尋找美的答案相關作文20篇
尋找美的答案 篇1
高二作文 ,1321字人們常說：“生活從來不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛。”世界千變萬化，疑問層出不窮，答案也同樣是豐富多彩的。那麼什麼是美呢？美在哪裡呢？黑格爾曾說：“美是理念的感性顯現。”各人的思維理念各不相同，美的答案也同樣是豐富多彩的。
什麼是美？美是熱愛生活，追逐夢想。林懷民作為雲門舞團創辦人和世界編舞大師，享譽世界。但鮮有人知，林懷民是以文字起家的，是20世紀六七十年代臺灣文壇備受矚目的作家。然而熱愛生活，醉心夢想的他，為了編舞用了20年的時間洗掉文字的牽掛，不讓文字的概念去界定甚至限制舞蹈肢體的可能。生活讓林懷民有了追夢的心，他為了創立舞團忍受著壓力和痛苦；為了追夢，他將舞蹈融入到生命中去。但他是快樂的，他的夢想是美的，夢想點綴了他的生活，生活便也是美的！1973年秋，他成立的“雲門”首次在臺北演出，獲得轟動性的成功，開創了臺灣舞蹈的新局面。那一年，他26歲。所以說，熱愛生活，追逐夢想，不但是美，而且還能創造美！
什麼是美？美是心懷感恩，樂於助人。“滴水之恩當湧泉相報”，人的本色應該如此。曾經感動了全國人民的洪戰輝，在他年幼時就已失去笑容，取而代之的是全家生存的重擔。他帶著妹妹去大學求學，他沒有接受那麼多愛心人士為他伸出援助之手。面對困境，他毫不退縮，想著世上很多像他甚至比他更貧困的人需要幫助，便自籌資金，建立了一個慈善基金會，幫助那些人。他被評為“2006年感動中國十大人物”之一，在頒獎典禮上，他真誠地說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更困苦之人。”生活之花因感恩而綻放，感恩讓世界充滿美！
什麼是美！美是養成的良好文明行為習慣。“少若成天性，習慣成自然。”習慣的力量是強大的，它相當於我們人生的方向盤，成功與否絕大部分取決於習慣。細小的生活習慣才是人生的真正主宰。在諾貝爾獎得主的一次聚會上，有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西呢？”白髮蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園。在那裡我學會把我自己的東西分給小夥伴，不是自己的東西不能拿，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要道歉…。”他所提到的，都是屬於行為養成習慣的教育範疇，都屬於非智力因素。可見良好行為習慣的養成對一個人的成功，影響是多麼大呀！世界華人首富李嘉誠有一個將手錶，鬧鐘都調快10分鐘的習慣，他做任何是都走在時間前面，正因為如此，他才有了今日這樣豐碩的成果。好習慣成就美好人生，好習慣是開啟成功的鑰匙。
生活中處處有美，只要你善於發現。美是楊麗萍執著於自己的舞蹈夢想，追求至高至靈的境界的態度；美是李連杰面對批評和謾罵，依然心懷對支援“壹基金“的人的感恩；美是錢月寶誠實守信，一諾千金的好習慣。
生活像一個老師，用豐富多彩的美教我們去追求自己想要的生活，做生活的主人，拓寬生活的領域，向著更美麗的生活邁進，成為幸福生活的主人。在生活與夢想的號召下，我們可以做出讓人驚歎的大美之事；懷有一顆感恩的心，我們才能使自己永遠保持完美的人格和健康的心態；好的習慣一點養成，我們就會一輩子享受不盡它的利息。
美就像一粒種子，誰播種它，誰就收穫快樂與成功。讓我們在生活中探尋美的答案，培育美的花朵，採擷美的果實。
美的答案 篇2
高三作文 ,687字寧靜、淡泊是一種美，熱鬧、繁華也是一種美；直線式流暢的美，曲線是婉轉的美。世界如此多元，惟其多元才能豐富，在這豐富中有最美的答案。
沿著山路走，行到水窮處，坐看雲起時，有人說，遊山玩水碰上雨天大掃興致，其實不然，看“溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”，不也別有一番滋味嗎？在這山清水秀的地方，坐在閣樓內，捧起酒杯，學會古人吟詩作畫，領略一下高雅、脫俗，不也是一種陶冶情操的美嗎？
其實，生活有著豐富多彩的答案，看你能否在生活中擁有最美的答案。
