尋找最美勞動者相關作文20篇
尋找最美勞動者 篇1
國小五年級作文 ,402字五一放假期間，我和爸爸媽媽一起回農村老家看望爺爺奶奶。
回到老家，感覺一切都是那麼的美好：藍藍的天空、白白的雲朵、清新的空氣、碧綠的田墅、蒼翠的樹木，還有一群群可愛的小鴨子們“嘎嘎嘎”地叫著，像是在舉行熱烈的歡迎儀式。
在爺爺家門口前，是被播種了的一大片油菜田地。當看到粒粒飽滿的油菜籽時，不禁想起播種油菜秧苗的農民伯伯們。
爺爺告訴我：
在進入冬季前，農民伯伯需要，先是把小小的油菜秧苗栽到地裡。從油菜秧苗到可以收油菜仔，需要經過三個季節的變換：冬天、春天和夏天。在這個期間要經過無數次的：澆水、施肥、拔草、捉蟲等。看著油菜秧苗一天天的長大，身高從5釐米、10釐米、20釐米、30釐米……到現在，有的都已經超過我了。
現在，即將到收穫時節，相信，農民伯伯們現在心裡肯定是樂開了花！
雖然不認識播種這塊油菜地農民伯伯，可在粒粒飽滿的油菜籽中，我知道，這是他辛勤和汗水的見證～他，就是我要尋找的最美勞動者！
最美勞動者 篇2
國小五年級作文 ,1110字當你坐著汽車飛馳在寬闊平整的柏油公路上，一排排整齊的行道樹從你眼前掠過，你是否想過這些連線大江南北的通道是怎樣建成的呢？一個偶然的機會，爸爸讓我有幸結識了一群築路工人。
暑假的一天，我正在家裡吹著空調看書，接到爸爸的電話，讓我下樓。“爸，我們去哪？”“去工地看看。”我抬頭看看外面，太陽像火球一樣高高地掛在天空，沒有一絲雲彩，知了高聲叫著，草木都耷拉著頭，連街上行人稀少，又是熱不透氣的一天。
車出城後，行駛在鄉間公路上，雖說是鄉間公路，卻感覺不到絲毫顛簸，也看不到大的土塊。“這鄉村路還真平整。”我說，“是呀，這可都是築路工的功勞。”“築路工，有什麼了不起，不就是把本就有的路面修整一下，再鋪上柏油嗎？”我內心不屑一顧。
穿過一片樹蔭，陽光直直地照了下來，車內雖然開著空調，但依舊能感覺到天氣的炎熱。遠遠的，看見路上擺著幾臺大型機械，我知道離工地不遠了。這時，車不斷上下顛簸，路況開始變差了，也許是還沒有修理的緣故吧，不到一會，我的胃就開始翻騰起來，非常難受。
汽車開了一會兒，遠遠就聽到了機器的轟鳴聲，看到工地上不斷揚起的灰塵。終於到工地了，印入眼簾的是一片繁忙的景象：鑽機伴著轟鳴飛快地轉動，攪拌機的長臂伸進瀝青池不停地攪拌著，攤鋪機將瀝青混土攤鋪到路面上，壓路機來回將道路壓平整。工人們黝黑的臉上看不到一絲表情，他們揮汗如雨，來回穿梭。“到底有多熱呢？就算很熱，怎麼也不休息呢？”帶著疑問，我打開了車門，一股熱浪迎面撲來，隨即一股嗆人的瀝青味直襲鼻腔，讓人窒息。我馬上關上車門，大口大口地喘起氣來。這時，爸爸走下車和工人們交談起來，我連忙把空調開到最大，爸爸和工人的聲音被鑽機嗡嗡的聲音吞沒了，只好大聲喊著說話。原來，瀝青接觸地面混凝土時的溫度高達160度，而且天氣越熱，溫度越高，越能確保路面的平整，所以鋪設瀝青路一般都會選擇炎熱的夏季。為了儘快通車，工人每天早上5點起來一直工作到晚上8點。有時工人們要連續工作數月，一刻也不能休息，有時還通宵達旦趕工期。他們住在擁擠簡陋的工棚裡，困了就在工棚裡眯上一會，餓了就湊合著吃點冷飯。離家時間長了，有時回家連自己的孩子都不認識了。
聽到這些，一股敬意心中油然而生。是呀：勞動者是多麼偉大呀！無論是城市還是鄉村，無論是高山還是峽谷，隨處可見他們的身影。就像這群築路工，他們默默為社會奉獻，不怕酷暑嚴寒，不怕日晒雨淋，他們服務他人也成就了自己。你不知道他們的名字，也不知道他們從哪兒來到哪裡去，可哪兒需要他們就出現在哪兒。他們的勞動讓這個世界更美麗，讓人民生活更美好。我不禁感慨：作為21世紀的我們，更應該熱愛勞動，學會用勞動創造去美麗和財富，用我們的雙手去成就中國夢！
最美勞動者 篇3
國三作文 ,1081字我常出入於學校西門，見得最多的是一個瘦小的保安。
他身材矮小，面板黝黑，就像塊經歷過大幹旱的黑土地。我估計他跟我一般高，實在是算不得偉岸，身穿熨燙平整的制服，頭戴保安帽，掛著哨子。他整個腦袋都蓋在帽子下面，顯得身材格外矮小。
他也許是出勤率最高的，每天早上上學，我都能見到他，他站在校門口，掃視著進校的人，遇見有學生沒帶胸卡，他都會問胸卡在哪，然後提醒他帶上。碰見老師，他也會主動上去打招呼，無論風吹雨打，他總是站在校門口值班。他給我的第一印象是嚴肅的，小小的個子裡似乎藏著股正氣。
晚上，學校放學了，校門很堵，他又開始維護交通，疏散人群，為汽車闢出一條道路，時不時地吹響哨子。有時，他會吹著哨子，來到教學區，提醒各班放學。當有家長把孩子送到學校裡來時，他又會幫忙送到班級。每當校門口有陌生人時，他都上去詢問情況，然後再考慮是否放行，讓人不得不佩服他的盡職盡責。
我很少在北門看見他，大部分時間都在西門。我有時雙休日忘帶了作業去學校拿，就是他幫我開的門。他例行公事，問我是來幹嘛的，然後放我通行。有時我是晚上去，校園裡很黑，樹影朦朧，街燈幽邃，他總是臨了再提醒我一句：“快點出來啊，裡面沒燈的。”他不會說普通話，說的是海門話，這話真叫一個人的夜路也變得亮堂起來，哄得人心裡暖洋洋的。
