小小書屋探訪記相關作文20篇
小小書屋探訪記 篇1
國三作文 ,1782字山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，唯吾?攢啊?mdash;—題記
幾天前，聽朋友說在他們那邊新開設了一家農家書屋，他約我一起去看書。本來我這個人對書就不怎麼感興趣，但畢竟朋友一場，別人主動約我，我總不能放他鴿子吧。
邁著矯健的步伐，我們踏上了讀書之行。在路上，微風親吻我們的臉頰，樹葉向我們歡笑：沙沙沙，沙沙沙。路上的行人個個都笑容滿面，似乎一大早就遇上了什麼高興的事兒。我也一樣，因為我即將要成為一名知識分子了。哈哈哈哈……
太陽的暴晒並沒有影響我的興奮和激動，走在寬廣的柏油路邊，聽路邊樹下的老人哼唱著小曲兒：“瀏洋河，彎又長，兩岸的歌聲向四方，幸福歌兒唱不盡啊，歌唱敬愛的毛主席……”。
這農家書屋建立在鎮東寶寶幼兒園旁，前面是一排門市，後面則是一條寬闊的柏油馬路。當我見到書屋時，只覺得有一種神奇的魔力把我一下子吸到了書架旁。我第一眼看見的便是那三排書架，書架上的書並不是太多，但書卻排列的十分整齊，分門別類，各種各樣。我停了下來，專注的盯著每一本書，有小說，有散文，有詩歌，還有……
真是應有盡有，無奇不有呀！
在密密麻麻的書叢中，我找到了一本散文，它出自於被世人尊稱為“文壇祖母”的冰心之手。我情不自禁的閱讀了起來，沉醉其中，忘了時間，也忘了自己。在這一本厚厚的散文集中，唯有幾篇讓我心動了。《小桔燈》中的那位小姑娘多麼懂事，多麼有毅力。她嚮往的美好生活，如今變成了現實。《荷葉母親》是一篇很典型的以母愛為主題的文章，每每讀它，一股暖暖的愛總會縈繞在我身邊。《櫻花贊》讓原本痛恨日本的我對他有了新的看法。
從書架上又抽下一本，科普類的，我喜歡。以前我每次和朋友去書店，我總會在科普類的區域稍作停留，隨便翻一翻，看一看。如果遇到令我感興趣的，我還會買回去，或者借回家，慢慢琢磨。現在，我家就有很多關於科普類的書。什麼《平凡的世界》啦，《白鹿原》啦，《基督山伯爵》啦……都是我的最愛。
小說，耐人尋味，難以琢磨。輕輕地翻開一本本小說，每一本都有自己蘊藏在書中的奧祕，需要我們慢慢去挖掘，細細去品味。曹文軒的《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……張海迪的《輪椅上的夢》，她讓我明白即使身處困境，只要對自己有信心，不放棄，總有一天會成功的。林海音的《城南舊事》，在這本書中《冬陽·童年·駱駝隊》是我們小學六年級學過的一篇課文，文章中並沒有寫驚天動地的大事，但那些看似平淡的往事卻不知不覺地鐫刻在了我的心裡。使我再一次體會到了主人公英子對北京和在北京度過的童年時光的深深的懷念之情。時光流逝，純真美好的童年時光已經一去不復返，只有那些溫暖純真的記憶，永遠刻在心底，令人追憶一生。《貓》是著名作家老舍的名作，在老舍的心裡和筆下，貓就像一個既可愛又頑皮的孩子，字裡行間都流露出老舍對貓的喜愛。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們：毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”講的就是這個道理。
詩歌，意境深邃，飽含真情。“老師的微笑是風中的帆沒有風哪有起航的船”是對老師的讚揚；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是無私的奉獻；“是誰曾說：‘勞動創造了人類！’是誰在說：‘勞動贏得了幸福！’又是誰在唱：‘勞動最光榮’”這是對勞動者的謳歌；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是真摯的付出……
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書，帶給我快樂；書，指引我前進的方向；書，讓我變得勇敢；書，我永遠的朋友。
文學家說：書，人類的營養品。
史學家說：書，進步的階梯。
奮鬥者說：書，人生的嚮導。
我說：書，我在書屋放飛夢想的最好見證者。
我家的溫馨小書屋 篇2
國小五年級作文 ,854字我們家有一間溫馨的小書屋，這是一家人最喜歡的地方。我家的小書房地方不算大，藏書可不少。下面我就為大家介紹一下我們家的小書房吧。
讓我們輕輕地開啟小書房的房門，首先躍入你眼簾的是那乾淨而又明亮的大窗戶，窗臺上擺放著幾盆寶石般綠色的植物讓整個書房充滿了生機。而有時候我也喜歡趴在窗臺向外看，看那馬路上的車來車往，看那那遠處綠色的田野和小山。