有人說生活平淡，了無生趣。其實，咖啡是生活，綠茶是人生，白開水並不是什麼都不是，而是一種本真。有人總想脫俗，其實，他最俗，正如賈平凹所說：“所謂脫俗不過是從一個人堆跳出去又跳進另一個人堆裡。”我們都是凡人，除非不食人間煙火，否則活著便是俗。何必追求脫俗呢？在這俗中有最美的答案，對生活的理解，有著願人平安的善心。
項羽在鴻門宴上優柔寡斷，沒有殺劉邦，最終在垓下告別了虞姬，不甘於劉邦痛快狂笑，寧願死亦為鬼雄。司馬遷為了《史記》卑賤地活著，流下了充滿苦楚的清淚。歷史記錄了最美答案，他們選擇了最美的答案，為了最美的人生。
人們在生活中總是追求最美的答案。等到我們可以榮辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒時，人生就完美了。
生活中充滿了色彩，她有五彩斑斕的答案，我總是想選最美的答案。也許我是唐時一株柳，矗立在古道河畔；也許我是宋時一尾魚，遊弋在清澈微波里；也許我是明時一股風，穿越幽深衚衕；也許我是清時小女子，終日在河邊洗衣滌物；也許我選擇是豐富多彩的，但那是我心中最俗、最美的答案。因為最美的答案來自心靈對世界的祝願。
尋找美的足跡 篇3
國一作文 ,878字草原田野的美使你身心開闊；夕陽落山的美使你閒逸自得；霓虹交錯的美使你賞心悅目……只要留心身邊的萬物，就會發現你的身邊會無時無刻出現美的足跡。
昨天，一個陽光和煦的下午，我們上了一節“室外的”語文課。周老師來領我們全班來到了距離學校並不遠的會城門公園。大家一路上有說有笑，既增長了見識，同時也放鬆了身心。
來到公園門口，首先看到的是來公園健身、下棋的老人和活潑好動、你追我趕的小孩子們。細看老人們的棋盤，彷彿能看到楚漢兩國激烈戰鬥時的場景，戰況激烈。只看到兩位棋手爺爺正在絞盡腦汁的想著如何破了對方的陣時，旁邊觀戰的人好像看出了些許眉目。真是可謂“當局者迷，旁觀者清啊”。再看一旁玩耍的小孩子們，活潑可愛，彷彿給他們一下午的時間都玩不夠。這一靜一動，不就是語文知識當中的對比嗎，我的內心泛起陣陣波瀾。
接著往前走，有一小潭闖入我的視線。四周奇石林立，有的尖利崎嶇，有的圓潤似玉。潭中隱約可以看到那游來游去的小魚，我能體會到柳宗元在《小石潭記》中所描寫到的“皆若空遊無所依”與“似與遊者相樂”時的情感。
走過架在潭上的小橋，眼前的正是一座像鳥的翅膀張開一樣的亭子高踞在奇石上，登上這座小亭，整個公園的結構便可一覽無餘。不知為何我的心頭竟有一種一覽眾山小的感覺，無比暢快。
走下亭子，我又來到一片銀杏樹林的前面。一棵棵銀杏樹高大挺拔，氣宇軒昂。一棵棵粗壯的樹幹支撐起了自身的一整個脈絡，陽光透過葉子灑向地面，使整片銀杏樹林更加璀璨奪目，遠遠望去就像一一頂金光閃閃的皇冠，像是散發著魔力一般，讓我不禁想記錄下眼前的景象。
美好的時光總是短暫的，我們一行人該返回學校了。走在路上，我又回想起在公園時看到的種種美麗景象。小潭、亭子、銀杏樹林……它們無一不使我回味無窮。我認為，這次的外出活動不僅是讓我們從初三緊張的生活中稍適放鬆，更重要的是讓我找到了生活中的美。這種美是我在學校裡所學不到的，同時也是要自己去慢慢尋找、慢慢品味的。
其實，美無時無刻不在我們身邊，只是我們缺少了尋找美的足跡。而這次的活動恰恰就告訴了我要善於去發現生活中的美，用心去對待身邊的每一個事物。
尋找美麗的春天 篇4
國小一年級作文 ,361字3月24日下午，媽媽帶著我和表哥一起去尋找春天。
我們帶著鏟子和盒子出發啦。我們先來到小區的草坪，發現了很多奇妙的植物，比如落地生根、地瓜葉、三葉草、柚子樹。印象最深的是落地生根，它就像一串串小燈籠。我聽表哥說它帶著微量的毒素，所以我也沒敢去碰他，生怕中毒了。後來媽媽用手機百度了一下，落地生根其實是可以治病的哦，它有活血止痛，解毒消腫的功效。
我們後面來到了忠侖公園，遇見一個神射手，他是個高大的叔叔，他能用彈弓射中幾十米外樹枝上的一朵小花。我很崇拜他。我們還發現發現了蒲公英，我摘了幾朵蒲公英放在嘴邊輕輕的一吹，蒲公英居然飛起來了，我看著漫天的蒲公英像潔白的雪花一樣飄落下來，好美呀！
我表哥還在旁邊的小池塘裡抓到了許多田螺，他要帶回去家裡的小魚缸了養起來。
我們找到了一個多姿多彩的春天；生機勃勃的春天；美麗的春天。
尋找美麗的春天 篇5
國小二年級作文 ,437字春，美在哪裡？美在柳樹小姐在微笑中擺弄著它的頭髮，弄著，弄著，頭髮都被它弄綠了。柳樹小姐一看到自己的頭髮變綠了，急得快要哭了：怎麼辦，怎麼辦呢？