我每天經過校門口的時間只有短短的幾秒，有時匆匆而過，不會太在意到保安，但近三年的時間讓我發現這是個很溫和的保安，並不如我想象中的嚴肅。一天夜自習結束，我和同學一起放學回家，走在校園裡，我們互相開著玩笑，竟打鬧起來，追著跑到了校門口。那天又是那個小個子保安值班，他見我們打打鬧鬧，開口提醒我們注意安全，語氣裡透著股溫和。
因為離家更近的緣故，我經常遇見的是北門的另一個保安。
他胖乎乎的，腆著個大肚子，這絕對沒有什麼貶義的意思，他是個很有喜感的人。我們進校門，他總是用一種帶著“憫懷蒼生”的意味看著我們進去。可每回我們在非正常時間出校門，他都要嚴厲得多，沒有出門條，沒有正當理由，他便一點也不給通融，非要電話班主任問清緣由辦好手續再放行。
我們也經常在教學樓碰見這個胖保安。每次來，都扛著副八角梯，拿著幾根燈管進教室，爬上爬下換好，再扛著梯子出門。我總很佩服他，因為我們教室在五樓，我每天揹著個書包爬上樓都很累，但他需要扛著梯子爬樓，那一定很累。但從未見他喊累，每次進教室都是笑呵呵的。
不管是嚴肅的，還是和藹的保安，他們都有著對學校的責任與關心。他們用最平凡的言語、最樸實的行動，做著最不起眼的工作，在微小之處給了我們不一樣的感動。他們在平凡的崗位上奉獻著自己，堪稱最美勞動者。
最美勞動者 篇4
國三作文 ,1189字是誰，在無數人進入甜美夢鄉時，還穿梭在各個角落；是誰，在人們舉家團圓的歡慶時刻，還辛勤地忙碌著；是誰，在行人匆匆的腳步下一直守衛著城市的清潔……是他們，美麗的勞動者。
我的父母，是田間的勞動者，雖然沒有文人墨客讚頌，但我覺得勞動著的父母和那些如父母一樣的人就是我心中最美的人。
每年春耕的時候，父親便會比別人提前個兩三天到田裡視察一番。每次回家衣服上全是泥巴，有時泥巴上還帶上一點青青的小草，父親走動時小草也輕輕地晃動，似乎在感謝帶它到處環遊的勞動者。母親也是，每年插秧時節她的胳膊、腿都是淤血，一塊一塊的，手背浮腫，手指通紅，整隻手就如如來佛掌。
今年的春耕似乎來得早一些，五月的一個週末，天正下著濛濛細雨，周圍的一切事物彷彿都蒙上了一層薄薄的紗。天微微亮，父母便挑著擔子出發了。我也跟上他們，想幫幫他們。
走在田壟上，滴滴細雨落在臉龐，竟有絲絲寒意。放眼望去，東邊已有兩人正在田間勞作。他們穿著雨衣，雨水順著雨衣濺落田中，在周圍形成一圈圈漣漪。他們佝僂著腰，正在拔秧苗。秧苗順著他們的手的方向歡快地一排排向後倒。他們身後已有一把把捆紮好的秧苗。西邊的人正在耕田，牛兒走得步履蹣跚，趕牛的人正高舉著鞭子，伴著高亢的吆喝，在空中劃出一道美麗的弧線，可鞭子卻像長了眼睛似的抽在牛兒旁的泥水裡。“老弟，來得真早啊！”趕牛的人和父親打起了招呼。“老哥，你可比我早！孩子們還沒回來你一個人就開始耕上了，真是老當益壯啊！”父親邊說邊放下擔子。母親已將昨天紮好的秧苗挪到田邊，父親再把一捆捆秧苗整齊地擺放在擔子裡，然後蹲下身子，一手握著擔子的一頭，再站起挑起來，擔子跳起了歡快的舞蹈。父親跨過一道田埂就來到大田，又將肩頭上的擔子放下，輕輕地將被泥巴包圍的捆捆秧苗分開，再把秧苗用力拋向泥田裡。不大一會，田裡就佈滿了一捆捆的綠色秧苗。這時父母一起來到田間一角，一字排開，開始插秧了。起先他倆齊頭並進，不久母親便跑在後面。母親一隻手拿著捆紮好的秧苗，另一隻手靈巧地分開秧苗，快速地插進田裡。可有的秧苗就是不聽話非要擺個另類姿勢，媽媽便耐心地把他們扶正，
一行、兩行，越來越多，漸漸數也數不清，微風掠過，遠處秧苗正頻頻揮手，像是在吟唱，也是在致意。
勞動真美，我忍不住加入插秧的隊伍。我拿了一捆秧苗，從中抽出幾根，小心翼翼地彎下腰，然後向泥土伸去，像是在播放慢動作，儘管十分慢，我還是堅持著。
天越來越亮，來到田間勞作的人越來越多，他們和天地融合在一起，構成了一幅雨中農忙圖。看著這幅美麗的圖畫，我陶醉了：雨中勞動的農人真美，他們就是最美勞動者。
父母的勞動成就了我的夢想；千千萬萬如我的人一步步在實現著祖國夢想；在我之後的人又將開創新的中國夢！一代又一代，我相信，勞動者的中國人一定會越來越強大，祖國會越來越富強！
尋找最美麗的你 篇5
國小六年級作文 ,857字真是誠信，是美的前提；善是友善，是美的基礎。誠信和友善的人才是最美麗的。
—題記
尋找最美麗的你，我找到了，在政府的宣傳欄上，我無意間看到了一名小女孩，她叫劉雯婧，是劉家溝小學的一名普通的小學生，她在2013年12月上學的路上撿到一個黑色皮夾，開啟一看，裡面裝有身份證、銀行卡以及近千元現金。為了等待失主，她不顧當時天氣寒冷，站在寒風中等待一個多小時，最終將錢夾物歸原主，並婉拒對方的現金酬謝。看到這段文字，我的腦海裡浮現了這樣一個畫面：在一個寒冷的冬季，寒風刺骨，令人瑟瑟發抖，但這個小妹妹不顧嚴寒，無論多麼強烈的寒風都不能動搖她那顆堅定的心：失主丟了東西肯定很著急。她當時一定想：我一定要在這裡等待失主，親手把黑色皮夾歸還給他。當她等到失主，把皮夾歸還給失主的那一刻，她一定很開心，她做到了拾金不昧，她做到了誠信。她這種美好的品質，像冬日的暖陽，溫暖了失主，照亮了大地。她是最美的女孩！
