學農之旅相關作文20篇
學農之旅 篇1
國小六年級作文 ,721字我們登上了校車，開始了六年級的學農之旅。我們坐著校車，來到了我們的學農基地，紹興市米果果小鎮。
剛下了車，我就大喊一聲，在車裡悶了一個多小時，終於到了。我們整理好了自己的內務，參加了學農之旅的開幕儀式。吃好了中飯，我們開始了下午三個小時短暫的軍訓。第二天一早，我們就開始了學農之旅的第一個專案—挖番薯。
米果果小鎮的潘校長帶我們來到了一塊地田前，映入眼簾的是一片大約有六七畝的土地。地上有各種蔬菜，五顏六色的，品種非常繁多。我們帶上了手套，拿起了小鏟子，來到了一塊凹凸不平的地前面。找到了番薯的根，用小鏟子小心翼翼地插了下去，用手把土一塊一塊的扒開。“天吶！”我大喊了一聲，“這番薯也太大了吧！”我用力把這個番薯給拔了出來，這個番薯足足有五六斤重。
第三天我們要參加一個活動蔬果雕刻。我們來到了一個狹小的教室裡面，只見桌上放著一個盒子，盒子裡有一塊番薯，還有一支彩鉛。這時一個光頭老師走來進來，他就是教我們蔬果雕刻的老師。他告訴了我們使用雕刻刀的方法，並且教我們怎麼雕刻一個小動物。終於開始雕刻了，我先用彩鉛畫了一頭海豚，並用刀小心翼翼地把它割了下來，用牙籤插在了一個正方形小方塊上。終於完成啦！我仔細的欣賞我雕的的小海豚，真好看。
第四天，也就是最後一天。有一個帥氣的老師帶領下，我們到了跑馬場，來體驗騎馬。那個教練牽來了一頭白的和一頭棕色的馬，給我們講了怎麼樣騎馬。好不容易終於到我了，我騎上了馬。教練牽著馬，帶著我走了一圈。坐在馬背上的感覺實在太舒服了，一顛一顫的，非常好玩。
終於結束啦，我們坐上了風光小火車。在到這個美麗的小鎮繞了一圈，就這樣，我們六年級的學農之旅就結束啦。希望下次還能回到這個美麗而又溫暖的米果果小鎮。
學農之旅 篇2
國小五年級作文 ,948字“集合！”只聽見一個身穿迷彩服的人大聲說，是的我們正準備去參加學農社會實踐活動，而說話的正是我們今天的教官。因為到的比較早，我站在隊伍的最前面，教官並不高，但可以看出他十分壯實，頭戴一頂軍帽，臉上毫無表情，他開始作自我介紹，他姓齊，說我們可以叫他齊哥，過一會他突然說：“我看你們班很多人都喜歡打籃球，有喜歡詹姆斯的，庫裡的……”我對教官留下了一個不錯的影響。
經過30分鐘的車乘，我們來到了學農基地，第一項活動是“池塘摸魚”。大家換好拖鞋，一個個躍躍欲試的樣子，我們領到了教官發的漁具，魚簍，就是在完整的樓子底部開一個洞，抓魚時將竹簍倒扣在水裡，把手從洞裡伸進去抓魚，還有一樣便是常用的漁網了。我們小心翼翼的把腳伸進水裡，一點一點的試探，直到踩到地才把另一條腿也放進來。水不深，有著很厚的泥，滑滑的，一下子尖叫聲四起，幾個人險些跌倒在塘裡，池塘的水並不清澈，再加上我們40個人一攪，水變得混濁不清，每一組只有一套漁具，我便徒手抓起魚來。
二三十分鐘過去了，我們只抓了區區幾條魚。見之前的方法不奏效，我們便開始找新的辦法，魚塘邊有一棵柳樹，魚應該會喜歡較為陰涼的地方，說幹就幹，我召集一些同學，我們站成一排，直逼向那個有樹蔭的角落，幾個人一堵牆似的把空間縮小，這時，拿著簍子的人就可一進去抓魚了，剛剛被罩住的魚還很興奮，在簍子罩住的區域裡反抗，但過一會它們就會喪失體力，我們就要把握住那個時間，用這個方法，我們屢試不爽，總能抓到魚。這樣的方式比起原來一個人單槍匹馬要快的多，果然還是團隊合作力量大。
在菜園摘完菜後，我們就來到廚房，開始製作今天的午餐，我們組很多人都有足夠的理論知識，但大多都未曾實踐過，只能靠自己慢慢摸索，一行人忙的熱火朝天，這個切菜，那個加鹽，有的又忙著拿工具。40分鐘過去出來的是四小碗菜，菜量雖小但味道尚佳。我可能是實在餓了，還吃了不少。
到了午休時間，同學們都為下午的活動養精蓄銳去了。
通過此次學農社會實踐活動，使我學到了很多知識，例如怎樣用傳統的工具捕魚，更重要的是我明白了一個道理——團結力量大，之前口中說的話終於落到實踐中來，確實如此。
我的學琴之旅 篇3
國小五年級作文 ,602字雖然古箏的外表樸素，但它的美妙聲音卻無與倫比。我就是被它那動聽的聲音所深深吸引，才開始了我的學琴之旅。
剛開始學習古箏時，老師教我彈《沂蒙山歌》這首曲子，我覺得彈這首曲子應該很簡單，但事實卻恰恰相反。我反覆地練習找準琴絃、背樂譜，費了九牛二虎之力我終於能連貫地彈出這首曲子。但老師聽了卻連連搖頭，原來，我根本沒按節奏彈—簡直是“亂彈琴”。這麼難，我還是別學了，我心裡糾結著，可是我很喜歡聽……不行！俗話說“萬事開頭難”。我要克服困難，我鼓足勇氣再次練習，邊彈邊在心裡打著拍子。我一遍一遍地練習著，慢慢地找出了節奏感。我再次彈給老師聽，哈！居然合格了。我對學琴又有了信心。
