孤獨之路相關作文20篇

感悟孤獨之美 篇6

國一作文 ,588字

“孤獨”與“美”是兩個比較大的範圍，沒有甚特殊的定義與模式，但有無數人都在這裡迷茫，找不到方向，孤獨並不可怕，在現在這個繁雜多變的世界裡，有誰不孤獨呢？孤獨只是一個人的心態問題，只要我們用平常心去品味孤獨，就會發現孤獨的美麗，感受孤獨之美。

孤獨是把酒臨風，是凋零碧樹，在廣大的人海里，我們—你我都是平凡的，過著平凡甚至平庸的生活，然而我們一定孤獨嗎？那百萬富翁就一定比貧乏者富有嗎？那有理想有追求的貧苦青年一定比世界首富孤獨嗎？答案是“不！”當我們真正明白“孤獨之美”時，我們的人生又得到了昇華。

孤獨是對酒當歌，是熱烈奔放，上帝讓貝多芬變得孤獨，卻賦予他鋼琴中的財富，上帝讓曹雪芹變得孤獨，卻賦予他紅遍全球的“紅樓”，上帝讓司馬遷變得孤獨，卻賦予他“史家之絕唱，無韻之離騷”……上帝讓人變得孤獨的同時，也賦予了他孤獨之美。

“前不見古人，後不見來者。”是陳子昂孤獨後的感慨，一句“微斯人，吾誰與歸？”讓范仲淹變得孤獨，卻激發了他“先天下之憂而憂，後天之樂而樂。”的大度，魯迅用“橫眉冷對千夫指”來對抗社會給予他的孤獨，杜甫那“國破山河在，城春草木深。”更是道盡了他那為國為民的孤獨，無數歷史告訴我們，孤獨是美麗的，孤獨之美是豐富的。

感悟孤獨之美，你會更加可愛，感悟孤獨之美，你會更加成功，感悟孤獨之美，你會更加自信，感悟孤獨之美，你會感到殘月之美、冷霜之美。

一路孤獨，一路堅強 篇7

一路孤獨，一路堅強作 ,1194字

木落雁南度，北風江上寒。

木落，陳木落。成績很好，長得也清秀的很。這樣的人，該是朋友遍天下才對。可偏偏，性格極其怯懦。

或許是天生，一直都是這樣。家中來人，會緊緊地扯住母親的手，躲在母親身後，偷偷地探出頭來看。小孩兒們在小區內玩得歡天喜地的，卻也只是兩隻小手疊在一起，坐在長椅上，靜靜地看著別人玩這玩那。小學在班上幾乎沒有怎麼說過話，縱使膽怯得很，也終究沒有過什麼，一晃也就這樣平淡無奇的過去了六年。

上了中學，因怯懦的性格，成了受欺負的物件。班上幾個飛揚跋扈的女孩子藉著在班上的“人氣”，經常性的捉弄木落。

一個女生裝作不經意，將木落桌子上的書給撞了下來，因上課鈴的打響，男生們也都衝回了座位，一個個沾著泥的腳印粘在了書上。剛從辦公室回來的木落，看見自己的書隨意鋪在地上，被踩得又髒又破。蹲下身去，將一地的書盡數撿起來。傳來高跟鞋的聲音，“陳木落！你怎麼搞的！鈴都響了好一會了，蹲在地上沒事幹是不是！拿著書，給我站後面去！”旁邊的同學也只是看著，沒有幫著撿或多說一句話。

這樣的捉弄，對於木落而言已經習以為常。文具袋裡多出的節肢動物，扯著須，扔出窗外；剛上課，飛奔到椅子旁正準備坐下，卻發現全班同學都在看著，前桌的女孩使了個眼色，後退一步，用手推了一下，散成一堆；班上舉行全班性質的活動，等待途中去了趟衛生間，一回來卻是空蕩蕩的教室嗎，等到全班回來，班主任卻責怪說沒有請假說明就不去，害她擔心了好久；平時只要隨便離開座位，回來時便是滿地狼藉。時間長了，卻也覺得每天不同的捉弄也有了些鍛鍊的意味。

大學時去了北方，一直生活在南方的木落多多少少會有些不習慣。餐飲都是些麵食，口味很是清淡。在南方能夠普遍吃到的一些熱帶水果，平時也很難買到，即使有，也貴出南方好幾倍；學校是公共澡堂，從未使用過的木落適應不了，只好每天省出十二塊錢去離校很遠的單間浴室洗；想父母想得很，卻因距離遠得很，基本只能等到寒暑假才能回去一次；冬天，北方又寒又幹，沒有什麼朋友的木落，只好每天自己去熱水房打水。十八年了，就一直這樣孤獨。

其實上了大學，木落有過很長時間的一陣恐慌。從未交過朋友，要怎樣才能在一個必需人際交往能力的地方好好待下去，這可是與社會接軌的地方，但沒有辦法，木落完全不知道該怎樣與人交往，只能這樣悶頭悶腦的下去。

大學畢業後的艱苦生活，那是一段喝著白開水、吃著饅頭、住著簡陋的房子，以及各種事情都要開始一個人幹，也沒有人再可以去依賴的時間，在木落看來卻沒有什麼，畢竟，孤獨了那麼多年，早已變得獨立。長期以來的不善言語使木落學會了看臉色，卻也討人歡喜，更也是寫得一手好文章，也到雜誌社投稿多次。逐漸的，也有了一些志同道合的朋友。終是，在第二年，木落當上了公司的主管。

木落很孤獨，卻變得獨立；木落很艱苦，卻變得堅強。這樣的陳木落，在需要得到的時候，得到了本就屬於她的東西。

孤獨？他只是讓你變得更堅強。

一路孤獨一路風 篇8

國三作文 ,911字

我的孤獨乘著風，我偏愛他一貫的風格。—題記

人只有一顆心，孤獨註定是常態。風是自然無形的饋贈，無處不在。是那風領著我，吹來了孤獨行在路上一同漫遊。

我一路走到了江邊，閉上眼，將平日皺緊的眉頭像把揉成一團的紙慢慢攤開，讓垂下的雙睫擁抱臥蠶。張開十指、抬高手臂，享受風。風穿梭過熱鬧的人群、繁華的街市、寂靜的小巷、偏僻的山莊，最後不經意間躍過我的指間、吹向了我。我只身一人，接受自然的洗禮。黃昏中歲月沉澱後最後一抹澄澈的光，交暉著一個影子，和孤獨一起影影綽綽。

