地板上的印痕相關作文20篇

地板上的印痕 篇1

國小六年級作文 ,1230字

有一種印痕，越陳舊，越清晰……

有一種印痕，舊時光，新感懷，心向往……

有一種印痕，流去的是時間的無聲，積蓄的是前行的勇氣……

（一）愛之印

我喜歡一個人安安靜靜地坐在地板上，看那些探險奇幻的書，感受世界的五彩斑斕。在我的世界裡，沒有朋友，沒有陽光，幸福於我是奢侈的，我的肚子上那道長長的猙獰的傷疤，時刻提醒著我的與眾不同！父母對我出生時的情景總是避而不談，可傷疤已經印記到我心裡，總是害怕別人驚詫的、同情的，或者輕蔑的眼神。

暑假到了，這是我最喜歡的時光，陌生的海島，陌生的人群，我終於可以不再小心翼翼地掩飾。我愜意地躺在椅子上，怡然地看著書，放肆地享受著短暫的歡樂。一陣歡聲笑語飄過來，一個小女孩舉著探險者的旗子衝了過來，旁若無人地坐到我身旁的地板上，完全無視我瞪大的雙眼，拉著我大談她的冒險經歷。怎麼去無人洞穴找蝙蝠，怎麼去沙漠徒步20公里，怎麼讓自己像小鳥一樣自由飛翔，她興奮的比劃著，激動地在我身邊跳來跳去，還神祕的從書包裡拿出一本泛黃的筆記本，把我從椅子上一把拽了下來，一頁頁地翻著，我倆坐在地板上，頭挨著頭看這本絢麗的探險筆記，聽她慷慨激昂的講那千鈞一髮的危險時刻……

哦，對了，小女孩自豪地說，我最愛探險，可我的心臟時不時會阻礙我，媽媽說心臟有個房間不能關嚴，不過它只要稍微休息一下，當然，時不時要去醫院監測，補充一下營養，我就會和我強健的心臟繼續遨遊探險。

這次，地板與平日再不一樣，它不存溫存的包容了我的膽怯，更多的給了我愛的擁抱，有什麼呢，那道傷疤，或許也是我冒險的印記，不是嗎？

（二）淚之痕

我相信，每個人都能光亮他人的路，也許是一個擁抱，也許是一個笑容，也許只是一封信。

2015年的一天，小華給我寄來第一封信：“哥哥，告訴你一個小祕密，從小我爸媽都在外地打工，好不容易過年回來，可爸爸不讓我見媽媽，因為他們離婚了，如果偏向一邊，另外一邊會不開心，我只能每天把笑容掛在臉上，只是為了讓他們開心，但其實我的內心很痛苦，很難過。”

讀完信的那一刻，喧譁的一切那麼寂靜，陽光透過窗戶，明晃晃的照進我的眼裡，那麼刺疼，如同一枚尖針深深扎進我的心，一根繩子緊緊勒住我的喉，無法呼吸，只有眼淚奪眶而出，一滴一滴落在地板上……

我趴在地板上，陷入了沉思，留守兒童的標籤之下，是902萬活生生的生命！他們的父母因為經濟原因離開了家，隱身在每一個城市的建設之中，而這些孩子，不曾在媽媽的懷裡撒嬌，不曾和爸爸挽起褲腿來一場酷炫的遊戲，哪怕是爸爸媽媽這樣的稱呼，很少有機會當面叫出口，只能在夢裡哭喊著叫出口。

沒有一個人應該成為黑暗中的孤島，對，我抹去眼淚，拿出信箋，我要用書信和小華來一場最美的相遇，為他擦去眼淚，為他點亮希望溫暖的燈。改變著彼此，感動著彼此，激勵著我們勇敢前行。

地板上的印痕，見證成長的歡笑和眼淚，那是歲月的印痕……

地板上的印痕，已融入生命，成為永遠的青春記憶……

地板上的印痕，只有開始，沒有結束……（公眾號：我們555666）

地板上的印痕初中作文 篇2

國三作文 ,8874字

【篇一：地板上的印痕初中作文】

爺爺奶奶家客廳的地板上有幾條印痕，縱橫交錯著鑲嵌在地板上，不太明晰的樣子，不仔細看發現不了。

印痕，是陶瓷碗在地上摔碎劃出來的。陶瓷碗，是有一次爺爺奶奶吵架時，奶奶在氣頭上摔的。

爺爺和奶奶結婚四十多年了，還是免不了和小夫妻一樣拌嘴吵架。究其原因，奶奶是個極其講究的人，而爺爺恰恰相反是個不甚講究的人，於是兩個人過日子動不動就互相嫌棄，嫌棄的次數多了，就吵起架來，水火不容的樣子。

我從沒聽過爺爺或是奶奶對彼此說過一句愛，也從沒見過他們在諸如生日這類特殊的日子裡給對方準備禮物或者驚喜。他們像絕大部分傳統的老夫老妻一樣，把生活的重心都放在兒女和孫兒身上，愛情的影子被川流不息的歲月沖洗得很淡，連相濡以沫看起來都像是習慣。

吵架歸吵架，到了飯點，爺爺還是會默默鑽進廚房裡做飯，按奶奶的口味把菜做得清淡營養；奶奶也還是會守在那臺要轉不轉的破洗衣機前，等著給爺爺晾衣服。他們從來不會因為一點不和而打亂了生活的節奏，就像那塊劃有印痕的地板，雖然有瑕疵，但並不影響它身為一塊地板的功能。

一次我回爺爺奶奶家，和爺爺一起坐在陽臺上晒太陽。冬日的陽光溫暖柔和，暈開幾分午後特有的繾綣靜謐。爺爺扭頭看了正背對著我倆整理櫥櫃的奶奶一眼，然後操著一口上海話跟我說：“你們不在家的時候，我和你奶奶就經常坐在陽臺上晒太陽，也挺舒服的。”他說這話的時候，一雙已經有些渾濁的眼睛微微眯起，似乎還有那麼點不好意思。

我這才意識到，他們之間並非是水火不容。日子雖然過得平淡，但四十餘年的互相陪伴裡，被淡化的是愛情，而取而代之的，卻是比愛情更為彌足珍貴的親情，他們成為彼此的家人，在兒女相繼成家立業並陸續遠離的寂寞生活中相依取暖，成為彼此生命中無可分離的存在。他們之間會有不滿，會有爭吵，會有怒目相視，但這些橫在他們之間的負面情緒，最後都會被包容無聲無息地溶解在生活的長河裡。

他們就像兩塊帶了點印痕的地板，緊密地契合在一起，雖然並不光鮮亮麗，甚至難免有所磨損，但卻頂住歲月的侵蝕，經年不分離。我想，這就是相愛相親吧。

【篇二：地板上的印痕初中作文】

爺爺奶奶家客廳的地板上有幾條印痕，縱橫交錯著鑲嵌在地板上，不太明晰的樣子，不仔細看發現不了。

印痕，是陶瓷碗在地上摔碎劃出來的。陶瓷碗，是有一次爺爺奶奶吵架時，奶奶在氣頭上摔的。

爺爺和奶奶結婚四十多年了，還是免不了和小夫妻一樣拌嘴吵架。究其原因，奶奶是個極其講究的人，而爺爺恰恰相反是個不甚講究的人，於是兩個人過日子動不動就互相嫌棄，嫌棄的次數多了，就吵起架來，水火不容的樣子。

我從沒聽過爺爺或是奶奶對彼此說過一句愛，也從沒見過他們在諸如生日這類特殊的日子裡給對方準備禮物或者驚喜。他們像絕大部分傳統的老夫老妻一樣，把生活的重心都放在兒女和孫兒身上，愛情的影子被川流不息的歲月沖洗得很淡，連相濡以沫看起來都像是習慣。

吵架歸吵架，到了飯點，爺爺還是會默默鑽進廚房裡做飯，按奶奶的口味把菜做得清淡營養；奶奶也還是會守在那臺要轉不轉的破洗衣機前，等著給爺爺晾衣服。他們從來不會因為一點不和而打亂了生活的節奏，就像那塊劃有印痕的地板，雖然有瑕疵，但並不影響它身為一塊地板的功能。

一次我回爺爺奶奶家，和爺爺一起坐在陽臺上晒太陽。冬日的陽光溫暖柔和，暈開幾分午後特有的繾綣靜謐。爺爺扭頭看了正背對著我倆整理櫥櫃的奶奶一眼，然後操著一口上海話跟我說：“你們不在家的時候，我和你奶奶就經常坐在陽臺上晒太陽，也挺舒服的。”他說這話的時候，一雙已經有些渾濁的眼睛微微眯起，似乎還有那麼點不好意思。

我這才意識到，他們之間並非是水火不容。日子雖然過得平淡，但四十餘年的互相陪伴裡，被淡化的是愛情，而取而代之的，卻是比愛情更為彌足珍貴的親情，他們成為彼此的家人，在兒女相繼成家立業並陸續遠離的寂寞生活中相依取暖，成為彼此生命中無可分離的存在。他們之間會有不滿，會有爭吵，會有怒目相視，但這些橫在他們之間的負面情緒，最後都會被包容無聲無息地溶解在生活的長河裡。

他們就像兩塊帶了點印痕的地板，緊密地契合在一起，雖然並不光鮮亮麗，甚至難免有所磨損，但卻頂住歲月的侵蝕，經年不分離。我想，這就是相愛相親吧。

【篇三：地板上的印痕初中作文】

這裡的房子有二十來個年頭了。即便如此，房子也並不顯破舊，這大概是由於一家人對每件傢俱都愛護有加的緣故，使得房子看起來並不如它的年齡一般蒼老。

但若是低下頭看看呢——地板上盡是斑駁。辛勞的地板難以拒絕歲月的洗禮，便有了與這溫馨美好的氛圍極不融洽的面目，多了幾分滄桑。

我們家的地板是木地板，黃色的，但並不鮮豔，更像是面色蠟黃的病人。我小時候特別喜歡穿著鞋子走在木地板上發出的厚實飽滿的聲音，總是順著牆根在房子的這頭與那頭之間來回地走。晚上摸黑起床，找不到鞋子，只得赤腳，木地板沒有瓷磚那樣冰涼，似乎也沒有那樣堅硬，雖說摔個跟頭都是很疼的。

地板是個不起眼的角色，它不如其他傢俱立體又生動，只是堅守著自己的原則，死板地鋪蓋這幾十平方米，被家人不自覺地忽視了，從沒有各種各樣的保養，只有由拖把和掃帚完成簡單的清潔。

桌子板凳的移動，都會在地板上留下一道淡黃色的痕跡。我書桌旁的椅子下，已有了數不清的細小磨痕，導致那塊地板看起來有點泛白。鋼琴剛買來家裡的時候，我圍著鋼琴和艱難的搬運工歡呼雀躍，一不小心絆了一下，搬運工一個趔趄，鋼琴在地板上留下一道不淺的刮痕。牆角那裡的地板上有一個淡淡的圓，那裡曾經擺著一個巨大的落地花瓶，上面似乎還有一個叫做“招財進寶”的複雜圖案，可是我們沒有那樣大的花，也沒有養那樣大的花的興致，做個擺設也實在無意義可言，於是它就被用來收納我那些玩具。我還能記得我以前踮著腳偷偷去拿裡面的木劍玩。

地板上的印痕不止那些刮擦的痕跡，還有許多地方掉了皮，露出深棕色的木頭。我不知道這個狀況是從什麼時候開始的，不知不覺中就已如此斑駁，有的像旗魚，有的像美洲大陸，有的像抽象派畫師甩下的顏料……門後的地板上還有小小的牙印，那是咬破紗窗來串門的老鼠留下的。

地板上的印痕太多太多了，我並不喜歡雜亂的斑點和痕跡，若是在桌上或牆上，看著一定要叫我心裡難受，可是在這地板上卻不令人難受，可能是習以為常的緣故。不過我覺得有了這些印痕，才有了些生氣，如果沒有了這歲月的一筆一畫，沒有了這記憶的承載，處處是嚴峻的光澤，或許就少了點溫度。

