對手遊的反思相關作文20篇

對生命的反思——讀史懷哲《敬畏生命》有感篇1

讀後感 ,1347字

選擇生命科學，我一直認為自己選擇了一項崇高的事業。進入大學的第一課，老師告訴我們，生命科學的研究意義在於更好地利用生物為我們的生活生產服務，推動醫藥學農學人類學的發展以及對自然和生物的保護，創造地球更美好的明天。我在懵懂中自豪，我們的生命科學是多麼的偉大！

後來，在解剖生理學實驗課上，我第一次親手做了活體實驗—蟾蜍的搔扒反射和下肢屈反射。在將解剖針插進蟾蜍腦的一瞬間，我的心被深深地刺痛了，可憐的蟾蜍用它的前肢緊緊地扒住我的手，像兩三歲的孩子一樣有力，讓我難以掙脫。繼而用它哀怨渴求的眼神看著我，流下了最後一行血淚。我清楚地看到，它的眼裡有我，我想我的眼裡亦有弱小的它，那雙眸子，我再也忘不了了，它就像一個永遠的傷，在我心底留下烙印。我不敢再直視在解剖盤裡極力掙扎著的蟾蜍，它還是被無情地掉在了鐵架臺上，接受硫酸的刺激，剝離出神經的摧殘……不知過了多久，它終於完成了所謂的“使命”，徹底地被處死扔進了垃圾桶，毫無尊嚴。

我不敢想象自己做了什麼，我原來是這麼的殘忍，這麼的血腥。當初的信念被完全的推翻了，我不再相信我在從事什麼偉大的科學研究，我不再相信動物是沒有意識的，我不再相信人性的所謂崇高。我想，那天我和小小的蟾蜍都經歷了一次真正的生命苦旅。回想起家鴿被憋死時撕心裂肺的哀鳴，回想起兔子掙扎後難逃一死絕望的眼神，回想起小白鼠走向斷頭臺時顫顫發抖的恐懼……

後來，讀了史懷哲先生的《敬畏生命》，我的心靈再一次被震撼，我不知道我們所做的所謂的科學是生命的悲哀還是生命的悲愴。小時候，我們被教導要有愛心，我們同樣教育著我們的下一代尊重生命的尊嚴，但是現在，實驗老師給我的答案卻是：自然界的一切都是為我們人類服務的，他們的死是為了更好的科學研究，是為了更好的保護它們。我們為自己找了一個多麼合適的理由啊！人性的最大弱點就源於對自己很寬容而對其他生靈很苛刻。

我突然覺得，大自然最大的錯誤就是創造了人這種有著複雜的大腦卻缺乏美好心靈的動物，人總是在說，我是那麼的高等與智慧，我可以利用自然改造自然。人給自己取了個高尚的名字“靈長”。可是人對生命的智慧理解的又是那麼的膚淺。

曾經有一隻黃鼠狼，被獵人的夾板夾住掙脫不掉，最終她掙脫掉了渾身的皮，忍著劇痛跑回洞穴，因為那裡有四隻嗷嗷待哺的小黃鼠狼。這悲愴的母愛足以讓我們對它肅然起敬。在偉大的生命精神面前，我們是多麼的渺小。是啊，人驕傲的稱自己為“靈長”，可是，論群體精神，人不如狼；論合作意識，人不如蜜蜂；論忠貞不渝，人不如鴛鴦。老虎吃飽了絕不貪食，可是人貪婪的嘴臉從未消失過。

我們追求博愛，每一個生靈都應該得到一份生命的權利，哪怕是死也要在敬重中帶著尊嚴離開；我們倡導和諧，自然之美應該是生命與生命，精神與精神平等的交流。我堅信，是史懷哲先生喚醒了生命科學永恆的誓言—敬畏生命。人的意識的根本狀態是：“我是要求生存的生命，我在要求生存的生命之中。”如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠性，與我們周圍的生命休慼與共，那麼我們就是道德的，生命才會變得有尊嚴，死亡才不會變成一種悲哀。只要這樣，生命的世界才會生生不息；只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會有一種特殊的、不會失去的、不斷髮展和方向明確的德性。

對科技的反思篇2

國小六年級作文 ,901字

升入初中，我的歷史老師頻繁更換，我的歷史成績一直在及格線的邊緣，直到初二……

那是上學期，我們的歷史老師又換了。新來的老師姓王，自稱“紅衣法師”。她打破了之前的老師的題海戰術，改為背誦提綱和進行“一週一測”，她上課說話幽默，還會給我們補充許多相關史實，這一下子激起了我的興趣。可是因為我的底子太差，而又沒有好好背，所以第一次“一週一測”就失利了。

