學變魔術啦相關作文20篇

學變魔術啦篇1

國小三年級作文 ,588字

“今天我們要來學變魔術……”在勁鬆小學的多媒體教室裡，一聽到韓老師說變魔術，我們在講臺下面就歡呼雀躍，躍躍欲試。

韓老師先拿出來一隻小白兔，把它裝進空的圓筒裡，說“我可要變出很多很多的小白兔來哦”，當我還在想象要是真能變出好多好多的小白兔來，說不定還能送我們一隻，那該多好呀，韓老師已然從剛才的圓筒裡嘩啦啦地倒出一大堆的大白兔奶糖來，哈哈哈，原來小白兔一眨眼變成了奶糖了，這真是太神奇了，按照水晶老師的指令，把這些大白兔奶糖依次往後傳遞，我們每個人都拿到了一顆糖，正當我們美滋滋的享受這奶糖時，水晶老師提醒我們，是不是忘記了剛才的小白兔哦，哦，對啊，剛才的小兔子去哪兒了呢？我們一下子又熱鬧了起來，議論紛紛。

我們還沒有回過神來的時候，韓老師讓我們安靜下來，這下真的要教我們變魔術了，他先給我們做示範，他拿報紙讓我們看，檢查沒有什麼問題，然後把水倒進去，我以為報紙肯定是溼了，但是神奇的事情再一次發生了，報紙竟然完全沒有溼，地板上也沒有水，韓老師一倒，水竟然流出來了，這到底是怎麼回事啊，就在我百思不得其解時，韓老師告訴了我們答案，原來在事先準備的報紙上粘了一個塑料袋，水原來都跑到這裡來了，怪不得剛才報紙不會溼了。

這個魔術看上去是很神奇，但是韓老師告訴我們，要想表演好魔術，最起碼得練習上五十遍呢，看來變魔術真的好難啊，這都是需要持之以恆的決心和堅持不懈的訓練才能實現的。

我學會了變魔術篇2

國小五年級作文 ,593字

在寒假中，我花了三天，終於學會了一個小魔術。

大家應該看過《哆啦A夢》吧。裡面的“複製相機”一定令人夢寐以求。這個魔術就叫“複製相機”。準備材料有：一部智慧手機（能拍照就行）、兩張一模一樣的紙幣。

很少吧？但魔術會十分地精彩。

我首先給大家仔仔細細地仔細觀察這一部智慧手機，看起來很尋常，對不對？

不尋常的來了——我先給桌面上的一張紙幣拍了一張照，然後，我一抽，“嗖”的一下變出了另一張紙幣，yes！再看手機照片，哈！只剩下空空的桌面了，表演大獲成功！

我寫的是真的。你一定會十分驚奇的以為這真的是複製相機。不不不，這只不過是尋常的一部智慧手機罷了。再給你看一遍—

依然看不出破綻。好吧，不知你有沒有注意到這兩點：準備材料與拍照。

也許你會問：準備材料與拍照有什麼好看？你還別說，這兩個東西還真有玄機。來看一看我拍的照片：有兩張照片，一張是空空如也的桌面，另一張是一張紙幣放在同樣的背景下。再想一想我準備的材料，我準備了兩張紙幣，可另一張去哪了？這麼想你是否明白了呢？來看一下：

講故事、看手機等等一切沒問題，關鍵在於拍照：手機後面要夾著另一張紙幣，然後猛地一抽，大拇指滑動照片，帶到那張只有空空如也的桌面照片，看起來就像我從手機中拿出來一樣。

哈哈，這個魔術，你學會了嗎？

會變魔術的樹葉篇3

國小六年級作文 ,730字

在我們的生活中，除了朝夕相伴的親人和朋友，還有很多默默陪伴我們的動、植物。我們可以很敏銳地捕捉到親人和朋友的絲絲變化，卻經常忽略了這些動植物的存在，更別說它們的變化了。比如樹葉就是被我們完全忽略了的。

樹葉在我們身邊隨處可見，但你有仔細觀察過它們嗎？你是否發現它們的容貌如同人一樣會隨著時間的改變而改變呢？你是否發現它們的紋理看似一樣卻都各有特點呢？只有仔細觀察，才會發現其中的奧妙。接下來，請聽我給你們細細介紹樹葉這位魔術大師是怎樣使用它的魔法的吧！

