存在與否相關作文20篇
存在與否 篇1
國二作文 ,496字我還活著，我竟然看到了第二天的太陽，這肯定是我上輩子修來的福。上個世紀初期，活著，存在著，是一種奢望。存在的意思是沒死。
再之後呢？
哈哈！我兒子沒死，我老婆沒死，我娘也沒死。大家還能吃上飯，這種事情發生在解放戰爭是。
……
現在，“存在”就是有存在感而已。
大家有活動，要徵求大家的意見，大家都發言，被評價了。如果你的意見被大家無視了，甚至連發言感都沒有，這人只能用悲哀來形容了。
再來說說希特勒為什麼吃飽了撐著非要發動二戰。金錢，權利，女人？我覺得都不是，我認為他只是刷刷存在感罷了。當個德國小官有什麼用，佔領德國又怎樣，世界才重要。佔領了世界的話，那他就是家喻戶曉，婦孺皆知的大人物了。存在感有沒有爆炸上天的感覺？這不廢話嘛，可他想統治地球，比讓豬自己飛上天還難。
接下來說說老蔣—蔣介石。區區一個黃埔軍校校長算什麼，統一中國，至少在中國，也是大家眼中最有存在感的人啊。
至於敘利亞啊，搶石油，搶到了就有錢了，有錢就有更多的人曉得敘利亞人了，存在感都有了啊！
和平，便是民權。每人都有存在感了，就和平了，誰會想要戰爭啊。
以上便是我對“戰爭與和平’的理解，僅代表我個人意見。
共享單車與存在主義 篇2
國一作文 ,608字有一次，當我路上一輛共享單車時，我想道：這輛車在我騎之前曾被各種人騎過—有上班族，有學生，可能還有我討厭的人，但現在這輛車歸我騎。共享單車真是厲害！把一輛車給數以百計的人用，既節省了資源，又節約了我們的時間。可用完車之後，我突然意識到：我自己也加入到那數以百計的人中了—我自己變得十分渺小！
現在共享單車很普及。走在路上，隨隨便便就能看見共享單車從你旁邊經過；騎在車上，你在途中還可能遇到幾百輛共享單車，每輛共享單車都曾被數以百計的人使用過，你彷彿融入了一群人。你在享受方便的同時，也發現自己的渺小。這就讓我想到一個哲學流派—存在主義。它所講的是：我們每個人都是一個個體，我們的自我都始終存在著。但我們在很多時候會忘記自己的存在—我們像機器似的按部就班地執行外界給我們的指示。因此，我們從一個一個的人轉變成一個集體，一個有著許多人，卻沒有目的的集體。我們需要的，就是認清自己的存在，並找到自己的個性。
騎共享單車時，也是這樣—我們騎上車，向著目的地出發。此時，還有成千上萬的人騎著共享單車向著目的地進發。我們成為一個龐大卻沒有意義的群體。可與存在主義不同的是，這個群體有各自不同的目的。
共享時代已經來臨，由此延伸下去，我們不難發現，我們每個人都處於一個龐大的集體之中，如果你想不泯然於眾人，那你就須在共性之下發展出個性，但須牢記，個性也要促進共性的發展。
共享資源存在的利與害 篇3
國一作文 ,920字隨著時代的改變，時間的推移，更多的科學技術逐步走向社會與生活，科學的不斷的創新，也使人類大開眼界。
就在近幾年，共享資源也在我們周圍隨處可見，正在試圖改變人們的生活理念。其中共享單車可說是為人們貼身打造的了，無論是家裡有車的，還是家裡沒車的，只要有一部手機，就能隨時隨地的使用共享單車；共享單車的出現為人們提供了方便，也減少了廢氣對空氣的汙染，獲得了廣大人類的讚歎與喜愛。然而，這樣的代表智慧的科技發明真的一點危害也沒有嗎？
自從有了共享單車，人們的生活多了一些方便，但同時也存在了一系列的危害：雖說科技十分高明，可我們也不能低估了人類的智慧，共享單車OFO剛上市，就有一些貪圖利益的小人試圖用一些小手段來破開OFO的鎖的密碼，正因為這些不好舉動，造成了不少居民的困擾。剛開始國家並沒有給予那些破壞公物的人責斥，而是寬容並大度的原諒，同時也希望他們能夠及時改正。可正因為國家政府的寬容是那些人的行為越來越惡劣，竟把能為人類提供生活方便的共享單車佔為己有，用鎖把單車鎖上放在小區裡，還有的則是惡意破壞，把車胎卸了，把鎖砸開，這種種的惡劣行為不僅為居民造成了困擾，還為國家資源形成了不必要的破壞。共享單車上市不到一年，就被人類“殘害”，不得不“甘拜下風”，隨後，第二代第三代也跟著上市，這一次共享單車都做出了很大的改變，鎖也加工的更精密了，國家再次宣告：要是再發現隨意破壞公物者，絕不輕饒。正因為有了國家的嚴肅的警告，那些人不敢也沒能力繼續破鎖了。但是危害並沒有結束；未滿十二週歲的中小學生也開始騎行共享單車了，依據法律規定：未滿十二週歲的不能騎車。可是那些頑童顯然把這些當成耳旁風，橫穿馬路，為所欲為，這是相當危險的，光是新聞報道就不計其數。終於厄運悄悄降臨在他們身上，多少天真爛漫的孩童被黑暗的羽翼折斷了飛翔的羽翼，多少鮮活的生命被意外所磨滅，這一件件意外事故都讓人們心寒。