黃昏後黑色壓住了天，江邊的路燈逐次亮起，燈火闌珊，像墜落的繁星。馬路川流不息，行人步履匆匆。萬千流光下，我是靜看風景的人，看海枯石爛，看石頭開花。孤獨並狂歡著。

山是這顆星球最孤獨的犄角。風若是王，山水便是它最忠實的臣民，水因風而動，山因風而靈。曾經有一次倔強的背起書包，獨自去拜訪山。山的綠，是深幽的綠，是有層次的綠。放眼望去，灰濛濛的天空中，濃烈的霧裡，是地球不屈堅硬骨骼的突起。風過，葉捲成席漫步山野，像永不停歇的綠海，在不經意的一霎，把我推上豁然開朗的海闊天空，讓我魂歸山水，帶著孤獨開闢一方土地、攜自然浪盡。

孤獨的山中亦有孤獨的我。山經歷最痛的碰撞也贏得了最高聳的讚譽。我一人顛沛流離登頂一覽萬物之景，山頂的風繚繞著我久久不去。我是唯一的登頂人，孤獨，雖敗猶榮。

每每做夜歸人回到家，房間空無一人，窗外細雨綿綿，我拿出一本老舊的日記本。灰塵飄蕩如霜，像有歲月從黑棕色的紙業中散發出來，泛黃的四角又訴說著什麼。孤獨的感受化為文字躍然紙上，雋秀的字跡透著些許嚴肅。

風又來了，把雨吹斜，從窗外撲了進來，吹散了原本浮在鼻尖的油墨味，帶來水汽氤氳臉頰。又把日記本一頁一頁地吹起，發問著：哪一頁融了你的淚？哪一頁藏了你的笑？日記的另一頭你牽繫著誰？物是人非事事休，欲語淚先流。這種孤獨，它像是給心留了位置思考，給了自己一方淨土，沉著而寧靜致遠的孤獨。

孤獨是一個人的狂歡，我獨自一人，風鑲嵌在我的眼裡，揚起我的秀髮。

孤獨是即使不能佇立成山，也要做倔強的稜角，只有風與我相伴。

孤獨是回憶往昔時，只有風吹醒我、凌遲我，要我珍惜當下。

一路孤獨一路風。

《孤獨之旅》改寫 篇9

續寫改寫 ,1066字

由於我的一時衝動，使我們家一落千丈。為了能東山再起，我不得不和我的兒子杜小康去那荒無人煙的蘆葦蕩放鴨掙錢。在去的途中，我的兒子一直在苦苦的哀求我，要回到油麻地上學。面對兒子帶有哭腔的請求，我置之不理，繼續飛速地划船。熟悉的樹木、村莊、橋樑……都在不停地後退，我無奈地嘆了口氣。

過了幾天後，我們到達了蘆葦蕩。我看到蘆葦如綠色的浪潮直湧到天邊，不知道何處是盡頭，如萬重大山圍住了小船，心裡顯得比較慌張，我的兒子也是如此。但在我的兒子面前，我必須保持鎮定。為了安撫兒子慌張的情緒，我告訴他許多和蘆葦有關的趣事。第二天一早，我們搭了一個鴨棚，從此開始了漫漫放鴨路。

日子一天一天地過去了，兒子也逐漸安分起來，但我和我的兒子之間的言語被大量地省略了，似乎整個世界都充滿了孤獨。而鴨子也在一天天地長大，很快就有了成年鴨子的樣子。一天早上，天空和河水和蘆葦和風，上上下下全是一片黑色。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾過來，不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了。四下裡一片呼呼的風聲和蘆葦被風折斷的咔嚓聲，鴨欄幾乎被風捲到了天上。我慌張地叫了起來：“我的鴨子！”，幾乎快昏倒在地上。我的兒子立刻去找鴨子。到暴風雨快歇時，依然有些鴨子沒有被找回來。望著兒子橫七豎八的傷痕和凍得發紫的雙脣，我要兒子去歇一會，讓我去找鴨子。我的兒子搖搖頭，要我分頭去找。說完我的兒子就去找鴨子了。

落日的餘暉逐漸被漆黑的夜所吞噬，月亮比以前的任何一個夜晚都要明亮，而我的兒子還沒有回來。我的心裡十分慌張，心急如焚地朝著兒子找鴨子方向走去，邊走邊喊道：“杜小康，你在哪？聽到就回答爸爸一聲，好嗎？”可是走了許久，眼看太陽就要升起來了，也沒有找到我的兒子。我跪在地上，用手恨恨地扇了自己一耳光，淚珠一顆顆的掉下來，說道：“杜雍和，你這個混蛋！要不是你被錢迷了心竅，怎麼可能會讓家一落千丈？怎麼可能會讓這麼小的孩子承受這麼大的痛苦？怎麼可能會讓你的親生兒子走散了呢？都怪我！”就在“山重水複疑無路”時，我看見不遠處的蘆葦叢裡有一個人影。我激動地跑過去，看到是自己的兒子時，歡呼道：“太好了，終於找到你了。”然後我背起疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。

等到兒子醒來後，我說道：“對不起，是爸爸的錯！不應該該讓你承受這麼大的磨難。”我的兒子笑道：“爸爸，你別自責了。在這次放鴨的經歷中，我從當初的感到害怕，到克服膽怯，再到全身心的投入到放鴨中去。我已經長大了、堅強了、懂的擔當了。我覺得我應該感謝你，讓我得到了一筆最寶貴的財富。”說完我和我的兒子緊緊相擁，淚水再次從我的臉頰劃過。

孤獨之美 篇10

國二作文 ,906字

家庭要和睦，團體要強大，國家要富強，離不開團結。當強敵壓境，燒我房屋，殺我同胞，擄我珍寶，國家處於危難之中，我們要同仇敵愾，保家衛國，共赴國難；當洪水滔天，淹我良田，地震爆發，毀我家園，大雪肆虐，地凍天寒，我們要眾志成城，共赴時艱。

然而，人又是一個獨立的個體，都有自己獨特的價值，要想實現自我的價值，必須甘於孤獨，耐得寂寞。

諸葛孔明說：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。人在孤獨中才會有淡泊的心境和寧靜的心態，才會明確自己的志向，執守高遠的理想。姜太公獨釣於渭水河畔，最終輔佐周武王成千秋功業；諸葛亮躬耕於南陽草廬，最終幫助劉備三分天下。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

