夏日的記憶相關作文20篇

夏日的記憶 篇1

國小六年級作文 ,1098字

如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件夏日裡發生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。

三年前的一個夏日，蟬鳴稀薄，涼風習習，正準備赴朋友的約定。媽媽來了，說約了很多次的老師今天總算約上了，讓我們現在過去。我高興得跳了起來。

收起書本，背上書包，正準備出門。門鈴響了。是朋友---約好的，來找我了。

“我沒遲到吧！”她上氣不接下氣，汗水不住地向下大顆大顆地滴落下來，臉色紅潤，像剛完成200米衝刺一般。

“你，你……”她累得有些喘不上氣了。看得出，為了不遲到，不失約，她拼盡了全力。看到我手裡提著的書包，她有些疑惑，“你要去哪兒？我們可是約好了，要出去玩哦。”說完，她定定地看著我，目光裡閃爍著熱切的光茫。

愣了愣，我低下了頭，帶著歉意說：“我不能跟你去玩了，我媽約了補習班的老師，這是我向往已久的一堂課。”她如遭雷擊一般，瞬間呆住了，熱切的目光變得低落。

“怎麼能這樣？”她神情萎靡，喃喃自語著，轉過了身。

看得出，她心情極度失落，兩隻手做了一個誇張無奈的動作便無力地耷拉在身體的兩側。她低下了頭，一頭飄逸的長髮隨風舞動著。她就這樣慢慢地，慢慢地往回挪動著。鞋子不知踢到了什麼，每走一步，都要發出“嘩啦”聲。“嘩啦”“嘩啦”……午後裡，這空洞而單調的聲音，在沉寂裡，向遠處傳播著。她的肩一聳一聳的，似是在抽泣。落寞的身影，隨著木棉花的掉落，消失在午後的陽光裡。

心，突然好似被什麼紮了一下，五味雜陳。她一定很恨我，恨我的失約，恨我不講信用。門外的陽光，灼燒著我的心。猛地打了個激靈。

小時候，母親就教育我做人要誠實守信；戴上紅領巾的那一天，我意識到誠信，是一種美德；佩戴金紅色隊徽那天，我抄錄了“誠信為本”作為自己的座佑銘。

一絲回憶，被習習涼風打斷。

我這是怎麼了？我不是發誓，無論走到哪裡，都要守信嗎？我責問自己。透過遠處即將消失的背影，我看到了自己的心靈深處不講信用的汙點……猛地扔下書包，我衝出了家門。

然而，陽光下的世界裡，什麼都沒有了——她已經不知去哪兒了。我轉過身，呆立著，任憑陽光肆意地燒灼著我，燒灼著我的心。

三年過去了，這件小事卻並沒有過去，它總是閃現在我的眼前。讓那些熾熱的陽光灼去我人生道路上的汙漬吧！

夏末的記憶 篇2

國二作文 ,962字

漫長的夏季，足以讓人回憶起所有藏在繁茂綠葉後的綿長時光。快樂的歡呼，憂傷的低泣，歷史的畫卷在晴天裡逐漸鋪展開來，幻化成一朵盛極的鮮花。時間的塵封絲毫未使記憶褪去原本的豔麗，浮現於腦海中的反倒是沉澱後的濃重。一切都不曾離開，路過的人，遠去的事，只是在時光的背影下襯托得更加清晰。

都說人生是一場遺失之旅，那些陪你微笑，陪你流淚的人，終有一天會被時光所掩埋，再也找不著痕跡。曾經走過歲月的腳印也總會被時間所覆蓋，再出現一段新的記憶，然後不斷地重複，一天一天。

每個人都有自己的心情，獨一無二。如我，我清楚地知道，關於某些記憶，我會一直回憶。因為生命裡的每一次遇見都會是一生的紀念，短暫的擦肩或是漫長的陪同。當我們出現在同一個平面時，就已成就了一幅唯美的畫面。哪怕只是一瞬間。而後我們錯過，像是路人，各自穿著舒適的鞋子，輕巧地走過彼此。可是在相遇的那一剎那，一切都已印在了歷史的紀念冊上，成為永恆。

