尋找舞的姿態相關作文20篇
尋找舞的姿態 篇1
國二作文 ,938字我愜意地坐在大大的樹傘下，手扶著的是軟而綠的青草。望著那些託著陽光左右搖擺的密葉，感覺心中一片清靜。啊，這正是我追求的。
陽光星星點點地落在我的臉上，毫無規律地晃著，卻又在隱約間帶著一絲節奏似的。我輕輕地晃著頭，此時我覺得自己是隻無角斑鹿，四處尋覓著可口的食物。
天上的雲兒忽隱忽現的，有一種由白到藍的漸變色，此時雲兒已不是個體了，它們已與天空融合了，融成這樣好看的顏色。一陣風吹過，樹傘晃動了一下，白雲也好像動了動，景色愜意無比，就如我的心境一樣。這一筆風在樹上劃過，輕飄飄的葉搶先擺動起來，緊接著是細枝，最後是沉穩的粗枝。這一下來，便形成了十分美麗的浪花舞，它們不加人工修飾，這就是一支來自自然的舞，在蔚藍的天空下，在徐徐的微風下，它們起舞了。
看吧，它們是如此悠哉！
哦，清澈的小溪呵，那也是屬於大自然的。它不是人造出來的，在城市，我們是找不到它們的風采的。
白天，溪兒跑得急些，就像貝多芬的交響曲似的富有激情。黑夜，它便淌得緩些，就像約翰斯特勞斯的圓舞曲，優雅、和諧，卻不失嬌美。
溪兒總算得上森林裡的野孩子，它是孩子王，它總會帶著些小兵—小魚和小蝦，它們的舞技也不賴呀，前空翻是它們的絕技，那濺起的水珠便是它們揮舞的道具啦。它們的舞步是如此嫻熟，速度也是飛快無比，連我也趕不上。不信就把手伸進去瞧瞧，你一定會感受到它們對生活的熱情！
它們永遠是這樣奔騰著，它們只享受著飛舞的過程，一點一點消滅在地平線上。
看吧，它們是如此灑脫。
有時，會不會想著望一望藍天，在那遙不可及的天邊，會不會看見有一個個羞澀的舞者。
雲啊，它們與生俱來的純白，使得天空像一幅上了彩的水墨畫，如此地優雅。它們的舞步也是緩緩的，它們的舞姿是千變萬化的。
同學們總喜歡寫雲有時像龍，有時像兔子什麼的，事情正是如此，不過我看到的，卻更富神話。
記得上次回老家的路上，汽車穩穩地，此時的無聊與沉寂讓我透不過氣，於是便想數數雲兒，消磨時光。這時的雲都是一大片一大片的。我眯著眼，意外地尋覓到一片像宙斯的臉的雲，有趣無比，表情如瞪著罪犯似的。開了一會兒，又瞅見了一片如古代女子趴著，她的視線似乎望進了我的心裡，讓我感到十分地驚奇。
這是我們學不會的。
因為它們是最自然最特殊的。
以自信的姿態前行 篇2
國三作文 ,907字人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人踏出來的，自信讓你的人生更精彩。－－題記
“我總是懼怕別人的目光，像螢火蟲害怕日光一樣，我害怕站在別人面前表達自己的想法，總是躲在角落裡望著別人光彩照人的表演，心中羨慕而只是暗暗嘲笑自己的懦弱。”一日，一個女孩在日記裡悄悄記下她的心聲。
她望向窗外，夜已深，日光給大地鋪上層銀毯，幾隻鳥挺著胸脯唱著歌，葉子跳著圓圈舞去吻它的影子，大樹也搖擺著，顯示它英俊的身姿。“哎。”女孩嘆了口氣，她似乎連那片葉子的勇氣也沒有，她望著萬物自信的表演出了神：什麼時候我可以像它們一樣？
在女孩的日記裡，班長大選的日子悄然來臨，她在日記裡表達著她對這個崗位的憧憬，稚嫩筆記裡夾雜著激動、喜悅，她能感覺到她的內心對她說：“去試試吧。”每當這時她總能感到她不安分的內心敲打著她的胸膛，她握握被汗浸溼的手，合上了筆記本。
班長大選的日子如約而至，她晃動的瞳孔中映著小小的三尺講臺，她的眸子如被石子打破了平靜的水，她望望手心裡寫下的密密麻麻的競選詞，它們已被汗浸得模糊了。
她被同學們的掌聲拉回了現實，湘已經從講臺上走下，她笑得那麼燦爛，那麼自信。“還有誰想當班長？”班主任問道，他的目光與女孩的目光相撞，她急忙低下了頭，她沒自信做好。
“沒有了？那開始投票了。”“不，還有我。”牆角里那個女孩小心地舉起手，班上笑成一團。班主任示意她上講臺，她低頭向前走，腳步小小的，臉已通紅。“我也想競選……班長。”她用極小的聲音說出，手已握成團。“那你說說，你為什麼能當班長？”“因為……”她努力想著背誦的稿子，可一個字也想不起來，“仔細想想。”老師撫摸著她的頭。“我可以幫助大家一起學習，可以管好班級的紀律，還可以和大家分享我的故事書……”她漸漸說得越來越流利，緊握的拳頭舒展，她越發自信起來，帶著自信的笑。“謝謝大家。”她離開講壇，微笑而去。最有實力的湘還是當上了班長，而她沒有低下頭，她用她的微笑和掌聲祝福湘。
那日，她在日記裡畫了大大的笑。那個女孩就是我，那場競選中我也是贏家。
人生並非是一帆風順，它是一條充滿挑戰、充滿挫折的旅途。我戰勝了自己，贏得了自信，生活因自信而精彩。
活出自己的姿態 篇3
高二作文 ,819字生命該有自己的姿態。或在土裡安詳，沉默卻從不依靠；或在風裡飛揚，驕傲卻從不尋找。
也許我們就此庸碌一生，那是因為我們沒有努力活得豐盛。生命的價值永遠都不在於你是否顯身揚名、光祖耀宗，不論你在千萬條人生之路中選擇了哪一條，生命的價值在於你創造出了多少條獨屬於你的人生財富，即使你終究歸於塵土，你的墓碑上也會寫上獨屬於你的墓誌銘。這樣，你才有資格被銘記。
所以，我才更愛三毛，那個眼神倔強，把生命活成了一首詩的女子。