尋找最美麗的你，我找到了，這件事就發生在我的身邊：在2014年暑假的時候，一個遠在四川甘孜的大哥哥告訴我媽媽：甘孜地區生活貧困，孩子們沒錢買書，但是孩子們對讀書的渴望卻是無法改變的，那個大哥哥希望我媽媽進行一次募捐，把不用的文具和課外書捐給他們。媽媽欣然接受，在短短的一個星期，上至已經上大學的哥哥姐姐，下至幼兒園的小弟弟、小妹妹，都拿出自己不看的書，不用的本，前來募捐。最後，我們一共募捐了一千多本書，五百多個本，還有許許多多的文具……我們懷揣著一個相同的想法：甘孜的孩子們收到我們捐的東西，一定非常開心，當然，我們也是十分快樂，我們給予了甘孜孩子們物質上的幫助，精神上的充實，我們做到了關心幫助，做到了友善，我們這麼多人的高尚的品格，彷彿一雙無形的翅膀，帶領甘孜孩子們在空中翱翔，讓他們看到更美麗的藍天！
尋找最美麗的你，我找到了，是誠信的劉雯婧，是榜上有名的蓬萊不計其數的道德模範，是無數默默無聞的，擁有愛心的你我他……我們一起，不斷的把真善美的種子撒播，灑下美麗的蓬萊大地，讓我們的家鄉，景美，人更美！
一個大寫的人——《尋找最美鄉村教師》觀後感 篇6
觀後感 ,644字望著窗外皎潔的月光映照著大地，教室裡老師忙碌的身影，我回憶起昨晚看過的《尋找最美鄉村教師》頒獎儀式。那些平凡而又偉大的教師們，讓我心生敬佩。
身兼多職，堅守在高原的宋玉剛；用溫暖融化冷漠，用愛消除隔閡的鄧麗；在孤獨、忍耐中堅守教育崗位的徐德光；將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山；在貧苦的山村為孩子耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師，展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟，一句“老師好”觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制……
作為一位中學生，是多麼的幸福。我們坐在整潔明亮的教室，生活在寬闊的操場，美麗的校園，而對鄉村的學生來說，一支筆、一本課本、一張桌子都是那麼珍貴，可見鄉村教師和學生的生活多麼苦。那些老師在艱難的環境下默默地付出，不求回報，我用任何讚揚的語言都表達不了對他們的敬意！
通過觀看《尋找最美鄉村教師》，我懂得了：做人應該無私奉獻、不圖財富，投身到人民中去，儘自己所能，為人民做點好事。這如雷鋒所說的：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。”還有愛因斯坦所說的：“對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”。
抬頭看看講臺上忙碌的身影，是多麼高大啊！我們的教師就如窗外的月亮一般，把光灑給我們，即使我們多暗淡，他也一直照亮前方的路，引領我們向前走。他（她）就是一個大寫的人！
《尋找最美孝心少年》讀後感 篇7
讀後感 ,813字古人說：“感人心者，莫乎先情。”情是生命之間相互維繫的絲線，是生命源頭的清泉汨汨清泉。
—題記
看了《尋找最美孝心少年》後，心裡有說不出的難受。
黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、林章羽、高雨欣等等。13-15的年紀，本是應該在幸福的家庭裡，偎依在父母的懷裡，撒嬌，享受愛的時刻，然而不幸卻降臨在他們的身上。
夜涼如水，人生依舊
他們肩負著家庭重任的同時，還要兼顧學習的繁重。樂觀是他們困難面前的武器，在佈滿荊棘的路上，英勇拼殺。他們涼如水的人生之夜，他們有的只是堅持，從不放棄。有人問：“累嗎？”“習慣就好。”語句裡滿滿的心酸了多久，命運之夜漫長無邊。這其中的感覺只有他們自身才能深刻地感受。我們所聽的，所看到的，只是他們的事蹟，卻不能說深深體會他們的遭遇。所幸的夜涼如水，人生依舊。而我們能做的，便是感恩父母。
歲月如歌，感恩所有
十多年的生活裡，我們習慣了父母的關愛，正如習慣了看江水往下流，卻忽略了父母的含辛茹苦，忽略了十多年的養育恩情。在你生病時的嘮叨，在回家時精心準備的菜餚，無微不至的照顧，在你等下做作業的關心，深夜裡悄悄地替你掖被……父母的愛輕柔，細膩，涓涓如流水般匯入我們的生命，時我們心靈最溫暖的慰藉。然而，流年似水，朝朝暮暮，年年歲歲，奔流不止。什麼時候起，我們的臉龐不在幼稚，我們的腳步不在蹣跚，我們的肩膀日漸有力，我們的胸膛日益寬厚……而又從什麼時候起，歲月的場合終究轟轟烈烈地從他們的額上碾了過去，留下長河流淌的溝壑；漆黑如墨的髮絲經過歲月的洗禮終究白盡……時間是無情的，然而時間又是公平的。在我們逐漸成長的過程中，驀然回首，對啊，父母已不在年輕。他們用青春換取我們的成長的代價，卻不用任何的回報。歲月如歌，讓我們學會感恩，感恩父母為我們付出的所有。閒暇時的細心陪伴，辛勞時的輕聲問候，爭執時的換位理解。這些將是我們回饋父母的最好禮物。
