塑造自己相關作文20篇
塑造自己的天堂 篇1
高一作文 ,686字信仰基督教的人都信上帝，認為會有天堂。然而那個偉大的造物主在我眼中並不存在，那是個幻影；那個靈魂最好的歸宿只不過是幻境。我不信教，不信上帝，不信有天堂，但我相信一句話：天助自助之人。我就是我的上帝，我在建造的就是我的天堂。
曾讀過一本名叫《來自天堂的信》的書。“天堂的來信”中寫道：正確的原則是自然規律，而我們大家的上帝，造物主和聖父是正確原則的來源……上帝無處不在，真正的上帝就在你的心中，只要你秉持正確的原則，就能夠把人間塑造成真正的天堂。這是信的開篇，蘊含哲理的幾段話。我把它理解成通過上帝的名義來使我們遵循正確的原則，塑造自己的天堂。
塑造天堂原則是很多的，通住天堂的路不止一條。路是自己走出來的，即使是走別人走過的也要仔細的選擇。一條符合自己發展的正確的路，踏上了就不要回頭，哪怕路上有巨石擋道，也要保持不斷進取的決心，用老石匠的那把小鐵錘，敲碎一切橫在人生路途上的巨大石塊，只要堅持，就會成功。
相信你自己，鴻運就會降臨。相信自己就是自己的上帝，相信上帝與我同在。給自己信心，展現自己的才能，實現自己的追求，才能領略到人生的喜悅和幸福。相信自己，不要害怕失敗，要有頑強的意志，人生的最大的光榮不是永不失敗，而是永不言敗。只要站起來比倒下去多一次，就是成功，記住，自己是自己的上帝，也只有自己才能幫助自己一生，凡事都要靠自己來爭取。
海子一句詩是這樣的：鷹的故鄉是神的殿堂。只有像鷹一樣強健自立的人，才有資格住入天堂，我認為。
失落的時候，不要埋怨上帝，因為上帝在你埋怨的時候，早已離你而去。
心裡有上帝，上帝才與你同在。自己是自己的上帝，才能塑造出自己的天堂。
塑造自己 篇2
國三作文 ,822字當，蒲公英的種子迎來了青春年華，卻要獨自一人上路，在不斷地磨鍊下，塑造自己，長成一顆蒲公英……
—題記
多少次，獨自徘徊在林蔭上道上，看天空被幾隻大雁掠過留下匆忙的弧線。多少次，在黑夜中顫抖地走向通往家門的大道，對周圍僅有的微弱的燈光視而不見。多少次，一個人望著窗外發呆，看昏黃的燈光如何在黑夜中綻放自己的美麗……這些的曾經，都被那一次意外的“塑造”打破了。
別人的青春都是屬於燦爛的陽光，難道我的花季就是那善感懦弱的雨季？不，我不要！我要蛻變，哪怕是摔在泥濘裡，也要堅定地爬起，哪怕踏在水窪裡，也要濺起一朵朵的漣漪！
還記得那夜行的開場，蛻變的不是青春，是自己；夜晚，凜冽的寒風像一把匕首，無情地肆意地折磨著我，臉上的刺痛早已麻木，禿頂的大樹只留下的樹枝，在月光下顯得格外淒涼。深黑的夜空中，掛著一輪圓圓的、潔白無瑕的明月，幾顆星星搖搖欲墜，與女孩此刻的心情絲毫不相符合，那麼，它們是在靜靜地聆聽女孩的心跳嗎？
這個女孩，便是我。
考試成績出來了，我考得並不理想，天天把自己囚禁在房間裡，父母擔心，“無情”地將我“趕”出門了。正好，我也想善待自己，散散心。第一次走夜路，沒有任何人的陪伴，風捲著落葉沙沙作響，我畏懼了。開啟手電筒，顫抖地移動著腳步，可腳卻像灌了鉛似的。突然，身後似乎有腳步聲響起，“誰？誰在後面？”回過頭望去，周圍一片寂靜，只有我的聲音在迴盪。月光似乎不太公平，將馬路照得一半黑一半白，充滿著怪異。我邊走邊給自己鼓勁：加油！加油！別怕！路過一棵白楊樹，廖廖無幾的葉子中隱約掛著一朵小雛菊，在月光下傲然仰頭，淡淡幽香隨風揚動。它，都可以如此傲骨，為何我卻如此懦弱。
遠處有了燈光，兩個人的身影在燈光下顯得格外閃爍，那是？爸爸媽媽！突然，我眼前的朦朧似乎一拍而散。走過這段路，我似乎躍出了心中的那道坎兒，努力蛻變，突破了自我！
花開花落碾作塵，潮起潮落愛不朽，只因有你們在身後，伴我前行，讓我矣塑造自我，不負青春年華。
塑造自己 篇3
國二作文 ,1522字蟬，為了塑造自己，脫下了自己的外殼，煥發出新的神采；花，為了塑造自己，接受了風雨的洗禮，綻放出她最美的姿態；草，為了塑造自己，熬過了嚴寒的冬季，來年春天，他又顯現出蓬勃的生命力；我，為了塑造自己，便褪去了身上那一件件‘骯髒髒’卻又‘黏人’外衣。
褪去一身傲氣
從小聽到大的讚揚使我披覆一件‘光芒還照’的外衣。我從來不覺得自己差，甚至高人一等，但是，那次的‘洗滌’，那次的失敗，那次的難過，讓我褪去了一身驕傲。自認為英語演講水平很好的我很榮幸代表學校去參加英語演講比賽。我繪聲繪色的講著，看著評委老師的‘目瞪口呆’我洋洋得意：第一，一定的。然而，接下來的一幕使我花容失色：一位外校女生從容淡定走上講臺：‘Hi。Everyone！……’她那極富有外國腔調的英語，那生動形象的動作，那‘變化萬千’的表情，引起在場全體同學們的稱讚，全場響起了排山倒海的掌聲。而我，一臉膛目結舌。真厲害，太厲害了！我不住的發出讚歎。四頭想想自己剛才的一臉得意樣，就如同一場小丑演出。在那之後，我終於意識到，人外有人，天外有天。我不過是隻井底之蛙。從此，我褪去一身驕傲，謙虛成了我新的一件大衣。我塑造了一個謙虛的我。
褪去一身膽怯
黑夜如同一張巨大的網籠罩著我，這可是我第一次有人走夜路，單槍匹馬的，遇到壞人怎麼辦啊！這時一個黑色的影子從我腳邊飛過，‘哇呀，什麼東西？’我大叫。回顧四周，沒人啊！怎麼那麼恐怖！我進漫步‘進化’成快速行走，甚至奔跑起來！到了家，我才鬆出一口氣。然而，有了第一次，一定會有第二次的，儘管我百般拒絕，但還是違抗不了‘母親大人’的命令：去買瓶飲料回來！我再次一人走在大街上，但是這次好像沒那麼可怕了！我順利地到了便利店，買了飲料，然又匆匆走入車載斗量之中，我抱著飲料，心裡想著：沒什麼可怕，加油加油，你能行！哈哈，當然勇敢的我成功了。我成功地褪去一身膽怯，勇敢成了我的一件新衣裳。我塑造了一個勇敢的我。
