古代詩詞的魅力相關作文20篇
古代詩詞的魅力 篇1
國二作文 ,886字有人愛看感人淚下的小說，有人喜愛纏綿悱惻的歌曲，有人鍾情閒來獨坐碧溪上的垂釣，有人痴迷於更快、更高、更強的體育，而我，卻唯獨迷戀中國古典文化的瑰寶—唐詩、宋詞、元曲。
正當我對生活一籌莫展的時候，婉約、優雅的她正翩地向我走來，她就是唐詩。
我之前是一個不喜歡看書的人，每次看到書，腦袋恨不得要火山爆發，但去年夏天讓我改變了這一觀念。
那天偶得閒暇，我無聲靜坐，拿出了那本《唐詩三百首》，靜下心來看，無意中發現了詩歌的樂趣，就這樣我背會了《詠鵝》，那綠水、白鵝、紅掌與藍天的明麗畫面，深刻在我的腦海裡，與唐詩同行的路上，我看到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春，欣賞了“接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅”的夏，領略了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，感悟了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬。在路上，我被“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西“的友情所感動，被”鄉書何處達，歸雁洛陽邊“的思鄉之情所動融，被”一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家“的愛國情而默默致敬。
當我對唐詩情有獨鍾時，古典文化的又一瑰寶—宋詞也迎面向我走來，與她邂逅，我一見傾心。
宋詞，一種擺脫了絕句律詩束縛的新文體。那個風雨飄搖的王朝，孕育出了千百詞人，獨樹一幟。“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪“是豪放派詞人蘇軾描繪的雄奇之景。”楊柳岸，曉風殘月“是婉約派柳永勾勒的悽清之景。”塞下秋風來景異，衡陽雁去無留意“是邊疆戍守的范仲淹展示的蕭瑟之景。戀上宋詞，我認識了”莫道不消魂，簾轉西風，人與黃花瘦“的李清照，崇拜上了”壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血“的岳飛。
正當我對宋詞愛不釋手時，我又與元曲不期而遇，並結為好友。
元曲，是一個具有鮮明特色的文學式樣，迷上元曲，我瞭解了《竇娥冤》、《梧桐雨》、《漢宮秋》、《趙氏孤兒》四大長篇悲劇，但最讓我著迷的就是短章精品—小令。你看，馬致遠的一首《天淨沙。秋思》勾起多少遠方遊子的思念。白樸一句“從來好事天生險，自古先苦後甜。“又是多麼的淺白直率、詼諧而淳樸！
唐詩、宋詞、元曲的魅力，穿越千年歷史，撥動我的心絃，讓我今生永愛戀！
古詩詞的魅力 篇2
國小五年級作文 ,671字近幾年，《中國詩詞大會》可謂是一檔家喻戶曉的節目，掀起了全民學習古詩詞的高潮。今年寒假，我也和家人認真地觀看了《中國詩詞大會第四季》，選手們個個滿腹詩書、出口成章，再加上絢麗的舞臺、幽遠的配樂，我感覺身心都被陶醉了，讓我充分領略了詩詞的魅力，更加激發了我對古詩詞的熱愛和嚮往。
通過觀看，我認識了很多大詩人呢！比如“詩仙”李白、“詩聖”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等，他們讓我學到了最美的語言，也讓我從詩詞的字裡行間中感受到他們深厚的家國情懷。現在，學習古詩詞已經成為我生活和學習中必不可少的一部分。春天，我會想到“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，我會吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；瑟瑟秋風吹起，我會朗誦“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；冬天，我會背誦“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”。學習遇到困難想退縮時，我會用一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”勉勵自己；與外地姥姥家的小夥伴分別時，我用“海記憶體知己，天涯若比鄰”安慰她……
每一首古詩詞，詩人都彷彿為我們展開一幅美麗的畫卷，娓娓道來一個動聽的故事，這就是古詩詞的魅力吧！
“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，我要向著這個目標努力！加油！
古詩詞的魅力 篇3
高一作文 ,720字古往今來，中國文化源遠流長，博大精深。詩詞是中國的象徵，更是中國的瑰寶。
學習中國詩詞，領略神韻古風。
