啟蒙恩師永難忘相關作文20篇
啟蒙恩師永難忘 篇1
國小六年級作文 ,938字老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這是天下最偉大，最高潔的愛。
在我的小學生涯中，最讓我難以忘懷的老師，就是我一年級的班主任——蔡佩芸老師。她教我寫字，教我讀書，讓我從一個什麼都不懂的小姑娘，變成一個開朗陽光的小女孩。
蔡老師很瘦，一頭棕色的頭髮，黑亮的眼睛裡總是閃爍著智慧的光芒。當夕陽把最後一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動的兩顆晶瑩的露珠。
有一次上課，蔡老師在一絲不苟地批閱生字，只見她時而托腮沉思，時而揮筆速寫，教室裡不時發出“沙沙”聲。當改到我的生字本時，蔡老師看了一會兒我的本子，突然把臉一沉，對我說：“你這個字寫錯了，先訂正，再重新拿張紙，把這個字寫十遍，明天交給我。”我一邊寫一邊嘀咕：“不就是寫錯個字嘛，還要這麼大動干戈？”從此以後，我寫每一個字都很認真。我的字開始規範起來，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴格的結果嗎？
在我眼裡，蔡老師是一位愛崗敬業的人。有一次，我在操場上玩，突然發現我們班的教室門是開著的。我想：這麼晚了，會是誰在教室呢？我懷著好奇心，三步並作兩步來到教室門口，偷偷一看，原來是蔡老師。我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒痊癒嗎？她在幹什麼呢？我靠近了些，發現她正在專心致志地為我們批改作業！看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來……我多想說：“蔡老師，您身體還沒全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會更加努力學習的！”可我喉嚨裡像被什麼東西堵住了，說不出話來。於是，我躡手躡腳的走開了。
蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。您是一把金鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵……蔡老師，您永遠是我心中最好的老師！
啟蒙恩師永難忘 篇2
國小六年級作文 ,829字我們的萌芽、生長、成“材”，都離不開老師。每一個教過我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級時教我們的數學老師兼班主任。三年級對於許多學生都是一個艱難的過渡期，我也不能倖免於外。原本在一、二年級成績穩居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數學，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當我遇上一道難題而坐在座位上發呆時，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會嗎？”我確實不會，所以點了點頭。“不著急，不會咱就好好想，儘量不要求助別人，養成獨立思考的習慣，難題就會迎刃而解。”聽了老師一席話，我頓時醒悟，於是集中注意力絞盡腦汁地思考，最後終於把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，於是在我的數學課本上蓋了一朵小紅花。從那以後，我即便再遇上難題也會胸有成竹，充滿信心，漸漸養成了良好的思維習慣與獨立思考的能力。那時起到現在，我的成績在班裡又名列前茅了。這一切，陳老師功不可沒。
陳老師不僅在學習上對我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我帶著千辛萬苦完成的美術作品來到學校，好奇的同學小科不小心將它摔碎了。我心裡的怒氣猶如爆發的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過後，陳老師把我帶到辦公室，嚴肅地批評教育了我一頓，然後又語重心長地對我說“你啊你，國慶節讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節後你會明白的。”看到了大海，雖然才三年級的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個成語，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容啊！
陳老師不但在學習上勉勵我，讓我養成了良好的學習習慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
我的啟蒙恩師 篇3
國小五年級作文 ,575字每當想起“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜！”這句詩，我的腦海裡，便浮現出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對彎彎的柳葉眉，高高的頭髮讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長的帥氣，而且還特別關心每一位同學。記得有一次，要選一位檢查記作業的小組長，我並沒有像其他同學那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐著，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內向的我，一時不知道應該興奮好還是難過好，只是微微的點了點頭。