可是，好景不長，在學習《瀏陽河》這首曲子時，“災難”又降臨了。聽一個級別很高的學姐說，這首曲子特別難彈，她都學七八節課才勉強會彈。此時，我對學習《瀏陽河》產生了恐懼。老師給我們一遍遍地示範彈奏，聽著聽著，我被那美妙的聲音陶醉了。我彷彿來到瀏陽河邊，看著那微波粼粼的河面，彎彎曲曲地伸向遠方，微風輕輕地吹著岸邊的蘆葦……過了好一會，我才從那動聽的樂音中回過神來。於是，我暗下決心：一定要不惜一切代價學會這首曲子。“功夫不負有心人”，後來，我終於如願，能熟練地彈奏這首曲子了。
如今，回想我的學琴之旅，我真為自己能夠“披荊斬棘、堅持不懈”的努力而感到自豪。是呀，做任何事情只有堅持不懈，付出辛勤的汗水，才能一步步地走向成功！
學笛之旅 篇4
國小六年級作文 ,598字這是一場有關傳統文化的旅程，悠揚而清脆的聲音始終伴我左右。
竹笛是中國傳統音樂中的橫吹木管樂器之一。正因為它是中國的傳統樂器，所以我要認識它、學習它、傳承它。
記得三年前的一天，媽媽送我去學竹笛，初見笛子的我十分興奮，將笛子拿在手上東瞧瞧，西看看。老師看我好奇的樣子，告訴我：竹笛是用竹管做的，把裡面的節去掉，外形是呈圓柱形。在管身上有一個吹孔，一個膜孔，六個音孔，兩個基音孔和兩個助音孔。笛身上纏繞著絲絃，是起保護笛子的作用。
第一節竹笛課就這樣開始了，在這一次的課堂上，我認識了竹笛。接著，老師教我站姿，然後，老師把竹笛給我，讓我以最舒適的姿勢拿好笛子。我左手握笛尾，右手握笛頭，將吹孔放在脣下，對著吹孔吹氣，老師告訴我：“按音孔時，手指一定要按準，不能有一絲空隙，否則音就不準了。”
一天一天地練習著“1234567”，起初，我練得還不錯，漸漸地，學習的曲子越來越難，我就有點吃不消了。尤其是我的長音，根本達不到老師的要求，可掌握長音是吹奏好一首曲子的關鍵，遇到這個攔路虎，我該怎麼辦呢？按照老師的方法，在水裡用吸管吹泡泡、跳繩、鍛鍊，以此來提高肺活量。慢慢地，我的長音一次比一次有進步。
如今，在我看來，笛聲是思鄉情，“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”；笛聲是送友離別情，“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山”。
民樂悠悠，歷久彌新，嘆仰先人智慧，我們身為龍的傳人，一定要傳承中國優秀的傳統文化。
非遺文化學習之旅 篇5
國小三年級作文 ,736字今天，我的心情如同陽光一樣明媚。因為我即將參加一次特殊且非常有意義的活動—葉店文化禮堂“非物質遺產文化學習之旅”。
我懷著激動緊張的心情和我班趙弘胤同學一起去育英樓集合，緊隨著陸陸續續到來的同學和老師，我們手拿筆記本整裝待發。50位同學有序的排好隊伍，跟隨帶隊老師徒步來到我們今日的目的地：葉店文化禮堂。
一跨進紙、龍飛鳳舞的書法作品、栩栩如生的繪畫等琳琅滿目，令人感嘆不已。
接下來是分組活動，我被分到漆畫組學習。漆畫以天然漆為主要材料，它的技法豐富多彩，既是藝術品又是和人們生活相關密切的實用裝飾品。在漆畫老師的指導下：首先，用紅色的漆畫花瓣，下筆輕提筆重，注意每片花瓣的位置，不要群魔亂舞；接下來畫葉子，因為沒有綠色的油漆，就把藍色漆和黃色漆混合在一起，黃色漆多一點，藍色漆少一點，均勻攪拌後就變成綠色的了。畫葉子時要形狀不一，有的大有的小。經過一步步的努力，一副完美的漆畫就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫的畫板。
第二個學習專案是書法毛筆。書法是一種文字美的藝術表現形式。雖然我沒學過毛筆，但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆，但感覺手一直在抖。於是，在心中不停的告訴自己，最大的敵人是自己，我要戰勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上，橫豎撇捺，注意頓筆和輕重變化，一個"木"字就成型了。一看這字還不錯，更有信心地完成後面的作品。
最後一個體驗是神奇的版畫。先是在模版上塗上一層黑色的油墨，用刮板在模版上反覆地刮，然後將白紙蓋在模版上，用手用力的反覆按壓，一副神奇的畫就誕生了。
