國學之美相關作文20篇

品國學之經典奏中華之樂章 篇7

國一作文 ,814字

輕輕地，捧起一本名著；靜靜地，品味著生動優美的文字。我，不斷地在心中追憶著它—國學。

年幼的我們是懵懂的，不理解這些文字隱藏的深沉含義，只是在家長與老師的要求下，背的滾瓜爛熟。在記與背的過程中，對未知事物的好奇心也促使著我們不斷領悟著這些文字中隱藏的道理。於是，我們不再調皮，不再年幼無知，一步一步，不斷上升。國學，是陪伴著我們成長的。

國學，是古人經一生風風雨雨，嘔心瀝血的結晶，是對自己人生的品味和感悟，整理成文字，流傳至今，它，經歷過千百年的滄桑，每一個文字，都佈滿歷史的痕跡，我能看到它流傳至今的不易。國學，屹立千百年而不倒的則是經典，經典必然家喻戶曉。它教我們明辨是與非，在聖人與智者的教誨下感受到人生的真諦，從而在生活上的每個細節，言行舉止上都注意到自己的不足；從國學故事中的每一點，每一滴，都能感受到無比高尚的情懷。這些先輩們，為我們留下了彌足珍貴的精神食糧，使我們受益終生。

國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。我也讀過不少國學經典，每一篇，都教給我無比實用的道理。成語故事教給我為人處世的許多道理，像做事要持之以恆、不能只看事物的表面等；讀著《秋思》，我感受到了作者是那麼的思念家鄉，不禁潸然淚下；捧起一本《三國演義》，我佩服起諸葛亮的聰明才智，又為劉備的又一次勝仗而喝彩。我常常不知不覺沉浸在國學的世界當中。

國學，也存於生活當中。學習上，我們會“溫故而知新”這使我們不斷進步，不斷了解新的知識，“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴我們在思考的過程中學習，在學習的過程中思考，才可以收穫新的知識；做人上，我們知道“三人行，必有我師焉”，它告訴我們要向別人不斷學習，不能一味自大；甚至在商業上，也能運用到《孫子兵法》中的種種計謀。寫到這裡，我不禁感嘆：中國國學經典真是無所不能！

暢遊在國學的海洋中，品一袖芬芳。國學，將伴我一生成長。品國學之經典，奏中華之樂章！

保國寺之美 篇8

國小三年級作文 ,676字

要說我們家鄉的美景，那可數不勝數，說一個晚上都說不完。就先說說我最愛去的保國寺吧。

沿著用長條青石板鋪成的山路拾階而上，兩旁的樹木和花草蔥蔥蘢蘢，鳥語花香。右邊一股清泉從半山石壁上的龍頭裡噴灑出來，落在下面的一潭池水中。池水綠綠的，就像青瓜汁。四周長滿了青苔，水面上還漂浮著片片落葉。

忽聞幾聲雄厚悠揚的鐘聲從山林間傳來，小鳥撲楞著翅膀紛紛展翅高飛，這應該是它們的上課鈴吧。我快走幾步，轉了兩轉，千年古寺——保國寺就豁然出現在我眼前。

保國寺有著烏黑髮亮的瓦片，豔紅如血的牆壁，十分莊重肅穆。它全身都是木結構的，但整個大殿一枚釘子也沒有，卻能屹立千年。而最讓家鄉的人們津津樂道的是保國寺有著“鳥不入、蟲不蛀、蜘蛛不結網、?派銜藁頁?rdquo;奇特現象。我讚歎不已，為這奇妙的建造工藝而折服，不禁深深地佩服古人們的智慧。

保國寺的四季都很美。春天，白玉蘭開了，那白白的花瓣可真美，遠遠望去多像一隻只潔白如雪的小鳥哇，它們是保國寺的天使；夏天，樟樹枝葉繁茂，就像一把把撐天大傘，知了時不時地鳴叫，為靜諡的保國寺憑添一份生機；秋天是保國寺最美的季節，到處都飄逸著桂花濃郁的香味，沁人心脾。那金燦燦的桂花別提多美了，遠遠眺望，就像一棵棵招財樹，風一吹，花朵像一隻只蝴蝶飛下來投入大地媽媽的懷抱，如同有喜事一般。保國寺這個老壽星在金色的映襯下顯得更加精神了；冬天，梅花含苞欲放，在微風中彷彿一個個小仙女似的，在翩翩起舞，隨風舞動。它們就是一群保國寺的孩子，在向老爺爺撒嬌呢。