誰說那孤舟上獨釣的漁翁一定是在消極避世呢？誰又能說他不是在韜光養晦，將要有所作為呢？

經天緯地的才能，治國平天下的方略，要在孤獨中醞釀；洞察天地的智慧，動天地泣鬼神的文章，博古通今的學問，又何嘗不是在孤獨中成就的？

在周王朝冷清的圖書館裡，老子李耳潛心研讀，窮根究理，為後世留下五千言的道德真經；在荒涼的宋國蒙城漆園內，莊周仰觀宇宙，俯察萬物，神遊八極，思接千載，終成皇皇鉅著南華真經；獨上高樓，衣帶漸寬，王國維慘淡經營，終成繼往開來的國學大師。

有時候，甘於孤獨又是對美麗自我的一種堅守。每個人都有自己的美麗，然而，並不是所有的美麗都能被人欣賞。這時候，我們要學會在孤獨中堅守。

木末芙蓉花，山中發紅萼。

澗戶寂無人，紛紛開且落。

芙蓉花，在空寂的山澗中燦然綻放，寂然凋零，即使無人欣賞，也從不改變自己本然的生存狀態。這是獨守的境界。

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

清冷的牆角，幾枝梅花在寒風中寂寞地開放，默默地釋放著清香。有一首歌叫做《今夜的寂寞讓我如此美麗》，有時候，孤獨寂寞中，我們才能真正明白自己原來也是如此美麗。

在坍圮的斷橋下，一枝梅花在冷風中孤獨地開放，雖零落成泥，碾作塵土，卻不改馨香；在西伯利亞的冰天雪地中，孤獨的蘇武手持漢朝使節，隨著羊群緩緩地向我們走來；在北海幽暗的萬丈水底，孤獨的鯤魚靜候著六月的旋風，等待著化為鵬鳥，逍遙於九萬里高空……

改寫孤獨之旅600字初三 篇11

國一作文 ,694字

我家是油麻地最厚實的一戶人家，可天有不測風雲，我家破產了！我無力再送兒子小康上學，只能帶他一起去放鴨。

我划著小木船趕著鴨子帶著小康去蘆葦蕩，一路無語。

小康突然對我說，他想回去讀書了。我什麼也不說，只是不停地撐船。

熟悉的一切都在消失，兒子一臉不願意，但我什麼也不能做。周圍已經是陌生的天空和水面。經過的船上的人也是陌生的，鴨兒們不會管。慶幸的是，兒子也不想他的麻油地了。

一天傍晚，我們終於到達了蘆葦蕩。一眼望去，蘆葦如綠色的浪潮直湧天邊，小康似乎有點害怕，他望著我，露出一個孩子的膽怯，我有點緊張，我告訴他關於這兒的一切。吃完飯後，小康才悄悄從恐慌中鎮定下來。

晚上睡覺，他緊緊的挨著我，並且遲遲不能入睡。

第二天，我們登上蘆葦灘，找個合適的地方，給鴨們圍了個鴨欄，也為我們自己搭了個小窩棚。

日子一天天過去，我與兒子之間的對話越來越單調，甚至不需要說任何東西，一個眼神就可以搞定，我有點擔心小康是否能承受住孤獨。他在夜裡經常夢見他母親，並且嚷嚷著：“要回家。”

一天，我們遇到了惡劣的天氣，蘆葦蕩變成了一片黑海，鴨子被吹得倉皇逃竄，我幾乎要暈倒了，但我看見小康獨自尋找著鴨子，他的臉，他的腳被蘆葦割傷了。

暴風雨停歇了，但仍有鴨子沒找回來，我看著一身傷痕的小康心痛地說。：“你去屋裡休息，我去找。”

但我驚訝的是小康說了一句：“還是分頭的去找吧。”說完，他便轉身走啦。

天黑了，我回來沒看見小康，叫他也不回，我便去找他。找到他時，他躺在蘆葦裡睡著了，鴨們靜靜地窩在旁。

鴨們長成了真正的鴨，兒子也長大了。

孤獨是偉大的必經之路 篇12

高三作文 ,1059字

劉同曾對孤獨有過這樣的理解：孤獨便是車站父母的轉身，便是想起一個人，卻失去了對方的聯絡方式，便是身在鼎沸人群中卻不被正眼看待，還是一群人成功後自己失敗後的落寞，更是自己成功後他人失敗後的高處不勝寒……或許沒人願意有這樣的感受，太傷感，太無奈，但這世上也還有那麼一些人願意走上那條註定了孤獨但又偉大的路。

鄧稼先是孤獨的，離家30年，一生都奉獻在了祖國的國防事業上。當與家人分別之際，沒有過多的言語，有的便是三個不能說—不能說自己要調往何方，不能說自己將要幹什麼，不能說自己要離開家多久。留給家人的只是孤獨的身影與堅定地步伐。是的這便是為了國富民強的無數科技工作者的縮影，生活艱苦，工作條件艱辛，沒人理解他們為什麼要走這條路，不能於父母跟前盡孝，不能親自撫育自己的孩子。世人笑他們太瘋癲，但沒有這群瘋癲的人，祖國何談強大，國人何時才能挺直腰板。他們偉大，他們走過了一條舍小家為大家的孤獨路。我相信這條路不會荒蕪，總有那麼一些可愛的人願意為此而前赴後繼，他們是中國的脊樑，他們走過了一條通往優秀的必經路—孤獨。

蘇武也是孤獨的。手持漢節杖，腳踏北海大草原。出使匈奴，一去便是十八年。他齧粘毛，食野鼠，只要他肯，一句話便能享盡榮華，但他卻多次已死相逼，以明志。北海荒原的十八年，每日遙望的是大漢的國土，每日的期盼便是完成君主的囑託後榮歸故里。孤獨的蘇武詮釋了什麼是忠君愛國。他能忍受十八年與養為伴的孤獨，能忍受世人的謾罵，能忍受妻離子散，家破人亡的悲苦。或許上天早就註定了他將要走什麼路：一個人走，一個人跑，一個人堅強，一個人哭，一個人笑，一個人成長。這條路雖坎坷，但很像身處北極一般，這條路無論多孤獨，多曲折，但只要走，無論方向何如，都將是南方。

在如今，也有許許多多孤獨的人。那些為了保護地球這道海岸線的維和部隊，每天面臨的是戰亂，每天輾轉各地，就為了世界能和平。有許多人會不理解，會說連自己的國家的不能保護，還去維護什麼世界啊。或許他們無知吧，當今世界早已成為了一個整體，維護世界就等同於保護增添自己國家邊防力量。那些偉大的維和部隊戰士，每天面臨生命危險，為的便是自己走過了這條孤獨的路會讓世界更加和平，家人更加安全，那麼無論自己飽受了黑暗或孤獨都是值得的。