老師，您看懂了我的心，下課後您輕輕地走到我身邊，語重心長的對我說：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終於不緊張了，笑著點了點頭說：“老師，我一定不會辜負您對我的期望！”從此以後，我認真做好我的職務，檢查每個同學的作業記錄情況，只要有同學沒有記好作業，我都會嚴厲的督促他們快點做完，我多次受到老師的表揚，心裡甜滋滋的，對自己的信心也越來越大了！
您雖不是建築家，但您手中的思維導圖卻是蓋樓，打地基的基礎；您雖不是畫家，但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫更生動，靈感；您雖不是音樂家，但您聲聲演奏著美妙動聽的神韻……
在這裡我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！
難忘的啟蒙老師 篇4
國一作文 ,714字她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級的時候，因為那時爸爸媽媽都在忙工作，沒有時間來管我的字寫得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績，所以，我的字寫的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見了，就走過來，握住我的手，手把手的教我寫字，橫、豎、撇、點、捺，每一筆都工工整整的，寫的很規範。漸漸地，我掌握了寫字的要領，字越寫越好看了，我也越來越自信了，在班級上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風沐浴一般的關心。
在上課時，我感覺到頭暈腦脹的，整個人感覺暈暈的，一點力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見我就溫柔的說：“金元鑫，你是不是不舒服啊？看你的臉色不太好。”她一邊說一邊摸了摸我微微有些發燙的額頭，“呀，你的額頭有點燙，你發燒了，你等一會兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動的淚水。在等媽媽的時候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開水。葉老師把我交給我媽媽後，她又趕回班級去為同學們上課。葉老師的敬業和對我母親一般的關心讓我永遠也無法忘記。
這六年來，在我們淘氣的時候，是她給予我們知識；在我們生病的時候，是她給予了我們無微不至的照顧；在我們失落的時候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵。
儘管我已經上初中了，但是每逢教師節，我依然會帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會在她的懷裡撒嬌。
葉老師給予我那一份關心、知識、鼓勵，我今生今世永遠也忘不了，因為他是我一生中最重要的第二個啟蒙老師。
難忘啟蒙老師 篇5
國小六年級作文 ,681字六年過去了，至今我還忘不了我的啟蒙老師，是他讓我快速熟悉了校園；讓我愛上了他的課；讓我快樂地度過了每一天。
那一年，我六週歲。媽媽將我領進了校園，看見校園裡的那麼多家長和學生，我慌了，想哭。突然聽到有人叫我的名字，我以為是幻覺，結果我的啟蒙老師王老師慌忙的找到我，拉住我的手說：“叫你呢！”我便被他拉進了一間陌生的教室，又認識了許多同學，結交了許多的朋友……
我也還記得他的寬容。那一天我和一位同學剛要進教室，看見一位隔壁班的“大個子”欺負我們班的一位經常哭的同學，我便上去打抱不平，結果被數學老師發現了，叫到辦公室被訓斥了一頓，回到教室時已經上課了。語文課上王老師並沒有要訓我的樣子，只是讓我們回到座位上去上課。
那時我語文算是學的比較好了，可在這方面我也丟了臉。那節語文課講的一篇叫小松鼠和小熊互相寫信的課文，可是我只顧著和同桌說話了，根本沒認真聽，結果王老師叫起我來提問：“小松鼠第二次寫了信的內容是什麼？”我哪裡知道，頓時傻了眼，耳朵都紅了，恨不得挖個洞鑽進去，王老師說：“上課認真聽講，坐下吧！”“是，”我說這話時聲音很輕，害羞的不敢看老師。
因為那節課沒認真聽，我考試沒有考好，老師單獨找我父親“喝茶”具體內容我談忘了，只想起要我好好學習，上課要認真聽講，從那次之後，我再也不敢上課說話了。
感謝我的啟蒙老師王老師，感謝他為我付出的一切，對我的寬容，是他的寬容讓我受益匪淺！
難忘的啟蒙老師 篇6
國小六年級作文 ,605字我時常懷著深深的感激之情，懷念著啟蒙老師對我的教育，他們在我的心裡，種下了文學的種子。
三年級，黃老師開始擔任我們班的語文老師，同學們都覺得他十分和善、親切。