共享單車的出現，明明是造福人類的，可為什麼會發生那麼多意外呢？人們都不解地問。是啊，科學的發明使我們生活更方便，可我們在方便的同時不能忘了自身的安全，不能忘了那些辛苦發明的人，我們要保護他們辛苦發明的成果，保護地球資源，別讓我們的一時之快，造成別的人的困擾與拖累。
情與思，人類“存在”的象徵 篇4
國小五年級作文 ,942字自古以來，人類的自我認識便是一段艱難險旅。繼俄狄蒲斯解開了斯芬尼克之謎後，存在之謎不知困擾著多少人獻身於這悽壯的祭壇。最初，古希臘人說：“認識你自己。”但那時人們對自我存在的認知來更多的自於眾神與信仰的旨意；至中世紀，上帝在人們心中烙下了痕跡；文藝復興後，西方哲人終於脫胎於神的肯定，致使笛卡爾說出：“我思，故我在。”
千百年的光陰似流水線上的名巴胺刺激著人類的神經，促成了一出又一出的思想進化論，而現代社會，這個精神世界高度發達的時代，人們的思維中摻進了更多的科技元素。人類自我存在的認知又受到了科技的挑戰，計算機是否會成為第二個上帝？又將帶來什麼樣的信仰呢？
蘋果公司CEO庫克說過，他的憂慮是擔心人類像計算機一樣思考，失去同情心與價值觀。或許有人會表示反對，他們認為人不被賦予情思也許更好。在他們看來，“人是一棵會思考的蘆葦”，蘆葦狀直，心空，本固，而人類呢，或許會被醜惡的思想扭曲了人格，才有了“保姆縱火案”、“拉斯維加斯槍機事件”。有更甚者還說人不如機械一樣單純的好。
我以為，上面之流的說法太過片面無力。“世上唯太陽與人性不可直視。”真的嗎？也許如同計算機世界一樣的社會會更加規則整齊，但哪怕是令人煩惱的道德悖論與道德綁架也為這單純的白色帶來煙花的絢爛。我們或許會為借不借錢，捐不捐款而苦腦，但它同樣會是一抹色彩，會是“存在”的證明。
我們不否定64歲設計師史蒂芬帕多克的槍擊行徑是醜惡的，而更應看到的是美國人民開車甚至飛到拉斯維加斯去排長達8小時的隊伍去獻血。我們同樣不能忘記曾經在國殤之後僅香港一座城市便捐出了220億港幣的鉅款，它們都是人情溫暖的寫照。
試想一下沒有情思的計算機世界，救災現場無人寒暄靜寂得如同身處死海海底，多麼可怕。即使社會中有基督山伯爵這般血腥的黑暗，但亦有安列卡列尼挪對美好生活的追求至烈，各種人性的交匯、摩擦、碰撞會在社會的紙上留下火花的痕跡，特朗普總統說過：“再漆黑的天空也會有一縷光明刺破。”
無論我們身處何方，即使是在漆黑之中，也應盡力注視那一點光明，盡力去把握，並助之發揚；若身處光明，用自己的情感與人性思考，在這張紙上留下自己存在的印記。切莫被程式格式化，似流沙付諸東流。
情與思，是人類“存在”的象徵。
真相與正義永遠存在人間 篇5
國小四年級作文 ,597字世界上有成千上萬本書，大家興趣不同，喜歡看的書也不同。有人喜歡童話，有人喜歡漫畫，有人喜歡文學……我看了這麼多的書，還是對《明朝那些事兒》情有獨鍾。
《明朝那些事兒》是當年明月寫的，這套書從明朝開國皇帝朱元璋的出生開始寫起，到徐霞客環遊天下去世結束（崇禎上吊，徐霞客環遊天下是附加的文章）。講了各種人物的情感、下場、權利、鬥爭，一系列驚險歷歷在目，各種鬥爭、反抗不計其數。你知道的、不知道的人紛紛登上歷史舞臺大顯身手。其中我最喜歡的是當年明月的那兩句名言：
走上了這條路，就不能再回頭了。
走到這一步，他已經付出太多太多。
書中有很多人的一舉一動和下場給了我許多啟發，特別是有一個人。此人的下場使我的心靈茁壯成長，他，就是明末清初的第一重臣—-洪承疇。他投降清朝後平息了多次明軍進攻，高官厚祿養著，卻眾叛親離，被眾人罵成奸臣。他的結局不但使我明白叛徒沒有好下場的道理，也讓我更加堅定了為國效力的決心。此外，那些名人們有些為國爭光卻被殺害，我們可以理解他們那有冤無處訴的心情，但這並不重要，他們的功勞將被千秋萬代記住，因此而歌頌。這也使我明白：一個人只要為國爭了光，就算下場不好，但是功勞瞞得了一時，也瞞不了一世，真相和正義依然存在人間。
《明朝那些事兒》不僅僅是一套史書，還是一部小說，一本長達兩百七十四年的筆記，一個個傳奇的故事，一個個人物的生死，它是一本奇書，不愧讓我情有獨鍾。
