學校給我的快樂相關作文20篇
學校給我的快樂 篇1
國小三年級作文 ,477字都說童年是人生中最快樂的時光，而大多數人的童年都是在學校度過的。我的學校並不大，但是乾淨整潔，有著家一般的溫馨，我的學校算不上漂亮，但是我卻深深愛著它。
記得我第一次踏進二小的校門時，教學樓前兩個金閃閃的大字映入我的眼簾：“養正”。我忙問媽媽：“什麼是養正？”媽媽說：“養正呀！就是涵養正道。”我似懂非懂地點點頭。
三年多來，親切的老師似友似母，諄諄教導，悉心關懷，就像我的家人一樣。不僅教授書本上的知識，還教我們學習的方法；不僅教我們如何做人，更重視我們的道德品質和人格的培養；不僅教會我們如何與他人溝通，更教會我們處理問題的態度和做法；不僅鼓勵我們個性發展，自由成長，更讓每個學生心中有一個自己的“中國夢”。可以做“夢”，總是快樂的！
三年多來，親愛的同學從陌生到熟悉，從朋友到閨蜜，我們無話不說，無話不談。學業上我們互相幫助，下課時我們嬉戲打鬧。我收穫了好多友誼，46份像親情一樣的友誼，我們就像一個大家庭，同學就像姐妹兄弟。明明是獨生子女卻有了這麼多姐妹兄弟，叫我如何不快樂？
母校啊！您給我的豈止是簡單地快樂，您給我的是美好的童年、成長的記憶。
學校給我的快樂 篇2
敘事作文 ,684字在學校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海裡回放，有傷心的、不滿的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由於都是自己經歷過的，一刻刻都歷歷在目，感動著我，同時也啟示著我。給予我快樂的，不是這個班級，也不是某個同學，甚至不是一位平日裡最要好的朋友，而是，我們的班主任老師—鄒老師。
我們平時上語文課時，便是我們最歡樂的時候。因為，我們鄒老師上課，可是夾著過節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會有懲罰，為此，不少同學吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個字時，通常很容易就記住了。
比如，我們原先有很多同學把“拔蘿蔔”寫成“撥蘿蔔”，把“撥號”寫成“拔號”。於是我們鄒老師就講：“‘拔蘿蔔’是因為在平地上‘拔蘿蔔’，所以‘拔’的右半部分上方那裡是平的。至於‘撥’，是因為‘撥電話’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個斜上去的。”這一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時候，老師會批評寫錯字的個別同學，有一次，老師抽寫詞語，抽了一個“收斂”，有幾個同學寫成了“收臉”，鄒老師便稱他們為“收臉公司總經理”和“收臉公司副經理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺地就響了。
而且，我們完成了中午任務後，老師還會給我們東西—餅乾。有時有胡蘿蔔素餅乾，有時是嬰兒樂餅乾，還有時是美味的、撒著焦糖的餅乾。雖然都並不稀有，但裡面融入了老師對我們的期望。
老師，總是任勞任怨、全心全意，無私地教給我們知識，我們更應該好好學習、天天向上，用好的成績來報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點一滴！
學校給我的快樂 篇3
國一作文 ,893字在學校，我們一定發生過許許多多的事情：有的是快樂，有的是煩惱，有的是溫暖，有的是教訓……但我經歷最多的還是快樂的。讓我記憶猶新還是那件事。
那是在有一次星期四的下午：五年（2）班和五年（1）班在操場上比賽拔河。五年（2）班和五年（1）班都準備就緒，體育老師抓著中間，說：“準備好了沒？”我們鬥志高昂地喊了一聲：“準備好了！”我們班一隻手接一隻手，一隻腳挨著一隻腳往後拉，我們用力地拉。可是五（1）班也不是好惹的，一拉就把我們拉了過去，我們非常氣餒。連聖恩衝出來說：“我們剛剛是因為用力不均勻，才導致失敗的。待會兒我喊一二三，拉，你們再拉。你們不要氣餒，我們一定會成功的。”
