小巫師的魔法帽相關作文20篇
小巫師的魔法帽 篇1
國小二年級作文 ,832字從前，有一個小女巫叫格菲特。格菲特很大方、開朗。但是她以前卻不是這樣開朗、大方的呢！我給你們講一講她的故事好嗎？格菲特原來非常小氣還有自卑，她每天都窩在家裡，所以她也沒有朋友。
有一天，她遇見了一個巫師，那個巫師叫格力，是巫術世界最受尊重的一位巫師。格菲特見到格力，就很苦惱的問他：“為什麼你的朋友那麼多啊，格力？”格力知道格菲特很小氣和自卑，就想幫助她。他故意說：“因為我每天都戴著一頂施了魔法的魔法帽啊！”格菲特一聽，急忙問格力：“格力，你能不能把你的那頂魔法帽借給我？”格力裝作很糾結的樣子回答：“可是如果想獲得神奇的魔力，必須要每天完成4件事。”格菲特問：“哪4件事？”格力說：“1。見人就要打招呼；2。照著鏡子自信說出自己的十個優點；3。懂得去分享；4。微笑對待每一個人。”格菲特說：“好難呀！”格力一聽，立刻耷下臉來：“那我還是不要借給你了。”格菲特只好說：“好吧，你把魔法帽給我，我會按照你說的去做。”格力這才笑了起來“當你擁有了朋友和尊重的時候，就把這頂魔法帽還給我吧！”格菲特答應了。
第二天，格菲特起床時就迫不及待的戴上了魔法帽。她按照格力說的去做，居然在短短的一天裡擁有了5個朋友！格菲特很高興！
從此，格菲特一直按照格力說的去做，一年的時間，格菲特變得開朗又大方，還變成了巫術世界的女首領。此時的她非常感激當時格力對她的幫助，於是她來到了格力的家，對格力說：“謝謝你，格力。如果不是你當初給我那頂魔法帽，我也不會有現在的成就。可是，那頂魔法帽到底是被施了什麼魔法呀？”格菲特不解地問。“其實啊，我給你的那頂帽子根本沒有什麼魔法。”格力說。“啊？那為什麼我改變這麼大啊？”“我對你說的那4條準則，其實是交朋友的基本。當你有了許多朋友和自信，你就會收穫成功！”格力笑著說。“那，這頂“魔法帽”，我還是自己留作紀念吧！”格菲特說。格力說：“希望你可以用這頂帽子，幫助到更多的小巫師喲！”“嗯！”格菲特在金色燦爛的黃昏下，鄭重而又溫暖地笑著點點頭。
神奇的魔法帽 篇2
想象作文 ,539字森林裡住著一隻善良可愛的小雞。一天，小雞去森林裡散步，看見報刊亭有一頂漂亮的帽子，就用20個葉子幣買了下來。
回到家，小雞看到家裡沒什麼吃的了，他就想去便利店買點東西。可是，天色已晚，商店都關門了。在回家的路上，小雞自言自語地說：“要是現在有塊麵包就好了。”話音剛落，他的面前就真的出現了一塊大面包。然後他又說：“給我來袋大米吧！”他的面前又出現了一袋大米。這時，小雞恍然大悟，原來這是一頂神奇的魔法帽！沒過幾天，狐狸知道了小雞有一頂神奇的魔法帽。他就想：如果我能得到這頂魔法帽，那該多好啊！但是，小雞白天用這頂魔法帽幫助窮人，給窮人又是送米又是送生活用品。狐狸不好下手，就想著到晚上再行動。
一天晚上，小雞太累了，就早早地上床睡覺了。狐狸悄悄地溜進了小雞的家，偷走了那頂魔法帽。早上，小雞醒來發現帽子不見了，就馬上去尋找了。這時，狐狸拿著帽子正在家裡說：“魔法帽，魔法帽，請給我50個葉子幣吧。”可他等啊等啊，過了好久，也沒有葉子幣出現。他覺得這頂帽子沒什麼用，就隨手扔到了門外。剛好小雞經過狐狸的家門口。於是小雞就報警，狐狸就這樣被黑貓警長抓走了。原來，這頂神奇的帽子是聽心地善良的人的指揮。就這樣，小雞繼續用他的魔法帽幫助著需要幫助的人們。森林裡的人們都過上了幸福的生活！
老師的魔法 篇3
國小三年級作文 ,762字咦，怎麼回事？小柯老師轉身一變，竟然成了一位高階魔法師，今天給我們做起科學實驗—神奇的小木棒。聽說要做實驗，同學們個個情緒高漲，早已迫不及待。
