幫助是快樂相關作文20篇
幫助是快樂的 篇1
國小四年級作文 ,365字生活就像一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭……
週五，要上美術課的。我邊想邊將水彩筆放進書包裡。上美術課的時候，同桌王博宇愁眉苦臉地坐在位子上發呆。我很奇怪，問：“你怎麼了？水彩筆沒帶嗎？”同桌點點頭。我將水彩筆放在他桌上，說：“沒關係，大家一起用！”王博宇立刻破涕為笑，高興地說：“謝謝！你沒帶的時候，我一定會借給你用的！”
有一次，我在公交車上。一位年邁的老奶奶上了車，可是位子全滿了。這時，一個比我大一點的哥哥站了起來，將老奶奶扶到他的座位上，說：“老奶奶，您請坐吧！”“可你怎麼辦？”“我站著就行了，您是長輩嘛！”車上的人被感動，紛紛朝男孩投來讚許的目光。
希望別人怎麼對待自己，自己就也怎樣對待別人。自己怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你。給人一束玫瑰，就會留下一縷芬芳。幫助別人，就是幫助自己。
幫助是快樂 篇2
國小六年級作文 ,488字“‘給’，永遠比‘拿’愉快”這句話是高爾基說的，非常有道理。每當媽媽誇我長大了的時候，我心裡都甜滋滋的。
星期六，家裡中午沒什麼菜吃，媽媽叫我到下面的八百碗裡去買點菜。我一口答應，反正在家裡也沒事幹，如果媽媽下去，家裡還要打掃衛生呢，我又掃不乾淨。說幹就幹！我拿著錢，換好鞋，就跑了下去。我可不想買太久讓媽媽擔心。還好八百碗就在我家旁邊，不怎麼遠。一下就到了。
那裡的人好多啊，在那邊排隊買菜的人把整個臺子都佔了，我又等了一會兒，才來到菜旁邊。我想著媽媽要什麼菜，看到之後就打包起來。終於，前面的人漸漸地都走光了。我來到收銀臺旁，把菜送過去。打包好後，給了錢，就馬上跑回了家。剛才買菜用了好長的時間，如果再慢慢走的話，媽媽可能會擔心的。好不容易到了家，我把菜放在桌上，把剩下的錢拿出來給媽媽。媽媽高興極了，看著我氣喘吁吁的樣子，說：“小雨長大了，會幫媽媽做事了！”我聽了，高興極了。這時，我感受到幫助的快樂。以前，媽媽給我做事的時候，總感覺媽媽幫我做了就會更累，心裡總是過意不去。可是現在，我幫助了他們，幫他們分擔一些事情，雖然有些累，但是心裡非常開心。
幫助真的能讓人快樂！
幫助是快樂之本 篇3
國小六年級作文 ,446字幫助是靈魂的付出，是心靈上的溫暖，世界上如果沒有了幫助，那便沒有了美麗。人生不能依賴別人的幫助，但需要他人的幫助，而換一面來想，幫助別人是發自內心的真實感受，讓人感到快樂。
那一天，媽媽帶著我去買菜，走著走著，我看到一個殘疾人。他只有一條腿，他蹲在地上，上面寫著他的家庭狀況。我看這個殘疾人很可憐，然後就去問媽媽借錢，我說：“媽媽，你給我五元錢。”媽媽疑問道：“你要錢幹什麼？”我說：“我把這錢給那個殘疾人。”媽媽摸著我的頭說：“你真是個好孩子！”我把錢給了這個殘疾人。媽媽說：“走，我們去買菜！”去買菜的路上，我心裡感到美滋滋的，很快樂。
那天，我不知道怎麼了，心裡總是覺得格外開心。
幫助，是推動社會的需要，也是幸福的需要。只要我們遇到困難時互相幫助，就可以讓全世界充滿著溫暖。只要我們幫助別人，自己也會收穫快樂。如果我們的世界都像這樣的話，整個人類都會是快樂的！
我享受到了幫助的快樂 篇4
國小四年級作文 ,565字“叮叮叮……”已經放學了，我走到學校大門口時，發現自己東西忘記拿了，於是又急急忙忙地跑到了樓上。
我氣喘吁吁地走到了四樓教室，因為我實在跑不動了。到了教室門口，發現薛愉童還在教室訂正卷子，於是就故意逗她玩玩，笑著說：“嘿，薛愉童，我給你講個笑話好不好？”“不好。”我有些奇怪的想著：平時她不應該走進我設下的圈套嗎？今天這是怎麼了？
我也顧不上拿書了，走到她的位子一看，原來是有道題不會訂正，所以在那兒煩惱吧。