第二局開始了，連聖恩喊：“一二三，拉——。”我們用盡全身的力氣，隨著啦啦隊隊員們鏗鏘用力地喊聲，到處是拔河隊員拼搏的身影。最吸引注意的是在最後壓陣的郭震瑋！只見他漲紅了臉，活像一個充滿鬥志的勇士，將繩子架上肩膀，使出吃奶的力氣往後拉，似乎想一人把繩子拉走。不一會兒功夫，五（1）班就成了我們的手下敗將。我正在想：“這次五（1）班輸了，肯定是因為他們上一局贏了太驕傲了，這次鬆懈了對我們的‘警惕’。”
第三局開始了，我們緊緊地抓住繩子不放，身子向後傾斜，有的眉頭擰成了“川”字，有的滿臉通紅，有的閉著眼睛，抓著繩子往後拽。我們班啦啦隊更賣力，“加油聲”蓋過了對方，我們聽了，都使出吃奶的力。“停。”聽見了
體育老師叫停的聲音。體育老師笑眯眯地說：“五年（2）班贏了！”我高興跳了起來，聽見許多人在哈哈大笑，一轉頭，發現郭震瑋還在拉，我們大聲對他喊道：“郭震瑋，比賽結束了。”郭震瑋才反應過來，體育老師給他豎起大拇指。
你們聽了也一定覺得很快樂吧！而我就是在這快樂的學校自由自在，快快樂樂地成長。
科學帶給我的快樂 篇4
國小六年級作文 ,971字日常生活中，科學無處不在，可能在你不經意的時刻，它會悄悄出現，幫助你解決難題，讓一切事情變得順利。
記得有一次，我跟著爸爸學習打乒乓球，由於我是新手，好像一切都不是那麼的順利。哎，沒辦法，我也只能一步一步地跟著學習。老爸先教我握好球拍，只有球拍握好，球才能打好。握球拍有好幾種好方式，我選擇了一種，這種方法是兩個指頭在前面捏著打的。
開始發球了，老爸一個拍子打過來，由於速度太快，我沒接住，可是我又不死心，我要求他重來，之前的一局不算，老爸扭不過我，只好聽從我的安排了。
第二局開始了，我和老爸屏氣凝神，生怕一個不小心，自己沒接住。乒乓球在球檯上跑來跑去，我和老爸都加快了速度，可能是我沒注意，球掉到了地上，我沒看到，一腳踩了上去，原本圓鼓鼓的乒乓球被我踩得扁扁的，我傷心極了，同時也很著急，沒了球，我怎麼打啊！
我著急的跟爸爸說：“爸爸，我該怎麼辦啊！沒了球，我們怎麼玩呢？”沒想到爸爸笑了笑，這一下，可讓我生氣了，“爸爸，你笑什麼啊！”爸爸告訴我：“你有沒有聽過‘熱脹冷縮’？”我不解的說：“我聽過啊！可是，跟著有什麼關係呢？”爸爸又告訴我：“你只要回家放點熱水，把球放進去，它自己就恢復原形了。”聽了爸爸的話，我趕快跑回家去，倒了一盆熱水，把乒乓球放了進去，奇蹟出現了。只見乒乓球像是被打了氣的氣球，一個勁地鼓起來，我開心的叫起來。接著和爸爸去玩乒乓球了。
我從這次乒乓球事件中，明白了，什麼是熱脹冷縮，其實生活中這種事情也有很多。你如果把水裝進瓶子裡，放到冰箱的冷凍層，把水凍好，你會發現，瓶子會被凍的凝在一起；但如果你在瓶子裡裝入熱水，你會發現瓶子會脹起來，有時候還有可能會爆炸。
其實這個原理無處不在，就連我們的火車軌道，都是按照這個原理修築的。火車的軌道，一般都是有空隙的，那是因為火車在行駛的時候，有可能火車的輪子會發熱，接在軌道上，軌道會承受不了，所以設計了空隙，一旦發熱，之間還有空隙，發生危險的可能性不大。
生活中處處有科學，通過這件事情，讓我明白了，科學知識伴隨著我們成長，因為科學，才讓我們的生活充滿了情趣，有時一個小小的實驗，便會讓我們從中體會到學科學，用科學的樂趣。所以，現在我們要好好學習科學，長大以後，報效祖國，讓我們的社會更強，讓我們的國家更強，為了今後的美好生活，我們要更加努力。快樂學科學，快樂用科學！
書帶給我的快樂 篇5
國小六年級作文 ,681字“書是人類進步的階梯。”這是高爾基說的一句話，我也覺得是書給我了進步，而且是書讓我快樂起來。
在我還牙牙學語的時候，媽媽最先給我看的書就是有畫的古詩書。那小本書在我手中拿著正合適，我開啟一本正經的“讀”著，那樣子多有氣勢。後來我學會了幾首詩，見了誰都背一背，他們都誇我聰明，爸爸媽媽和我聽了心裡很高興，就這樣書開始進入我的生活中。
我在一到四年級時，爸爸和媽媽在晚上一有空就給我講故事，我都是在書中的美好故事中和爸爸媽媽的愛中進入甜美的夢鄉。
一向調皮的又愛讓父母生氣的我看了《感恩父母》之後懂得愛他們，那書裡面的故事讓熱淚盈眶，同時我感受到父母為兒女付出的艱辛。
現在我已經讀六年級了，自己認識的字也越來越多，我愛上看書，看的書也越來越多，比如：《愛的教育》、感恩教育系列、《水滸傳》、《淘氣包馬小跳》、皮皮魯系列叢書等等。
