夜色中的歌謠相關作文20篇
夜色中的歌謠 篇1
國一作文 ,762字“小孩子快睡覺，眼睛閉閉好……”隱約中聽見一腔沙啞的歌聲，我漸漸滑入夢鄉。
我感受到了顛震，迷迷糊糊睜開眼，只見四周一片漆黑，慘淡的月光從樹梢間透過來。“奶奶……”我下意識的輕逸出聲，發現我正伏在奶奶背上，前面是看不到盡頭的彎彎曲曲的小路。“我的乖孫女兒醒了，來，靠在奶奶肩上繼續睡好不好？”略帶喘息的語調給了我莫名的安全感。我緊緊拉著奶奶的衣服，只覺被摟得更緊，奶奶加快了蹣跚的步伐。周身的滾燙讓我貼著奶奶的背已有些許溼潤，我眯著眼睛青輕眠。
耳邊縈繞著歌謠：“小孩子快睡覺，眼睛閉閉好……”綿長悠揚的曲調中略帶喘息，在空曠的田野上飄浮著，穿過了樹梢，越過了小溪流，翻過了山巒，飛向了月亮之上。奶奶的步伐一深一淺，帶著急切帶著愛意。我的小手抱著奶奶的脖子，有些微涼的夜風吹落奶奶的汗珠，滴在我的手上，帶著一些溫暖炸裂成一朵小花。奶奶銀白的髮絲，在月光的輕柔包裹下，彷彿泛著一層神祕溫暖的光輝。奶奶的步子停了下來，她用一隻手抹抹額頭，又繼續著前進。這路彎彎長長，彷彿永遠也走不到盡頭。只有偶爾沙沙作響的樹葉聲，相伴著我們祖孫倆。露越來越重，為了抄近路，奶奶走著一條長滿到膝蓋的草的近路，我的腳垂在兩側，清楚的感受到露水的寒冷，這使我將腳縮了起來，覺察到我的動靜，奶奶把我背得更高了一些，在夜色中我們到了早就關門的醫院。在一陣電話鈴過後我終於抵不過睏意來襲，眼皮沉重的蓋住了眼睛。
後來醒後，周圍只是有一閃著暗淡光芒的小燈，周身已沒了那般滾燙，半開的窗戶透進新鮮空氣，奶奶枕著椅背輕眠。
那天窗外一輪明月，月光如紗，落在大地上，我睡得很踏實。
心中的歌謠 篇2
國三作文 ,749字生活中的每一種平淡都要詩意，每一種快樂都是幸福，以你為圓心，以感動為半徑，畫出一方心中感動的歌謠。
—題記
當你幽靜地走過，問我為什麼不在同學錄上寫些什麼時，我竟然望著你撒了謊，平靜的說了個謊：我忘了。
往事便隨著你那一句不復火藥味的話而拉開了序幕，一切都像安排好拉似的，父母就是老同學，你總是在任何一方面比我好，父母也曾說過我給他們丟了臉。於是，我就把這些許的煩惱全倒給了你。
我的嫉妒便像窗邊的那些藤蔓快速地生長，用你對我友情的關心做水分，以你的長處作為養料，那惡毒的藤蔓便“呲呲“向上快速生長著。可你為什麼還是仍舊微笑著對我分享你所見所聞的趣事，討好地分享你所帶的美食，依舊在校門口等待和我一起回家，即使每依次天都接近烏黑，這一切的一切，我竟都不以為然。
望著你孤單離去的背影，我一下子竟覺得身體好累，整個軀體像被抽乾了血和肉，只留下一副空洞的驅殼，沒有思想，沒有能力。
靠在教室外的欄杆上，心思卻又飄向了遠方你教室的位置，那個熟悉卻一直默然的地方，眼中竟也流出些許晶瑩、閃亮的東西，隨著臉頰往下淌，不懷疑的，嚐出些苦苦的澀味。
頓時，才醒悟其實心裡早已電視你為知己，只是因為那所謂的面子與虛榮心。頭朝向天空，心被慢慢感化了，那顆冷漠的鐵石心腸已在這般感動的回憶之中，融化成了豆腐心。
轉過身，竟不留神地撞到了一位同學，撞翻了他的數學書，彎腰拾起時，一個剛用圓規畫成的那個圓出現在我的視線裡。那圓上的弦的交點不就是你和我嗎，同在一個圓上，永遠被一條弦所牽引著，那我們所畫出的圓該有多大呢，全世界，不，用全世界我也不換。
說了句“抱歉”，毫不猶豫地抬起頭，向她的教室走去，我要在同學錄上寫出“你永遠是那個給我唱響溫暖歌謠的人，你、我在同一條弦上。”
17歲的歲月的歌謠，已被你唱響。
朦朧夜色中的背影 篇3
國二作文 ,690字在每個人的成長中，都會有許許多多的背影。而在我的記憶中最難忘的是朦朧夜色中的那一抹背影，也是我最想要感恩的背影。
父親的背影，是高大魁梧的，它能夠給我滿滿的安全感；父親的背影，是堅實可靠的，它能夠撐起一個幸福的家；父親的背影，是樂觀向上的，它總是能夠用微笑迎接生活。
父親曾是一名貨車司機，每天早出晚歸。他用熾熱的汗水，溫暖著我們的家；他用疲憊的背影，為我們營造了幸福的生活。
冬日的早晨，月亮還未下班，天色正是朦朧，一片霧茫茫的，彷彿整個世界都被一層層輕紗籠罩著，正如杜牧的“煙籠寒水月籠沙”。每當此時，總會有一雙寬大而粗糙的手掌來幫我捂緊被子，緊接著便會有一張乾裂而溫暖的嘴脣輕輕地吻在我的臉上，還帶著絲絲呼吸聲。我知道這是父親，我知道他又要出門開始一天的工作了。每當我眯著眼，望著在這朦朧夜色中那一抹遠去的背影，淚水便如潮水般湧出。
家裡三姊妹都在讀書，還有年老多病的奶奶。孩子的學費，老母親的醫藥費，家裡的日常開銷等都落在了父親的肩上。可即使是被沉重的擔子壓著，父親也從未有過一句怨言，它總是爽朗地笑著，樂觀開心地面對著生活，從未氣餒，從未沮喪。
如今父親在萬般無奈中去了遙遠的天國。望著他那遠去的背影，回憶著朦朧夜色中父親離開時的那一抹背影，我的淚水不禁從臉頰滑落。但我知道，父親在朦朧夜色中的那一抹背影，將銘刻在我的心牆上；父親樂觀開朗的性格，將伴隨著我成長；他那迎接生活的微笑，將遍佈我的生活。
感恩青春，讓我擁有花樣年華；感恩老師，滿足了我對知識的渴望；感恩朋友，帶給我溫暖與感動；感恩父親，教會我笑迎生活；感恩朦朧夜色中的背影，讓我體會到父親的偉大與責任的力量。
森林中的歌謠 篇4
國小六年級作文 ,988字每朵看似弱不禁風的花都有它發自內心深處的震耳強音；每株看似纖細儒弱的草都有它震撼人心的頑強品格……所有的一切混合在一起，形成了這片森林。
我堅信，它總有不同的品格。
踏入了這片森林，走在草地上，看著陽光透過葉片緩緩灑下來，落在一朵含苞欲放的芍藥花上。“我馬上就要開花了，你要看嗎？”一個細小的聲音地面傳過來，我嚇了一跳，一回頭，發現了那朵芍藥花。
“是你在說話嗎？”
“對，是我！”它自豪地擺動著葉片。“快下雨了，你怎麼辦？”我看了看天，有些焦急。
“沒關係，我照樣開花！”它脾氣倒不小。我開啟傘，站在它旁邊。
雨，終於下起來了。似乎是忍了太久，烏雲翻滾著，用盡全身力氣向那朵芍藥花砸去。
“喂！你還好嗎？”我很擔心，這樣弱小的花，真能抗得過雨嗎？