這就是美麗的保國寺，這就是我們家鄉的保國寺！

文學之美 篇9

國小六年級作文 ,605字

世界上有無數種美，有長江黃河的雄奇壯麗之美；有浩翰海洋的氣勢磅礴之美；有遼闊草原的一碧千里之美……但是在我的心中，最美不過的是文學。

文學之美，是一種神奇的美。當我們開啟文學的大門，總能發現各種神奇的事物，一個沒有文學素養的人在感嘆大海時，或許只會說：“大海真美呀！”然而當我們感悟了文學，把文學用於抒發感情時就會這樣表達：“這雄偉壯麗的大海與那湛藍的天空構成了一幅美妙絕倫的畫面！”這樣，我們就能巧妙地運用文學抒發胸意，讓一句隨心的感嘆變成神奇的語言之美。

文學之美，是一種生動的美。文學，生動形象地表達了人類的感情，當有人為了崇高偉大的事業犧牲時，他的戰友會說：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”當一個人感慨於千古風流人物之時，他會說：“大江東去，浪淘盡……”古典詩詞充分地生動地表達了人的感情，可見，文學之美也是一種生動的美。

文學之美，是一種智慧的美。一個人智商高說明他有智慧，如果這個高智商的人寫不出一篇好文章來說明自己的觀點，那就表明這個人的智慧缺少美感。如果他擁有智慧的同時，還能用巧妙的語言將自己的智慧發揮出來，那麼他一定兼具文學和智慧的美。

文學之美，是一種無與倫比的美，只要你具有這種美的素養，就一定能在自我完善中攀登文學的高峰。

文學之美 篇10

國二作文 ,754字

身體和靈魂總有一個在路上，會當孜孜不倦，方得行軍萬里。這就是文學之美給予我的感悟。

那是五月的課餘的閒暇時間，我百無聊賴地翻著魯迅先生的文章。翻倦了，就用一隻手撐著下巴，不時看向窗外那飛來飛去的鳥兒。

正當我一心二用時，忽然瞥見了書上的幾個字“你改悔罷！”。

我不由得一震，頓時來了興趣，開始仔細地往下讀。越讀越深，越深越有感觸——彷彿先生在夜燈下奮筆疾書，只為用文字喚醒在腐化中的人。這畫面突然如此清晰地浮現在我眼前。那是得有多麼迫切，多麼執著，多麼令人熱血沸騰的文字啊！他，看不下這些醜惡的面孔，容不得屈服，容不得無病呻吟！他想衝在紅色革命的最前頭，想讓東方雄師從沉睡中甦醒，震撼世界！

在那樣激流踴動的時代，他的文字，他的每一句話，每部文學作品，都是那個時代的一縷陽光，一泉清流——文學的美，在字裡行間，滲透得如此深刻，如此熱情。

如果說魯迅先生讓我領悟了生命的熱情之美，那哈桑就教會了我生命也有博愛之美。

“為你，千千萬萬遍。”就為這句兒時的諾言，哈桑守護了一輩子。無論風吹雨打，還是夜幕降臨，他默默守護了他的少爺一輩子，那天邊搖搖欲墜的風箏，在藍天白去下卻又顯得那麼美好。是的，哈桑很傻，傻到明明可以揭穿少爺的謊言，但卻因為心裡對他的信任而忍氣吞聲。即使他付諸了一生也沒有得到少爺的一句抱歉，一個擁抱，或是在他陷入困境時伸出援手。他依舊在追逐那支風箏，就像不知疲倦的雨露，一遍一遍地洗刷大地。是的，為你千千萬萬遍。