只聽著樹葉一聲呼喚，春姑娘款款而來。春姑娘隨性地揮一揮衣袖，就給大地披上了一件嫩綠的衣裳。樹葉呢，自然也躲不過春姑娘的熱情，不用她動手，自己順勢隱匿在一片嫩綠當中，玩起了捉迷藏的遊戲。微風拂過，樹葉隨風在空中翩翩起舞，好像是在和我們優雅的道別。哦，原來它是要準備換另外一種魔術表演了。

隨著魔術的變換，樹葉把頑皮的夏娃娃給招過來了。夏娃娃一路奔跑過來，只見樹葉那淺綠色的裙子慢慢地變成深綠色的套裝。穿著套裝的樹葉開心的和夏娃娃交談著，時不時露出一個燦爛的微笑，顯得更加的青翠了。它們的交談不小心被秋姐姐聽到了，於是秋姐姐也急急忙忙地趕過來。樹葉為了向秋姐姐展現自己的能力，於是將自己身上那件深綠色的套裝慢慢地變成金黃色和鮮紅的秋裝。此時，下起了一陣秋雨，為樹葉洗了一個涼水澡。雨停了，被秋雨洗刷過的樹葉更加精神抖擻。

冬哥哥聽說樹葉的魔術特別有意思，於是他也加快腳步。可是他太急切了，跑得太快了，樹葉剛剛換上了一件褐色的棉襖，還來不及表演便被他拽下了樹幹。樹葉紛紛揚揚地飄在空中，就像一位舞者在跳著歡快的舞蹈。

怎麼樣，樹葉的魔術表演的怎麼樣？精彩嗎？其實，只要你注意觀察，你也會看到樹葉這麼精彩的表演噢！

跟著大師變魔術篇4

國小三年級作文 ,520字

2月28日，本月的最後一天，陽光明媚，小記者團又給我們發福利、送驚喜了—邀請了蕭山區科學名師何老師傳教我們科學知識。

時間過得很快，已經到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手錶，一邊焦急地等待著老師到來。

12：00、大家陸陸續續地到齊了，講座就開始了。

最令我難以忘懷的，就是升降由你定—“浮沉子實驗。”首先，老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子裡裝一半以上的水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。

我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”

“會不會跟什麼科學原理有關呢？”

……

見證奇蹟的時刻到了。只見何老師那雙魔力的手，使小瓶子來回自如的上升下降。咦，這是為什麼呢？原來何老師使用了障眼法。他用兩隻手指，向礦泉水瓶擠壓。這個動作看似微不足道，但可是實驗的關鍵。

“同學們，這個實驗跟氣壓和浮力有關。當我們用力擠壓瓶子時，使排開水的體積變小，受到的浮力減小；當我們鬆開手，水的壓力減小，排開的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來了。”何老師語重心長地說道。

“哦，原來如此啊！”我們聽了恍然大悟。

這次活動令我受益匪淺，學到了不少科學知識，科學原理，以後還要多多參加！

科學小魔術篇5

國小四年級作文 ,583字

今天中午，蕭山日報小記者活動—學變科學小魔術走進了我們盈豐小學的校門，我們小記者異常興奮地來到二樓教室，大家眨巴著好奇的大眼睛，都想見識見識魔術的神奇，並探究一下魔術的祕密哦！

期待的魔術開始了！短短一個小時的時間，老師給我們變了十個神奇的魔術，聽話的雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來去無蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關與不相關、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽了這幾個名堂，是不是已經有點雲裡霧裡了，我也是。魔術講究的是心靈手巧，更包含著科學的道理，不然你的魔術就會被穿幫。

當老師需要小助手上去體驗一下“指尖豎鉛筆”的魔術時，我們底下舉起了一片“小森林”，有人幸運地上去變起了魔術，一支鉛筆，鉛筆上部繞電線，最好是在電線邊掛一串鑰匙，利用重心平衡原理，這樣一支鉛筆就穩穩當當立起來了，大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”，準備三個硬幣，一人握在手心給閉著眼睛的魔術師用鼻子聞一聞，放回原處，魔術師睜開眼睛拿起每個硬幣聞一下，很快他就說出你剛才拿的拿個硬幣了，是不是太神奇了！偷偷告訴大家，其實魔術師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖，假裝聞一下，他其實是在感知溫度，因為剛才被握在手心的硬幣是有吸熱傳熱性的哦！