補考那天，我在教室外面奮筆疾書。這時，王老師走到了我的旁邊，又看了半天成績單，說：“舒惠然，你學號是2號，成績應該很好的呀。”雖然她沒有繼續說下去，但這已經足夠令我尷尬到臉紅了。從此，我對歷史越發上心。

一次上課，王老師想要提問我們上節課的內容，卻又不知道讓誰來回答。她竟將寫著班上各個同學的學號的籤子的籤筒拿了出來。於是，她便饒有興趣地搖起了籤筒……啪嗒！一隻籤掉在桌上，那上面寫著的正是我的學號！接著，她便說出了我的名字：“舒惠然，請你回答！”我驚訝地站起，沒想到她竟然認識我！我恰好記得答案，回答完畢後，我看見王老師笑了，鼓勵般的對我點了點頭。我也因此愛上了歷史。

從此以後，每次“一週一測”的前一夜，我都會花至少20分鐘來背提綱。應此，我的測試成績基本都是90分以上。

在測試的前一夜，我問媽媽有沒有提綱，媽媽看了半天手機說沒有。但是等到第二天我來到學校，卻發現同學們人人都在複習提綱！所以，我在測試中，直望著題目發呆，在忐忑中答完卷子。試卷發下來後，我顫抖著翻開倒扣著的試卷，發現果然不及格，還沒來得及難過，卻又發現左上角寫著的並不是“補考”，而是“加油！”！我長出了一口氣，又似乎感覺到一種激勵我奮發的力量，而王老師的笑容似乎又浮現在眼前。後來，我更是努力地背歷史，終於在期末考試考得了90分的好成績。

我在初一時，覺得歷史十分枯燥，但王老師的諄諄教導使我改變了這一想法：歷史也是很有趣的。

歷史的反思篇3

高一作文 ,778字

人生在世，熟能無慾？於是有人利用別人的慾望，用金錢、地位、美色以滿足其慾望，謂之“誘惑”。“誘惑”自古以來，被視為不祥之辭。確實如此，誘惑別人的人卑鄙，被誘惑的人意志不堅定，同樣不值得肯定。

美色之誘易誤國。君不見，幽王為博褒姒一笑，“烽火戲諸侯”，雖燒出了片刻的歡喜，卻也吞噬了周朝的大好江山；懷王聽信寵姬鄭袖之詭辯，放走張儀，出兵攻秦，終落得個身死國滅的下場；吳三桂“衝冠一怒為紅顏”，京師門戶洞開，清兵鐵蹄踐踏明朝大地，歷史開始了滿洲貴族長達兩百年的封建統治，此三子者，皆為美色所誘，脫離歷史的軌道，演繹了一出出歷史的悲劇，“為天下笑”。

在物質文明、精神文明相對發達的今天，仍有“高官落馬”的現象，如王寶森、胡長清、成克傑之流，均為“權傾一時”之高官，然而為金錢、美女所惑，“在其位不謀其政”，生活腐朽墮落，放棄了對社會主義的信仰，喪失了共產黨員的先進性，終究擺脫不了法律的制裁。

孟子嘗曰：富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移，此之謂大丈夫也。

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進了雲霄深處。擎一支旌節，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走於茫茫大漠；胡笳幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一乾二淨；冰雪飄零，他用至情睥睨佳餚美灑，錚錚鐵骨卻敲響千秋的絕唱—貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫。蘇武是一座永不倒的歷史豐碑。

我國現處於全面建設社會主義的時期，是一個重要的發展戰略期。這個偉大理想的實現，需要廣大人民群眾的奮鬥，更需要廣大幹部起好模範帶頭作用。開國元勳毛澤東曾在西柏坡會議上發表“兩個務必”的重要講話。其中一個重要內容是告誡共產黨員要抵制“糖衣炮彈”的襲擊，永葆共產黨員先進性。所以，抵禦誘惑是領導幹部廉潔自律的一個重要內容，萬不可掉以輕心。

昔唐太宗“以史為鑑”，如今更要反思歷史，避免重蹈覆轍。

考試過後的反思篇4

國一作文 ,500字

升入初三後的第一次月考，讓我感受到了自己的嚴重不足，因為這次成績很不理想，以下是根據考試內容得出的結論：

第一，馬虎大意沒看題目要求。在寫書評的時候，明明題目上已經給出了形式，可是我卻沒注意，所以哪怕揮揮灑灑寫了很多也是白搭，而且白白浪費了很多的時間。

第二，做題時間不夠，其實這和上面的不足是有很大的關聯的。因為不仔細閱卷，導致花費了大部分的時間去做一道自己根本從一開始就錯了的題目，以至於下面的題目都沒有時間去寫作了。比如這次考試中，在我花費了大部分的時間去做題後，給作文僅僅留下了一小部分的時間去寫作，在老師宣判考試結束之時依舊沒有寫完正文，那當然就沒有成績了。