快樂的時光總是那麼的短暫，還有很多的傳統文化不能一一去體驗。我們依依不捨地離開文化禮堂。通過這次實踐活動學習，讓我感受到非遺文化的魅力，在快樂中學到了課堂上學不到的知識。
快樂的學車之旅 篇6
國小三年級作文 ,436字今天，我特地起了個大早，喚醒了正在熟睡的老爸，硬是纏著老爸給我買輛自行車，生性豪爽的老爸二話沒說便一口答應了。
午飯後，一輛具有摺疊式功能的自行車就出現在我的眼前，湛藍色的車身，靈敏的剎車，我真是越看越喜歡。便迫不及待地拽著老爸來到集士公園，開始了我的“快樂學車之旅”。
老爸先是找了個相對比較空曠的地方。他在後邊扶著，耐心地念著學車的要領：“手用來掌控方向，眼用來觀察前方，腳用來踩踏。身子要保持平衡。”聰明的我稍加練習就會了，不免得意起來。下一步，老爸教我練習拐彎。他還是老樣子，在車後扶著。我一連繞了好幾個圈！車子轉來又轉去，要不是老爸在後邊扶著，我早就要摔得不成樣了。接著就是學上車。老爸居然沒經我同意，開始偷偷地鬆手。我有些手忙腳亂，總是上不去。“小子，自信點兒，左腳一踏，右腳一上！“老爸的法子真管用。“耶，成了”！我踩著踏板，風呼呼地從耳畔吹過，那滋味爽極了！
我快樂，不僅因為我學會了騎自行車，還悟出了一個道理：天下無難事，只怕有心人，契而不捨，金石可鏤。
醫學館之旅 篇7
國小三年級作文 ,555字昨天，天氣晴朗，陽光燦爛，我和全班四十九位同學還有兩名老師一起去參觀了湖州師範學院的醫學室。這一次的參觀，我覺得獲益匪淺、感觸頗深。
當我走到學院門口的時候，我就看見了一棟高高的大樓，它就像一位霸氣的巨人屹立著。我想起了昨天宗老師說過的話：“明天春遊，我會在學院門口大樓那裡等著大家。”我飛快地跑了過去，希望可以看見老師和同學們的身影。哇，人山人海，我仔細地找了很多遍，也還是沒有找到老師和同學。忽然，在人海中我聽見了有人在叫我的名字，原來是我們班的班長，他朝我揮了揮手，示意我班級同學都在那邊。我朝他的方向走了過去，果然看見了老師和同學們。
過了一會兒，全班都到齊了，老師就帶領著我們走進湖州師範學院的醫學室進行參觀。我們走進醫學室，仔細地看了裡面的陳設，哇，真是太恐怖了，有些同學甚至被嚇哭了。知道這是為什麼嗎？因為醫學室裡全都是那種模擬人體標本，就像一個個幽靈，可怕極了。直到老師告訴我們這都是假的，我們才慢慢冷靜下來。冷靜下來之後，我們繼續參觀醫學室，探索我們以前從未接觸過的領域，真是驚奇又有意思呢！
參觀完畢後，老師就和我們說：“今天的春遊到此結束，同學們再見！”
結束了這次這麼有趣的春遊，我還是有點戀戀不捨呢。我學習到了很多新的知識，我真是好開心啊！希望下次還能有這樣一次“醫學室的冒險之旅”！
奇妙的科學館之旅 篇8
國小五年級作文 ,497字今天，我們來到廣州科學館，開始了奇妙之旅。
廣州科學館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢等八個主題展館和動感影院、4D影院等科技影院，內容非常豐富，非常好玩。
首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線吊著的鐵球，移動曲柄，將全部的擺球抬到同一高度，然後釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動。為什麼呢？因為所有的開始近乎同步擺動，後來由於擺線長度依次變化，每個擺都以略微不同的週期觸自擺動下去，從而使它與其鄰近的擺動相對位置發生改變，形成蛇形擺動，周而復興，十分有趣。
我轉入小屋，進入旋轉平臺，進行投籃遊戲。為什麼籃球總是很難投進？原來旋轉平臺是一個非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會使丟擲去的球背離了你想的軌跡，所以進行投籃遊戲時，雖然瞄準了目標，但是很難投到籃筐內。如果你是個籃球高手，還是一個投中率很高的人，這個遊戲對你根本不是問題。
最後，我找到一個玩魔方的機器人，我把那個魔方左擰右擰，各種顏色錯綜複雜，弄得很難還原的形狀。然而那個機器人居然42秒就完成了，太厲害了！這是我見過最厲害的機器人，太讓人稱讚了！
今天我就說以上三個我去過的地方，其他的好玩有趣的活動還有很多很多，希望大家有空來這體驗。
我的學車之旅 篇9