再看窗戶的兩邊，一邊一個像軍人一樣矗立在窗臺兩邊是我們家的書櫥，既不佔用多大的空間還增添了不少的美感，而且還能裝下我非常鍾愛的“知識的海洋”，還裝得滿滿的。有文學的、有教科的、有科幻的、有童話寓言的還有還有好多，哎呦！都裝不下了！沒辦法再增加一個大書櫥吧！嘿嘿！而後又增加了一個帶寫字檯的大書櫥，放著我的書法書、工具書、還有……。等等—都是我非常喜愛的書。每當我站在書櫥面前，都有一種強烈的閱讀慾望，我喜歡將閱讀當成一日三餐，天天與之親近，天天有所收穫。
在書櫥與書櫥之間是一張大的寫字檯，兩邊擺放著兩把椅子這是我們全家練書法和畫畫的地方。桌面上擺放著文房四寶，鋪著毛氈，業餘時間，我喜歡提筆臨帖感受與先人們隔空的交流，藝術的貫通。在寫字檯的邊緣有一臺電腦是我們查閱資料，上網學習的工具，嘿嘿，有時也偶爾放鬆一下玩會遊戲，當然是在家長同意的情況下。
大家再隨我看，在寫字檯和大書櫥中間是我們的字畫桶，桶壁上雕刻著美麗的花、可愛的鳥，桶裡面收集了不少字畫，雖無名家大咖的作品，但也是我們比較珍愛的，喜歡的。
最後我們再來看看書房的牆壁吧。在我們進房門的左手邊是一幅書法作品，上面寫著“聚緣”兩個大字。在書房的右手邊的牆壁上是我鍾愛的一把漂亮寶劍，寶劍的旁邊是一臺防暑降溫空調。在書房的明亮的窗戶的對面牆壁上是掛著一幅《出師表》的蠅頭小楷，這也是我們全家非常喜歡的作品。
嘿嘿！這就是我家的小書房，我每天都在這裡讀書、寫作業、練字、畫畫，我非常喜歡它！好了就先介紹到這裡吧。如果有時間，大家來我家做客吧！一起參觀我家的小書房，讓我們一起在這裡學習一起努力加油吧！
我的小書屋 篇3
國小五年級作文 ,647字我有一間小書屋，一間寧靜的小書屋。只要我遇到什麼不開心的事，我總會第一時間跑到我的小書屋裡，暢遊書海，感受書中那一種恬靜的味道。
開啟小書屋的小門，只見對著門的牆壁上寫著一句激勵我學習的名言："書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"這一句名言時刻都提醒我對學習的渴望和刻苦。因此，我也深深的愛上了學習，學習成了我一生當中最幸福的追求。
走進小書屋，只見裡面環境乾淨，給人一種寧靜、舒適的感覺。牆角上那整齊擺放著的書架上的書可以讓你覺得這是學習的最佳境地。
在另外一側，還擺放著兩個高高的書架，就像兩棵大樹一樣，高高地聳立在了房間裡，讓我感覺在林中細讀，帶給我一種另類的感受。窗外的陽光輕輕地照耀在了書架上，顯得格外閃亮，為整間小書屋的單調顏色增添了多一種曼妙的色彩，讓整間房子活靈活現，栩栩如生。
書架上的書籍多得數不勝數。什麼"天文地理"，什麼"小說"，什麼"童話故事"……各種各樣的書籍都一類俱全，在每一個深夜的晚上，這些書籍便是我進入夢鄉的崔夢劑，總是帶我領略各類書籍的精華，讓我在書海中找對到我對不同知識的認解和體會，因此我也領會了"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"的偉大觀點。
在我的書桌上還擺放著一盆奼紫嫣紅的鮮花，這是我用來調味讀書疲憊時的一盤情趣盆栽。在我讀書感到疲憊時，那淡淡的花香像氣球漏氣噴出來的氣，不時縈繞著我的周圍，頓時帶給我趣味，趕走了那疲憊，留下了一番寫意的韻味。
小書屋就是我的理想之地，它讓我安靜，讓我快樂，更讓我領會人生的道理，我永遠都記在心裡，絕對不會遺忘它。
我的小書屋 篇4
國二作文 ,593字家的東南角是一個小小的書屋。
書屋很小，在擺下一張床，一個書櫥，一張桌子、一把椅子後，空間就更是所剩無幾，可這卻是我思想的聖堂。
有空我會坐在轉椅上，面前是書桌、右手邊是書櫥，抬頭一望，正午的陽光穿過陽臺，悄無聲息地落在你的眼睛裡，亮晶晶的。
自從我識字，家裡就開始大量購買各種書籍了。從最初的童話故事到名人軼事到人生哲理再到世界名著，大大小小的書籍已經塞滿了書櫥，也一點一點融入了我成長的血液，潛移默化地改變著我。
即使上了初中，我也不肯放棄閱讀，書桌的左邊堆滿了我從書櫥上拿下來的各類書籍，甚至有時候抽出一本就會造成大規模的坍塌，尼采會壓在泉境花上，格列佛、紀伯倫被淹沒在瓦爾登湖裡。
金聖嘆說，人生的快事，就是雪夜圍爐看禁書。其實不用雨夜雪夜，亦不用咖啡牛奶，只需在閒暇之餘，小心翼翼地挑一本心愛之書，或趴在床上，或蜷在椅子裡，甚至挺直腰板工工整整地坐在書桌前，在書籍的油墨香味中細細咀嚼一字一句，像是划船在瓦爾登湖，漫步於挪威的森林，凝望著麥田裡的守望者……讓靈魂在犀利的文字中得以昇華，這無異於最美妙的事情。
有時我會想，或許書就是作者的靈魂吧。一個個方塊字就是作者的心跳。請你靜下心來，認真感受那種源於心靈的律動。偶爾一次抬頭，我立刻覺得自己正生活在那片廣闊的天空下。
感謝我的小書屋，它讓我在喧囂中保持寧靜，在這物慾橫流的世界中找到一方屬於自己的精神家園，一座思想的聖堂。
小書屋 篇5
國小二年級作文 ,315字今天，陽光燦爛。胡老師又帶給我們新的驚喜了！我們特別興奮，趕緊跟著胡老師去看驚喜。
我們看見芒果林和大廣場的小花壇上都冒出了一間間美麗的心靈小書屋。小書屋各有特色，有大的，有小的；房頂有三角形的，有梯形的，還有方形的……
