奮鬥在初三相關作文20篇
奮鬥在初三 篇1
國三作文 ,585字當我們稚氣未脫的走進這個校園時，初一的生活自由而又快樂；然而，步入初二生活就開始變得艱辛而忙碌；時光飛逝，轉眼間，我們進入更加緊張的初三。
初三是緊張的，老師在講課，同學們一個個都挺直腰板，目不轉睛地盯著黑板。老師生怕自己的學生沒有聽懂，也不敢走神；連平日裡淘氣愛鬧的同學也都全神貫注地跟著老師，生怕錯過一個知識要點。炎炎烈日下，同學們從來都沒有喊過累，叫過苦。每個人都在為著夢想而努力學習。
初三的生活是寂靜的。靜悄悄的自習室裡，只能聽見教室後牆的石英鐘在悄悄地走著，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒；望著窗外漆黑的夜晚，夜空那麼寂靜，遠處傳來蟈蟈的叫聲，彷彿是催促我們奮鬥的號角，讓我怠慢不得；還記得初二自習的時候，總會有一些同學竊竊私語，然而現在的大家都在飛速地旋轉著筆頭，仔細地審視著題目，可出現一個小小紕漏。
初三的生活是刻苦的。一摞摞課本，一本本練習冊，一道道練習題充斥著我們的生活。初三的課堂又是緊張而又壓抑的，我們在隨堂考試中絞盡腦汁，在課堂聽課時全神貫注，儘管辛苦但我們從未放棄。每天早起晚睡，每天都要比其他年級的同學多出一節課，少出一小時的自習時間，我們仍舊未曾喊過累，因為我們在為自己美好的未來拼搏奮鬥。
奮鬥的初三，激情的初三，每個人都在為自己的夢想、他人的期望、父母的希望而努力，拼搏，奮鬥。讓我們一起為自己的夢想奮鬥與拼搏，讓我們一起衝刺中考，為夢想而奮鬥！
人在初三 篇2
國三作文 ,645字時間過的可真快，轉眼之間，我們又迎來了一個新學期。作為初三的同學，我們已經走完了初中旅途的三分之一，即將迎來人生的第一次重大挑戰—中考。
在期末考試中我雖然取得了優異的成績，可是這帶給我的除了榮譽以外，更多的卻是壓力，但我會將壓力全部轉化為動力，激勵我勇往直前。因為我知道現在的我們，彙集了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，我們的身上擔負著種種希望，並將為此進行著最後的衝刺。同學們，人生能有幾回搏，此時不搏更待何時？
雖然我們備戰中考只剩下短暫的三個月，但請不要抱怨，時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”現在我們僅要珍惜上課的幾十分鐘，更要好好的把握課後每一分鐘，讓他們發揮出自己的價值。要知道，命運對於每個人都是公平的，付出多少就會收穫多少，成就你的只有你自己。
有人說，初三是一條波濤洶湧的大河，但只要緊握理想的船槳，努力拼搏，就能欣賞到彼岸的美麗風景。的確如此，升入初三，課程多了。學習負擔也重了。不少同學也許會覺得初三的生活太枯燥，太無聊了，此時就需要我們調整心態，制定切實可行的目標，不然可就會在這條大河上翻船了。每天早上醒來，我們都應該好好想想自己的目標是什麼，這會使你精神充沛一整天。為了目標而奮鬥，即使再緊張的學習，我們也能堅持下去。
初三，意味著初中學習的終點，更在提醒我們該奮起直追了。十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。衷心希望所有的初三同學能在未來的三個月裡共同奮鬥、一起拼搏，我相信六月的花兒會因我們而更加芳香，六月的天空會因我們而更加蔚藍！
人在初三 篇3
國三作文 ,570字話說江湖風雲，真可謂是驚天地、泣鬼神，但誰知，這初三風雲也是如此。看，這邊正在奮筆疾書，筆走龍蛇，草稿本上立即生出了一長串“xyz”，再看這邊，脣槍舌劍，唾沫橫飛，原因竟是一道小小的化學題。
常言道，人在江湖，身不由己，但初三生涯不也是如此？放眼望去，盡是滿目蕭條，卷子滿天飛，你一個人站在講臺上手舞足蹈，何樂之有。於是乎，只有隨波逐流，與卷子為友，書香為伴。
江湖事蹟總是如股票上漲下跌一般跌宕起伏，初三生活也是如此驚心動魄。傳言昨日年級前100，誰知一入初三便以光速後退，再回首，那名次早已在燈火闌珊處。一放鬆，正可謂是“物是人非事事休，欲語淚先流”。
江湖之中，無論是金庸小說還是別的江湖，總會有那麼一兩個江湖隱者，武藝高超，卻又隱居山中。初三竟也生有如此這般奇人，平時是小人物群體，不放在眼裡，誰知一考試，竟榮登大人物名榜，在你名次的正前方，笑看你名落孫山。
江湖小人多如牛毛，數不勝數，平時大張旗鼓，唯我獨尊，一比武，盡是毒藥飛鏢有如天女散花，讓人眼花繚亂，間隙裡，那人已一刺穿心，一命嗚呼。初三夜不乏這般人才，平時裡，盡是天才少年，大話連篇，一到考試虛看胸有成竹，實則心驚膽戰，一考試，左翻書，右交頭接耳，忙得大汗淋漓，不亦樂乎。
人在初三，奇事趣聞有如天上繁星亮晶晶，不要讓書本和試題堆砌起城堡，而要讓快樂伴隨著繁忙共同進行。
發生在初三的故事 篇4
國三作文 ,842字不知不覺到了初三，時間真快啊！雖然說有緊張感，可是，在我們周圍不是很明顯。
我們班雖沒有“顯赫”之處，卻以活躍著稱，喜怒哀樂在我們身邊全體驗了，就聽我給你介紹吧！
喜
