學會藉助光芒相關作文20篇

學會藉助光芒篇1

高二作文 ,753字

窗外的雪飄飄灑灑，如柳絮般輕輕飛舞，整個世界銀裝素裹，本該如白雪般寂靜的心此時卻煩躁不安。

孤零零地坐在書桌前，出神地看著書本，卻不知魂早已遠去，只剩下單薄的身子，在隨風搖擺。

啪的一聲，恍然驚醒，手中的書從桌上滑落，與剛掉的筆互相映襯，書頁中有一頁紙隱隱露出一角。

彎下腰，伸手，剛要抽出那張紙，放下，卻又觸電般收回，反反覆覆，它們彷彿在諷刺譏笑我的膽小，可那又能怎麼辦，嘴角不由掛著一抹苦澀的表情。

“在發什麼呆呢？書都掉地上了，怎麼不拾起來？”責備聲中帶著濃濃的寵溺之情，聽著這聲音，慌亂的從地上把書拾起來。“沒事，沒事”，此時的自己如受驚的小鳥般怕別人發現自己的祕密，但老天彷彿與我做對，那張紙在慌亂中飄出，落到他的腳邊。

他彎下腰，拾起那張紙，我連忙跳起來，拽過那張紙，緊緊抱在懷裡。“怎麼了？”看著他英俊的臉龐，挺拔的英姿，內心一片怯弱與自卑。

他的成績很好，是全村的希望，在學校裡，老師同學都讚賞他，喜歡他，而我，只能躲在他光芒下的一個陰暗角落裡，獨自悲傷哭泣。每當別人說起他，總是說你怎麼沒有他厲害，你看看你哥哥成績多好，很多人都羨慕我有個好哥哥。

而我卻從不這樣想，我已經封閉自己，躲在他人的光芒下生存。

低著頭，羞紅著臉，“沒事！”“拿來我看看，有什麼好藏的？”看著他要發怒，慢吞吞的放開懷，一點一點遞出去，他一把拽過去，我扭過頭，不願看他的臉色，不願等待他出言諷刺。

誰知他什麼都沒說，只是低低的嘆息一聲，“不會怎麼不問我呢？”然後拉著我做到書桌旁，一題一題地講起來，而我早已沉醉在他的思路中，在其中遨遊。“懂了嗎？”“嗯，懂了。”

真的懂了，我在心中默唸，從今以後我不再躲在他的光芒之下，而是要藉助他的光芒扶搖直上。

雪不斷地下著，用它的純潔淨化我的心靈，如今我的心已如白雪般純靜。

學會藉助篇2

高二作文 ,808字

古人云：“君子生非異也，善借於物也。”鑽石懂得藉助外物，成就了自身的華美。學會藉助，更易鑄就成功。

人人生來都是一塊黯然無光、平凡無奇的“石頭”，可隨著年輪交替、歲月的打磨，有人成為華美的鑽石，有人卻終其一生都是普通石頭，這其中固然有努力、機遇等因素。但共同點卻是成功者善於藉助外物的力量，使自身實力得以更好施展，為成功添磚加瓦。漢高祖劉邦平民出身，無一樣值得驕傲的才能，更無雄才大略。但他懂得收買人心，禮賢下士，充分藉助張良等俊傑奇才的力量，克服困苦，力克強敵，成就霸業。偉大的物理學家牛頓曾說：“我之所以看得遠，是因為我站在巨人的肩膀上。”若他不借助前人的力量，不遵循前人已探出的正確規律，豈得披荊斬棘，勇攀高峰。可見藉助他人不僅能彌補自身缺陷，更能為自身成功添油提速，達到事半功倍的效果。諸如此例，不可勝數。

不借助同伴，花滑運動員豈能在空中留下優美姿態；不借助忠良，帝王豈能成就千秋霸業；不借助千萬勞動者，元勳們豈能創造兩彈一星的偉大功績……學會藉助他人，是一種智慧與策略，是成功的助推劑與指明燈。學會藉助是通往成功的必要策略。

不可否認，個人的力量實在渺小。想借一己之力成就偉大事業勢比登天。惟有藉助他人，才能壯大自己，才能通往成功。藉助他人不是懦弱，是智慧。那些自命清高、自以為是、一意孤行的人才是真正的愚昧。殊不知浪費了多少大好時光，換來的卻只是痛楚與掙扎，終究一無所獲。大發明家愛迪生，才華橫溢，一生髮明無數，晚年驕傲自滿，不願藉助他人，從此再無偉大發明，令世人嘆惋。三國名將關羽戎馬一生，英雄一世，卻因自命清高，落得敗城活捉被斬的慘狀。諸多事例已為我們敲響警種。學會藉助他人，便擁有了通往成功的智慧與工具，成功的道路才能平坦、順暢，人生才能更加光明、敞亮，自身價值方能得以體現，散發自身的光芒，褪變為華美的鑽石。

