對這班的期許相關作文20篇
我就是對未來的期待 篇1
國二作文 ,913字茫茫塵世中，我只是一朵正在開放的花，不知何時就會隨著一陣風悄悄飄逝。但我希望，一定要在結出累累碩果之後。
童年，我不知道自己是誰，也不明白為何而來。只偶爾彷徨，好像是漫無目的地來到這個世界，做自己不明白為什麼要做的事。
五歲那年，我很喜歡那株粉色的樹，曾牽著媽媽的手，來到樹下，問媽媽：“媽媽，這是什麼樹？”“寶貝兒，這是桃樹，喏，樹上粉色的花就叫桃花！”我托住一朵花在掌心，好奇地湊近，這麼多的桃花，一朵有一朵的姿態……看著看著，我彷彿也成了一朵桃花，微風吹來，我翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動，一隻小蜜蜂飛來告訴我採蜜的收穫，一隻小蝴蝶飛來告訴我昨夜跳舞的樂曲……
八歲，我還是那個我，那株桃樹已結果，花卻不見了。我駐足於桃樹下，嚷著要最上面那顆最大的桃子，媽媽拉住我，無奈地嘆了口氣：“你就不能安分一點？那個最大的桃子太高了，難夠得著！”“不要，我就要吃樹上那個最大的！你幫幫我，我再努力點，不就夠得著了嗎？”我把頭搖得跟撥浪鼓似的，眼睛直直地盯著樹梢那個又大又紅的桃子，唯恐一轉頭就找不著了似的。媽媽搖著頭，輕柔地笑了笑，把我抱到旁邊一棵矮矮的楊梅樹上，囑咐我要小心，她去找竹竿。我開心得像個小松鼠一樣，盤在樹上，把頭點得跟小雞啄米似的。陽光透過樹葉細小的縫隙，灑在我們身上，我突然覺得，也許桃子的味道是世界上最美的味道。嗯，楊梅的味道可能也不錯。
十五歲，我又來到桃樹下。桃樹已沒有那麼高了，更不見記憶中美好的景象。在不知不覺中，它掉葉了，光禿禿的了，連輕如羽毛般的陽光，也扛不住。它失去了花，失去了果，那它還有什麼可留戀的？
不，它還有這個世界，它的存在曾經讓這個世界發光，也會讓我們懷有對來年的期許。
就像我是誰，我為什麼要來，為什麼要去，這些問題，不需要答案。是的，花就是為了開放而存在，我是為了明天而期待。
隨著年齡的增長，我們看待事物的觀點會發生變化，我們卻往往難以明白自己的去來。但現在，我很清楚地知道，我就是我，我存在，我前行，我就是對未來的期待！
我對未來的期待 篇2
國三作文 ,955字我站在梧桐樹下，接住一片旋落的葉。我對楓葉的喜愛從未減少，我對未來的期待從未停止。
我在車站前停步，人群的喧鬧與汽車的喧鬧置於身後。專注看著站牌，搜尋著對我有效的資訊。一輛大巴開過，車站的人也少了許多。我坐下來，安撫著我加速的心跳——對未知的期待。能否在這裡碰上一個熟悉的人，或遇上什麼新奇的事？無從知曉。
我羨慕著經歷頗多的人，他們所經歷過的“未知”要比我多，所得到心靈的感受和感悟也是隻有自己才能理解體會的，獨一無二的期待構成了獨一無二的經歷。
“過了好久我終於敢抬頭看，你就在河對岸等我勇敢”，陳粒的歌詞總有一股驚豔的味道，她能把心中的期待——對河對岸那人的期待，寫得如此的含蓄和細膩，動人心絃，更是滿足了大多數人對“下句歌詞”的期待。
那年暑假，我站在西子湖畔，站在東方明珠塔頂，站在海鹽的海邊，終於明白，使我為之振奮和激動的，不只有景色的曼妙與變化，更多的，是對遙遙路途的期待與實物呈現的喜悅！
記得那天下午，年幼的我第一次離開那個小山村，被父母接到城裡上學。沿著曲折的下坡泥沙路，趿著鞋子，我慢慢地走著，看看外婆消失在轉彎處，看著逐漸淡化的小山村，那片熟悉的飄香的荷花塘，我心裡升騰的既有不捨，又有對小山村以外的生活的期待。我描繪著未來生活的圖畫，那是隻在電視裡看到過的生活，讓我如此神往。我似乎看見未來在我心裡走動的身影，那麼遙遠，又那麼清晰，似乎伸手就可以抓住，所以，即使離開慈祥的外婆，我也沒有哭鬧，很平靜。
日子一天天的過去，我也一天天的長大。上小學、讀初中，我不再是原來的懵懂無知的黃毛丫頭。內心深處對未來的期待越來越強烈。我期待自己能夠走出小小的天地，在更為廣闊的天空自由飛翔；我期待能通過自己的努力，實現自己的價值。因此，無數個繁星閃爍的夜晚，我挑燈夜讀。不管寒冬酷暑，我堅持鍛鍊，迎接清晨的第一抹朝霞。這一切，就是源於心中對未來的那份期許。
直至現在，我一刻也沒有忘記過對未來的那份期待，我將它視之為“理想”。將它打磨，品味，將它與我的生活，我的情感，我的靈魂系在一起，融在一起，去迎接那屬於我精彩的“未知”！
等待是你期許的目光 篇3
國三作文 ,1312字很喜歡一則公益廣告，一個孩子在母親期許的目光中慢慢成長起來，而眨眼之間母親便從青年中年，而後暮年。廣告不長，但每一個畫面都充滿了溫情，我覺得那位母親就是你。
我兒時的你還很年輕，像一棵挺拔的白楊樹。你教我走路，教我說話，教我穿衣服時要扣釦子，教我係鞋帶，教我在幼兒園不要和小朋友打架。那時的你很耐心，那時的我也很聽話，你用你期許的目光看著我，等待著我變成你想像的樣子。我就像你手中牽著的一隻小小蝸牛，努力地往前，堅定不移地在人生之路上爬行，即便我真的很小，小到不知道人生為何物。只為了你期許的目光，只為不負你的等待。
可漸漸地我長大了，你也已人到中年，每天早晨攬鏡自照，你都要感慨眼角又添了皺紋。我開始出現了叛逆期，我開始不乖，我想擺脫你的統治為自己爭取一點自由空間，而你卻總認為我應該無條件聽你的話，對此我們爭論不休，你的火氣越來越大，期許的目光中也摻雜著焦急和無奈。
這時寫作一向差強人意的我遇到了瓶頸，我無法突破自己再達到一個新的高度，用你的話來說是文字極度匱乏。雖然不服，但我不得不承認你是對的。你不再那麼耐心十足，有時說了三兩句話就火冒三丈，而我只能默默流淚，那個慈祥的媽媽到哪去了？原諒我私下裡甚至懷疑你是不是提前進入一個特殊時期。或許你對我也是失望的吧，你是不是也經常疑惑，那個胖胖的，梳著羊角辮的乖乖女怎麼變成如今這個樣子。想到這裡我的心就好像揪成了一團，我不想和你吵架，因為你是我最親的人，我真的不希望看到你傷心的眼神，我更害怕你對我從失望過渡到絕望。可是我每次都控制不住自己的脾氣，儘管我每次吵架之後我都會深深地懊悔。
