圖書凝聚成的情相關作文20篇
圖書凝聚成的情 篇1
國小六年級作文 ,648字同學間的情是純真的情，同學間的愛是質樸的愛，那個小小的角落，那些繁多的書籍，那一串串美麗的文字，連線起了你我他……
書籍是人類進步的階梯，沒有書籍這些精神食糧的滋潤，必定有一個不美麗的人生。為了讓同學們閱讀更多的書籍，班上的“一姐”—我和班上的“一哥”—林子漢商量，在班上辦一個“小小圖書角”，這個想法很快就得到了老師同學的支援。可是，單憑兩個人的書籍也不夠啊？大家都願不願意帶書來幫我們呢？這些問題實在讓我困惑不已。奇蹟或多或少有發生的可能。於是，我便帶著“試一試”的心態，去詢問班上那些對班級的事情有熱情的同學，令我萬萬沒想到的是，大家都十分踴躍，紛紛表示一定會支援我們的。我心裡的大石頭落地了，臉上的“愁雲”也都煙消雲散。
說幹就幹，沒幾天，大家都帶著心愛的書籍來到學校。每一本書籍中，都飽含同學們愛班級，愛集體的心。我們將書本歸置好，還專門“聘請”了圖書管理員，弄得有模有樣的呢！
圖書館正式建成了，同學們的熱情都無比高漲。“嘿，你們這圖書角還真不錯呢！”“快點快點，我要借書！”……這麼多鼓勵的話實在讓我“受寵若驚”，看著大家臉上燦爛的笑容，我的心裡也分外興奮。“一沙一世界，一花一天堂”，一本好書指引著我們前進的道路。我相信在這個小小的角落，同學們一定會找到屬於自己的快樂。
沒有了幼時的無知，一轉眼，我們將分別。同學們都已長大，學會用堅強來偽裝自己脆弱的心靈。一串串愛的種子，撒播在每個人的內心深處，發芽，成長。這份關懷，在我心中，是永遠也揮之不去的記憶……
舊書牽動我的情思 篇2
國三作文 ,647字時間像白開水滑過喉嚨，味蕾沒有察覺，但它真實地存在過。歲月帶走了許多，沒想到舊書卻為我沉澱了一段段美好的回憶。
—題記
某天整理書箱，偶然翻到一本舊書，擦去表面的灰塵，開啟，撲鼻而來的陳舊氣味，無意間散落了一地的回憶……
匆忙的腳步和緊張的生活節奏使我忘卻了我還有往書中夾東西的習慣。
翻到扉頁，是一朵乾花。它早已失去了原有的鮮潤豔麗，變得乾枯而頹敗，花瓣萎縮幹皺，暗紅中帶著黃。我已記不得是何時將它摘下的，一定是那個在田野上瘋玩的野丫頭似的我，沒有聽說過“不要破壞花草”，在草地上滾打奔跑後小憩時發現了它。假使它沒有高傲地揚著它的頭，一個勁兒地在百花中想要突顯自己的美麗，那想必我也不會將它欣喜地摘下，它未曾想過，它的目標達成的時刻也是它生命的終結。假如謙虛，該多好啊……
再向後翻翻，一個枯黃的身影映入眼簾—是一棵四葉草。還記得第一次聽說四葉草象徵著幸運後臉上驚訝又驚喜的表情。後來，時常偷偷拉著好友來到教學樓後面的花壇，趁著午睡時間，人很稀少，一頭栽進四葉草的海洋，尋找那份幸運。雖然被老師抓到後受到懲罰，但仍未打消這個念頭。後來……如願以償。儘管找到四葉草並未給我今後的生活帶來改變，但我知道在找尋的過程中自己是快樂的。
還有很多美好的回憶，那片茉莉花瓣依然潔白無瑕，那片樹葉的紋絡依然清晰可辨，那張小紙片上的文字充滿幼稚卻也充滿純真……
一本舊書，找回了我散落在角落的回憶，牽動了我的情思。我想，我一直未捨得將它送到廢品收購站，是因為有些回憶忘不了，也不能忘。
圖書管理員的體驗 篇3
國小四年級作文 ,644字圖書館是個書香瀰漫的地方，我常常去那裡看書。這個暑期我有幸成為了平陽圖書館管理員，從“學習者”轉為“管理者”，心情十分激動。
圖書館劉老師給我們培訓，教我們實際操作借、還書的步驟，重點講解了館內讀者的注意事項，還帶領我們參觀了圖書館的各個區域，讓我們瞭解圖書管理員的工作職責。
我迫不及待地開始了這份工作。第一次巡視四周時，我發現一個大哥哥在用電腦玩遊戲。我想上前提醒他，卻張口結舌，不知如何勸阻。我轉頭看到其他人都在安靜地看書，靈光一閃，對他說：“哥哥，這裡是圖書館，請不要在這兒玩電腦！”那位哥哥聽了，臉一紅，把電腦一關，去看一本厚厚的書了。如此多次，我勸解了與讀書無關的行為，心中升起了小小自豪感。
我又來到了少兒區裡巡邏。在少兒區裡，坐著許多中小學生，大部分的人都在安靜地學習。他們有的在埋頭看書，有的在寫暑假作業。然而有幾個坐在一起的學生，嘰嘰咕咕講著話。我已經有了經驗，便上前小聲地提醒：“這裡是圖書館，請不要說話，這樣會干擾到其他讀者哦！”她們聽了，收斂了許多，然後安靜地看起了書。
我又走到了報刊區，一個小女孩正在剝糖紙。我只悄悄給了她一個眼神，她便不好意思地把糖塞回到口袋裡。這時，我也羞愧地想起自己有時也是把蛋糕和牛奶帶到圖書館吃，還與同學分享，真是不應該呀！
這次體驗讓我收穫滿滿。“管理員”不僅要把圖書館的秩序維持好，還要及時地把桌上遺漏的書、書架上亂放的書整理得井然有序。希望我們都做一個有文化有素養人，一起在潔淨、安靜、文明的氛圍中汲取精神糧食，暢遊知識海洋。
凝聚你的生活 篇4
凝聚你的生活作文80 ,826字連飯都吃不上的人們會遇上碎片化的生活嗎？在封閉的山村裡生活的人會遇上碎片化的生活嗎？因此，想要遇上碎片化的生活也並不是那麼容易的吧，首先，基本生活要求要被滿足，其次，你要被足量的外界資訊衝擊。
基本要求被滿足後，人們開始尋求能使自己更快樂的事物；而外界資訊湧入，讓人們不經意間被巨大的資訊洪流包圍。處在其中的人們興奮的發現，原來世界如此的豐富。
於是要做的事便多了起來，但時間卻是不變的，那麼每一件事被分配到的時間便越來越少，以至“碎片化。”
我們可以將這一現象的出現歸咎於網路的發展，但不可以全然怪罪於它。據我瞭解，年級至中年一代人中很大一部分用於手機是為了做社交，發朋友圈，逛貼吧這類令人短時間很快樂的事，而又由於這些事情所需的時間並不多，顯得其“價效比”很高。人們便樂於抓住一切機會，即碎片化的時間，去用手機上網。然而這些事情對於人們獲取長久且積累性的知識是無益的，在手機裡沒人能看到完整的，可被積累的知識。不是因為沒有，而是因為時間被碎片化了。但對於某些老年人，如我外婆，她用手機的唯二目的是與兒女聯絡，和看戲。那麼對於她來說，時間便不再是碎片化的了，她可以連續4小時上網看黃梅戲而不做其他事情，那麼在她身上，資訊，或知識便是被大段大段儲存下來。若換成一個愛學習的人，這類知識將成為他自身的一部分，而不是左眼進右眼出的流動性“碎片”了。
