏其身，看盡這世間繁華，成就“詩聖”一說。

我們看見了他的名滿天下，卻忘了他跌宕起伏的一生，他歷經絕望，卻又在深淵中重生，靠的是什麼，是振作。

振作，是曾國藩先生的拙誠，笨拙但真誠，振作，是杜甫敢於面對深淵的勇氣，振作，是“憐君頭早白，其志竟不衰”，是“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”

振作起來，少年郎。以夢為馬，不負韶華。即使歲月唱盡了荒唐，利劍刺穿你的胸膛，但我相信，傾盆大雨會使你熱血難涼。玻璃清明，橘子輝煌。你會離開群山懷抱的舊桃園，跨過靜謐無聲的洗墨池，來到無邊陰霾的夜空下，仰視不可攀爬之山相繼傾覆，不可逾越之海乾涸成田，你的命運懸在刀尖上，而刀尖只能向前。

再次睜眼，是第二天的早晨，你看，黑暗已過，光明再現。

無法形容的母愛 篇2

國小六年級作文 ,844字

面對母愛，任何語言都是蒼白的，任何艱苦困難也都是不堪一擊的。母愛到底是什麼呢？孟郊這樣說：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！母愛是博大的，她的博大足以和日月同輝，同時母愛又是細微的，細微得猶如慈母手中那段絲絲細線—博大與細微在母愛這裡找到了最好的契合點。

那一年，我10歲，來到皖博學校上學，媽媽很不放心，但又擔心家裡的生意。百般無奈之下，她還是跟著我來到了這所陌生的學校。

母親在這所學校裡當生活老師，一個人管理整個寢室，我之前認為，這並不是一件多麼勞累的事，所以，一直也沒有注意過媽媽的疲憊與辛苦。直到後來，由於我的貪玩，成績一落千丈，老師生氣極了，對我說：你這樣的成績，對得起你媽媽嗎？你知不知道，你媽媽有多辛苦？有一次寢室窗臺上有好多玻璃碎片，必須得用手來撿，她的手上扎滿了碎玻璃片！現在，你就用這樣的成績來回報她嗎？老師一口氣說完，累得直喘氣，好像這話己經在她心裡埋藏很久了。我聽得愣了，因為我從來沒有想到會有這樣的事發生。我怔怔地回到座位上，一股巨大的愧疚感湧上我的心頭。難過的淚水一顆顆落到桌子上，彷彿每顆淚珠都映出母親辛苦的畫面以及我對她的不體諒。不知這樣迷迷糊糊過了多久，我聽到老師說了聲“下自習”。我立刻飛快地跑出教室，衝向宿舍，因為那裡有我的媽媽，生我養我的媽媽，我真恨不得這一刻飛到她身邊，把一肚子話都和她說完。

終於到了！我給媽媽洗了腳，又說了許多話。我看著母親溼潤的眼睛，突然鼻子一酸，眼淚在眼眶裡打轉。我抱住了媽媽，媽媽的懷抱好溫暖呀！媽媽對我說：孩子，你一定要努力學習！不然，我所有的辛苦都白費了！

我什麼也沒說，只是眼眶再次溼潤了。

校園裡的熄燈鈴響起，我看著母親慈愛的臉龐，安然入睡。

我在母親的懷裡，母親那熾熱的愛，溫暖了我幼小的心。母愛是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵，沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風捲的驚波逆轉，母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠……

難以形容的愛 篇3

國小六年級作文 ,523字

在生活中，我得到的愛最多，媽媽的愛、爸爸的愛、朋友的愛、老師的愛……媽媽的愛是溫暖的，她無微不至地照顧我；爸爸的愛是富有力量的，當我遭遇困難，他總是告訴我要堅強勇敢；朋友的愛是真誠的，她們給我關心和快樂；老師的愛是與眾不同的，像媽媽那樣溫暖又像爸爸那樣有理還像朋友那樣真誠，那是一種難以形容的愛。