“唉？”“這道題你會寫嗎？會的話教我一下唄。”薛愉童充滿期待地看著我。“哦，好。”我簡單地答應了。
拿起試卷看了一下那個題目，就像半個數學老師一樣教著她。她也像一個學生一樣認真聽著。
等到薛愉童會了，我這個“老師”才停下嘴來，最後裝著嚴肅，問了句：“會了嗎？”“哦，會了。”後來她發現了不對，可我已經忍不住笑出了聲，她才知道自己被戲弄了，臉瞬間黑了，結果我就被……
不過後來她還是和我說了聲謝謝，當時我心中暖暖的，不知道怎麼形容，不過我很快樂。
我享受到了幫助的快樂 篇5
國小五年級作文 ,755字就在那天，那個非凡的一天，我享受到了一種特殊的快樂。
那是星期四的下午，我和一幫賽友們，為著即將到來的比賽準備著。哦，忘了告訴你們，我們準備得是武術比賽。我們衝拳、推掌，一步一步地練著。突然，在一次排練中，老師看到，有一塊木板動了，地上留出一條不寬不深的縫隙。
雖然縫隙很小，但還是會影響我們練習，老師思考片刻，決定先把木板修好。
我們小學生急忙跑到木板旁邊，拉著木板，使勁往後拉，但木板依舊紋絲不動。初中生也來幫忙，但木板似乎還是不想動。我們的手被木板弄得很不舒服。既然拉不動，那就推吧！我們跑到木板的另一頭，跪在地上，使勁地推。縫隙縮小了一點點，但還沒修好。
老師又指揮我們把毯子掀起來。我們小學生拿著毯子的一頭，拼命往向拉，不一會兒，木板全都出現在我們眼前。
我們拿出了粘連木板的東西，有人拉，有人推，縫隙又縮小了一點點。
初中生試著抬，但沒用。因為那塊木板由三塊小木板組成，所以，有個姐姐提議，把前兩塊往後拉，把最後一塊向前推，縫隙就解決了。
老師覺得這辦法可以，我們開始動手拆木板。“一二三！”一塊木板被拉走了。繼續，我們用出了洪荒之力，但木板並沒有變化。我拿著木板的前頭往後拉，有幾個人也跟著做。終於，第二塊木板也拉出來了，把最後一塊木板填滿縫隙，問題就解決了。全部人一起動手，“一，二，三——！”成功！縫隙終於被填滿了。我們繼續把其它安裝好，只要再蓋上毯子，這樣就完美了。小學生們又一次拿著毯子的一頭，把它拉回原來的地方。我們的手很疼，但還是把它調整好了。
這驚天動地的場面，我不免有些吃驚。我們竟然能把木板修好！我幫助了一點，那一點，或許很重要，雖然只幫助了一點，但我依舊很快樂。
我享受到了那特殊快樂，那幫助的快樂。
幫助別人是快樂的 篇6
國小五年級作文 ,746字那是一個暑假，風姐姐去南極旅遊了，只剩下太陽哥哥來照顧我們，哎呀，太陽哥哥太粗心了，弄得我們汗如雨下，真是受不了了。我開啟冰箱想拿罐飲料解解渴，哎呀，只剩一罐了，我不由得縮回了手，沒捨得喝。
這時媽媽要出門去買菜，我就打算和媽媽一起去菜場。剛走下樓梯，迎面來了一位收廢品的老奶奶，她身後跟著一個三四歲的小女孩。我上下打量著這個小姑娘，她穿著一件皺巴巴的，並不十分乾淨的粉色T恤，下身穿著一條黑褲子，那衣服有些大，很不合體。手裡拿著一塊已經吃得幾乎沒有瓜瓤兒的西瓜，“挺漂亮的小姑娘，怎麼打扮成這個樣子？”我不解地思索著……
媽媽看到是收廢品的，就叫我把車棚裡的一些空易拉罐拿來，我把那個盛空易拉罐的塑料袋提了過來，“嘩啦”一聲，全倒在了地上，只見小姑娘蹲下身子，數著散落在地上的空易拉罐數“一、二、三……”，聲音不大，是那種我也說不清楚的外地口音。“你看人家孩子，多懂事。”媽媽讚許道。我卻不以為然，哼！不就是數數嘛，誰不會呀。
數完後，小女孩有點害羞地衝著我和媽媽說：“48個，一共是四元八角。”媽媽看了看小女孩，對老奶奶說：“阿姨，這給您孫女買吃的吧，就那麼點錢，您別付了。”老奶奶一驚，連聲說謝謝。唉！再看看這個小女孩，真是可憐，本來好好的一件粉色T恤，現在上面已有了許多汙點，不知是多久沒洗了，小小年紀就要出來和奶奶一起謀生。只見那個小女孩舔了舔乾乾的嘴脣，輕輕地對老奶奶說：“奶奶，我渴，我想喝水。”老奶奶慈祥地對小女孩說：“乖，晚上就給你買。”我一驚，二話沒說連忙跑上樓，拿出了我的最後一罐可樂。小女孩拿到手中時，淚水已經湧了出來，激動地連聲說：“謝謝姐姐，謝謝姐姐……”