旁邊的柳樹先生一看到柳樹小姐那副著急樣，笑了一聲，說道：“涼拌唄。”柳樹小姐真的哭了。好在春雨妹妹趕來了，對它說：“其實你的頭髮很漂亮的。”柳樹小姐一聽才高興地笑了。柳樹小姐一高興，它的頭髮就長了起來，在微風在輕輕飄蕩著。
春，美在小燕子那清脆又響亮的歌聲，小燕子發現天氣變暖了。準備飛回家鄉去。當到了的時候，一隻記性不好的小燕子指著一棵草芽說：“媽媽，去年秋天我怎麼沒有記住這顆草芽呢？”
媽媽被它逗笑了，跟它說：“這顆草芽是剛剛長出來的小草，去年秋天還沒有長出來呢，你當然不知道啦！”
春，美在茶花那美麗的花瓣，像一隻只蝴蝶的翅膀在微風中輕輕起舞。
菜地裡的油菜花金黃金黃的，像一堆金子一樣誘人；又像一群金髮的小姑娘在菜地裡翩翩起舞，水中倒映著她們美麗的容貌，怎麼能叫人不喜歡呢？
這就是春天的美，我喜歡春天的美，你喜歡嗎？
找尋最美的風景 篇6
國小六年級作文 ,783字不止一次問過自己，最美的風景在哪裡？可一直沒能得到滿意的答案！
早高峰的路上，交通堵塞，真讓人頭疼。
一坐到車上，就知道，該“停車”了。但又有何辦法，為了將來，總要去上學，總要去努力奮鬥，父母何嘗而又不是呢？為了養活著家庭，他們日夜工作，有時甚至披星戴月地去上班。唉，發動機的聲音已經響起，一天的生活也就這樣“不緊不慢”的匆忙中開始了。
“都陸陸續續出來啦！”我說道。
果不其然，那“面紅耳赤的臉”——騎車尾燈，早已亮起，為我們恭候多時啦。而我們，心情也是如面紅耳赤一樣著急，如面紅耳赤一樣憤怒。
沒事幹，隨便往周圍看看，大人和小孩兒，好似都帶著一個厚厚的書包，難看極了。
“日復一日，年復一年，只為追逐一所謂的明天？”我感嘆道，不知怎麼回事。
望秋先寒，一天還沒開始貌似就要睡著了。
車依然緩慢前進，雖很慢，但依然前進……
無意間，我在隨身帶的一本書中看到了一張很小時候寫的紙，上面寫道：“我將來要有大錢！”字很大，寫著拼音，而且很難看！
我一驚！“小時候我卻懂夢想，懂目標，但現在，我……”為什麼會這樣？
我沉默了。
旁人，及四周，夢，想必在其心裡，只是有沒有意識這一問題。
“算了！”仰天長嘆，“沒有辦法，前方已是夢想，慢就慢吧！反正一直在前進！”
逐夢之途，卻遇一張“紙”，上面寫道：逐夢雖慢，但依然在向著最美的風景向前。
原來，我也是一個追夢的人！
我靜下心來，終於發現了這最美的風景。其實，這最美的風景人人都有，那就是我們的夢想！
尋找美麗的春天 篇7
國小四年級作文 ,656字沉睡了一個冬天，大地熱情的開啟門把春天迎了進來。春天笑盈盈地接受了邀請，開始打扮我們的城市。
我們穿著美麗的春裝，興奮的來到了深圳市橫崗園山風景區，尋找春天的足跡，貝貝拿著一把五顏六色的羅網想捕捉美麗的小蝴蝶；歡歡抱著大小不一的小瓶子，想去抓可愛的小蝌蚪；我揹著一個美麗的畫夾，想把春天的美景畫下來……
貝貝興奮地說：“我不僅捕到了幾隻美麗的小蝴蝶，還找到了春天，春天就躲在花叢裡，花叢中擠滿了一朵朵含苞欲放的小花骨朵，只有綠豆大小的小花苞。” 歡歡快活地說：“我不僅抓到了可愛的小蝌蚪，還找到了迷人的春天，春天就在田野裡，田野裡的禾苗綠油油的，多美啊！”我拿起畫筆，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。遠處的小草也悄悄地從土裡探出小腦袋來，想看看春姑娘美麗的笑容；柳枝吐出了嫩綠的幼芽兒；柳絲串上了小珍珠，像一條亮晶晶的小鏈子，掛在堤邊上真是綠色的撲眼；山上的花兒爭妍鬥奇，散發出誘人的清香；鳥兒自由的在枝頭上歡唱：“春天來了！春天來了……”
在園山廣闊的草地，尋找春天的足跡。小朋友在放風箏，風兒把風箏吹上天，就好像春姑娘在教孩子放風箏。小鳥在天空中自由飛翔，遠遠望去，這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
呵呵……春天！我們已經找到你了，你給園山帶來了無窮的魅力！也給我們帶來美好的希望！
尋找美麗的秋天 篇8
國小二年級作文 ,450字金風送爽，美麗的秋天到來了。秋天在哪裡？美麗的秋天在院子裡。
院子裡的石榴成熟了。石榴又大又硬，像小小的足球。我恨不得把石榴切開來吃一口。啊！好吃極了。我看見石榴上有個東西，彷彿是石榴的花帽。石榴外表是淡紅色的，吃進去的果肉是深紅色的，吐出來的核是白色的。切開來的石榴果肉一顆顆相互擁抱著，很團結，彷彿是一大家子。