在經歷碎片化生活的人，很多一部分都會抱怨自己，或抱怨自己的生活，“時間太緊”“事情太多”或是在不由自主消費掉時間後發現，自己除了消耗了時間一事無成，除了“增進”了虛擬友誼之外沒有實際收穫，這真的能怪時代嗎？這真的能怪網際網路嗎？當我們意識到這點時，就應該真的去改變一下了。
從今天起，把用於社交，刷圈的時間節省下來，積成一長段時間，專注地做一件事。你以為你會不適應新節奏而躁動不安？那你更應該去嘗試一下了，感受專注思考後無與倫比的，充實而非空虛的，快樂。
行動吧，從自己身上，凝聚破碎的生活，克服這個時代。
書牽動我的情思 篇5
國一作文 ,1103字讀一本好書，能夠使人身心愉悅。“讀好書，讀書好，好讀書。”冰水所說的話刻在我的心裡。書，牽動我的情思。
在朦朧睡意中甦醒，陽光照在眼角，我不禁想拿幾本書去讀一讀。我拿了一本《朝花夕拾》，其中我最愛的一篇是《五猖會》，這幅場景映在眼簾，映在我的現實生活中，我彷彿和作者是同甘共苦的小夥伴，這點我深有體會。《朝花夕拾》中，最讓我感動的是《藤野先生》中的藤野先生。這使我無比感動。這本書，牽動著我的情思，人不應有自私自利之心，家長應成為榜樣。他是一名認真負責，從嚴治學，熱情關懷，正直誠懇、毫無民族偏見的人，他，滿腔熱情地培養魯迅先生。
我又想去讀讀《城南舊事》。看著那“可愛調皮”的驢子，它又在打滾了！沒錯，我正在讀《驢打滾兒》。英子家的奶孃的兩個孩子，一個死了，一個送別人家了，帶著酸楚的心情，去找她的女兒，可是沒有多大的希望。我很憎恨那位“黃板牙”先生，他怎麼可以為了個人利益，去傷害兩個無辜的孩子？封建社會國家，我們應竭力反對此行為；我又翻到了《惠安館》，一個可憐可悲的小女孩—妞兒又讓我動情，秀貞在痛苦中尋找著自己的女兒，妞兒也找著母親，兩人的處境時不時的讓我流淚，英子撮合了母女倆，去找妞兒的父親，可又被無情的火車輪壓死，她們倆的夢又破滅了，映入眼簾的場景使我流下淚水。書，牽動著我的情思，讓我流下了同情的淚水，也讓我對封建社會感到無比的憎恨。
讀第三本書，已是黃昏之時，我卻沒有一絲睡意。我翻開了高爾基的《童年》，我想這應該可以讓我回味一下我的童年時光。長媽媽給“我”講了小時候故事，旁邊卻有一個可憐人在那裡獨守光陰，他孤獨、無助，這使我有了同情之心。作者對他毫無高低貴賤之分，而是大公無私的把他的善良抒發到他的心裡。我又感動了，為他的精神所感動。書，牽動著我的情思，讓我知道人不應有高低之分。
第四本書，它帶我穿越到了神話時期。不必說神通廣大的孫悟空、善良樸素的唐僧、好色好吃的豬八戒、志向堅定的沙僧，也不必說那調皮淘氣的紅孩兒，單是金碧輝煌的天宮，就讓人陶醉其中。吳承恩寫的這部《西遊記》，把人們帶到了一個神奇的世界，他把人物表現的淋漓盡致，讀起朗朗上口。比如說《三打白骨精》，他想象的場景、人物，讓我讚歎不已。書，牽動著我的情思，它把我帶到了一個惟妙惟肖、充滿活力的海洋。
書，牽動著我的情思。讀一本好書，讓我身心愉悅，同時，也可以讓我從萬丈深淵中得到解脫。書，我不能沒有書，書是我的小伴侶。
“讀好書，讀書好，好讀書。”冰水說的這句話，刻在我的心裡，刻在大家的心裡。讓我真正明白蘊含其中的道理，這就是要我們認識讀書的益處，養成良好的讀書習慣，讀對自己有益的書。書，牽動我的情思。
書牽動我的情思 篇6
國一作文 ,880字“書是人類進步的階梯”，沒錯，讀書可以豐富我們的知識，提高我們的閱讀能力，對我們的作文也有很大的幫助。
書，就像一艘通往宇宙的船，帶著我們在書海里暢遊；書，就像一塊麵包，在我們飢餓的時候，給予我們力量；書，就像一把金色的鑰匙，開啟了知識的大門；書，就像一捧清涼甘甜的泉水，灌溉我們知識的萌芽。
我比較喜歡讀林海音的《城南舊事》。
《城南舊事》它體現了孩子童真的想法。比如《蘭姨娘》中“我”十分心疼媽媽，所以用小孩子的做法，把蘭姨娘和“四眼狗”叔叔撮合在一起。又比如《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。爸爸的夾竹桃落了，他也生病了，病得很嚴重。那天，是“我”的小學畢業典禮，“我”去了爸爸的病房，他告訴我要懂事，要長大。然後“我”去參加小學畢業典禮。回來時，廚師老王告訴“我”，父親已經離開人世了。“我”卻十分鎮定，突然間長大了一樣。我覺得我應該學習小英子的鎮定和機智，要變得懂事。有時媽媽不讓我買什麼東西，我就一直嚷嚷著，吵著要那個東西。我不應該這麼鬧，你看英子比我小還比我懂事，讓我很慚愧。
我還喜歡讀吳承恩的《西遊記》。
因為裡面的孫悟空是我的榜樣。孫悟空調皮又不失可愛，而且又非常機靈；它知錯就改，又會七十二變，是我這個“假小子”的偶像呢！我也很喜歡《西遊記》中的白龍馬，“為什麼啊？你怎麼會喜歡它？”有些人問我。是啊，也許不會有人寫白龍馬，但我的確喜歡白龍馬，我喜歡白龍馬的默默無聞，無私奉獻的精神。它一直揹著唐僧，從無怨言。我覺得，對學習也要有這種從來都沒有怨言，默默的努力學習。
魯迅的《朝花夕拾》更是讓我感慨萬千！
其中有一篇文章是《藥》，更是令我感觸最深。老栓給小栓花了一包銀元買來的“藥”—人血饅頭。這饅頭是用革命烈士夏俞的血做的！多麼令人憤慨啊！我們的中國是革命烈士給開闢出來的，而且作為一箇中國人！怎麼可以這麼血腥。《阿長與<山海經>》中不識字的保姆給魯迅買“三亨經”十分感動我，表現了保姆對魯迅的愛。
書裡有許多趣味，書讓人留連忘返；書是我精神的糧食。書！讓我的知識寶庫更加淵博！我愛讀書！書，牽動我的情思！
凝聚愛的眼睛 篇7
國二作文 ,767字一絲絲雨滴在空中飛舞著，微風將它們串成一根根晶瑩剔透的項鍊落在足下，卻又碎成了珠兒，落進了零碎的階石裡。在縫隙中自由地穿梭，最終匯聚到臺階上的凹凼中。我抬起頭，忽然發覺往事躲在小巷盡頭，朦朧的霧氣卻掩住我的雙眼，任由逝去的美好在氤氳後愈離愈遠。