不知不覺，我的作文水平也“突飛猛進”，從“流水帳”變成了一篇篇好文章出來。書像一位老師，一位默默無聞的老師，是它教會你一個又一個自己解不開的迷，是它讓一個無知的人飽腹經綸。
每次我心情不好的時候，我拿起書看著看著心情就變好了，因為書讓我的心進入了情境當中，它又像一位朋友。
在我住院的兩個月中，是書陪伴我，那好似我就像一隻關在籠子裡的鳥兒，看不到外面的世界，在每次治療的時候，害怕不已的我有了書而堅強起來，面對一個又一個的困難都想辦法克服，最終我勝利了，那是因為有一個堅強的戰士在我心中開啟通道，讓我用於去面對那殘忍的現實。
書，我知心的朋友，我最好的老師。飯是身體的糧食，那麼書在我心中就是精神上不可少的糧食。書帶給我無比多的快樂。
文字帶給我的快樂 篇6
國二作文 ,691字小時候，爸爸總對我說：“我希望你做個快樂的人”。那時，我天真的想：如果我是童話裡住在城堡裡的公主，我一定很快樂。
後來的我，一直在找，找那種叫作快樂的感覺。
我還真的找到了！我特別喜歡筆尖在稿紙上流淌我的感情的感覺。
那個週日，我覺得很悶，於是拿出新買的筆和紙，寫我昨天在遊樂園的遊玩經歷，我當時只想寫下來以後回憶回憶也是蠻好的。當我的筆尖觸到紙的一瞬間，我覺得我的文思紛紛爆發了出來，我飛快地記錄著，我覺得寫一篇作文是這樣的簡單。寫完後，我自己美美地讀上一遍，我彷彿又看見了那天我在遊樂園的遊玩身影。寫作是如此的神奇，它能把我有喜怒哀樂表現得淋漓盡致！猛得，我覺得我很快樂，不知道為什麼。我跑到爸爸媽媽面前給他們讀了一遍，看著他們臉上那暖暖的笑，我想他們也一定很快樂。週一，再交給老師，等待作文紙發下來，好看的波浪線起伏著，我快樂的傻笑，把作文紙塞進書包，獨自感受著這份小小的快樂。
從此，我愛上了寫作，愛上了那種在文字裡飛翔的感覺。哦，還有一次，我考試考砸了，我的心情落到了有史以來的最低點。回到家，我拿出了筆和紙，記錄著我的失敗，傷心。寫著寫著，我覺得心裡好像舒暢一點了，寫完後，我吐了一口氣，我的心情變好了。
我的筆下，有一群可愛的小精靈們，它們是我的笑，我的淚最完美的體現。它們在我用筆給它們建築的城堡裡，快樂地成長，吟誦著我詩一般的夢。有時，我也會同它們一起在城堡上飛翔，劃出我成長的道道弧線。看著它們跳著，哭著，我滿足了。
我知道，我永遠不可能成為童話裡的小公主，但，字，就是我的舞鞋，筆就是我的舞裙，紙就是我的舞臺。我可以沐浴著陽光，花香舞蹈，享受文字帶給我的快樂。
一節體育課帶給我的快樂 篇7
國小六年級作文 ,589字自從入學以來，我也數不清上啦多少節課。但在這些數不勝數的課程裡，令我感觸最深，印像最深的是王老師跟我們上的那節體育課。
我還記得那天下午，陽光暖暖的照耀著大地，湛藍色的天空中，飄著朵朵潔白的雲朵，一陣陣微風春來，剛探出腦袋的小草，在微風的吹拂下，也跳起拉動人的舞蹈，令人也感覺心情舒暢
老師宣佈要上體育課，同學們都像一隻只活潑的小鳥一樣，飛快的飛出教室，來到寬闊的操場上，同學們臉上都露出那甜甜的笑容，陣陣歡聲笑語在校園中飄蕩，同學們有的在玩跳繩，有的在做仰臥起做，有的在跳房子，還有的在練習俯臥撐……而我和小倩、小妍和小敏來到一片沒有人的地方，玩起了跑步比賽。我和小敏小倩來比賽，壓力很大，因為她們都是跑步高手哇，王妍裁判長一聲令下，我們便像發瘋了一般跑了起來，忘記了“友誼第一、比賽第二。”……那麼，最後誰是勝利者呢？這個結果出乎我的意料，我竟然是第一名，是冠軍呀！
這時，我看見小倩和小敏正用和藹的目光看著我，臉上也露出了笑容，那笑容似乎在告訴我：朋友之間友情最重要，你不要為我們感到惋惜，如果只因為一個第一名就失去自己最好的朋友，不是更值得惋惜嗎？是啊，這讓我悟出一個關於友情的道理，朋友之間是不可以相互計較的，我們要相互鼓勵、鞭策。
這堂體育課不僅驗證出我與朋友之間的友誼，也讓我們班的師生關係更加融洽，我喜歡這堂課！因為今天是同學們和老師臉上綻放出笑容最多的一節課。
一節體育課帶給我的快樂 篇8
國小六年級作文 ,462字人生的道路上發生過許多事情，其中有一件事宛如一顆耀眼的明星，時刻滋潤著我的心，讓我至今難忘。
那是一節普普通通的體育課，但對我們班來說，卻是那麼的不平凡。因為那是我們班上的第一節體育課。大家一聽要上體育課，都宛如剛剛出籠的小鳥，振臂高呼。