我們班對政治課最不感興趣，真沒辦法！它既無妙趣橫生的典故，也無奧祕無窮的習題。我們喜歡展開理想的翅膀去思索，可對政治課感興趣者極少，就說昨天政治晚自習吧！同學們開始循規蹈矩，這邊“公民的基本權利和義務”，那邊“憲法是我國的根本大法”，開始背得挺起勁，沒一會工夫，“經濟”便搞活了，在人聲鼎沸中，“第二產業”興起了，老師這下可要發火了，竟然這樣對待政治課！她面帶怒色，似乎想吼出幾句，但卻什麼也沒說，環視一下靜悄悄的同學們，幾分鐘的沉默，“鈴……”她走了，教室裡重新活躍起來，不知是因為老師沒有批評我們，還是終於熬過一次政治晚自習，教室充滿歡悅地氣氛，收拾書包的，說笑的。是啊！每天這時是我們最輕鬆的時間，畢業班生活的節奏是緊張的，也是高效率的，可今天又不同於往日，猶如一支歡快的樂曲中暗藏著一絲低沉……
怒
第二天清晨，那一絲“潛伏”的低沉爆發了，班主任老師平日是和藹的，可這次她狠狠地批評了我們，同學們嘴上沒說什麼，老師的話也不無道理，考高中也是要考政治的，要想進入重點高中，政治不過關，前功盡棄！可那乾巴巴的條文讓人望而生畏！唉，心裡的想法畢竟還得藏在心裡，老師的惱怒似乎沒有改變，但這場風波畢竟暫時平息了。
哀
一週以後，一波又起，這次並沒有快活的旋律，悲哀傷心籠罩著我們。第一次月考後，我們班政治成績最差，淚水、傷心中，我們又有一種力量，不能甘為人後，摔了跟頭，再爬起來，在悲傷中進取，在失敗中奮起……
樂
從此，同學們不敢“輕視”政治了，政治老師也改變了教學方法，她誘導我們，啟發我們，幫助我們瞭解國家大事，政治課像一塊磁石深深吸引著我們。經過努力，我們班的政治課終於取得了優異的成績，我們就這樣，以十二分的勇氣和信心在生活的樂曲中填上一個響亮的音符。
這場風波合著愉快的旋律結束了，這就是發生在初三的事。
在初三的日子裡 篇5
國三作文 ,807字“你看你看，又少了一天，唉……”同學A在抱怨。“時間你慢點吧”“時間都去哪兒了……”“哈哈……”這是某一天早自習的前奏。快中考了，很慶幸我們沒有被壓力打敗，沒有被失敗擊倒！我們肩並著肩，勇敢的大步向前！
初中生活，如同一曲悅耳的樂章，時而輕緩悠揚，時而激情澎湃；初中生活，像在藍天上飄蕩的白雲，看似悠閒自得，卻又無時無刻不在繁忙；初中生活，像一杯耐人品味的香茶，身臨其中似乎平淡無奇，細細品味卻又令人回味無窮。在這如流水的初中三年，幼稚的我們茁壯成長，慢慢學會堅強，走向自己的理想。在這五彩斑斕的歲月裡，無數良師益友伴我一起成長，一起飛翔。
初三的生活完全可以用一個字來形容，那就是—忙！老師常說要“笨鳥先飛”，“頭懸樑、錐刺股”，於是我們集體當“夜貓子”，拿出裝備—手電筒，開始了“飛”的過程。“快起床跑步”“你背古文沒有？老師今天要檢查的”“化學寫完沒有，待會兒收”“歷史背十二課”“物理收卷”“政治寫八年級選擇題，上課提問”“……”瞧，這就是我一天到晚的生活，常常顧東不顧西，一樓二樓的辦公室來回跑，大家像一隻只勤勞的小蜜蜂，辛勤的“採蜜”，有句話不是說“一分耕耘，一分收穫”嗎？相信我們辛勤的勞作定能收穫豐碩的果實。
初三的生活忙碌而又愉快，三年中，我們與同學、老師建立了深厚的感情，這是人生中一筆寶貴的財富。三年中我們一起接受成功帶來的喜悅，一起面對失敗帶來的失意，我們沒有屈服，在逆境中奮起，向成功邁進！三年的點點滴滴將是我們每一個人的“獨家記憶”。
初三的我們朝氣蓬勃，這最後的幾十天將決定著我們人生轉折的第一步，只要我們不怕苦不怕累，咬牙堅持下來，勝利就在前方，未來的曙光也在召喚著我們。
忙碌更加充實了我的生活，寄宿讓我想念家的味道，未來告訴我社會不需要沒有文化的人，所以我要奮鬥，要拼搏，既然目標是地平線，留給時間的就只能是背影，相信自己，堅持到底，成功就不再遙遙無期！
行走在初三 篇6
國三作文 ,823字冬天早晨，在小區花園散步。
雖然種的都是常綠植物，但似乎寒冬中，它們都披上一層灰沙，給人一種陰暗、寂靜的感覺，外加沒有什麼陽光，看著這壓抑的色調，我走在其中，莫名地和學習想到一塊。中考這傷腦筋的事，我並不喜歡，但就和這不得不看的植物一樣，必須面對、必須參加、必須通過，實在浪費感情。我找了處石椅想坐坐，立馬感到一陣涼意，卻也懶得換到幾步之外的木椅上。
想來，初中前兩年的生活，算得上最自在的日子，學習快樂，勞逸結合，好學好玩，不亦樂乎，真如行於春天裡，一路春暖花開，景緻盎然，花香瀰漫。不知道什麼時候，老師家人卻話多起來：“認真學習！”“要好好面對你人生的重大轉折點。”於是乎，學習如負擔，每天機械的學啊、做啊，考卷這詞成了不可數名詞。那個景緻優美，花香瀰漫的世界也蒙上了陰影，前進的路變得陰沉，景物也如眼前這一般，灰色、毫無生機。每走一步都感到沉重，不願前行。多少次，我回頭張望走過的路，感嘆過去的美好，又向前看，感到無盡的失意與抑鬱？我為什麼一定要承受這寒風呢？
我不能等待陽光給我帶來的溫暖，在冬日，那是短暫的，我該從何找到前進的理由，或者說，前進的信念？
北面的風使人越發寒冷，我匆匆跑向南面樓房後，那兒暖和得多。
然而，回過頭來，從南向北望這些樹木，我感到了異常鮮亮的綠，摘一片葉子下來，那灰色竟可以抹去。看到了遠方城市，意識到冬日這一面背風，粉塵少，樹葉才鮮亮……
長久看著這些樹木的另一面，終於會心一笑。我給學習打上了“負擔”的標籤，使它蒙上了陰影，於是，前進之路上，處處是陰影，我的世界，也進入寒冬，殊不知，背過身來，或是抹去些粉塵，鮮亮的色彩就會出現。是啊，何必倍感壓力，鬱悶壓抑，之後的學習又何曾變化？汲取知識永遠是一種快樂，它們使前進之路充滿風景，為何要給知識蒙上陰影，使自己置身這陰沉的世界呢。
行走在初三這段人生之路上，我要做的，一如往日，收穫知識，播散種子，使路上充滿活力、生機，然後，堅定、自信地尋找自己的未來之路。
站在初三的路口 篇7