雨後新塵落，萬世靜謐，露珠順葉滑落。當今的時代文學，能如魯迅先生筆下，催人清澈明朗，像哈桑那樣愛著世間每一個你——有此境界，便能讓人著迷，便是我眼中文學之美。

品國學經典詮釋心靈之美 篇11

國二作文 ,662字

中國乃四大文明古國之一，中華上下五千多年的文化自然是源遠流長。可是有誰想過，為什麼只有中國的文化從未間斷過呢？這的確是個令人深思的問題。

答案很簡單：國學。它好似一根線，把一切的一切都穿插起來，讓人們更清楚地瞭解祖國的歷史文化，思想傳統。

當然，這只是從大的角度來說，而從我們中華少年的角度來講，國學則是教育我們怎樣修身做人，品悟出人生的道理。

“己所不欲，勿施於人”則教會我們尊重他人，平等待人；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”則告訴我們做事的道理；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”則告訴我們在尋找真理的路上，都應該擁有不屈不撓的精神。

老子曾說過“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”這不正是做人的基本準則嗎？每天都要想一想，今天你該做的事是否都做好了嗎？對待朋友是否講誠信了呢？老師傳授的知識是否掌握了呢？

孔子也曾說過這樣的一句話“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這不也正是告訴我們該如何孝嗎？俗話說“百善孝為先”而孝的基本又是從保護好自己，而不讓父母擔心開始。

人生的道路曲折漫長，路旁的風景有時溫暖和煦，有時也會風雨交加。在此道路上，我們又該如何走向未知的前方。

強壯的體魄固然重要，健康的心靈也是人生的必備品。一些人用他們健康的心靈詮釋著喧囂中還有的一絲道德之美，給予我們滿滿的感動！然而社會上競有一些人本可以憑藉自己強壯的體魄去追求精神和心靈的健康，卻不願去做，甚為可惜。

讓我們行動起來，品國學經典，完善心靈之美。

人生漫漫，道阻且長，讓我們帶上精神財富走出燦爛人生！

國學經典美德傳承 篇12

國一作文 ,729字

國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，凝聚著中國數百千年人的智慧。亙古歷今，經典名句滋潤了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經典的搖籃裡孕育。華夏兒女在“名句”中成才。在看完《國學小名士》之後我更進一步地認識了國學，國學是對人類的品讀，那裡有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦。

比賽第一環節是“我愛記詩詞”古典詩詞、名句。“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家”。恍然之中，我也成了一名優雅的古代儒生。微風拂過我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照的微紅，叫我怎麼不停下來望幾眼？“小林尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。”夜晚已深，打更人在窄窄的街道上越走越遠，而紅樓上酒興正濃，蕭是那精精緻致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈。音樂在身邊流淌，心愛的人跳著心愛的舞蹈，叫我怎麼不想再做一日多情公子？婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美，天字之麗，在悠長的時空裡搖曳，芬芳嫵媚，縈繞在我的心間，回想在天際……

而在中國民族的歷史上，千年的腥風血雨，曾近被稱為“東亞病夫”的中國已傲然屹立在世界的東方。“少年強則國強，少年富則國富。少年智則國智，少年獨立則國家獨立。”要實現中華民族偉大復興的巨集偉目標，還需要我們艱苦奮鬥，我們要讓國學經典中的智慧之光，指引我們前進，作為中國人，我們應該為此驕傲，發揚國學文化。

“誦讀經典，傳承美德，”國學小名士讓我們一起在對經典的踐行中，不斷前進：知行合一，學以致用。多讀書。讀國學“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義，必先讀其書。讓國學帶領我們每一個人在今後的日子裡，向夢想前進，超中國夢前進。國學，必世代相傳。

美哉，我中華國學！ 篇13

國三作文 ,1044字

品國學經典，賞千古名篇。國學是中國人的傳承，是先人為我們留下的不盡財富，我們要保護好老祖宗給我們留下的不盡詩篇，更要好好地研讀鑽研，使我們的經典不停滯在過去，而是流傳千古，傳承於每個人的指尖，存在於每個人的心田，讓中國上下五千年的文化不迷失在那歷史的滾滾長河中，讓人悵嘆久息。

說到我們中國的文學，我們能想到它們悠悠綿長的意境，和它或深邃清遠或壯懷激烈或“長煙一空，皓月千里”的廣闊或“笑從雙臉生”的美好詩句，讓我們在今天也為之動容，為之思念。