第三，知識量不足。作為一名學生，在學習上最主要的是什麼？是複習。在課後或是在家裡複習，那絕對是很重要的一件事。在考試中的我，遇到了一些以前所學習的一些古詩填寫或者根本就是本課的詩詞，但因為沒有好好複習過而導致根本記不起來一點內容，這絕對是考試的一大忌諱。

在我看來，這是一次考試，也是一次教訓，是一個可以使我謹記並且讓我進步的一個考驗。

通過這次考試，我希望自己以後做題認真審題，課後認真複習，爭取在下次考試中取得一個優越的成績。

共享時代的反思篇5

國一作文 ,928字

“共享”一個不再陌生的字眼，伴隨著”共享單車”，共享書店”，共享籃球”的出現，更多的共享產業，公司也隨之而興起，形成了一股共享”熱潮”，也標誌著似乎共享時代已經來臨。

沒錯，”共享”便利了我們的生活。現在大街上隨處可見的”小黃車”，”小紅車”，小橙車”，小藍車”都向人們展示著”我是共享的，歡迎使用”。

“單車”的共享打破了常規，以一種新的角度，方便大家，提倡環保，也解決了人們出行最後一公里的尷尬，這是非常好的商業理念，所以一經推出，也被多家公司嗅到了商機，一上市就受到了市場的好評，人們奔走相告，以及迫不及待的嘗試。騎著五顏六色的單車的人們似乎也成了大街小巷一道亮麗的風景線。正當人們開始感慨科技時代發展的迅速，再也不用擔心出行或者回家的最後一公里”的問題的時候。“共享單車”的經營者們遇到了棘手的問題。

幾個月前，我清楚的記得，小黃車的開發者用小黃車的口吻在網上釋出了這樣一篇文章，不，與其說是文章，不如說是訴苦，是的，小黃車的訴苦：“我是小黃車，我本想和大家成為朋友，給大家提供便利，可是總有一些人將我扭斷手臂，或者是拔掉我的一隻腳，或者刻掉我的二維碼，將我居為私有，讓我失去共享的功能，還有人將我投進河裡，我被隨意的丟棄破壞…。”小黃車的訴苦真是字字錐心，直擊人們的公德和良知，人們在享受便利的同時，卻不知道珍惜。

不止是小黃車，更多的共享單車目前都有同樣的苦惱。相信很多人也都經歷過這樣的事情，最後的一公里想通過共享單車來解決，滿心歡喜的找到一輛，卻發現這輛單車要麼是二維碼被破壞，要麼被私人上了鎖，要麼是個殘疾的，每當遇到這樣的情形，我總是感到無奈甚至是憤怒。我想問當你拿起螺絲刀一點點卸掉他們的腳踏板時，當你拿走它的車藍時，當你給它裝上自己的鎖具時，你有沒有想過”共享”的真正意義是什麼，是我們一起來分享，如果你先破壞了這種關係，享受了科技帶來的便利，卻因自己的自私自利而讓別人失去了便利，這真是莫大的諷刺。

也許有人說我對共享單車並不是有意損害，是自然的折舊，有意也好，無意也罷，希望這樣有意無意對小黃車的可以少一點兒再少一點兒。回到我們我們共享單車共享時代的初衷，我們的道德水準能跟的上科技的進步，而不是隻成為我們對美好未來空空的憧憬。

明星崇拜的反思篇6

國一作文 ,792字

9月底，“雜交水稻之父”袁隆平在網上公佈“海水稻”研發成功。這一則影響人類命運的重大訊息，悄無聲息，彷彿石沉大海；繼而，一位明星在網上公佈戀情，如此一件小事，卻驚天動地，各家媒體爭相報道，也因此忽略了那番大作為，忽略了做出此番大作為的人。

袁隆平這個名字，我們並不陌生。從小學開始，這個名字就出現在我們的視線中，他歷經十幾年的艱辛培育出的雜交水稻，是世界性的一個創舉，不僅幫助中國以佔世界7%的耕地養活了佔世界22%的人口，解決了中國的溫飽問題，更是極大地幫助了廣大亞非拉國家，因而被譽為世界“雜家水稻之父”。最難能可貴的是這位年近九旬的耄耋老人，一直沒有停下對水稻研究的腳步。他懷有一個夢想，夢想著能夠在稻穗下乘涼。於是一大把的年紀依然穿梭在田間，忙碌在科研室裡。海水稻的培育成功，意味著中國億畝鹽鹼地都有望變成糧倉，也意味著離那個夢想更近了一步。古訓中的“老驥伏櫪，志在千里”，袁老先生給予了生動的註釋。