我，不善於遺忘。因此註定我的人生要銘記著許多。比如夏末。那個短暫地出現在我生命中的，如今已成為過客的人。很多東西，僅有那一次的綻放，就像煙花，成為夜空的精靈只有那一秒，而後墜落，獨剩空氣中硝煙瀰漫，逐漸擴散，最後不著痕跡。

還是很懷念他們的。畢竟他們都給過我暖人的感動，對於生活，那些年少的印跡，會一直都在。即使現在，天各一方，成為兩條沒有交點的平行線。我想，他們是否也和我一樣，忍受一些陌生的相遇，避免一些想念的重逢？會因別人的一些舉止而想到曾經的那些，會在看見流星劃過天際的那一刻想到祝願中的你……有太多刻在心底的思念，只因那清晰的記憶。經一個夏季整理，我看見了孤獨的自己，想起了走過我生命裡的你。

過去，它沉默不語。因為他無力迴轉且懂得最後會成為一份蕭條的記憶。可不管時光如何變遷，四季如何更替，誰都無法抹殺過去。它，見證我們曾經活著。在面對現實，憧憬未來的今天，你以為你已將其淡忘，可是，人，最不能欺騙的就是自己的心，他總會在你最毫無提防時，暴露你的喜怒哀愁。當時光的車輪軋過生命下的平臺時，你驀地發現，我們心中更多的是，關於昨天。

不要說人生是遺失之旅，即使生活總會有新舊事物的交替變換，因為記憶本身就是一種財富，哪怕它摻雜著淡淡的憂傷。註定路過人間，就不要試圖擦拭你留下的足跡。

夏末的記憶，不會是最後的記憶。我相信。

春日的記憶是流動的綠 篇3

國二作文 ,672字

時間沿著座標軸緩慢地爬行，日光渙散地劃出軌跡，不知不覺已是早春4月，不知不覺中踏進這初中的殿堂已經兩年了。耳邊也時常回響起朱校長說的“一個學校的成功，不在於它有多麼的大、壯觀，而在於它給同學們留下的印象有多麼的深刻”。在二中，我們留下了最熱情洋溢的青春記憶。

夕陽的餘輝散落在操場的每一個角落，一個個遊動的身影好似小精靈般，一會兒駐足，一會踴躍，一會交錯。隊員喘息聲，裁判吹哨聲，同學歡呼聲，一時齊發。操場上，瓜瀝二中七、八年級班際籃球賽正在緊張激烈的進行著。

緊張的淘汰賽與迴圈賽打得如火如荼。每班各派3名學生上場，3對3的角逐，更是班對班的競賽。隊員們在場上揮汗如雨，奮力拼搏，敏捷地帶球過人，出其不意地斷球，一躍而起的投籃，牽動著在場每一位同學的心。一個個精彩的瞬間，在片刻間定格。

一個個小球星，一隻只飛蛾，朝著那一顆火球飛奔。目光緊盯，那是他們心中的渴望。帶球者貌似一個偵查兵，眼觀六路，耳聽八方，保護著勝利果實，奔向成功的彼岸。

“夢之球”拋向天空，映照在夕陽下，伸出手臂跳躍，兩位隊員為了觸控它而竭盡全力。我們似乎聽到了他們心臟的搏動，似乎感受到了每個細胞的振作。屏息，等待著塵埃落定。

比賽總是那麼令人激動，可七年級的冠軍爭奪賽卻在從容地舉手投足間落幕。冠軍隊中的隊員貌不驚人卻球技高超。一勾手，便在籃下進球得分。

儘管我們學校的體育設施不是最先進的，但這並不影響我們記住這一次又一次的靈動。

朱校長的那句話，似乎打開了我記憶的閘門，一段段過往呈現，一集集如今收藏。春日的記憶中，是流動的綠，是凝固的紅，更是我們曾有的青春記憶。

夏日的回憶 篇4

夏日的回憶作文400 ,379字

正是酷暑，屋外熱浪滾滾，正是稻穀收穫的季節。刺眼的陽光和偶爾的一聲鳥啼使我恍惚回到了童年……

鄉村的孩子在這時是要看著自家的稻穀的，打穀場上大的、小的、圓的、方的一塊塊是各家的穀子。大人在田裡忙碌著，照看的任務就落在孩子們身上：給穀子翻翻身啊，防雞鴨啄食啊，還有不能明說的—防人偷走啊，現在看來有點可笑，那時卻關係到一家人一年的生計，於是不大的一個打穀場院便成了孩子們的戰地。