我們開心地望著小女孩和老奶奶走進拐彎處，此時此刻，我和媽媽的心裡像吃了蜜一樣甜，原來幫助別人是那樣的快樂。
幫助是一種快樂 篇7
國小五年級作文 ,679字那是一個陽光明媚，雲淡風輕的中午，我和弟弟在家閒著沒事兒幹，我便提議：“我們去書店看書吧！"媽媽和弟弟都點了點頭。
我們乘著公共汽車，來到了家喻戶曉的“新華書店。”下了車，我走在最前面，突然，我停了下來，弟弟好奇地問：“怎麼了，繼續走呀。”我指著不遠處說：“你瞧，門口的那排自行車都被風吹倒了，就這樣躺著，多可憐呀！”弟弟看了我一眼，沒好氣地說：“要扶你扶吧，我上去看書了。”
看著弟弟離去的背景，我想了想，堅持自己的決定。
我看著這一長排倒下的自行車，深吸了一口氣，告訴自己“沒事兒，我一定行的，不試試怎麼知道呢！”
我擼起袖子，來到這排車的身邊，一手握住頭，一手拽著座墊，用力一拉，第一輛自行車就像一個乖寶寶一樣，立馬“站正”了。就這樣，前幾輛車很快被我扶正了，可到了中間，去讓我大傷腦筋。上一輛車緊緊地卡在下一輛車裡，好像兩個連體嬰兒似的。怎麼辦呢？我嘗試著，拉、拽、晃，都不行！我站起身，大口大口喘著氣，有點犯難了，突然，我眼前一亮，一隻腳踩到車架裡，一隻手扶住龍頭，將整輛車向前移，然後向右上方提。鬆動了！我又吸了一口氣，使出更大的力氣，乘勝追擊。終於在我費了九牛二虎之力後，它終於“束手就擒”了。後來，我把這一排車扶正了。
一陣風吹來，我拍拍手上的灰，很滿足也很自豪，暗暗地想：這真是一個美好的下午，這種幫助別人的快樂和滿足，下次也一定要讓弟弟嘗一嘗。
助人是快樂之本 篇8
國小五年級作文 ,642字哇，真舒服！清涼的海風從身邊吹過，聽著海水擊打岩石的交響樂，躺在鬆軟的沙灘上晒太陽，多麼享受！大人們都不禁打起盹兒來。可小丁再也坐不住了，他的腦海中一遍一遍地浮現著一個月前的情景……
那天，他在農家樂和幾個小夥伴們玩鬥雞，突然，一個名叫阿翠的小姑娘問道：“你的願望是什麼？”小丁信心十足地說：“我想有很多錢，去世界各地旅遊，嚐盡天下美味……”等他說完，其他小夥伴們卻異口同聲地說：“我們想見到大海！”這響亮的回答使小丁差點跳起來，“就這麼簡單？”要知道，他可是見過大海不少於十幾次了。
“當然了！”阿翠說，“我們只見過村子裡的小河，自小時候起，爺爺奶奶就常常對我們講關於大海的神奇故事，讓我們對它的嚮往越來越深。”“原來如此”小丁終於理解他們了。他拍拍胸脯說：“放心吧，一個月後爸爸媽媽還會帶我去大海邊玩，到時我把大海的景色全部照下來不就行了？”“太好了，到時我們就能看到大海的樣子了！”小夥伴們歡呼起來。
一個月後的那天，就是現在。小丁騰地站了起來，拿著照相機，食指飛快地按著快門，照下了湛藍的海水，潔白的浪花，飄浮的帆船，美麗的螺殼……
幾天後，小丁把照片洗好後，交給了小夥伴們。他們收到後像寶貝一樣捧在手裡，臉笑得像一朵朵盛開的花兒。嘴裡不停地誇小丁，“你真好，照片好漂亮！你真夠朋友……”小丁被誇得不好意思，紅著臉笑呵呵的：“你們喜歡就好，送人玫瑰，手留餘香。”
“也許，這就是幫著別人實現一個小小的願望，自己也會有快樂的感覺吧。”小丁想， 就在那天晚上，他做了一個甜甜的夢！
助人是快樂之本 篇9
國一作文 ,701字得到別人的幫助和幫助別人，都是快樂的；但幫助別人所得到的快樂，應當是比得到別人的幫助的快樂要多一些。
印象最深刻的，還是在那條小路上。
我正騎著自行車去上課，當時時間特別緊張，六點半上課，都已經六點二十五了，我加快了騎車的速度。不料，前面的一輛“電瓶車”撞倒了一位騎著三輪自行車的老婆婆，三輪車上裝著菜，菜全掉在了地上，還有一些已經被摔爛了。那個“電瓶車”也倒了，但他爬起來拍拍衣服，根本沒有老婆婆，騎著電瓶車一溜煙地跑了。