中國詩詞歷史悠久，歷朝歷代文人墨客酷愛詩詞，他們用詩詞表達自己的情感，抒發自己的喜悅、悲憤，懷才不遇的複雜感情。因為前輩們的詩詞時而似清泉，委婉舒心，就讓我們在這短短几句話中身臨其境；時而似驚濤，豪邁奔放，就讓我們鬥志昂揚；時而似田園，寧靜恬淡，就讓我們的迴歸本真。詩詞中的韻味十足。因此，我們在詩詞中領略中國古風，體會詩詞之魅。
弘揚中國詩詞，傳承中華文化。
因為有本國的文化，中國才有民族之魂，才能立足於世界的東方，巍然挺立。所以傳承中華文化，賞詩詞，揚詩詞；學詩詞成為我們的重任。不光是我們學習，只要是中國人就要做到贊它，護它，揚它，正如“廣告語”中夾雜著“變形”的詩詞，其實這也是弘揚的一種方法。同樣也表現出中國的智慧所在。
我們共同的文化就是我們共同的財富。弘揚文化可以增強我們的自信，畢竟，國強則民富，國泰則民安。
築牢文化，賞詩詞之美。
學與不學不在於它的有用無用，難於不難。不因為現在的考試和選專業而懷疑我們對詩詞對文化的一種熱愛。壓力大要學，生活中不常用它，也要學，這是一種自己內在修養的體現。欣賞詩詞之美，可以提高自己的愉悅心情，增加自信，增加氣質，有利於營造一個和諧、健康、正能量的氛圍。更是一種愛國的表現。少年對中國文化的傳承十分必要，正所謂“少年強，則國強。”
學習詩詞，弘揚詩詞，築牢詩詞都需要我們樹立良好的內心世界，讓這些成為我們意識裡的一部分。支援各類文化節目，宣傳並積極參與文化活動。
詩詞之魅，古人樹立。詩詞之魂，我們傳承。
詩詞的魅力 篇4
中考作文 ,737字近日，我竟喜愛起了古詩詞。簡練的一排字裡竟飽含著風情萬種，叫我忍不住去探索著古人內心波濤起伏的情感。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”簡簡單單的一句詩，蘊含著詩人對梅花深切的喜愛。梅花竟在寒冬盛放，毫不隱藏它剛毅的性格，如此堅強，叫人敬佩，自愧不如。“一聲聲，一更更，窗外芭蕉窗裡燈，此時無限情。”芭蕉在古人眼裡，無疑是最能煽動人類各種愁情的植物了。尤以雨打芭蕉之景為甚，像極了那情人絮語，離人眼淚，叫人心生惆悵，惆悵萬千。“得成比目何辭死，願作鴛鴦不羨仙。詩人引用“比目”和“鴛鴦”，傳達著他對浪漫愛情的追求，對能與愛人雙宿雙棲，好似連體嬰的渴望！那種只要能和心愛的人廝守一起，死也心甘情願的心境，竟叫人心生悲涼。“少壯不努力，老大徒傷悲。”詩中借園中葵春茂秋敗的景象，比喻人少時的美好和老時的淒涼；用河水東流不復返表達：時間從不會為一個人停止。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。年少不努力，待到白了少年頭，只能空悲切！“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”寫出了深秋時節的傍晚，一輪血紅的太陽墜下，落日殘照，牽引詩人惆悵、感傷的心絃，“西下”，“昏鴉”一道點明時間已到傍晚，深秋又是離人歸家的季節，卻仍有“斷腸人在天涯”，這如何教無家可歸的人不引起痛斷愁腸之感？
簡練的詩詞凝聚著古人的智慧，好的詩詞，反覆吟誦，總能從中領悟到不一樣的風情。這大概就是詩詞獨特的魅力，它能帶你領略這大千世界，帶你領略“野火燒不盡，春風吹又生。”中竹頑強的生命力，帶你欣賞“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的蓮花；帶你感受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”中春天的勃勃生機……
讀詩，悟詩，品詩，真是一件令人身心愉悅的事情，一種享受。它的魅力，無法言喻，無處可在。
我感受到了詩詞的魅力 篇5
國一作文 ,749字自堯舜禹到元明清，中華這化源遠流長，唐詩宋詞元曲，每一首詩都使人陶醉，每一首詞都令人激昂，每一頁曲都讓人傷感，我想這便是詩詞的魅力。
打小，我便喜歡讀各種名樣的詩詞，有那因為在每首詩詞中都有一個豐富多彩的世界，像那“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的野生可愛小白鵝，它悠閒地在水面上遊動著，鮮紅的腳掌拂動著清澈的湖水，漾起層層水波。令人興奮不已！
待我微微長大了L，知識面也廣了，便不再讀這兒戲般的小詩了，而是讀那“大莫沙如雪，燕山月似鉤的”雄世景色，讀那“國破山河在，城春草本深”的家國情懷，讀那“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的誓死報國的雄心壯志，每每讀到這些詩詞，歷史彷彿在我眼前流動著，唐朝由盛轉衰許多人流離失所，戰場上，將士們用手握寶劍，身披凱甲，誓死護國，血染大地，無數的屍骸遍佈戰場。我的心隨之動容，我的感情隨之變動，我的思想隨之成熟，我看到了戰爭的殘酷，感受到了和平生活的來之不易。
