布穀鳥相關作文20篇
布穀鳥啼叫的季節 篇1
國小六年級作文 ,430字“布穀，布穀”，每當聽到這種聲音，我都很高興。唯獨今年，我聽到這個熟悉的聲音，卻驀地從心頭湧出許多憂愁。因為我就要離開母校，離開恩師，離開同學了。
今天是星期天，校園裡靜悄悄的，沒有琅琅的讀書聲和大家蹦蹦跳跳的身影。但是這裡的樹木、花草仍然生機勃勃，和平常沒什麼兩樣。
下雨了，我站在樓道口裡，望著那牛毛般的細雨一絲絲落下來。有誰知道，我的愁緒，要比這毛毛細雨還要多上幾倍！
淚水在我眼眶裡打轉，模糊了我的雙眼，我哭了。我眼前浮現著和同學們一起玩耍、一起學習、一起放學回家的情形，這一件件快樂的往事，像一枚枚催淚彈，使我的淚水流得更快了。
雨停了，太陽出來了。校園裡的空氣更加清新，花草、樹木和教學樓都洗了個澡—雖然雨並不大。
我抬起頭問藍天，時間為什麼一去不復返？藍天只是飄過一片白雲；我又低頭問大地，大地只是默默不語；我問教學樓，迴應我的只有回聲；我問花草樹木，迴應我的也只有“唰唰”的聲音。
“布穀，布穀”，布穀鳥還在叫著，我卻深深地低著頭。
布穀鳥 篇2
國小四年級作文 ,380字一身有灰色的毛，一對不算太長的翅膀，加上蒲扇似的尾巴，這就是我姥姥家的布穀鳥。
三四月間，微風輕輕地吹拂著，溫暖的春光從天上灑落下來，照耀著大地，使大地變得生機勃勃。青的草，綠的芽，五顏六色的花兒，都像聚會似的聚攏起來，形成了爛漫無比的春天。布穀鳥從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在陽光下，在樹林中，布穀斜著身子在天空中掠過，“布穀”一聲，已由這邊的樹林中，飛到那邊的房頂上了；還有幾隻橫穿過樹林，扇尾或翼尖偶爾沾一下樹葉，那小樹葉便帶著小樹枝搖晃起來。隨即“布穀布穀”的叫聲在空中迴盪起來，那分明是在催促我們：春來啦！春來啦！開始播種莊稼啦！
幾對布穀鳥飛倦了，站在樹幹上休息。在藍天的映襯下，一棵棵大樹就是一個個綠色的大舞臺，停著的布穀鳥成了歌手，唱出了一首春天的歌兒……
神祕歌手——布穀烏 篇3
國小三年級作文 ,407字在我身邊總會聽到一些優美或嘈雜的聲音，而對我最熟練的就是布穀鳥的叫聲。
一天中午，我在溫暖的陽光下晒太陽。突然，從左耳傳來“布穀，布穀”這樣優美地叫聲。我站了起來，聚精會神地聽著鳥鳴。
誰知，一聲烏鴉叫打斷了這優美的歌曲。我失望極了，心想：“哎，太可惜了，不過，那位神祕的歌手是誰呢？”就在我開始思考時，又被一道叫聲給打斷：“布穀，布穀。”哦，是那個神祕歌手回來了。
“真想把你的歌聲留住啊！”說著，我想到了一個辦法：“對了，我可以去尋找那位歌手。”然後，我就出發了。
我跟著聲音走，走到了一個很多樹木的地方。這時，我有些緊張了，因為我終於要見到那位神祕的歌手了。但我又有些想到歌手會不會害羞，於是，我的腳步慢了下來。
等我看到那位歌手時，我驚訝極了。因為，我的眼前竟然是一隻布穀鳥。不過，我也由此感到高興，因為，我終於知道那位神祕歌手是誰了。
從那天開始，我喜歡上了布穀鳥叫，也由此認為那隻布穀鳥是我最好的朋友。
美麗的布穀鍾小鎮 篇4
國小四年級作文 ,731字看到語文書後面寫次次最想寫的內容，我一下就想起了美麗的德國黑森林滴滴湖小鎮。這裡是布穀鐘的故鄉，我還見到了世界上最大的一個布穀鍾。