地板上的印痕太多太多了，有些我已忘記了它的由來，有些根本不知道是怎麼來的。地板無一例外地留住了它們，不論是苦難還是傷痛。它支撐著所有的重量，一聲不吭，堅毅又有些倔強，守護著我走過那些年月，步伐逐漸變大，變得沉穩。

印痕如皺紋一般不停止地爬上來，包容與慈悲從未改變，撐起一個家，撐起一片歲月……

【篇四：地板上的印痕初中作文】

早晨，輕輕推開姥爺書房的門。秋初的陽光透過窗玻璃，映了一室洋洋暖意。青磚地板不染纖塵，卻在桌腳或者窗邊，有幾圈淡淡的黑色印痕。印痕不重，像是青磚沾染了墨水，用水沖洗後留下的墨痕。是的，那是墨痕！

姥爺每每寫字或者畫畫後，隨手將作品擱在地上，未乾的墨散著墨香，緩緩滲過宣紙，印上青磚，久而久之，地板上就印下了墨痕。輕觸這墨的印痕，我彷彿觸到了蒼勁挺拔的松柏、觸到了清雅修長的竹枝、觸到了氤氳恬靜的江南、觸到了峰巒疊嶂的塞外……凝神中，墨痕中飄散出來一縷香，久久縈繞在鼻尖。

地板上的印痕追逐著時光，懸上竹雕筆架裡兩支靈躍的毛筆，鋪展青銅鎮紙下一頁純白柔韌的宣紙，為樹葉狀琉璃筆洗盛半碗清水，從描金花紋的墨匣裡安選一方安靜的墨塊，再細細端詳那雕琢著牡丹盛放的洮硯。墨痕便是那質樸的墨沾了清澈的水，在這深沉的硯中，化出的純淨的味道。姥爺說，文房四寶的原材料都是木、石或土，正是這些最樸素的材料，在智慧的工匠手下，成了筆墨紙硯，滋養了幾千年厚重的中國文化。我忍不住滴一滴清水，研磨墨塊，提一支羊毫，讓筆頭吸滿墨汁，輕輕點上青磚地板，墨跡暈開，暈出清涼含愁的煙雨，暈出隔水相望的身影，暈出柔軟綿長的墨痕。

姥爺寫字作畫不會焚香淨手，也只穿著平時的襯衫。但只要拿起筆，沾上墨，那專注的神情就像要完成一幅曠世佳作。我看到有老者在步行街路面上寫字，便央求姥爺在青磚上作畫。姥爺爽快地應了，看他提神凝氣，淡著筆濃渲染，寥寥幾筆，秋山墨竹便一氣呵成，竹稈飄逸修直，竹節蒼勁有力，竹葉疏密有致。我雀躍，又疑惑。我問姥爺，這麼大塊磚上只畫三五枝竹，不是很浪費？姥爺卻說，一幅好畫，墨色要濃淡相宜，更要留有空白。人生也一樣，有精彩也要有平淡，給生命自由的舒放和呼吸。我尚在細細欣賞，姥爺已經取清水將地上的畫洗掉。我扼腕痛惜，姥爺卻說，人生漫漫，不可能事事留存，該舍的就要舍掉。我手指沾過那已被清水暈去形狀的竹葉，卻有一枝勁竹從心底生出。地上深深淺淺的印痕，無法留住那一場竹影微雨，卻完成了一場色彩的洗禮，然後轉身，去赴中國文化千古永恆的盛典。

姥爺寫得一手好行楷，每每看他輕輕展紙潤筆，落筆藏鋒，運筆自如，都好像打太極一般，出神入化，遊刃有餘。我沾了墨寫字，試圖也行雲流水一番，卻在地板上畫滿了鬼符。姥爺滴一滴墨在我手背，讓我感受到墨的細膩和沉穩的氣息。再握著我的手腕，在地上落下橫、豎、撇、捺。姥爺告訴我，一橫一豎是筆直的行走，一撇一捺是人生的修煉。無論寫字還是做人，都要先學走，再學跑。從此，我抬腕下筆，都會懷著敬畏之心，不帶半點浮躁與虛假。一筆一劃黑白交織間，心靈也少了些繁雜，多了些純淨，書房的地板上，也多了些我少不知事的墨痕。

姥爺不是書法大家，八十多歲的他也不太寫字作畫了，但書房地板上的印痕，見證著他對水墨的熱愛，對中國文化的赤誠，對人生的真切感悟。墨色會淡，墨跡會幹，但墨痕已經深深地滲入了青磚地板。地板上的印痕，永遠記憶著姥爺熱愛中國水墨的風骨和精神！

【篇五：地板上的印痕初中作文】

對著書房一角擺放在書架一端的飛機模型，我靜靜觀望。看到它曾折斷的雙翼，用透明膠不甚完美地貼合起來，有一絲掙扎的頑強。

我走過去，書架前的地板上有一道猙獰的印痕，被磨掉了漆，看得見下面淺色的木頭。當我輕輕撫過那道痕，彷彿還能感覺到當初它所承受的痛楚，彷彿還能聽見那一刻夢想生生地碎裂。

所幸，我依然有勇氣去回想。

我從小有一個很堅定的夢想——做一名女飛行員。相較於同齡朋友一些平常的理想職業，這個夢想似乎有點誇張，但我從沒想過要改變。那時我並不覺得夢想很遙遠，好像只要稍稍一伸手，就能夠到。

直到那天，老師讓同學們描述自己的夢想。當我頗為自豪地說出我要成為飛行員的時候，全班都投來驚詫的目光，隨後是一片鬨堂大笑。在那讓人心寒的笑聲中，我第一次感覺到自己的無能為力。關於那節課的其它細節，早已記不清楚，但我知道，在那節課過後，這件事已淪為全班的笑柄，我最好的朋友都嘻嘻哈哈地跟我說，我一個又是散光又是近視，體能和身體素質都不好，平常坐飛機都會耳膜脹痛的人，怎麼能做飛行員呢？

我深深將頭埋進手臂裡，無可抑制的眼淚噴湧而出，流到嘴邊，鹹鹹澀澀。

當你自幼堅定的夢想被人批駁得一無是處，當你一腔真誠的熱情只被人當做是個譁眾取寵的玩笑，當幾乎所有人都說你的夢想只是天方夜譚的痴妄，而你，又能有多大的堅強，依然堅信你的夢想，依然固執地相信自己一定可以做到呢？

於是，那時的我，面對著書架上那架我從小當做寶貝的飛機模型，已經沒有勇氣再變回曾經無知狂妄的自己了。那一刻，我怨恨我的夢想。

所以，我一把抓過飛機模型，高高舉過頭頂，然後閉上眼睛，鬆開手。

咣噹一聲，我心愛的飛機，重重摔在了地板上。它漂亮的雙翼，斷成了兩截，正如我一心一意的夢想。當夢想折斷了翅膀，它就沒有辦法再繼續飛翔。

我一狠心，轉過身，離開了書房，並沒有注意到地板上那道深深的劃痕。

可是，第二天，我無精打采地走進書房，正準備寫作業的時候，不經意地一瞥，我看到，我的飛機模型，被完好地擺在它原來的位置上，它的翅膀用透明膠重新粘合，雖然不像以前那麼英姿勃勃了，但它既然擁有了翅膀，它就能飛，它還能飛。

模型底下壓著一張字條。

“每個人的夢想都有價值，沒有任何人的看法可以阻撓你追夢的路，夢想的翅膀只為你自己而張開，只要你努力往前飛，夢想總會越來越近。別輕易折斷自己的翅膀，終點只迎接不放棄的人，夢想只會眷顧真心努力的人。別怕，媽媽會一直支援你！”

我把模型抱到胸前，眼淚滴滴答答地滑落在模型上，好像有清脆的聲響。

就在你將要死心的時候，突然發現，身後一直有人默默關心著你、體諒著你、支援著你，她幫你修繕好你一氣之下丟棄的翅膀，她告訴你你的夢想沒有錯，她將你重新引領到起飛前的起跑線上。這時，你肯定會緊緊抓住你曾受傷的夢想，如釋重負地大哭一場。

我把模型放回書架上的時候，我才恍然注意到，書架前地板上的劃痕。光潔的地板上那一道印痕著實醒目，它不吭一聲地宣告，夢想是需要經過磨練的，一帆風順的夢想成功得太容易，就不會有人去珍惜了。

沒有誰的夢想生來就能成真，不是所有人的夢想生來就被認可，只要一直努力向前，不放棄，不氣餒，不動搖，堅定信念，每一個夢想都值得尊重。

從那以後，我經常一有空就下樓練跑步、跳高，我離夢想依舊遠，但距離正一點一點、很細微地縮小著，儘管最後也不一定成功，但我曾真心努力過，我的夢想就有意義。

離那道印痕產生的時候，已經過去了五六個年頭，現在看著那道痕，我心底會有隱隱的驕傲。

【篇六：地板上的印痕初中作文】

前些日子，家中大修，地板上都被打上了層層的蠟，宛如一塊碧玉，格外鮮亮。而在一個角落，卻有一道深深的刻痕，似乎成為了這玉中的瑕疵，格外顯眼。每每看到這印痕，都使我心中一絞，想起了以前的歲月。

記得小學時，我有一個非常要好的同學。他經常來我家玩，每每玩到至興時，總會忘乎所以。

一天，我們同往日一樣在家玩耍，我卻不小心打碎了花瓶。父母責備時，他主動替我背黑鍋，卻遭到了他父母的訓斥。我想向父母坦白，卻被他攔了下來。“你要是真的感謝我，就這樣吧。”他拿出了花瓶的碎片，在我房間的地板角落裡用力地刻了一筆。“記住，這是我的記號。”這獨特的“原諒方式”，使我倆都笑了。

後來，我們畢業了，幾經變故，也便斷了聯絡，而那地板上的刻痕，也成了我倆友情的唯一回憶。

這是故事的結束，更是故事的開始。

那是一個冬日，北風的呼嘯使大街上杳無人煙，而我卻仍在大街上漫步。此時，迎面走來一個與我年齡相仿的少年，他把手伸在圍巾中，同我一樣，瑟縮著走來，雖是陌路，我倆卻仍認出了對方，彼此震驚駐足。

此時，千語萬語湧上心頭，我好想對他說兒時的事，帶他回家看地板上的刻痕。可話到嘴邊，不知被什麼東西卡了一下，哽住了——現在想來，那東西叫成熟的青澀——欲言又止，我們抬起頭，彼此看了看對方的臉，也便轉身離去了，未道一句寒暄。

回家後，我望著地板上的刻痕，心中反覆在想著一個問題；為什麼心智變大了，心靈卻變小了呢？

無言，我只得接受這個現狀，接受過去無法重來的現實。是什麼，讓我與他之間有了那麼一層厚厚的障壁？又是什麼，讓一段親密無間的友情變得這麼冷淡？想必，這就是時間吧。時間可以治癒傷痛，卻也能磨滅美麗。時間能將我們彼此相融的心扯開，卻分不開那童年時美好的回憶，就像那地板上的印痕，永世長存。

現在，大修之際，我不願抹去那刻痕，因為它無時不讓我回憶起那童年的歲月，那美好的歲月。

我好像做了一場夢，夢見在那個冬日，我和他，坐在溫暖的屋內，撫摸著地板上的印痕，細數童年的故事。

【篇七：地板上的印痕初中作文】

“沙沙”畫筆在白淨的紙上輕輕摩挲，我小心地湊近畫板，一點點刻畫著太奶奶的面貌——我已不記得有多長時間未見到她了，但她滄桑卻溫柔的面容卻被我清晰地記住。

筆尖輕盈舞動著，不經意在地面上落下一滴色彩，印下了淺淺的水痕。我凝望著紅木地板上的小小印記，思緒，在窗外溫暖的陽光懷抱下，回到了遙遠的故鄉……

來到黑瓦舊屋，我被初冬濃郁的清澈空氣浸沒，推開被紅色鏽跡牽連住的鐵門，在庭院藤椅上休酣的太奶奶一下映入眼簾。她睜開睡眼惺忪的雙眸，望見是好久不見的我，頓時眼中熠熠生輝。她拄著紅木柺杖，笑著將我拉到屋裡，準備到櫥櫃中為我拿些小吃。我一下子注意到被一層薄灰覆蓋的地板。原本潔白的瓷磚被灰色替代，而在一片“煙塵”中，那一道道疏淺發白的印痕格外引人注目——那是太奶奶柺杖留下的印記。