自從他教了我們之後，我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因為他總能想方設法，讓我們在課堂上汲取經驗，接受他的考驗。
他面對我們那幼稚的想法，總是十分耐心。他對我們說：“寫作的能力可以依靠寫日記來進行提高。要寫好日記，必須要有一對觀察生活的眼睛，要學會把自己親身經歷的事情寫進日記裡，在日記中表現出自己的真情實感。日記寫多了，想的寫作能力也會提高，作文自然就能寫得好。”我們聽完之後，受益匪淺。果然，經過一陣子的寫日記，大家的表達能力也更好了。
黃老師和其他語文老師不同，他很少讓我們買練習做。我們非常厭煩那千篇一律的習題，十分枯燥無味。黃老師似乎明白我們的想法，就讓我們把做練習的時間空出來，去看那內容豐富的有趣的書。他給我們制定了計劃，每天的閱讀時間不少於一小時。在書中，我們收穫了很多。黃老師總跟我們說：“每次試卷中，扣分最多的是寫詞語，閱讀以及作文。這些都是因為你們的閱讀量太少，知識面不廣，只要博覽群書，這些不足就能補全。”威力能夠取得好成績，我們班同學都開始看書，堅持每天這樣做。果然，大家都進步了不少。
啟蒙老師對我的教育，我一直難以忘懷。那些啟蒙，已經讓我心中那顆文學的種子，開始萌芽。
師恩永難忘 篇7
國二作文 ,1008字如果說我們的父母是第一個給予我們生命的人，那麼，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什麼關係呢，彆著急，請容我為你娓娓道來。
敬畏的第一個表現是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節課而已，而你卻永遠也不知道這一節四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節課，而每一個老師都不僅僅是一節課就可以輕鬆的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個小時連續不斷的講上好幾個小時，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認真聽課的學生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個人都應該尊重老師的每一節課，每一分鐘，每一秒啊。
如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那麼敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應該有的思想：老師這個職業是聖神的，但同時也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園裡的花朵，但同時也辛勞的用數萬個日夜的呵護與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會，也會在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源於自己，而讓我們的思想得以昇華，變得有價值的卻全部來源於老師，我們也應該用最真誠的心，最真摯的思想來敬畏他們啊。
如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那麼他們都離不開感恩這個核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結底，他們付出的是他們寶貴的時間，他們用時間來讓我們一點點“長大”，他們也是用時間來把自己變老，他們用時間來糾正我們曾經犯下的錯誤，他們也是用時間來蒼白了自己的心。當我們還在玩耍的時候，或許你還不知道他們仍在批改著我們的作業，當我們吃飯的時候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們入眠陷入美妙溫暖的夢中，他們或許還在夜裡徘徊值守到十點後才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們人生的責任啊，我們難道不應該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。
師生情深永難忘 篇8
國小五年級作文 ,795字在小學裡教過我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當其中了。她中等身材，眉清目秀，秀髮長飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著整潔得體，走起路來咚咚直響，說起話來柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛而又嚴格的老師。
記得我剛進校門時，年僅才6歲，我第一次來到既陌生又充滿快樂的地方，感到一切皆是嶄新的。當媽媽帶著我揹著書包，領了新書，我心中蕩起無限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不願意，雖然大聲哭起來，但也無濟於事。媽媽走了，老師來了。這時，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著我的小腦袋，問我叫什麼名字，並掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉著我的小手，彷彿媽媽又回來了。我望著她笑了，她望著我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領我們走過五個春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數學老師。每次上課，從不讓學生做小動作，注意力絕不準分散，要求相當嚴格。