國三作文 ,850字初三像咖啡，雖然苦澀卻也很醇香；初三像烈酒，令人亢奮激情；初三又像甘甜的果汁，清爽可口又慢慢溫馨；初三更怪味豆五味俱全……
時間在我們身上留下痕跡，我們在歲月的牆壁上刻下記憶。一回首，一駐足，我們都會驚歎，我們以為經過了一天，其實是過了三年。初三是一個路口，是通向不同學校的路口，有成功的喜悅，亦有離別的悲傷，可我們每個人都在盡力演繹著青春。我想，當我站在下一站的時候，我可以幸福而自豪地說：“這裡，我曾經來過！”
初三時路口，快樂的路口。夜深人靜，我們困裡挑燈的看書。沒有為什麼，也無須為什麼，只因我們是初三人。以筆為戟，我們在複習資料上奮力戰鬥。哇，這題足足想了十分鐘仍舊沒思路，怎麼辦？我“抓耳撓思”，不行，把條件再列一下，換個角度，角等推平行，平行推相似……我在演算紙上奮筆馳書，嘴角卻掛著一絲淡淡的微笑，一副志在必得的樣子。不知道過了多久，我終於抬起頭，露出了勝利的微笑。看著漂亮精緻拋物線，整齊乾淨的卷面，六暢的推理。我想沒有什麼比這經過努力換來的成功更讓人興奮了。在初三這個路口上我們拼命學習，深深地體會到了學習的快樂，那是一種成就感，一種充實感，一種把未來命運握在手中的滿足感。
初三是路口，憂傷的路口。“一、二、三、田七”陽光下，我們燦爛的笑臉被瞬間定格。畢業典禮的舉行，意味著我們初中三年生活的結束。看著昔日朝夕相處的同學，那種親切與不會回憶與祝福帶著淡淡的憂傷。“哎，咱倆好好考，上同一所高中，再像這樣做同桌好不好？”同桌仰著她那乾淨的小臉問我，我微笑著點點頭。前世的五百次回眸與等待，才換來今生這些許以來。在初三這反離的路口，我們帶著淡淡的憂傷。同桌說，離別的時候我們不說再見，我們說再會，因為我們在下一個路口，抑或是下下個路口終究回再會。
面臨初三這個路口，我們終究是趕路人，不能駐足徘徊。但是我們都可以將路邊的風景收藏在心中，痛並快樂地走下去。我想，當我們經歷初三這快樂而憂傷的路口之後，我回從蛹變成碟，我會在未來的路上飛得更好，飛得更遠！
加油吧，為了我們心中那個夢……
在初三的日子裡 篇8
國三作文 ,955字掀去初一初二的篇章，我們迎來了初三的歲月。現在的我們，多了一份責任，多了一份認真，多了一份吃苦耐勞的精神。
你看，教室裡，一片寂靜，只聽得見電風扇嗡嗡的轉動聲。大家都默默地低頭學習。只有一年了，大家都在為自己的夢想而奮鬥，連以前貪玩好動的一部分同學，都紛紛低頭看書。午後的陽光，穿透窗簾照在我身上，身上都浸出了汗，這電風扇好像起不到什麼作用，桌面上還擺放著一堆數學習題還沒做，加上這悶熱的天氣，心情愈來愈煩躁。不如叫朋友去玩吧？我丟下筆，抬起頭，正想找和我一樣煩躁的人。沒想到的是，沒有一個人抬頭，雖然他們的額頭上也浸汗水。我意識到：不能被這麼小小的挫折而擊敗，別人可以，我也可以，要對自己的學業負責，再也不能像以前那樣隨隨便便就丟下學習去玩了。
今天又是我做值日了！為了能儘快去教室，我用最快的速度拖好地，擺好箱子，趕緊跑去教室，途中還有些洋洋得意，哈，這次比上次快了50秒。“同學，老師叫你回宿舍重做值日。”聽著班幹部的話，我回想了一遍：好像衝了廁所啊，桶也擺得整整齊齊的了，為什麼還要叫我回去？回到宿舍，老師很嚴厲的對我說：“怎麼這麼馬虎？你看，”她指了牆角，“這裡還有頭髮絲呢，”她又指水槽，“還沒刷乾淨！”我真的感覺很不服氣，女孩子總會掉一些頭髮的啊，這麼多頭髮怎麼弄得乾淨，還有現在沒水，如何刷水槽，我氣瘋了，用哀怨的眼神看老師，老師只說了一句“做事情要認真，要想辦法解決問題”就走了。雖然心中憤憤不平，但為了完成任務趕緊去食堂打了一桶水回來。用心的把地面拖得乾乾淨淨，再認真地刷水槽。做完之後看看宿舍，果然比之前乾淨了許多，心情也變好了。老師說的不錯，做任何事都要用心去做。
為了鍛鍊我們的體魄和意志，我們初三再一次進行了軍訓。第一天，我們穿上了迷彩服，大家都變得耀武揚威了起來，好像自己就是一名光榮的軍人。接下來的幾天，我們就受到了殘酷的磨鍊。”趴下！俯臥撐50個！有人沒做是嗎？就再加50個！”教官皺起深深地眉頭。嬌生慣養的我們哪裡受得了？有些同學倒下了，偶爾聽到了有些人的嗚咽聲。我也忍不住要哭了起來，手都被磨破皮，膝蓋上全是淤青。但另一個聲音告訴自己：要像一個真正的軍人那樣，有吃苦耐勞的精神。初三的軍訓，讓我多了一份堅韌。
初三雖然很苦，但是我很享受這種苦，在這些日子裡，我漸漸長大了。
人在初三作文 篇9
國三作文 ,2953字【篇一：人在初三作文】
當波濤洶湧席捲而來，身處其中卻不知如何自處。既然無法反抗那便接受吧。亦或是享受，經過巨浪衝刷之後定當別有一番風華。
—題記
轉眼之間，我們竟成了初三黨中那光榮的一員。那些稚嫩陌生的面孔在歲月中一步步變得熟悉堅毅起來。還沉浸在初一初二閒適中的我們，步履輕快的步入初三。卻不想，我們面臨的是什麼？
冗雜的日益繁重的學業，老師日益嚴肅的眼神，父母愈發熱切的目光使我們心中終於亮起了警燈。呵，人在初三，哪能不用功？老師意無意的提及中考，我們那顆活潑跳脫的心也開始歸於平靜，愈發意識到中考的重要性。
冗雜的學業，老師的敦敦教導，父母的熱心期盼。人在初三，身上承受了來自四面八方的壓力。這一切的一切，莫不是我們崩潰的源頭。我們努力地找一個平衡點將這一切妥善安置。可那些繁瑣無趣的題目無不讓我們低頭皺眉，暗暗嘆息。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的確，所有的黑暗都將會過去，光明終將來臨，用心築成一條橋駛向光明之彼岸。三年初中就像一次漫長而又短暫的長跑。而初三就是長跑的衝刺階段。當槍聲一響，我們便如離弦之箭向前衝去。在這最後的階段，請別輕言放棄，勇敢的奮力一搏，去贏得那滿堂彩。