我小心地將地板上小小的水痕擦去，心中卻不知為何有些壓抑。

故鄉房屋的門永遠都在白晝中敞開著，門外的塵土不免會飄落進屋，時間長了，太奶奶也不再打理，幾度春秋而過，任風花雪月在地板上留下多少密密的印痕。她對自然有著濃濃情愫，家中、院兒裡都種著太奶奶所愛的花草樹木，清風一陣，零散的枯葉就從樹木頂端緩緩遊向屋裡，在空中盤旋出一道道美麗的弧線。

想起一次我探訪太奶奶，她正拄著柺棍，吃力地銜起地板上的枯葉，用手指抹去葉片上的灰塵，將其放置在太爺爺靈堂邊。我疑惑：“撿這些葉子有什麼用啊？”她轉過有些臃腫的身體，“篤篤”柺杖在地面上敲擊著堅實的鼓聲陣陣，她沒有回答，徑直走向藤椅，慢慢坐於其上。她蒼蒼的背影被屋外踏入的金烏光耀所籠罩，在地面上拉成一長條陰影，地板上柺杖的印痕閃爍，彷彿在我耳畔低語著太奶奶對自然的愛意。我望了望太爺爺靈堂上的照片，垂下眼眸——那印痕，是生命的痕跡嗎？

我頓了頓手中的畫筆，又一滴色彩從筆尖逃脫，在地板上印下一片痕跡，我突然產生一絲“無可奈何花落去”的悲慼。

白駒過隙，一晃神，花便落，生命便逝去。每每去太奶奶家拜訪，總看見太爺爺靈堂前擺放著一些什麼，或是一枝落下的臘梅、或是幾朵離開枝椏的山茶、抑或是幾片拾來的紅楓……一回頭，太奶奶仍坐在躺椅上凝望外頭，地面上那幾處柺杖留下的，小小的、花白的印痕卻愈發深邃——那印痕，是愛的痕跡嗎？

而今，大門仍久久敞開著，總愛望著外頭的太奶奶卻不見了，屋裡沒了綿綿塵土，印痕卻仍在，輪到我捧著一束小花，穿過花柳殘煙在家中留下的味道，放在正處太爺爺旁的太奶奶的靈堂前。春日，暖風劃過寒意，落在地上，留下了滿載花香的印痕；炎夏，樹蔭輪轉徘徊，淌過地面，印下了生機勃勃的印痕；金秋，落葉紛繁而下，掠過地板，劃下了幾縷用不泯滅的印痕；長冬，絮絮雪花擁抱曜靈，吻向地面，刻下了絲絲沁涼卻溫和的印痕……太奶奶的皺紋，太奶奶的笑容，包裹著生命的靈魂，載在柺杖上，融入歲月中，最終時光在地面上舞動，在我心尖雀躍，深深刻下了印痕——那地板上的印痕，是歲月流逝的印痕啊！

我撫著心口，嚥下一股酸澀的味道，輕輕擦卻了地面上留下的水痕。但，心中太奶奶留下的印痕，卻永恆地留下了，再也無法擦卻…

【篇八：地板上的印痕初中作文】

時間如同肆虐的沙，摧毀吞噬著人生道路上的一切。我們知道，如果留戀就會被風沙埋沒，所以我們淚流滿面，卻還是揹負著一道道傷疤和印痕，往前走。

——題記

那是一個不大的房間。屋內所有的傢俱只有一張桌子，一盞檯燈，和桌子上整整齊齊放置的一疊白紙、一支筆。房間的地板是實木的，只不知為何，那地板上的一處有被什麼損壞過的痕跡，因時間久遠，已看不出究竟是如何形成的了。那一小塊印痕就如此不協調地印在那裡，像極了玉石上的一點瑕疵。

那是一節讓我難忘的歷史課。我還記得，那年近耄耋，戴著黑框眼鏡、穿著中山裝的老者開啟落了鎖的房間門，讓他的學生們依次進去觀察一番，再出來告訴他看到了什麼，想到了什麼。

踏入房間的那一刻，門從後面關上。我獨自站在房間裡，環顧四周。我先注意到的是那張看上去有些陳舊的桌子，我走過去搖了搖，桌子發出了不堪重負的悶響。桌上放置著一盞檯燈，上面已經落滿了灰。桌面上擺放著宣紙，旁邊是一支沾了墨卻早已乾涸的毛筆，不知是不是墨沾多了的緣故，筆尖下的桌面染上點點墨滴，也已經乾裂成塊了。我深吸一口氣，這間房間的氣氛讓我感到有些壓抑，卻又帶著一種莫名的書卷氣。視線不經意掃過地板，我看到了地板上那塊發黑的印痕。

我快步走過去，蹲下來仔細觀察。本應是兩道年輪交錯的地方，卻被突兀的黑擋了去，印痕不像是刻上去，也不像是被重物重擊所留下的，倒像是什麼東西焚燒後留下的餘燼，經漫長歲月附著在地板上的。這印痕是如何存在的？老者又想讓我看什麼？帶著疑問，我推開了門。

老者帶著笑意聽我們嘰嘰喳喳地講述著自己所看到的東西，有些同學天馬行空的想象讓這屋內不再冷冷清清。老者從太師椅上站起身，顫顫巍巍地拄著柺杖，緩緩講起了一個故事。聽他講完，才知那印痕是“破四舊”時放火燒書留下的，而那間空曠的房間，本也是間書房，只是一夜之間，毀於一旦。

老者靜靜地講述著，他講了家族的盛衰，講了經歷和看到的苦難，但他一直在笑著，溫柔地笑著。老者說，總有人勸他把那間屋子裝修一番，他卻委婉的推辭，因為那是歷史的見證。

再一次去看望老者，我到那間屋子裡又去看了一眼。地板上的印痕還留著，我想，它也會一直留在那裡的，就像即使祖國日益昌盛，那百年的屈辱還是會刻在我們心中，刻在我們背上，似一條除不去的疤痕，讓我們時刻回首，然後勇敢前進……

地板上的印痕作文 篇3

國二作文 ,8875字

【篇一：地板上的印痕作文】

九冬的夜色寒涼，刀戟的鋒刃在明月下映出寒芒，戰馬的嘶鳴聲在夜闌中倍顯清明。楚地的歌聲隱隱約約從四面漢軍的營帳傳來，一聲聲、一聲聲勾起多少戰士思鄉情切。營帳外確是與楚地同一輪嬋娟，披著鎖甲的戰士又有誰人不知，此戰恐怕再無歸期。戰士盼歸鄉，家鄉的父老鄉親又何嘗不盼。滾滾烏江水攜裹著黃沙，斷了將士歸家路，殊不知今夜誰的熱血將染紅波濤。

營帳間，巡夜的將士憂心著家鄉的妻兒，斷糧的兵卒呢喃著江東鴨頸的美味，醉酒的老兵輕唱著楚地的童謠，舌燦蓮花的謀士算計著投靠敵方的軍隊，柔弱的侍從收拾著包裹趁亂逃亡……

四面楚歌，人心惶惶。霸王手執酒杯，腰佩寶劍，身披戎裝，鐵甲映出營帳兩側焰火的光芒。虞姬攢眉，侍奉身側。烈酒滾過喉頭，身至此情此景，不免心覺悲慼，故而悲歌慷慨：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

一世嫋雄，落到如此地步，誰曾想？在一個地痞流氓手上連連兵敗，這恐怕是項羽從未想過的。他遍遍高唱，酒杯杯落肚，微苦；虞姬聲聲和，左右淚闌干，悽悽。

“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。”

寶劍重重落入地面石板，留下印痕難消；鮮血沿利刃滴落，沿著石板紋路暈開。七重紗衣，血染白紗。那年，那個冬辰，那天那夜，虞姬自刎於騅前。

霸王翻身上馬，拔出深深陷入石板的寶劍，身後八百壯士緊緊跟隨。狼煙起，血染江山，戰馬嘶鳴，蹄下揚起萬千塵土。即便窮途末路，山窮水盡，霸王依舊是霸王，不會服輸的霸王項羽；虞姬仍然是虞姬，心懷家國的美人虞姬。美人已去，地板上印痕猶在，刻畫霸王別姬在歷史長河不可磨滅的痕跡，刻畫一代英雄美人的輝煌落幕的悲慼。

“天亡我，非戰之罪！”這是霸王的傲。那年，那個冬辰，那天那夜，多少手足忠魂埋骨他鄉。項羽僅餘的二十八騎又歷一番血戰，斬漢軍都尉一人，士兵百餘人。而後，霸王項羽自刎於烏江畔。一代嫋雄，帶著傲骨歸西；一世巾幗，香消玉殞。歷史的馬車悠悠盪盪，不曾在此時停下他的腳步，霸王別姬的故事卻成為歷史長河曇花一現的絢爛，一曲千古絕唱。歷史忠實記載多少英雄人物悲歡離合，空留後人唏噓感嘆。

霸王的熱血潑灑在了江中，而虞姬在營帳石地板上留下的淌血印痕卻未消滅。它見證歷時數年的江山易主，楚漢相爭。這悲情的絕美瞬間定格在後世的藝術作品中，在一遍遍演繹下愈發綻放燦爛光芒，拭去了那道印痕上所覆蓋的塵土。或許未來滄海桑田，彼時風沙許已掩蓋了當年印痕，血跡也早已不復，只是這首絕唱將永永遠遠刻在這地板上，成為千秋萬代不會消散的痕跡。

【篇二：地板上的印痕作文】

一縷明媚的陽光透過雨篷上的兩個小圓洞照射進來，書房裡的地板上留下一方柔柔的印痕，在這兩個金黃色的印痕旁邊，醒目地刻著兩個圓圈，是兩個白色的圓圈。那是我小時候刻上去的。

那是一個悠閒的中午，懶洋洋的陽光照舊從洞中探出頭來，在我家的白色地板上留下兩個可愛的圓圈。我順著它到來的方向輕輕望去，發現了那金色的小圓片如同兩顆小眼睛，亮晶晶地望著我，久久地留在那裡。我一時好奇極了，拿來一把水果刀，照著輪廓，在地板上刻出了兩個同樣大小的圓圈，認為這樣就可以讓它永遠地待在地上，不會離去，也不會消失。

可是，隨著時間的推移，光圈慢慢地移動，離開了我刻出的白圈。到了晚上，圓圈裡只剩下一片黑漆漆的地面，再也沒有了原先那充滿生機的陽光了。我嚇了一跳，急忙問媽媽，為什麼會這個樣子。媽媽告訴我，由於太陽光線是直線傳播的，在傳播的過程中，遇到障礙物就會形成影子，白天的那兩個圓圈是太陽光線穿過雨篷的兩個小洞到達地板上的。又因為我們所居住的地球是圍繞太陽旋轉的，所以那兩個小圓圈的位置不是固定不變的，而會隨著太陽的東昇西落而慢慢改變。到了晚上，太陽下山了，沒有了陽光的照射，也就不會出現圓圈了。

聽了媽媽的話，我明白了日出日落的道理，也明白了世界萬物都在運動。地板上我刻出的印痕依然存在，但流逝的光陰永不會回來。時間不會停留在某一時刻，因此便有了“一寸光陰一寸金”詩句。英國戲劇家莎士比亞曾經說過：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”既然“讀書不覺已春深”，我們更應該珍惜這比金錢難買的光陰，努力讀書。只有這樣，才不會出現“少壯不努力，老大徒傷悲”的情景。

“天上浮雲如白衣，斯須改變如蒼狗。”杜甫的詩句告訴我們，萬事萬物不是一成不變，我們應該用發展的眼光來看著這個時刻都在變化的世界。對於做事做人來說，沒有最好，只有更好。在我們的日常學習和生活中，我們不僅要品嚐痛苦與迷茫，更要體會收穫與快樂，以積極的生活態度來對待成功與失敗。