我是否應該存在 篇6
國小六年級作文 ,1205字我，除了學習，什麼都好，誠實守信，助人為樂，平易近人。可爸爸媽媽對我一條也不滿意，總是認為學習就是一切，為我報了無數培優班，可我的學習成績仍然沒有任何起色。
這天考完期中，我哼著小曲蹦蹦跳跳的回家了，一到家就聽見媽媽對我的作息安排：“今天剩餘時間給我寫十套卷子！”“什麼！現在已經下午五點了！怎麼可能寫完！”媽媽好像看出了我的心思，板著臉接著說：“寫不完不許吃飯！”說完，就把我推進了房間，並鎖上了門。我緩緩走向書桌，心想：又鎖門了，不過我留了一把小鑰匙，以防特殊情況。正做著練習題，便聽見媽媽的尖叫聲，然後，一般煙味飄進了我的房間。著火了？我飛快地掏出鑰匙開啟房門，跑出去，只見媽媽拿著她新買的衣服，在那裡大聲對爸爸嚷嚷，爸爸手裡拿著一根還在燃的煙，它燒出的煙味瀰漫在空中。我細細一看，媽媽新買的衣服上有一個被燒出來的洞。哦，原來沒有著火，只是新衣服被爸爸的煙被燒了個洞啊！媽媽看見我拿看鑰匙站在外面，火就上來了，對我吼道：“你知不知道你考試的那些重要的科目都沒及格，除了什麼音樂，美術……你說說，你都幹什麼去了，還不回去做卷子！”說完後，拿走鑰匙，我再次被鎖在房間裡。
星期天。
“叮咚！”媽媽高興地叫著：“終於來了，等了好久了！”爸爸附和道：“是啊！”我很好奇：唉？什麼呀？於是，我走出房間，來到客廳，沒想到竟然是一個和我長的一模一樣的女孩！爸爸媽媽厭惡的看了我一眼：“連考試都考不好！從今天起，你住在閣樓，你不是我女兒。而這個克隆人將取代你的位置，她成績可棒了！體內除了學習細胞還是學習細胞！你！給我上閣樓去！”說完爸爸就把我拎上了閣樓。此後的一個月裡，我一直在閣樓裡，臉上滿是淚痕。看著克隆的我帶回了一個個漂亮的成績，爸爸媽媽高興的神情。我發現，我似乎並沒有必要存在這個世界上。直到有一天……
那一天，我像往常一樣，坐在那張小床上默默地流淚。忽然，一聲聲“著火了”的尖叫聲湧進了我的耳朵裡。天哪！真的著火了？我用床頭櫃裡的一根回形針撬開鎖，抱起一個滅火器直奔樓下。到了樓下發現那個克隆的我自顧自地跑了，剩下的只有我的爸爸媽媽。我二話不說，對準火源“譁”滅了。克隆人又跑了回來。爸爸媽媽向我走來。“哦，我知道，我現在就回房間去。”說完後我失落的轉身準備離開，爸爸媽媽跑了過來，抱住了我，我嚇得一抖。“寶貝女兒！爸媽錯了！學習成績比起你來說，你更重要！我們原本以為只要學習好，什麼都不重要，但是我們錯了，對不起！你能原諒我們嗎？”我驚訝地望著他們，這一個月以來第一次笑了。
半個月以後的一個週末，“爸，媽！快點去打羽毛球了”兩聲爽朗的聲音傳來，那是爸爸媽媽。原來，火災事件過後，爸爸媽媽把那個克隆的我給送走了，他們不再那樣要求我成績一定要好了，他們開始在乎道德品質和快樂了。而我也明白了，每個人都應該存在，他們各有所長，我的長處在哪，就往哪裡努力，克隆人雖然好，但那卻不是真正的自己，還是原來的自己好啊！
勝利與否在於拼博 篇7
高一作文 ,642字捧一曲流觴月，流一脈思古情。
戰勝對手，成，如朗月照花，深潭微瀾，無論順逆，無論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有“相本無種，男兒當自強”的傲岸，有“窮且益堅，不墜青雲”的倔強；榮，仍風采猶然，滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千如過眼煙雲；辱，跨下韓信，雪底苔鬆，知暫退一步，養精蓄銳，奮起直追，不達目的誓不休。
拼搏這一詞，也許太俗，也許是許多人常掛嘴邊能一名詞，但是回想起來真正做得到拼搏的人又能有幾人，或許在我們眼中小小能努力那叫拼搏，一種暫時的奮鬥精神那叫拼搏精神。雖不算曲解其意。但其解釋也太過片面，而忽略拼搏的內在性。
在我眼中，拼搏就如蛟龍一般不時地叱吒風雲，成就生命的靈性。
就如猛虎一般騰躍於叢林，展現出生命的昂揚，為快樂的拼搏。
就如雄鷹一般，搏擊於長空，接受暴風雨的洗禮。
當然在拼搏之中，也要持之以恆，也要懂得不斷進取，不要滿足於土豆加牛絲，因為那是庸俗。
路漫漫其修遠兮，我們要在拼搏中，勇敢接受生活錘鍊，上下求索。
長風破浪會有時，我們要在拼搏中，用努力作漿，理想作帆，直達滄海。