院子裡的菊花開得正旺。這五彩繽紛的菊花攜著瑟瑟寒意為秋天增添了幾抹絢麗景色，白的像雪，紅的像火，黃的似金，粉的如霞，綠的如玉，紫的更是美豔……她們的花瓣潤如玉，輕如紗，好象一輪輪小太陽照得人心暖暖的，讓人感覺不到一絲寒意；又像一彎燦爛皎潔的新月，使人好象立於百花爭豔的初春。
院子裡的楓葉更是美麗極了。楓葉像小鴨子的手，可愛極了；又像一枚枚郵票，它告訴大家秋天來了。楓葉彷彿在向我們的招手，好象在說：“小朋友，你好！”看著這火紅火紅的楓葉，我情不自禁地想到一句詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
秋天來了，在院子裡，秋意深濃。
尋找美麗的春天 篇9
國小三年級作文 ,393字寒冷的冬天已經過去，溫暖的春天正在到來，人們脫掉裹了一冬的棉衣，一起去野外尋找春天的蹤跡。
有人跑到小河邊尋找春天，河水發出歡笑，河邊的柳枝垂到了水面；有人跑到公園裡尋找春天，公園裡百花齊放，爭奇鬥豔，芬芳撲鼻；有人跑到山坡上尋找春天，山坡上綠草如茵，開滿了各種野花，一朵朵，一叢叢，一片片，奼紫嫣紅。
春天就在田野上，在池塘邊，在草叢中，在公園裡，在小路旁……我聽到有人在喊：“我找到春天啦！它就在我的眼裡！”
是啊！當我們走在春天的懷抱裡，可不到處都是春天嗎？大家看到了她，聞到了她，吃到了她，摸到了她，踩到了她……她在小鳥的鳴叫聲裡，在小朋友嘴角的微笑裡，在杏花、桃花、梨花的枝頭綻放……
小朋友們，你們可要仔細觀察春天，尋找春天，感受春天，因為她是一個害羞的小姑娘。
《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》讀後感 篇10
讀後感 ,548字《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》是科學松鼠會和它的朋友們寫的一本書，解釋的不是宇宙大爆炸謎題，而是討論發生在我們身邊的各種有趣生活現象背後的科學知識。例如“為什麼雞鴨走路會點頭”、“水杯倒光水後杯壁還殘留著水”、“為什麼沐浴露會堆積旋轉”、“貓狗是真正在看動畫片嗎”等等，各種各樣司空見慣的現象背後可以是麻木愚鈍的忽視，也可以是我們好奇心驅使而發出的十萬個為什麼。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”保持好奇心，在科學探索過程中，能知道現象背後的理論支援，並且舉一反三的思考與想象能力，這才是攀登科學高峰的武器。我們都知道在科學探索的步驟一般為科學假想、實驗驗證和理論解釋。同樣在本書中，科學松鼠會和它的朋友們熱烈討論各種問題，並在科學物理知識的基礎上進行實驗測試來驗證自己的答案。
思考解決問題的方式一般有兩種，第一種是“醫生式解答”，先確定答案，再尋求各種證據理論來“對症下藥”；第二種是“律師式解答”，像律師一樣在搜尋足夠多的證據來得出問題的解決方案。顯然，科學探索步驟為“醫生式解答”，但思考的魅力在於嘗試突破常規，從多種角度看待問題本身，在不斷肯定與否定當中尋求最佳的答案。在《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》中，我們可以閱讀並享受到許多人的智慧結晶，對自己要在日常中勤加思考起到啟迪作用。
尋找美 篇11
國小五年級作文 ,858字美在這個世界並不缺少，缺少的是發現美的眼睛。峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，水平如鏡的西湖與那波浪洶湧的大海，無一不讓人驚歎大自然的美麗。然而，美是相對而言的。你能讓小鳥去讚歎自由女神的美麗嗎？不能！因為對於小鳥來講，藍天是最美的。
鳥天空
對於鳥來講，藍天是最美的。藍天的顏色是那樣蔚藍，是那樣清澈，就像那對於鳥來說就是死亡的地獄—大海。藍天還是個愛變戲法的，它讓白雲變成一層層的波浪，供小鳥們玩耍，幫助它們實現它們多年未了的也不敢去想的夢想—游泳。大部分鳥兒們都會歡呼躍雀地上前，在雲層自由的穿梭著，時不時還會傳出一兩聲尖銳的叫聲，藍天興奮地將雲層變得更洶湧了，而鳥兒們玩得也越來越高興。在對方眼中，對方是實現自已的夢想，為自己排除了寂寞的好朋友，也是這個世界上最美的。
