左手與右手相關作文20篇
左手與右手 篇1
高三作文 ,741字為周遊世界的小夥子集體默哀，為一時情緒失控槍殺同學而最後自殺的年輕人獻上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實在美國發生了。
我們讚歎自由女神照耀下的國度竟然這等“開放”，他們尊重熱情和執著，即使這些出現在犯錯的年輕人身上。蘊含其中的便是西方世界對於年輕人“犯錯”的態度，他們可以一定限度內容許年輕人犯錯。歐美流行的極限運動和西伯利亞的決鬥很好地證明了這一點。正因為此，西方世界也不斷湧現了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險不拘於停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。
當然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發生的槍擊案，受到熱捧的”超級保姆”，還有不盡如人意的基礎教育著實讓人對他們的態度產生懷疑。
在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎，滿盤皆輸”，我們在“不容有失”的一次次考試中訓練出我們特有的鎮定和謹慎。在一些選秀節目上，我們看過許多人為了夢想奮鬥卻遭家人反對的例子。在回想過去，你的一個錯誤可能就會引發官府朝廷對你的抄家和株連九族的大罪。
我曾在醫院看到一個年輕的醫生因發錯藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當然還有“四大名爹”，因為我們永遠不忘“子不教，父之過。”
從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關懷的缺少。但中國正因此才造就了許多全世界試驗成功率最高的奇蹟，我們的獨立夢科研夢航天夢，都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是，“你可以背水一戰，可以置於死地”，但“背水一戰並非都能勝利，置於死地未必後生。”
熱情和折騰是我們的右手，而沉著謹慎是我們的左手。它們並非對立。左手右手相互聯結，這才是做人的道理。
左手父親，右手母親 篇2
國一作文 ,667字我是個山裡的孩子，在小時候，我就被養在爺爺奶奶身邊，幼時關於父母的記憶實在是少之又少。自小學開始，我才開始和爸媽一起生活。
爸爸很忙。他不是大老闆，不是救死扶傷的醫生，也不是育人靈魂的老師，他是一個工人，但他很忙。一年之中我很少見到他，見面的日子加起來不過寥寥半月。他有一次答應帶巧克力回來給我，但過了很久也沒有兌現，加之我也不太愛吃巧克力，這事也就不了了之。後來有一次我無意中提起此事，他沒過多久就帶了一盒巧克力回來。
爸爸總是會忘記很多事，忘記請假回家，忘記我的生日，忘記他的生日，甚至忘記他的肩上有毛病，不能過於勞累。他很努力，她努力地想為妻子兒女營造一個幸福的家。他也會很孩子氣，早上賴在床上不肯起來。生活如果有太多重擔，他一個人都已承擔，父親的愛沉重如山。
媽媽很嘮叨。她永遠叮囑我過馬路時注意看車，下雨時要記得帶傘，天冷了多穿些衣服。她的嘮叨讓我有點煩，嘮叨得我耳朵都快長繭了，所以我抗拒，我似乎已經練成了“閉耳神功”。媽媽很節約，她不愛吃，不愛穿，唯一的興趣愛好就是追電視劇。她不會把自己打扮得光鮮亮麗，但她捨得為我花錢，幾千塊的學費眼都不眨地交。我愛看書，家中的書架都快被我堆滿了，買書的錢都是媽媽給的。廚房是母愛的煲制地。我小學還沒有寄宿，每天中午回到家第一句話就是“今天吃什麼？”，媽媽每次都變著花樣做出各種菜，有個會炒菜的媽媽真有口福哦！
一生之中總有些人在疼愛你。媽媽像右手，你總是使用它，它一直無私地奉獻；爸爸就像左手，用的不多，但同樣重要。一雙左右手支撐我們成長，幫助我們度過風風雨雨。
愛不說，但一直在。
我的左手旁邊是你的右手 篇3
高一作文 ,909字又是一個夏天，我獨自坐在鞦韆上輕輕的蕩著，默默的想念著你。抬頭看看天空，藍得耀眼，藍得令人心迷。漸漸地，我的思緒飄向遠方……
在那個燦爛的夏天，我認識了你慧。那是你轉到我們班，一直不愛說話。我試著接近你，向你打招呼，你只是微微一笑，你笑時會露出兩顆門牙，不乏可愛。我總是找話題跟你聊，儘管你沒有多餘的話語，但我很高興，因為你已近開始放下芥蒂，接納我。
漸漸地，你開始向我敞開你那封閉的心扉，我和你成為了無話不談的好朋友。
每次下課，你就擠我座位上來，我總會讓出一半的座位給你，我們倆就這樣背靠背坐在一起聊天。我們從八卦聊到時事，從古典聊到流行，從唐詩宋詞聊到校園小說，從人類起源聊到未來夢想……