又是一箇中午，母女間又一場沉重的對話，我們頑固地對峙著，我清楚的看到你的目光，有怒火，有恨鐵不成鋼，更有期許。你等待著我從偏離的軌道回來，我卻希望可以有自己的方向。你說的每一句話都匯成了一盆冷水澆在我身上，我忍不住打了個哆嗦，然而卻讓我清醒了不少。“你出去吧！”你淡淡的一句話結束了我們不愉快的談話。我“嘭”地一聲大力摔門而出，整個樓房好像都在震顫。我坐在客廳，一時間就好像一個無家可歸的孩子，在角落裡縮成一團，淚水又忍住流下來。
眼淚洶湧奔流的時候，你輕輕坐到了我的身邊，把我抱在你的懷裡，為我擦去淚水，溫柔地拍著我的背，就像小時候你哄我入睡那樣，一時間，我安靜了下來。
我知道你是愛我的，你做的這一切都是為我好。而我呢，做得不好，卻不要你說出來，但你直來直去的性格又怎能忍住不說，我介意的難道只是你犀利的話語？歸根結底，我在抗拒自己的錯誤。想到這裡，我又有什麼資格對你發脾氣呢？我有些懊惱，我怎麼能那麼對你呢？只是因為你是我最親的人就能肆無忌憚的揮霍你對我的愛嗎？回顧這些日子的叛逆和瘋狂，我突然有些不知所措，原來我真的已經離預定軌跡偏了那麼多。我多麼想再次變回那隻小蝸牛，重新沐浴在你期許的目光下，不知道你還會不會重新牽起我？
此時我坐在電腦前敲擊著這些文字。你呢，一如既往地睡著午間的美容覺。我看見你的眼角的確有了皺紋，你真的已不再年輕，但我相信，你目光中的期許，是永遠都不會變的，你在等待，等待我平安喜樂地成長起來，等待我能真正找到自己的幸福。
媽媽，小蝸牛要重新出發了哦。
這樣的暑期 篇4
國一作文 ,427字暑假的日子漸漸的在縮短，我不知道自己在這個暑假到底做了些什麼。也許這些事情，只有自己心裡清楚吧！每天就是吃飯睡覺打豆豆。這就是我的暑期生活。我有的時候感覺，怎麼還不開學，因為去了學校我覺得我自己才可以振奮起來，但是我知道還有半個月。這個日子還很長。
也許有的人的暑期過得很是開心，她們不想開學。就說前幾天我問小黑，想開學嗎？她說開什麼開，她還在家裡沒帶夠。當時的我內心是震驚的，難道她在家裡不無聊嗎？難道這樣的暑期很好嗎？然後她告訴我，她從小到大就沒有想過要積極的去學校。也許她是由於在家找到了自己的樂趣吧！但是我不懂得是難道待在家裡不無聊嗎？我一直以為人不是一直在家裡待著的，要出去。而小黑不像我一樣，每天就是睡，早上起的遲，晚上睡得晚。就這樣每天迴圈著，日日夜夜到了今天。每天嘴裡都會嘟囔什麼時候開學，這家真不是個經常待的地方。
暑期給我的假期是倆個月，這倆個月令我真的有的時候很是煩惱，媽媽的嘮叨，弟弟的不聽話。讓我的心情極速下降，真的想結束假期。
也許未來是這樣的 篇5
國小五年級作文 ,764字因為生活的快速發展、科技的突飛猛進給人類帶來了太多太多的好處，也讓人類對未來的生活浮想聯翩。今天，我也來想一想：也許，未來是這樣的……
也許，未來是這樣的。未來，科技給人們帶來了很多方便：想吃飯的話，就一聲語音，機器人就會把你喜歡吃的東西用盤子裝起來，端到你身前的”浮空桌子“上；而且你也不必費勁的用叉子、筷子來吃飯，只要你打一個響指，食物就會自動飛到你口中。如果你想到一個很遠的地方，不必擔心，家裡會有一個飛行滑板帶你到達目的地，你只要站在上面，控制滑板就可以了……可是，就是因為科技給人類帶來的好處太多，所以，人類太依賴科技，只要離開關於科技的東西，就會脾氣暴躁；甚至，全世界有一半的人都患上了“肥胖症”，失去了自我思想。簡單來說，就是：“沒了科技，就活不下去。”
也有可能，未來是這樣的。未來，只要是人類，都十分勤勞。低碳環保，出門都騎著節能自行車，低排放。天空是蔚藍色的，天空中飄著形態萬千的雲，空氣十分清新，沒有所謂的PM2。5。大家都不隨地亂丟垃圾、隨地吐痰，地面是乾淨的，把街道上的土翻一翻，還可以翻出蚯蚓來呢！再看看大海，海面上不再漂浮著死魚、垃圾，浪花一朵接著一朵的拍在沙灘上，孩子們一到夏天就跟著爸爸媽媽去沙灘邊嬉戲。稀有動物不再被殺害，人類不再取犀牛的角，大象的象牙，熊的膽汁，狐狸的皮毛……人類還利用科技來做好事：貧困山區裡的孩子都得到了良好教育，脫離了貧困。人類不再擔心居住的地方，因為科技創造出了一個新的星球，這個星球利於人類居住，被成為“第二地球”……世上的人也都提倡和平，炸彈、槍支也只能留在了歷史書上，每個國家、每個地區的人都過得幸福、快樂。
“也許，未來是這樣的……”這只是我對美好未來的兩個想象，當然，大家肯定到部分會偏向於第二個結果。不過，真實的未來是怎麼樣的，就是要靠現在的我們來創造！
我喜歡這樣的對決 篇6
國三作文 ,1023字對決，總是刀光劍影。今天，我給大家講一下我們兩位代課老師—“老劉”與“小劉”之間的對決。
“老劉”是我們的數學老師，班裡的同學都非常喜歡他，我們之間的關係極其融洽，所以同學們都親切地稱呼他為“老劉”，當然也叫“劉爺爺”。
老劉今年50多歲了，在講臺上站了40年。別看才50多歲，當你見了他本人後，肯定會覺得他已經60多了。他滿頭白髮，還有滿臉的“溝壑”，我想是因為長期操勞導致的吧。他教學嚴謹，對每一個學生都高度負責，待人謙和，做事特別認真。最喜歡上他的課了，他的課和老班的課一樣，風趣幽默，充滿活力。有時候學生回答問題錯了，或者說得南轅北轍，他兩手一背，兩眼一瞥，總是向門的方向一扭，然後又轉回來，搞得班內同學鬨然大笑。
