奔跑中的初三相關作文20篇
奔跑中的初三 篇1
國三作文 ,1016字九月在不知不覺中悄然而去。在這逝去的歲月裡，是那初三生活的點點滴滴，然，令我記憶猶深的，卻是那場跑步。
秋陽高照，我們如一隻只小鳥在集隊聲中衝出教室，來到操場上。在頭部運動後，老師讓陸勁濤率我們到跑道上熱身，一個個摩拳擦掌的樣子，讓我心裡有點擔憂，憶起過去跑步總是落在後面，甚至跑了一半就不想跑，慢慢地走到終點，讓一個又一個人擦肩而過，心裡忐忑不安，不斷地詢問自己是否永遠願意淪為失敗者。
當老師讓男生上跑道時，我跑到他旁邊說：“老師，我很害怕跑步，能不能不跑。”他看了看我，說：“跑步是中考的必考專案，現在如果因為害怕不跑的話，那明年甚至以後，你怎敢跑呢？”我怔了怔，若有所悟，便回到跑道上，做出起跑的動作，擔憂在那一刻瞬間消散了。
計時器在老師頭頂舉起，我飛快地衝向前方，即使前面有許多人，我也堅持邁動雙足，揮動雙臂，咬緊牙關，心裡??在喊著加油，那擋我前行者，我已毫無懼怕，心中不斷迴響起老師說的話，似化為動力的源泉，激勵我前行，耳畔只留下腳步聲，心卻化作一匹駿馬，嚮往賓士，我欲乘奔御風的豪情，竟使我想起蘇東坡筆下的《水調歌頭》，便在心中吟唱起來，若真看到一輪明月懸在思想的夜空，使我奮力追尋它的美好。
心愈吟愈歡，鬥志越積越高，那輪明月好像就在終點，它灑下清輝，使我不再緊張，雙腳自如地向前奔跑，雙臂自然地前後擺動，及近終點時，那股豪情似也化作動力，讓我愛上跑步，讓我若醉酒般痴狂地對月追尋，給予我雷和閃電的力量，讓我追到那彷彿在終點的明月。那時，雖已汗流浹背，口中甚渴，卻毫不在意，只顧悅於成功的付出，得意於不放棄而以詩賦激起心中的鬥志罷了。
或許是這場跑步激起了我對奔跑的熱愛，也許是《水調歌頭》讓我充滿鬥志，去迎擊困難。那夜，我臥於床上，沉思許久，漸漸領悟到，初三不也是這樣嗎？在長途的奔跑中，充滿了競爭和挫折，過去的我總因它們而畏縮不敢向前，充滿擔憂，而今在那席話後，我徹底明白了，人生能有幾個初三，今日不搏何時搏，勢必擁有蘇軾那般豪情，那般對月的熱望，將它們鑄為鬥志，激勵自己在學習路上自信前行，在緊張的環境裡如雷影般跟上步伐，在初三的跑道上跑出那份青春與精彩。
懷著這樣的思想，我安然入夢，窗外皎潔的月灑下一片清輝，讓我在夢中再見奔跑的情景，那“明月幾時有，把酒問青天”的豪情再寄予我心間，讓我再次欣喜於那份付出，那時那刻堅持的精神。
珍惜所擁有的奔跑中的生命 篇2
國三作文 ,598字羚羊奔跑是為了生存，獅子奔跑是為了它生存的食物，也許它們奔跑的目的不同，但無一例外的是，它們的生命都因努力地奔跑而充滿希望與活力！
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，生命的美就彰顯於生死之間，如同綠葉一般，初綻時，儀態萬方，風情萬種，枯落時，色彩斑斕，淡定從容，你能否認這榮枯不是種美嗎？
羚羊獅子的奔跑彰顯出生命的速度，夏花秋葉的奔跑則彰顯出生命的流動。那我們呢？風華正茂的我們又該以怎樣的方式去追逐那一輪初升的太陽呢？
從人們剛剛墜地時，就註定著他們的一生是美麗的，但又要看他們用什麼樣的方式去奔跑，去追逐那一輪初升的太陽。
早晨醒來，開啟窗戶，一縷溫柔的陽光便充滿整個屋子，那是朝陽對早晨的問候。我將這溫馨的問候收入心房換得了一份舒心的好心情。我想：又是新的一天，為美好的生活而努力奔跑吧！一路有清風相伴，有鳥鳴相戲。我來到了校園，放下書包，翻開充滿油墨香氣的課本，在知識的海洋裡遨遊著，陶醉在其中。的確，每個生命的奔跑方式不同，而我的方式就是用知識來為未來作基礎，以後再用知識為生命添彩！
那你呢？也許你是一位辛勤的園丁，傳授文化是你的生命；也許你是一位工程師，建造大廈是你的生命；也許你是一名戰士，保衛國家是你的生命；也許……有位哲人說過：世界沒有完全相同的兩片樹葉，正因為不同，每片樹葉都有著獨立的生命。
或許你我就是片片不同的樹葉，那麼就讓我們用不同的奔跑方式去展現各自美好的生命吧！
奔跑中的青春 篇3
高三作文 ,1301字喜歡毛毛雨，我總能感覺它像自己那毛毛的心情，帶著些許青春的味道。喜歡奔跑，那盡顯青春姿態的運動，我總會在其中體會到無限的激情與活力。
因此，我極愛在微寒的早春，在如絲的毛毛雨籠罩了整個小城的時候，獨自一人奔跑在那剛剛染上綠意的草地，盡情地呼吸著那夾雜著早春泥土清香的空氣。
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，很多次，我都曾以為它寫出了我內心的一種感覺——青春的夢輕輕地，卻又給我以沉沉的感覺，於是一種淡淡的愁緒在我的心靈漫漶一開來。這樣的心情，這樣的季節，這樣的天氣，這樣的早晨，心與境相互契合，還有什麼比跑更能釋放我內心的情感呢！