我們大家還沒等體育老師叫我們，就興高彩烈的跑到了操場上了。到了操場上，大家立即在體育委員的帶領下，整理好了隊伍，等待老師的到來。不一會兒，體育老師便夾著個小本子來了。我們大家正納悶老師拿這個小本子幹嘛？原來—體育老師的那個小本子是用來做記錄的，我們的體育成績都紛紛記到那個小本子上。
老師一臉嚴肅的把我們集合起來，說是要集合起來隊伍，然後來測試我們的成績。當然，首先練20分鐘，然後，剩下的時間用來做測試。我們大家的心都提到了嗓子眼，還好，體育老師告訴我們這只是一個假測試，我們大家的心又都放了下來。
20分鐘到啦，大家各自練的體育專案也差不多啦，老師便開始測試起來，不一會兒，成績出來了，大部分人都考了滿分。我們大家雖然累的氣喘吁吁，但大家都很高興，因為我們上了體育課。
大課間帶給我的快樂 篇9
國小六年級作文 ,1029字陽光透過濃密的樹葉射下一絲光線，同學的笑聲隨風飄蕩在校園裡，為什麼會如此歡樂呢？哦！原來大課間伴隨著音樂的聲響到來了。
下午，太陽綻放著自身的光芒，音樂如同暴風雨般驟然響起，我們接受到命令的軍人一樣，慌慌張張的排好隊到指定地點。
太陽揮灑著熱汗，而擊劍操的音樂像波濤洶湧的海浪，像短跑健將雪豹向我耳邊奔來，又化為一把無形的劍贈予我手中。
此時，我唯一的敵人—空氣，臉上掛著揮之不去的神祕笑容。我發起進攻，手中的劍就像蜜蜂的尾巴一樣刺向空氣，突然心中不禁驚訝手中的劍像忍者般快地刺過去，空氣肯定躲不過去，就在這千鈞一髮時，它像一隻小猴子般靈巧地躲了過去，令我十分驚訝。此時，我們就像一根線上的螞蚱，只能前進或後退。雙方不分上下，打得難分難解，而我們手中的劍如排山倒海般刺去。時間就像一個沙漏，正緩緩流逝著，只到最後一秒，雙方仍未得分。雖說是平手，可我覺得結果不重要，重要的是比賽的過程令我臉上浮現出月牙般的笑容。
緊接著，小蘋果的音樂帶著快樂女神而響起，我不知是吃了什麼藥，心中的歡樂已經火山爆發，然後不知不覺得跟著跳了，忘了時間，忘了自己身處哪裡，忘了身旁的所有人，忘了所有的一切，只記得歡樂的音樂和快樂女神在我身旁共舞。
跳完兩操後，就是最令人嚮往的“自由”了，廣播裡，優雅的歌聲流入人們的耳朵裡，此時，我們正在進行毽子對踢。
首先，我們對派出的小林與敵人小劉正一決雌雄，一聲清脆的聲音道：“石頭—剪刀—布—。”結果出來了，我們猜贏了，此時我得意洋洋的說：“耶！是我們贏了。”
我決定先給為我們贏得猜拳的小林踢。小林用盡全力一踢，毽子化為一枚導彈劃破空氣向小譚他們射去，這一球有點高，小劉趕不及接，而小譚也跳不了多高，覺得勝券在握的我突然被小譚輕輕一跳給用身體擋住了毽子後給踢了過來，我剛剛望向天空，毽子就如同小碎石般砸中了我的頭，令我痛的哇哇直叫。
我怒氣沖天，敵方的小劉想先發制人搶走毽子，在這千鈞一髮時，我化身為一隻豹子搶到了毽子，然後憤怒的踢過去，充滿我憤怒的毽子化身為跳高運動員，一米，二米，三米……毽子到了樹枝上，原本要被夾住的毽子奇蹟般地像個舞蹈員，優美地跳過樹枝，然後如同火星般墜下。他們的雙眼凝然著，嘴巴張得老大，直到毽子落地時清脆的聲音才把他們從驚訝中拉回，得分的我表面上沒什麼，其實心中像吃了蜜棗般開心。
童年中的大課間充滿著歡聲笑語，無論過了多少年，歡樂的大課間永遠地印在我的腦海裡。
家庭給我的快樂 篇10
國小六年級作文 ,872字家，是我們的避風的港灣；家，是我們的心靈寄處；家，是給我們溫暖的地方！
在我的這個大家庭中，我不僅感受到了爸爸媽媽給我的愛，還感受到了爸爸媽媽給我的溫暖，無論是熱的夏天還是寒風凜冽的冬天。
知了在樹上喳喳地叫著，太陽炙烤著大地，路邊的花草也無精打采。“可惡，真可惡，竟然在這麼熱的天還停電，真是氣死寶寶了！”我在屋裡氣得直跺腳，哪知這心裡越急就越感到更熱。額頭上的汗珠像大豆似的，順著臉頰流了下來。“呼，熱死了！”這時看見爸爸手裡拿著一杯冰水和一樣貌似電風扇似的東西向我走來。爸爸把冰水遞給我，“快解解暑吧，看你熱的。”我一口氣把冰水全喝完了，“太爽了！”我情不自禁地從心裡說出這句話。“咦，好小的風扇啊，您哪來的啊？”爸爸就是我的活菩薩，總是在我最需要的時候出現，幫助我。“這個風扇啊，是我給你買的呀，我看見有好多小孩都在買，並且聽說這東西也好用，所以啊，就給你也買了一個。”爸爸說，我開啟小風扇，哇，真爽！原來的那一股熱氣都早已煙消雲散了。正當我高興時，我發現爸爸其實比我還熱，他的衣服已經溼了，鼻尖上還冒著大豆似的汗珠，我不禁心疼了。“爸爸……”我突然地說出話來，爸爸卻對我笑了笑，又撫摸著我的頭，對我說：“還熱嗎？”“不，我一點兒也不熱了。”我邊說邊把風扇轉向到爸爸那兒，爸爸又笑了笑，可是這次他卻沒有多說什麼了。我感受到了爸爸的溫暖，感受到了他的用心，感受到了……