讀了這麼多的詩詞，但我最喜歡的還是南唐後主李煜寫的詞“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”表現了他因家國滅亡的愁苦，景物描寫，渲染了一個悲京的氣氛，我彷彿看見了寧靜祥和的夜空中，高高地懸掛著一輪
明月，在月光的映照下，深院中的梧桐樹是那樣的寂寞，他，隻身一人，輕輕地走上了西樓，微微抬起頭，欣賞著美麗的夜空，心中卻是五味雜陳，國家滅亡了，我愁啊！愁啊”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！“當我讀完它時，心靜了，腦中卻滿是悲傷的情景，我想他是多麼的不幸，而我們，遠離了戰
爭，又是那麼的幸福，難道我們就能甘於平凡，安逸享樂嗎？不，生於憂
患死於安樂，我們要奮發向上，衝破重重困難，到達成功的彼岸。
有人說，世界不止眼前的苟且，還有詩和遠方。
是啊，詩詞陶治了我的情操，我想，這正展現了詩詞的魅力吧！
我感受到了詩詞的魅力 篇6
國二作文 ,907字詩詞，是中華民族幾千年的文化積澱，是古往今來無數人的精神財富，是往昔文人騷客的情思寄託。輕輕吟誦，便不覺沉醉於此。
從詩詞中，我感受到了蘇軾的魅力。“明月幾時有，把酒問青天。”在這首耳熟能詳的詞中，又是否能夠想到，在那個丙辰年中秋的夜晚，漂泊他鄉的詩人無法見到自己的親人，便只能對酒尋樂，以詩詞來寄託他的相思之情呢？
從詩詞中，我感受到了李煜的魅力。“剪不斷，理還亂”短短六個字，便將自己身陷囹圄的困窘，對往昔歲月的懷念淋漓盡致地表現了出來。身為階下囚，儘管好似過著瀟灑的生活，但亡國之痛又怎是一個君王所能釋忘的，便只能寓情於詩，將自己的愁緒情思放入，來為後世所吟誦了……
從詩詞中，我感受到了李清照的魅力。“物是人非事事休，欲語淚先流。”人至中年，孀居在家，望著那“風住塵香花已盡”的暮春景象，想起與丈夫共度的日子，不禁淚流滿面，物是人非，作為”千古第一才女“的她也只能將自己的情思放入詩詞中，用來寄存她無處安放的思緒了。
從詩詞中，我感受到了毛澤東的魅力。”天若有情天亦老，人間正道是滄桑。“寥寥數筆，就把自己的感慨抒發了出來。數十年的崢嶸歲月，已憶不起往昔的點滴，在解放戰爭勝利之時，心中的那份喜悅無處安放，想起自己所欣賞的”詩鬼“李賀，將欣喜融入了詩詞，更現其藝術魅力。
最讓我魂牽夢繞的乃盛唐”詩仙“李白了。他沒有李?”菡萏香銷翠葉殘“的柔情，沒有杜牧”商女不知亡國恨“的憂患，有的是他那”隨君直到夜郎西"的友情，有的是他那“欲上青天攬明月”的豪情。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是他那常見的豪情，這句詩詞也無時無刻不在激勵著我，在人生的漫漫長路上，乘風破浪，不畏前程之艱難，在人生的路途中越走越遠！
我，感受到了，詩詞的魅力……
詩詞的魅力 篇7
國小五年級作文 ,701字中國古典詩詞是優美的、是智慧的，是有生命力的。
爸爸的書架上有很多書籍，我在翻找喜愛的書籍時，發現了一本《給孩子的古詩詞》。今年暑假，我在這本書作為我的暑期課外讀物，選擇這本書是因為我認為古詩詞中蘊含了我們國家優秀的傳統文化，蓄積了古代詩人的所有靈性、智慧、品格、襟抱和修養。
這本書的作者是葉嘉瑩，是一位研究古詩詞的專家，書中共收錄作品二百一十八首，其中包括一百七十七首詩和四十四首詞，讓我們來了解一下吧。
這裡面的一些詩歌我以前也讀過幾首，比如說《春曉》、《回鄉偶書》等等。通過閱讀，我發現了一些好的詩句：採菊東籬下，悠然見南山；海記憶體知己，天涯若比鄰；前不見古人，後不見來者。另外在讀古詩的時候，我發現有很多字的讀音平常都沒有注意，比如，飲酒二十首中“而無車馬喧”的“車馬”要讀ju馬；還有“飛鳥相與還”的“還”要讀huan；“風吹草低見牛羊”的“見”讀xian；過故人莊的“青山郭外斜”的“斜”念xia，還有很多字的詩中讀音和現在讀音都是有區別的。
在讀了詩詞的過程中，我發現了一個道理，只要是有感覺。有感情，有修養的人，就一定能夠讀出詩詞中所蘊含的真誠的，充滿興發感動之力的生命，這種生命是生生不息的，是有靈魂的，是可以傳承的。
我還發現了《給孩子的古詩詞》是個系列叢書，其他系列還有對散文、地理、歷史等知識的介紹，我決定要把這些書一本本的認真讀一讀，一定會增加的自己的知識，增長自己的見識的。
尋找詩文的魅力 篇8
國二作文 ,963字人生曲曲彎彎路，世事重重疊疊山。
詩文奇奇麗麗美，待我認認真真尋。
“花飛花落花滿天，紅顏香斷有誰憐？”我尋到了黛玉；尋到的是：“水中月，鏡中花”的虛幻迷離，尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感；尋到的是“紅顏薄命身何存”的悽苦離殤。
尋得黛玉，吾尋得心愁迷蕩！
“採菊東籬下，悠然見南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤遊樂兒，不傲于山盡”的逍遙自在；尋到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌雲去，為伊知如何？”陶淵明為我講述田園風情。