記憶中有過這樣的奔跑經歷。纏綿的雨絲像團棉花，輕輕地蓋著冷冷的大地，一層層地蝕著我並不厚實的溫暖。校園的小路上鋪上了一層溼漉漉的綠毛毯，杜黃燦燦的迎春花開得正豔。溼溼的背景下，一個我帶著溼溼的心情奔跑。風掠過耳際，撩起髮絲，掀起衣襟。我的速度越來越快，漸漸地，我融入了這溼漉漉的的天地。溼溼的心在升溫蒸騰，化為細細的汗珠。我的腳步越來越輕，我的心越來越輕。那滿滿當當的此刻得以釋放。
吃完早飯，當我輕鬆地坐在教室時，另一場奔跑便開始了。這是百米短跑，每個坐在教室的同學都是運動員，沒有吶喊聲，也沒有助威聲，只有偶爾從講臺上或臨座傳過來的鼓勵的眼神。老師的黑板擦了一板又一板，筆下的演草紙換了一張又一張，桌上的書翻過一頁又一頁。沒有人敢放下奔跑的腳步，沒有人敢分分心看看窗外的風景，生怕一不留神，老師翻過的那一頁成為自己的知識的空白。
白天，隨著老師汲取知識，晚上獨自讓檯燈在牆壁上畫著自己“埋頭苦讀”的形象，讓筆尖伴著秒針嘀嘀嗒嗒的旋律，跳著華爾茲。夜深人靜，當我放下書本，靜靜地躺在床上，我能聽得見自己青春的血液奔流的聲音，我聽見自己年輕心突突直跳，但我並不因此慌亂，我感覺自己的夢真實在存在著。
我渴望競爭，渴望有更多的機會證明自己的努力。所以，每次聽到考試，我都會激情澎湃。
奮戰前，我總會在頭一天的黃昏來到操場，在跑道某處寫下“第一名”，把它作為自己的目標，然後對自己說，奮力衝向它，就這樣，一圈一圈地跑著，衝向它，又超越它，不停地重複著，直到髮梢如雨濛濛的早春的新葉，滴下那晶瑩剔透的水珠。
“奔跑的青春，汗水閃耀著激情。”
默唸著這兩句外國詩句，然後突然加速，向著跑道的另一個轉角。
青春有著陽光般的歡喜和細雨般的惆悵，在這個多姿多彩的青春中，我們用夢想與激情演繹著人生。青春的陽光雨露滋養著我們的心田，那顆埋藏心底的激情種子經過春天的萌發，長芽後，正在夏季裡如火苗般地躥出枝葉，我聽得見果子生長的聲音，我感覺的腳步更有力，我知道我有足夠的力量力量贏得自己的成功。
席慕容曾說過，青春的無瑕與無邪，就在於它的一去不復返。正因此，我要持一份激情去拼搏奮鬥，讓我的青春的航船以激情為帆，向夢想的彼岸乘風破浪。
此刻，我倚著窗前放眼操場，那個我曾用心奔跑的地方，它會成為我青春的見證。我默默地對自己說：天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。
奔跑中的溫暖 篇4
國一作文 ,920字開學到現在已經3、4個月了。這3、4個月裡有艱辛、有快樂、有堅強、有悲傷……但令我映象最深的還是那次“800米耐力跑”。
開學剛剛幾周，我們就迎來了緊張的“國家綠色指標體育測試”。其中最令我頭疼的一項測試就數“800米耐力跑”了！我本來耐力就不好，做過多的運動後總會氣喘吁吁。但在我多次的努力練習下，我的耐力跑成績也變成了班級裡的前幾名。可是天有不測風雲，就在考試前兩天，我的腳扭傷了。
隨著時間一步步的推移，我迎來了800米體育考試，可是我的腳卻並未完全康復。我心裡十分的矛盾：若是跑，我的腳可能受不了，有可能成績也不好；若是不跑，就完全沒有成績了！經過一番思考，最終我還是決定試一試。
隨著老師的一聲哨響，我和其他同學都一齊跑了出去。但我每跑一下腳都會覺得像是有好幾根針再扎一樣疼，我儘量把重心放在另一隻腳上，可還是有疼痛感。她——張楚婷發現了跑步一瘸一拐的我。她連忙停下腳步，跑到我身邊詢問：“怎麼了，是不是腳扭到了？要不別跑了吧，和老師請個假吧！”雖然她執意勸說，但我還是想挑戰一下自己，不想輕易放棄。她知道我想跑完全程後，沒有再次阻止我：“好，既然你執意要跑，我就陪著你一起，我扶著你，我們一起跑到終點！”我的心裡瞬間湧入一股暖流，要知道，張楚婷可是我們班的耐力跑高手呢！每次耐力跑，她總是冠軍。她為了我而放棄了她應得的更好的成績，這令我哽咽了。
她扶著我，我拉著她，我們就這樣奔跑在陽光下。我感到心裡十分的溫暖，這種溫暖比陽光還暖，令我拋開了傷痛。在我們齊心協力的努力下，還是取得了較好的成績。測試結束後，我問她：“你為了我而失去了更好的成績，你不後悔嗎？”“當然不後悔啦，在我心裡，我們就是第一！”她豪不猶豫的說。
在這片陽光下，在這個校園裡，在這個操場上，充滿著我們純真的、爽朗的笑聲。雖然這件事在別人眼裡看來是微不足道，可在我的心裡，在這件事中我不但收穫了奔跑中的溫暖，更收穫了和她更加深厚的友情。
我心中的初三 篇5
國二作文 ,991字夏去秋來，兩年的光陰彈指一揮間，初一初二早已任手中飛逝，而接下來，一四年屆的我們將迎來初中的最後一年，初三學年，這一年，是屬於我們的戰爭，一場沒有血只有汗水，以我們的拼搏去爭取榮耀的戰鬥！