“小劉”是另一位倍受我們喜歡的老師，她就是我們心目中的女神—英語老師，也姓劉。她年輕時尚，青春活潑，性格溫柔善良，教學一絲不苟，從來沒有嚴厲訓斥過我們，因此我們也非常喜歡與她交流。為了提升我們對英語的興趣，她想著法子讓我們學，例如邊玩遊戲邊學，教我們唱英文歌等等。小劉老師不僅教我們知識，還教我們做人。她責任心強，我們如同她的孩子一樣受她關心和關愛。你說，哪個同學能不喜歡她呢？
有一次早讀是英語，由於同學們都在教室裡大聲背書，所以沒人聽見下課鈴響，導致第一節課也沒按時上。英語老師一看錶，就趕快下課，趕緊讓我們去廁所。誰曾想，一出門就碰見了老劉，老劉問：“上課了你們都去哪裡？”我們趕快停了下來，說：“現在才下早讀，要去廁所。”英語老師緊跟著就出來了，立即向老劉道歉。老劉這就記下“仇”了吧，看到教室裡的人還不夠一半，這個結就更大了。
數學課接下來是英語課，一週就有兩三次，所以，這就成了老劉報仇的時候。“叮鈴鈴”下課了，老劉問：“下節課什麼課？”“英語！”“好，那我也來拖拖課。”他得意地說。距離上課還有兩三分鐘，老劉才橫披衣服出去了。這種事情不止一次了。
英語老師是因為檢查同學背誦，忘記了自我，也忘記了時間，所以才沒聽見下課鈴，並且也向老劉道了歉。沒想到老劉不這樣認為，雖然他身材高大，可是沒想到啊！
其實老師的苦心我們都理解，他們都是為了多給我們上一會課，多檢查一個同學背書，多講一個題。老劉拖課並非常見現象，他其實很準時，他是為自己沒有講完的題找個理由，這事兒地球人都知道。所以只要一提到這件事，全班同學都是哈哈笑。
他倆在同一個辦公室，並且還是鄰桌，真不知道這場對決是否已經停息了呢！
媽媽對我的愛是這樣的 篇7
國小五年級作文 ,974字長相平平，身子微胖，待人友好，平凡而幽默，這就是我親愛的媽媽。
媽媽對我的愛是溫柔的，每當我生病時，媽媽都會無微不至地照顧我。去年，我去雲臺山看演出，由於山高風涼，我一回家就發起了高燒，半夜三更住進了醫院。我天生特別怕打針，一看到針就會發暈，所以平時每次打針時都會不由自主地把手縮排媽媽的懷裡，這一次自然也不例外，本來已焦急萬分的媽媽卻還不忘打趣我：“堂堂七尺男兒，打鬼子都不怕還怕打針？”我只好硬著頭皮說：“我不……不怕呢！”可是，針好像沒長眼睛似的，不僅沒有扎進血管裡，還深深地扎進了我的肉。“哎喲！好痛哦！”我情不自禁地叫了起來。可針還是不聽話，接連幾次都沒扎進血管，我哇哇大哭起來，一旁的媽媽也心疼地安慰我。不知過了多久針總算是扎進去了，可是我的肚子又在和我抗議，“咕嚕咕嚕”地響。“媽媽我肚子餓了，想吃東西了？”媽媽一聽二話沒說就跑出去了，不一會兒，熱氣騰騰的餃子就擺在了面前，望著氣喘吁吁的媽媽，我不禁流下了眼淚。
媽媽對我的愛是有原則的。記得有一次我和同學吵架，結果我被同學咬了一口，疼得我呲牙咧嘴，媽媽又急又氣，因為第二天就是期末考試了，媽媽給我搞了藥說讓我好好複習，暫不追究，一切等考試完了再說。也許是想將功補過吧，那次我竟考了全班第一名，本想著拿回了第一的獎狀就可以既往不咎，皆大歡喜了。沒想到媽媽涇渭分明，先是表揚了我，然後又狠狠地批評了我，要我一條條反思不對的地方，並且對症下藥，提出解決辦法，並且還要把這一切形成四百字的成長記錄貼在牆上，時時刻刻警鐘長鳴。從此以後我成了一個彬彬有禮的小朋友，再也不和同學打架了。
媽媽對我的愛是無私的。媽媽沒生我之前，苗苗條條，美麗動人，可生了我之後，卻胖了一圈。我看到同學們有自己的弟弟妹妹，羨慕不已，回家央求媽媽給我生妹妹，快四十歲的媽媽居然答應了我的要求。媽媽懷了妹妹之後，孕期反應嚴重，已是高齡孕婦的她，忍受著巨大的痛苦生下了妹妹。妹妹的出生給全家帶來了無比的歡樂，只是媽媽人更胖了，也更老了，但她無怨無悔。
溫柔、有原則、無私，這就是媽媽對我的愛，在這裡，我想大聲對媽媽說：“媽媽，我愛您！您辛苦了！”
六（4）班的同學，我想對你們說 篇8
國小六年級作文 ,441字親愛的六（4）班所有同學：
你們好！
其實，雖然我們以前並不認識，但是能夠和你們一起相處這一年我非常開心。因為，我們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧。當我們一個團體走向成功時，別人不得不說：瞧！那是朱老師帶的六（4）班的學生。我們就像一家人，老師如母，兄弟姐妹樣樣有。
可是，美好的時光，來得快，去得也快，我們怎能留得住呢？我們這一大家子人，相處僅剩下短短的兩個多月了。兩個月以後，我們隔兩個月又不見了。或許，我們的初中不在一個學校了。我非常希望我們能快樂度過後來的兩個月。這是最後的兩個月了！它過去了，象徵著我們的童年再也不會重新來過了；也象徵著我們很難再見一面了——但我是絕對不會忘記曾經的屬於我們的快樂。
歲月是如此的無情無義，它流逝的越快，我們分開就越快。曾經在一起的屬於我們的歡樂的日子，它就像一個個童年的小腳丫，深深鐫刻在我們心之海灘上。就算我們努力想去珍惜，但它還亳不客氣地從我們身上遠去。
願我們的友誼天長地久！
雷詩怡
201X年5月3日
牽掛是對這個世界的深情告白 篇9
高一作文 ,1550字什麼是牽掛？是楊絳先生的《我們仨》，是《氓》中女子的泣涕漣漣，是寶黛不顧世俗的木石前盟。牽掛，是對這個世界的深情告白。
牽掛是家的溫暖
牽掛是煤油等下，熱炕頭前，老母一頓一頓的針線；是日暮西山，紅霞卷天時，老父親手一樽一樽的杜康；是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的兄弟之情……即使遠隔重洋，千山萬水，那又如何？我依舊可以憑電話為紐，勾出千千萬萬愛的華章。