【篇三：地板上的印痕作文】

地板上的印痕，生命的印記。

她是一個鄉下女孩兒。她們家條件不好，老房子裡沒有地板，只是將地上的泥土抹平罷了。她喜歡在“地板”上跑，踏出一個又一個腳印。她們家雖然窮，但是日子過得簡單快樂，孩子們也傍桑陰學種瓜。哥哥們常帶著她到河裡捉魚摸蝦，然後裹著滿腿的泥水進家門，滴滴泥水淌在“地板”上，和著幸福融進泥地裡。

隨著時間的推移，她找了一份在城裡的工作。不聞爺孃喚女聲，但聞老闆陣陣訓斥聲。不高的工資使得她只能租住著破破的一間門戶，地板是粗糙冰冷的水泥地。那粗糙冰冷的地板，總是佈滿雜亂灰沉沉的腳印。疲憊之餘，她暗自思忖著明日的工作與家鄉。

光陰如梭，她換了份好工作，結了婚，當了媽。新換的房子不大，但很溫馨，地板也新換成了她朝思暮想的木地板。每隔些天，她就會打蠟保養，對它精心呵護，把地板打理得光鮮亮麗。雖然每天還要辛苦工作，但是隻要看到孩子們光著小腳印在地板上跑來跑去地玩耍，她的整個世界都洋溢著幸福。

漸漸地，過度操勞的她早生華髮，孩子們也長大了。曉鏡但愁雲鬢改的她，步子漸漸沉了、重了。地板也不似往日那般光鮮亮麗了，佈滿了生活的印記。她老了，不再有力氣去打理她心愛的地板了。每天只是坐在椅子上，靜靜看著夕陽落下，盼望著孩子們快點歸來。地板上，她的足跡也少了，只是坐在椅子上，思念著兒女，懷念著父母。

年齡的增長，她的腿腳越來越不方便了。整日都是坐在輪椅上，地板上留下的是長長的輪椅印，而不再是她的足印。生活漸漸變得不方便了，年邁的她連生活起居都不能照應，每天就盼望著兒女們來幫她。

終於，她的期數到了。看著最後一抹夕陽的餘光從地板上褪去，她溘然長逝。

晚上，兒女們在匆忙趕回家照顧老母的時候，已然看到母親長逝。奪眶而出的眼淚潸然而下，灑在了佈滿慌亂腳印的地板上。眼淚抹去了地板上的足跡，卻抹不掉地板上承載的故事……

【篇四：地板上的印痕作文】

魔都的冬天就這樣淡淡地走了，有繽紛的雪，有五彩的夢。而在記憶的深處，珠穆朗瑪峰的雪是那樣的潔白無瑕，我的腳印也曾在此留下美好的回憶。隱隱約約地浮現出座低矮的小屋子，我站在屋子的地板上，和扎西兄弟一起看著書。我想，我的足跡印痕不僅僅是抵達了西藏這片淨土，更是深入了他們那天真的笑容。他們像花瓣般紛紛飄落，輕輕地印在我成長的道路上，永遠地留下深深的印痕。

這段旅行，從這兒講起。記得三年前的一天，報紙上刊登了關於江孜縣孩子們的生活故事，讓我看到了一種令我無法想象的生活。於是，我心中便萌發出一個看似不可能的念頭：發動身邊的同學和好朋友們，為江孜縣的孩子們募集學習用品和書本，並在國慶節假期中親自帶去西藏，送到江孜孩子的手中。爸爸媽媽很支援我和妹妹的想法。很快，同學們積極響應我們的倡議，陸續帶來了大批的文具和書本。不到10天，文具書本堆成了小山，我們足足裝滿了兩個大箱子。就在出發前的那天晚上，還有一位好朋友送來了兩盒水筆和橡皮。

當你懷揣著眾人的囑託時，你一定不想辜負眾望。這是一場愛的傳遞，更是一種真善美的延續。當我站在奔騰的雅魯藏布江畔，看著我們的母親河——長江的源頭，養育了五千公里以外的我們，雅魯藏布江也顯映出了西藏人民的豪放性格。

湛藍的天空浮著幾朵棉花糖似的白雲，宛如置身於童話。巨集偉壯觀的布達拉宮，是這高原的歷史見證。穿梭在318國道中，羊卓雍措的藍，好似一汪從天堂落下的聖水。崎嶇的山路是通往這座神祕古城的唯一通道。一路風塵，經過幾日的顛簸，我們終於到達了目的地——江孜。這個歷史古城，瀰漫著西域特有的古色古香。那裡的人們是那樣的簡樸，孩子的臉上永遠映著天真的笑容。

來迎接我們的是普珍阿姨。她那小麥色的面板上映著高原紅，那黝黑黝黑的大眼睛忽閃忽閃地眨著。她領我們去到江孜縣第一中心小學。那校門是用鐵做的，可惜現在已經生鏽，透露出歲月的痕跡，暗黃的牆面仍然遮不住它的陳舊。簡單的桌椅整齊地擺放著，用手輕輕一摸，竟不出一點兒灰塵。幾支粉筆散落著，略顯簡陋的黑板搖搖欲墜。我們把那兩大箱滿滿的愛心，鄭重地轉交到她的手上。再回頭望望這平凡的校園，真誠地希望能改變些什麼。

說著，普珍阿姨便帶我們來到了一戶學生的家中。我們還沒有進門，只見窗戶是用紙糊的，是一種城裡沒有的復古，門簾是西藏的老阿嬤手工製作的當地染布。輕輕撩起門簾，一個不足五十平米的小平房展現在我們的眼前。更為人驚訝的是，這小小的屋子竟要住下兩大兩小。整個房間幾乎都是床鋪，而我們也是坐在床鋪上。中間有一個古樸的茶几，上面也鋪著藏家人自制的染布。當藏家人看見有客人進屋，便熱情地款待，獻上酥油茶。聽普珍阿姨說，酥油茶是對尊貴的客人的禮物。我輕輕拿起杯子，細細地喝了一小口，奶香和一點點鹹味完美地融合在了一起，回味甘甜。

經過一段時間的閒聊，我們瞭解到，他們中一個比我大三歲，另一個比我小兩歲。他們穿著小學的校服，黑黑的小臉上洋溢著快樂的笑容。我們拿出了從上海遠遠帶過來的文具遞給他們。他們感激的眼神，讓我覺得這一行都值得了。而我們傳遞的不僅僅只是一些文具，而是在長江兩端的友好，是我們的愛心。雖然這些愛心看起來微不足道，但把這些愛心團結起來，卻是一種力量。在江孜這座古城中的小平房裡，那片狹小的地板上有我們留下的印痕。這些印痕，雖然沒有永遠地留在這地板上，但卻永遠洋溢在他們的心中。

簡樸的江孜，我們的腳印。傳遞愛，在高原。

【篇五：地板上的印痕作文】

環顧四周，老式的雕花傢俱，褪色的木質地板，耳邊是外婆和王奶奶的談笑聲。這是我第一次見到傳說中的王奶奶——精神矍鑠，滿頭銀髮，笑聲震天響。

聽外婆說，王奶奶和她的丈夫、兒子失散整整三十八年。當初他們到臺灣島後，既不能通訊，更無法見面，甚至連他們是否安好都不知道。打那以後，王奶奶的臉上就再也沒有了笑容。每當逢年過節，別的人家闔家團聚，王奶奶卻一個人冷冷清清。而鄰居的壽慶，她也是道賀後即走，免得面對人家的子孫滿堂而觸景生情。

王奶奶始終守著石庫門老房子，不肯搬家，怕在臺灣的丈夫兒子找不到她，想著總有一天能聯絡上。然而隨著時間的推移，這種可能越來越渺茫。本來王奶奶以為自己就這樣孤獨一輩子了，沒想到事情在十幾年前有了轉機，她收到了丈夫從臺灣寄來的信。信上說，他們身體都很好，孫子也大學畢業了。一待海峽兩岸通航，他們就飛來看她。

那一天，是王奶奶人生中最幸福的一刻。從收到信起，笑容就爬上了她的臉，趕跑了愁雲，撫平了傷痛。她捧著信，逢人便講：“我丈夫來信啦！我兒子和孫子要回來看我啦！”

十年前，海峽兩岸實現“大三通”，王奶奶和她的丈夫、兒子、孫子終於團聚了。但因為在上海住習慣了，王奶奶並沒有移居去臺灣。這不，她跟外婆正說著後天要飛去臺灣過春節呢！

“咦？王奶奶，您床前的地板怎麼凹下去一大塊呀？”我指著地板上的印痕好奇地問道。王奶奶走到床前，從床底下費力地拖出一個斑駁的大木箱，開啟箱蓋後，向我招了招手。我過去一看，滿滿一箱的衣物，有幾套男裝，更多的是孩子衣服。最上面放著一張已經泛黃的照片。那是一張閤家歡，上面有一個漂亮的婦女，這就是年輕時的王奶奶，在她和丈夫中間站著他們的兒子，照片上的王奶奶笑得甜極了。

王奶奶把孩子衣服從箱子中拿了出來，一件件地展開給我看，有嬰兒的連體服，也有白襯衫、揹帶褲，這些她兒子從出生到7歲的衣服，都是當初她一針一線親手縫製出來的。她告訴我，在和丈夫兒子失散的那些年裡，她每天都要看看這些衣服，看著衣服就好像是他們陪伴在她身邊一樣，她堅信他們在臺灣也生活得好好的。正是靠著這樣的執念，她才熬過了漫長的等待。地板上的印痕，是她每天拖箱子留下的。

我被震撼住了。三十八年，整整一萬三千多天，那是一份怎樣的堅持……

雙腳在沙灘上留下的印痕會被海水拭去，鉛筆在紙上留下的印痕會被橡皮擦去，但王奶奶在地板上留下的印痕永遠不會消失，因為，那是愛的痕跡！

【篇六：地板上的印痕作文】

我臨行前又一次望向那地板上的印痕，那些乾裂的木板像是年邁的老者，在向我緩緩敘述著這源遠流長的中華文明，在陽光的照耀下亦幻亦真。

眼前，陽光懶洋洋地灑進蔥鬱的樹林，在地上投下一片片光影。我舉著地圖穿梭在樹陰之間，尋找著那座山間古寺。

“應該是這裡了……”我盯著古紅色的大門喃喃。門邊的石獅似乎已有了些年歲，表面變得凹凸而又粗糙。牆面是褪了色的紅漆，花白的牆面交織著紅色，使我恍然間產生了一種淒涼。

猶豫了片刻，我還是壯著膽推門而入。“吱呀”一聲，在我眼前卻是與剛才全然不同的景象。一眼能望見的是正殿，黑瓦掩面，紅磚加身，壁上有一個“禪”字，兩邊各有對稱的偏殿與古塔。整個建築群嚴肅而莊重地佇立在這片土地上，伴隨著它的只有風過竹林的沙沙聲響和三兩個僧人唸經的聲音。它不知站了多久，並且會永久地站在這青山間。想到這，我突然感到一陣澄明。

我環視一週，便走入大殿。殿中是出人意料的精緻輝煌。牆上有一幅幅七彩的古壁畫，畫中人神態各異，細緻入微。畫中人的衣帶、表情、動作都格外真實地展現在我眼前，七彩奪目。我端詳著一幅騎馬圖，不知是否是刻意為之，牆面的黃斑正巧在馬蹄之下，猶如奔騰時揚起的飛塵，栩栩如生。一幅幅壁畫應接不暇，令人移不開眼球。

我剛想走近欣賞這些藝術品時，突然腳下“咔吱”一響，我連忙挪開腳向下看，進入眼簾的卻是與那些精美絕倫的藝術品截然不同的，已經乾裂而破舊不堪的木地板。木板沿著木紋而乾裂，暴露出黃白色的內部。還有些地方似乎被蟲蛀過，在大殿的映襯下顯得格外陳舊與突兀。