回顧已經度過的兩年，在這校園裡的兩年，我們一起肆無忌憚地縱享著時光，一步步踏過校園的路，低下頭，視網膜上彷彿在投影，抬起頭，海馬體似乎在細數著那熟悉的曾經，細細摩挲著那一片片一直傳遞著我們熟悉的脫氧核糖核酸的綠葉，彷彿能感受到葉片上殘存的撕名牌膠水的凝固已乾的顆粒，透著我們的歡笑；慢慢輕撫著那一張張不知道和我們進行了多少次物質交換的課桌課椅，耳膜似乎又振動出了我們在桌腿上“大鍊鋼鐵”的噪音，藏著我們的歡笑……我們一起並肩走過這看起來碌碌無為的兩年，一起為了那五十二點五分衝刺，一起擾亂課堂紀律後又一起誠心地向老師道歉，一起私下裡談論著每個老師專屬的口頭禪和滑稽的動作，一起在成績單前表情著我們自己不加掩飾的喜怒哀樂。快得不可思議飛逝的時光，似乎是那樣的短暫，卻給我們自己留下了好多好多，這樣的生活，每一天都像一個刺激源，時不時影響著我們的CNS，又像一杯冰涼刺鼻的碳酸飲料，不能一飲而盡，只能細細品味。
但是現在，刀槍交到了我們而不是別人的手上，不要總想著我們能給自己的海馬體留下些什麼，而是能給別人的路留下些什麼，我們需要的不再是我們喜歡的血清素，而是興奮劑，因為在我們畢業的那一刻，我們想要的是多巴胺。
繼續慵懶？用自習課的時間貪婪好萊塢的大片？不對，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，這是人皆知的道理，在我的腦前額葉中，因為夠資歷，才有幸去參加應試教育的霸王行動的初三學生在這初中最後一年的備戰生活中，抱的不是泥做的佛腳，而是歷代考生留下的三藏真經，但他們不是一堆戴著高倍數眼鏡準備到醫院掛脊椎科號的書呆子，可以繼續在球場上酣暢淋漓，但更加成熟的我們不會在爭分奪秒的課堂大鬧天宮，活躍的只會是我們的腦前額葉。我們要創造自己的傳奇，燃燒自己湧動的動脈血，書寫自己的詩篇，在這茫茫人海中也鐫刻下自己曾經奮鬥的熱血戰歌！瑟瑟清風搖擺著枝葉，不曾忘記過它們也用自己的戰鼓自己的號角為我們加油鼓勁兒！
向著嚴陣以待的初三學年，向著夢得見的榮耀，向著屬於我們的舞臺，向著屬於我們的時代，戰出我們自己的輝煌，咆哮出我們兩年磨刀霍霍積蓄的力量！
分享那奔跑中的快樂 篇6
國二作文 ,589字烏雲蓋住了晴天，狂風交錯，吹落了枝頭的新葉和我的成績單。
我獨自一人踱在回家的路上，身旁任何人的說笑聲都成了對我成績的譏諷。遠遠聽到很重的腳步聲，越來越近，我從後面被拍了一下。
我一驚，回頭看，是我的朋友。他正面帶著微笑，向我指了指那邊--我們最常去玩的一條溪。我低著頭，想起自己那成績，鼻子不禁一酸。他彷彿看透了我的心思，卻扔把我強拉了去。
放下書包，他在前面跑著，我在後面低著頭跟著。
見我沒跟上來，他就拉著我的手跑。“今天陪我盡全力跑一次吧！”
風吹過蘆葦，耳邊迴響著我們奔跑的聲音，好幾次，累的我要停下了，他拉一把我，說道：“再堅持一下下。”
當我累地停下腳步，他對我說道：“當我不開心時，就這樣跑一下，很多煩惱便在奔跑中散開，而且當你覺得跑不動時，一旦堅持過來，就會感到前所未有的輕鬆和超越……”
分享過他的跑步心得，我便又隨著他向前奔跑，我們在小溪邊笑著，跑著，似乎他身上那強大的能量，那快樂，也不知不覺的傳染到了我的身上。
烏雲也漸漸淡了許多。溪水流過的聲音是那樣動聽，蘆葦在風中的舞姿也令人著迷。
我真慶幸有如此好友，能在我落魄的時候把他那份奔跑中的快樂分享給我。
分享著那份奔跑中的歡樂，我告訴自己，堅持過後，便是輕鬆與超越……
奔跑的初三 篇7
國三作文 ,706字初三生活的畫卷徐徐展開，我們追逐奔跑，面向朝陽。
晨起奔夢
清晨的第一縷光穿越厚厚的大氣，寒冷的白霧對映在操場上正在奔跑的同學臉頰。飛揚的髮絲因為汗珠而糾纏在一起，又被迎面而來的風吹散，如此分分合合，已然不及足尖輕點，騰空飛躍的速度。超越，超越，你追我趕，聽到互相激勵的號角，聽到老師的鼓勵，聽到風在耳邊的呼嘯，眼前的景物不斷地奔跑，幻化不同的姿態，張開雙臂，抬起額頭，挺直腰板，面帶微笑迎接那未知的挑戰。
我與你奔跑在初三！
思維奔湧
沒有了初一初二的小聲交談，褪去了年少輕狂的稚嫩與青澀。洗盡了半身的鉛華，端正地坐在窗明几淨的教室中。
看不見的波濤洶湧，看不見的漫長旅途，看不見的你追我趕。看得見的高高舉起的雙手，看得見的迸發的思維與靈感，看得見的課間專注的神情。奮鬥，奮鬥，奔跑在學習的旅途中，有相互激勵，相互超越的對手，有堅定執著，攜手共進的老師，有不屈不撓，百折不摧的精神與意志。誓要成為那領跑於前的真正的勇士，敢於直面未知的挑戰，敢於發揚拼搏的精神，敢於直面淋漓的鮮血，敢於向前。
我與你成長在初三！