這本該是一件舉國同慶的大喜事啊！可為何它在我們的媒體面前變得無足輕重甚至連花絮都沒有給一個？以至於普通大眾更是無從知曉！

難道，這樣的利國利民利世界的大事，比不上娛樂圈的八卦？

難道，我國國民的目光都只會關注那些娛樂圈了嗎？

難道，我們的腳步只能是追著明星頭上的光環嗎？

難道，我們的喜怒哀樂只能被明星的無聊瑣事左右嗎？

我忍不住的在心中想，我們這個時代缺失了什麼？我們應該敬佩誰？我們應該歌頌誰？我們應該記住誰？是那些站在舞臺上光彩奪目的明星嗎？

當我看著照片上袁老滄桑卻喜悅的笑容時，堅定的告訴自己：不！不是！我們應該敬佩、應該記住的是那些默默為中國的發展做出貢獻、為人類的進步添磚加瓦的科學家們！袁隆平如此，南仁東如此，屠呦呦如此……正是因為有了他們忘我的付出、幾十年如一日的堅持，才讓我們的祖國躋身於當今世界大國之列！他們的精神，他們的背影，永遠值得我們仰慕並追隨！

失去光明的反思篇7

國小一年級作文 ,210字

在上學的路上，我撿了根棍子，彈傷了自己的右眼。媽媽帶我去看病，醫生伯伯說：“你的眼睛比打的還重，你必須閉眼三天。”

我就閉上眼睛。過了一天，我覺得我眼前黑漆漆，身邊冷清清，我進入到了孤獨的世界裡。我什麼也不能吃，也不能玩，上洗手間都要人家扶，真是糟透了。

如果我有一雙明亮的眼睛，我就會玩很多遊戲，還會吃很多東西，就會在精彩的世界裡盡情地玩耍。

經過這次教訓，我決定不再撿棍子象孫悟空一樣了，也不會丟下覃姨自己去上學了。

丟錢後的反思篇8

國小四年級作文 ,416字

“咦？跑哪去了？跑哪去了？”桌面上看看，口袋裡翻翻，要問我怎麼回事—我訂閱雜誌的錢弄丟了，嚇出了一身冷汗。

中午午休，楊老師過來收錢了，我想把錢拿出來，可文具盒裡沒有，我繼續找，桌肚裡也沒有，“奇怪了？錢跑哪兒去了？”我自言自語道，“錢明明放在這的呀！”我還不甘心，抓耳撓腮。開始了座位大搜查，書包裡、口袋裡、書裡……可查出的結果是一無所獲，我便焦急了起來，坐立不安、心急如焚，像熱鍋上了螞蟻—團團轉，旁邊的同學提醒我，也翻起了自己的書包，可還是沒有……我追悔莫及。

現在四年級了我們班就發生了十幾起丟錢事件，要麼是別人順手牽羊拿走了，要麼是自己忘了帶，要麼是自己不知道放哪了……

我這個130元錢中100元是奶奶借的，30元錢是我自己掙得獎金，想著就心疼。因為自己沒有安全意識，俗話說“防人之心不可無，”要多一些安全防範意識，保管好自己的物品，才能不造成財產損失。要不然後悔就來不及了，現在亡羊補牢還不晚。

月考後的反思篇9

國小三年級作文 ,24字

語文小考後的反思篇10

國小四年級作文 ,878字

“叮鈴鈴”上課了，同學們聽到鈴聲後迅速回到自己座位上安靜地坐好。眼睛裡滿是期待與緊張，為什麼呢？因為我們星期二進行了語文（三單元）小考，同學們都非常期待自己的成績，所以才那麼乖巧。

過了一會兒，劉老師捧著一大摞試卷走了進來，只見老師表情嚴肅。不會是總體考得不好吧？我忐忑不安地想。劉老師理了理試卷，終於發話了“這次小考有喜有憂，喜的是這次最高分比上幾次好，憂的是這次最低分比上次的低，現在我來發試卷。”我聽了老師的話，更加期待自己的成績了。老師報的分數有高有低，使我非常緊張。“李揚洋，64分（總分70分）。”我鬆了一口氣，想：是個不錯的成績，比上兩次好，但比最高分少了整整4。5分，還得加油！