學會藉助他人，平凡如石頭的你也定能褪變為鑽石，在星光下，熠熠生輝，散發出華美的光芒。

我學會了助人為樂篇3

國小五年級作文 ,538字

助人為樂可以讓人快樂，但我是一個不知道助人為樂的人。一次，學校舉辦的“助人為樂”活動，讓我學會了助人為樂。

有一天，老師向我們釋出通知，學校要舉行“助人為樂”活動，第一名有獎狀。聽到獎狀二字，同學們立刻積極報名。看同學們這樣積極，我也不甘示弱，經過了一節課的報名，我終於爭取到了名額。

報名參賽後，我自信滿滿的對媽媽說：“第一名非我莫屬。”週六，我在人行道上走著，尋找有沒有需要幫助的人。我走著走著，看到了一個老奶奶在路上走著，正往馬路方向前進。我一把扶起她過了馬路，到了馬路對面的時候，氣喘吁吁的要說些什麼，我連忙說了一聲“不客氣，”然後就跑了。後來，我又看到包子鋪老闆拿著一筐子，我猜他一定在往屋子裡送包子。於是，我把包子都送到了屋裡，累得氣喘吁吁。老闆又拿出一筐包子，問我：“包子哪去了？”我說：“送屋裡了，不用謝。”說完就跑了。

晚上回家，我問幫我拍照片的媽媽照片拍的怎麼樣了，媽媽卻說一張也沒拍。原來，老奶奶家在前面，所以往前走，而我把她送過了馬路，使她回家的路更遠了。包子鋪老闆其實是要把包子拿出去，我不僅沒幫他，還加重了他的任務，聽到這，我低下了頭。

發獎那天，看著第一名的照片，我才知道，原來助人為樂不是表面的幫助，而是用心幫助，從那以後，我成了樂於助人的人。

我學會了助人為樂篇4

國小四年級作文 ,330字

在沒有發生這件事之前，我是個不懂得助人為樂的孩子，但這件事發生後，我學會了助人為樂。

昨天，我和媽媽在人山人海的商場裡逛。過了一會兒，我走累了，我說：“媽媽，我們在這兒休息一會吧。”媽媽點了點頭，在我們休息的時候，我發現一個孕婦在地上突然滑倒了，身上都流血了。我剛要扶起這位孕婦，有人說：“千萬不能扶，萬一是個碰瓷的呢？”就是這句話讓我猶豫了，是扶呢還是不扶？10秒過去了，我看見那個孕婦的血還在往外流，於是，我還是選擇了扶。我向前邁了一大步，扶起了孕婦，那位孕婦還問我，就不怕她碰瓷麼？我和媽媽把她送進了醫院，雖然小寶寶沒有保住，但是孕婦因為送醫院及時沒有生命危險，我很開心，因為我學會了助人為樂。

這件事讓我懂得了助人為樂，我以後一定要做一個助人為樂的人。

學會幫助篇5

國小六年級作文 ,752字

今天，我想和大家談一談幫助的話題。

現在的社會是一種快節奏的生活，匆匆的行人，匆匆的表情無不說明著這一點。相信大家常常會看到的場景—一個人受傷了或者急需援助之手，可當他們向一旁的路人尋求幫助時，會聽到著樣的的話：“對不起，我不知道、不好意思、我不認識你……或者直接漠視走開。”大家想一想，如果那個需要幫助的人換作是你，你一定會感到孤獨無助，心裡十分難受。是啊，大家都知道誰都會有難處，可為什麼不在匆忙的生活中停下片刻給他們一點力所能及的幫助呢？這樣的幫助就像一個在黑夜裡的人看到了星光一樣。

大家還記得二年級時學過的一篇也是關於幫助他人的課文嗎？對，就是那篇《閃光的金子》。文中樂於助人的徐虎只是一名普通的水電修理工，可是他卻用自己的一顆樂於助人，心中有他人的心，將溫暖和快樂傳遞給家家戶戶，大街小巷上，總有他忙碌的身影。如果大家都向徐虎那樣，人人為我，我為人人，世界將變得多麼美好。在別人困難時給予一隻手，一個肩膀，一個微笑，一句使人內心溫暖的話語……總之，人們需要你時請不要選擇“默默無聞”。

曾經我在電視上看到過這樣一個實驗。節目組讓嘉賓們假裝在馬路上受傷，看路人會有什麼樣的反應。實驗開始了，嘉賓預測半小時內會有3人過來幫助自己。事實是，兩個小時後，沒有一個人過來主動幫助他們，根本不在意眼前看到的，大部分人都是瞟了一眼之後，便當什麼都沒有發生過，如一陣風，吹完了，就沒了。看完了這部影片，我深有感觸，現在的社會是一種獨立的社會，每個人都只顧自己，顧不上別人。現在的社會充滿了冷漠，人們之間越來越疏遠。話少了，見的面也少了……

同學們，我希望大家可以互幫互助，你對他們的幫助就像沙漠中的一泓清泉，雪地中的一團篝火。如果大家知道了幫助他人的重要性並行動起來，世界將充滿愛，從此歡聲笑語！

學會幫助別人篇6

國小五年級作文 ,645字

有句古文說得好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”意思說事雖小，但一舉一動卻透露出一個人的美德。也許有人認為，在別人有巨大的危難時伸出援手，才是善舉。可我認為，不管是平凡小事，還是巨大的困難，都應該給予幫助。