實驗開始了，只見小柯老師拿起一根木棒，放在桌子的邊沿，接著，他拿出一瓶礦泉水，壓住木棒的一頭，使它不會滑落。小柯老師又拿出一個絨線團，用剪刀剪下一尺左右的毛線，一頭綁在礦泉水的瓶頸處上，然後把綁好的礦泉水掛在小木棒上，由於小木棒的另一頭被另一瓶礦泉水壓住，所以下面的礦泉水掛得穩穩當當。最後，小柯老師讓小助手吳連濤同學拿走壓在上面的礦泉水，只聽“砰”的一聲，小木棒和礦泉水瓶都掉落在了地上。全班同學頓時鬨堂大笑，都覺得小柯老師在吹牛。
小柯老師沒說什麼，迅速地把木棒重新放好，用礦泉水瓶壓住，開始了第二次實驗。你瞧，小柯老師又從百寶袋裡取出兩根小木棒，口中唸唸有詞：天靈靈，地靈靈，我的魔法一定靈。接著，他朝木棒吹了口仙氣，小木棒似乎擁有了神奇的魔力，變得閃亮閃亮的。他拿起一根小木棒，小心翼翼地橫放在繩子中間，把繩子撐開，接著拿起另一根小木棒放在兩根木棒之間，可這根小木棒像個頑皮的小孩，和小柯老師玩起了遊戲，一會兒滑到這邊，一會兒又滑到那邊，怎麼也放不住，小柯老師花了好一會兒時間才讓它心服口服。
見證奇蹟的時刻終於到了，同學們個個都把脖子努力向前伸，像一隻只爭搶食物的小鴨，注視著老師的的一舉一動。小柯老師非常小心地移走了壓在小木棒上的礦泉水。呀！真是神了！三根小木棒竟然撐起了一瓶560毫升的礦泉水。同學們七嘴八舌，議論紛紛，個個在心裡打了個大大的問號。
最後，小柯老師揭祕答案：同學們，其實這並不是什麼魔法，而是力學原理。被撐開的棉線和橫著的木棒之間產生一定摩擦力，為另外兩根木棒提供了支撐力。三根木棒就形成了一個穩固的支架，然後就把水瓶吊住了。
神奇的魔法帽 篇4
國小四年級作文 ,834字一天晚上，我做了個奇怪的夢：夢中，我站在一片荒野中，一位魔法師徐徐向我走來。我剛想轉身逃走，他叫住了我：“小朋友，別走啊！來，這頂魔法帽借給你，晚上五點它會回到我這兒。拿去吧，做你想做的事！”說完魔法師就不見了。
我突然醒來了，以為只是一個夢而已，不當一回事，沒想到，那頂魔法帽竟然在我的手裡。我看了一下時間，上學快要遲到了，立刻拿著那頂魔法帽從床上蹦起來，在空無一人的家中刷牙洗臉吃早飯，之後去上學。
我戴著魔法帽在大街上走，路人們向我投來驚異的目光：“那小孩怎麼回事？戴著一頂奇怪的帽子。”“切，不就是一頂帽子嗎？誰家都有！……”我無視他們，走自己的路。
經過一個水果攤，我望著果汁飽滿的大仙桃，不禁嚥下了口水。我取下魔法帽，小聲說：“魔法帽，給我一個大仙桃吧！”說完，桃子就出現在我的手中。我津津有味地啃著桃，心想：這帽子真好用！
吃完了桃，我來到學校，坐到自己的座位上，老師宣佈說：“今天語文小測！”我頓時欲哭無淚，昨晚我連語文書都沒碰過啊！今天考試一定會……老師把卷子發下來之後，我把前面的題目勉強做了一些，做到“按課文內容天空”、“課內、課外閱讀”的時候就不會了。我絞盡腦汁，才寫了“調皮、可愛”四字時就放棄了。
忽然，我瞄到了同桌的試卷—字型工整，卷面乾淨，胸有成竹，她得滿分應該可以！瞧她，卷子已經做好了，正在檢查。我對著魔法帽，裝作掉了什麼東西彎下腰：“讓我的試卷和同桌的換一下吧！”話音剛落，我的試卷就變了，名字居然也改了，這魔法帽實在太牛了！
第二天，老師把試卷發下來，我得了滿分，而同桌得了八十分，被老師叫上臺批評了。她的小臉通紅，她下來的時候，嘴裡一直在嘀咕：我明明都考出來啊，而且這些題目我都會啊，怎麼會這樣呢？
看著她難受的樣子，我內心十分愧疚：考不好，就考不好，那也不能連累同桌！我不敢上臺告訴老師真相，也不敢撥開圍在身邊的人群，只能坐在那兒呆呆得出神。
黃昏時刻，魔法帽化作一陣青煙飄走，我想：我是永遠不可能擁有魔法帽了！
生物老師的魔法 篇5
國二作文 ,1034字在教室的講桌上，總是靜靜的躺著一根粉色的魔法棒。光滑的表面上落上了一些粉筆末。每當看到它，我就會想起成森先生。
成森先生是我的生物老師，他總是帶著一副眼鏡，穿著莊重而帥氣的襯衣。每次進教室他都拿著一夾子的材料，走到講臺前把材料一放，就對著同學們說：“拿出知識清單，起來背。”同學們在他進教室之前就開始熱火朝天地背知識的話，他看到了就會特別爽朗的咧開嘴，笑著對同學們豎起大拇指。