北京時間已是凌晨，萬家燈火已熄了一半，而有一家，燈光未熄，而嘈嘈切切的做飯聲，讓人以為是一檔美食節目的進行曲。“你放過來點，這樣兒子看不到。”舉手機的男人似乎有些心急。哦，原來呀，這並不是什麼美食節目，這是老兩口旅美兒子發過來的“求救”，只因旅美兒子明天要“征戰”廚房，卻不知從何下手，老兩口便不顧更深露重，起身拍視訊手把手地教兒子做飯。末了，視訊錄製結束，一盤熱騰騰的西紅柿炒蛋出現在大洋這頭，而另一頭，父母的小視訊也驚豔了異國他鄉的歲月。牽掛就是，無論你走多遠，縱隔萬水千山，我只為你而來。牽掛是愛的枝頭灼灼而綻的桃花。
牽掛是詩和遠方
“雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。”這是李清照對趙明誠的思念與牽掛。“紅藕香殘玉簟秋”這是一種相思，兩處閒愁，是世事難料，人間滄桑，是你我分離，不知何時重逢的苦悶。我只願斷鴻聲裡，落日樓頭，天長水遠，你能歸來。這是李清照的牽掛，是顛沛流離的歲月中，牽掛撕裂開的小小一角，雖小，卻芳香永駐。
“露從今夜白，月是故鄉明。”這是少陵野老在戰亂中的牽掛。是他在“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲”的驀然長嘆，是對“寄書長不避，況乃未從兵”的無奈，是“有弟皆分散，無家問死生”的痛苦難抑。
少陵野老的牽掛，像李後主筆下的一彎春水滾滾東流，不知所止，只願你以後的牽掛，是擇一處靜隅，漁耕樵讀，回首笑納百川的閒適。
歷史的洪流匆匆而過，捲揚又有多少往事，歲月不爭不吵，年華不緊不慢，牽掛，是盛開在時光縫隙間的詩和遠方。
牽掛是海記憶體知己的勸慰。
牽掛是何？可以是家庭的溫暖，也可是文人墨客的詩和遠方，也可是執手一好友仗劍天涯的豪情。
“海記憶體知己，天涯若比鄰。”這是王維對好友杜少府的勸慰，即使此去前路未卜，那又如何？四海之內我可與你共通心意，即使遠隔千里，也近如比鄰。王維的牽掛，藏進了長安的風裡，也藏進了民間小巷，他的牽掛，千古傳唱。
“莫愁前路無知己，天下誰能不識君。”這是高適對摯友的牽掛。高適的牽掛，藏在一個珍重的懷抱裡，藏在了送友的笑容裡，藏在了此去前程似錦，再相逢依舊如故的美好祝願裡。
牽掛是老者的吞雲吐霧，是吞雲吐霧中包攬的一顆一顆清明的心。山高水長，與你相知，何其有幸。我願，我願，願吾摯友，平安順遂，一馬平川。
牽掛是什麼？是父母凌晨的西紅柿炒雞蛋？還是驚羨了時光的雲中誰寄錦書來？還是仗劍天涯的“莫愁前路無知己，天下誰能不識君”？”不，都不是，這些太小，太小，那，他是什麼？
它呀，是巴山夜雨剪燭西窗的美好期許？不，它是縱隔萬水千山，我依舊不辭勞苦的付出。它不再是一種相思，兩處閒愁，是我即使被時光磨去稜角，依舊有“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。它不再是“兒女共沾巾”的哭哭啼啼，是我盼你平安順遂，一生喜樂無憂，快意江湖的願望。牽掛啊，不偏不倚，是我對你，對這個世界最深情的告白。
我喜歡這樣的季節 篇10
國三作文 ,714字冬去春來，春天，是一個重逢的季節。
揹負著中考的壓力，終究還是開學了。十五是圓月之夜，是團聚之時。打著十五的響頭，剛開學的同學滿臉春光。
陽光照進教室裡，暖暖的，閉上眼睛，我想：春天來了啊。
晚上，談老師把她自己做的湯圓拿了出來：“我請大家吃湯圓！我自己做的哦！”猶如小孩一樣，她咧開了嘴。大家立刻露出了質疑的眼光：“真的……能吃嗎？”
我捧起湯圓與淑兒一起“大賣”起來。這個賣相嘛，也不算很差啦。只不過芝麻多了點、表面黃了點、質感硬了點，樣子也太像糖不甩了吧。我倒吸了一口氣：“這……四不像到底還是湯圓嗎？”我屏住呼吸向前走去，開始推銷起來。
一路上，我聽到了很多“正義”的聲音：“哇，好硬啊！”“裡面沒有熟阿！老師。”“好粉啊，真的是老師你親手做的嗎……”聲音在教室裡傳播開來。
我忍不住偷笑，同學們那可愛的表情十足地表現出他們的心情。教室裡充滿了快活的空氣。
雖然嘴上一直說著難吃難吃，但我看到，每一張都是笑臉，是一張張純真、可愛的笑臉。僅此享受著這份濃濃的愛意，猶如春風似，暖暖的。
“不要說難吃啊，看在是談老師自己親手做的面上嘛，也體諒一下啊。”一同學體貼地說道。
“對阿，說真的，蠻好吃的。”另一同學的臉上微微地透出一絲光彩。
我拿起牙籤，戳了一粒，放進嘴巴。它，很甜，甜甜的糖融進牙齒裡，咬下去，很困難，但是，我想在這裡面，真正甜的，其實是重逢的歡樂、節日的禮物還有濃濃的愛吧。
小小湯圓裡，是一股春天裡獨特的味道，是想念；是春天裡小巧可愛的樹苗，是活潑的生命。
春天，我喜歡這樣的季節。因為我愛重逢，所以我愛這樣的季節；因為我愛彼此的這份愛，所以我愛這樣的季節，因為……
看，剛發芽的小樹，是我送給這春天的禮物。
我喜歡這樣的生活 篇11
國一作文 ,678字不曾忘卻那清晨的露珠。
—題記
生活中無處不綻放著精彩，像一串串調皮的小露珠，巧妙地連起，一滴，便是一個剔透的愛。
我喜歡這樣的生活，充滿了愛的生活！
母愛柔情潺波意
若世間所有的苦難都是為了我，我如何能不愛您風霜的容顏；若世間所有的悲傷都為我嚐盡，我如何能不愛您憔悴的心！母親啊！您看到孩兒這一片赤子之心了嗎！此時的我正在奮筆疾書，握著您送的筆，抒寫我對您的拳拳愛意。我願化作一縷春風，拂去您額上的汗滴。母親啊！我定會：拼十年寒窗不畏苦讀，攜家親期盼勇奪桂冠！我喜歡這樣的生活—有母愛相伴的生活！
師生情長綿似水
灑滿了落日的林蔭路，我走走停停，細數與您共度的日子，有歡樂，有委屈；有笑，有淚。
記得您以前說過：“同學的眼睛是雪亮的，同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深，我會盡我全力祛除以前的壞毛病，成為一個“正義”的人。您對我們的愛，我們終生難忘。“師生情，長如水，取不出，放不壞！”老師，我永遠愛您！我喜歡這樣的生活—有師情相隨的生活！
