媽媽珍藏的手帕相關作文20篇

媽媽珍藏的手帕 篇1

國三作文 ,897字

母親有一個習慣，在春夏交替的時候，會把一家大小的衣服分類疊放好。五月的一天，母親照常在疊衣服。我躺在竹椅上，無所事事地拿起一本作文書，瀏覽了起來，桌子上的梔子花散出了一股清香。“兒子，你快來看，這裡有好多手帕！”母親顯得異常地高興，似乎很久沒有這麼開心過。

我漫不經心地看了母親一眼，只見她正在整理一些花花綠綠的手帕，我心裡驀然地湧起了一絲陌生的感動。

“你還記得這條藍手帕嗎？這是你四歲生日時，我別在你外套上的，你玩累了，用它擦擦汗。你在草地上和一些孩子們顛顛地跑，手帕拿在你手裡，像蝴蝶一樣飄著……”母親絮絮叨叨地說著，她完全沉浸在幸福之中。我也放下了書，靜靜地聽了起來。

“還有這塊白底綠邊的手帕，多漂亮啊！”母親自我陶醉的欣賞了起來，用手撫摸了一遍又一遍，眼睛裡充滿了自豪—雖然不是她做的。“這是你在兒子六歲生日時為他定做的。”爸爸十分好心地提醒道。“哦，我忘記了，嘻嘻！”媽媽又是一副老頑童的模樣。媽媽的眼裡突然閃過了一絲憂鬱，輕嘆了一聲。“唉八年了，已經八年了。”母親回過頭來望著我，眼眶有些溼潤。而我卻不知所措，我希望我能十分清楚的記住這些往事，哪怕是模糊的記憶也好。我無法想象母親是怎樣的記著我的過去。如數家珍地道出關於我的點滴小事。我更奇怪的是母親常說自己人老了，記性不好了，為什麼對手帕的事記得那樣的準確無誤呢？

我承認，我是把手帕的故事弄丟了，丟在我記憶的某個角落裡，取而代之的是十分清香的衛生紙手帕，而且它還很實用。若不是母親提起，我很難回憶起手帕的事。我很容易接受新事物，卻把零碎的記憶拋在腦後；母親就在我身後，把我零碎的記憶珍藏了起來。

我的眼淚開始聚集，最後慢慢地流了下來。我趁媽媽不注意，揩了一把淚，強裝著滿不在乎地問道：“媽媽，你怎麼還記得這些手帕呢？”母親低下了頭，沉思了一會兒，忽然打破了寂靜，說道：“我怎麼會不記得我珍藏的東西呢？”

是啊，媽媽怎麼會不記得呢？正因為愛著，所以媽媽記著；正因為記著，所以媽媽才珍藏著。

我的眼淚總是不爭氣，驀然間又掉下來。

媽媽珍藏著這些手帕，我也應該這珍藏著這份母愛。至少，我應該從現在起，永遠珍藏這些手帕。

最珍貴的手帕 篇2

國三作文 ,1165字

“蟬鳴林愈靜，鳥鳴山更幽。”不錯的，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲充實了這座小城清晨的天空，因而顯出春天獨有的寂靜。都說“春雨貴如油”，一陣細雨過後使這兒愈加清爽。青草葳蕤，獨特的新綠映入眼簾。我正漫步在城中的一條小路，哼著歌兒，好不愜意。

“沙沙—”一陣與環境相違合的噪音傳入耳中，攪亂了我原有的好心緒。這是清潔工在清掃雨後落下的樹葉。我心聲厭惡，加快了腳步，希望遠離這煩心的聲音。

走著走著，我的手帕不慎掉入了泥土中，可我卻毫不知情，直到一陣蒼老嘶啞的聲音傳入我的耳中：

“小夥子，你的東西掉了，撿起來吧。”

我扭頭一看，站在我前面的是一位老爺爺，正指著掉進泥土中的手帕。他大概五六十歲，腰背傴僂，我想這大概是因為長期在風吹日晒中勞作的結果。身著鮮豔的黃色環衛服，這與他黝黑的面板和蓬亂而蒼白的頭髮極不協調。他微笑著，臉上的皺紋幾乎要猙獰在一起，醜陋的可怕。我連忙把頭轉向那手帕，它早已和溼潤的泥土“融為一體”了。我怎麼下得去手將它撿起？於是說：