我們像不懼風雨的海燕一般，搏擊長空與風雨為伴。我們輕輕的經過初三，不要哭泣，不要放棄，不要灰心，不要自卑。當你度過那段狹窄的黑暗的小路之後，你會驚訝的發現那一條充滿光明的康莊大道。
人在初三，那又何妨。以己之力，築己輝煌！
【篇二：人在初三作文】
還記得那個初秋，我剛剛踏入這裡，記憶中，不知度過了多少個春秋，我又將離去。
當初的我們年少輕狂，放蕩不羈是我們的代名詞，搗亂是我們的一貫風格。而現在，不知是我們改變了歲月亦或是歲月改變了我們，我們的稜角被漸漸磨平，所謂的“個性”也隨時間匆匆而去，只剩下匆匆的我們。
人在初三，多了幾分憂傷，現在的我已經無法用語言描繪出我的喜怒哀樂以及所見所感。壓力在我的光環上平添了幾縷憂愁，遮蓋住了我的光芒，讓我原本微弱的光芒變得更加微乎其微。
人在初三，多了幾分成熟，不再似從前那般蹦蹦跳跳。“多跳跳會長高的呢！”每當別人問我為什麼這麼愛跳時，我便會笑著答道。想起從前那個幼稚的我，那份回不去的天真，只能含淚而笑。我，曾經也天真過。
人在初三，少了幾份懦弱。還記得那個一上臺演講就會臉紅的像蘋果的我嗎？還記得當初在臺下的怯場嗎？在心底最深處的那個自己，你聽到了嗎？我長大了！
隨著我長得越來越大，勇氣也與時俱增，不再是從前那個嬌羞的小女孩。在時間的鼓勵下，我與懦弱告別，迎來了勇敢。
人在初三，未來不再是那麼遙不可及，夢想在我耳畔發燙。我立足於人生的第一個十字路口，做出我謹慎的抉擇。未來的曙光正在向我招手，我將做好充足的準備去迎接它的到來。
坐上時間的列車，駛向遠方。一路上的美景不必駐足，有更大的夢想正在前方。
人在初三，青春同行。讓我們一起走向更美好的未來，迎接新的旅程。使我們的人生更加發光發熱，富有色彩。
【篇三：人在初三作文】
轉眼間，日光少了灼熱，和風帶了凜冽，又將是一年的末端，又將是一個轉折，初三，如期而至。
像是回到了那個秋天，風中飄搖著幾片落葉。那時的我們懷揣著一份嚮往，跨入了中學校園，對未來充滿期待。
兩年時間，如同逝水，未留一絲痕跡。我們踏入了一個叫初三的時段，踏入了初中三年的尾聲。
對那些將來的事，總是茫然無措的，就好比秉燭夜行。隨著學業的緊迫，空閒的時間越發縮短，好不容易擠出點兒時間，拉著朋友講起了中考以後。
人各有志，而我們講的全是些如果沒考上，會怎麼辦。她說，她會去讀一個五年制的技校，問我如果沒考上的話，不如跟她一起，接著做同學。
世界上沒有什麼事是一定的，或許現在談論這些是言之過早了，但心中總有一個聲音在回啊：如果考不上怎麼辦。初三就如魔咒般，中考就如劫難般，太多的事等著我們去完成，太多的期許等著我們去實現，太多的夢等著我們去圓……。不知不覺，無形的枷鎖鎖上了心靈，無形的負擔壓在了肩上。
現在回想起來，也還是笑自己太過痴傻。有些事早晚要來，有些路早晚要走，避免不了，倒不如面對，不論結局怎樣，放手一搏，盡力而為就好。
以前一直嫌時間太過漫長，現在也總算懂了什麼叫日月如梭。再過不久，便是中考，人在初三，除了拼搏便是奮鬥，奏響初中最後的樂章。
【篇四：人在初三作文】
歲月無痕，半夢方醒，昨日猶似今日。
—題記
“鈴鈴鈴……”考試終了鈴聲響起。落筆，交卷，完工，迴圈，初三來了。
爸媽的嘮叨日漸多了，老師的警鐘時不時地響幾下，不能懈怠，不能放鬆，堅持下去！句句警言，莫不過如此。
學校裡，老師刻刻督促，如何勤奮如何苦讀自是不必說。週末呢，父母並非獨裁的“暴君”，而是開明的人。所以，週末的時光便於我自行打發。
風和日麗的午後，約上幾個朋友到街上喝喝奶茶，看著各色車子來來往往。
小雨淅淅瀝瀝的時光，靜坐窗前聽那落雨聲。雨後，一個電話喚他做苦役替我拾花制標本。
諸如此類，閒暇時光最為醉人！
抱怨壓力大的自有那麼一派，而素日就無所事事、懶懶散散的也有那樣一堆。有時，傾聽他們的意見，我也只是泛著淺笑，不發表看法。安逸地度過了兩年。初三自是該奮鬥一回。放下往日的閒適，全面“備戰”，為自己努力，嘗試一次。媽媽說：她不需要我如何出色，凡事看自己努力，只要盡力而為，自己問心無愧便好。就算會失敗，但當自己垂垂矣回憶這段也會心安，為現在的自己感受到那一片祥和、溫暖。
人在初三，並不是“身不由己”，它只是你人生中的一個磨鍊而已。以尋常心對待，努力、勇攀高峰，你便可以戰勝它了。
韶華如水匆匆，不虛度，永不言悔。
【篇五：人在初三作文】
你不斷悄悄地入侵，不知不覺間，初中的生涯過去了大半。時間過得飛快，像做夢一樣，而初三卻殘忍地把我們叫醒！
當我們踏進初中的大門時，我們便開始了一場長跑。初一是起跑，只有不斷吸收和汲取才能跑出與他人一樣的平行線；初二是第三或第四圈的時候，這進你已經有點累了，但是你不可以停下，你要不斷地跑動，才能保證在衝擊的時候有力氣去衝；初三便是衝刺，此時的我們像在弦上的箭蓄意待發。所以我們只有把弦拉緊了才能衝得更遠。
人生中有許多十字路口，而初三就是第一個十字路口。每個路口都有屬於自己的路標，象徵著不同的東西，有的象徵著飛黃騰達，有的象徵一生無為……。至於你要走哪條路就在於你自己！要麼苦一時，要麼苦一世，離中考那個十字路口很近了，你還在等什麼？如果是潛力股那現在就可以爆發了！必竟已經初三！
初三！初三！初三！