暖暖同學情意濃
塵埃在光柱上飛舞，落英撒滿了我們的整個世界，空空的桌子，掛著我們滿滿的友誼，你們都在嗎？
一次考試前，耳畔是同學的聲聲祝福，這祝福濃縮著同學的情誼，我們一起玩耍，一起交流。網路上，鍵盤敲出的字，一行一行象徵著我們純真的友誼；課堂上，朗朗的書聲，激烈的爭辯，是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活—與友情相遇的生活！
後記
還記得那清晨的露珠，折射的光輝映照在我們的臉上，露珠晶瑩剔透又不覺空虛，那是因為愛！我喜歡這樣充滿母愛、師情、友情的有愛的生活！
我班的歌聲 篇12
國二作文 ,619字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創作在抗日戰爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛全中國的意志；是它，鼓舞了戰士衝鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立於世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節課以前，我們這些90後的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的杆壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在幹什麼……第二天中午第一節課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最後一句“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！”時，突然放聲吼出最後一句，正巧語文老師在開啟電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又鬨堂大笑……
可是在那節音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以後的那幾個中午，我們唱得聲勢巨集大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那麼稚嫩，不及初三的那麼渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們為你而自豪！
我班的歌聲 篇13
國小六年級作文 ,516字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裡無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
我喜歡這樣的語文課 篇14
國小六年級作文 ,607字語文課堂，深奧而易解，關於語文課，我們每個人的心中都有不同的標竿，去衡量它。那我喜歡什麼樣的語文課呢？
曾經有這樣一節課：我們一個個焉頭大腦，無精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起頭來，老師在講臺上“自導自演”，提出的問題她自己解答，當她興高采烈地問：“來，有誰知道怎麼做，為什麼？”全班鴉雀無聲，她的神色沉下來了，低聲問道：“有沒有人可以做？”全班仍然寂靜的可以聽見呼吸聲。老師勃然大怒，一如既往的批評了我們我們更是不敢站起來“眾說紛紛”了。
現在有這樣一節課：我們一個個龍睛虎眼，老師一提問題，眨眼間，班上已是熱火朝天，同學們搶著回答。老師成了一個旁聽者，只在關鍵。重點的地方給我們講解，整個課堂活了起來，或是悅耳的讀書聲，或是有理有據的回答，或是一場簡短而精彩的辯論賽，總而言之，各種各樣的表現方式如一場精心策劃的電影，生動的播放著，可同已不再是被按了靜音鍵的課堂，而是充滿了活力；我們也不再是無精打采，而是神采飛揚；老師也不再是與知識“單打獨鬥”而是細細聆聽。一切都那麼悅耳，那麼悅人！
曾經的語文課與現在的語文課，可以算得上是天壤之別，相差十萬八千里了，但每個人的心裡不同，當然選擇也就不同，每個人的想法不同，當然選擇也就不同，但說到這裡，我心想：究竟是曾經的課好呢還是現在的語文課好呢？現在的語文課老師的教學方法非常獨特，我非常喜歡。現在我終於明白了。
我喜歡這樣的語文課—生龍活虎的語文課。
原來她是這樣的人 篇15
國一作文 ,929字她，十分喜歡嘮叨，我甚至於認為她有多語症，而且她還有一些迷信，經常說一些與科學完全不著邊的搞笑話語，引來我的不屑。我總是笑她的迂，可她還是要喋喋不休地講述這些老套的事，唉，實在令人很無語。這個人，就是我奶奶。
我奶奶可真迷信，譬如我吃飯時，總喜歡把吃過的空盤子和碗疊在一起，這樣就可以使桌面不那麼滿，空蕩些，可奶奶總是皺著眉頭，說：“這樣吃飯，太不講究，會有災禍哩。”說罷，她便小心地把我最上面的一隻碗放到桌子上，然後用她佈滿老繭、溝壑縱橫又並不大的一雙手捧起這些用完的碗碟，佝僂著身子，慢慢把它們放進水池裡。我只好聽她的話，拿著一隻碗，賭氣似的大口嚼著飯菜，用力吞嚥下去，發出咕咚的聲響，還不時地把許多飯、菜掉落到地上去了，她先是略帶生氣地責備我，“這麼多糧食都浪費了！吃飯怎麼和剛從山上抓下來的野猴子似的，一點都不文雅，這樣可是把福氣都漏光了。”兒時的我只顧如此氣她，然後推開飯碗自顧自地去看電視去了。留下她拿著掃把，細細地掃掉地上的飯渣，收拾桌上的殘局。後來，我慢慢長大了，才發現她不讓我把碗疊起來吃飯，是為了防止我把碗打碎傷著自己，不讓我吃飯時狼吞虎嚥，是怕我嗆著，她的那些所謂的迷信也是怕我不好，希望我總是平平安安的，我的心裡不覺有了陣陣的感動，眼眶也不禁溼潤了，原來這是奶奶對我特殊的愛，原來她是這樣一個人！
