大自然中的老師相關作文20篇
大自然中的老師 篇1
國小四年級作文 ,576字人類最好的老師是誰呢？是生物，為什麼是生物呢？因為生物有許多特徵。例如蝴蝶會隱藏、蝙蝠在夜裡也能飛行……科學家研究它們，發明了迷彩服等等。難到生物不是人類最好的老師嗎？
接下來，我為大家介紹一種仿生學：水母的順風耳與水母耳風暴預測器。在自然界中，水母早在五億多年前，它們就已經在海里生活了。但是，水母與順風耳又有什麼關係呢？人們肯定會問這樣的一個問題。因為水母在風暴來臨之前，就會成群結隊地遊向大海，就預示著風暴即將來臨，但是這又與順風耳有什麼關係呢？
原來，在藍色的海洋上，有一種由空氣和波浪摩擦而產生的次聲波，這種次聲波的聲音如同羽毛落地一般極小極小，頻率為八到十三赫茲，是風暴來臨之前的警告。這種次聲波的聲音，人類的耳朵當然是聽不見的，可是對於水母的耳朵聽起來卻是易如反掌。
後來，為了揭開這個謎題—水母的耳朵為何如此敏銳。科學家反覆地刻苦研究了水母的耳朵，發現水母的耳朵里長著一個很細的小柄，細柄上有一個小毛球，毛球裡有一塊小聽石，這種聽石能夠聽到非常輕的聲音，也正是這聽石幫助水母聽到次聲波的。
科學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了“水母耳風暴預測器”，格外精確模仿了水母感受次聲波的器官，也十分精準預測到了風暴，大大減少了因風暴而死亡的人數，保護了生命安全。
既使我們躲過了災害，又給我們有益的啟示，生物真不愧是人類的好老師。
大自然裡的老師 篇2
國小五年級作文 ,693字有些人認為只有在學校教學生的人才可以被稱為老師，其實，在我們生活的大自然裡也有很多老師。
比如說螞蟻，別看它小，但智慧很多，本領很大，有許多值得我們學習的地方。要下雨了，它們馬上意識到應該搬家，爬到樹上或高的地方，以免雨水流進洞穴，被水淹死。它們在行進的途中遇到河流，會把一片樹葉拖到水裡，自己則爬到樹葉上面，順著水流漂過去。這些事對我們很有啟發，在遇到麻煩時我們應怎麼樣去面對，只要肯開動腦筋，運用智慧，小小螞蟻也可以克服各種各樣的困難。
在寒假裡，我讀了一個非常感人的故事。一片草叢著火了，一群螞蟻被大火包圍，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發出的焦臭味。可萬萬沒有想到，在這危急時刻，這些區區弱者並不是束手待斃，它們迅速地扭成一團，徑直向著河岸方向滾動突圍，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動分毫。一會兒，蟻團衝進了河流，向對岸滾動，河面上升騰起一層薄薄的煙霧。螞蟻那麼渺小，可它們面對災難的勇氣和團結一致的力量卻是如此巨大。這又教了我們，只要沉著冷靜、團結一致，就沒有什麼困難是不可戰勝的。以前，我遇到困難時，總是不敢自己想辦法解決，多數都要依附大人們。以後，在遇到困難時我要向小螞蟻學習，積極地想辦法，運用自己的智慧，團結同學們的力量去解決。
其實，自然界裡可以充當人類老師的生物何止螞蟻一種。科學家受魚兒的啟示，發明了潛水艇；人類研究鳥兒的飛行，發明了飛機；工程師模仿鯨的形體，設計了船體等等。它們都是我們的老師，只要我們仔細觀察、體驗就能發現大自然裡隱藏著許許多多的老師。
同學們，學校是我們學習的地方，大自然同樣是我們學習的地方，讓我們一起在大自然裡尋找我們的老師吧！
我是大自然中的一員 篇3
國小六年級作文 ,471字我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮豔的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環境裡，享受著春天的溫暖。