少時讀她，讀出的是她說走就走、從不留戀也從不停靠的勇氣，她為自己而活，活出了自己的風格和色彩，她做出了普通人窮極一生都不敢想的事情，只需一個書包，便可奔赴一個又一個嶄新的世界。她如詩，是一首在撒哈拉飛揚的塵土裡高昂的詩，是一首在加那利群島落盡的晚霞餘輝中低吟的詩，她的美驚心動魄。生命與她的意義就是一次又一次奔赴一個又一個盛大的未來。不需停靠也不必留戀。所以我認為她的人生如她的名字“ECHO”所表達的一樣，最終得到了屬於她的迴應女子可以如白玉蘭一樣盛極一時，也可平平淡淡歸於柴米油鹽。只要能活出自己的味道，足矣；少年可以如一匹駿馬般賓士，也可如一棵樹般安詳而又給人依靠。只要有獨屬於自己的標誌，也便足矣。
正如18歲就踏上遠行的火車的韓寒，他的身上被貼有太多的標籤，如“賽車手”“作家”“歌手”。
他總能給別人帶來驚喜，也總能在每一個領域都做得風生水起，隨著成長，他不再是那個總與人打口水仗爭得面紅耳赤的少年，他在活出自己風采的同時也更加註意他為人處世的方式。但無論怎樣，他從未放棄尋找屬於自己的生活。他說：“我所理想的生活，就是和自己喜歡的一切在一起。”
雖然對於這個世界，我們只是芸芸眾生，被歷史的塵埃一層層掩埋。可是對於我們自己而言，我們就是自己的整個世界，生命於我們的意義隨著我們生存的姿態一日日深刻起來，陪我們奔向一個又一個無比盛大而又光明的未來。
那就是把生命活出自己的姿態吧。無論你是灑落陰涼，還是沐浴陽光。
以秋的姿態存在 篇4
高一作文 ,727字秋風過境，不帶絲毫修飾地掠過挺拔的白楊，那泛著似黃似綠光彩的樹葉便在空中打了個旋兒蕭蕭而下。它們帶著秋特有的灑脫，沒有眷顧地下落著—何必眷顧？季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死。不必惋惜無需參預，這就是生命必經的路途。
向來是喜愛秋天的，不似朝春的滿目繁華；不似夏夜的熱鬧非凡；也不似暮冬的凌冽刺骨，它似乎只不過是靜靜地佇立著，帶著清澈的涼意和灑脫的秀逸，卻足以入畫。細細品讀，迎面撲來的自在感甚是明顯。
是，秋是自在的。這份自在源於它內心的成熟。它飽經了春的蓬勃和夏的繁盛，變得愈加充實明朗，不再像春夏以受讚美和寵愛為榮，它將一切讚美都隔絕在澹澹的秋光外，只願做一個閒閒的、遠遠的、自在的，秋。
我想成為擁有這份秋之美的人，這樣的人，擁有一切卻不想擁有任何。那是由一種極深的認知與感悟所形成的透澈與灑脫。
馬德說：“沒有大欲望，就沒有大驚擾。活得戰戰兢兢的人，大都是慾望強烈的人，生怕哪一天會失權失寵失勢失色。”在世俗的競技場上，我們被金錢驅使、被時間追趕、被這個聲色犬馬的世界拉入無邊深淵。這樣的人，表面多風光，精神就有多空虛；樣子多暴戾，心底就有多虛弱。所以會開始理解當年陶淵明歸園田居，“採集東籬下，悠然見南山”時的悠然自得以及屈原被世間所不容，投入汨羅江時那“寧為玉碎，不為瓦全”的高潔品德了—他們所求的，不過是內心的寧靜罷了。
繁華易逝，熱鬧易散，人到蒼涼，易被冷眼看。人生尚長，浮華不得，喧囂不得，張狂不得。做一個秋一樣的人吧。淡泊又灑脫，不依仗什麼也就不必害怕失去什麼。清冷又堅韌，明媚又溫和。
當熱鬧轉瞬為雲煙散去，記得秋的信念。記得找到內心的那份寧靜感。名利不憂，塵世不擾，己心不擾，自自在在，此生足矣。
花的姿態 篇5
國二作文 ,728字一聲悶雷劃破了寂靜。緊接著的，是一場突如其來的大雨。
此時，我正往嘴裡扒飯。聽見窗外雨滴的聲音，我急忙放下筷子，向窗外看去。我望著樓下花廊上的那盆杜鵑花，只見雨水像瀑布一樣傾瀉下來，無情地沒過杜鵑的花瓣，一點一滴，沉重而有力。我喃喃自語道：“哎，看來這杜鵑是熬不過今晚了。”
清明節後，這盆杜鵑花就被樓下的一位女主人帶到了這裡。這裡一直養著許多花草，都是各戶主人養的。或許是他們的悉心照料，它們活得長久。仙人掌天天被暖暖的陽光照耀著，它便懶洋洋地向陽光照射的方向睡去。自然，這傲然挺立的杜鵑引起了人們的注意。我注視著那鮮豔明亮的花瓣，目光停留在枝間。這似乎是山頭隨處可見的映山紅，到了這裡，便如此惹眼。這杜鵑確實是美，它美的隨性、自然，只含著最樸素的色彩。它也從不像那盆仙人掌，它總是那麼有精神，不曾向著陽光睡去。
雨終於止了，第二天天明，我去看了那盆杜鵑，杜鵑一副垂敗的姿態，花盆旁幾朵枯萎的花、殘碎的葉，讓人感到悽美。
“欲攬春色入自家，無可奈何成落花。”原來這一句是形容這樣的景象啊！
說來也怪，從那天起，天也不再下雨了，又回到了往常的日子，那些灑滿陽光的日子。
可是，當陽光再一次灑向那盆杜鵑時，它卻動容了。一夜之間，它重新被喚起，又再次的綻放。那個清晨，當我看到它那花瓣瘋狂地在枝頭燃燒時，我竟感動得許久說不出話來。誰也不知道它是何時甦醒過來的，只知道在我們眼前的，是花兒那驕傲的姿態。
它又回來了啊！
它向著陽光，展現了自己最美的姿態。花兒不斷蔓延，瞬間就漲紅了臉，仰天高歌。
花的姿態，彷彿只在一瞬。可就在那一瞬，花的一生也完整了，因為它已經擁有了最美的姿態。
那人生的姿態是不是也會如此？會不會也經過困苦的洗禮，而綻放出人生中最美的姿態呢？
以自信的姿態前行 篇6
國三作文 ,564字自信是人生前行中不可或缺的部分，猶如那絕妙樂譜中不可缺失的一個音符，又或如那絢麗畫卷中不可抹去的一抹色彩……人生前行，需要以何姿態前行呢？是自信。
古往今來，有多少聖明豪傑因自信而在人生道路上昂首前行？毛遂自薦不正是最好的例子嗎？毛遂因自信而自薦，因自薦而成功，以自信堅強的姿態完美詮釋了自己的才能。