激昂奔前
無數個黑夜，窗外寒風呼嘯，行人稀少，窗內一燈如豆，埋頭苦幹，換取共同的果實。
寂靜無聲的戰場，躍動的筆尖彷彿奔湧的泉水，在紙上留下墨色的青春汗水；專注的神情似要衝破艱難與阻礙。時間在流逝，奔跑去永不停止，直到最後一秒，看到輕輕合攏的筆尖與自信的笑容，明白了初三的努力得到了回報，未來定有希望。要相信內在深沉博大的力量將引領你持續奮鬥，以夢為馬，誇夫定能逐日。
面朝悲傷不絕望，面向命運不投降，用奔跑燃燒光芒萬丈。
面朝天空去流浪，面朝大海去遠航，奔夢路上永遠初心不忘。
我與你奔跑在初三！
致我們逝去的初三 篇8
國三作文 ,649字時光匆匆，歲月無情。初中生活馬上就隨著一張畢業照逝去了，但唯一不變的是我們鐵一般的友情。
操場上，漫漫跑道。日復一日的跑步讓我有些麻木。紅色的跑道上，我邁著機械的步伐，豆粒般的汗水從臉上滲出。心裡不自覺得響起：“放棄吧，停下你就不用跑了。”是停下，還是堅持。在我抉擇時，是你說：“堅持住，再跑一圈。”雙腿彷彿注入了活力，跑完了全程。漫漫跑道，我們一起走過
班主任踱進教室，手裡拿著成績單。心頓時提到了嗓子眼，“下面念一下這次考試的成績，……我的臉頓時少了幾分血色，各科的成績上一道道晴天霹靂在我耳邊響起。
下課時，我癱坐在凳子上，同學看出了我的不適，走過來安慰我。“不就是一次考試嗎，沒什麼，下次考好了不就行了，站起來。”心情灰暗的我，因為你的話有了陽光。漫漫風雨路，我們一起走過。
課堂上，討論問題。“把這道題給我講講唄”“no，probiem。”你盡你所能的教我，絲毫不掩飾。你教的認真，我聽得仔細。在迷茫的路途，你們的幫助猶如一道道陽光，驅散了迷霧。漫漫長征路，我們一起走過。
站在講臺上，望著那一天天改變的日期，中考的日子也一天天來臨。中考過後，是分離。想到這，眼淚又開始肆無忌憚地流淌。你走過來，拍了拍我的肩膀。“哭什麼，誰說我們見不到。短暫的分離是為以後更好的相聚，兄弟我們永遠在一起。”說完，你的眼淚也流下來。
在這三年裡，我們走過了風風雨雨，嚐盡了酸甜苦辣。有失落，有拼搏，有收穫，有苦也有樂。
我慶幸在人生這漫長的路上遇見了你們。從此，我不再孤單，不再迷茫。
初三，我們一起走過。
奔跑著的時光 篇9
高二作文 ,841字奔跑著的時光，從不會覺得很累。
—題記
黎明，六點多鐘的太陽，沒有耀眼的光芒。天邊的雲彩，泛著淡淡的紅暈，映紅了半邊的天空。朝陽，正在冉冉升起。
一次偶然，因為好友的邀請，因為一句誓言，因為一種不服輸，我踏上了奔跑的漫漫路。開端來的就是這麼偶然，來的這麼莫名其妙。
一直以來，我就是一個體質不怎麼好的人，對運動也沒什麼興趣。直到這一次，我下定決心不管結果怎樣，我都要試一試。
這天清晨，我早早的到了，好友還沒有來，我只好獨自跑著。一開始，輕鬆自在，迎著微風汗液蒸發，帶來絲絲涼意。一圈，兩圈，漸漸地心跳逐漸加速，呼吸也變得急促起來。這時，風兒似乎也玩起了捉迷藏，身體在不斷地散發熱量，空氣，沉悶的讓人室息。汗液從毛孔中拼命地往外擠，順著臉頰，不斷匯聚。腿也像灌了重鉛一樣，每一步都是那麼艱難。終於一切都結束了。我努力地調整著呼吸，盡力讓自己平靜下來。看見好友，向他揮了揮手，他遞了張紙給我，問道：“感覺怎麼樣？”此刻，我的心口湧出千萬種語言，卻不知如何去表達。沉默片刻，我說“我會一直跑下去的，明天別遲到了哦！”
就這樣，我的晨跑之路開始了。奔跑時我不斷勉勵自己：沒有太多閒暇，沒有太多的時間可以浪費。奔跑的時候，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺得是個自由的人。幾圈下來，緩一緩學習之餘的壓力，讓它們隨汗水一起消逝。奔跑中我漸漸明白：跑步，鍛鍊的是一種韌性。縱然路途遙遠，只要風雨兼程，勇敢地跑下去，不在迷茫和喟嘆，終將有一刻，你會發現，遠方，已不太遠。
記得班主任曾教導我們，要做行者，敢於把心裡想的大聲喊出來，並付諸於行動。因為不行動，就是最大的浪費，就是對青春的辜負。馬雲說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但大部分人都死在了明天晚上，他們不可能看見後天的太陽。所以你要不斷改變自己，讓自己變得更強，才能擁抱後天的太陽。”
奔跑，很累，卻很幸福。縱使跑得慢了，縱使每一步都是那麼艱難，也要把艱難的每一步邁得平穩而堅定。
嘴角輕輕上揚，享受奔跑著的時光……
我的初三作文 篇10
國三作文 ,914字時間過得飛快，我們轉眼就踏進初三這個重要的學習階段。我們不再嘻哈大笑，不再渾渾噩噩，不再馬虎應付考試。我們有了新的人生目標—中考，我們有著前所未有的壓力，肩負著家人和老師的殷切期望。