記得那時正是秋天，我們剛到滴滴湖停車場，路邊的一簇簇滿是紅葉的楓樹映紅了我的眼，真的疊翠鎏金，加上路邊的小房子，簡直就像來到了一個童話世界。美麗的景色讓我們不覺放慢了腳步，讚歎、拍照、欣賞，我們陶醉在其中。導遊讓我們快點說美景還在後面呢，我們漫步在小鎮上，樹木紅的綠的黃的，一片奼紫嫣紅，我們來到了布穀鐘的商店，裡面掛滿了各種各樣的布穀鍾，布穀鍾在半點和整點的時候發出“布穀、布穀……”悅耳的聲音，一下就把人帶到了美妙的大自然中了，更為奇妙的是正好到了整點的時候，布穀鐘上小人有的推開窗戶跳舞、有些拉鋸、水車轉了，小鳥飛了，我忙的看了這個再看那個，眼睛簡直是忙不過來了。這時小夥伴說趕緊到外面看最大的布穀鍾，我急忙跑了出去，這個鍾掛在外面的一面牆上，上面所有的人都在動，竟然還有小人在喝著好喝的德國啤酒，讓我看的是眼花繚亂，實在是不想走。
在爸爸的催促下，我們去坐滴滴湖遊船，在船上我發現滴滴湖的水黑幽幽的，湖四周看到森林也是密密麻麻的黑色，沒有了剛才看到的各種五彩斑斕樹木，我很奇怪，這時導遊告訴我們正因為這裡的森林一年四季都是深綠色，遠遠望著是黑色所以才叫黑森林，大家都知道的《白雪公主》、《灰姑娘》的童話就是在這裡發生的。我注意觀察到，湖面平靜如鏡，整個湖面上只有我們一隻遊船，遊船的航線畫出了一個美麗的半圓，離黑森林越來越近，幽靜的森林、平靜的水面、還有森林裡童話般的小屋，讓我彷彿來到了童話世界裡。
美好的事物總是讓人回憶，於是我一下就想起要把這次旅行記錄下來了。
遊千鳥之淵 篇5
國小五年級作文 ,414字距我去日本的那段經歷已過去兩年了，不過千鳥之淵那排櫻花樹和一排排墓碑仍深深地印在我的腦海裡。
離開了北海道，我和在日本的朋友李傑以及我們的家人，乘電車去了千鳥之淵。剛離開電車，一陣令人心曠神怡的春風便撲面而來，一眼望去，一行行整齊的櫻花樹在隨風飄動，一切都如書中所描繪的世外桃源一般。
千鳥之淵在日本景區中是享有一定地位的，因為它是二戰無名戰士的墳墓。也許每個中國人來到這裡，都別有一番滋味吧。可想到有些士兵並不是主動參戰，而是受到脅迫，心中倒也釋懷。怪只怪主戰派。
我們到這裡的時候下起了淅淅瀝瀝的小雨，雨打在櫻花瓣上，櫻花紛紛墜落，落在青磚上，鋪成了一道芳香的櫻花小徑。打起一柄傘，走在櫻花雨中的感覺絕對比櫻花盛開時更好。
夜晚，繡著清朗的芳香，下面在燈光下微微泛紫的櫻花瓣，顯得那麼幽靜飄渺。不知從哪升起的一道香菸，旋轉著，很快消融在如詩般的夜色裡。
在雨中的千鳥之淵，真是別有一番趣意。在這裡，日本的櫻花顯得美到了極致。
一隻小鳥的困苦遭遇 篇6
國小六年級作文 ,718字這裡，曾經是一片茂密繁盛的森林。許多小動物幸福快樂地生活在這裡。
哦，都忘了自我介紹了，我，就是那可愛的，自由自在的小鳥。每天早晨，我們都最早地起床，用我們那美麗的歌聲叫醒正在沉睡的森林萬物。大家都生活得其樂融融，渴了喝泉水，餓了就吃大叔爺爺免費提供的果實。
但，自從那群人類來了之後，這兒的一切都變了……
還記得那天，我和小夥伴們正在天上自由地飛著，玩著。突然，我們看到遠處正有許多汽車，向森林緩緩駛來，我知道，他們人類肯定心懷惡意。於是，我和小夥伴們立刻分頭去通知大家，不一會，大家都到齊了，就等我們的森林之王老虎泰哥發言了，他說，來者不善，善者不來，我們不能坐以待斃，立刻準備戰鬥，說完，他立刻組織了一個，戰鬥小組，我們也變成了，偵查通報小組。
不一會，泰哥分配完各自的工作後，帶領大家去感召人類，可誰知他們剛去人那就拿出獵槍打他們，泰哥大王被打斷了一條腿，讓人類抓到了，其他動物也是死的死，傷的傷。之後，我們無能為力，只好眼睜睜地看著人類，濫砍樹木，大量製造工廠，排出許多汙水。這下我們就慘了，一些小動物喝了河裡的汙水就死掉了我也沒幾個夥伴就中毒甚至死亡，還沒有睡覺和拔了大樹爺爺被人類看走了，我們就連吃的果實也都沒了，很多動物都飢餓死了。