“這麼髒了，我不要了。”轉身就走。

他卻不罷休，在我後面嘀咕著：“現在的年輕人啊，怎麼這麼不愛惜物品呢……”

我想：這老爺子，怎麼這麼固執？於是又對他說：“這也才幾塊錢。”

“幾塊錢也是錢呀……”他繼續不停地說著，絮絮不止。我不屑與他爭辯，便匆匆離開。

又過了幾日，我再次漫步此處。陽光更加強烈了，青草綠的炫目。心中仍記著之前的事，竟覺得他說的話有些道理。突然想起了我那“可憐”的手帕，便四處尋找，看看能否再次找到。但居然覓不出它的蹤跡來了。突然，又聽到一陣嘶啞的聲音：

“小夥子，等一等！”

我扭頭一看，又是那個老爺爺。我正要走，他一把攔住了我，遞上了一個嶄新的手帕—正是之前的那條！我驚喜之餘充滿了疑惑。他解釋道：“你走之後，我想在想：多麼小巧可愛的手帕呀，怎麼能被這樣埋入土中呢？於是，我把它撿起來，回家洗了一洗，就在這兒了。你要是還覺得髒，可以再回去洗洗。”

我連忙接過手帕，連連道謝。他又說：“小夥子，別看這只是幾塊錢，但這都是你的爸爸媽媽一點一滴掙出來的，千萬不要隨便就浪費了，你現在可能不懂，可如果等你長大之後還這樣的話，可是要吃虧的呀。”這時，我看到了他的眼睛—在猙獰面孔遮蓋下的一雙深邃的，閃爍著灼灼光芒的眼睛。也只有近距離的觀察，才能感受到他醜陋外貌下的祥和的目光！

他此後又喃喃地說了些什麼，便走開了，我也沒有聽清。但這幾句話，卻深深的刻在了我的腦中。我呆呆的站在那裡，目送著老人遠去，直到他消失在我的視線中。接著便又聽到了陣陣掃地的聲音。但此刻卻卻沒有絲毫的厭煩。

我望著手帕，在太陽的照耀下彷彿呈現出神聖的金色。我將它緊緊的攥在手中，不再讓它遺失。這是我最珍貴的手帕，那位老者給我上的一課，是最讓我難忘的一課！他，是我最敬佩的人！

珍貴的手帕 篇3

國小五年級作文 ,951字

每個人都收到過貴重的禮物，可他們只知道什麼貴重，什麼便宜，不知道它蘊含著的意義，而我收到的這塊手帕，它蘊含著同學的深情厚誼。

2016年6月14日，我的生日又到了，今天我格外高興，因為我又長了一歲，又學到很多知識，明白了更多道理，我的好同學都要到我家來祝賀我的生日快樂。一大早起來，我盼啊盼，到了中午終於有人來了，唐溶溶、唐玉娟、董天一先到，我們幾個就開始捉迷藏，做遊戲，一直到天黑，好同學聚齊後，我的生日宴會開始了，大家一起為我齊唱“《祝你生日快樂》”，唱完後我就吹蠟燭“喜願”，我閉上眼就想著，看看我的好同學唐溶溶送我一件什麼樣的禮物，切開蛋糕，大家用奶油互畫“花貓”，鬧夠了，唐溶溶提議把各自贈送的禮物拿出來，擺在桌上的禮物使我眼花繚亂，唐溶溶最後拿出她的手帕遞給我，大家不約而同地哈哈大笑，有人說你太吝嗇了，這值幾文錢呀！可我仔細一看，手帕繡著手拉手的圖案，此時一股暖流湧上我的心頭，我暗想，這不是我倆深厚友誼的見證嗎？“千里送鵝毛，禮輕情意重。”一塊小小的手帕雖不值錢，但它是我倆友誼的橋樑，彼此心心相應。

