對知識的崇敬相關作文20篇

不變的是對知識的渴望 篇2

國小五年級作文 ,639字

我的書桌旁掛著一隻不太精緻的香布袋。每當我看見它，我就想起那個賣香布袋的女孩。

記得去年“十一”長假，我們一家去九龍湖玩。我一手拿著可樂，一手抱著爆米花，跟著媽媽在景點的小攤前閒逛。突然，一個賣香布袋的小女孩吸引了我。只見她穿著件大人的衣服，頭上隨意地扎著一對羊角辮，一雙大大的眼睛，一眨不眨地盯著過路人。她看見我們走過去，就對我們說“買一個香布袋吧，它可以保健康保平安。”媽媽摸了摸那幾個香布袋，問“這是你媽媽縫好，讓你來賣的吧？”“不是，這是我自己做的。”“那你這幾個香布袋裡裝的是什麼呢？”她說“是我上山採來治腰痠背痛的中藥。”

“你看著孩子手多巧呀！”媽媽點頭稱讚道“讀書之餘還幫媽媽幹活”。她連忙搖搖頭帶著哭腔說“我沒上學。”“沒上學？”我一臉詫異問道，“你今年幾歲？”“9歲了。”我忙道“那你怎麼不上學？”她怯怯地說“家裡沒錢，我想多賺點錢，可以早點去讀書。”原來，她是一個家境貧窮而上不起學的失學兒童。我和媽媽每人挑了一個她親手縫製的香布袋。香布袋一元一個，媽媽給了她5元錢，說“不用找了。”就離開了。我回頭跟她招手再見，並祝福她能早日踏進學校的大門。

回家的路上，我仔細端詳著這個香布袋，竟然發現“九龍湖留念”五個字有兩個字都少了一筆。我想，一定是哪個上過學的小夥伴幫她寫的，在繡的過程中因為她不識字而漏繡了。看著這個香布袋，我心裡澀澀的。

澀澀的的香布袋，我望著它不禁思緒萬千。我想：不論家境多麼貧窮，不論生活多麼艱辛，不變的是女孩對讀書的嚮往與對知識的渴望。

書籍是知識的源泉 篇3

國小四年級作文 ,557字

書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一絲涼爽的清風；書，是那香甜的美酒令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們登上高峰……

我喜歡讀書，因為高爾基爺爺曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”從中可以看出，讀書是多麼重要啊！讀書可以增長知識，可以開闊視野，可以讓生活更加美好。總之，讀書有說不盡的好處。

為了讓我們的課餘時間更充實一些，為了讓我們能讀到更多更好的書籍，本學期，老師在教室裡辦了一個圖書角。第一天，圖書角就被同學們擠得水洩不通，一番“搶閱”後，五十多本書所剩無幾。這下子可好了，每到課間時候，以前經常出去瘋玩的同學也都乖乖地坐在位子上津津有味地閱讀，盡情地徜徉在書籍的海洋中了。我也超喜歡這個圖書角，每天，我都會去借一本書，瞭解書中的世界。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然這個讀書角的書並不是很多，但同樣是全班同學的良師益友，在它的幫助下，大家掌握了更多知識。

讀書不僅是我們自己的事，也關係著國家的興旺發展。溫家寶總理在參加第十四個“世界讀書日”活動時指出：“書籍是人類智慧的結晶。讀書多少決定一個人的修養和境界，進而關係到一個民族的素質，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”

書讀好，多讀書，讀好書，給自己一個美好的未來，實現自己人生的夢想！

書是知識的海洋 篇4

國小三年級作文 ,455字

書是知識的海洋，書使我們時時刻刻需要的東西，書是我們離不開的朋友，書也是我們最珍貴的東西。

書上有許多的知識，有各種各樣的生字，有許多友情的詩句，有很多有趣的詞語，有許多名人名言。有句話叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話說：你小時候讀書不努力，長大了之後，你就非常後悔。

如果你好好讀書，長大了，你一定有所作為，如果你不好好讀書，長大了就會非常後悔，那個時候已經晚了，已經無法改變。所以我們要好好學習，老師上課要認真聽講，不要在下面做小動作，和同桌講話。如果你好好學習，長大了肯定能有好的工作，不會像農民那樣艱苦的在田裡幹農活，或者是給別人打工。