房門也很有趣，有的是葫蘆形狀，有的是愛心形狀，還有的像一扇扇小窗戶，它們都五彩繽紛，色彩豔麗，還吸引了小鳥前來看一看呢。
我最喜歡的是大廣場上的小書屋，它的房頂是孫悟空的圖案，真有特色！上面還停留著兩隻可愛的畫眉鳥。最重要的是，這些小書屋帶給我們閱讀的樂趣，同學們不由自主地從小書屋裡拿出書本，快樂地閱讀起來了。
胡老師告訴我們，這些小書屋是學校為了“讀書節”特意建造起來的，希望我們能隨時、隨地、隨心閱讀！
共享小書屋 篇6
國一作文 ,818字說到共享，大家會想到共享單車、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。
在上海，共享單車，隨時可見有人從你身邊騎過；在青島，每一個地鐵站裡，都有一個自助圖書館，刷過卡後就可以借走心愛的書籍；在有些籃球場上，籃球可以借用……
這些共享物品，都不是一個人的私有物，是一家公司、一家企業或者是政府與每區圖書館聯手打造的。
可見，老百姓們還沒有建立起人與人之間的信任，他們不願把私人物品拿出來共享。
可最近，我讀到了一篇文章，美國的一位大叔，是一個老書蟲，家裡書太多了，他的有些書已經看了好幾遍了，不想再次翻閱，可這些書他卻捨不得扔，也不願看見書面發黃或被小蟲子們“奪”走，為此，他感到十分苦惱，於是他做了一個小書屋，讓社群居民可以來借書。
我看罷後，心想：我們家也有“閒書”啊！我也可以做一個小書屋！
於是，我與表妹找來了木板、紙板、刻刀和膠水。我先把木板切成了三個正方形，一個長方形，木板十分難切啊！我用刻刀用力的在木板劃，可只劃出一點點深，我又把刻刀放在凹下去的地方來回拉，表妹見了，大笑著唱道：“切木頭—啊切木頭……哈哈！”“哈哈……”終於，我也忍不住了，也大笑起來。
最終，經過我與表妹的不懈努力，終於切好了木塊。
第二步，我拿出了膠水，在三個正方形的左右兩邊塗上了膠水，然後，把正方形1帖在了正方形2的右前方，角度是90度，接著用同樣的方法貼上正方形3，最後一步到了，把長方形木塊貼入3個正方形的裡面，一定要橫著貼。
然後，我和妹妹開始了裝飾與美化，放上書本後，再把小書屋放在一樓的大門口……
不一會兒，許多小弟弟小妹妹跑過來，坐在地上津津有味地看了起來。
共享書本使我變的十分快樂！因為這樣可以把知識流動起來！
啊！共享是多麼有趣，難到共享只限於由公司、政府或企業打造嗎？
不，共享也可以是個人與大眾共享，因為共享使人們變的大方起來，是它改變了我們的生活理念。
山寨裡的小書屋 篇7
國小六年級作文 ,610字來我們龍山縣惹巴拉山寨遊玩的人，都會迷戀上惹巴拉的山歌對唱、西蘭卡普、擺手舞……在這個瀰漫著土家氣息的世外桃源裡，我這個小書迷卻迷戀上了這兒獨特的小書屋—鼎罐書屋。
聽媽媽介紹，惹巴拉山寨有一位年輕人。他在外求學後並沒有留在城裡，而是毅然回到大山裡當了一名山村老師。他用自己的積蓄創辦了一個書屋—鼎罐書屋。這個書到給古老的小鎮帶來新的氣息，給山裡的孩子帶來了精神食糧。
我終於有機會來到鼎罐書屋一飽眼福。
遠遠地看見書屋，我興奮地飛奔過去。這是一座有著土家特色的小屋，木頭是深棕色的，上面雕刻了許多好看的花紋，還有畫、有詩、有文字。
走進書屋，屋內寬敞、明亮，幾張長桌整齊地擺放在中央，幾排書櫥整齊有序的排列著。透過透明的玻璃櫥窗，可以看到一排排書本。一股清爽的書香親吻著我的臉頰，鑽進我的鼻子，我感到神清氣爽。
書的種類繁多，我看得眼花繚亂，如《祕密花園》《玻璃城堡》《假如給我三天光明》等。
不一會兒，書屋裡陸陸續續來了許多小書迷。他們坐在椅子上，安靜認真地看書，像乾旱的土地拼命地吮吸甘霖一樣。
我取下一本兒童小說貪婪地讀起來。我很快進入了書中的角色，跟著書中的主人公一起開心，一起哭泣……
時間慢慢地從我的笑聲、淚水中溜走，最後一個書迷起身走了，我這才發現書屋裡已經空無一人，窗外的天色變暗了。
我揉了揉酸脹的眼睛，依然沉浸在喜悅中。小小的書屋可以讓鄉村的孩子們在知識的藍天中翱翔，真棒！
小書蟲成長記 篇8
國小六年級作文 ,856字“書，是人類文明的長生果，是提升智慧的最佳靈魂糧食。”這句話一點也不假。小時候，我並不愛看書，只要一見到那本整頁鋪滿密密麻麻方塊字的書，我就頭疼極了，為了逃避讀書，我總會編出一套話來作理由。但是，後來我碰到一件事讓我改變了原先對書的看法。
讀幼兒園大班時，媽媽為了讓我多認拼音，故意從書中找出幾個多音字。“這個詞怎麼讀？”媽媽指著“災難”二字親切地問著。“災難（nán）。”我漫不經心地說。媽媽愣了一下，說：“我給你買的書中不是有注拼音的嗎？為什麼還會弄錯？”我也奇怪了，問：“那讀什麼？”“災難（nàn）”，媽媽搖了搖頭，著急地說，“你要多看書了！書是你最好的老師，書上的內容會給你增長知識。”從那以後，我的腦海裡時刻浮現著媽媽說的那句讓我似懂非懂的話，漸漸地我走上了“書迷”之路。但看書時有些東西看得太快，我基本上是一知半解，直到二三年級，我對書才有了真正的喜愛，真正地成為了“書迷”。