國小四年級作文 ,732字有一天，我在鄉下外婆家玩。那一天中午，我和姐姐一起玩，外婆和太太在拔豆豆，而爸爸媽媽在陪弟弟玩耍，大家都在忙，忽然，爸爸走了出來，把我嚇了一大跳！爸爸說：“寶貝，我們學習騎自行車吧！”我反問爸爸說：“爸爸，你會騎嗎？”爸爸哈哈大笑起來！說道“爸爸小學三年級就騎著自行車上學了！”我說“哦！那我們開始吧！”我半信半疑。
爸爸從倉庫裡取出了他的自行車，忽然猛地跳了上去，抓住方向盤，右腳用力踩下踏腳板，2個輪子的自行車就飛快地奔跑起來了，它像一隻輕快的小馬一樣。這是我心服口服，我跳著說：“爸爸，我要學。”
爸爸取出了我小時候的小自行車，把我的輔助輪子拆了，然後，爸爸說：“好了，我只能幫你到這裡了，剩下的要你自己做了！”說完爸爸頭也不回走進房間裡去了，我頓時傻眼了，萬萬沒想到，爸爸幫我到這。
我帶著驚訝又害怕的表情走到了自行車旁，我握著車把手，然後坐了上去，一腳下去沒想到竟然摔了個嘴啃泥，我大叫一聲“哎呀！”我感覺我的屁股已經摔紫了，但是我還是堅強地站了起來，嘗試了一遍又一遍，始終沒能騎走，也不知摔了多少次。我堅信付出總有回報，直到下午太陽落山時分，我能把小自行車歪歪扭扭地在家裡院子騎上一條直線。
我很高興，直向爸爸媽媽跟前飛奔過去，喊道：“爸爸，我會騎啦！會騎啦！”爸爸摸著我的小腦袋說：“堅持到底，以後多加練習，就能很好掌握騎自行車技巧了！”這時讓我明白了一個道理，做什麼事都要敢去嘗試，不管成功還是失敗，敢於嘗試和堅持就有機會成功。
我的學藝之旅 篇10
國小六年級作文 ,541字在我很小的時候，就有一個夢想，長大了成為一名鋼琴演奏家，為人們彈奏出世界上最優美動聽的曲子。於是在我就要上一年級的時候，媽媽滿足了我已久的心願，幫助我一起實現夢想。從六年前第一次踏入琴房，一直走到現在，一路上經歷的風雨，看見的彩虹，品嚐到的酸甜苦辣。我心裡是最清楚的，可謂是一言難盡呀！
自己選擇的路，無論如何也要走完。在這六年裡，我曾多次想到快放棄吧，但又轉念一想：就這麼前功盡棄了，那之前的努力不都白費了嗎？從蹣跚學步到大步流星，從簡單的dou、re、mi、fa、so、la、xi，到複雜的各種曲子。我看著現在離頂峰只差一步之遙，就慶幸自己當年的選擇，沒有錯。
在這長路漫漫的學藝之旅中，因為印象最深的是去年考八級，眼看馬上就要考試了，雖然已經火燒眉毛了，可我一曲八頁的曲子還不會背，我憂心忡忡，不思茶飯，但也不甘心放棄，把書拿回家抽空讀譜，在最後一星期衝刺背了下來，流利的彈奏出這首曲子。功夫不負有心人，考級結束了，全鋼琴班七個人考八級，只有我最小，但也只有我自己考過了。我總算明白了，什麼叫做功夫不負有心人。
鋼琴如一杯多味茶，讓我品嚐著人生的酸甜苦辣；鋼琴如一盞航標燈，為我向前指路；鋼琴如一艘成功之船，帶我駛到成功的彼岸。最後讓我明白一個道理：堅持到底一定能夠勝利！
我的學藝之旅 篇11
國小四年級作文 ,594字說起我的學藝之旅，我第一個想到的詞就是：坎坷艱辛。為什麼呢？因為實在是不容易。
我是跟國畫愛好者的阿姨學的，她很勤奮，一邊教我們，一邊學習其他新東西，以便後來給我們繼續傳授。現在我在學習工筆畫，工筆的難度比正常國畫高，需要的技術、耐性和時間要求也特別高，這就意味著要讓五分鐘也坐不住的我挑戰從來沒有的耐心。好在，到現在為止，我還沒有不耐煩，反而越來越希望上下一節美術課，越來越期盼學到新東西。
有一次，正好學美術的那天，我們一家人準備出去玩。可我堅決不同意，馬上就要學新東西了，我可不能落下！於是，我放棄遊玩而選擇去上課。我這四年來的努力也沒有白費，現在我可以畫出技術不低的畫，有些好看的，媽媽幫我裱起來，掛在了家裡。我已經畫出兩幅工筆畫。工筆畫，最重要的、技術含量最高的地方就是分染，如果沒有分染好，那就只能作廢，因為分染不是一次就行，而是要多次，要一層一層地往上分染，才能畫出工筆畫的韻味。
我還記得第一次動毛筆的時候，簡直可以用茫然來形容，我不停地打量著這個細杆子，有毛的東西，疑惑不解：這個東西有魔法嗎？是怎樣畫出那麼美的畫呢？後來就懂得了，原來只要將自己的心連到毛筆上，就能畫出好看的畫。
我的阿姨一再強調：“要用心，用心了才能畫好。”我現在確切地感受到這句話真是太對了。
學藝之旅雖然坎坷，但卻給了我無窮的樂趣和成長的道理，我很感謝老師給我的知識。
學琴之旅 篇12
國小三年級作文 ,857字成長的故事，讓我們難忘；我學琴的故事，也讓我終生難忘。
記得在上小班時，就聽媽媽經常嘀咕，讓我學琴。果不其然，媽媽在我上中班的時候給我報名學習電子琴。