每天我都會告訴自己初三了，不能像以前一樣了，決定自己命運的時刻來臨了，你還在幹什麼？我們不再是無憂慮的孩子了，望著窗外孤獨躺在操場上的藍球，再看看自己桌上永遠做不完的作業，再想想自己初三了，便沒有玩的慾望了……。
初三是一種奇妙的東西，它使我們酒下熱淚流下汗水，但是它又帶給我們歡樂，帶給我別樣的滋味，幾十年後，再想起初三的時候，你會微笑著說：“我曾為它努力過！”初三這字眼留在了每個為它努力奮鬥過的人心裡。
20XX年就要結束了，明年我們就要中考了，箭在弦上不得不發，珍惜現在，不要怕苦怕累，努力吧！中國有句古話：吃得苦中苦，方為人上人。
人在初三，不得不努力！加油！
行走在初三的歲月 篇10
國三作文 ,697字行走在初三的歲月裡，初一時報幼稚童真，初二時的歡歌笑語，伴著成長的音符早已無處可尋。
校園生活的歲月，就像播放著單曲迴圈的歌曲，三點一線的節奏日復一日的重複。我疲憊地合著拍子向前走，肩上扛著太多的東西：老師的希望，家長的要求，學習的負擔，生活的煩惱，大腦的超負荷運轉……，行走在初三的歲月裡，我看到的是課本、老師、黑板、同學；我聽到的是老師們成天的說教，父母的嘮嘮叨叨，教室裡的沙沙寫字聲；我聞到的是筆墨書香，同學間競爭的火藥味……，行走在初三的歲月裡，趁著剎那的年華，人人都在奮筆疾書，作中考的大沖刺。就這樣告別了優哉遊哉的快樂日子，告別了歡歌笑語，行走在初三的歲月裡，更多的是拼搏、奮鬥、努力，更多的是學習的壓力鞭策我前行。
都說“江山易改，本性難移”行走在初三的歲月裡，是一個人看校道旁的桂花樹花開、花落，陪伴我的是那片片黃葉被風吹下，秋風掃落葉，被我輕輕拾起一片，走過這段路的淒涼。與文靜一起走過的我，永遠是那幅硬生生的面孔冷冷的、淡淡的，拒人於千里之外的冷漠，更願意一個人行走，行走在初三的歲月裡，是一個人在風中踢石子的冷清。這樣的性格卻讓我凡事都能冷靜對待，讓我更細心觀察生活、體驗生活，讓我漸漸愛上文學寫作，行走在字裡行間，行走在初三的歲月裡，墨香為伴，書作枕……
行走在初三的歲月裡，我告訴自己，努力！努力！放眼未來，我要成為一代文豪，有自己的一席之地。我知道，現實有太多的不如意，歲月無聲，靜靜地伴我成長，現實總讓人無奈，我已不再是跌了就哭的小孩，要去接受和征服這一汪苦海。
看著玻璃窗裡我的倒影，微笑一個給自己看，行走在初三的歲月裡，在風雨的洗禮下綻放自己，朝著未來邁進……
奮鬥在五四時代的文人 篇11
國一作文 ,739字茫茫歷史長河之中，泱泱華夏大國之間，有無數文人志士為中華之崛起甘願拋頭顱、灑熱血。自五四運動以來，至今已有近百年時期了，在這將近一百年的時期之間，磨滅的是歷史的印記，永不湮滅的是靈魂深處的記憶。
少年強則國強，少年富則國富，然而這句話並沒有在五四運動領袖人物陳獨秀身上得到很好的體現。少時的陳獨秀天資聰穎，卻極其貪玩，其性子又是能忍常人之所不能忍，無論他的外祖父怎麼打罵他，他都堅決不掉一滴淚。於是氣得他外祖父破口大罵；“你將來一定是一個無惡不作的大壞蛋！”果不其然，長大後的陳獨秀遊手好閒，一無是處。隨著出國留學的興起，陳獨秀出國了。
學成歸國的他，已不再是那個整天只知吃喝玩樂的陳獨秀了。剛歸國的他，正趕上中國舊民主主義結束時期，一切處於一片蕭條之中，百廢待興。看著中國死氣沉沉的現狀，陳獨秀下定決心要幹出一番事業來振救自己的祖國。當時的知識青年，大多都沐浴過西方國家的陽光，飽受發達國家的風雨，胸懷雄心壯志，想要歸國建設自己的國家。陳獨秀很快就招募了這樣一批有志之士，並創辦了當時第一份青年報刊《新青年》。新青年的出現，為當時在道路山迷失方向的人點亮了一盞明燈。西風獨秀引神州，《新青年》的出現，讓身處黑暗的人看到了一絲曙光。
百無一用是書生，在戰爭年代，手無縛雞之力的文人更顯渺小。然而正是這樣一群手不能提，肩不能扛的文人，將手中緊握的筆桿子，化成了一道道尖銳的利劍，激起了國人沉睡的意識，喚起了國人愛國情懷，書寫了一片嶄新的天地。
雖千萬人吾往矣，即使是捨去生命，也勇往直前，在所不惜。明知其不可為而為之，正是我們這個時代所缺乏的時代精神。五四精神，不僅僅是青年精神，更是一種愛國情懷。像那些奮鬥在五四時代的文人一樣，作為學生的我們，緊握手中的筆桿，書寫時代的新篇章！
奮鬥在揚帆之後 篇12
高三作文 ,797字"起風了，快揚帆！"
我不敢，我沒有充足的食物，我沒有船槳，我不知道這風會將我帶向何處。我不敢揚帆。
所有在揚帆之前的奮鬥不過是徒勞的掙扎。不揚帆無動力，何談啟航何談遠方？所以我認為在揚帆之前的盲目奮鬥不過是---懦弱之人假借"奮鬥"之名的原地轉圈罷了。
有人說："每個人心裡都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航。"若有一天我們身陷充滿未知的海域中，你是選擇在海浪無情的推搡下漂泊一生；還是選擇揚帆直面乘風破浪探索未知的遠方呢？
而在未知面前，更多的人則選擇了前者。他們傾心於安逸度日，而"漂泊"融入他們的血液中。殊不知選擇漂泊也讓他們在心海里迷失方向。只有少數人選擇"揚帆"直面海浪，因為他深知“生於憂患，死於安樂"。而漂泊者總以“天意不可違，我們只是順應天意。"當作人生志向。
但我絕不信天意之存。我堅信“人定勝天"。我們對未知的選擇與態度便決定了我們的成功與否。須知，人生就是一連串的思考過程，每個人的前途和命運完全掌握在自己手中。是奮鬥還是退縮？那塞翁失馬到底是福是禍？既然未知無法預測。那未知為什麼還可怕？只需坦然，既然起風了，便揚帆吧！