還記得在我讀三年級的時候，一天上午，我突然感到頭疼，沒有精神又不好意思和老師同學求助，只好硬挺著，好不容易早上的課程結束了，在吃完午飯後，我覺得更難受了終於忍不住“哇”的一聲吐了。頓時，教室裡瀰漫著難聞的氣味，同學們都捂著鼻子跑出教室了，這時，老師聽說急忙進教室來看我，她走過來摸摸我的額頭說我發燒了，然後一邊安慰我一邊組織同學幫我打掃吐出來的汙物，還在想辦法聯絡家長，看著老師忙碌的身影，我的心裡真不是滋味。打掃完了，老師把我帶到了辦公室休息，過了一會兒我媽媽來了，老師把我交給媽媽後又反覆叮囑我在家好好休息，按時吃藥，課程落下的不用擔心等等。當時我的淚水不禁就流出來了，我對媽媽說“媽媽，我得到的愛是最多的！”媽媽笑了，抱著我向醫院走去。

我在愛的世界裡，健康、快樂的成長著，感到幸福和驕傲，我要把愛送到每個人的心裡，給他們送去溫暖，帶去希望。

無法形容的愛 篇4

國小五年級作文 ,882字

天，沒有母親的愛寬闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；雲朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。母愛是不求回報的，而母愛也是無法形容的。

今天是國際三八婦女節，是媽媽的節日。我左思右想，到底為媽媽做些什麼呢？做賀卡，洗洗腳，還是揉揉肩呢？我又想了想：還是買花吧，但是買花終究花的是媽媽的錢啊！有了，媽媽喜歡百合花，雖然找不到，但起碼能用紙折出來吧！說幹就幹，我查詢了許多關於紙百合花的資料。不一會兒，我就跑出了家門，去買材料了。

我走到了樓下的一個超市，第一個任務：剪刀，彩紙。第二個任務呢：找到一個愛心的紙盒，用來當做“花盆”。最後一個任務：收集百合花香水。任務完成，回家！

我走進了自己的房間，關上了門，開始做了起來。

我把紙盒的包裝紙攤開，放在了一邊，然後拿出了說明書。一開始我把零件按照書上所說的慢慢地拼接了起來，剛剛做的時候，還有點費勁，但到最後，越來越熟練，終於做完啦！我接著又找出了剪紙的教程，邊看邊做，我拿起剪刀小心翼翼地剪出了花枝，雖然剪得不怎麼齊，但我還是細心地做了下去，之後，我又做起了美麗的花瓣……過了不久，這幾朵意義深厚的小花就做完了。於是我把它們放進了愛心紙盒裡。最後一步啦！我把香水開啟並噴在了百合花上，又寫了一張紙條，上面畫有藍天，白雲，大樹與小鳥，還有著“母親，我在您的天空中自由地飛翔，白雲慢慢地飄動，是多麼美麗啊！媽媽，三八婦女節快樂！”這幾個字。我把它貼在了紙盒上。“啊！真漂亮！”我情不自禁地讚歎道。

傍晚，藉著夜光中閃亮的星星，把我精心準備好的禮物送給了媽媽，笑著說：“媽媽，節日快樂！您辛苦了，我愛您！”媽媽看了看禮物，又看了看我，嘴角帶著微笑，抱住我說：“寶貝，我也愛你！”看到媽媽那開心的表情，我也深感快樂。心想：媽媽，您真好，就像這夜空中最亮的星，讓人看了，總會有愉悅的心情，感到很舒暢！

也許我的禮物並不是很好，但是它的意義卻是深遠的，它代表著我對母親的愛，也表明了母親對我的愛。

母愛是遼闊的大海；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心田的沃土；母愛是美化天空的彩虹。而母愛更是無法形容的愛！

無法形容的愛 篇5

國小四年級作文 ,713字

古人云：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”母愛猶如狂風中一把穩定而沉著的傘，為我遮風擋雨；母愛總在我困難時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般的愛意成為我堅強的後盾，讓我時刻不再有空虛的感覺。

我模糊記得，那是我二年級時的一個早晨。“動作快點！”“看看幾點啦！”“不上學啦？”本來起床就晚的我，因洗臉速度慢，“成功”受到了父親的訓斥。我加快速度，好不容易在7：25分之前馬馬虎虎吃完了早飯。可一下樓，頓時慌了。

“完了，車子沒油了。”媽媽垂頭喪氣地說。沒辦法，只好跑到學校了。我跟著媽媽向小路跑去，路的前方，望不見盡頭。我極不情願地嘆了口氣：“哎！”