我們鳥類，就剩下了最後20只了。於是，我們打算遷移，但每當我們飛過一處，您就會發現人類早已把那弄不成樣子了，沒過多長時間，只剩下我和一隻鳥兒了，可它也飛不動了，我只好把它埋葬了，隻身一人，去尋找沒有被破壞的森林，現在我該怎麼辦？怎麼辦？我心力交瘁了。
保護環境，是我們地球上所有生物該做的事情。現在地球環境不斷惡化，你們人類光說保護環境，保護環境，但請問你們真的盡職了嗎？真的形動了嗎？
《群鳥學藝》讀後感 篇7
讀後感 ,322字《群鳥學藝》講了這樣一個故事：許多鳥都向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀才學了一點兒就以為會了，一個個半途而廢；只有小燕子一直專心致志地聽，認認真真的學，所以，小燕子搭的窩即漂亮又暖和。
看了這個故事，我深受啟發，我覺得我們有時和故事裡的動物很相似。比如，我在課外學了一些成語可是沒有真正理解它們的意思，在說話或寫作文時亂用，鬧出了不少笑話。就是因為我像烏鴉它們一樣只求一知半解的結果。
又如，上數學課做題時，我們有的同學學會了一種解法，就不再聽了。其實，一道題有時會有幾種解法。我們應該認真地聽老師一種一種地講，像小燕子那樣專心致志地學，這樣才能學得紮實。
《群鳥學藝》中的小燕子是我們學習的榜樣，我們要向它那樣認認真真，踏踏實實地學習。
向相思鳥致敬 篇8
國小六年級作文 ,834字我養過很多動物，印象最深刻的是一對相思鳥。它們讓我感動，讓我愧疚，更讓我震撼……
那天，媽媽帶回一對相思鳥，公的叫同心，母的叫同德。兩隻鳥長得一模一樣：紅色的嘴，綠色的尾巴，就連睡覺的姿勢都是一樣，可愛極了。它們特別親密，一起在籠子裡跳上跳下，同德還教同心鑽鐵圈，盪鞦韆呢！可是，沒過多久我就發現它們越來越煩躁，不停地用嘴啄著籠子上的鐵門，似乎在尋找出口。我以為，用不了幾天它們就會習慣了，可現實是殘酷的。就在它們來我家的第五天，同心成功的“越獄”了！
從此之後，籠子裡的同德便不吃不喝，一病不起。每天，它都會對著窗戶短促而響亮地鳴叫，與往常的叫聲完全不同，叫得那麼悲切，那麼淒涼，彷彿在呼喚同心。每天早上，同心都會飛回來，在鳥籠外徘徊鳴叫。我知道它想帶著同德重回藍天，在森林中自由自在地生活。但我捨不得放了同德，只留下空蕩蕩的鳥籠。猶豫再三後，我最終還是沒有去開啟鐵門。
之後的三天，同心依然每天會飛回來，站在陽臺上目不轉睛地盯著同德，眼神裡滿是悲傷。我一趕它，它就飛到空中，可不一會兒又飛回來大聲叫著，似乎在憤怒地控訴我的殘忍。我咬咬牙，把籠子從陽臺提進了屋內，還關上了陽臺的門，想告訴同心：我是不會讓你帶走同德的！這下，同德和同心都淒厲地鳴叫起來，同德的叫聲越來越小，最後竟然待在籠子的角落裡一聲不吭了。看著同德奄奄一息的樣子，我心如刀絞，它雖然只是一隻鳥，卻也是個鮮活的生命啊！我怎麼能眼睜睜地看著這個生命在我手中隕落呢？我心一橫，提起籠子跑到陽臺上，開啟鳥籠，同德愣愣的看著我。“去吧，和同心一起去藍天上翱翔吧！”我的話一說出，它就像聽懂了一樣，箭一般的飛了出去，和同心在空中歡快的嬉戲著，很快就飛遠了。
我抬起頭，清澈的藍天，淡淡的白雲，一切似乎都沒有變。但我的眼淚再也止不住，奪眶而出，模糊了視線……
直到現在，我還常常想起那一對相思鳥，它們讓我懂的生命的意義和愛的力量。親愛的相思鳥，我向你們致敬，你們過的還好嗎？找到新家了嗎？是否還是那麼相親相愛呢？
小鳥的呼喚 篇9
國小六年級作文 ,456字我是一隻小鳥，在一個大森林裡安家。我有個好嗓子，每天和小夥伴們一同唱歌，捉小蟲子，小日子過得非常快樂。
