尋找勤儉達人相關作文20篇

尋找勤儉達人篇1

國小三年級作文 ,377字

今天，天氣晴朗，我帶著照相機，在家裡尋找我們家的勤儉達人，準備用拍到的照片做一張勤儉達人的小報。我們家的勤儉達人是誰呢？讓我拿著相機來找找吧！

我先在客廳看到了正在看電視的爸爸，他看到我在他面前走來走去，妨礙了他的視線，所以不耐煩地問我在做啥？我說：“老師讓我們做一張勤儉達人的小報，我正在找我們家的勤儉達人呢！”老爸說：“我哪會勤儉節約，你去看看你媽媽爺爺和奶奶吧！”我只好去找媽媽，媽媽在忙碌，我不好打擾他，爺爺找不到，終於找到了奶奶。

奶奶正洗好衣服關水龍頭，給我拍了個正著，這不是我們家的勤儉達人嗎？好嘞，奶奶果然在平時很注意節約用水，非常勤儉節約，是我們家勤儉達人哪！奶奶樂呵呵看我拍照，讓我節約用相機，別老是開著，會很費電的，你看，奶奶真的是勤儉持家的模範啊！

拍好了，我終於可以編我的勤儉達人的小報了，向奶奶學習，我要一次編好，不浪費紙張。

尋找時間的人讀後感篇2

讀後感 ,600字

小鎮旁的古堡中，有一堵牆，一面連著我們的世界，另一面連著奇昂那格，永恆的青春之地—時間不會流動。愛好音樂的吉吉利迪誤入了奇昂那格和祖父安古斯（因在奇昂那格所以壽命沒有流動，故還是年輕人）一起找到了時間漏洞，並解決了地球上他的小鎮時間流動速度讓人無法接受其快的問題，奇昂那格的時間也恢復，不再流動。

我不禁想，他們不辭勞苦地找時間漏洞，為什麼？或者說：時間，為什麼那麼寶貴？

是因為壽命有限而產生的對死亡的恐懼嗎？可如果我們是奇昂那格人，一直活在世上，真的是好事嗎？所以我想，時間一定是具有特殊的意義，我們才會那麼珍惜。奇昂那格，我們在那裡，重複著同一天的生活，一想到這兒，我就不寒而慄—這樣的生命和時間太無聊了！永遠不老，永恆青春，我們若這樣度過，那永恆便沒有了意義，若我們像列子一樣主張“清靜無為”，那麼我認為活著沒意思，死反而是一種解脫。

所以我想，我們這有限的生命到底有什麼意義呢？或者說：我們活著，是為了什麼？

終於，我想明白了：我們活著，是為了做些什麼，而時間有限，所以顯得那麼寶貴—我們要在這段時間，也就是生命之中，做完那“什麼”，所以時間才有了意義。

而那什麼，就是夢想！

對啊！有了夢想，時間才值得珍惜，生命才有了意義。我們之所以珍惜時間，並不一定是因為對死亡的恐懼，而是對夢想的嚮往。

朋友，你的時間，有意義嗎？你為夢想，奮鬥了嗎？

尋找時光老人篇3

國小六年級作文 ,1206字

巨大的樹木茂密的連一絲光線都透不進來，以至於這片森林常年處在陰暗之中。而在森林的深處，有一條已經乾涸了的小河，小河旁邊的土地都被燒成了焦黑色，很難想象這裡到底發生了什麼巨大的災難。而在焦黑色的土地上，一幢淡黃色的草房子尤為顯眼，因為，它是那麼的孤獨。

這時，草房子的門打開了，走出來了三隻小動物，他們是災難之後唯一留下來的。這時，小熊貝兒指了指手中的書，興奮地嚷嚷起來：“快，快看，我好像找到辦法了！”“什麼？”小貓克爾斯湊了過來，疑惑的問道，小兔子米娜也看向了貝兒手中拿著的書。“你們看這個，”貝兒指著書中的一行，唸了起來：“時光老人原名為時光，後因活了上萬年，所以在其後加了老人二字。時光老人可以操縱時間，在過去與未來之間來回穿梭。他住在密密爾智慧之泉的附近。”“天吶！”米娜大叫了起來，“那可是神話中的地方，我們怎麼找到那兒？”“別灰心，看這行。”貝兒又唸了起來：“密密爾智慧之泉無處不在，但只有真正的智者才能找到它。”“那，密密爾泉到底在哪兒？”克爾斯忍不住插了一句。“如果說密密爾泉無處不在，那村子裡那條幹涸了的小河是不是也可能是密密爾泉呢？”貝兒慢條斯理地分析道。米娜搖了搖頭，說道“不可能，這條小河在十年前就已經乾涸了。就算是密密爾泉，單憑我們三人的力量，怎麼可能挖出水來啊！”“沒關係，只要功夫深，鐵杵磨成針。只要我們一起努力，一定能挖出水來的。”貝兒雙手握拳，一副志在必得的樣子。“好，我也加入”克爾斯也附合了聲。“那……我也加入。”米娜思索了片刻，最後也答應了。