讀《格林童話》，和灰姑娘一同跳舞；讀《查理九世》，和小狗一起去冒險；讀《貓武士》看看小貓們的歷險記；讀《月亮石》，探索月亮的寶石化身……我對書的需求越來越大，對書的沉迷度也越來越深。在讀書時忘了吃飯、忘了作業是十分常見的事。有一次，我正在做作業，突然發現中間一題在書上看到過，頓時，我心中掠過一種竊喜，立即開啟書本迫不及待地“搜尋”起來，沒想到題目沒找到，卻
一味地看起書來……直到媽媽看見了，猶如春雷般的響聲在我耳邊響起，噢，原來是媽媽在催我快去做作業，我方才“醒悟”過來，發現我又一次地幹了“蠢事”。
我最喜歡的事就是泡在書城看書，在那滿櫥都是書，一抬頭就能看到書，一伸手就能抓到書的地方坐上一個下午，如飢餓般啃著那既好玩又神祕的書籍，一本一本讓我愛不釋手。是呀！在這裡終於找到了我最喜歡乾的事情—看書，與書為伴，與書為友。書是我的最愛，只要一有空閒，我就想看書。家裡的許多書我都能流暢地閱讀，更有一些喜愛的書甚至看得可以流利地背誦了。忽然間，我的腦海裡冒出了一個奇妙的想法：讓我乘舟遊天下，帶上一船書。
小書蟲成長記 篇9
國小五年級作文 ,1001字高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”在我看來，每一本書都是一顆小行星，帶我們在知識的宇宙中遨遊。
我喜歡各種類別的書，從“動物百科”、“科學幻想”到“人物傳記”、“歷史故事”，我都“樂此不疲”，“如飢似渴”。但是，從前的我卻非常不喜歡讀書，家裡的那些書都被我“束之高閣”起來，丟棄在高高的架子上，佈滿了灰塵。可是，小學一年級的一次圖書館之行，徹底改變了這些圖書的“命運”，也改變了我對書籍的態度。記得那次我被媽媽“強行”帶到圖書館，圖書館裡的人都在津津有味地讀書，我覺得非常無聊，就到處閒逛，也隨手抽出了一本《恐龍百科全書》翻了起來。書中一隻只形態各異的恐龍映入眼簾，結合圖文並茂的文字介紹，我知道了在距離我們人類歷史六千萬年前竟然生活著這樣一群“龐然大物”。我被這本書深深吸引了，我為恐龍曾經是地球的“霸主”感到驚奇，也為恐龍的滅絕感到惋惜，科學家們通過研究恐龍化石，把我們“帶到了”白堊紀、三疊紀，同時，也向我們展示了好多未解之謎，等待我們去破解。我像一個飢餓的人撲到麵包上一樣，貪婪地吮吸著書中的每一個字。不知不覺，已經到了閉館的時間了，我依依不捨地離開了圖書館。回到家裡，我飛奔到書房，把書架上的書小心翼翼地拿下來，擦去灰塵，開始了我的“瘋狂讀書生涯”。
家裡的藏書在一個月內都被我讀完了，媽媽又給我買了好多的書，現在我家的書一個書架已經裝不下了，地板上、桌子上、床上、茶几上都是書，這些書有的是借的，有的是買的，為了得到書，我可以說是“傾盡家產”、“絞盡腦汁”。“書籍就像黑夜裡的一盞明燈，給我們指明前進的道路”，徜徉在書籍的海洋中，我不僅學到了“天文地理”、“風土人情”等科學、人文知識，同時，也領悟到一些生活的真諦。當我遇到困難，灰心喪氣的時候，我會想起李白的詩句“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；當我取得一點小成績，驕傲自滿的時候，我會想起古人的教誨“滿遭損，謙受益”；當我和同學鬧矛盾，心情煩悶的時候，我會用孔子的“己所不欲，勿施於人”自我反省；當我感到學習壓力沉重，想放棄的時候，我會用蒲松齡的那副對聯“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”來激勵自己……
莎士比亞說“生活中沒有書籍，就好像沒有了陽光”，對我來說，生活中沒有了書籍，就像飛翔的“小蟲”折斷了翅膀，我會繼續做一隻“有翅膀、能飛翔”的“小書蟲”，在知識的天空展翅飛翔。
小書蟲竊讀記 篇10
國小五年級作文 ,516字在《城南舊事》裡，林海音常常去書店竊讀。而我，一個小書蟲，也有自己的竊讀記。
一個星期六，我完成了作業，在書櫃中找書看，看著書櫃中的《查理九世》，我心癢手也癢。想拿一本去看，又怕媽媽不準，怎麼辦？我在書櫃旁焦急地轉來轉去，猶如被困在籠中的困獸。有了，突然靈光一閃，一條妙計在我腦海中閃現。我迅速拿出一本《十萬個為什麼》和《查理九世》，左右一瞧，嘿嘿，沒人，馬上將《十萬個為什麼》套進先前拿出的書中，扭身坐到書桌前，像餓狼發現落單的小羊一般，津津有味地看起來。
看得正激動時，媽媽突然走過來，叫了我一聲，接著就一動不動的站在那裡，用狐疑的目光打量著我，似乎發現了什麼。我的心一下子提到了嗓子眼，像小鹿一般四處亂撞。我想合上書，又怕引起媽媽的懷疑；想要走開，身子卻像被施了定身法一般，腿都抬不起來。我不敢與媽媽對視，怕她看出我眼中流露出的緊張和心虛。