無論是克服挫折還是走向成功，我們都應有自信的姿態。反省我自己，身邊的人都十分自信，而自己卻因為莫名的理由而膽怯亦或是自卑，所襯托出的豈不是自己無能的姿態？難道就這樣了？不，怎能就此下去？我一定要改變！要有如同鳳凰涅??般的蛻變與姿態。
於是，下定決心一定要自信起來。終於，我也毛遂自薦，積極地參加了一次繪畫比賽。畫場上，我充滿著信心，仿若能夠看到那通向成功的光芒指引著我。我想，這便是因以自信的姿態前行所帶來的無窮力量吧？！最終，也確實取得了不錯的成績。我想這便是人生的一次歷練吧！
雖說是自信，卻也是有限度的，生活中往往有人因為過分的自信—自負的姿態而呈現。事實上，這樣的態度只會使人倒退，甚至會因慘痛的代價而自暴自棄。因此要以自信的姿態前行，而並非自卑和自負。
以自信澆灌人生之花，以自信照亮人生之路，以自信的姿態前行……讓我們一同帶著自信，一直一直地向前走去，相信麻雀終有一天會因自信的姿態衝上雲霄變為鳳凰！
以淡泊名利的姿態前行 篇7
國三作文 ,522字“名利”似乎是人生活在世界上的必需品，無論貧窮富貴，窮達逆順，都免不了與名利打交道。但我卻認為：如果受到名利的拘束，以這樣的姿態前行，前行的路上必定如履薄冰，寸步難行。因此，淡泊名利是在人生道路上行走中必要的前行姿態。
人生道路上有各種包袱把我們壓彎了腰，而最為沉重的便是名利，現代社會中，攀權附勢的人大有人在，對於名利而孜孜以求的人更是不勝列舉，居里夫人的言行是否應引發我們的深思？
居里夫人把自己的金質獎章給小女兒玩，面對朋友的質疑，她卻說：“我想女兒知道，名利就像玩具，只能玩玩，絕不能看的太重，否則將一事無成。”居里夫人挺起脊樑，淡泊名利，不在原地打轉，而是以一種超脫名利的姿態為世人做出榜樣，以一種超脫名利的姿態在科學的道路上前行。
人生長路，人們需要的是不斷前行，而以什麼樣的姿態前行是最至關重要的。名利會使人滿足於現狀，生活和學習中的我們是不是也應該將名利、榮譽置身於外，以這樣的姿態在茫茫書海中揚帆前行，在知識懸崖上奮力攀登，這樣前行的路程不是會更令人感到歡樂嗎？
只有超脫名利才能達到至高境界，才能一身輕鬆，無所顧慮，奮力奔跑。淡泊名利如一瓶香檳衝破了瓶塞的迸發，我們更應該摒棄名利，以一種超脫名利、淡泊名利的姿態向高峰邁進。
尋找春的腳步 篇8
國二作文 ,785字今年的春天，來的似乎特別遲，特別遲……
當冬的寒意漸漸淡無，當第一聲鳥叫聲喚醒大地，當淅淅瀝瀝的春雨洗淨萬物，當綠茵茵的小草綴滿大地。我終於感受到：春天，來了。我來到校園裡，尋找春天的腳步……
春天來了，沒有迎慶的喜樂，只有一場姍姍來遲的春雨作為她的開幕式。春雨輕輕地撒向大地，雨珠兒緩緩地，像天女散花般落下來。滋潤了高樓大廈，洗淨了田園小草。為那漆黑如墨的夜，為那沉睡了一冬的校園，披上了一件銀紗衣。春雨的降臨，就意味著春的腳步，近了……
吮吸了幾天春雨的甘露，樹木抽出了嫩芽。在那乾枯的樹枝上，添上了一份綠的點綴。窗外的綠樹色彩斑斕，綠陰遍地，令人身心舒暢無比，它們被春雨洗得像翡翠一般，光滑透亮，彷彿要綠到心坎裡去了！那新開的樹葉，正和春天訴說著悄悄話。珍珠般晶瑩的水珠在葉片上滾動，似乎每一片綠葉上都有一個新的聲命在顫動！啊！這充滿活力的春的腳步！
暖風習習，春意縷縷。那柔和得像母親的手的春風，吹拂著我的臉頰。輕輕，輕輕暖風拂面；親親，親親奔向大地。她無憂地奔，無慮地跑。吹動了那鮮紅的五星紅旗，讓它在祖國的藍天下飄舞，抖動！風吹拂著春天，腳步更近了，更近了！
眼前時而飛過的鳥雀，燕語呢喃。它們在枝頭高唱，伴著下課悅耳的鈴聲和同學們的吵鬧聲，匯成一片交響樂，這也稱得上是春意盎然了吧！不然，平時讓人厭惡了聲音，在這一刻聽起來卻那麼悅耳，那麼動聽！這醉人的春意啊！春天的腳步加快了……
在那一碧千里，伴著絲絲遊雲的藍天下，柔和的陽光普照在操場上。冬天那荒草萋萋的情景已經不見了，取而代之的是翠色慾流的大綠毯。它們擺動自己一身的綠衣裳，使春天的韻味更加濃郁，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在春雨中若隱若現的草兒的笑臉中，春，緩緩地到來了！
哦！找到了！春的腳步隨處可見：在春雨中，在大樹上，在吵鬧聲旁，在草地上……只要心中有春，處處都洋溢著春天的腳步！
站是青春的姿態 篇9
高一作文 ,884字風過留聲，揚起細碎的髮絲，裹挾著翻滾的熱浪，化作顆顆流淌的汗珠。而我們，仍站著。
“兩腿加緊，頭要正，頸要直，身體前傾……”教官洪亮的聲音中帶著不容違抗的嚴厲，字字有力，砸入耳膜。
溫熱的風攜著一陣陣愈發灼烈的熱浪，迅速蔓延，席捲了全身上下每一個角落。但，沒有人放棄，佇列中的每一個同學都挑戰著自己的承受極限。儘管汗珠滑落臉頰，仍咬牙堅持；儘管頭頂炎熱難耐，仍巋然不動；儘管腳底火熱的疼痛，仍如鬆般站立。眼前個個身著迷彩服的我們，宛若列列剛發出新芽的小樹苗，接受著驕陽的檢閱與風的洗禮，稚嫩嬌柔，骨子裡卻有著不言放棄的倔強與無畏，筆直地站立著。
時間宛若風輪，永遠不知疲倦地轉動著。它軋過，留下斑駁的痕跡。而那痕跡，在烈日之下，化作滾落的豆大般的汗珠，溼透的衣衫以及全身上下難以忽視的火辣辣地疼痛。