我們突發奇想，把寫了願望的紙條掛上樹枝；我們在學校的沙池裡埋下寫了我們名字的貝殼；我們裝傷感的吟誦《葬花詞》，學著林黛玉葬花；我們一起坐在臺階上，託著腮幫望著天空發呆，享受那份難得的靜謐；我們把一隻受傷的小鳥帶到醫務室，求老師幫忙治病……我們曾在一起哭過，笑過，吵過，鬧過，有過太多太多美好的回憶。但我和你最難忘的是我的左手牽著你的右手走在學校的小道上，嗅著花香，應著清風，唱著我們愛唱的歌兒……
一切還是那麼平靜……
可你在一天的放學後，告訴我一個壞訊息－你要轉學！我頓時懵了，我拼命的為你為什麼，你只是低著頭默默的哭，我抱住你，靠在你肩上，頓時，兩行熱淚從眼角流出，我們只是這樣抱著，哭著，誰也沒說話，任憑風兒從臉頰拂過，拭乾我們的眼淚。
我們相處的最後一天，我牽著你的手，把擁有我們美好回憶的地方都去了一遍。幾近黃昏，我從口袋裡緩緩的掏出我為你準備的禮物一個手的形狀的精美項鍊，我翻開衣領，一條一模一樣的項鍊露了出來“我準備了兩條，你一條，我一條。”你伸出手，摸著還有我體溫的項鍊，眼淚頓時湧了出來，我緊緊的牽著你的手，回憶起種種往事，眼淚不爭氣的落了下來，儘管我們約好誰也不哭……
再見了！我的朋友，是你的陪伴，溫暖了整個孤單季節。美好的回憶是我們青春所有紀念，相信我，所有離別是為了重逢的那天。讓我們之間的每一瞬間停留在永遠……我的左手旁邊是你的右手，我一直在你的左右。
清澈的憂傷——讀《左手倒影右手年華》有感 篇4
讀後感 ,695字兩年前，對郭敬明沒有太大感觸，但是看過他寫的文字。他總說，他寫的文字是清澈的憂傷。可是在我看來沒有憂傷時清澈的，憂傷相當於慢性自殺。《左手倒影，右手年華》是同學介紹，我只看了一眼就無法自拔的愛上了。
受張愛玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮溼的弄堂，古老的小巷，神祕的風景文化。經過郭敬明的作品，我對上海的喜愛得到了昇華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個聽著搖滾、騎著單車在街角對著天空說晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂。如果有人用孤獨的眼神望著我，或是問我要聽音樂嗎？我一定會心痛到流淚。十五六歲，單車上的年齡，到底是身讓一個個揹負這麼多的傷感。可能是這個年齡的人很敏感。在乎別人對自己的評價，在乎很多事。可是小小的心裡，又怎麼裝下那麼多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因為沒有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因為耳機裡傳來的歌詞，也許是因為剛捧過的書中的一句話，也許是在樓下瞥見一個人的身影吧，手裡拿著一支筆，沉默不語，左手託著下巴陷入沉思，眼睛裡似乎在搜尋著什麼，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說裡，每個孩子都是生活在兩個世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來快樂，另一半靈魂來懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無限的空間裡，聖盃的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥兒餵食加了毒藥的清蕩，然後默唸著最後的晚宴，最後的晚宴。或許我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎麼會愛返種感覺愛到無藥可救呢？
在這個單車的年齡裡我只有兩天時間
一天用來享受幸福
另一天用來感受孤獨給予的憂傷。
我的左手旁是你的右手 篇5
國二作文 ,1039字“老師都已想不起，猜不出問題的你，我也是偶然翻相簿，才想起同桌的你……”聽著老狼用他那滄桑厚重的嗓音吟唱那首令人心酸的校園歌曲《同桌的你》，不知怎的只覺得兩眼溼溼的，腦海裡又一次次重現往昔的點點滴滴。下面我和大家來分享一下我和她之間的美好的情誼吧。
在暖陽傾瀉時，我輕輕撣落心靈上的塵埃，任塵封的記憶飛騰而出，任記憶在陽光下灼晒。整理記憶時，才發現，還有這麼一段美好的日子，還有個這麼令人留念的你。“即使翅膀斷了，心也要飛翔”記得是你最喜歡的一句話，進班時的“亂坐”讓你成了我的同桌，你的到來就如春日裡的一縷陽光，溫暖了我早已冰冷的心。你的執著，你的真誠與善解人意，無一不在時刻融化著我心中的冰塊。誰讓丟三落四的我偏偏遇上了細心認真的你，跟我同桌的日子不好過吧，不僅要經受我大驚小怪的尖叫，還經常要把抽屜清空幫我找東西，而且總是找不到不罷休。