為了打消媽媽的懷疑，我深吸一口氣，強作鎮定道：“媽媽，叫我幹嗎？”媽媽卻哈哈大笑道：“沒事，嚇你一下。”啊！原來媽媽在和我開玩笑！害我虛驚一場。我鬆了口氣，心也徐徐落地了。
竊讀，現已成為我生活中不可分割的一部分。
我竊讀，我快樂！
我的小書屋 篇11
國小五年級作文 ,507字高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。所以，我們要好好讀書。在我的家裡，有一個小房間是屬於我的，裡面有我從小積累的各種各樣的書，因此這個房間也被我稱作“萌芽書屋”。我在這裡日復一日，年復一年地看書、學習，家裡的長輩有時候還會把我叫成“書呆子”。儘管如此，它還是動搖不了我愛看書的這份愛好。書給了我道理，給了我歡笑，也伴我一路成長。
有一次，我回到家，馬上來到我的書屋裡拿起一本《醜小鴨》，坐在椅子上津津有味地看起來，我為醜小鴨很不幸的遭遇而感到同情，我又為醜小鴨不怕困難，不怕辛苦，堅持不懈的精神而感到敬佩。在生活當中，也有許多類似醜小鴨這樣的事情，記得有一次做作業，我碰到了一個不會做的題目，就打算空在那兒，可是，我突然想到《醜小鴨》這個故事，又決心要把這道題解決，我想來想去，終於想到了最終的答案，當時我高興地笑了。書是我的老師，每本書都會教我道理，教我做人，因為這樣，我才更喜愛看書。
書好像還有魔法似的，如果一個不文明的人愛看書以後，他就會突然變得文明瞭。有令你不開心的事，如果看一本漫畫書的話立刻能讓你大哭變大笑。書不僅教我道理，而且常常能令我有個好心情。
小書迷成長記 篇12
國小五年級作文 ,629字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這一句話對我影響很大，因為我就是在這“階梯”上品嚐到了讀書的樂趣。
小時候，媽媽就經常講故事給我聽；上學後，認識的字漸漸多了，我可以自己讀一些童話了。《皇帝的新裝》使我哈哈大笑，《海的女兒》令我落淚如珠，《白雪公主》引得我浮想聯翩……那一個個生動的故事，一位位有趣的人物，使我感受到了閱讀的快樂。後來，我又不滿足只看這些童話書了，逐漸看起了文學著作。我如同一棵小樹苗，盡情地在曼妙的語言中吮吸著智慧的甘露。
愛讀書的習慣，除了讓我備受老師和家人的讚賞，也鬧出不少笑話來。去年暑假，我讓爸爸幫我買老師推薦的幾本書。這天，爸爸終於有空帶我去書店了。買好書，我又隨爸爸來到了江濱公園。來到公園後我趕緊到湖邊小亭坐下看書，看到激動處，我竟一下站了起來，而那本書不小心從我手中滑落下去，我忙去抓，瞬間連人帶書落到水裡。幸好爸爸坐在旁邊，他用力地拉著我的胳膊把我拖了上來。爸爸正要罵我，我笑嘻嘻地捧著書對他說：“老爸你看，書還在！”他也被我逗樂了，但還是數落了我一頓。這之後，爸爸就給我起了一個光榮的稱號——“小書迷”。
讀書伴我成長，讀書讓我快樂，我願意做一個“小書迷”，在美妙的文字世界裡遨遊，憑藉這“階梯”不斷地向上攀登。
鬼屋探險記 篇13
國小三年級作文 ,535字一個星期天，媽媽帶我到瀟湘公園去玩。
到了瀟湘公園，有很多小朋友往一座小屋去。我好奇地跟過去，看見旁邊一座石頭屋上面寫著紅紅的“鬼屋”兩個字。我好想進去“探探險”，感受一下那種氣氛，可是媽媽怕我嚇著不讓去。在我一再堅持之下，媽媽只得買了兩張門票陪我進去。
我和媽媽一進去，就覺得裡面很安靜，一片漆黑，還別說，真有點恐怖。我跟媽媽慢慢沿著通道向前走。突然，前面不遠的地方傳出一種奇怪的聲音，我的汗毛都豎起來了，不敢再往前看了，更不敢在往前走了，直往媽媽身後鑽。媽媽安慰說：“勇敢點，別怕！”我只能拉著媽媽的手，小心翼翼地繼續往前走。
剛轉過一個小門，突然一聲怪叫，前面竄出來一隻“鬼”，嚇得我蹲在地上不敢看。我又好奇得要命，用眼角偷偷地瞄了一下，哇！好可怕！那隻鬼的眼睛大得跟銅鑼一樣，還散發著綠光，頭髮長長的，紅紅的舌頭好長，我嚇得都出汗了。
但從“鬼”的打扮上。我知道這是假的，我壯著膽拉著媽媽繼續往前走。走著走著，突然感覺腳下面，地板在動，好像要沉下去，似乎有一隻鬼在拖我，嚇得我膽戰心驚，再也不敢看下去了。我拉著媽媽的收一路狂奔，終於出來了。
媽媽摸著我頭說：“寶貝，別怕世界上沒有鬼。只要內心強大，什麼都不怕。”我不好意思地笑了，我以後一定要做個勇敢堅強的孩子。
“鬼屋”探險記 篇14
國小六年級作文 ,903字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們伴隨著鈴聲來到了操場，這屆便是體育課，不過在我們“民間”也稱為史上最最最自由的課。因為自從結束了運動會之後，體育課上，大家便處於“無所事事”的狀態。