騎車的和行人都繞道走，在那條小路上，就只剩下我在那裡呆呆地望著那個老婆婆。我很想幫她，但又想著，快要遲到了，遲到就會罰站20分鐘的，又望著老婆婆那副想站又站不起來的模樣，滿地的瓜果。心想：這可怎麼是好？算了，不就是站20分鐘嗎，又不會怎麼樣。我把車停在那裡，把老婆婆拉了起來，和她一起撿起了滿地的瓜果，用了很長的時間。
撿完了，我滿頭大汗，正準備騎車走人，正要騎上車的時候，那位老婆婆抓住了我的手，緊握著，將我的手上下襬動了許久，一直在點頭。我朝她微笑，她好像是一個啞巴，她的手很粗糙，但我能夠感受到粗糙的手裡滲透出來的汗水，也能從她的表情中看出她對我的感激。我向她揮了揮手，就立即以最快的速度騎到了學校。在途中，我想著馬上就要罰站很久，一定會被老師批評，我心裡有些害怕，又想著剛剛幫助了那位老婆婆的喜悅，兩種心情交織在一起，覺得現在的心情好複雜。
到了學校，被老師批評了一兩分鐘，被罰站了半個小時，站的時候，一邊在認真聽講，一邊在享受著那種說不出的喜悅。
人往往需要幫助，你可以成為那個被幫助的人，也可以成為那個幫助別人的人，但幫助別人的那個人一定比被幫助的那個人還要快樂。
助人是快樂之本 篇10
國三作文 ,764字有人為吃到美食而快樂，有人為擁有珍愛的玩具而快樂，有人為與他人玩耍而快樂，任快樂百般模樣，我卻一直覺得，幫助他人的快樂是最無語倫比的。
又是一個美妙的週末，早晨起來空氣都似是清新了許多，我從床上跳起，直衝向電視。不待我按下開關兒，門鈴就響了起來。我三步並作兩步跑到門口，好像晚了會看不上電視一樣，一開門，只見哥哥面帶笑容地站在門口，我心情立刻激盪起來，要知道，哥哥每次來都會有好事發生。我迫不及待地問道：“哥，你是要帶我去吃好吃的，還是要帶我去玩兒啊？”哥哥笑容一滯，似是無奈，正容說道：“今天咱們要去敬老院。”一聽這話，我滿是不願，大好時光，誰願意與無趣的老人共度呢？但耐不住哥哥的軟磨硬泡，我無奈地穿上衣服，走出家門。
一會兒工夫就到了敬老院，布質的牌子有些泛黃，顯得那麼寒酸。哥哥大步走進門內，我緊隨其後，卻又不敢上前，一見到哥哥和我，老人們頓時喜笑顏（next88）開，我們一時深受感染，很快就和老人們有說有笑起來。老人們就像我的爺爺奶奶那樣慈祥，哥哥因為經常來，很自然地為老人們剝他帶來的水果，我也不好意思幹坐，便為他們捶背按肩。老人們為我講他們當年的往事，雖有些陳舊，但也煞是有趣，出門時的不快一掃而空。
到了晚上，哥哥秀了一手好廚藝，我看著老人們吃飯時開心的樣子，心中一暖，原來幫助別人是這樣的快樂。臨別時，我和哥哥為老人們獻唱一首，這時我們跨越了年齡的界限，陶醉在音樂的世界裡。
老人們老了，他們最缺少的是兒女的陪伴，我們能常來看看就是對他們最好的關心。臨走時與老人們依依惜別，竟看到幾個老人淚眼朦朧，我心似是被刺了一下。哥哥對我說：“咱們下次還來，好嗎？”我重重地點了點頭。
歲月輪轉，許多往事都已變成回憶，幫助那些無人陪伴的老人們，給予他們關愛，你的內心也會受到饋贈，快樂也許就這麼簡單。幫助他人，快樂自己。
助人是快樂之本 篇11
國二作文 ,598字“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間—”所以，我們應該去幫助他人，在幫助他人的同時，我們也會感受到助人的快樂。
賈秀英是一位生活困難的老人，同時也是一位殘疾人，她的愛心饅頭店已經開了幾年了，每天每個流浪者、拾荒者可免費領取三個饅頭，並且只送不賣，這對於一位收入微薄的老人而言，是非常不易的，但她卻一直堅持著去幫助他人，因為在幫助他人的過程中，她實現了自我價值，也感受到一份快樂。