我們為什麼要那麼好學，那是因為書是開啟知識海洋的鑰匙。書是人類進步的階梯，書上有許許多多你不知道的知識，書上的生字可以使你認識到中國漢字的偉大，書上友情的詩句會打動你，書上有著使你進步的話語，書可以使你進步，你積累的知識多了，長大了才會創出作為。

所以我們要好好學習，那樣才能學到豐富多彩的知識。作為農村的孩子，讀書不僅為了自己，而且也為了所有愛我的人的希望。

書，知識的海洋 篇5

高二作文 ,1232字

也許你不會相信，我曾犯過毀書罪。

小時候的我，頑皮、任性，是掌管著書族生死大權的“皇帝”，只要我一生氣，書們就都在可能被我“五馬分屍”，神通廣大的“孫悟空”，樂於助人的“薛寶釵”、神機妙算的“諸葛亮”，忠義兩全的“宋江”不知在我的“統治”下吃過了多少苦頭，要是不皇太后—母親大人的再三阻撓，“他們”早已“暴屍荒野”、“魂飛魄散”了。因此媽媽常斥責我說：“書讓你瞭解了知識，懂得了道理，你不珍惜它，怎麼反而把它當作出氣桶，平白濫殺無辜？你不適合擁有現在的權利！”隨後，給我判了個“毀書”的罪名，並告訴我，以後不許犯同樣的錯誤。

懂事後，我永記兒時的教訓，發誓一定要把所有的書看得比金子還要貴重，所以從上學的第一天起，我便開始愛惜書，珍惜書，漸漸地，我與書有了感情，並與之成了形影不離的好朋友：走路拽著它，遊玩帶著它，上廁所也捧著它……

從此，我在書海中徜徉，於是獲益匪淺。

初上學時，因為我常常閱讀課外書籍，知識面稍廣一些，所以在班裡，我的成績總能名列前茅，正如媽媽所說，書，開啟了我的心靈之窗，它不僅教給了我豐富的知識，還教給了我許多做人的道理，他淨化了我的心靈，讓我的心在書海里自由翱翔。

小學時，當陶淵明披著柔柔的晨光，踏著輕飄的流雲來時，我驚呆了。

所有陶淵明的故事，又何必再說呢？不論是《歸去來兮辭》的清談脫俗；還是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；不論是五棵柳樹隨風搖曳的雅緻；還是那“不為五斗米折腰”的剛韌，又有哪一點不是他執著追求心靈自由的堅貞不渝呢？

每當吟誦陶淵明的詩文時，總覺得自己的心被慢慢淨化，昇華，就彷彿整個天地只剩下了輕柔的風和澄澈的水以及那湛藍的天。

中學時，我喜歡閱讀李白的詩，我驚慕李白的詩，我驚慕李白那一襲飄飄的白衣，一樽淳厚的美酒。

李白，欣喜於“朝辭白帝彩雲間”，寂寞於“我歌月徘徊，我舞影零亂”，感傷於“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂”。李白，我永遠也讀不透的李白，我喜歡，喜歡他的青山綠水，喜歡他的飄逸灑脫，喜歡他的自由自在。

想起陶淵明，想起李白，總是無限感動，感動于晴朗的天，皎潔和朦朧的影，也許你會說，這是我的懷古情緒，可我知道，我感動的是他們心靈的自由。

我對自己說：“讓心靈在書海中去自由翱翔吧！這樣才能讓心美的無可挑剔！”

我想，如果沒有書，那世界就失去了生機，因為沒有書的家，就像沒有水的大海；沒有書的家，就像沒有花的花園；沒有書的家，就像沒有學生的學校……總而言之，書，是生命之源它包羅永珍，無奇不有。

書，是知識的海洋，它讓我瞭解到關公的忠肝義膽，讓我認識到保爾柯察金的堅強不屈，讓我看到武松的英雄之氣……

書，是知識的海洋，它告訴我，做人要堅強，遇到挫折，要勇敢面對，不能退縮；它告誡我，做人要誠實，待人要寬容，人無完人，每個人都有犯錯的時候，但只要自己努力去改正，一樣會成為別人尊敬的人。