那一次我由於早預習完了“統計”，感到內容非常簡單，就在桌子下面看起了小人書。看到入神，雖然我用書本遮擋我的臉，卻沒有躲過朱老師的慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問題時，我全然不顧。“聚精會神”地在欣賞小人書中的精彩片段呢。其結果被朱老師逮個正著，捱了一頓批評，語氣頗重，那小人書自然也被沒收。我當時很委屈，發誓不再理她，也不認真聽她講課了，一連幾天上數學課我總是懶洋洋的。下課了見她走過來，我就連忙躲開，她似乎發覺我的心思。終於有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問我還有什麼想不通，又說我十分聰明只要我用功學習，以後一定有出息的。我雖然記不清她當時還說了一些什麼，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著淚接過朱老師微笑著遞過沒收的小人書。在接書的一剎那，我哭出了聲，哽咽著，心裡的滋味只有我知道。
想起往事，歷歷在目，我永遠也忘不了教育我關係我成長的朱老師啊！
我的啟蒙老師 篇9
國小六年級作文 ,649字我的啟蒙老師是楊老師，她叫楊海霞。去問六年級六班的同學，你一定會聽到他們自豪的聲音，看見他們洋溢著的笑臉。是的，楊老師是我們的啟蒙老師，她也是我最好的老師。
在新學期的誘惑下，我們走進了三年六班的教室。您，面帶微笑，那慈愛的面孔，深深地留在我們的心裡。和您在一起的第一天，就憧憬的是對未來的感望。
我們像新生的小草，一群少男少女，懷著對夢的執著，對青春美好的希望，對未來無限的展望，走過了四年。在您諄諄的教導下，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。
楊老師，在我們的心裡，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大，我們將永遠感謝您。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，讓我們明白了：陽光是怎樣照亮人生的；園丁是怎樣照顧花朵的；春風是怎樣染綠世界的您教我知識，把我那顆幼稚的心改變了，您讓我好好學習，而我，也有時為自己慚愧。
楊老師的課很有意思，她會把一個極短的定義解釋出一個個小故事，會讓你覺得正在上科任課，而不是數學。有時，在歡聲笑語中，不知不覺已經把枯燥或疑難的問題輕鬆加愉快地解決。
語文課更是特別，不知不覺我們便成為了演員、導演、監製、和攝像。在《去年的樹》裡，我成了大門，感受大樹的變化，在《蟋蟀的住宅》中，楊老師又帶我們體會小蟋蟀建造洞穴，耙掃平臺，修整臥室，讓我感覺身臨其境。您就是這樣，帶我們快快樂樂學習，讓我們愛上了語文課。
已經六年級了，我們會珍惜與您在一起的時間。有千言萬語想與您傾訴，但哽咽的喉頭卻不聽話，僅僅匯成了一句話，流著淚向您表達：“謝謝您！您是我這輩子最好最好的啟蒙老師！”
我的經典啟蒙老師 篇10
國小三年級作文 ,583字我有一位可敬又可親的好老師，她高高的個子，一頭漂亮的捲髮，一雙水靈靈的眼睛嵌在她那白白的臉頰上，可好看了！這就是我們的班主任老師—汪老師。
汪老師不僅語文課講的生動有趣、繪聲繪色，就連《中華傳統文化經典導讀》這本雖然積累了內涵十分豐富的中華民族優秀品質和文化，但對於我們來說卻非常難讀難懂的書都剖析的很有意思。汪老師可以說是我學習經典作品的啟蒙老師。正是因為汪老師，我第一次接觸了《三字經》、《弟子規》等傳統文化啟蒙經典，《論語》、《老子》等先哲經典和廣為傳誦的古代詩文以及《劉鄧大軍南征記》、《毛主席指導的十一個戰役》等記錄了老一輩無產階級革命家的紅色革命詩文。是她，讓我們愛上了誦讀經典。
記得剛開始接觸時，為了讓我們從心裡面愛上中華經典作品，汪老師煞費苦心，蒐集了很多相關的故事和圖片，然後開展多種形式的學習活動，讓我們自讀、自說、自評，有時還會配上表演，一下子就把我們吸引住了。對於經典中難懂的詞句，汪老師總是用最簡單，最形象的語言來解釋。為了讓我們記住經典名篇，汪老師和我們一起背，一起學，讓我們在輕鬆愉快的閱讀中加深了對中華優秀傳統文化的理解，潛移默化中領略到了傳統文化的精髓。
父母是我最早的啟蒙老師，汪老師則是我的經典啟蒙老師，是她讓我懂得了“天下為公”的理念，“己所不欲，勿施於人”的道德準則。我愛我的經典啟蒙老師—汪老師。
啟蒙老師的笑臉 篇11
國小六年級作文 ,666字我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師—鄧老師。鄧老師是位端莊、嫻靜、善良的好老師，她每次跟我們在一起的時候，總是露著一張笑臉。她在我幼小的心靈裡播下了美好的種子。
我六歲的時候就上學了，由於年齡小，不懂事，我在上課時總也坐不住，心情也陰晴不定。鄧老師不但不討厭我，反而特別喜歡我。我也常逞能似的坐在她旁邊，裝模作樣地訓斥起同學來。還別說，“狐假虎威”的感覺還真爽。鄧老師不但不批評我，反而給我一個大笑臉。