“我……沒事……”它顫抖著挺直了身軀，強裝堅強。我冷笑，看它能裝多久。
雨點不住地砸過來，似乎要把這朵花活生生地給吞了，它左右??弊牛?謨曛邢猿黽阜摯閃?Ｎ易吖?ィ?焉≌衷謁?飛稀?/p>
“請你把傘拿開，如果我連這點風雨都接受不了，以後我怎麼開花？”它語氣中帶著一份虛弱，卻又是那樣的堅定。
我看著它，緩緩讓開了。
它繼續與風雨抗衡，努力直立身板……
陽光透過雲層探出來，落在那朵花上面。一時間，它所有的花瓣都張開了，露水在陽光下閃爍著寶石般的光彩，如仙女下凡……
“看！我成功了—”它呼喊著，唱起快樂的歌謠。
一旁的老樹發話了：“你看，每一朵花都有來自它們內心深處的強音，我們樹也如此，發芽、生長、經歷風雨。直到現在，我們都擁有了一副強裝的身軀。”它抖動著樹葉，很是自豪。
草兒們跟著花的旋律，也唱出了動人的歌謠：“不經風雨，怎見彩虹……”看著這場面，我沉默了……
走在路上，我終於明白為什麼這片森林如此的吸引我，因為，他們都有一顆堅強不屈的心。
夜色中的橋 篇5
國小六年級作文 ,484字延安路大橋座落在衡陽市華新開發區的延安路，橫臥在蒸水河上，集有燈光、噴泉、音樂等設施，是一座水幕景觀大橋哦！遠眺延安路大橋，猶如一條白色的滾龍，神氣而驕傲地向人們展現著她美麗的風姿。
夜幕降臨時分，我蹬著心愛的溜冰鞋，陪著媽媽去我最熟悉的延安路大橋玩。
隨著悠揚歡快的音樂響起，被五光十色的燈光點綴得美輪美奐的橋身兩旁，頓時噴射出一排十幾米的水柱，像一條條銀白色的飛龍盤旋在半空中，又急速俯衝入橋底下那波光粼粼的河面中，與河水連成一片。被這迷離的夜色和燈光包圍著的河水，倒影著夜空裡的點點星光和兩岸如夢如幻的景物。此時，燈火璀璨，絢麗多姿的橋身在這寬闊的河面上又多像一座輝煌的宮殿啊！
一陣微風吹過，空氣中瀰漫著清涼的水汽，我的心情一下歡騰起來，腳下的溜冰鞋情不自禁地滑得更快啦！
一路上，我看到休閒的人們一個個，一對對，一群群的接踵而來。他們有的在橋頭跳起了優美的廣場操；有的停留在橋上，一邊倚著欄杆欣賞夜景，一邊玩自拍；有的走到橋的那一端嬉戲、玩耍……
夜色中的橋流光溢彩，熱鬧非凡。在我小小的心靈裡，她始終擁有著夢幻般迷人的色彩。
夜色中的等待 篇6
國二作文 ,926字夜鈴悠悠地響起，老師的絮語結束後，我匆匆地收拾好書包，踩著急促的步伐奔向樓下，衝出樓道，一股寒意撲面而來。
天空不知何時被塗抹上了一筆墨色，濃濃的一片，是化不開的深沉。天底下，兩排蒼老迥勁的樟樹聳立著，樹葉在寒風中瑟瑟地摩擦著，微弱的路燈光將樹葉染成了朦朧的金色，在地面上留下了斑駁搖曳的輪廓。路燈下，正站著一群翹首眺望的身影，那是守候子女的父母，如水的夜色在他們的臉上寫下了各種心情。
其中有人正愁眉苦臉地一邊摩挲著凍紅的雙手，一邊擔憂著孩子越來越少的睡眠時間；有人輕輕踮起腳尖，期盼地幻想著兒女帶回高分的訊息；有人一邊跺著雙腳，一邊滿含笑意地談起了孩子的學習情況……
不論他們是什麼心情，多多少少都會摻雜一種微妙的感覺——幸福，夜色中等待的幸福。是啊，等待一個你愛的人，過程中，有花看花，沒花看草，看樹葉，或什麼也不看，仰了頭，閉了眼，淡淡的月光從樹葉間斑駁地灑在臉上。一兩聲口哨聲從頭頂傳來，很清脆的。最終，一點期盼，一點焦灼，都化作了幸福的滋味，想想，就已經是件非常暖心的事了。
思緒之餘，目光恰巧撞上了遠處的一個身影，她在濃濃的夜色中佇立著。細碎的月光披灑在她的肩上，寒風蕭瑟，她的衣襟與髮絲飄動著，路燈光將她的身影拉得更為修長，一種親切感在我的心頭恣意盛開，一回首，媽媽的目光也恰巧與我撞了個滿懷。她愣了一愣，笑容也隨之綻放開來，三步並作兩步走到我的身旁。這時我才注意到她被風吹過的亂髮與被晚霜微微濡溼的鞋尖。她沒有再說些什麼，只是輕輕地理了理我的髮絲，將一件早已備好的暖茶色針織衫披在了我的肩上，又將一條圍巾圍在我的脖子上。霎時，深秋的寒風被阻斷了，我的世界溫暖如春。
一會，媽媽又遞給我一瓶溫好的牛奶，我不由地驚喜地叫了一聲，我小心翼翼地接過那杯牛奶，指尖傳遞著絲絲縷縷的暖意，抿一口，甘醇綿長的奶香味在口中融化開來，那是愛的味道。和媽媽一起，緩緩向家的方向走去，我幸福地望著媽媽笑了，媽媽看到我被裹得嚴嚴實實、悠然自得的樣子，也款款地笑開了。夜色中寒風凜冽，暖意卻在周圍盪漾，一切都在不語之中，這便是等待之間的暖愛了吧。
原來，等待或被等待，愛或被愛，都是一種由來特殊的幸福啊！
夜色中的校園 篇7
國一作文 ,714字夜色中的校園顯得格外的和諧。
晚自習坐在教室中，望向窗外，夜色如濃稠的墨硯。深沉得令人心靜。就在這般冷寂平靜的夜裡，九年級同學手中的筆刷刷的不停，那筆尖劃過作業本，竟也像燕子的尾巴劃過春天。那美妙的聲音竟給這樣一個冷寂的夜晚帶來了生機，使一切變得生動。窗外的夜色彷彿在流動，藏青色的夜幕似與平滑的筆觸聲配合著，和諧的讓人不由得深深沉醉在其中。
等夜再深一點，就在老師的聲音縈繞整個教室，窗外不遠處的社群，萬家燈火。斑斕綻放的燈，編織了夜的美。再抬眼看著滿教室的節能白熾燈，乾淨而又充滿力量。教室中的燈光與社群的燈光像是兩個極端。一個繁華而斑斕，一個則乾淨而純潔。就是這樣兩個截然不同的景象，竟在這個夜晚交織在了一起。那斑斕，那潔白，彷彿流進我的眼睛，流進我的心裡，在我的心中繪出一幅新奇的畫卷。這畫不由得陶人夢，和諧而又妙不可言。
清脆的鈴聲擾亂了一切，下晚自習之後，校園小道中充斥著九年級同學的身影。暖黃色的路燈伴隨著輕柔的月光，懶洋洋的撒在眾人的身上，給一切附上了朦朧的意蘊。同學們的腳步聲，討論聲，嬉鬧聲，充盈著這個夜晚。這樣的夜晚，像是一個生日光的世界，那些聲音像是一個個鼓點紛紛落在帶這個月色燈光交融的夜裡。夜風習習吹過，夜風薰得路人思，我的思緒被扯向了好遠。
在這樣一個和諧的夜晚，同學們從學業中剝離，奔赴向各各個社群，像是從一片潔白而乾淨的燈光下奔入另一個繁華嘈雜的世界。這夜夜的晚自習，這夜夜的歸途，像是我們從學校漸漸步入社會的倒影。我們的聲音將漸漸融入夜的嘈雜，我們所散發出的獨一無二的光芒也終將與社群的斑斕交織在一起，一起構建一個美得不像話的明夜。