有人說："只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌"。我想所謂輝煌也不過是道光。《老人與海》裡的老漁夫雖已到伏櫪老驥之年，但他對大魚的執著讓他豪氣揚帆。帆雖破但絲毫不影響它颯爽風姿。在他與鯊魚搏鬥中他的淚與汗皆灑進大海，閃著亮光像極了為生而奮鬥的光。為大魚而奮鬥那無懼一切的氣概。雖到最後只拖回大魚骨頭，但船頭那更破的帆卻以凱旋的姿態迎風而行。那些海浪激起的金光像極了奮鬥凝聚起的輝煌。揚帆不論歲月幾何！
一切奮鬥皆基於揚帆起航後，才能盡顯輝煌。選擇了揚帆，便選擇了風雨兼程和滿路荊棘泥濘的考驗。考驗過後，帆雖破但仍昂揚飄舞。那些奮鬥的金光補滿了帆。
恰逢起風請勇敢揚帆，啟航之後，願你能以積極奮鬥之態迎接難關。”別等，我們馬上揚帆，遠方我們來了！”
人在初三 篇13
國三作文 ,919字人在初三，有你陪伴，一起行走，真好！—題記
升入初三，這樣的折磨是第幾次了？我心如死灰地將物理試卷對摺，再對摺……直到把它扔進抽屜最深處，彷彿這樣就可以逃避那不僅刺眼卻更加鬧心的分數。
“FofoFofo……”，背後響起一陣奇怪的暱稱。
我回頭，看到一雙刻意瞪得大大的眼珠，還有因嘴角上翹而擠在一起的粉嫩蘋果肌正對著我。霎時間，窗外的陽光就那樣猝不及防地闖進我受傷的心門，照在我剛撕裂的傷口上，暖洋洋的，很舒服。
我的臉部肌肉不由自主地牽起一個微笑：“你要陪我去圖書館嗎？”
“嗯！我們人在初三，需要努力多一點點啊……”黑漆漆的眼珠還是那麼清亮，只是這次露出了尖尖的鯊魚牙。
“是啊，人在初三，需要再努力多一點，說不定高中還可以和她在一個學校呢。”
那時的我雖然人在初三，但是並沒有進入初三學習狀態，仍舊抱著吊兒郎當的心態學習，直到那次……
“1分26秒！”體育老師高聲報出我第一圈跑800米的成績，我們正在進行初三體育模擬考試。
跑步途中，像是有人用手大力撕扯我的心臟，開著惡劣的玩笑，用打火機點燃我的喉嚨，伸手扯住我的雙手雙腿，阻止我前行的步伐，太陽穴快要包裹不住“突突”向外擊打著的血管，肩膀的關節位隱隱傳來過度摩擦的哀嚎，眉頭處被我擠出一個深深的“川”字溝壑。
跑慢一點，休息一下再跑吧……這個念頭剛在我腦海中閃過，一大隊人馬便喘著粗氣，踏著沉重的步伐，從我身側閃過，我的呼吸一下子就亂了。
似有千斤重的手臂越揮越慢，望著前面同學的背影越來越遠，我心中也越來越絕望：放棄吧，又不是真正中考，中考的時候肯定會跑得比這次要好的……
“加油哦，別放棄，Fofo”，一陣帶著輕微喘息的加油聲，在我耳邊響起。
聽到她的鼓勵，我想，“是的，人在初三賽場，怎能放棄。”
深吸一口氣，我卯足氣力向前奔去，拋開懦夫般逃避的想法，攜著她對我的鼓勵，一起向前方衝。
“1分30秒！”體育老師的聲音劃破天際。
滿分了！我居然跑到滿分了！抑制不住內心的喜悅，我轉身跑向她，張開雙臂。
“謝謝—”，我大聲地嚷道，賴在她懷抱裡不肯出來，彷彿這裡承載著我的整個世界。
人在初三，儘管獨自行走，但有一個始終在背後鼓勵支援自己的人，感覺真好！
奔跑在初三 篇14
國三作文 ,694字微光流轉間，兩年荏苒已逝。今者初三，你我並肩，以光之步伐，奔跑，奔跑著衝向終點。
二筆為劍克難關
初三的自習，總是緊張無聲，似戰場。你我相約，以筆為劍，一張白卷，看誰先到終點。上課鈴響，凝心神，聚精力，所見唯紙筆，所思唯解題，哪敢有一念之差？一馬失蹄則敵勝。筆下劍尖，揮舞著光影，演算著翻飛的思緒，以風捲殘雲之勢，終殺至至險之關，風阻雲止。你我放下筆，看看對方，只剩最後一道難關，隨即再握筆，各自為“戰”，不勝，索性“合兵一處”，共商對策，恍然大悟，終解此難題，莞爾一笑，惺惺相惜。
初三，我們在題海和知識中奔跑。
雙脣作槍論是非
你和我都有著對古典文學的熱忱，從經史子集到詩詞曲賦，從諸子百家到四大名著，你我無所不讀，無所不談。便是緊張如初三，也未忘讀書。
猶記國慶，你來我家，我們人手一本《道德經》，很快便沉醉其中，我們的靈魂彷彿穿過了明清，越過了漢唐，直至春秋戰國，終南山上，樓觀臺中，聽老子講道德，述為人之本、為政之要。讀罷，卻見你皺眉蹙額，你道：“《道德經》有言：不可見欲，使民心不亂，然則何以激民進取？吾以為可使民見欲”。我思索片刻，答道：“欲者，擾人心神，亂人性情，非使民進取之物也。”你又反駁，我們脣槍舌戰，又各自查閱典籍，這場長達一月的辯論終以“物有兩面”而終。
初三，我們在思維的碰撞和哲理的思考中奔跑。
追夢奔跑陽關道
曾記否？文理雙行奪桂冠；曾記否？綠茵場上逞英才；曾記否？相攙互扶登奇山；曾記否？誓同進退共患難。回首青春奮鬥路，追夢奔跑無休時。與卿共赴陽關路，並肩衝刺鑄輝煌。
我和你一起，奔跑在初三，圓夢在初三，一路奮鬥，一路高歌，一路成長，向著地平線，進軍！
奔跑在初三 篇15
國三作文 ,673字我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
旭日的溫暖映了一方銀杏，映了窗明几淨下的讀書聲琅琅。翻開那印了密密麻麻五色字的書，伴著老師溫和的聲音，在學海中撐起一支長蒿漂流。朱脣微啟，偌大的教室便充盈著學子求知若渴的聲音。行過之處，但見風煙俱盡，岸芷汀蘭，天山共色，佳木繁蔭，石潭清冽。讀的愈久，思路就愈清晰，條理也更明瞭。握著一杆筆，正了一人身，靜了一方心。
我們在初三奔跑，終點是知識，是信念。