褪去一身悲觀
話說，悲觀的人總是做事做不成功。但是，那時的我就是一個悲觀的人。我對於事情的結果，總是不能忘懷。我有個樂觀的同桌，在我一次考試失利後，她不停地安慰我，然而我卻無動於衷，考試失利的難過整天圍著我“轉”，如同一隻招人煩的蒼蠅。我似乎徹底陷入了悲觀的深淵。但是，偶然間，我看見了張海迪的故事，她的樂觀與堅強著實感動了我，引起我的深思！我，一個健全的人，為什麼就不能像她學習？於是，我重新振作起來，分析自己考試失利的原因，我同桌看到我這一行為反差，驚喜地說：“哎喲，看來我的‘功力’實在深厚啊，都影響到你了啊！”我笑了笑，說：“所以，你以後要不要把全部‘功夫’傳給我？”“那肯定！”“那就拜託你啦！”嘿嘿，我幾近完美地褪去了一身的悲觀，樂觀成了我最愛的那件“糖衣”！我塑造了一個樂觀的我。
蟬，煥發出了新的神采；花，綻放出了最美姿態；草，顯現出了蓬勃生命力；我，也褪去了身上那一件件“髒兮兮”而又“黏人”的外衣……
我很高興把自己塑造成了自己心目中的樣子！我很高興……
塑造自己 篇4
國一作文 ,778字把陽光拾起，拼湊已碎的影，塑造夢想的自己。
——題記
我是一棵樹，是這望不見邊際的天空下，一棵渺小得容易被無視的樹。
世界看不見我，我也看不見自己。
我望見黎明來了，他嵌了一米陽光在我禿得不剩任何點綴的枝幹上，用熟悉的聲音告訴我：春天來了。聲音繼續飄旋融進了土壤，我便看見綻開的一瓣紅，一星綠，一抹黃。
我趕緊抽出點點的青，展示新的自己。可我只是人們餘光裡匆匆行過的一襲淡淡的青，那些我腳邊的奼紫嫣紅，停留在人們快門按下的一瞬，一直活在那個歲月偷不走的剎那。也許直到相片漸漸泛黃，那褪色的記憶也不會被擱淺。而我或許無意中進了相片做陪襯，又或許連別人的匆匆一瞥都未曾觸及。
我努力地想要走進他們的視線。
春風已歇，烈日沒有一絲吝嗇，傾其所有的光芒與熱量，在這世間兜兜轉轉了幾回。那些所謂的光豔麗與美麗都被晒得萎蔫，拖著被烤乾的身軀無力地嘆息。水泥的裂縫裡躲藏著苦苦呻吟的泥土，我竭力地向周圍伸展，生出密密的葉。我知道，我必須竭力成為那個鬱鬱蔥蔥的自己，讓密葉裡漏不下陽光，哪怕是一點一滴。泥土安然地在我的遮蔽下睡去，蟬聲與雲一起流浪，就算我無處可逃，又何以畏懼。
一把藤椅，一柄蒲扇，一叢螢火，我發現一片影子的世界很大，大的足以裝得下整個夏天。終於，我把自己塑造成了完整的綠。我看到自己足夠大的影子裡，人們的身影充滿了愜意。我塑造的自己也許不會成為時光裡某一瞬的定格，不會藏在泛黃的照片裡漸漸泛黃而後被擱淺，但是能順著人們的記憶攀沿，穿梭到某個綠意蔥蘢的季節，把他們塵封在那酷熱裡的清涼開啟，溢滿美好的時光。
時光仍是不停的，我必須繼續走，不斷塑造自己，在秋風裡，在冬雪中。看一襲風和枯葉的追逐，陽光冷冷投下，在冰冷的牆上，點上幾點零零碎碎的影子。
季節更迭，我獨自撿起這虯枝剪碎的陽光，繼續著塑造自己的夢，並暗暗刻下歲月的輪迴。
塑造自己 篇5
國二作文 ,912字先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己的過程。——題記
階梯教室外的小小天空灰濛濛的，是一處久染塵埃的角落。風的手指梳過樹葉，便簌簌揚揚地飛起多少多少隻黯淡、枯黃、憔悴的秋蝶。
很多天前，我就是站在這裡，在我的語文老師面前，一遍又一遍地彩排著這次閱讀分享大賽。我並著步子，挺著腰，端著手勢，嘴邊是彎彎的微笑。“親愛的老師、同學們，大家好！……”老師一手疊在胸前，一手託著下巴。端詳了一陣後，她走過來扳直我的背，又說：“眼神不要飄，看著前方！”我連忙繃起背，一絲不苟地朝前瞪起眼珠子。
演說稿是改過好幾遍的。這裡補一些，那裡又刪幾句。可老師還是把稿子退了又退，讓我“回去再琢磨琢磨”。直到比賽的兩天前，老師終於點點頭，把稿子敲定了下來。我們倆都是如此地陶醉於這次比賽，我們勢在必得！
可是，當大熒幕亮出結果，臺上的我顫抖著嘴脣卻一句話也說不出來。坐在臺下的老師戴上眼鏡，身子前傾地在那螢幕上張望著。驟然的，老師看清了結果，重重地坐回了那張軟椅。
——沒有任何名次，沒有任何獎項。
老師和我並排走出階梯教室，她按住我的肩膀說：“你在乎的是結果嗎？比賽的名次不重要，重要的是它教會了你什麼，重要的是它讓你變成了更好的你！”
樹下的枯葉還在嘩啦啦地響，我只啪嗒啪嗒，一個兒勁地掉眼淚。
時光輕去。樹下不見那枯黃的蝴蝶，窗臺上正妖嬈著水仙。
我望著眼前的那盆水仙。它正鬱郁著，招展著，盛放著。我似乎明白了什麼。水仙是經過刻刀一次又一次的鐫切、掏挖、紋刻，才有今天的美麗的。是一次又一次無人褒獎的塑煉才造就了它！
它當然是沉默的。
就好像從山石到翡玉，是充滿著對自己的割捨的。我們要一刀刀在失敗中割去繁贅，然後又滿心輕快地邁向成功，把自己拋光、打磨，細細鐫上美麗的紋理，迎著陽光碟繞糾織出那美麗的花朵。
是的！先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己！
此刻，水仙花潔白的花盞上盈盈地落著清澈明亮的水珠，我知道，那是涅??後終守暖陽的驕傲淚水啊。
塑造自己 篇6
國二作文 ,970字曾看到過這樣一幅圖畫，畫上的男子手持雕刻刀和鑿子，痛苦而果決地從腳下醜陋的土石中慢慢塑造出一個清晰的形體——一個魁梧壯碩的、嶄新的、更高也更好的自己。細看他的面龐，雖然痛苦萬分，卻流露出幾分剛毅，幾分希冀和不屈不饒。不由感慨萬分：人生正是這樣，去掉一貫的外衣或許難以接受，但這一切過後的挺拔與頓悟，又何嘗不是對自己最好的報償？