小小的魔術世界激發了我的熱情和興趣，回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看，它也讓我明白魔術來自科學和知識。

變魔術篇6

國小三年級作文 ,416字

在一個萬里無雲的中午，小記者團來到了我們學校，組織了一場有趣的變魔術遊戲，我狼吞虎嚥地吃完午飯，拿好小記者裝備，早早地來到了多媒體教室，只見一隻可愛的小白兔出現在我眼前，我興奮不已。

過了一會兒，魔術大師來了，他把道具整整齊齊的擺放在桌上，魔術大師再三提醒我們，千萬不能透露魔術的祕密，要練五十次，其中四十到四十五次不出一點差錯，才能在別人面前表演。

魔術開始了，我眼睛緊緊盯著魔術大師手中的小白兔，只見他把小白兔放進一個桶裡，把另外一個桶套在這個桶上，過了幾秒中，魔術大師把這個桶拆開，只見裡面的小白兔變成了一些帶有小白兔包裝的糖果，魔術大師還把糖果分給了我們小朋友吃呢，我開心極了。緊接著魔術大師又給我們表演了許多魔術，真神奇，讓我充滿了好奇。

接下去魔術師講解了魔術的奧祕，原來桶裡有機關，神奇的魔術一下子在心中變得明瞭了，我也學會了一個魔術，我下決心要練五十次，我要萬無一失地表演給他人看。

變魔術真有趣，我喜歡上了變魔術。

神奇的科學小魔術篇7

國小三年級作文 ,337字

今天中午在多媒體教室有一場精彩的魔術表演。魔術師專門到勁鬆小學來表演，我很感興趣。可惜因為我們班在為六一節進行唱歌排練，所以我遲到了一會兒，好在趕上了最後一個。

只見魔術師伯伯在一個架子上放上了一頂空帽子，再蒙上一塊黑布，然後他拿起黑布，突然就從布里掉下來一個“雞蛋”—乒乓球。原來空空如也的帽子和黑布在神奇的魔術師的“點化”下誕生了“奇蹟”。

我們都瞪大了雙眼，感到很好奇和不可思議，於是魔術師伯伯開始揭開這“無中生有”的祕密。原來乒乓球通過一根很細很細的線連在黑布上，不仔細看根本看不出來。變魔術前展示黑布的時候，乒乓球藏在魔術師手裡，但是魔術師手法很巧妙，讓大家看不見他手中原來已經藏著祕密了。

魔術其實都是假的，但是每個魔術裡面都蘊藏著巨大的科學奧妙啊。

變魔術篇8

國小二年級作文 ,254字

今天，媽媽笑眯眯地對我說：“過年時我新學了一個本領，叫變魔術。等一下我表演給你看。”聽了媽媽的話我高興極了，心裡想：媽媽什麼時候學會變魔術的呢？

媽媽從一副撲克牌中找出了兩張“3”，一張是”紅桃3”，一張是“黑桃3”。她把兩張牌面對面地拿著，鼓起腮幫子，對著牌吹了一口氣。咦？牌怎麼變了？“紅桃3”變成了“黑桃3”，“黑桃3”變成了“紅桃3”！真是太神奇了！我看得目瞪口呆。

不過我還是看出了媽媽變魔術的祕密：兩張牌靠近時，左手抓住右邊的牌，右手抓住左邊的拍牌，猛地一抽，哈哈，牌就變了。

媽媽直誇我機靈呢！

變魔術篇9

國小四年級作文 ,374字

“太好了，太好了。”張老師今天要給我們變魔術，我們大家興奮起來了。

張老師掏出一個魔術道具。

“咦，什麼嘛，就是一個小棺材。”

張老師開啟盒子，裡面裝了兩個色子，張老師讓同學們來檢查魔術道具，同時也公佈魔術開始。

魔術開始了，張老師讓色子決定，誰來放色子給張老師猜。第一顆色子搖到了六，第二顆色子搖到了五，所以是六組二放色子，兩顆色子被放進了盒子讓張老師來猜。

“嗒嗒嗒”的聲音在響起，原來是張老師在搖色子，張老師突然停了，原來張老師知道了答案。

張老師說：“噹噹噹當，正確答案是六六。”大家目瞪口呆，請求張老師再來一次。

張老師又用執色子的方式選出同學去放色子。

同學被選中，在角落放色子。

這次同學放的色子各不同，張老師這次左搖搖右搖搖，好象很著急。

張老師把盒子放在同學面前說：“一、五。”同學們再次驚呆了，真是不知道張老師怎麼知道色子是幾。

變魔術篇10

國小三年級作文 ,570字

今天，一上課張老師就說：“請大家安靜下來，我要給你們變個魔術！”