一位黃袍僧人走進來，似乎是明白我心中的疑惑，便雙手合一，微笑著解答：“這座古寺已經有兩千年的歷史了。因為材質原因，牆和地板已經受損嚴重。”見我吃驚不已，他微微笑著頓了頓，繼續說：“不過，所幸這些壁畫與裝飾倒是完整地保留了下來。也許是古人的智慧吧。”聽到這裡，我驚訝有之，更多的則是讚歎與欽佩。古人的藝術品經過了多少世事變遷、滄海桑田，才成了今天的一番模樣，這偉大而絢爛的中華文明，也得以在當今社會得到了傳承。

是離開的時辰了。我跨出門檻，在依舊明媚的陽光下回眸，那牆上的壁畫與地板上的印痕熠熠生輝。

那些過去了的悠長歲月被地板上的印痕所記住，而那些博大精深、絢爛無比的中華藝術、中華文化，也應留在每一位中華兒女心中。

【篇七：地板上的印痕作文】

靜寂的夜裡，忽聽見重重的撞擊和摩擦聲，如水月光之下，是他那張佈滿皺紋的熟悉面容，棕色的地板上出現了一道新的印痕，又深、又長……

記得兒時的我，初學手風琴之時，是他，尚還年輕的外公，用他粗大的手指握住我細細的小手，一個一個音符地教我彈著；風箱的練習，也是他，讓我在每次的開合之中，屢次見到他的笑顏；我累了，依舊是他，輕輕地把琴背到自己的身上，站立著，為我帶來一段悅耳的演奏。

幼時的孩童，總是嚮往著成長，仰慕大人所為的一切。夜裡，我瞧著外公已睡下，輕手輕腳地學著他的樣子，第一次獨自把琴背到自己的身上，笨拙地站立著，試圖拉響每一個音符，猶如自己便是當代俄羅斯大師一般，黑暗中每一顆眨眼的星星，便是我的觀眾，偶爾的一聲鳥鳴就是最熱烈的喝彩。我陶醉在如此感覺之中，卻不料肩帶漸漸滑落，等我意識到時，只能用雙手無力地拖住琴底，卻仍有一股拼命下滑的重力轟頂般壓下，雙腿一軟，來自地面的震動傳入身體，前幾秒還在靈活竄動的手指，霎時間就被壓出了紅痕，待聽見咚咚的腳步聲，一眨眼，面泛淚光的我已是在外公的懷裡。

那是第一條印痕。如水面上一掠而過的波瀾，在地板的木紋上，顯得微不足道。

不記得外公是幾時開始坐著彈琴的，彷彿是從他有了第一縷白髮起的吧。我笑吟吟地把譜架放好，調節位置，倏地手中一滑，譜架正對著我倒了下去。我試圖靈活地避開，卻失去平衡坐在了地上，而他伸出的雙手顯得有些粗糙，他想把我拉起，卻無力地又揹著琴坐下，把琴輕放，這才讓我夠到了那隻溫暖而乾燥的手。我重新扶起譜架，卻見地板上多了些什麼，在緩緩琴聲中沉寂……

那是第二條印痕。如那細膩面板中的一條傷疤，細細的、淡淡的，卻褪之不去。

而我現在所輕撫的，是第三條印痕。

一如既往地，我嫻熟地練習著優美的樂曲，那所念中的鳥鳴喝彩，終是成為了心中最熱烈的掌聲。而他依舊伸出那雙更顯蒼老的手，為我搬琴，剛踏出房門，卻是那重重的撞擊和摩擦聲，在寬敞的客廳裡來回激盪了幾次，空靈，回聲不斷。我疾步跨出門外，見他站立著，琴卻落到了身前的地面上，手指僵硬地垂在褲縫旁，低著頭，脊背愈見佝僂著。

待到回神，他已被我攙扶著坐到了舒適的沙發上。我對他笑，是那種咬著嘴脣的笑，胸前的氣息來回起伏不下。我似乎忘了，這琴又大又沉，已不再是當年的小琴了，而他又是幾時長出的又一縷白髮，又一根白眉，亦是幾時起無力再流暢地拉琴。

“外公還是老了啊，以後，還得靠你自己。”

模糊中，我已不記得自己是怎樣答應的，只覺得他的皺紋不覺中，又多一根，多一根，突然無比懷念從他手指間流淌出的熟悉的樂聲。

而這三條地板上的印痕，由淺到深，由短到長，是成長的痕跡，更是歲月的印記。尤似他的細紋，愈發得深，又正如我的個子，愈發長了，早已忘了幾乎與他一般高，而非還是他懷中的那個五歲小娃。

他輕拍我的手，仰面長吁，眼角卻不似往常那樣的乾澀。

我把琴放回，這次沒有淚水，依舊是咬著脣，對他笑著，笑著……

【篇八：地板上的印痕作文】

早晨，太陽劃破了霧濛濛的天，透過網狀的防盜網，打在復古的木質地板上。我向它走去，地板因為老舊而發出“嗒嗒”的聲響。陽光灑在清新的空氣裡像金色的灰塵，顯得格外突兀。

我再一次站在了那個位置，低頭，再一次看見了那深淺不一的地方，凝視著……

兩把搖椅，悠悠地晃，椅子上，一大一小兩個身影，被陽光鍍上了金。小女孩問：“奶奶，太陽給了我們陽光，我們用什麼來報答他呢？”老奶奶臉上的皺紋隨著盪開的笑意而堆積在一起，顯得更加慈祥：“太陽啊，只要你好好地學習、健康地生活，它就會很高興的。”小女孩的椅子搖得更歡了：“這樣啊，等我長大了，一定會讓太陽高興的。”“好，我相信我的好孫女。”……那年，我學會了讓太陽高興。

兩把搖椅下的地板上已印下了淺淺的痕跡，兩個人手裡拿著粽葉。小女孩目不轉睛的盯著老奶奶手中的動作，笨拙地繞成了一個東缺西漏的粽子。“奶奶，粽子為什麼要加上那麼多東西呢？”老奶奶嫻熟地繞著線：“因為粽子裡有很多東西，吃了粽子就可以快快長高了。”小女孩笑得眉眼彎彎：“好，我一定要吃很多很多粽子，長得比奶奶還高！”……那年，我愛上了粽子。

吱呀吱呀，那兩把因老舊而發出聲響的搖椅，每搖一次，鏽鐵就會在地板上留下深深的印痕。曾經的小女孩已然長成了一個大姑娘，她打著哈欠，埋怨道：“那麼早叫我起來幹嘛。”老奶奶早已沒了幾年前的神采奕奕，滿頭花白：“等會兒，就可以看到了，咳咳。”清晨四點，那時天上還有許多星，只是天色漸漸變淡了，隔著防盜網向外望去，影影綽綽看到一輪顏色極淺的月亮。過了一會兒，那月亮越來越淡，天空泛起了魚肚白。低一點，低一點，那輪扁弦月就這樣沉了下去。太陽染紅了半邊天，姑娘揉了揉眼，彷彿把那金色的光也揉了進去，昏昏的：“哇，好美！”她感嘆道。“咳，是啊，我一直想，等我的孫女長大了，我就可以和她一起看日出了。”……那年，我愛上了日出。

我站在印痕上，兩把搖椅早已不在。我再也忍不住，捧著臉嗚咽著，一顆顆淚落在那滄桑的地板上。“該走了。”身後傳來母親的聲音。我望著空落落的房間，彷彿再一次看到了搖椅上那安詳的面容，和那時一樣。她對我笑笑，我聽到了，她對我說：“別忘了我們的約定。”

我緩緩地蓋上了一件件的傢俱，殘陽正好灑在地板上的印痕，我再一次看到了兩把搖椅，奶奶躺在上面，小女孩無憂無慮地笑著……如果這是個夢，我寧願不要醒來。

“嗯，我不會忘。”關上門，地上，只留下了深淺不一的印痕。那是我唯一的留念，唯一的動力。

地板上的印痕 篇4

國二作文 ,1506字

有一種痕跡，來自不安現狀的艱苦奮鬥，不因時光流逝而逐漸模糊……

時光如流水，所有的一切如過眼雲煙般無法挽留，我心中那地板上的“印痕”卻無法抹去。

小時候，由於父母工作忙，偶爾會帶我去叔叔嬸嬸家住著玩幾天。

叔叔嬸嬸家的房子非常特別，是二十世紀三四十年代建造的磚木結構的二層樓房，坡型屋頂帶有“老虎窗”，紅磚外牆，兩扇實心黑漆木門，木軸開轉，配有門環，進出門時發出的撞擊聲在弄堂裡迴響。門楣是傳統磚雕青瓦頂門頭，進門就是一小天井，左右廂房位於兩側，一樓灶臺間上面是“亭子間”，再往上就是晒臺。聽大人說，這種房子叫做“石庫門”。如今，整座房子裡住著六七戶人家。

那時的我喜歡和小夥伴們在“石庫門”房子裡玩捉迷藏，那是屬於我童年的美好回憶。每當那個“捉人大俠”慢騰騰地從一叫到十，我們這些匍匐在雜物間裡、偷掩在房門後的孩子，一顆顆亂跳的心都快蹦出喉嚨口了……

有一次，我躲在通往天井過道的雜物堆旁，發現老舊的地板上有一些深深淺淺的“印痕”，很像是承載著重物的車輪碾壓過的痕跡。我好奇地去問叔叔嬸嬸這些印痕是哪兒來的，嬸嬸告訴我，樓下住著個十五六歲的小男孩，每天早晨六點多鐘起床，就拉著三輪車在弄堂口吆喝他的鮮豆漿了。兩年前，他的父親因車禍而死，留下他和母親相依為命。母親體弱多病，親戚朋友時常接濟他們，石庫門的左鄰右舍也時常給予他們幫助。小小的他就開始為過日子而籌謀，承擔了家庭中謀生計的一份責任。

一種好奇心驅使著我想了解個究竟。

第二天清晨，我來到弄堂口，只見他吃力地用那個很大的鐵皮瓢，一下下地從那個大塑料桶裡往外舀清水，新增到豆漿機裡，又很熟練地在豆漿機的出口用塑料杯接豆漿，一塊錢一份。眨眼間，算賬、找錢、舀豆漿，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，當賣去一半多以後，再舀，他的臂膀就不夠長了，此時，他往往就將半個身子趴在桶邊上……

和他年齡差不多的我，生活在優裕的環境中，從來沒有體驗過為生計而擔憂的感覺。人生的辛酸苦辣，在如今看來是鬱悶的，而在若干年後，驀然回首，也許會發現這是一生中最美的回憶。

此時腦海中浮現出那句耳熟能詳的話：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

有人面對痛苦，牙關緊咬鋼鐵般堅毅，挺過一道道坡坎。有了痛苦，人才有磨練，才有堅強，才有成熟。

一晃間，我的思緒回到了眼前。小男孩已在拾掇著……我跑過去，微笑著對他說：“我來幫你吧！”小男孩抬起頭，看了看我，彷彿從我善意的眼神中懂得了我的心思，點點頭，我們一人握著三輪車的一邊，一起前行……三輪車又回到了家，地板上留下了一道道深深淺淺的印痕。

老石庫門，它靜靜佇立在這兒，它不僅僅見證了老舊地板上深深淺淺的“印痕”，更見證了整個城市的變遷和芸芸眾生的喜怒哀樂，這些都如歷史的年輪，使其更加具有了厚重感和滄桑感；而這個小男孩，這種苦難、堅韌、頑強的印痕也雕刻在了它的心裡，開出了永不衰敗的人生閱歷之花。

沙上的印痕，微風輕輕拂過，便會了無痕跡；石上的印痕，歷經風雨打磨，也會愈來愈淡；唯有心中的“印痕”，任斗轉星移，花開花落，亙古永存。

地板上的印痕 篇5

國一作文 ,869字

天邊一片熱焰滾滾，駝鈴聲聲，馬蹄?N?N，悠遠綿長。鄉間小鎮，他賣力攪動著泥漿，汗如雨下，眼裡是一絲不苟的專注……

一刮，鐵鍬上霎時間塗滿了泥漿，一提，一拍，傳來陣陣厚重的聲響，右手似蜻蜓點水般於空中游走，頓時，磚塊表面塗上了一層薄薄的泥漿，泥水交融，勻稱自然，顯現出了一種大方而樸素的美。如此重複，每一下都傾注著鋼勁與力道，緩緩將另一塊磚置於水泥之上，嘴角邊勾起絲絲不易察覺的笑容，點滴汗珠於額頭邊緩緩墜下。一抹，宛若溪河被堤壩所阻礙，再次眉頭緊鎖，汗水又奔流而下。右手似那京劇演員一番咿呀唱腔後，臨近戲典末尾，那最富傳奇色彩的用力一揮，手腕緩緩轉動，力道似電流劃過，悄然傳於指尖。此時此刻，似一幅還未完成的山水名畫，唯獨差那一下最為傳神的點睛之筆。“啪”，剎那間，啞然無聲，地板上赫然顯示著一列整齊的泥點，恍若暈開的水珠，在烈日下漸漸乾涸，留下一道深深的印痕……