晨曦是硃紅色的記憶，在深藍的天空花開思念的線段。曾記得，成績一般的不偏不倚地撞進名列前茅的你的生活，此後，日子如流水在你追我趕中流逝，每次試卷發下來，都迫不及待瞅一眼你的分數，然而，你的分數總是遙遙領先，每次，我都會定下決心，一定要超越你，你是我不斷進取的動力。習慣於一有難題就纏著你滿教室跑，習慣於肆無忌憚地爭論一道題目，習慣於你耐心喋喋不休地分析我的錯題，習慣我的左手旁邊是你的右手。感動於我們不經意間地相視一笑，思念於和你調侃似的拌拌小嘴。我們不住地互相鼓勵學習，也曾感嘆過未來的渺茫悽迷，重重困難不斷向我們侵襲，但有了你，我們兩個就可以相偎相依。
你的好，我都埋藏在心底，記得有一次，我的英語書落在了家裡，手足無措的我在位子上坐立不安，你見我急得快哭出來的狼狽樣，立馬把書遞給我，“你用吧，待會兒我去鄰班借一本來。”焦躁不安的心平復了下來，我點著頭，說了聲“謝謝”，你朝我微笑了一下便埋頭繼續奮筆疾書。我不知該怎麼用語言去描繪這一份情誼，就像是一個旅行的人，心中已經想好了去什麼地方，卻遺忘了要路過的每個場景。或許是我從未認真的去思考過這個問題，或許是我猜到友情不會離去，所以輕輕地依靠。
一年已過去，那個溫暖的聲音依舊會出現在夢靨裡。滿山的葵花開放，明媚而妖嬈，一寸一寸黃色的脈絡，在暖暖的陽光下清晰得如水般浮動。然而收容進視線，卻如針線般牽扯住眼球，滋生出硬生生的疼痛在心問蔓延。“那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”
千里的路，若是隻能，陪你風雪一程。
握你的手，前塵後路，我都不問。
左手的年華右手的人生 篇6
高三作文 ,748字記憶擱淺，泛著點點星光，模糊的身影辨不清是誰的，只是不斷的追隨，輕尋，輕拾，輕品，想看清那身影，時光在那觸手可及的一刻，瞬間凝固，只是一切都在輕觸間化為泡沫無處可尋。
記憶的碎片搖晃著昨天，將碎片連成一串美好回憶，那紫藤蘿花下的輕語，輕拾零落，歸於塵土，陽光慵懶的照著，透過枝椏灑下碎碎的光圈，空氣中充滿著陽光的味道，暖暖的，很舒服，紫藤蘿花時不時下時不時地發出銀鈴般的笑聲，伴隨著花瓣的飄落和風中淡淡的花香，沁人心脾，只是一切恍如昨日，不復存在，睜開眼，又是一天，流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣漸去漸遠的是青春的純情與浪漫；流逝的日子像白駒過隙，漸去漸遠的是童年的純真與稚嫩；流逝的日子像指間偷偷溜走的涓涓細流，漸去漸遠的是過去的幸福與溫暖。春天，採拮最初的一縷幽香，放進心房，讓它溢滿我的快樂；夏天，捧起一朵浪花，放進心房，讓它翻滾著我的幸福；秋天，掬一捧清冷月光，放進心房，讓它收穫我的心情‘冬天，捧一抹暖陽，放進心房，讓它沐浴著我的心靈。我珍惜著生命的每一寸光陰，我記錄著生命的每一刻美好，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時我都會有一份好心情。只是不知在漸去漸遠的同時曾有多少雨飄在臉上風響在耳畔，成長的腳步走進了我的心，它的足跡遍佈了我的臉。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過漫漫長夜，你便能見到黎明；飽受痛苦與，你便擁有幸福；年過寒冬，你便無須蟄伏，落盡傲梅，你便能企盼新春。
人生不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一個完整的過程，而不是一個“連載”頗負盛名抑或是碌碌無為，她都不會在你的背後留有空白，在生命的長河中，左手是對昨日回憶的年華，右手是今日的努力，明日的奮鬥，未來的抉擇。在這十字路口我們漸行漸遠……回憶與抉擇並存，且聽風吟。
左手的舞臺右手的倒影 篇7
國一作文 ,638字意念穿不透七月鋼藍色的憂傷，生命的弧線在雨後重逢。生命是戀蝶的花，生命的結晶總在那一瞬綻放。流淚的情致漫過河水，水源只在遠方。
愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途，點綴地花香瀰漫。使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。
走在生命的舞臺上，我倍感歡喜。舞臺，其何意？或許，這只是最初希望的萌芽，熱情地燃放，詮釋了什麼？我在茫茫人海中尋找，在茫茫星宇中探索，人生的歸宿，真諦再現。