一至五年級我和她一直同窗共讀。她細長的瓜子臉顯得目清眉秀，嬌弱的身體時常給她帶來痛苦，她的學習成績在班上是名列前茅，在我學習渙散時她用“莫等閉白了少年頭，空悲切”的名言提醒我。有時她病倒了，也會我主動給她補課。在我們相知相伴中，有時難免會發生一些小矛盾，都是她包容我。記得有一次，她不小心把我的文具盒弄壞了，我衝著她大吼，可是她輕言細語地說：“對不起，我把我的文具盒給你。”還有一次在期中考試時，我想偷看她的答題，她死活不給我看，我曾經一個星期不理採她，過後她又耐心地開導我：“我們測試不是為了虛名，考得高分，而是評價你在這段時間學到多少知識，存在的不足之處，我們要抓緊時間補上。”多麼關心，多麼體涼別人的同學啊！

如今，她送給我的手帕，我細心地珍藏著，同學們送給我的禮物雖然貴重，但都比不上這塊小小的手帕，希望我倆的友誼之情天長地久，直到永遠……永遠……

值得珍藏的手指陀螺 篇4

國小六年級作文 ,799字

手指陀螺在我的指間無聲地旋轉著，時光像手指陀螺在我的指間溜走，一別便是幾年之久。

那是夏季，他坐在巴士上，那一刻，我沒有回頭。小學六年是我最寶貴的時間，無憂無慮，從沒有事情能夠打倒我，哪怕是打擊到我，可是那年夏季，我與他失之交臂，那一刻，我不後悔，沒有回頭。

那三年他一直是我的死黨之一，周子恆。印象中他並沒有如此的傑出，個兒也不高，不及我，卻有他人沒有的毅力。

他約我同到北京去攀登長城，目的地是長城頂，我不信幸扭了腳，他體貼的說:“沒事，你坐纜車吧，在頂端等我。”“可是……”，不由我說完，就將我推進了等候區，我一個人孤零零跨上纜車，心裡一陣絞疼，有什麼似乎從心底一刀兩斷，他在長城底微笑著，望著我，我的心裡頓時流進一股暖流，孤獨空虛一下子投至九霄雲外，我也回眸一笑。我坐在纜車上，孤身一人，卻不忘向前。

寧靜的車廂裡，我正浮想聯翩，周子恆那稍矮的身影在人群中點點前進。那紅撲撲的臉蛋如燒紅的煤火，在茫茫人海，便是我最思念他。我走馬觀花地瀏覽著“風景”，青山連綿起伏，腳下綠樹植根於土壤裡，隱隱有些霧氣，遠處青山若有若無，如一副中國的山水畫。我似乎望著了周子恆的背影，我的臉緊緊地貼在玻璃窗上，希望能將他看得更清楚些，可並不是他。……終於到達了山頂。

我呼吸著山頂清新的空氣，山底的風景更有一番滋味，多麼壯麗的景色呀！“周子恆”，我都忘了他仍未爬上山頂。我已經習慣了他在我的身邊。時光悄悄地溜走，終於一個泛著紅暈的熟悉的臉頰，我受寵若驚，他那驚人的毅力讓我佩服。

他，周子恆，即將去外地的那天，他將一個盒子悄悄地塞進我的手中，他回眸一笑，登上巴士，那一刻，我沒有回頭。

兩年後，一個熟悉的身影映入我的眼簾……

媽媽靈巧的手 篇5

國小三年級作文 ,724字

“人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。”我的媽媽心靈手巧，她的手又白又嫩，十根手指修長修長的，很漂亮。

我的媽媽做飯很好吃，當家裡來客人的時候她就會變出一大桌香噴噴的美食來。記得有一次過年，家裡來了好多客人，爺爺。奶奶。公公……所以媽媽當天一大早就起來買菜了。當媽媽回來時我自告奮勇要當媽媽的小幫手，媽媽毫不猶豫的答應了我。只見媽媽熟練的地把菜摘好，然後打開了水龍頭“嘩啦啦”洗起菜來，接著拿起了菜刀開始有節奏地切起菜來。“咚咚咚”不知道的人還以為她是在演奏呢！切好菜，就開始燒了。媽媽燒菜的樣子像極了一位真正的大廚師，倒油。倒菜。翻炒……媽媽的手上下翻飛，不久一桌色香味俱全的菜便出現在了大家的面前。糖醋排骨，清蒸鱸魚，紅燒雞翅簡直是美味佳餚，客人們連連誇讚媽媽有一雙靈巧的手。