這樣一個夜晚，這樣一個和諧的校園，帶給了我夜夜的感動。
夜色中的南湖 篇8
國小六年級作文 ,745字夜色漸漸降臨，晚風徐徐地吹過我的耳畔，湖水波動地“嘩嘩”迴響在我的身邊。在這個熱鬧的夜晚，我與家人一同來南湖公園賞南湖水。
剛剛踏入南湖公園的大門，聽到的是孩子們嬉戲的歡笑聲；看到的是絢麗的霓虹燈噴泉，噴泉的水從地面，噴出有的水柱成半圓形，猶如一個拱門，淘氣的孩子從“拱門”下鑽過去，結果變成了一個落湯雞，中間的水柱是噴上天空的，隨著音樂，水柱開始晃動，宛如，一個個亭亭玉立的少女在舞蹈。直我不由自地也湊上身去，同正在戲水玩耍的孩子們奔跑、戲水。我們歡笑聲與噴泉的“嘩嘩”聲融成一片。
再向裡走，看到的是一圓平靜的湖水——南湖。在燈光的照耀下，它宛如神話故事中的寶鏡一般；在月色的籠罩下，它彷彿一位罩著黑色面紗的少女，略帶羞澀，略帶靦腆；在我們的共同呵護下，它彷彿是一個嬰兒，一身白淨，惹人喜愛！即使大片的黑色不斷地湧入我的眼簾，但我依然能看見它的美麗。它就是南湖！我看到這一切，我的心靜下來了；我的煩惱飛到了幾天銀河之外，我的身體不再被學習這個大負擔壓得喘不過氣；此時此刻，我感到的是愜意。因為有美妙動聽的“嘩嘩”聲大合唱迴響在我的耳邊。
走到最深處，看到的是五彩繽紛的人造瀑布，雖然說它是人造瀑布，但在霓虹燈的照耀下，它完全可以和德天瀑布比美呢！它就猶如千萬條彩色的銀鏈從橋下飛瀉下來在平靜的湖面上激起了朵朵美麗的白蓮，又猶如一條條彩色的銀鏈從橋上滑落而下，好看極了！那“嘩嘩”的水聲雖然沒有瀑布飛瀉下來的聲音那麼洪亮，那麼動聽。
來南湖公園的遊客很多，如同織布機上的稜子一般來回穿稜。因為他們都很喜歡夜色中的南湖。
這就是夜色中的南湖。
夜空中的色彩 篇9
高一作文 ,1003字國慶回家的那個晚上，飛機離上海漸漸近了，我倚著視窗，看見上海由只能看見的一條條縱橫交貫的高架路上的路燈，變得染上了幾點星火，家家戶戶的燈忽明忽滅，宛若星星在城市上空閃耀著；最後，光怪陸離的霓虹燈浮出暮色，勾勒出這個城市最最真實、清晰的樣子。我們所處的社會也就是這樣，由線、由點、由閃爍著的不同思想和不同情感構成的。
但現在，身處於城市中，暮色四合，仰望天空卻是難以捉摸住一星半點兒。而我們的思想道德也是像星子一樣，隔著一幕黑夜，在摸不清道不明的境地迷茫地走。
縱觀網路，每天的熱點社會新聞層出不窮。感人至深的，駭人聽聞的，每一件事都將社會中隱藏的問題從渾水中撈了出來。同時，也以這些事情作為媒介，不斷地拷問著我們的心靈：什麼是對？什麼是錯？什麼是道德？什麼是仁義？我惦著自己的心在這些問題上走來走去，又反觀網友的評價，終是找不到答案。
當問題浮出水面，人們可以通過不斷的交流、質疑、提問來達成共識。再深奧的問題，由經年歲月累積起來，總會有一個大體上的答案。但如果人腦也如同計算機一樣只按條例與規則行事，那將會是一件很可拍的事。倘若人性一次次被沒有彈性的規則踐踏，哪怕再慈悲的人也只能將慈悲藏在心中，披上冰冷的面容，然後在一次又一次身心的煎熬中鬱鬱寡歡。更有甚者，若是煎熬都沒有了，夜空中的星子又暗淡下去一顆，規則的設定把人洗腦，若是人的價值觀和道德底線都被同化了，思想，這一人類與生俱來的最可貴的權力也就不存在了。
與此同時，我們雖要保留思想，卻不能罔顧後果。“鍵盤俠”一詞現今大家都耳熟能詳，我認為這些人這麼做的主要原因是想把平日裡生活中的負面情緒利用網路的出口發洩出去。這樣留下的言論，絲毫沒有什麼價值觀可言，兩眼一閉，管他是人話鬼話，說出去便痛快了。但這些話語對社會卻造成了極大的負面影響。負能量聚積起來，造成的影響越來越大，其後果難以估量。
“人是一根會思想的蘆葦。”思想之火滅了，人類的精神文明之光也暗淡了，人類萬千年來進化到現金的意義也不復存在了；而引領社會向前發展的價值觀和維持社會秩序的同情心（從某個層面來講）也沒了，社會就將是一具空殼，了無生色。
萬家燈火尚是微弱的亮著，即便天空中難於看到星河，城市的燈光也能照亮眼前的世界。人類思想的火光依舊亮著，我們的生命也流淌在這火光之中。思想使人感到溫暖，而不是暴露在電子資料之下的冷酷和嚴寒。
我在白夜之中行走，而思想就是照亮我眼前道路的火光。
心中的歌 篇10
高二作文 ,1075字據說，現在世界上能夠吹奏真正意義上羌笛的人為數不多，我是如此幸運，聽到了這樣一曲震撼的長歌。
傍晚，九寨天堂大劇院，一位龐眉皓髮的老人，手執羌笛，靜默地立在舞臺中央，我偶然地一瞥便撞上了他深邃的目光，在那裡，我讀到了一種穿越千年的，古老而莊嚴的魅力。遐思間，一聲粗重豪邁的馬鳴劃破劇院上方的夜空，點點滴滴，穿越時空，呼嘯而來。
那是羌族人民心中愛情的歌。
傳說，一位純潔柔美的羌族女子愛上了一個騎白馬的藏族男子，勇敢而善良的白馬人日夜與邪惡抗爭，終於讓九寨溝恢復翠綠與生機。在羌女失意之時，白馬人贈送她一面明鏡，鏡子不慎跌落在山林之中，碎成一百零八塊湖泊，每一塊都對映著愛的七彩光芒。愛情，造就了美麗的天堂，羌人在這裡繁衍生息。
一個民族的起源，是一段曲折壯美的愛情故事。羌人純厚朴實，對待愛情，執著而真摯。在每個羌族人民心裡，都有一首歌，如烈馬長鳴，如羌女浣紗的水聲。羌笛的聲音悠遠而厚重，整個劇院岑寂了，只有那訴說愛情的歌聲彷彿來自天邊。
是誰為誰擦去珍珠般的熱淚，是誰為誰守著湖泊的聖潔？是誰為誰蓋的江邊重樓，是誰為誰擬的一葉扁舟，擺渡那載不動的許多愁？純潔的愛情，也成了我心中美麗的歌。
寂靜之中，悠揚的笛聲急轉而下，沉重而堅毅，如巨石亂墜，地崩山塌，演奏的老人閉上雙眼，眉宇間，盡是悲痛。
那是羌族人民心中堅強的歌。
由於九寨溝奇特的地質構造，從古至今，這裡地震頻繁，災害不斷。白天我曾遊覽過這樣一個景區，讓人戰慄的深淵下，湖水沉靜和深邃，就是在這片湖底，掩埋著一整個羌族的村莊。這是一群多麼淳樸善良的人，上天竟忍心降災難於他們，然而羌族人民艱難地挺過了一次又一次災害，在茫茫的深山之中，堅強地活著。他們吹奏羌笛，放養犛牛，過著簡樸樂觀的生活，他們承載著悲痛，卻從不懼怕未來。每個羌族人心裡都有一首堅強的歌。
