如何查字典相關作文20篇
如何查字典 篇1
國小四年級作文 ,554字查字典的方法總結如下，只有三種，分別是一音序查字法，二部首查字法，三難檢字索引法。現在我可以分別說一下。
音序查字法主要是對知道讀音，卻不知道偏旁和意思的字，比如說“撿”這個字怎麼查？“撿”的拼音是jian，翻開字典找到漢語拼音音節索引這頁，找到“J”，再找拼音jian，拼音後面有頁數，然後翻到所指定的頁碼，找到第三聲就找到“撿”這個字了。還會知道這個字的意思和怎麼組詞了。
再說第二種查字方法，部首查字法。部首查字法主要針對知道偏旁部首，但不知道這個字的讀音的字，比如說“錆”這個字。怎麼查呢？在部首檢字表，翻到部首目錄，在數一下金字旁有多少筆畫，有五畫，找到五畫，然後找到金字旁後面對應的頁碼，記住這個頁碼，再翻到檢字表，找到這個頁數，再找到這個“青”字，後面有對應的頁數，找到這一頁就可以知道“錆”這個字念qiang
第三種查字方法是難檢字筆畫索引法，這種方法主要針對不知道讀音和偏旁的字，比如“戍”這個字，先要數數，這個字有幾畫，再找到相對應的筆畫數，找到這個字就可以了。
這是我總結的字典三種查字法。
一次有趣的查字典比賽 篇2
國小六年級作文 ,1067字“叮鈴鈴！”下課了，教室裡熱鬧極了，有的忙著去玩畫片，有的忙著找伴去跳繩……不過，我們幾個鄰座卻決定進行一次別開生面的“查字典”比賽。
我、劉津波、胡陳三人都拿出自己的法寶—字典，決定進行一次“查字典”比賽，現在只差一個裁判了，我們左思右想，終於找到了一個老實人—於建華。我們向於建華提出請求，並說明了比賽規則：一共玩四局，四局之後看誰贏的局數多，就獲勝。他很爽快的答應了。
比賽開始了，“那我就出一個我的‘建’字吧！”於建華話還沒說完，只見劉津波已經快速的翻了起來，我和胡陳也不甘示弱快速的查找了起來，最後還是胡陳手腳麻利一些，稍勝一籌。只見她得意地說：“哈哈，你們兩個大男子漢都比不過我……”我和劉津波不服氣地說：“不是才一局嗎？到底誰勝誰負還不知道呢，別高興的太早了！”胡陳穩操勝券似的又說：“出吧，出吧，諒你倆也贏不了我！”
第二局開始了。裁判出了一個“印”字。我和劉津波趕緊埋頭查詢起來，只聽胡陳還在那裡自言自語地說道：“到底是前鼻音還是後鼻音？”就聽劉津波大聲喊道：“找到了，找到了！”可憐的胡陳，字典都沒翻開，就已經輸了，你看，這就是驕傲的下場。
經過前兩局的失利，我也暗下定決心，一定要在這兩局扳回來。於是，我趕忙催於建華快出題，剛好這時劉津波有事出去了，於是我又少了一個強勁的對手，我倍感興奮，而且發現胡陳還沒從沮喪的情緒中緩過神來，我一陣竊喜，真是天助我也！於建華見劉津波不在了，一本正經地說：“人員沒到齊，下次接著比。”就做作業去了。我和胡陳面面相覷，最後我們還是決定比賽進行到底。隨後，胡陳說：“我來出！我就出個我的‘陳’吧！”於是我又趕忙把字典端起來，趕緊翻了起來。這次運氣可太好了，我一翻，便翻到了那一頁，我高興地說：“找到了！”胡陳立刻呆了，然後說：“肯定是作弊的。”她不服氣，決定和我來一次“巔峰決戰”，我答應了她。
“決戰”開始了。這次輪到我出題了，我出了我名字裡頭的“淇”字。我想我肯定贏定了，因為我比他要熟悉這個字，這次我採取了直接翻這個字的那一頁，我邊翻邊心想：一定要獲勝，一定要證明男生比女生厲害。不出我所料，我很快查到了這個字，當我轉身看胡陳時，發現她也已經翻到了那個字的讀音了，只是還沒找到它的確切位置。我終於贏了，緊張的心情也被勝利的喜悅所代替。胡陳不甘心，還要來，可是這時上課鈴聲響了，這場別開生面的比賽也只好告一段落。
這次有趣的查字典比賽，不僅讓我品嚐到了比賽的樂趣，同時也我明白了一個深刻的道理：一個人要想獲得最後真正的成功，那就要做到“勝不驕敗不餒”。
第一次查字典比賽 篇3
國小三年級作文 ,807字人生猶如一幅美麗的畫面，而其中最美麗的一幅畫第一次查字典比賽，讓我記憶猶新。
我們學校進行了一場特殊的比賽—查字典比賽。等班級比賽成績公佈後，我和其他5位同學一起代表班級去參加比賽。