樹土地
對於樹來講，土地是最美的。樹剛剛紮根的時候，土地便敞開自己的寬廣的懷抱，保護它的脆弱的根部，替它送去充足的養料，並督促著它成長。不久，土地慢慢的變得貧瘠了，樹不情願讓土地為自己那麼拼命，在土地即將耗盡自己的養料那一刻前，樹“刷拉拉”地抖落了自己的枯葉，待它們腐爛之時，再一口一口地小心翼翼地餵給土地吃。慢慢的，土地逐漸恢復了年輕時的營養，又開始監督樹的成長了。就這樣，日復一日，年復一年，土地變老了，昔日的小樹苗已經成了枝繁葉茂的大樹了。大樹又結出了種子，種子又變成了小樹苗，土地媽媽又開始了漫長而艱鉅的任務……在對方的眼中，對方是自己的媽媽，是自己的孩子，也是這個世界上最美的。
我家
鷹竭力拍打著雙翅，意圖逃離鷹群，獨自闖蕩出一片屬於自己的天地。
魚奮力跳躍，企圖離開溪流那霸道的懷抱與束縛，去到冰河看看那美麗的冰。
我亦努力成長，企圖脫離家人的懷抱，四處闖蕩，看看新鮮的事物。
然而，鷹不捨離開鷹群，因為家是最美的。魚兒也不捨離開溪流，因為家是最美的。我亦不捨離開家人，因為家是最美的。
雖然大自然的美時常讓人驚詫，然而這個世界最美的就在我們的身邊，那就是家。
尋找春的腳步 篇12
國二作文 ,785字今年的春天，來的似乎特別遲，特別遲……
當冬的寒意漸漸淡無，當第一聲鳥叫聲喚醒大地，當淅淅瀝瀝的春雨洗淨萬物，當綠茵茵的小草綴滿大地。我終於感受到：春天，來了。我來到校園裡，尋找春天的腳步……
春天來了，沒有迎慶的喜樂，只有一場姍姍來遲的春雨作為她的開幕式。春雨輕輕地撒向大地，雨珠兒緩緩地，像天女散花般落下來。滋潤了高樓大廈，洗淨了田園小草。為那漆黑如墨的夜，為那沉睡了一冬的校園，披上了一件銀紗衣。春雨的降臨，就意味著春的腳步，近了……
吮吸了幾天春雨的甘露，樹木抽出了嫩芽。在那乾枯的樹枝上，添上了一份綠的點綴。窗外的綠樹色彩斑斕，綠陰遍地，令人身心舒暢無比，它們被春雨洗得像翡翠一般，光滑透亮，彷彿要綠到心坎裡去了！那新開的樹葉，正和春天訴說著悄悄話。珍珠般晶瑩的水珠在葉片上滾動，似乎每一片綠葉上都有一個新的聲命在顫動！啊！這充滿活力的春的腳步！
暖風習習，春意縷縷。那柔和得像母親的手的春風，吹拂著我的臉頰。輕輕，輕輕暖風拂面；親親，親親奔向大地。她無憂地奔，無慮地跑。吹動了那鮮紅的五星紅旗，讓它在祖國的藍天下飄舞，抖動！風吹拂著春天，腳步更近了，更近了！
眼前時而飛過的鳥雀，燕語呢喃。它們在枝頭高唱，伴著下課悅耳的鈴聲和同學們的吵鬧聲，匯成一片交響樂，這也稱得上是春意盎然了吧！不然，平時讓人厭惡了聲音，在這一刻聽起來卻那麼悅耳，那麼動聽！這醉人的春意啊！春天的腳步加快了……
在那一碧千里，伴著絲絲遊雲的藍天下，柔和的陽光普照在操場上。冬天那荒草萋萋的情景已經不見了，取而代之的是翠色慾流的大綠毯。它們擺動自己一身的綠衣裳，使春天的韻味更加濃郁，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在春雨中若隱若現的草兒的笑臉中，春，緩緩地到來了！
哦！找到了！春的腳步隨處可見：在春雨中，在大樹上，在吵鬧聲旁，在草地上……只要心中有春，處處都洋溢著春天的腳步！
尋找，我的方向 篇13
國三作文 ,741字看著滿天飛舞的蒲公英，多麼自在，多麼輕鬆，它們在尋找屬於自己的方向。
—題記
同學們都愛叫我“蒲公英”，因為我的名字中有它的諧音。而我又愛幻想，又熱愛蒲公英。天空是那麼寬廣，那麼澄澈，白雲是那麼美麗，那麼動人，那裡是我向往的方向。
漫天飛舞我的夢
有時，真希望自己是一朵滿天飛舞的蒲公英，在天空遨遊，讓世人欣賞。
我生長在大山裡，這裡不富裕，道路不通暢。許多親戚重男輕女，連我愛的爺爺也這樣，他常說：“女孩子，長大總是要送給別人的，養著有什麼用—”就因為媽媽生了兩個女兒，所以媽媽生活得並不快樂，常常落人笑話。媽媽常常對我說：“你要努力，飛出這窮山溝，讓別人看看，女孩不比男孩差。”
所以，從小我就有個夢想，我要做一朵滿天飛舞的蒲公英，帶著我的父母在天空飛翔。我知道這不只是父母的期望，也是我的夢想。我要努力奮鬥，做一朵滿天飛舞、讓人欣賞、感嘆的蒲公英。我要證明，弱小的蒲公英也有在天空飛翔的時候。
泥土的芳香，清風的吹拂，雨水的滋潤，是投入大地的懷抱。那裡是我向往和方向。