生物老師經常用魔法棒，他用魔法棒讓課件翻頁，用魔法棒為大家點明重點，這根小小的魔法棒在他的手中會發揮各種作用。所以，我堅信成森先生一定懂得魔法。
這一天，生物老師一進教室朝著我們組的方向說：“今天該劉豪組回答問題了吧。”，我不由得一陣緊張，作為一個組長，我應該在小組回答問題的時候大聲喊：“起立”，可是我沒有信心啊。小組討論結束後，我鼓足勇氣喊“起立”，可是事實上聲音卻像蚊子嗡嗡叫。生物老師聽了，眉頭一下子就皺了起來，說：“聲音太小了，大點聲。”然後擺了擺手，讓我們坐下重新站一次。我感覺有些不知所措，生物老師看到我猶豫了一下，就一邊揮舞手中的魔法棒，一邊說：“讓我來給你施加點魔法吧。”等我反應過來，才發現魔法棒已經落到了我的肩上，嚇得我不由自主的躲避了一下。不過並沒有想象中那麼疼。我哆嗦著又喊了一聲“起立”，還是微弱。我看見老師的眉頭皺的更緊了，說：“我再來給你施加點魔法。”，又敲了一下我的肩膀，頓時我失聲了，什麼也說不出來。生物老師沒有說什麼，只是搖了搖頭，嘆了一口氣說：“坐吧”，他回到了講臺上繼續講課，可是我他的眼神中看出了無限的失望。
放學後，我感到很失落：怎麼就不能喊出那兩個字呢？想想老師的眼神，我下定決心，要大聲喊出“起立”。於是，第二天的生物課上，我和同學們迅速討論出了問題的答案。我努力地喊了一聲嘹亮的“起立”，帶領同學們完美地回答了問題。看到我們的精彩表現，老師臉上露出了欣慰的笑容。我感受到了一種從來沒有感受到的快樂，不知道為什麼，就是感覺被生物老師誇獎是一件特別痛快的事情。
一根魔法棒在生物老師的手中彷彿真的有了魔法。每次看到他，我都會想起生物老師對我的教誨，以及生物老師那神奇的魔法。
小蜈蚣的魔法鞋 篇6
國小四年級作文 ,739字小蜈蚣今天開開心心的去了學校，可是卻淚流滿面的回了家。因為她在學校被同學們取笑了，他又莫名其妙多了一個外號叫“赤腳大仙”。
小蜈蚣非常傷心的對媽媽說：“媽媽，我要穿鞋！”媽媽安慰說：“我們蜈蚣祖祖輩輩都是不穿鞋的。”可小蜈蚣就是聽不進去，哭鬧著。媽媽生氣極了，訓斥了小蜈蚣，小蜈蚣哭著跑出到了樹林。
它傷心的氣味覆蓋了一片樹林，藍鼻子女巫馬上趕來問，“蜈蚣蜈蚣你怎麼了？”小蜈蚣把事情的來龍去脈說了一遍，小女巫說：“你不要傷心，我可以幫你擁有100雙神奇的魔法鞋可以上天入地”。可是我上次幫了小木偶元氣大傷魔法鞋子能用三天。”小蜈蚣高興的連連點頭。小女巫用魔法棒一揮，小蜈蚣的腳上立刻穿上一百雙魔法鞋。小蜈蚣謝過小女巫後就穿著魔法鞋飛回了家。
在回家的路上看見了小花貓正準備吃小魚，小蜈蚣在花貓不注意的時候把小魚放了。小花貓看見了生氣極了說“小東西，你把我的午餐放了，你就是我的午餐了”。小花貓飛快的撲了上去，小蜈蚣一跳，馬上飛了起來。小花貓大吃一驚，心想“它什麼時候會飛的？”小貓用了九牛二虎之力，還是沒抓著小蜈蚣，最後累的筋疲力盡，氣喘吁吁。
小蜈蚣又在樹林裡飛呀飛，看見一隻鳥寶寶掉在樹下喊“媽媽”，鳥媽媽傷心得不知所措，小蜈蚣連忙把他安全的送到了家，鳥媽媽對他千恩萬謝。他穿著魔法鞋在草原上飛呀飛，又看見了一隻迷路的小羊，他又把小羊安全的送回了家。
小蜈蚣飛到了家就累得在床上睡著了，在夢裡他又夢到了自己穿著魔法鞋幫助了很多很多需要幫助的人，他在夢中甜甜地笑了。
小老鼠的魔法書 篇7
國小三年級作文 ,626字很久很久以前，有一隻小老鼠住在一個地洞裡，每年春天，他會在自己的地裡種下許多農作物，到了秋天，豐收的糧食把他的地洞都填得滿滿的。因為有自己的食物，小老鼠的日子過得十分愜意。
一個夜晚，他像往常一樣出來散步，走著走著，忽然踩到了一個東西，四四方方、硬硬的，小老鼠低頭一看，原來是一本舊書，他看了一眼，走了，那本書，看到小老鼠要走趕緊大聲說“我是有魔法的書，帶上我，我會給你意想不到的驚喜。”小老鼠一聽，趕忙把那本書從地面上撿起來拿回家中收藏起來，。