他，就是我們村當年最有名的砌磚匠，可如今，樹也衰落，花葉謝去，一老人仍舊堅守著自己曾經的那份事業，念念不忘，宛若自己的另一位相濡以沫的愛人，揣在心裡，始終無法放下，曾經的那份事業想要堅守。可如今，科技在發展，時代在變化，大多數人想要建房，選擇的不都是轟鳴的機器？又有誰會去注意那些曾經風靡一時的砌磚匠呢？

雨靜靜地下著，點點露珠宛若淚水劃過眼眶，緩緩地滴於青磚紅瓦之上，發出清脆的聲響。細細聆聽，彷彿那不只是雨水，而是一位事業的浪人在冥冥中哭泣。路邊橫掛的油紙傘，此時，彷彿也成了一種哀怨的抽噎，在雨中靜默。朦朧之中，一道身影帶著滿心的慘淡與淒涼，由遠而近，雙眼無神，兩鬢白髮溼漉漉的耷拉於臉龐，滿身衣裝被雨水浸得溼透。“啪”手中的鐵鍬緩緩落地，蟬聲在一時間發出巨大的悲鳴，響徹雲霄……

他走了，雨聲依舊，帶著壓抑與淒涼。剩下的，只有地上那一行清晰的灰點，那斑斑的印痕彷彿在述說著憤懣與憂愁……（墨香悠悠）

地上的印痕 篇6

國一作文 ,776字

時間，摸不著、看不見，卻能影響到我們周遭的一切事物。

時間會改變建築的外貌。吳哥窟就是一個很好的例子。斑駁發黑的外牆不經意間顯露出了歲月流逝的路徑，被樹根交錯纏繞以致碎裂的石柱、長在建築物頂部的參天古樹、躺倒在叢林中的廢墟……這一切都是時間的傑作。

去年暑假我慕名前來，一睹她昔日的輝煌。吳哥窟的樣子和我想象中相差無幾，同樣的佈滿青苔的牆壁，同樣的破碎四裂的街道、同樣的精美至極的佛教和印度教雕刻……唯有一件事出乎我的意料——在昔日榮光無限的大殿的地面上，我看見有幾個直徑約半米的橢圓形印痕。

這些印痕底部較為平整，中間低，四周卻高了起來。我向當地嚮導詢問，得到的答覆是，這很可能是一千年前的僧侶打坐修煉時形成的印痕。

我不大相信，於是盤腿坐在了其中一個印痕上。神奇的是，印痕接近完美地貼附在我的臀部和大腿上。

我吃驚地做坐了半晌，隨後站在印痕邊上，佇立良久。

也許，在一千年以前，僧侶們就坐在這裡，日復一日、年復一年地盤腿打坐，專心修煉。他們圓寂後，他們的弟子繼續在他們曾經坐過的位置上打坐；弟子圓寂，又有接班人接過這柄火炬，再把它傳給下一代。

我的眼睛不再看見四周的佈滿裂紋的石牆，而是看到了幾位僧侶正手持佛珠、口中唸唸有詞地盤腿端坐。那時的牆壁更為光滑，牆上的雕刻更為精細清晰，顏色更為鮮豔，而四周沒有了青苔與藤蔓，沒有了滿地的落葉與交錯的樹根，也沒有了穿著時尚的遊客。

只有幾個孤獨的僧侶，打坐、打坐、打坐……永無止境。

然而時間跟他們開了個玩笑。如同瑪雅文化一樣，吳哥文化也神奇地消失了。但僧侶們沒有，他們早已從廢墟中走出，漫步在世界的每一個角落。

也許時間能摧毀一切，但它摧毀不了信仰。

我撫摸著地上的印痕，向它深深地鞠了一躬。

地板的印痕 篇7

國二作文 ,1246字

眼前的地板上有一大塊因長時間摩擦而產生的印痕，露出了木板的本來顏色。這塊印痕有一小部分被塗上了油漆，油漆的顏色比原先地板的顏色要深很多，顯得很不協調。

我正盤腿坐在地板上——爸爸勒令我面“痕”思過。

……

下午放學回家，剛一進門，便聞到一股油漆味，然後我便看到了這一大塊被磨掉漆面的地板印痕上多了一小塊新油漆。那油漆的顏色比原先地板的顏色深多了，根本不協調，難看得要死！不用問，準是姥爺乾的！

姥爺一到冬天就到上海，和我們住在一起。他一到我們家，就開始到處觀察哪裡有需要修補的地方。然後就自說自話地以他的方式在他認為需要修補的地方下功夫。比如窗戶隔音條壞了，他不去買新的，自己拿衛生紙搓成條狀往窗縫裡一塞，說又省錢還能擋風隔音。有一回開房門的時候門軸嘎吱嘎吱響，他說要上潤滑油，卻跑到廚房裡把肥肉熬成油抹上去……這樣的事情不勝列舉。明明可以花錢買新的，他總是要自己動手，結果搞得不倫不類，讓人很不舒服。

這次我不在家，他居然又自說自話地給地板上油漆了！你上油漆就上油漆吧，去百安居買一桶顏色一樣的油漆呀！一定是他又在陽臺上找到以前裝修房間時剩下的油漆了！

這顏色根本不配！難看死了！我火氣一下子就上來了！

“姥爺！你怎麼又自說自話啦！”

“哎呀，我外孫回來啦！哈哈你看！多好啊！管用！還省錢！我早就想上漆了，一直拖到今天。”姥爺樂呵呵地迎上來。

“誰讓你乾的！這又不是你自己家！”我氣呼呼地說。

姥爺的笑容一下子僵住了，沒說話，默默地轉身走進了臥室。

哼！最好別再出來了！

晚上爸爸回家，發現姥爺躺在床上默不作聲，臉色很不好看，便問我發生什麼事了。我還在生氣呢，就把事情從頭到尾說了一遍。沒想到爸爸聽完，用手朝地板一指，說：“給我坐那兒去！好好想，想不明白就不許站起來！”爸爸的嗓門兒如夏天暴雨來臨前的雷聲，嚇了我一大跳。

於是，我就一直坐到了現在。

……

我坐得越來越累，又不敢起身，最後居然迷迷糊糊地睡著了。我看見我的身體變得比現在小多了，正騎在一匹玩具小木馬上，前後搖擺。我嘴裡大喊著“駕！駕！”玩得不亦樂乎。而姥爺正蹲在一旁，笑咪咪地看著我。姥爺的頭髮是花白的，不像現在一根黑髮都看不見。而我呢，搖擺的幅度越來越大，還不時嘗試著上馬下馬的動作。小木馬在地板上發出嘎吱嘎吱的聲音，擺動幅度越來越大。猛然間小馬朝旁一歪，我失去了平衡，從馬上摔下來，正好砸在姥爺的腦袋上，把姥爺也帶到了地上。

爸爸媽媽趕緊跑過來，發現姥爺脖子不能動了，連忙打120叫救護車。

我傻傻地站在一旁，看小馬躺倒在地板上，地板上露出了一大塊灰白的木頭顏色。

……

我站起身，走到臥室，坐在床邊，拉著姥爺的手，眼淚撲簌簌地掉了下來。

黑板上的記憶 篇8

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶 篇9

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

搓衣板上的芳香 篇10

國三作文 ,588字

在我們家衛生間一個不起眼的角落裡，靠著一隻木製的搓衣板，它早已消失了從前在貨架上奪目的光輝，早已失去光滑的手感，板面上凹凸不平，水把木頭浸得開了一道道裂痕，彷彿一道道皺紋。它在歲月面前顯得是那麼滄桑無力，而母親，就是用這塊搓衣板，搓出了我們一家人生活的芳香。

每當我進入甜美的夢鄉，母親便默默地拿出搓衣板，搓洗著我們全家人的衣服，偶爾在熟睡不久，突然醒來時，流水的嘩嘩聲和搓衣聲便清晰地飄入了耳際。我從前總是視母親的勞作為理所當然，但直到那次起夜，我才知道了母親的不易。

那是一個冬夜，我翻來覆去，總是睡不著，於是，我便推開房門，溜進衛生間，看見母親拿著那塊破舊的搓衣板，不停地推揉著那充滿汗漬的衣服。而全家人的衣服堆在臉盆裡，滿滿的象一座小山……水聲、搓衣聲融合在一起，演奏出一首首動聽的《生活交響曲》。我注意到：燈光下，母親臉色憔悴，臉上的皺紋是那樣明顯，那樣刺眼，那樣令我心傷。

我曾不止一次地問過母親：“媽，為什麼不用洗衣機洗呢？”可聽到的總是同一個聲音，同一個答案：“洗衣機又費水又費電的，我用它甩甩水就行了。再說，這麼多年，已經用手習慣了。”這一句樸實無華的語言，似乎一下子讓我長大了，一下子領悟到平民生活的本色。

四季輪迴，母親在搓衣板上搓出了乾淨的歲月，搓出了她的慈愛人生。在搓衣板那一道道裂痕中，如果你仔細去聞的話，你必定會聞到一股永恆而又樸實的生命的芳香。

地球上的最後一句話 篇11

國一作文 ,859字

地球，是宇宙中最美麗的行星，她賦予我們生命，為我們提供了舒適的場所和食物。她是我們依賴的母親，是我們賴以生存的一切，她為我們付出了她的所有，然而我們卻變本加厲地向她索取，剝奪她的生命。

現如今，越來越多惡劣的天氣出現，北京的霧霾，西北的乾旱和泥石流等，令人們苦不堪言，無知的埋怨起地球母親不再像從前那樣溫柔和藹，變得冷酷無情。卻不知，正是人類自己把自己推向滅絕的深淵，將地球折磨的奄奄一息，她的外衣—臭氧層被破壞，她的面板—樹林正在消失，她的眼淚—湖泊溪流越來越少了。

她再也哭不出來了吧？地震，是你的身軀撐不住的顫抖；乾旱，是你絕望後的沉默；颱風，是你生病後的咳嗽。她在用這種方式表達她的憤怒，悲哀和虛弱！

而人類卻視若無睹，他們嘆息著地球悲鳴後逝去的生命，卻從不曾更好地解決問題的根源！什麼時候，人類才能抬頭看看天空，已不再那麼藍；什麼時候，人類才能正視周圍的環境，已不再那麼生機勃勃；什麼時候，人類才能俯視湖泊溪流和大海，已不再那麼清澈見底。回想起過去的故鄉，是那樣生機勃勃，那是還沒有高高的大樓，沒有冷冰冰的人心，沒有汙穢的河流，沒有被垃圾覆蓋的街道。可是，經過十幾年的發展，這些都不復存在了，而取代它們的是高科技，在它們出現的同時，也加劇了地球的病情，人類正在自取滅亡！

人類不僅毒害了自己，也在間接殺害地球上的其它生物和地球，越來越多動物和植物死去甚至滅亡。人類以高等動物的姿態佔據了自然資源，貪婪地汲取地球的生命，以便發展自己的社會。多麼可笑，人類為自己挖掘了一個深不見底的墳墓，動物的死去是人類必要經歷的一個過程。“低等”動物都快滅亡了，那麼“高等”動物還離滅亡遠嗎？

從現在開始，你所撿的每個紙屑，每個垃圾，所清理的每個角落，少扔一個垃圾，少開一次空調，少砍一棵樹木，都是在為人類和地球的“死亡倒計時”增加時間！且過且珍惜，別讓地球真正死亡那一刻才頓悟，才來後悔和挽救，那時，一切都已經晚了。