比賽前，吳老師每天給我們每人發一張試卷回家練習。在家裡我開始練習查字典了，但我做到最後一道題時，我的目光驟然間就呆滯了。我沒仔細審題，便把自己想當然的意思寫了上去。
等大家校對的時候，他們尖銳地指出我的最後一題—“一鼓作氣”的意思寫成了“一氣之下把事做完”。可是，字典上顯示出的答案是“敲鼓”的意思。但是，我想：“一鼓作氣”和“敲鼓”沒有一點兒瓜葛，明明“一鼓作氣”就是“一氣之下把事做完”嘛，憑什麼“敲鼓”就是“一鼓作氣”的意思呢？原來“敲鼓”就是概括了“一鼓作氣”的意思。因為，“敲鼓”不單單表示了“一鼓作氣”這個成語，還表示了許許多多詞成語的意思。
哦！我終於明白了，不然在真正的比賽時，我就不會寫了。
終於到了查字典的比賽時間了。我擔驚受怕地來到六樓階梯教室。試卷發下來了，天哪！試卷上怎麼會有這麼多題？我做得完嗎？我的心裡暗暗擔心。
一等比賽時間開始，我的耳邊就傳來了一陣陣“沙沙”聲，原來是同學們翻字典的聲音。我也在飛快地努力地翻著字典，可試卷進步的速度比以前還是快不了多少。等我才做到一半時，有一位同學已經寫完了。我急得快哭了，老師說還有最後10分鐘，應該還做得完。於是，我翻字典的速度更快了。時間一分一秒在流逝，10秒、9秒、8秒、7秒、6秒、5秒、4秒、3秒、2秒、1秒，時間到！我終於寫完了！
我憂心忡忡地把試卷交到老師手上，然後膽戰心驚地飛快地回到教室。
過了一個多星期，吳老師興高采烈地走進教室說：“恭喜我們班查字典比賽獲得團體冠軍！林正軒獲得全段第一名，9
6分！”我簡直不敢相信自己的耳朵……
“哇！”同學們的掌聲，尖叫聲都要把屋頂炸裂了。
這聲音久久不能平息……
查字典比賽 篇4
國小四年級作文 ,448字今天，我們班來了一場查字典比賽，老師提前在黑板上寫好了要查的20個生字，我們也準備好了紙和筆，等著開始的那一刻。
比賽開始了，全班都拿起字典“唰唰唰”地翻起來，這中間還伴有書寫聲和低低的說話聲，沒有字典的同學就和同桌合作。
我剛開始還有點小慌張，很怕自己落後了，恨不得長出三頭六臂來，一個字下來，我不慌了，因為我意識到只有不慌不忙才能查好，寫快，寫好。我靜下心來，先把一個字寫到紙上的第一格上，再翻字典，寫音序。、音節、詞語，然後填上格子裡這個字的頁數，後面的剩下19個生字也是按這樣的順序寫的，但速度必須加快，一個要比一個快。
我寫完後撕下來讓老師看了看，這時候老師對同學們說我是第一名，我很開心的從老師手中接過我的作答紙，坐了下來，環顧四周，並深深地出了一口氣，因為這個比賽太刺激了。不一會兒，又有一個同學做完了，他是第二名。這時老師宣佈比賽時間到，比賽正式結束。這次比賽只有兩個人在規定時間內做完，我是其中一個，我真是驚呆了，沒想到20分鐘過得這麼快。
今天的比賽真令我開心、激動、又難忘！
第一次查字典 篇5
國小一年級作文 ,470字剛開學的的時候我就擁有了一個好朋友，它身穿紅色的外套，外套上鍍著一層閃亮的薄膜，像身穿嫁妝頭戴白紗的美麗新娘。好想認識它呀！
期待已久的一天終於到來了！成老師要介紹我們認識了！老師說它不僅是我們的好朋友，還是我們的小幫手呢！
雖然我心情激動、摩拳擦掌，但還是得做好充分的準備工作。工作剛一開始，我就被澆了一盆涼水：這“成”字到底是什麼偏旁呢？我決定用筆畫查字法。終於在難檢字表中找到了它。可是困惑依然在我腦子裡盤旋。經過多方查詢我終於知道了：原來“成”字並非獨體字，它的偏旁竟然是“戈”字旁！
接下來的“諾”字就很簡單了。我們在語文課上可是剛學過“言”字旁的！工作順利進行到了“然”字，可以肯定的是它是上下結構的字。它的偏旁該不會是下面的四點吧？抱著試一試的心態，我開啟的字典。竟然成功了！
用這種方法，我認識了許多生字，可是當我需要寫出一個生字時怎麼辦呢？老師說還有一種方法是音序查字法，只要能正確拼讀就能找到它。我辛苦背誦的音序表終於能派上用場了。
感謝我的好朋友，它是我的小幫手，也是我的小老師。我要在它的幫助下好好學習，更上一層樓！