這時候我心裡想：張老師一定在吹牛，這牛皮都吹上天了！

“現在就有請我的魔術道具！”張老師說道。只見張老師拿出一個小盒子和兩個色子。“現在我要把兩顆色子放在盒子裡，請哪個同學把盒子拿到自己的手上，再自己走到角落把色子放進盒子，放什麼數字都可以，誰想要嘗試一下？”張老師說。

同學們紛紛舉起手來，有的嘴裡喊著：“我！我！我！”

有的直接爬上桌子就是為了張老師能更快看到自己，還有的直接把小俞老師給的喜糖吐出來，急著叫喊著：“我來！我來！”

“請大家坐下，我有個好方法。那就是色子甩到幾就是第幾排的同學，再甩一次就是第幾個同學。”張老師說。

張老師說完就開始甩色子，這時全班同學鴉雀無聲，大家眼巴巴地盯著張老師手中色子，心裡默默地祈禱著能甩到自己。結果甩到5和1，是樑米同學。大家羨慕地看著她去放好色子遞給張老師。只見老師把盒子放到耳朵旁搖了搖。

這時候張老師說：“假如我猜錯了，就給大家5顆糖，要是我贏了你們要鼓掌哦！”

我心裡暗暗高興：“張老師肯定不行，哈哈我還有5顆糖吃了！”

話音剛落，張老師就說出了色子的數字。大家還懷疑張老師在玩貓膩，只見老師開啟盒子給大家瞧。果然是兩個六，和老師說的一模一樣。大家驚訝地看著老師，不由自主地鼓起掌來。

不愧是我們有趣的張老師，真6啊！

變魔術篇11

國小三年級作文 ,402字

什麼？變魔術？堂堂一個五靈萌主居然會變魔術？還是讀心術？這難道是一節魔術課？

一大早，我們來到五靈萌主作文室，就看到五靈萌主神神祕祕地從背後拿出一副撲克牌，我心想：怎麼？今天是要鬥地主嗎？於是我就直接問了老師，老師笑著說：“嘿嘿，你們的想法太天真了！我今天是給你們表演魔術！”

於是，老師讓我們一個個上前去挑戰她。林凱鑫第一個出戰，老師輕鬆地洗了一下牌，讓林凱鑫從中抽了一張牌，林凱鑫偷偷看了一下牌後，就把牌放回了那副牌中。這時，我發現老師的眼神有點詭異，眼珠子轉來轉去的，似乎在偷看著什麼。於是，在林凱鑫把牌放回去的時候，我緊緊地盯著老師，看看她有沒有動什麼手腳，確定沒有之後，只見老師把牌一張張攤開，迅速地找出了林凱鑫剛才拿到的那張牌。

哇，太厲害了！太不可思議了！我心裡想著。後來又接連幾個上去挑戰老師，都被老師猜中了，只有一次，老師的魔術差點失敗了。

今天的遊戲課真是既有趣又讓人百思不得其解啊！

愛變魔術的爸爸篇12

寫人作文 ,807字

我爸爸長著一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡釣魚，爬山，但最近他迷上了魔術，一有空就開始研究魔術道具。

幾天前，爸爸在網上訂購了一套新款魔術道具，包裹一送到家，他便像一匹脫韁的野馬一樣飛奔過去，拿起包裹就衝回房間研究，不一會兒，就拿這兩個紙片走了出來，自信地說，：“要不要看爸爸變個魔術。”我聽了興奮的喊：“太好了，可以看魔術嘍！”只見爸爸拿著兩張畫只小貓的紙片給我看，說：“沒有機關吧！”我不信，拿來檢查一遍後才還給爸爸，只見爸爸把紅藍兩隻小貓疊起來，我發現紅貓比藍貓短一截，爸爸說：“沒錯。”然後他把紅貓拼命拉長，手上的青筋頓時爆了出來，我緊張的想，難道我沒發現有機關，這下完了，雖然如此，但我還是盯緊著爸爸的手和紙貓，希望能找到一點蛛絲馬跡。但還是沒發現任何破綻，只見爸爸把紅藍貓一比“哇”我叫道：“紅貓比藍貓長了。”我十分驚奇地看著被拉長的紅貓，心想：這不可能，難道我出現錯覺了，我懇求爸爸把其中的奧祕告訴我，可他就是不說。我見了生著氣來氣，可他卻不理我，又跑回房間研究。