書，是知識的海洋，現在，讓我們一起出發，去探索書海中的奧祕吧！

知識的源泉 篇6

國二作文 ,506字

從古到今，人們都把無窮無盡的知識比作泱泱大海，那麼我就說：“我會做海邊的弄潮兒，無時無刻不在把握自己的生命之帆；我也會做大海中的一塊礁石，任海水沖刷、盪滌。無論是弄潮兒，還是礁石，他們每天都讓知識的海浪與自己的心靈在無數次撞擊中得到鍛造與提升。

假如地球上沒有了海洋，弄潮兒就不能下海弄潮，礁石也得不到浪濤的衝擊，所以，人們離不開海洋。那麼海洋從何而來？我們知道，滴滴水珠匯在一起，慢慢地，就會成小溪，小溪又匯成大河，大河再匯成大江，最後，百川相聚，就形成了汪洋大海。同樣，知識海洋是由無數知識彙集而成的，一本書就好比是知識海洋中的一盆水，我們不斷讀書，吸取知識，就像一滴滴水不停地匯合在一起，日積月累，逐步形成我們自己心中的知識海洋。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，也就是說，池塘之所以豐盈清澈，是因為源頭有活不源源不斷地滴流池中，才使水塘永不幹涸，學習也是一樣，讀書使我們心靈純淨，知識的活水使生命之樹枝繁葉茂。

歲月悠悠，讓我們一步步去認識知識的浩淼與無限，知識的博大與深淵；讓我們永遠擁有這片心中的海洋，就像那海上的弄潮兒，迎著風浪向前進，也像那波濤中的礁石，笑傲萬頃風浪，朝朝暮暮，相伴日月星辰。

知識的捆綁 篇7

高三作文 ,824字

現代社會快步伐，快節奏，快生活，甚至汲取知識的節奏也變得快得不能再快。每天吸取的知識量不斷在增加，各種知識充滿了大腦，放佛要把全世界裝滿一樣。

從嗷嗷待哺的時代開始時，我們便一直跟在家人後面學習語言。那時的我們對世界充滿了好奇心，總是想著稀奇古怪的事情，做一些令家長不可思議的事情。那時候沒有人告訴我們“圓”特定的指代什麼，沒有規定在數學中就是“零”，或者在語文中就是標點符號，甚至在英語中是字母“O”。在那時的我們可以發揮無盡的想象。

隨著知識的增長，我的的思維觀點被家長和老師同學所改變了。

圓，不是月亮，不是太陽，不是世界萬物圓形的東西，而是各個科目中無聊的標記符號。我們的思維失活了，它固定在了某一空間，失去了想象力，似乎懂得越來越多，也就失去了最原始的東西，真可謂“失其本心”。

井底之蛙雖然對外面世界瞭解不多，但他絕對沒有失去自己的本心，失去自己的創造力與想象力。我們現在知道的太多，有時會成為探索求知路上的絆腳石。

知識源源不斷的積累著，我們的思維也在不斷的被新的知識捆綁著。拴住了自己的雙腳，阻礙了前進的步伐。我們應該讓知識成為動力，不應該成為我們的累贅，阻止認識世界的渴望。

喬布斯是新世紀的一位偉大的人物。正是因為他的創新帶來了新一代的改革。手機，是目前人們擁有的最多的電子產品，它的效能、品質和價格都是百姓們關注的話題。而喬布斯的手機恰恰符合了人們的要求，用他的創造力打開了新技術，新的局面。

有人甚至很好奇：“這位偉人自己的孩子是否也是天天接觸電子產品呢？”非也，喬布斯規定他的孩子，只可以在週六玩一個小時的電子產品。為什麼要這麼規定呢？因為現代網路技術發達，資訊廣泛，知識眾多，學習多了反而會捆綁住孩子們的思維方式，缺乏創造性。要讓孩子們自己摸索成功的道路，要有冒險精神。

