地鐵中的爭執相關作文20篇
地鐵中的爭執 篇1
國二作文 ,737字上週週六，由於家裡人有事，所以讓我一個人到蘋果園地鐵站，坐地鐵去上課。
這次地鐵站的人格外多。過安檢時排了會兒隊，過完安檢，我背起書包，從口袋中掏出卡，刷了卡。這時，猛地聽到一個男的喊了一聲：“神經病啊！”這聲音吸引了周圍人的旁觀，一個又高又胖，面板偏黑，戴著白口罩和黑帽子的人，正站在那裡；還有一個穿白襯衫的戴眼鏡男子，眉頭緊鎖，地上還有一個棕色手提包。顯然是那個人把他的包碰掉了。然而那個人回頭看了看，什麼話都沒說，便淡定地刷卡。這一切，工作人員居然沒管。我下意識地使用了我的神步速，像鴕鳥一樣，在湧動的人群中穿梭，正好來了輛車，我便衝上了車，找了個座位坐了下來。誰知，剛剛那兩個人也上了這節車廂。我變得十分不安，感覺會發生什麼。車發動了，我縮在座位上，靜等到站。一會兒，那個戴白口罩的人突然站了起來，手伸進包，像在找什麼，徑直走向白襯衫男子。我猛地一震，車廂裡的其他人也都警覺起來，“莫非是暴徒？！”我的心跳加速，下意識地往左移了一個位子，這個位子離通向另一節車廂的門很近，如果真鬧起事來，就直接逃到別的車廂，再說……心裡這樣想著。那個人並沒有從包裡掏出什麼，給了白襯衫男子一拳。我立即跳起，拉開那個門，跑到了下節車廂，隔著兩道門總比之前安全一點兒。而其他乘客則退到車廂兩旁，用手機拍照，故意說：“繼續打呀！”沒有報警的，更沒有勸架的。我隔著門向那裡望去，那兩人已撕打在一起，根本無法勸架。突然車門開了，原來到站了，我急忙下了車，遠離了那輛車……
那個人真是太可怕了，希望下次不會遇到這樣可怕的人。但是拍照，故意煽動別人打架的人更可怕！
地鐵中的一縷陽光 篇2
國小六年級作文 ,514字“咳咳！”我又咳了兩聲，為了治好我的支氣管炎，爸爸奔波了大半天，一直到傍晚時分，我們終於站在了回程的地鐵上，此時爸爸瘦弱的身軀更顯疲倦，手中還拿著一大袋藥。
正值寒冬，在開著空調的地鐵中還是會感到絲絲寒意。天色也漸漸灰暗起來，我們肚子很餓，爸爸已經堅持不住了。這時，一位面容慈祥的叔叔走過來拍拍我的肩：“小朋友，生病了吧，來，我的位置給你坐。”“謝謝叔叔。”我又轉過頭去，“爸爸，您坐吧。”爸爸不肯坐，叫我坐，那個叔叔又說了：“你的孩子真懂事呀，他既然讓你坐了，你就坐下吧。”爸爸道了謝，這才把疲憊的身子落在座位上。
過了不久，我們下車了，隨即又換乘了另一趟地鐵。真巧，我們又遇上了那位叔叔，此時車上已座無虛席，爸爸準備給他讓座，誰知他婉言謝絕。他看我飢餓難耐的樣子，從包裡掏出一袋餅乾遞給了我：“小朋友，給你。記住，下車再吃，地鐵上是不能吃東西的哦。”我想推辭，誰知他已經走到別的車廂了，混在人群裡，再也找不到他的身影。愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。我心裡十分感動，一個內心裝滿了愛的人，一定會生活得很快樂的。
這時，天空厚厚的雲層中折射出一縷夕陽的餘暉，探進車窗，照在我的身上，這縷陽光恬靜、溫馨，一直溫暖到我的心田。
在地鐵中的茫然 篇3
國小五年級作文 ,641字不知為何，我在地鐵中沒能過不茫然，不凡於眾生。
那一天，我去了地鐵站，利用地鐵這一交通工具去海岸城。