在我們的詩中有很多的詩句千古流傳，為後世千百萬的遊俠吟客所傳唱，其意義也是千變萬化，讓我們走進中國古典文化的海洋，一起尋一絲蛛絲馬跡吧！

在我們廣褒無垠的詩句的海洋中中，單是“月”字，就有很多的意義，例如“舉頭望明月，低頭思故鄉”說的就是李白的思鄉之情；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”說的就是李煜亡國愁思；“明月鬆間照，清泉石上流。”說的就是王維身處的恬靜小景……我們的古詩詞如此神祕而悠遠，怎麼能不讓我們為之興奮為之傾心？讓人在學習之餘，情感上有一個新的提升，讓我們在閱讀詩句的時候，不由自主的就提升了我們的心境，提高我們的素質，讓我們一生受用不盡。

看！在名揚千古的詩句之後，還有著數不勝數的經典成語，每一個成語都有一個為之相依相存的典故，這些典故有的使人浮想聯翩，有的使人寧靜沉思，有的使人激盪振奮……這讓我們不知不覺的學習者前人的寬廣學識，還讓我們更加淵博，眼界更加開闊。

有人說“詩句教我們優雅，成語教我們凝練”。確實，在我們的身邊中不乏豐富的詞彙，但有一些詞，它們與之不同，它們有的取義高深，有的生龍活虎，有的膾炙人口，也有的噴珠?e玉……這些就是我們的成語。我們在運用成語的時候潛移默化地讓自己才氣過人，不僅提升我們的口才，還讓讓我們的生活，讓我們的人際交往更加順利，對我們大有裨益！

在現代化的今天，國學文化不僅僅在我們的中國蓬勃生輝，也漂洋過海，走到了國際的舞臺，有越來越多的“老外”愛上了我們的國學，他們用漢語流利的與我們交談，流利的吟著中國的詩，使中國的文化名揚海外，使中國文學在國際舞臺蔚然成風，這些例項讓我們更加驕傲與我們自己的中國文化—中華古典文學。

在《國學小名士》中，選手們冷靜發揮，用水墨盡情的揮灑屬於他們的智慧。毛筆是中華智慧的脊樑，墨水則是中華智慧的靈魂，書寫者將二者融為一體，書寫出的是中國上下五千年的智慧，書寫出的，是中華不朽的詩篇！

美哉，我中華國學！壯哉，我國學中華！

國學誦讀經典，弘揚美德文化 篇14

國三作文 ,1101字

在電視《國學小名士》的影響下，我望著書架上陳舊的《孔子》《唐詩宋詞三百首》，在意識地驅動下拿起書本，輕輕地吹去灰塵，耳邊響起輕微而美妙的風聲，重溫了過去的聖賢經典，感受美妙的傳統文化。

我在每個靜謐美妙的傍晚總是雷打不動的守候在電視機前，滋滋有味地觀看《國學小名士》。

知行合一，學以致用。在這個節目中，最讓我銘記難忘的是無人監考的那場節目。在參加考試時，一位身著黑色衣服的“小黑”比參賽選手似乎更惹人注目，在考試進行的時候，監考老師的離開讓我詫異不已。原來，監考老師離開也並非巧合，原來是為了測驗同學們在這種情況下會怎麼做，果然，“小黑”開始“行動”了，他竟然明目張膽的向另一位考生望去，真是“膽大包天”啊。最最另我吃驚地是，幾乎全部的選手都把自己的答案毫無保留的提供給了“小黑”。我坐在電視機前陷入了久久的沉思，換做是我，我會怎麼做？答案已似乎不再重要了，最重要的是要從中汲取道理，我們不能成為這樣的人，也不能成為提供答案的人。魯迅先生曾經說過：偉大人格的素質重要的是，一個誠字。我們在今後的考場上，不管是否有老師的監督，我們都要把誠信作為一道不可逾越的鴻溝，我們自己要把誠信作為無形的老師，人人平等，不能作弊，“一分耕耘，一分收穫”要用自己的汗水換回自己應得的成績。