一滴泉水，若沒有重量，就不會從石崖上墜落，詮釋出“堅持”的哲理追求。
一粒種子，若沒有重量，就不會沉落泥土，生根發芽，結出累累的碩果。
我希望趁還年輕的我們要懂得在拼搏中尋找自己的價值。
披一身淡定，披一身執著。
讓我們在拼搏中獨撐一片天涯。與蒼山共舞，與明月共眠。
生命存在的價值 篇8
國小四年級作文 ,472字生命，是需要我們去尊重的，你又是怎麼樣去看待生命的呢？
西漢時期，偉大的文學家司馬遷曾經說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”這句名言完全決定了他們對生命的態度。有些人用自己的生命去換取了成千上萬人的幸福，或是用勞動創造美好的生活，他們都重於泰山。而有一些人把生命當兒戲，拿自己的生命當籌碼、金錢，轉瞬即逝，面對生活中的困難就輕易放棄自己的生命，這些人的生命簡直輕如鴻毛。
其實，在我們的身邊也有人用不同的方式對他們的生命，取得不同的價值。記得報紙上曾經有個感人的故事：一個小孩一生下來就是玻璃人，可以說是殘疾人吧，可她很頑強，在家裡自學了小學、初中、高中的課程。被人們知道後，稱為“碩士”這些殘疾人對生命充滿信心、自信，對自己負責。
還有一些人遇到一些不如己願的事，就想不開，跑的十多層的高樓去自殺，弄得大街小巷沸沸揚揚、混亂一片。這樣的人拿自己的生命開玩笑，不珍惜生命，不對生命負責，還給社會增加麻煩。
生命給予我們只有一次，讓我們珍惜生命。讓有限的生命，投入的無限的奮鬥中去，讓生命更有意義一些吧！那樣，我們的生命才會更加有價值！
美的存在 篇9
國小五年級作文 ,472字我曾經聽過無數人說“美”。有人說：“美是一個漂亮的外表。”有人說：“美是內在的、一個善良的內心，純潔的人就是美。”還有人為了是自己的見解縝密，乾脆直接的說：“美就是不醜。”
小時候，我有幸去過一次西湖。當時，我還讀了幾年書，書中經常用美妙的語句來描寫西湖的景色，蘇軾曾吟誦著：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。又如白居易在西湖上曾高唱：最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。自然，西湖在我心中，就是美的化身。啊！多美啊，比我想象中的還美一百倍、一千倍，站在觀湖亭上，遙望西湖。湖面水波粼粼，空中霧氣迷茫，遠處“雷峰夕照。“這一切的，雖然隔了五六年，但我還是能清楚得記得，它在我心中留下了深刻的印象。
美的存在包括外在，內在，愛和更多更多的因素。要是假設世界上沒有美，那我們真的無法想象一切是多麼可怕，無情的天災，冷酷的人禍都會為沒有美而相繼爆發，我們生活的環境將被破壞，人類無法生存，整個世界都會不復存在。美太重要了。我心中的美是結合外在，內在，愛……的偉大力量。美能讓罪人新生，就像還魂的仙草。美還能喚浪子回頭，是慈愛的母親。有了美，一切都皆有可能！
以秋的姿態存在 篇10
高一作文 ,727字秋風過境，不帶絲毫修飾地掠過挺拔的白楊，那泛著似黃似綠光彩的樹葉便在空中打了個旋兒蕭蕭而下。它們帶著秋特有的灑脫，沒有眷顧地下落著—何必眷顧？季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死。不必惋惜無需參預，這就是生命必經的路途。
向來是喜愛秋天的，不似朝春的滿目繁華；不似夏夜的熱鬧非凡；也不似暮冬的凌冽刺骨，它似乎只不過是靜靜地佇立著，帶著清澈的涼意和灑脫的秀逸，卻足以入畫。細細品讀，迎面撲來的自在感甚是明顯。
是，秋是自在的。這份自在源於它內心的成熟。它飽經了春的蓬勃和夏的繁盛，變得愈加充實明朗，不再像春夏以受讚美和寵愛為榮，它將一切讚美都隔絕在澹澹的秋光外，只願做一個閒閒的、遠遠的、自在的，秋。
我想成為擁有這份秋之美的人，這樣的人，擁有一切卻不想擁有任何。那是由一種極深的認知與感悟所形成的透澈與灑脫。
馬德說：“沒有大欲望，就沒有大驚擾。活得戰戰兢兢的人，大都是慾望強烈的人，生怕哪一天會失權失寵失勢失色。”在世俗的競技場上，我們被金錢驅使、被時間追趕、被這個聲色犬馬的世界拉入無邊深淵。這樣的人，表面多風光，精神就有多空虛；樣子多暴戾，心底就有多虛弱。所以會開始理解當年陶淵明歸園田居，“採集東籬下，悠然見南山”時的悠然自得以及屈原被世間所不容，投入汨羅江時那“寧為玉碎，不為瓦全”的高潔品德了—他們所求的，不過是內心的寧靜罷了。