媽媽畫出來的畫也很好看，她可以把畫畫得栩栩如生。有一次，學校要求每名學生在週五之前帶來一張關於夢想的畫報，我冥思苦想了半天卻不知道該怎麼畫。媽媽見狀走了過來，問了問我的夢想，便動起來手。一下子，原來空白的紙上被畫出了一幅完美的畫。只見在紙的中間，畫著一位亭亭玉立的少女，穿著白大褂，手中拿著醫用針，是的，就是醫生！一旁的小花讓這幅平淡的畫變得簡約美麗。

媽媽的手很神奇。有一次，因為天氣悶熱，我又剛打掃完衛生，所以覺得很熱，就吃了一個冰激凌，到晚上的時候，就覺得肚子一陣一陣地痛，感覺很難受。媽媽看見了，便端來了一杯溫開水。我喝了一半，可還是很疼。於是媽媽用她那一雙充滿魔力的手，輕輕地揉我的肚子，突然我竟然感覺不疼了，也不知過了多久我居然進入了甜甜的夢鄉。

媽媽的手，一雙漂亮的手。一雙靈巧的手，一雙擁有魔力的手。這雙手陪伴我成長，給我幸福美滿的生活。

媽媽那雙的手 篇6

國小四年級作文 ,668字

在大部分人的眼裡，不同人的手差異是不大的。可在我的眼裡，媽媽的手是獨一無二的。媽媽的手是最平凡、最溫暖、最勤勞的。它雖然有些“粗糙”，但那“粗糙”的背後卻飽含了媽媽對我的關懷和愛。

記得有一天夜裡，我突然發起高燒，媽媽二話不說，背起我就往醫院跑，那雙“粗糙”的手牢牢地保護著我。

到了醫院，媽媽急忙為我去掛號。媽媽緊緊地抱住我，生怕我下一刻就會離開她似的。此時此刻，我感覺媽媽的手不再“粗糙”，而是那樣的溫暖，溫暖著我的心窩。

醫生檢查後說：“小朋友發燒有點厲害，需要住院觀察。”媽媽沒有一絲怨言，趕快給我辦理了住院手續。到了病房，我卻早已疲憊不堪，一下子就倒在了床上，整個人都是昏昏沉沉的。媽媽撫摸著我的頭，幫我理順了頭髮。這使我再一次感受到媽媽那“粗糙”但又不“粗糙”的手是那樣的溫暖，溫暖著我的心窩。不知不覺我的眼飽含著幸福的淚，這麼多年來，不知多少次，媽媽用她那雙“粗糙”的手為我蓋好被子；不知多少次，媽媽用她那雙“粗糙”的手為我梳順頭髮；不知多少次，媽媽用她那雙“粗糙”的手為我遮住風雨。我在媽媽的那雙“粗糙”的手的幫助下，克服了種種困難……。