我拿著試卷，認真地看了起來。呀！第一題就錯了！鑲嵌的嵌字明明有一個山字頭，我卻給忘了，看來粗心這個毛病我還是沒改。我繼續尋找著我的錯誤，這裡錯的是我不會的，聽了老師的講解，我知道了《窮人》講了桑娜善良的品質，看來我對《窮人》這篇課文還不是很瞭解，我要多看看課外資料。咦？這個著的讀音不是zháo嗎？劉老師告訴我們，這裡讀著（zhuó）落，不是著（zháo）落。哦！原來是這樣！當我看到最後一題時，我非常驚訝！這裡竟然沒寫！我怎麼會犯這種低階錯誤！這裡可是3分啊！如果我寫了，就可以打67分！這麼一個送分題，我竟然沒要！此時，我多想時光倒流呀！這樣我就有補救的機會！可是，時間一去不復返，我不能做到。

經過這次考試，我反思了我不能得高分的原因。

首先，我做題太粗心了，我發現自己就是看一下題目的開頭，其它的我就自己猜，這種習慣很不好，我必須改。粗心也是一種觀察能力不強，思維不縝密的表現，所以，我不能讓粗心成了我的標籤，不能讓粗心成了我成績不理想的藉口。其它，就是課本與課外知識的掌握，我應該更加細膩的體會課文每一句話的意思，把自己想象成作者，做到“身臨其境”。

這次考試，我收穫的不是驕傲，而是發現了自身的不足並向好的方向前行的心境。結果不是最重要的，重要的是這個過程中你又收穫了什麼，懂得了什麼。成績代表的是你知識的積累，而你悟出的感悟，可能會讓你終身受益。

考試後的反思篇11

國小三年級作文 ,343字

哎呀呀，一想起來我就頭疼，如果你要是問我怎麼了，我就會害羞的告訴你：我的數學考試—考砸了！—考砸了！

上個星期四，我們進行了數學考試，我覺的我準備的很充分，信心十足的去考試。等到星期一，老師發給我們卷子時，我就……卷子上的分數上下跳動，取笑我自以為是，鮮紅的“XX”左右擺動，嘲笑我自作聰明。淚水在我的眼眶裡打轉，我都快哭了。彷彿有一百塊石頭壓在我的心裡，十分難受。

放學了，回到家裡，爸爸媽媽沒有批評我，責怪我，只是讓我找出自身的不足，及時改正，總結經驗教訓。我真希望媽媽狠狠的批評我一頓，那我的心裡也會好受些……

我總結了一下這次考砸的主要原因：粗心大意，不審題，馬虎不認真，還不檢查。希望我下次克服自身毛病，只要堅持不懈，就會取得成功。為下次考試做好準備。

我的對手，我的戰友篇12

國一作文 ,644字

筆尖的較量，勝負未決。

她是我的對手。洋洋灑灑的文筆，有條不紊的敘事，無懈可擊的結構。如行雲流水般緩緩流下，又在一瞬間凍得僵僵實實。她正站在我的身旁，朝我一笑。

參加徵文的名額只有一個，短短時間的思索，讓人無處下筆。

我咬著筆桿，卻無法讓緊縮的思緒儘快的發散開去，只能介入這小小的眼球之內。閉上眼，我想起她的身影：不算太高，但小小身子中蘊藏著無限能量，隨時能夠爆發，乾淨利落的短髮，折射著她清晰敏捷的思路，此時的她，一定想好了素材，正眯著眼奮筆疾書，而我，獨留此地徘徊停滯。

她與我同時上交作文，是的，我的對手，她依舊笑著，春風洋溢在她的臉上，像一幅畫。“你一定能夠寫得比我好的……”她輕描淡寫的一句話，卻打破了我和她之間的屏障，我們已經不是對手了，我們是朋友了。

回憶如流水般傾洩而出。

我們曾坐一個教室，曾同品一本好書，曾同寫一篇文章，也曾為一個小小的分歧而爭論……當我們對視會心一笑時，所有的不解，煩惱，憂愁就煙消雲散了。

結果出來了，毫無疑問的，我失敗了。得到結果那天，我看見，她捂著嘴，一直在笑。

我終究會輸給我的對手。

我思維的觸鬚上生出一個個小小的吸盤，有自嘲、有自省、有自勵。我像一片小小的爬山虎，就算跌入過谷底也要朝我的對手攀爬的方向，追隨她、跟緊她、超越她、打敗她。用筆，去超越自我；用筆，去爭奪那頂閃耀的桂冠；用筆，去譜寫我的詩篇……