讓我們接受命運，真心對待。因為愛是人間最美麗的語言。
《尋找最美味的意粉醬》觀後感 篇8
觀後感 ,739字上世紀美國七八十年代，哈佛大學精神物理學家霍華德在食品生產領域創造了一種讓美國人快樂的方法。精神物理學就是測量事物，霍華德熱衷於測量事物，並在自己開設的小公司裡接到了百事公司的業務請求：在百分之八到百分之十二的甜度範圍內測出最完美的百事輕怡甜度口感。接下來一切順理成章，霍華德做了一系列實驗，找了許多人來分別嘗試百分之八到百分之十二的甜度，然後按這些人最喜愛的甜度資料做了一個曲線圖表進行分析，最後最多人喜歡的口味就是最完美的甜度。但結果是這個圖表根本就不是預期的鐘形曲線，這些資料根本毫無邏輯。
霍華德陷入了困境。而一些相關的測試人員最後靠猜想取了箇中間值，也就是百分之十，但霍華德是個追求學術標準的人。他花上十幾年的時間思考這個問題，如何找到最完美的口味，為什麼他弄不明白百事輕怡的這個實驗？因為百事輕怡問了一個錯誤的問題就是找到最完美的口味！後來他接到美國意粉醬生產公司的請求，找出最美味的意粉醬。霍華德的茅塞頓開讓他興奮地告訴意粉醬公司：“我們要找的不是一種最完美的醬料，而是許多種完美的醬料。”
於是霍華德重新設計他的實驗，並在許多意粉醬口味測試中成功地發現美國人最喜歡的三種醬料。意粉醬公司也因此開發出這些新口味，從而打敗競爭公司並獲得鉅額利潤。食品公司以前都通過問卷調查來取得使用者喜好資料，但實際上大多數人的大腦往往不知道舌頭要什麼，而食品公司卻生產了人們以為自己想要的共性食品，試圖以一種口味或一種方法取悅全部人。霍華德的實驗故事就是與共性相反的多樣性最好的體現。尋找最完美的意粉醬，是一種以共性出發的思維定勢，而尋找不同種類的完美意粉醬是一種橫向分類的多樣性思維。霍華德的偉大之處不僅僅是促生了許多美味的讓人快樂的意粉醬，更是創造了一種發掘多樣性的思考方法。
觀《尋找最美孝心少年》有感 篇9
觀後感 ,1194字孝是什麼？孝是兒女對家人的愛，是兒女對家庭的一份擔當。孝的結構是上老，下子，也就是指兒女對長輩的愛的意思。正是因為孝字有這樣的結構，所以才成為了中國的傳統文化。
孝行必有善報，孝是每個兒女都要對家庭的重責大任。剛剛，我聚精會神地看了一個節目，叫“尋找最美孝心少年”。是“自然堂”為了資助那些有最美孝心的少年所舉辦的節目。其中有最美孝心少年十位：黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁，還有一對姐弟，姐姐叫林章羽，弟弟叫何秀巡，還有高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、王芹秀。每位孝心少年都有一個感人肺腑的故事，每個故事都讓我心潮澎湃；每個故事都讓我黯然淚下；每個故事都讓我感動的一塌糊塗，其中，我印象最深的是吳林香和龍花。
在吳林香6歲時，父母就離異了，可憐的小林香跟了母親。可不幸的是，林香的母親被查出患上了癌症；姥姥全身癱瘓，坐著輪椅；姥爺也已殘疾；繼父又外出打工，可憐的林香很小的時候，就承擔了全家大大小小的家務。放假時，林香每天白天都要下地幹活，上山砍柴。回到家後，她要挑水、燒水、做飯這些家務。她還要抽出時間來照顧媽媽。有一晚，林香媽媽的病發作了，痛得林香的媽媽想用一死來結束痛苦。在黑暗中，小林香一直在默默的流淚，為媽媽開燈時，小林香為了不讓媽媽看見自己哭了，用袖子把眼淚擦乾才敢把燈開啟。小林香堅強的笑著說：“媽，你不能丟下我，你一定要堅強。你走了，我會很傷心的。”其實林香以前並不喜歡笑，但她一次偶然在書上看到這樣一句話：微笑可以讓身邊的人感到溫暖和希望。所以她才會一直堅持微笑著。可是，她的媽媽還是由於病情惡化去世了。小林香雖然傷心，但她明白，她要替死去的媽媽照顧姥姥和姥爺、她要替媽媽扛起這個家。林香在媽媽死去後，肩負起了這個家。
龍花也非常可憐，在龍花十五歲時，她的爸爸就死了，媽媽也患上了絕症。家裡窮，龍花只好輟學回家照顧媽媽、弟弟和妹妹。龍花白天要下地幹活，晚上要輔導弟弟妹妹的功課，還有從百忙之中擠出一些時間來照顧生病的媽媽。每當龍花看見別人的孩子和自己的父母有說有笑時，她就會想到自己的現狀，就會特別傷心。她說過一句話：“我已經失去了一個爸爸，不能再失去一個媽媽，所以我要撐起這個支離破碎的家。”但她的媽媽由於病情持續惡化不幸離開了人世。龍花雖然很傷心，但是她有一個很美好的夢想，那就是當一個主持人，因為她覺得當主持人能為自己增添一份自信。其實龍花比任何人都渴望上學，但她不曾對任何人透露過自己對於讀書的渴望，她看見別人可以無憂無慮的去上學，心裡總是十分難過。但她還是毫無怨言的用自己那並不寬厚的肩膀肩負起了整個家。