第二天，天還沒亮，貝兒一行人便揹著工具來到小河旁，河床上分外的堅硬，連鐵鏟子都鏟不進去，這可如何是好呢？這時，一個好主意從貝兒的腦子裡閃現而過，他高興地大喊起來：“快，米娜，你去附近的小河中取水，克爾斯，你等會兒用腳把溼潤的泥土踩軟，我來剷土。”話音未落，大家便去執行自己的任務了。原本寧靜的森林變得熱鬧了起來，時常可以看到大家忙碌的身影。

不知到多少天之後，河底裂開了一條縫，隨後，蜂擁而至的河水灌滿了整條河，一棵碩大無朋的參天古樹從裂縫中快速的長了出來，一根枝條上坐著一個頭發花白的老人，淡灰色的瞳仁著閃爍著智慧的光芒，他的手中拿著一個淡青色的羅盤，羅盤上刻著無數的花紋，把這個老人襯的更加神祕了。

這時，老人緩緩地問道：“尊敬的智者們，你們找老夫來有何事？”貝兒、米娜、克爾斯一一向時光老人鞠了躬，異口同聲地說道：“尊敬的時光老人，我們之所以打擾您，是因為我們希望您能從過去把我們的族人找回來。”“好吧，智者們，老夫這回便破例一次，幫幫你們。”時光老人邊說著，邊把羅盤拋向了天空中，羅盤在天空中飛快的轉動起來，掀起一場巨浪。風平浪靜之後，貝兒的族人們便走了出來，大家沉浸在幸福的團聚中。當大家正想要感謝時光老人時，卻發現老人已不知所蹤。

後來，在族人的努國之下，村子又回來了，土地不再是焦黑色的了，草房子也不再孤零零的……

尋找時間的人讀後感篇4

讀後感 ,695字

我們身處不同地域，但成長、親情與人性，卻從來沒有什麼不同。

——題記

翻開書，輕輕哼著歡樂的小調，我隨著吉吉踏上了冒險之路……

同學口中的一樁家族隱私，爺爺失蹤的長笛，令人們不知所措的時間漏洞以及流逝的時間，成了吉吉·利迪，這個音樂男孩心中的未解之謎。他在安妮的帶領下來到了永恆之地，儘自己所能修好了時間漏洞，又用《多德第九舞曲》換來了逝去的時間。他受到過別人的關懷，有母親的、妹妹的，以及永恆之地的朋友們的，在他們的關懷下，吉吉漸漸成長。

合上書，我閉眼沉思：溫暖，它存在於世界的每一個角落，哪怕是貧民，哪怕是高高在上的領導者，有誰沒有在成長的過程中，感受到親情與溫暖？

記得是在一個暑假，我坐錯了公交車，與媽媽走散，一位姐姐便熱心地借給我手機打電話。媽媽到了，那位姐姐卻早已默默離開了……又是一年暑假，我和堂哥去了新加坡。旅館小店中的一本紀念冊令我們很是愛不釋手，可是沒有錢買。店主是一位慈祥的老爺爺，他把紀念冊送給了我們，我們連連道謝……其實，在生活中，哪怕是一樁小事，都能讓我們感到溫暖；在生活中，哪怕是一個小物件，也能讓我們感受到來自他人的愛。

這個世界，從不缺少溫暖，也不缺少愛。不論你是在祖國，還是在異國他鄉，溫暖就在你身邊。它猶如秋日暖陽，照耀著大地，溫暖每個人的心房；又猶如一朵朵野花，綻放著，散發出淡淡清香。不論你在哪裡，愛就在你身邊。它猶如一泓清泉，灌溉在乾旱的土地上；又猶如一張張創口貼，撫慰著人們心靈的創傷……

尋找身邊的好人篇5

國小五年級作文 ,1031字

清晨，媽媽叫我上天台收衣服，我不情不願地上了天台。拿好了衣服，我走到離欄杆近一點的地方，“咦？那是誰呀？那麼早就起床了？他們在幹什麼啊？”我的腦子裡浮現出了許多個問號。

我久久地站在了那裡，彷彿我被人用魔法定住了。一陣風吹來，我才發覺自己已經站了好久好久，我急急忙忙地下了樓。“媽媽，下面的人是誰呀？”我急忙問媽媽。媽媽把頭探出窗戶，回答道：“哦，她們呀，是辛勤勞動的環衛工人，你忘了嗎？那個胖胖的阿姨不就是環衛工人嗎。”哦，原來他們是環衛工人啊！