她是我的對手，也是與我並肩作戰的戰友。她讓我失敗，也給了我“重頭再來”的勇氣，給了我創造成功的機會。

感謝你，我的對手，我的戰友。

考試後的反思篇13

國小五年級作文 ,577字

今天中午，王老師拿著一疊厚厚的試卷來到教室，許多同學十分驚訝，昨天考的今天批好發了？事實的確如此—

看著王老師似笑非笑的表情，同學們頓時明白了，一場暴風雨即將來臨！“這張試卷考90分以上的人寥寥無幾！你們聽聽！”“陳錦粼90。5，陸貝爾91，李柯可91，王弛91。5……”隨著剩下的試卷逐漸減少，我考90分的機率就越來越小了。正當我對自己的考試分數失去信心的時候，突然一聲熟悉而又帶點鼓勵的聲音在我耳邊響起：“呂曉瑜91。5分！”那聲簡單而又溫暖話語，讓我心中頓時又燃起了希望，雖說比最高分低了一點，但也還是不錯的了。

我拿到試卷粗略一看，就讓我那一顆原本落下的心又頓時提到嗓子眼—我的選擇題竟然扣了4分！閱讀理解釦了3分，作文扣了1。5分。就說選擇題，明明我都會，但當時為什麼就沒有認真思考呢？再說閱讀理解，我平常在家都白練了嗎？！扣了3分哎！我們班好幾個同學才扣0。5分啊！我為什麼扣這麼多？經常進行閱讀訓練的我沒能拿到滿分，看來，我平常的練習方法上可能出了問題。作文嘛，我就無話可說了，以前我作文扣分都特別少，這次呢，也不算多。但仔細想想，0。5分也不能小瞧的，多丟0。5分，說不定就不能名列前茅了；說不定就因為它考不上好學校了，那時，這0。5分就是大用場了！

下次考試一定要克服粗心這個問題，認真思考，爭取考個更好的成績！

重慶公交車事件的反思篇14

國小六年級作文 ,930字

【重慶公交車事件的反思】

六年級吳杭澹

2018年10月28日，重慶市萬州區一公交車墜江。這次事故主要是由司機與女乘客造成，因為這兩位而導致事故發生。所以我認為如果女乘客不計較，不衝動，司機不去還手，乘客區制止，這一切悲劇不會發生。

這位女乘客因為錯過站臺而叫司機路邊停靠，司機拒絕後，她十分計較、衝動。隨即用手機砸向司機頭部，這位女乘客讓我知道衝動是魔鬼，這位女乘客是因為暴力從而使公交墜江，無意間成功殺害15人的凶手。

司機也是，與女乘客解釋一番後便打她，讓手離開方向盤，從而讓公交墜江。這位司機可是整車的領導，15人的生命都揹負在他身上。他與乘客打鬥，便無意間殺害無辜的其餘13位乘客。

我認為乘客也有少許責任，他們看到後沒有制止，如果制止，讓女乘客和司機和解，便不會讓一車人到不了目的地。

在杭州，人們的素質都很高，公交車等大車近年來都沒有發生事故。

因為一個人的目的，才讓整車人沒有到達目的地。這次重慶萬州長江大橋墜江，讓我引起反思，懂得生活杜絕衝動，不可做害人利己的事。

【重慶公交車事件的反思】

六年級舒心

“道路千萬條，安全第一條。行車不規範，親人兩行淚。”近日，重慶市萬州區就發生了一起公交車墜江事件，值得我們深思。

2018年10月28日，一輛駕駛於跨江大橋的公交車突然與紅色小轎車相撞，衝破欄杆飛下了大橋掉入長江，造成車內乘客13人死亡，2人失蹤。根據有關部門調查發現發生這一慘案的根本因素是車內一女子因錯過了站點要求司機停車，司機不肯，女子多次語言攻擊，並用手機多次砸向司機的頭部，頸部，肩部，司機也多次放下方向盤與女子打鬥，這才是使車子失控墜入長江。

現在想想，這本來是一個多麼小的事件啊！為什麼最後會發展成一起慘案呢？

從事件上分析，如果這名女子當時能夠顧忌車上多人的安全，行為不過激，不只為自己著想，這麼自私的話就不會白白斷送13條人命了。我認為錯在那名女子，可司機也不應該如此隨意，直接拋開方向盤，與女子打鬥，這拋開的可不只是一個方向盤而是整整15條鮮活的生命啊！正是女子的自私，司機的隨意和旁觀者的看熱鬧心理造成了這一慘案。

這件事情猶如一個警鐘敲響在我們心間，雖然事情與我們沒有直接聯絡，但無疑提醒我們應該注意交通行車安全！

考試後的反思篇15

國一作文 ,735字

今天上午，老師為最後期末考試做足了準備，展開了一次數學期末模擬考試，這讓同學們臉上盡顯喜怒哀樂，掌握知識點牢固的同學，自然毫不畏俱，可對那些理解較弱的同學來說，便好似一場需要豁出去的戰爭。