日日夜夜，有真情相守，簡簡單單，就讓生活不朽。堅強，那也是我心中悠遠的歌。
笛聲漸漸歸於平緩，並熱鬧而靈動起來，像美麗的羌女唱著歡快的歌，像諾日朗瀑布奔流而下，在石頭上撞出串串水花……
那是羌族人民心中勝利的歌。
龍來氐羌黃河頭，征程漫漫幾個秋，這個川北深山之巔的民族，創造了獨特的語言、服飾、習俗，鑄就了不朽的民族文化。他們承載永恆的愛情，自信而熱情，他們承載時代的傷痛，卻一直那麼堅強，那麼善良。我看到演奏老人眼中流露出奇異的光彩，我知道，他在吹奏著羌族人民心中勝利的歡歌。
羌笛聲落，掌聲轟轟烈烈，震撼了長夜。
再次想起那樸實的犛牛，那長鬃獵獵的白馬，那神奇的九寨溝，我心裡有一首歌迴轉不絕：羌族人民，那是我心中最壯美的歌。
我心中的歌 篇11
國小六年級作文 ,700字光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經由一個整天只知道“瘋”的黃毛丫頭變成了一個初二的學生了。在這期間，我有過失敗，想到過放棄，但我都挺過來了。如果你要問我為什麼，我可以告訴你，因為我心中有一首永遠激勵著我前進的歌—《水手》。
聽音樂可以陶冶情操。而我最喜歡的就是《水手》，每當聽到那優美的旋律，便使我激動不已，似乎聽下去都聽不夠似的。如果讓我加一個期限，那麼我希望是一百年。
不經風雨怎見彩虹，沒有人的一生都是成功的，盡如人意、沒有挫折的。當我為失敗所困擾，灰心喪氣時，我心中的歌便一直激勵著我，唱出那對我而言是多麼熟悉的旋律“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問至少我們還有夢……”，的確，漫漫人生路，花開花落，挫折難免，我們既要從容面對，更要張開雙臂笑對人生。請相信“失敗不一定是摧殘，有時它是一種磨練，一種超越成功的磨練。
英語是讓我最苦惱的一科，因為初一時沒打好基礎，終於玩火自焚，學的一塌糊塗。當我為自己的行動感到憤滿，灰心喪氣時，在心底深處的歌又早已唱起了那令人激動的旋律。聽著它，我恍然大悟：成功與失敗代表過去，未來從現在開始。我決定奮發圖強，否則我無顏面對父母，更無顏面對自己心中的歌，就像楚霸王兵敗無顏面見江東父老一樣。
往日的我，心中想法還泛著青蘋果的味道；如今的我，心中的歌早已成熟。紅通通的，如火一樣，照亮了黑暗，趕走了寒冷；如發著光的金鑰匙，打開了我心中那扇緊閉的大門，點燃了我心中的希望火花，讓我重新振作起來，全心全意的去譜寫了生活的歌謠，讓青春煥發光彩。
心底之歌是無聲的，它不是唱給別人聽的，它只屬於自己。它是我心中最美麗富饒的寶地，是我心中永遠不落的太陽。
微笑著，唱完青春的歌謠 篇12
高一作文 ,875字突然發現一切都變了。
突然發現曾經視為珍寶的花花綠綠、幼稚無比的貼紙和海報已被壓在了箱底。
突然發現曾經連睡覺都不離手的玩具熊早已不知了去向。
突然發現曾經愛不釋手、佈滿書架的童話書早已被又厚又重的課本和學習材料所代替。
突然發現自己不再像以前那樣嘰嘰喳喳說個不停，也有了自己的心事，不再像過去那樣率真，無憂無慮。
突然發現自己越來越在意生活中的一些小事，總會被感動，不覺悄然落淚。
突然發現自己總愛在窗邊凝望遠方，總愛仰望空中的鳥兒，希望和它們一起在天空中自由自在地飛翔。
突然發現自己越來越喜歡和媽媽吵架。看到她暗自抹淚，心裡卻一陣痛楚。其實，我多想回到從前，一直做那個在她臂膀之下的乖小孩。
突然發現自己好久沒有和爸爸媽媽好好地聊聊天了。他們只是像以前那樣默默地達著他們的愛，我有些厭倦卻又依戀無比。
突然發現爸爸媽媽漸漸老去。他們頭上生出的銀絲刺痛我的眼，讓我好想像從前那樣，撲到他們懷裡，告訴他們我真的很愛他們。
突然發現自己應該改變了，我該成為一個能夠撐起一片天的人了，我該負起自己的責任，我真的該長大了。
成長，這是一個很艱難的過程，也許你會歷經很多挫折，也許你會得到終身難忘的教訓，也許你會被人耍得團團轉，也許你會被騙得一無所有，也許你會被好心人帶領著一路順風。在從幼稚到成熟的旅途中，就是如此：飽含著歡笑、淚水、辛酸、無奈與苦澀，還有可能有一些意想不到的驚喜。但是，這，才是生活。
每個人在享受青春的美好時光的同時，也在用青春去學會生活，在名為青春的這條路上學著慢慢成長，學著懂得擔當，學著成為一個自己想要成為的人。
在經歷了這所有的一切後，每個人都會蛻變，都會綻出自己的晶瑩。那時，你將站在陽光下，陽光穿過雲霧披灑在你臉上，你的嘴角會微微揚起一個角度。一個淺笑似乎宣告著你的蛻變已完成！成長的快樂，如同清亮的溪澗，在風裡，在你眼前，汩汩而過，喜悅會如同泉水一樣湧出來……
有首歌唱得好：我要高飛，到天空的頂點，我要飛到無人能及的視界。飛得再累，不準自己跌墜，直到太陽就在我的指尖，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間！成長過後，就是高飛。
夜空中的那一抹流星 篇13
國小五年級作文 ,606字隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。
那是我5歲，是正天真的時期。有一次，媽媽買回一大包五香葵花瓜子，我吃著又香又脆的瓜子，便忍不住問媽媽：“媽媽，這瓜子這麼香，這麼脆，是從哪兒來的？”媽媽耐心地對我說：“瓜子是向日葵的果實，把一粒葵花籽種到土裡，就可以結出許多瓜子了。”我聽了媽媽的話，心中便有了了一個計劃：擁有一棵屬於自己的向日葵，就可以天天吃到又香又脆的瓜子了。
第二天，爸爸媽媽都出去了。只有我和奶奶在家，趁奶奶睡覺時。我躡手躡腳地走進廚房，抓出一大把瓜子，然後悄悄地跑到樓下的草坪裡。我拿起玩具小鏟子，在地上挖了一個小土坑。把瓜子虔誠地放進小土坑裡，用手快速把瓜子刨進土裡，再給樹苗澆上水，就大功告成了。我真希望它能長成一棵高大的向日葵，讓大家都大吃一驚，併為我而感到驕傲。