我踏上求學的旅程，沿途的良辰美景在我眼前錯亂地閃爍著。燈紅酒綠，車如流水，繁華卻落寞。我暮然回首，想再回憶那遺失的美好，但往事轉瞬成空，一切擁有過的和未曾擁有的都似煙霧倏地消散地無影無蹤。
我只能繼續在繁華喧囂的街上漫無目的地行走著，而肩上揹負的壓力卻愈來愈重，直壓地我喘不過氣來。那在對未來充滿憧憬時用心編織的夢如五彩斑斕的泡沫一觸就破。
但我仍嚮往美好，仍相信成功就在前方。在我失敗了不知多少次之後，我還像天真幼稚的孩童，再一次向我的身後望去，眼中閃著希望的光亮。這一次，我發現了與往常不同的風景。它保護希望的火焰不被絕望的黑暗包圍，它支撐夢想的天地不被失敗的轟炸而崩塌。它在霧氣中散發出清晰的光亮，如一盞燈，照亮前路，如一把刃，刺穿困難……
那是一雙凝聚愛的眼睛，那是母親。
我才幡然醒悟，那雙眼睛一直在我的身後某一處不起眼的地方。也許是曾經的放任，或者是曾經的瘋狂，使我不曾發現它的存在。母親無微不至的關心，無怨無悔的等待，語重心長的叮囑……這些一直伴隨在我左右，而不諳世事的我卻從不珍惜，甚至視而不見。母親沒有華麗的語言表達，沒有嬌柔的動作張揚，但有一雙眼睛注視著我。我不知道母親在我身後跟隨了多久，但我從她的眼睛中看到了她的心，母親會一直這樣默默地跟隨著我。
我凝望著那雙眼睛，突然有一股力量在我心中翻騰著，我的眼中也迸射一絲堅定，入熾熱的烈火燃燒著，紅色的火舌吞噬了路上所有的荊棘。我在這雙凝聚著愛的眼睛的注視下，瀟灑地大步向前，感受著拂過臉龐的微風，沐浴著照耀希望的陽光。
圖書館是我的樂園 篇8
國小六年級作文 ,1409字每到下課時節，我就不能自已的走向圖書館，聞著沁人心脾的書香，進入我向往的人間樂園。
圖書館坐落在教學樓的東北面，門前是一排乒乓球檯，向南正對著花壇和操場，視眼很開闊。走進圖書館，前面是一個圖書借閱登記臺，臺前是兩行桌子，桌子背後是一個大書櫃，櫃上陳列著書刊和報紙，正東面是一個更大的書櫃，兩行寬大的書桌椅佔據了空間，這就是閱覽室。登記臺右邊是一個門，裡面是更多的圖書專櫃，一行行一排排，密密地佔領著整個房間。
我總愛在圖書館裡泡。雖不像偉人毛澤東那樣讀書做筆記，也不像魯迅先生那樣把吃飯喝茶的時間都用來看書，只要課餘時間能在圖書館多待一分鐘，就心滿意足了。我愛安靜，更愛心淨，圖書館和圖書館裡的書正好滿足心願。手捧一本好書，靜靜的坐在那裡，聞著書香，聽著書聲，靜靜進入書中的世界，那是一種多麼美的享受啊！
我愛圖書館，不只因環境優雅安靜，而是那五顏六色，卷卷有趣，令人愛不釋手的圖書。
開啟一本《優秀作文選》，好詞，好句，好段，好題材，好寫法……都似泉水般向我湧來；開啟《名人傳記》，名人的名言，名人背後的故事，名人成功的奧祕……讓我耳目一新；開啟《小說散文集》跌宕起伏的故事情節，似大海狂濤呼嘯，又似靜靜湖水盪漾，時而似高山流水，時而又鳥啼聲聲……讓我陶醉在主人公的世界裡，被他們悲歡離合的命運所感染；開啟《歷史文獻》，中華文化上下五千年，歷史上鮮為人知的祕密……這些都令我如痴如醉般迷戀。
圖書館裡的書實在是太多太多了，本本內容美不勝收，篇篇令你目不暇接。我恨不能把所有的書吞下，記牢。沒時間呀！
在圖書館裡，我最喜歡看探索科學奧祕之類的書籍了。讀著它們，我彷彿飛到了宇宙中心，看到了星雲，黑洞，行星系，銀河系……又飛回到了太陽系，水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星盡收眼底。最後返回到了原地，海洋，陸地等大自然的奧祕全都展現在眼前，讓我激情澎湃，興奮不已。我多次幻想著已成為宇航員，駕駛著飛船遨遊太空，這也促我更加努力學習各科知識，攀登更高的科學高峰。儘管每學期期末總結髮獎都能領到型別不一的令人羨慕的六七張獎狀，但對我來說，沒有什麼值得驕傲的。世界之大，山外有山，人外有人……
圖書館裡的第三欄右面的兩個書櫃裡，全都是關於探索宇宙奧祕的書，我最愛看了。每每來到圖書館，總向那裡跑去，隨手抓一本，來到牆邊的窗前座椅前，開啟目錄瀏覽一下，找到要看的內容，稍稍把腰一彎，便貪婪的閱讀，有時能因聽不到音樂訊號忘了去上課，直到管理員劉晉哥哥幾次提醒，我才如夢初醒般站直身體，長嘆一聲便匆匆拿著借書卡，借走這本書，匆匆來到教室，待完成課堂任務後利用課餘時間看。
除了在圖書館看書外，每週還可看一部電影，我是一部也不會錯過的，像《千與千尋》、《愛麗絲夢遊仙境》、《黃飛鴻》、《勇敢的心》等，都給我莫大的啟示教育。每當到了星期日下午四點，我準時跑到圖書館，和大家靜靜地坐在那裡賞看電影。沉浸其中，我彷彿身臨其境，常常為電影中的人物或喜或悲，唏噓慨嘆，有時能保留一個星期的電影人物思考，並記下所思所感。圖書館還有各式各樣的活動，如擲飛盤，打乒乓球，和大學生過冬令營和夏令營，或跟義工賈曉波哥哥學習《論語》等，內容豐富多彩，範圍涉及天地。它擴大了我的視眼，增長了我的才幹，朋友遍及老幼，使我的學校生活快樂無比。圖書館真不愧是我的快樂天堂啊！
我愛圖書館，愛圖書館裡的一切，它給我帶來無盡的歡樂，如樂園般永駐我心間。
圖書館心靈的棲息地 篇9
國小六年級作文 ,919字圖書館是書的樂園，是精神的昇華之地。每本書沒有明碼標價；也沒有拘謹的塑料包裝，只能看它花哨的封面，書裡面的內容和意義卻全然不見。無論是什麼人，什麼職業，在那兒只有一個身份-閱讀者。書拉進了人與人之間的距離，在職場上遇到的所有煩惱，在書中都可以得到答案；書給了人無限的知識與力量，它聯結了成功的大道，而圖書館為我們製造了閱讀的契機，使我們所需要的東西與我們不謀而合。
我們家離圖書館很近，走路10分鐘就到了。它依傍著一家電影院，看書借書時不免會聽到影廳裡喧囂的聲音，有時候演員說的臺詞都聽的清清楚楚。而這裡的人卻沉浸在書製造的交響曲中，彷彿與外邊的世界隔絕了，裡邊的人悠閒自得地翻著書，彷彿一群羊兒在一望無際的大草原上啃食著青草。
每一排書架上都標識著這排書架圖書的類別，讓我們這些讀者方便地找到自己的“口味”，找到心靈棲息的地方。