紮根泥土我的夢
滿天飛舞的蒲公英總是那麼堅強，不論它被風吹到何處，都能生存。
我要做一朵紮根泥土的蒲公英，帶著自己的父母幸福生活，尋找屬於我的方向。
不害怕狂風的吹拂，不害怕暴雨的傾打，無論它們多麼厲害，我也要紮根於泥土。我會奮鬥，會努力，在泥土中茁壯成長。爭奪陽光，吮吸雨露。我不會遜色，我不會輸，因為我是一朵驕傲的、堅強的蒲公英。
我要紮根泥土，回到大地的懷抱，帶著我的父母。安穩、幸福地生活。我要讓世人知道，蒲公英的堅強、蒲公英的偉大。我要讓父母自豪、幸福。
蒲公英滿天飛舞是尋找屬於自己的方向，紮根泥土找到它的方向；我尋找到我的方向—紮根泥土，帶著父母幸福生活。
尋找美麗 篇14
國三作文 ,872字生活中有很多美。大自然的一絲綠色，那是生機盎然的美；天空的一片蔚藍，那是皓潔舒爽的美；家庭的一片暖黃，那是幸福和諧的美；孩子們之間無憂無慮，那是純真的美。看似簡單的，卻蘊藏著無數的真諦。
當第一聲雞鳴打破晨的寧靜，早霞的光芒帶著葉尖的香氣照在滴著水珠的小草時，農家屋頂上的煙囪就會冒出一縷縷白中透藍的炊煙；也許田間、地裡就有了人們勞作的身影，清晨的露珠即使打溼了他們的褲腿，但他們絲毫不介意，哼著小曲兒熟練地幹著手中的農活。不久，屋裡也飄出飯菜的香味，歡快的小孩一邊吃著“偷來”的飯菜，一邊嚷著“快快回來—吃飯嘍！”，不時還用小嘴吮吸著拿過菜的手指。
吃過飯後，男人們或許在門前喝上一杯清茶，小歇一會兒。眼前的山不再有淡淡的霧氣，陽光下呈現出一片片深藍，讓人無比舒暢。這時丈夫總是老等著自己的女人把家裡收拾好，便一同帶著勞動工具完成該完成的農活。可孩子們呢？一般都留在家裡，大的帶著小的，看著大人遠去的背影，調皮的便歡呼起來了。有的爬上小樹，有的躲進草叢，玩得不亦樂乎！一陣陣的歡笑在山間流淌著。累了，躺一躺，坐一坐……隨心所欲。然而他們一定會記得，在太陽快下山的時候，大點的孩子會把身上整理的乾乾淨淨。
太陽下山了。煙囪裡又是一絲炊煙，這是懂事的孩子必做一件事—或煮飯，或燒水。當小的孩子正在嘀咕之時，一陣說笑闖進了他們的耳朵，大人們回家了。
“衣服怎麼了，臉上怎麼弄的？……”嘴裡雖滿是責怪，可臉上卻掛滿了笑意。調皮的孩子也會踮起腳擦掉大人們額上的汗珠，一陣嬉笑，留下的是無限幸福和滿足。
夜幕垂下，蟲兒們奏著小曲，月亮照著院子，更襯托出一片安靜而又和平的夜。時而也有幾位大人，點上一支香菸，沏上一杯清茶，坐在院子裡談論著農家瑣事。孩子呢？有的依偎在大人身旁傾聽著奇聞異事，有的和同伴相互追逐……
夜深了，累了的孩子也漸漸地向大人們靠攏，嚷著要回家去。不時也傳來大人們的一聲吆喝“回家了！”這就是家鄉的夜！
朋友，生活中這樣的美，無時不有，無處不有。只要你心存“愛與美”，你的眼睛就會晶瑩閃亮，你的生活就會開心快樂！
尋找春的色彩 篇15
國小四年級作文 ,724字當旭日東昇，一抹紅霞染紅了溫暖的天空時，春姑娘便揮舞著七彩筆來到了我們的身邊。所到之處，就會變得鮮亮了。青的草，綠的葉，五彩的鮮花，晶瑩的露珠，清澈的流水……世界好似一幅美麗的水彩畫。
於是，幼小的我不禁大聲問：“春姑娘，你是倒底是什麼顏色的呀？”春姑娘沒有回答我。只有一縷春風拂過我的耳際，我彷彿聽到了：“自己去找吧。你會找到春天的色彩。”我帶著自己的問題，奔跑著，撲進了春的懷抱。
草地上，小草正揉著朦朧的睡眼，伸著懶腰，悄悄地探出尖尖的綠色小腦袋；幾棵高大的柳樹正梳著自己的綠色長辮子，顯得婀娜多姿。仔細聽，好像聽到了柳樹們正和小草們說著悄悄話呢！“我找到了！我找到了！春天是綠色的。”我興奮地大喊著。
我邊喊邊向前奔跑著來到了田野裡，映入眼簾的是一大片一大片的金黃的油菜花。我彷彿走進了金色的海洋，蝴蝶紛飛，蜜蜂嗡嗡。多麼美妙的世界呀！“噢，春天是黃色的的……”我不禁感嘆著。“不……”因為我看到小路邊的蠶豆花，他們正展示著自己的最美麗的外衣—黑白相間的外衣，迎著微風向我揮手呢。也許是怕我只看到金燦燦的油菜花而忽視了他們吧。我自言自語到：“呀，春天是黑白相間的呀！”這時，我又看到了幾朵野花，紅的、白的、紫的、粉紅的……啊，春天的顏色好多好多……
不知什麼時候起，太陽公公悄悄離去了，幾朵烏雲飄來了。一時間，細細柔柔的春雨姐姐也趕來了。她的沙沙的聲音好像是一曲美妙的音樂，又彷彿在問我：“找到了吧，其實春的顏色可多啦！”聽到春雨姐姐的話語，我情不自禁地伸手和她握手：“是的，是的，我知道了，春天的顏色有多種多樣，她是五彩繽紛的。雖然現在我還沒有找完，但是，我會一直找，一直找的。”