小善積大愛，幾個饅頭，對於富人而言是微不足道的，但對於那些流浪者、拾荒者而言意味著溫飽，賈秀英的舉動，使他們感受到了溫暖。
俗話說：“贈人玫瑰，手留餘香。”我們在幫助別人的同時，也幫助了自己，因為在這個過程中我們得到了寶貴的東西，那便是快樂。忘不了大書法家王羲之為貧苦婆婆“竹扇題字”；忘不了雷鋒叔叔做好事從不留名；忘不了盲人黑夜提燈，只為別人照亮前路—
古往今來，那些曾默默的幫助別人的人不勝列舉，他們的事蹟和美名被後人流傳，反觀那些自私自利的人，卻早已經被時間的長河沖刷的無影無蹤。
當今社會，有些人認為助人為樂意味著虧損，我們不可否認這是事實，或許幫助別人意味著物質上的虧損，但它卻可以帶給你心靈上的慰藉，使你感到快樂。
身為中學生的我們也應該儘自己的微薄之力去幫助他人，俗話說，滴水匯成江河，縱使是一絲微薄之力，也可以幫助他人度過難關。
為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮自己。
助人是快樂的 篇12
國二作文 ,688字落花犧牲自己，成為土地的養料；荷葉犧牲自己，成為荷花的保護傘；冬天犧牲自己，重新讓世界生機盎然。他們的幫助，也使得自己更加的快樂。
陽光灑向大樹，微弱的風輕撫著樹葉，樹影印在牆上，美極了。一位少女輕撫著長髮，翻看著手裡的書，一個穿著黃色碎花裙的小女孩兒蹦蹦跳跳地坐上鞦韆，雙腳輕蕩著，可愛極了。
“姐姐，是什麼書讓你看的那麼入迷呀？”小女孩兒帶著充滿疑惑的小臉兒湊向少女。少女微微一笑，把書湊向小女孩兒，“你不是也認識幾個字了嗎？自己看看唄。”小女孩兒自然是看不懂的，指著一個字問姐姐：“這個字念什麼呀？”
“這個字念美。”“那什麼是美的呢？”“美啊，代表的可多了，你長得漂亮就是美，助人為樂也是美，你還太小，以後自然會懂的。”小女孩兒眨了眨眼睛說：“那我要助人為樂，我也要美。”少女欣喜地笑著：“妹妹啊，助人為樂可不是這麼容易就能辦到的，但是當你做到了以後，你一定會感到很快樂。”小女孩兒似懂非懂地點了點頭，想到外面找找目標。
“媽媽，媽媽，嗚嗚—”小女孩兒循聲而去，發現了一個大約比他小四、五歲的小男孩兒，“弟弟，不要哭，姐姐帶你去找媽媽，好嗎？”說完將自己的小手牽向弟弟的手，小手拉小手，還真是一幅和諧的畫面！
最終，還是在大人的幫助下小男孩兒找到了母親。小女孩兒找到了姐姐，訴說她的委屈，少女摸了摸她的頭說：“你已經做的很棒了，你有這樣的行動對他來說也是一種幫助啊。”小女孩兒擦了擦水汪汪的眼睛，笑了，內心因姐姐的肯定感到了無比的快樂。
並不是所有的落花都能成為土地的養料，也不是所有的荷葉都能保護荷花，但是有想要幫助對方的心和行動，那麼你一定會感到快樂。
讀書，也是快樂的原因——讀《竊讀記》有感 篇13
讀後感 ,496字“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話出自林海音寫的《竊讀記》。讀完這篇文章後，我對作者感到深深的敬佩。
《竊讀記》是寫了作者小時候因家裡貧窮，便只好在書店裡竊讀。但是，因為要注意店員或老闆，所以作者是帶著快樂和懼怕竊讀的。
對於作者的行為，一股對作者的敬仰之情在我心裡油然而起。作者就算在這樣的環境下，也可以放下一切去讀書，而且是那麼如飢似渴。這是多麼強烈的渴望知識的慾望啊！像作者這樣的品質不正是我們所缺少的嗎？
這篇課文使我想起了自己。像最初的時候，我是不愛看書的，因為我覺得書是那樣的乏味。可是，當我知道了其他人突飛猛進的成績，都離不開看書時，我就下定決心，要好好看書。後來，我才發現：書，不僅好看，還能給我增長知識，最重要的是，讀書，也是快樂的原因。它能讓我擺脫難題，置身在幻想的境界裡，把其他煩惱拋到一邊，這就是書的好處。現在，我的書櫃上，不光有四大名著，還有許許多多的故事書。書，彷彿就是我身體的一部分。只有真正愛書的那個人，才是最聰明的人。