打從有一天，幾輛卡車開進森林後，我和小夥伴們的日子就不再好過了。伐木工人開始在森林裡砍代林木，每天都有一大群鳥兒無家可歸。終於有一天，我可愛的家也不幸被長著鋒利牙齒的傢伙給鋸倒了。我成了流浪兒，多虧一群鳥兒的領頭鳥收留了我，帶著我和鳥兒們去尋找臨時住所。當經過一座工廠時，濃濃的黑煙把我雪白的羽毛染成了灰色，還惹得我不停地咳嗽。我們趕快逃離工廠上空，降落在一條小河邊。我喉嚨又癢又渴，就喝了些水。不一會兒，我感到全身疼痛，兩眼一黑，昏了過去。
當我醒來時，發現我好聽的嗓子啞了。小麻雀告訴我，工廠把廢水廢液和有害化學物質都排放到河裡，造成河水嚴重汙染。這河水呀，喝多了連性命也難保呢！
第二天早上，我們又起程，飛過一個工地上空，突然，一陣鋼鐵猛烈撞擊的巨響震聾了我的耳朵。
我抬頭看著無邊無際的天空，忍不住流下兩行淚水。我在心中呼喚：聰明的人類啊，如果你們愛護大自然，不製造那麼多的汙染，世界會變得多美好呀！
《根鳥》讀後感 篇10
讀後感 ,542字暑假裡，我閱讀了作家曹文軒的佳作—《根鳥》。這本書讓我更深刻的理解了中國夢。這個故事的主人公叫根鳥，有一次在大山裡，看見一隻罕見的白鷹，它腿上的布條寫著：一個叫紫煙的女孩掉進峽谷裡。根鳥很著急，不顧父親的勸阻，便背井離鄉，踏上了尋人之路。在這漫長的旅途中，他歷經了千辛萬苦，父親患病逝世，被騙去做苦力。但他為了自己的夢想，始終都沒有放棄。最終，經過曲折坎坷的尋找，他找到了紫煙，實現了夢想。
英國著名女作家夏洛蒂．勃朗特在文學事業上受挫，曾經遭到英國桂冠詩人羅伯特．騷塞的冷嘲熱諷，但她毫不氣餒，毅然改寫小說，最終踏入了文學聖殿的大門，在文學聖壇上脫穎而出，在世界上引起了不小的轟動。
我也有一段不堪回首的過去，那時我才剛步入學校的大門，從小我就希望自己能練出一手好字，可現實是殘酷的。我的字總是寫得歪七扭八，我開始打起了退堂鼓。老師的鼓勵和家長的肯定使我重拾了信心，從此我天天對著字帖練習，直到自己滿意為止。現在我已經通過了鋼筆6級的考試，這也驗證了“只要有夢想就一定可以實現”。
《根鳥》是一部悠遠而精彩的心靈童話，也是一部浪漫色彩的小說，讓人們在夢幻中游走，在真實中體驗人性。“尋找夢想，永不放棄”，我們每個人心中都要有屬於自己的夢想，只要肯下功夫，它就一定能實現。
讀《根鳥》有感 篇11
讀後感 ,927字《根鳥》是一本感人至深的書籍，講得是一個令聽者動容的故事，這是一個關於夢的傳奇故事。我合上這本書《根鳥》，心中不能平靜，我為根鳥的遭遇感到痛心，為他追尋夢想的勇氣而感到佩服，根鳥这個堅毅、善良、不放棄的人物深入我心。
因為一個夢，根鳥開始了尋找女孩的路，為了夢想，他堅強的面對困難，為了夢想，他執著的向前探索，為了夢想，他執著的不肯放棄。14歲的根鳥，因為去打獵遇到了一隻白鷹，看到了白鷹腿上一個女孩求救布條，布條上的事進入了他的夢中，醒後他想尋找解救那個女孩。從此他的生活改變。他離開家獨自走過荒漠，草原，大山，村落，遇到了形形色色的人：虛偽的長腳、狡詐的金毛、冷漠的班主……品嚐到了旅途的寂寞、艱辛，飢餓、寒冷、疾病，各種各樣的誘惑、時時刻刻地折磨著他，他也曾經徘徊過，恍惚過，但他從沒有放棄過。最後，終於見到了夢想中的大峽谷，那是一個比天堂還要美麗的地方。
根鳥的不放棄令我深思。米南德說“誰有經歷千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的”。執著的根鳥不畏磨難，終於到達了自己想去的地方，經歷了重重磨難，才得以成功。他使我想到了貝多芬也是這樣，他失明失聰，卻譜寫了流傳至今的華美篇章；司馬遷也是這樣，他關押獄中，卻書寫了《史記》這著作；史蒂芬霍金也是這樣，他全身癱瘓，去堅持探索出科學的奧祕；屈原也是這樣，他慘遭宮刑，卻完成了千古絕唱《離騷》……他們都可以堅持不懈，那我呢？想到這裡，我不禁有些羞愧，我做事情，總是半途而廢，比如我滿腔熱血的去學習了古箏，可是一個月以後，便沒了熱情，被枯燥的練習，磨疼的手指給打敗了，就鬧著不再學了。比如做數學題時一時半會想不出來，就不再鑽研，找別人講給我聽。手指的疼，練習的枯燥，與根鳥所遭遇的相比，簡直是九牛一毛。我也應該堅持下去，既然做了一件事，就要把它做好。一件事情，一旦著手，不達目的，絕不罷手。