童話裡說雨後會有彩虹，卻不曾說他會轉瞬成空。正如李商隱說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”那些願意選擇把孤獨，落寞，艱苦留給自己，把安全，幸福，溫暖留給他人的人是孤獨的但又是可愛的優秀的，他們走過了優秀的必經之路—孤獨。

孤獨是優秀的必經之路 篇13

高考作文 ,975字

人生來孤獨，也懼怕孤獨，很少有人能夠真正坦然地面對孤獨。多數的人是在孤獨與群居之間尋找一種平衡。但這種平衡靠什麼來掌握呢？靠心，心覺得孤獨了，才想去平衡一下，但本質上還是懼怕孤獨。金庸小說裡的武林高手有不少是喜歡孤獨的，也在孤獨中創造了不少精湛武學。例如張三丰，閉關思考，悟出以柔克剛的太極拳與太極劍，終成一代宗師。當一個人真正孤獨地面對自己、開始思考時，這個人就開始成熟了，才有了創造的可能性。

各種勵志書籍都在鼓勵人去交往、去建立關係，但很少有書叫人去孤獨，這也是我不喜歡看勵志書的原因。強調行動力本身並沒有錯，但是沒有經過孤獨思考的行動力是不是值得去學習呢？

人在社會中生存，就很難做到孤獨，每天都要接觸不少的人與事，哪有時間去孤獨？一到夜晚，本來是應該面對孤獨的時候，卻把時間交給了電話與網路。我時常覺得電腦的產生讓人越來越沒有思想了，想象力更加貧乏了。一有時間就在網上，寄希望於在網上學到東西，但真學到多少東西呢？

每個人都希望自己優秀，但似乎每個人都不願意去孤獨。這個年代，很多人憧憬的是物質、名譽與享受，卻很少去關心自己的內心需要的是什麼。真正優秀的人往往覺得自己是孤獨的，也會認為自己的優秀來源於自己的孤獨。蘇東坡是孤獨的，所以才有了後來的“大江東去”的千古名作；司馬遷是孤獨的，所以才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；愛因斯坦是孤獨的，所以才有了相對論的產生。大師往往是孤獨的，這對他們的人生來說，可能並不一定是幸事，但對時代卻是幸事。上天往往就是這麼公平！看一個人優秀不優秀，我覺得其實只要看他在孤獨的時候做什麼，是手足無措還是鎮定自若，是折騰還是享受。優秀的人往往在自己的心中有那麼一段或幾段孤獨的時光，可能並不願意再去重複，但卻願意讓那種回憶停留在記憶的某一處，不輕易說，但卻是自信的根基。我自信，因為我孤獨過。

走在前往優秀路上的人，往往覺得自己太孤獨了，自己的優秀並沒有被人所知，所以有人選擇了退卻，選擇了隨大流，其實也就選擇了遠離優秀，因為優秀誕生了思考，思考又常與孤獨為伴。

你夠優秀嗎？請先問自己：你夠孤獨嗎？

判斷一個人是否優秀，只要看他在孤獨的時候做什麼。優秀的人總會經歷一些孤獨時光，偉大的事情大都是在一個人孤獨的時候做出來的。我自信，因為我孤獨過。

孤獨的青春路作文 篇14

國一作文 ,5739字

【篇一：孤獨的青春路作文】

屬於強者的青春之路註定是孤獨的。

悠悠歲月，奈何時光變遷。驀然回首，竟發覺自己孤單影只。卻只見那佈滿荊棘的強者之路挽留了多少無助的光陰。

夜色平靜，苦熬題海的我慢慢地抬起了眼眸，在昏暗的燈光下，眼神愈發深邃了。凝神望向窗外，透過這茫茫夜色，透過這遙遙天際，彷彿看到了五年前那溢滿清澈而孤寂的眼神，四目相對，回憶萬千</p>

坐在窗前，手指摩挲著滿是書香味的書本。外面大大小小的孩子嬉笑打鬧的聲音和著微風輕輕在耳邊迴盪。一陣心煩意亂，恐怕心神不寧，奈不住寂寞而加入到他們的小分隊中。拉上百葉窗，熹微的陽光透進屋內，在純白的牆上留下點點斑駁痕跡，更是襯托了這的岑寂。一面牆，一張床，一個人，一本書……這孤獨壓抑的氛圍令我倍感窒息。

時間不會永遠定格，我也有了一群玩伴，每天膩在一起。這樣愜意舒適的感覺不得不讓我懷疑自己的選擇是否正確。直到升入初中，我就像那斷了線的風箏，跌出了人們的視線。遠離家鄉，陣陣惶恐，陣陣哀怨……受傷時沒有父母的滿心關懷，受挫時也沒有父母的滿心鼓勵，就連欣喜也被沉默淹沒，只剩下我一個人狼狽。我怯懦的踱步在這強者之路，顫巍巍的踏入那勇者之巔。不敢回首，只怕孤獨過後欲把那遺棄的東西重拾。

初三—一段不堪入目的回憶。也許小學時代情感還未開發完全，畢業分開竟沒有姐妹情深之感。而今又是一年畢業季，每當我想到分離，濃濃的失落感便會湧上心頭。畢竟孤獨久了，總想尋找一絲關懷。我將這熾烈的希望寄託在這個班級體。奈何天下沒有不散的筵席，終於希望被絕望替代。這條強者之路，終究還是孑然一身。

一場奮不顧身的愛情，一次說走就走的旅行。前者還有遺憾，但總不枉我十六年青春，進行了一次山村古樓的淒涼之旅。一個人，一本書，彷彿與這世界格格不入。它們散發古老的氣息，與花草的芳馨摻雜在一起，令我精神微振。我靜靜倚在角落，小心翼翼地翻閱著這本書。這是我主宰的小世界，充斥著滿滿的孤獨，與外界嘈雜無關，似乎是“結廬在人境，而無車馬喧”的翻版。

迴歸現實，結束了這段含情脈脈、越時空的對視。關上窗戶，依舊是一面牆，一張床，一個人，一本書，無奈……

匆匆流年，我的青春已步入中途，荒唐隨著時光變遷，漸漸遠去。而這段屬於強者的青春之路卻註定孤獨。

【篇二：孤獨的青春路作文】

在路上，行走，高歌。穿越迷途，穿越失意，穿越彷徨。於是既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