現在想起了課文，我才感到：雖然我們生活好了，不必這樣竊讀，可作者的舉動不正是值得我們學習的嗎？原來，讀書，也是快樂的原因。
我相信青春是快樂的 篇14
國小六年級作文 ,419字如果要問青春是什麼樣子？有人會說是付出奉獻的，有人會說是負擔沉重的，有人會說是歷經磨難的……在我的心中，青春是快樂的。
因為我們生活在一個和平的時代，沒有硝煙，沒有戰火，到處充滿著幸福美好；因為我們生活在一個富足的時代，沒有飢餓，沒有寒冷，生活無憂無慮；因為我們生活在一個包容的時代，沒有偏見，沒有排斥，可以盡情創新創造。
我們有遠大的理想，有的人想當醫生，有的人想當作家，有的人想當軍人……每個人都想盡自己的力量發展社會，奉獻祖國。青春像一幅畫卷，絢麗多彩的顏色都是青春無限的能量，蒼勁有力的線條是青春無限的活力，澎湃激盪的靈感是青春無限的希望。在青春有無限的考驗，在青春有無限的冒險，在青春有無限的挑戰。
我們要珍惜時間，要珍惜青春。“少壯不努力，老大徒傷悲”，在我們有理想的青春裡，一定要調整好心態，跨出穩健的步伐，朝著夢想去追，綻放出青春最璀璨的光彩。拼搏進取的青春，一定是快樂的。讓我們用青春帶起一股強勁有力，不可阻擋的中國風！
成長就是快樂的 篇15
高二作文 ,933字我相信，人的一生是一個成長的過程，這是大自然賦予我的恩惠。成長如白雲遠飄般悠然，如溪水靜淌般寫意，如日出東海般自然。
成長是進步的。我喜歡創作，愛做手工，每當有什麼特別的節目到來的時候，總會製作一些圖畫、賀卡等等。這個暑假，我又陪媽媽度過一個愉快的生日。當然，這樣重要的日子，我還是動手製作了一份小禮物給媽媽。我用幾張大卡片並運用鏤空、套色等技巧。製作了一幅鑲嵌有相片的裝飾畫。雖然耗時費勁，可我卻滿有成就感。還記得小時候學會了做小賀卡，拼拼貼貼地，很簡單，潦草的幾個字有種純純的甜。在凝神細看眼前這幅“畫”，彩色的背景，凹凸的空間層次感，中間還夾有全家福、我和媽媽的合照，看著賀卡心中有種滑而不膩的甜。我想我長大了，我成熟了，我進步了。我的心情有了色彩，我的世界有了溫情—我愛這個家。
這是我的成長，我的進步，我的快樂。成長是多方面的，除了知識的增長，還有思想的成熟。
這個暑假後，我就成為高二的師姐了。新生報到的那天，我回校當接到生，看著師弟師妹們穿著嶄新的校服，讓我回想起了上一年8月31那天。同為高一新生的我滿懷信心，踏進了這個神祕的校園。師兄師姐是我的榜樣，只要我努力也有屬於我的天，即使帶不走一片雲彩，但仍會有一角落刻下我的名與姓。霎時，心裡流過一絲笑意，呵。我如今也是個“榜樣”了吧，校園成了我的家，我找到了自己的興趣，在題海中尋找快樂，“重力加速度可以致人於死亡”。沒有了幻想，因為看著虛浮的東西，前進如履薄冰，似在海洋中漫遊，找不到方向。現在的生活很充實，雖然被擠得快涸了，但每晚望著繁星，乘著秋風，我心裡有一種滿足。我甘於這平淡，這忙碌而簡單地日子，而且我還很相信一分耕耘，一份收穫，或許老套了，但是這就是我。在成長的過程中，變化是不斷的，我要懂得取捨，把這小岔枝修得姿整。我變了，我不再停留於腦海裡的仙境，我不是愛麗絲，我只是個普通高中生。
沒有奇遇，但依然找到快樂，找到幸福，快樂是點，點動成線，線動成面，那面就是幸福，快樂則是成長的產物，基德說：“獲得幸福的祕訣，並不是為了追尋快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋找快樂。”
這就是在過程中尋樂，而不是追求結果。
成長是人生的過程，而過程就是快樂所在，我願撫著心說：成長就是快樂。
分享亦是快樂 篇16