儘管烈日炎炎，孩子們卻從未因此而失去玩的樂趣。用竹子作成的裝稻穀的“覽”是孩子們最大的玩具：坐在“覽”裡，上面再罩上一個，於是便成了一個小小的房間。在裡面坐著，呼吸稻穀的清香，感受微微的熱意，聽著婉轉的鳥啼，慢慢地昏昏然進入夢鄉，夢裡也不忘自己的使命……“雞吃米了！”一聲叫喊如炸雷一般在空中響起，驚醒過來的我急急從滾倒地上的“覽”中爬出，卻見小夥伴們嬉笑著跑開了……

冬日的記憶 篇5

國小五年級作文 ,408字

早晨，我一起床就看見窗戶上開滿了一片片銀白色的小花。

我趴在窗戶上，像一位老收藏家似的，目不轉睛地盯著那一件件稀世珍寶，觀察它們的瞬息變化！

看，那霜花的圖案簡直像一片一望無際的大樹林，樹林中有一座小房子，房頂的煙囪不斷地往外冒著白煙。透過窗子看去，原來是白雪公主和七個小矮人在開晚會，他們多開心呀！在後門的桌子上還有好多好多可口的佳餚，幾個大瓶的香檳映著五彩的陽光從窗子透進來！

在另一塊的窗戶上，卻是鬱郁蒼蒼的松樹，氣勢雄偉的高山，潺潺的小溪，聰明調皮的小猴子，憨厚，善良，老實的大象，活潑可愛的小鳥。好一個天然雕琢的銀白世界！

這霜花雖然不是大畫家筆下的水墨丹青，那樣大氣磅礴，但是一夜之間，霜花卻能開滿千家萬戶的玻璃窗，給人以無窮的樂趣與靈動的遐想！

太陽升起來了，照在玻璃窗上，霜花便像一位羞怯的少女，帶著無盡的留戀，留著淚水悄悄地離開。我多麼希望夜晚快快來臨，在經過夜的洗禮後，我又將看到閃著異彩的霜花！

夏末的記憶 篇6

國二作文 ,770字

細細碎碎的陽光慵懶地歇在木桌上，暖了那靜靜躺在桌上的書籤。

那是一枚精緻小巧的書籤，正面是大片大片的繽紛煙火，背面有你的留言——讓時光銘記。清秀的筆跡，讓我一看到便想起你的如花笑靨。那亦是一枚讓你我結緣的書籤，它見證了你我的友誼，標註了時光的印記。

那年夏天，我愛徜徉於一條幽深恬靜的小巷。小巷中有一家書店，不僅賣書，也賣各種各樣的小玩意。我不經意間注意到了角落裡的一枚書籤，那大片大片的煙花引我久久駐足端詳。“同學，麻煩讓一下。”是你，拿起那令我痴迷的書籤，準備付款。片刻的愣怔，我連忙衝到櫃檯，請求你：“能把這枚書籤讓給我嗎？”你嘴角向上彎起一個優雅的弧度，狡黠地對我說：“不好意思哦，先行一步了！”那一抹笑靨，印在我夏末的記憶中。

那樣的一枚書籤，開始了你我的相識時光。見你出了書店，我也衝了出去。你並沒有因我煞費苦心而把書籤讓給我，但我們因此成了朋友。你我兩家離得不遠，此後，我常常去你家串門。我們一起讀書，一起談笑，漸漸相知。你常常用那枚書籤夾在書中標註你最愛的篇章，那時我總讓你贈予我，你卻一如既往地用一抹笑靨溫柔拒絕。你說，你要好生收藏著，因為它是讓我們在似水流年裡相知的使者。那樣的一枚書籤，承載著我們的歡笑，記錄了我們相知的美好時光。