記得那天剛入秋，天氣有點涼。我穿得少了點，冷風吹得我瑟瑟發抖，坐立不安。車站供人休息的凳子是鐵做的，寒氣透過我薄薄的褲子，像一把把冰冷的劍，直刺我的肌膚。我凍得打了一哆嗦，又連著打了好幾個噴嚏。這不打不要緊，要緊的是隨著噴嚏湧出來的，是令人討厭的鼻涕！這還不是最最要緊的，最最要緊的是—我沒有紙巾！我翻遍了全身的衣袋，還找了書包裡每一層可能有紙巾的地方，卻連一片紙屑都找不著。我最不能容忍有鼻涕沒紙巾，這真讓人崩潰。

就在這時，公交車來了。我趕緊上了車，卻沒有座位。我只好捂著鼻子靠在欄杆上，突然，我又想打噴嚏了，我屏住呼吸，閉緊嘴巴，不讓自己打出來。可是，我忍不住了，張大嘴巴想呼吸，結果我剛張開嘴便“啊啾”一聲打了出來。鼻涕經這“加油鼓勁”，一下子就搖搖欲墜了。旁邊的叔叔看不下去了，但他也沒有紙巾，就索性把手中正在閱讀的晨報塞給我：“先用這個湊合。”我趕緊接過報紙，接住“高空墜樓”的鼻涕。一旁的阿姨也掏出紙巾遞給我：“快擦乾淨。”還關切地問我要不要（緊）。那個給我報紙的叔叔又讓座位給我。

我感動極了，想向他們鞠躬，他們趕快拉住我，說：“別啊，助人為樂，小事一樁嘛。”雖然只是幾張紙而已，對我來說卻像救命稻草一樣。自那以後，我也學習幫助別人，即使是很小的事。

學會了助人為樂篇7

國小五年級作文 ,545字

在人生小時候，你一定收穫了許許多多的道理吧。例如誠實守信，學會治理，為人著想……而讓我最難忘的是助人為樂。

在暑假的時候，我去參加了一個軍訓。在那裡，去了一次昆明；那個教官給我們不僅軍訓，還教我們許多做人的道理。有一天，我們一起去到了那的城鎮讓我們開闊思考。那也是我第一次助人為樂的地方。

教官讓我們在那裡給人們幫助，我們在那等了良久才見到了一位手拿柺杖的老奶奶要過馬路，我剛想衝上去把老奶奶背過馬路，可還是慢了一步，讓別人給搶先了一步，只好等下一個了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……在那等人幫助是最讓人煩的，不過十分鐘後，我看到了一個八、九十歲的老爺爺在扛著一輛自行車要去修，我看見他扛了一下要去休息一下，看他那麼辛苦，我不忍心，於是馬上衝過去問話不說讓老爺爺給我扛。剛開始，覺得一點都不累，不過扛了二十分鐘左右，右邊就快要扛不住了，可是心想：不能第一個就倒下，堅持就是勝利。疼痛和疲憊讓我不想背了，可是信念讓我繼續背下去。又過了半個小時，終於到了老爺爺要到的那家修車店，我剛下車後，老爺爺說：“你真是一個好孩子。”他說完我就像喝了蜜那麼甜，忘掉了疼痛和疲憊。

那一天中，我學會了助人為樂，體會到了那種快樂。

陽光下，我學會了幫助篇8

國三作文 ,728字

又是陽光明媚的一天，我路過了廣場，看見一群人圍成了個圈在指指點點竊竊私語。怎麼回事？我抱著好奇的心理也走了過去。

在人群中央跪立著一個小男孩，一陣風吹過，他的衣袖隨風飄起，空蕩蕩的，天哪！他的兩隻手臂居然都……而他卻不哭不鬧，表情木訥得讓人心疼。他面前是一個破破爛爛的小碗，裡面只有兩枚硬幣。

我的手不由自主地探向口袋，那裡面裝著買書的五十元錢。可如果給了他就買不成書了，回家難免要被媽媽訓一頓。反正周圍那麼多人也沒給，要不就算了吧？

為了防止自己心軟，我拖著沉重的步伐想掙脫鐵索般一步一步離開，但突然出現的一個老婆婆止住了我的腳步。

那個老婆婆衣著樸素，乾淨利落的襯衫長褲，頭髮也梳得一絲不苟。只見她從包裡掏出了二十元錢放入小男孩的碗裡，又摸了摸男孩的頭，她嘴角帶著溫柔的笑，似乎是在告訴小男孩要堅強。然後她小心翼翼地扶起了小男孩，向周圍的人緩緩彎下了腰。

“大家都幫幫忙吧！”

許是眼前這一畫面感動了我，我拿出五十元錢放入碗裡。也學著老婆婆的樣子扶住小男孩，並彎下了腰。時間在慢慢流逝，十秒……九秒……八秒……不知是誰在人群中喊了一句：

“大家真的要這麼冷漠麼？”