我站著，我仍站著，站在無人輕易放棄的佇列中。但，烈日下的我，被肆意滑落的汗珠和紅熱疼痛漸漸侵蝕的我，彷彿再也不能堅持，彷彿下一秒就會倒下。然而，心中殘存的微弱的不服輸的信念，仍將我托起，讓我仍站立著。
我害怕著，害怕心底微光般的信念消失殆盡後，我又該何去何從。是就此放棄，還是咬牙堅持？此時的我，彷彿一個迷路的孩子，迷失了前進的方向，更迷失了心的歸途。
驀然間，教官洪亮有力的聲音再次迴響在耳畔：“都要堅持，都站得不錯，不要前功盡棄。”那聲音彷彿一記警鐘，讓我尋回心的方向，更似一劑良藥，除去身體的痠痛和內心的迷茫，我再次筆直地站立，心無所累。又是一陣乍起的風，缺少了先前裹挾著的滾滾熱浪，多了些清爽宜人的舒適，荒蕪的心間剎那重換新生，綠意蔥蘢。
站於烈日之下，那是青春的姿態。那是我們用腳下的一方小小的土地，站成的不言放棄、勇往直前的姿態。這種姿態，是一種向上的信念，更是一種向上的品質。
站，其實也是生命的姿態，心靈的姿態。唯有經歷過煉獄般站的磨鍊的生命，才能擁有創造天堂的力量，披荊斬棘，收穫生命的真諦。唯有經歷過火熱的站的磨鍊的心靈，才能擁有生化心靈的高度和熱度，一心向陽，無懼無畏。
風乍起，烈日灼灼，眼前的棵棵幼苗，經歷著陽光與風的洗禮，似乎站的更直了……
尋找，我的方向 篇10
國三作文 ,741字看著滿天飛舞的蒲公英，多麼自在，多麼輕鬆，它們在尋找屬於自己的方向。
—題記
同學們都愛叫我“蒲公英”，因為我的名字中有它的諧音。而我又愛幻想，又熱愛蒲公英。天空是那麼寬廣，那麼澄澈，白雲是那麼美麗，那麼動人，那裡是我向往的方向。
漫天飛舞我的夢
有時，真希望自己是一朵滿天飛舞的蒲公英，在天空遨遊，讓世人欣賞。
我生長在大山裡，這裡不富裕，道路不通暢。許多親戚重男輕女，連我愛的爺爺也這樣，他常說：“女孩子，長大總是要送給別人的，養著有什麼用—”就因為媽媽生了兩個女兒，所以媽媽生活得並不快樂，常常落人笑話。媽媽常常對我說：“你要努力，飛出這窮山溝，讓別人看看，女孩不比男孩差。”
所以，從小我就有個夢想，我要做一朵滿天飛舞的蒲公英，帶著我的父母在天空飛翔。我知道這不只是父母的期望，也是我的夢想。我要努力奮鬥，做一朵滿天飛舞、讓人欣賞、感嘆的蒲公英。我要證明，弱小的蒲公英也有在天空飛翔的時候。
泥土的芳香，清風的吹拂，雨水的滋潤，是投入大地的懷抱。那裡是我向往和方向。
紮根泥土我的夢
滿天飛舞的蒲公英總是那麼堅強，不論它被風吹到何處，都能生存。
我要做一朵紮根泥土的蒲公英，帶著自己的父母幸福生活，尋找屬於我的方向。
不害怕狂風的吹拂，不害怕暴雨的傾打，無論它們多麼厲害，我也要紮根於泥土。我會奮鬥，會努力，在泥土中茁壯成長。爭奪陽光，吮吸雨露。我不會遜色，我不會輸，因為我是一朵驕傲的、堅強的蒲公英。
我要紮根泥土，回到大地的懷抱，帶著我的父母。安穩、幸福地生活。我要讓世人知道，蒲公英的堅強、蒲公英的偉大。我要讓父母自豪、幸福。
蒲公英滿天飛舞是尋找屬於自己的方向，紮根泥土找到它的方向；我尋找到我的方向—紮根泥土，帶著父母幸福生活。
尋找美的答案 篇11
高二作文 ,1321字人們常說：“生活從來不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。”世界千變萬化，疑問層出不窮，答案也同樣是豐富多彩的。那麼什麼是美呢？美在哪裡呢？黑格爾曾說：“美是理念的感性顯現。”各人的思維理念各不相同，美的答案也同樣是豐富多彩的。
什麼是美？美是熱愛生活，追逐夢想。林懷民作為雲門舞團創辦人和世界編舞大師，享譽世界。但鮮有人知，林懷民是以文字起家的，是20世紀六七十年代臺灣文壇備受矚目的作家。然而熱愛生活，醉心夢想的他，為了編舞用了20年的時間洗掉文字的牽掛，不讓文字的概念去界定甚至限制舞蹈肢體的可能。生活讓林懷民有了追夢的心，他為了創立舞團忍受著壓力和痛苦；為了追夢，他將舞蹈融入到生命中去。但他是快樂的，他的夢想是美的，夢想點綴了他的生活，生活便也是美的！1973年秋，他成立的“雲門”首次在臺北演出，獲得轟動性的成功，開創了臺灣舞蹈的新局面。那一年，他26歲。所以說，熱愛生活，追逐夢想，不但是美，而且還能創造美！
什麼是美？美是心懷感恩，樂於助人。“滴水之恩當湧泉相報”，人的本色應該如此。曾經感動了全國人民的洪戰輝，在他年幼時就已失去笑容，取而代之的是全家生存的重擔。他帶著妹妹去大學求學，他沒有接受那麼多愛心人士為他伸出援助之手。面對困境，他毫不退縮，想著世上很多像他甚至比他更貧困的人需要幫助，便自籌資金，建立了一個慈善基金會，幫助那些人。他被評為“2006年感動中國十大人物”之一，在頒獎典禮上，他真誠地說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更困苦之人。”生活之花因感恩而綻放，感恩讓世界充滿美！
什麼是美！美是養成的良好文明行為習慣。“少若成天性，習慣成自然。”習慣的力量是強大的，它相當於我們人生的方向盤，成功與否絕大部分取決於習慣。細小的生活習慣才是人生的真正主宰。在諾貝爾獎得主的一次聚會上，有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西呢？”白髮蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園。在那裡我學會把我自己的東西分給小夥伴，不是自己的東西不能拿，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉…。”他所提到的，都是屬於行為養成習慣的教育範疇，都屬於非智力因素。可見良好行為習慣的養成對一個人的成功，影響是多麼大呀！世界華人首富李嘉誠有一個將手錶，鬧鐘都調快10分鐘的習慣，他做任何是都走在時間前面，正因為如此，他才有了今日這樣豐碩的成果。好習慣成就美好人生，好習慣是開啟成功的鑰匙。