有一天，小老鼠要出遠門，就帶上魔法書一起上路，剛走不久，小老鼠就累得氣喘吁吁，書猜出了他的心思，變成一個毛毯讓小老鼠坐在上面，他樂得合不攏嘴。
書飛呀飛呀，把老鼠帶到一個島上，看到島上的老鼠被人拿著棒子打，老鼠對著魔法書說了一聲，”大。”一群老鼠大將軍立刻出現在眼前，它們手還拿著長矛，“出動”小老鼠發出指令，大將軍整齊地向前攻擊，人們見了急忙跪下，請求饒命，小老鼠就饒了人類一命。
天下雨時小老鼠說“房。”書變成一個房子，他怕黑時，說：”找到幾個動物陪我。”眼前馬上出現小狗，小豬，小雞。
有一天，一隻老鷹飛過來，準備抓走小老鼠當它孩子的寵物，老鼠說：“箭亂射之下，老鷹逃走了。
見識了魔法書的神奇，小老鼠無論走到哪裡都會帶著這本魔法書，去幫助那些需要幫助的小動物。
神奇的魔法帽 篇8
國小四年級作文 ,633字我有一頂帽子，每天出門它都會陪伴著我，無論天晴還是下雨，我都會戴著它。它的形狀有點特殊，圓圓的頂，但四周卻是波浪型的邊，在帽沿的左邊有一個可愛的小人兒，它手中拿著一根魔法棒，應該是一位小魔法師。它的眼睛睜得像彈珠一樣大，顯得炯炯有神。
今天，我如往常一樣，戴上我這頂心愛的帽子就出門了。剛出門，耀眼的陽光就像我發射過來，好在反應靈敏的我迅速地拽下了帽沿，成功地擋住了太陽的一次襲擊。這時我彷彿感覺到頭側邊的小人兒魔法師微微顫抖了一下，難道是它在操控著這頂帽子？
為了測試這頂帽子是否具有神奇的魔法，我來到一座山腳下，平時不愛運動的我很少爬山，因為我覺得這是一件特別累的事。但今天好像不一樣，我感覺自己整個身體像是被某種神奇的力量提起來了，爬每一個臺階都是如此輕鬆，彷彿自己腳踏白雲，在山路上游走。對！這肯定是魔法帽子給予了我神奇的力量，心中一陣欣喜。
我帶著這種難以平復的喜悅之情終於攀爬道了山頂，欣賞著罕見的山頂風光，這時，心裡的一股好奇勁兒又往上湧來，要不再試試這頂帽子有沒有飛翔的功能？於是我站在最高的岩石上，向下俯衝而去，像是一隻剛剛學會翱翔的小鳥，慢慢展開自己的雙臂。一切的感受都是如此美妙，感覺整個世界都盡收眼底，地面的事物離我越來越遙遠，它們已經成了無比渺小的微塵。抬頭往前望去，我此時置身於雲層之間，伸手觸控柔軟的白雲，卻無法將它們緊握在手中。
嘗試過種種體驗之後，我徹底愛上了這頂魔法帽，後面我將繼續開啟它更多的神奇功能，請大家跟我一起期待吧！
秋天的魔法師 篇9
國小三年級作文 ,370字有一位魔法師，帶著“魔法書”和“魔法棒”，趁你沒留意，悄悄地開啟了秋天的大門。
果園裡，瓜果飄香。蘋果穿上紅色的大衣，露出紅臉頰，笑嘻嘻地看著大家。柿子和橘子你擠我碰，像在表演搖擺舞呢！葡萄掛在藤蔓上，那一顆顆紫盈盈的“寶石”，我看見了就想把它摘下來。
森林裡，一棵棵大樹像一個個威武的大將軍，樹葉落英繽紛，飄在空中像一封封信，落在地上形成美麗的“地毯”。
田野裡，金黃的稻穀像金色的海洋，一陣微風吹過，波浪起伏。那邊的梯田，像金色的樓梯，一直通往天國。
花園裡，許多花都凋謝了，菊花卻競相開放，香氣撲鼻而來，令人陶醉。菊花的花瓣有的像綵帶，有的像在空中炸開的煙花，有的層層疊疊宛如蓮花瓣。菊花有紫紅的、淡黃的、雪白的、翠綠的，多姿多彩，它們像是在參加選美比賽，在秋風裡頻頻點頭，爭奇鬥豔。
秋天，是誰變出來的呢？
是大自然這位“魔法師”。
神奇的魔法師 篇10
國小六年級作文 ,756字昨天晚上，我做了個夢，夢到了自己變成了一個魔法師，我頭帶禮帽，身披斗篷，手持著魔杖，騎著我的魔法掃帚在天空中遨遊，咦，天空怎麼這麼寂靜，到處都灰濛濛的，看不見藍天和白雲，也聽不到小鳥的歌聲，連太陽公公也不知道躲哪去了……