初三，彷彿只是一個名稱。不，它代表著我們的成長，意味著我們要離別，提醒著我們要拼搏。看著初一新生的朝氣蓬勃，驕傲自信的臉龐，洋溢著讓我們羨慕妒忌恨的青春起色；初二學生嬉皮笑臉、懶惰散漫的狀態，浪費著我們也曾白白浪費的大好年華！那我們呢？從早到晚做著這沒玩沒了的作業，每天挺起腰板，執起筆頭，在桌面上奮筆疾書；揹著讓人眼花繚亂的單詞；算計這讓人百思不得其解的數學難題，我們恨不得把每一分鐘掰開一天來用。面對初一、初二的幸福生活的誘惑，我們羨慕，但也只能很無奈強迫自己去過屬於我們的“壓力山大”的生活。
前路茫茫，前方是未知的。我們猶如盲人拄著柺杖在路上探索，前路坎坷，一不小心就會跌倒了，跌倒了只能勇敢站起來，一步一步地腳踏實地繼續前進。老師猶如那根柺杖，引導我們走上正確的方向，給予我們最大的幫助。在這段路上，我們會迷茫，也會害怕，但請別忘了我們肩負的期望。
初三進入了倒計時階段。知識的海洋浩瀚無垠，我們領略到的僅僅是其中的冰山一角。四面八方的壓力讓我們背上沉重的包袱，壓得我們喘不過氣。初三的生活節奏讓我們無從適應，可這些會成為我們成功的絆腳石嗎？不，我們要像擠海綿裡的水似的，把時間擠出來，提高學習效率，在忙碌中去感受初三的快樂，讓無形的壓力鞭策我們前進。
在走廊上，操場上不再有我們的身影；朗朗讀書聲，課外書資料是我們課餘的夥伴。調皮的男孩也收斂了，變得努力乖巧；愛美的女孩也忘卻了鏡子，專注於書本；老師的身邊也多了幾個身影—這就是我們的初三！我們變了，變得勇敢，變得負責，變得懂事，變得成熟穩重了。初三了，初三了，我們為此發生了轉變。
為了實現中考的目標，我們必須努力；為了讓我們在初中生活留下絢麗的色彩，我們必須拼了！
初三，是我們人生必經的一座大山，我們要努力才能一步步翻越過去！
初三，是我們最青春的時刻！初三，是美好的！初三了，釋放我們的激情，燃燒我們的熱情吧！用五彩繽紛的色彩編織我們的夢想去翱翔吧！
多彩的初三生活 篇11
國三作文 ,555字十七歲意味著什麼？意味著我們步入了雨季，意味著我們將體驗初三的生活，意味著我們將在人生的十字路口做出選擇。初三，人生的一大轉折點！
初三生活是忙碌的。每天重複著"三點一線"的生活。在知識的天空飛翔，在題海的世界遨遊。課前預習，上課練習，下課複習！時間就在這忙碌、緊張的學習氣氛裡流逝著。初三是播種的季節，而六月卻是收穫的季節。努力過的人自然有著好的收成，而不曾努力過的人卻只能看著別人碩果累累。初三生活是播種到收穫的重要過程。因而，我認為起決定作用的是初三生活！
初三生活是愉快的。同學之間一句互勉的話，就能讓你有著前進奮鬥的動力！一種鼓勵的眼神，就能讓你信心大增，一張純真的笑顏就能讓你重拾快樂，不再沮喪。重新揚起你前進的風帆。在初三的愉快生活裡，同學們都相處融洽，有什麼難題一起探究，在探究中體驗成功的喜悅。有什麼解法一起討論，在討論中得到解題思路。有什麼笑話一起分享，用笑話去溶解緊張的學習氣氛，而在輕鬆的學習氣氛裡提高學習效率，事半功倍！
初三生活是美好的。同學們珍惜著在一起的校園生活，探討著人生目標！架起了一座座友誼之橋！也在朋友、同學眼神裡看到更多的鼓勵。因而，再大的學習壓力也轉為前進動力！
朋友！初三生活是如此豐富多彩！在緊張裡體會收穫的喜悅！在喜悅裡品味生活的美好！在美好裡享受珍貴的友誼！
多彩的初三 篇12
國三作文 ,697字初三，每個人都需經歷的一個階段。是人生中的一個轉折點。有人說它是苦澀的，有人說它是辛酸的，而我覺得它是多彩的。
綠色的初三。綠色代表著青春、活潑。我們已經擺脫初一、初二的稚氣，逐漸走向成熟和穩重。學會承擔自己的責任，盡到應盡的本分。但我們依然可以在操場上奔跑，躺在草坪上，望著藍藍的天空，思考著以後的路應怎麼走，多麼愜意！這是我向往已久的事。所以初三是青春的，是快樂的。
紅色的初三。初三畢業班，中考的壓力和人才的競爭是每個人的事。考試也是常常會有，周測、月考。老師紅色的勾或叉，映證著我們學習的成果。有些人看到這些紅色的勾而感到信心百倍，動力十足；有些人瞧見這些紅色的叉而感到灰心喪氣。但卻有些人懂得總結經驗，無論勾或叉都當作是一筆寶貴的財富，爭取在下次測驗中取得更好的成績。同時，它也向我們響起了警告聲，面對各種的學習壓力，應該學會處理。不能因為壓力過大而想不開。因為我們的美妙人生才剛開始，總是需要磨鍊，才能脫胎換骨，變得百毒不侵。千萬不能在一開始就選擇放棄！所以說，初三激勵著我們。
青色的初三。青春時期的萌動是每個人都會有的，對某人產生好感這也正常。表達出自己的愛意只會讓兩個人陷入困惑中，會疏遠對方，甚至變成陌生人。這又何苦呢？若兩個人偷吃了禁果，帶來的是一生悔恨的後果，使兩個人的身心都受到了傷害。所以，我們在處理這些事時，需冷靜、果斷。因為我們吃不起這青澀的蘋果。哦！初三又是青色的。