第一節課時，我看到了一大堆音符，就像一個個小黑豆，搞得我頭昏腦漲。他們也彷彿在嘲笑我：“你看看你，連這些音符都不懂”。可是，我沒有氣餒，仍舊十分努力學習。終於，我的努力見效了，我順利通過電子琴十級，我當時臉上笑開了花。
電子琴十級考過後，興奮地我又渴望學鋼琴。媽媽答應了，並囑咐我要好好練，鋼琴不同於電子琴。可是，當初的我，把媽媽的囑咐拋在腦後，以為練鋼琴跟電子琴一樣簡單易學，練習的不積極不繫統。突然有一天，我幡然醒悟，要努力做好正在做的每一件事。從此，我在父母的關係和支援下，在老師的鼓勵和教導下，更在我不懈的努力和刻苦的學習下，我改正了自己的壞毛病。
有一天，老師跟我嚴肅地說：“下個月的日照鋼琴比賽，你可以參加，準備一下”，我受寵若驚，心裡一下子樂開了花，這麼好的機會，我一定要參加。於是我更加刻苦地練琴，老師給我準備的是小奏鳴曲，我一點點的練習，彈得越來越流暢熟練。有一天，老師說：“你彈得雖然好，但你的手型不好，會扣分的”。於是，老師專門從日照請來了一位專家，在我努力完成一首曲子後，專家板著臉，用極其嚴肅的聲音對我說：“你的手型非常不好，會扣分的，這是一個極大的扣分點。”專家的話語就像一根根扎人的針，刺扎著我，我頓時心灰意冷。下了課，我傷心的哭了起來，我的心，已經碎了，就像打碎了五味瓶一樣，相當鬱悶。可是，老師卻安慰我：“沒事的，你沒看見電腦上那個小男孩嗎，一天練習三個小時，只要你認真練，也能練好。”從此，我一直努力地練習，練的手指疼痛，胳膊累的痠疼，我都咬牙堅持，我相信，我一定能成功的。最終，在前些日子鋼琴比賽日照賽區的比賽中，我榮獲了一等獎。
成長的道路雖然坎坎坷坷，但也非常有意義。只要堅持不懈，就一定會成功！
邢臺農耕研學之旅 篇13
國小四年級作文 ,549字前幾天學校組織大家去春遊，我們是去邢臺南和農業展覽館和今麥郎食品生產線參觀，我來給你們講講這次的農耕研學之旅吧！
我們先去的是南和農業展覽館，下了車大家都很興奮，進去之後我們看到了許多植物，有的植物沒有土都能生長，還有一些我們沒有見過的太空植物、沙漠植物等，奇形怪狀，好看極了！我們不禁感嘆人類的智慧真偉大，中國的農業技術真發達！我們還每人種了一盆冷水花，冷水花必須用冷水澆它才能生長，它的葉子上有許多斑點，美麗極了！這是我親手栽培的，我怎麼能不喜歡它呢？許多同學把自己種的花送給了老師，老師也很高興。我們繼續往前走，去看了9D電影，這可和普通的電影不一樣，配合著電影的情節，椅子可以來回晃動，我們還會聞到氣味，感受到風雨等，真是太刺激了！
參觀完農業展覽館後，我們去了今麥郎食品生產線參觀。生產線上許多機器在一刻不停地工作，每臺機器都幹得飛快，只有很少的工作人員在管理機器，自動化生產線既節省時間又節省人力，效率就是高啊！我們還品嚐了這裡生產的食品，我最喜歡的是滷蛋，味道美極了！最後他們還給我們每人發了一桶方便麵和一瓶飲料，在這裡我們既收穫了知識又品嚐了美食，真是開心！
我覺得這一天過的很有意義，學到了許多書本上學不到的知識，希望以後學校能多組織一些這樣的研學活動，讓我們增長知識、開闊眼界。
快樂的科學探究之旅 篇14
國二作文 ,1145字核心資訊：在對聲音的探究過程中瞭解到聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音也停止；聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音；聲音的傳遞，有快有慢；明白人耳感知聲音的過程。
許多人對聲音有著濃厚的興趣，通過模仿動物的發音，創造了音樂，科技產品。如今，我也對聲音產生了興趣，對它充滿驚奇，帶著對聲音的迷惑和新奇，進行了快樂的探究之旅。
聲音是如何產生的？我進行了實驗探究，一是讓一些物體發聲，二是觀察這些發生物體的共同特徵，進行分析。我在鼓皮表面均勻的撒上細沙，用木棒敲響鼓皮，使其發聲，沙子會被彈起，當沙子不跳了，鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑，然後用手拍向桌面，使其發出聲響，便會發現，紙屑已被彈起，聲音消失時，紙屑也就沒動了。我還用手去撥動吉它上的琴絃或古箏上的琴絃，琴絃都會振動，而隨之會發出琴音，我得出結論：物體會振動、會發聲，即振動可以發聲，振動停止，聲音也停止。