生活中處處有美，只要你善於發現。美是楊麗萍執著於自己的舞蹈夢想，追求至高至靈的境界的態度；美是李連杰面對批評和謾罵，依然心懷對支援“壹基金“的人的感恩；美是錢月寶誠實守信，一諾千金的好習慣。
生活像一個老師，用豐富多彩的美教我們去追求自己想要的生活，做生活的主人，拓寬生活的領域，向著更美麗的生活邁進，成為幸福生活的主人。在生活與夢想的號召下，我們可以做出讓人驚歎的大美之事；懷有一顆感恩的心，我們才能使自己永遠保持完美的人格和健康的心態；好的習慣一點養成，我們就會一輩子享受不盡它的利息。
美就像一粒種子，誰播種它，誰就收穫快樂與成功。讓我們在生活中探尋美的答案，培育美的花朵，採擷美的果實。
我的座標，我的姿態 篇12
高一作文 ,1201字數學很神奇，它教會我們利用直角座標系準確地找到空間中的點。在社會這個大集體中，我們每個個體都宛若空間上的某點，要想準確地給自己定位，不妨也建立一個座標系並描出座標原點。
座標系的建立，為我們找到了努力奮鬥的起點。這樣我們就有了前進的方向，不致於迷迷茫茫，行進如海底撈針般艱難。有了座標原點，我們就可以全面看清自己，不致於形成自負或自卑的消極心理，有利於我們做人做事。
有句話“天外有天，人外有人”，這簡單的八個字卻折射出我們做人應有的準則。—低調。
當今是以應試教育為主。中考、高考、大學是我們最直接的目標，要想跨越求學征途的這兩道門檻，學習顯得尤為重要，考試也成了家常便飯。於是就會有那些在考試中脫穎而出的學生。獲得了優異的成績，自然有很多“鮮花”和“掌聲”向他們湧來。平常辛勤的付出得到了肯定和讚揚，他們有理由歡心鼓舞。
在這種情況下，很容易造成自傲自大的心理傾向，取得優異成績的學生會產生過於興奮的情緒，極可能長時間沉醉在的喜悅之中，沾沾自喜而不能自拔。他們無法忘記那過去的榮耀，心思無法集中在新知識的學習上。學習也會停滯不前，這對於今後的發展是極為不利的。
這時不妨坐下來冷靜地想一想，我們可以將自己每次考試的成績與自己實力相當的同學的考試成績和在班級、年級中的排名都擬作座標中的點，細細地分析，仔細地審度。我們會驚奇的發現，其實他（她）們每個人都蘊藏著巨大的潛力，他們的發展是動態的，成績的取得偶然性也極大。
明白了這個道理，我們就會放低自己的姿態，低調做人。這對於現在的學習生活，以及將來的工作都很有益處。有了平常的心態，我們就會用平等的眼光去看待我們的同學和未來的同事。積極主動地搞好與同事的關係，接納身邊的人。有助於我們客觀地看到別人的優點，同時發現自身的不足，揚長補短，不斷完善。
學會了低姿態做人，也會贏得更多的朋友。《論語》中曰：“三人行，必有我師焉，”朋友多了，交友圈變大了，學習的榜樣更多，我們會吸收更多的優點長處，一步步讓自己趨向完美。
有這樣例項說明平常心對待工作也很重要。一位計算機博士剛剛到美國後，到處找工作卻處處碰壁，四處奔波而一無所獲。他總以為自己擁有超人的才能和智慧，卻沒有才能施展的空間，為此感到很鬱悶。萬般無奈，他降低了自己的身份，沒有出示任何學位證件，來到了一個職業介紹所應聘，出乎意料被錄用。他工作紮實、認真、投入，很快受到了提拔，得到了賞識。
這個真實的例子給了我們啟示。當今社會是知識競爭、能力競爭。這要求我們對自身的能力作出準確的估價，不要過分高估自己的能力，放不下架子。這樣容易形成對工作消極怠慢的情緒，能力得不到切實的鍛鍊，潛力挖掘不出來，總會留下無比的感慨和遺憾，結果一事無成。而以低姿態去做好每件事，你一定會有所成就，甚至在某個領域開拓自己的天地。
正確分析自己，找到人生的座標原點，以低姿態扮演好每個社會角色，你定會是顆明星！
最美的姿態 篇13
高一作文 ,866字是誰在失落的一隅黯然神傷，獨自承受，又是誰在困苦中默默承受，面對荊棘，悲壯地棲息在蒼茫大地，卑微的驕傲，用信念雕琢心靈的天使，用心去承受。承受時的姿態，你是我心中最美的姿態。
承受帶來希望，畢加索，是什麼讓他一生不改變作畫風格，縱使有萬人指責，萬人唾罵，直到生命最後一刻，仍不懈堅持，是因為他懂得承受能帶來希望，他的承受給腐朽的畫界帶來了希望，為作畫開闢了新天地。
承受帶來生命。5月12日，巨大的震動裂開了祖國母親美麗的臉龐，也震痛了這個騰飛的古老民族，震動中，是什麼讓一位母親瘦小的肩膀承受著百斤巨石而巋然不動，縱使災難吸盡了她的淚水，扯碎了她的肉體，直到她生命凋亡時，仍堅守著心靈這塊純淨之地，只因她知道承受帶來生命。她的承受不僅給她的孩子帶來了生命，也使祖國母親憔悴的面容露出了一抹微笑。
當你遇到困難，在嘆息中承受吧！展出高潔與傲岸，當你遭遇不平，在號哭中承受吧！滿載驕傲與自豪，當你受到矇騙，在悲痛中承受吧！昭示理性與堅韌，承受會使你懂得。