行走在消逝中，時間在流逝。我在自己的舞臺上表現著。我展示自己，瞭解自己。不經意間的一招一式，早已成為我腳下的石子路，走過的，不再回頭；未知的，還在遠方等待著我的到來。
不知不覺，我被時光懵懵懂懂地推進初中的大門。在初中裡，有新同學，有新老師，一切都是新的。小學時的嬉皮笑臉早已成為過去，在初中裡，才感受到競爭的激烈，似乎充滿著血腥的色彩。我和朋友打趣道：“或許，紅領巾就是這樣染成的。”
不經意間在生活中流露的一切，或許，也可以算作我在舞臺上的表現。我的舞臺我做主。通往舞臺的路並不是一帆風順，誰又能看得清勝利者背後凝結的淚與汗，沒有人能隨隨便便成功。舞臺上的苦與累又有多少人看得清？臺上一分鐘，臺下十年功。難道在舞臺上成功後就是終點？不，不是。生命的意義在於不斷探索，永恆與追求，這正是真諦所在……
我站在十三歲的舞臺上，仰望天空，那是一種純純的藍色，如水晶般晶瑩透亮。幾十天上偶爾有幾片烏雲飄過，也是純純的灰色，在我十三歲的天空裡不留痕跡……
左手和右手 篇8
國一作文 ,754字一個朋友曾跟我講過一件關於他們班的事，讓我深受感動。我不明白為什麼他們上課的舉手方式那麼與眾不同，也不相信一件小事竟能改變一個學生。
我朋友的學校並不在繁華的市區，學校面積也不大，並不是名校，可事情就發生在那所學校。他們班的班主任是一位很漂亮的女老師，而他們班也充滿活力，從某個角度講，也可以說是非常調皮。每天他們的班主任都一定要處理，班裡男生們惹出的一大堆事情，比如：誰和誰打架了，誰又把哪個女生弄哭了，或者是誰到操場上玩，把手球扔樹上了……諸如此類。有很多學生不喜歡自己的學校，但不出一個月都會捨不得離開自己的學校。
他們班曾有一個從不舉手回答老師問題的學生，一個還不適應他們班和學校的轉校生。每天看著同學們歡聲笑語，卻從未真正融入班級。儘管同學和老師都會盡量照顧他。
一次，老師對全班同學說，從今天起我們開始一個活動，上課回答問題的時候，會的請舉右手，不會的舉左手。當然了，那個同學就沒舉過右手，但老師每次都會先看看他，再看看全班，說：“恩，不錯。有那麼多人會。”下課後，有時老師會說：“恩，今天我有看到你舉手，都會了嗎？”同學們都覺得老師把她說過的話忘了，可誰也不敢說。就這樣反反覆覆，一天天過去了。同學和老師驚奇地發現那個同學開始和同學交流了，開始舉右手了，即使回答的結結巴巴的。慢慢的，他成了班裡優秀的好學生。後來，學校裡的老師們都開始用這種方法教育班裡的每一個學生。
他一邊說，我一邊發呆，到底是什麼偉大的力量呢？真的是那個左手和右手的魔力嗎，不，我不相信。我想是老師的鼓勵和同學們的關心吧，至於這個魔法只是一個方法，一個輔助。
我彷彿看到了，那個同學在操場快樂地跑著，汗水被陽光照得像鑽石般閃耀，太陽金色的光輝灑在他的身上，他的影子也變得閃亮……
我猜我永遠不會忘記這件事，那個同學，也一樣。
左手溫暖右手 篇9
左手溫暖右手作文30 ,310字一個人的左手握住右手，是什麼感覺。也許每個人的感覺各有不同。我試了一下，兩隻手彼此太熟悉了，沒什麼特別的感覺。即便是溫暖，也沒有了送入心底的東西。
最近斷斷續續地看了電視劇《金婚》，每次都能見到兩位主角的爭吵，兩個人在吵架中漸遠還近，在吵架中熟悉著彼此的需求，也在吵架中交流著感情，吵架成了一種習慣，而且一吵就是五十多個春秋，結局兩人行完金婚典禮，相互攙扶著走在雪地裡，還在討論著誰先死的問題，雪地上留下了一串清晰的腳印……
這使我想到了左手和右手，即便沒有了感覺，可誰也離不開誰，他們相依為命，鑄造著另一種和諧。
左手溫暖右手，讓孤寂的人不寂寞。
左手溫暖右手，細心的人懂得體味。
左手溫暖右手，相濡以沫的人知道珍惜。
左手倒影右手年華 篇10
國二作文 ,815字翻閱著這本厚厚的日記，輕輕地彈去時間的塵埃，在某一頁上尋找那失落已久的記憶碎片，小心地敲打出那流光的回憶，傾情地撫摸那依稀緋紅的夢。在我的眼前，如一軸經年的電影膠片鋪展開一條條亮麗的過往和追憶，如蓮花般次第開放，炫耀得我還來不及閉眼就已潸然淚下……
—題記
夢境的開始
開學了，我們都帶著對未來的憧憬走進了高中的校園，在同一間教室裡，我們一同努力學習，將所有的歡笑化成了動力，只為了圓自己的夢。在寢室裡，我們都用心去經營裝扮這個家，讓它更加溫馨。在這間屋子裡，有許多讓我們難忘的回憶……還記得嗎？元旦過後我過生日，你們為了給我一個surprise去買生日蛋糕，拖住我的重任落在了你的身上，當時的你笨笨的帶著我在超市裡轉圈圈，最後什麼也沒有買。那時我們在快樂的同時都沒有想到一場危機已經來臨……
固執的堅持