還有一次週六，媽媽去上班了，我無聊的玩著魔方。爸爸見了，走過來問我：“要不要看魔術表演啊！”“好啊，”我興奮的叫道，這次我還特意戴上眼鏡心想：一定要找到破綻，只見爸爸拿出一個五角硬幣，我一把奪了過來捏一捏，拉一拉，還咬了一口，確認沒有任何機關後便還給了爸爸，她把五角硬幣放在右手的手背上，用左手蓋住。我仔細的觀察著身邊怕錯過一個細節，只見爸爸把手向上一抬，“哇”，我十分驚訝硬幣穿過爸爸的右手，到了爸爸的手心裡，我敬佩地看著爸爸，請求到：“爸爸就把其中的祕密告訴我吧！”可他故作神祕的說：“如果把魔術的奧祕告訴你，魔術就不神奇了！”我明白了，並點了點頭。

爸爸之後還經常變魔術，有時變得十分完美，沒有一點破綻，我會看到目瞪口呆，有時會變砸，被我發現一絲不對勁後我會毫不留情的說出來，。我真是越來越喜歡我這個喜愛變魔術的爸爸了。

變魔術篇13

國小四年級作文 ,425字

今天下課時，我突發奇想：我要變個小魔術。

我對著周圍的同學說：“看到我手裡拿的橡皮了嗎？我要把它變沒。”不一會，很多同學都圍了過來。孫浩哲看了一下，一把將我手裡的橡皮搶走，向空中拋去。我趁著橡皮沒落到他的手裡的功夫，將橡皮接住了，孫浩哲對著我大笑道：“橡皮被他變沒了，哈哈！”我瞪了他們一眼冷冷地說：“橡皮在我手裡呢！”我又生氣地拍著孫浩哲的桌子說：“不要搗亂！”他只好作罷。

開始變魔術了，我先從盒子裡抽了一張紙，將紙展開拿在手裡晃了晃說：“看這張紙，什麼問題都沒有。”孫浩哲看了一眼嘟囔道：“真沒問題，開始吧。”我先將橡皮放到桌子上，用紙蓋住橡皮，再將紙和橡皮抓在手裡，趁機把橡皮放到他們的視覺死角，然後張開雙手，得意地說：“橡皮沒了”就在我洋洋得意的時候，王雨桐居然看到了橡皮的“藏身之地”將橡皮拿了出來高興地說：“橡皮在這兒，哈哈哈哈！”“完了！”我拍了拍腦袋。教室裡洋溢著歡樂的笑聲。

這次魔術雖然失敗了，但是能給同學們帶來歡樂就是值得的。

會變魔術的水果篇14

國小四年級作文 ,611字

一提到水果，那可是品種繁多。我最愛吃的就是獼猴桃。

獼猴桃雖然好吃，但是催熟不易。今天，媽媽買了幾個獼猴桃，它們呈橢圓形，毛茸茸的，像一個個小毛球。我用手一捏，獼猴桃硬邦邦的，饞得我“口水直流三千尺”。我迫不及待地剝開一個，咬了一口。頓時，我就感覺到嘴裡又酸又苦，十分難受。我就對媽媽抱怨道：“你怎麼亂花錢買了這些不能吃的東西！”