然後，我到了地鐵站等地鐵。轟—地鐵來了。此時正巧是上班高峰期，望不盡盡頭的人群應是生生得魚貫入那窄窄的地鐵。擁擠的人群似乎特意給我留了一個較小的位置，專門讓我來欣賞這人群的壯觀。我望著這龐大的人群，突然兩種感覺交叉於心頭。一是一種磅礴之感，如同天下君王帶領將士衝鋒陷陣，勇猛無敵。二卻是一種孤落，那群正在魚貫而入的人絲毫沒有在意我的存在，擦著碰著毫無反應，好像是兩個世界交叉到了一起，我看得到他們他們看不到我。最後，我還是決定上去了，而且下一波人照樣多。然後，我隨著這片人群進了地鐵……
我慢慢的來到了地鐵內。現在，磅礴的人群不僅在外面磅礴，在裡面，更是擠成了壓縮餅乾。我的腳跟甚至已經離開了地面。
腳尖也開始慢慢的撐不住離開地面了。現在我整個人被擠在了半空中。在地鐵裡，雜亂的聲音從四周飄然而至於我的耳朵。亂哄哄！不知為何，這亂哄哄的雜音漸漸平息，宛如暴風雨前的寧靜。忽然！幾句髒話伴隨著一句“有小偷偷錢！”，整個地鐵又沸騰起來了了。這句話有一種憤怒、自豪兩種味道，並十分昂首。這一句話讓體質薄弱並待在氧含量特別少的空氣裡的我接近震暈。接著，七雜八亂的聲音從四周和角落裡發出，似乎在演奏一場抽象的悲曲，那若有若無的拳風是節奏；那浩瀚無垠的吵鬧聲是旋律；那地鐵的轟鳴聲是伴奏；而那人洪亮的罵人聲則是主唱。唱得我頭暈腦轉，直到下車。
果然，在地鐵上，我，只有茫然，茫然。
地鐵裡的爭吵 篇4
國小四年級作文 ,556字此時正是上班高峰，地鐵里人山人海，人人身上都被擠出來一股濃濃的汗臭味。
我和外婆好不容易才擠上了地鐵，喘了一口氣。沒多久後，一位19歲左右的年輕女子走了進來。她穿著一件紫色緊身衣，帶著一副愛心型太陽眼鏡，左手的手指戴著閃閃發光的戒指和金色手環。地鐵開動不久，那位女子就拍了拍自己的新衣服，用盡力氣推了一下旁邊穿著藍色運動衣的小夥子。她嗓音提高八度，大叫道：“哎，你擠什麼擠，沒長眼睛啊！不知道我這身衣服是很貴的！”年輕男子本來聽耳機聽得十分帶勁，可一聽那女子的話，便摘下了耳機。他輕蔑地打量了一下女子，粗魯地喊：“真是的，年紀輕輕的，穿這麼時髦，怎麼不說人話啊！”女子一下子被激怒了。她用力一跺腳，把頭髮甩到了那男子臉上，皺起眉頭，破口大罵：“哎，你聽不懂人話是吧！你擠著我了，你！”男子氣不打一出來，也皺起眉頭，用力一擠，把女子擠到了地上，氣氛地喊：“來勁了，是吧！”
正當他準備一巴掌抽到那女的臉上時，坐在一旁的黑衣老者看不下去了。他搖了搖頭，嘆了口氣，慢悠悠地勸道：“算了，算了。年輕人把心放寬，就不擠啦！”那位男子看了看周圍指指點點的人，又看了看老者，終於把心中的怒火吞了下去，離開了這節車廂。倒在地上的女子也大驚失色，被嚇得臉色蒼白，顫顫巍巍地站了起來，過了好久才緩過來。
地鐵裡再一次恢復了熙熙攘攘。
地鐵上的爭吵 篇5
國小六年級作文 ,819字今天下午，我站在地鐵站臺上等著列車，準備去上英語培訓班。
突然，一陣強風颳來——列車到了。車開門了，車上的人擠得水洩不通。我迫不及待地上了車，找了個角落站好。車開始向前駛去，我津津有味地看著地鐵上的電視。整看得入迷呢，一陣尖銳的叫喊聲打破了寂靜，我循聲望去。