夏天過去了，秋天也隨著落葉隨風飄去了，冬天實在令人難熬。北風呼呼地颳著，大地萬物都沉睡了，寒冷的北風刺向人們的臉。但在那微弱的燈光下，我看到了一個身影在廚房那裡忙碌著。哦，原來是媽媽，她正在為我熬粥，為我準備宵夜，好讓我晚上暖和點。看著她那忙碌的身影，我不禁叫了一聲：“媽媽，不用了，您去睡吧。”媽媽轉過頭，看到了我，眼裡充滿了的淚花。也許是因為我的這一句話，她欣慰的笑了……
窗外的北風呼呼地颳著，但我卻沒有感到一絲寒冷。因為我的心充滿了溫暖，這種溫暖使我感受到了爸爸媽媽對我的良苦用心，還有對我的愛。
家庭給我的溫暖遠遠不止這些，我在這樣的家庭裡成長，何不幸福呢？
一本好書給我的快樂 篇11
國三作文 ,908字日子在書中流淌，那是專屬我的快樂。
我愛讀書，人們讀書也許僅為了知識，而我讀書卻為了生存。
午後，窗外的陽光斜斜地倒映在地板上，屋裡僅有的那一絲光芒，溫暖著孤寂的我。此刻，手上捧著的依舊是郭敬明的書。我愛他的文字，愛他的思想，愛他的一切。只有他，才能給予我快樂。那些美麗而憂愁的文字，訴說著這個年齡本應有的情感，聞者為之悲傷。《左手倒影，右手年華》中，他與同學的友誼，他們的高中生涯，無不留著這個時代深深的印記。他也像我一樣，在深夜苦背ABC，在飯後緊緊地握著隨身聽，在操場上緩緩地行走，在美麗的清晨，極力呼吸那不帶抑鬱的空氣。我發現，原來我並不只是一個人了。我還有他，還有他的書，還有他的文字伴我前行。
郭敬明說過，其實那些徹夜不歸的音樂者，更希望的是母親親手削的蘋果。他們渴望愛，渴望快樂，我又何嘗不是呢？可是父母為生計，為我，他們的身影消失了很久。這個家，除了我就是我的書。如果我是快樂的，也許我就不會認識郭敬明，用他的書讓我忘記孤獨，重拾那些久違的快樂，那些飄渺的笑聲。
後來，我又去書店買了其他作者的書。因為郭敬明說他欣賞安妮寶貝，那個如煙花般寂寞的女作家。
看她的書，眼淚總會汩汩地流出，滴落在那一頁頁泛黃的紙上。她很像郭敬明，傷人總不知不覺。我也不清楚，為什麼哭後我的心就會如釋重負。這就是我讀他們的書的原因吧！
咖啡是苦澀的，可那種甜意，那些獨特的醇香，在品嚐過後，仍然縈繞人們的心房。那些苦之後的甜，與蜜糖是截然不同的。所以，書就是咖啡。好書像一杯咖啡，能讓好的讀者自己去領悟，自己去闡述書中那些不顯而易見的美。至少我認為是這樣的，儘管不能一概而論。
細讀李清照的“人比黃花瘦”，《詩經》中“執子之手，與子偕老”，《匆匆》裡“我的時光一去不復返”等等……那些作者奇特的思想不禁湧上心頭。感染著這彷徨失措的我，讓我看到了前進的方向；彷彿有一盞指路的明燈，燈光在黑暗中飛舞，燈下有無數本來自異地的書，砌成了堡壘，堅不可摧。
我知道，如果沒有書，別說知識，我連活下去的信念也不復存在。書，成就了億萬英雄人物，同時，它也成就了一個小小女生的小小心願—快樂。
我想，讀書一定是我這生最美好的享受。
家鄉給我的快樂 篇12
國二作文 ,828字青山碧水，鳥語花香；樹繁葉茂，晚風清涼；穀物豐登，蟬蟲鳴叫；白雪皚皚，歡聲笑語，家鄉的一切格外美好，家鄉的記憶格外美妙。
不知是天真的眼光，還是當初的激情已消磨殆盡，關於你的記憶總是那麼清晰，那麼美好，猶記得那明朗的夜空，閃耀著漫天繁星，聽著奶奶講故事，猶記得和兒時的夥伴跑到小河邊玩耍，一陣微風飄過，整片蘆葦盪漾起來，水中的微波顫動，再喝上幾口清涼微甜的泉水，真有世外桃源的感覺。
看著家鄉的山水草木，記憶的閘門開啟，家鄉的棗子開始成熟，我和小夥伴們早已經躍躍欲試，趁著奶奶不在家，我們順著家中的矮牆，爬上了棗樹，看見哪個個頭大，就只管往嘴裡塞，把嘴都快塞爆了，還邊吃邊往下搖，樹下的小夥伴便以極快的速度爭搶，頓時，歡樂聲，爭吵聲混成一片，裝滿整個小院。