快汲取知識未嘗不好，但在汲取知識的同時，不要忘記自己的“本心”。我認為古人的一張一弛是有道理的，知道太多未嘗是一件好事，如此下去必會缺乏求知的精神。

知識的力量 篇8

國小五年級作文 ,656字

你們知道世界上最強大的力量是什麼？你們可能會說：金錢的力量、友情的力量、大自然的力量……，可我覺得世界上最強大的力量是：知識的力量。因為，知識的力量不僅使人擁有金錢、權利等等，而且讓你一生受用不盡。

我發現歷史上有許多人都在追逐著知識，直到生命凋零的最後一刻。如：海倫凯勒、巴金、葉聖陶。儘管他們已經有了很淵博的知識，但他們還是在不斷地探索著那引人注目的知識。我知道知識好比大海，而我們學到的，只是大海里的一滴水。於是，我們在不斷探索著那無邊無際的知識。其中，有些人身患疾病，卻在努力地探索著知識。比如：海倫凯勒，她是一個盲人，她卻活得比正常人還好。所以，讓我們一起歌頌知識的力量，感謝“它”給我們帶來了快樂與幸福。

在古代，人們也在無可止境追求著知識。從前，有一個人，他很窮，他很喜歡讀書。到了晚上，他沒有錢買蠟燭，就在自己家的牆壁上砸了一個洞，這樣鄰居家的光就可以供他讀書寫字。還有一個追逐知識的小故事，故事的開頭是這樣的：東漢時候，有個叫孫敬，是著名的政治家。他年輕，孜孜不倦，勤奮好學，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上，另一頭系在頭髮上。當他讀書疲勞的打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。他就是用這個特別辦法，刻苦地學習。

知識的力量實在是強大啦！強大得讓我震撼。知識實在太令人垂涎欲滴，我恨不得在知識的海洋裡翱遊。知識好比一盞明燈，它照亮了我的心田；知識好比一團火焰，它溫暖了我的心田；知識好比一湧泉水，它滋潤了我的心田。

分享知識的快樂 篇9

分享知識的快樂作文5 ,509字

把美食分享給朋友是一種快樂，而把知識分享給朋友也是一種快樂！

這讓我想起前一段時間開運動會時的情景。記得那幾天，天氣很好，陽光很明媚，同學們都很高興，我的心情像天空一樣好，因為老師允許不參賽的同學可以帶本心愛的書過來看。於是，我高興地把一本？時間簡史？塞進了書包，興奮地向學校跑去。

我們班每人都帶了一個小凳子和一瓶水，坐在了指定的區域裡。同學們有的在興奮地為參賽隊員喝彩，有的三五成群聚在一起玩遊戲，有的在靜靜的看書，我一直在津津有味的看我的？時間簡史？。

正當我看的入迷時，有個腦袋湊了過來，他盯著我的書問道：“你看的什麼書啊？”我抬頭一看，是王漾晰，我就給他介紹了這本書。我不但詳細介紹了這本書的作者，還把這本書的精華部分講給他聽。他聽得很認真，我講的也很開心，不知不覺的又有其他同學也過來聽我講。

最令我激動地是，正當我在看另一本有關太空知識的書是，坐在一旁的張老師微笑著把我喊過去，讓我給她講講關於太空的知識，我心情很激動，把我看到的有關太空的知識給張老師做了詳細的介紹，張老師誇我知識淵博，我的心裡美滋滋的。這時，有位同學的媽媽還用手機拍下了這一幕給我留作紀念。

在這次運動會中，我體會到了分享知識的快樂。

請相信知識的力量 篇10

國小六年級作文 ,477字

知識是什麼？知識是智慧的海洋，生活的經驗，永恆的造化。人人都知道“知識改變命運”。在歷史的長河中，貧窮的過去，科技的現代，因為知識而讓一個人的一生髮生天翻地覆的變化的事例，那更不計其數。

你知道紐西蘭的毛利族嗎？現代的知識分子在毛利族的每個原始部落裡抓小孩去進行教育與學習，並培養成才。

一次，一群知識分子闖進一個小村莊。從這個小村莊裡抓出來的小孩子中有一對姐弟。他們與母親分別時，又哭又鬧。被抓走後，他們一路上膽戰心驚，渾身發顫，緊緊依靠著，他們正在計劃著深夜出逃。