尋得元亮，吾又得滿心開懷！
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我尋到了杜甫。尋到的“國破山河在，城春草木深”的荒涼破敗；尋到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機。尋到了“草堂留後世，詩聖著千秋”的美名遠揚！
尋得杜甫，吾再得心曠神怡！
“床前明月光，疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來不上船”的豁達怡樂；尋到的是“詩仙一筆美名揚”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適；尋到了“江南山水”的清翠欲滴。
尋得李白，吾仍得豪邁開放。
“有志者，事竟成，百萬秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”蒲松齡告訴我“精誠所至，金石為開；告訴我心懷鴻鵠，俯視天下！”“鞠躬盡瘁，死而後已”諸葛亮告訴我為國奉獻，雖死猶生！告訴我“親賢臣，遠小人”的機敏開明，告訴我“體工隊於為國，死猶安樂的豁達樂觀。
我尋到了……
詩文是中華的代表，是民族的精華，是歷史的優雅唯美，是未來的鋪路基石。我，終於尋到了這詩文的魅力，這是靈魂的陶冶，是心靈的昇華。
人生曲曲連連山，世事清清秀秀水！
詩文優優雅雅美，我已完完整整尋！
請相信古詩詞的力量 篇9
國三作文 ,988字古詩詞是中國傳統文化之獨特魅力的代表，有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的輕柔浪漫；有“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機；有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的雄偉壯觀。——這些美妙的樂章，一句句，一行行，讀來朗朗上口，意味深長，令人蕩氣迴腸。
《中國詩詞大會》是中央電視臺最新播出的一檔全民參與的節目，節目場面震撼，陣容壯觀。大會參與人數之多，參與者年齡跨度之大，參與者來自各行各業，足見古詩詞的迷人魅力。
節目主持人董卿及邀請的嘉賓酈波教授、蒙曼教授和王立群教授無不博學多才，賞析解說，旁徵博引，語言生動詼諧。節目以“賞中華詩詞，錄文化基因，品生活之美”為基本宗旨，通過對詩詞知識的重溫、賞析，帶動全民感受詩詞的美和趣，可是說是一場場美妙的視覺盛宴，更是一頓頓豐富的文化大餐，帶給人心靈的洗滌與震撼。
榮登《中國詩詞大會》的冠軍寶座的是來自上海復旦附中的武亦姝。這位女孩只有16歲，掌握積累的詩詞達二千首，把陸游當做“男神”的00後萌妹子，每一次比賽都以漢服造型登場，她歷經三輪比拼，終摘桂冠。她在臺上流露出來的自信以及行雲流水般的答題速度，特別是“飛花令”環節，武亦姝才思敏捷，滔滔不絕，令對手心服口服。她一路勢如破竹，戰勝了彭敏、陳更等五位實力超群的選手。
觀看《中國詩詞大會》，不少觀眾感嘆，武亦姝在臺上的傑出表現，來自於古典詩詞的魅力，來自於她對古詩詞的熱愛，對傳統文化的熱愛，來自於她的勤奮好學以及持之以恆的精神。
看了《中國詩詞大會》我情不自禁地愛上了古詩詞，愛上了李白、杜甫、王維、杜牧、孟浩然；愛上了蘇軾、李清照、辛棄疾、晏殊、柳永——讀他們的詩詞作品，就彷彿看見他們一個個爭先恐後地向我走來，和我暢談他們的理想志趣、悲歡離合、喜怒哀樂。
古詩詞呈現給我們的不僅僅是文字之美、音律之美、意境之美，她還如傳統文化的“母乳”不斷地滋潤著我們的生命和心靈，她也猶如撲面而來的陣陣清風，一點點喚醒潛藏在我們血脈中的傳統文化基因，讓我們擺脫低階趣味和粗鄙惡俗，這就是詩詞的魅力，這就是詩詞的力量，讓古詩詞走進我們的生活，美化我們的生活！
領略古詩的魅力 篇10
國小四年級作文 ,643字我最喜歡的就是讀古詩，領略其中的魅力。
在我小的時候，我喜歡童真童趣的古詩，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這是駱賓王筆下的大白鵝，詩中的大白鵝生動活潑，好像就在我眼前游來游去。“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”袁枚眼中的小牧童頑皮可愛，把小牧童的天真燦漫，活潑可愛的形態刻畫的淋漓盡致。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我看到了小兒童們放學後，趕緊利用東風把紙糊的風箏放向晴空。
我長大後，喜歡上了有深情在裡面的詩，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”是李白對準備出發的友人的依依不捨。“故人具雞黍，邀我至田家。”雖然老朋友準備的不是山珍海味，但是老朋友精心準備的飯菜，吃起來也是非常的美味。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”是高適對董庭蘭的安慰和鼓勵，給他增添了生活的信心和勇氣，讀完感人至深。