國三作文 ,930字如今，網際網路已經走進了我們的生活，改變了我們的世界，但如果沒有它的創造者博納斯李的分享，或許現在只有極少數的人能夠接觸並使用網際網路，網際網路的發展也遠沒有如今這樣迅速，李沒有選擇獨佔專利權。而是將網際網路無私地分享出來，造就了自己當今的名聲，為自己和無數人帶來快樂。
美國的一個州盛產南瓜，經常舉辦南瓜比賽，選出最優良的品種來進行推廣種植。一位青年農夫博學多識，常年獲得這個大賽的冠軍。每當人們問起他：“你將南瓜的優良品種保持地這樣好，有什麼祕訣嗎？”他只會神祕一笑：“分享。”正是他將優良的種子分享給鄰居，才避免了昆蟲將劣質品種的花粉傳在他的南瓜中，他既帶領了鄰居們共同富裕，也避免了自己品種的降低，為自己和大家帶來了快樂。
生活中又何嘗不是這樣呢？當你將自己的想法分享出去，會經過別人的思考變得更加完善；當你將自己的思路分享出去，會經過別人的打磨變得更加完美；當你將自己的話語保存於心，卻終究只會讓它因時間流逝而變得模糊，而如果當大家都記住這句話，你也會與之一同不朽。這世上並不缺少快樂，而是缺少分享，“分享是奉獻的果實，分享是快樂的前提。”十個人的思考與一個人的獨想的差距，便是分享與獨佔的差距；萬人騎陣和百人小隊的差距，便是分享與獨佔的差距；百支號角一同齊響與一支號角的獨木難支的差距，便是分享與獨佔的差距。分享就像將一個難題交給十個人去探索，多種不同的思考方式齊頭並進，答案還會遠嗎？分享就像有多種道路通向目的地，“條條道路通羅馬”，便捷還會遠嗎？
將自己的思路多分享吧，你會得到不同的意見，最終匯成一句句忠言；將自己的想法多分享吧，你會得到不同的思維碎片，最終拼成一張張藏寶圖。分享不是愚蠢，而是莫大的智慧；分享更不是偽善，而是真正的無私。分享是一座天平，給予他人多少，他人便會回報你多少。分享是一種雙贏，當你擁有一種思想，他人也擁有一種思想時，互相交換，你們便都會擁有兩種不同的思想。“讀萬卷書，行萬里路。”我還要在後面加一句“閱人無數。”在成長的過程中，不斷與不同的人分享，不斷吸取別人的經驗教訓，你最終就會成為那“閱人無數”的智者。分享是一種成長，智慧與心靈的成長，友誼與聲望的增長。
分享亦是快樂，亦是雙贏，亦是一種大智。
什麼是快樂 篇17
國二作文 ,575字什麼是快樂呢？富裕嗎？不是，富裕的人不一定擁有快樂，他擁有的只是物質上的充裕。我曾看過這樣一句話：“快樂之權，操之在已。”是呀！快樂掌握在自己手中。那麼，快樂到底是什麼呢？
其實，在生活中，有許多快樂圍著我們，關鍵是你有沒有去發現？你是不是個有心人？老師會說：把學生教好，我很快樂；醫生會說：讓每個人都有健康的身體，我很快樂；建築師會說：設計出別具一格的建築，我很快樂……你又會說什麼呢？
一個班幹部管理好班級何嘗不是一種快樂？每當同學們吵鬧時，你說了句：“別吵了！”班裡立即安靜下來，你心裡是不是美滋滋的？當班裡舉行一些活動或遇到困難時，同學們都團結一致、共同解決，你不開心嗎？團結就是力量，團結的班集體，一定是個優秀班級。我相信，你一定會為自己在這樣的一個集體而快樂自豪。
幫助別人是快樂的。當別人無能為力時，你伸出一雙援手；當別人喪失信心時，你給予鼓勵和安慰……不管是一雙援手，還是一句鼓舞人心的話語，你都給了別人精神上的慰藉。當別人跟你說一句又一句“謝謝”時，你感覺如何呢？我想，這時的你一定被快樂的氣氛所包圍。
學習任務完成了是快樂的。老師講的每個知識點你都懂了，老師佈置的作業你按時按質完成了，在學校你沒有浪費學習時間，你不快樂嗎？
什麼是快樂？我想說：其實，快樂時時刻刻在我們身邊，“快樂之權，操之在已。”朋友，我真誠地希望你過得快樂。
是快樂，就別放手 篇18
國小五年級作文 ,578字如果一個人沒有快樂，那麼再多的追求也是沒有必要的，如果你一旦擁有了快樂，即使天崩地裂，也別放手。
夜幕降臨，外面的世界依然沒有停止喧囂，而是延續著白天人來人往、車水馬龍的景象。