等到夜深人靜之時，姐姐帶著弟弟偷偷逃出睡覺的地方，趁著夜色趕起路來，往村莊裡跑去。

逃到半路時，姐弟倆發現抓他們的人又跟上來了。姐弟倆一路狂逃。但最後只有姐姐一個人狼狽回了村莊，弟弟又被知分子抓走。

後來呢？弟弟被抓進學校裡接受高等教育。成大後，成為了某公司的某管理部門的總監，成為了社會的有用之才，而姐姐呢？逃回村落的她仍過著如原始人一般的生活，現在也是如此。

這是什麼？這就是知識。知識就是如此。知識的力量就如此強大。知識是人最寶貴的財富，能改變人的一生。所以，請相信知識的力量。

書是知識的源泉 篇11

國小五年級作文 ,298字

小時候的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌中長大。我很喜歡古詩，但就不喜歡看一些其他有用的書。因此我拿著書看一兩分鐘不到就煩，看書是我最討厭的事了。

後來，我才發現看書的重要。有一次完成語接龍，我想呀想呀就是想不出來，只好看別人玩，我就決定要多看書。

然後，我就真的喜歡上了看書，作文也寫好了。玩什麼看圖猜成語、成語接龍也很厲害了。

原來，讀書是多麼的重要啊！如果不讀書，還能幹什麼呢？書是可以讓我們充滿知識的源泉！

讀書像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的書本，並震驚於它的無限體力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，讀書將越來越被世人所珍愛。

我相信知識的力量 篇12

國小三年級作文 ,462字

英國著名哲學家培根說“知識就是力量”，知識是一座燈塔，讓漂泊在黑暗海面上的人找到希望；知識是一團烈火，讓在冰天雪地裡的人存活；知識是一扇窗戶，讓我們看到世界的繁華……

魯濱遜在荒島上待了許多年，他遇到了許多不可思議的東西，他是靠什麼來生存的呢？通過獲取的知識，使他具備在逆境中努力生存的技能：他鑽木取火，他嘗試用木頭做獨木舟離開，他用植物的種子種菜、養羊自給自足，他學會與野人和平相處……能在這麼危險的環境中生存下來，就是知識給了他力量。

海倫。凱勒，她小時候就被疾病奪去了視力和聽力，孤獨和黑暗漸漸佔據了她的心靈，整個人變得乖戾暴躁，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和說話，使她打開了心靈的視窗去與外界交流，去體會外面精彩的世界。對知識的渴望給予她強大的力量，使她克服了自己的身體缺陷，以優異的成績完成了她的大學教育，成為了著名的教育家，獲得了全國人的喜愛和讚美。

知識能豐富人的思想，幫助人們辨認是非；知識可以給予人智慧，帶給人們財富和自由……所以，好好學習吧，讓理想為我們插上翅膀，在知識的世界中自由的翱翔！

這個故事讓我感受到知識的魅力 篇13

國小五年級作文 ,425字

這個小長假我除了每天自由開心的玩耍，還做了很有意義的事情，那就是讀書。一本成語故事講述了好多傳統經典，我記憶深刻並深受啟發的是《開卷有益》這一篇。

故事講到宋太宗趙光義，非常喜歡看《太平御覽》這本由李舫花了六年時間編撰的百科全書。他給自己規定每天都要看三卷，即使當天沒有時間，也會在第二天補上。他常常到三更半夜還在讀書，當大臣們勸他注意身體時，他卻回答：“只要開啟書閱讀，就能從中得到益處，也就感覺不到累！”

細細一想，一代帝王都能如此酷愛學習，說明知識真的很重要。我想，書中的知識帶給我們的的確是數不盡道不完的好處，它能教會我們文明禮儀，它讓我們認識了很多學習的榜樣，它傳遞給我們溫暖，它能幫助我們找到解決問題的方法，它還能開闊我們的眼界；所以，書本就是百寶箱，閱讀是一件開心的事，知識是一股強大的力量。