如果說友誼必須要有一段叩人心扉的註腳，我想它應該是成長，如果它註定有一段刻骨銘心的旁白，我希望那個下午我們什麼都沒有說，只是靜靜地坐著，不給對方一個承諾。當我們各自談論著新的班級，新的生活，訴說著各自的煩惱時，給彼此一個保證。你食言時我很生氣，我不相信承諾那麼脆弱，那麼不堪一擊。我堅持著自己的原則，任誰勸我也不肯先低頭，但是你我有多少次拿起手機，看著熟悉的號碼，撥出又結束通話，因為我們都在怕，不知不覺間，我們錯過了最好的時機。
重拾的美好
那一紙繁華是落不盡的花紅，是看不夠的燦爛繽紛，那一紙寂寞時飄不過的清雅，是抵不過的柔情脈脈。晚自習下課，你面帶笑容向我走來，我的臉上也有了笑容。冷戰在微笑裡消失，一同走在操場上，心中的感情難以形容。一遍遍的訴說，一遍遍的重複著同一句話。課上我的指尖輕輕的滑過文字，這是一段充滿陽光的歲月，於是我懂得了珍惜，學會了用一顆平常心去看雲捲雲舒，花開花落。
風吹起如花般破碎的流年，那些記憶將成為我成長旅途中最美的點綴。看天，看雪，看左手季節深深的倒影，看右手悄然逝去的年華。
右手疼痛左手成功 篇11
國小五年級作文 ,614字在我的成長裡有許許多多的小故事，有的盛滿我的笑聲隨風散去了，有的鑲嵌著我的淚水被水帶走了，但有的卻沉澱下來，留在記憶深處了。
記得那時我剛讀小學四年級，親愛的舅舅給我買了一輛嶄新的自行車，淡藍色的車身，可愛的卡通娃娃豎立在車頭，亮晃晃的鋼圈，真是太漂亮呢！
哈哈，我要征服那傢伙！迫不及待地纏著舅舅帶我到了小區。我首先得意洋洋地扶正自行車，抬腿，跨在了上面，腳掂在地上。接著我試著將腳放在腳踏扳上，可是這小小的車這時卻“不那麼聽話”呢，我剛把右腳放在右踏板上，它左腳的踏板就高高在上了；我把左腳放上去，它右腳的踏板又高高在上了……幾番搏鬥，我還是一籌莫展。
舅舅看我大汗淋淋，笑著對我說：“我幫你扶著，你慢慢騎騎看！”我將雙腳終於平平穩穩地放在腳踏板上，我用力一蹬，嘿！正常執行呢。這車還是被我制服呢！我成功呢！衝啊！正高興，忽然這鐵傢伙左搖右晃起來，我像醉酒的司機到處亂撞，左！右！伴著我的慘叫，車禍發生了，撞在了石欄上，我摔在地上，右手被擦掉了一塊皮，眼前到處都是星星……遠遠的，舅舅說：“還學嗎？想學會騎車，摔跟斗太正常了！”我是誰？我爬起來，揉揉手，讓舅舅又扶著我騎，我慢慢地蹬著車輪，試著除錯把握方向，再喊舅舅鬆手時，我可以把握住車頭了，但是由於緊張，手一直在抖。
一天，兩天，三天……經過努力，我可以自由駕馭我的坐騎了，看著身上的青淤，媽媽心疼地嘮叨著，我卻笑了，此時的我雖然右手依然疼痛，但是左手我緊緊握住了成功！
我的左手旁邊是你們的右手 篇12
國三作文 ,1244字“我的左手，旁邊就是你們的右手，一直在我的左右”
—題記
餘冬的風已沒有冷得那麼刺骨，但還是有分量的。一陣風吹落了幾片殘有的梧桐葉，打著旋兒，飄落在地上，吹向遠方……
終於明白，你們一直守候在我的生命裡，裝點我每一時期的每一段心情。在你們的陪伴下，我漸漸長大。才發覺走過了多少個春秋，而我竟忘了對你們說：“爸爸媽媽，我愛你！”
愛，有很多種。不知是誰總把愛的皇冠戴在愛情的頭上，是否是世俗的世界，讓我們矇蔽了雙眼亦或是父母總像空氣一樣包裹著你，讓你賴以生存，卻忘了它的存在？我卻認為，世界上沒有一種愛比得上父母的愛。縱然有一天，我走到天涯海角，我也不會忘記你們對我深深的愛。
有位詩人曾經說過“即使面對國王，我也不另眼相待，惟有面對父母我才有深深地敬意！”往往在黑夜的時候，我會禁不住抬頭仰望星空，因為我知道那是你們為我點亮的燈光。
也許是在這期間，我傾聽著花開花落的聲音，也看著日落前日出後的變幻，甚至習慣了人來人去的背後的繾綣柔情。多少憂愁、歡笑，多少心酸、欣慰，那種種的情節，或苦澀、或甜蜜讓我更親密的體會到被照顧的溫暖。如今，我要對曾經那段我沒有傾聽的時光說聲對不起，對不起，我沒有好好珍惜。
你總是把我捧在手心，給我最好的。也是你給了我生命，讓我來到了這個世界上。沒有你，我就不知道，天空是藍的，小草是綠的，感受陽光是溫暖的。如果要我說，人世間，最大的傻瓜就非你莫屬了。沒有什麼轟轟烈烈，卻是最平凡的感動。每當看到你為我做好餐餐飯菜時，為我衝牛奶時，天冷時嚀囑我多穿衣服；每次在我睡覺的時候，小心翼翼地為我蓋被子，生怕把我弄醒。也許就是不經意間的流露，都讓我覺得母愛比宇宙間任何一件事情都要偉大。你不能呼風喚雨，但卻不惜為我遮風擋雨。
你總是給我關心，給我鼓勵。你常笑著說：“再大的風雨來臨時，也似閒庭信步”你教會了我許多做人的道理。你有時候像個孩子一樣的看著我，然後微笑地問我，你覺得你老爸是不是你一座山一樣的保護著你？每當這時，我就回答道：“沒有，體積不對”其實我想說的是，不是，你不僅像座山，更像座偉岸的雕塑永遠屹立不倒地站在我生命的廣場上，過馬路時，你喜歡牽著我過去，只要有你在，就不會讓我受一點傷害。過往的時光，怎能不讓我淚如雨下？