查字典比賽 篇6
國小四年級作文 ,520字星期天晚上，我參加了一場查字典比賽。
比賽開始了，螢幕上出現四個我們從來沒有見過的字，男同學七嘴八舌地在叫：“這是什麼字呀！這個字又在哪啊？”女同學急得不作聲，額頭皺起來可以夾死一隻蚊子。周老師把手機上的計時器開啟，那“滴答滴答”的聲音像戰鼓在催，我感覺自己的心跳在不斷地加速。
還沒等我緩過神來，就有一個同學舉手說查完了。我聽了，更加手忙腳亂，連忙加快翻頁速度，可越急越亂，感覺字典的兩頁紙好像故意粘在一起，怎樣翻也翻不開，真是見鬼了。
我深吸了一口氣，調整心態，暗暗對自己說：“不緊張，慢慢來才不會出錯。”這個辦法真管用，我心平氣和地把最後一個“笄”字查完，飛快地跑上講臺，把字典交給周老師檢查，著急地等著“好訊息”。
可週老師卻說：“周俊豪，你只查到兩個字。”
怎麼可能？我聽了心驚膽戰地拿著字典又回到座位上，繼續查起來，原來是有兩個字我沒有折角作標記，還是忙中出錯了！還好，這段時間裡沒有別的同學搶在我前面，我又檢查了一遍，把字典交給周老師。
周老師說我全部查對，並獎勵給我一個魔術道具“乾坤袋”。
我拿著魔術袋像風一樣地回到座位上，小心臟像戰鼓一樣“咚咚”地跳個不停，我暗暗感嘆：這小小的查字典比賽如同戰場一般，真是緊張又刺激呀！
查字典比賽 篇7
國小三年級作文 ,762字聽，作文班裡傳來了一陣歡笑聲。同學們在幹什麼呢？快來和我一起看一看吧。原來，大家正在舉行一場精彩的查字典比賽。
聽到比賽的名字，我感到很好奇。那是因為我從來沒有參加過這個比賽。雖然我沒參加過，但是我覺得我能贏，我對自己充滿信心。
比賽前，老師給我們介紹了規則：同桌互為一組，在規定的時間內，哪組先查完指定的漢字，舉手示意老師，老師取前五名。名額滿了，比賽結束。最終用時最短，答案全對的前三名獲勝。
聽完了比賽規則，原本自信滿滿的我，現在有點小緊張了，真怕我輸了啊！
一會兒，老師要給大家出字了。這時，我心裡冒出許多的問號：老師會不會出很難的字？會不會出筆畫十分多的字？會不會出根本沒學過的字？正在我想的時候，老師已經把字寫在黑板上了，我迫不及待想看一下黑板上的字。
當我看到黑板上的字的時候，頓時我像洩了氣的氣球，傻眼了，字太難了。我一個字也不會，完了，輸了。
查字典比賽正式開始。老師說預備，我的心快要從嗓子眼裡跳出來了，就等老師說開始。只見我的手懸在半空中，五指張開，剛想翻開字典，誰知老師突然說了停，嚇得我手直哆嗦！
這次比賽開始了。我負責查，同桌負責記。我手忙腳亂的開始查字典。我恨不得把自己的手變成“無影手”，那樣速度會更快。這時，同桌在我耳邊不停地催我，她越催我，我越慢，心裡更加緊張，都差點把字典撕破了！終於，我把第一個字的拼音查完了。就在同桌的催促下，我越查越慢。在查第三個字的到時候，五個名額都滿了，真是太可惜了！一會兒，老師要公佈結果了，雖然我沒得到名額，但我也想知道自己查的對不對。
當我看到正確答案時，我有些難過，雖然全對，但是用時太長了，沒有取得好名次。
這場查字典比賽結束了。通過參加這場比賽，我明白了：團結合作很重要，平時多一點練習，加快速度，才能在比賽中獲得勝利。
查字典比賽 篇8
國小三年級作文 ,775字陽光明媚的一天，當你走進我們作文課堂上的時候，就能聽到一陣快樂的歡呼聲：“我們贏了！”想知道怎麼回事嗎？那我就讓我悄悄地告訴你吧，半個小時之前，我們剛剛進行了一場查字典比賽，事情的經過是這樣的：
一上課，作文丁老師走進課堂，神祕地說：“你們猜今天我們要幹什麼？”同學們本來很開心，當老師說要查字典時，有的同學信心滿滿，有的愁眉苦臉，還有的緊張的直冒汗，我的心裡感覺像有隻小兔子在那亂跳。
要開始了，我們每個人都全神貫注地看著老師，我只能默默祈禱這些字我一定要認識，當老師在黑板上寫下第一個字時，我開心極了，心想：這個字我認識，查出它豈不是小菜一碟。可當老師再往後一寫，我傻眼了。這時只聽老師倒計時：“五、四、三、二、一！”同學們迫不及待地打開了字典，突然，一位同學大叫了一聲：“還沒開始呢！”我們目瞪口呆，立即把字典合上放在了自己的面前。