在社會快速發展的今天，作為祖國的未來的花朵，我們的學習之路還很漫長。我將會把閱讀當做習慣，讓知識做伴，為自己插上美麗的翅膀，在未來的天空飛翔！

暢遊知識的海詳 篇14

國小三年級作文 ,549字

11月8日上午，我早早地來到了江蘇電視塔，以前只是從家裡的窗前遠遠地望著它，今天我要和小記者們一起去探索它的祕密。

在老師的帶領下，我們走進了電視塔，參觀了傳輸中心機房，機房裡有許多裝置都在不停地工作著，牆上掛著許多電視機，每個電視機播放的內容都不相同，其中有我最喜歡的優漫卡通少兒節目。奇怪的是，為什麼只有畫面卻沒有聲音呢？後來我知道了，這麼多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音啊！耳朵就要被炸開了吧！參觀之後，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹，鮮花，我們的南京真美啊！

接著，我們繼續參觀了科技館，這裡是一個知識的海洋，我的好朋友參與了“怒髮衝冠”的實驗，只見她站在均壓罩上，手扶金屬護欄，電壓升高以後，隨著電荷的積累，她的頭髮一根一根地豎立了起來，出現了“怒髮衝冠”的現象，大家都驚呆了！

我還演奏了“無皮鼓”，操作了“發動機與發電機”，其中印象最深的是欣賞“機器人舞臺”，有兩個看上去很普通的機器人，神奇地表演了劍術，動作不慌不忙，姿勢優美，當它最後把劍收回劍鞘時，大家都鼓起了掌聲。真沒想到機器人這麼能幹，但是最聰明的還是人類，因為人類創造了一切，科技發明使我們的生活不斷進步！

暢遊知識的海洋 篇15

國小四年級作文 ,578字

今天的我特別興奮，我第一次作為光榮的小記者來到太倉新華書店，參加讀書會的活動。看著掛在自己胸前的小記者證，心裡可美著呢！

上午九點半，我們開始了今天的讀書會活動。今天來的小記者都是我們陸渡小學的，將近有30名。走進書店給我的第一感覺就是“靜，特別安靜”，每個人都很有秩序，靜靜地挑選著自己喜歡的書，津津有味的看著，營造了非常好的讀書氛圍。等小記者們都到齊了後，我們的讀書會也就正式開始了！首先新華書店的夏老師帶我們參觀了書店，我們排好了整齊的隊伍，有序的跟著夏老師參觀，認真的聽他介紹。這裡的書琳琅滿目，卻又非常整齊，書店工作人員按照各個年級分好了必讀與選讀的書籍。走到文具專區，各式各樣的文具用品吸引了很多小朋友的眼球。“看，那裡還有漂亮的飾品呢！”我旁邊的小記者輕聲說道。簡單的參觀完書店後，我們開始了提問環節，面對小記者們的大膽提問，負責人都給出了一一的解答，這讓我更深地體會到了讀書的好處。接下來，是讓我們小記者上臺發表自己的讀書感受，他們的發言都非常棒，我也從中收穫到了許多，我要變得更大膽！在讀書會結束後，新華書店的工作人員還送了我們精美的禮品呢！手捧著兩本書，小記者們臉上都洋溢著高興的笑容，謝謝叔叔阿姨！

充滿意義的一個小時結束了，今天的讀書會我收穫很多，暢遊在這知識的海洋中，其樂融融。同學們，希望你們也喜歡在書中穿梭，做一個有學問的人！

知識的力量 篇16

國小六年級作文 ,728字

生活中，形形色色的書籍，五花八門的知識，如同源頭活水般被我們源源不斷地汲取著，我們變得更加睿智，心胸也變得更加寬廣。如果有人問：“為誰而讀書？為何而讀書？”有人可能說：“當然為了自己而讀書啊！讀書可明理，可做官，可掙錢……”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書。”

中國近代史就是一部屈辱史，我們忘不了火燒圓明園的火光，忘不了扣在中國人頭上“東亞病夫”的帽子，更忘不了日軍對我們南京慘無人道的大屠殺。中國人民在外敵的槍炮刺刀下個個捏緊了拳頭，卻又無力反抗，如同待宰的羊羔般被不斷地殘食。為什麼會這樣呢？就是因為我們國力薄弱，科技落後，人民愚昧。