最使我目瞪口呆的環節就是“我愛記詩詞”了，當選手說出來一句句流暢優美的詩詞時，我的敬佩之情油然而生了，我不得不感嘆自己是“井底之蛙”了，浩大的書海之中，我讀過得詩詞數量是多麼渺小啊！同時，我也為我們中華民族源遠流長的歷史大河中優秀詩人的偉大詩詞而驕傲！

面對“躺”在地下的垃圾，你會在意嗎？看著電視機螢幕的畫面，只有一位同學注意到並且拾起了垃圾，而電視螢幕前的我卻羞愧不已，紛飛的思緒把我拉回那一天—。

花兒散發著陣陣清香，鳥兒輕哼著動聽歌曲，真是畫畫的好地方。“啪”一個紙團的落下打破了這美好的意境，而這不文明現象的製造者就是在一旁揮灑顏料的我，花兒停止散發著陣陣清香，鳥兒停止哼唱動聽歌曲，我卻絲毫沒有在意的繼續畫畫。我無意中回頭，看見了一個帶著紅領巾的女孩，她輕輕地撿起了紙團，丟進了不遠的垃圾箱外，我的目光與女孩清澈美麗的目光相撞，我急忙低下頭，羞愧不知不覺的映掛在我的臉上，語無倫次地連聲說：“謝謝謝謝謝謝，啊，對不起。”腦海裡久久迴盪著女孩的一句“舉手之勞，何足掛齒”。是啊，我們中華民族的美德不就是體現在這些方方面面嗎？

我們是中華民族的接班人，我們要把我們炎黃子孫的優良傳統發揚起來，在日常的生活中，言行一致，不做“說話的巨人，行動的矮子”真正地做到知行合一，學以致用。讓美德的種子在你我心中發芽吧！

文學與人性之美 篇15

高三作文 ,740字

文學，是一個萬花筒，我從其中看到的便是美，那即使被存放了多少年，即使被流傳了多少代，仍毫不褪色的人性之美。

文學，讓我看到了勇氣。無論從卷帙浩繁的荷馬史詩中還是從托爾金所著的《魔戒》中，無論在亞瑟王的圓桌武士身上，還是在綠林好漢羅賓漢的身上，都能發現你的存在，你便是勇氣—鼓勵人類從茹毛飲血的原始社會一路前行的勇氣。你在文學之中綻放著自己的美麗，企盼著更多的人得到你，帶著你披荊斬棘，勇敢前行。流落荒島的魯濱遜正是有了你，才能在惡劣的環境下生存下來並把荒島改造成了適於生存的家園。勇敢的人是美麗的，因而讚頌勇敢的文學，也閃耀著人性的光芒。

文學讓我看到了善良。文學中蘊含著一顆顆善良而純潔的心靈，不論是《簡。愛》還是《威尼斯商人》中，都有著善良心靈的存在。厚重的扉頁掩不住書中的善良，善良的光輝在文學中閃爍著，驅走惡念，驅走黑暗，淨化著一代又一代人的心靈，文學傳承著這種美德，不折不扣地完成它淨化靈魂的使命。

文學讓我看到了堅貞。不論是最後雙雙服毒殉情而死的羅密歐與朱麗葉，還是最終雙雙化蝶，翩翩飛舞的梁山伯與祝英臺，抑或是金庸筆下十六年苦苦候妻的楊過，無不昭示著愛情的偉大，一種至死不渝發自內心最深處的情感，愛情，永遠是文學中美麗的主角，儘管它或許悽慘，或許轟烈，然而卻總是文學中說不完道不盡的話題。愛情是美麗的，對愛的堅貞，蘊含著人性中最深最奪目的美麗，因此也成了文學作品中美麗而閃亮的一道風景。

勇氣、善良、堅貞……。

文學中有數不盡的美麗，無論萬花筒如何旋轉，我們總能從其中看到這些美好的品格散發的光輝，這些人性之美便是通過文學一代代地傳承了下來，陶冶著我們的情操，鼓舞著我們不斷地前進。

從文學中，我看到了美，人性之美。閃耀著的光芒從厚重的扉頁中透了出來……

國學，品味你醇厚的美 篇16

高二作文 ,973字

在寧靜的山谷裡，永恆的山脈向東西南北各個方向蜿蜒綿亙。國學的小溪沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著，它發源於昔日的荒山，它消失在未來的沼澤—國學永垂不朽。