承受還來動力。林則徐被貶伊犁，他所承受的豈是常人所及？如果他沒有承受住這悲痛，如何能高唱“苟得國家生死以，豈因祝福得避之”，傾盡全力造福一方百姓。韓愈被髮配潮洲，愛女死於途中，如果他沒能承受住這喪女之痛，如何能在邊遠小鎮興教育，修水得，受到百姓愛戴，使那潮洲的一方山水盡姓了韓，這種承受是美麗的，是供人欣賞的。
他們作出那最美，將承受住的悲痛和哀傷盡化為了治國的動力，滋潤了大地，“化作春泥更護花”他們護的是人民百姓，他們作出那最美的姿態，將淚水化為汗水，“為天地立心，為生民立命”。
在現在這個物慾橫流的時代，聰明已不是判定強者的標準，能否承受才是本事，德國總理施羅德承受了指責，毅然為納粹的罪行下跪，給德國帶來了輝煌，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主角保爾柯察金承受住了磨練，終將他的信念傳遞給了世界的每一個角落。
不要抱怨這世界有太多不平，雖然一份耕耘不一定會有一份收穫，天道也不會總酬勤，但請你承受吧，將彷徨化為動力，再努力承受，作出那最美的姿態後，你會發現生命存在的意義。
最美的姿態 篇14
國三作文 ,950字我斂聲屏氣，盯著大螢幕上不斷滑動的小箭頭，看它點開了一個表格檔案—倒不是非常害怕，但確實是緊張萬分，大氣不敢出—檔案裡，裝著我們進初中以來第一次月考的成績。此時，每位同學都迫切地想知道自己在班裡是何等水平，我當然也不例外。
經過一陣反應延遲，表格內容出現了，我不禁在心裡低聲歡呼了一番，同時不由自主擺出勝利手勢—我在表格第二行找到了我的名字。可令我有點不爽的是，田君的名字竟然在我之上，她小學時哪有我好咧？所以勝利手勢只一閃，就又被我藏到了桌下。第二名也許是個不錯的成績，可我不甘心被田君超過。
回到家裡，我突然有一種特別強烈的慾望—下次不能再讓田君考第一！之前，我從未想過學習學到十點以後，可現在我要再在學習上用點時間，下點功夫！
想到做到，從此我看田君的眼神就摻雜了複雜的感情，把她當成我的對手，我的敵人，即使是露出的笑容也像是挑釁。但田君似乎沒有這麼想，還邀我晚上一起去食堂吃飯。我本來沒想與她有太多交流，但出於我晚上也沒個伴兒一起吃飯，我們便常一起去食堂。
田君去食堂都是用跑的，而我從來都是走。只見田君甩著小辮兒，邁開步子，以超快的頻率，飛速衝向食堂。我也終於明白，為何田君能節約如此多的時間，而我不能。看著田君柔美的笑容，我也終於明白為何她能邀我去食堂，而我不能。
期中考的前一夜，我推出車棚裡的自行車，望著漆黑的夜空。此時的夜風已有點冷冽，可我一想到明天就是見證實力的時刻，就不禁“氣血上湧”。想著我這一個多月的努力與奔跑，我把自行車蹬得更用力了些。
就像一場夢，再次斂聲屏氣時，我看到我的名字出現在了第一行。我頓時瞪大了眼睛，盯著螢幕，一遍又一遍地確認—不錯，我竟然考了班級第一，級部第二。努力沒有白費，時間沒有白花，我成功了！
不久後的表彰大會上，陽光明媚。我捧著“特優生”證書站在主席臺上，掃到了人群中的田君。她朝我眨了眨眼，好像在說：“祝賀你！”我也在心裡回覆：“感謝你！”
是的，無論是這次期中考試還是以後，我和田君就一直把對方作為彼此的目標和動力。田君也提到過她對我的“恨意”，當然，那些都不重要了。我們成功的花兒，確實灑滿了奮鬥的淚泉，浸透了犧牲的血雨，但在相互理解、幫助、鞭策後取得成功的我們，都是最美的姿態！
以清歡的姿態活在這世界上 篇15
散文 ,548字“清淡的歡愉不是來自別處，正是來自對平靜的，疏淡的，簡樸的，生活的一種熱愛”！著名作家林清玄曾一度找尋“清歡”，但未能遂願。
清歡，是一種生活姿態，是一種尋找自我的方式，是一種至高的人生境界。而它，並非來自別處，而是來自我們對平凡生活的追求與熱愛。
“清歡”，清玄老師對它的詮釋“清淡的歡愉”，最為合適不過。“清歡”之所以好，是因為它對生活無求，不講究物質條件，只追隨心底的聲音，遠離世俗。卻是一片喧囂，燈紅酒綠罷了。
世間事，現代人，清歡的日子變得原來越少了。可是，我卻不停地追隨著，因為，這世界，需要一片刻的安寧與清歡。
一個人，一首歌，帶上一顆真心去尋找“清歡”的世界。與自然肌膚之親，與群山深情相擁，僅此而已。傍晚，夜幕降臨，星空璀璨。伏窗而坐，感受小溪水流，微風拂面，讓人身心放鬆，不去想那些世俗之事。
時間就這樣，悄悄溜走。推開窗，接受第一縷陽光的照耀，熾熱的陽光瞬間噴灑整個房間。而我，也猶如太陽般的熱情，繼續尋找著……
但是，我想，我可以給你一個答案了，“清歡”的世界我找到了。站在行人匆匆的街頭，變幻無常的街邊。任憑嘈雜呼嘯耳邊，也無動於衷。
因為，重要的不是“清歡”的世界，而是“清歡”的心與姿態，擁有一顆純淨透明的心去尋找“清歡”才最好。所以，請，以清歡的姿態活在這世界上！
自我的姿態 篇16
高三作文 ,754字人活在世上，都要經歷生老病死，都從稚嫩走向成熟，這是自然規律。然而有些人不願為自然所主宰，於是便出現了兩類極端：童心不泯之人與少年老成之人。
童心不泯，意味著延長青年期。年輕者無畏，總敢於嘗試未知；年輕者無知，總好奇地探索新奇；年輕者無慮，總縱情釋放自己的天性。這種童心，往往會隨年年刺骨的寒風消逝。而幸運的人還能用孩子的角度對待世界，金嶽霖先生年過花甲還和孩童玩得歡快，艾青先生為了喜愛的雕木依舊任性固執要買，固執得可愛。
童心不泯確實好，過著被延長的童年，維持年輕的心態，隱去了人性的自私與醜惡返回了淳樸的原點，反璞歸真。