—題記

雪下得久了，若是天氣溫暖，便會融化成水；

雨下得久了，若是天氣晴朗，便會逆流成河；

心痛得久了，即使笑顏相待，也會不敢接受；

孤獨得久了，即使身處人群，也會一言不發。

青春路，是孤獨的。有同伴麼？有。只是，青春路如同兩條相交的線，在經過了那個交點之後，距離會越來越遠。越長大，越孤單，人生，不過是一個人的修行。

浮生一夢，亦長亦短。臉上掛著微笑，可誰也不知道我把牙咬得有多緊。走路帶著風，可誰也不知道我膝蓋上仍有曾摔傷的淤青。笑得沒心沒肺，可誰也不知道我哭起來只能無聲落淚，無人安慰。

我們認真學習如何去奔跑，可從未學過跌倒時，怎樣跌倒才更有尊嚴；膝蓋摔破時，怎樣去包紮傷口；痛到無法忍受時，怎樣笑著面對別人；失敗時，怎樣讓自己平靜；因失敗受到嘲笑時，怎樣收拾碎了一地的心……沒有人會教我們，所以，我們註定孤獨。

有一天，我在鏡子裡看到了自己：眉頭緊鎖，眼神憂鬱。恍惚間這張臉我竟不認得了，因為她一點也不快樂。她不是我最可愛的模樣，而我回想不起自己是何時丟失了曾經的面容，怎樣丟失了那個可以大笑可以流淚開心就笑難過就哭的自己。哦，似乎是因為一些人在我青春裡逗留了那麼一段美好的日子，他們無徵兆的出現、無徵兆的離開，只一句再見就讓我的心猛然抽搐難過到不行，後來意識到他們已經走遠，就慢慢習慣了，也明白沒有誰能終生陪伴誰，便越來越孤獨。現在我難過了不說出來，始終和別人一起大笑，合群的樣子，暗地裡卻紅了眼眶。年齡越來越大，心卻越來越小。越長大，越孤單。

因為啊，有一種孤獨，身邊多一個可以聊天的人，一條懂事伶俐的狗，或許就可以消減；可我的孤獨，是在茫茫天地間的無著無落，哪怕身邊的人玩玩笑笑，吵吵鬧鬧，而我只能面對孤獨，一個人修行。

可是，我們還要走下去，因為苦盡甘來。青澀的水果放上幾天總會變黃，哪怕這幾天沒有陽光，只有孤涼。

有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路，只能一個人走。

【篇三：孤獨的青春路作文】

每個人都有著不同於別人的青春路。青春一路走來，很多人的感覺是快樂的、心花怒放的、歡天喜地的，而我的青春路卻是孤獨的。孤獨瀰漫了我整個青春路。

從記事起，爸爸媽媽就不在我身邊，從小到大都是奶奶照顧我。雖然奶奶把我照顧得無微不至，含在嘴裡怕化了，捧在手心怕摔了，但是我總感覺生活中缺少了什麼，這種感覺越來越清晰：奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛！所以我很是羨慕爸爸媽媽在身邊的小孩。但是也因為這個，我變得堅強，我很少哭，我顯得比別人更成熟、更懂事。但是這不是我想要的，我只是想像其他孩子一樣，不孤單，不寂寞，讓爸爸媽媽溫暖地呵護著，做個無憂無慮的小孩，我多麼渴望這個願望能實現啊！

曾經有一次，我和奶奶聊天。說起我小時候的事情，奶奶說我有一段時間老把別的叔叔阿姨叫爸爸媽媽，卻把自己的爸爸媽媽叫成叔叔阿姨，我就問為什麼，我奶奶說：“因為那個叔叔阿姨住在咱們家隔壁，經常逗你玩，所以你就認為他們是你的爸爸媽媽。”我一聽，頓時臉上就僵住了，我開始怨恨我的爸爸媽媽，為什麼不給我一個快樂的童年，一份美好的記憶呢？都說每個人只有那麼一個童年，一次成長，可我的成長道路是平淡無味的，是沒有一點色彩的。

我的好朋友曾跟我開玩笑說：“我從來沒有見過你爸媽，也沒見到你爸媽來開一次家長會，你爸媽是不要你了嗎？”我知道她這是在說笑，但是我卻無言反駁，他們不在我身邊，連一次家長會沒有開過，過生日陪我都沒超過五次，這和不要我有什麼區別嗎？

我奶奶跟我說過很多回：“你爸爸媽媽在外地工作，也是迫不得已。因為西安掙到的錢不多，去外地能有更多的收入。你爸媽要養活我們一大家子，要掙更多的錢，都給你存著，長大你就可以生活得輕鬆一些。他們還要把房子給你買好，你長大了，壓力也可以輕一點，這些都是為了你呀！你要明白他們的良苦用心！”我當然知道！可是他們卻沒有想過我的感受。我的未來要靠我自己去努力，成長路上親情的缺失是永遠無法用錢來彌補的啊！

爸爸媽媽，我想告訴你們，你們的女兒她需要的不是錢，而是你們的關心和陪伴。我寧願住在一個很小很小的房子裡，寧願穿著簡樸的衣服，寧願手中沒有充裕的零花錢，我只想你們在我身邊。我不奢求將來你們讓我做個有錢人，不用奮鬥即衣食無憂，我只想擁有你們，擁有一個完整的家！我不想孤獨，我不想缺愛，我只想無憂無慮依偎在你們身旁，我只想臉上洋溢起幸福笑容在青春路上奔跑，僅此而已！

孤獨的青春路！爸爸媽媽，我渴望你們的相伴！

【篇四：孤獨的青春路作文】

夜幕降臨，華燈初上。路上的行人皆是三五成群，唯獨我，身邊空無一人。望著前方未知的路，我張皇失措，我想吶喊，我想逃跑，可兜兜轉轉還是回到起點……

“我想學醫！”啪，一聲清脆的耳光響起，我整個臉痙攣著，火辣辣的痛轉變為怒火。

啪，我摔門而去。

為什麼？為什麼沒有人理解我的夢想？就因為我是個女孩就不可以學理嗎？就因為我不聰慧，就連努力一次的機會都沒有了嗎？一滴淚蜿蜒而下，消失在盛夏……

那天，我一個人在路邊跑了很久很久，我跌倒了又爬起來，渾身痠痛地向路的盡頭跑去，完全不顧行人的異樣目光。似乎整個世界只有我一個人。那一刻，我終於明白孤獨的含義。我們每個人身上都有一個訊號發射接收臺，我們可以遠距離，無限量地去接受別人的訊號。可要想找到和自己頻率一樣的人，真的很難。沒人理解贊同你，你永遠一個人在路上奔跑，這就是孤獨。是心靈的孤獨。