記得那年秋天，鄧老師領我們到操場上去玩。我趁她不注意，悄悄離開操場，鑽進鄧老師的辦公室。我東瞅瞅，西看看，發現鄧老師的桌子上整整齊齊地疊著我們的作業本，旁邊還有一支漂亮的鋼筆。頑皮的我爬上桌子，拿起鋼筆就學起老師的樣子批改起作業來。我在同學們的作業上亂畫，拿到我自己的作業本時，我毫不猶豫地全打上“√”，還在旁邊畫了個大大的笑臉。
我正批改得興起時，鄧老師不知道什麼時候已經站在我的身後。等我抬頭髮現鄧老師時，嚇得我“嗵”的一聲從桌子上摔了下來，頭上磕了一個大包，痛得我“嗷嗷”大哭。鄧老師連忙抱起我，安慰我，哄了我很久，我才漸漸停止哭泣。
從那以後，每當我的作業全對時，鄧老師總會在大紅分數下面畫一個紅色的大笑臉。至今我仍儲存著那些作業本，每當我翻開它們時，眼前就會浮現出鄧老師甜甜的笑容。
如今，我已經上小學六年級了，而且因為爸爸調動工作的緣故我也跟著轉了幾次學。我真的很懷念小時候，很想再次依偎在鄧老師身旁，看著老師在我的作業本上畫大笑臉。我心中有一首歌，一直想唱給鄧老師聽：“長大後我就成了你……”
我的啟蒙老師 篇12
高一作文 ,674字人生中，有許多的啟蒙老師，但有一位啟蒙老師，她很特別，她引導我走進知識的殿堂，走進五彩斑斕的大千世界。她就是我的母親。
人生總有不幸，總有坎坷。母親的童年沒有童真和快樂。小小年紀就要外出打散工，承擔起照顧家庭的責任。從那時起，母親對“生活”這個詞的定義有了自己的認識。
吃飯時，如果我剩飯了，母親就會語重心長地說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”向母親伸手要生活費時，她總說：“每一分錢都來得不易，要合理分配。”逢年過節，母親會不停地念叨：“一家人開開心心聚在一起，吃個飯，聊聊家常，就可以了，不需要鋪張浪費。”從母親那裡，我學會了勤儉節約，懂得了“親情”的彌足珍貴！
第一次洗衣服時，刷得很賣力，還為自己能把衣服洗乾淨而沾沾自喜。晾乾之後，發現衣服上起了很多球球。母親告訴我：“棉質的衣服，是不能用刷子刷的，要用手輕輕地搓洗才行。”第一次做飯，將米飯煮成了稀飯；第一次燒菜，全焦了；第一次騎自行車，膝蓋磕破了……每一次，我遇到挫折，母親總是在我身邊，為我鼓勁，告訴我“萬事開頭難”。母親的教誨鼓勵著我戰勝生活的一道道難關！
因為家裡離學校比較遠，要開始寄宿生活了，我害怕了。我把自己的不安告訴了母親。母親聽後，微笑道：“傻孩子，人長大了，總得離開父母，你要學會獨立，做一個頂天立地的男子漢。”是啊，母親，一直以來我都是在您的庇護下成長，如今，我長大了，您卻變老了。放心吧，母親，我會學著獨立，臂膀雖不是很強壯，卻也足夠你依靠。
在今天這樣一個特殊的日子裡，我獨自一人走在校道上，想起了你，我最敬愛的啟蒙老師—母親，願您身體健康，永遠快樂！
我的啟蒙老師 篇13
國二作文 ,928字肩上揹著嶄新的書包，手指交織在一起，我緊張地徘徊在小學的校門口……那已經是七個多春秋以前的事了，是我踏進學校的第一天。流水潺潺，楊柳依依，時光匆匆，似水流年，轉眼間，我已經長大了，那飄揚的柳絮帶著我飛向遠方……
我從小就是個內向的女孩，不愛說，不愛笑。為此，我經常會受到欺負，同齡的男孩更是如此。正值深秋，一兩戶人家還在趕著將大豆脫粒裝袋，小學裡面依然有朗朗的讀書聲，而我卻躊躇著，不知怎麼辦才好。我的心裡忐忑不安：這些老師和學生會不會也欺負我？聽說老師打人的時候很可怕，如果我上了學老師打我怎麼辦？……我的手心裡全都是汗，不知是因為害怕還是緊張。麥場上金黃色的麥稈堆得老高，空氣中有淡淡的麥香，還有一點點陽光的味道。
不知不覺，學校裡的鈴聲響了起來，一群學生魚貫而出，爭先恐後地湧到操場上。我趕忙逃到角落裡，嚇得連大氣都不敢出。這時，一雙溫柔的手將我托起，我驚愕的抬起頭，卻發現了一張慈祥的笑臉。那一刻，所有的恐懼與緊張都化作雲煙逃得無影無蹤，只剩下那張溫和的笑臉。那是怎樣的一張臉啊？一副眼鏡下的眼睛眯成了一條縫；雙頰微微下垂，有點胖乎乎的感覺；至於嘴角的微笑，我想就是畫家也難以畫出那樣自然流暢的線條。
“你是新學生？怎麼不進去呢？來，老師帶你去上學吧！”柔和的聲音飄過來，隨即我便被那位女老師拉著小手去辦公室。“呀！原來你是我的學生啊！我姓田，你叫我田老師就可以了。喏，這是你的書本，明天記得把作業本費帶來。走，去上課吧！”老師為我裝好書本，又輕輕執起我的手向教室走去，一路上，我幾乎完全沒有清醒過來：我有了老師？我可以上學了？當我終於反應過來時，眼底已經蓄滿了感激的淚花，不過我不會讓它流出來的，因為田老師是我最喜歡的老師，我一定不能在她面前表現得差勁。
“叮鈴鈴！”放學了，我也可以像個真正的小學生一樣，揹著書包走出校門了！路旁頑強的小草還在向上鑽著，不知名的小野花也格外明豔。我終於上學了！上學後的每一天，我都認認真真的對待，勤奮讀書，不光是因為我喜歡上學，而是因為我也想要做田老師那樣的人，做學生的心靈雞湯。
老師，儘管青春從您的歲月中流走；儘管母愛被師恩代替了一部分；儘管您不再記得芸芸眾生中有您的學生，但我依然誠摯地祝福您：教師節快樂！
我的啟蒙老師 篇14
國二作文 ,928字肩上揹著嶄新的書包，手指交織在一起，我緊張地徘徊在小學的校門口……那已經是七個多春秋以前的事了，是我踏進學校的第一天。流水潺潺，楊柳依依，時光匆匆，似水流年，轉眼間，我已經長大了，那飄揚的柳絮帶著我飛向遠方……