魯迅一開始學醫，是為了想醫治千千萬萬被外國人稱為“東亞病夫”的中國人，但是後來發現之所以中國人在當時被稱為“東亞病夫”，其原因並不是身體有病，而是精神上愚昧。這樣的發現源於他在課間看了日俄戰爭時中國人被砍頭示眾的幻燈片。那一刻，他才真正意識到：想要救國，光憑身體上的健康是遠遠不夠的，必須要從思想上喚醒民眾，自由的束縛固然可怕，但更可怕的是精神上的束縛。他棄醫從文，真正開始從思想上讓民眾覺醒。他以筆作武器，以揭露社會現實的黑暗為宗旨，把滿腔的憂國憂民之情都通過作品呈現給了讀者。經過長時間的努力，有無數的人因魯迅的文章而徹底醒悟。中國人不再做待宰的羔羊，而是成了覺醒的雄獅，同仇敵愾，奮勇殺敵。這就是知識的力量！

書是人類進步的階梯，只有多讀書，才能獲得更多的知識，也只有掌握更多的知識，才能報效祖國，只有祖國強大了，我們在世界舞臺上才有尊嚴。否則，哪怕你再有錢，個人能力再強，也是任人欺凌。雖然祖國在一天天強大，但我們也要像周恩來那樣，認真讀書，擁有寬廣的目標，承擔起國家的大任，讓中華名族屹立在世界的巔峰。

授予我們知識的人 篇17

國小三年級作文 ,414字

她，是授予我們知識的人；她，是關心我們的人；她，是幫助我們的人……你們猜“她”到底是誰？不知道吧，“她”就是我們班的語文老師—黃老師！她都50歲了呢！可她還是來上課，她是從三年級開始教的我們，當我知道黃老師居然是50歲的時候，一股敬佩之情從我的心窩裡流了出來。當我聽了她的故事之後，更加是讚歎不已……我萬萬沒有想到，黃老師的腿是發生了車禍，然後注的鋼板！聽到這裡，我的鼻子有點兒酸了。看著黃老師的模樣，我不覺得她是50歲的人，而像30歲的人，因為黃老師的背每次都挺得很直。

黃老師很關心我們的學習。

有一次，老師要我們寫語文練習冊，我寫完了，交給了黃老師，黃老師看了一眼，說：“你看，這認真了，字就寫好了！"我聽了，心裡像喝了蜜一樣甜。

還有一次，老師教我們學《我的戰友邱少雲》。一邊上課，老師一邊說；”看哪，付欣元就被那個“坐不直”打敗了，沒坐兩分鐘，又像個猴子似的。”把同學們逗得哈哈大笑。

黃老師，我真佩服您！

書，知識的寶庫 篇18

國小六年級作文 ,539字

書籍就是人類的取之不盡、用之不竭的知識寶庫。

那些才高八斗，學富五車的名人是怎麼獲得成就的呢？難道不是通過刻苦學習才得到的嗎？

書籍造就了無數的人才，蘇秦就是一個非常好的例子。他從小就很愛讀書，長大以後就比一般的人都要厲害，對兵法也很瞭解。於是，他就想進京趕考，謀個一官半職。可是他們都嫌蘇秦不厲害，考試失敗了，之後，蘇秦就更刻苦學習。

據說，蘇秦讀書比所有人都刻苦。一天到晚都在“啃”書，把書中的知識都吸收，到了夜晚，別人家都是黑濛濛的一片了，可是，只有蘇秦家是亮的。別人都已經睡得很熟了，可他卻相反，仍舊是拼命地讀書。他為了讓自己在夜晚也能讀書，想到了一個非常殘忍的辦法—每當自己想睡覺時就用針扎自己的腿。這就是赫赫有名的“錐刺股”。

終於，功夫不負有心人，他再次去進京趕考，考到了十分理想的官。但是他讀書的信念還是絲毫沒有動搖，讀書的勁頭不但沒有削弱，反而更強了。結果他成為了一個舉世無雙的人，完成了一個從未有人完成過的事—當上楚、燕、齊、韓、趙、魏六國的丞相。他的地位正可謂是“一人之下，萬人之上”啊！