家鄉的山很高，爬到山頂可以把家鄉盡收眼底，我和奶奶以前每天都來這裡撿柴禾，我撿得很快，每次都得到奶奶的表揚，有時候奶奶還給我講家鄉的故事，我都聽得痴迷了，不斷地問：後面呢。不知不覺我們已經撿了滿滿的一筐，奶奶都背不動了，我便和奶奶抬著回家，迎著餘暉，充實與滿足佈滿全身。
家鄉的傍晚特別美，朵朵晚霞妝點著這祥和的小村莊，家家戶戶開始冒起了白煙，母親呼叫孩子們回家吃飯的聲音此起彼伏，時而傳來幾聲狗吠的聲音，孩子們團團圍住桌子，盡情地享受著媽媽做的可口的飯菜，雖然只是普通的白菜饃饃，但他們吃得是那麼的香甜，遠遠勝過雞鴨魚肉，山珍海味。
寧靜的鄉村猶如一本日記，在歲月的長河中書寫著我童年的快樂。它沒有城市的喧鬧，卻有著鄉村的寧靜，它沒有城市的繁華，卻有著鄉村的清新，它陪伴我走過了十幾個春秋，那巍然聳立的大山，山溝柳蔭下的溪水，都是我兒時的樂園，都曾留下我快樂的影子。
漸漸的我長大了，已不再是那個天真可愛的小孩，奶奶也已經離開了我們，就連那棵棗樹也變得老了，可是家鄉帶給我的快樂早已深深地植入我的心中，
家鄉啊！是你給了我快樂的童年，為我帶來這美好的回憶，我一定會珍藏在我的內心深處，直到永遠……
書帶給我的快樂 篇13
國小四年級作文 ,506字書是我們學到知識的源泉，也是帶給我們快樂的源泉。比如童話給了我們無限的想象、漫畫帶給了我們歡樂、動物書讓我們認識了大自然……
有一天爸爸媽媽、奶奶都不在家，我開心極了！我很快進入了書的樂園。我拿來童話書，看了《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》這些有趣的故事。我又拿來了關於世界各地圖片的書籍，這些書籍讓我看到了北京天安門、上海、安陽，這些有趣的地方。然後我又拿來了一本無名書，翻開一看裡面都是難題。我想：這下沒有快樂的時光了，誰知最後我越思考越有興趣，難題也給我帶來了讀書的樂趣。
每次我一看書，就迫不及待地想知道里面的內容。每一本書都會帶給我許多歡笑和樂趣。記得有一次，我在做夢的時候夢見看了一本書，裡面的故事好搞笑啊，我情不自禁地在夢中笑出聲來，把睡在一邊的媽媽嚇了一跳。書帶給我的美好記憶我都不會忘記，每一本書都有許許多多歡笑和樂趣，就是這一點我才迷上了書。
每一本書都有自己的特點，比如說，歷史書能讓我們知道歷史英雄，漫畫書能讓人在不開心的時候放鬆心情，童話書能讓人們知道知識，放鬆心情，內容也很精彩。還有世界動物書等等……
就是因為書我們才能學到知識，我們的社會才能走到今天。書給我帶來許多快樂，我愛讀書！
忘不了你給我的快樂 篇14
忘不了你給我的快樂作 ,408字你就像一個戰士，日夜守護在我們的學校裡；你就像一把傘，幫我遮風擋雨；你就像一個天使永遠地伴著我的童年。
就在我來到了校園的第一天我就和你成為了朋友，你雖然是一棵樹，可你也是有生命的，你雖然只是一棵樹，可你那堅韌不拔的精神，很令我羨慕。
春天，萬物復甦，你長出了葉子，只要每天一下課，我就會給你澆一點水，而在我無聊的時候，是你給了我快樂，讓我在你的手上盪鞦韆。
夏天，是你給了我快樂，讓我坐在你肩上和你一起聊天。就在我汗流浹背的時候，是你讓我在你的身下乘涼。
秋天，是你給了我快樂，讓我在流淚的時候，你的一片葉子就好像一隻只小鳥從樹上飛了下來一樣，就這樣我笑了。
冬天，是你給了我快樂，你的最後一片葉子就這樣慢慢地飄到了我手上，葉子上還有一些花紋，你就好像給我寫了一封信，寫的是：明年春天再見。我就這樣對著你微笑了。
一天又一天，一年又一年，你長大了，你就這樣被人給砍到了，但是，你放心，我永遠也不會忘掉你給我的快樂。
學校給我的溫暖 篇15
國小四年級作文 ,591字在我的眼中，學校就像一個大家庭，多麼溫暖，多麼甜蜜；我們在這裡茁壯成長。在它的懷抱裡，我從一株幼小的樹苗慢慢地長成了一棵挺拔的大樹。