鈴聲一響，但見一道飛影抱著籃球躍出教室。操場上是奮進的身影，是拼搏的雄姿。
控球，目不轉睛地盯著對手身後的籃筐，俯身，過人，疾步繞過防守，一個飛身躍起，橙色的球在空中劃過一道完美的弧線，正中籃筐，籃球微微在筐中轉了幾轉，落地。籃筐在震動中顫悠了幾下，欣慰地看著歡呼雀躍的我們。午後的陽光輕拭著因激動和運動而滲出的汗水，懸在鼻尖的汗珠是閃耀著青春的光芒，賽場上與隊友的竭力配合、全力以赴，是少年時代最生機盎然的時刻。
我們在初三奔跑，終點是青春，是拼搏。
坐在寂靜無聲的考場上，手中的筆疾速地書寫著，生怕錯過了每一個靈光一閃的思路。考場如戰場，每一個考生都像一位發號施令的將軍，以筆為劍，在無聲的硝煙中、在刀光劍影中噤聲地廝殺。思維像巨大的火花碰撞著，一條條輔助線，一個個方塊字，一道道算式，都是一場無聲戰爭的戰利品。身陷戰場的將軍皆知，初三如千軍萬馬過獨木橋，為自己的未來奮力一搏，用三年的時間積澱，只為筆落千鈞，終成榜上人。
我們在初三奔跑，終點是夢想，是未來。
奔跑在初三，用知識和信念在青春裡拼搏！奔跑在初三，去贏得那夢想和未來！
奔跑在初三 篇16
國三作文 ,868字奔者，有終則為先，正法則為驅，堅持則為本。此三者，缺一不可。—題記
桌面上，靜靜地躺著一張卷子，白得晃眼，似乎和我一顆冰冷的心相互呼應著，這初三的首次考試，我便慘遭“滑鐵盧”。只是經歷了失敗的招呼，下一步便是如何爬起來。
這首要已訣，便是“目標”。我相信，只有選對了方向，隨後的努力才有成效。我與母親相對而坐，對比著自己和他人的成績，一邊勾畫出我錯誤“扎堆”的地方，隨後在本子上寫下“下次考試盡力成為前十名，物理第一部分不再出錯”的字行。這短短一行字，卻彷彿是我面前濃霧中的一盞燈，始終在前路上驅散黑暗，指明我奔跑的方向。
其二便是“正道”。這輕巧二字，卻是我心頭“大患”。利用課間，我跑進老師辦公室，老師見到我，便笑了，習以為常地張口：“哪道題不太懂？”只是講題並非簡單之事，我時常不得不打斷老師流暢的思路，每每此時，老師就會聽聽我的理解，把我天馬行空的思維拉回正軌，末了，老師又會添一句：“還有沒有不會的？”我便肯定而又尷尬地點點頭。只是離開辦公室時，似乎頭頂的一片烏雲漸漸散去，是老師的指引化作一縷清風驅散我獨自難以匹敵的狂風，我耳邊又響起了老師那一句：“沒事就多來問問他啊！這樣才能越跑越快，超過別人啊！”又有時，我也會耍起小心思去“偷師”—看看別人怎麼在與我同等的時間裡學習，看看別人如何才能在學習之路上遠遠甩開我奔跑。我會在接下來的學習中有所嘗試，若是絕佳之法，我便會如佔了大便宜的取巧之人，常常為之得意滿足，暗自竊喜地把這“正道”沿用下去，用老師之助、他人之法來助力自己未來的蓄力奔跑。
其三乃是“恆心”。短短十幾年的學生生涯使我明白學習之路並非一日之途，而我們的終點也並非初三，那一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”時刻點醒我的一顆“恆心”，讓我即使疲憊之時，也不會心生退意。於我而言，“恆心”便是我奔跑時的警鐘，讓我在名為“學習”的馬拉松裡始終不放鬆、不懈怠。
做一個初三這個馬拉松中的衝刺者，我想，以目標為基礎，以正道為條件，以恆心為根本，這三者的結合，正是我們在初三這短短一年的衝刺要訣！
我把無悔留在初三歲月 篇17
國三作文 ,666字時間過得飛快，彷彿昨天自己還是一個稚氣未脫的孩子，今天卻已來到了初三，來到了畢業的門前。只是，我卻有一種坦然，一種無畏。因為，我早已把無悔留在了初三歲月。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
手裡拿著試卷，鮮紅的分數是那麼刺眼。是方法不對嗎？不，不是。是沒有勤奮，沒有下到功夫。總是羨慕別人的成績好，卻沒想過他們花了多少個夜晚在燈下苦讀詩書。於是，我努力的學。儘管依然是鮮紅的分數，但我卻無悔，我努力了。我把無悔留給了初三歲月。
不是最好的，卻要做到最好。
我不是最好的，卻要做到更好。
我不是老師心目中的好學生，也不是同學眼裡的學習模範。我只是我，我就是我。我不是最好的，所以我努力把自己變得更好，讓別人仰視我。瑪格麗特的父親曾經對她說：“不要在乎別人現在對你的看法，要給別人一個仰視你的理由。”所以我希望自己比昨天進步一點，因此我一點點地積累，才能做到更好。
我不是最好的，但是我無悔，我盡力了，我要做更好。我要把初三歲月填上無悔。
我努力了，可能什麼也得不到。但你不努力，你一定什麼也得不到。
我喜歡這句話，每當我停滯不前，想要放棄的時候，我都會想起這句話。於是我又努力的學習，前進。用汗水換取成績的一點進步，用勤奮換取別人的一句讚揚。
我不求別人把我看得有多神，有多棒。我只是努力，想為自己的未來建造穩固的地基。儘管努力的結果沒有想象的那麼好，但是我從不氣餒。
跌倒了不重要，重要的是要有爬起來的勇氣。失敗了不氣餒，而是要有更大的信心衝向成功。
初三歲月，我努力，我無畏。
因為，我把無悔留給了它。
奮鬥在其中 篇18
高二作文 ,997字我曾經在很長的一段時間裡以為最幸福的生活應該是安逸的，經歷最少的磨難去獲得最大的幸福是我們每個人的嚮往。然而，一路走來，我開始明白在艱難痛苦中奮鬥的喜悅是比那種在安逸生活中無聊的幸福要讓人振奮的多。奮鬥，會讓生活過得更有品質，一個人既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不管身後會襲來怎樣的寒風冷雨，目標既然是地平線，就應該勇往直前的奮鬥下去，去開拓一個屬於自己廣袤的天空，一個漂亮的人生，奮鬥在其中。