真沒勁，還是回家吧，我揮揮手中的魔杖，魔法掃帚開始調頭往地面飛去，經過一片樹林，傳來了一陣陣哭聲，我很好奇，是誰在哭呢？走進一看，原來是一顆小樹在哭泣，“小樹，你哭什麼呀”我問，小樹已經泣不成聲，“我，我……，我的兄弟姐妹們都被人類害死了”，“啊？為什麼呀”，“你們人類太貪婪了，為了金錢，為了利益，什麼事都做的出來，一點也不顧我們的死活”，我心裡很難受，我想幫幫小樹，我一邊揮動著魔杖，一邊念著咒語，那些被人類砍伐過的樹木慚慚開始復甦，長成了原來了模樣，小樹們開心極了，在風中開始翩翩起舞。
告別了小樹，我覺得有些渴了，前面有條小溪，我打算過去喝口水，走到小溪邊正準備打點水來喝，溪水著急了，趕緊對我說：“別喝，別喝，我有毒”，嚇得我趕緊後退，“小溪，你這是怎麼了？”“唉，我生病了，人類在附近建了個化工廠，廠裡的汙水全都流進了我的身體，從前的我清的像一面鏡子，清澈見底，可現在的我渾濁不堪，連魚兒都被我嚇跑了”，“別怕，小溪，我來救你”，我取出一瓶魔法藥水，注入小溪，溪水變清了，魚兒們也游回來了。
一群小鳥飛過來，嘰嘰喳喳叫個不停，“魔法師、魔法師，山綠了，水青了，快把藍天還給我們”，藍天，真得好久沒見過藍天了，到處都是霧霾，可是，我使盡了的所有的法術，還是對付不了霧霾，該怎麼辦呢？
“起床啦！起床啦！”媽媽不停地在叫我了，終於醒了，雖然只是一個夢，但是想想還是很可怕，我真希望自己是個魔法師，不，我們大家都是魔法師，大家一起努力把藍天變回來，美好的家園需要我們一起來創造和維護！
神奇的魔法師——秋風 篇11
國小三年級作文 ,391字秋風婆婆是個神奇的魔法師，輕輕一吹，整個世界都變了。
你瞧—
秋風吹過田野，田野裡的莊稼成熟了。玉米穿上了黃衣裳，迫不及待地等著人們去摘呢；稻子笑彎了腰，稻田變成了金色的海洋；高粱漲紅了臉，舉起紅色的火把，似乎在慶祝秋天的到來；大豆實在太著急了，竟然撐破了它的新衣裳。
秋風吹進果園，果園裡的果子成熟了。桔子換上了金色的禮服；柿子樹上打起了一個個紅燈籠；石榴咧開嘴笑了；甘蔗把秋天的大門頂得高高的。
菊花仙子乘著秋風來到了花園裡。你看，萬壽菊欣然怒放，白毛刺披上了潔白的婚紗，古龍鬚展開了它的長鬍子，黃香梨戴上了金色的假髮，禮花綻開了它熱情的花瓣。
秋風迎面吹來，一陣芳香撲鼻而來，原來是桂花姑娘給秋天噴上了香水。秋風吹著大樹，發出沙沙的聲響，似乎在說：“秋天真是個豐收的季節！”
神奇的魔法師，是你讓我看到了秋的景色，聞到了秋的芳香，聽到了秋的聲音，摸到了秋的豐收……
巫師的小賣部 篇12
國小二年級作文 ,439字在天的盡頭，有一片神奇的森林，那裡有一片美不勝收的草原，天空飄著潔白無瑕的白雲，地上跑著活靈活現的小動物，有大力士犀牛，有像棉花一樣毛絨絨的綿羊，還有小白兔……我們來說說巫師的小賣部吧！小店一開，巫師就熱火朝天地幹起來。她的魔法，稀奇古怪、五花八門。
第一個顧客是小象，它甕聲甕氣地說：“我要一個變食物的方法！”“你只要念咕嘰呱啦就行了。”小象說：“咕嘰嘩嘩。”說完變出一朵花。“怎麼是花？”它惱羞成怒。“你念錯了。是咕嘰呱啦，回家改改，不能唸錯，不然就變不出食物。”巫師說。
不久下雪了，風婆婆來到店裡說：“巫師，我要一個能把自己變熱的魔法。”“好的。”“你念：夏天的熱快快來，阿嚏！就行了，阿嚏！”風婆婆匆匆地要走，巫師大聲說：“還沒給錢。”“真斤斤計較，給你風鈴！”
第三個是小兔，它說：“我要一個能變小的魔法一分鐘消失。”“念三個小時就行！”小兔不以為然唸了十個“小”，就變成螞蟻大小了，“你念三個‘小’就行，念太多會變得很小！”“螞蟻”給錢就走了。
這個小賣部真奇怪！
我的老師會魔法 篇13
寫人作文 ,998字今天我們在教室吃完午飯後，劉老師開啟大螢幕，請我們欣賞貓的照片。
首先出場的是一隻非常可愛的小花貓，它悠閒地趴在草地上，隨著老師用手向螢幕一指，不可思議的事情發生了。螢幕上的小花貓居然自動變成小白貓了！“哇！”“啊？”好多同學不由自主地發出了聲音。我也很納悶，這是怎麼回事呢？也許是巧合吧。正想著，老師又一指，這回小白貓變成了大黑貓。這，這不科學啊，難道劉老師有特異功能？我暗想道。