聲音是怎樣傳播出去的呢？聲音從發聲物體本身怎樣傳到遠處呢？我先進行猜想和假設：聲音的傳播需要媒介嗎？如果不需要，真空也就可以傳聲，那麼在外太空，也可傳聲嗎？我便進行實驗：在一個裝水的玻璃缸裡放養一條金魚，待魚停留水中未動時，用一隻筷子迅速地敲南玻璃缸表面，發出撞擊玻璃缸的聲音，金魚會立即被驚嚇並迅速遊走。我又準備一個大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中，用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處，放在底座上，逐漸抽出大廣口瓶中的空氣，便會發現響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養一條魚，待魚正安靜時，我在旁邊大聲說話，注意觀察，魚兒會因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂，便在水中游，仍會聽見音樂聲。我知道，聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音。
聲速，聲音的傳遞，有快有慢，通過閱讀資料，我發現，在溫度較高的介質中，聲速會更快些，在固體、氣體、液體三者中，以相同溫度時來測量，聲速在固體傳播時會大於在液體中的速度大於在氣體中的速度。
感知聲音。我們人和動物是怎樣感知聲音的呢？查閱資料，才明白人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音先由耳道傳至鼓膜（耳郭收集聲音）引起鼓膜振動，這種振動產生的訊號經聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，人就聽到了聲音。除此之外，還有骨傳地—通常情況下，人們聽到聲音是通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經，引起聽覺，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。自然界中的一些動物也能通過骨傳導的方式感知周圍的聲音，比如生活在海洋中的鯨是通過下頜骨來感知水中的聲音。
通過這次對聲音的探究之旅，我知道許多聲音的奧祕，在以後的生活中，我還將利用聲音的特性去創造我們的生活，為低碳環保中國而努力。
難忘的神農架之旅 篇15
國小五年級作文 ,711字在我童年的生活裡，有許許多多快樂的事，他們大都隨著記憶的流逝早已被淡忘了，但三年前暑假的神農架之旅讓我至今記憶猶新，回味無窮。
剛走進神農架時，給我一種煥然一新的感覺，彷彿置身於夢幻般的仙境一般。第一個引起我注意的是樹枝上那調皮可愛的小猴子，我一直目不轉睛地望著那隻小猴子，它一會兒跳到左邊，一會兒跳到右邊，像個頑皮的小孩子。小猴子的眼睛直勾勾地盯著遊客手中的一個玉米棒，彷彿飢餓無比，從它的眼神裡透露出一種渴望。突然，它趁遊客不注意時，從樹上飛下來，以迅雷不及掩耳之勢就把玉米棒搶走了，倉惶地逃進了樹林深處。遊客們都七嘴八舌地議論起來，誇起了那隻猴子真聰明。
第二天，我們準備去爬山，但是我實在是太累了！我抱怨道：“這樣的旅行，不把我累死才怪。”爸爸提議去坐纜車，我們排了好長時間的隊，那隊伍長龍般從山下排到了半山腰，好不容易才坐上了纜車。坐在纜車上，我既興奮又緊張。隨著纜車的啟動，我們都懸在了半空中，大膽的人還在欣賞窗外的風景，膽小的人坐在纜車中動都不敢動，把眼睛閉得緊緊的。我當然屬於膽小者，嚇得尖叫起來。但隨著纜車漸漸升高，比先前平穩了許多，我的膽子也漸漸大起來了。望向窗外，樹木蔥蘢，怪石嶙峋。那怪石形態各異，有的像身背藥簍的採藥老人，有的像調皮搗蛋的小孩子，有的像飛奔的駿馬……壯觀極了！我的恐懼感在此時已全然消失，存在心間的只有歡樂，只有自豪，我不覺吟起了杜甫的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”。這是我第一次坐纜車，真是既緊張又有趣，既新鮮又刺激！
這次神農架之旅，既讓我領略了它的如畫美景，又使我感悟到了名山的神祕和有趣。每每想起那調皮可愛的猴子，那奇形怪狀的石山，那驚心動魄的纜車……我似乎還置身於其中。
神農溪之旅 篇16
國小五年級作文 ,832字人們都說：“來到巴東，若不去看那美麗的神農溪，便算是白來一趟了。”正好趁著幾位好久不見的親人千里迢迢來巴東探望，我們全家商量，決定去神農溪遊玩一番。
第二天早晨，我們如約來到了土家宅的乘船口，上了旅遊船。不一會兒，船就徐徐駛出了小港。我坐在船上怎麼也靜不下來，左右張望眼前的青山碧水，心裡直問道，神農溪，你要以怎樣的美景迎接我呢？