我從小就是個內向的女孩，不愛說，不愛笑。為此，我經常會受到欺負，同齡的男孩更是如此。正值深秋，一兩戶人家還在趕著將大豆脫粒裝袋，小學裡面依然有朗朗的讀書聲，而我卻躊躇著，不知怎麼辦才好。我的心裡忐忑不安：這些老師和學生會不會也欺負我？聽說老師打人的時候很可怕，如果我上了學老師打我怎麼辦？……我的手心裡全都是汗，不知是因為害怕還是緊張。麥場上金黃色的麥稈堆得老高，空氣中有淡淡的麥香，還有一點點陽光的味道。
不知不覺，學校裡的鈴聲響了起來，一群學生魚貫而出，爭先恐後地湧到操場上。我趕忙逃到角落裡，嚇得連大氣都不敢出。這時，一雙溫柔的手將我托起，我驚愕的抬起頭，卻發現了一張慈祥的笑臉。那一刻，所有的恐懼與緊張都化作雲煙逃得無影無蹤，只剩下那張溫和的笑臉。那是怎樣的一張臉啊？一副眼鏡下的眼睛眯成了一條縫；雙頰微微下垂，有點胖乎乎的感覺；至於嘴角的微笑，我想就是畫家也難以畫出那樣自然流暢的線條。
“你是新學生？怎麼不進去呢？來，老師帶你去上學吧！”柔和的聲音飄過來，隨即我便被那位女老師拉著小手去辦公室。“呀！原來你是我的學生啊！我姓田，你叫我田老師就可以了。喏，這是你的書本，明天記得把作業本費帶來。走，去上課吧！”老師為我裝好書本，又輕輕執起我的手向教室走去，一路上，我幾乎完全沒有清醒過來：我有了老師？我可以上學了？當我終於反應過來時，眼底已經蓄滿了感激的淚花，不過我不會讓它流出來的，因為田老師是我最喜歡的老師，我一定不能在她面前表現得差勁。
“叮鈴鈴！”放學了，我也可以像個真正的小學生一樣，揹著書包走出校門了！路旁頑強的小草還在向上鑽著，不知名的小野花也格外明豔。我終於上學了！上學後的每一天，我都認認真真的對待，勤奮讀書，不光是因為我喜歡上學，而是因為我也想要做田老師那樣的人，做學生的心靈雞湯。
老師，儘管青春從您的歲月中流走；儘管母愛被師恩代替了一部分；儘管您不再記得芸芸眾生中有您的學生，但我依然誠摯地祝福您：教師節快樂！
我的啟蒙老師 篇15
國小六年級作文 ,807字我的啟蒙學堂是私人所辦，那時我剛五歲，進入學堂的第一天，讓我感到無比驚奇與高興，那裡的一切都充滿了吸引力：藍色的鞦韆，紅黃白交織在一起的旋轉車，地板磚鋪制的白色滑梯，還有可愛的“童真花朵”，我喜愛這裡！
在這所幼兒園中，我每天都過得很開心，陪伴我的不僅僅是一大堆玩具，可愛的“小精靈”們，還有老師及老師對我無微不至的關懷。
在幼兒園中發生的一件事最使我難忘，它雖然是一件平常小事，但是卻如星星般閃亮耀眼。每當我回憶起這件事時，我都會情不自禁地對老師心生感激之情。
我在老師家吃過飯，這件事令我至今難忘。那是一個夏天的下午，老師剛說：“放學了”，大家都你推我攘地擠出教室，我們在門口等著自己的家長來接，可是，等了好大一會兒都沒有人來接我，那時，和我一起的同學們都走了，我十分著急，心想：“為什麼爺爺到現在還不來接我呀？”我一邊想一邊嘀咕著，同時我也哭了，眼淚不斷地往下淌。這時，一位女老師在我身邊停住了腳步，慢慢地蹲下，撫摸我的臉蛋，幫我把眼淚擦乾了。啊，老師好美啊！老師的眉毛彎彎的，兩眉的間距很大。聽說這樣的人是懂得寬容，心地特別善良的人！老師親切地說：“做人要堅強，別動不動就哭，哭是懦弱的表現。”我聽後，似懂非懂，因為我還小，所以我只知道老師告誡我不能哭。我忍住了，把眼淚擦乾了。老師的聲音真好聽，聽起來就像是整個人沐浴在陽光下，給人以暖暖的感覺。
又過了一會兒，老師竟對我說：“劉葉，來來……你家人到現在還沒來，先在我家吃飯吧！如果吃完了你家人還沒來的話，那我就把你送回去。”聽了老師的話，我打心底裡感謝老師。吃飯了，老師把我拉到了座位上。男老師端上一盆魚，我坐在那兒，感覺很不好意思，於是就不敢吃，老師見我不夾菜，他們卻給我夾，一會是魚頭，一會兒又是魚尾，他們又說：“慢點吃，啊，別急。”聽著這一句句關切的話語，我不禁又哭了。
在這所學堂中，是老師教會了我堅強，善良，我也在這所學堂中度過了我的天真時代。
插柳之恩終生難忘 篇16
高三作文 ,1334字“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。”
花兒感恩雨露，因為雨露，滋潤著它茁壯成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天，讓它展翅翱翔；而我要感恩您—沈班主任，卻千言萬語也說不盡緣由。也許，簡單說來則是因那插柳之恩。
有的人把教師比作“紅燭”，燃燒了自己，照亮了我們；有的人把老師比作“園丁”，培育著我們；也有的人把老師比作“春雨”，滋潤著我們。
三年前，伴隨著容山木棉的美麗盛開，我終於踏進了夢寐以求的容山書院。初次見面時，記憶猶新，您斬釘截鐵地說：“我會陪伴你們走完這微笑與淚水並存的三年。我會帶領你們一起走向‘戰場’，去打下那場‘無硝煙的勝戰’。”那是您堅定的決心。嚴肅的話題之後，您那兩排潔白整齊的牙齒裡露出的和藹可親的笑容。笑容裡有您對第一次見面我們的歡迎；笑容裡有您希望與我們“並肩作戰”的信心；笑容裡更有您對我們的光明未來的肯定。您的眼睛雖不算是“楚楚動人”，可在您那雙迷人的“小明燈”卻閃爍著別一番的韻味。在您的眼神裡，有為人師長的態度；也有父親的嚴厲；更有母親的慈祥。人們常常把父愛比作巍峨雄偉的高山；把母愛比作廣闊無邊的大海；而我要把師愛比作蒼茫無界的宇宙。正如宇宙已經不能用“遼闊”來形容，而是“無邊無際”更為欠當。您對我們的關愛，呵護，教育……“師愛”如同宇宙廣袤無邊。