“劉老師，您怎麼讓螢幕變的啊？”有同學忍不住問道。
“哦，我新學會了一個魔法。”劉老師故作神祕地答道。
“魔法！”“劉老師會魔法！”“我也想學！”同學們的聲音越來越大。
劉老師做了一個讓大家安靜的手勢，接著說：“看誰坐得好，我可以傳授給他。”
劉老師的話音未落，我們一個個坐得筆直，生怕老師看不到自己。
接下來的幾分鐘內，老師在翻閱螢幕時，有時用手一指，有時朝著螢幕吹口氣，螢幕就像一隻溫順的小木偶，特別聽劉老師的話，真是太神奇了。難道真的是魔法？不會吧，可能也就是個小魔術。嗯，對，劉老師一定把一個控制器藏在身上了。我正在猜測著，只見老師朝著螢幕使勁看了一眼，我的天哪，螢幕居然變了！這也行？我腦門上的問號都要冒出來了。
欣賞完十幾只小貓的圖片，同學們終於忍不住了，大家開始“質問”老師：“劉老師，您肯定有控制器！”“劉老師，您的衣服裡面有道具！”“老師，您說過要教我們的！”
劉老師沒有回答，他不緊不慢地把外套脫掉，然後擼起袖子舉起雙手讓我們檢查。的確，我們沒有任何收穫。
“好，大家看清了，”劉老師用右手朝著螢幕一指，嘴裡喊道：“變！”不用說，螢幕肯定聽老師的話。
“下面老師要傳授幾位同學祕訣。”劉老師剛說完，我們的手就都舉起來了，為了讓老師看到自己，幾乎所有同學都站了起來。我也是使勁踮著腳尖，心中不斷祈禱：選我吧，選我吧。
唉，沒有選中我。
被選中的林青鴻雁同學美滋滋地走到了老師身邊。劉老師神祕兮兮地對著她的耳朵說了些話。到底說的什麼呢？我真希望自己有順風耳，能聽到那個祕訣。
林青鴻雁聽完老師的話，不可思議地看著老師。劉老師讓她試一試，她嘴裡不知唸叨了一句什麼，然後朝著螢幕一指。“唰—”螢幕變了。“哇！”全班同學異口同聲地發出了驚歎聲。
接下來，另外幾位幸運的同學也知道了祕訣，他們的魔法表演也獲得了成功。
好希望也學會這個魔法啊，一會兒休息時，我一定要從那幾位同學口中問出祕訣來。
了不起的魔法師讀後感 篇14
讀後感 ,440字放寒假的期間，我讀了一本書，叫《了不起的魔法師》。這本書中有十個小故事，其中，印象最深的是“犀牛和朋友”。
有一頭犀牛很孤獨，他從不愛交朋友，誰惹火了他，他就用那隻尖尖的角頂誰，嚇的誰也不敢和他玩，犀牛背上有一條條的褶紋，褶紋里長了不少蟲子，他的尖角對付不了自己背上的小蟲子，難受的在地上直打滾，犀牛的脾氣也更加暴躁，一隻小鳥接近犀牛，他大膽的落在犀牛背上，啄起褶紋裡的小蟲子，犀牛高興極了，因為小鳥幫犀牛啄掉了背上的蟲子，從此犀牛和小鳥交起了好朋友，犀牛懂得的怎樣交朋友，還懂得每個人都需要交朋友，犀牛從此以後在也不孤單了。
讀了這個故事我才明白怎樣交朋友，以前在班級的時候，我很任性，都想讓同學們聽從我的想法，後來同學們都漸漸的遠離我了，我也不知道是怎麼回事，我感覺在班級裡很孤獨、很無助，不知道怎麼辦。直到讀了這本書我才意識到，原來是我交朋友的方法不對。
這本書給了我很大的感觸，我學會了如何和朋友相處，懂得了怎麼樣交朋友。也因此讓我愛上了讀書。
神奇的魔法藥水 篇15
想象作文 ,474字“耶！成功啦！”研究室裡，我捧著最新發明的魔法藥水，歡呼雀躍。此時已是6019年了，我成為了一名科學家，成功研發了一款新型魔法藥水。
你可別小瞧它哦！這一組魔法藥水的效果可不小呢！它們分別用四個透明玻璃瓶組裝，其藥水分酒紅、有藍、金黃、淡粉四種顏色，每種顏色的藥水各象徵著不同性格，只要服用它，你將會如願改變自己的性格。
酒紅，象徵著熱情。可以治療那些患有抑鬱症，或那些性格較為內向的兒童，給他們一種熱情似火的性格，也能像別的孩子一樣，度過一段難忘的童年，品嚐純真的快樂的純真心情。
幽蘭，象徵著冷靜。可以讓那些辦事而急於求成、性格暴躁的人們平靜對待問題，沉靜下來客觀思考問題，冷靜對待挫折。
金黃，象徵著樂觀、積極。可以讓社會上的一些殘疾人不放棄自己的生命，擁有一顆如陽光一般柔和而向上的心靈，學會堅強，學會珍愛生命。