這個故事告訴了我，書籍是可以改變一切的，只有多讀書，苦讀書，把書籍裡面的優秀知識全部都給“咀嚼”，然後再把它們給吸收，那麼，等待你的就是成功！

知識的味道 篇19

國三作文 ,656字

“今天給你們看一集《城市夢想》，你們看一看一名底層人員的生活，你不用不學，在未來你沒學歷你們可能和他們一樣！”語文老師嚴厲地說道。

一集《城市夢想》很快就看完了，一名大老闆和一位底層員工一起工作，一起體會他們的酸甜苦辣。在這集《城市夢想》的最後那位員工家裡母親生病了，孩子也要上學。員工很無奈也很絕望，但和他一起工作的老闆幫忙了，回到公司就召集全體員工募捐，很快就解決了這個困難。

在現在這個資訊大爆炸的時代，很多知識能從網上查到，但那些知識終究不屬於我們自己。在這個新的時代，知識是便宜的也是昂貴的，知識便宜在你可以從網上查到，但它又昂貴在學習它所要付出的時間、金錢、精力。在一些大城市很多三流，二流的大學出來的大學生有時連工作都找不著，甚至有些大學生還要去賣菜，有時買菜還比不過一個老農。這讓很多人覺得學習沒用，還不如有個好爹媽。但學習確實是對我們農民最公平的出路，我們沒有一個能讓我們不用學習光吃喝玩樂就可以的爸媽，我們最好的出路就是學習，我們無法決定出身但我們可以決定我們的未來，是好是壞，命運就掌握在自己手上！

我現在是初中，面臨會考和中考；高中更是繁忙三天一小考，五天一大考，雖然將會很累，但我不能辜負家裡人對我的期望。我要努力努力再努力，出人頭地。

如《城市夢想》你要做一個幫助別人的人還是被別人幫助，在困難面前毫無抵抗之力的人。我現在學習知識是辛苦，但未來我可以用我的知識得到現在所付出的好幾倍的回報。

知識是先苦後甜的，起初苦澀的好似黃連，但過去了就是人間最美味的食物。吃得苦中苦，方為人上人！

書，知識的階梯 篇20

國小六年級作文 ,776字

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”

從小，我就熱愛閱讀，喜歡細細品味那些扣人心絃、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿著濃濃書墨氣息的氛圍。因為我知道，書可以搭起一座通往知識鼎峰的階梯，所以就大量地閱讀，大量的學習和體會書中的內容情節，來搭起我的“書梯”。

要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧！從升入小學之前，媽媽一有空便帶我去書城，那時我只能看一些100多字的小故事。但日復一日的閱讀，使我漸漸對閱讀產生了濃厚的興趣，並且閱讀量越來越大。小學裡，我寫的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評內容，光是字數我就比別人多一截。

因為搭了一個“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級時，我開始接觸兒童文學這一類書籍。我學到了一些寫作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來越多，也是因為讀書培養出了一些語感，我寫出來的句子都是流暢通順的，作文也就越寫越好了。有一次製作美食的習作，用上了一連串準確的動詞，不僅得到了老師的稱讚，還在班級裡分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛閱讀。

隨著越來越多的臺階壘加上去，四、五年級時，我對各類小說、散文有了些興趣。我會臨摹作家的寫作手法，並思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫得躍然紙上、呼之欲出。寫作時，我不僅會描摹人物的外貌特徵、動作、語言，更會細細揣摩他們的想法，瞭解他們更細膩的心思。閱讀給我支架，拓寬了我的視野，同時讓我明白還需要讀什麼書。

現在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級的簡單的寫作結構不是很恰當的用詞，到中年級已經學會了用總分總的結構，學會了用心理、動作、外貌等描寫來刻畫人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒有了毫無新意的開頭，以及消失的草草了事的結尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續閱讀、寫作，把自己的“階梯”搭得越來越高，使自己有一天能穩穩地站在光芒萬丈的知識頂峰！