一打上課鈴，教室裡瞬間只剩下了紙張的??聲，大家之間似乎都開啟了“最強大腦”，唯有筆尖在紙上划動的微小細節打破了這份寧靜。

一路上過五關新六將，偶遇幾道難道也費不多大功夫，考試時間飛逝，筆下“工作”暫停，我開啟了第一遍檢查，而檢索到最後一道，我依舊未發現有任何異常動向，“眼睛巡邏官”漫不經心的掃視幾遍後，卷子就被課代表同學抱走了。

寫完後第一件事，討論！我和周圍的同學迅速交流起來，選擇第二道………計算結果和上一道一樣………而大家問我最多的，是最後一道題。

張笑語，最後一道是不是得數為3？”“嗯？”我心中一掀，哏了一下，緊急忙抓住一位同學，果然，詢問之下大家的結果都為3。為了查詢錯因，我拽著王子軒給我講述了一遍，“40÷80=0。5…………”“得得得。”我打斷他，0。5？完蛋！我寫的0。2！”此話一出，旁邊的王子軒也已經有了按捺不住的笑意。

唉，如此簡單的計算、終究馬虎攜帶著速度，將細心與正確打下了谷底，讓我的試卷落得了極不圓滿的分數，這也是一個大大的警告，幸然只是模擬，接下來的每場考試，我必須把馬虎甩得遠遠的，讓細心的我收穫更加優秀的成績！

考試後的反思篇16

國小四年級作文 ,740字

激動人心的散學式到了，我背上書包，走向了學校，當我得知我的成績後，鬆了一口氣，我的語文成績是94，數學是95，我想感謝媽媽給我的勇氣和自信。

這個學期，我的語文成績一直很不理想，總是在88分到90分之間徘徊著，所以，到了複習階段，我的心理壓力是很大的，生怕考差了。果然，不出我所料，我的試卷上寫著一個大大的數字：87分。我的心就像一個炸藥包，炸開了。回家以後，我抱住媽媽，淚如雨下，我說：“媽媽，我只考樂87分。”媽媽很淡定，並沒有批評我，而是拉著我的手，溫柔地說：“孩子，不要傷心，我們哪裡跌倒就從哪裡站起來，人生不僅僅是一次考試，要堅強地面對，我們其實還有一次機會，星期五的那次考試，你要好好發揮！”經過我和媽媽共同的努力，在考場上我把筆當成武器，細心答題，認真檢查，取得了自己滿意的成績。

雖然，我已經取得了我自己滿意的成績，但仍然存在較大的漏洞，最讓我和媽媽困擾憂心的就是我的錯別字，經常漏一筆要不就多一筆，它就像一條蟲子，騷擾我。不過，我已經制定了計劃，下決心要好好改正，在這裡說可沒有用，我還會用實際行動去實踐。

接著，我還要保持我的閱讀量，讓書成為我的好朋友，老師在報告單上寫到，“你就像一部百科全書，無所不知。”我離老師所說的還差很遠，但是我會堅持看書，看好書，並且看好以後要細心體會，好好品讀，最好，還能跟我的朋友，媽媽一起交流心得，收穫更多的看法，因為一百個人看一本書就會有一百種想法，我們還要善於交流，分享。

最後，我要在這個寒假，好好踏實的走好每一步。最後我還想說一句，我的成績離不開陳老師的教導，我有一個好老師，感謝你在我身邊，只要你在，我就充滿了力量，陳老師你辛苦了，我愛你！

考試後的反思篇17

國一作文 ,938字

我認為“考好”不只是一天或兩天就能達到的，而是需要平時一點一滴地日積月累。

積累需要努力

記得在剛開學的幾天裡，知識是那樣的陌生、那樣的生疏，在老師的細心教導下我們很快的就瞭解了，但一開始只是瞭解，並不是掌握，更不是融會貫通，只有經過不斷的練習才越來越好了。在其他班級的同學睡覺時，我們仍一起學習；在其他班級的同學下課時，我們依然在奮鬥；在其他班級的同學玩耍時，我們依舊在努力……正如魯迅所說：“哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上的。”

積累需要方法

只練習還不夠，還要有學習方法。比如做語文一類題時，有的答案是可以從題目直接抄寫上的，學習好一類題的答題方法、答題方式，以後做題就很容易了，在自己的頭腦中一定要有廣泛的詞彙量，這就需要我們多閱讀了，我們要讀萬卷書。數學一定要多練，多做一些卷子，多做書上的數學題，這樣答題時準確率又高速度又快。英語要掌握單詞，能靈活運用英語的技能、表達手法，重要的是將大寶本運用好，化整為零，真正使知識能夠融會貫通。