光看不能吃，這可把我這個小吃貨急死了。媽媽見我這個樣子，對我說：“想吃獼猴桃，我有一個好方法。”媽媽要求我準備一個塑料袋和蘋果，然後把水果放入塑料袋中，把袋口繫上，又對我說：“再過幾天，你就可以吃上獼猴桃了！”聽了媽媽這麼一說，我就半信半疑地開始等待。第二天，我來到桌子前，摸了摸獼猴桃，它們還是硬硬的。我就對媽媽說：“你騙人，說過獼猴桃可以吃了，可它們還很硬。”媽媽笑眯眯地說：“小饞貓，這才過了一天呢。你再過幾天就可以吃上獼猴桃了！”聽媽媽這麼一說，我只好等了起來。轉眼間就過了幾天，我已經已經把這件事忘得一乾二淨，只見媽媽給了我一個獼猴桃，我一摸軟軟的。我把皮剝開吃了一個，真甜，我很好奇這是為什麼，媽媽對我說：“這是因為水果在自然成熟過程中，會釋放出少量乙烯，而乙烯是普遍存在於植物體內的五大天然植物激素之一，對水果具有催熟作用。成熟的蘋果中含有乙烯，是它把獼猴桃催熟的。”聽媽媽這麼一說，我恍然大悟，心想：原來水果居然這麼神奇。

原來，是成熟的蘋果在變魔術呀！看來吃，也要動腦筋。

變魔術篇15

國小五年級作文 ,1008字

“同學們，今天我給你們變一個魔術，魔術的名字叫消失的水。”張老師自信滿滿地在作文館說道。

“接下來，我要來選一位助手，有沒有自願的？”張老師問同學。下面有許多人紛紛舉起了手。

“對了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過哪個魔術師請個男的當助手的！”張老師對男生說。

“好！就你了，潘嘉怡！因為你個子高，可以讓同學們不站起來就能看到。”張老師對潘嘉怡說道。

接下來，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發生什麼事，都不要大聲喊叫或站起來。第二章：等一下發生什麼事，都不要大聲喊叫或站起來。第三章：等一下發生什麼事，都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分，逐出教室，等寫作文再進來。張老師還真是重要的事情說三遍呀！

張老師先拿了兩個紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒！”潘嘉怡差點兒把剛剛小咪一口的水噴出來。“潘嘉怡。”張老師說：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧！”潘嘉怡點點頭，一股腦把一杯水都喝完了。

張老師開玩笑道：“這個魔術結束了！”下面的同學都不禁說道：“切！這個魔術我一天變好幾遍！”“開個玩笑，同學們！”張老師笑著說。

張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿了，他和潘嘉怡都開始轉圈。只轉一圈，並把水杯放在頭上。張老師在轉的過程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學們笑得前倒後仰，只有潘嘉怡一人矇在鼓裡，不知同學們在笑什麼。

張老師對嘉怡說：“嘉怡，你頭上的水還在嗎？”“還在。”嘉怡回答道。

張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時，張老師問嘉怡：“你爸爸不凶吧？”

“嗯。”嘉怡答道。“那他打不打人？”張老師問。“不打。”嘉怡搖搖頭。

“如果有人向你頭上潑了一杯水的話，他不會趕去打那個人吧？”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說：“那我就放心了。”嘉怡愣了愣。

就在這時，張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過來。我在心中想：張老師你就吹吧！你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的。

沒想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來，奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒了！我們個個丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什麼嘉怡頭上的水也沒了？

“同學們，其實這個魔術是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個魔術班，她會變很多的魔術。這次是特地叫我和她一起變的。”張老師謙虛地說。

水到哪裡去了呢？這成了永遠的迷。

變魔術篇16

國小四年級作文 ,1003字

【一個好看的魔術】

樑鑫淼

今天，我們做了一個“好看”的魔術。

張老師先挑了一個助手，男生都舉手了。張老師說：“不會挑男生的，太醜了，要挑就要挑美女。”於是，張老師先選了一位女同學來做助手，可是我覺得她不怎麼漂亮。

魔術開始了，張老師先拿了兩個杯子，然後又拿了一瓶礦泉水，又在一個杯子裡倒入一小半水，給那位同學喝。喝完之後，張老師說：“好了，魔術完了。”我想：張老師，你是來搞笑的吧！這麼簡單的魔術，誰都會做。

張老師說：“真正的奇蹟，從現在開始。”張老師倒了一杯水給她，然後說：“再喝一杯吧！”

她說：“不要喝了！”張老師說：“那麼，你把水放在頭上，我也倒一杯，也放在頭上。最後，我數數1、2、3，我們一起轉一個圈，好不好？”她說：“好。”

等張老師跟她背對背的時候，張老師咕嚕咕嚕把水喝了下去。頓時，課堂裡的人都哈哈大笑，她卻一臉茫然，好像在說：“怎麼啦？難不成張老師把水灑了？”