啊，母愛之偉大！我愛媽媽那雙“粗糙”的手，更愛我偉大的媽媽！

珍藏的寶物 篇7

國二作文 ,635字

那是一次假期，我與家人一起外出遊玩。我們去爬了山，雖然去遊玩了很多次，但那是我記憶頗深的一次。

我們去了沿海的山腳，到達後，我們準備登山。我和哥哥一口氣衝到了最前面，不到五分鐘，便是將大人們甩到遠遠去了。我們對這裡很熟悉，況且也有很多旅人，自然不擔心迷路什麼的。我和哥哥每次來這都會尋找新景點，對那時童心未泯的我們而言那是一種冒險，一種刺激的冒險。我們每次都不出意料的找到新景點，有時還時不時做一些標記或者搞些小惡作劇，做標記是想下次來的時候看看有沒有人來過，惡作劇則只是單純的惡搞。那時我們找到的景點是一個山洞，那是一個不仔細看便看不出來的山洞，但是，等我們進去裡面才知道里面是一番美景。我們鑽了進去，洞內並不是我們所想的狹窄幽暗，而是連線著天空，悠藍的天空之下還有著幾棵樹，那風景，很美，美的是那麼自然。我們在那裡休息好一會才不舍地離開。不過，在離開前，我們特意把洞口附近的枝葉拉了一把，讓原本難以看清的洞口更加模糊。我們那個時候毫無疑問是把那兒當成了景點，只不過是我們才知道的景點。我們以前也找到過很多“景點”，但都不能與之相比，那裡成為了兩個孩童的祕密景點。

如今，我們還是經常一家人去爬山，甚至爬山成了我們一家人的共同的休閒樂趣。每次去到那座山，我和哥哥總會在下午時到達我們的祕密景點，甚至有時還帶著零食，在那兒呆到太陽落山才回固定景點和家人匯合。我們每次回到家人身旁，他們總會問我們去哪裡玩了，而我們只是會心一笑，笑而不答。那是我們共同珍藏的回憶，也是祕密。

珍藏的記憶 篇8

國二作文 ,1144字

我來到這所中學就讀已近兩年了，這期間我遇到了許多挫折，使我變得失落、迷茫，差點失去了人生的方向。但幸虧在這段路途中，出現了給我幫助的人，這使我重拾信心，也讓我迅速成長。

記得七年級第一學期中考過後，我與宿舍的同學相處得不好，經常和她們發生衝突。這其中有我犯錯的原因，也有別的原因。如：她們說我是斜視眼，還經常瞪人。這些我都毫不知情。她們時不時地在我面前說某人怎麼樣某人怎麼樣。我聽了之後明白她們是在說我，如果我反駁她們，她們就會說：“我又沒有指名道姓，你那麼自覺幹嘛啊？”如果我再頂回去的話，我們就一定會吵架了。我母親知道了宿舍裡發生的這些事後，就來宿舍與她們理論。之後，我還以為我們的關係會有所好轉，但事與願違，事情並沒有像我所期望的那樣，而是更加糟糕。那段時間我特別害怕回宿舍，我知道我以前犯過很多錯誤，我也在努力地改，但她們還是不大願意接受我。我心裡很難受，真的很難受。

隨著時間的推移，迷茫、無助的我感到壓力越來越大。有段時間我實在是憋不住了，於是就找到了心理老師。我向他訴說了我的情況。他聽完後對我說：“小靜，你不要在乎別人對你怎樣，不管是好與壞，都不要去在乎，你現在要做的事，就是做好你自己，別人說的話也不一定正確，你就當作沒聽見，別去管它。當然自己也需要改變，我會為你們搭一座橋樑的。別太在意別人的話了，知道嗎？”最後他還鼓勵我說：“加油！小靜，我支援你！”這些話給了我莫大的安慰，我心裡非常感謝心理老師。

在那段時間裡，我還找了我們學校的女副校長和我的語文老師。副校長何老師對我說了幾句讓我印象深刻的話：“為什麼要那麼在乎那些不相干的人說的話呢？你又不用吃他們的飯、花他們的錢，為什麼要為他們而流淚呢？但是你也要想想他們說的話，為什麼會對我這樣說呢？自己有錯就要改，不要因為這些而產生什麼心理問題。”我想了想，覺得很有道理，當時我的心就輕鬆了許多，明白自己以後努力的方向了。至於語文老師，她當時說了具體的什麼話，我現在已經記不清了，只記得是說了很多鼓勵的話，最後她給了我一個擁抱。這是除我父母外，給我的最溫暖的擁抱，使我感到了莫大的安慰。這個擁抱讓我一輩子也忘不了，它充滿愛與鼓勵，充滿支援和期待啊！我微笑著向她道謝，一轉身，我的眼淚流下來了。我趕緊跑走，怕老師看見。