在吟誦和學習故事的途中，我也明白了很多道理，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”好男兒當學顏真卿，現在不好好學習，那更待何時呢？鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”和于謙的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”讓我知道困難的時候決不能放棄，要堅持下去，要把真理告訴給人們。
一起領略故事的魅力吧！
共享時代的魅力 篇11
國一作文 ,956字隨著生活質量不斷提高，隨著生活節奏不斷加快，越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也在不知不覺中改變著人們的生活理念，更是將人們原本獨一無二的生活變得息息相關。
可是，隨著共享時代這列火車逐漸駛入我們生活正軌，一系列麻煩也接踵而至。漸漸地，抱怨聲淹沒了剛開始的讚美，負面訊息充斥著我們的生活……
“叮……”開啟手機，一條醒目的新聞標題植入眼界，“某某路上廢棄的共享單車堵住人行道，這一禍水甚至漫延至馬路上。交警叔叔很無奈啊！”與同學閒聊之餘，聊至週末出行，只聽他無奈抱怨：“好多車都是壞的，也沒人去修……”思品課上，甚至有同學以此為演講話題，深情感概，竟獲無數好評……共享時代，何去何從？
可是，正如一句諺語所說：“一枚硬幣也有正反兩面。”在我們多姿多彩的生活中，共享，是不是也有屬於它的魅力？我們，在魅力面前往往選擇了忽視，選擇了冷漠。
共享時代，魅力無窮。有沒有人，在第一次遇見這個字眼時，就已被深深吸引？所謂共享，亦可謂分享。從古至今，“孔融讓梨”之一典故不僅教育我們要孝敬長輩，更是教導我們要懂得分享；從稚嫩孩童到翩翩少年，外婆的循循善誘我銘記於心：“孩子，做人最重要的，就是懂得分享，學會分享。”從國外到海內，童話故事中，公主的生活無論是好亦是壞，有寶物第一時間與她的朋友們分享，在重要關頭使自己倖免於難。嗚呼！共享一詞真是“海記憶體知己，天涯若比鄰”啊！
共享時代，魅力無窮。閒暇之餘，和夥伴們騎一輛共享單車，來一場說走就走的旅行，去公園溜彎兒“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”獨處時，開啟手機，在共享書籍中尋找屬於你的好書，既快捷又方便。“一書在手，書香滿園。”打遊戲通關後，抑制不住喜悅，那就同步共享給好友，一同分享著獨特的喜悅。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”共享時代的又一魅力，你找到了嗎？
共享時代，魅力無窮。羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”同樣，共享時代中不是缺少魅力，而是缺少發現魅力的探尋者。願為以探尋者，捕捉共享時代的魅力，造就美好未來。共享時代，魅力無窮的時代！
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落餘暉，我掬一縷最暖的；灼灼紅葉，我是一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我採擷世間最重要的—共享。
共享時代，魅力無窮乎！
古文的魅力 篇12
國小三年級作文 ,440字“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點”，悠悠書聲，從蕭報9樓傳出，沒錯，這就是我們朱子治家格言班和我們小記者在一起讀我國清朝大文豪朱柏廬寫的《朱子家訓》。
朱柏廬是清初教授，其一生都在研究朱理學，主張知行並進，其著作有《四書講》，《愧納集》，當然以506字的《朱子家訓》最為著名。雖然我們在還沒完全瞭解其含義的前提下先跟著誦讀了幾遍朱子家訓，就已經被深深觸動到了。它不是本普通的家訓，它是包含著古代家族禮儀的一本史冊，也是我國古代文明社會勞動人民的智慧結晶。其中每一點都深入到我們日常生活的種種禮儀，雖然短短几百字古文，讓人深深體會到其中魅力。再觀我們如今社會，雖然時代在進步，社會在發展，可是一些傳統的根本的文化真的都已經在逐漸被遺忘了。是該好好的重新收拾起來。再看看國外，日本人都已經在把我國的古人的文化經過重新包裝改版在學習，還在銷售給我國，這是多少汗顏的一幕。
每晚睡前，媽媽通過音響就那麼放古文在那，夜深人靜的時候好好靜下心聽聽，慢慢體會……
走進古詩詞的世界 篇13
國二作文 ,632字賀知章說過：“少小離家老大回。”誰都會回到那個陪伴你的地方—故鄉。無論腳步走多遠，在腦海中，只有故鄉始終相伴在心間。