有人說，離愁是石牆裡盛開的白花在煤灰冷雨裡繽紛自落。你因父母工作需要而搬遷。分別前你把那枚書籤贈予了我，上面寫著——讓時光銘記。是的，就讓這枚書籤夾入時光這本大書，讓你我友誼地久天長。

亦是一個陽光??的日子，我伏在桌旁，對著那枚書籤凝神靜思。想起昔日你用這枚書籤標註最愛的篇章，我想，你我的友誼亦是一枚時光的書籤，清晰地標註著那些個歲月裡的最美時光，永不老去。

童年秋日的記憶 篇7

國小四年級作文 ,590字

秋天，天氣一天比一天涼，路旁兩邊的柿葉漸漸紅了起來，紅的像霞，紅的像火。秋風吹起，片片紅葉飄落而下，宛如一隻只蝴蝶翩翩起舞，煞是好看。走在滿地的落葉上面，“沙、沙、沙”的響聲，猶如動聽的音樂，我彷彿來到了紅色的海洋，讓人把一切煩惱拋在腦後，這些不由得讓我想起了老奶家的柿子樹。

老奶家在的村子叫“北坡村”，是個地勢較高的村落，屬於丘陵地帶。在村裡，有許多高高低低的小丘，一些當地居民就在這些小土丘間挖出窯洞，在裡面生活。老奶的家就是窯洞，窯洞裡十分寬敞，前面有一個小院，小院一部分用來種些新鮮的蔬菜，還有一口井，上面有著笨重的老式水泵，在窯洞的頂端有好些老奶種的柿子樹，如今已經長成了參天大樹。一到秋天，滿樹紅葉，一個個柿子就像紅燈籠掛在樹上，美極了。

在我童年時，我就經常去那裡摘成熟的柿子。

有一回，我和老奶等人去摘柿子，我們到了柿子樹下，成熟了的柿子又紅又亮，搖搖欲墜，由於我小巧靈活，大家都讓我爬樹摘柿子。我像猴子一樣，很快竄上了樹，可那粘糊糊的樹脂粘在手上真難受，我看了一眼黃油油的手，發出了不滿的“抗議聲”，但還是將柿子一個一個地丟下去，不少的樹枝因為我的搖晃折斷了，也因此砸中了下面的人。

如今，又是秋風瑟瑟時，我因為上學的原因不能回老奶家了，但我小時候上樹摘柿子的情景，至今讓我難以忘懷。

初夏的記憶 篇8

國小六年級作文 ,1068字

最讓女孩值得回憶的，是那個初夏。—題記

在一個貧苦的家庭裡，生活著一個女孩，名叫曉妍，因為身體有殘疾，需要動手術才會好起來。動手術？這對於一個生活條件貧苦的家庭來說，無疑就是雪上加霜，在想盡了種種的辦法之後，母親一狠心，選擇了放棄醫療。當然，她也狠心地放棄了曉妍。從此，曉妍坐上了輪椅。而且，也只有父親還一直愛著她，但這樣的結果，已經讓曉妍十分滿足了。

曉妍十分喜歡學習，經常坐在輪椅上去上學，但老師為了讓她方便，允許她每天只來學校上半天課，你可不要以為她只上半天課，剩下的半天就是在家裡玩。她可不會虛度光陰。她有時會複習上午的功課；有時會寫篇饒有興趣的小短文，練練筆；有時會與父親一起去圖書館看看書，豐富自己的課外知識。