我是一棵小草，太陽公公從東方升起時，我的身上就會掛上一顆顆晶瑩的珍珠。勤勞的蜜蜂哥哥飛到我身邊說：“早上好，小草。”
我是一棵小草，等待著大雨的來臨，大雨過後，我的身上一塵不染的，多舒服呀！這時候，有幾個頑皮的小孩說：“走在這小草上不硌腳，多美啊！我們聽了，心裡美滋滋的。
我是一棵小草，一天，一位農民伯伯趕著一群羊，那些羊一見到我們就爭著吃。我先是覺得很疼，心想：這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什麼還怕疼呢？就這樣我被吃了。
過了些天，我驚喜地發現我還在長高，我沒有死。原來，只要我們的根還在，就可以繼續生長。我多麼高興呀！
不知不覺，秋婆婆輕輕地走來，我們的身體開始枯黃。一位老奶奶把我和我的同伴收了起來晒乾，讓我們躺在灶的旁邊。我知道我的生命要結束了，我靜靜地等待……
可是，我多麼幸福啊！我們雖然犧牲了自己，但給人類帶來了好處。能夠作出貢獻，我感到驕傲！
我是大自然中的一員 篇4
國小六年級作文 ,615字我，是大自然中微小的一員。我，是滴雨滴。
我本是天空中的一員，和眾多同伴一起隨著白雲姐姐飄揚，跟著烏雲哥哥流浪，看人間的美景，道人間的蒼桑。
有一次，風婆婆將我和小夥伴們與烏雲哥哥一起吹到了一片寸草不生、死氣沉沉的地方，我看到那裡的油塘是乾涸的，土地是裂開的，茼活下來的魚兒在拼命地掙扎，試圖生存下來。
我的同伴們都奮不顧身地往下跳，想讓小魚兒生存下來。可膽小的我卻仍然不敢往下跳，生怕摔傷了。
說時遲那時快，風一樣的少年—閃電哥哥突然來了。跟在他後面的有披著黑袍的烏雲姐姐、另一朵烏雲慢悠悠的雷爺爺和急性子的風小弟（風婆婆的外孫）。
閃電哥哥和雷爺爺用他們的方式鼓勵著我往下跳，烏雲姐姐用溫柔的嗓音勸我說：“妹妹，勇敢地跳下去吧！不用害怕的！”最性急的風小弟鼓起腮幫子，用力一吹，對我說：“不用怕，跳吧！你不會受傷的！勇敢地跳下去吧！”
我看著他們，心中充滿了勇氣，我和另一顆不敢往下跳的小水滴手牽著手，閉著眼睛縱身一跳，跳入了池塘。
好不知過了多久，我感覺有一隻溫柔的手托住了我。我睜眼一看，原來是荷葉姑娘托住了我。我慢慢走到荷葉邊緣，以一個優美的姿勢跳入水中，魚兒位都在歡迎我，我開心極了！
這時烏雲姐姐、雷爺爺、閃電哥哥、風小弟等悄悄地走了，白雲姐姐又安靜飄來了，太陽公公在白雲姐姐背後好探出了大半個腦袋，彩虹小姐好穿著她的七彩連衣裙悠閒地走了出來。
我，一滴毫不起眼的小水滴。我愛大自然，我是大自然中的一員。
徜徉於大自然中的樂趣 篇5
國小六年級作文 ,689字我愛大自然，大自然中的一切是那麼美妙，讓我感到親切、舒適。我更愛徜徉於這綠色的大然中，體會它那說不盡的樂趣。
一個週末的下午，我和朋友結伴去順峰山公園尋找春天的氣息。到達目的地時，雨剛停，空氣顯得格外清新，一棵棵茁壯的大樹被雨水洗刷的更加青翠欲滴，特別是一些剛剛迸出新芽的樹，一片搶眼的嫩綠使人眼前一亮。草地上，一株株小草的尖上頂著一顆顆小露珠，稀稀疏疏能看見幾朵野花的蹤影，像幾個害羞的姑娘在草叢中和蝴蝶捉迷藏。花花草草的勃勃生機促動了我的心靈，“一年之計在於春，一日這計在於晨”從我腦中劃過。植物懂得抓住大好春光，我應像這些樹和草一樣，早早地播下理想的種子，才可看到萌芽開花之日。
穿過牌坊，我們走進了一座古色古香的小寺，周圍是一片亭臺樓閣，鳥啼聲從四面八方傳來，可卻看不見鳥兒們，也許它們只願做默默為人們演唱的音樂家。走了許久，感到疲乏了，突然有兩隻貓伏身在草中，我走上前去與它們打了聲招呼，它們像聽懂了似的有點驚異的看著我。看著這兩隻可愛的小貓，我在遠處小心翼翼地蹲了下來，仔細的觀察它們。可這兩隻貓好像也對我很感興趣，它們也呆呆的注視著我。我想它們一定是在想我會給它帶來好吃的嗎？可看了我許久，見我沒有什麼進一步的動作，便搖著尾巴跑開了。