慢慢長路下，我和媽媽快速地跑著。其實，我從心裡知道媽媽今天早早起床，想早去公司上班，卻因為我又要遲到了。媽媽心裡其實也不快活。可抬頭看看媽媽的臉上還是露著微笑，沒有一句怨言，過馬路時還不忘牽著我的手，扶著我的肩。我隱約的看見，媽媽的背上，一滴滴流出的汗水，“啪噠，啪噠……”流到了那一條條柏油路上。

我抬起頭，忍住讓徘徊在眼眶裡的淚水。是啊，人們常說，“滴水之恩當以湧泉相報。”父母對我們的付出比海還要深，比天還要廣，我們又當以什麼來回報呢？千言萬語，對他們，我只想真誠的說一句“謝謝！”謝謝你們為我撐起一片成長的淨空，讓我能在藍天白雲的廣闊天地中自由的翱翔！

形象記憶單詞 篇6

形象記憶單詞作文45 ,443字

我們同時學習了貓cat和帽子cap兩個單詞，僅一個字母之差，許多孩子都將它們混淆，怎麼辦呢？

找出它們的不同，與實物聯絡形象記憶。這是我的思路，思路有了，想法隨之就出來了。這個帽子最後一個字母“p”把它橫過來看，半圓恰似帽子的帽頂，那一豎可以當成帽簷，貓的最後一個字母“t”一橫看作貓的鬍子，豎彎看作貓的尾巴，這樣一來，果然孩子們不再將它們混淆。

我還經常啟發孩子開動腦筋，一起想。在我的鼓勵下，孩子果然有創意。當區分禮帽hat和貓cat時，有個同學就說將禮帽的第一個字母“h”看作帽頂，而把貓的第一個字母“c”看作是貓的尾巴。再如學習眼睛eye和耳朵ear時，我告訴孩子們這兩個單詞有一樣多的字母，第一個字母都一樣，原來有很多同學都分不清，你有什麼辦法區分它們倆？孩子們一起動腦思考，有一個孩子的想法就非常好，她說：將眼睛的兩個“e”看作眼睛，中間的“y”看作鼻子，就記住了眼睛，另一個就是耳朵。

看孩子們比我們更有想象力，一定要努力為孩子創造想象的源泉和空間。這是我義不容辭的責任。

納蘭容若詞傳讀後感 篇7

讀後感 ,917字

天才的悲情

徐志摩曾有言：成容若君渡過了一季比詩歌更詩意的生命，所有人都被甩在了他櫓聲的後面，以標準的凡夫俗子的姿態張望並豔羨著他。但誰知道，天才的悲情卻反而羨慕每一個凡夫俗子的幸福，儘管他信手的一闋詞就波瀾過你我的一個世界，可以催漫天的焰火盛開，可以催漫山的荼蘼謝盡。

納蘭容若有“清初第一詞人”之稱，他生於富貴卻滿篇哀感，他身處花柳繁華卻遊離喧囂之外，他是八旗子弟，卻喜交落拓文人，他行走於仕途，一生為情所累，風華正茂卻又匆匆離也。

很多人會用納蘭容若的“人生若只如初見”來悲嘆自己的生活，用得多了未免忘卻原來的意思情境。這首流傳的《木蘭花令》常被人作愛情詩來讀，然而這首詞卻是一篇擬古決絕詞、諫友詞。這首詞送的是顧貞觀，卻又含蓄地傳意於沈宛。

連拒絕感情也拒絕得如此委婉，令人不禁暗嗅到丁香的味道。“雨洗芭蕉葉上詩，獨來憑檻晚晴時”。亦或“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”。

總有如納蘭容若這樣的一些人，他們恐懼醞釀了感情後的分別，寧願煢然獨立，瞭然一生。這正是納蘭容若筆下“人生何如不相識，君老江南我燕北”的空曠寂寥。

我國古代詞人說愁不外乎幾種意境：滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，咽不下玉粒金蓴噎滿喉，照不見菱花鏡裡形容瘦。展不開的眉頭，捱不明的更漏……

然而納蘭容若的愁卻獨具一格，他的愁沾染“願指魂兮識路，教尋夢也迴廊”的悼之悽絕，亦沾染了“君來載酒須盡醉，醉來不復思天涯”的曠然豁達。

白駒過隙，人變了，時代也變了。社會變遷日新月異，誰還記得古意中那回首煙波十四橋的詞韻。

正如納蘭容若的隕落一般，那個詩情畫意的年代於我們來說，再也回不去了。每年的春季，江南地區依舊薄雨濃煙，一把紙傘的隱約倩影；每年的秋季，楓葉依舊似火，跌入泥濘後，卻再也無人拾起它，題上一首意趣盎然的小詩；每年的冬天，大雪只是大雪，只是鮮少那“空林有雪相待”的飄渺故事。