在您的陪伴下，我們從高一的懵懂，逐漸走向高二高三應有的成熟。
身為班主任的您，在我們身上付出了太多難以計算的時間。對於班裡處於青春期叛逆的學生，你會正確的指導；班裡容易被挫折打敗的學生，您會積極的鼓勵；班裡脾氣倔強的學生，您會耐心的教育……
韓愈在《師說》裡這樣解釋老師：“師者，所以傳道授業解惑也”。印象最深刻的是那次周練，關於複合函式，基礎薄弱的同學都不太理解也不太會計算運用。一節課下來卻還是有很多同學不能完全掌握。放學後，迎來了一大批求學好問的同學。您認認真真，從頭開始和他們講解，時間在您的每次講解中漸漸流逝著……您付出了課後的寶貴時間為我們答疑解惑。那天的晚霞，照亮了您黑髮中淡淡的銀絲；照在了您汗流浹背的汗衫上；也照在了您那顆為我們默默無私的心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。何嘗不是對您最好的寫照呢？
可您教給我們的不單單是課本上的知識，還有人生的智慧；您告訴我們不僅僅要學會做學生，更要學會做人。您說過做人一定要講誠信，“誠信為人之本”。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”
光陰似箭，日月如梭。我們即將踏入高三，您也即將履行三年前您說的—帶領我們走向“戰場”，去打下那場“無硝煙的勝戰”。而我們也將在您的陪伴下，用最高昂的氣勢，最強的實力，踏上“戰場”，絕不負您三年的栽培。
人生的道路上，感恩有您。您就是那夜空中最亮的星，“每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜裡，夜空中最亮的星，請指引我向前進。”在黑暗中，您就是那唯一的光，給我方向讓我不再迷惘。“陪伴是最長情的告白”感謝您的三年最美的陪伴。千言萬語，說不盡，對您的感恩之情。我們會把那“如滔滔不絕春水”般的感恩，化作“勇往直前的動力”，去走好接下來屬於自己的人生之路。
感謝您，即使千言萬語也說不盡緣由。或許只因那插柳之恩。
“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。”
我的啟蒙老師 篇17
國一作文 ,977字我時常懷著深深的感激之情，來思念著我的啟蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈裡播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個真正的、誠實的人。五六年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。
我的啟蒙學堂叫寬川中心小學，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡直舒服極了。
我的啟蒙老師當中有一位最好的老師—馮老師。他留著個平頭，又短又粗的頭髮像刷了毛一樣立著，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點過濃，使他嘔得深深的。暗淡的眼眶，變得更加顯著了。一雙灰色而無情的眼睛，帶著緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著他，就好像知道他內心的弱點似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡直可以掛個油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那麼粗，那麼硬，看上去整個下巴是黑黑的一圈。
三年級的時候，是他給我帶的語文，包括（寫字、作文、體育）。那時我約莫九歲吧，由於個子大，上課總是有規矩的坐在最後一排。老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲罰。尤其是我們的語文老師的批評和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
那時候在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申訴。有一次作文，題目是“我的一天”。在文章開頭，我說：“時間過得真快呀，一轉眼，我的一天就過去了。首先起床，然後洗臉刷牙，然後吃早飯，早飯吃了做作業，作業做了看電視，電視看了做作業，作業做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫下去。馮老師閱後在末尾批了“流水賬”三個大字。我不明白這批語的含義，就去問。老師板著面孔對我說：“你的作文簡直一通亂寫，照你這樣一直寫下去，什麼時候才能抓住重點的寫呀！”這話兒有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我寫的我的一天的確沒有按我的一天去寫，我寫的一天是我憑想像編造出來的。有一次寫字課，老師在發本子的時候把我叫到講臺上，嚴肅的對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了。可對你來說，這是不及格了，因為你本應該得甲的。以後再這樣，就要打手心了。”當著全班同學的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心裡還是服氣的。因為那節寫字課的前半堂我淨和同桌說悄悄話了，確實寫的不用心。