隨意拿起一本書，手指觸控處留下一道道痕跡，是對於書的特殊的致禮與尊敬。翻動書的“沙沙”聲，彷彿凝固了時間，周圍的空氣也跟著肅靜起來，散發著一股淡淡的油墨香。那跳躍於眼前的一排排字，如鋼琴的琴鍵，鮮明青翠地彈奏出一個個音符，縈繞在靈魂深處，迴盪在心靈上空，激活了每個細胞。細膩或豪爽的文字為我們揭示了一個故事或一個鮮為人知的真相，總能震撼人的心靈，令人回味。不管過了多久，多少年，它的意義，其蘊含的價值都是永垂不朽的。幾百年前寫的書，即使到現在，我們也一樣會為那跌宕起伏的情節和深刻的寓意所折服。時間消磨不了這些書頑強堅韌的意志和強大深刻的內涵，即使經歷再多困苦坎坷，也同樣能進入這個圖書館，映入我們的眼簾。穿梭在一排排書之間，就如穿梭在用精力組成的一圈圈年輪中，內心充滿了對讀書的渴求。圖書館就像一個家，每一本書就是一個巢，每個人都有權利住在其中，不論貧困、富有。所有人的內心都可以得到接納、寬恕，靈魂都可以得到昇華！
拿起一本書，用心去閱讀，去感受，去思索，你就能得到整個世界，你就是命運的主人。跟著書中的主人公一起去奔跑，一起去追夢，這不是一種享受麼？能在現實和夢幻中穿梭。能把書中學的，都運用到現實中，這便是閱讀的意義了。來吧！我們一起去圖書館吧！
圖書管理員的心得體會 篇10
國小三年級作文 ,459字今天是我上任圖書管理員的第一天，下午我來的很早，校門一開我就進來了。
進去之後我一直在班裡坐著，看著那些男同學們打打鬧鬧，我估計霍老師來了他們也不敢這麼玩了。我等了半天，在1：50的時候，霍老師來了，打開了電腦檯，沒想到那下面全部都是圖書，大約有50幾本呢！
我從霍老師那裡拿到書，就把書按照序號排列好，放好之後老師一聲令下，“同學們可以上來借書了！”我們班同學就像那成群的蜜蜂一樣，全部都上來了，可是並沒有那麼多書。眼下的問題是，他們擠在那裡，我想擠進去登記，也進不去。
最後霍老師為我想了一個辦法，不管那些要書的人喜不喜歡這些書都發下去，挨個發就可以了，到時候挨個登記，放學前把這些書都找齊就行了。沒想到這樣簡單的方法我都想不出來，但是做還是挺好做的。
霍老師跟我講方法的時候，我覺得特別愧疚，感覺我就像長不大的孩子一樣，每次都要依賴別人，難道自己就不能努力點嗎，不能讓老師們少長几根白頭髮嘛！所以我決定了，從明天開始，我做圖書管理員一定要細心，把圖書都管理好，一本不能多，一本不能少！
圖書館裡的悠悠溫情 篇11
國二作文 ,1907字我總覺得人最缺乏的永遠不是物質層面的東西，就像我們的生活並不缺少有著濃郁香味的咖啡，不缺少有著恆定溫度的巢穴，但是缺少一個能夠慰藉心靈的港灣。
日新月異，古老的鄉鎮變了樣，喧囂而又繁華。川流不息的車流，和仰頭再望的高樓，打破了原本的寧靜祥和。轟隆的喇叭，高科技的機器，還有那些不知名的噪音，讓我的耳根很不清靜，催著我向這喧囂中唯一寧靜的地方走去。
談不上富麗堂皇，卻是愛書者的天堂。圖書館很大，個人卻很渺小，白色的桌椅，層次分明的書架，彰顯著不一樣的神聖。他們捧著書坐下，扶了扶眼鏡，翻閱起來；他們若有所思，時而低頭沉思，時而在書櫃旁尋找著稱心如意的書，或是跟工作人員打聽某本書的具體位置；他們拿著筆，停頓或書寫，專注地自習，或是輕言細語，低聲交流。我放慢了腳步，不忍驚擾了這愜意的人們。忽地，孩童的身影撞入了我的心裡。
那零零碎碎的記憶啊，它輕釦光陰，穿過時光盈盈而來，瞬間串起了散落在歲月中的點點珠璣。
古銅色的房屋，一些參差不齊的磚瓦，和那稀疏搖擺不定的電線杆，在我的腦海中重現。那時候的我還很小，在寧靜的午後，或是閒適的黃昏，經常與鄰居的夥伴來老街旁的舊書攤做客。老闆是一箇中年的胖叔叔，映著暖陽，慵懶地抽著小煙，隨意地理著書，親切地與我們打著招呼：“嘿，娃娃，你們來了啊！”對於舊書攤，我們一行人自然是常客。我從小就愛看書，總愛讓長輩們給我講故事，算是一個不折不扣的“小書蟲”。東找找，西翻翻，雖然我們大字還不識幾個，但那些泛黃書頁裡的鬼畫符，那些活靈活現的故事吸引著我們。我找了本圖書，在陽光下翻弄著。看到圖畫裡好人打敗了壞人，我們忍不住拍案叫絕，看到了壞人肆無忌憚地行凶作惡，我們大哭不已。書中的繽紛世界讓我們著迷。不僅如此，我和夥伴們硬是要舊書攤的胖叔叔給我念書中的故事。一群人圍著圈兒又跳又笑。喧囂城市中，這裡的寧靜格外美麗。路邊的舊書攤，少而又少，那些陳舊的書籍與和藹慈祥的胖叔叔，就是我對圖書館的最早記憶啊。
是啊，舊書攤，最早的圖書館，樸素的經典。在不知不覺中，我與圖書館已經結下了不解之緣。
我回過神來一看，現在與以前截然不同，唯獨不變的是愛書的心。排排書櫃裝滿的是智慧結晶，穿梭在書海中，即使你會在滿目琳琅中迷路，不必彷徨，你只需拿起一本書，便會為你指點迷津。上下掃視著，各類圖書擺放井井有條，書浪接連拍打著，湧動著我的心。光芒偷偷地爬上了書頁，帶著太陽的餘溫，書頁在輕風的浮動下簌簌作響。那一個個平淡的均勻的印刷字，似乎帶上了點感情的起伏，變得不一般，低頭去問那墨香，如雲般舒捲綿長，氾濫著悠悠溫情。
窗外的喧譁打破不了圖書館的安寧，窗外的烈陽滅不了圖書館的溫情。她像風雨中風姿綽約的少女，我輕吻她的臉頰，沉浸在她綿延的溫柔裡。
摩挲著紙頁，恍惚間，我好像看見時光穿過千山萬水的樣子，忽然，我想起了舊書攤的牆角，縫隙間落滿時光，有風吹來，吹過牆角的青苔，吹過了路人的腳下，吹過了這間盛滿過去時光的小屋。
這時候，我大了些還是如常來這裡。書攤擴建了，裡面擺放的書也不再那麼舊。雖然已經有了嶄新的書店，我還是願意來這裡。看著短小又寓意深刻的故事，和那流芳千古的詩句，手指著，邊念邊學。我領略著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風姿；咀嚼“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”的百味；吁嘆於“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；陶醉於“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”。是她孕育了我強烈的情感；是她鑄造我熾熱的身體；是她像一位年邁的智者開啟我的智慧，指引我道路。