張老師的水沒了，她現在也知道為什麼了！張老師又把助手的水杯往她身上倒。

奇蹟發生了，水居然也沒了！

我又想：應該把水杯換過來了吧！後來，我又想了想，覺得又不可能。究竟是為什麼呢？恐怕只有張老師和她知道。

這個魔術很有趣，這可真是一個“好看”的魔術。

【張老師變“魔術”】

陳昌博

“上課了！上課了！”張老師大聲喊道。同學們聽到了張老師的喊聲，陸陸續續地走進了教室。

等人到齊了，張老師神祕地說道：“今天，我給大家變一個魔術，名字叫‘消失的水’。”張老師一邊說著，一邊去拿一瓶礦泉水、兩個塑料杯。準備好了那些道具，張老師又說道：“我還需要一個小助手。”大家聽了，都紛紛舉起手來，有誰不想當張老師的小助手呢？最後，張老師選了一個小美女當他的小助手。

魔術開始了，張老師拿起礦泉水瓶，將裡面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子裡，然後偷偷地說：“快把這杯水喝完！”小美女聽了，立刻把水喝下了肚。張老師看見那位小美女的水喝完了，一把奪過小美女的一次性水杯，然後不要臉皮地說：“你們看，這杯有水的杯子裡面沒有水了。”大家聽了張老師的話，都哈哈大笑。

到了第二個環節，張老師又把水倒進了那位小美女的一次性水杯裡，然後讓她把水杯放在頭上，再轉一個圈。當小美女在轉圈的時候，張老師把小美女的水偷偷地喝掉了。當小美女回過頭來的時候，張老師又說：“你們看，這杯有水的杯子裡面又沒水了！”這時，大家又鬨堂大笑。

這真是一個坑人的“魔術”呀！

變魔術篇17

國小五年級作文 ,728字

今天，張老師做了一個好笑又不好笑、神奇又不神奇的魔術—消失的水。

張老師剛要開始，張老師就說：“Boysandgirls，今天做一個魔術，興奮不興奮呀，高興不高興呀？”頓時，教室裡發出一陣笑聲。“張老師還會變魔術？”同學笑著說。

大家都不信，是因為同學們都知道張老師以前的職業是主持人和教師，所以大家都不相信，滿臉露出的都是驚訝的表情。

“張老師呢，是一位名聲很小很小的魔術師，只有我自己知道。”張老師連忙解釋道。張老師緊接著又說：“魔術道具只有一瓶礦泉水、2個杯子，做一個魔術叫消失的水。不過，我要找一位貌美如花的女生來做我的助手。有誰自願上來的？想上來就舉起你們的小爪子。”結果，沒有一個人舉手。然後，老師就隨便找了一位女生（不是我）來做助手。

張老師讓女同學拿住水杯，又往裡面倒了水。張老師笑著說：“來，把這杯水喝一口。”

女同學聽話地說了一聲：“嗯。”就喝了一口。

“那麼，請把這杯水喝完。”張老師嬉皮笑臉地說。女同學又聽話地喝完了，張老師拿過杯子說：“消失的水，看，是不是沒了，結束了。”頓時，同學們鬨堂大笑，有的同學在鄙視，有的同學在說：“你這不是在耍我們嘛。”

張老師說：“好了，同學們，真正的魔術表演開始了。”張老師把水倒進兩個杯子，但是隻倒了一點點。因為，張老師也是心有餘而力不足。他說：“同學們，等會我們把水杯頂在頭上，然後轉一個360°，水就會消失。”

魔術開始了，張老師和女同學一起把水杯頂在頭上轉圈，轉了360°。在中途，張老師把水喝了。這時，坐著的同學在想：這不是在欺騙她嘛。

張老師一下把女同學頭上的水杯倒過來，在頭上轉了轉圈，結果一滴水都沒滴下來。

魔術結束了，大家都說：“張老師，你真是一個名副其實的魔術師。”

變魔術篇18

國小四年級作文 ,795字

【變魔術】

陳浩焱

今天，張老師說他是魔術師！全班人都不信。

張老師說：“不信？你們就看著吧！哼哼。”張老師冷笑了兩聲。

他說：“記住，我們看魔術的時候，一定要記住約法三章。”其實只有一章約法。

張老師拿了兩個杯子和半瓶水，又請了一個助手，說：“今天我們的魔術是’消失的水’。”