而在體育老師王老師結束了往日的“開場白”之後，全班片歡呼了起來。不過，有人歡喜有人愁。我們全班女生則個個板著個臉，嘟著小嘴。因為王老師又要讓我們全部的女生去圖書館裡整書了。儘管有些女生“抗議”最後也只是無濟於事。沒辦法，只能去圖書館了。不過，我可不甘心整節課都呆在圖書館裡，看著每本書上六、七位數字的編碼。所以，我找了幾個與我“志同道合”的人，準備與我一起去找點兒好玩的東西。而我第一個想到的便是一一“鬼屋”。
“噓噓，腳步輕點兒。”我告誡著自己的隊友。
這是一個還未裝修完的樓房。而且從未有人上過頂樓，最多也就到了第三樓就“嚇跑”了。可是，我倒想試試自己的勇氣到底有多少。
我與隊友隊友輕輕地他著每一個臺階，時不時的還停一會兒，聽一聽有沒有別人的聲音。終於，我們成功的到了第二樓。我抬頭一看，只見上面寫著“教師餐廳”這四個大字，我心想：看來這鬼屋也不過如此。我們走了進去，裡面到處都放著桌子和椅子。正當我們要在深入調查時，便聽見了食堂阿姨的說話聲，而我們第一個反應就是“逃”。所以，我們全體成員不管三七二十一，直接衝上了三樓。“咦，這是哪裡？”我看著走廊兩旁都是一個接一個的房間，直到頂端。不經有一層涼意只從衣服裡往上竄。我緊緊地抓著同伴的手，心也砰砰直跳。我們一步一步往前走著，頭也到處望著。我看見每一間房間的門都是關著的，而我的好奇心也促使著我，好像在對我說：不如開啟一扇門試試吧。可是我身旁卻又多了一個“小人”它卻反對道：萬一開啟真的有鬼呢，還是不要打開了。……我的內心掙扎不斷。不過，最後我還是決定要去探個究竟。我把手放在了門的把手上，一下，兩下，三下，我的手也隨之往下按。可是，這個結果卻出乎我意料了，門居然鎖上開了。無奈之下，只好繼續往前走，不過，我們的警惕性還是沒有放鬆。不知是幻覺還是真的，我們隱隱約約聽見了腳步聲。可，此時的我們，早已“逃之夭夭”了。
……
“唉，好險，差點就被發現了。”事後，我驚歎不已。
鬼屋探險記 篇15
國小五年級作文 ,532字去年暑假，我和姐姐、媽媽去了一次鬼屋。
我們帶著忐忑不安的心情進了鬼屋，裡面很淒涼，雜草叢生，首先要經過拱橋，走拱橋時候，媽媽走得最慢，因為媽媽怕暈，而且橋然晃來晃去，從拱橋上下來後，出現了三具乾枯恐怖的木乃伊，突然中間的木乃伊啪的一下向我撲來！我嚇得魂飛魄散，神都沒了。
我的頭像被鈍器擊打一下似的，非常的疼，我都快暈了，腿都嚇軟了。此刻，又撲來了一隻凶猛威武的獅子，獅子的眼睛非常的紅，像被鮮血染紅了似的，我身體一側，獅子從我耳邊飛了過去。
我們繼續往前走，又迎來了一隻體型碩大陰森森的大熊。它的眼睛是幽綠色的，令人不寒而慄。它的熊掌很厚實，爪子也很鋒利，她一巴掌能把我??上天。更是嚇得魂飛魄散！我都已經走不動了，是媽媽和姐姐拉著我走的。
剛逃出熊的魔掌，又撲出來一條大蟒蛇。它又長又粗，好像是脫過了七層皮的銀環蛇，他的舌頭非常的渺小，還是分叉的。像是在尋找食物，嚇得我雞皮疙瘩都出來了呢！
最後，我們來到了一個很廣闊的地方，進去之後還沒有動靜，可是就在我們放鬆警惕的時候，突然地面開始劇烈的搖晃起來。“不好！這是地震。”媽媽說。我趕快跑了出來，我被嚇得早已臉色蒼白，渾身顫抖。
這一次探險既刺激又好玩，也讓我明白了，世界上沒有鬼，有時候只是自己嚇自己而已。
青春探訪記 篇16
國三作文 ,825字每個人都擁有青春，每個人都渴望青春，那麼，什麼才是青春真正的魅力呢？帶著這個疑問，我開始了我的青春探訪歷程。
看那輕快的小鳥，用清脆的歌聲喚醒了一天的活力。學生們以迅雷不及掩耳之速從床上一躍而起，洗刷完畢，大步流星地走到餐桌前，“呼哧——呼哧——”幾分鐘，解決了早飯，背起書包，邁向學校。外面的天空是那樣藍，閉上雙眼，深深呼吸一口嶄新的空氣，啊，神清氣爽！這就是青春的活力！
騎上車，在馬路上賓士，看那路邊的青年，男生高大結實，女生扎著個馬尾辮，充滿朝氣，他們各拿一個網球拍，兩個人都在盡情展現他們青春的風采。只聽“啪啪”的聲響，球騰躍高空，落到對方的球拍上，在力的反作用下，球又飛向了另一邊。這樣，網球在他們中間來回飛舞，劃出一道道美麗的弧線，它在宣告：我就是青春的活力！再看那談笑風生的少男少女，他們面對面，聊得多開心啊！或許他們在談他們的光輝前程，或許他們在談即將到來的月考，或許他們正在談昨天發生的有趣事情……哦，我明白了，青春是年輕的生命，青春是健康的體魄，青春是快樂的心情！然而，青春的內涵僅限於此嗎？青春的內涵我全部瞭解了嗎？我繼續思索著，探尋著。我的視線不由得追溯到大半個世紀前的那個下午，在天安門廣場前，同樣是一群十八九歲的青年，他們舉著各式各樣的標語，為了一個共同的目的齊聚在一起。他們用青春的激情使清政府腐朽無能的面貌暴露無遺，他們用青春的激情點燃了全國人民保家衛國的熱血，他們的振臂一揮也掀開了中國革命新的篇章。無數熱血青年在那個下午為了他們的理想和信念把他們的青春永遠地獻給了祖國，但直至如今，他們的青春火焰仍在燃燒，放射出熾熱的光芒，影響了一代又一代人。
在青春魅力的探訪中，我恍然大悟：青春並不僅僅是年輕，也並不單純表現出為健康和快樂；身體上的青春每個人都會擁有，而生命的青春才是真正的永恆。