於是，一向被全家人稱之為“小懶蟲”的我每天都一大早起來，去給我的葵花種子澆水，我盼呀盼呀，一個星期過去了，地上並沒有如我所願地長出向日葵，甚至連根草都沒有。我哭喪著臉，把事情的經過告訴了全家人，誰知道他們聽了哈哈大笑。我正納悶呢，爸爸卻先開口了：“傻孩子，你種的種子是熟的，怎麼能長出向日葵呢，只有生的瓜子才能長出向日葵，不信你試一試。”在爸爸的幫助下，我又種了一棵向日葵，並且它終於發出了小芽。
這件事，早已成為陳年舊事，但它卻像夜空中的一抹流星，永遠留在我記憶的長河。
夜風中的記憶 篇14
國一作文 ,932字時光匆匆如流水，轉首白駒已過隙。記得最初剛邁進文昌中學大門的時候，周圍的事物和我的記憶都有著淡淡的疏離，那夜風中的記憶卻讓我就此改變……
剛和媽媽整理好宿舍床鋪的我侷促不安地站在教室門口，看著媽媽為我打理一切，亦接受將要同窗三載的同學們好奇的目光。充完飯卡，領完校服，媽媽仔細叮囑了我一番就走了，徒留我一人，隨意尋了一處坐下，我開始端詳起周圍的同學，畢竟是要一起度過中學時代的人，自然要儘快熟識的好。我張了張嘴，剛想和同桌說句話，她卻像察覺到了我的目光一樣，猛地轉過頭來，這下令原本就有些內向的我臉騰地紅了，連忙佯裝鎮靜，低下頭作翻書狀。
由於這次搭話的失敗，我更不敢去融入新集體這個大圈子了。時間不留情，一天馬上就過去了，我愣是沒和一個人說一句話，圍繞在身邊的，只有孤獨和寂寞，冷清和傷感。我只好在書裡尋找樂趣，然而耳朵卻不由自主得伸向他們打鬧的地方，想窺探他們的歡樂，記錄他們的笑聲，更想融入他們的生活。晚自習的時候，一位老師在門口喊半通宿的學生去開通行條，班內立刻少了大半人，我正打算去，卻不知道辦公室在哪兒，正急得像熱鍋上的螞蟻。這時一個身穿格子襯衫的女孩走出門口，看到我無措的樣子，拉住我的手笑著說：“你也是去開通行條吧？我也是，一起去吧。”我望著她明亮的眼睛和粲然綻開的笑顏，似是看到了萬山疊翠中一株桃花在灼灼開放。她手心的熱量給了我無限的溫暖，即使在夜風中奔跑也感覺不到涼意。“噯，你叫什麼名字啊？”正走著，她忽然側過頭來問我，眸子在星光的映照下熠熠生輝。“張……張嘉軒。”我小聲的回答。“我叫王鶴丹。丹頂鶴的鶴，丹頂鶴的丹，很好玩吧！你怎麼這麼文靜呢？我就修煉不到你的這種程度，對了，你知道嗎，我今天把件很重要的東西忘拿了……”路上，她的嘴一直嘰嘰喳喳地說個不停，我的心第一次在這所校園裡感受到了溫暖。
放學時，我正想一人獨行，她又過來拍著我的肩膀說：“一起走吧。”於是，一段友誼就此建立起來。
曾聽過這麼一句話：“世上所有的相遇都是久別重逢，是一千次擦肩後的回眸，是一千次回眸後的相遇。”於我，於她，再合適不過。
縱然此後各奔東西，我也會銘記這段蒼綠流年裡的友誼。那人，那事，那些散在夜風中的記憶，那些溫暖人心的感動，我都會一一拾起。
再不放下。
留在我心中的歌 篇15
高二作文 ,872字時間如白駒過隙，轉眼即逝。很快，真的要拋棄貪玩，進入初三的正常軌道。那被稱為初中最辛苦的軌道。無奈，你不得不接受每天的題海訓練、考試最終的殘酷結果。更無奈，那時那刻不懂考試的真正含義，是為了下次更好的成功。
對於初三那段日子，已沒有完整的記憶了。只記得，那時不太下雨，總是陽光明媚。可是，有誰知道，我的心卻是雨季，是迷惘而漫長的雨季。初三的那段日子，成績卡在中間位，上不了天下不了地。可能很多同學都希望這種情況降臨到他們身上。在他們的眼中，我的情況是莫大的欣慰—在那個叫尖子班的天堂裡。可是，又有誰知道，我付出了多少，我失去了多少？我，曾經在那個名叫“理想”的前沿陣地深深地失落過，他們知道嗎？我無奈，因為那一次又一次刺眼的鮮紅數字，令我的心變麻木了；我空虛，我失去了時間，沒有滿意的收穫，更重要的，我失去了朋友的肩膀，可依靠的肩膀，我沒有可感動我的麻木的心的話語，在初三枯燥乏味的世界裡。難道真的像徐志摩所說的：你有你的前路，我有我的方向？難道我和他們，成了平行線了嗎？……
“只要你一個眼神肯定，我的愛就有意義……”外面傳來梁靜茹的《勇氣》。我愣住了，難道，難道他們平時的鼓勵的眼神、支援的眼神，我看不到嗎？我感覺不到他們那種無聲勝有聲的支援著自己的真心嗎？往事一幕幕浮現於腦海中。記得初一學過一篇文章，裡面有幾句記憶深刻：見面時的一個微笑，一聲祝福，一句問候，這一切的一切，都成了美的定格。我想，我應該懂得怎樣想了。
12月了，外面的風吹得更無情了。怕春長惜花開早，何況落紅無數，我告訴自己，況且，是不是落紅，是個未知之數。我讀了一篇文章，裡面說道：不要對身邊的人和事一味指責，多謝寬容，也多些處世的藝術。我很贊成。
“只要你一個眼神肯定，我的愛就有意義。我們都需要勇氣，去相信會在一起。人潮擁擠我能感覺你，放在我手心裡，你的真心……”《勇氣》再次迴響在耳旁。我找回了以前的我，更明白了只要有勇氣邁出第一步，前路會更寬敞，收穫會更多，生活會更有價值。這首歌是我喜歡到至今的歌，相信，它會久駐我心裡，因為我從中學會了很多，很多。
青春的歌謠 篇16
國二作文 ,474字“青春，校園”，這倆個詞是那麼緊緊相擁；“青春，同伴，歡笑”，這三個詞是那麼親密友好；“青春，淚水”，這倆個詞又是那樣的不離不棄。
我們的青春是和同伴們一起度過的，而度過的地方大多是在校園。我們一直在奮力拼搏，漫遊那無邊無際的知識海洋，仔細找尋那隱蔽的、藏有無數知識寶藏大門的鑰匙。清晨是響亮、整齊、富有感情的朗朗讀書聲；課堂上是踴躍、歡樂、積極的回答問題聲；課間裡也還有彼此交流、討論問題之聲；甚或是因得出的答案不同而引發的、激烈的爭辯聲……這些因探索知識而響起的聲音，彼此交匯，唱響了一首知識的青春歌謠。
青春，有歡樂也有少不了淚水。天下沒有不散宴席，在與夥伴建立了友好、親密融洽的關係後，也總是會被老天爺無情地拆開，兩地分離。分離時，我們雖然不捨但也無奈，淚水在我們的眼中打轉，在那最後一刻衝出我們的眼眶，情不自禁為“失去”一個朋友而潸然淚下。就這樣，我們又演奏了一首別樣的青春歌謠。
“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”這在我們孩童時便知道了。所以有青春的我們，就擁有了一筆巨大的財富。讓我們一起用這筆財富去建設知識的殿堂，快樂的天堂吧！
心中的歌作文 篇17