我抬頭望向天空，星光寥寥。我再次撥打了那串熟悉的電話“快鼓勵鼓勵我，我快撐不下去了”雨的聲音依舊乾淨澄澈……

我們自小便是好友，可長大後卻有了微妙的變化，我性格靦腆，成績較好，是典型的“別人家孩子”，可雨對學習不感興趣，一直想開一家自己的服裝店。同樣是一個清風微涼的夏日，雨離開了校園，開了一家微店，憑著圓滑的交際技巧和能力，為自己闖出了一片天地。可我們終究不是一路人，在時間的間隔下我們開始沒有共同的話題，關係也逐漸淡了，但我們彼此都堅信，當我們再次相遇時，依舊會給對方一個溫暖的擁抱。

我們聊了很久，她有她的艱難，我有我的孤獨，我們在不同的青春路上跌跌撞撞走了很遠，都一點點離開了最初的模樣。最後，她說，我們青春正好，孤獨何懼！願你有朝一日，鮮衣怒馬，看盡長安落花。月光撥開雲層，灑向大地。

我頓時醒悟，是啊，我們青春正好，孤獨何懼！每一個孤獨的追夢人在歷盡千山萬水後，終會遇見屬於自己的風景。

當你鼻子發酸，滿眼苦苦的的淚，像喝了一大口雪碧，刺得心裡發痛的時候；當你不被人理解，猶如一件充滿爭議的工藝品被大家審視的時候；當你奮力攀爬，卻猶如蝸牛未挪方寸的時候；當你一人奔跑，未來卻遙遠的沒有形狀的時候，親愛的，別怕。只要你的心還在奔跑，就沒有什麼可以打到你！

遠方，爸爸紅腫著眼睛走了過來“爸，我想學醫！”一陣風吹過，樹葉發出沙沙的響聲，彷彿世界在為我鼓掌。

【篇五：孤獨的青春路作文】

時間，留下了遠去的殘影，在離別的那一刻，學白駒過隙；歲月，譜寫了華麗的旋律，在奏鳴的那一曲，頌千秋風華；年華，遺失了青春的距離，在揮霍的絕望中，若曇花一現。

—題記

輪迴了一年又一年，孤獨就在最美的青春年華中，那被遺失的青春，是否依稀記得，昨日的纏綿，牽絆的夙願。那孤寂的青春，是否在落花中，在流水裡。在一條寂寞的路上……

放歌，縱然歡暢，縱然灑脫。然而，在曲終人散之時，面對雜亂無章的結局，想象後面無窮的黑暗，我們是否會在黑暗中迷茫，在迷茫中絕望……

行路，縱然孤寂，縱然無趣。然而，當登高閒憩之時，回望自己一路跋涉留下的芳香，跳望前方依稀可見的巔峰，心中燃燒著翱翔的火焰，這種感覺，豈不樂哉！

一個人的路，註定是孤獨寂寞的。但正是這種寂寞，得以讓我們靜下心來，回望自己的一幕幕。自己一路走過來的足跡。在一條難以抉擇的十字路口上，我們，該何去何從？青春，會讓我們面臨無數的選擇，也許我們不忘初心。繼續前進；也許我們會迷茫，躊躇不前；也許我們會一錯再錯，再不回來……

“青春兵荒馬亂，我們潦草地離散。”還記得嗎？那首《心酸》。青春，知落花、知流水，我們還沒來得及細細品味之時，卻已將近結尾了。只能看著它靜靜得逝去，帶走淡淡些許的憂傷；帶走一起走過的世界，帶走共同擁有的世界。而我們，只能流淚、感慨、憤然以及悲傷。只能眼睜睜地看地離我們而去，它走得是那麼輕，那麼靜，那麼悄無聲息。

青春路上，有鳥語花香，又小語歡歌，也有悽慘悲涼，有孤獨寂寞。有著無數的誘惑、陷阱，企圖讓我們停下腳步。有多少人會被這驕奢靡亂的生活矇蔽雙眼，多少人會被這艱難險阻阻擋腳步。又有幾個人會不忘初心，向著夢想而進？有幾個人會堅守自己內心最純潔、最無瑕的一面？

青春路上，不變的是迷茫，也許有一天，我們停下來，看著自己空洞的內心，看著遠方黃昏的落陽，心中有著無盡的空虛。不禁淚流滿面了。為自己，也為自己的未來，感覺到前往未有的惆悵。可這卻是難免的，誰的青春不迷茫？誰的青春沒眼淚？不要害怕眼淚，眼淚最能灌溉青春的花朵，才能讓它更加燦爛！

青春是開在枝頭笑靨的花兒，經歷了風吹雨打，經歷了風平浪靜。它開的嬌豔，不懼世俗眼光。它知道它終會凋零，可它想給生命留下美麗的一筆。即使會痛，它也無悔……

青春路上，只有你一個人孤獨地走。沒有任何人會代替你，青春，沒有什麼轟轟烈烈、默默無聞。只要自己回頭一望，能夠釋然一笑，就足矣了……

【篇六：孤獨的青春路作文】

隨診年齡的增長，本以為不再會有各種束縛，更多的則是快樂和自由。然而現實卻於所以為的截然相反，兒時的無憂無慮、兒時的自由自在、兒時的古靈精怪都隨風而逝。我發現生活中的快樂越來越少，迷茫卻越來越多，常伴身側的人也一同時間一起溜走。我站在喧囂的馬路上，等待著如暫停般的額紅燈……

可我只能選擇向前走，即便迷茫孤身一人也只得往前走。我會碰壁，我會跌倒，可我只能爬起來，若無其事地繼續向前走。即使淚流滿面，步步回頭，卻只能往前走。

成長過程中會發生很多改變，有的人會變得越來越好，因為他們知道，靠得住的不是別人，只有自己；而有的人一直停滯不前，留在原地，是因為他們還沒有發現是時候為自己拼搏了。或許，這個世界最重要的是告訴自己堅強，難過不難過都成了問題，卻也沒興致去回答了。我們曾努力想要變成自己喜歡的模樣，事實卻慢慢偏離軌道。

於是，孤獨滿滿地向我靠近，在不經意間，我已經失去了所有。

所以，所有的明天都被我浪費在噢悔和回憶中，我總是在想，卻忘記了時間會掩蓋一切。

在這個物質的世界裡，依然知己難求。雖然孤獨，但是滿足。我寫下的所有的文字，都有其獨特的音樂；我產生的所有的情緒，都可以融入文字。它們安撫著我內心的躁動，為我隔絕了一個名叫“孤獨”的世界。