緣始於相見，情長與陪伴。走進“桃之夭夭，灼灼其華。”漫步在桃林中，不時飄來一陣花香，傳來一陣悅耳的歌聲。桃樹舒展著嫩綠的樹葉，開出一朵朵白裡透紅的小花，遠遠望去彷彿一片粉霞，把故鄉打扮得異常美麗，走近一聞，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。
跟隨著風的腳步走過池塘，連綿無盡與天相接的荷葉一片碧綠。與太陽相交輝映的荷花格外紅豔。青蛙前來問好，魚兒跳出龍門。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，多少人曾在你生命中來了，又走。多少歲月滄桑了你的容顏，可故鄉一直陪伴。
瓜果飄香，來到果樹林。“一株梨樹園中長，每逢春來開滿花。”朝陽下碧綠的草叢中，一顆顆一串串像胖乎乎小頑童，咧著小嘴歡笑。月光下，大文學家東坡居士發出了祈求，“但願人長久，千里共嬋娟。”在明月的陪伴下，親人雖相隔千里，但默然相伴。
“月上柳梢頭，人約黃昏後。”時間逐漸逝去，故鄉卻從未老去。朱生豪說過“我願意捨棄一切，以想念你終此一生。”我的故鄉，我永遠不會忘記白雪瀰漫的情景。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”的美景令我陶醉。雪花像美麗的五色蝴蝶似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作。
獨在遙遠異鄉的王維發出“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的鄉音，故鄉永遠在心頭召喚他的遊子。
故鄉，有你的陪伴，我不曾孤單。在我失散的童年裡，有你陪伴，我亦晴天。
我與古詩詞的不解之緣 篇14
國一作文 ,987字我從小就與古詩結下了緣。
小時候，爸爸總會教我和妹妹背唐詩。那時我們還很小，每晚睡前，他把我和妹妹抱在身上，悠悠地念著古詩，我們就坐在爸爸的肚皮上，聽著他一字一句地念，我們一字一句地學，把他的肚皮當鼓，“動次打次”“動次打次”為自己的詩加些背景節奏。有時候，是和老爸一起躺在床上，他說：“床前明月光，”我說：“疑是地上霜。”他說：“葡萄美酒夜光杯，”妹妹說：“欲飲琵琶馬上催。”我們相互搶答著，然後迷迷糊糊地入了夢。
那時，記憶最深的是白居易寫的《賦得古原草送別》，當然，那時我並不知道它叫什麼，只知道這首詩被普通話不太標準的老爸讀得酷像粵語，那句“萋萋滿bái情”至今還回蕩在腦海裡。我和老妹一直把它當作我們的“驕傲”，好像會讀它就等於會說廣東話一樣，我們曾“討論”過很久，最後一致認為這是首“粵語詩”。直到後來在小學語文課本上學到，才恍然大悟，這哪是什麼“粵語詩”，明明是首滿懷愁緒的“思鄉詩”。
可惜後來長大了，因為學業和其它原因，也就漸漸將小時候那份對詩詞獨特的熱愛給淡忘了。
然而上了六年級，時光讓我們又一次相遇。那天我在書城閒逛，無意中翻到了一本詩詞集，上面有李清照的《如夢令》，有李煜的《虞美人》，有蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，有“天接雲濤連曉霧”的磅礴氣概，也有“一曲新詞酒一杯”的柔情似水。這些或委婉或瀟灑的詩詞，重新點燃了我對古詩詞那快要熄滅的熱情的火苗。
再後來，我愛上了運動，愛上了邊運動邊背詩。喜歡在打乒乓球時背李白的詩，那句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”在我氣餒時為我加油打氣；喜歡在打羽毛球時背蘇軾的詞，“大江東去，浪淘盡千古風浪人”總莫名使我信心滿滿，鬥志昂揚；喜歡在跑步時背李清照的詞，“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭”“知否，知否，應是綠肥紅瘦”這些悽婉幽美的詞，就像動聽的音樂一般，伴著我跑完全程；喜歡在仰臥起坐時背李煜的詞，“無言獨上西樓”“春花秋月何時了”它們像一幅幅畫卷，在做最痛苦的運動時，帶我瀏覽了歷史長河。
這麼多年積累下來的古詩詞，還使我愛上了“飛花令”，愛上了中國五千年悠久文化。平常在家，時不時會和妹妹隨口來兩句，比如上次對帶“花”的古詩，她說：“桃花潭水深千尺。”我說：“春江花朝秋月夜。”她說：“落花時節又逢君。”……雖然每次都難分勝負，我們卻總是百玩不厭。
我與古詩詞的不解之緣，這輩子都不會散了吧。
古樂器的魅力 篇15
國小五年級作文 ,560字古箏，說到古箏讓我想起了小時候媽媽帶我進琴行的第一天，看見了一把把精美的古箏，看見了一個個小朋友正在彈著那一首首優美的的曲子，我看了之後，便用哀求的話語對媽媽說：“媽媽我想學古箏。”媽媽同意了，就這樣我開始了學琴的道路。