我們的船離神農溪越來越近了。我在船上走來走去，追著看兩岸的秀麗風光，生怕走神漏看了一座山一汪水。原還擔心大人們笑話我這痴傻的樣子。一回頭，發現大家也都沉浸到山水美景了，哪顧得上看我呀。我們還未到神農溪就已讓人陶醉，看來這神農溪的美真是叫人慾罷不能啊！
未過多久，一座刻著“神農溪”三個紅色大字的橋就在我們眼前，我們到了。神農溪被重重疊疊的山圍繞著，被湛藍澄澈的天空映襯著，真是令人心馳神往啊！山水之美不可分離，這裡的水亦是清瑩無比，讓人想起那句“澄江靜如練”的詩句來。它清得讓你可以一眼看透細密的沙石就好像在水面上浮著一樣；它綠得讓你會聯想到碧玉、翠鬆，像是從顏料盒裡剝落出的綠色似的；它淨得像天空上的白雲一樣，不摻雜質。魚兒們擺弄著它們的魚尾，在這清亮的水裡竄來躲去，碧水的叮咚聲就像它們無憂無慮的笑聲……
船緩緩前行。神農溪的山奇秀明麗，像從山水畫裡描刻出來似的，一座座拔地而起，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。正當我看得入迷的時候，忽見有人指著對面的山，驚奇地說：“快看快看！那裡有懸棺哪。”我順著手指的方向望去，果不其然，在山縫裡看見了被木頭架起的懸棺。聽導遊說，這是土家族祖先—古代巴人的一種葬儀，高葬者至孝，意即將死者葬得高，他的遺骸就更安全，以此體現子女的孝心。我還了解了哭嫁、縴夫節等民族傳統，不僅對這秀美的神農溪流連忘返，更為其濃郁的土家文化所歎服。
難怪歐陽修老先生曾寫下那句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”用在這裡也是正好的。山水之美，即使用盡筆墨，贊之嘆之，也是怎樣都不為過的！
小學讀書之旅 篇17
國小六年級作文 ,803字我非常喜歡讀課外書，因為我認為書裡的故事十分神奇，作者用幾十字就可以寫出一段優美的文字。小時候的我對這種“給漢字排隊”的遊戲十分感興趣，有時也試著寫一兩句話，那時爸爸讓我多看些書，說我還沒有到寫作文的時候。
到現在我還記得上小學時看過的第一書本是《格林童話》，這本書還是我們當時的語文老師推薦的。剛翻過幾頁，我便被這本書深深的吸引住了；做壞事的老巫婆受了懲罰，王子和公主過上了幸福美滿的生活。這本書可以說是一條路，將我引向了一個神祕美麗的地方，我朦朧的感受到了文學所散發出來的力量。
之後，我上一年時，爸爸就讓我看中國四大名著之一的《三國演義》。我記得那個星期天的下午，我對著一本大書發呆的樣子，真是好玩。其實爸爸對我讀書管得不是很緊，並且十分樂意給我買書。從此，我便進入了真正的書的世界。
剛開始看書不過是囫圇吞棗，不加咀嚼，照單全收。可讀了許多書後，我明白了一本書中有好的地方，也有不足的東西，我應該吸取其中美好的東西，過濾去雜質，並努力把書中的東西運用到自己的寫作中來。
漸漸地，我也有了自己的想法，有了自己讀書時的心得體會。這時，爸爸給我買來了巴金、老舍和三毛的小說。有了這麼多書，我便整日遨遊在文學的世界。那份快樂，只有切身體會過的人才清楚。
現在的我，雖然說不上是“博古通今”“博覽群書”，但也還是略有小成吧！這六年的讀書生活，不僅豐富了我的精神世界，還帶給我無與倫比的快樂。我寫這篇文章的目的，就是為了將這份快樂傳給更多的人。
書籍對我的影響有益無害，不過我們讀書儘量挑選好書。讀書時我們要用口、用眼、用心，讀書不是為了完成老師和家長的任務，讀書是為了陶冶情操，增長知識，開闊視野，所以我們要自覺讀書。
不過要是有滿腹墨香卻憋在肚子裡倒不出來，那可真是書呆子一個了。知識不僅是為了豐富我們的精神世界，更是為了讓我們的生活變得更美好。我們要善於運用，讓知識改變世界。
讓我們在書的海洋裡暢遊吧！
為學之旅 篇18
國三作文 ,737字古代哲人曾說：人生是一場沒有終點的旅程。我想學習同樣是一場沒有終點的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎樣走過。於是我們駐足，我們迷茫—