通過講述這些事情，我更加地想念和感激我的啟蒙老師—馮老師。
我的啟蒙老師 篇18
國小六年級作文 ,560字大家好！來猜猜我的啟蒙老師是誰吧！就算你想破了腦子都想不出來。她就是我身邊最親近的人—媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。
陽光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學，平時我是一個小懶蟲，今天媽媽早早就讓我起床，我有點埋怨媽媽，當我睜開朦朧的眼睛時，看見媽媽繫著一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我紮了兩根小辮子，像牛角一樣。
我吃完飯去上學了，老師教我們熟悉了學校的環境，教我寫阿拉伯數字和漢字，我覺得十分輕鬆，因為媽媽早就教我寫字了。放學以後，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說：“小旭，快把作業做了。”那時我的嘴巴嘟起來，去做作業。我現在才知道，媽媽對我是嚴中有愛。
記得又一次，放學回家的路上，一個討厭的男生，把我媽媽為我扎的頭髮弄得亂七八糟的，我氣的哭了。回到家裡告訴了媽媽，媽媽知道了也很生氣，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說：“以後誰在欺負你就告訴老師。”我深深地吧媽媽的話留在心靈的深處。
我太愛她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進取。我想對啟蒙老師說：“媽媽，你太辛苦了，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多麼善良，多麼賢惠，多麼偉大的人啊！”
插柳之恩終身難忘 篇19
國小六年級作文 ,494字歲月悠悠，波光明月。小學六年生活，彷彿五彩的雲霞，真美；彷彿一杯五味汁—酸、甜、苦、辣。
老師、同學、教室、課桌到處都有讓我難以忘情的地方，小學六年是他們陪伴我走過來的。其中最讓我難忘的一位老師就是—韓老師。
她長著一雙有些皺紋的大眼睛；一個高鼻樑下長著一張總是微笑的嘴；衣著乾淨樸素；一頭摻雜著幾根銀絲的黑髮總是整齊的紮在頭上。每天她總是微笑著給我們上著每一節課，因此班裡的同學們都以優異的成績回報韓老師上課時的微笑。因為這微笑給了我們力量。
她總愛說一些幽默的話讓課堂上有一些快樂的氣氛，所以我很愛上她的課。雖然她現在在三年級的工作“線上”，但我們建立了三年的師生情意足以讓我至今難忘她的一舉一動。
她最可敬的地方是愛生如子。記得有一次，老師生病了她的家人勸她回去休息，可是老師還是堅持用她那沙啞的嗓子給我們上課，才讓我們趕上了比其他班慢的課程。考試時雖然沒有看到老師，但我們能諒解，老師太累了。所以我們都考上一個好成績，沒有讓她失望。
啊！那難忘的身影。啊！那可敬的面容，讓我難以忘懷。每到夜深人靜時我總會想起她，種植我們這批桃李的園丁—韓老師。
插柳之恩，終身難忘 篇20
插柳之恩，終身難忘作 ,854字一天清晨，我騎著自行車晃晃悠悠地行駛在一條幽靜的小巷中，看看四下無人，我亮開嗓門吼著劉歡的歌《在路上》。不曾想，拐過一個彎，忽見一位五、六十歲的老大娘挎著個籃子走在前面。她花白的頭髮，素雅的細碎花襯衫，樸實的黑色褲子，舒適的平底布鞋。直覺告訴我，老人不喜歡我的破鑼嗓，連忙閉口，小心地踏著自行車超過老人。忽然身後傳來：“XP，你不錯的。”我甚感詫異，停下自行車，驚問：“老人家，我並不認識您，您怎麼知道我的名字呢？”“我怎麼會不知道你的名字？我是教你一年級的吳老師呀。”“您是吳老師？這麼多年來我常想起您的，我在學生面前也常提到您。你怎麼會獨自一個在這裡呢？”“我家就住在這巷子盡頭的那座老房子裡。你不知道我住在這裡，我可是一直在關注著你的。知道你現在是位不錯的老師，我很是高興……”吳老師話還沒說完，突然捂著肚子，身子一歪，馬上就要倒下，我連忙丟開車子，衝了過去把老師抱住。看著昏倒在自己懷裡的啟蒙老師，我失聲痛哭起來，哽咽著呼喊：“吳老師！吳老師！……”
“又做什麼夢了？肩膀還一聳一聳的？”妻把我從夢中搖醒。醒來後，我發現自己眼睛溼潤。悄悄拭去淚，思緒回到77年的9月。那年我剛入學，因媽媽讀過三年書，開學的第一天我就不但會寫自己的名字，還會寫“毛主席萬歲”。這在我們那閉塞的小山村，簡直是奇蹟了。從此吳老師對我特好，讓我當班長，讓我每天幫她抱本子，讓我在同齡人中最早戴上紅領巾。她還送鉛筆、送本子給我……可惜她只教了我一年，就隨其他下鄉知青返城回福州了。儘管我現在一點都回想不起她的長相，但她對我的種種好處，卻常常在記憶中浮現。
之所以會做這夢，是上週和學生們學習了第六組的幾篇課文：《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》《作文上的紅雙圈》。這幾篇課文都是寫小學老師對作者的影響，表達了作者對老師的懷念和感激。在和學生學習課文時，也再次讓我想起了我的吳老師。
想來，吳老師當時教我時，大約20歲左右吧？現在年齡應不到60歲，正是個事業有成、家庭幸福，享受生活的黃金年齡。願吳老師永遠健康！快樂！