是啊！孝不就是這樣為家人無私的奉獻嗎？用我們那並不寬厚的肩膀肩負起整個家。雖然我們的肩膀很小，但卻充滿了正能量。我一定要像那些孝心少年一樣，學習他們難能可貴的品質。學習他們的孝、學習他們的堅強、學習他們的善良、學習他們的天真無邪。
我一定要做一個有孝心的人！
尋找最美的春天 篇10
國小六年級作文 ,628字春天，是大自然最美麗、最爛漫的季節。我來到鳳凰山公園尋找春天的足跡。
剛走進大門口，一條寬敞的柏油馬路伸向遠方，路兩邊青翠的柳樹就映入你的眼簾，綠得直逼你的眼，一根根柳條隨意垂著，像一個個花枝招展的小姑娘長髮及腰，一陣微風吹來，柳條便在風中隨風飄蕩，輕輕搖曳。
來到九曲迴廊，彎彎曲曲，蜿蜒向前。河邊金燦燦的迎春花已經迫不及待地綻開，一片片金黃金黃的葉子，像一根根冰糖葫蘆，更像是小姑娘的朝天辮，可愛極了。岸邊粉紅的桃花，妖嬈的山茶花，緋紅的海棠花，爭奇鬥豔，競相開放。
長廊的盡頭，我來到小河邊，小河樂了，漾起了笑的漣漪，水裡的小魚更歡了，它們調皮地在水裡吐著一串串美麗的泡泡，彷彿是慶祝春天的到來。咦，那是什麼？一群群烏黑烏黑的。我情不自禁地彎下腰，低頭，伸手去水草叢中輕撫它們，原來是一群小蝌蚪，我又驚又喜。用手舀了一個上來，只見它大大的腦袋，細細的尾巴，在我的掌心搖頭擺尾，隨意扭動著靈活的身子，把我的掌心撓得癢癢的，多麼可愛的小傢伙。“把它放回去吧，小河才是它的家。”媽媽的話語從我耳邊傳來。我又戀戀不捨地把它放回水裡，看它重新回到兄弟姐妹的隊伍，在水草中嬉戲打鬧。
不遠處的草坪上，到處是孩子的身影。有的在放風箏，看天空飄起了燕子、蜻蜓，翩翩起舞；有的搭起了帳篷，享受著明媚的春光；還有的在拍照，尋找最美的畫面……遊樂場上更是孩子們的天堂，公園的上空迴盪著孩子們的歡聲笑語！
春天的鳳凰山公園到處都是一副迷人的景象，讓人流連忘返，久久不忍離去。
尋找最美的家鄉河 篇11
國小六年級作文 ,733字在每個人的心中，都擁有一條河，那是一條永遠在心中流淌的河—故鄉的河。無論歲月如何流逝，無論世事怎樣變遷，故鄉的河總在心頭源源不斷地流淌著！故鄉的河啊，永遠都滿溢著溫柔，永遠都裝載著沉沉的愛！
春天，萬物復甦。剛睡醒的小河發出“叮咚叮咚”的喊聲，迎接新一年的春天。我們也換下厚重的棉襖，穿上薄薄的單衣，開心地衝出門。冬天的積雪還沒有化光，還有些寒冷的天氣，調皮地撓著我的鼻子，害得我打了一個寒戰。可愛的小魚小蝦，也出來透氣，快活地遊著，不時探出小腦袋，吐個泡泡，一轉身又沒影了。幼稚的小孩，折幾隻白船，捧在手中唸唸有詞，接著扔在水裡，讓小白船載著自己的夢想慢慢漂走，漂到很遠很遠……
夏天，綠樹成蔭。但我們不同，寧願頭頂驕陽，也要坐在小河旁戲耍。老人呢，大多悠閒地躺在稍微陰涼的搖椅上，拿著扇子扇風睡覺。鄰里要好的阿公們，坐在一起打牌、下棋。而小孩呢，互相潑水嬉戲，喊著，叫著，無比快樂。
秋天，樹葉飄落河中，像一隻只小船，但又成了小魚的遮陽傘。小魚調皮地探出小腦袋，又躲起來，像個頑皮的小孩子。秋高氣爽，樹葉被風吹得“沙沙”作響，演奏著關於秋韻的音樂。
冬天，小河又陷入沉睡，周圍恢復了平靜，萬物都在甜甜的夢鄉，一片安寧。緊接著就熱鬧起來了，第二天，喜歡鍛鍊的老人早早起床，在自家門前做早操，跑步。性子野的男孩，穿著一件毛衣跑出來，抓起一把雪往嘴裡塞。而有些小孩，被爸媽裹得像個粽子，但絲毫不影響他們發揮，猶如脫韁之馬，在雪地裡撒歡。打雪仗，堆雪人，孩子們玩得不亦樂乎。但想念小河的孩子，用紅通通的小手捅著厚厚的冰，嘴裡含糊不清地念叨：“什麼時候到春天呀……”
家鄉的小河，沉寂而美麗，熱情而奔放，有著善變的性格。到了明年春天，小河邊，一定還是歡聲笑語！
《尋找最美孝心少年》觀後感 篇12
觀後感 ,649字自從我看了《尋找最美孝心少年》，內心不禁感慨“自愧不如”啊！視訊講述了十個少年是如何對待自己患病的家人，他們不怕苦、不怕累，樂觀、堅強，無不用行動證明著他們有一顆熾熱的孝心。
給我印象最深的是那位男孩—趙文龍。他的媽媽因有和爸爸離了婚。雖然爸媽已離婚，但趙文龍卻依然去照顧有病的母親。每天為生病的母親做飯、捶背，這看似簡單的活兒，他竟堅持了兩年。本應該享受被呵護、被照顧的年紀，卻用小小的肩膀撐起了媽媽的世界。
一次，他帶著媽媽去醫院檢查時，醫生說營養不夠，得多吃肉。可是家裡的錢都給媽媽治病了，哪來的錢給媽媽補營養呢？於是，在垃圾旁總會看到他的身影。他把撿來的瓶子賣到廢品收購站，可惜只換來4元錢。他買來4元錢的肉，做成肉丸，藏在媽媽的白米飯下。這一舉動，令我感動之餘，便是驚訝。如果是我，肯定想不到把它做成肉丸，並且放到母親的飯下。他的懂事、他的細心、他的機智無不讓我肅然起敬。
想想我自己，有一個幸福的家—爸爸、媽媽、和姐姐。作為女孩子沒有他那麼心細，也沒有他那麼的懂事、愛媽媽。甚至有時遭到媽媽嚴厲的批評，我都會大聲回擊幾句。此時，我多麼想對媽媽說：“媽媽，我錯了。我知道您批評我也是為我好，也是愛我。我不該頂嘴令你傷心。”頓時淚水奪眶而出，滴在本子上。清冷的秋夜，望著幾顆星星的天空，我好想念在外打工的媽媽，想念她的懷抱，想念她的吻。這時，一陣秋風緩緩吹進我的窗前，輕吻著我流過淚痕的臉頰，此時覺得這股風吹得好暖，如同媽媽的吻一般。我閉上眼睛，享受著這美好的一刻。