與童心不泯相反，少年老成意味著提早進入紛繁的成年世界。一個人總是在擁有時恣意揮霍而欲得更多。正如恰值青春的我們總期望一夜之後變得成熟圓潤。少年如沙，只有經過世事滄桑後才現出光彩，才磨滅稜角，若少了必有的苦難，便是故作老成。讀過一本書，寫了幾句似有哲理的話，便開始用嫌棄的心態看世界，用睥睨的眼神視他人。本應當純粹的年齡卻嚴肅如老學究，實無異於沒開花的水仙。我們日益完善，總有一日會鄙視從前違背本性而故作老成，為賦新詞強說愁的自己。我身邊沒有早熟的人，卻有很多裝成熟的人。
說到這便可看出上述二種人的共通處了：總有人扮成童心未泯，總有人裝作少年老成。裝童心未泯之人膚淺，童心不泯是心態而不是外在。不是打扮成妙齡少女就能一夜擁有懵懂歲月的童真，此類人被判為“裝嫩”，實在貼切。裝老成之人違背本心違背自然去假裝長大，只會讓自己更加難堪。
童心不泯與少年老成本都不是壞事，因為不同的心態擁有不同的人生，只有刻意而為的賣弄，實不明智，倘一個人眼中閃爍靈氣卻說話古板，那他必定涉世未深。如林語堂先生所言，“倘一個人三十多歲還叫囂著激進改革，那他不是呆子，便一定是搗亂分子，絕非未脫童心之人。”
以匍匐的姿態前行 篇17
高二作文 ,1312字這世上，既有昂首挺胸的樹，也有匍匐前進的藤。
—題記
一個個英語單詞像一群群黑壓壓的小蝌蚪在我眼前遊過，耳機裡的男聲重複著另一種語言。我雖然在語言方面有些天賦，但此刻腦袋昏昏沉沉的，恍若聽天書。
實在無聊得緊，我趿拉著鞋，踱到院子裡。
院子一角的白楊樹長得很高了，高傲地迎風揮舞著塗了綠蠟的小旗子。陽光照在葉片上，風一吹，就像水面閃著粼粼的光。
我一直很喜歡白楊樹，它挺拔向上，以高傲的姿態迎風斗雨，是公認的向上形象的代言人。
我慢慢走著，無聊地踢起一枚石子，看著它劃過一條優美的拋物線，以一顆小炮彈的姿勢跌進草叢中，驚起一隻蹦蹦跳跳的小螞蚱。
回房之前，我拔掉了長在小白楊根部的幾根南瓜秧。我向來對這種生來就只會匍匐在地上，以最卑微的姿態前行的植物沒有好感。不過我還是手下留情，留了一株，因為爸媽都說南瓜是個好東西。
期末了，我拿著成績單，心安理得地接受同學們的讚美，我已經習慣了這令人羨慕的讚美。也許，在他們看來，能將英語這種高難度的科目學好的人，絕對是天才。
可老師指著我試卷上的錯題—提醒我下次不要再犯類似的錯誤。
我漫不經心地聽著，左耳朵進，右耳朵出，把老師黑色的鋼筆想像成白色的指揮棒，想像自己一身華服，揮舞著指揮棒的樣子，一定和小白楊一樣高傲神氣。小白楊在幹什麼呢？肯定在揮舞著它數不清的小手為我鼓掌！
時間，像沙漏裡的沙子，一粒粒歡快地跳下，頭也不回。
又一次考試到來了，我在心中暗暗策劃著這次該以怎樣的姿態去領成績單。
要不要梳高馬尾？這樣看起來更自信！穿那件和小白楊一樣的綠衣服怎麼樣？這樣更有高傲的公主樣吧！
十二點的鐘聲響過，仙度瑞拉的魔法失效，穿著晚禮服的公主又成了縮在角落的小老鼠。
我照舊踢著石子回家，心情卻不那麼好。
我把石子想像成那個女孩的臉，狠狠地一腳踢上去，看著它以狼狽的姿態砸在地上。
這樣真解氣，哼！叫你成績比我好！叫你考試成績比我好！
這次我並沒有如願以償地把桂冠戴在頭上，同班那個從不起眼的女孩把它奪走了。她曾經拿著作業向我求教，被我以不屑一顧的姿態拒絕了。
我喝著甜甜的南瓜粥，以含糊的語言混過了父母。
末了，媽媽告訴我：“院子裡那棵小白楊倒了。”
什麼？那棵挺拔的小白楊倒了？
“它被蟲蛀了心，風一刮，就倒了。”媽媽平靜地說。
我咬著勺子，在心裡默唸：“小白楊啊，小白楊，你可真不爭氣。我被人擠下來了，你也倒了，禍不單行，難道是天意嗎？”
“你去摘一個南瓜送給奶奶吧。今年的南瓜結得多。”
我趕緊動身，遠離尷尬之地。現在就是叫我去收拾豬圈我都願意，儘量離爸媽遠點兒。來到牆角，我細細打量著它，它長得可真不咋樣，細細的藤上長了好幾個大南瓜，紅紅的，上面像塗了一層白粉，成色十足。還有幾個嫩南瓜，泛著油綠的光。還有幾朵花正開著，看樣子是第三梯隊。這麼一根細細的醜醜的藤，竟結了這麼多瓜，真是有些滑稽。
我卻笑不出來，一向被我鄙視的藤結出了碩大的瓜，而我推崇的小白楊卻夭折了。
我拍拍南瓜，實實在在的。
最終我也沒能把南瓜送到奶奶家，它們都太沉，超出了我的運輸能力。我的心裡也像塞進了一個大南瓜，沉甸甸的。
也許，匍匐在地的奮鬥比趾高氣揚的張揚的確要好些。
落葉的姿態 篇18
高一作文 ,769字當華美的葉子落盡，生命的脈絡才歷歷可見。
—聶魯達
溫婉和藹的秋日，一片落葉悄然落下。像輕盈的蟬翼，在秋風中起舞弄影，搖曳出最美的物資。亦如幽怨的歌聲，於寥廓的空間中奏出惹人憐的旋律。我時常在想，落葉，褪去了生機勃勃的綠色，又有什麼意義？
躬身拾起一片金黃的落葉，枯萎的身軀上只有那葉脈清晰可見。順著那葉脈，我似乎看見觸控到了那些偉大的靈魂。
日出日落，雲捲雲舒，逍遙世外，參透自然。莊子一生，“飄然一往無所欲，俯仰塵沙寧為翁”。懂河魚之樂，舞蝶之愉，他只求得“至人無己，神人無功，聖人無名”。拒高位厚祿，終留萬花飄香，一生瀟灑。
沙湖道中，竹杖芒鞋。那穿越十年生死的東坡倒樂得迴歸自我，仕途多舛奈我何，鬢髮微霜又何妨。排除雜念，堅守淡泊。幾多豪放曠達，幾多清高凜冽。“一蓑煙雨任平生”，只要坐擁本真就好。