說完，我歡快地向前奔跑，繼續尋找著春的色彩！
幸福的答案 篇16
國一作文 ,669字“幸福”到底是什麼？我不停地在尋找，尋找幸福的答案。
你看，掛著“專修房屋漏水”牌子的卡車上，一個小女孩不安分地跳來跳去，站在旁邊的孩子的媽媽一邊笑著，一邊仍不忘提醒著“小心一點呀”。小孩子便奶聲奶氣地迴應著“曉得了”。哦，幸福是孩童快樂地玩耍，母親的叮囑。我若有所思。
你瞧，炎炎烈日下，老大爺踩著三輪車，老奶奶坐在上面，一面不停地用扇子幫老大爺扇風，一面說笑著。深深的皺紋上盪漾著喜悅。哦，幸福是家人的相親相愛，老伴的關懷。我似有所悟。
想起小學畢業時，考試失利，有他們關切的語言和鼓勵；心情低落，有他們溫暖的開導和逗笑；奮發向上，有他們希望的激勵和讚賞。哦，幸福是“海記憶體知己，天涯若比鄰”的友情！
憶起軍訓後，每天都是滿身的風塵與疲憊，回到家門口，習慣地伸手敲門，媽媽接過書包，埋怨我說：“自己不是有鑰匙嘛，懶蟲……”哦，幸福是回到愛的港灣—家的懷抱！
走在書聲琅琅的校園裡，學生們如飢如渴地吸取著知識，老師們無私地揮灑著“甘霖”。語文課上用心敘述，數學課上仔細計算，音樂課上放聲歌唱，美術課上精心構圖，體育課上盡情運動……哦，幸福是學習，是成長。
走在金黃的田野裡，農民們正收割著那沉甸甸的汗水，收穫著理想的果實。他們大汗淋漓，雖然忙碌卻很充實。哦，幸福是勞作，是收穫。
幸福的答案有好多，好多。健康的身體是幸福，真誠的朋友是幸福，事業的成功是幸福，家人的平安是幸福……
我思索著，哦，幸福是一種人生態度。每個人都有不同的理解。只要你對自己的行為有一份摯愛和滿足，幸福便會流淌在你的生命之河中。
這就是幸福的答案！
尋找我的藍色天空 篇17
國二作文 ,711字有人曾經說過：每個人的頭頂都有屬於自己的一片天空，並且各有各的顏色。有一種顏色曾經屬於我，那就是藍。
“藍”，多輕快的字眼。它包含著夢幻、理想、快樂……奶奶說：“藍是記憶的輪迴。”媽媽說：“藍是夢想的未來。”爸爸說：“藍是執著的追求。”而我說：藍是快樂的搖籃。
我的天空曾經容納了許多愛與樂。童年，有一片湛藍的天空。那是我與同伴組成的，它就似溫柔的護網，我可以在它的保護下盡情玩耍，用歡笑在它身上寫下：“無憂無慮。”
隨著長大，時間沖淡了一切，包括我的那片美麗的藍天。在它的下面，那鳥語花香雖在，卻尋不見陪襯的歡笑；那靜謐的小河仍淌，卻不見水花四濺；那枯樹下的鞦韆仍掛著，卻不見它再次搖擺空曠的天空。啊！連風箏的影子都難以看見。漸漸地，那寶石般透明的藍一天天洗得褪色，最後只剩下蒼白。白得刺眼，白得空洞。
同樣，我現在仍然主宰著一方天空，然而它卻不是從前的藍，它裹夾了灰色的外衣，顯得那麼單調、無力。
城市上空的天都是灰的吧？我想。在我的記憶裡，嬉鬧的情景早已不存在，取而代之的是繁重的作業與家人的期盼與嘮叨。從前那聽話的我也變得倔強。環境變了，父母變了，我變了，一切都變了。
生活就像調色盤，而我只有灰白兩種顏色。我努力地去調色，希望能調出我失去的藍。我僅僅想在無味的生活中調出一絲絲活力，可我辦不到，我只有坐在窗前看著天，努力地去追溯被遺失在記憶裡的藍天。
就這樣，生活在繼續，我的尋找也未曾間斷。就在我快絕望時，是那一疊彩照喚起我沉睡的記憶。翻著一張張照片，看著我一張張真心的笑臉，我終於描繪出童年的藍天。我發現現在的天空彷彿也變藍了。
看著鳥兒在天空飛翔，在天邊劃出一道道藍弧，可愛的藍—你就在我身邊。
幸福的答案 篇18
國三作文 ,838字幸福是什麼？對老師來說，幸福是學生的好成績；對農民來說，幸福是大地的好收成；對女孩來說，幸福是身上精美的飾品……幸福的答案是不唯一的，一千個人就有一千個答案，因為幸福不是說的，而是用心去品味。在我看來，幸福就是一塊小小的糖果。
回憶便是幸福。
記得小時候家裡有一個大鐵盒子，裡面總是裝滿了各種各樣的糖果，但不會放在我身邊，因為媽媽怕我吃壞了牙，所以，只有來客人時媽媽才會開啟糖盒，我才會分到一塊，剝去糖紙，放在嘴裡，真甜呀！從此，那個鐵糖盒便成了我的嚮往。