奶奶已經七十多歲了，隨著我學習負擔加重，很少有時間去看她，忽然聽說她犯心臟病了，而且竟然是累的，我急忙去探望她，她一見我，心情大好，病也去了幾分，兩個渾濁的眼球也發著亮光，蠟黃的臉上也多了許多笑容，黑白交織的頭髮零散地蓋在頭上，她急於起來給我倒水，我連忙給她端了一杯水，她欣慰地笑了，說：“我大孫女懂事了。”沒想到讓一個老人滿足竟如此地簡單！我爸說，奶奶聽說我要來，頭一天就開始忙這忙那，忙活了快一整天，累著了，所以才犯病，她都七十多歲了，還這樣幹活，而且是為了我！我震悚了，原來，奶奶是這樣一個人！
隨著我不斷成長，奶奶一天天在變老，但她對我的愛是永恆的，是保持不變的，她一直用一種特殊的方式，關心著我，呵護著我，寧願被我錯怪，也只是一個人默默付出。凝視著奶奶那慈祥的面容，我在心裡輕輕地念叨：哦，我親愛的奶奶啊，原來，她是這樣的人！
《我們班的狗仔隊》讀後感 篇16
讀後感 ,729字今年暑假，媽媽給我買了一本《我們班的狗仔隊》。陽光姐姐寫的故事真是太吸引人了。他用純潔、真切、溫馨的筆觸為我們塑造了這麼多性格鮮明的哥哥、姐姐的形象，有成績優異、老師喜歡、也有傲氣的學生。
這本書寫了六（5）的秦大博、杜子騰、錢青毛成立了狗仔三人組，已專門刺探和編造緋聞為樂子，連老師也不放過。一時間，緋聞和謠言滿天飛，大家的態度也很複雜，即表示生氣，同時也忍不好奇。可是，最終的事實卻讓人哭笑不得，他們也意識到對別人的傷害……
江冰蟾和凌揚波是小時候的好朋友，可是，快樂的童年時光過去後，他們迎來了學習競爭時代。漂亮、好強、聰明的江冰蟾在這場競爭中戰勝了同樣好強的對手凌揚波她在得意之中，突然發覺自己在這個世界上竟然沒有一個好朋友……友誼。
友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人的最大樂趣！我有好多好朋友。當我高興的時候，他們和我一起分享；當我憂傷的時候，她們一起來安慰我。將來我們長大以後，無論他們是不是成功，在我心中，他們永遠都是我最珍惜的好朋友！
一個能接受別人的性格，會贏得很多友誼，一個善於交友的人，他會從朋友中分享到快樂，從朋友中得到助力，也為朋友分擔憂愁。
人的性格氣質有種種差別，有的人驕瞑、傲氣、潑辣；有的人熱情、開朗、活潑、外露；有的人深沉、內向、多慮；有的人膽大、自信；有的人膽怯、自卑；有的人粗獷，有人溫文，有人積極、進去，有人消極、寡歡、有人風風火火，有人慢條斯理……這千差萬別的個性，多在你的朋友中，你選擇了他做朋友，就意味著你接受並尊重她性格上的正負兩方面。而對方也接受你的，這是對等的。
學習故然重要，但在人生的道路上，朋友也不能沒有。在學習、友誼的道路上，我不會讓學習干涉我的友誼，也不會讓友誼干涉我的學習。
這裡的風景獨好 篇17
國小四年級作文 ,1094字盼望著，盼望著，暑假來臨了。我和媽媽踏上了去九寨溝的旅程。
剛進九寨，一面綠色屏障擋在眼前—山！因為下著小雨，山巒在雨中若隱若現，像一個害羞小姑娘，倒也有幾分嫵媚；白雲、烏雲、藍天再加上幾座造型各異的小山丘，成了一幅美麗的“九寨風景畫”。
過了一會兒，汽車駛入了一條崎嶇的山道，道路兩旁開滿了小花，有紅的、白的、粉的……花團錦簇，分外妖嬈，彷彿進入了一片“花海”。我在心中暗想，還沒到九寨溝呢，就已經有“水”了。
進了九寨溝風景區，風景突變，原來山雖然連綿不斷，但是沒有變化，一直是平平一條直線，偶爾會出現一些小小的變化，可到了景區，山的變化明顯了：有的山低矮小巧，十分玲瓏；有的山高大粗壯，看上去十分憨厚。但是無論是高大的山還是小巧的山，都有一個特點：山上全是綠樹，它們的枝幹高大挺拔，它們的枝葉蒼翠欲滴，它們的根徑粗壯有力，而且它們都生長在石縫當中，真是“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”呀！
繼續往裡走，風景更是獨特了。我們第一站去的是盆景池，聽講解員介紹，那裡有十多株小型水上植物，看起來就像一株株盆景，故些得名。我仔細一看這盆景池，可是真漂亮：十幾株植物在湖面上成長，但長得各有不同，有的長得低矮，顯得縮頭縮腦的，像個初到人間的仙女，十分可愛；有的長得高高的，好像要把“頭”伸到天上去，又像一個自大的姐姐，正訓斥自己的小妹呢！再往下看，底下的水平如鏡，綠如寶玉，一陣微風劃過，湖面漾過一圈好看的漣漪，然後重歸於平靜。
我們又去了熊貓海，那裡有很多小魚兒，它們的顏色很奇特，有黑色的，也有白色的，遊在一起就像熊貓的花紋，故此得名。再看那些魚兒，真是形態各異：有的沉在水底睡大覺，還有的在水面上四處尋食，更有趣的是，如果遊人投下一些食物，這些小魚們無論在幹什麼，都會一窩蜂地擠過來爭奪食物，因為水流急促，食物往往會往前移動好一會兒，才被小魚兒們吃掉。
繼續往前走，只見一道從天而降的巨大水簾橫在面前。啊，原來是珍珠灘瀑布，這瀑布好像是從雲端落下來的，著地時濺起萬朵白蓮。我往裡扔了片樹葉，瀑布立即就像一頭猛虎一樣怒吼著，把樹葉分解成了幾百段，站在瀑布邊緣，能感受到似有似無的水汽向你撲來，使你感到無限的清爽。
走到盡頭，五花海就近在眼前，那的風景更是奇妙：近處水沒有顏色，遠一些的是紫色，更遠的是綠色。還有，這裡的樹死後就會倒在水中，久而久之，大樹就分解成了一種白色物質。這些物質就像一粒粒珍珠，躺在水底，微風吹過，湖水漾漾，這些“珍珠”就會像音樂家似的，在水底叮噹叮噹地奏樂。
不知不覺，天就黑了，我留戀地看了一眼九寨溝，心中悄悄對它說：再見啦，九寨，我會再來看你的！
當我面對失敗的時候 篇18