我一直覺得能做人是幸運的。在孤獨的陪伴下，我也擁有者更真實的人生，也看到更加廣闊的空間。沒有兒時玩伴的嬉戲，沒有歡樂的歌聲，無盡的學海獨舟，獨自在書山學海里的涉步，艱難獨自前行。沒有了父母每日的悉心呵護，沒有了親朋好的眾星捧月，我感到了孤獨前行的寂寞。但我享受那百味書籍，他們總是給我孤身前行的力量。感受著他人世界裡的美好，慢慢的羨慕。是的，因為我憧憬美好，所以我又有了前行的方向和夢想的希望。

青春就是如此，我們都在逐漸失去中得到一些，在不停跌倒中成長一些。所謂生活，也不過是把往事成詩，把回憶下酒，大口喝完回憶這杯酒，甭管當初跌得多痛，我們都得繼續前行。在這段路上，我要堅持很久，很久。

總有一天，我要用自己的力量站穩；總有一天，我不能依賴任何人，要自己強大起來。

我必須要奔跑了，不知疲倦……

我要在這管用“孤獨”隔絕的世界裡，在一條名為“青春”的路上，一直走下去。

孤獨，是一生的必修課。

孤獨，背叛之感 篇15

國小四年級作文 ,536字

孤獨，是在人生每個人都會經歷的，而那種感覺卻是十分難受，孤獨，我們也不想有這種感受啊……

那天我在大街上一個人靜靜的走著，天氣十分的冷，我卻絲毫感受不到冷的感覺，有可能是因為心早已經被麻痺了吧……今天是新年，新年的夜晚格外熱鬧，而我卻與這熱鬧的氣氛格格不入。

這種感覺應該是從那一天開始的吧，背叛，出賣是我最怕的，也是我最不敢觸碰的。

那是一個冬天，與今天一樣，天氣十分的冷，那一天正逢我們期末考試，我的成績一向很好，所以根本不用擔心。考完試後，我便跟我的閨蜜一起出去玩了。

她對我說：“祕祕，我好怕我這次考差了，我媽肯定又得罵我，然後拿我跟你比較，唉，好煩啊！”我安慰她說：“沒事的，努力了就好了嘛！”“可是……可是我還是怕！”閨蜜內心還是有點忐忑。我繼續說：“沒事的，沒事的。”後來因為吃完飯要結賬了便沒有多聊。

第二天拿成績，我很意外，居然有一科是零分，後來老師便叫我去她辦公室。

老師直接將卷子甩到地上，對我罵道：“我沒想到像你這樣的好學生居然也會作弊！”“不，老師，我沒有作弊啊！”“你看看！”老師將兩封檢舉信扔到了我的面前，沒有名字，但是字型我卻很熟悉，一個是我的閨蜜，一個則是我的死對頭，我真是萬萬沒想到。

從那以後，我在也沒有跟她聯絡過，這樣的人，不值得。

讀《孤獨的進化者之鄉村教師》有感 篇16

國小六年級作文 ,695字

孤獨，是或否？愛，有或無？

一、

星際戰爭讓人類面臨滅頂之災，生存還是毀滅，竟取決於一座小山村裡的最後一堂物理課！

一位鄉村教師，幼年時身陷險境，就是他的老師在狼群中拼殺，捨命救出了他，老師將死之時，用目光把一份心急如焚的牽掛傳給了他，他讀懂了那牽掛，記住了那牽掛……

他繼承了老師的遺志，成為了教師，儘管得了食道癌，也不肯花錢治病，而是將工資給孩子們買了書與一些吃的。

在他臨終的前一天，他把孩子們召集到病房，忍著病痛給孩子們上最後一堂物理課，給孩子們講解“牛頓三定律”。

就在這時，星際戰爭剛剛結束，為了封鎖敵人，碳基帝國準備消除防護網內所有“3C級”以下的星球。

這隨機的抽測，正好落在這幾個孩子身上，而其中三題，就是“牛頓三定律”，這最後的一堂物理課，鄉村教師的愛，竟挽救了全人類！

二、

地球是孤獨的，因為沒有什麼跟它互相為友；人類是孤獨的，因為它對宇宙只有探索，沒有交流。而一個人卻並不孤獨，身邊的朋友、家人都能與你表示友好與關切—尤其是教師—這是人類中的一個個體，有一定數量，分佈於人類種群的各個角落，充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。

教師，他們會默默地關心你，會不留餘力地默默地將畢生數學傳授與你。

三、

我的老師，她就像那位鄉村教師一樣，不辭辛勞地教育我們。

記得有一次，老師得了重感冒，儘管如此，她仍舊一如既往地來給我們上課。

老師課上說的第一句話，就是說明自己的病情，讓我們安靜一些。我們自然認真聽課，還懇求老師回去休息，可老師還是繼續上課。

四、

孤獨的進化者—孤獨？不，我們有愛，有人與人之間的友誼，我們—不孤獨！

讀《絕境狼王之孤獨的小狼》有感 篇17

讀後感 ,704字

最近，我讀了美國著名女作家凱瑟琳·拉斯基的《絕境狼王》系列的第一本《孤獨的小狼》。

這本書主要講述了一匹有天生殘疾的小狼被歐貝殘忍地拋棄，恰巧一隻剛喪子的母灰熊路過，就下了這隻在寒風中瑟瑟發抖的小狼，給他取名為“福狼”，激發了她的母性。像媽媽一樣悉心照料，而福狼稱這隻慈愛的母熊為雷霆之心。雷霆之心把所有的本事傾囊相授。福狼也克服了先天的殘疾，努力學習，這使雷霆之心看到了希望。後來，雷霆之心死於一場地震之中。福狼在北極圈闖蕩了一陣之後，發現了自己的與眾不同。後來在流浪鐵匠貓頭鷹的鼓動下，迴歸麥肯部落，從一隻卑微的啃骨狼開始做起。作者通過細緻入微的細節描寫和環境描寫，為我們把人物刻畫得有聲有色。

凱瑟琳·拉斯基被譽為“動物奇幻小說女王”，她已累計出版了70餘本書。她刻畫過狼、貓頭鷹、熊等動物。

在這本書中，我最喜歡福狼。他勇敢堅強，用勤奮和努力克服先天的障礙和殘疾。他熱愛學習，熱愛思考，聰明伶俐，常常能舉一反三。面對突如其來的危險，他毫不畏懼，迎難而上，用自己的智慧去擊敗困難。他還會關心他人，常懷著一顆感恩的心去報答一切。