塑造自己，是勇於面對暗淡的過去。從灰燼中站起，掙破種種禁錮而洗盡鉛華。2015年俄羅斯喀山游泳世錦賽的冠軍寧澤濤，曾是一個相當怕水的孩子。為了克服恐懼，鍛鍊自己，他毅然選擇了學游泳。有記者曾問他內心有沒有軟弱的時候，他說：“其實我也會哭，但是不會讓別人看到，有時就哭在水裡面。”敢於正視自己的不足並不斷挑戰它，是寧澤濤成功塑造自己的關鍵。每個人都曾失敗，有的人勇敢地正視自己，最終脫離了平庸而變得優秀；有些人沒有塑造自己的勇氣，只一味自怨自憐，多年過去，仍是一無所成。
塑造自己，是即使很痛很累也堅守著自己的信念。為了有朝一日的花叢裡蹁躚，遍體鱗傷也要破繭成蝶；為了傲立巖峰，即使千瘡百孔也要頑強地紮根貧瘠，蛻變至虯枝鐵幹、傲骨錚錚。五歲時，她模仿電視裡的演員將自己的足尖踮起；十五歲時，她憑藉出色的表演成為舊金山芭蕾舞團的成員。她，就是被美國《時代》週刊評選為“亞洲英雄人物”的譚元元。我們只看到了她在臺上的風光，卻沒有看見她在臺下日復一日付出的汗水。無數次跌倒而又咬牙重新站起，即使腳趾磨得都是老繭也不放棄，超乎常人的毅力和堅持使她完成了自己的蛻變，聚光燈下，一舞翩躚。
塑造自己，是卸去生命中不必要的重擔，在生活的行囊添上更有意義的事物。戴勉在《達·芬奇論繪畫中曾說過》曾說過：“塑是加法和減法的藝術。”是的，有人抱怨生活把自己壓得喘不過氣，殊不知生活的沉重皆源於自己的手。除去糟粕，添上新趣，不也是在塑造自己嗎？
在成長中，我們面對一次次突如其來的挑戰，在黑暗中咀嚼只屬於自己的酸甜苦辣，然後在不懈的奮鬥中緩慢拔節，雕琢成一個全新的自我。我們正視過去，在當下揮灑汗水，在不遠的將來無論面對什麼都能泰然處之。我們艱難地塑造自己，無論路有多遠也能抬頭大聲說：“我願意！”
塑造自己 篇7
國三作文 ,1383字使心地清淨是青年人最大的誡命。——莎士比亞
歌罷一小曲，唱盡大人生！我要秉持一顆清淨之心，塑造自己強大的精氣神，更要鑄就不凡的藝術魂！
孩提時候，音韻繞樑——“窈窕風流杜十娘，自憐生落在平康。”臺上的爺爺塑造了一個自己的杜十娘。粉墨青衫，吳儂軟語的委婉聲音透著清悽。我只聽得見臺下的掌聲雷鳴。
“爺爺爺爺，我也要唱！”爺爺一下臺我便衝上去纏著他。他畫得極細的柳眉起了一個褶子：“你是男生，唱評彈沒有味道。”可我實在迷戀那掌聲，故作生氣：“可是爺爺你不是也唱得很好嗎？”爺爺在短暫的沉默後，點下了頭。
我如願以償地拿到了爺爺的琵琶。爺爺說要想練好評彈，就要從彈詞開始。我實在極其厭倦那咿咿呀呀的嫵媚音色，而彈奏著三絃的爺爺卻眉眼陶醉。在練習了幾周之後，我已經把譜子刻在了心上，忍不住問爺爺：“今天我能上臺彈詞嗎？”爺爺看著我，不說話，半餉之後點了點頭。
我只是在舞臺的小角落裡負責彈琵琶。臺下的觀眾有些驚愕。我隱約聽見了“年少有成”“天賦異稟”這類詞。我不禁得意洋洋。隨著“青樓寄跡非她願，但願荊衩布裙去度時光”的飄渺歌聲傳來，我開始了彈奏。可是很快，我便發現有些不對。我融入不了，臺上爺爺扮演的杜十娘彷彿“落花無主隨風飛，飛絮飄零淚數行”。周邊傷心欲絕的音樂已經將我淹沒，我在其間慌了神，直到下臺我依舊渾渾噩噩。
“我不行。”我浮躁地吐著氣對爺爺說，“你們配合已經有了默契，我根本沒辦法融入你們！”爺爺還未來得及卸妝，擦得白淨的臉上透露出來幾分笑意：“不是你融入不了我們，是你融入不了評彈。你瞭解杜十娘嗎？你瞭解她無枝可依的苦楚嗎？你瞭解評彈真正存在的意義嗎？你是真的喜歡，還是貪戀喝彩？”我被這一連串的問句堵得啞口無言，隨即又是被戳破的狼狽與惱怒。
我淨心翻了評彈的劇本，看了杜十孃的傳記。我開始只是為了證明我不是不瞭解她，可是越看我越對她悽楚的身世感到不幸，為她的堅強感到不可思議，為她的傳奇感到震撼。我開始認認真真地坐在臺下感受她的情感。“她”一出場，便是縹縹緲緲，似有若無，一種獨有的空靈驚豔從鑽心地惹人憐愛的歌聲中瀉出。唱她遊園中的自傷，唱她驚夢中的傾注，唱她怎樣腸斷，為一段夢中情香消玉損。戲臺上一個老人，一個青衫，沒有絲毫怨天尤人，看到她傾訴牽掛，直覺漫天卷地的悲傷將我覆蓋住，透不過氣。大顆大顆的眼淚滑出忍耐很久的眼眶。
待到幾度春秋磨平了眼角的稚氣，我又一次站在臺上。我的觀眾只有爺爺，我開始唱，唱遊園驚夢的滿園春光，唱腔越是明快，內心越如苦藥般翻江倒海。下了舞臺，伸手摸到燈竟是一張被淚水覆蓋的臉。我開始明白了，一旦動心起念，也就有了因果。這個杜十娘，是我淨心塑造的。
評彈藝術塑造了無數活鮮人物，也演繹了歷代興亡歷史。我也以一顆潔淨的心，在塑造評彈藝術形象的過程中也塑造了自己。我堅信：春去冬來，被塑造的評彈和我，都會像花兒一樣盛開！
塑造自己強大的精氣神，更要鑄就不凡的藝術魂！
塑造自己 篇8
國三作文 ,855字光陰似箭，時光飛逝，回頭看看走過的足跡，驀然發現，原來人生就是一場自我塑造的過程。
鏡頭一
“是誰把菸灰缸打破了？”媽媽生氣地質問。“我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！”我漲紅了蘋果似的小臉，慌忙躲進了臥室，裝模作樣地看起了連環畫。我一邊心驚膽戰的看書，一邊聽著外面的動靜，終於聽著媽媽走開的腳步聲，我才鬆了一口氣。
“媽媽不是經常說好孩子不撒謊嗎？幼兒園的老師也經常教導我們，我這麼做，還能算好孩子嗎？”我託著腮幫兒想道。於是，我一溜煙兒跑進了廚房……
那一年，我五歲，雖然小，卻從此記住了做人要誠實。
鏡頭二