有一次，曉妍與父親一起去圖書館看書。這時，曉妍看見了在書架上有一本《吹牛大王歷險記》。關聽書名給人感覺就挺好看的，於是，曉妍請父親把這本書拿下來，正準備借回家時，不料卻得知，這個書店只允許買書，不允許借書。這個提示就像一大盆的涼水，一下子就從曉妍的頭上澆了下去，淒涼淒涼的，父親似乎看出了曉妍的心思，又在內心裡掙扎了很久，終於，一咬嘴脣，狠了狠心，說：“老闆，這本書我買了！”可見他在說這句話之前，是下了很大的決心，用了很多的勇氣的。隨後，父親便從他那上衣的口袋裡掏出了一個破破的錢包，從錢包李拿出幾個卷卷的鈔票，這點錢，顯然是不夠的，父親正在費力地給女兒湊著這本書的錢。這樣的情景，曉妍再也看不下去了，她哭著說：“爸，您別找了，我們去其它的書店借吧！”父親聽了曉妍的話，內心十分感動：這麼小就懂得要珍惜父母的勞動成果。最後，他們終於借到了那本書。

曉妍的學校裡，每年都有“小學生作文大賽”今年的作文大賽，我該寫什麼呢？晚上，曉妍坐在書桌前，咬著筆頭，認真構思作文，忽然，她用心地勾起一抹笑，提筆寫道：“今天爸爸帶我去公園看了挑幡，我看見那個幡有8~10米長，而且看上去很重的樣子，但在那些隊員的手中，卻顯得十分輕鬆。她們今天的成功，都是用汗水換來的吧……”

曉妍的這篇《用汗水換來的成功》中心明確，內容具體，被髮表到了報紙上，還寄來了稿費。

一天，父親拿著一張早報，說：“曉妍，你好棒呀！作文發表了。”母親聽了，一把槍過了報紙，看了起來，曉妍看到，在母親的眼裡，有淚光在閃動。“妍妍，你……”母親激動得語無倫次。“媽……”曉妍也激動地叫了一聲，母親一把把曉妍抱在懷裡，並真誠地向曉妍道歉。對於母親這幾時對她的態度，曉妍選擇了原諒。

至今，這位女孩，依然坐在輪椅上，但，她覺得，這個世界無比的美好……

節日裡的記憶 篇9

國小六年級作文 ,910字

秋天，是豐收的季節，每年到了那溫馨的中秋之夜，家家戶戶都團聚在一起，享受著愜意的時光，享受著天倫之樂。中秋的月亮亮極了，似乎連上面斑駁的影子都看的一清二楚，這時讓人忍不住想高誦一句“床前明月光，疑是地上霜”。

在我的故鄉，我們那裡中秋有一個習俗——打火把。火把的製作非常簡單：找一根木棍，上面繞一些棉絮，再用一根鐵絲固定住，就做好了。我看別人做起來都很順利，可是輪到自己動手的時候，就不行了。我試了一次又一次，棉絮繞上去就掉下來，鐵絲太硬，不聽使喚，我累得心煩。可每每看到那些小夥伴們舉著橘色的火把，帶著滿臉的笑顏走過我的身側，那銀鈴般的笑聲在我耳邊縈繞著久久無法散去時，我心裡有個聲音對自己說：我一定要成功一次！。終於，在多次的嘗試後，我終於成功地做出了一支屬於自己的火把！我把它點亮，肆意地在天空下揮舞，這是我在夜空下點亮的第一顆小星星，也是我在星空下留下的第一個耀眼的標誌。我們和小夥伴們開心地揮舞著火把，在那皎白的月光下快活地蹦著跳著。

在打火把時，我不僅學會了如何製作火把，也瞭解了這一習俗背後的故事。聽我爺爺說，這是從“四面楚歌”中傳下來的習俗。那是楚漢相爭之時，楚軍被劉邦的軍隊包圍，那時恰巧又是中秋，四周驟然亮起了無數的火把，嘴裡唱著楚地的民謠，讓楚軍格外的思念家鄉，導致軍心渙散，楚軍不戰自敗，士兵們紛紛迴歸故土。回來後的人們就用這種方式，紀念他們的中秋，這個習俗也保留了下來。這樣的一個流傳了千年的故事，彷彿給這一個節日蒙上了一層柔和的光，使這個節日多了一絲神祕色彩。

我在打火把的時候有一種奇妙的感覺，我彷彿隻身一人，沉浸在銀色的海洋中，一個人在那燈火聚集的舞臺上表演著。月光把我那童真的笑臉映在那空濛的夜色中，把我那天清脆響亮的笑聲傳播到了很遠很遠。再溫柔的月色下，我和我的小夥伴們在鄉間的小路上盡情享受這一份獨一無二的美妙時光。