國一作文 ,1253字“失敗”，這個字眼隨處可見，但當我真正經歷過失敗後，我才體會到這兩個字給人的徹骨寒冷與心酸。
早些時候學校組織了“漢字聽寫大賽”，班裡派出了我、劉楠、龍霈雯和張昊楠四人蔘加。我想爭取為班級爭光，所以為參賽作了一些準備，老爸也陪我將網上的“聽寫大賽”的一些詞摘下來默寫，後來的幾天又興致勃勃地翻看了各種各樣厚得能砸死人的詞典，可臨近比賽時，我居然還是很緊張，直到步入比賽大廳時，我已兩腳發軟，面色蒼白，使得劉楠時刻做好等我一暈倒就撲上來掐我人中的準備。
比賽剛開始，還沒輪到我們班上場，聽到老師報的詞不是很難，而且都在我的記載本上出現過後，我緊繃的心絃微微地鬆了鬆。終於輪到我了，第一個詞很簡單，就是我剛學過的，我迅速地寫完後舉起了牌子等待。正確，懸在心頭的石頭放了下來，心想如果我的詞還是這麼簡單的話進入決賽不是易如反掌嘛，我自信滿滿地想著。接著寫第二個詞，也正確，看著別的班上的同學一個個被淘汰下去，而我們還是完好無損的一個四人整體，我更是勝券在握。第三個詞是“橢圓”，我心頭一喜，太簡單了，這不是寫爛的詞嘛。我呼拉拉地寫完自信地舉起了牌子。聽到老師報“31號”，我正想著這“31號”真倒黴，這麼簡單的詞都寫錯了，突然一驚，31號就是我啊，不會吧，我不可能寫錯吧，可確定31號正是我啊，我稀裡糊塗地淘汰出局了，但大腦一片空白，不可能錯啊！看了大螢幕足足有30秒後，才猛然醒悟，居然將“有”和“耳”的順序搞反了，如此低階的錯誤只想讓自己猛揪住自己的頭髮使自己離開地面，不管牛頓會不會從棺材中蹦出來指著書裡的理論對我咆哮：“這是不可能的！”在心裡痛罵過自己之後，我暫時平靜了下來，先將這個拋在了一邊，現在要顧全大局。心裡默默地念叨“老天保佑他們不要出錯啊！”
就是我虔誠地向各路神仙祈禱時，劉楠將“輟學”給寫錯也被淘汰，我當時居然忘記了自己的不爭氣，氣得差點心肌梗塞，因為我們在比賽前才抄寫過一遍的。緊接著，張昊楠又在我心臟如此虛弱的時候將“雜燴”寫錯了，我經不住接連而三的打擊，倒在了劉楠的身上。在劉楠的死扛亂掐下，我又立刻原地滿血復活，將殷切的目光投到了龍霈雯身上，她是唯一一棵倖存的寶貴的獨苗了呀。結果龍霈雯果然未辜負我們的“殷切期望”，“義無反顧”地下臺陪我們了。“渾渾噩噩”呀，我們在比賽前還討論過這個詞的，我們四人像糖葫蘆一樣，一連串地下臺了，我成了打頭陣的炮灰，我渾渾噩噩地走進了教室，滿腦子像爆炸般地迴盪著一個聲音“我，不爭氣，拖班級後腿了。”突然我情不自禁地落淚了，滴滴嗒嗒的淚聲與心中血流的聲音混在了一起，滴嗒滴嗒彷彿在演奏一曲淒涼的音樂。
我也曾在內心抗拒過，這樣的比賽不公平，為什麼一次錯便滿盤皆輸？可這樣的比賽不正告訴了我，現實永遠是殘酷的，機會只會被那些做好200%準備的人分毫不差地牢牢的抓在手中。勝敗乃兵家常事，這次雖然失敗了，但失敗已成為過去，現在，我並不後悔這次失敗，因為我努力過，雖未最終成功勝出，但卻成功地獲得了一次參賽經驗，我會重振旗鼓，在下一次的比拼中一雪前恥的！
對這個世界說謝謝 篇19
高一作文 ,510字人在一生的漫漫長路中需要受到很多人、很多事物的眷顧，如果我們感受得到，就會看到許多的美麗。
我們能夠如此幸福地成長至今，是因為得到了親人，朋友，老師的關懷和疼愛。
感謝父母！父母用他們的生命時刻呵護著我們，不讓我們受到一絲一毫的傷害，並且竭盡所能給予我們最好的生活，最好的教育。我們要學會感受父母的愛，感受父母的恩，將來報答父母，回饋恩情。
感謝老師！老師的諄諄教導伴著我們求學生涯的每一段路程，我們在老師的溫暖翅膀之下汲取知識，獲得營養，有朝一日相信我們會帶著所習得的技能和恩師的期待翱翔在廣闊的藍天上。
感謝朋友！朋友是我們成長中不可缺失的一部分，很多話語只有朋友之間可以切身感受與理解。一個貼心的朋友，一段真誠的友情足以陪伴我們漫長的一生，在落寞的時候有了朋友的支援和鼓勵，就會重新揚起帆無畏前行。
不僅如此，每一條河流，每一棵樹木，每一寸土地，甚至是不起眼的花花草草，都讓我感受到了這個世界的奇妙，在生命中有這麼多美好的東西陪伴難道不值得我們感恩嗎？
感恩每一位在我生命中路過的人，不管是否給與過我幫助，我想我都是幸運的；感謝曾在我眼前停留過的事物，有了你們我才有了更多美麗的回憶。
真的想對這個世界說聲：謝謝！
我最喜愛的老師是這樣的 篇20
國小六年級作文 ,2586字【篇一：我最喜愛的老師是這樣的】
我喜愛的老師有很多，比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師，還有現在教我的語文老師和數學老師，”都是我非常喜歡的，但是我最喜歡的還是我上五年級時教我綜合課的宋老師了。
我最喜愛的老師為什麼是她呢？因為幾件事。是什麼呢？答案馬上揭曉。
記得有一次，上課鈴響了，同學們馬上做好，等待著宋老師來給我們講課。宋老師來了，我們期待著她說出綜合課的內容。老師的嘴角抽動了，老師說：“這節課我們出去撿垃圾。”教室裡頓時炸鍋了。老師又說：“同學們安靜一下，聽我說，下兩節綜合課改成明天第三節和第四節。”同學們聽了之後都議論紛紛，不知道宋老師為什麼這樣更改課程。老師又發話了：“我知道同學們不知道為什麼，我來告訴你們，因為下節綜合課的內容是‘包餛飩’。”我們無比高興。頓時，教室裡又炸開了鍋。說完，老師就帶著我們去撿垃圾了。在撿的時候我們三個一群，五個一團的，有說有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開心、高興。