一隻隻手帶著錢伸入小男孩的碗裡，男孩有些驚訝但最多的還是喜悅。只是一遍又一遍重複著謝謝。不止是錢，甚至有些人還買來了麵包、牛奶。看著小男孩的笑臉我也情不自禁地笑了出來。隨後，在場的人都笑了。那些笑像一個個太陽，散發出明媚但不灼眼的陽光。

世上還有很多像這樣的孩子，在同齡人嘻笑打鬧的時候他們卻在卑微地乞討，而他們也是父母曾珍惜呵護的寶貝啊！我可能幫不了太多人，甚至在這之前，從來沒想過幫忙，但在那天我學會了幫助。

幫助—推倒了人心冷漠的牆；幫助—使世界變得美好。

我會幫助同學了篇9

國小一年級作文 ,502字

助人為樂是中華民族傳統美德，我一直告訴自己要做一個樂於助人，善良熱心的人，因為這樣才能夠幫助同學，幫助有需要的人，才能讓自己在奉獻中體會到快樂。

當然，一開始的時候也是會有些手足無措，並不知道該怎麼去幫忙，有些時候，明明是出於好心，想要幫助別人，可偏偏就會幫了倒忙，出力不討好，還會被人誤解。比如上次我看到一個同學在抬桌子，很沉的樣子，於是跑過去幫他，結果沒想到因為太沉，一撒手卻砸到了同學的腳，看著他抱著腳齜牙亂叫疼的滿地轉圈的樣子，我真是很無奈，明明是想要幫忙的，結果卻成了這樣。

後來我增長教訓，也積累了經驗，我開始慢慢觀察別人是怎樣幫忙的，久而久之，我開始熟能生巧，終於可以恰到好處的幫助別人了。

比如那次幫同學搬桌子，如果我能事先估計好那個桌子的重量，喊來其他人一起幫忙，那樣就會省力的多，也不至於沉得扔掉不小心砸到同學的腳。比如後來看到同學掃地拖地很辛苦時候，我會先幫他們開開窗子，再幫忙掃地，因為這樣就不會有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學在學習上有需要的時候我也會適時的去幫助他們解決問題，互相學習才更有利於進步嘛。

我會幫助同學了，我很喜歡在奉獻中體會到的快樂，也會繼續幫助更多的人。

學會讓挫折助你成功篇10

高三作文 ,813字

人的一生中總會經歷這樣或那樣的苦難與挫折，這些並不重要，重要的是在被命運中的挫折打擊後，你是會選擇振作，用此次的挫折作教訓，還是停止不前，捂著傷口傷心地流淚。

來看看動物吧！猩猩被白蟻咬傷會跟隨它找到白蟻洞，然後享用一頓美餐；大象被掉下的樹枝砸中會用鼻子拾起樹枝，作為在灌木中前進的工具。動物會利用傷害它的事物達到目的，人也應如此。因此，要學會利用挫折，讓挫折成為助你成功的工具。

偉大的發明家愛迪生在發明電燈泡時，曾經做了四千餘次的實驗。大家可能只知道這四千餘次的不容易，卻不知道愛迪生每一次實驗失敗後都會記下此次實驗，並且整理了上千遍實驗結果。他沒有被挫折打倒，反而將挫折轉化為一條條資料，分析、利用，並最終找到了使實驗成功的鎢絲。這只是他的一個成功，另一個成功就是那本記滿失敗實驗的記錄，上面所分析的資料對後來化學和物理的發展都起到了重要的作用。

越王勾踐，本是一國之君，卻因戰敗而成為夫差的僕人。看似沒有希望的生活並沒有打倒勾踐，他利用這次的挫折，留在夫差身邊，一讓夫差對他放鬆看管，二他要了解吳國的形勢，為日後的東山再起作準備。回到家鄉他並沒有忘記這次挫折，而是臥薪嚐膽，終於創下了“三千越甲可吞吳”的壯舉。勾踐沒有被挫折打倒，正是他能利用這次的挫折，使這次挫折成為他的工具，才能助他走上成功的道路。

相對於愛迪生和勾踐而言，海子的人生卻不那麼完滿。一個追求自由，追求美好事物的詩人，卻因無法實現自己的理想，無法找到知己的挫折而臥軌身亡。他是不明智的。同勾踐相比，同樣是前途渺茫的兩個人，同樣是對未來沒有希望的兩個人，海子卻因不能利用挫折助自己成功而選擇了死亡。他本可以利用挫折，把挫折當成他的工具使自己強大，去完成自己的理想，只因他不會利用挫折。

被椽木阻擋了去路，可以把它變為你的船，被樹枝砸傷了身體，你可以使它成為你的篙。學會利用挫折吧，架起你的船，撐起你的篙，努力地向終點劃去，我相信你一定會到達成功的彼岸。