後來朋友提議說，去爬青雲塔吧！我便跟著她們走向那鬱鬱蔥蔥的小山岡，山不是很高，石級卻又是那麼陳舊。爬上去後，看到屹立了四百多年的青雲塔顏色也漸漸脫落，可它仍直挺挺地站在那兒，一動不動。它是在向我們召示著什麼是堅強嗎？這時我站在古塔下，覺得自己是那麼的渺小。也許，我就該向這塔學習學習，遇到任何困難該勇敢地去面對，不要被挫折打敗。
我是大自然中的一員 篇6
國小六年級作文 ,563字在大自然中有著許許多多的自然現象，比如雪，風什麼的。而我則是這些自然現象中的一員—雨。
我是春雨，我悄悄來到了一片美麗的森林，我看到了小草在大口大口地喝著雨水，小螞蟻們估計來不及躲雨，看到了在喝水的小草，就急忙躲在了草葉下面吧！森林中的樹木，它們都在與我打招呼，問好。還有四君子之一的竹呢！我想，等我離開這裡後，會不會長出筍呢？
我又輕輕地離開了樹林，到了一片一望無垠的田野，田野中，還有一些勤勞而樸實的農民們，他們正在播一些蔬菜的種子。看到他們在下雨的天氣中還這麼辛勤的勞動，不顧身體，我忍不住讓雨勢小了下來。我順著田野走，看到了一座簡單而美麗的小村落。許多男女老少有說有笑地搬了小板凳在屋簷下賞雨。雨後森林中會長出一朵朵蘑菇，他們會去撿蘑菇吧！他們讓我想起了兒童歌曲《採蘑菇的小姑娘》。
我微笑著離開了田野和小村落，又來到了一個坐落在海邊的小城市。
城市中沒有平時的熱鬧，大街上的人和汽車比較少，聲音就更不用說，到處都是雨的沙沙聲。雨聲像一支支歡快而有節奏的曲子，好像讓聽的人也不由自主地開心快樂起來似的。
我來到了大海邊，我一直都很想來這兒呢！雖然是春天，但海水在雨中還是比較冷的。海浪一下一下地拍打在沙灘上，奏出華麗的音樂，這裡多麼美麗啊。
不知過了多久，我該走了，接下來就是彩虹姐姐和太陽公公來接班了……
大自然中的聲響 篇7
國小六年級作文 ,472字大自然的聲音是動聽的，大自然的聲音是優美的，大自然的聲音是寂靜的，大自然的聲音是歡樂的。只要你細心聆聽，就能發覺。
春姑娘來到了森林裡，她像一位慈祥的母親輕輕地撫摸著一切生命，發出溫柔的聲音。她把自己的雨滴澆在樹上，落到河裡，地上，使小樹茁壯成長，使河水變得晶瑩剔透，使土地變得肥沃。小青蛙也唱起了歡樂的歌。春姑娘看到這一切開心極了，悄悄地走了。
夏叔叔聽到訊息趕過來了。他用自己的光芒照耀大地，還不時地發出幾聲粗獷的聲音來到我們的身邊。小溪裡傳來了孩子們的嬉笑聲。瞧，原來她們在打水仗，玩耍，翻跟頭呢。此時，耳邊不時地傳來“咔嚓咔嚓”地吃冰棍。啊，這一切是多麼美好！
秋阿姨來到了森林裡，一邊撫摸菊花小姐，一邊彈著琴。桂花跳起了歡樂的舞蹈。小鳥開心地歌唱，小鹿飛快地奔跑，魚兒自由自在地生活在水裡。森林變得歡快起來。
冬爺爺吹著喇叭，敲著樂器來到了森林裡。“嗖，嗖”下起了一場大雪，給大地穿上了一件雪白的大棉襖。滿世界都是白色，好看極了。河水結冰了，小動物們在上面玩耍，河水上一片歡聲笑語。
我愛大自然的聲音，大自然的聲音令人陶醉，令人痴迷。
如果我是大自然中的一切 篇8
國小六年級作文 ,524字如果我是一隻小鳥，我不會被束縛，我會在高空自由飛翔，不被別人所束縛，沒有人敢阻擋我，我是多麼快樂。
如果我是一隻蝴蝶，不會因為生命的短暫，而萎靡不振。我要用我那短暫而輝煌的生命去傳播每一份快樂。
如果我是一隻蜜蜂，我不會因為自己有一個弱小的身體而放棄，我還有一個尖利的刺去保護自己。但我們要辛勤勞動，為莊稼傳粉，幫助人們發家致富。
這樣的弱小的動物都可以為自己、為他人去奉獻，而我們人類為什麼不呢？只要人人都獻出一點愛心，那麼這個世界將會更加美好。
這樣弱小的動物都知道。