同學們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著衝破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發生什麼，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之處在於堅持，此時的蛹並沒有迷茫，它克服了心中的孤獨與害怕，不懈地積蓄力量，就在衝破雲層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神聖光環去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是我們學習道路的真實寫照。
在學習這個旅程中，我們需要帶著自信出發，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮鬥與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶著自信出發，去迎接今天的挑戰。
水滴石穿，磨杵成針。成功就是因為執著而實現的。今天我做了一道題，我發現做錯了，但是我會執著的區改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執著的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執著的區尋找原因，學習旅程中，擁有執著也十分重要。
步入初三的我們，身上肩負著自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進，抓住分分秒秒，帶著自信，執著去到達終點。
一個考試，留一點遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點難過，那是讓人奮進的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學習旅程中的本色，只要懷著自信，執著的心態，嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。
農夫樂園之旅 篇19
國小六年級作文 ,599字11月17日，我參加了農夫樂園一日遊的活動。坐在車上我就不停地在想，農夫樂園會是怎樣好玩的地方呢？終於來到了目的地，當車門一開啟，我們都一擁而出，在老師的指揮下排好了整齊的隊伍進入園區。首先映入眼簾的是一個大水車，正在不停的慢慢轉動。
第一站來到的是小小動物園，我們觀看了小狗跳圈，小狗走鋼絲，老山羊走鋼絲等。他們表演地可真好，特別是老山羊，走得非常穩。我想他心裡應該也在害怕的吧，但他還是很努力地走到了終點，真勇敢呀！接下來看了小丑的表演，真是既可愛又滑稽，有些小朋友還得到了一個小氣球作為禮物呢！
很快就到了中午，老師帶著我們去吃飯了。那裡可真是人山人海，但我們還是吃到了美味的午餐。吃完飯是休息時間，老師允許我們去買點東西什麼的。於是我們都興奮地來到小店裡，東挑西選，我最後買了一個榔頭、一把彈簧槍、一個透明球，把媽媽給的20元錢用得精精光。
第二站我們去了太陽廣場，在那裡我也玩得很開心。我們在斗笠屋裡玩滑滑梯，儘管一開始有點怕，但很快就玩得不亦樂乎了。
第三站進入夢幻遊樂主題園區，在那裡我們又觀看到了很精彩的動物表演。有小豬轉火圈、小豬跳水、小羊跳水等。讓我印象深刻的是小豬跳水，沒想到他那麼笨重，游泳居然也很厲害。動物們都可以表現的這麼棒，我覺得自己也要努力學好本領。
開心的時間總是過得很快，不知不覺就要準備回家了。我真忘不了這一天的快樂時光，農夫樂園，下次我要帶我爸爸媽媽一起來！
神農谷之旅 篇20
國小三年級作文 ,391字今年暑假，爸爸媽媽帶我去了株洲市炎陵縣神農谷國家森林公園。
因為車程要4個多小時，所以中飯後就早早的出發了，到的時候已經天黑了，我們在一個叫“密花山莊”的地方住了下來，這裡的房間是一排排的吊腳樓，全是木頭搭成，很有特色，睡在裡面就像睡在一個方形大木桶，連水也是冰涼冰涼的山泉水。睡覺前還可以欣賞昆蟲們的演奏會。一個美好的下午，一眨眼就過去了。
第二天，我們來到了神農谷，這裡的景點有落水源瀑布、樹抱石、桃花橋等等，但讓我印象最深的是珠簾瀑布。站在瀑布下面，就會讓我想起一句詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。雖然不是廬山瀑布，但一點也不遜色於廬山瀑布。我再把腳伸進流下來的溪流中，簡直就是透心涼啊！瞬間把炎熱一掃而光，似乎還感到一絲絲寒意。拍出來的照片就美得不用說了，感覺就像身處仙境一般，真是百看不厭！
去了株洲，讓我知道祖國的大好河山遠不止這些，還有更多的風景等著我們去探索呢！