國三作文 ,4994字【篇一：心中的歌】
桂花飄香，落葉飄零，在這金風送爽的季節裡，我們迎來了學校十週年校慶盛大華誕。兩年多的校園生活，在我心中畫出一道道絢麗的彩虹，譜寫出一首首感人的歌……
“好！”
飯後漫步在校道上，一陣陣喝彩聲打破了校園的寧靜。我順著叫好聲望去，只見一隻披著雪白羽毛的精靈在空中飛舞著，似乎要與翩翩的蝴蝶媲美。哦！那是朋友們在打羽毛球。
我興致勃勃地跑去人群堆中湊熱鬧。現場對戰的是小吳和小瑩，兩人可都是班上有名的運動健將呢！果然，兩人的矯健身姿讓旁人看得目不轉睛—小瑩身輕如燕，把球拍稍稍一撥，球就乖乖地“飛”回對面了。而小吳則是穩如泰山，步步為營，竟沒有絲毫破綻可言。兩人的巔峰對決，引來了更多的觀眾，把球場圍得水洩不通。校園裡的一切似乎感到了這般熱鬧，鳥兒唱得更歡了，就連天空也顯得格外蔚藍。
“吳大叔！”不知是哪個搗蛋鬼說了這麼一句俏皮話，引來大夥兒的鬨然大笑。小吳分了神，在他下意識往後怒視的那一剎那，小瑩一個反扣就把球殺到小吳身邊，與他手臂擦肩而過，讓他無從反攻。接著傳來了小瑩銀鈴兒般的笑聲，還有觀眾的掌聲。輸了一球的小吳並不著急，只見他用球拍往地上的羽毛球輕輕地那麼一點，再使勁一挑，球再次躍上了半空。小吳上前一個箭步，狠狠地一揮球拍，球如離弦的箭衝向小瑩，“啪！”把小瑩殺了個措手不及。
在大家的喝彩聲中，時間如細沙般從我們手中的間隙悄悄地流走。球場的燈還沒亮，周邊的樹木已披上了夜的輕紗。
再次漫步在靜謐的校道上，我的心情像迎著海風飛馳的帆船一樣輕快。快樂像是一泓永遠的泉水，我醉在其中，爽朗的笑聲縈繞心底。這樣充實的校園生活，就像一道陽光，化作一縷縷窩心、溫馨的暖流，觸動著我心靈深處。
風，輕輕地奏和；葉，靜靜地飄落。心，蕩起了層層漣漪。漣漪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。哦，那就是校園之歌吧！
【篇二：心中的歌】
大榕樹的古老年華終抵不過你的一句教導來得受益匪淺，校內木棉花的燦爛與芬芳終抵不過你一個動人的笑容。我願為你獻上我心中最真誠的讚歌。
依稀記得你在開學第一天說過的話：“你們是我的幸運星。”這一句並不華麗的話語，卻讓我感動至今。
班級籃球賽剛剛結束，你帶給我的仍是一次最深的感動。在總決賽那天，我們每個人都非常緊張。這個的手像冰一樣涼，那個的胃又疼得抽筋，你皺著眉頭，在同學間來回奔波，噓寒問暖。看到我們這麼緊張，你自己也很不好受，緊皺的眉頭就沒有鬆開過，還對我們籃球隊的人說：“不用太緊張，勝負乃兵家常事，以平常心對待，盡力了就已經很好。”我們緊張的心因為你的這句話平靜了下來。
比賽開始了，雙方都咬得很緊，你不讓我，我不讓你，比分僵持著。我們在球場上來回跑，你也在場外跟隨著我們的步伐飛快地跑動。突然，不經意間，我們球隊的一個主力隊員被人推倒了，腳踝腫得厲害，她想要堅持著打完比賽，而你卻堅決阻止了她這種做法，並說：“好好養傷，你的腳比比賽重要。”明知道她一下場，我們的佈陣就會全亂，你還是堅持讓傷員下場。比賽在缺少主力的情況下打完了。我們大敗。回到課室時，你和我們心情都很沉重，但你隻字未提輸球這件事，只是囑咐我們籃球隊的隊員回去要用熱毛巾燙腳，舒緩疲勞。末了，你抬起頭朝我們微笑，“你們是我的驕傲。”一剎那，我的淚水盈滿眼眶。
葉老師，難道你不知道，你身體不好不可以過度疲勞嗎？難道你不知道，你沙啞的聲音我們都聽見了嗎？
你知道嗎，你說我們是你的驕傲，其實，你更是我們的驕傲！
【篇三：心中的歌作文】
看著窗外黃葉狂舞，此時的我思緒紛飛。
時間猶如沙漏裡的沙子，悄無聲息地從我們身邊溜走了。不知不覺中，我已在三中度過了一個春秋，在這三百六十五天裡，我長高了，懂事了，可為什麼成績仍然在原地踏步，這次還考了個不及格？我徹底失望了！
“鈴……”下課鈴打斷了我的思緒。不知什麼時候老師已站到了我的桌前，老師小聲地說：“放學後你留一下。”
秒針嘀嘀嗒嗒地轉動著，時光老人把時間一分一秒的從我們身邊抽走。轟隆隆，隨著一聲震耳欲聾的雷鳴，雨也緊接著下了起來。雨越下越大，給屋簷掛起了晶瑩剔透的雨簾。雨水撞擊地面的聲音擾得我心神不寧，更加無法專心致志地聽課了。我忐忑不安地想：老師留我下來幹嘛呢？是不是要批評我？到時候會不會找家長？一連串的猜測使我膽戰心驚。
放學鈴打響了，恐懼籠罩著我的心。老師如期而至，他在我的座位前排坐下，揉了揉眉心，語重心長地說：“這次留你下來不是要批評你，你最近的表現不怎麼好，我需要和你好好談談。”我心中的那塊石頭終於落下了。“以前，你是一個品學兼優的學生，可你最近上課總是走神，作業也寫得很潦草，你能告訴老師原因嗎？”“我也很想學好，可是，為什麼我努力學習了，成績還是上不去？”我的眼眶溼潤了，周圍的一切也變得模糊不清。老師遞了張紙巾給我，拍拍我的頭，說：“別灰心，初中學習是要講究學習方法的，可能你還沒找到學習規律。學習方法就像一個調皮的孩子，到處躲貓貓，只有冷靜下來，耐心尋找才能找到它。加油！老師相信你能行！”我抹乾眼淚，抬起頭，老師那令人如沐春風的微笑令我頓時信心百倍，使我有了前進的力量。
從那以後，課堂上第一個舉手的人是我，下課纏著老師問個不停的也是我。終於，在期末時取得了好成績。
每當遇到困難時，老師的諄諄教導便猶如感情激昂的進行曲，給了我前進的力量，讓我不斷進步。這首進行曲將使我終身受益。
【篇四：心中的歌】
桂花飄香，落葉飄零，在這金風送爽的季節裡，我們迎來了學校十週年校慶盛大華誕。兩年多的校園生活，在我心中畫出一道道絢麗的彩虹，譜寫出一首首感人的歌……
“好！”
飯後漫步在校道上，一陣陣喝彩聲打破了校園的寧靜。我順著叫好聲望去，只見一隻披著雪白羽毛的精靈在空中飛舞著，似乎要與翩翩的蝴蝶媲美。哦！那是朋友們在打羽毛球。
我興致勃勃地跑去人群堆中湊熱鬧。現場對戰的是小吳和小瑩，兩人可都是班上有名的運動健將呢！果然，兩人的矯健身姿讓旁人看得目不轉睛—小瑩身輕如燕，把球拍稍稍一撥，球就乖乖地“飛”回對面了。而小吳則是穩如泰山，步步為營，竟沒有絲毫破綻可言。兩人的巔峰對決，引來了更多的觀眾，把球場圍得水洩不通。校園裡的一切似乎感到了這般熱鬧，鳥兒唱得更歡了，就連天空也顯得格外蔚藍。