媽媽問我：“你知道世界上最最高尚的職業是什麼嗎？”“我想，是老師吧！”可是媽媽搖搖頭，說：“雖然老師也是一種高尚的職業，但是，每一種職業代表的東西都是不一樣的，所以我要的答案不是這個，是最最高尚，又最最卑微的職業哦，記住它代表的東西是什麼。”“媽媽，你就別賣關子了吧！我急死了！”我十分疑惑，媽媽到底要說什麼。

“傻瓜，是環衛工人，她們每天起早貪黑，為的是什麼？為的是保持城市的整潔，哪怕他們只有微薄的一份工資，少得可憐。有的人，在大街上走著，垃圾桶就在隔壁，他也往地上扔垃圾；最讓人受不了的是隨地吐痰，這讓環衛工人怎麼把‘垃圾’掃進去呢？所以，當我看到隨地吐痰的人，我的心裡就想著上去把他罵一頓，讓他來試試那種滋味，看看他好不好受！人，要向環衛工人學習這種默默奉獻的精神，而不能當損人利己的人！”媽媽語重心長的說。

就在這次國慶假期，我和媽媽一起去南澳的西湧遊玩，在海岸邊上，有許多的人在賞海，他們都有一個特點，那就是：手上拿著飲料或是零食。他們吃完了手上的東西，都會有一個“很好”的習慣，就是隨手把廢物一扔，垃圾令這個整潔的海岸消失得無影無蹤，變成了一塊髒髒的區域。有的人在坐船時扔垃圾，垃圾漂漂浮浮，最終又漂回來了，那一盒盒空空如也的王老吉涼茶，讓我深思不已。在岸邊泊船的一位漁民，拿起平時撈魚的網子把那盒空空的王老吉涼茶撈了起來，讓我感慨不已。一個普普通通，平平凡凡的漁民都會做這微不足道的小事情，而我們，難道要靠這樣的漁民，難道要靠環衛工人，幫助我們清潔這個城市嗎？一個微不足道的小動作，就可以讓我們的城市少一個不乾淨的小角落，正是因為有環衛工人，漁民他們默默工作，做著微不足道卻又感人至深的事情，我們的深圳才能如此整潔美麗！

其實，在我們身邊還有無數的好人，像環衛工人和漁民一樣奉獻著自己。但是，更是需要他們去帶動我們，我們去帶動他人，他人去帶動更多的人。所以我們要善於發現身邊的好人，並向他們學習！

一個大寫的人——《尋找最美鄉村教師》觀後感篇6

觀後感 ,644字

望著窗外皎潔的月光映照著大地，教室裡老師忙碌的身影，我回憶起昨晚看過的《尋找最美鄉村教師》頒獎儀式。那些平凡而又偉大的教師們，讓我心生敬佩。

身兼多職，堅守在高原的宋玉剛；用溫暖融化冷漠，用愛消除隔閡的鄧麗；在孤獨、忍耐中堅守教育崗位的徐德光；將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山；在貧苦的山村為孩子耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師，展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟，一句“老師好”觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制……

作為一位中學生，是多麼的幸福。我們坐在整潔明亮的教室，生活在寬闊的操場，美麗的校園，而對鄉村的學生來說，一支筆、一本課本、一張桌子都是那麼珍貴，可見鄉村教師和學生的生活多麼苦。那些老師在艱難的環境下默默地付出，不求回報，我用任何讚揚的語言都表達不了對他們的敬意！

通過觀看《尋找最美鄉村教師》，我懂得了：做人應該無私奉獻、不圖財富，投身到人民中去，儘自己所能，為人民做點好事。這如雷鋒所說的：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。”還有愛因斯坦所說的：“對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”。

抬頭看看講臺上忙碌的身影，是多麼高大啊！我們的教師就如窗外的月亮一般，把光灑給我們，即使我們多暗淡，他也一直照亮前方的路，引領我們向前走。他（她）就是一個大寫的人！

尋找人生的座標篇7

高一作文 ,793字

禾苗選擇了沃土，鮮花選擇了春天，江河選擇了海洋，萬物選擇了太陽。世界上的生靈打一出現就尋找到自己的位置，人何償不是如此呢？

我們常常聽到這樣的話：“到自己的位置上去！”這裡的“位置”指代的只是狹義的空間位置，而我所談到的位置卻是關乎我們人生的座標。

找到屬於自己的位置，才能在座標圖象上有條不紊地描繪出燦爛的明天。

愛因斯坦是一位公認的偉大的科學家，“相對論”的發現就是毫無疑問地肯定了他的智慧。於是，以色列的國民強烈要求他就任以色列總統一職，這是多麼大的榮耀，然而，咱們的愛先生拒絕了，他說：“我只適合做一名科學家。”正是由於愛前輩找到了自己的人生座標，才勾勒出了人類社會的進步與發展。

世界首富比爾盖茨年輕時在美國排名第二的哈佛讀書，雖說是名牌大學，但他仍然感到前所未有的迷惘與彷徨。大二時，他放棄了讀書，全身心地投入到計算機的研究中去，事實證明了蓋茨的選擇是正確的，他打造了計算機的新時代，難道只是因為他的聰明與能幹嗎？如果他繼續在大學讀書，結果又會是怎樣呢？可想而之，找到了自己的人生座標，才能在座標軸上如魚得水。