國學如遼遠的江海，包容著一切。它是“之乎者也”的翩翩儒雅風度，也是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的質樸無華，又或是“桃之夭夭，灼灼其華”這般，如珠玉翡翠，叮咚脆響落入人們心間。

國學有其無與倫比的美，渾金璞玉，天然美質，它浸了你的魂，攝了你的魄，卒成你豐富的內在。

國學的美並不是高傲的，它也源於豐富且安詳的生活，如雪底蒼松，深厚又摯真。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃”。這些來自中國經典的精神，通過蒙學讀物、民間諺語與故事、善書等，通過家教與民間社會生活與信仰，滲透到世世代代中國人的生活世界中，成為“百姓日用而不知”的言行規範。

國學的美並不是淺顯的，它以端莊為底色，細枝末節都滲透著濃郁的美德之風。就好比孔子有云：“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”古語云“百善孝為先。”孝道融入這些國學作品中，潛移默化地滲入每個人的品性中，永遠鮮活；《論語》有云“己所不欲，勿施於人”，寥寥幾字，字字珠璣。好比一陣空靈的風拂過心間，帶著一種無法否認又不抗拒的力量，讓人心中釋然，情操得以昇華。

國學好似脖頸上的珍珠項鍊，美得動人心魄。那麼我們又將如何留住美？《詩經》中的“予遙望兮，蟾宮之上，有綺夢兮，爍爍飛揚。”一句被鳳凰傳奇寫進扣人心絃的歌曲中，一首《月亮之上》火遍大江南北。像這樣把國學變為時尚的組成元素，不正是一種很好的傳承嗎？不妨選一個安靜的午後，仔細品讀“他山之石，可以攻玉”的妙義，翻開混著油墨香的書籍，斟酌“靡不有初，鮮克有終”的精髓。

又或是在遇到“扶不扶”的問題時，本著“老吾老及及人之老”的想法，不猶豫地伸出手，雙手交握的剎那，正是國學得以傳承的一剎那。

中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。

願國學融入品性裡，成為每個人一生的底色。

讀國學，誦經典，傳美德 篇17

高二作文 ,824字

中華傳統文化是經過時間的洗禮而積澱下來的精華。

王國維為它衣帶漸寬，毛澤東為它橘洲東覽，葉嘉瑩為它揚書闊談。中華傳統文化無時無刻不展現它動人心魄的魅力。

中華傳統文化，是啟蒙人生的智慧。

關於學習，流芳百世的孔聖人字字珠璣，“三人行，必有我師焉”這樣虛心的學習精神，正是我們一直所追尋的。荀老先生則苦口婆心：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這讓我們懂得了鍥而不捨，金石可鏤。憂國憂民的陸游，也總結出“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的人生格言。就連一心只讀聖賢書的宋濂，也不忘告訴我們“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這樣的學習的心得……

至於國家大事，范仲淹有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的高貴精神。龔自珍懷“落紅不是無情物，化作春泥更護花”那忠於國家的愛國品質，岳飛、辛棄疾、文天祥……就連李清照這樣的女子都發出了“至今思項羽，不肯過江東”的吶喊。作為新世紀青年的我們，生活在祖國庇佑下的我們，如何不熱血沸騰？

我們的傳統文化，我們的詩詞歌賦，常常在祖國的大好河山中嚐出淡淡的情感，有甜有苦，正如人生百味。讀經典，也卻似是讀一個又一個人生。

每一句景色，都似是一句疑問。邊草、明月、胡笳絕，邊塞寥廣何人瞭解又有何人在此逍遙？青杏、綠水、人家繞，新增換了誰人體會又有誰人迎風調笑？西風、馬蹄、雄關漫道，戰爭殘酷無人知曉有哪兒有人明瞭？

每一句疑問，都似前人的前塵往事，如今還可回味到。除此，我們的傳統文化，還能感受前人的故事與心跳。

我們痛，痛楚懷王終不察夫民心，又悲屈原步馬蘭皋、淚灑汨江的淒涼；我們怨，怨焦仲卿軟弱無能，又憐蘭芝不懼世俗，為情投湖的情長；我們恨，恨戰亂世道的昏暗，又傷杜甫白頭搔更短，渾欲不勝簪的憂傷……