考場上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。費解的數學題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面傳來一個小紙團，憑直覺，我知道那一定是我最需要的。剛準備開啟，耳邊卻彷彿傳來了爸爸嚴厲的訓斥聲：“我希望看到你的真實成績，無論成功與否，都得靠自己。”於是，打開了一半的紙團又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個題目下仍是一片空白。
那一年，我13歲，期末考試，雖然成績不理想，卻堅持了自我，擁有了實事求是。
鏡頭三
廣場上，人山人海，熙熙攘攘，我一邊拿著一袋零食，一邊看著手機，不一會兒，手中的零食就吃完了，我想找垃圾桶丟掉，可四周並沒有垃圾桶，我再看別人也都是將手中的垃圾隨便丟在地上，我“靈機一動”手中緊緊地攥著垃圾袋，一邊走到人群中，想借著人群的混亂趁機將垃圾扔到地上，可我轉念一想：“老師不是經常教導我們不要隨便丟垃圾嗎？就算別人隨便扔，我也不能同流合汙。”我把垃圾袋悄悄地放到了口袋中。
那一刻，雖然垃圾袋給了我不少困擾，但我卻堅持了自我，擁有了自律。
其實，人生如一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實的自我，而出色的雕塑家，就是自己。
塑造自己 篇9
高一作文 ,1003字自己可以試著理解原來不理解的事情，嘗試原諒以前自己不曾接受的人，難過時把哭泣調成靜音，在委屈面前還可以保持樂觀的態度，獨立的人格和勇敢善良的心，我想塑造這樣的自己，不為任何，只為不負流年。——題記
如果說，每個人都有自己想要的，那我想要的很簡單，活成自己想要的模樣，朝著自己的夢想前行，聽起來很沒心沒肺，可是這條路也並非那麼好走……
進入初中的第一個暑假原本應該是愉快的，但一下千丈的成績卻沒那麼容易饒過我，讓快樂的暑期成為了我在家學習的好時間。
“媽，你說我以後當個作家怎麼樣？”
“能賺錢養你自己就隨便。”
“我很喜歡寫東西的。”
“那又怎麼樣，還不如當個老師好，工作穩定，不過你的成績能不能上高中都不知道，就別想那麼多了，現在最重要的就是讀好書……”
我安靜極了，沒有和母親理論，也沒有摔門就走，而是強忍住內心的酸楚，回答了一句“嗯。”
回到房間後，淚水瞬間沾溼了眼眶，即使明白母親是為我好，可仍然有些委屈：我的夢想是不是就這麼讓他們不喜歡？學習學習，除了錢和學習，他們還關心我什麼？
母親推門而入看我在聽歌看課外書，又說：“你整天除了看小說玩手機和看電視，就沒別的事可做了？寫完作業就不會背誦嗎？整天弄這些有的沒的。別再玩了！趕緊寫數學提綱去。你都要升初二了，期末考的成績我都不敢和別人說呢！”“我知道了。”
就這麼妥協了嗎？答案是不！我可以試著朝我的目標慢慢前行，但我絕對不會退縮，哪怕身在沼澤，也要向著陽光前進，不為目的地，只為沿途風景。
或許時間會告訴我，我錯了。可是，青春不就是在不斷犯錯後嘗試改錯的過程嗎？是的，我還很年輕，即使父母嘮叨，卻也是關愛，不是嗎？或許他們不理解我的夢想，但是我會用行動告訴他們，我是對的，而在這之前，我必須聽他們的話，好好學習，這不是認輸，而是用自己的行動將自己的命運緊緊握在自己手中！
這就是我，我想成為的樣子！不認輸也不妥協，而是選擇去理解，在委屈面前微笑，想盡辦法朝夢想前行，哪怕有困難也絕不屈服。雖然現在的我還沒有活成這樣子，可我並不打算放棄塑造這樣的自己。
青春不就是一段不斷塑造自己的最好時光嗎？
營造自己的燦爛陽光 篇10
高三作文 ,879字小的時候，學過一首充滿希望和活力的歌，叫《種太陽》，歌中說道：種出許多太陽掛在南極、冬天和晚上，期待有一天世界的每一個角落都能擁有溫暖和明亮……
其實，要使得世界的每一個角落都擁有溫暖和明亮，只要在我們的心中“種上一隻太陽”就可以了。請讓陽光撒進你的心田，為自己的內心營造一片燦爛的陽光吧！
生活對於史鐵生來說是殘酷的，硬生生地剝奪了他健全的身軀。經過一段時間的消沉和頹廢，史鐵生卻頑強地憑藉著他深邃的思想“站”了起來。他意識到，如果不能克服內心的黑暗，那麼他將真的有可能一生都站不起來了。於是他克服了內心的黑暗，讓燦爛的陽光直射心底，他的生活因此也燦爛了起來。十年文化浩劫，面對對自己藝術價值的否定和蔑視，黃永玉先生卻保留了一個“充滿陽光”的樂觀之心。在低矮、簡陋的破房中，他用“充滿陽光”的心為家人在破壁上作畫，畫面上鋪滿明媚的陽光和競相開放的鮮花，將家人的心情由原本的抑鬱惆悵換成了豁然開朗。
所以，請為自己的內心營造一片燦爛的陽光，無論你在何時何處都能感受到它那溫暖而又和煦的照耀。
營造屬於自己的陽光，是寧靜而不熱烈的，是燦爛而不耀眼的，是微小而不微弱的。它只存在於你的心底，或許平時並不明顯，但在生命中黑暗降臨，當一絲燭光都顯得難能可貴的時候，它的力量才會慢慢顯露，成為你和家人彌足珍貴的精神財富。
凡高內心燃燒的“陽光”太過熾熱，他將對人生的解讀於剎那間爆發出來，但也終將他的生命軌跡停留在了三十多歲；日本著名作家芥川龍之介內心的“陽光”又太過微弱，人生的痛苦和焦躁被無限地放大，因而他的作品中充滿了對人生的悲觀和懷疑，當最後一縷“陽光”熄滅之後，他也選擇了自殺。
所以，請控制好自己內心陽光的“火候”，讓你的生命既不要被燒焦，也不要被冷到。
朋友，面對不幸，請多一份自強不息，任何事物前都是可以加上“更”的；面對非議，請多一份淡然，永遠要相信自己；面對虛偽，請多一份承受，只有活著，你才能改變現狀，改變未來；面對災難，請多一份泰然，改變你能改變的，也要學著接受你所不能改變的。相信，總有一天，心底的陽光，會鋪灑在你前行的道路上！
打造自己的鑰匙 篇11