學會擔當才能收穫陽光篇11

學會擔當才能收穫陽光 ,1011字

人生的大海上，擔當像一盞明燈，它讓我們乘風破浪，將我們指引到勝利的彼岸，人生的道路上，擔當像一把利刃幫助我們披荊斬棘，登上勝利的巔峰。

只因擔當，他三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心

只因擔當，他橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

只因擔當，她用行動詮釋著愛與生命。

有擔當的人會在5000多年的歷史長河中熠熠生輝，照耀著如今的華夏大地。亂世出英雄，何謂英雄，英雄便是災難來臨之際，他們敢於擔當，不為功名，不求厚祿，他們只為了內心的那一份責任。在那三國混戰的年代，英雄輩出，諸葛亮便是其中之一，在蜀國危難之際，諸葛亮在劉備的病榻前臨危受命，重振蜀國，一篇《出師表》，使多少英雄淚滿襟，他為蜀國鞠躬盡瘁，死而後已，他用他的擔當書寫著英雄的史詩。

有擔當的人，在人民心中永垂不朽，他是文壇中一顆璀璨的明珠，他的一生都在拿著筆戰鬥，他在日本學醫期間，看到了國人對於救國的無動於衷，於是他棄醫從文，從他意識到醫人心比醫人形更重要的那一刻起，他便投入到了革命的潮流當中，他便是魯迅，那樣一位偉人，寫下了“寄意寒心荃不察，我以我血薦軒轅”的詩句，表現了他以國為己任的擔當精神，他用他的擔當喚醒愚昧的國民。

無論歷史的車輪如何前進，擔當的精神依舊閃耀著光芒！歷史是一面鏡子，歷史上有擔當的人不勝列舉，而今依然如是，最美女教師張麗莉在看到學生遇到危險時她挺身而出，推開孩子，自己卻被壓在車輪之下，永遠的失去了雙腿，她明白作為一名優秀的人民教師，她有責任保護學生，而她以她最美的行為詮釋了這一份擔當，她用她的擔當書寫著對愛與生命的讚歌。

我們青少年的擔當又是什麼？我們每天三點一線的生活是為了什麼？是為了心中的那一份擔當，每當我們取得優異的成績時，父母眼中那欣慰的眼神便是我們努力的動力，父母那日漸佝僂的身軀是我們的擔當，那烏黑的青絲中夾雜著的白髮也是我們的擔當。擔當也體現在老師對我們的殷切希望中，可是在現實生活中，有多少人找不到人生方向，最終淹沒在人生的大浪中，又有多少人失去了自己的香草美人，最終如夢初醒荒唐了一生。這些又何嘗不是沒有擔當的表現？

擔當是成長的標誌，當我們從稚氣未脫的少年，走向雄心壯志的壯年，學會擔當是此過程中的必修課，當我們從倍受家庭呵護的溫室裡的小花朵成長為社會潮流中的中流砥柱，擔當是我們不可或缺的精神。我們要肩負起身上的責任，為了愛我們和我們愛的人，我們應該踐行那一份責任。我們要學會擔當，只有學會擔當才能收穫陽光。

假期裡我學會了幫助別人篇12

國一作文 ,830字

看，太陽披著火紅的衣裳，普照著大地。刺眼的陽光在頭頂朝你做鬼臉。可悲催的我還要去補課，最可怕的是我要自己乘公交車去，但想想是有那麼一小點激動，因為是第一次坐公交車……

因為要到公園的站臺乘車，舅舅舅媽都要上班，而舅媽會路過那個9路公交車的站臺，所以要先坐舅媽的車到那。一路上，舅媽一直在說：“在公園這上9路車上行，然後到南門口下，補課結束後，再到對面乘車，乘9路下行……”聽著我都點迷糊了。

就這樣，到了公園那，我站在那，有些激動和緊張。“嘀—”9路車來了，我慢慢走上去，投好硬幣，找了一個最前面的位置坐下。到了幾站有一些老奶奶上車，她們都和司機打招呼說“早”，司機也點點頭說“早”。到了後幾站，一個老奶奶上車，衣著很樸素，臉上有著和藹的笑容，手裡拿著一個綠袋子，她坐在了我對面，車在轉彎時，奶奶的袋子掉了，她試著想撿起來，可是車子正開著，有些搖搖晃晃的，她只好用腳勾著，免得袋子到處亂跑。我看了看那袋子，離我很近，近到我只要一起身，向前一小步，然後彎腰就可以拿到了，但我又有些猶豫，在內心掙扎了一會後，我最終還是沒幫奶奶撿起那個袋子。

到站了，我下車後，從後面的門裡看見奶奶先將袋子撿好，接著慢慢地下了車。我看看時間還有點早，就在站臺那等了等，那個奶奶好像要轉車，她看了看我，和藹地笑了笑，然後撐著傘向我走來，說：“天氣熱，太陽那麼大，看你這樣應該沒帶傘吧？”瞬間，那刺眼的光被遮住了，我有些不好意思地笑了笑，忽然，想起了車上那袋子，有些後悔，頓時感覺臉上有些火辣辣的，便笑著說：“不用，不用，我……我到了……”說著就連忙跑開了，突然想起都沒有說聲謝謝，又感覺自己太不禮貌了。