別讓地球上最後一滴水是人類的眼淚，別讓地球上最後一句話是“我們錯了！”

黑板上的記憶 篇12

國三作文 ,754字

說起黑板，誰又能不知道呢？長的長方形的腦袋，有綠色的面板，也有黑色的面板。說起它的用途，那可真多啊。寫字，畫畫，學知識，應有盡有。

從小到大我不知接觸過多少黑板，或許有些事已經在我腦海中淡忘。一個星期五，放學比較早，於是我就到分隔3年的小學去玩。那裡一切都變了，隱隱記得幾個同學一起爬大門，那應該是5年或6年之前的事了。

當我走到四年級的教室前時眼睛溼潤了，不爭氣的眼淚留了下來。不知什麼原因那間教室已經被人們淡忘了，黑板上一層厚厚的灰塵，當我看見這一塊黑板，我趕緊把它給擦了乾淨，當我看到它我瞬間我就想到了，我和同學一起做題，一起在黑板旁邊嬉戲打鬧，然而時隔多年我卻沒有想到這一間黑板竟然沒人用了。

我心裡當時很不是滋味，也說不出來是什麼感覺！

當我想走的時候回頭看了它一眼，它好像在說：“別把我忘掉，別把我忘掉”。現在的我已經回想不到當初它的容顏了，忘掉了和它在一起歡樂的日子，卻不曾想母校的黑板默默地為我祝福。

我看著看著黑板想到了當初的我是怎樣慢慢的學會寫字的，想到了自己是怎樣做算術題的，想到了是怎樣和同學嬉戲玩耍的，想到了我和黑板之間複雜的感情，想到了它陪我度過的每一分每一秒，假如說：“沒有黑板我不能學到更多的知識更不會有今天的我”。

我看著天色也晚了，又待了一會就回家去了。

然而，沒過多久我得知了學校的舊教室要拆了，要蓋樓房我趕緊去找爸爸去央求小腸把黑板送給，校長答應了，我回家把黑板放到一個空曠的地方。

每當我看到黑板我就想到，我和同學在一起的快樂時光。每當看到這一塊黑板我就會想到我是怎樣學到的知識，我相信時隔多年當我在看到這塊黑板我也會有同樣的想法。

不要忘了當我們漸漸長大，漸漸成人的時候，正是在黑板上我們學到的知識，也正是在黑板上學到了知識我們才能出人頭地。

黑板，他是我的記憶。

黑板上的記憶 篇13

國一作文 ,848字

黑板，是教室中不可缺少的道具，老師的智慧凝結於此；黑板又是同學們的舞臺，展示出他們的自信與風采；黑板，是一本華麗的相簿，留下了我們全班的美好記憶。

黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。

耳邊“刷刷”的粉筆聲，乾脆有力，便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個豐富多彩的文學世界，帶領我們在知識的海洋裡盡情遨遊，為我們講述著一個個精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結束後，老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學們寫得好的範文，讓我們取其精華，來提高自己的寫作能力。初三了，對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高，閱讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學們都會了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰勝困難，成為學習上、生活中的強者。

那“刷刷”的粉筆聲，優美悅耳，就知道是我們的班主任—數學老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數學方面的許多引導，數學的世界是無限的，既要大膽的猜測，又需要周密的計算，我們帶著好奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書是我們的導航，指引著我們，激發了我們對數學的興趣，愛上了數學這門課程，領我們走向數學的最高點。

那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那一定是我們漂亮的英語老師在黑板上寫著優美的英語單詞。英語老師的口語非常標準，聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語句型、語法。雖然我的英語基礎很差，可是英語老師也沒有放棄我，提問、講解、不會再講，老師為我多受很多的累，多操很多的心。看著這塊黑板，想著這些記憶，我的眼睛有些溼潤了。

一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現實，我知道，我們已經初三了，即將面臨中考，黑板上的記憶也會更多，因為在這塊黑板上，還會留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成長進步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會永恆！

留在黑板上的記憶 篇14

國一作文 ,781字

飽經歲月的洗禮，黑板承載了太多的回憶，黑板上淡淡的痕跡，深深地烙印在我心中。

記得那節物理課是在下午，陽光漫不經心的透過窗，灑了進來。坐在窗邊的我，在陽光的照耀下煩躁地做著題。

快速瀏覽過題幹，直奔做圖題。面對物理的一道道做圖題頭都快大了，不禁在捲上草草畫幾筆來宣洩我的焦躁。為什麼這兩道題明明不一樣，可做出的圖卻一樣啊？我無力地趴在桌上，瞪著兩道題。哼，我就不信了，怎麼會一樣呢？我不停地揮動著手中的橡皮修改著，短短一會兒，橡皮彷彿瘦了幾圈，正朝我翻著大大的白眼彷彿在嘲笑著我……

小金老師走了過來，停下了腳步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是錯了。果然老師指了指我前面的那道題，“把這道題畫到黑板上去”。“啊？老師，我再看看這道題，不去行不行？”“不行”老師笑笑說。唉，看看黑板上“掛”著的幾個同學，我也要加入了呢。拿起粉筆和尺子將原題畫了上去，還是沒想明白這道題，不禁心底又多了一個疑問，老師幹嘛要讓我上來畫圖呢？看看身旁的同學，噢，我轉過身將自己的錯題答案畫了上又去。終於畫完了，想回到座位，老師卻慢悠悠地吐出一句話“黑板上的同學講一下自己畫的題。”“什麼？”我頓時石化了，好吧。

到我了，我不知所措著，對著黑板發呆，黑板啊黑板，幫幫我吧！我猶豫地轉過身，緊張地看了眼同學，又怯怯地看著老師想傳送給老師一條資訊，“老師，我不會啊，真的！快讓我回去吧……”可是，我從老師眼中看到的只有堅定，陽光從背後灑在老師身上，老師站在陽光裡，那麼堅定，那麼不容置疑，彷彿在給我些力量。我低著頭認真地讀著題幹，時間一分一秒地流逝著，也許會有人嘆息多麼不值啊！終於，我欣喜地讀著題：動了臂7cm，阻力臂4cm………老師我會了，我激動地講解了這道題，隱約中看見了老師欣慰的目光……

原來，只是太馬虎，只看了圖，草草讀了題。黑板上的那抹淡淡的痕跡，是最美的回憶，永遠存留在我心中。

黑板上的記憶 篇15

高一作文 ,776字

對於每一個坐在教室裡的同學來說，黑板一定是給他印象最深刻的事物。

黑板上，有語文老師行雲流水般的詩文，有數學老師嚴密細緻的推算，有英語老師流暢而帶有異國色彩的例題……其實，最讓人難忘的，還是每天不斷更換的黑板左上方的提示語。

要考語文考試了，聽老師說，這次的作文很難。大家都不知道該如何準備，眼角一瞥黑板上那條提示語：讀書破萬卷，下筆如有神。這是要提示我們考前多看書啊！自習課上，大家都手捧著一本作文書，時不時做著摘錄，沒有一點平常的喧鬧。考試後，便有同學興奮地喊道："我昨天讀到了原題。"此刻一定有許多人在默默感謝著那條提示語吧！

窗外，大雪紛紛揚揚地飄灑著，教室裡卻又那麼溫暖，黑板上的提示語又換了：大雪天路滑，出行要小心。同學們相互傳遞著提示語，整個教室裡充滿了溫馨。

學校要新修花壇，學校的通知牌便轉移到了一條同學們都不常去的小路邊，大多數同學都想繞過去，黑板上工工整整板書著學校的通知：團員同學必須佩戴團徽，新修的花壇不要隨意踩踏……字跡清秀流暢。同學們知道了通知，都按照提示，避免觸犯校規，一個多月過去，學校通知的提示不間斷，字跡也不斷改變，在一次學校大會上，學校領導還表揚了我們班，批評了其它班一些沒有看到通知而觸犯校規的同學。這多虧寫在我們班黑板上那一條條的提示語啊！

最近，老師佈置的作業少了很多，很多同學因此有些鬆懈，課間的時候總有些同學喜歡在教室裡大聲嬉戲，教室裡十分嘈雜。於是提示語又改變了：少壯不努力，老大徒傷悲。提示語一換，班上的風貌就有所改觀了。大家都明白了提示語的意思，要珍惜自己現在學習的時光啊，否則就會後悔。課間不再有人喧鬧，多了一陣動人的讀書聲。

黑板上的那些提示語，提醒了我們，激勵了我們，鼓舞了我們，讓我們養成了許多好的學習習慣。

黑板上那溫馨的記憶，留給我太多懷念，感謝那一條條提示語，感謝那些默默付出的人。

走過青石板上的潺潺歲月 篇16

高二作文 ,932字

走過芙蓉街的青石板路，望見一位含笑傾城的女子，撐著油紙傘，嫋嫋走過：如夢，如煙，如相思。這感覺，似是入了一場恍如隔世的夢。那濟南老城青碧黛瓦的古色古香，籠罩著一片天青色的煙雨，多少樓臺舞榭被歲月荒蕪。

芙蓉街是一條濟南性格的老街。其名，源自於街中路西的芙蓉泉。泉水流入人家，涓涓細流，清澈，透淨。正如《老殘遊記》中寫的那般：“家家泉水，戶戶垂楊。”

當腳尖觸碰到這片土地，便有一種溼漉漉的感覺，絲絲的溼潤緩緩地侵襲著心靈。芙蓉，一個美麗的名字，泉水是這裡的主題，與這泠泠泉水相依相伴的，便是那塊塊青石。

芙蓉街是很美的，這不足一華里的路面由大青石板鋪砌而成，大小字號、作坊分列道路兩旁。晨起時分，緩緩漫步於石板路上，腳尖輕輕濺起的水花，便是那石板間的潺潺泉水。當這潺潺泉水與溫潤空氣不期而遇，便浮上了一層薄薄的霧。霧氣將這古老街巷籠罩在一片朦朧之中，連那來往的行人，竟也似在仙境般遊走；當夜深人靜的時候，柔和的月光灑在青石板面上，縫隙間的流水迎著月光，若隱若現地散著點點光芒，伴著淙淙水聲，使人不經意間駐留，留戀這片刻的柔情。每當到了旺水季，石板間的泉水匯聚在一起，像是一群掙脫束縛的精靈，不住的向外冒，湧上了石板，活脫脫是一幅“清泉石上流”的景象。爺爺說，倘若穿著布鞋，不一會兒鞋底就會被浸透。等到中午，芙蓉街密密麻麻的買賣字號紛紛搭起了白布涼棚，涼棚首尾相連，色彩一致，形成了那頗為壯觀的涼棚陣，連那火辣的太陽也只能從涼棚的細縫中偷偷鑽進幾許，增些光亮罷了。試想，在酷熱炎夏，穿行於上有涼棚、下有陰涼的芙蓉街，街邊店鋪還為你備著冰鎮酸爽的酸梅湯，那這份清涼，當真是溢於言表了。

我最愛的，是那下雨的芙蓉街。牆裡的柳色依依，牆外的細雨滴滴，彷彿被佳人挽住的袖子。離別的眼淚，落滿石板上每一處水窪，淺淺深深，一圈圈暈濺開來，蕩起我心頭的漣漪。這些風情萬種的青石板路承載了百年的世事滄桑。曲水亭下，文人墨客流觴曲水作詩百篇；趕考的書生在這裡匆匆走向貢院，開科取士。愜意的生活有詩為證：“老屋蒼苔半畝居，石樑浮動上游魚。一池新綠芙蓉水，矮几花陰坐著書。”

走過芙蓉街的青石板路，經年累月、世事滄桑的歷史沉澱會使你一不小心就踩出一個故事來。你要把腳步放輕些，再放輕些……

地球上的最後一個人 篇17

國三作文 ,917字

地球上一片死寂，一片狼藉，沒有了當初的熱鬧與繁華，看不見藍天白雲，聽不到婉轉、清脆的鳥鳴，望不見一絲綠色，聞不到一點花香。地球上什麼都沒有了，只剩下最後一個人—吉尼。地球上只剩下最後一條生命了，顯得是那麼的可怕、幽靜。