過了一會兒……老師的一聲“開始！”使我們積極起來，第一、二個的時候我們查得很順利，這時候，我心裡的那隻小兔子休息了起來，到了第三個，一個可怕的“攔路虎”向我們衝了過來，我心中的小兔子又開始跳了起來，我們先用音節來查的時候撲了個空，當用部首查的時候也沒查對，我們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我仔細觀察，我的小腦瓜靈機一動，把它查到了，我們隊頓時士氣大振。這時，我聽到同學問到了最後一個，我又開始著急了起來。第四、第五個的時候我們也算順利，我再一看那組，原來他們是把第三個跳了過去，當我們得了第一名的時候非常開心。
這個歡呼聲就是我的隊友發出的。通過這次比賽，我知道團結才可以勝利，而且我還知道，一定要勤於動手。
有趣的查字典 篇9
國小四年級作文 ,718字今天老師告訴我們一個特大的好訊息，下午在班裡要舉行一場查字典比賽，讓我們帶字典過來。
我們一個個躍躍欲試，激動極了，有的同學在班級大聲說：“終於可以大顯身手了。”我對自己信心滿滿的，因為我在家裡做作業時，碰到不會的字兒，我都會用部首查字法，我對自己很有信心。
下午第二節課開始了，老師讓帶字典的人把字典舉起來，同學們高高的把字典舉在老師眼前，爭先恐後的，你不讓我，我不讓你，生怕老師看不到他的字典。但我的同桌卻沒有把字典舉起來，哦，原來是他帶的是詞典，老師再三強調他還是充耳不聞。
活動開始了，同學們都全神貫注的盯著黑板看。老師先寫了一個"黑"字，同學們異口同聲的喊到：“是黑！是黑！”只見有的同學已經翻到“黑”了，可是老師又加了四畫，這個字竟然是"默"，同學們七嘴八舌，議論紛紛。翻到"黑”的同學不禁長長的嘆了口氣，無精打采的說：“剛才的努力全部都白費了。”但我們還是一個個志在必得，教室裡頓時安靜了下來，有的人埋頭苦幹，有的人在空中數筆畫，還有的人在撓頭，想來想去腦海裡還是一片空白。還有的人臉上很興奮的樣子，迅速的翻頁碼，生怕自己得不到第一名。老師認真的說：“查到這個字，千萬別說多少頁，我要看看有多少人不會查字典。”可是，有個同學實在忍不住了，就迫不及待的說：“是352頁，老師。”哈哈，就這樣，大家全都知道了頁碼。
通過這次活動讓我們真正體會到了字典的重要性，它是我們的好朋友，遇到不會的字一定要及時檢視，不能懶惰。
怎樣查字典 篇10
國小四年級作文 ,617字人們稱呼字典是人們無言的老師。字典，一共有三種查字方法，可是有人只知道兩種，接下來我要對這幾種查字方法做一下詮釋。
一種方法是音序查字法，音序查字法是非常簡單的方法，它針對那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個字的大寫字母，第二步從相應的索引找到這個字的音序，第三步看音節對應的頁碼，翻到那頁，就找到那個字了。例如要查岩石的巖字。巖先找到字母Y找到音節yan。找到“巖”所指的那頁就是第一種查字的方法。
第二種部首查字法，這個方法針對於只知道部首不知道意思，也不知道讀音的字。先把這個字的部首找到，第二步找這個部首所在的頁碼。第三步找除部首以外這個字的筆畫。第四步從索引中找到那個筆畫，再找到字，翻到所對應的頁。例如邏輯的“邏”，先找到走之旁，再找到“邏”去掉走之旁的筆畫，共有八畫，在索引裡找這個字，翻到這個字對應的頁碼，就知道這個字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。
第三種方法難檢字索引法。針對於不知道部首讀音也不知道意思的字，去難檢字索引找，第一步數這個字的筆畫，第二步找這個難檢字，第三部找索引中筆畫，第四步找到這個字，翻到對應的頁數，例如查“?D”一共有12畫，從難檢字索引中找到12劃，就找到了這個“?D”字了。翻到那頁，這就是字典的第三種查法。
其實學會查字典的方法非常有用啊。