看《最美古詩詞》後有感 篇8

讀後感 ,533字

今天看了最美古詩詞的比賽，我有許多的感受，我體會到古詩詞的美，也對文學多了一份崇敬。

節日是以比賽的方式進行的，每個學校的同學一登場，首先都會以說、唱、舞的方式展現一段古詩詞，每當看到小演員穿著古代服裝，站在臺上說唱時，我都不禁連聲叫好。看，那位說《江南荷採蓮》的小選手，他生動的表情加上甜美的聲音真的是讓裁判都歎為觀止。聽，有人在唱蘇軾的《水調歌頭》，這首詞在經過現人的改變後，唱出來可真是無比的動聽，一旁伴舞的小學生個個動作也十分有趣，突然，“主角”有力的聲音一輛，我們不禁逗眼前一怔，當“主角”說到高潮部分時，我們所有觀眾都不禁為之感動，真是說得太好了。

節目的第二個部分是考驗選手的知識掌握程度，由裁判提問，選手來回答，有很多問題我都沒有聽說過，看來，我還需要繼續拓寬我的知識才行。每當一個個正確的牌子從裁判手裡舉出來時，我們這些觀眾真為某些學校的小選手捏一把汗。

我比較感興趣的是一個提示性的問答題，簡單說就是給你三個提示，讓你來答一個問題，有的選手回答問題的過程可謂是跌宕起伏，本來答對的改成錯的，而有的將錯的改成對的，有時真的是讓我們這些觀眾都大吃一驚，心情跌宕起伏。

其實，最後的第一、第二的名次已經不重要，重要的是每個人都從這次活動中收穫到了什麼。

傳承——觀《中國最美古詩詞大賽》有感 篇9

觀後感 ,547字

古詩，古詩，顧名思義，古代詩歌。

古詩最鼎盛的時期在唐朝，所以也叫唐詩。古詩的每一句都是詩人們經過反覆琢磨出的，講究“對應”，字字對照，朗朗上口，極具韻味。

雖說古詩具有獨特的韻味，但在大多數人看來，並非如此，看前人的詩，反倒有些枯燥了，但這次的《中國最美古詩詞大賽》卻是令人們對古詩的映像有所改觀。

往年的古詩都是要求“記”，而這次則要求人們會“用”。雖說是比賽，卻也增加了一絲娛樂性，讓古詩不再枯燥，讓人們願意親近詩文。古詩是華夏民族百年的文化，是一種值得傳承的文化，這次大賽倒是讓人們對古詩有了更進一步的瞭解和傳承，這是對華夏文化的弘揚，也是對它的記憶，以致使它不會在時光的消逝下丟失。創新而不能忘本是本次大賽的中心。

古詩美，“美”在何處，是它獨有的韻味。“詩歌”是什麼，它不是說“詩”和“歌”，而是“詩歌”這是一個整體。在早期，人們創作的詩歌是可以唱出來的，有名的有“漢樂府”，所以早期是也叫“詩歌”，是非常具有音樂美的。詩不像詞，詩的字字照應，而詞卻是段段照應，詩也不似曲，詩雖可唱，卻簡短且有韻味，但曲卻是可唱的詞，自然不同。可以說，詩歌是獨有自己的韻味的，且它的流傳廣、簡單卻又有強烈的感情的獨特性讓它一躍成為人們最喜愛的表達方式。

喜愛詩，是對詩的傳承，更是對華夏文化的傳承。

寬容 篇10

國小六年級作文 ,559字

俗話說忍“一時風平浪靜，退一步海闊天空”。寬容，它能使誤會和解。我也有件事，它讓我印象最深刻。

有一天早晨，我來到學校，準備和同學們炫耀一下自己的新筆，是媽媽幫我買的，上面全部都是我最喜歡的hellokitty，我們班的女同學都對我的這支筆感興趣，她們很喜歡我的這支筆。