然而很多人不喜歡奮鬥，提起這個詞，就意味著身處艱苦的環境。要想讓自己脫離這樣的環境，毫無疑問，自己就必須一步一步向上爬，在這條爬行的道路上，你會受委屈，會痛得流淚，會苦得想要放棄，但我想，無論身處怎樣的逆境，都不應該絕望，因為明天還有許多個明天，終有一天我們會抵達終點，所以請相信，所有的苦難都會過去。回頭想想，或許你會發現因為你的堅持，你的奮鬥，你獲得了很多。這不是物質上的享受而是精神上的財富。這是無論多少金錢也換取不來的。只能靠自己的奮鬥獲取。可是，就是因為這樣，很多人怕苦怕累怕受到傷害，在開始的時候就放棄了，於是他就只能自甘墮落，平庸地生活下去。他的生活或許很平靜但絕對不會精彩，奮鬥者的喜悅他將無法體會，還有就是那些半途而廢的人，真是為他可惜，苦過痛過卻和那些不曾奮鬥過的人一樣，假如他們稍加堅持，結果或許會有驚天大逆轉了，兩種人生態度，兩種人生道路，但願我們都是奮鬥者。
總記得有那麼一句話叫做“不經歷風雨，怎會有彩虹”。沒有奮鬥的人生是不完整的。大千世界，其實每個人都有奮鬥的目標。學生應該為了學業而奮鬥，教師應該為了學生而奮鬥，家長為生活而奮鬥，青年人為了理想而奮鬥等等。因為有了每個人的奮鬥，生活才會更美好。我們在奮鬥中體會親情、友情。在奮鬥中獲得成功的喜悅，因為奮鬥，我們覺得生活更加充實，人生更加有意義。
奮鬥，是每個人身上應有的標記。從小的程度來講，個人缺失奮鬥的精神影響了個人的人生道路。但如果生活中絕大多數人缺失奮鬥的精神，從大的程度上看就會影響社會的發展。我們是集體中的一分子，對集體有著至關重要的影響。所以，我們每個人都應具有奮鬥的精神。
是的，奮鬥是人生不可缺失的一部分。或許你航行了一生也沒達到彼岸，也許你攀登了一世也沒登上頂峰，但是失敗未必不是英雄，奮鬥了就問心無愧，奮鬥了就是成功的人生，人生需要奮鬥，美麗的人生，奮鬥在其中！
我在初三的歲月中成長 篇19
國三作文 ,663字輕柔春風吹化了冬日枝頭的雪片，再次拂向我們的面孔。“一年之計在於春”，雨水已過，天高雲淡，幾片纖雲在天空中飄蕩，清風夾裹時光的倩影，翩然而至。
這時的陽光清透而溫暖，一切都充滿了希望，同學少年，風華正茂，我們在成長，在初三的歲月中成長。
我們現在正在進行緊張而繁重的複習，有時碰到問題不免焦躁，無法定心。周圍的同學們一個個十分積極努力，常能看到他們手捧習題冊，出入老師辦公室，在考學的巨大壓力下，我除錯著自己的心態，使我的心越來越沉靜，耐心細緻的做好筆記，堅持到上課的最後一秒，不能懶散。不急躁，我相信自己吃了一顆定心丸“反正總是該學到的知識，一定要做好複習”。漸漸的，我不再是那個以前有焦躁的姑娘了，我學會了沉穩，將自己的心願種在心間，用我的努力，我在初三的歲月中成長，學會了沉穩，學會了細緻。
同時，我們周圍形成了良好的學習氛圍，同學們在學習上拼搏努力，十分奮進，我知道了，拼的人生最美麗，奮鬥的青春最精彩，我不再偷懶，而是穩定持久的努力，時光悄悄流逝，我已不再彷徨，在初三的歲月中，我將高標準作為目標，想要擁抱奮進激昂的人生。讓青春綻放成一枝熊熊開放的木棉花，擁有紅碩的花條，鮮活的綻放在枝頭，不服輸，不低沉，成長為一個內心堅韌，拼搏不止的強者，這不止學習，同樣在生活上。
走出教室，來到操場，同學們在操場上揮灑汗水，咬牙堅持著，大步奔跑。陽光傾灑大地，春暉人間，又是一個充滿希望的春天。在時光的兩岸，我們全力奔跑，跑向未來。這是我的初三歲月，我的成長，我的青春之歌！
青春奮鬥的初心 篇20
國小六年級作文 ,747字昨日的昨日猶似今日，腦海裡過電影似的，那些記憶猶如潮水般湧來。小黑說他已經要崩潰了，那些密密麻麻的網，快要壓的他喘不過氣來了。
猶記的他當初踏進這所學校時的喜悅。他說他願意把最好的時光奉獻在這。當現實一次次衝擊，那些美麗的夢被擊碎，他只好沮喪的說：“好難啊，壓力怎麼這麼大。”當他懷著忐忑的心情拿起電話，給家裡人說了情況，他聽到的是父母不斷的安慰與鼓勵，饒是如此，敏感的他依舊察覺到父母無奈的嘆息，眼淚不住的往下竄。他覺得自己的心沒有一刻不在痛。那段時間，他總愛發呆，總愛想一些莫名其妙的事情。
後來機緣巧合之下，他被老師發現了他寫詩的才華，老師所給予的鼓勵使他重拾信心。而他終於通過自己的一步步努力，取得了不小的成就。
當他懷著激動的心情坐車回家時，一路上想了好多。車裡混著零食的味道和各種噪音，封閉的空間裡只能透過窗外，看到幾顆稀稀鬆鬆的樹，儘管如此，他的心依舊在猛烈的跳動，他想如果父母知道的話，會不會如他一樣開心。為了省錢，他沒吃點東西就上了車，一路的顛簸，胃有點難受，他強忍住噁心的衝動，只想看到父母開心的面孔。
終於回到家了，可就在門口，他聽到父母爭吵聲，他一怔，微微撫住心臟，艱難的開了門。父母看到他回來，眼裡閃過一絲愧疚，問候了幾句，待他回到臥室，爭吵聲又不斷傳來。忽然間他內心的委屈翻騰倒海，他抑制不住的吼了一聲，父母一愣，趕忙跑了過來，他抱頭蹲了下來，他只是覺得很難過，或許一直以來為之奮鬥的目標，便是父母的認可，當希望破滅，內心渙散，又該何去何從？
那一晚他與父母促膝長談，當一切的誤會散開，心結一解，他們一家人相視而笑。
他對自己說，遠方不遠，他的執念是父母的愛。一千次的不捨，一萬次的努力，都將不負他的初心。
希望在最好的日子裡，自己無悔。