只見一位身穿著粉紅色條紋連衣裙的中年婦女正在破口大罵一個男人：“你是不是不長眼睛啊！難道你看不到嗎？我都被擠死了！”她那細細的眉毛一高一低地抖動著，塗著大紅色口紅的嘴巴一張一合，一邊罵還一邊用手指著那個男人。男人先是一臉茫然，隨後他反駁道：“誰看得見啊！再說，我這裡也是很擠啊，你就不能讓一讓嗎！”剎那間，全車人的目光都聚焦到他們兩人身上，鴉雀無聲。女人聽了，臉都氣綠了，怒斥道；”你是瞎子嗎？你們看到我後面還站著有人嗎？你就不能讓一下嗎！”男人聽後反脣相譏道：“來勁兒了是吧？有本事放馬過來！”說著便擼起袖子，指關節捏得“嘎嘎”響。車裡的空氣好像凝固了一樣，瀰漫著一股火藥味兒。大家都不約而同地往後退了一步，形成了一個“競爭場”。站在最前面一圈的人還把自己的袋子拿出來防身，好像下一秒戰爭就要開始了一樣。此時，一位老人擠過來，他撥開兩個人的手，語重心長地說：“年輕人，把心放寬一下就不擠了。退一步，海闊天空。”那兩人聽後羞愧地低下了頭，圍觀的人們紛紛議論：“是啊，大家都退一步，為什麼要爭吵呢？老人說的要道理啊……”
“叮咚！黃貝嶺站到了，請要下車的乘客帶好行李下車。”到站了，我揹著書包下車了。心裡感慨萬分：是啊，退一步，海闊天空。如果這個社會上每個人都包容多一點，微笑多一點，這個世界就會變得更美好！
茶具中的爭吵 篇6
國小四年級作文 ,406字“是我，是我，是我！”哪來的爭吵聲呢？走進廚房，一看，地上怎麼有一隻茶壺蓋的碎片呢？唉，此事說來話長呀！
原來今天上午，茶具們想通過演講來選出一位最有能力的“茶具之王”，所有茶具都準備好了提綱。茶壺首先開始了他的演講，他清了清嗓子：“大家想想，假如沒有了我，人們燒的開水要盛到哪裡去？沒有了我，人們怎麼倒水？沒有了我，你們的存在又有什麼意義呢？”
茶杯不服：“雖然我沒有你的作用大，但人們喜歡我，總是親吻我，主人會親吻你們嗎？我想不會。”
“我不能為主人做任何事情，可我看到主人喝糖茶時那可愛的笑臉，我也就心滿意足了。”糖罐溫柔地說道。
茶壺極其傲慢：“反正茶具之王就是我，誰也別想奪我的王位。”
說完，茶壺腳下一滑，他的蓋便掉在了地上。他發了瘋似地大叫：“是我，是我，是我，茶具之王一定是我！”
我上前勸了勸茶壺說：“誰是茶具之王並不重要，你們平時配合的多好呀！”
之後茶壺承認了錯誤，他們三個又成為了好朋友。
地震中的父與子 篇7
國小五年級作文 ,419字人間處處有真情，世界上有偉大的母愛、無私的父子之情和師生深厚的感情。《地震中的父與子》這篇課文講的便是一個父親與兒子之間的感人故事。
文中主要講了在美國洛杉磯發生的一次大地震中，一位父親不顧生命危險，不顧他人的勸阻，在瓦礫堆裡挖了整整38個小時，最終救出了兒子。但是自己卻滿臉灰塵，衣服破爛不堪，渾身到處都是血跡。這是一個多麼無私的父親啊！他一直在堅持一個信念，“兒子，不論發生什麼事情，我總會跟你在一起！”
父愛是深沉的，是執著的，雖然有時帶有指責，但那也是對我們的一種愛。記得有一次，我和爸爸回姥姥家，在路上，爸爸騎著摩托車，非常冷，爸爸看我很冷，把他的衣服給我穿，這令我非常感動，再一次讓我感受到了父親的愛是無私的。
啊，父親的愛是多麼偉大，讀了《地震中的父與子》這篇課文，我受益匪淺。我們要學習文中父親的那種面對困難不輕易放棄的精神，需要勇敢面對困難，勇敢戰勝困難，同時再一次讓我體會到了父親的含義，父親永遠是我心目中最敬佩的人。
偉大的父愛——讀《地震中的父與子》有感 篇8