繁華易逝，熱鬧易散，人到蒼涼，易被冷眼看。人生尚長，浮華不得，喧囂不得，張狂不得。做一個秋一樣的人吧。淡泊又灑脫，不依仗什麼也就不必害怕失去什麼。清冷又堅韌，明媚又溫和。
當熱鬧轉瞬為雲煙散去，記得秋的信念。記得找到內心的那份寧靜感。名利不憂，塵世不擾，己心不擾，自自在在，此生足矣。
最美的存在 篇11
國三作文 ,1339字夜間行船時，遠方總會有一盞燈，照亮在波濤洶湧的大海上。
—題記
時間過的真的太快了。快到我已經無法接受了。我所有所度過的今天最終還是成為了明天所謂的記憶。大腦儲存的空間也有限，記不住那麼多的事情，但是有些東西，有些情感，還是無法抹去的。思念這種感情積累了太久太久，十年的時間，轉眼間都過去了。楊豔老師，你好嗎？一定很好吧？會不會已經把我忘了呢？
從上學前班的第一天起，我就好喜歡好喜歡這個跟大姐姐一樣的老師了。您有一頭烏黑髮亮的頭髮，炯炯有神的大眼睛，還有一種壓倒性的氣質。開學幾個星期後，您剪了劉海。我當時是看呆了，就像個真人版的芭比娃娃一樣，我呢，過了幾天，也去剪了個劉海，也許這樣看起來才更像師生吧。感覺自己似乎也變成了一個洋娃娃一樣可愛的女孩。楊老師，您只帶了我一年，但您教的東西卻是讓受益終生的。
有時候我常在想，是不是人在一出生時，一切就已經安排好了呢？是不是就無法改變了呢？也許這個答案是肯定的。我在上幼兒園的時候，是十分不討人喜歡的小女孩。在我身上唯一有一點萌的地方，就是有一張胖乎乎的呆萌的小臉蛋了吧？可是這張百分之百萌的臉蛋，在我這，反而成了一種反面陪襯。
我小的時候經常生病，每學期幾乎上不了幾節課，整星期整星期的去醫院吊水吃藥。因為常缺課，不能正常參加老師組織的節目，便不像其他小朋友一樣可愛，沒有他們會唱歌會跳舞，也沒有什麼特長，整個人就像個呆木頭一樣。膽子還小，還是個愛哭鬼。每次幼兒園喝水的時候，都是按照號碼去領水喝的。在喝水前啊，老師都會念一下每個孩子的號碼。木頭就是木頭啊！明明聽清了自己的號碼，唸到自己的號碼時，卻不敢去領水，就好像之前完全是百分之百聽錯了一樣。反正到最後沒聽清楚號碼的同學可以去集體領水嘛，不就是個時間問題嘛，反正自己也不渴。是啊，水是領到了，卻被狠狠地熊了一頓。我還不敢大聲哭，只是默默地坐在角落裡流眼淚。
那時候我真覺得一切是無法改變了。直到上學前班，遇到了楊豔老師您，您告訴我，只要好好努力，沒有什麼是做不到的。您對我很好，明明知道我沒有什麼號召能力，還是把班長這個職位給我當，藉此來鍛鍊我。每次學校有什麼活動，您都會幫我報名。羸弱的我，心靈漸漸強大起來了，如同我的體格也漸漸強壯了一樣。我開始努力地成長著。
我也沒有辜負您，每次也都拿獎了。有次唱歌比賽時，我們很緊張，您一直在下面給我們加油打氣，陪伴了我們比賽的全程。可惜啊，最後只拿了個三等獎。整個比賽還是很開心的，當時好小，只知道享受開心，卻不知道那是我在學前班參加的最後一次活動了。
畢業的時候，您告訴我要堅強，要多多鍛鍊身體，要好好吃飯，在下次再碰到的時候，我要長大得像個大人。我都一一做了。
上了小學，偶爾我還是會跑到上學前班的那個小平房，看看您每天都在幹什麼。有一次剛好被您逮著了，您把我摟在懷裡，告訴我要好好學習，不要天天東跑西跑了。之後我也就沒再去了，那個小平房變成了堆放紙張的一個小黑屋了，而您也被調到別的地方去教書了。
現在我也就只有當時參加歌唱比賽和您在一起拍的照片，以及學前班畢業您給我寫的畢業證書了。
人們把回憶稱為世界上最珍貴的東西，那麼這個世界上最美的頌歌，一定是我送給您的。謝謝您，楊豔老師！您對於我而言一直是最美的存在。
尊重每一種生命的存在——讀《白狼》有感 篇12
讀後感 ,764字在沈石溪的作品集《白狼》中，我最喜歡的一篇是《老馬威尼》，當我讀完這篇文章的最後一句“整個馬幫平安地通過了鬼見愁，走下山脊時，這才聽見遠方傳來虎的嘯叫和馬的悲鳴。”我的眼睛溼潤了。
我一直在思考，為什麼老馬威尼會用自己的性命來幫助自己的主人呢？這是一種怎樣的情感？忠誠！是我能想到的理由！對主人的忠誠，使老馬威尼在最危急的時刻挺身而出，保全了整個馬幫！“老馬威尼小跑著，沒有嘶鳴，也沒有拐彎，從容不迫地穿過鬼見愁路口那叢山茅草。”這是何等的悲壯！難道不會令某些人汗顏嗎？