由經典，我們懂得了世間冷暖，也懂得了家國難忘；我們瞭解了世事繁華，也瞭解了飢疾病荒；我們看盡了離合悲歡，也看到了未來的希望。無論我們所在何時，身處何方，國學經典所帶給我們的訓誡與感動，永生難忘。

中國未來之美 篇18

國三作文 ,875字

中國，我的祖國。它如一隻沉睡了千年的雄獅，最後它終於發出了雷鳴般地怒吼，讓每個國家不得不顧及它的存在。

中國它是一個遭受了強大暴風雨，經受多次折磨的國家，它在1900年時遭受了英、俄、德、美、日、意、奧八個國家同時向它侵略的沉重打擊；在1937年它又遭受了失去人性的國家—日本的燒、殺、搶、掠，最為明顯的便是南京大屠殺那一幕了。中國人死傷無數，慘不忍睹而日本人卻得意洋洋，以為已經戰勝了中國，但日本人完全想錯了，這並沒有使中國失去它的本其之真正精神，反而使中國的脊樑更硬、更挺，為保衛自己的國家全國人民團結一致，不怕犧牲。終於在不久之後日本人被國人民這種寧死不屈，視死如歸的精神所擊敗，直到毛主席在1949年站在天安門廣場上鏗鏘有力地宣佈“中華人民共和國成立了”，我們的腰桿便又進一步挺直，這次我們中國人民真正地站起來了。

從此，我國快速地發展起來了，使各國不得不另眼相看，引起關注了。

記得我十幾年前那次隨父母回故鄉，故鄉實在太落後了，連條像樣地馬路都沒有，別說私車了。一回家鄉我們就不得不走幾公里的山路，並且村子裡的房子全部都低矮平小的小屋子，這讓有點害怕。可就在今年暑假我回故鄉那情景簡直令我不可思議，就近十年的時間家鄉的變化竟如此之大，條條筆直乾淨的馬路上車輛有序地開著，房屋也都美麗洋氣大方舒適，房屋外都有美麗的瓷磚加以裝飾，讓房子也穿上一件光彩照人的新衣，洗澡需要的熱水也改用太陽能或電熱水器了，這此看得的小事的改變也不就暗示著我國經濟地蓬勃發展嗎？

自從改革開放以來，人民的生活水平在不斷地提高。吃得健康、穿得時尚，行的方便這些都暗示著國家在不停地發展。

國家的國際地位也不斷地提高，軍事能力以及武器的改進，航空技術地提高都展現出中國發展力的大。城市的美麗，顯出了它的生機勃勃，日趨向上的發展，環境的改變也蘊含著中國人的素質在不斷提高。

中國是不斷地進步，但國人切不可驕傲。

中國夢，我的夢，中國之美會繼續延伸直到世界之盡頭，美麗中國需我們每一位國人努力奮鬥，團結一致共同創造我們祖國的未來之美！構建美麗中國！少年強則國強！

探尋中國漢字之美 篇19

國一作文 ,1099字

回首千古華夏，漢字走過甲骨成泥，鐘鼎斑駁，竹簡絹帛的古老歲月，歷經秦朝的篆書，漢朝前期的隸書，直到漢朝末期才形成了筆畫平直，形體端正的方塊形文字。每一個漢字都是由偏旁和筆畫來組成，各種筆畫在一個平面裡多向展開，構造複雜多變。中國漢字之美，美在形態，美在音韻，美在靈性。

中國漢字具有形態之美。原始的中國漢字是一種表意的象形文字，字形跟字義、字音之間有著一定的聯絡，它是形、音、義的結合體。老祖宗造字，不僅融會了字的靈動美觀，更糅合進了人的喜怒哀樂。一個字如果說是一幅圖畫，那麼一個詞、一個句子乃至整篇文章便是視感極強的世界了。如“月”的形狀像月牙，“山”似隆起的連綿山峰，“果”讓人想到樹上碩果累累等等。馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，只有短短的十二個字，六種景物，便可勾勒出一幅天涯遊子漂泊他鄉的“離人秋思圖”來。中國漢字這一種表意功能，是西方文字所無法企及的。因此，中國漢字具有形態之美。