後來，我和宿舍的同學有過幾次的談話，談得還算順利。從這幾次談話中，我知道了那些我在不經意間犯的錯誤，於是我又努力地改，慢慢地，她們對我的態度也好了一些，我為此感到很開心。雖然現在我們還會偶爾吵架，但我再也不像以前那樣感到無助和絕望。因為我知道，我會變得越來越好。

這就是我珍藏的記憶。正如歌中所說：感恩敬愛的老師，教會了我成長；感恩幫助過我的人，使我感受善良……在這裡，我想對你們說一聲：“謝謝你們！”

珍藏的記憶 篇9

國二作文 ,547字

一個人能讓我念念不忘多久，一件事能讓我刻骨銘心多久，一段回憶能讓我回憶多久。她，那件事，那段回憶，永遠珍藏在我的心底。

“快點來吃早飯，不然要遲到了！”母親急切地叫道，我拿著揹包飛速地跑下樓，拿起一塊麵包喊了一聲：“媽，我去學校了啊！”然後迎門而去。

剛到車站，聽見了一陣陣清脆的摩托車聲正向我駛來，我踮起腳尖眺望著遠處，只看見一個身穿米黃羽絨服的中年婦女，騎著車向我靠近，再近一點，我驚訝地叫了一聲：“啊？”還沒等我回過神來，母親就已經站在了我面前。“快上車，不然就要遲到咯！”我才緩過神來，提起揹包，一屁股坐上了車。

車越開越快，慢慢地，我感到母親的身體有點發抖，母親的短髮也已經凌亂，我的鼻子感到酸澀澀的，淚水在眼眶打滾，我拭乾了眼淚，裝出一副若無其事的樣子。

不久，我就到達了學校，拿起揹包下車，不經意間看到母親那紅彤彤的手，那凌亂的頭髮，一張乾燥無比的嘴，看著看著，眼淚又流下來，我努力強忍著，生怕被母親看到。“快進去吧！”母親細聲細語地說，我偷偷地將眼淚擦去，向母親道別：“媽，開車要小心點啊！”轉過身，一股熱淚從眼眶中嘩嘩啦啦地流下來，我一直都沒敢回頭。直到聽見摩托車的起動聲，我才回頭，看著母親遠去的背影，心裡不由得傷懷起來。

母親是我成長道路上的支持者，也是我難過時的傾聽者。

珍藏的記憶 篇10

國一作文 ,629字

每個人的腦海中都珍藏著許許多多的記憶，有的是苦盡甜來的幸福；有的是眉飛色舞，興奮不已的激動；有的是愁眉苦臉，彷徨無助的孤獨；有的是甜甜的感動和溫馨；有的是辛酸的委屈和失落……都珍藏在心中，每當開啟一本厚厚的日記時，腦海中就會浮現出同學和親人的笑容和傷心失落的哭泣。這本日記中珍藏著些許許多多的喜和悲。

那是六年級的時候了，我們班突然轉來了一位臨時的老師，老師是聽說我們班這次中考考得不好來鼓勵我們的，同學們聽到這個訊息後都做出了極大的反應，是不是老師來批評我們的，生怕以後會更加嚴格對待我們了。

鈴鈴鈴……鐘聲響了，上課了，同學們都快速回到座位上等待這位老師的到來。嚓嚓嚓的腳步聲，這位帶著眼鏡和滿臉笑容的老師說了聲：“同學們，早上好啊！”然後這位老師介紹了自己。最後說了聲：“同學們有什麼問題要問我的嗎？”同學都積極地問，教室裡一片熱鬧聲。這時候，老師走了過來，這位同學你叫什麼名字呀！為什麼會愁眉苦臉直端端的座在這裡呢。我，我，……沒什麼。老師拍著我的肩膀對我說：“不要因為一點成績而傷心，不要因為一時考的不好而導致今後的學習。”聽到這位老師滿臉笑容的開導我時，我的心情一下子傷心而變得有精神。這位老師站在我旁邊給了我有一種不同的感覺，就好像我的親哥哥一樣，一直默默的鼓勵我讓我能夠勇往直前。