一匹馬，尚能懂得對主人要忠誠，尚能如此“有情有義”，而我們有些人對待動物又是一種什麼狀況呢？我彷彿聽到了那些動物的哀鳴，當人類肆意地傷害他們時！當看到有的同學用手殘忍地弄死正在爬行的螞蟻時，當看到有的同學嬉笑著逗弄著抓到的蜻蜓時，當看到有的同學用石頭擊打小貓小狗時，我真想告訴他們：不要這樣了！你們正在傷害著無辜的生命！世界上有很多像老馬威尼這樣善良忠誠的動物，他們是人類的好朋友！請不要傷害人類的好朋友—動物了！請尊重它們！
我知道，動物和人類可以成為好朋友！因為我家曾養過一隻小狗，所以我懂得動物和人類的感情可以是真摯的！我和它是好朋友，每天我都會陪它玩，它也會陪我一起做作業，趴在我腳邊，好像要陪伴著我才會安心。我也因為有了小狗的陪伴，增添了許多快樂。
和老馬威尼忠誠地為人類服務一樣，我在網上搜索後，發現狗可以做導盲犬，為盲人指路，還可以做警犬，協助警察辦案，我還搜尋到狗在火災中救出嬰兒的新聞，這和老馬威尼對主人的忠誠不是一樣的嗎？
所以，同學們！我們要愛護像老馬威尼這樣的動物，尊重每一種生命的存在，就像作者沈石溪說的那樣，“從動物身上折射出人性的亮點和生命的光彩”可以“指出人類在未來征途上理應拋棄的惡習”，我們每個人都應該反思！
我讀書，我存在 篇13
國二作文 ,813字我在浩瀚的書海里遨遊，三千扁舟，只摘取一葉小艇，駛出我人生的軌跡。
雖然我是如此渺小，可我始終不會放棄我內心的願望，是那樣一股信念，支撐著我，以致於我近乎痴迷於文學。
是你—名著。
你是我心中的日與月，你給我清風明月，你教會我悲慘世界裡的紅與黑，你帶給我傲慢與偏見的對與錯，你告訴我鋼鐵是怎樣煉成的。我在你的庇護下慢慢成長，你讓我的意志如野草般頑強。
我是如此慶幸，我的心裡一直有你為伴。我看見保爾不屈的靈魂在槍林彈雨中傲然穿行，我看見海倫那雙深埋著智慧的眼睛釋放出無限光明，我看見貝多芬緊握在手中的指揮棒依然揮舞著美妙的旋律，我看見魯迅的故鄉沸騰著炙熱鮮紅的血液。
我驚歎於三國演義中群雄逐鹿的壯志豪情，也會感嘆大觀園裡兒女情長的哀怨離愁；我站在梁山頂上跟隨綠林好漢馳騁沙場，我立於水簾洞中看唐僧師徒四人造化眾生。
我不會忘記，我的童年，就連夢中都瀰漫著卷卷書香的天堂，樸素而又絢麗。然而阿廖沙的童年，卻是一片看不見太陽的地獄。那是一個比黑麵包還要黑的世界，人性的醜惡在這裡鮮活的上演著，偷盜、劫掠、奴役、暴力……人們每天從槍聲中驚醒，又在槍聲中沉沉的睡去。當棍棒無情地打在阿廖沙的身上，錐心的疼痛摻雜著冰冷的絕望，鋪天蓋地的蔓延開來。他努力想尋求光明，想從黑暗的現實中得到解脫，可是光明啊—
你在何方？你是否比外祖母還要溫暖人心？他的外祖母，擁有天使般純潔的面孔，擁有微風般和煦的微笑。她如一盞明燈，照亮阿廖沙幼小孤獨的心扉，她如一汪清水，洗滌阿廖沙血液裡的汙垢。那一聲聲親切的乳名，始終包含著讓人不得不揚起嘴角的熱情，使他有理由走向光明。那是他永遠懷念的童年，一個痛並快樂著的的童年……
身邊濺起的朵朵浪花，已然打翻我前進的小船。我從古今一切偉大的思想中醒來，卻好似沉入無邊際的深淵。漫天的文字將我掩埋，但我仍然能感受到心中那股強大的能量。我雖渺小，我卻存在。
因為—我閱讀，我存在。
我發現了它的存在 篇14
國一作文 ,725字時光易逝，如白駒過隙；流年似水，須珍惜青春。—題記
不知何時，我發現了它。好像是前幾年就已經發現了它，又好像是最近新掘出來的寶貝。它有時跑得飛快，讓你想抓也抓不住。可有時它又彷彿是累了，就在你身邊，走得很慢很慢。現在我想拉住你—時間，讓我們一起踏實地走，勻速前進。
進入新學期我總是很忙，平時忙學習，週末忙畫畫。總感覺時間走得太快，一晃一天就過去了，轉眼一週又過去了，我已經快跟不上時間的步伐了，就在不知不覺間期中考試悄悄降臨了。到了週末，我又奔波在家、畫室、店三點之間。早上要畫四小時的畫，下午還要幫老媽看店。在畫室、在店裡的日子都讓我覺得難熬，時間就好似故意和我作對，停在我身邊磨磨嘰嘰邁不開腿。跟不上時間的節奏，我感覺很累。我開始喜歡閒暇時坐在窗邊，沐浴著風遠眺，讓自己的身心都得到放鬆。
或許是有意，或許是無意。那日我便定定地站在了那棵香樟樹下，彷彿是受到了神引。感受著風從身邊走過，雲從頭頂飄過，樹葉發出“沙沙”的聲響與鳥兒應和，淡淡的香樟氣息也淘氣地鑽入我的鼻子中。嗅著淡淡清香，頓覺神清氣爽。