太陽柔和地沐浴著我，拉著我回到現在。拿了幾本書，漫步到了窗邊的位置上，安靜地聆聽書中的音符，整整一個下午。在這裡你會發現，精彩紛呈的大千世界裡，芸芸眾生，所有人生精華和智慧已濃縮在一本本書裡。如果說圖書館是知識的海洋，那麼讀者只是大海中的一條小魚，自由自在地在大海中恣意遨遊，盡情領略知識世界的名山秀水，給我們增添了無盡的啟迪和無窮的力量。
落日的夕陽殘缺得所剩無幾，媽媽催促我回家。辦理了借書手續，戀戀不捨地再看這裡，難得的恬靜。在充滿書墨清香的圖書館裡，我陶醉了。
夕陽下，我莫名想：我像一條孤獨的小船，沉淪在她片刻的溫存中。我像顆沉睡的種子，追尋著春天的影蹤。她是在我迷惘中指引著我的燈塔。是的，那在黑夜執著閃爍的便是她。她總是一臉和藹，憂傷會在她笑容裡融化，猙獰的臉也會變得憨態。她就那樣祥和、細膩，為一代又一代的人講述她的哲學、她的美麗變滄桑。她在小巷裡拾到青瓦和煙炊裡的歡笑。
當我寫下這篇文章時，我彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。在書中，總會有一些邂逅，讓你驚喜，讓你思考，讓你感悟，噓，別出聲，別驚動了這一屋子的溫情時光……
我的圖書館情緣 篇12
國小四年級作文 ,853字書，是人類進步的階梯。是人的一生中不可替代的營養品，是現代生活中不可少的一種學習工具。我們離不開書，就像世間萬物離不開太陽，鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，獵人離不開森林，老虎離不開獵物一樣。
如果說我是一棵小苗，那麼書就是給我無限養分的養料；如果說我是一條小魚，那麼書就是給我生命的大海；如果說我是一隻小鳥，那麼書就是給我無限活力的藍天；現在，我是一名小學生，那麼書就是我人生必不可少的精神食糧。
在書中，我知道了許多膾炙人口的中外童話，也懂得了“雨後為什麼會有彩虹”“天空為什麼是藍色的”等自然現象。可以說書給了我無限的知識與快樂。
記得我第一次去圖書館時，媽媽帶我參觀了整個圖書館。我簡直不敢相信自己的眼睛：許許多多嶄新的、五彩繽紛的圖書整齊地擺放在書架上，每一本都散發著墨香，每一本書都有不同的知識，每一本書都有專屬於自己的色彩，每一本都帶給你不同驚喜。只要你去發現它的奧祕與祕密，就一定被它真正的魅力所感染！
在那麼多精彩的書中，我選哪一本呢？是童話，還是謎語？是小說，還是字典？我在一排排的書架前徘徊，從書架上拿下一本，輕輕地翻開，真有趣！就這樣，不一會兒，我就捧回了一大摞書。急忙翻開，一頁、兩頁……我如飢似渴地讀著，完全忘記了時間，忘記了自己，忘記了周圍的一切。
就在圖書館即將閉館的時候，我正要沮喪地把書放回書架，媽媽突然過來了，只見她拿出一張圖書卡，對我說：“有了這張卡，我們就可以借書看了。”聽到了這個好訊息，我簡直欣喜若狂，連忙挑選出幾本書。就這樣，我帶著好心情和好書，回家了。
高爾基曾經說過，“書是人類進步的階梯”，只有當我們經常去圖書館，並且做到好讀書，讀好書時，才能積攢知識，才能實現我們的目標，使自己得到進步。假如我們要長成參天大樹，就必須要有書當作肥料；假如我們要長成一條大魚，就必須要有書當作海洋；假如我們要長成一隻雄鷹，就必須有書當作天空。
餈粑凝聚了故鄉濃濃的情 篇13
國三作文 ,597字餈粑的清香，習俗，做法都凝聚了我濃濃的故鄉情。
一個又一個的餈粑泛著糯米的清香送入口中，頓感清風瑟瑟徐來，餈粑中的汁在牙齒的瘋狂進攻下瞬間爆了滿滿一嘴，整個嘴充盈了餈香。久久無法忘懷。
聽長輩們說，餈粑原是王母娘娘的上等小吃。每逢過節，便當成禮物被送出去。被送之人又會將餈粑精心製成，送往另一戶人家。如此一來，餈粑變成了維繫良好關係的橋樑。
餈粑的做法說簡單也不難，說難也不容易。餈粑不需要你有多少的精湛技藝，但需要你用心，很耐心。將餈粑把蒸好後放入一個大桶子裡，放上七七八八一些糖料，叫上一屋子人，一人拿著一根棍子便開始打磨，起先的一股子稀奇勁便被時間一點點的打磨侵蝕。但那一陣陣打清香誘使你無法放棄。詩生活也是這樣，總在你快要放棄生活的時候，生活便要給你希望，你覺著生活很難，生活也覺得你很難。細心打磨成乳後便開始揉形狀，但總歸圓球球還是最多的。因為它象徵著團團圓圓。若還有些閒工夫，人們還會買一些食用色素，將餈粑都染成紅色的。意味著團團圓圓過年嘛，圖一個一家人熱鬧開心。但有時也會有不同顏色形狀。不同的形狀代表不同的寓意，不同的顏色代表不一樣的意義。白色代表一個人的純潔；紅色代表一家人的日子過得紅紅火火；青色和白色代表一家人清清白白。
餈粑與瀏陽人過年是多麼的密不可分。餈粑是瀏陽人團結、文明、友誼、和諧的象徵，但願它與其他瀏陽文化一樣世代傳承，長盛不衰，餈粑凝聚了我濃濃的故鄉情。
守歲，凝聚故鄉濃濃的情 篇14
國一作文 ,644字無論何時何地，我們總是有個故鄉的，在特殊的節日，偶爾會想起來。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”這便是故鄉的節日的感受。
我們作為炎黃子孫，春節便是最大的節日了，大江南北有無數的習俗，但最相近的可就算是春節的了。我的家鄉在湖南，家裡人也都在周邊，過年時總會聚在一起，大吃一頓。北方的習俗可能和南方略有不同，但無非也是團圓的重要時機。
過年這個詞，也確實有意思，過的意思就是過去吧，年就是這個時間，本來時間無時無刻不在流逝，度過時間也不過是很正常的事，人們卻在這一天放鞭炮，吃團圓飯來慶祝，無非不是在突出這個時間節點的重要性，而年又是在半夜，所以人們只能等待那個時刻的到來，這便有了守歲一說。
小時候不知道守歲是什麼，總是不想熬到太晚睡覺，卻又耐不住電視機的誘惑和父母的監督。於是就在迷迷糊糊的情況下過了一個年。年這個時間節點在廣義上來說不算什麼值得慶賀的時間，但它被賦予了故鄉人們的濃濃的情，人們在這一個時刻互相慶祝，與家人團聚，這便是年的意義了。