其實初三並不枯燥無味，而是充滿著樂趣。有著深紫色葡萄酒般的芳香，黃色檸檬般的酸澀，紅色櫻桃般的香甜，深褐色可樂般的可口。只要你去仔細探索，細細品味，一定會感到回味無窮。
哦！我愛這多彩的初三！
決定著未來的初三 篇13
日記 ,556字現在面對的是初三的到來，初三的到來意味著不久後的中考也要來臨。中考既是人生的一大轉折點，要是中考失利了，那就代表著什麼都沒有了……
父母們常告誡說：“沒有讀到書就找不到好的工作，找不到好工作就得熬苦日子，所以必須得讀書找到好的工作，以後的生活也就不會那麼難熬，辛苦著初中，高中，大學這幾個階段，辛苦過後總會有好日子來臨，與其辛苦這幾年，努力一下就不用為以後的日子日思夜想了。”這些似乎成為了爸爸媽媽們的名言名句，當媽媽說起這些的時候，有時候總會覺得很煩，可是當自己重新回想媽媽所說的那些話後，自己也知道父母親都是為了我們好。
作為父母親在中間的兒女，又是唯一的女兒。哥哥和弟弟成績都是拔尖的，而我卻一直是跌宕起伏，成績總是上上下下，自然而然覺得自己的負擔很大，總覺得自己就是家裡那個最放蕩不羈的人。
老師們都說，只要是上了初三的人，哪有不勤快的，確實是這麼一回事，我自己都覺得自己勤快了很多，初一到初二從來不背的政治，居然破天荒的被我背了下來。我們班主任總跟我身邊的朋友說我沒心讀書，心思不在學習上。一開始聽到朋友們跟我說這些，我很氣憤，想著要放棄，突然開始懷念我們以前的班主任，她絕對不會放棄任何學習差的同學。
所以現在我學習的目的只有一個，就是拿到一個好的成績給我們現在的班主任看，不是任何學生都可以低估的！
致我的初三 篇14
國三作文 ,1115字在人的一生中，不知有多少個回憶，但真正值得留念的有幾個呢？每個階段都是一個人只能經歷一次的，歲月已過，當你再次回首之時，留下的只有曾經的回憶。這回憶可以使人一輩子都忘不掉。
魯迅先生以“朝花夕拾”為題，形容這“從記憶中抄出來”的“回憶文”。從回憶“狗猫鼠”到回憶“阿長與《山海經》”，然後是二十四孝圖、五猖會、藤野先生、範愛農……這是魯迅先生對自己一生的回憶：從幼年到青年時期的生活道路和經歷。
暫不去談文章的優秀，內涵的深刻，因為這在此前早已被人說多了，說透了，說爛了。
合上書，眼前出現的，是我的回憶，我曾經的，甚至是微不足道的經歷：學騎自行車，一個人上學，考試，補習，旅行，上網，通宵打遊戲練級，和爸爸媽媽吵架，趕作業，啃書……或瘋狂，或淡定，都是我。
不經意間的，突然想笑了。
卻又有些茫然，有些東西，再也回不來了。“現實總是充滿阻礙”忘了誰曾這麼說，現在想想還真的是這樣—初三學習壓的我喘不過氣，能早早睡覺已經可望而不可即了，更別說通宵上網了；至於“趕作業”，我幾乎不知道那是一種怎樣的感覺了，或許是因為每天都在經歷，所以習慣了，明白了神馬都是浮雲。
莫名的悲哀。
那些事，再與我無緣了。
我能做的只有回憶，或者，用文字記錄下來—因為那是值得珍惜的。
也許看到這裡，你不同意了；可我還是相信，總有一天，你會明白的。
不要笑我滄桑，我只是緬懷一些人還擁有，而初三的我們卻失去了的東西。
當然，總有一天，當我畢業了，成年了，走向社會了，我依然也同現在一樣，懷念我的學生時代，懷念我在跑道上“掙扎”的日子，懷念我的同學，我的老師，我的逝去的歲月。所以，我努力珍惜著現在的時光，認真地活在當下，我要記住這難忘的初三時光—辛苦、起早貪黑、奮鬥、夢想、汗水……
小學，一切都是那麼無憂，但卻不像今天這般讓人難忘。我原本認為我沒有淚水，也早已捨棄了那種所謂的傷感，但當我看到這三年中的每一刻，凝聚著淚水，歡樂，爭吵，和諧，我發現我做不到以前認為的那樣。也許畢業典禮上，會有很多人笑著，笑得那麼開心，但笑聲背後隱藏著的永遠是讓人無法承受的抑鬱和傷感，冷漠下面永遠埋藏著無盡的關切與熱情，世間能有幾個人做到無憂的笑過一生呢？青春不能永遠定格，夢從此啟航，也許10年，20年後，每個人完成自己的夢想時回到這起始點，再次相見的時候，那一刻，我相信每個人都會理解這份感情的意義。
而那時的我們，能做的，只有回憶，回憶……
時間風乾寫滿回憶的試卷，卻沒能風乾那些單純的記憶。
我會永遠記得，我的初三生活，我那即將與我告別的初中時代。當我蒼老的時候，我也可以同魯迅先生一樣，朝花夕拾。
緊張的初三生活 篇15
國三作文 ,517字初三，學習生活必經的一年；初三，緊張的一年；初三，拼搏的一年。在這一年的生活中有酸、有甜、有苦、有辣……但這也是實現夢想的關鍵一年。
夏日的陽光，格外刺眼，在這個躁動的季節裡，我們初三的生活也拉開了序幕，知了長長的叫聲，彷彿為我們的課堂增添了無盡的煩惱。但老師卻講得情緒高昂，同學們學得津津有味。