讀後感 ,1165字手中捧著一本書，津津有味地嚼著，眼睛已溼潤了，淚花不停地在眼眶裡打轉，此時我不禁想吟誦一首小詩：“總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛！這個人就是偉大的父親，這種愛就叫父愛！”
讀了《地震中的父與子》後感動無比，是愛創造出奇蹟，而這種奇蹟是來自偉大的父愛！文中講的是發生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終於在廢墟中救出兒子和同學的感人故事。讀著讀著，我被文中的父親這種偉大的父愛感動得流下眼淚。
“滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”的父親，為了兒子，決不放棄，在廢墟不停地堅持挖掘38個小時。多麼堅忍不拔、決不放棄的父親！多麼偉大的父愛啊！“不論發生什麼，我總會跟你在一起！”這句話深深地刻在了我的心裡，這句話是父親對兒子鄭重的承諾，是凝聚著深沉的父愛和一份沉甸甸的責任哪！父親，他成為一座大山，偉岸、堅強、執著！
文中父親這種深沉的愛一次次深深地感動我，使我思緒萬千……
一直以來，母愛為人們所讚頌。可父愛，又何嘗不值得讚頌呢？
讀完這篇文章後我要歌頌父愛的偉大更為強烈了。在我的成長的過程中，我的父親對我的愛像一盞明燈，在我碰到困難時，為我照亮前進的路程；它的愛更像一輪紅日，在我籠罩迷茫時，為我撐起一片藍天！曾一段時間裡，我的數學成績有所下降，父親看在眼裡，急在心裡，他不像其他家長一樣一味地批評、責打，而是耐心地分析、找原因，想方設法針對存在的問題為我講解，畫線段圖，舉一反三，不厭其煩地分析著，在父親耐心地輔導下，我進步了。當我滿心喜悅向他報喜時，父親告誡我要繼續努力。
我從小體質瘦弱，父親總是為我做可口的飯菜，還不時變換菜式，使我每餐都吃得津津有味。為了我的身體健康，他每天還抽出時間陪我運動，我知道父親為我的成長付出太多太多。然而，生活在甜蜜中的我，總是那樣理所當然的享受著父母的愛，從未想到“感激”二字，甚至有時還會因為父母的一兩句批評的話
而跟父母頂嘴賭氣，現在想起來，真是後悔，覺得我們作為兒女太自私了。
父親的愛已融在我們生活的點點滴滴，或許只是一個動作，一個眼神，一句話，或是衝你痴痴地傻笑，給你一個滿懷的擁抱，卻流露出不盡的愛。讀完《地震中的父與子》這篇震撼人心、催人淚下的文章，我感慨萬千！父親的愛無怨無悔、崇高而又偉大！
千言萬語難以表達父愛的偉大，我要獻上一首詩獻給父親，並祝願天下所有的父親都永遠健康、快樂長壽！“父親是一座山，胸懷寬廣，容納百川；父親是一把傘，為兒女遮擋風雨，使兒女遠離災難；父親是一艘船，載著兒女們，乘風破浪，駛向愛的彼岸……”我決定要好好學習，用我的成績，用我的行動來報答父親對我的愛！
讓我們永遠記住，在這世界上，有一種愛同母愛一樣最值得珍惜，最值得回味，它就是—偉大的父愛！
地震中的大愛 篇9
國小五年級作文 ,286字在汶川地震的這些天，我看到許許多多感人肺腑的事，但始終忘不了的是許多老師無私奉獻的精神。