後來我明白了，守歲是一個見證過年的方式，只有守歲，你才能真正看見時間的流逝，不過這不是傷感的，而是一件慶祝的事情。所以守歲這個習俗便一直延續到今天。每次過年的晚上我都會興致勃勃的在中午把覺睡好，然後等著守歲，和家人一起看電視、包餃子…
在過年的時間裡，全國上下處處有人在慶祝，都是用的守歲的方法，這不僅僅是一個時間節點，更融入了故鄉，人們，炎黃子孫和歷史的濃濃的情。
守歲，凝聚了故鄉濃濃的情。
臊子面，凝聚了故鄉濃濃的鄉情 篇15
國一作文 ,1083字“臊子面是中國西北地區的傳統美食”，百度裡的頁面如是說。看到這，我不以為然地翻了個白眼，關上電腦。
不知為何，提起臊子面，人們的第一反應總是說：“啊，那是陝西著名的傳統美食。”其實不然。真正正宗的臊子面，只有在我的故鄉——寶雞才能吃到。
臊子面的歷史可以追溯到三千多年前的周朝。相傳，在周朝國都周原旁有一條大河，叫做渭河，在今寶雞岐山縣。就在這渭河邊，住著一條十惡不赦的巨龍，作惡多端，百姓們苦不堪言。
有一天，忍無可忍的周武王帶著最精良的士兵和戰馬，屠殺了惡龍。因為有傳聞說吃了龍肉就可以長生不老，於是周武王決定讓全國的百姓都吃上龍肉，長生不老。可是，龍肉雖多，但人也多，就是每人一口也不夠分啊。
一個聰明的大臣就提出瞭解決方案：把龍肉切成小丁，和蔬菜一起煮成湯下麵條，每人吃一碗，就算吃不到肉，也能喝到湯啊。但是，又沒有那麼大的鍋，於是人們規定，吃到肉的不喝湯，把湯倒回鍋裡繼續煮，留給後面的人。
後來的臊子面，就是由龍肉面改變的，只不過把龍肉換成了陝西的特色臊子肉，不喝湯，把湯倒回鍋裡的習慣也一直保留了下來。
請不要小看臊子面，雖然它只是一碗麵，但是它可沒有那麼簡單。正宗臊子面的標準是九個字：面要“薄筋光”，湯要“煎稀汪”，味要“酸辣香”。要想做到這九點，沒有吃過正宗的臊子面，不瞭解寶雞的文化，是不可能的。
臊子面的配菜有五色。白的是豆腐，綠的是蒜苗，黃的是雞蛋，紅的是蘿蔔，黑的是木耳，再就是臊子肉和麵條。為什麼是五色而不是六色七色呢？這也是有講究的。中國古代文化裡，五臟六腑是非常重要的部分，養生就要養它們，五色配菜剛好對應五個器官，缺一不可。
因為岐山臊子面的名氣，漂泊在外的老陝們常常能找到陝西風味的餐廳，可是卻找不到熟悉的味道，哪怕廚師是正宗的寶雞人。這是為什麼呢？難道還是不正宗麼？到底哪裡不一樣呢？是水不一樣？還是麵粉不一樣？思考良久，我得出答案——是地方。
我們陝西人是戀家的。賈平凹是陝西人，他的《心跡》就講述了陝西的風土人情。路遙也是老陝之一，他曾說過：我的眼中充滿淚水，因為我深愛這片土地。由此可見，陝西人的戀家情結是非常濃烈的。
臊子面正不正宗，僅限於味道，如果是在故鄉，和家人一起，味道不一樣又有什麼關係呢？同樣的道理，就算吃到正宗的臊子面，但是人不在故鄉，味道一樣也不能帶來心裡的溫暖。
桌上的臊子面香氣撲鼻，濃濃的熱氣裡，我彷彿看到了我魂牽夢繞的故鄉。
足球凝聚的力量 篇16
國小四年級作文 ,910字為了迎戰“市長盃”足球賽，從去年秋季開始，我們學校就展開了轟轟烈烈的的足球運動。
讓我感受最深刻的是足球訓練階段。體育課上，體育老師對我們進行技術指導，課外活動由班主任老師帶我們強化訓練。我們的班主任老師可是個全能人才，訓練我們足球毫不含糊。記得那天他訓練我們運球，他像條蛟龍似的帶著球在我們中間來回穿梭，遊刃有餘。讓我們平添了一份對他的崇敬：原來老師不僅會教學，足球也很厲害嘛！而我們這些隊員則奔走相忙，氣喘吁吁，不是你踩了我，就是我碰了他。結果是我磕破了褲子，劉偉碰傷了鼻子，陳險浩崴傷了腳……幾乎每個隊員都掛了點彩。而當我們有誰累坐在地上的時候，老師就七分幽默三分鼓勵地揮著手喊：“毅力！毅力！”回到教室，老師給我們一人一塊巧克力，那甜甜的味道，竟然有股爸爸的味道。那天晚上，我的腳，我的腿那個疼呀。第二天，我們隊員一見面都相互呲牙咧嘴，可一到下午課外活動，我們個個又生龍活虎，誰也沒有退卻。一天天訓練下來，我們每個人都覺得有股力量在心中充盈，在心中奔騰。
盼望已久的時刻終於來臨了。進入冬季，我們學校分級部進行了淘汰賽。我們班過五關斬六將，進入了前三名。與406班的那場對抗賽，簡直是激動人心。由於我們男生踢成了1：1平，女生組的比賽就尤為扣人心絃。在剩下的十五分鐘，還是1：1，我們班主任適時做了一番調整，穩靜了她們的情緒，她們重新上陣。運動場上，那旋轉的足球，牽動著我們每一個人的心，而隊員們則團結協作，奮力拼搏，我覺得我們全班同學的心緊緊地擰在了一起。最後十分鐘，我們班的車暢同學竟然連進三個球。那才叫配合默契！那才叫出奇制勝！那才叫出人意料！勝利的那一刻，場上的隊員們抱在了一起，場下的同學們和老師也抱在了一起。那一刻，每一顆童心都放飛了起來。
雖然我們班最終獲得了團體第二名，但足球凝聚了我們師生之間的感情，密切了同學之間的友誼，增強了我們每一個同學的集體榮譽感。
此外，我們學校還跟兄弟學校進行了多場友誼賽，我們也藉此認識了更多球友。令我們全班驕傲的是：車暢同學被選入市少年組球隊，今年春天參加了青島市“市長盃”足球賽。這一系列的比賽讓我們每個人明白：足球不是一個人的球，團結協作是戰勝一困難的力量。
讀書陪伴我的成長 篇17
國一作文 ,708字書籍是人類進步的階梯，它陪伴著我們成長，讓我們終身受益。讀書，讓我們的生活更精彩：讀書，讓我們未來充滿希望，讓明天更美好。讀書它可以塑造生活，塑造自我，塑造未來……讓我們成功地走向未來。
記得那是個週末，風和日麗。我在桌子上看見了一本書，翻了幾頁，沒什麼興趣，全是文字沒有動畫。用幾張來摺紙船和鄰居夥伴們一起飛來飛去，那是多麼的好玩，玩得很過癮。正玩得開心的時候，爸爸回來了，他看見我用書紙來折飛機就很生氣，還教訓了我一頓，我當時還不明白爸爸為什麼要為那幾張紙而打他親愛的兒子。雖然我不知道爸爸打我的原因，但是我從此再也不敢撕書用來折飛機，紙船。因為這樣會被人罵，被人打。就這樣，慢慢地我也有一點喜歡上書了，有時候桌上或其他地方有書，我會有一些好奇，想知道那是什麼書，不管是漫畫書，還是童話書，我也會翻幾頁看一下，看著看著，在不知不覺中又翻到下一頁。漸漸地我發覺自己已經喜歡上書了。