雷霆之心也十分偉大。她十分善良，有一顆鑽石般的心靈。她與福狼毫無關係，卻將一生的愛與智慧都奉獻給了福狼。

讀了這本書，我明白了一個人即使天生與眾不同，但通過後天的不懈努力總會克服的。人，不因殘疾而卑微，而以努力奮鬥而高大！

一本好書影響人的一生，正如冰心奶奶所說：“讀書好，讀好書，好讀書。”書是一種學習的投資，也是一種人生的投資。它給予我們永遠的無盡歡樂。努力讀書吧！

孤獨所帶給我的 篇18

國二作文 ,737字

或許我的性子本身怪僻，極其討厭喧鬧嘈雜的人群，那讓我無所適從。

又熬過了一個晚修，鈴聲一響，大家蜂擁而出，我不緊不慢地收拾東西，抱著一大摞作業出了教室。二樓的辦公室半掩著門，刺眼的燈光從門縫中滲出，室內的笑語歡聲好似一雙無形的手扼住了我的咽喉。我有些喘不過氣來，眯著眼推開門，迅速地把作業放在老師的辦公桌上，像懼怕什麼似的逃離了。

回到宿舍，宿友們還未歸，我也沒去開燈，藉著樓下路燈昏暗的燈光，走到了陽臺，倚著欄杆。月光如水，傾灑在湖面上，映出岸旁的悽悽楊柳，清冷而孤寂。浩瀚蒼穹，竟沒有半顆星辰，只有一輪孤單落寞的皎月。

過了許久，舍友們嬉笑著打鬧著回來，她們開了燈，肆意地說笑著，全然不顧站在陽臺上的我。燈光如同快速向四處生長蔓延的荊棘，扎傷了我的眼。我躲進被子裡，沉默的等待熄燈。

十一點半，宿舍中終於安靜了下來，只聽見宿友們輕微的呼吸聲，她們都睡著了。我撩起帳簾，輕手輕腳地爬下床，在抽屜中找出紙筆，席地而坐……我總是很晚睡，因為只有在夜深人靜的時候，你才會感受到真正的安靜，就像全世界只剩下你一個人，那種感覺叫孤獨。一個人孤獨的時候，你會想到很多，什麼都會去想，想到死亡與生存的意義，想到一些事物的本質。每個人都要學會習慣孤獨，這是人類生存下來的方式之一。我曾經想過，我應怎樣看待人與人之間的關係，怎樣處理我與身邊人的關係。可我實在是疏懶，若旁人不願搭理我，我也不屑去巴結奉承他們，以換取他們那所謂的可悲友誼。我已習慣了這麼久的孤獨，有朋友相伴對我來說即使奢侈的，也是可怖的。

我是孤獨者，也是夢想家，思想馳騁在廣褻無垠的文學與精神世界之中的感覺，對於我是一種享受。有些人會討厭孤獨，甚至憎惡，而我，我愛孤獨，我享受孤獨，如果孤獨是座城堡，我願永遠徜徉在城堡之中。

我終將孤獨轉身 篇19

高二作文 ,763字

生命如歌，生命是一個過程。在這個過程裡，人類都一直探討著自己生命的意義和價值，我們則自願或被迫享受這個過程，我們享受親情、友情和愛情。當你終將死去，你會發現你隻身一人。你的生命，就是你的一場“白日夢”。

狄金森的那首詩中寫道：“要造就一片草原，只需一株苜蓿一隻蜂，再加上白日夢。”我的一生，將會得到什麼，失去什麼，正是這個疑惑，我要細細品味生命並享受它。我要營造一個屬於自己的“白日夢”。

我所感受的“白日夢”，它是一個褒義詞，它是我認識世界的介質，我透過它塑造我的生命。愛因斯坦的相對論，在我看來，這只不過是愛因斯坦所創造的並且只屬於他的“白日夢”。那是一個他所認知的世界，他的精神在他的“白日夢”裡無限延伸。

我正一步步地走向成熟，這意味著我的生命在一點點地消逝。我們來到這個世界究竟得到了什麼，失去了什麼，我們為什麼要做“白日夢”？青春的消逝，生命的凋零，在我正值青春，風華正茂時，我似乎從未思考這個問題。

我們擁有親情，父親母親總是用心呵護我們；我們擁有友情，我們年少輕狂，我們滿腔熱心，我們在奮鬥生命。我們將擁有愛情，擁有愛人，我們將會“執子之手，與子偕老”，將會相濡以沫。可你曾想過，我們將會永遠擁有嗎？我們在患得患失。

不過，如果你的人生過得行雲流水，那這樣的人便是索然無味的。我們的“白日夢”，將我們浸泡在蜜裡，心中的蜜就要溢位。

我終將老去，我終將辭別世界，我終將孤獨轉身，在走到生命的盡頭時，我只身一人。

只要一株苜蓿一隻蜂，再加上白日夢，就能造就一片草原，而我只要一個人和一個愛人。如果沒有愛人，白日夢也就夠了，我就能夠造就我的人生，生命只不過我精神的載體。

不必給我錢，不必給我權力，給我一個“白日夢”吧，我將回報以歌。

我的生命在消逝，而我的“白日夢”卻正在延續。我終將孤獨轉身，帶著我的“白日夢”。

努力走出一條探索之路——讀《昆蟲記》有感 篇20

讀後感 ,603字

今天，我懷著無比喜悅的心情閱讀了法國傑出昆蟲學家、文學家法布林的傳世佳作—《昆蟲記》。

《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了昆蟲獨一無二的個性。如楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多麼可愛的小生靈啊！手捧這本佳作，我彷彿置身於奇特的動物世界，正和各種動物進行著對話，我恍若變成了一隻小甲蟲，一隻小蜜蜂……生活中的一切不快都已跑到了九霄雲外。難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

法布林對昆蟲有著濃厚的興趣，並且在觀察昆蟲，描述昆蟲時都付出了我們難以想象的代價和心血。因此他的《昆蟲記》能經久不衰，讓我們少年兒童著迷。我相信在讀《昆蟲記》時，我們眼前不再是枯燥的文字，而是神祕的大自然。蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務，蜘蛛在捕獲食物……

法布林在探索大自然的過程中一定遇到過許多困難、很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索昆蟲的路，這正是我們所應該繼承和發揚的可貴精神。我想：我們在對待自己的興趣愛好方面，也應該花大時間、花大力氣，努力走出一條屬於自己，造福他人的路。