無需喟嘆愛因斯坦豐碩的成果，也無需嫉羨比爾盖茨巨大的財富。開啟自己的慧眼，尋找自己的位置，你也會發現，“其實我也可以做得很好！”

家喻戶曉的魯迅先生，棄醫從文的事蹟流芳百世，沒有他正確的抉擇，就不會有一統文學作品的《朝花夕拾》，《吶喊》、《野草》的誕生；沒有他果斷地正確地放棄學醫，東方這隻睡獅恐怕又得多睡很多年。

找到自己的位置，就找到了你人生的座標；找到了你人生的座標，也就找到了你生命的支點，找到了描繪未來的蠟筆。

"各就各位，預備，跑！”這是田徑運動開始的標誌。然而，它也是我們真正生命的開始，因為，找到了自己的位置才能在人生的跑道上按部就班地飛奔而去；找到了自己的位置，才能在廣闊的天地裡自由翱翔，才能繪製出完美的人生座標！

人生在尋找中改變篇8

國三作文 ,688字

你是否看到過農民伯伯在田間工作的場境？你是否看見過工人叔叔們忙碌的背影？你是否看見過科學家同志辛勞的汗水？當你看到這些時，你心中有多少感觸呢？

你也許會說：他們勤勞，他們辛苦，他們偉大。不錯，他們是勤勞，辛苦，偉大，除了這些你還想到了什麼嗎？你想過他們在幹什麼嗎？他們在尋找。對，他們就是在尋找，他們在尋找收穫的幸福，工作的快樂和成功的喜悅。

尋找是對未知領域講臺的探索。

“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的尋找，他在俗世之中尋找不凡，在繁華之中尋找寧靜，在平凡之中尋找快樂，終於成為了一名君子，隱逸是他在尋找的。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”，這是李白的尋找，灑脫的風格，曠世的情懷，豪邁的品行是他的代表，這一切鑄就了他的不凡。於是就有了“酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑”的詩仙，無拘無束是他在尋找的。

“英雄做事無他，只堅忍一心，能成世界能成我；自古成功者有幾，正瘡痍滿目，半哭蒼生半哭公”，這是楊度寫給孫中山先生的輓聯，這也是孫中山先生一生的寫照，救國家於危難之中是他的尋找；致力於民族解放事業，這是他的追求。雖沒成功，但仍值得我們尊敬。

哥白尼，你肯定聽說過，他以一已之軀在教皇統治的年代提出了“日心說”其精神震撼天下，其行為改變世界，其尋找的是什麼，是不變的真理。

愛因斯坦，你是否知道，量子物理學的奠基者，他在以牛頓物理為權威的年代，第一個對他提出疑問，於是才有了現在的量子物理學，他尋找的是什麼？是創新的科學。

人生在尋找中成長，理想在尋找中昇華，科學在尋找中發展，世界在尋找中進步，這些想必你也明白了，尋找正是我們青年一代對權威挑戰的途徑。

尋找人生的座標篇9

國三作文 ,620字

每一件事，我們都會有目標的去做。就好比去超市之前，我們會在腦海中自動構出路線圖，以到達目的地一樣。而人生，由一件件的小事構成，也由一個一個的目標構成，等待我們去完成。

這天上午最後一節課上體育。已是臨近中午的時候，熾熱的太陽散發出來的光將水泥路面照得發白。某同學不小心將水灑在地上，眨眼間那灘水便蒸發掉了。這時老師走過來和我們說：“這節課練習立定跳遠。”雖然大家都對此叫苦連天，可礙於老師的命令，我們只好頂著烈日，一步一步地向前“挪去”。

我湧向人群旁，看著每個人都輕鬆的跳著，也躍躍欲試。於是站在起點處，學著別人的樣子，揮動幾下手臂，向前一跳，可我的身板太僵直，根本就跳不遠。便有些氣餒。另一位同學建議我再跳一次。腳踩在橫線上，我就慌了神：跳還是不跳？旁邊的同學不斷鼓舞我，我暗示自己不要緊張，儘量讓自己看起來淡定一些，閉上雙眼猛地一跳。可身體的慣性不容得我考慮，筆直地向前方衝去，我迅速用手一檔，才勉強支撐住身體，但手上已然佈滿了凹凸的痕跡。

見我那麼狼狽，她便走過來告訴我，跳的時候要有目標，而不是閉著眼睛盲目的跳。我按照她的方法，眼睛緊緊的盯著前方的白線，用力甩幾下胳膊，深吸一口氣，彎曲雙腿，降低重心，心一橫，隨著一道弧線的劃過和“噔—”的一聲，我跳過去了！我心中暗暗高興：原來制定一個目標是很重要的事情。