第一次進琴行的時候我有點恐懼，因為看見一個個同學都愁眉苦臉的彈著琴好像他們是被父母逼著來的而且學這個很難似的，我又有點不想去學了，可旁邊的媽媽好像用眼睛看著我，那眼神裡充滿了希望好像讓我快點回答老師，並且也是，學古箏會使人心情舒暢，於是我抬起頭對老師說：“我想學古箏，老師”，一旁的媽媽也用慈祥的眼神望著我，其實我心裡還是有一絲絲的不願意，因為我有一個朋友學了琴之後她家裡人就不准她玩了，每天只要有空閒時間就叫她練琴，一點玩的時間都沒有了，雖然我現在也是這樣子的，可我覺得彈著琴給自己和家人聽也是挺好的呀。
古樂器最大的魅力就是讓人聽著舒心，所以媽媽才讓我去學古樂器的原因。
在這個道路上我遇到了一點波折。
有一次在老師家裡練琴的時候我被老師家裡的一隻貓咪吸引了，而那一天正是我比賽的時間，應我上午沒好好地練琴所以導致我下午發揮不好，最終得了個二等獎，就因為這次的失敗讓我發奮，在學琴的道路上一直表現良好，取得了好成績。
古箏的魅力很大，我也希望以後學古樂器的越來越多，讓古箏的優美永駐我們的心間。
關於古詩詞的作文 篇16
國一作文 ,588字進入初中，背古詩詞、議古詩詞對我們來說非常重要，並且還要學以致用。
在小的時候，我們背過“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，這是千古流傳的詩句，完全可以達到張口就來的程度，細細品味著李白的情感，它是作者在漫長旅途中所寫下的，李白著重描寫“靜”這一字，表現了人在外遊，深沉纏綿的思鄉之情。
再大點兒，我就喜歡上了《三國演義》這本書，便開始找一些關於《三國演義》的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩非常有魅力，似乎可以把你帶入這個已不存在的畫面，寫了三分天下，建立了超群蓋世的功業，創造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績，同時也點出了不可彌補的遺憾。
現在我就開始背誦《琵琶行》了，雖然這首詩很長，但充分表現了作者對琵琶的喜愛，它還是一首歌，加上音調的上下起伏，使詩文更充滿了活力。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”，它還表現了詩人自己在宦途所受到的打擊，對不幸者命運的同情，對自身的感慨，使作品極為感人。
古詩詞伴隨我們成長，我們不僅要理解的古詩詞，還應該用古詩詞，因為看它可以讓我們有一個理解力的池子，幫助我們進步！
唐詩的魅力 篇17
國二作文 ,995字唐朝繁花似錦，唐詩便是一朵不可或缺的奇葩，有著無窮的魅力。
不必說“相顧無相識，長歌懷采薇”中的傷感落寞；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”裡的滿目淒涼；“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓”中的懷古傷今；“欲濟無舟楫，端居恥聖明”裡的惆悵無奈。也不必說“令為百夫長，勝作一書生”，楊炯詩作裡的豪情壯志；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，賀知章文字裡的清新亮麗；“海日生殘夜，江春入舊年”，王灣內心的豁達樂觀；“月下飛天鏡，雲生結海樓”，詩仙筆下的唯美浪漫；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，白居易詩作中的勃勃生機。單是邊塞詩作中的遼遠壯闊，就讓人回味無窮。
“大漠孤煙直，長河落日圓。”狼煙孤直，大漠無邊，滾滾長河映照著圓圓落日，景象壯美遼闊。回想詩句，王維原是形單影隻“使至塞上”，似“蓬草”紛飛般孤寂飄零，卻在“入胡天”的當口，見證了大漠的雄渾，由此，一改往昔的落寞，詩人也豁然開朗起來。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”黃沙漫漫，但吹不散將士們殺敵建功的雄心壯志。朗讀這句詩，我彷彿看見一個意氣風發，身披金甲的將軍，在行軍帳前，立下錚錚誓言；我似乎又看到一群身經百戰的勇士，在漫漫黃沙裡，巋然不動，蓄勢待發。心堅氣盛，何愁“不破樓蘭”？
“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，玉門關一帶，春風是吹不到的啊！望著眼前這孤城一片得蒼涼之景，邊塞將士不禁湧起濃濃的鄉愁。雖然思鄉情切，但是戍守邊防的責任更為重大，與蒼茫的邊塞相比，更遼遠的是那顆赤誠的心。終為保家衛國，“何須怨”？
……
唐詩，繁花朵朵。瀏覽摘選，我的心靈便在不斷充實豐滿；若要盡情話談，那不知何年何月才能說完。
唐詩啊，你是一朵經久不衰的奇花，任歲月流逝，你仍可彌足留香。
唐詩啊，你是一罈陳年不腐的老酒，雖時光荏苒，你卻愈發醇厚綿長。
古文的魅力 篇18
國一作文 ,537字通常，我們閱讀課外書都是讀一些白話文的書，所以，對古文也沒有那麼多的理解。但是，直到現在我終於找到了古文的奧妙。