地震後，張米亞老師的名字被大家深深的記住，他是汶川縣一個鎮的老師，地震發生的時候，他雙手死死護住了兩名學生，宛如一隻展翅的雄鷹，在他的保護下，兩名學生都成功獲救，他卻永遠的閉上了眼睛，讓人心痛的是，在救援人員救援的時候，張米亞老師緊緊護著懷裡的兩個學生，胳膊怎麼都掰不開，救援人員只能忍痛割去了張米亞老師的雙臂，才把兩名學生救了出來。
地震無情，人有情，一場8.0級的大地震，讓無私無畏的人間大愛詮釋的淋漓盡致，他們用生命譜寫的人間大愛將延伸到宇宙的每一個角落！（指導老師：李紀偉）
地震中的大愛 篇10
國小五年級作文 ,359字關於汶川地震，我從報道里看到許許多多感人肺腑的事，給我留下深刻印象的是許多人無私奉獻的精神。
有一則報道里曾經說過，一位母親救兒女的事，我被深深的打動了。
事情是這樣子的，地震過後，一位母親的女兒被一塊水泥板壓住了，上半身露在外面，而救援人員說：“你的女兒被壓著了，上面還有許多樓房的磚瓦，瓦礫，一旦把水泥板撬開，上面的瓦礫，磚瓦都會掉下來，你還是放棄吧”。那位母親說：“不行，我不能沒有女兒”。過了好長時間，母親才艱難的作出決定說：“截肢，只有把腿鋸了，我的女兒才能出來，你們也能安全。”救援人員，醫生都紛紛趕來，把她女兒的腿鋸開了，母親看到自己的女兒腿沒了，自己痛苦起來………
地震無情人有情，一場汶川大地震，讓無私無畏的人間大愛詮釋的淋漓盡致，他們用生命譜寫的人間大愛將延伸到宇宙每一個角落！（指導老師：李紀偉）
地震中的大愛 篇11
國小五年級作文 ,462字在這個汶川地震的大電影裡，我看到許許多多感人的感人肺腑的事，始終忘不了。一位母親關愛一個人生命的大愛！
地震後，這位母親的愛被大家深深的記住，那個時候那個母親的女兒的腿，被壓住了，那位母親大喊道：“我的女兒啊！”痛哭起來。一個醫生走過來，對這位母親說：“快點沒有時間了”。那個母親想：“如果我把女兒的腿挖出來的話，地震會再次起來的，不光是所有人的生命，女兒的另一隻腿也會沒有的！所以為了所有人的生命和女兒的腿。”她堅定的說：“去了吧”，她哭泣的說：“女兒又恨我把你的腿鋸掉，如果不去掉你的腿，我和你還有大家都會性命難保的”。就在這時，救援隊的人來了，他們拿著大鋸子來鋸他女兒的腿，她不忍心看，鋸完後，母親痛聲大哭，一邊哭一邊喊道：“我女兒的腿，我女兒的腿。”救援隊的人都過去攔這位母親，在這時我被感動了，這位母親的精神是多麼令人稱讚呀！
地震無情人有情，5.12汶川大地震，讓母親們把無私無畏的人間大愛詮釋的淋漓盡致，她們用生命譜寫人間大愛，將延伸到宇宙的每一個角落……
我們應當學習這種令人稱讚的精神。（指導老師：李紀偉）
地鐵裡的美好時光 篇12
地鐵裡的美好時光作文 ,803字二十一世紀紛紛擾擾，每個人的時間在零零碎碎中悄然而逝，平日裡碎片化的時間多被朋友圈碎片化的閱讀所佔據，滑動螢幕一時間覺得興意盎然，許久後回首，卻發現這樣零落的閱讀不僅無益，更是費時。
我決定停下這一切。
還是熟悉的地鐵，熟悉的人流，每個人自然地掏出手機低下頭，將目光深深地埋進小小的螢幕裡。我也習慣性地將手伸進揹包試圖摸出手機，四下翻索卻掏出了一本精緻便籤本的兩支鉛筆，不禁笑自己多忘事。
手裡握著筆，我猶豫著，大概是擔心自己在這樣行動劃一的人群中顯得格格不入，又或許是怕有人好奇地湊過來看見自己稚嫩的筆跡。手心裡沁出了汗，我惦念著那個有趣的靈感與設想，終於勾勒出第一筆。