其實人生就像這次跳遠一樣。為自己的人生設定一些座標，一步一步的去實現，你會發現：你也會在路標的指引下獲得成功！

做一個勤儉節約的人篇10

國小五年級作文 ,652字

諸葛亮語：“靜以修身，儉以養德。”小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約。毛主席的睡衣穿了20多年，上面打滿了補丁；周總理會拾起掉在桌上的飯粒放進嘴裡；雷鋒叔叔捨不得為自己買雙襪子，把錢捐給了災區人民……這些無產階級革命先輩們為我們做出了勤儉的榜樣。

如今艱苦的生活已經離我們越來越遠，人們的生活有了很大的改善，學會了享受。你瞧：夜晚，城市裡萬盞燈火，一棟棟高樓被鑲嵌上了五光十色的寶石；一條條街道猶如閃耀的銀河；一顆顆大樹披上了五彩的衣裳。再瞧瞧：飯店用餐時，主人熱情款待，點菜是“多多益善”，餐桌上頓時擺滿了豐盛的菜餚。而在這星光閃耀的美麗背後，又有誰看到了浪費的影子。

校園裡，我們也常常見到同學們浪費的影子。丟掉的作業本還有很多頁未寫；丟棄的鉛筆頭也越來越長；許多橡皮、尺子、水彩筆找不到主人；水龍頭裡的水孤獨地流著；食堂裡的飯菜滿地都是……

作為小學生，我們應該向先輩們學習，養成勤儉節約的好習慣，從現在做起，從小事做起，從你我做起。節約每一粒米，不剩飯菜；節約每一度電，離開教室及時關燈；節約每一滴水，洗手後關緊水龍頭；節約每一張紙，愛惜書本，不亂撕書本。

成功由勤儉節約開始，失敗因奢侈浪費所致。不管是在艱苦的歲月，還是在富裕的如今，這一樸素的真理永遠不會過時。勤儉節約是一個人的重要品質，是人生的巨大財富。一個從小就大手大腳，隨便浪費的人如何成才，如何去創造一番事業。同學們、小夥伴們，讓我們共同努力，改掉浪費的壞習慣，做一個勤儉節約的好少年！

尋找身邊最美的人篇11

國一作文 ,862字

人人都渴望成為世上最美的人，受人尊敬，受人羨慕，於是，便有了一張張白的像麵粉一樣的臉，紅得似辣椒般的嘴脣……其實，做這些事的人，根本就不知道“美”的內在含義，而是在用各種方式來偽裝自己，說白了只是掩耳盜鈴，自欺欺人。

—題記

每個人身邊都有一些最美的人，當然，我也不例外，我身邊最美的你那個人便是我的奶奶，她沒有天使的臉龐，魔鬼的身材，面板也不白，卻是我認為最美的。奶奶的個子不高，但卻非常偉大。

從小，我便跟著奶奶，她老是說我媽媽不生個兒子，有點重男輕女，這一點我非常的生氣。但事實上，奶奶對我是最好的，她從小就見不得我被人欺負，教我如何在別人欺負我之後保護自己，總是在我被人欺負後，第一個站出來，為我擺不平。

記得我六年級的時候，奶奶來學校找我，我正好去洗澡了。奶奶站在教室門口問：“苗苗呢？”，一位調皮的男同學說："在火葬場！”聽完，奶奶三步並作兩步走到他面前，狠狠的教訓了他一頓，嚇得那個男生自那以後都不敢欺負我了。我回到教室後，同學們都說：“哇，你奶奶好厲害！”我一臉的莫名其妙，向同學問清楚了事情的緣由後，我就笑得四腳朝天。我有一個嘴巴不饒人，超厲害的奶奶。

有一天晚上，奶奶又在說媽媽怎麼怎麼了，我聽著不高興了，就應了幾句。然後我們就吵起來了，越吵越凶，我氣得把碗一摔，就回房間了；我心裡越想越氣，我媽媽要不要生個兒子關你什麼事，還覺得奶奶好煩，這件事老是提。到了半夜，我肚子餓得不行，就起來準備去拿點東西吃，剛走出門，就聽見爺爺和奶奶在吵架，爺爺說：“叫你別講，還講，知道苗苗不喜歡聽，還提這些，看她晚飯都沒吃，餓了怎麼辦？”奶奶就說：“別講了，等會兒把她吵醒了，做點飯菜給她送進去。”其實奶奶也只是刀子嘴豆腐心。

我奶奶不高不胖不白，嘴巴不饒人；我奶奶又矮又瘦又黑，但卻非常愛我，嘴巴凶，但心卻是善的。

她比媽媽更愛我，更關心我，她會擔心我吃不飽，穿不暖，在我被人欺負，會為我出頭，都說我還好。有個這麼好的奶奶，不然我就苦的像蘿蔔了。

奶奶，我愛你！

這樣的奶奶，如果不算美，還有誰算得上美呢？

尋找媽媽的尋人啟事篇12

國小六年級作文 ,471字

一次作文課，老師讓同學們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。

同學們聽了，都不知道該怎麼寫。老師看了看同學們說：“還是我帶著你們寫吧！”