風兒拂過，一片香樟葉忽然悠悠地下墜。它不像其他葉兒落得那般乾脆，好似很眷戀大樹，眷戀這短暫而美好的生命。它盤旋舞動著，搖曳生姿，彷彿在演繹生命最後的輝煌。
一葉舞清心！我似乎明白了什麼。小小葉兒都如此珍惜自己的生命，珍惜它存在於這世間的每一分每一秒，儘管短暫。我又怎能輸給它？之前的我感覺很累，是因為我也存在著一絲偷懶的念頭，荒廢了時間。而現在，我要抓住時間不放手，腳踏實地一步步走，珍惜這花一般美好的青春時光，用行動去證明自己的每一天都沒有虛度。
時間是我剛發現的寶藏，抓住它，珍惜它，就是現在的我要做的最重要的事！
愛的存在 篇15
國三作文 ,863字人生道路中有一種愛，當你生病的時候，總有千萬次關心的話語在你的耳際兩旁嘮叨著，叫你多穿點衣服，叫你注重身體健康，也許你會覺得這很無聊，很不安，但你依然感受到一股熱流溫暖你的全身。缺錢時，她總是說些世道艱難，賺錢不易這類話來教訓你，邊教訓，邊把錢塞進你的口袋裡。而這一種愛，叫做母愛。
人生道路中有一種愛，當你遇到不愉快的事時，他們總會不厭其煩地聽著你的解說，幫你彌補已經受傷的心靈。當你暗戀一個人時，他們總會幫你傳話，竭力地去湊合你們。當你被生活的”荊棘”扎進體內時，他們總是會耐心地幫你除去。雖然在這過程中你會感到一點點的疼痛感，但覺得這一切是多麼幸福。這種愛，叫做友誼的愛。
人生道路中有一種愛，不見面的時候，你總會惦念著和他(她)在一起，心裡忐忑不安的，像是熱鍋裡的螞蟻，心慌腳亂的，當他(她)突然間出現在你的面前時，總會把你的心楸住，讓你說不出話來，心跳的頻率由60次/S，80次/S，100次/S，讓你沉浸有極樂的狀態當中。雖然你有時覺得這是一種折磨，但這仍然帶給你一種以美的快感。這種愛，叫做戀愛。
人生道路中有一種愛，當你看到一幕幕孩子無書可讀的神情，看著他們一雙雙充滿渴望讀書的眼睛，看著他們用著稚嫩的雙手來頑強地支撐生活的負擔時，你會對此感到深深的同情，鼻子霎時間變得酸溜溜的，咽喉像是被什麼塞住似的。這從而喚起我們良知，喚起了我們心中的那朵熱火，使我得我們心甘情願地掏出錢來去幫助那些孩子們達到一方有難，八方支援的崇高境界。雖然這也許會使我們的零用少了，使我們吃少了一餐美味的晚餐，但我們依然自己所做的是有意義的，是有價值的，對社會是有貢獻的！而這種愛，就叫做關愛。
人生道路中有一種愛，總是生活在母親的呵護下成長，在朋友的關心中得到溫暖，在戀人的薰陶下得到快感，在社會的關愛中充實了自己的人生。你想感謝它，但你無法用語言來表達，只是在人生道路跟上一直微笑著。而這種愛就是你自己所擁有的愛。
人們一直認為愛的存在距離我們很遠，很遠，但其實是錯誤的。只要我們仔細的聆聽人生道路中愛的聲音，其實愛就在我們身邊。
無論孤獨與否 篇16
高一作文 ,694字窗外，細雨正淅淅瀝瀝下著，涼嗖嗖的春風吹拂著世間的一切。這是生命勃發的徵兆，我知道，這場春雨過後，便是生機盎然。這是一曲進行曲，旋律高亢，音色抑揚頓挫，我的高中生活以此為基調，已演奏了六分之一。
在過去的六分之一時間裡，讓我明白了“高中”這二字的真正含義。
“高中”二字，它不僅是一個名詞，更是一個符號，一個象徵著朝氣蓬勃的符號。在過去的六分之一里，我領略了高中生活的一角美景。
教室裡，可以隨處看到同學們鑽研學習的身影；操場上，可以看到同學們矯健有力的英姿；圖書館裡，可以感受到同學們孜孜不倦的精神……
是啊，“高中”二字同樣賦予了我們別樣的意義，我的高中生活是一曲激昂的歌—拼搏，堅持，學習。我的高中生活有秋日私語的溫暖，有烈日炎炎的夏天，更有大雪紛飛的壯觀。正是這些平凡非常的事物，讓我在高中生活中更加激昂彭湃。
同樣，我的高中生活也有降調，灰色的調子，但是我並不怕，我摯愛日本作家渡邊淳的一句話：“世界上最痛苦的事，並不是失敗之時，而是承認失敗之際。”殊不知，這句簡短話裡蘊藏了多麼巨大的能量！正是這句話伴我度過一個個灰色的調子，讓我能在灰色之後補上最絢麗的彩色。
至此，我知道，我的高中生活將孤獨三分之一，在這漫長而又極其短暫的時光裡，我想用寂地的話來為之潤色，“總有一天你會破繭而出，成長的比人們期待的還要美麗，這個過程會很痛，會很漫長，但你不要灰心，我們每個人都將孤獨長大。”因為我的高中生活還剩下三分之二，所以，我希望能更有意義的度過，能夠更加激昂彭湃。無論孤獨與否，它都是歌裡的變調；無論孤獨與否，它都會變得激昂彭湃。