“吳大叔！”不知是哪個搗蛋鬼說了這麼一句俏皮話，引來大夥兒的鬨然大笑。小吳分了神，在他下意識往後怒視的那一剎那，小瑩一個反扣就把球殺到小吳身邊，與他手臂擦肩而過，讓他無從反攻。接著傳來了小瑩銀鈴兒般的笑聲，還有觀眾的掌聲。輸了一球的小吳並不著急，只見他用球拍往地上的羽毛球輕輕地那麼一點，再使勁一挑，球再次躍上了半空。小吳上前一個箭步，狠狠地一揮球拍，球如離弦的箭衝向小瑩，“啪！”把小瑩殺了個措手不及。
在大家的喝彩聲中，時間如細沙般從我們手中的間隙悄悄地流走。球場的燈還沒亮，周邊的樹木已披上了夜的輕紗。
再次漫步在靜謐的校道上，我的心情像迎著海風飛馳的帆船一樣輕快。快樂像是一泓永遠的泉水，我醉在其中，爽朗的笑聲縈繞心底。這樣充實的校園生活，就像一道陽光，化作一縷縷窩心、溫馨的暖流，觸動著我心靈深處。
風，輕輕地奏和；葉，靜靜地飄落。心，蕩起了層層漣漪。漣漪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。哦，那就是校園之歌吧！
【篇五：心中的歌】
當那臺老舊的CD機放出喑啞刺耳的音樂的時候，周圍的空氣像被我撕碎了，碎片刺得我遍體鱗傷，一種暖暖的液體直逼上了我的眼眶。這不是我心中的歌！
漂泊在時光滾熱的河流中的我又回到了初二生活的時光。那是臨近校慶文藝晚會的時候，我們班出了一個節目，是一部話劇，而我是負責類似於導演的工作。在成功通過了初賽之後，排練的時間也越來越緊張了。就像飛鳥無意中撞上一棵長勢奇特的樹一樣，我也遇到了一件意外的事。
那是在我與他決定劇終配樂的時候，我們在階梯音樂課室裡激烈討論著。窗外似乎起了一點風，將一些細小的樹葉殘忍地捲起，再踩在自己的腳下。
“不行！”他斬釘截鐵喊道，“這首《朋友》才是最貼合主題的，你說的那首完全不對主題！”
我從未見過他發那麼大的火，一股火苗也頓時衝上我的腦袋，我衝口而出：“怎麼？不行嗎？我可是總導演！我說了算。像你這樣的小角色應該到一邊掃地去！”話剛出口，我就後悔了，我也許用詞大了點。
他也被我的話語氣呆了，臉漲得好象紅色重磅炸藥，一旦引爆，周遭的任何的生命都會分崩離析。他一腳把放在地上的CD機踢翻，頭也不回地衝出了教室。
那天一回到家，我就把身軀甩在沙發上，那股火氣還在我身體裡慢慢熬著，我感覺我的身體簡直變成了一窩老火湯了！
這時，我看到茶几上的一本書，書名叫《浮士德》，這是父母看的。我把書拿起來，隨便翻了幾頁。大概是講惡魔對上帝下了一個擔保，說身處絕望的人會慢慢死去，他挑了浮士德做了實驗品，而浮士德卻在凡人友誼的感染下重獲了希望。我看著看著，看到了書上的一句話：“人類又有多少希望可言？浮士德，未來在向你招手，若不珍惜世上那份唯一重量的友誼，世人都會羞辱你。”我又想起了今天在教室裡發生的事……
夜幕下的舞臺顯得幽深，馬上就要到我們班的節目出場了，我悄悄地把劇終曲換成了《朋友》。我在心裡想，也許這是我能給他做的補償吧。
當話劇演到了最後，響起了那首動聽而讓人感傷的旋律，我注意到在舞臺上的他眼裡閃爍著一絲驚訝與疑惑，但他還是唱了下去。我感覺有些東西在我腦海中翻滾著，那臺CD機，那些刺耳的音樂，浮士德瘦弱的身軀……他在臺上綻放光芒，他卻不知道，在幾千觀眾的眼光中，有一對眼睛，像氙光燈般照亮著他。
我心想，唱吧，唱出你心中的歌，讓天上的飛鳥帶著你的音符飛向遠方，飛向無際的天空……這時，轉念一想，他似乎亦在唱著我心中的歌呢。
當他從臺上下來時，我發誓，是他先向我微笑的，真的。
【篇六：心中的歌】
我心中的歌有著空靈的音符，每個音符都包含著滿滿的友誼。這些友誼猶如一罐香濃的蜜糖，即使過去了幾十年，也可能還是那麼的令人回味無窮。
朋友是我生命中不可缺的一部分，但剛上初一，圍繞我身邊的不再是朋友，而是陌生感。教室裡那一張張活力四射的臉，在我眼中卻是冰冷的。我找了個位置座下了。我偷偷瞄了一眼我的同桌，她是個女孩，劉海平平的，眼睛炯炯有神。她彎著腰，手在寫著字。我有些羞澀地湊過去，她抬頭看了看我，把紙張推了過來：“你看我們好有緣哪！剛開學就成為同桌。”我愣了一下，望著她甜甜地回以一笑。
她叫黃英琪，我感覺她是個很可靠的朋友—她總是對著我笑，拉著我一起玩。她的聲音像鈴鐺，總是那麼清脆響亮。
在一個烈日炎炎的上午，我的心情陰陰沉沉的。它多想得到陽光啊，可當那張八十二分的試卷又出現在眼前時，它又開始發抖。我把試卷藏在書包裡，像守財奴似的……不！要是我拼命想守的是一份財，那該有多好啊！可是，那是一張讓我覺得可恥的試卷。
下課鈴像鬧鐘般地把我喚醒了，一堂彷彿有十幾個月那麼長的評講課終於上完了。有好多同學笑嘻嘻地來問我考了多少分，我狠狠地瞪了他們一眼，死死拽緊書包，一句話也回答不上來。這時，她像往常一樣，來叫我先去洗個臉。我被她牽了出去，她很興奮地問我：“你試卷多少分？”我一下子臉熱了起來，小聲地回答：“八十二。”我以為她會很失望，當我是個差生。誰想到她卻說：“哇！你那麼高分，向你學習，有飯吃！”我被她的反應嚇了一跳：“你傻啦！向我學習？我才八十二，哎……”她還是用很欣賞的目光盯著我，臉上綻放出了像花一樣的笑容，神祕地說：“我才七十八哦！你已經算很厲害了！看你平時成績好成那樣，這次只是失手而已吧。其實我覺得你要有信心啊！你數學又不是學不好。”我被她的鼓勵深深打動了，飄來飄去的心恢復了以往的活力。她看見我終於笑了，拍了拍我肩膀：“等會兒是體育課，別又忘了帶飯盒喲！”
我插上了她所給予的翅膀，飛上了那原本覺得可望而不可及的天空。我聞到了那雲朵裡甜絲絲的味道—那是她給我的那顆香甜的糖果；我聽見了鳥兒清脆的啼鳴—那是她笑起來時銀鈴般的聲音；我看見了一望無際的藍，我想，那也許就是我們純淨無邪的友誼吧！
心中的歌閃著清亮的光，那是友誼在歌唱。都說朋友才是人生中最大的財富，在我漸漸長大的成長過程中，我要像個“守財奴”一樣去珍惜這心中美妙的歌聲！
我心中的歌 篇18