有人說，初三是黑色的，是枯燥無味的，體會到的只有失望，而我卻不這麼認為，我覺得只要努力了，經歷的便是充實，收穫的便是希望。還有人說，初三是用淚水澆灌的，是充滿心酸與苦澀的。可只有我們付出了，才會有收穫，才會有喜悅。
初三的生活只是漫長人生道路上的一個轉折點，只有付出了，努力了，並且堅持不懈，才能離成功的彼岸更近一步。困難是存在的，坎坷是暫時的，只要我們跨過去了，就可以看到更加光明的未來。
遇到困難咬咬牙，狠狠心，握緊了拳頭，告訴自己：勇敢去面對。我相信再大的困難都不會阻擋我們前進的步伐。於是我們看到，戰勝困難後，我們收穫了幸福的微笑。
緊張的初三生活愈演愈烈，身在初三的我們一定要咬緊牙關，奮力奔跑，抱著不拋棄，不放棄的決心，一路前行。既然選擇了出發，就要風雨兼程！
初三生活，緊張而充實，我們在充實中感受快樂，在快樂中逐漸成長！
我的初三生活 篇16
國三作文 ,599字還沒亨受夠初一初二和煦的陽光，我們就已經被推上初三的列車，還沒來得及和自由的鳥兒說聲再見，卻已不得不在籠子裡看外面那令人嚮往的世界了，我們一群懵懵懂懂的青春少年，帶著童年的天真，學著中年的老成，來面對屬於我們的車三生活。
我們初三生活是無味無趣的，每每被上課鈴聲關在教室，除了做題還是做題，老師們也不知道累，不停地佈置作業，又不停地批改這作業，就像單曲迴圈一般從未改變。
有人說，上課鈴就是衝鋒號，可在初三的這段日子裡，這句話好像被顛倒了---下課鈴才是衝鋒號呢！正上著課，就聽見“幾點了？”“還有多長時間？”之類的對話，一聽還剩一倆分鐘，便做好衝鋒之勢，只聽得鈴聲一響，學生走的比老師還快，可到了外面卻發現沒什麼可玩的，只能重新無奈地彎回教室，和同學閒聊幾句，然後準備下一節課。
初三的我們，第一次有了自己的祕密，又有了心靈的目標，最終發覺那隻能是一個遙遠的彼岸，永遠想到達卻永遠也到達不了。初三的我們，一邊在聽著班主任要抓緊時間，不要貪玩的勸誡，一邊卻在腦子裡飛快地盤算著下午該去哪兒打籃球；初三的我們，一面在感嘆作業太多也太繁，一面卻又不得不在家長沉甸甸的目光中背起那沉重的書包—初三的我們一半清醒一半醉。
初三生活無規劃，哎！初三生活真不是那麼好過的，可我們卻必須違心的過下去，每天被那些題海壓著，我幾乎感到窒息了。我真懷念以前的無憂無慮的生活，初三生活太難過了，但我必須堅持。
我的初三生活 篇17
國三作文 ,698字有人說初三生活無趣且緊張從而導致很多成績不太理想的同學們存在了厭學心理，但我認為初三生活十分豐富有趣最使人難忘而且在這段時光中你很可能會認識到和你最親密的朋友。算是和你共難了吧“有不會的題要馬上問老師……"還沒上課班主任便站在講臺上一副大敵將近的模樣，表情不含一丁點雜質，空氣中含有壓抑的氣氛使我呼吸困難。
每每一有時間班主任老師便見縫插針給我們進行思想教育，經過班主任三番五次的洗腦後頭都大了一圈這不班主任還不停歇難不成還要再high三天三夜？看著班主任上下兩片嘴皮吧嗒吧嗒越說越快，我懵了。
頭倚著牆看著走廊被泛著微黃的燈光映的浪漫心中無限彷徨，由於是聲控燈的原因燈滅了，心想：“難道我的初三生活也會如此黯淡無光麼？
提起筆，看向黑板上何時被組在一起的A、B、C、D、E、F、G、原來出神出了這麼長時間何時班主任停止了洗腦都不知道回頭看了看在其他課上都無比活躍的後桌這時的他正低頭學習難得難得啊！
嗯？班主任第二節打過上課鈴竟還未進班實屬不易，頓時班內便炸開了鍋那可真是應了一句話“鑼鼓喧天鞭炮齊鳴”當然我們這一片也開了腔，不開腔還好這一開還得了？可謂是一鳴驚人啊我們這一片特能鬧騰，已經被當作了重點監控物件所以去辦公室與班主任進行親切友好的交談是必不可少之事。班主任還念在我學習不錯的份上不與我計較，可我那後桌就不能倖免了，再次需要對我那可憐的後桌進行三秒鐘的哀悼。
當然嘍！輕鬆過後還需要一頭紮在書海中與時間賽跑去超越自我展現自己最好的一面，雖說有些累不過卻也豐富了自己的初三生活也為人生的畫板上添上了彩色的一筆。
聽見走廊外有說話聲探出頭髮現燈亮了。
我明白我錯了原來並不是黯淡無光的。
這樣的初三也挺好 篇18
國三作文 ,764字以前自己還是初一時，就聽學哥學姐們說初三的生活是怎樣的辛苦、怎樣的繁忙。可是，我現在覺得這樣的初三生活也挺好的！