記得剛入學的時候，我覺得去學校有點無聊。但漸漸的，我感受到了知識的魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學之間的友誼，更感受到了學校給我帶來的溫暖。這還得從一次獨立作業說起。那是在一堂語文課上，周老師對我們說：“下面我們進行一次獨立作業，要認真、仔細哦！”當拿到試卷後，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡單了，對我來說，就是小菜一碟。於是，我拿筆刷刷地寫起來，不一會兒功夫，就做完了。看了這麼簡單的試卷，我連檢查都變得漫不經心的。本以為能拿個高分，可當第二天我拿到試卷看到那鮮紅的“92”分時，一下子就傻了眼。這對我來說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎麼才考這麼一點點呢？這時，周老師走過來，摸摸我的頭，語重心長地對我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵的話語，頓時一股暖流湧上我的心頭，我的心情也變得不那麼沮喪了；下課後，同學們得知我沒考好，又都來安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當時我覺得這裡的老師真好，同學好有愛，生活在這樣的校園裡，可真幸福啊！
現在的我，已經在學校裡渡過了四年。這四年裡，讓我學到了不少知識，讓我收穫了許多友誼，更讓我深深體會到了學校的溫暖。我想不論以後走到哪裡，我都不會忘記那親愛的母校。
書給我的快樂 篇16
國小五年級作文 ,536字書給了我們許許多多的知識，就像沙袋一樣，無論你怎麼看，都會讓你發現新的東西，無論你看多久，都會有不一樣的收穫。
如果讓你打發時間，你會幹什麼？玩玩具？看看電視……如果你問到了我，我會毫不猶豫地回答：“看書。”
書讓我改變了性恪，小時候我的朋友一說我，我就會哇哇大哭沒完沒了。現在我看了《西遊記》，裡面的孫悟空，一路上打妖怪又大鬧天庭，還是擺著一副笑嘻嘻的模樣，為什麼我不能像孫悟空一樣樂觀呢？毛澤東的《七律长徵》，裡面有一位勇敢的紅軍戰士，為了一步步爬上雪山，他一步步地戰勝困難，哪怕犧牲自己，也不會退縮。每當我遇到困難，我不是退縮就是躲藏，我為什麼不能像紅軍一樣，勇往直前。我開始慢慢改變自己，像紅軍一樣面對所有的事情，而不是逃避。
我一直覺得幫著別人會給自己帶來禍患，比如扶老奶奶的時候一不小心就有可能要賠錢，我就不想幫助別人了，萬一出什麼事，我可賠不起。可自從看了《雷鋒的故事》我就改了，雷鋒無私的幫助別人，從來不求回報。雷鋒助人為樂的精神打動了我。我也開始改變自己，看到同學受傷了，我就會上去幫忙。在我需要幫助的時候別人也會毫不猶豫地給予我幫助。幫助別人，快樂自己。
書帶給我快樂，改變我的性格，也教會我很多。“書是人類進步的階梯”，說的一點也沒錯。
讀書帶給我的快樂 篇17
國小五年級作文 ,359字書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話是莎士比亞曾說過的至理名言，我覺得特別好。
每天，我都會到我的書架上挑一本書，坐在書桌前面津津有味的看起書來。有時我還會拿著鉛筆把書上的好詞好句標記下來。
我的書架上有很多書，比如《昆蟲記全集》、《笑貓日記》、《淘氣包小跳系列》等等。每次看完一本書，我都會把看過的和沒有看過的給分類。
我知道我只吸收了文學海洋的一小滴水，所以我每天都穿梭在文學的世界裡，又認識了很多朋友，如神通廣大孫悟空、貪吃但心善的豬八戒、忠厚老實的沙和尚等等……這些都是我喜歡的文學小說人物。
好吧，現在我得承認自己是一隻蟲子，一隻小書蟲。因為我覺得書籍是人類共同進步的階梯，我要多讀書、讀好書、好讀書，讓自己擁有更多的知識，成為一個對社會有貢獻的人！
媽媽給我的快樂 篇18
國小五年級作文 ,405字週四那天，我的一些好朋友約我週末一起去威高玩《全員加速中》。我很激動，課間，一有時間就和他們一起討論這遊戲，非常激烈。晚上回家告訴媽媽一聲，就可以期待著週末的到來了。
不巧的是，那天，我的語文抽寫成績很不好，這下糟了，週末媽媽不得叫我惡補生字！玩看來是沒戲了。於是，我開始猶豫去不去問媽媽呢？以媽媽平時對我的嚴格要求，她是不會同意的。我不敢開口，想著去不了同學的活動，心裡非常失望。
臨睡前，我還是不死心，下定決心要去問一問，我站起來，捏了一把汗，走到媽媽的屋裡，鼓足勇氣對媽媽說：“媽媽，同學約我去威高了。”媽媽看了我一眼說：“好啊，那就去吧！”我驚訝極了，瞪大眼睛望著媽媽，媽媽也看出了我的心思，說：“學就學，玩就玩，玩也是你們小孩子的一大部分呀！雖然這次聽寫成績不好，相信你會更加努力的。”