在小時候，我老看一些連環畫兒，這些連環畫就是一個軟東西，不用費力就可以裝進你的腦子裡，甚至可以完全理解它，有文字、有圖畫，看的時候腦子好似在放電影，又風趣又好理解，成了我五六歲時的最愛。
再大點兒了那些連環畫，又被我那白紙黑字的白話文淘汰了，又開始看那些易懂的白話文，它也令我十分著迷，每天都要看個三四十分鐘，尤其是曹文軒系列小說。
到了中學，謝老師讓我們讀文言文版的西遊記，那我怎麼能讀懂呢？一開始我對文言文一點兒也不感興趣，認為它枯燥無味，因為每句話都需要去翻譯，但是我也不知道如何翻譯，故事情節看不懂，自然也沒有從中能吸取作文描寫方法。而只會糊糊弄弄的過去，在講書群裡講述時，講的自然也不十分熟練，只會一味的去回憶兒時看的白話文內容。
但是，我突然發現古文原來是很有意思，雖然它像一個個啃不動的硬骨頭，但是它卻值得我們去認真思考，去尋找其中的奧妙，最終，一定能找到作者要表達的思想感情，並且可以把一句普通話，變成一句優美的詩歌或散文，讓人的腦子裡面浮現出一幅幅畫面。
古文的魅力是無限的，這就需要我們的一雙智慧的眼睛去探索、尋找，所以我們要愛上古文！
在古詩詞的世界中漫步 篇19
國二作文 ,839字每每沉浸在空靈的詩行裡，就開始了尋山問水的旅行。在泛舟賞月的剎那，細聽最古樸最真切的聲音。
清澈的夜色裡，風中低喃“青青子衿，悠悠我心”，那些或深或淺的心跡交織成曉風殘月，勾勒出地老天荒；有聲音沾著霧氣，吟著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，清絕蕩盡時光塵埃。輕輕柔柔的聲音念著這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦，不忍唐突了它的風雅美麗。
一句“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”，便道盡時代的幾多盛奢，一個自由在詩中的風流才子，在歷史中走過。李白，你對月獨酌，卻“舉杯邀明月，對影成三人”，月光如華，清亮不似人間物，悠悠流轉人世俗塵，獨獨應了你的景；夜半飲酒愁更愁，卻又吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”塵世煙雲，你瀟灑走過。
你說是“林花謝了春紅，太匆匆”，你吟“自是人生長恨水長東”。你的幾許閒愁，江水難量，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜，你留下愁思縷縷，情傷切切，暮雨入畫，將離愁繪入這紙深秋。“無言獨上高樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”
“倚門回首，卻把青梅嗅。”女兒家心事也曾讓兩眉羞，女兒家的嬌羞與靈動也曾淋漓盡致的展現“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”世事坎坷，物是人非後，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”“簾卷西風，人比黃花瘦。”易安，你也曾道出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的壯語，怎一女子，享盡這穿越百年的孤獨？
在柳堤河畔，或佇倚危樓，且吟一首小詩，且聽一曲清詞，“人間有味是清歡”，低吟淺唱，沉醉在唐風宋雨中……
詩詞的力量 篇20
國小四年級作文 ,630字今年寒假，翟老師給我們佈置了一個有趣的作業——看電視。可不是看動畫片哦，而是讓我們觀看第四季《中國詩詞大會》。
從大年初一到初十，一共10期節目，我每一期都不落下，完全地沉浸在了詩詞的海洋中。“人生自有詩意，詩意美在四季。”第四季詩詞大會的主持人仍然是董卿。她對詩詞的充分理解，信手拈來，讓我由衷的佩服。幾位導師對歷史、對詩人、對詩詞的解說，都讓我大為驚歎。本季的冠軍是我最喜歡的選手——陳更。她在節目中的自信、博學多才和連續四年參加詩詞大會的執著，都給我留下了深刻的印象。當然，我也很欣賞另外一個選手——鄧雅文。她只有13歲，但是她的詩詞儲備量很豐富，在場上也很沉著自信。雖然她沒有得到冠軍，但是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，相信她在詩詞的道路上一定會取得成功。
看著場上的比賽，我想起了每天上學時，爸爸教我背詩的情景。爸爸每天上學路上都教我背一聯詩，兩天就能背完一首唐詩。在我們的堅持下，我現在已經能記得一些長的詩詞了。如李白的《將進酒》、《把酒問月》，蘇軾的《定風波》、《水調歌頭。中秋》等。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”希望在新的一年裡，我們都能“更上一層樓”，千萬不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。希望在以後的詩詞大會上，能見到你我的身影哦。