尋找最美的風景 篇13
國二作文 ,630字不一定，只有風景，才能算是風景。
真正最美的風景，不是眾人所知的，只有用心去尋找，才能發現最美的風景。
久聞西湖的美名，真正去看，卻並不能“稱前時之聞”；久聞西湖之清幽，懷著一份美好心情散步，卻只見紛雜遊客“如織”，不見五彩繁花“似錦”。仍是一無所獲，尋不見真正最美的風景。待我將懊惱的心平靜下來，將目光投向面前的隨筆本，不禁一震—從未發現這本子這麼美！天空是漆黑的，沒錯，像潑了墨般；湖水是漆黑的，沒錯！儘管是同一種色調，但湖水的黑不如天空那般孤寂，而是更顯深邃；湖也有點點藍熒熒的光，有些像哪本中提到的幽靈之花—水晶蘭。聽說是虛幻縹緲的象徵。的確，仔細去看，會發現有些淡藍的光投到了湖中，竟莫名想到了居里夫人。當年，她提煉出的純鐳，或許也是這樣的罷。
再往上看，幾顆樹金黃的葉片在黑暗中隨意地撒著，或許是種隨意的美？本以為湖中會有“雙鵝相依“的景像，卻只有一隻天鵝，優雅地曲著脖頸，投下自己美麗的倒影，蕩起一圈兒漣漪，驚豔一湖水。
想來，這遠比人流如織的西湖要美多了；儘管它只是張畫，但仍不失動態的美。掂一朵落花，拾一片枯葉，都能發現其中靜態的美。又想起了蘇州的金雞湖，還不如這無名的畫中的湖；金雞湖邊並沒有一棵樹，甚至連一株小草也難見，有的只是座座銀白色的高樓大廈，湖水卻是綠的，綠得讓我懷疑，也有幾分可怕。還不如西湖呢，到那裡的湖水都綠得真；終還比不上這畫中的湖那般有神韻。
真正最美的風景，誕生於心靈深處，那不是風景的風景……
尋找最美的秋葉 篇14
國一作文 ,394字十月，秋天來了，樹葉黃了，風一吹，葉子都落了下來，彷彿一隻只黃色的蝴蝶在空中跳著優美的舞蹈。
在這個秋天，我發現了一個奇特的東西：我家裡有一個很大的院子，院子裡種著兩棵樹，一棵高大而又挺拔的香椿樹，一棵是我喜歡的柿子樹。
聽我爸爸說這棵樹是他很小的時候爺爺種的。現在這個季節柿子樹的葉子已經泛出了黃色，而且還略帶紅色，在陽光的照耀下顯得格外地富有美感，隨便拿兩片葉子形狀也不會相同。突然，風一吹，一片片葉子落了下來，這些葉子也都告別了樹幹。回到了大地母親溫暖的懷抱。過幾天你會發現這葉子變得很脆。踩上去會發出"咔吱咔吱"的聲音。
秋天的柿子葉，遠看像一朵朵競相開放的花兒，近看卻像一張張的彩色卡紙。累累的果實把樹枝都給壓彎了，那紅綠相間的葉子託著一盞盞小紅燈籠似的柿子，就像一棵聖誕樹，真美啊！
人們都說秋天是金色的而我卻認為秋天是五彩繽紛的，是多姿多彩的。我愛秋天更愛那五彩斑斕的秋葉！
尋找最美的鄉村教師觀後感 篇15
觀後感 ,1381字有道是：四十不惑。但我這奔五之人卻還時時在拷問自己：人生的意義到底是什麼？這個問題有些幼稚有些可笑，但我的確一直被困擾著一直在困惑著。
我也有過激情四溢的青春，我也有過對崇高理想的追求，我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻著。那時的心靈充溢著歡樂裝滿著幸福。那時的我篤信：無私的奉獻便是人生的意義。
但在物慾橫流的今天，我心靈的天平也慢慢傾斜了，總覺得無私奉獻已不再是現代人的追求。於是，多了對名利的追逐，少了從前的那份熱情；多了對工作的斤斤計較，少了無私的奉獻。左顧右盼，眼睛能觸及到的大多是爭名奪利、沽名釣譽的東西。從此，對人生的意義產生了懷疑。
當《尋找最美鄉村教師》在中央電視臺播出後，我認真觀看了整個頒獎過程。一個多小時的頒獎晚會，我是含著眼淚看完的。此時的我驀然找到了我一直所困惑的問題的答案—它依然是：無私奉獻便是人生的意義。
你瞧：第一位走上臺來的最美教師—宋玉剛。一個漢族小夥子踏著父輩的足跡堅持在氣候最惡劣的藏民牧區教學。他給藏區的孩子帶來了溫暖和知識，在他的努力下4600米高原的小學建起了電教室，安裝上了計算機，讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連。60年前他父親把血脈留在了這裡，60年後宋玉剛也把根紮在了雪域高原。看到他的事蹟又有誰不為之動容。
鄧麗，這個渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩，在2009年毅然辭去了在武漢做白領的工作，帶著憧憬和好奇來到了海拔1800多米的高原小學，成了這座高原小學的唯一女教師。她用快樂感染著每一位學生每一位教師。她用快樂教學法驅散了孩子們心中的陰霾，讓孩子們在快樂中學習著生活著。也許鄧麗收入微薄，但她卻收穫了孩子們的愛，這份愛是無法用金錢買來的。高原小學沒有大城市的燈紅酒綠，高原小學沒有大城市裡的高檔美容院，但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動人。