《根鳥》教給我要不放棄，向目標前進，《根鳥》也教給我要有夢想。同時，《根鳥》還教給我在生活中，要有雙善辨的眼睛，要提防像金毛，長腿這樣的壞人，還要禁得住誘惑，不誤入歧途。《根鳥》使我在夢幻中游走，在真實中體驗人性，主人公根鳥給予我很大的啟迪，我會像他一樣執著的追尋夢想的。
假如我是一隻鳥 篇12
國小四年級作文 ,832字假如我是一隻鳥，我會做什麼呢？
懷著好奇，我問爸爸：“爸爸，假如你是一隻鳥，你會做什麼呢？”爸爸疑惑地望著我，慢慢的說道：“我想我會是一隻鷹吧！”說完轉過頭望向窗外。老鷹好威武，難道爸爸想稱霸家庭，不想再受媽媽的“欺負“了嗎，我疑惑地望向爸爸。
爸爸轉過頭說道：“老鷹是天空的王者，他不怕風雨，在有危險的時候會拼盡全力保護自己的家人，自己的種族。爸爸希望能和老鷹一樣，給你們一個安全的港灣。”是啊，媽媽常說爸爸是家裡的頂樑柱，他的工作常常出差，卻從來沒有抱怨過。記得有一次晚上起來上廁所，看見書房的燈光一直亮著，憔悴的身影在燈光下搖曳，第二天吃早飯的時候爸爸的眼睛裡充滿了紅血絲。的確，爸爸為了整個家庭，拼命工作，經常累的腰痠背痛。但他卻像一匹不知疲倦的駿馬，在日夜賓士著。即使再忙，爸爸也會抽時間看望老人；即使再累，爸爸也會抽空幫媽媽做家務；即使再痛，也會陪我痛痛快快的打一場籃球。
爸爸說他想當老鷹，那媽媽會怎麼說呢？媽媽笑著對我說：“我想我會是一隻白鴿吧！”“白鴿，是象徵和平的白鴿嗎？”“對啊，希望世界和平，這樣我們家樂樂就會快樂成長呀！”“那樂樂，你想做什麼呢？”“我也不知道。但我最近讀了一首詩，裡面有這樣一句‘假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地’，可是一隻鳥怎麼會歌頌被暴風雨擊打的土地？”
媽媽聽了，思考一會說：“這就像我們俗話說的‘狗不嫌家貧，孩不嫌母醜’，那裡面是作者對祖國母親的深沉眷戀。當時祖國正是多災多難的時期，可是即使祖國千瘡百孔，在作者心中不變的永遠是一顆愛國心。”“就像爸爸媽媽眼角出現了皺紋，爺爺奶奶滿頭白髮，我還是很愛很愛你們一樣嗎？”“對啊，現在樂樂心裡住的是小家，等樂樂長大了心裡就會住進一個大家，到時候就會明白只有大家才會有小家。”媽媽語重深長地對我說，我似懂非懂地點了點頭。
我翻開了詩集再次讀到：“然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裡面。為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”
《五彩龍鳥》讀後感 篇13
讀後感 ,419字沈石溪是動物小說大王，我讀過他的很多書，知道了很多動物故事。我最喜歡《五彩龍鳥》，因為這本書給了我不一樣的感受。
這是一本描寫侏羅紀的弱小恐龍，為了生存而改變自己的書。兩個相似的弱小恐龍家族—岫和澄，經歷大災難後，走上了不同的進化道路。在弱肉強食的原始森林裡，弱小的動物要比強者付出更多的努力才能獲得生存的權利。岫家族的成員集結起來形成龐大的恐龍軍團，獵殺周圍的一切動物，成為名副其實的劊子手。它們為了生存，竟然互相殘殺，成為了冷血動物中最無情的物種。由於四肢發達，大腦萎縮，它們進化成犬齒甲龍。澄家族為了躲避獵殺者，不得不移居到銀杏樹上生存，竟然長出了彩色的羽毛，化成五彩龍鳥。