“第一：媽媽的姓名和性別，還有年齡。”老師說。

同學們立刻拿起筆，刷刷刷地開始寫了。

中間有一位同學問老師：“老師，我不知道我媽媽的年齡，那該怎麼寫？”同學們立刻炸開了鍋，有的說：“我媽媽好像42了”。“我媽媽的年齡我不是很清楚，好像38了吧！”……老師聽了說：“如果不知道媽媽的年齡的話，就寫個不知道。”

老師又開始說：“第二：你們媽媽的體貌特徵。”

同學們有的說：“我媽媽的左胳膊那有一塊綠色的大胎記。”還有的說：“我媽媽的腳有一顆黑痣。”……同學們嘰嘰喳喳的互相說著。

第二寫完後，也該寫第三段了。

老師慢慢的說：“你們的媽媽今天穿的什麼衣服什麼鞋，拿的什麼包。”

這次的聲浪比以往更大了。有的說：“我不知道我媽媽今天穿的什麼衣服。”老師回答他說：“那你就寫你媽媽經常穿的那件衣服。”

可是，媽媽經常穿的衣服，很多同學竟然也沒有關注過。

今天的這個尋找媽媽的啟事，讓我們都知道了，我們對媽媽的關心，遠遠不夠。

尋找媽媽的尋人啟事篇13

國小六年級作文 ,518字

今天，作文課上，老師讓我們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。

第一，寫下媽媽的姓名、年齡。

可能是我們第一次寫這種作文吧，在課堂上，同學們互相交流，而有的人都不瞭解對自己無微不至的媽媽，還有一些同學寫出了性別和名字，但是年齡卻把他們難住了。

有的同學說：“我的媽媽今年好像又42歲了吧。”有的同學說：“我今年12歲，我媽媽估計有38歲了。”有的同學說：“我媽媽今年好像有39歲了。”

老師又對大家說：“這個你們就先不要寫了，回家去問問你的媽媽再寫吧。再寫你們媽媽的外貌特點吧。比如額頭上有一個水痘印，比如她的眼角旁有一個黑痣。”

同學們都託著下巴，冥思苦想，勉強寫下了一兩個。老師問：“你們寫的是自己的媽媽嗎？為什麼我感覺，你們寫出來的外貌特徵，都好像一個人呢？”

班上沒人回答。

老師唉聲嘆氣，說：“你們還記得家長今天穿的什麼嗎？”

有的同學說：“今天媽媽上班走的時候，我還沒有起床。她總是輕輕的、慢慢的，不想打擾我的美夢。”

有的同學說：“你要是問我哪個明星愛穿什麼，我肯定知道。至於媽媽的打扮，我真的沒有注意過。”

其實，尋人啟事沒有寫成功，是我們不瞭解媽媽，因為我們平常不去關注她。

用心去關注自己的媽媽吧，你會知道她為我們付出了多少。

尋找媽媽的尋人啟事篇14

國小六年級作文 ,467字

俗話說：“娘想兒，長江水，兒想娘，扁擔長。”媽媽對兒女的愛，比天還高比海還深。

今天，陳老師讓我們寫一則尋人啟事：如果媽媽丟了，我們可以寫下哪些和媽媽有關的細節。

一番思索之後，這是我給媽媽寫的尋人啟事：

名字：王金雲。

性別：女。

年齡：35歲。

體貌特徵：臉上有兩塊黑色的地方雀斑一樣的傷痕，是摔倒之後留下的疤痕，正好對稱。瓜子臉，丹鳳眼。頭髮是捲過的，棕黃色，有點長。

媽媽穿的衣服—鞋子：媽媽經常穿藍色上衣，紅色褲子，還經常穿紅色的連衣裙。今天出門時，穿一套深紅色的休閒裝，戴著墨鏡，穿一雙紅色的佈網鞋……

可是，我感覺，我還寫得不夠，遠遠不夠。

在寫尋人啟事的時候，我才發現，我只是把任性和索取，給了媽媽，卻沒有注意到她越來越多的皺紋，越來越駝下的背，越來越蒼老的容顏……

當媽媽把我們所有的一切都刻在腦海中的時候，而我們卻把媽媽扔在腦後。當我們在慢慢的長大時，媽媽卻在慢慢的變老，頭髮在漸漸的發白，臉上出現幾絲皺紋，是我們偷走了媽媽的青春，我們要讓媽媽的下半生幸福。