沒錯，“總是歲月漫長，然而值得等待。”
我心中的那一份存在 篇17
國三作文 ,874字她說，沒有愛不會死，但有了愛會活過來。
—題記
落日的餘暉盈滿整個天空，絲絲縷縷的光芒把世界點綴了一層又一層的金邊。可是夕陽的光線像是被風吹散一般迅速消失，正如同在也回不去的美好年華。那感覺，就像是一部美好的電影最後的謝幕。
城市頹敗的霓虹倒映在我灰色的瞳仁裡，顯得更加頹敗。那樣傷，那樣悲的季節。這份存在是否會離我而去？
對面的你就是我用十年換來的溫暖嗎？那份存在是否就猶如音符在琴鍵上躍過就轉身離去。“去多久？”我假裝平靜的問。“不知道。”三個字足矣。或許原來以來的那份存在早已不復存在。空間和距離也只會將以往的一切放大，大到讓人看清了所有曾經忽略的細節。那些被自己一廂情願所認定為平滑而空白的過渡裡。你忘了絕望與悲傷曾帶著怎樣巨大的羽翼從上方尖嘯而過。
躺在她的懷裡輕輕抽泣，熟知那份想念已蔓延在心底。看著當初愛存在的地方，我也只是不小心為你紅了眼眶。
“她會離我而去嗎？”
“並不是相見就會是愛，不相見也許會更想念，把心底的那個人深深記住。所以，最後把你臉上的微笑印在她的心底吧。”
有些東西在體內和這些流星雨一起綻放了，然後消失殆盡。墜入大海，就再無痕跡。所謂夢似煙花心似水，來和去，實也是虛。旁邊的吵鬧聲滲透進我腦裡的混亂。我還是來送你了。時光老去，驚然夢醒。你依舊在心底，似當年的模樣。我還活在你的倒影裡，像是迷路的小孩。怎麼也走不出來。
有人說，最可悲的不是相交線，而是平行線。相遇相知後又漸漸遠離，回憶留在心中，揮之不去。
曾經你說過。我的名字—是讓你的心不會迷路的字。可如今，你卻丟下了我。那麼我的名字你還記得嗎？那份存在還在嗎？
流年沒有帶走我，我亦未能留下你。
我說，世界上根本沒有感同身受這個詞，那根針不紮在你身上，你永遠不知道有多疼。如果你看見我現在為了你的摸樣，你會不會像弄壞了寶貝一樣心疼。
可如今，為何我卻淚流滿面，原來那份存在一直都在。直至你走的那一刻以後都會有，因為，下一秒，我就聽到我這輩子都無法忘記的話語，而你的聲音就像是那綿長的鐘聲一般，無盡的迴盪在了我的耳邊：
“記你一輩子。”
是與否之間 篇18
國二作文 ,815字要在這裡“存檔”嗎？
玩遊戲的時候，經常會有這樣的“存檔和“讀檔”功能。我毫不猶豫的按下了“是”，因為只有這樣，玩到後面，發現劇情朝不好的方向發展時，還能及時回頭，讀檔，重來。
於是，我就一次次的在存檔和讀檔之間，將原本選錯的選項以及漸漸走歪的路，一一糾正過來，走向那條人人都希望的通向美好結局的路。
一路向前，但當我終於到達那美好的路時，卻感到心累，又感到迷茫。因為我在不同的路線中看到了不同的結局，看到了由我操縱的主人公的不同經歷，而主人公依舊毫無保留的對我笑著，即使我一次一次的試驗，最後將他逼上唯一的由製作人指定的路。
這是好的結局，理想的結局，但這真的是我的路嗎？人生可沒法如此的存檔、讀檔！
人生路上，如果想要好結局，也許就最保險的方法就是跟著眾人走，就像遊戲裡跟著製作人的意願走一樣。
但我又不由得問自己，也許這樣的選擇很安逸，不用動腦筋，但等走到最終結局，想起當年時，也許我會像美國詩人弗羅斯特在那首有名的詩《未選擇的路》中所寫的那樣：“也許多少年後，在某個地方，我將輕聲嘆息，將往事回顧。”那一嘆，一定是伴著迷茫而又遺憾的苦笑。就像《在酒樓上》的呂緯甫，回顧自己的後半生一樣，“隨隨便便”，“模模糊糊”。
在玩遊戲時，我試著不再用存檔和讀檔功能，在每一個分叉口，堅定地選擇一條路往前走，一口氣玩完了整個遊戲。雖然結局有些遺憾，但這是我的結局。我看到了不同於皆大歡喜而更加現實的結局，因為人生怎麼可能都是那樣一帆風順呢？
所以，如今現實生活中，當我選擇了一條路走下去時，會為未來的風景不安，卻又滿含期待的笑著。兒，回首過去時，也能為自己的錯誤釋然一笑，對自己所看到的獨特風景感到欣慰和光榮，即使結局不是那麼好，但對我自己來說卻是最真實的好結局。
就像《靜靜的頓河》中堅定地選擇為愛情而奉獻一切的阿克西尼亞一樣，不管是跑還是爬都會不顧一切的追向格里高利，即使最終中彈，也會像格里高利露出微笑。
要在這裡存檔嗎？
否。