大災難再次降臨了，強大並冷酷無情的岫家族最終滅亡；弱小的澄家族卻相互扶持，奇蹟般地生存了下來。
自然的力量是多麼神奇，它能使一個物種走上興盛，或者走向滅亡。面對大自然的選擇，只要我們相互關愛，相互扶持，就能在生命的舞臺上創造奇蹟！
天堂的畫眉鳥 篇14
詩歌 ,306字在我小小的房間的藍色窗外，
懸掛著一個小小的鳥籠，
裡面住著一隻很漂亮的小小的畫眉鳥：
灰褐色如油一般的羽毛，炯炯有神的眼睛，
它可愛美了：瞳仁旁“塗”著兩道白色的眉毛，
這就是小精靈你的名字的由來嗎？
我喜歡你，小畫眉，
喜歡你唱那清脆悅耳的小夜曲；
喜歡你上躥下跳時的頑皮勁；
喜歡你在我傷心時學著老爺爺甕聲甕氣的腔調哄我開心……
可是，為什麼你說走就走了呢？
連一聲招呼也不給我打，一樣東西也沒有給我留下，
就著急地拋下我這個夥伴飛到那個叫”天堂“的美麗世界了。
小畫眉，天堂那裡有什麼好玩兒的東西，
你千萬不要忘了我這個夥伴哦，
你就託夢告訴我吧。
我的心門是永遠為我的小夥伴—小畫眉敞開的。
來世，我願做飛鳥 篇15
國一作文 ,570字夜，已深。許多人已入夢鄉，但，還有些許人還在忙碌著。
透過那扇窗，一個女孩正挑著夜燈做著她今天未完成的“任務”。看著堆積如山高般的任務漸漸減少，她疲倦不堪的臉上擠出一絲笑容……
這樣的日子日復一日，雖然我早已習慣，但我一直疑惑—我做這麼多究竟是為了什麼？為何我不能脫去世俗的凡塵，過自己想要的生活，做自己想做的事呢？
“該去上補習班了！快點寫作業！不許玩手機！該做練習題了！快……”母親的訓斥一直在我耳邊響起。我已經厭倦這種生活了，但，倒不如說我已經習慣了。
望著窗外的飛鳥，我好生羨慕啊！如果可以選擇，我來世願做飛鳥。能夠自由自在、無拘無束。遠離世俗的“煩擾”，盡情地在天空翱翔。那該有多好！
孔子說過“不義而富且貴，於我如浮雲”，但在當今社會，人人為了自己的利益喪盡天良。試問，財富真的有那麼重要嗎？如果有來生我願做飛鳥。遠離人心的險惡，做回最真實的自己。
為了讓孩子考上好的高中、大學，父母逼迫孩子們做了多少我們不願做的事情？雖然這一切是為了我們好，但你們可想過孩子們的感受嗎？他們快樂嗎？他們願意做嗎？他們喜歡做這些事嗎？如果有來生我願做飛鳥。擺脫城市的喧囂，衝破規矩的牢籠，衝向藍天。在安逸寧和的藍天創造一片屬於自己的快樂天地！
如果有來生我願做飛鳥。做自己想做的事情，不再被世俗規矩的桎梏束縛，做最快樂、真實的自己！
《鳥奴》讀後感 篇16
讀後感 ,538字最近，我讀了一本名叫《鳥奴》的有關動物的小說。作者是沈石溪。它講述的是大型猛禽蛇雕一家子與小型鳥類鷯哥一家子共棲的故事，記錄下了這兩家的各種恩恩怨怨與悲歡離合。雖然作者的文字描寫得很樸實，但我卻從其中深深感受到了大自然的無情。
在這本書裡，我非常同情鷯哥一家的遭遇。它們為了尋求保護，只能與猛禽蛇雕一家共棲。為了不讓蛇雕傷害自己，只能甘為蛇雕的奴隸，每天都要幹許多的辛苦活，甚至清理鳥屎。我非常佩服它為了自己的家人任勞任怨的品質與精神，但是很可惜，無論它怎樣努力，他卻仍然無法逆轉大自然的規律。
我讀完了這本小說後，深深意識到了大自然的弱肉強食。適者生存的觀念是不公平的，但卻是不可推翻的。在大自然裡，所有的動物都想好好的活下去，交配，產子，安度晚年，可它們經常被站在食物鏈頂端的一些猛禽和走獸殘忍地殺害，掠食。還有許多動物，因為軟弱，只能忍氣吞聲，沒有地位地活著。這也讓我明白了，無論是動物還是人類，都不能軟弱，被別人嘲笑，我們要變得強大，不能夠隨便讓別人不公平地對待自己。