國一作文 ,572字一天上午，我按例去上奧數班。走進教室，看到同學們交頭接耳，議論紛紛，教室裡嘈雜一片。我坐到座位上，剛拿出書本，同桌就對我說：“今天考試，考的結果可能對我們今後影響很大。”我愣住了。事情來得太突然了，我沒有任何準備。感覺這次考題一定很難。我有些恐慌。
老師隨著上課鈴聲走進了教室，放下一摞卷子，說：“同學們，今天考試，單人單桌，把與考試無關的東西收起來，請大家自覺遵守考場紀律，不要作弊。”這時，我瞟了趙陽一眼，只見他滿頭大汗，手裡拿著書不停翻閱，嘴裡還唸叨著什麼。
試卷發了下來，我迅速地瀏覽了一遍，上面的填空、選擇、判斷題，對我來說都是小菜一碟，可最後一道應用題，我卻不會。但我想，如果放棄了，最多隻能考80多分，真若那樣，回家肯定會挨批。我知道絕不能放棄。
看見有的人自信滿滿地交了卷，可我一點進展也沒有，更是心急如焚。我正環顧四周，忽然發現了後門上的鎖，心裡頓時一亮。
這道題不就像一把鎖嗎？而解題的思路就像開鎖的鑰匙。如果鑰匙跟鎖不配套，就打不開鎖。是不是我的思路不對呢？它雖然能插進鎖裡，卻無法把鎖開啟。於是，我換了一個思路，發現這道題不是很難。三下五除二，做了出來。
星期六，考試結果出來了。我的成績不錯。我很高興。我不僅僅高興考試的結果，還高興我明白了一個道理：這就是一把鑰匙開一把鎖，只要找到相對應的辦法，任何困難都會迎刃而解。
鑄造自己的金牛犢 篇12
國二作文 ,1372字當Alpha-Go橫空出世、大殺棋壇的那一刻，似乎近三十年來人們對於人工智慧未來的恐慌在短短几天內被盡數憶起。人們開始害怕，害怕擁有了自主思維的計算機犯下百年前文藝復興、宗教改革時人類所犯過的錯誤。人類不僅僅為自己的生存空間而擔憂，更為自己生命的意義而迷茫：當聖經摧毀教堂，當人類殺死上帝，當創世紀不再是人類的起點，當人類耗費百年方才建立的自信被自己創造的“生靈”擊潰—如同人類擊潰上帝，我們還有什麼價值可供後人憑弔？
在《開學第一課》的舞臺上，柯潔這樣告訴所有的觀眾：我可能在棋藝上較人工智慧略輸一籌，但我對圍棋有一份狂熱的愛。這是節目組編導認為的“可以告訴小朋友”的淺顯的道理。人類究竟為什麼而存在？不是上帝、不是棋藝，是一份機器無法匹敵的情感，是我們所謂的“價值觀和同情心”。是的，這其中的道理婦孺皆知，但我們也應反思，現如今我們唯一的價值，是否還似我們想象的那般貴重？
這是一個人工智慧的時代，人類也應變得智慧。所有的事情都可以產業化、批量化。我們接受著同樣的教育、吸收著類似的資訊，拿著同一份作文題用同一類論據寫著大同小異的論調—這太可怕了。除了客觀上的趨同，我們也在下意識地“主觀趨同”。常年的“輸入”加“輸出”的計算機式思維方式使我們愈發隨波逐流，一些本來因人而異的觀點開始成為政治性正確，別人喜歡什麼，我就喜歡什麼；別人贊成什麼，我就贊成什麼。大家認為女孩子生來就喜歡粉色，女嬰用品便全是粉色；眾人認為張國榮絕代風華卻英年早逝，無論老幼、無論是否看過張國榮的電影或痴迷過他的音樂，所有的“文藝青年”們都能面不改色地來上一句“我是哥哥的粉絲”。所有人都被客觀趨同影響著，當被明眼人指出其問題時，他們大聲辯解：“我不過是感同身受！”但當同一種感被所有的身所認同，我們也在漸漸成為這座“人類工廠”所批量生產的計算機。
我們越來越浮躁，也越來越冰冷，在冰火交雜中漸漸成為矛盾的群體。我們附庸主流、我們循規蹈矩，我們排斥異類卻眼熱異類，我們渴望溫情卻懷疑溫情。以芙蓉姐姐為代表的以丑角出名的炒作方式層出不窮，可見反其道而行之的異類帶給我們的衝擊之強。挑戰千篇一律的計算機思維卻要靠此類方式，最終演變為公眾見怪不怪的手段之一，可謂滑天下之大稽。騰訊主辦的“小朋友畫廊”公益活動引來多方質疑，甚至有媒體不惜用導向型的語言誘導公眾發聲控訴騰訊惡劣的炒作行為，不過是為了通過擊潰公眾現有的思維模式，固化公益等同炒作的“新程式”。價值觀？同情心？在這個利益為先的時代，我們所為之驕傲的“人類價值”，早已不再貴重。
比起人工智慧毀滅人類這種天方夜譚式的遐想，我們更應為失去自主意識這種迫在眉睫的現狀而恐慌。我們理應喚醒沉睡已久的自我，開闢一片屬於人類自己的天地。我們不再會因提出不同的學說而被焚書坑儒，也不會因圍繞異教的金牛犢舞蹈而引來上帝的震怒。人類的桎梏早在百年前被我們自己擊潰，當年的恐慌也已演變為一個物種的新生。而人工智慧的崛起在帶給我們恐慌的同時，是否也能為當今的我們送來新時代的鑰匙，鑄起一座不會引來天譴與十誡的金牛犢？
沒有人該是人類的上帝，亦沒有人能夠毀滅人類的未來。貴重的人類價值會被新時代的馬丁路德再復興起—只要我們願意反思、甘願自省，又一場破除固有程式的“宗教改革”，且看今朝。
懂得感恩創造自己 篇13
高一作文 ,1039字在生活中我們每時每刻，老師，社會，以及國家的幫助，我們在被幫助中成長，在感恩中創造更好的自己。
感恩是一種志高的人生智慧。
在《鐵廚子》中主人公本是孤兒，鐵廚師看他可憐於是收養了他，鐵廚子十分感謝鐵廚師，後來便一直踏實勤奮地跟著鐵廚師學習廚藝，即使養母把全部的活兒都推給他做，還對他又打又罵，他也從不抱怨。多年後，鐵櫥子學有所成，他的名號傳遍大街小巷，鐵廚師去世，養母中風癱瘓，許多老總用高金聘請鐵廚子，但他卻一一拒之，回到老家照顧養母。鐵廚子懂得感恩鐵廚師和養母的養育之恩，也因為感恩他掌握了高超的廚藝，內心變得寬容，視名利和金錢如糞土，是感恩讓他的人生充滿智慧。
懂得感恩就能正確認識自我。