淡粉，象徵著快樂。可以驅除你心中的苦惱，做一個真正懂得快樂並熱愛生活的人，希望你每天都有一個愉悅的好心情！
魔法藥水，將給你一種熱情的記憶、冷靜的頭腦、樂觀的心靈、快樂的童年哦！
為了這種魔法神奇的魔法藥水，讓我們一起加油吧！
愛的魔法——《八十一枚金幣》觀後感 篇16
觀後感 ,685字《八十一枚金幣》這部電影的名字引起了我的極大興趣，我是帶著四個疑問來觀看的：這是一部尋寶片嗎？為什麼是八十一枚金幣，一枚兩枚不行嗎？誰擁有這八十一枚金幣？是不是因為主人公心地善良，老神仙就給了他金幣？我完全沒想到影片說的是這樣一個故事……
一個約四、五歲的山村小女孩丫丫正坐在媽媽的身旁，聽媽媽講故事。但是第二天早晨，媽媽就出遠門打工了，丫丫一邊哭一邊追趕著汽車。我的鼻子一酸，想到如果是我，我一定抱住媽媽撒嬌，不讓媽媽走。但是這麼小的孩子經歷這種事，真的是很可憐！我卻在丫丫的眼睛裡看到了“堅定”兩個字。一個收廢品的老爺爺收購了丫丫的礦泉水瓶，給了丫丫五角錢的硬幣，告訴丫丫這是金幣，有了它，什麼願望都能實現。我終於知道“金幣”是什麼了。丫丫的奶奶告訴她，只要有八十一枚金幣，就能見到媽媽了。老爺爺和奶奶的話，給了丫丫極大的希望，她到處收集空瓶子。我偷偷算了一下，丫丫一共要收集四百零五個空瓶子，才能攢夠八十一枚金幣，這要等到什麼時候啊！
影片中的丫丫，真的令我敬佩！她誠實守信，樂於助人，而且還很膽大、執著。說她誠實，是因為她每次犯了錯誤都勇於承認；說她守信，是有一次老爺爺病了沒來收瓶子，她一直等到太陽落山；說她樂於助人，是一對來旅遊的哥哥姐姐迷了路，她幫他們帶路；說她膽大執著，是她一個人坐車跑到城裡去撿空瓶子，還不小心遺失了金幣；但是最後丫丫終於攢齊了八十一枚金幣，等來了媽媽，我感動得哭了……
原來這是一個留守兒童渴望父母之愛的故事，大人們的善意“謊言”做出的美好“魔法”，讓孩子生活得有希望，也得以願望成真。讓我們多多關心幫助這些孩子，讓他們感受愛的力量！
語文是最溫暖的魔法 篇17
國三作文 ,598字我一直深信語文是一種魔法，最溫暖的魔法。
我挺喜歡語文的，或許是受哥哥姐姐的影響！在上小學時，他們就總對我說，女生一般都擅長語文，男生一般都擅長數學，從那以後我對語文充滿了興趣，同時我也希望同哥哥姐姐所說的那樣能夠在語文上展現出出色的成績。
語文不像數學，數學有大量的習題，而且題目很死，而語文只需要都加記憶和平常詞彙積累，當然這只是我個人的觀點。
記得在小學四年級時，我的語文成績名列前茅，每次都能在考試中後的較好的名次，現在想想我覺得應該是興趣滋長了我語文學習的能力。四年級的“輝煌”成績使我對以後的語文學習充滿了資訊。每次同學們的羨慕和老師的讚賞都讓我更加有動力，但同時我也感覺到有壓力。
終於跨入了初中大門，班主任很“民主”，他讓我們對有興趣的班幹部可以競爭，在初中不像小學，班上好多陌生面孔，而且成績好的人很多，我有點慌有點怕……可我不想放棄，不過後來參加了競爭，但還是“落榜”了。我沒有當上語文班委，本來我堅信我可以的，後續我輸給了自己，確實那時刻我怕過，這也在我心裡留下了陰影。那段時間我難過，沮喪，說來我浪費了好多可以學習的時間，明白過來以後，我想，下次的語文班委競爭，我還要參加。
經過努力，我在初一上學期的期末考試中獲得了班級第一名的成績。這也為我第二學期競爭到語文班委這個職位而做了鋪墊。
如今，我不再看重語文班委這個職位，但我熱愛語文的心卻永遠不變。回味時，心裡暖暖的……
春姑娘的魔法棒 篇18
國小五年級作文 ,544字春天來了，春天來了，春姑娘帶著她神奇的魔法棒，來到了還在沉睡的大地。
春姑娘先來到了森林，樹木和動物們還沉醉在美夢裡。春姑娘有點生氣了，她揮舞著她的魔法棒，用心施展著她的魔法，突然動物們揉揉惺忪的眼睛，從山洞裡探出頭來了。小鳥站在枝頭上唱起了動聽的歌曲，樹爺爺、草弟弟也醒了，他們順著微風扭動起了腰身，舞姿是如此優美。瞬間，整個大地熱鬧極了。