第二天，我們每人帶了5元錢交給了宋老師，宋老師又帶著我們班的幾個力氣大的男生去買豬肉、韭菜、和一些調味品。搬到教室裡來後我們就開始處理韭菜。然後老師就開始調餡，然後每個小組都先包一碗餡，包完再到講臺前要餡。老師就指導我們包呀、包呀、包呀，終於包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了，只見幾個男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來回穿梭。不一會，餛飩煮好了，我們開始吃了。我們先在自己帶的盤子裡撒一些香菜和紫菜。然後就給我們盛一些餛飩吃，我們還給一些老師送過去了呢！
不止這兩件事，還有的時候宋老師還帶著我們拌冷盤、清除小廣告……宋老師有一次還獎勵給我們全班棒棒糖呢！宋老師還經常帶我們出去玩，我們級部的同學們都羨慕死我們班了，哈哈哈哈！
我認為，學生離不開老師就像魚兒離不開水、小鳥離不開樹林……我最喜愛的老師就是宋老師，我喜愛她並不只是上面寫的這幾件事，還有我對宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛的老師就是這樣的，帶我包餛飩，帶我拌冷盤，帶我玩耍，給我獎勵，給我鼓勵。在我心裡，除了上課，她就像我無話不說的好朋友一樣。
【篇二：我最喜愛的老師是這樣的】
我心目中的老師理想的有無數個，可真正合我心意的沒有幾個！也許我的要求太高了吧。我為此鬱悶了很久……
令人欣喜的是，我心目中的老師出現了，她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級的數學和語文老師，她們是我心目中感覺最完美無缺的老師。五年級下學期，不知怎麼回事，我的思想開始消極起來，爸爸媽媽的吵架聲、朝我發脾氣聲整天縈繞在我耳邊，我變得不愛學習，課堂上老師講的什麼我一句也聽不進去，整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發現了我的異常，即刻採取了行動：把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了：“老師們不會吃了我吧？”我正想著，卻正好撞上了辦公室的門，喊了一聲“報告”，心中頓時緊張起來，“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖，“找我有什麼事嗎？”我壓了壓心中的恐懼說道。“沒事，老師只是想要和你談談心而已，不要緊張。”兩位老師輕鬆的說道。“好吧，老師有什麼就說吧。”聽了老師的話我瞬間淡定了些。“來說說你最近都在幹什麼吧，老師想了解一下你。”陳老師先說話了，“是啊。”趙老師也跟了一句，我沉默了許久……“哈哈，”我冷笑了一聲“可以，反正像我這樣，即使是心理學家也拿我沒辦法……”“你說對了，老師就是學心理學的，一定可以拿下你的。”我話還沒說完，老師就打斷了我，看來有信心滅了我的抑鬱。“好吧，既然這樣，那就來吧，有希望總比沒有好。”我隨意地嘀咕了句，反正看到自己快沒救了，也就只好這樣了。“那好，那咱們開始！”老師嚴肅的話語，讓整個辦公室的氣氛冷了起來，“不要緊張。”我聽了，努力壓制住自己的緊張和老師談起話來……
離開了辦公室，我的心情算是輕鬆了不少，經過和老師的促膝談心，老師們瞭解到了我的心理活動，並及時地聯絡了我的家長要求給予孩子家庭的溫暖，不要當著孩子的亂髮脾氣，家長也認識到家庭的不合嚴重地影響到孩子的身心健康，欣然接受了老師的要求。從此，老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來，在生活和學習上她們對我關照有加，讓我又一次感覺到了人世間的美好……
我喜歡的老師是這樣的：有著趙老師的嚴肅和沉穩，又有著陳老師的活潑和可愛。感謝這兩位老師，把一隻迷途知返的羔羊領回了家。
【篇三：我最喜愛的老師是這樣的作文】
我清晰的記得，剛要上小學的那一年，我六歲。初次踏入美麗的校園，感到十分陌生，心裡有一種莫名的恐懼，哭著鬧著不讓媽媽離開。媽媽哄我說：“乖，別害怕，學校裡的老師比媽媽還要溫柔，但是你要乖乖聽話，不許惹老師生氣，否則老師也是會發火的。老師會帶你們做遊戲、唱歌、畫畫，可有意思了。聽話，媽媽要去上班了。”我似懂非懂地點了點頭，依依不捨的目送媽媽離開校園。從那以後，我一直想有一個和藹可親、幽默風趣的老師。很榮幸，我現在就有這樣一個老師。
我的數學老師李老師，是我們學校人人皆知的“李主任”，記得六年級剛剛開學的時候，班裡就傳開了：“這學期我們的數學老師是李老師。”全班像炸開了鍋：“完了完了，這學期沒好日子過了。”“這可怎麼辦？以後數學課得提心吊膽了。”“這次咱班的數學成績得像個小火箭似的‘蹭蹭’往上竄，我看誰敢不好好學習。”
“同學們討論什麼呢？這麼開心。”李老師滿臉笑容地看著我們，我的心砰砰直跳，本以為一場“狂風暴雨”馬上就要來了，我緊張的閉上了眼睛。過了幾秒鐘，李老師溫柔的說：“這學期我來教同學們數學，這冊書說難也不難，說簡單也不簡單，需要同學們用心去學，認真的聽講。沒有笨孩子，只有懶孩子。老師希望同學們都不做懶孩子，可以嗎？”“可以。”同學們聽了這番話，放鬆了許多。我緊張的神經也放鬆了許多，一睜眼，沒有疾言厲色，只有和藹可親。那一堂課，我們上得很開心，與李老師更是拉近了不少距離。李老師上課很生動，也很風趣，常常逗得大家哈哈大笑。如果你去我們班上一堂數學課，一定會喜歡上數學的。李老師會把那些枯燥的應用題，乏味的公式變成一個個的小笑話，這些小笑話像一個小細胞，牢牢地記在我們的大腦裡。但李老師生氣的時候也很嚇人，有一次，我一位同學因為貪玩沒寫作業，李老師大發雷霆，嚇得全班誰也不敢出聲。從那以後，再沒有同學不敢不完成作業。每一份作業都很工整。
我最喜歡的老師是這樣的。