“鬼屋”探險記 篇17
國小六年級作文 ,1113字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們伴隨著鈴聲來到了操場，這屆便是體育課，不過在我們“民間”也稱為史上最最最自由的課。因為自從結束了運動會之後，體育課上，大家便處於“無所事事”的狀態。
而在體育老師王老師結束了往日的“開場白”之後，全班片歡呼了起來。不過，有人歡喜有人愁。我們全班女生則個個板著個臉，嘟著小嘴。因為王老師又要讓我們全部的女生去圖書館裡整書了。儘管有些女生“抗議”最後也只是無濟於事。沒辦法，只能去圖書館了。不過，我可不甘心整節課都呆在圖書館裡，看著每本書上六、七位數字的編碼。所以，我找了幾個與我“志同道合”的人，準備與我一起去找點兒好玩的東西。而我第一個想到的便是一一“鬼屋”。
“噓噓，腳步輕點兒。”我告誡著自己的隊友。
這是一個還未裝修完的樓房。而且從未有人上過頂樓，最多也就到了第三樓就“嚇跑”了。可是，我倒想試試自己的勇氣到底有多少。
我與隊友隊友輕輕地他著每一個臺階，時不時的還停一會兒，聽一聽有沒有別人的聲音。終於，我們成功的到了第二樓。我抬頭一看，只見上面寫著“教師餐廳”這四個大字，我心想：看來這鬼屋也不過如此。我們走了進去，裡面到處都放著桌子和椅子。正當我們要在深入調查時，便聽見了食堂阿姨的說話聲，而我們第一個反應就是“逃”。所以，我們全體成員不管三七二十一，直接衝上了三樓。“咦，這是哪裡？”我看著走廊兩旁都是一個接一個的房間，直到頂端。不經有一層涼意只從衣服裡往上竄。我緊緊地抓著同伴的手，心也砰砰直跳。我們一步一步往前走著，頭也到處望著。我看見每一間房間的門都是關著的，而我的好奇心也促使著我，好像在對我說：不如開啟一扇門試試吧。可是我身旁卻又多了一個“小人”它卻反對道：萬一開啟真的有鬼呢，還是不要打開了。……我的內心掙扎不斷。不過，最後我還是決定要去探個究竟。我把手放在了門的把手上，一下，兩下，三下，我的手也隨之往下按。可是，這個結果卻出乎我意料了，門居然鎖上開了。無奈之下，只好繼續往前走，不過，我們的警惕性還是沒有放鬆。不知是幻覺還是真的，我們隱隱約約聽見了腳步聲。可，此時的我們，早已“逃之夭夭”了。
……
“唉，好險，差點就被發現了。”事後，我驚歎不已。
書屋奇遇記 篇18
國小五年級作文 ,1222字一個暑假的夜晚，關上燈，整個書屋都顯得格外寧靜。
我剛閉上眼，正要進入甜美的夢鄉，忽然，周圍傳來了一陣嘀嘀咕咕的聲音。一開始，我以為是幻聽，繼續睡覺，沒想到這聲音越來越響。我坐了起來，打了個哈欠，突然《中國畫冊》上的山水流動起來，書面上還能隱隱約約聽到嘩啦啦的流水聲。我興奮地揉了揉眼睛，沒想到這是真的，為了驗證，我把手放在一幅山水畫上，手一放上去，河中的水花便濺得四處都是。我立馬睡意全消，仔細看著每一座大山，用手撫摸這些名家名作。只見一幅齊白石的《蝦》上，一隻只蝦活蹦亂跳，有幾隻還蹦到了我的手心裡，像在跟我打招呼……
仔細研讀了神奇的活態畫冊，我又不禁打起別的主意，拿起了《水滸傳》。翻至“景陽岡武松打虎”的片段，果不其然，書頁上立馬跳出一隻四五米長的大老虎，嗷嗷地吼叫著，嚇得我情不自禁地後退了三四米。這時，一個身高六七尺的男子醉醺醺地提著哨棒走來，看來他就是武松。只見他舉起哨棒向老虎撲去，哨棒打在樹上斷成兩截，我不禁倒吸了一口氣。老虎面目猙獰、氣勢逼人，惡狠狠地向武松撲去。武松靈巧地躲了過去，說時遲，那時快，他瞅準時機三拳兩腳把老虎打死了。這場景，看得我觸目驚心。
合上令人驚心動魄的《水滸傳》，我繼續尋找驚喜。突然，書桌上的兩個“我的世界”樂高小人讓我靈機一動，在書架上翻來覆去才找到了《我的世界》圖書。我迫不及待地開啟書，只見一棵棵方塊樹拔地而起，山脈和房子也隨之變得真實了，一個個方塊小人熱情至極，朝我蜂擁而來，牛、羊吃著鮮嫩的草悠然自得，顯得可愛極了。我彷彿變成了一個方塊小人，來到鐵匠鋪，穿上了鎖鏈甲，吃著香噴噴的麵包，開始搭建我的小屋。修路、挖礦、養一隻小狗，開啟新的冒險之旅……
走出《我的世界》，我把目光投向《西遊記》。開啟書本，一座座雄偉的大山屹立眼前，山上綠草豐茂、樹木叢生，隱隱約約能聽到幾聲鳥鳴。九霄雲天之上，十萬天兵天將氣勢磅礴；花果山水簾洞裡的水濺得桌上、地上到處都是，一隻只調皮可愛的小猴子，在紙面跳上蹦下。齊天大聖孫悟空舉起金箍棒，駕起筋斗雲，在前方探路，唐僧師徒四人一路上嘻哈打鬧。
告別《西遊記》，我拿起了《唐詩三百首》。只見李白在廬山瀑布前提筆寫詩，廬山瀑布果然名不虛傳，有萬丈之高，那場面好不壯觀！終於見到了我最崇拜的詩仙，我恭敬地向他呈上了我的拙作《墨池清趣——墨言小詩集》，向他請教，他微笑著朝我點點頭。接著，我又走進了白居易的《琵琶行》，只聞幾聲悠揚的琵琶聲盪漾在秋夜江水之上，整個場景就像流動的畫一樣寧靜祥和。