在《穆斯林的葬禮》一書中，樑亦清為了雕刻寶船而過度疲勞死在了水凳上，寶船也因此而毀，但寶船又是樑亦清一生的夢想，為了報答楊師傅的養育之恩，弟子韓子奇立志一定要幫師傅完成寶船，讓師傅走的安心。但他認識到自己一個窮玉人，本沒有能力完成寶船，於是他假裝拜仇人浦壽昌為師，答應為他免費雕刻寶船，已完成師傅的遺願。在這期間，韓子奇從浦壽昌那裡學到很多自己缺乏的東西。後來寶船完工了，韓子奇離開了浦壽昌，靠著那期間積攢的人脈和知識，以及高超的技藝，成了“玉王”。韓子奇因為心存感恩，而學到了自己所需要但又沒有的東西，感恩讓他清晰地認識到了自己。
學會感恩做堅強自信的自己。
《風雨哈佛路》的作者莉絲從小就失去了父母，一直是少有的幾個親戚。學校和社會在關係支援著她，她想，報答他們的最好方式就是考上好大學，於是她立志用兩年的時間去學完高中所有的知識，然後以優異的成績考上哈弗大學。她的老師說她瘋了，說她這樣會死的，但她卻十分自信地說：“不，我會活的很好。”後來，莉絲除了吃飯睡覺外，其餘的時間都用來學習，在這期間，有過白眼，有過嘲笑，也被侮辱過，但她不但沒有因此放棄，並且越發堅定自己的目標，變得越發堅強，因為她知道她要報恩。最終，她如願以償的考入哈佛大學。莉絲在通往哈弗的路上，經歷了許多的坎坷，但她都未放棄，因為她知道她要回報關心幫助她的人們。因為感恩莉絲變得自信，變得堅強，無所畏懼，最終成為了最好的自己。
在現代社會中，還有許多人不知感恩，他們的人格和精神都是不完整的，這樣的人和殘疾人又有什麼不同呢？因此，我們應該學會感恩，感恩社會，感恩所有幫助我們的人。
雨果曾說：“卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本就卑鄙的一部分。”因此，從現在起懂得感恩，讓我們的人格更加高尚，重塑更好的自己。
創造自己的價值 篇14
高一作文 ,844字稻草雖不高貴，但也有屬於自己的價值，何必要攀龍附鳳，而提升自己的價值呢？竹竿一根站的正，立的直，彰顯自身價值，菟絲子因其他植物而華麗，終免不了不久的荒涼，因此我們要靠自己去創造自己的價值。
創造自己的價值，需要拒絕依賴自立自強。佛曰，一花一世界，一葉一菩提。世間萬物均有存在的價值和意義，無論平凡或高貴，都要依靠自己去創造自己的價值，小草拒絕依靠大樹在風雨中蓬勃生長，綠葉甘於襯托，毫不嫉妒，為世界添一抹新綠，一個人的成長與成熟均從你的自立自強開始，唯有真正自立起來，你的價值才能彰顯。或許你有背景，有家勢，但切勿忘記，靠山山會空，靠勢勢會消。果實中尚且蘊含著一個宇宙呢，一個依靠他人的少年又能創造多少屬於自己的價值呢？
創造自己的價值，需要堅守自我。這個物慾橫流的世界，浮躁多少人的本心？泯滅了多少人的價值取向？但總有那些人學會了堅守自我，創造了自己的價值。酷暑中交警指揮車輛的身影，寒風中鐵路工人恪盡職守的腳印……背井離鄉，胡忠謝曉君夫婦卻一門心思的在藏區支教，要一輩子呆在這的堅守，在教育發展國家復興的大路上，創造自己的價值。因為楊善洲的堅守，這才綠了一片荒山，更綠了人們的一方心田，堅守自我，何必攀龍附鳳趨提升自己價值呢？光明的未來，要靠自己掌握，自己的價值，更要由自己創造，畢淑敏道：優等的心，不必華麗，但必須堅固，堅守去創造自己的價值吧！
創造自己的價值，離不開無私奉獻的精神。自己的價值，只有紮根在無私奉獻土壤中才有生長的可能。夜祕密的把花開放了，卻讓那白日來領受謝詞。正是夜的無私，才讓泰戈爾如此欣賞，埋藏在土壤裡的根，只有無私奉獻才能長出高大挺拔的樹幹和茂盛的葉子。有些人潤物細無聲，“雷鋒"與雷鋒不都是嗎？太多太多的人，正在用無私去創造它的價值，而你呢？能在這裡等待嗎？當然不能。只要你敢奉獻平凡也能變成偉大。草根亦叮創造價值的光芒。
貝殼受盡煎熬時吐露顆顆珍珠，雄鷹自立自強方才搏擊長空。落紅無私奉獻方才潤無細無聲。人亦要學會自立自強，懂得無私奉獻，去創造獨特的價值
思想塑造成功的自己 篇15
高一作文 ,698字世界上沒有完美的人，只有成功的人，而只有懂得如何用思想塑造成功的人才能稱得上是成功。
—題記
思想，是一個人的靈魂。一個人如果沒有思想，那他會活得如行屍走肉，一生碌碌無為。沒有思想的人，就像航海時沒有指南針。迷失了方向，就如干渴時找不到到清泉，只剩下焦急；就像學習沒有了目標，失去了動力……
思想，是一個的嚮導，可以引領我們走向成功。縱觀古今中外，有多少偉大的人物不是因為有先進的思想而成功的呢？馬克思，偉大的無產階級革命家，他從小生活貧困，因此非常向往人人平等的和諧社會。他提出建立共產主義社會，還寫了《共產黨宣言》。他的思想引領著一個時代，使社會邁著發展的腳步前進，他，馬克思，也被人們記在了心裡。
思想，可以不斷的完善自己。每個人的一生，都是不斷完善的過程，而這其中，思想發揮了重要的作用。思想決定著人的行動，文壇巨匠魯迅開始不是寫文章的，而是學醫的，他學醫，是想救死扶傷，是他思想的支配讓他這樣做的。但當他看到中國人麻木無情時，他毅然決然棄醫從文，希望用文章來喚醒國人，這也是受思想的支配；他不斷地發表文章，抨擊反動統治者和侵略者，還是受思想的控制。可見，思想是人們的嚮導，有了嚮導，前面的路才會寬闊平坦，人生才會更加燦爛。
思想，是文明的領路人，是進步的散發者。許多先進、高超的技術都是通過思想告訴我們的。讓我們積攢了許多知識，離成功更進近了一步。
人們說，細節決定成敗，而我卻說：“思想決定成敗。”思想是成功的前提，萬事萬物都離不了思想，就像我們人體的大腦，支配著我們各種各樣的活動。如果有一天，大腦不工作了，一切就將結束。
讓我們好好發揮思想的力量，塑造自己燦爛的人生！
塑造一個最好的自己 篇16