媽媽！我要讓幸福！因為您為我付出的太多了！

尋找做人的道理篇15

國二作文 ,753字

鳥有鳥的規矩，獸有獸的原則，那做人又有什麼道理呢？我慢慢的在成長中探索。

幼小時，姐姐從外面回來，當時的我年幼無知，只知道玩，對於“做人”這個東西認識是淺薄的，因為也沒有人跟我說起或提起過。所以對”做人“幾乎一無所知，只對玩具感興趣。當時姐姐給我買回來一個布偶熊玩具，我第一眼就對它愛不釋手。我幼小的時候也就沉迷上了玩具。相信大多數人也是這樣。孩提時迷戀上了玩，我也不例外，我當時就把“做人”這個依稀朦朧的東西附在了玩具身上，認為“做人的道理”就是玩玩具。

長大點後，我脫離了幼兒的那份無知與痴傻，進入了一個新階段—我上小學了。上了學以後，我漸漸對這個社會摸清了一點邊角，對“做人的道理”也有了冰山一角的認識。但我又不知不覺中對書有了認識，對知識也產生了濃厚的興趣。雖看不懂經典深奧的四大名著，但小學生經典課外書還是大概能看懂。由於對書的愛戀，也不知不覺認為人生的道理在於讀書。

稍大點，我已經能幹一些力所能及的事情，對人生的疑慮也不計其數。一天，我天真地問父親什麼是“做人”，父親沒說話，可能認為我現在還理解不了這麼深的東西，我更加迷茫了，也許時間會給我答案。上初中後，由於要上早自習，我起得很早。我獨自走在街上，空氣中瀰漫著濃濃的霧氣。我走得很快，突然一個穿橙黃色衣的人在淡白的霧中十分顯眼。我走近一看，一個瘦骨伶仃的老人彎著腰，慢條斯理地掃著大街，原來他是一位環衛工人。我的心好像被什麼觸動了一下，我注視了那如柴的身子許久後才離開。還有一次，我乘車去縣城親戚家玩，上面很擠很悶，難免會使人上火。一位叔叔擠了一位阿姨，阿姨被撞到了車壁上。我想這下要吵架了，但事與願違，叔叔上前道歉，事情很快和解了。我一愣，又似乎領會了什麼。

認真學習，熱愛勞動，真誠、善良、寬容，這不正是我們做人的道理嗎？

尋找主人篇16

國小四年級作文 ,605字

家裡的燈光，消失了。

主人默默離開家，手裡拿著許多行李，可是他故意不帶我走，可能是因為他是一個“騙子”，而我是一雙很誠實也很善良的鞋子。因此，我決定去尋找一位新的主人。

清晨的馬路靜悄悄的，車輛極少，只有我在街道旁邊行走。

幾十分鐘後，我遇到了一位年輕的叔叔。他穿著一件白色襯衫，外面披著黑風衣，腳上穿著一雙比我貴的皮鞋。我快步向前，可還沒等我開口，那雙高貴的鞋已經向它的主人投訴起來：“主人，那雙皮鞋多髒呀！趕快把它踢走吧！免得我的牛皮被它搞臭了。”它故意把音量調高，好像讓我聽見。

沒過多久，那位叔叔便把我當作足球踢了出去，我在空中經歷過無數個“前空翻”，像個雜技演員表演失敗，狼狽地掉在地上。看來，我只能繼續尋找新的主人了。

太陽升起來，街道上的鞋店開門了。我急急忙忙地走進店裡問：“您好阿姨！請問您需要一雙善良的鞋子嗎？”

“對不起啊，我這裡鞋子太多，倉庫都已經裝不下了！”說完，她立馬拿起話筒喊：“賣鞋了！走過路過千萬不要錯過！”

此時，我看到一頭黑狗，對著我虎視眈眈。

我嚇得，突然以百米每秒的速度邊衝邊叫：“救命啊！救命啊！”

跑著跑著，我來到了一片田野，我看了看田野，莊稼碧綠碧綠的，發現了一位老伯伯，對他大叫：“伯伯，您需要一雙善良的鞋子嗎？”

“當然了！你就留在我家吧。”

今後的每一天，那位老伯伯都細心地照顧我，還時常把我清洗得乾乾淨淨。

雖然我是一雙普通的鞋，但我是一雙擁有幸福的鞋子！

不怨天尤人，在黑暗中尋找光明篇17

國二作文 ,919字

“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣於事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鑽這種牛腳尖。”—題記

九月的日子裡，秋風已送走了六月的梔子花香，空氣裡早已瀰漫著桂花的芬芳。我靜靜地坐在窗邊，翻開那本早已不知看過多少回的—《假如給我三天光明》，便感覺一股濃濃的書香撲鼻而來，沁入我的心脾。

我又看見了HelenKeller那張熟悉的臉，外表的柔弱映襯著內心的堅強，一位曾生活在20世紀的女人，一位生活在黑暗卻給人類帶來光明的女人。她僅僅是一個生活在無光、無聲、無語的孤獨歲月的女子，卻用自己一顆充盈著熱血、不屈不撓的心，獨自一人去拼搏，曲挑戰這個殘酷的世界。