那天，媽媽不在家，我便在一個櫃子裡發現了那個鐵糖盒，哇，好多的糖呀！含一塊在嘴裡，甜甜的，心裡也像灌了蜜一樣，我偷偷地挑出五六塊，藏了起來。從此，每隔一段時間，我就去拿幾塊，趁大人不在時含在嘴裡，有時晚上睡覺，手裡還攥著一塊，連夢也變得香甜了。早晨起來，手心裡還殘留著糖果的餘香。每次，我都要把吃完的糖果紙小心翼翼地夾在書裡，媽媽不在家時，我便拿出它們，放在眼前，看風景：“紅的是楓葉，白的是雪花，藍的是大海，黃的是陽光……”我的童年五彩斑斕。
可不久，這事就被媽媽發現，媽媽把糖盒換了地方，我傷心極了，於是我和媽媽約定，只要我考試考得好就可以吃一塊，媽媽點頭答應。於是我開始努力，目的就為了那一塊小小的糖果。如今，我已經長大，想吃一塊糖果已經是輕而易於的事，而小時候保留的那些糖果紙也大多找不著了，可我每每回憶起童年那些給我幸福的糖果時，都會不由自主地舔一舔嘴角。
幸福來得很突然，總離我們一步之遙，它就在每一個短暫的瞬間，你一旦抓住了它，便會感到無比快樂；幸福總在一瞬間，努力的過程是艱辛的，而成功的時刻，幸福的感覺總是一下子包圍了身體。
搜尋生活中的點滴幸福元素，串起美好的回憶，不斷為生活增添暖色、亮點。幸福是一種積極進取，但不代表急功近利；幸福是一種平淡，但不代表庸俗；幸福是一種灑脫，但不代表散漫……
幸福有著它獨特而又豐富的內涵，幸福的答案不是唯一的，幸福的探討永不終止，但我，已找到了屬於我的幸福答案。
尋找美 篇19
國二作文 ,448字很久很久之前，我就覺得自己的生活十分枯燥，整天都是學習，學習，學習！
滿腦子裡面都是作業，眼睛貌似也只能看到作業，我，或許應該尋找美了……
於是我踏上了外面的草地，春天剛剛到來，外面正是一片春意盎然，小草儘管沒有那麼茂盛，卻有一種“草色遙看近卻無”的感覺，小樹也不是很高大，樹葉也沒有那麼茂密，但是這使人眼前一新的綠色卻讓我覺得內心很是舒適，除了試卷的白色，綠色真的好美……
這時我在小草中發現了一朵粉紅色的小花，這就是“萬草叢中一抹紅”吶！紅色的小花在那麼多的小草中格外顯眼。我走進了它，卻不敢觸碰它，因為它是那麼小，那麼脆弱，那麼美麗，我怕我的手一伸過去傷害到它，破壞了它的美麗……我就靜靜地在旁邊看著它，仔細的瞧著它那一片片的花瓣，奧！這就是我發現的美！仔細看看，還能在那花瓣上發現一滴滴露珠……
原來美就在我們的生活當中，只不過我們缺少的是一雙發現美的眼睛，美並不缺少，生活中的美處處都存在。
尋找美不僅可以放鬆我們的眼睛，也可以舒緩我們的心情，尋找美，很簡單，而美又能帶給我們很多樂趣。
尋找春的的足跡 篇20
國小六年級作文 ,782字在鋼筋水泥的環境中生活久了，漸漸的，那生命中最初的自然，最初的美妙—春卻被遺忘。
輕閉雙眼，嗅著這一縷縷春的氣息，你是否有一種快感？是的，那就讓我們一起離開這死氣沉沉的鋼筋水泥，去尋找春的足跡。
瞧，樹枝變綠了，吐出了新綠的芽兒，是的，是春姑娘來了，她邁著輕盈的步伐來到人間，她喚醒了沉睡一個冬的萬物。綠油油的小草從土壤中悄悄的鑽了出來，她在飽受嚴冬的考驗之後，再次煥發生命力，用自己頑強的“野火燒不盡，春風吹又生”般的生命力展示出自己的風采。花兒也爭先恐後地縱情開放，各式各種五彩繽紛，用自己的色彩裝點著大地。春風習習，花兒，草兒，開心的點點頭，似乎在表達著對春的歡迎，春風輕輕拂過臉頰，使人有一種沁人心脾的感覺，真如“吹面不寒楊柳風”。小燕子怎麼能缺席了呢，它們歡快的在空中飛翔著，不時停在電線上，用自己嬌小的身軀，在這五線譜上譜出一曲春的旋律。蜜蜂、蝴蝶紛紛趕來，為著生機盎然的春翩翩起舞。
“好雨知時節，當春乃發生”。春雨不再姍姍來遲，濛濛細雨總是如約而至，使萬物盡情地吸收她甜美的汁液。諾，麥苗正在春雨的滋潤下歡快的成長呢，花兒草兒也在雨中開心的來回搖擺，小溪也歡快的叮咚作響，魚兒興奮的躍出水面，大地也露出了一個個純真可愛的小酒窩，我則靜靜的站在雨中傾聽著純的樂曲，別有一番滋味。
雨過天晴，天邊已掛上了一座五光十色的橋，它有一個美麗的名字---彩虹。太陽公公出來了，把燦爛的陽光灑向大地，照在身上暖暖的、甜甜的，小草在陽光的照耀下更加可人了，“脖子上”一串串晶瑩的“寶石”閃閃發光，空氣中也漂浮著春的氣息。
春的歌聲洋溢在每個角落。看，街頭的行人早已脫去了厚厚的外衣，換上了輕快的春裝。公園裡孩子們也歡快的嬉戲，將一隻只春之箏放入天空。
哦，這春，是一個動於靜完美結合的時節呢！
在這完美的時節，走進大自然，去尋找春的足跡，她，無處不在！