我日漸成長，感覺到知識的貧乏，當寫作文的時候我總是感覺到自己不知道從哪裡說起，所以我一有時間就會抽空看看作文選或課外書，這樣不但可以提高寫作水平，還可以獲取許多知識。在這個世界裡，如果你缺乏知識就很難生存下來。讀書可以讓你考上理想的中學，考上理想大學，找到理想的工作單位。為了我們的前途和目標，我們離不開書籍，我們一定要努力學習。
在我讀過的書中，令我最難忘的是《賣火柴的小女孩》，我會為文中的小女孩祈禱；讀《狼牙山五壯士》，我還為悲壯的戰士流過淚；讀《三國演義》，我對諸葛亮的聰明大略敬佩不已。古語有云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我們一定要多讀書，它們的內容很豐富，有許多有趣的東西，快去多看看書吧，書是一生陪伴你成長的朋友！
我和學校圖書館的故事 篇18
高一作文 ,777字我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。
學校裡的一切，雖算不上是什麼美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處，並且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後，看到了一排排木製的書架，書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這裡是知識的海洋，這裡的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，並表揚了我們，她說歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
寫給秋天的情書 篇19
國三作文 ,666字我的秋天，來了，又走了，冬的氣息漫然逼近，它走的很匆忙，讓我來不及表白，只好託初冬的風，帶去那封遲了一個季節的情書。
我喜歡秋天的色彩，斑斕的色澤中，隱藏不了的是如菊花般的溫婉與靜謐。秋天的色彩淹沒了勞作的辛苦，舒展了風雨刻就的歲月痕跡，演繹了一席香甜的夢境，沉醉了下一個季節。
我喜歡秋天的微風，撲鼻的香氣中掩蓋不住的是優雅與情調。秋天的風是溫潤的，輕柔的，似少女的手，更像在空中飄舞的輕紗，在眉宇間纏繞，撩撥著心底深處的情意，打翻了久違的思念，讓心絃顫動不已。秋風拂過，令人感到些許的婉約之痛，也許是與生俱來的對秋風的感受，總是與眾不同。
我喜歡秋天的細雨，清冽的靈動中，隱藏不住纏綿與理智。秋天的雨是細膩的，用一朵朵白雲把藍天鑲嵌成夢幻的世界，留給人們漫無邊際的遐想，落地後，它將每一個角落洗刷的一塵不染。它沒有夏雨的瘋狂，更無冬雨的凜冽，總是用那種溫情脈脈，用那種厚重與理性，梳理著一些人，一些事，一些過往。
和秋天相遇，是我四季中美麗的記憶。秋天給了我碩果的笑聲，落葉的低吟，和風的柔情，金黃的詩韻，我喜愛上了秋天。我在秋天和煦的陽光中尋找快樂、尋找自信、尋找甜蜜、尋找真城。秋天在我看來是最美好最幸福的季節，秋天是我的詩，秋天是我的夢，秋天是我的情。
有人說，秋天是一個懷念的季節，儘管它向人們展示了一個冷漠的姿態；有人說，秋天是用來分手的季節，秋雨淋溼了緣分，秋風吹遠了誓言，落葉將過去的足跡遮掩；亦有人說，秋天是成熟的季節，就連月兒都是滿滿的，更多的是“但願人長久，千里共嬋娟”。
而我，更願意用心去感受秋天的魅力！
我與圖書館的故事作文 篇20
國小六年級作文 ,2578字【篇一：我與圖書館的故事】
以前，我從來不喜歡看書閱讀，學習成績也不怎麼好。一次偶然的機會，老師帶我們上圖書館看書，到了圖書館，看見圖書館裡有各式各樣的圖書，有科學的、有動漫的、有幻想的……真是琳琅滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書看，我隨便拿了一本書來看，剛掀開第一頁，就深深地把我吸引住了，我坐下來靜靜地看著書，不知不覺，下課了，我還在津津有味地看著書，同學們對我大吼了一聲，我才知道，我還沒有看完呢，我就借回家接著看。
從此，我就愛上了看書，圖書館的圖書像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課餘時間，我都會去圖書館看書，我還隨身帶著一個筆記本和一支筆，每次去看書的時候，就把書中的名人名言、好詞佳句抄寫下來。就這樣，我積累的知識越來越多，作文水平不斷提高。
有一次，老師佈置了一篇作文，題目是《春天來了》，老師讀了一段範文後，當大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，樹木發芽了，小草長出來了”時，我想大家都這樣寫多沒意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛春天，愛她的百花齊放，愛她的萬物復甦，愛她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。
於是，我的作文得了一個“甲優”。我多麼得意啊！因為閱讀，我才能有這樣的成績，閱讀讓我獲得知識，陶冶性情！圖書館，我感謝你！
【篇二：我與圖書館的故事】
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”只有書能使人類智慧提高書能使我們從無知走向成熟。
學校的滿天星圖書館成了酷愛愛書的我最喜愛的地方。滿天星圖書館那些豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如痴如醉，我把所有的課餘時間都用在借閱圖書上。一頁、兩頁、一本、兩本，我如飢似渴的閱讀著。