我沒有幫助那個奶奶，奶奶卻幫我撐著傘，擋住了刺眼的陽光。我驀地發現自己內心深處藏著一個“小”字。

那個老奶奶教會了我如何去幫助別人。“贈人玫瑰，手有餘香”。原來幫助他人，不需要理由，只需要行動，我也要像奶奶一樣，從身邊的小事做起，盡己所能，去幫助那些真正需要幫助的人。

陽光下，我學會了面對風雨篇13

國二作文 ,853字

不是歲月靜好，而是有人替你負重前行。

—題記

陽光，是人間一切溫暖事物的代名詞。生活處處有“陽光”。

花是陽光、笑是陽光、鼓勵是陽光、呵護是陽光、美好生活是陽光。溫暖的光芒可以去除一切陰雨天積攢的不快，但是請別忘了，風雨其實一直都在，只不過是有人替你遮擋了。正所謂歲月靜好，不過是有人替你負重前行罷了。

有時父母對我們的關心與愛護就像陽光，鋪灑在天空上，為我們搭建起一個溫暖美好的世界，很多人也會因此認為世界上並沒有風雨，便任憑自己退讓、軟弱。如此下去，一旦某天陽光不再，暖巢傾覆，這一類人便會手足無措、流離失所，驚異於世界何以變得如此冷酷。其實，世界的本貌就是如此，只是他們，明白的太晚了。

未雨綢繆這個詞是不是太現實了？但也正是因為現實，我們在能擁有一份腳踏實地的溫暖，抓住一絲真真切切的幸福。

如今的我們，不用為衣食擔憂，不用為生計苦惱，在生活中盡情地沐浴著陽光，但我們卻並不可以就這樣沾沾自喜或安於現狀，沉浸在小小的安樂窩中，我們要做的，是盡己所能，讓自己變得越來越堅強，這樣，當風雨來時，我們也可以獨自面對，而不是慌亂地尋找依傍，卑微地寄人籬下。

這，才是處於陽光下，我們應該做的事。

但是“未雨綢繆”並不是“杞人憂天”，不必時時刻刻都將未來的艱難困苦掛在嘴邊，那樣只會在你的羽翼上徒增負擔，我們是讓自己的翅膀變得更加堅韌，而不是變得沉重，反倒誤了飛行。

有句話說，陽光一來，風雨就走了，不錯的。但是我們更要學會在陽光未來之時，也能獨立冷靜地面對風雨。畢竟，沒有人能夠為你遮擋一生一世的風雨，成長的道路，終究是需要我們自己去走完。

記得作家匡匡曾說過：“我一生渴望被人收藏好，妥善安放，細心儲存。免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無枝可依。但那人，我知，我一直知，他永不會來。”讀罷心裡一陣酸澀與嘆息，又不得不承認，雖有無奈，卻是事實。

而我唯一祈願的就是每個人都能不懼困難、不畏風雨。不論那個為你遮風擋雨的人，有沒有來。不論今日的陽光，燦不燦爛。

只請做好自己，安然成長，便是晴天。

陽光下，我學會了自信篇14

敘事作文 ,737字

有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

—蕭伯納

若能採來香山紅葉，我選擇最紅的一片；若能捧來一泓月光，我選擇最柔的一線；若能接來一捧雪花，我選擇最白的一片……也許它不一定是最好的，但是我相信自己！

也許是因為家裡人都有“外交恐懼症”吧，我為我的不自信默默的貼上“家族遺傳變異”的標籤。

都說笑過之後的空氣總會柔軟幾分，可我為什麼沒有這種感覺呢？大家善意的笑過之後，我竟手足無措起來，之前打好的腹稿全都忘了個乾淨。汗珠爭先恐後的冒出來，在被陽光炙烤得極燙的水泥地上留下幾個淡淡的圓暈，不一會就消失得無影無蹤。

就像我僅存的一丁點自信一樣不見了。

下面的人見我張著口卻一句話也說不出時，他們又笑了。儘管我的大腦處於空白，但我還是分辨出這笑的意味—嘲笑我從一開始就緊繃的神經。

幾乎已經打算放棄，想著不一會老師就會尷尬地笑笑讓我回座位，然後這一次的夏令營也只會在沉默之中度過。與前幾次一般無二。

我不知道這是什麼時候染上的病，它像一堵堅實而厚重的牆充實卻沮喪的維護著我那顆高高在上卻不堪一擊的柔弱“心臟”。

可是我不甘心啊，我不甘心醫治這病的機會又一次在我的指縫間溜走。因為我一直嚮往著成為一個自信的人。自信的人，他們從未想著或者想過別人對他們的評論，只是一心追求著心之所想的目標，他們突破那堵在我看來是堅不可摧的牆，迎接新生的陽光。

是的，我不想像一個影子似的只從濃密樹葉的縫隙中偷窺星星點點的陽光，我要成為一個自信的人，坦然的站在陽光下，向別人介紹我的想法、感受……。

我不清楚我結束這場“改頭換面”的大革命歷時多久。但在我與同學們分享活動感受時我悄悄看了一眼—一切都還不晚。

雲過光來，灼灼如焰，陽光下我英姿颯爽。我，學會了自信。

學會發光篇15

國三作文 ,772字

每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光。

—題記

記得那是一個夜晚，我站在窗前，仔細聽著母親的叮囑：“以後要更努力啊，你可是以第三名的成績考進這所學校的，別給我丟人啊！”母親走了，留下一個長長的背影和一句意味深長的話“別給我丟人啊……”