如果我是一棵草，雖然我只有在夏天是綠的，但我可以說我是頑強的。草木榮枯，春夏秋冬，我可以延續我的生命。
如果我是一株花，我會盡自己最大的努力去證明花的存在，雖然我的外表五光十色，可我的內心是平靜的。我多麼希望有一個屬於我自己的天地。
如果我是一棵大樹，我會竭盡全力的生長，長出綠葉，映出綠蔭為你們遮陽蔽日。可是你們不理解我，當我長大時就會把我送到異鄉去。
這樣的脆弱的植物都很愛惜自己的家園，為什麼我們人類不能呢？只要每個人節省一張紙、一滴水、一度電，不砍伐一棵樹，自然又該是什麼樣子，地球可是人類賴以生存的家園呀！
如果我是大自然。我可以包容一切，但我不能包容你們的放肆。
我是大自然中的一員 篇9
國小六年級作文 ,693字我是大自然中的一員—小鳥。
我是來自美麗的大森林中的一隻小鳥。我生活的地方很美，有大樹、綠草、鮮花，還有一群經常在一起玩耍的小夥伴。我們經常在有鮮花，有小草的地上嬉戲打鬧。
前一段時間來了一群人，這些人類對我們很好。他們餵我們食物，還不顧危險在比較低的樹上安裝了一些鳥窩，使我們現在過得很舒服。
可是，這美好的時光卻很短暫。
不知什麼時候，又有一群人來到了森林裡。我以為他們和之前來的人一樣好，就對夥伴們說：“快來呀！人類又來看我們啦！”聽到我的喊聲的小夥伴們，都向我飛來，跟著我來到那群人的身邊。可能是他們認為我們是來攻擊他們的吧！揮起手中我不知道是什麼的武器就開始驅趕我們。我嚇得扭頭就飛走了。
後來我才知道，原來他們是從城市裡來的伐木隊。因為我親眼看到他們拿起手中的伐木工具在大樹上，不一會兒一顆大樹就倒下了。而那個伐木工具就是可怕的—電鋸。當然，我居住的大樹也被他們砍了，我被迫來到了城市。
之前我在森林裡居住時，經常會想象到城市是什麼模樣，它一定是：燈火燦爛，人很多；汽車在馬路上順暢地行駛，空氣一定比森林裡的還新鮮，花也更多，更美，花和小草手挽著手一起在風姐姐的陪同下，跳起了歡快的舞蹈。我心目中的城市，美吧！但事實是城市裡也不一定比森林裡好。
我在城市裡居住的前兩天也挺好的，真是“鳥的天堂”。
可是後來我才發現天堂卻變成了“地獄”。突然有一天，我聞到了一股奇怪的味道，我順著味道飛了過去，原來這味道是工廠裡排放的“汙氣”，我到底該去哪？難道就沒有我可以居住的地方嗎？
我是大自然中的一員，我還想回到森林裡，和夥伴們一起玩耍，可現在，我的家又在哪？
我是大自然中的一員 篇10
國小六年級作文 ,570字我是大自然中的一員—春雨。
自然界中，雨是一抹絢爛綺麗的色彩，有怒吼的暴雨，有電閃雷鳴的雷陣雨，而我是濛濛的細雨。
調皮的我開始從空中噴灑，密密麻麻地灑落在地面上。我不但滋潤了小樹、小草、小花，還幫它們換上了翡翠似的碧綠的新衣。我來到了安靜的馬路上，平時的噪聲都被我們沖淡了。路上的行人幾乎都撐著一把五顏六色的傘，我們落在傘上，發出“滴滴答答”的聲音，就像是一個團在演奏美妙的樂曲。
不知不覺中，我來到了一片金黃的地方，我聽到人們說，這裡是稻田，我看見了幾個戴著草帽，手拿鐮刀的農民，在稻田中穿梭，他們所到之處的稻子都齊刷刷地倒下了。這些農民多辛苦啊！讓我聯想到了《憫農》中的：誰知盤中餐，粒粒艱辛苦。我向前走去，看到了幾顆石榴樹，西瓜藤。
我開心地離開了稻田，奔湧著來到了我向往的蔚藍色的大海，我融進了大海之中，發現了許多不同的魚兒，它們顏色各異，我還看到一條凶猛的大鯊魚，張著血盆大口，向成群的小魚兒撲了過去。
俗話說：春雨貴如油，但是人們排放出烏黑的氣體，把我的好朋友們都汙染了，變成了黑色的雨，甚至有的還可以腐蝕建築物，散發著一陣陣惡臭的酸雨。我突然覺得自己變得輕飄飄的了，原來是要回歸到安靜祥和的天空上去了。我期待著下次中再來的時候。
我希望下次再來的時候，不要再讓更多的同胞變成黑雨、酸雨。人們呀！不要再汙染環境了。