積累需要驗證

就這樣，一開始水平一般的我，開始飛速成長。離考試還有一個星期了，我的心情變得複雜起來：有一些激動，因為我覺得是時候證明我真正的實力了；有一些緊張，萬一考試發揮失利，不但自己浪費了許多時間，還考了一個不理想的成績。考試當天，天氣十分晴朗，蔚藍的天空上掛著一朵朵花一樣的白雲，樹的枝頭上有幾隻麻雀正在唱歌，可是我卻覺得有幾十座高大的山緊緊地壓在我的頭上，壓在我的心上……考試就在緊張有序的過程中結束了。

返校這天，我懷著矛盾、恐懼的心情來到教室，我看到老師嚴肅地數著卷子，講桌上放著一沓獎狀，忐忑不安地想：會有我的獎狀嗎？……會有我嗎？應該不會吧！應該會吧？……我斂聲屏氣仔細地聽著老師公佈獲獎名單，額頭上冒汗了，手心溼潤了。“李承軒！”鏗鏘有力的聲音，把我從心裡對話中拉回現實，我有些小激動，快步走上講臺。果然功夫不負有心人，我領了獎狀高興得回家了……

我相信只要認真積累，就一定會成功！

考試後的反思篇18

國小六年級作文 ,666字

冰凍三尺非一日之寒，期末考試的成績，檢驗了我們平時的學習狀態。養成好的習慣，會讓我們事半功倍。

下面我跟大家分享一下我的學習習慣。

首先是課前預習。做到有準備地上課，帶著問題聽講，這樣聽課效率就會提高。比如數學，我會提前一兩天預習接下來要講的內容，然後嘗試著做一下課後習題，遇到不會做的，我會做上標記，然後上課認真聽老師是怎麼講這個知識點的，這樣會理解得更深刻。語文要提前通讀課文，把《七彩課堂》看幾遍，有準備地上課會讓我們把知識點記得更牢。

其次上課時一定要認真聽講，必須集中精力、全神貫注，緊跟著老師的思路走。老師講課生動有趣、不枯燥，能讓我們快樂地學習。我要特別說一下上課做筆記這件事，課上的筆記對我們課下的複習非常重要，但如果在課上老師規定的時間內筆記沒有做完，就不要繼續寫了，一定要跟著老師的思路繼續走，課下再補筆記。課上的知識點一定要聽懂了再記，這樣就不會漏掉知識點。

然後是課下完成作業。除了老師佈置的作業，我還會做一些課外習題，鞏固所學的知識。這點我在期中考試前做得並不好，期中考試後通過做課外題，數學題型見得多了，知識點就可以靈活運用了，做題速度也快了。所以學習的主動性很重要。

最後，合理安排時間也很重要。平時我會利用課下，放學後晚飯前的“零散”時間抓緊寫作業。寫完作業後，有精力就做一些課外題，如果覺得累了，就會早點休息，保證第二天精力充沛。

養成好的學習習慣，會讓我們終身受益。但我也有很多不足之處，我要通過好習慣補充短板，也希望大家養成好的學習習慣，為初中的學習打下堅實的基礎。

一張紙的反思篇19

國一作文 ,493字

晚上坐在桌前寫著作業，數學那複雜的運算，讓我不得不拿起了演草紙，摸著這薄薄的紙，心裡不知怎麼，湧出了一些感慨：紙，人離不開的記錄文明的載體，背後是多少棵參天大樹啊！

我國在校學生有3·2億，如果平均每個學生每年需要10個作業本，那就是3。2億冊，還有更多的生活用紙、工業用紙，每年不知道多少棵樹木“千刀萬剮”成為了滿足人學習、生活的紙，為了多留下幾片森林，讓子孫後代多看到一些綠色，我們要節約用紙。

工廠的煙囪，冒著白煙，雲霧迷濛，大氣汙染每況愈下；河裡的汙水，殺死了魚蝦，讓清澈變成五顏六色；樹木被濫伐，地球不僅少了吸塵器，還會造成水土流失，土地沙化，進而引起沙塵暴。《一個小村莊的故事》不正說明樹木的重要性嗎？煙囪中飛出的巨龍，吞噬著人類的生命，二氧化碳等溫室氣體是地球出現溫室效應，全球變暖，冰川融化，海平面上升，沿海地區將被湮沒，連鎖反應，還會發生很多不可預料的災難。

人類的發展在持續的破壞生態環境，如果環保的意識不能覺醒，人們還是肆無忌憚的只求發展不顧生態，到頭來只能自食惡果，我要節約每一張紙，讓自己和更多的人蔘與到環境保護中來。