白巖鬆說：世上本沒有路，一個人砍得多了，就有了路了。這是對最美鄉村教師徐德光的寫照。山區的孩子要上學幾乎是跟登天一樣難，首先沒有路，其次要到教學點往往需要翻過幾個山頭。為了孩子們能上學，徐老師自己硬是用五年的時間用自己雙手砍出了一條路，也就是因為砍路，他落下了殘疾。功夫不負有心人，因為他的堅持，他和他的白龍馬把九萬多塊轉、兩萬多斤水泥馱上山，建起了兩所學校。貴州多雨，每逢下雨時候，徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學生上學，道路泥濘、山險路滑，為了保護學生，他總是緊緊握住韁繩，把孩子們一個個平安的送到學校。看到那陡峭的山坡，看到那泥濘的小路，我真的想象不出這樣惡劣的環境，徐老師竟堅持了幾十年，幾十年呢，這是怎樣的一個天文數字！
還有讓學校成為孩子們溫暖的家、把教學成績從倒數第一拿到正數第一的於貴琴老師；也有在貧困偏遠的小山村裡培養出多名大學生的劉效忠老師；更有身殘志堅的馬復興老師……
他們的事蹟很平凡，卻感動著千千萬萬的人。他們也希望過安逸的生活，但他們卻選擇了艱苦，且義無反顧的堅持著，沒有怨言，沒有牢騷。相比之下，我們這些工作在條件優越的城裡的教師，心靈又怎能不被震撼呢？
此時我彷彿看到了窗前的那盆米蘭，小小的黃花掩藏在綠葉之間，雖是主角，也只做淡淡的點綴，毫不張揚，在靜靜的夜裡，吐露似有若無的清香，直至滲透到靈魂深處。米蘭用淡美的形態，清幽的芳香，構築起自己平淡的生活空間，詮釋生命之樂，詮釋它不平凡的人生。
尋找最美的老師 篇16
寫人作文 ,674字說到老師，大家並不陌生，每個人都有自己的老師，不同的年紀有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會選誰呢？我選擇的是教我一、二年級的馬老師。
馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認真負責的女老師。有件事情我到現在還記得。
這是發生在我二年級的一件事。在二年級的期末複習期間，大家都在認真複習，希望期末能考一個好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進了教室開始講課。“同學們，今天我們進行自主複習……”前半節課時，我們並沒有聽出什麼異樣，只是發現馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到後半節課時，馬老師就開始咳嗽，臉色發白，並且咳嗽越來越嚴重。馬老師的眼睛眯成一條縫，一隻手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一隻手背在背後。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。
馬老師帶病上課，我們原本喧鬧的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據說，馬老師是年級組長，一天要上好幾節課，本來上完那麼多課就已經很累了，更何況馬老師現在生病了。我們都希望這一天能快點過去，好讓馬老師減輕點負擔。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊！
馬老師帶病上課的精神值得我們學習，同時也使我們更加敬佩她。作為馬老師的學生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學習得更好，是我們學習的典範。如果我們不好好學習，那馬老師所做的一切不就白費了？學習是給自己學的，所以我們要從自己做起，好好學習。
馬老師是我最敬佩的人，是位認真負責的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認為最負責、最美教師。
尋找最美的景 篇17
國一作文 ,728字夜，已深了，人們悄然入睡，我正輾轉難眠。一個巨大的問號在我的腦海裡若隱若現。
什麼才是最美的景呢？
我到過杭州，杭州西湖的美，算是每一個人都公認的吧！平靜的水面波光粼粼，倒映著如詩如畫的雷峰塔形成一副靚麗的山水畫。三潭映月照著如洗的天空。天空降下細細的毛毛雨，形成煙雨朦朧的一幅景象，一處處美景像朵朵盛開的繁花簇擁著美麗的西湖。
可我認為那並不是最美。
我到過秋風寨，秋天的秋風寨算是最美的吧，一條路上灑滿的落葉，有黃的，有紅的，把登山道裝飾，登山道把一座山團團圍住，中間有一條湖，一座座別墅坐落在周邊，要是住上一晚該有多好啊！
可是我認為那也不是最美。
又是一個清晨，我迷迷糊糊地爬了起來，窗外下著雨，我突然記起了什麼，我撐著雨傘，衝擊了磅礴的大雨裡。雨伯彷彿發了瘋似的把百萬條水龍任由其傾瀉而下，雷公電母到來，齊齊上陣助威。
不一會兒，風童趕來助威，與百萬條水龍手牽著手玩耍，有的快樂地跳入池塘裡，有的掉在葉子上，“嗒，嗒……”，有的調皮，掉在鐵皮上，鐵皮無助地呻吟。風呼呼地吹過樹枝間，穿過石縫間，穿過我的手指間……