老師把一個杯子給了助手，並在那個杯子裡倒了水，讓助手喝了。然後，他拿起那個杯子對大家說：“水消失了。”全班冷笑了幾聲。

可是，張老師卻說：“魔術才剛剛開始呢。”

只見，張老師把兩個杯子都裝了水，一個讓助手頂在頭上，另一個自己頂著。

他們倆開始轉圈。可張老師剛開始轉就把水喝了，全班鬨堂大笑，就只有助手不知道發生了什麼。

張老師把杯子倒過來，肯定沒有水。他又把助手的杯子也倒過來，居然也沒水！真神奇！

【變魔術】

趙文傑

在作文館裡，張老師給我們變了一個神奇的魔術：一瓶礦泉水，兩個紙杯，水變沒了！

魔術開始了，張老師選了一個助理—王鍶涵。首先，張老師在一個紙杯裡倒入了一小杯水，讓王鍶涵喝了。張老師說：“魔術結束！”忽然，教室裡哈哈大笑起來，許俊傑還跟我說：“這是什麼魔術！”

過了一會兒，魔術開始了，原來才剛剛開始。張老師在第二個紙杯裡倒了一小半杯水，又叫王鍶涵轉一個圈。張老師往右邊轉，王鍶涵往左邊轉。張老師偷瞄了一眼，看到王鍶涵跟張老師背對著背，一轉眼，張老師就把水喝了！這個張老師。

一圈轉完了，張老師把水杯倒過來，許俊傑差點就說漏嘴了。張老師連忙說：“許俊傑不要說話。”我都快要笑岔了。這時，我覺得張老師是在吹牛說自己是一位魔術師。

張老師把一個紙杯放下，問王鍶涵水杯裡的水有沒有了。王鍶涵說：“有一點。”

張老師拿起水杯說：“好像還有一點點。”這時大家又哈哈大笑起來！

一轉眼的功夫，張老師又問：“王鍶涵，你爸爸脾氣怎麼樣？”她說：“還行。”

張老師把水倒了下去，水沒了！我們大吃一驚！

我的拿手好戲變魔術篇19

國小六年級作文 ,890字

俗話說：“三百六十行，行行出狀元。十八般武藝樣樣是好戲。”我的看家本領就是變魔術。

記得我第一次和魔術接觸時，還是在那年。一天，我來到表哥家，他神祕兮兮地把我叫到房間裡，說：“嘿，給你表演個神奇的魔術。”說完，便從口袋中掏出一副撲克牌，把“大王”牌放到牌底，接著擺出一副詭異的樣子，吹一口“仙氣”呀！大王牌竟然“瞬移”到第一張了，太神奇了，太不可思議了！我眼含崇拜的目光，向表哥討教變魔術的技巧。結果，我照著表哥的動作——掏牌、放牌、吸引注意力，偷偷切牌……這一系列動作，由生到熟，最後，學會了變魔術。回到家中不斷練習新魔術，深深地著迷變魔術。

經過我幾番練習，現在我已經是一位“資深”的魔術師了。

按慣例，每年大年初一都會有許多親戚來到我家拜年。可今年，他們吃完午飯全都昏昏欲睡，我也打了個哈欠。突然，我靈光一閃：不如，我來伸展一下身手吧！

說幹就幹，我走到電視機前，面對著大家，大聲說：“既然大家都那麼無聊，那我來表演個魔術助助興吧！”說完，我便掏出隨身攜帶的兩副撲克牌，請來表哥說：“你選一副你喜歡的牌，我們來表演心靈共振，大家可千萬別眨眼。”聽了我的話，底下的觀眾們都像打了雞血似的，把頭伸得老長了。表哥選定了其中一副牌，我自然拿了另一副。我和表哥先相互切牌，選了一張自己喜歡的牌，然後再換回原來的牌，挑出剛才選的牌，奇蹟發生了，我們倆選的牌竟一模一樣，底下的觀眾都不相信自己的眼睛。他們認為是巧合，於是，我們又試了許多遍，都是如此，此起彼伏的掌聲，接二連三，都表示很神奇，難道真有心靈共振？

緊接著，我趁熱打鐵，又表演了摸牌變數、穿透術的魔術表演，無一例外都獲大家好評，都稱我為“魔術師。”

這就是我的拿手好戲——變魔術，它不僅豐富了我的課餘時間還帶給大家歡樂，我喜歡魔術！