你們為我付出了所有，可隨著年齡的增長，卻在一次次爭吵中漸漸沖淡，等我重新拾起時，該以什麼樣的心情來乞求自我原諒？
在芳草離離的青青小路上，綻放著星星點點的野花，我們手牽手走著。有愛熱鬧的小蟲在戲唱；有盛綻的野薔薇，正濃濃地噴灑她的芳香；香溢溢了十里橫塘；還有汩汩流水，有蘆花淺處擱船，閒人暢飲弄天真的吟唱。時光被柔化了，輕微晃動著，晃動著去溫暖，去安慰，那童年的記憶。
返璞歸真，如果小溪沒有了大海，也就沒有了前進的方向。
而我也終於明白，小溪的摺疊，不是為了鎖住記憶，而是為了尋找記憶的方向，溪水源源不斷，正如你們對我的愛源源不斷。
風乍起，吹皺一池春風，飄飛的柳絮說，春暖花開了。我知道，我的左手旁邊永遠是你們的右手。
我的左手和右手 篇13
國二作文 ,922字時光易逝，十五年的風雨見證我的成長。十五年的歲月從我的手裡飛快的流去。當我曾經想去擁抱昨天的時光時，它們卻已經不復存在了。有人說：物質能滿足人們的一切。”可我卻認為：“陪伴是一種最好的心靈雞湯。”
男左女右，父親就像陪伴我十五年的“左手”。
父親就像一把大傘，幫我遮蔽風雨。當我正在為了取得好成績，不斷奮鬥時，父親就像《不完美小孩》裡唱到似的：“全世界在等我飛更高，你卻心疼我小小翅膀；這不完美的我，你總當做寶貝；全世界在催著我長大，你卻總能捧我在手掌；為我遮擋，未知的風浪；你給我的愛也許不完美，但卻最美。”在每次成績單發下來時，成績不好時，是你陪伴在我的左右，跟我一同承受痛苦，當我遇到煩心事時，你依然默默地站在我的身旁，不斷的當我的出氣筒和垃圾回收站。雖然你表面看起來一絲不苟，對我漠不關心的樣子，但我的心一直告訴我你對我的真心，你總在我需要你的時候，及時出現。不管何時何地。在你的面前我才敢脫下我最後的偽裝。只有你，才能幫我重新找到通向光明道路的正確方向。你就像黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我的心靈；你就像乾旱季節裡的一泓甘泉，滋潤我的心靈；你就像炎炎夏日裡的一片綠蔭，涼爽我的身心。感謝你，我的“左手”，希望你能永遠陪伴在我的左邊！
男左女右，母親就像陪伴我十五年的右手。
母親就像春天的一場雨，將我心靈深處的煩惱沖洗。當我遇到一些煩惱，卻不願意說出來時，是你在開導我，一步一步地把我引向正確的道路，儘管一條路很曲折，很艱難，你還是會陪我一直走下去，直到走到盡頭。你不像許多人的母親一樣翻看小孩的日記，而我也不像別的小孩一樣總要想著如何藏日記。即使是你知道我的日記放在哪裡；即使是你知道我有寫心情日記的習慣，你也不會去翻看我的日記本。在童年時期，你曾是我最好的布娃娃。感謝你，我的“右手”，希望你能永遠陪伴在我的右邊！
陪伴是最好的心靈雞湯；陪伴是世上最珍貴的禮物；陪伴是我最想要和永遠擁有的東西。十五年的歲月，從我的手指縫裡流去。十五年了，我長大了，而你們卻慢慢的老去，真心希望有時光機，讓我回到以前，永遠停留在那裡。讓我當你們的左手和右手一輩子。願我能陪伴我的“左手”“右手”一輩子。永不分離！永不分離！我愛我的“左手”和“右手”。
左手和右手 篇14
國小四年級作文 ,393字左手和右手他們是兄弟倆，平時關係可好了，但是再好的兄弟也有鬧彆扭的時候。
一天，左手和右手兄弟吵架了，他們都很生氣。
右手心裡想：世界上我最強壯，我可以拿動各種各樣的東西，離開左手，我一樣可以幹活。
左手也在心裡想：我非常強大，我可以拿上比我重十倍的東西，比小小的右手還要強大。
於是右手粗聲大氣地說：“我比你強大多了，我又強大又強壯，我什麼都可以幹，你算什麼東西！”
左手也不甘示弱地說：“你雖然強大、強壯，那也比不過我勇敢啊。”
右手聽後不服氣地說：“你勇敢很厲害，你不勞動有什麼用。我很勤快，可以寫字，拿筷子……你不勞動就會變的很弱小很沒有用！”
左手說：“我也可以拿筷子，也可以寫字，也可以提東西……”
就這樣，左手和右手一直在吵吵著誰的用途多……
其實左手和右手沒有明白一個道理：不管誰的用途多，他們都有自己的用途，誰離了誰都不行，只有右手和左手互相配合，才能成功做好一件事。
左手和右手 篇15
國小四年級作文 ,470字今天上課，老師神祕兮兮地說到：“我們來玩個遊戲，拿出一張白紙和一支筆，第一輪，用你們的右手在紙上畫一個最拿手的圖形！”
我一聽，就隨便畫了個圖形，心想：這麼簡單的遊戲還讓我們玩什麼呢！
第二輪是用左手畫一個最拿手的圖形。大家平時都習慣用右手，左手使用起來都有些困難，但是對我來說卻也十分簡單，我又輕鬆地闖關成功。
第三輪老師要求我們“左右開弓”，左手和右手同時畫兩個不一樣的圖形。當時一聽，我就覺得有點難度，果然不出所料，我想左手畫圈，右手畫三角形，可是我的手根本不聽使喚，我的右手畫三角形，左手也跟著畫三角形。我左手畫圓形，右手也跟著畫圓形。