可是，同樣是那一天下午，我來到學校時就發現筆不見了，我上找找下找找，左翻翻右翻翻，還是找不到它，我急得要死，可是上課鈴已經響了，我只好先上課。就在這時，我發現我的好朋友居然拿出了我的筆，我心想，真沒想到居然是她，我下課一定找她談一談。

下課鈴聲響起，我就走到她的面前問：“你為什麼要偷我的筆？”她疑惑的問：“我什麼時候偷你的筆啦？”“好了，你還裝。”我問道。我生氣地從她的課桌裡拿出我的筆，氣沖沖地問：“這是什麼？你跟我解釋一下。”她就立馬說道：“這真的不是……”還沒等她說完，我又說道：“是不是我的，拆開就知道了！我之前可是在裡面做過記號的。”我自信滿滿的拆開筆，卻發現這根本不是我的筆，我不好意思的說：“對不起，是我誤會你了。”我原本以為她會大罵我一頓，畢竟剛才我一直罵她，也不給她解釋的機會，誰想到她居然原諒了我：“沒關係，我們還是好朋友！”這句話讓我記憶猶新。

之後，我明白了一個道理，做人要懂得寬容別人，這樣就可以化解誤會，讓友誼長存。

寬容殘留在心底 篇11

國小六年級作文 ,493字

寬容，似一杯綠茶，芳香四溢；寬容，如一杯咖啡，苦中略帶甜意；寬容，像心靈的翅膀，帶著我們飛翔！

一天，我和表姐去吃晚飯。一切都是那麼美好。突然，服務員的一不小心，將葡萄汁倒灑在我潔白的裙子上，那如同一直殘缺的玫瑰，我的心情由晴天換為陰天。正當我想要大發雷霆的時候，表姐卻溫柔地走過來對服務生說：“沒關係，葡萄汁不難洗，你繼續去工作吧！”我不解的看著表姐，表姐卻意味深長的對我說：“學會寬容，知道嗎？”我一臉似懂非懂的看著表姐。

表姐說當年她在美國上學時，假期之餘就去打工，她的第一份工作就是在餐廳裡洗杯子，那杯子如不能碰的公主，一碰就好似會碎掉。但悲劇還是發生了，表姐洗好酒杯，可是一個不注意，她將所有的酒杯都打翻在地上。那一刻她覺得整個世界都在震動，但令她沒有想到的是領班唄並沒有責她，而是很貼心的問他有沒有受傷並且還讓清潔工將玻璃渣掃乾淨。那一刻，表姐說覺得世界上的所有人都是那麼好。

我們臨走之際，那個服務生還給我們送來一瓶飲料，說是彌補她剛才的過錯，我們欣然接受。走出飯店，感覺空氣都新鮮了許多。

寬容別人等於寬容自己。寬容能讓彼此溝通心靈。寬容的力量無限，讓我們學會寬容相待。

納蘭容若 篇12

高二作文 ,849字

“暗覺歡期過，遙知別恨同。疏花已是不經風，那更夜深清露溼愁紅。”該是怎樣的一位佳人才子，使筆下生出如此讓人神傷的詩句？在漫漫的歷史長河中，他不過是一粒沙土，卻煥發著灼目的光芒。納蘭容若，一個詩般的名字，鑄就了一個詩一樣的人生。

出生在叱詫風雲的帝王世家，高貴的身世，尊貴的血統，已是多少人望塵莫及？他就是被眾多星辰所圍繞的月亮，奪目高潔，卻又清雅淡然。他不願與百花爭奇鬥豔，傲然綻放在白雪飄零的寒冬；他不向往煙火燃燒時的絢麗輝煌，卻獨自欣賞煙火散盡時的薄涼。

傳說納蘭容若前世是一朵佛前的金蓮，在去寺廟燒香祈福時，情不自禁對一個清麗佳人報以一笑。所以他落入凡間，而佳人也轉世，為報答那一朵如花的笑靨。也許，他們的故事是註定了的悽美。青梅為還願，來往人間走一回，還下她欠下的，終是翩然離去。縱是歲影流連，也無法挽留住那俏麗的倩影。她是他的青梅表妹，他是她的冬郎表哥。纖塵不染、清麗絕俗的佳人，風流倜儻、英氣勃發的才子，本是絕配。