國小六年級作文 ,924字也許你想成為太陽，但你卻只是一顆星星；也許你想成為美麗的蝴蝶，但你只是一隻小蝸牛；也許你想成為一棵大樹，但你只是一根小草。我想成為大海，但可能我只是一條小溪，現在我正在想成為大海而努力著……
我叫劉可怡，是東方紅小學六年級的一名小學生。我成績很好，常常是班上的前十名。我的作文寫的也不錯，經常被老師當做範文念給同學聽。我的奧數在學校裡曾獲得過三次一等獎，兩次三等獎。我的才藝也很好。我能彈鋼琴，並彈奏出一首首悠揚的樂曲。我會寫書法，在學校藝術節和湘鄉市的“藝術百佳”比賽中獲得一等獎，在湘潭市的“藝術百佳”活動中獲得二等獎。
我在家中是一個典型的“乖乖女”。做完作業，我就會整理自己的房間。我還經常幫父母做家務事，洗碗、擦桌子、洗衣服、掃地都在我的日常生活表中。每一次同學聚會，爸爸媽媽都會驕傲的對他們說：“瞧，我的女兒多聽話！”
人永遠都不可能十全十美的，人無完人，我也有自己的缺點。
我的脾氣有些暴躁。我的屬相雖然是龍，但脾氣卻如老虎一樣。記得有一次，我在做老師佈置的作業，我的同桌也在做。突然，有一道奧數題像是一隻攔路虎一樣，擋住了我的去路。我咬著筆桿，絞盡腦汁的想著。同桌遇見了這道題，也不知道做，就問我：“這道題怎麼做？”“我正在想。”我回答他。想了一會，我有了些思路。他也許是等急了，便問我：“你想出來了沒有啊？”“哎呀！你打斷了我的思路啦！我想出來了自然會告訴你。這下好了，好不容易有了點思路就這麼被你打斷了！”我大聲對他叫著，鼻子裡好像噴出了火一樣。他嚇壞了，馬上埋起頭來。他從來都沒有看見過我發這麼大的火。
我還有些喜歡找藉口。做錯了事情可以把七姑八姨都搬出來。我有點愛慕虛榮，看到誰比我優秀我會嫉妒那一個人。我有點愛撒謊，經常把親人或朋友矇在鼓裡。
我希望自己自己能夠克服那些缺點。做錯了事情自己承擔；別人比自己優秀不要去嫉妒他（她）而是要繼續努力，爭取超越那個人；有什麼事情要與親人與朋友一起分享，而不是把他們矇在鼓裡。
做不了太陽，我就做星辰，在自己的星座裡發光發熱；做不了大樹，我就做小草，以自己的綠色裝點希望。每一個人都是生命世界裡的唯一珍品，每一個人都是自己人生的建築師。蘇在一個最好的自己，讓自己成為今天最好的自己！
塑造最好的自己 篇17
國小三年級作文 ,493字我，叫李子然，11歲了，我長大了，我需要認識到自己的優點、缺點，塑造一個最好的自己。
我是一匹小馬駒，但，是一匹跛了腳的小馬駒，因為，從一年級開始，我的語文就要比數學好。每次，上語文課，老師那我的作文當範文來讀時，我就變得神采奕奕，心裡比吃了蜜還甜。可是，一上數學課我就恨不得找條地縫鑽進去，因為我實在太粗心了，常常把家看成減、減看成除、或移錯小數點。
有一次，我數學沒考好，只有八十八分！我戰戰兢兢地走上講臺領下卷子。當我看到那鮮紅顯眼的分數、一把又一把的大叉，我只在想：“怎麼辦？怎麼辦！……”那八十八分上四個圈擠眉弄眼地朝我看來，彷彿在譏諷、嘲笑我。
現在的我，數學還是如此。但我不願做一匹跛了腳的小馬駒。我要努力、認真的學好數學，聽好老師上課講的四十分鐘，細心完成每一道題目。我要變成一匹健壯的小馬駒，奔跑在遼闊的草原上。
我要不斷的完善自己，做最好的自己。和昨天的、過去的自己做比較，讓今天的自己成為最好的自己！
做最好的自己，不在乎我昨天是怎樣的，不在乎我基礎有多差。只要我堅持努力，我就可以成為最好的自己！
我僅是作為我而存在，我要塑造一個最好的自己，綻放出我的青春活力！
生活由自己創造 篇18
高二作文 ,1371字生活是門自修課，自己今天的得失，來自於自己往日對生活的態度和抉擇。所以說苦心人，天不負。走在人生路上的我們，要時刻銘記：生活不能等待別人來安排，要自己去爭取與奮鬥！
古人云：以不息為體，以日新為道。就像形容海倫。凱勒一般，她雙目失明，雙耳失聰，卻努力地從一個讓人憐惜的少女成長為讓世界尊敬的女強人。如果生活這的不公平，那麼，生活對她的不公平便到了極致。她看不到萬山紅遍，漫江碧透的美景，聽不到百鳥爭鳴，驚濤駭浪的聲音。她完全可以鞠捲縮著身體在陰暗角落痛哭，也沒人責怪她。可她沒有，她懷揣著對生活的好奇心，吃力學習盲文，觸控陌生的事物。我想，她一個人走在黑暗的道路上是多麼孤寂，可她的眼神雖空洞卻異常堅定，她邁著沉穩步伐踏破霧靄，用黑色的眼眸，去尋找獨屬於她的隔世光明。她吃得苦中苦終成人上人，生活的巨浪已無法撼動她的意志。她的心如磐石，守心不移的境界，試問如今有誰能做到？
不失本心，為至善者也。而毅力就是守心條件，但生活中卻仍有人意志不堅，墜入深淵，與美好生活無緣。
正如牛頓所說：”聰明人之所以不會成功，是由於他們缺乏堅韌的毅力。“海倫凱勒是如此，李白亦是如此。李白小時候在四川象耳山讀書，那時他並不是人們所想的那種才華橫溢的才子。可在他因學習不行而輟學時，看到一位老人不停歇的磨著粗大的鐵杵，領悟到功到自然成的道理，便專心投入到學習中，這才有後來的詩仙。所以當我們面對他”疑是銀河落九天“的大氣磅礴之時，也要他為這份美好所付出的努力而心生敬意。要知道生活不是侍衛，呼之即來，遣之即去。
王勃曰：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。而蘇軾，這個學生們耳熟能詳的人物。他在經歷烏臺詩案後貶到黃州，可謂時運不濟，命運多舛。他難免流露出對人生無常的哀怨，但他能主動解脫。雖”逝者如斯，而未嘗往也“，但他認為”物與我皆無盡也，而又何羨乎？“正因為他的樂觀開朗，積極面對生活，所以他才能”耳得之而為聲，目遇之而成色。“而現在，我們常找好多理由原諒自己在生活中的不盡力，原諒自己在生活中敷衍與懈怠。不，我們應該站起來掌控生活，而不是生活來掌控我們。當我們置身於漫無邊際的黑夜時，要去想頭頂是一片豔陽天；當我們走在浩渺無垠的沙漠時，要去想綠洲就在眼前。