但“放棄”這個念頭卻從未在她的腦海裡閃過，她曾對自己說過無數遍：“我不敢說沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本於事無補”。

還曾記得小學的時候，四年級的一次400米考試，當我忐忑不安地站在起跑線時，心裡有一種難以名喻的緊張和害怕，甚至連跑起來的時候都帶著踉蹌。不出我所料，當我拿著成績單時，體育那一欄的下面冷冷的大大的立著一個“良”字，輕薄的紙張似乎又變得千斤重。我緊緊握著這張成績單，不由自主地咬咬牙，一種從未有過的決心在我腦子裡油然而生，頃刻又佔據了我身體的全部。

我也常常抱怨自己沒有體育天賦，但抱怨的結果卻是無濟於事。我想：我必須改變自己，然而，在四年級下期的語文學習中，曾學過這樣一句話：語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實幹才是肥料。—古希臘格言。自此以後，我每天放學後都要在院子裡的籃球場跑上5圈，雖然圈數不多，我卻天天堅持。不到一個月，我的跑步成績直線上升，以至於期末，我的體育成績終於達優。

在我不停的鍛鍊下，我的成績從五年級至初中以來，一直穩拿第一。過去，我雖然輸在了起跑線上，但我憑著自己堅持不懈的努力最終贏在終點。

緩緩的，我合上了這本書，此時夕陽已經斜下，餘暉灑在了書的封面，院子裡桂花的氣息依然清晰，望著凱勒那雙空洞而深邃的眼睛，心裡彷彿空空的……

望著火燒般的天空，心裡默默對自己說—不怨天尤人，盡全力做好最好的你，不放棄，不放棄……

一個勤儉節約的人篇18

國小五年級作文 ,410字

我的姥姥很節儉，經常穿一件藍色的上衣，但總是那麼精神，那麼幹淨。

姥姥在生活上艱苦樸素，勤儉節約，連丟了一根針也要找一找，如果沒找到就會覺得惋惜。

當你開啟她的小桌頭櫃時，總會看到幾袋兒碎布頭，那是姥姥給別人做衣服剩下的。家裡人幾次勸姥姥把它們扔掉，姥姥不聽，還反駁道：“你們懂什麼，它們總有會派上大用場的，不信你們走著瞧。”

這不，真讓姥姥說著了。有一次我摔倒了，把剛穿上沒幾天的牛仔褲的膝蓋處磨出了兩個大窟窿。媽媽看了覺得沒有辦法補好，就準備把它扔掉。我有些捨不得，姥姥可惜地說：“這不還可以補好嗎？我來補。”說著翻出碎布頭，一會兒比比畫畫，一會兒用剪刀剪，不一會兒，就補好了。我立刻拿過來穿上了，真漂亮，是兩座小房子。

姥姥不僅節約布，還節約水，每當媽媽因為一兩件小衣服而開動洗衣機時，姥姥就開啟了節約模式。嘴一直嘀咕個不停。每當這時，我和媽媽就坐在沙發上洗耳恭聽。

這是我的姥姥，絕不亂用一滴水，絕不多花一元錢。

尋找神祕人篇19

國小六年級作文 ,591字

這一天，碧空如洗，萬里無雲。天是藍藍的、草是綠綠的、陽光暖暖的！真是好天氣喲。我和《小主人報》新聞學校初級B班的同學一起參加社會實踐活動。額……不過我是A班的，因為我臨時換課，所以只能和B班的新朋友們一起完成採訪活動。在老師進行任務安排後，我被分在第二組，與其他3位新朋友歡快進入曲陽公園進行活動採訪。

首先活動的第一項任務，是對公園裡的遊人進行“虹口名人知多少”社會調查。在整個採訪過程中，我們發現大家對虹口這塊革命紅地有著深刻感情，眾多名人事蹟如魯迅、李白、瞿秋白等了然於胸。我們小組很順利地拿到小組第一個密碼號。

轉眼間，經過各組員的配合和支援，我們順利拿到後續2項任務的密碼號。來到最後一個任務關卡，這個任務是尋找神祕人哦。我們接到任務口令時，個個都興奮不已！感覺自己肩負著重大的使命。

我們和神祕人的接頭暗號是：“你吃過蛋炒飯嗎？”神祕人回答“吃過，我還看過小鬼當家。”大家在分頭行動前，先討論“作戰”方案：“第一。尋找指定範圍內，眼神緊盯小朋友的人。第二，對活動區域小朋友保持高度關注的人。對這兩類人重點進行盤問。”

討論完畢後，我們分散開始行動起來。可能是上天眷顧和行動前精心準備，我們在第一個接頭盤問時，就順利找到了神祕人，完成了任務。大夥高興得都蹦了起來呢！從老師手中取得了最後通關密碼。

通過這次活動，我明白了大家團結一致，齊心協力，群策群力是成功的最為重要的。