從森林裡出來，春姑娘又來到了小溪邊。她用她的魔法棒敲了敲沉睡的小溪，原本堅硬的冰面突然裂開了，清澈的溪水流動起來了，還發出“丁丁冬冬”的聲音，似乎在說：“謝謝你，春姑娘，謝謝你的幫助，讓我活躍起來了。”透過清澈的溪水，還可以看到幾條小魚兒在蹦跳，搖著尾巴，好像在叫它的小夥伴趕緊出來沐浴春日裡的第一抹陽光。啊，春來了，一切都甦醒了。
邁著輕盈的腳步，春姑娘來到了美麗的花園。“花仙子”們還在睡美容覺，此時，春姑娘又揮了揮她那神奇的魔法棒，不一會兒就聽到了“花仙子”打哈欠的聲音。“仙子”們伸了伸懶腰，露出一張張美麗的笑臉。柳樹姑娘聽到了笑聲也起來了，開始去湖邊梳理她那翠綠的頭髮。蝴蝶和蜜蜂童子聞到了花仙子的香味，從千里之外趕來了，它們邊採蜜還邊唱歌。心想今年的蜜一定會比往年的更甜。
春姑娘的魔法棒可真厲害，有了它，到處是一派生機勃勃的景象。
春姑娘的魔法 篇19
國小三年級作文 ,451字冬姑娘帶著她的雪花寶寶們悄悄地走了，春姑娘拿著她的魔法棒開心的來了。
春姑娘把魔法棒向天空一揮，天空上立刻白雲朵朵、陽光四射。那些白雲千變萬化，有時變成白兔，有時變成棉花糖……太陽也散發著金燦燦的陽光，照在動物身上。天上還有小布谷、小燕子、和一些不知明的小鳥，它們“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“春天來啦！”
春姑娘又把魔法棒向樹林一揮，大樹立刻抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。那些不知名的小花都爭奇鬥豔、競相開放，把大地裝點得更加美麗。冬眠的小動物們也醒來了，開始活蹦亂跳。你瞧，白兔妹妹張大了她那紅寶石一樣的眼睛，正在尋找食物；蝴蝶姑娘趴在花上，用五顏六色的花粉精心裝扮著自己；兩隻松鼠弟弟正在笑嘻嘻地對話，他們好像在說：“春天來啦，春天來啦！”
春姑娘又把魔法棒向小河一揮，河水立刻清澈見底、波光粼粼，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。這時，兩條小魚遊了過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。不遠處，一群蝌蚪游來游去，他們好像在問：“我們的媽媽在哪裡呀？”春姑娘的魔法真神奇呀！
小廚師的新收穫 篇20
國小五年級作文 ,574字端午節假期，我參加了“小廚師”班。在“小廚師”活動裡，有星級大廚師教我們各種菜式：包涼粽、做蛋撻、做蛋糕、拍黃瓜、雲耳炒黃瓜……還有星級老師教我們西餐禮儀和中餐禮儀。短短的兩天一夜裡，沒有爸爸媽媽陪伴，我們有學有吃有玩，真是開心！
回到家裡，我高興地向爸爸媽媽彙報了兩天一夜“小廚師”班裡所學的小本領，然後向媽媽提出要出去吃西餐，我要向他們展示西餐的用餐禮儀。媽媽爽快地答應了。
六一兒童節終於到了，我懷著喜悅的心情等待著晚餐。兒童節的西餐廳人可真多啊，到了西餐廳，找到位置坐下後，我給每人點了一份牛排、一份中式雞翅。接著，服務員上餐具了。當服務員把所有刀、叉、勺放在餐桌上後，我便幫著分餐具，然後再教大家怎麼用餐具：左手拿叉，右手拿刀，叉子和勺子要像拿筆的姿勢。我一邊說著，一邊示範給大家看。另外，拿刀要橫著拿，切肉的時候來回切五下，切出的肉不能太大，嘴巴有多大就切多大，然後再用叉把切開的食物叉起輕輕放到嘴裡，細嚼慢嚥，兩個腮幫子不能鼓起來。還有，切一塊吃一塊，不能全部切好了再吃……這時，弟弟在一旁吵鬧，我便提醒弟弟，用餐時要安靜，在用餐過程中，需要什麼食物都要雙手拿。
我邊教邊吃，爸爸媽媽都誇我這次出來用餐比以前有禮貌多了，吃起牛排的樣子更是像個小紳士。最重要的是還能教會大家一些基本禮節，全家受益！看來從“小廚師”班學習歸來收穫不小呀！