那一幢幢已經變黑的別墅裡，吉尼躺在床上，望著天花板，回憶起那瞬間的、可怕的鏡頭被貪慾、強權吞噬的人們又發動了第三次世界大戰，而這時吉尼正在地下室裡工作，只聽見外面“轟”的一聲，一顆世界上最大最猛的原子彈爆炸了，這場戰爭帶去了他美麗的妻子，和他可愛的兩個孩子，同時也帶走了那些挑起戰爭貪婪的人們。這次世紀之災，雖然讓吉尼僥倖的活下來了，但是讓他生活在絕望中，生活在悲痛欲絕之中。

他不敢再去想了，他對這片土地充滿了絕望。他找遍了全地球，只剩下他自己一個人了，連植物、動物全都已經滅亡了！他幾乎沒有活下去的勇氣，死亡之神的手攫取著地球……

就在這時，突然響起了輕輕的敲門聲，吉尼猛地坐了起來，他心頭一顫，想到“會是誰呢？怎麼可能還有人呢？”吉尼悄悄地去開門，輕輕拉開門來，驚叫到“啊！”，只見一個穿著白紗長裙，右手拿了幾條橄欖枝，左手上立了一隻白鴿的漂亮女人出現在吉尼的面前。這個女人溫柔地說：“地球人，別害怕，我是和平女神，我是奉天命來拯救你的。”吉尼疑惑地問道：“和平女神？你真的是和平女神嗎？”和平女神點了點頭，吉尼再也控制不住自己的情緒：“你是和平女神，那為什麼會讓世界變成現在這一片狼藉呢？而且讓我最親愛的家人也離開了這個世界。”這些話幾乎是喊出來的。和平女神臉上閃過一絲陰影：“你不要激動，你的親人和那些無辜的人們都在美麗的天堂過著幸福的生活，而那些貪婪、挑起戰爭的人都在地獄過著痛苦的日子。我來地球，就是要帶你去天堂與你的親人團聚的。”話音剛落，吉尼就迫不及待的問和平女神去與親人團聚辦法，和平女神讓吉尼抓著橄欖枝，吉尼覺得自己的身體越來越輕，而且在不斷地上升。沒過多久，吉尼就來到天堂，他簡直不敢相信，天堂原來是如此的美麗，天堂的每個地方都是鳥語花香。他找到了他的妻子和孩子們，他們流下了幸福的眼淚。他們在天堂安居樂業，幸福地生活在了天堂裡。

而地球就這樣荒廢了下去，直到……

黑板上的記憶 篇18

國三作文 ,700字

坐在考場上，面前是一道道的難題；再看看對面的黑板，中間空空如也，使得向來躲在黑板左側的“中考倒計時81天”顯得格外地醒目。

再把目光收回到桌子上，手停在了空白處，卻遲遲不能落筆。這是為什麼呢？我努力在腦子裡搜尋著關於二次函式的身影，可是搜尋到的卻是如同黑板一樣的一片空白。這是怎麼了？難道我腦子裡的二次函式已隨著黑板上的粉筆字一同被黑板刷擦掉了？如同飄在空中的粉塵一樣從我的腦子裡飄走了？不，你不能就這樣走了，這道題目還沒有解開呢？不，它不是走了，它本來就沒有來過這裡。平時腦子裡全被小說、籃球、網路、遊戲、玩樂佔領了，哪裡還有它—二次函式的立足之地？

不！當初真不該去迷戀那些東西的，真的應該認認真真的聽老師的話“好好學習，上課認真聽講，課後按時認真地完成老師佈置的作業”的。唉！這一切都太晚了，真後悔啊！

有一個聲音從心裡響起：“現在知道後悔了，現在知道晚了，當初幹什麼去了？是誰在老師講課的時候看小說的？又是誰在別人利用休息時間還在學習的時候他卻跑去打籃球、泡網咖的？還不都是你自己嗎？現在後悔有什麼用？難道有了後悔，這一切就可以從頭再來嗎？難道後悔就可以把這道題目解答出來嗎？世上有後悔藥吃嗎？“

這時又有另一個聲音響起：“不對，現在知道後悔還不遲，要知錯就改。看！黑板上寫的不是還剩八十一天嗎？用這最後的八十一做最後的衝刺吧！不是有一部電影叫《八十天環遊地球》嗎？別人都能用八十天環遊地球，你為什麼不可以用八十一天時間把黑板上的記憶找回來？”

對，沒錯！黑板上“中考倒計時八十一天”依然醒目。還有八十一天，也只有八十一天了，我要用這最後的八十一天努力奮鬥，把屬於我的記憶找回來。

黑板上的記憶 篇19

國三作文 ,926字

一快發黃的黑板，殘留著幾絲未擦盡的粉末。講臺上幾支粉筆默默的躺著，彷彿在訴說古老的故事，不禁勾起我兒時的回憶。

依晰記得剛升小學一年級的那一天，當時的我對任何事物都充滿了好奇心。蹦跳著，歡笑著我邁進了教室的大門。映入眼簾的便是黑漆漆的一塊東西，摸上去滑溜溜的。

“媽媽，這是什麼？”我天真的問道。

“這是魔術師的畫板，他用神奇的魔法棒就能在畫板上變出許多你喜歡的東西。”媽媽用神祕的語氣說道。

我半信半疑。不過，從那以後我的確愛上了媽媽所謂的“畫板”。我喜歡和小夥伴在“畫板”上塗鴉。畫藍天白雲，幻想著有一天能飛上藍天，坐在雲端；畫高山流水，想要一睹祖國河山的秀美；畫巧克力牛奶，希望有永遠吃不完的零食。畫一切世間美好的事物，那時的我是如此快樂，無憂無慮。

漸漸地，我長大了。我知道了那是黑板，而老師就是那神奇的魔術師，拿著粉筆這支魔法棒在“畫板”上左圈圈，右點點。教我們認漢字，學算術。噢，原來黑板是用來學習的，是老師教育我們的工具，孩時的我這樣認為。記得第一次被老師調上黑板做練習的時候，我驚慌失措，緩慢地走上講臺。我拿起粉筆填上了一個不確定的答案，只聽見臺下一片唏噓，前排好心的同學小聲叫道：錯了，答案是三，快改！於是我慌忙的改過答案，匆匆走下講臺，最終得了滿分。殊不知在我平靜的表情下內心卻波瀾起伏，我在心裡默默告訴自己下次要更認真，用沉著代替今日的慌張，自信取代今日的猶豫。

時光荏苒，我早已告別小學時代，步入了中學殿堂。黑板依然是黑漆漆的；粉筆仍寧願化為粉末也要奉獻自己；老師依舊是恪盡職守，關愛每一位學生。只是，我變了。我不再是一隻被母親呵護在懷的小鳥，不再是受挫後畏縮膽怯的孩子。我正試著揮動那還不算堅強的翅膀向著未來飛翔。黑板在我眼裡不再只是老師教育我們的工具。黑板是我追求夢想的天空，它無邊無際，它充滿人生的曲折。在這片“天空”那些在苦難中成就大業的偉人令我折服，那些才華橫溢，誓死報效祖國的君子令我敬佩。更重要的是，在這片“天空”所折射出的人世間的“真”“善”“美”使我感動不已。我們在黑板上書寫自信與夢想。

在我漫長的成長過程中，黑板已成為我記憶中一道絢麗的風景線，永不腐朽。夕陽西下，那黑板上泛著的金光，不正是通往夢想的方向！

地球上的星星觀後感 篇20

觀後感 ,2670字

【篇一：地球上的星星觀後感】

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人並不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏；甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對於成人的世界並不重要，大人們只對孩子的分數，家庭作業和名次更感興趣。而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。因為這次他惹出的麻煩已經超出父母的承受範圍，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創傷。

一天，一位新的美術老師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生，他讓學生自己去思考，去想象，學生們都對這個有趣的老師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。尼克老師很快發現伊夏並不快樂，然後他開始尋找原因。尼克老師發現伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙症。尼克老師對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己和快樂。

伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今天的不努力，今後會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應該靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。他們應該像尼克老師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和快樂。

尼克老師組織的學校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克老師，最終成為學校年鑑的封面。伊夏簡直不敢相信著巨大的成功與萬分的喜悅，流著淚撲進了尼克老師的懷裡。這之後，伊夏各方面成績都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的快樂，他的臉上綻放出幸福快樂的笑容。

伊夏的成功更是尼克老師的成功。正是尼克的智慧發現了伊夏的特點從而實施針對教育，才發掘了伊夏的天性，很好的發揮了他的特長。雖然父母不能讓自己的孩子成為一個很聰明的天才。但父母們可以給予孩子更多的關懷與愛，讓他們健康，快樂的學習與成長。

【篇二：地球上的星星觀後感】

電影講述的是主人公“伊夏”是一個可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長的故事。他喜歡在自己小小世界裡到處遨遊，因為那個世界裡開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼裡，一切都是新奇神祕的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風箏，儘管這些都是再平常不過的東西。他會把世界上的色彩通過他的想象，繪畫成他喜歡的樣子。正是因為伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。

於是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴肅封閉的學校，這一天翻地覆的環境變化讓伊夏頓時感到無助與彷徨……

一天，學校來了一位美術老師，尼克。他積極樂觀的態度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，而且很快從中找到了快樂，唯獨伊夏還是悶悶不樂，這使得尼克老師注意到了這個小男孩，開始關注他。尼克老師用自身經歷，耐心的幫助和關心著伊夏，終於，在尼克老師為他舉辦的繪畫大賽裡，他克服自己的內心，找回了快樂。

電影結束，我感動極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當伊夏的媽媽翻動他的畫冊形成一部動畫片的時候，當他在操場上自由自在快樂奔跑的時候……而伊夏也是因尼克老師的出現才改變了不會被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見人愛。

作為一名中學生，我想我們的家長和教育從業者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機器人，就是編寫好程式的機器人！這不僅是一部非常有趣的電影，還是一部可以告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學、音樂以及美術並存的藝術鉅作！

電影的出現用來教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振希望，這才是電影所能給予觀眾的正能量！

【篇三：地球上的星星觀後感】

《地球上的星星》主人公—小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學校裡最好的，所以伊夏經常受到爸媽的批評。無計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學校，可是來到這裡依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的物件，在這陌生冰冷的環境，他開始變得對生活失去信心與熱情。

這時，尼克老師出現了。他發現伊夏和別的孩子有些不一樣，於是他開始想要了解與幫助這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家裡，發現伊夏有驚人的繪畫天賦，現在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最後，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。

我想每個人都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。

我很佩服尼克老師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦後，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今後功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。

【篇四：地球上的星星觀後感】

這幾天，我們觀看了一部電影---《地球上的星星》。看完之後，我不禁感概萬千……。

這部電影的主人公伊夏是一個識字困難的男孩，可他的智商並不低，他擁有很多美好的幻想，伊夏原來學校因為他成績不及格，而將他退學，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進了寄宿學校。

在寄宿學校裡，所有的同學都嘲笑他，唯一會和他玩的只有腿殘疾的男孩羅傑。伊夏在寄宿學校裡得了自閉症，也變得越來越自卑。

直到有一天，一位老師的出現改變了伊夏，他就是尼克老師。尼克老師的出現和他獨特的教學方法使伊夏敞開了心扉，也使伊夏的父母改變了對待伊夏的教育方式。

終於，在一場尼克老師精心準備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。

電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現實生活中，卻有很多孩子為了學習，不參加任何戶外活動，成為一個個頭腦發達，四肢簡單的傻瓜。而現在的生活和社會中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發展的人才。

很多家長，為了讓孩子好學習，什麼是都不讓孩子做，就像之前電視上說的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養他長大，他的大姐為了讓他好好讀書，什麼事也不讓他做。終於有一天，這個男生考上了理想的大學。在大學裡，他什麼事也不會做，不會洗衣服，不會疊被子，甚至不會洗碗，最後的下場只能是退學回家學習生活的基本技能。

其實，如果那些家長能多給孩子一點自由，多給他們一點自我創造的時間，世界就能充滿童真，也會少一點埋怨和悔恨，更不會存在那麼多的啃老族。