雖然每天都有背不完的知識提綱、寫不完的作業，但是我從不會去考慮那麼多、不去想那麼多，走一步算一步，即使有時候忘了寫作業，書不會背，或者被老師批評了，可是事過之後我一樣開心。是誰讓我變得樂觀？又是誰感染了我？是我周圍那一群活潑可愛的同學。宋婷成績不太好，有時大大咧咧的，做事也不經大腦。也許是她感染了我吧！她是個藏不話的人，每次在家受了委屈或是被罵了，到學校來都會向我們倒苦水，可是她卻從來不哭。但我受了委屈，眼淚就會止不住地往外流。有很多次，我對自己說：“蔡芳草，你真沒用，不許哭！”後來再忍不住，我就學電視上，將頭一抬，眼淚和委屈似乎又回去了。我一直在剋制，我勝利了。雖然有時會哭，但是每到此時我會想起宋婷她能做到，我也能做到。每次學習累了，宋婷會突然蹦出一個笑話，讓我們笑得前俯後仰……這時，我們會忘記了學習的疲憊、忘記所有的不愉快。
還有趙俊傑，他特瘦而且有時又特別“妖里妖氣”的，所以有時我們都叫他“人妖”，可是他並不介意，反而有時摟著一個男生故意“哎呀，好討厭—”，這導致他的“人妖”形象從此在我們心目中紮下根。記得有一次好像是黃陽哭了，趙俊傑就說：“陽姐，怎麼了，誰欺負你了？要不要我找人幫你修理他？”然後拿起手機故作姿態地說：“喂，老張嗎？嗯，我是，你馬上帶一幫兄弟過來，對，一品樓，記得帶傢伙。”本來還在哭的黃陽一下就被他逗笑了。也把旁邊的人樂得合不攏嘴。
初三的時間很難熬，也很辛苦，但是我常常會想：辛苦的不只我一個，奮鬥的不只我一個，反正開心是一天，不開心也是一天，那麼就開開心心、踏踏實實地過好每一天吧。
這樣的初三生活也挺好的，有同學的搞笑，有老師的鼓勵與批評，更有我們的成長。
致我們終將逝去的初三 篇19
國三作文 ,592字說己，悅己，曰己
我本一普通人，自進入精中以來，改變極大。精中令人驚歎的高質量教學吸引了無數望子成龍望女成鳳的家長送子來之，它教學的優越性使學生的壓力也同步劇增，負荷超重，而我，也是如此。
鄙人筆名舊憶，何來舊憶？這就要追溯到現在所處的階段—一名初三應屆畢業生。
舊物，舊地，舊事
初到此地，本人因不適應次環境，身心俱疲，所以也暗暗地說了不少關於此地的壞話。不過，現在的態度已截然不同，至於原因，想必大家都心裡有數。初到精中，“樹木叢生，百草豐茂”，此地綠化確實讓人感到賞心悅目；初見大氣，精中的“精忠報國”和升旗儀式自然也是精中的標誌，其每週“國旗下的教育”，也總會讓人感觸頗多。
憶人，憶故，憶師
“距中考還有**天”，這句話自然是每屆初三、高三畢業生都耳熟能詳的，每個班的黑板上都有這句話。然而隨著數字的減少，我們與老師、同學相處的時間也就越少，老師對我們的“監視”也一天比一天鬆，因為用老師的話來說就是“全靠自覺”。是啊，都到這個時候了，如果我們再不想看，再不想學，那不管老師再怎麼逼，也學不到心裡！然而我們，平日裡連一句話都不講的人，也都相互開起玩笑，平日裡的“仇敵”，也都開始並肩作戰了。因為我們都知道，馬上要畢業了！
念悟，念舊，念憶
畢業了，即使花開了；畢業了，即使天晴了；畢業了，因為人散了。
天下沒有不散的筵席，我們即使暫時分開，也終將會有團聚的一天。
我的初三 篇20
國三作文 ,733字時光的年輪自顧地轉動，任秋冬春夏，滄海桑田，它從未停止，也從未離去。
在無憂無慮的花樣青春中奔跑著，只是一瞬，便已不知不覺來到了人生中第一個十字路口—初三。命運，將從這裡發生第一次轉變，抉擇的權力，在每一個人手中。
這一路走來，不禁感慨良多。過去的我，如同走在鮮花鋪滿的大道上，有過些許阻礙，但我可以從容跨過，那份寫意的灑脫，甚是清晰，卻難再擁有。過去的我，在考場中發揮自如，敢與最強者爭鋒相對，從一個了不起眼的位置一步一腳印地向上前進，走到閃爍光輝的頂端，何等自信飛揚。過去的我，能肆意追逐自己的夢想，敢於拼搏，決不低頭！
那些記憶，已然隨風飄去，如今的我，在初三這個關鍵時刻，卻難以再現輝煌。
我明白了，過去的我不是我，或者說，我已不再是過去的我。
但是，我能退縮嗎？不能！
我面臨著一次難以想象的考驗，在低谷中的人能否走出困境？古人云：“天降大任於斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，勞其筋骨，空乏其身”。是的，初三以來我的狀態一直不理想，從未達到我內心的目標，可誰能說這不是命運對我的又一次考驗呢？我必須跨過它，必須打破它，必須戰勝它！
依稀記得，一位要好的朋友問道：“最近怎麼樣？是二號吧。”親眼目睹，一個個對手徹底超越了我，使我成為一塊墊腳石。難以想象，一顆充滿鬥志的心竟需要寬慰澆灌以至它不會死亡！這半個學期，可謂太久、太長、太痛苦！證明自己，超越自己，決不能在第一次考驗中就落敗！更不能落荒而逃！
我需要足夠的信心，我不能繼續沉淪！
我明白，每個人都很努力，想要進步，只有更加努力。每一課，每一分鐘，每一考試，我都必然全神貫注，全力以赴。堅信付出會有回報，我會重新站起，讓青春釋放能量。
我的初三，拼搏至上。
青春，可以折翼，浴火，必將翱翔！