居里夫人曾說：”我們不應該虛度一生，應該盡力做我能做的事。“我們不妨捫心自問，我們做事時盡力而為之了嗎？一個將要離開建築行業的木匠，在建最後一棟房子時散漫工作，用軟料，出粗活，沒想到自己所制的”爛“房子竟是老闆送他的。而我們是否要像他一樣因今天的不努力而收穫一棟爛房子嗎？
南宋時期文天祥抗元失敗，元人皇帝以他的妻子威脅他，用高官厚祿誘惑他。但錚錚鐵骨的文天祥即便面對”山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍“也不屈服，決然寫下”人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的千古絕句，毅然為國捐軀。我們面對事情，猶豫再三；面對挫折，噓嘆無能；面對偉人，仰慕至極。但我們有無試問過自己，我們的傲骨何在？手握火熱青春的我們，註定要用不凡解釋。
我們不甘心對美的憧憬只是其妙的幻想，更不願與美好的生活互不相識，只是偶爾彼此點頭，微笑，繼而擦肩而過。偶爾想起生活，但對它我不曾進一步去詮釋，當我驀然回首，才發現陽光依舊，生活卻從我身邊悄悄走過。
生活由我們自己創造，我們要時刻記住：事事盡力而為之，態度決定成敗。
人生當由自己創造——讀《簡愛》有感 篇19
讀後感 ,924字我喜歡這本書，我能從這本書裡看到那和我不遠的未來，看到在未來的一句話：“，人生，當自己創造！”
一開始我並不在意這本書，我習慣於多花在功課，更況且那比我語文書還厚的樣子實在讓我有些望而卻步。當暑假到來，我終於認真看起這本書，我也明白了這本書的受歡迎的原因，從那時起。
這本書很好地告訴了我成長的苦和痛。在本該最幸福的時候卻又最痛苦，《簡愛》的童年讓我很難不辛酸。雖然在此以前，家庭暴力，父母雙亡等等不該的故事早已聽多，但那份艱想和不屈讓我頓覺從以前的那些故事遠不及此萬分之一。能從肉體和精神雙重痛苦的束縛中完美地掙脫，是偉大之人中的偉大之人。
然後是成年，雖然我還為達到這個年齡，但在成年之前，人必須明白，年齡增大，痛苦會來得很多，人所要考慮得更多，自己給自己施的屏障遠會比別人設下的更多更厚，《簡愛》就是如此，她在生活中很快意識到：自己不是小女孩了。有些童年之時所立志要做的事顯得越來越不真實，越來越愚笨。原本美好的，近在咫尺的未來一下子被打碎在眼前，殘酷之致，讓再堅強的人也有了膽寒，於是簡愛迷茫了，逃走了，可這依舊擺脫不掉事實，選擇一下子就來了，那充滿誘惑和看似美好的放棄首先落入了她的手中，下一秒，他確是將這寶物扔掉，努力去抓住那充滿坎坷的堅持。從墮落走向光明，是那麼難，可她是做到了，靠著她自己做到了。
結尾自然是美好的，上天也沒有理由拒絕把幸福從那些一直努力的人們身邊帶走，我相信，沒有人會去抱怨，凡是體會到了簡愛的堅強的人，因為我們都感受到了，都明白了，她的人生由她自己創造，從不把人生就交給了別人，這足以讓人敬畏，發自內心深處。
人生是需要燈塔照耀的，也更是需要自己創造的，簡愛的人生中有一個個人給她溫暖和前進的動力，但有的時候，她只能是一個人艱難地前行，這樣的時候，她很容易就會陷入一個巨大的沼澤，再爬不出來，可她沒有，她總能在危險面前一次次地挺過去，即使真的感到無法承受的痛苦和絕望，但她依然堅持著自己的信念：她要為自己創造人生，她決不允許其他破壞。我們難道不該如此，不要期望著別人給自己什麼，首先要自己為自己創造。
我用了一個暑假將《簡愛》看完，我感覺到，我想要和她一樣，在通向不完美的未來的道路上，由我自己創造我一生的完美。
創造屬於自己的美麗 篇20
國三作文 ,749字一株小草，綠不過大樹，豔不過鮮花，卻依然追求著陽光下的呵護，創造屬於自己遍佈天涯海角的美麗；一隻螢火蟲，美不過蝴蝶，壯不過小象，卻依然散發著身上微弱的光芒……
我自坦蕩，其樂無窮？人生一世，不為討好別人的喜歡，不為得到他人的褒獎，更不為他人的存在，我們是自在之物，只要擁有自己的夢想，奮力前進，敢於開啟心靈的枷鎖，也依然可以創造屬於自己的美麗。
擁有自己的堅定態度，那是你不為他人而活的證明。世人甚愛牡丹，周敦頤堅定自己的所愛，唯獨欣賞蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，遺世獨立。世人奉承於高官厚祿時，是陶淵明帶我們走進了“採菊東籬下，悠然見南山”的世外桃源，他們並沒有討好他人喜歡或是人云亦云不知所向。他們有著自己的堅守，踏著屬於自己人生路上的跫音，不也依然為後人景仰，創造了屬於自己的美麗嗎？
堅持自己的目標，奮力向前，那麼你成功的花朵必將綻放。在喧囂的世界裡，在紛雜的環境中，我們是一粒小塵埃，但是，只要堅持自己的目標。也依然會創造屬於自己的美麗，正是因為有了對阿里貧窮生活的目睹與同情，才有了孔繁森不顧一切將自己的生活奉獻於改善藏族同胞簡陋生活的佳話。也正是因為有了對國民麻木不仁的態度而憤慨，才有了魯迅用筆桿子和堅強的信念去拯救國人沉睡的心，難道他們都是為討好奉承於他人而活嗎？答案是否定的，有了他們的堅持，才有了被眾人推崇的高呼。
在如今的社會，非主流現象不斷充斥著人們的眼球，刺激人們的神經。網路上的自拍照，大街小巷的嘻哈詞等都不斷湧現，為了討得他人欣賞的目光，為了被世人知曉喜歡，他們已沉浸在如痴如醉的世界裡，失去了生活的方向，難以想象他們以後的路該怎樣走。
但是，我們的生命不為他人存在而活，我們只需要堅持自我，認定這一點，前面的路會更開闊。請相信，你也可以創造屬於自己的美麗。