我獨自一人坐在陽臺上，仰望蒼穹，那是一片星空，每一顆星星都是那樣的絢麗多姿，那樣的熠熠生輝，那樣的活潑可愛，雖然我不知道它在訴說著些什麼，可是它帶給了我一份寧靜，有人說星星的閃耀很短暫，的確是這樣，可是那短暫的閃耀卻能給人們帶來一場不同凡響的視覺盛宴，也可以讓它在天空中無憂無慮，自由自在的走動，去追尋它的快樂。此時的我突然想起了幾天前不同的人對我說過的同一番話，可能是因為單元測試考差了的原因吧！他們對我說：“最近是不是事太多，影響了你的學習啊！工作固然重要，可是也沒有學習重要啊！如果忙不過來，就辭去一門工作吧！”此時的我陷入了一番思考之中：“面對壓力，我難道就要為了學習辭去廣播站的工作嗎？那可是屬於我的快樂，我苦苦追尋的快樂難道就要如此放手？我難道不能再行走在陽光下了嗎？”
我緊閉雙眼，試著去詢問那個內心深處最真實的聲音，我好像遠離喧囂，走進了另一個世界，那個聲音告訴我：“人活著的意義就是為了追尋一份快樂，無論何時，無論何地，是快樂，就別放手！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學無止境，學習是可以繼續努力的，可是快樂一旦失去，學再多也沒有用，是快樂，就別放手！
助人快樂，我很快樂 篇19
國一作文 ,325字一次偶然的機會，我曾經幫助一位小女孩，我那天在圖書館，我靠著大書櫃看書。一會兒，兩個女孩問我，圖書館有沒有作文書？我想了一下，正好，圖書館有兩本，它就放在我對面的大書櫃。我說，給，就這兩本，其他的我就不知道了。
兩個女孩把兩本都拿走，過沒多久，另一個女孩手中拿著另一本作文書，看樣子，就是借一本。我看著女孩，大約七八歲樣子。由於作文書放的地方很高，而且，那一位高的女孩沒陪她快樂。
女孩使勁想把書放到書櫃中，我看她夠不著，就幫女孩，說，我來幫你吧！女孩見我幫她，轉身離去。我把自己看的書，隨意放到書櫃，一會還看。我正踮著腳放作文書，管理員來了，她見我沒把書放到櫃子中，平靜的說，記得把書放好，我點點頭。
雖然，女孩沒對我說謝謝，但我幫了她，我很快樂。
勞動就是快樂 篇20
國小六年級作文 ,700字春風春雨拂過大地，掀起一層漫漫綠色。
聲聲蛙聲唱響田野，迎來一年插秧季節。
恰逢“五一”假期，我正好可以替爺爺奶奶分擔家務。不然怎麼對得起老師的鼓勵—今年，我榮獲“勞動之星”稱號。要知道，一年前的我可還是備受同學“排擠”的。說來慚愧，只因我平時裡不喜收拾，不愛勞動，做事丟三落四，每逢班裡分組勞動時誰也不願和我一組，丟人丟到家了！最後老師宣佈：“既然如此，我和他一組！”當時，同學們都驚呆了，我更是又驚又喜又慚愧！就這樣，在不同的“崗位”上，我學會了掃地、擦桌子、擦門窗、整理教室……而不知不覺間我竟然愛上了勞動。看著自己的“勞動成果”，心中竟然有種發自內心的快樂。也不知什麼時候開始，發現自己竟然不能容忍“髒亂差”，同學說我穿戴變整潔了，觀察能力變強了，說話有禮了……
魯迅先生說過：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創造的幸福就越多。”如果從前我讀這句話，一定會不以為然，但現在我深刻地體驗了勞動的含義。
憶往昔，我感慨良多；觀未來，我信心百倍！
今天，爺爺奶奶一早下田插秧，我也不敢落後，趕緊起身張羅早飯、打掃庭院、準備午飯……要知道我現在可是六年級學生了！爸爸媽媽在外地做生意，不能趕回來。我要代替他們多為爺爺奶奶分擔家務，努力減輕他們的負擔！
或許你會問，你能行嗎？告訴你個祕密：我早學會了！這“勞動之星”可不是吹牛的喔！或許你還會有疑問：“你的學習成績如何？”哈哈，放“五一”假前剛剛召開了期中考試總結表彰大會，我被表彰為優秀學生！我真的很棒，對嗎？而這一切都是勞動所得！學習知識也是一種“勞動”，不是嗎？
同學們，熱愛勞動吧，勞動就是美！勞動就是快樂！