國二作文 ,819字有這樣一首歌，它把微笑融為旋律，將理解化為音符，迴盪在我的心田。它恬靜，如湖面泛起的微微漣漪；它清澈，如山澗中流淌的涓涓清泉；它柔和，如楊柳岸拂過的絲絲輕風。這首歌載著我滿心的感激永遠地飄蕩於我的心間。
大清早，城市的上空繚繞著淡淡的薄霧，滴滴冷雨穿透薄霧，跌倒在冰冷的馬路上。“啊嚏！”這感冒，已經糾纏了我好幾天了。我站在公交車站臺上，一陣陣冷風攜著冷雨向我襲來，我不禁緊了緊衣服，扯了扯口罩。這幾個星期以來，流行感冒肆意散播，我也患上了這倒黴的感冒，不停地打著噴嚏，即使穿著厚厚的毛衣，也能察覺到那習習涼風。
“吱—”，公交車像個吃飽了的大肥豬從雨幕中間竄過來，緩緩停下了。我連忙上了車，左右環顧，只剩下一個靠窗戶的座位，我跌跌撞撞地把著扶手走過去，坐下去。這時，我才發現在我後面坐的是一箇中年婦女，懷中抱著一個小孩子，婦女正輕輕搖晃著小孩，哄他入睡。
又是一陣急風。原來，公交車少上一塊玻璃，冷風裹著雨珠正好可以從我旁邊那個敞開的縫隙中調皮地竄進來，撲在我的手上、衣服上。“啊……啊嚏！”我又打了一個噴嚏。“嘩啦—”，玻璃向前一滑，我好奇地往後一望，原來，坐在我後方的婦女騰出了一隻手，輕輕地把那扇窗玻璃移到了我旁邊，給自己留下了一個風口。婦女見我要開口，忙衝我微微一笑：“怎麼樣，現在感覺好些了嗎？對不起，我先前沒注意，讓你受涼了。”說罷，便低過頭，拉起自己的衣角擋住了飛向小孩的雨滴，繼續哼著小調，哄著小孩。車好不容易到了另一站，她下了車，漸漸消失在雨幕中……
看著她離去的背影，眼前清晰浮現出中年婦女微微的笑，耳畔迴響著她樸實的話語，那微笑，似一幅畫，定格在我的腦海；那話語，似一首歌，迴盪在我的心房。頓時，我不再寒冷，因為有一首歌，永遠溫暖了我的心房。
是啊，在這個世界上，總有一首歌，永遠迴響在我們的心房，永遠迴響在這個世界。即使，它只是一句溫馨的話語，一聲簡單的叮嚀，一個燦爛的微笑，如此的普通。
成長的歌謠 篇19
國三作文 ,776字成長是一首歌謠，音符活潑地跳躍著，它們或歡樂，或憂愁，或輕鬆，或凝重。音調或高或低，或激或淡，或緊或鬆。儘管如此，主旋律還是明快的，充滿了陽光的氣息。
快樂。
最快樂的部分，毫無疑問屬於孩提。每天對著清澈的天空遐想，和夥伴們遊戲。臉上則是和太陽一樣明燦燦的笑臉。在田野裡，光著小腳丫，享受著微風和陽光的撫摸，放肆地奔跑、大叫。“少年不識愁滋味”呵。
凝重。
凝重地像一片濃霧，遮住了星輝，遮住了太陽，遮住了天空，遮住了心靈。漸漸地，一點點迷失在其間。朦朧恍惚中似乎明白了很多，但是心中疑問更多，惱人的問題也鋪天蓋地地接踵而來。讓疑問盤踞了整個心靈。彷彿一隻在大海上失去了方向的扁舟。“守得雲開見月明”，徘徊中濃霧終於漸漸散開，方向漸漸明朗，目標漸漸清晰。心中彷彿被點燃，鬥志漸漸開始一點點迸發！
激昂。
看清了自己，認清了目標，大踏步地向前走，衝刺，衝刺，向著目的地再衝刺！
“再長的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腿無法到達。”馬克思的這句名言縈繞在我的耳邊。理清了，想明瞭，快速飛馳著，奔跑著，鬥志激昂的時刻來臨了！這時不奮鬥，更待何時！風在吼，馬在叫，我們的鬥志在燃燒……，激昂的音符在撞擊，撞擊著大地，撞擊著天空，撞擊著心靈！
回味。
衝動，奮鬥過去了。一切如經歷了一夜狂風驟雨般的大海，次日時波瀾不驚。衝動中做了什麼？一些幼稚而可笑但充滿朝氣的影子漸漸浮上腦海。心靜下來了，人也成熟了。體味著自己人生的價值。時光流失了太多，後悔、遺憾這情愫一點點漫上心頭，也許是該珍惜了。
尾聲。
“只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。”
成長的歌謠在耳邊迴響，讓我們笑對成長，接受人生的洗禮！
青春的音符，應在我們青春的年華里綻放。成長，絕不是一個可怕的字眼，它即使會讓青春流逝，但只要有一顆青春的心，你還懼怕什麼？
唱高三的歌謠 篇20
高三作文 ,841字我熱愛我的高三生活，因為它絢麗多彩，酸甜苦辣，充滿著新鮮和刺激，充滿著生活的氣息，讓人回味無窮。高三生活就像一隻小船，只有與驚濤駭浪搏鬥過，才能揚起成功的風帆；高三生活就像一塊木材，只有經過無數次的砍削，才能做成漂亮的傢俱。高三，只有永不停息地奮鬥，才會散發出奪目的光彩，才會讓我們的人生從此與眾不同。
高三對於每一個人不都是美的，只在於自己能否好好把握、欣賞。學習雖累，但累得有收穫、有價值。我們都希望能幸福地生活，而幸福的鑰匙就掌握在我們自己手中。去努力付出就會有意想不到的收穫，相信吧，一份耕耘，一份收穫！
高三，我要學會執著！“滴水穿石”、“精衛填海”、“愚公移山”，他們無不成功地實現了自己的夢想，他們是執著的執行者。進入高三，我要以一顆執著的心去面對高考，讓毅力與恆心伴我前行。沒什麼能阻擋我破土的力量，沒什麼能澆滅我內心渴望的焰火，沒什麼能折斷我飛天的夢想，因為我有一雙鷹的翅膀，我要搏擊長空，我要去尋找屬於我的幸福天空！
高三，我要學會勇敢。我要鼓足勇氣，去探索成功的路。儘管暴風雨向我們顯示它的強大，可我無所畏懼。我不會因它的襲擊而倒下，我會越戰越勇！高三充滿了競爭和挑戰，前方有許多挫折等著我，我不怕，我要樂觀、勇敢地面對這一切。讓暴風雨來得更猛烈些吧！世上無難事，只怕有心人！
高三，我要更加自信。學習中，總要越過險峻的高山，渡過茫茫的大海，而信心就是助我登山的雲梯、渡水的飛舟。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，賦於我詩化的豪情，對自己充滿信心，相信沒有越不過的溝、跨不去的坎。陽光總在風雨後！
成功是從一條佈滿荊棘的小路中踏出來的，沒有奮鬥，沒有累累傷痕，又怎會有成功呢？高三，用事實告訴我們，成功與失敗掌握在自己手中，而奮鬥則是開啟成功之門的一把閃閃發光的金鑰匙！
微笑著，去唱高三的歌謠，不要埋怨高三生活的乏味，不要抱怨高三有太多苦累，要學會品嚐枯燥的滋味。我們要帶著勇氣、信心和毅力，掛上理想的風帆，共濟人生的滄海，高唱高三的歌謠，創造明天的美好！