一個真誠的笑容，一句美好的鼓勵都珍藏在我的心中，每當遇到困難時，我就會想起這位老師的鼓勵語，讓我做什麼事永不退縮，讓我不被挫折打倒。這位老師至今都讓我銘記於心。

珍藏的記憶 篇11

國一作文 ,601字

在我的記憶裡，農村的生活是呆板而平淡、艱苦而勞累的。我的家是村裡數一數二的窮戶，父親是個殺豬的，家裡只有幾畝水田。我們一家老小就靠著父親殺豬和幾畝水田生活。

父親是個矮漢子，身高不過一米五，卻很強壯。在長塘的屠戶當中，他可是個殺豬高手。

每天凌晨三、四點，父親就要起床殺豬，然後用家裡僅有的、破爛不堪的自行車運到集市上去賣。集市上的人每天都能聽見父親的吆喝聲：“新鮮的豬肉喔……”到了下午，父親帶著疲憊的身體回到家，吃幾口飯就去睡覺了。日復一日，年復一年，父親就這樣每天過著重複的生活。

歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤下漸漸遠逝。我長大了，父親已改行做起了一間加油站，我家現在是村裡數得上的富戶。父親把我送到縣城的實驗中學讀書，因為那兒的學習環境好，還能提高我生活上的自理能力，能讓我更堅強些。

送我起程那天，父親緊緊拉著我的手，臉上帶著微笑，但我卻哭得很狼狽。父親說：“兒子，你去吧。我希望你學習進步，但更希望你變得堅強，我可不希望有一個愛哭的兒子。”我望著父親，發現他鬢邊多了幾縷白髮，額頭多了幾條皺紋。

我到學校還沒有兩個星期，出乎我意料，父親竟然大老遠跑來看我，他瑟瑟地站在宿舍門口。我聽到周圍有人在疑問：“他是誰呀？是誰的父親？”我對著渾身都洋溢著現代氣息的同學們理直氣壯地大聲宣佈：“這是我的父親！”

啊，父親，是你給了我全部！你為我、為這個家所做的一切，就是我記憶中永久的珍藏！

剪不斷的手帕 篇12

國二作文 ,615字

“叮鈴鈴”，伴著清脆的鈴聲，我們走進教室。老師從辦公室裡拿出一條手帕和一把剪刀。

老師把手帕亮了出來。哇，那條手帕真漂！它是正方形的，顏色是乳白色的，在燈光的照耀下，輕輕柔柔地散發著它的清輝。手帕的左下角有兩棵碧綠色的竹子，好像一陣微風吹過，就能聽見竹子發出地‘沙沙’地聲音。

老師甩了甩手中的手帕說：“我要把這條手帕送給你們，可是，問題來了，我只有一條手帕，你們這麼多人，我應該把它送給誰呢？”

同學們都紛紛舉起手，都想得到老師的那塊手帕。突然，老師提議要把手帕剪成兩半，一半送給女生，一般送給男生。剛才舉手的同學都大喊著：“不要，不要，那麼好看的一條手帕，你把它剪了就不漂亮了。”同學們都符合著說：“對啊，對啊。”可是老師執意要剪，我們只能眼睜睜看他，把那麼漂亮的手帕給毀掉了。

老師像變魔術似的，變出了幾個信封，說：“我怕你們不忍心看手帕被剪斷，所以，我要把手帕放進信封裡剪。”老師拿起剪刀，把信封的兩邊剪掉，剪成一個圓筒狀，再把左手插進信封，把右手中的手帕拉進信封。

老師開始剪了，他拿著剪刀從信封的中央剪了下去，我們聽見“咔嚓咔嚓”的剪紙聲，心想：完了，這條手帕一定變成兩半了，這麼一條漂亮的手帕，就這麼被剪了。老師一邊剪，還一邊問我們有沒有剪到頭。剪完之後，老師把手帕抽了出來，竟然把整條手帕拉了出來，我們都很驚訝。