中國漢字具有音韻之美。一般來說，一個漢字代表一個音節。有的漢字一個音節有好多個漢字來記錄，如“xī”音節就有“西、吸、溪……”；有的漢字還表示幾個音節，如“和”可表示為“hé、hè、huó、huò、hú”五個音節；還有些字可以通過聲旁確定音類或大致的讀音，如“張、倀、萇、悵”等，“長”就是這組字的聲旁。字有平聲、仄聲，平聲、仄聲又可分為陰平、陽平、上聲、去聲，過去還有入聲。聲音有高有低、長短起伏，讀起來讓人慷慨激昂，讓人熱情奔放，讓人心娛神悅。優美的漢字讓你聆聽高山流水的琴絃，讓你聆聽蘇東坡月下把酒、仰望蒼天的聲聲發問。在人生受挫之時，讀幾首詩，背幾句詞，你會感到心曠神怡、豁然開朗。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”唱出了我們希望與信心的高昂強音，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，那仄平仄平仄，平平平仄平的平仄格式構成語調的高低起伏。思鄉情感無處訴說，吟讀時語調應呈現出來自心靈的跌宕，兩個“頭”字發音時應夾雜著嘆息聲，讓人感到悲情的詩意美。因此，中國漢字具有音韻之美。

中國漢字具有靈性之美。漢字雖然是由橫豎點撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。每個字都有著不同的風韻。如“哭”字一看就像是流淚，“笑”字一看就像是竹子笑彎腰的形態，“重”字一望就有沉墜感等。漢字的變化無窮無盡，本身就具有靈性之美，足使我們為之動情。漢字自身就有一個想像的天地，任我們飛翔和馳騁在知識的海洋裡，享受無窮的樂趣。因此，中國漢字具有靈性之美。

中國漢字承載著華夏子孫的生活情感和美好理想，承載著中華民族五千年博大精深的民族文化，就讓我們一起來探尋漢字的形態之美、音韻之美及靈性之美。

國學經典我的心靈之窗 篇20

國一作文 ,754字

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是杜甫對讀書的真實評價。書有許多類，其中讓我印象最深刻的是—國學經典。國學經典至今流傳了百年之久，誰都會為作者的才華橫溢而讚歎，國學經典是石，敲出星星之火；國學經典是火，照亮前行的路；國學經典是路，引領我們走向黎明；國學經典是窗，讓我們呼吸“新鮮空氣”。

國學經典是我們的良師益友，我們會在閱讀的過程中發現新的東西，理解新的詞句。小時候，躺在床上，媽媽在一旁給我們講故事，那時還小，我們只懂得孫悟空的勇敢機智；唐三藏的心腸很軟；劉備、張飛、關羽的情意深厚；諸葛亮的足智多謀。隨著年齡的增長，我們學會了自己看書。那時我們會覺得國學經典是在你絕望無助時，給你希望；在你難過傷心時，給你安慰；在你失敗受挫折時，給你勇氣。人們常說活到老，學到老。你在閱讀國學經典時，就是學習，它會給你帶來快樂，它會讓你的閱讀能力提高，它會讓你的寫作內容變得豐富多彩。因為閱讀國學經典，所以我的作文曾被老師在講臺上朗讀，我看著作文字上那一條條波浪線，心裡不只是喜悅，它讓我感受到了寫作的樂趣。

孔子曾說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。只要你以國學經典為樂，它就會經你為夥伴，更多源源不斷的知識就會向你跑來。雖然你有很多知識了，但需要堅持，錢學森也曾說，不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。做事只你堅持，就一定會成功。包括讀書也一樣。每天哪怕只讀一點，你天天讀就會受益終身。國學經典是我們學習之路上必不可少的一個部分，讓我們有樂趣、堅持閱讀國學經典吧。

國學經典陶冶了我們的情操。國學經典是水，澆灌成功之樹；國學經典是光，照亮前行之路；國學經典是土，培育成功之苗。讓我們攜手閱讀國學經典，讓國學經典成為我們永遠的心靈之窗！