這本書還告訴我，我們不能破壞大自然的食物鏈，即使它很不公平，但這是自然之道，是必然的生存規律，所以我們就更不能去隨意改變，破壞這個自然規律。
這本書雖然平鋪直述，但讀了它，你便會開拓一個全新的視野。
曼德拉與喬布斯的對話 篇17
想象作文 ,954字一天曼德拉和喬布斯相見，他們相見與曼德拉創立的非營利性的慈善艾滋病基金會。他們彼此問好以後，便開始了交流與談話。
喬布斯深出了手：“你好，曼德拉我是蘋果公司的史蒂芬喬布斯很高興與您見面”。曼德拉也趕快回敬道：“久聞大名我也很榮幸與你進行交談，讓我們開始今天的談話吧。
喬布斯敬佩的語氣對曼德拉說：“首先我們先談一談你的事蹟與品質吧，你是怎樣當選上總統的呢？尤其在南非這個國家和他們一直以白人為優先，你會當上首位黑人總統的這真是一個奇蹟啊。”
曼德拉笑了笑說：“我當上總統並不是因為什麼，這得源於我所經歷的漫長的牢獄之災，是他讓我思維縝密，記憶力變得強，讓我擁有了堅強的意志執著的追求，是它讓我的思想上有了深度，這對我的影響太大了，正因為這樣我才當上單是南非首位黑人總統。”
喬布斯向曼德拉鞠了一躬，說：“你真是一個堅強而又樂觀的人，這時我想起了莎士比亞戲劇中的一句話，苦難往往是成功的開始。中國有一句古文，故天降大任於斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體，空乏其身行拂亂。其所為你說呢？”
“是的，只要你努力了，任何事情都能做成功，現在談談你吧。我記得奧巴馬曾說過一時美國最偉大的創新領袖之夜比爾蓋茨也說很少有人能像喬布斯這樣對世界產生這麼巨大的影響，這種影響家是長期的，請問您是怎麼取得這麼大的成功的呢？”
喬布斯謙虛的說：“其實我的成功並沒有什麼，我的成功，如果用一個詞來表達的話，那就是創新。一句話表達的話，就是不要跟風領袖與跟風的區別就是在於創新，創新促使我成功，使我創造了蘋果。其實一個團隊和企業，他們的成功與失敗不是因為投資的多少，而是因為創新，這才是成功的關鍵。”
“值得我們大家深思。”曼德拉說，“但是我也想問你一下您的二元論觀點真的好嗎？”
“我也曾經思考過這個問題，我這種二元論觀點確實有些極端了，我現在正在尋求方法去改進它，但是這種事一個改進的過程是需要時間與耐心的，您期待著，我改進後的蘋果產品將會變得越來越好。”
“你說的真不錯。”曼德拉讚美道。
“對了，南非國父，我最近得知你創辦了一個慈善基金會這樣吧，我每賣出一部蘋果產品我就往裡面捐款0.5美元到基金會你看這個主意怎麼樣呢？”
曼德拉的眼中露出感激的目光：“真不愧是科技界的風範！我會非常感謝您的艾滋病的患者也會非常感謝您！”
雨中瀑布奇觀 篇18
國小五年級作文 ,526字這個週末，暴雨下個不停，公路被雨水淹沒，泥土被雨水沖刷，海面水位上漲，但就是在這種惡劣的天氣情況下，產生了一些雨中的奇觀，我上完鋼琴可坐在爸爸的車上一路欣賞這些奇觀。
階梯瀑布
階梯瀑布這一雨中奇觀位於珠海市第三中學的階梯，雨下得很大，雨水彙集順著階梯流瀉下來，潔白的雨花此時此刻是多麼有層次感，美極了，這是隻有在下暴雨時才能看到的奇觀，是大自然現象產生的奇觀，離我們近在咫尺，相信每個城市都有。
雨水瀑布
從有山的地方開車經過，就會發現山崖間掛著大小不一的白布簾，有的十分顯眼，有的十分微小，有的在樹木的遮擋下隱隱約約從幽谷間流瀉下來，那就是暴雨中的雨水瀑布，它們的存在裝點了山脈，也很難見到，有一處讓我印象深刻，那裡的山勢是起伏不平的，整個山是凹進去的，雨水從高處流下，一起一伏的往下流，水流湍急，和正下著的雨混為一體，場面壯觀，也少有黃果樹瀑布般的氣勢，在自己生活的周邊有瀑布，雖然不是那麼雄偉，但也可以感受一下，不必花錢到遠在天涯的地方去觀賞。