院外的紛嚷嘈雜，卻絲毫不觸及青梅的恬靜淡雅，她倚著靠椅，任憑暖陽映照在嬌豔的臉龐，庭院裡的花朵悠然地輕吐芬芳。飛針走線，絲絹上，一朵並蒂蓮，悄然盛開。如此情景，不得不讓容若為之深深沉醉。然而，相交線只能相交，卻永遠無法重合。縱然他們擁有了一段未曾開始就已結束的戀情，終是要想著各自的方向，獨自行走。再多的情緣，再多的牽連，卻是因為身份的高低貴賤之分，轉眼化成灰燼。一個是權傾朝野的宰相之子，一個卻是寄人籬下的普通女子。作為母親的覺羅氏，自然不允許這門婚姻的美滿。青梅被送入後宮，成為皇上的寵妃。可她再也不是那個笑若梨花的女子，她只是一隻啞了嗓音的蝶，折傷了翅膀，在暗無天日的世界裡，悲傷地活著。

香囊上的並蒂蓮，依舊絢麗，只是多了些嘆息。嘆息過去的日子如流水，一去不復返；嘆息曾經的兩情相悅，卻終是天各一方。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。過往的記憶，縱然流連忘返，在現實的衝擊下，幻想著的美好，依舊是不堪一擊。

“誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽……”

愛，是一個動詞 篇13

國小五年級作文 ,1013字

“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個人就是娘，啊，這個人就是媽。這個人給了我生命，給我一個家……”每當聽到這首歌，我就想起我的母親，我的母親是一位普通的農村婦女，也是一位偉大的母親。在我的心目中，母親就是那個每天早起為我們準備可口早餐的人；是那個時刻為我們的學習日夜操勞的人；是那個在我們無助時鼓勵安慰我們的人；是那個在我們闖禍時站出來承擔責任的人。母親總是在我們需要時挺身而出，在不需要時就默默地關注著我們。

怎能忘記那一個夜黑風高的晚上，瘦弱的我躺在床上，肚子一陣陣的疼痛讓我難以忍受。媽媽發現了，就急忙帶我去醫院，其實我知道媽媽平時是很怕黑的，但是為了我，她卻戰勝了膽怯，變得勇敢起來。看著坐在病床旁的媽媽，我的心酸酸的。媽媽那曾經黑亮的眼睛經過一夜的奔波，變得黯淡無光，曾經白嫩的面板隨歲月的流逝也已粗糙不堪，烏黑靚麗的頭髮也已爬上絲絲銀髮……

我親愛的媽媽呀，你為我付出了這麼多，我該用什麼來報答您呢？

今天是母親節，我想送一個禮物給媽媽，來表達我的敬意。我絞盡腦汁地想啊想，送一幅畫？以前每年都畫，太沒有新意了。送一條紗巾？不行，天越來越熱，不能戴了。再說我自己也不會做啊，最好是親手做的禮物才能表達我的誠心。送什麼好呢？正當我一籌莫展的時候，我忽然看到了窗臺上一盆蔥鬱旺盛的四葉草，有了！媽媽很喜歡植物，我就送她一盆特殊的四葉草吧！主意已定，我說幹就幹。我先從儲蓄罐裡找出零花錢，然後到商店買了一個帶笑臉的小花盆，到菜地裡挖了一些溼潤的泥土，把花盆填了一半，再到那個大花盆裡謹慎地移出一株含苞待放的四葉草，小心翼翼地把它放到了“新家”裡，大功告成。我又找來一張好看的卡紙，剪成四個心形，在卡片上分別寫上“幸福、健康、快樂、漂亮”，最後把它們輕輕地貼在四片葉子上。看著我精心製作的禮物，四片葉，四顆心，緊緊地依偎在一起，就像爸爸媽媽、我和妹妹，我們一家四口幸福地生活在一起。我彷彿看到了媽媽看到禮物時的驚喜、感動，也彷彿看到了四葉草開出了小巧玲瓏的花兒，就像媽媽的笑臉……我都有點為自己感到驕傲了。

其實我知道，我做的這些，是微不足道的，和媽媽對我的湧泉之恩相比，這僅僅算是滴水之報。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，感恩，這個平凡的字眼裡包含了太多太多，可能我們永遠也報答不了媽媽的恩情，但我們要牢牢地記住：愛，是一個動詞，愛，是需要行動的！

與詩詞並肩同行 篇14

國二作文 ,200字