我開心極了，不僅是因為可以去玩，更是因為我的媽媽，沒想到媽媽可以這麼理解我的心情。我的媽媽真是世界上最好的媽媽！
閱讀帶給我的快樂 篇19
國小三年級作文 ,987字有一天晚上，媽媽很神祕地來到我的房間說：“寶貝，我想送給你一件禮物，你肯定很喜歡！”我立馬興奮地問：“什麼禮物，是吃的還是玩的？”媽媽從背後拿出一本嶄新的書在我的眼前晃了晃。燈光照在那本書上，泛起了銀色的光芒。我看著封面上的字讀了起來：《假如給我三天光明》。
我立馬喊起來：“媽媽，這本書太厚了吧，讀起來多費勁啊！我還以為是什麼好禮物呢！”媽媽說：“你每天讀一小節看看，你一定會發現這本書裡有很多寶藏等著你呢！”我把書往床頭一扔，不高興地說：“我才不想讀呢！”
坐在不遠處的爸爸正在看書，他抬起頭對我說：“我們讀書不是為了別人，讀書可以給自己帶來很多的快樂，也能夠提升自己，明白很多道理。”說完，爸爸低頭繼續看他的書了。我看著爸爸認真讀書的模樣，心裡在想：是啊，爸爸已經37歲了，讀過大學，都工作很多年啦，可還是每天不斷地讀書學習。爸爸是一個勤奮的人，也是一個天天充滿快樂的人，我要向爸爸學習，像爸爸一樣從書中找到快樂。
我翻開那本嶄新的書，裡面的文字和圖畫立即映入我的眼簾，什麼“亞拉巴馬州”，什麼“塔斯甘比亞鎮”，什麼“亞瑟。凱勒”，都是一堆很難念清楚的文字，的確讀著很枯燥無味。媽媽跟我說：“堅持一段時間就好了。”就這樣，我堅持讀了兩章故事，驚奇地發現海倫的故事真的是太吸引人了。我於是一口氣讀了二十多頁，直到媽媽的飯已經做好了。
吃飯的時候，我向爸爸媽媽說起海倫的故事，她們都高興地說：“看，只要認真和堅持，就沒有什麼困難的事，還會樂在其中。”“嗯！”我點了點頭，跟爸爸說，“是的，我喜歡這本書，我會堅持把它讀完的。”
《假如給我三天光明》開啟了我閱讀的興趣。從那天起，我每天都堅持閱讀。現在，我的作文不再是無話可說，平時記住的很多好詞好句都被我用到作文裡，而且這段時間我還學會了使用比喻、擬人等修辭手法。正是因為我每天堅持閱讀鍛鍊，現在讀書都變得很流暢啦。
瞧，每天放學回家，我一放下書包，就立馬抱著書坐在沙發上讀了起來……
前段時間，我和爸爸媽媽報名參加了第三屆全國“最美書香家庭”黃州區評選初賽。比賽的時候，來了很多的觀眾和評委，還有很多和我一樣參賽的小朋友。最終，我和爸爸共同朗誦了《假如給我三天光明》的部分章節，由於表現非常好，我們榮獲了“最美書香家庭”二等獎，順利進入了省級選拔賽。這次獲獎讓我們一家人高興極了。那一刻，我感覺自己幸福得就像一朵盛開的花！
讀書給我的快樂 篇20
國一作文 ,616字古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書能帶給我快樂，而這快樂也是永久的。
愛上讀書
小時候，還不知道書是什麼，只知道大人們經常拿著一沓厚厚的紙給我們講故事，而我也形成了一種習慣，每天都纏著大人給我講故事。從《愛安徒生童話》走向《智慧小故事》，我的品味也漸漸提升。上小學後，我便開始試著自己讀書。雖然，有些小困難，但我還是很快樂，因為，我能試著自己讀書了。從此，書便成我不可缺的一部分了。我知道，我已經離不開書了。從此，我愛上了書。
讀上好書
隨著年紀的增長，我的讀書量也開始增多。但也不是盲目的過一遍了，我開始琢磨裡面的道理。
讀《三國演義》，我領略了諸葛亮的神機妙算，劉備的雄才大略，在這其中，我也不由得讚歎羅貫中的才華。再說巴金先生的《家》，讀著裡面的故事，我不禁的為高家老大而感到可惜。因為舊思想，他與心愛的人分離；因為舊思想，他又與現任妻子分離，而他卻無可奈何。讀著讀著我便生氣了，為什麼不反抗？我知道了，巴金老先生對舊思想的諷刺，我不由得對反抗而犧牲的人而感到可惜，我恨舊思想。
讀著這些書，我的心靈得到了淨化，他或許小的微不足道，又或許大到國家、民族之事。我不由得感嘆：書，人類生命的源泉。書，給我不尋常的快樂。
書中總結
書，如果被一位偉人有理想、有志氣的人所讀，那他便會成功成才成大事。書，如果被一個安於現狀、平庸無常的人所讀，那便是拿來成功的勵志書籍，也難有所收穫。
反正，說了這麼多，歸結一句話：讀書給我快樂！