我和她發生了許多有趣的事，記得有一次我去借書，一陣陣書香撲鼻而來。它們像小夥伴似的，友好地向我招手。我從書中抽出一本仔細地閱讀起來，細細地品味每個詞，每個句子，它們像優美的音韻，演奏出一首又一首優雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺，黃昏已經降臨，我才想起該回家了。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我喜歡書，因為通過書籍我能瞭解到大千世界。而圖書館，則是我實現理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書香中。
【篇三：我與圖書館的故事作文】
我的精彩文筆是圖書的功勞，圖書館對我有著神奇的吸引力。
我喜歡看書，可我家裡書不多，翻來翻去都是那幾本，開始時，我看得津津有味，天長日久，我就感到不過癮，我多想能看到更多的書啊！真是天隨人意，滿天星圖書館在我們學校開放了！那天，我迫不及待來到圖書館，一走進去，琳琅滿目的圖書映入眼簾，書架裡面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書。嘿，《十萬個為什麼》、《愛的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡直來到了書的海洋裡，真想暢快的遨遊一番。此時此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢》，坐在一個角落裡馬上看起來，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說故事情節一環扣一環，引人入勝。圖書館員催了我好幾次，我才依依不捨地離開了圖書館。
圖書館的書香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書館那豐富的圖書就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如痴如醉，我把所有的課外時間都花在借閱圖書上。這時，我養成了做筆記的習慣，記書中優美的詞語，記描寫精彩的段落，做筆記鍛鍊了我的記憶力，又增強了我的理解能力。我的寫作水平也得到了提高。每次習作，老師都說我寫得好，把我的當範文讀給同學聽。
我每次走進滿天星圖書館都會有一種莫名其妙的感覺，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說不出的味道，好像我從小就認識它，很想投入它的懷抱，每次置身於在這裡閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺。
滿天星圖書館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天嚮往的好地方。
【篇四：我與圖書館的故事】
有人說過一生中最愚蠢的兩件事是沒有鍛鍊身體和沒有好好讀書。對此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書籍是我們人類進步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書，就像交了一個益友，能讓你終生受益。
從小我就非常喜歡讀書，為了滿足我的讀書慾望，每到節假日，我就會纏著媽媽帶我到羅定圖書館去看書。
去年，我學校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個圖書館。圖書館裡面佈局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個圓形，四周的牆是藍色的，地面是藍色的，走進去就像走進了一個藍色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書架，裡面陳列著一本本整整齊齊的圖書，琳琅滿目。圖書的各類繁多，有科普讀物，有文學作品，有學生學習用書……每種書籍都讓人愛不釋手。我成了這裡的常客，每天放學都會來這裡看一會書才肯回家。
有一次，放學了，我迫不及待地跑到圖書館，拿著讀者借閱證，排隊排了很久才進入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來》，找了一處少人走動的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過了多久，我終於把手上這本書看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發現天色已暗了下來，周圍一個人影也沒有。我走到門口，“糟了，門已關上了。”我一下子慌了起來，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。但我很快鎮定下來，因為剛剛看的主人公雨來讓我明白遇事要鎮定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這裡，我的心裡還暗暗高興，因為今晚可以與書為伴了，可以盡情地在書的海洋暢遊一晚了。我正想著，聽見門外有媽媽和校長的呼喊聲，我知道媽媽來找我了，於是我大聲拍門迴應。校長開了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責備的語氣說：“你怎麼還不回家？擔心死媽媽了。”我抱著媽媽，慚愧地說：“媽媽，對不起！讓你擔心了，讓我原諒我！剛才我看書太入迷了，管理員說關門也沒有聽見。當時我是一個人躲在角落看書的，可能管理員沒有看見我，又沒聽見人回答，以為人都走完了，所以就關門走了。媽媽，對不起！”校長摸著我的頭，對我說：“小書蟲，以後不可以這樣了，不能讓媽媽擔心，知道了嗎？”我笑著點點頭。
這就是我和圖書館的故事，書不僅僅豐富我們的知識，還可以教我們做人的道理，這就是書的魅力。