兩個不同的形狀就是畫不出來，就算畫出來了也不像樣。那個圓形不像三角形，不像正方形，不像菱形，就是個“四不像”。我不禁開始有點著急。
貝貝同學全神貫注地看著紙，面無表情，兩隻手在慢吞吞地畫圖形，他就保持著這樣的姿勢一直在練習。
練習時間結束，我們開始闖關了，貝貝成功地完成了任務，而我不知道什麼時候才能完成，只怪自己沒有抓緊時間好好練習。
通過今天的遊戲我明白了，只有認真地做一件事才能取得成功。
你的右手邊，是我的左手 篇16
國二作文 ,752字時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切，換你歲月長留。—題記
昏暗的燈光下，你大口的扒著飯菜，穿透昏暗的燈光，目光撞見你那飽經滄桑的臉，我不敢多望……
每天都穿著那件破舊的大褂，在菜地裡揮灑汗水，或許是我不懂事，只會在一旁遠遠的看著你那總是疲憊不堪的背影。我不願接近你，仿若有什麼東西阻隔著我。
那天，學校召開演講會，火山老師的激情演講，讓會場上的人們都熱血沸騰。看著同學的家長一個個到來，我不免有些著急。我開始四處張望，在茫茫人海中，你那普通的不能再普通的身影讓我久尋不到。終於，一個熟悉的背影出現在我的視線裡。是父親！我驚訝了，父親平實珍藏的那套一直捨不得穿的西裝，今天闆闆整整的套在身上。他向我走來，近了，近了，他到我身邊，笑著對我說：“這幾天在學校還好吧？看！這衣服怎麼樣？沒給你丟臉吧！”說著，用手整整衣領，扯扯衣角。我有些不好意思：“沒有，挺好的啊。”不知為何，心裡還泛起幾分酸意。
火山老師的演講，跌宕起伏。時而激情飛揚，時而悲憤沉重。這是一次關於“感恩”的演講會，我看見不時有同學抹抹臉，阻止眼淚滴下。
或許是受演講的感染吧，我走近爸爸的身邊，想做點什麼。當我把手伸出時，又躊躇良久，縮了回來。有一種莫名的情緒阻攔者我，不知為何。突然，我感覺到有雙粗糙的，佈滿老繭的手緊緊抓住了我的手，我一看，是父親！父親說：“還不好意思啊，跟爸能有啥！”我微低了頭，也緊緊抓住了父親的手。沒想到，第一次和父親近距離接觸是在此時。我抬頭四望，同學和父母也都手握手，有的已泣不成聲。
也許是場景的感染，音樂的激發，或許還有別的什麼，我的淚再也止不住的滑落。抬手擦去，與之一樣的，還有此時滾燙的心。
夕陽下，我和父親一齊朝家走去，一大一小，一老一少，大手牽小手。
父親的右手邊，是我的左手。
左手和右手 篇17
國小四年級作文 ,601字這幾天，我發現右手有些反常，有時候一陣痠麻，不聽我使喚。
“哎喲！”我叫了一聲，瞧，又來了，我的右手一陣痠麻，任憑怎麼用力都挺不起來，很酸很軟，比綿花糖好那麼一點。而左手就很活躍，活躍得像個假號。
這很正常，每次右手在幫我寫作業時，左手無事可幹，就會這麼歡，這麼嗨了。
這時，右手更酸了，酸中還多了點痛，那它現在怎麼幫我寫作業呀？我苦惱極了。我從小就是右撇子，這個時候成為左撇子，肯定不行！再說了，左手肯定不高興，愛勞動的右手也肯定不情願失去這份工作的。
仔細一聽，哦！左手正在憤怒地抱怨我偏心呢：“不是我不想幹，是右手全都搶去幹了，怎麼能怪我呢？”
我不聽還好，一聽便火冒三丈，對著左手反吼起來：“是因為你不夠優秀，要不然右手幹嘛會幫你？右手它……是不是要……”不知為啥，我突然有些傷感：“我可是右撇子啊！”
“主人……”一個微弱的聲音傳來，是右手！我和左手一同看向右手，“我想休息……作業把我壓成這樣了……等我緩過來，我還是會幫主人寫作業的……”，我恍然大悟。
很快，我幫助右手蓋好了被子，我決定今天一天都不寫作業了。
突然，耳邊響起了左手的聲音：“保右手命，請務必遠離作業……”
這響亮的聲音吵醒了我，我搖了搖頭，好讓自己清醒一點啊！右手沒事，它仍然神采飛揚，而左手仍像往常一樣無所事事，在旁邊動著。
看著精神抖擻的右手，我真想對它說一句：“穩住，老弟！”日子還長，作業永遠寫不完，還有你辛苦的。
我的左手和右手 篇18
國一作文 ,837字把雙手攤開，我開始仔細觀察我的左手和右手。
我喜歡我的左手。因為它手指修長，指甲頭圓潤飽滿，手掌柔軟細膩，如同一個妙齡少女，美麗嬌嫩而又溫柔可人。
我有點嫌棄我的右手。看，因為長期承擔做重活的任務，它的指節較左手的要粗壯，手掌也更粗糙，大拇指和食指因長期握筆而磨出一層繭。我的右手如同一箇中年婦女，歷盡滄桑，容顏老去，不再美麗。
可最近發生的一件事情改變了我的看法。
在體育課上，我突然滑倒，我的右手下意識地撐住我的身體，保護我的身體不受傷害，可我的右手受傷了。
當時的我居然沒有為右手的受傷而難過，而是為左手沒受傷而慶幸，而高興。可困難接著就來了。