抬頭看看天上那輪明月，只見月亮還是高高的掛在那漆黑的夜空中，散發著銀輝，它替我記錄下了中秋節日中的一點一滴，也為我記錄下打火把的歡聲笑語。啊！多麼溫馨的中秋之夜啊，多麼難以忘懷的中秋佳節！

黑板上的記憶 篇10

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶 篇11

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

校園裡的記憶 篇12

國三作文 ,723字

那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！

—題記

天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。

騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！

鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。

下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！

訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！

童午的記憶 篇13

國小六年級作文 ,509字

又是一個早晨，太陽冉冉升起，我披著金色色的陽光，漫步在公園鋪滿鵝卵石的小路上。人們在陽光下散步，老奶奶帶著小孫孫在大樹下游戲。此時我的思緒飛到那個無憂無慮，自由自在的陽光童年。

夏天，每當夜幕降臨時，外婆就會帶我到院子裡乘涼，她用手輕輕撫摸著我的頭，一邊扇扇子，一邊給我講些民間故事。在月光下，我感到是那麼幸福，那麼快樂。

喜歡捉昆蟲。在夕陽餘暉的映照下，隨處可以聽見各種蟲子在唱歌，那唱得最好聽的肯定是蛐蛐了，喜歡與小朋友們鬥蛐蛐。

幼年時，最快樂的事就是在萬里無雲陽光明媚的秋日裡，輕踩堆積在路邊的一層層黃葉，踩上去又鬆又軟，落下來時，像一個美麗的大蝴蝶在翩翩起舞，閃閃的泛發著金色的光芒。

過節時，感覺整個家庭裡都充滿了陽光，處處都充滿了溫馨，我們全家一起做糯米餈。我們一起做，一起唱。這時候，外婆也不自由主的唱了起來，一老一少唱著，真快樂。

日升日落，一天又一天，一月又一月，一年又一年就這樣過去了。我也長大了，但我依然愛那慈母般溫暖的陽光，我常常趴在窗臺上望著慰藍的天空和那圓圓的太陽，時常想起外外婆跟我講的民間故事。

在我的眼中，太陽是那麼美麗，陽光是那樣溫暖。陽光下有我美好的童年足跡。我愛那溫暖的陽光！

我的記憶，我的東莞 篇14

國小六年級作文 ,1210字

時間如流水一般悄然逝去，轉眼之前，我已經來東莞六年有餘了，我也從一個少不更事的孩子長成了一個六年級的小大人了。往事就如畫上的油彩一樣映入我的眼簾，那彷彿就是湘江江畔火紅的楓葉，更像是田野裡那一串串金黃的稻穗，是那樣的醒目，那樣的泛發著勃勃的生機。

記得那是2004年初，由於父親工作的調動，幾經輾轉，我來到了這座沿海的魅力城市—東莞。她的繁華與高貴深深的吸引著我，但是我又不敢真正的融入其中，好像我的融入就打破了她的完美，讓人望而生畏，但東莞那濃郁的本地文化和具有特色的風土人情將我這個本不屬於南國的遊子逐漸找到了家的感覺。

六年的光陰，東莞的許多地方都曾留下我的足跡。

我曾懷著敬仰的心朝拜過歷史的英雄—袁崇煥、林則徐。他們一生忠於國家、在民族大義面前捨生取義的英雄氣概讓我們不得不為其歎服，他們不愧是響噹噹的民族英雄，在中國的歷史上留下了光輝的一頁。我遊覽過風景如畫的可園。那裡有環繞整個園林的“環碧廊”，也有威武雄壯的“獅子樓臺”，還有花叢果壇密佈，滿目青翠的“壺中天”……這一處處誘人的景色，讓每一個曾涉足可園的人都流連忘返。可園，真不愧為東莞的人間仙境，從這歷史的一角不難看出東莞曾經的繁華。