聽，大自然交響樂奏響了，一個個音符震動我的耳膜，緩緩流淌在我的心間。動聽的音樂誰都喜愛。樹木樂彎了腰，衣杆上的衣服瘋狂旋轉著，雨在地上跳起了探戈，風拉著樹葉跳起了華爾茲，一隻貓騰空一躍竟跳上了房頂，它也吃驚了。磚頭著了魔似的，飛上又降下，百萬旋律奏響，大自然的樂章。
我也加入大自然的陣營，讓風雨穿過手指間，感受雨水透骨的清涼，百萬旋律奏響。你聽，這就是大自然的樂章！
哦，原來最美的景不在外面，在我們身邊，在家鄉的微風中，在池塘裡，在我們的心裡。
尋找最美 篇18
國小六年級作文 ,848字那天下午，郭老師帶著我們在校園裡進行了一次有趣的漫步。
我們排著隊來到校園裡，開始了尋找春天之旅。抬頭向遠處望去，天藍藍的，幾朵白雲在悠閒地散步。風兒吹來，輕輕的，柔柔的，就像媽媽的手在撫摸著我的臉。
我們來到學校東大門口，一個眼尖的同學叫起來：“這是什麼樹？”校園外幾棵光禿禿的樹引起了大家的注意，樹上長了一些像松果一樣的東西，不知道是今年未開的花朵，還是去年留下的果實。老師拍了張照片，百度了一下，也沒有查出到底是什麼樹，我們都有一些小失望。
我們來到校園北面的花壇旁，老師指著花壇裡的泥土讓我們觀察有什麼發現，我發現這裡的泥土像沙子一樣鬆軟。我腦子裡便產生了問號，為什麼會是這樣呢？老師說：“這是因為春天來了，天氣暖和了，土地上的積雪融化了，雪水浸入泥土裡，從而導致泥土膨脹，所以泥土就像沙子般鬆軟。”
突然，我們的目光停留在幾棵小草上。小草從泥土裡探出來頭，正在好奇地張望著這個世界，那兩三片翠綠的葉子，像極了綠寶石。它們在微風中舒展著柔嫩的葉子，好像在說：“我是一棵小草，我就要把春天打扮。同學們也要在新學期裡努力學習，別辜負了人生的春天。”
“快看，快看！”順著王俞凱手指的方向看過去，我發現了校園外的一排垂柳，淡淡的灰色透出了淡淡的黃，淡淡的黃中帶著淡淡的綠，就像一幅美麗的水墨畫。柳樹旁邊有一座高大的高壓線塔，線杆上還有兩個碩大的鳥巢。
我們繼續蹦蹦跳跳往前走，校園的西南角有一輛垃圾車，一些紙屑從車裡散落了下來，同學們從垃圾車旁走過去時，順手撿起紙屑投進了車子裡。
結束了校園漫步，我們跟著老師又回到了教室。老師問大家，這次漫步你覺得什麼最美？同學們爭先恐後彙報著自己的發現，有的說小草綠了最美，有的說鳥兒築巢最美，還有的說那棵無名的樹最美。老師笑著點了點頭說：“大家眼裡的事物都很美。但我發現：咱們同學們自己最美，當你俯下身子撿起那片紙屑的時候最美。”
尋找最美的秋葉 篇19
國一作文 ,540字金色的秋天，在我們的不經意間悄悄地來臨了。在今天我就去尋找那片美麗的秋葉了。
我走在鄉間的小路上，那路上美麗而又迷人的景色，使我痴迷，我在路上看到了各種各樣的秋葉：有銀杏樹的銀杏葉，松樹的針葉，梧桐樹的梧桐葉……有的葉子都落到了地上，風一吹，這些葉子就像蝴蝶一樣翩翩起舞，那樣的景色，煞是迷人。
就在這時，我發現了一片我認為最美的一片秋葉，而且也是最能代表秋天特色的一片葉子——楓葉。它紅的像火，形狀也十分特別，如果有人說那枯萎的葉子被風兒吹起時，宛若一一隻只枯葉蝶一樣，那麼我就覺得這楓葉被風兒吹起，猶如一隻隨風起舞的蝴蝶仙子一樣，這樣的楓葉，不僅染紅了山坡，還美化了自然，不僅吹到了中國的每個地方，還吹到了我的心裡。
楓葉呀，你是整個秋天最美的景色，因為你象徵著秋天的到來，象徵著農民豐收的喜悅，象徵著來年的夢想，象徵著熱情奔放，因為有你，秋天才倍感生機，因為有你，秋天才變得如此美麗，因為有你……
啊！大自然呀了，此時，我還多想說一聲：“秋天，你是我喜歡的季節，楓葉，你是我喜歡的植物，自然，你是我賴以生存的家園，我會好好的保護你，愛惜你，你儘早恢復，以往的容貌。”
尋找最美的秋葉 篇20
國一作文 ,725字一陣微風吹來，撲面而來的卻是秋天的涼爽。爸爸帶我去“踏秋”讓我認識秋天美麗的景色。
秋天是個豐收的季節，也是樹葉“落葉歸根”的季節。樹葉們爭先恐後地迴歸了大地母親的懷抱，它們靜靜的躺在“母親”懷裡，偶爾一陣風吹來，它們又好像是在嬉戲追逐，不時還發出“沙沙沙、沙沙沙”的聲音。閉上眼睛聆聽，這也許就是大自然賜予我們最動聽的音符吧！
葉子的精神非常值得我們學習。
夏天，它不但為我們遮陽，還給大自然增加美感。秋天，它又奉獻出自己的身體，迴歸大地母親的懷抱，變為原料，真可謂“取之於地，用之於地”。邊想邊隨手撿起一片葉子，細細的觀察。這是一片銀杏葉，銀杏葉像一把小扇子，有的葉子中間還裂開一條小縫，貌似難捨難分的兩兄弟，上面的葉脈據生物學講叫“平行脈”，密密麻麻的像小姑娘的頭髮，葉柄短短的細細的；隨後我又撿起一片——法國梧桐樹葉。這葉子非常大，但形狀很簡單，很隨意，它的形狀像一座“山峰”，就是古人們寫的“山”字一樣，底下帶一個“小尾巴”，“小尾巴”就是葉柄，像一根柱子支撐著一座山……
還有好多我沒觀察到的葉子，但是在我心裡所有的“樹葉”都是最美的，最可貴的。
通過和“樹葉”的親密接觸，我深刻的懂得——“樹葉”的默默無聞、無私奉獻的精神值得我們每個人去學習。