我在心裡想：手帕裝在信封裡，信封都被剪斷了，為什麼手帕沒被剪斷？難道這條手帕真的是一條剪不斷的手帕？

珍藏的記憶 篇13

國一作文 ,734字

時間的步伐越來越快了，奶奶的步伐卻越來越慢了。她的銀髮越來越多，身體也每況越下。時間不會停留，而腳步卻常常駐足。

幾年前，母親在鎮上尋了一個活，為了方便，便租了一間房子，弟弟年幼便跟著母親生活，而在鎮上讀書的我也經常住在哪裡。從此，鄉下的房子裡就只有奶奶獨自一人住著。

為了不讓奶奶孤單，母親在每個週末便送我回家陪伴奶奶。開始，我並不情願，因為奶奶不愛說話，老房子裡總感覺很冷清，可是迫於母親的“淫威”，我只好乖乖回家。

回到鄉下沒有母親的管束，我很自由，做什麼事也由著自己的性子來。而奶奶總是很激動，總是急忙把她早就為我買好的糖果拿到我的面前讓我盡情地吃。這時候我的心中總是甜甜的。

然而週末的時間並不長，星期天吃過午飯後，我就要離開，回到學校。奶奶這時總在我身邊不捨地說道：“再多待會吧，時間還來得及”。可是學校總有那麼多的事，我只好匆匆告別奶奶。

每當我揹著書包離開時，奶奶總是跟在我的身後，說要送送我。走出村頭後，每每回頭張望，我總能看見奶奶站在村頭的老樹下。老樹飽經滄桑，奶奶也歷經歲月。他們蒼老蹣跚的身影在風中那樣清晰，清晰到我能看見奶奶蒼老渾濁的雙眼中閃爍著不捨的淚花。

轉過山頭，就看不見彼此了，我揹著包默默往前走，心頭思緒萬千，奶奶是否還駐足在老樹下，模糊的雙眼是否還在張望，心中的不捨是否還在盪漾。

自從爺爺去世後，奶奶便獨自生活了近十年，十年的歲月使她習慣了孤獨，可也最害怕孤獨，爺爺不在身邊，她最想的不過是子女的關懷，然而我做的並不好。

奶奶的愛像春日的陽光，溫暖著我的心房。她給予我的是傳統式的愛，樸實而細膩，我永遠銘記在心。

一開始並不情願回老家的我，現在總是期盼著週末，期盼著回到老家，回到奶奶的身旁，聽她的叮嚀嘮叨，乖巧的陪在她的身旁。

珍藏的友誼 篇14

國小五年級作文 ,551字

我有一份友誼，只能珍藏在心裡，無論我怎樣迫切的想重拾這份友誼，可是，不知道為什麼，這份友誼早已物是人非事事休！

還記得四年級的時候，我們班轉來了一個女生。我想，從那時起，她的身世便註定了我們只能是陌路人。她當時十四歲了，身世是一個孤兒，也正因為她是個孤兒，她才變得那麼神祕，神祕得令我想接近她。

我這個人心思細，她又有十分敏感的，於是，幾番交談後，我與她便無話不說了。

我們倆產生分歧的時候，是在四年級下冊競選班幹部之前。當時，我便私下打聽了，班主任中意的班長人選是我，聽到這個訊息以後，我暗暗竊喜。可是，最後，公佈班幹部名單時，別說是班長了，連個小組長都沒評上，我最後看了看評上班長的人，是她！那個轉校生！

我也許是丟臉到了家，怒氣衝昏了頭腦，便直接跑到辦公室去質問班主任！班主任也沒好氣的說：“你當初自己幹了什麼，自己清楚！”經過一番瞭解後，我才知道，今天早上，班主任讓那個轉校生把我叫到辦公室，商量班費的事情。而那個轉校生並沒有找我，而是在外面逛了一圈，就直接告訴班主任我有多麼驕傲自大，不願意來了……

也就為此，我和她鬧翻了！

不過現在想來，班長一職又有什麼好的呢？在好，能好過我和她之間的友誼嗎？我倒是想和她重歸於好，只不過，她怕是不願意了吧！所以，這一份友誼—我只能珍藏在心底。

一世珍藏的散文130篇讀後感 篇15

讀後感 ,628字