徜徉在我的小書屋裡，我陶醉在一次又一次的奇遇中……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”急促的鬧鈴聲將我叫醒。啊，原來是在夢裡呀！感謝我的小書屋，讓我擁有這麼多精彩的奇遇，讓我每天在書香四溢中進入夢鄉！
書桌探險記 篇19
國小五年級作文 ,912字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”“好煩啊！”我一邊生氣的說，一邊要關掉鬧鐘。啊，什麼情況！我伸出的手感覺怪怪的，怎麼也夠不到鐘錶，睜眼細看，我竟然變成了一隻螞蟻！”我害怕極了，我想喊媽媽，喊了半天也沒人答應。鬧騰半天也沒用，我只有接受變成螞蟻這一實事。
如此瘦小的身體，還有那又細又小的六條腿，走起路來一擺一擺的，還有兩個小觸角，上面有兩顆黑珠子似的小圓球，正當我對著鏡子裡的自己發呆時，突然聽到一個細小的聲音喊我“夥計，快出來呀，今天我們還要探險呢！”我先是一愣，心想這誰呀！“好，知道了。”我胡亂回答道。
我扭頭一看，是和我一樣的一隻小螞蟻。“我們去哪裡探險呢？”我問道。去小河裡，容易溺死；在地板上吧，容易被踩死……“要不我們去書桌上探險吧。”“好啊！”於是我便和螞蟻夥伴一起踏上了探險之路。
我們費了九牛二虎之力才爬到書桌上，看見一女孩正在寫著什麼。我仔細一看，這不是我的好朋友小紅嗎，我扯著嗓子喊她，她卻毫無知覺，突然一大瓶墨水被她不小心打翻了，眼看就要砸到我了，螞蟻夥伴用觸角呼喚我，我才跑出去逃過一劫。我對我的人類朋友完全失望了，我不再指望她能認出我來。我和螞蟻夥伴踩在墨水上，“啪啪”的聲音就像是在踩泥坑一樣，非常好玩。我們往前走了好一會看見了一本巨大無比的書，我和螞蟻夥伴爬上去，想看看書上寫的是什麼。可現在怎麼看都不認識書上的文字，反而書上留下了一串串沾了墨水的的腳印。我們繼續往前走，還看到了一個碩大無朋的鐵盒子，我們爬上去發出了噠噠的聲音，小紅好像聽到了聲響，朝我們所在的位置看過來，並伸出了一隻大手，這隻手太大了，簡直是碩大無朋，我從沒見過如此巨掌，我一下呆住了，在我發呆之季，大手一點一點的放了下來。“不要，不要。”我驚恐地大喊著，突然我被驚醒了。
啊，這原來是一場夢啊！雖然這是一場夢，但我還期待著下一次的夢中探險！
書屋小插曲 篇20
國小五年級作文 ,944字我有一個只屬於我自己的繽紛世界—小書屋。在這個小書屋裡，我是主宰者，我可以隨心所欲的想讀什麼書就讀什麼書，想什麼時候讀就什麼時候讀。沒有任何約束，沒有任何干擾，盡情暢遊在書的海洋裡。這種感覺太美妙了，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，整個身心都是滿滿的愉悅。然而，我的小書屋裡有時也會來一段小插曲，讓自由的心絃緊一緊。
記得去年的一個星期天，爸媽出門辦事去了，出門前再三叮囑，讓我把作業一定完成。因為前一天我們全家去鄉下看望爺爺，沒有寫作業，今天必須先完成作業，再去閱讀昨晚看了一半的《皮皮魯傳》。如果完不成作業，就算爸媽不批評，老師的教鞭恐怕要侍候定了。爸媽走後，我迅速掏出作業寫起來。可是剛寫了一會兒，皮皮魯的魔襪跳了出來，皮皮魯穿上魔襪“嗖嗖”長高了……我再也控制不住自己了，丟下手中的筆，掏出《皮皮魯傳》津津有味地讀了起來，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，完全沉浸在皮皮魯的故事中去了。
忽然，客廳裡傳來了爸媽的聲音。我慌忙把書胡亂塞進書包裡假裝掏字典，心突突亂跳，嚇得感覺自己都快要冒汗了。“津津，開門！”媽媽敲門了，幸好我早早地反鎖了門！“我寫作業呢。”我怯怯地應了一聲，舔了舔發乾的嘴脣、眨眨痠痛的眼睛，擺好作業本，才去開了門。誰知媽媽一進門便直奔我的書桌。天哪，難道媽媽有什麼特異功能，知道我沒寫作業？還沒完全平靜下來的心又開始急促地跳了起來。這下完了，要準備捱打！“津津，我檢查你的作業？”“我，我還沒完成呢。”我囁嚅著不敢看媽媽的眼睛。媽媽順手翻開我的作業本，一下子生氣了，大聲質問：“津津，你的作業怎麼才寫了這麼幾個字？不是告訴你寫完作業再幹別的事嗎，你怎麼就不聽話呢！”媽媽毫不客氣地訓斥我，“這都幾個小時了？你又在看閒書，拿出來！”我向媽媽解釋，可她一點兒都不聽。當然最終還是避免不了一頓暴打。書倒沒有收走，捱打也就值了。
在媽媽的嚴加管教下，我看課外書的心稍稍有所收斂，可是寫作業的時候還是會情不自禁地伸長脖子往書上瞄幾眼，以至於作業常常出錯而挨老師的批評，當然，媽媽的暴力行為就不用說了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣熱愛閱讀的小屁孩，它的功用更是不言而喻。現在，我的作文水平常常居全班之冠，相比那些小小的插曲也就無所謂了。