開學已經兩個月，我卻沒有了當初的得意和高傲。起點太高，也許註定是失敗。走在校園裡，寒冷佔據著我的心房。我不禁在心底自問：難道我真的敗了？看著周圍有些蕭瑟的秋景，看著幾乎凋落的秋葉，苦笑著呢喃：“那多像我的命運啊！”或許我也會是那秋葉，無奈地飄下吧……即使再不甘又如何，我始終逃不出人生的秋天；即使再努力又如何，我依舊在風中搖搖欲墜；即使曾經美麗又如何，我不過是一片遲早要飄落的葉，何苦死死掙扎呢？蘇格拉底曾經說過：“每個人身上都有太陽，主要是如何讓他發光。”我身上的太陽呢？為什麼我絲毫感覺不到他的存在。我不想承認，卻又不得不承認：我真的敗了，敗給了我的秋天。曾經以向日葵自喻，現在的我卻少了那份自信和陽光，現在的我恐怕正是一片葉，一片秋葉吧。

走在那條小路上，看著光禿禿的樹枝—葉早已落盡，我也該落了吧！我的眼角不禁泛出淚光，卻在回眸時不經意地看見了它—那片遲遲不願落下的葉。它在秋風中顫抖，晃動著單薄的身軀。本以為再也沒有葉能留下，卻在驚鴻一瞥間看見了它。沒錯，我是一片微不足道的葉，但我要做像它那樣的不願放棄的葉。我奔向教室，淚水慢慢滲出眼眶，在風中被漸漸風乾，身後是那片葉，那片在我眼中無比美麗無比耀眼的葉。

我終於明白了那句話：“每個人身上都有太陽，主要是如何讓他發光。”我從來沒有如此努力過，因為我懂得要做那片不願放棄的葉。每當我一次次站在領獎臺上，眼前是密集的人群，耳邊是熱烈的掌聲，心中卻是那秋風中的最後一片葉。願，我會是它。願，我會是我自己心中的太陽。

我學會了擁抱陽光篇16

國一作文 ,693字

在經過了暴風雨後，你會發現，原來陽光一直躲在雲層之後，等待著你去擁抱它，好溫暖你潮溼的心房。

—題記

困難像一場暴風雨，出其不意，來勢洶洶。而當你挺過了，戰勝了它，就會發現，陽光刺透雲層，灑滿整個世界。

我從小就是一個體質弱的孩子，所以自然不愛運動。媽媽曾“軟硬兼施”，一會兒說鍛鍊就給我買這些那些，一會兒說我不鍛鍊就會受到懲罰，但這些手段在我身上都失了效。每次上體育課都會想盡辦法“糊弄”過去。就這樣心安理得地度過了六年，上了初中。

剛入學沒一段時間學校就舉辦了運動會。按照慣例我就會安安靜靜地坐在觀眾席上為他們吶喊助威。可是今年。班主任竟然為我報了一個長跑專案—1500米！天啊！這對我來說就等於下地獄啊！可是報名表已經交上去了，想反悔都沒有什麼用了，還是想想辦法跑完吧！

就這樣來到運動會那一天。那一天，風和日麗，天高雲淡，我的心情卻忐忑不安。想退賽，卻有一股力量推使著我上了跑道。比賽前他們對我說：“跑到哪兒就是哪兒，別有太大壓力！”我點點頭。

我緊張地聽候著發令槍，只待“砰”的一聲，我邁開了雙腿，向前飛奔著。跑著跑著，汗好像已經模糊了我的視線，耳膜。我看不見兩旁的風景和人，只看見眼前的跑道隨著我的腳步不斷延長，我聽不見觀眾的加油吶喊，只聽見耳邊的風呼呼地吹。“還有3圈，2圈，1圈|……”快到終點了，我拼了命地往前衝，到了！在那一剎那，我突然不覺得累了，汗還在流，心臟還快速地跳著，我張開雙臂，仰起臉，閉上眼，任由陽光灑落我的懷抱。

那一次，我發現，經過那些看似不可能完成的困難和阻礙後的陽光，更暖，更值得去欣賞。我不僅能夠擁抱陽光，更能努力拼搏！

我學會了幫助別人篇17

國小五年級作文 ,389字

醒來一看，呀，已經六點半了，我飛一般地起床，整理書包，早飯也不吃了就衝出門外。

陽光從路邊的樹叢中透過來，金絲般地在我周圍跳躍。而我已無心去欣賞風景。我幾乎沒有休息，一直在跑，跑得累死了。

看了一下表，還有幾分鐘。我正準備最後衝刺的時候，突然看到一個小女孩蜷縮在牆邊，肩膀在一抖一抖地顫動，好像在哭。我跑過去一看，豆大的淚珠從小女孩的臉上掉在地上。我心裡頓時產生了一絲憐憫。