我還欣賞過鬆山湖的“鬆湖煙雨”。這裡有沁人心脾的新鮮空氣，還有精神抖擻含苞待放的睡蓮，平靜的湖水顯得那樣深邃，幾許微風吹來給原本寂寞的湖水激起幾點漣漪，讓這個文靜的淑女也變得活潑起來，這樣優美的環境當然離不開松山湖人的艱辛付出。他們在設計上堅持“科技共山水一色，新城與產業齊飛”的規劃設計理念，融山、水、園為一體，努力優化城市生態環境，合理設定城市功能區，實現松山湖新城人與自然的和諧共處，經濟社會與資源環境的協調發展。正是因為獨特的設計與合理的配置才吸引多個國家的高新技術產業落戶松山湖，為東莞經濟的騰飛插上了有力的翅膀。

我還遊覽過富有現代氣息的中心廣場，這裡高樓林立，富貴逼人，每一棟高樓大廈都是一件完美的藝術品。看，那是巍峨挺拔的科學博物館，這是氣勢恢巨集的圖書館，還有那別具一格的玉蘭大劇院。這裡是知識的殿堂，文化的長廊，簡潔而有力建築形象更讓人感覺到知識的力量與文化的魅力是那樣的鮮明。

作為一個新莞人，我被好客的莞城人所感動，使他們用他們博大的胸懷包容著我們，也是是關心著我們，我深深的迷戀上了這個南國的家！

在青春盪漾的歲月裡，我在很多地方都曾留下了我的足跡，但是給我印象最深的還是這個南國的都市—東莞，此時此刻我眼前便呈現處這樣一幅美景：

東莞三月，桃花飄香。

其香四溢，其姿婀娜。若有伊人，粉黛而妝。

妖嬈且媚，且歌且舞。澈目凝之，若有所思。

啊！東莞，您是那樣的親切，慈祥，猶如母親般的撫育著我，讓我在這個香飄四溢的花囊中健康快樂的成長。東莞的腳步從沒有停止過，依然邁著堅定的步伐向最高處進發，我相信在不久的將來東莞將會以嶄新的姿態向世人訴說她的繁榮與高貴。

那些年的記憶 篇15

國小六年級作文 ,808字

聽著隔壁屋裡傳來的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著窗外的柳樹隨風飄揚，我的思緒不禁飄到了遠在蘇北的那個小縣城。

那時爸媽在城裡做小生意，我就在鄉下靠爺爺奶奶生活。村上沒幼兒園，到了上學年齡，我直接進了村上僅有的一所小學。那是一間大平房，因為老師少，地方小，我們還是一二年級一個教室裡上課。上學還要自己帶個小板凳去，等放假了再帶回家。書包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。

家裡離學校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車經過，所以那時候的大人不像現在，老擔心小孩在馬路上有危險。我們每天都是自己走路上下學，在路上可以隨便玩，還可以和小夥伴到田野裡探險，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨後的小路一經過“發酵”，就變成了一個粘人的“泥團”。記得一年級剛上課沒多久，一天早上去學校的路上，我因為不小心，在泥地裡摔了個四腳朝天，一下成了個“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認得這是誰了。我抹了一下臉，成了一隻小花貓。等到姑姑給我換完衣服後，我卻不敢去學校了，因為當時已經開始上課了，我怕老師責罵。姑姑只好陪著我一起到了學校，和老師說明原因，我才敢進教室……

後來爸爸媽媽想念我，把我接到縣城裡上學。城裡的教室又大又寬敞。不過剛去上課，我就鬧了個大笑話。第一次語文老師喊我朗讀課文，因為在鄉下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話都說不標準，再加上緊張，結果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學們聽得都樂得哈哈大笑。

那時候的我們沒有手機和平板玩，一下課，大家就一起玩遊戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，鬥雞。週末，我和同伴經常在路邊的書攤，花個1毛錢一坐就半天，可以隨意看連環畫，故事書，樂在其中！

“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現在。如今，坐在寬敞明亮的教室裡學習，這是多麼幸福的一件事啊！不管時光如何變遷，不變的是我們仍在不斷學習和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！

永存心底的記憶 篇16

國一作文 ,153字