寫字的時候，提東西的時候，拿筷子的時候，我的左手被迫上場，由於缺乏訓練，我的左手顯得笨拙而遲鈍，遠遠不及右手靈活而有力。
當歪歪斜斜的字跡在左手的努力下出現時，當所提的重物令左手又酸又痛、堅持不下去時，當筷子在左手中不聽使喚時，我開始懷念右手健康的日子，才想起右手的好處來。
原來，我們不能單憑長相來判斷一件事情的好壞，更要了解它所能擔當的責任，所能做出的貢獻，再作判斷。
我開始盼望右手能早一點好起來，這樣我就能早點恢復正常有序的生活狀態。還好，我的右手很堅強，沒過幾天，它又能正常上崗工作了。
當漂亮工整的字跡重新出現在我的眼前時，提重物重現輕鬆愉快時，吃飯又應對自如時，我對右手心生感激之情，卻對“無用”的左手心生拋棄之意，想讓左手下崗。
可是，好景不長，沒有了左手的配合，右手忙不過來，常常出錯。
在彈鋼琴的時候，我的右手因為沒有左手的和絃伴奏，整首曲子單薄而缺乏層次感。在端盛滿熱茶的杯子時，右手被燙得張牙咧嘴卻苦於“無手分擔”。在騎單車時，沒有了左手的協作，右手的平衡力大大減弱。
不得已，我只能讓左手再就業。
終於，生活才真正回到了正常有序的狀態。
漸漸地，我明白了，無論美與醜，無論能力大小，我的左手右手，缺一不可。其實，生活中的其它事物又何嘗不是如此？
我的左手和右手 篇19
國二作文 ,837字把雙手攤開，我開始仔細觀察我的左手和右手。
我喜歡我的左手。因為它手指修長，指甲頭圓潤飽滿，手掌柔軟細膩，如同一個妙齡少女，美麗嬌嫩而又溫柔可人。
我有點嫌棄我的右手。看，因為長期承擔做重活的任務，它的指節較左手的要粗壯，手掌也更粗糙，大拇指和食指因長期握筆而磨出一層繭。我的右手如同一箇中年婦女，歷盡滄桑，容顏老去，不再美麗。
可最近發生的一件事情改變了我的看法。
在體育課上，我突然滑倒，我的右手下意識地撐住我的身體，保護我的身體不受傷害，可我的右手受傷了。
當時的我居然沒有為右手的受傷而難過，而是為左手沒受傷而慶幸，而高興。可困難接著就來了。
寫字的時候，提東西的時候，拿筷子的時候，我的左手被迫上場，由於缺乏訓練，我的左手顯得笨拙而遲鈍，遠遠不及右手靈活而有力。
當歪歪斜斜的字跡在左手的努力下出現時，當所提的重物令左手又酸又痛、堅持不下去時，當筷子在左手中不聽使喚時，我開始懷念右手健康的日子，才想起右手的好處來。
原來，我們不能單憑長相來判斷一件事情的好壞，更要了解它所能擔當的責任，所能做出的貢獻，再作判斷。
我開始盼望右手能早一點好起來，這樣我就能早點恢復正常有序的生活狀態。還好，我的右手很堅強，沒過幾天，它又能正常上崗工作了。
當漂亮工整的字跡重新出現在我的眼前時，提重物重現輕鬆愉快時，吃飯又應對自如時，我對右手心生感激之情，卻對“無用”的左手心生拋棄之意，想讓左手下崗。
可是，好景不長，沒有了左手的配合，右手忙不過來，常常出錯。
在彈鋼琴的時候，我的右手因為沒有左手的和絃伴奏，整首曲子單薄而缺乏層次感。在端盛滿熱茶的杯子時，右手被燙得張牙咧嘴卻苦於“無手分擔”。在騎單車時，沒有了左手的協作，右手的平衡力大大減弱。
不得已，我只能讓左手再就業。
終於，生活才真正回到了正常有序的狀態。
漸漸地，我明白了，無論美與醜，無論能力大小，我的左手右手，缺一不可。其實，生活中的其它事物又何嘗不是如此？
左手和右手的爭吵 篇20
國小四年級作文 ,485字左手和右手總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。
左手驕傲地說：“瞧你多醜！每天就知道幹些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鍊、手錶、金鐲，哪個不是戴在我身上，我是多麼受主人寵愛呀！”
右手不甘示弱，爭辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什麼？而我會寫字、吃飯、掃地……我會的事呀，三天三夜都講不完！”
左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長繭了，也不見主人對你怎樣。還不如像我一樣，不幹活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”
右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業嗎？我不像你，遊手好閒，一事無成！”右手說完，拂袖而去。
後來，左手接下了右手的工作，可無論它怎麼努力也做不好，主人對左手錶示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請求右手的原諒。
從那以後，它們再也不吵架了，從此和睦地生活在一起。