怎麼辦？到底幫還是不幫，我矛盾起來。幫？現在就要遲到了。不幫？老師教過我們要關心他人。我的腦子好亂。這時我看著小女孩孤單無助的身影，彷彿看到小女孩的媽媽的焦急的神情。遲到就遲到吧，反正也是為了做好事。我果斷地決定了幫。

我背起小女孩，一步一步地把小女孩送回家。從小女孩的家出來，我知道已經遲到了，但不知道為什麼，我的心情非常的好。

到了班級，還是被老師批評了，但是我卻很開心，因為我學會了幫助別人。

學會借別人的目光認識自己篇18

國一作文 ,989字

一個真正成功的人並不只活在自己對自己的認知中，更重要的是，在別人眼中的你是否一樣的優秀。

《論語》中講道曾子的三省吾身，“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”從中可以看出他人的評價對於校正我們的行為促進自我修養提升的重要性。

相傳三國時期，有一名猛將張飛，為人憨厚耿直，不拘小節。一次，劉備前往張飛家去拜訪，而張飛因為很久沒有和劉備好好交流，於是在聽到這個訊息後，就急急忙忙地趕了出來。而為劉備卻對張飛愛搭不理的。張飛又是個急性子，無奈之下便低聲下氣地詢問劉備，劉備告訴張飛，說張飛不合禮節。原來，張飛在迎接劉備時，衣服沒有穿好，髮髻也沒紮好，在與劉備吃飯的過程中，更是隨心所欲，肆無忌憚。可能這些在當下沒有什麼，但在當時卻是很不禮貌的行為。

因此，不要總沉溺在你自己的世界裡，適當地去接受一個別人的意見，站在別人的立場上去審視自己。

韓國的一個男子團體中有這樣一個人，他默默無聞，卻是團隊中的高音擔當；他基本上沒有鬧過什麼新聞，卻總是在媒體面前虛心接納任何批評；團隊裡他都甘於站在別人身後，他，就是金鐘大。

或許很多人都認為金鐘大並沒有什麼特長，長相也沒有其它明星帥氣，而我認為他真正打動我的地方，在於敢於站在別人立場上認識自己。他的單曲發行後獲得獎項，每次他總是會說，其實，在別人眼裡這只是小兒科，我還差很遠。

他努力去別人眼中認識自己，改進自己，讓自己更加完美。直到現在，提起他，還沒有誰能說出他的缺點。

所以，從別人眼中去認識自己並不意味著你要去刻意迎合，只是試著去發現自己的不足，然後改進，慢慢變得越來越優秀。

然而，在今天的社會中，存在著這樣一類人，他們把“我行我素”作為準則，他們把所謂的叛逆解釋為“活在自己眼中”、“做自己”。我認為這類人不僅可悲而且可笑，他們不懂得從別人眼中認識到的，只是一味地在“做自己”這條路上越走越遠，直到最後，就連回來的路都找不到了。

堅守自己的做事原則這是很正確的做法，但若換為堅守自己任何做事的原則，那麼性質將發生很大的變化。

學會從別人眼中看自己，這會讓你發現錯覺，更清醒地認識自己，所以不要再去相信所謂的“做自己”，要學會既在堅守自己做事的準則，也要從別人的眼中看自己。

我們學會了團結互助篇19

國小五年級作文 ,637字

那是一個冬天，三年級的我們正在上體育課。校園操場上滿是冬姑娘送的禮物。遠遠望去，操場上好像就只有我們一個班在上課。高興的是體育老師說可以讓我們玩雪。這使我們腦子裡亮起了許多的小燈泡。有人說：“我們玩打雪仗吧！”又不知道誰又說了一句：“打雪仗很危險，還是玩堆雪人吧！”最後，在大家的意見統一後，我們決定堆雪人。

大家決定讓我來堆雪人，並讓幾位夥伴幫助我。其他人則負責運輸雪。我們分工明確，撩起圍脖就幹！該運輸的運輸，該堆雪人的堆雪人。我的天，但是我沒有手套，這可怎麼辦呢？我又不想打擾大家這樣積極的氛圍。“算了，有什麼大不了的，不就是凍一下手，這點小事難不倒我！”於是，我就一聲不吭地堆著雪人。過了一會兒，有夥伴發現我沒有帶手套，連忙跑來問我：“高戈，你沒有帶手套嗎？用不用我給你借一下？”“不用了，我沒有事，你不是也需要手套幫我們運輸雪嗎？”她說：“沒事，我不怕冷。”“我運輸完雪還可以緩緩，你還要堆雪人呢！”我也只好借用了一下。答謝後，我更有勁地來完成我們的任務了！我先把雪人的頭想辦法弄得又大又圓，又想著怎麼把頭和身子安好……在我們的團結互助下，憨態可掬的大雪人終於堆好了！

雖然我的雙手是冷冰冰的，但此刻我的心卻像是初升的太陽一樣溫暖，大家臉上的笑容更像陽光一樣燦爛。