葉脈愈發清晰。或許，我們著實不必為葉落而哀嘆，它雖被歲月褪去了綠色。可是在秋日，它卻以最真實的姿態重現生命的脈絡，誰敢不說那清晰的脈絡更加攝人心魄？
智者無為，庸人自縛，心若無異，萬法一如。
想起阿黛爾，那個沒有花哨打扮，不會賣弄性感的天籟歌后。她不在音樂中摻雜任何嘻哈繞的商業元素，只為耳朵歌唱，而不是為眼睛。她把音樂帶回本質，不吝於為世界呈現一個不經雕琢的真實的自己—無論是歌聲還是靈魂。
想起莫言，那個用最真實的筆觸描寫最原始生活的作家，在斑駁浮華的時代，遠離世俗的喧囂，孤獨地在寧靜的鄉村書寫最純粹的故事和最古老的傳奇。
堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。守住內心的純粹，洗去浮亂，留得一份孤獨，抵禦喧囂。以最本真的姿態去面對生活，成功的果實就在不遠處等候你去摘取。如樸素的音樂家，隱於音樂背後，才奏出了最動人的曲子；亦如落葉，褪去了綠，才尋得生命中被隱藏了一季的脈絡。
葉落，褪盡鉛華，無聲卻有情。
以踏實的姿態前行 篇19
國一作文 ,944字墨香、紙香，雖淡卻沁人心脾。毫間滲出的墨化作具有生命力的線條，在紙上縱橫穿插，時如長槍大戟，時如和風細雨，指引著我以踏實的姿態前行。
在書法班裡，我幾乎是年齡最大的。由於初三的學習繁忙，於是便有些急於求成。習楷書時，老師常誇我領悟能力強，寫的很漂亮。我越發心浮氣躁，洋洋自得起來了。
楷書練不多時，我急於學隸書。隸書的進步很快，轉眼間，毛邊紙上已佈滿了我秀美的字跡。老師欣然放手。讓我字跡照著帖子練，不進行太多指導了。我每次悠然地練上幾筆，就挪上了宣紙。
那天，我鋪開大張雪白的宣紙，準備寫劉禹錫的《烏衣巷》。白毫沾著雜色，“唰“地劃過白紙，欣喜的等待著雁尾的出現。我愕然了，黑色在宣紙上慢慢擴張，成了一團。我的心收緊了一下，躊躇著下一筆怎樣寫。正猶豫之際，老師走來了。我趕緊問道：“老師，墨化了，今天不能寫宣紙了。你有沒有帶多餘的字樣？”只見老師眉頭緊蹙，緩緩道：“那麼你就把字再練練，下次再帶宣紙寫吧。”我的心沉了下去，難道要我這節課一直寫那些早已練熟的字？簡直太無聊了，我心有不甘。
想辦法解決了墨化問題，我又得意地提起筆來。然而，這一撇原本是略斜向上的，手一抖，斜斜指向了下面；一豎是垂直向下的，心一慌，偏離了中線……我越來越氣惱，東描描，西畫畫，最終憤然撂筆。
一抬眼，望見旁邊一個年齡相仿的女孩正專注地書寫。她寫的也是《烏衣巷》。那筆觸剛柔並濟，速度時緩時急，字穩重端莊，肅穆大氣，令人叫好。我不禁面泛潮紅，自慚形穢，雖知曉王獻之墨染池塘，達芬奇畫蛋數年的故事，卻還是走錯了路。
我默默捲起宣紙，鋪開毛邊紙，安安靜靜地端坐，靜聽紙與筆尖摩擦的沙沙歡歌。每天如此，經過長時間的的練習，用筆越來越熟練，力道也越來越合適，字的結構，筆畫的奇正揖讓，全都爛熟於心。古人講究氣定神閒，磨穿鐵硯。火候未到，自然漏洞百出，功夫到了，自然筆底生花。
還是白花花的四尺大宣，點燃一炷香，任香氣嫋嫋。端坐案前，排除雜念，搦一杆長鋒。筆在紙上舞動起來，如跳躍的溪水，一路歡歌，一路向前。隸書的森嚴淋漓盡現，古意韻味十足。靜靜撇下最後一筆，隨著落款“甲午年陳江南書”的結束，一幅雅緻的作品宣告完成。
藝術不需要喧囂，學習不需要浮躁。從此我做人做事，學習生活均踏踏實實。以踏實的姿態前行，前途風光無限。
花的姿態 篇20
國三作文 ,804字窗臺上的花兒咋不開？“我的花請讓我自己開，儘管開得不完美，仍然是我的姿態。”—這是一朵花兒自尊而傷感的自白。
野外踏青的人們，總喜歡採擷花朵帶回都市，植入花盆，放進溫室，自以為憐香惜芳，功德無量，可許多花兒卻往往無法長久地在溫暖的、用玻璃包圍而成的溫室裡自由開放，它們常常以令人傷心而費解的姿勢迅速凋零，化為塵泥。哪裡像當初的模樣，漫山遍野的奼紫嫣紅，開得熱熱鬧鬧，灑灑脫脫，轟轟烈烈……
於是，人們總覺得自己被傷害了，他們拼了命地付出，花兒卻沒有回報給他們盛放的美麗。人們不斷追問：“難道我不夠愛你嗎？難道我為你做的還不夠多嗎？我已經為你付出了那麼多的時間、金錢、體力、耐心、期待、心血……為什麼你就是不肯為我開放呢？”可是，淚眼問花花不語，花兒以毀滅自己的決絕嘲笑著世人的一廂情願。人類永遠無法明白，他們做的都只是他們認為花朵需要的事情而已。
人們總以為那些花兒是嬌弱的，怎能承受無遮攔天空下狂風暴雨的蹂躪？花兒在荒郊野外的泥濘中獨自開放，無人欣賞，無人照料，多麼淒涼！所以，人們給花兒建造美麗的居所，建起溫室為花朵遮風擋雨，請來最好的園丁呵護照料，甚至高價買來花肥鋪墊花兒生長的溫床，就是想讓花兒在人類的世界裡嬌豔地綻放。可是花兒依然無情地在人類精心營造的天堂裡漸漸枯萎。
或許，奔向自然的花兒終生都會在無常的天地間隨風飄搖，過著動盪不安、險象環生的日子，可是，有什麼不可以？她們應該存在於那片自由的空間，沐浴著自然的陽光和雨露，跟隨著季節的韻律開放凋謝。這，才是屬於花朵的真實的生活啊！
“我的花請讓我自己開，儘管開得不完美，仍然是我的姿態。”
再見，我的花，我不會再想著把你移栽進我的書房，我們卻可以共同屬於這片廣闊的天地。你要知道，當你抬頭，我也許，正和你仰望同一顆星星。
那些花兒啊，我把你們種在心裡，我不會把你種在用玻璃包圍的溫暖裡，因為，幸福對你們而言，不是溫暖那麼簡單的事情。