在我們心目中，下雨很討厭，因為下雨阻擋了人們外出的腳步，還是交通受阻，嚴重時雨水還會氾濫成災，但只要我們樂觀去看待這些自然現象，還是能從中找到快樂。
我愛雨中的那些奇觀，更愛那塑造這些器官的大自然！
讀《中華龍鳥》有感 篇19
讀後感 ,606字母愛，在每一個小生命來到這個世界的同時，母親便“賦予”了小生命義不容辭的關愛。
《中華龍鳥》是講述了在天災後兩種恐龍的變化，“澄”是主角華龍鳥的前身，而“岫”便是冷酷的犬齒甲龍。
“澄”，它把對子女的愛發揮得淋漓盡致，當子女面臨危險時，它絕對不會離它們而去，自己脫險；它明知鬥不過食肉龍，可是它選擇了留下，犧牲。是愛，是母愛的驅使。
“岫”，它們是個可怕的族群。是侏羅紀時期的“惡魔”，是最令“人”聞風喪膽的“老頭”。
在這處處潛伏著危機的侏羅紀時期中，我認為每一種龍都會以自己的生命安全為最依歸。但中華龍鳥卻突破了這個冷血的傳統。相反，它們所做的一切都是為了子女。就如當年“孟母三遷”的故事一樣。
與之相反，犬齒甲龍則給了我一種毛骨悚然的感覺，它們的族群則是把自己的生命看得比天高。找不到食物，便撕食同類，以大欺小。最後，更是以伴侶為食，真是慘不忍睹。
我在想：若我以一隻犬齒甲龍的身份生活在侏羅紀時代，我將會有什麼樣的結果呢？會不會成為自己同伴的點心呢？會不會被自己的伴侶吃掉呢？想到這樣的畫面，我再也沒有勇氣往下面想了。
天災—大黑暗時代來臨了，犬齒甲龍在此次天災中被淘汰了，而中華龍鳥就心想事成地振翅高飛了。這是不是俗話說的：“善有善報，惡有惡報”呢？
這本書寫出了“心”的最醜陋的一面，但更大程度上是寫出了“母愛”的偉大。死亡，在中華龍鳥眼中遠比保護子女低，這是我們看到的最“人”性的一面。
大樹下的雛鳥 篇20
高二作文 ,731字母校建立至今，如同一株嫩綠的小樹苗成長為一棵蒼天大樹。在那粗壯的枝幹上，停留過無數只稚嫩的雛鳥；天邊劃過的痕跡，是雛鳥飛向世界的痕跡。而此時，它們已是一隻只展翅高飛的雄鷹了！
我們是大樹上新築巢的小鳥，生活在這裡的我們是幸福的，亦是幸運的。
每天，我迎著晨曦裡的第一縷朝陽走進校園，踏在廣闊的校道上，偶爾聽見幾聲清脆的鳥叫聲從樹蔭裡蹦了出來，快活得足以啟用身體裡懶散的細胞，開始新一天的學生活！
對於高中的學習生活，我總是在時間的沙漏裡不停地舀沙，想用自己僅有的雙手捧多一些沙子，為自己的學習留下多一點的時間。而所謂的學習生活，就如每天在不斷地學習說話，不斷地屈指數數，不斷地在地球表面上繞圈，不停地在歷史的河流中逆流而行……回溯過去，再一步步地走向現在，邁向未來。我們有很多很多的知識需要學習，在時間的縫隙裡窺探科學的奧妙，自然的神奇，讓我們身心愉悅。但相反，每天堆積成山的試卷、練習、書本……讓我們敬而遠之，卻又得以一顆“豁達”之心去接受，學習“愚公移山”的精神，把知識慢慢地移植到腦子裡，慢慢地，我終於讀懂了“時間易逝，歲月如梭”的涵義，我終於知道了與時間拔河的精疲力盡。
但，我深信這是值得的。因為在學習的過程中，我們也在慢慢豐富自己的知識，拓展自己的視野，豐滿自己的人格。未來的漫漫長路，需要我們有堅實的基礎和堅強的毅力。每天的學習中，我們汲取著書中的營養，在良好的學習環境、老師生動的教學下，孜孜不倦是我們的精神，美好未來是我們的目標，而學校的老師們對我們的期望，是我們不斷前進，不斷努力的精神支柱和動力！
未來，讓我們從華僑中學出發，讓我們展開一雙隱形的翅膀，帶著希望，帶著祝福，飛向世界之巔！—今天，我以母校為榮！明天，母校以我為榮！