青色的墨滲入米白的紙張，簡單的輪廓在筆尖地舞動中逐漸清晰進而繁華，絕美的魚尾裙襬與斜開襟的花邊相映成趣，腰部的薄紗使其下的開口設計嫵媚卻不風塵，袖口的繁花更使了筆下這條精緻的禮裙有了大家閨秀的氣質。在一筆一劃中，周圍熙熙攘攘的人群彷彿一點點消失，吵嚷的腳步聲報站聲漸漸變淡，此時我的眼裡只有紙上那件禮裙。
眼前的裙子似乎已經成型，可我卻總覺得不夠動人，想著平時翻閱服裝設計大師們的手稿，裡邊每一件都那麼美，那麼有味道，看了一眼便為之驚歎，什麼時候我也可以呢？我默唸，筆下更加賣力，把過於臃腫的腹部設計簡化，把平淡的圖案變得別具一格，每一場修改帶來的都是一份心安與滿足。
“下一站東方體育中心，可換乘軌道交通六號線，八號線，十一號線，需要換乘的乘客……”我驚醒，連忙抽身於設計的世界，匆匆收好紙筆，隨著人流湧出地鐵。看著身邊那些刷完手機雙目空洞的人們，心中愉悅而滿足，更有些小驕傲，學習的疲憊一掃而空，看著昏暗的天色，一向煩躁的我第一次有了月朗風清的感慨。
服裝設計是我的夢想，只是平日裡忙於學習無暇顧及，我將一直用生活中這些碎片化的時間，親手織成那個某一天會無比絢爛的未來。
這樣看，還真要感謝這碎片化的時間呢。
嘴角揚起淺淺的笑。
文具盒中的爭吵 篇13
國小三年級作文 ,469字一天晚上，文具盒爺爺剛剛入睡，一大堆文具就吵起來了。
鋼筆指了指自己的肚子，得意洋洋地說：“小主人每天都把我喂得飽飽的，讓我和他一起寫字，小主人最看重我了！”鋼筆剛說完，鉛筆又說：“鋼筆大哥，還是我比較受歡迎吧！小刀每天都陪我跳舞……”鉛筆還沒說完，在他身後的小刀就不服氣地說：“小不點兒，你別以為你厲害，沒有我你就一無是處，而且總有一天，你會被用完的，像一塊發黴的麵包一樣被扔掉！”這時，鋼筆的剋星消字液、鉛筆的剋星橡皮兩兄弟哈哈大笑，說：“你們寫的字在我們眼裡只是一隻只小不點西瓜蟲，一腳就能被踩死！”鋼筆和鉛筆聽了這番話，氣得直吹鬍子。“咚！咚！咚！”什麼聲音？大家定睛一看，原來是一隊水彩筆向他們走來，昂著頭，驕傲自大地說：“你們別吵了，小主人最喜歡我們，他每天都要畫畫，我們能畫出美麗的事物，用的最多的就是我們。”可複寫筆又蹦出來了，還有其它的文具也跑過來，你一言我一語地爭吵著，熟睡中的文具盒爺爺被吵醒了。
文具盒爺爺把大家摟過來，親切地說：“孩子們，大家每個人都有長處和短處，都不是十全十美的，一定要正確認識自己和他人啊！”
地鐵裡的一件小事 篇14
國小三年級作文 ,629字週五放學回家的時候，媽媽說週日帶我去深圳蓮花山公園爬山，我高興極了！
週日的早晨，我們從雙龍站坐上了地鐵，上了地鐵我們很快找到位置坐了下來。地鐵開動起來呼呼地，好像風從耳邊吹過，又好像疾馳的駿馬。好快啊！我看見地鐵裡的人們有的低著頭玩著手機；還有的聽著耳機；有的三三兩兩地在聊天；有的……車廂裡的廣播不時傳來了播音員標準地播報站臺聲音，有普通話、粵語、英語。
每個站都有人上落。過了幾站，人慢慢多了起來，原本空蕩蕩的車廂裡，擠得滿滿當當的。就在這時，我看到車廂的角落，有位伯伯坐在車廂的地板上，他的衣服又舊又薄，全身還沾滿了灰塵。我想伯伯應該是累了，只是沒位置只好坐在地板上了。我小聲地跟媽媽說：“那位伯伯沒座位，怎麼沒人讓座啊？”媽媽笑著說：“那你可以讓座位給伯伯坐呀。”我離開座位，走到伯伯面前對他說：“伯伯，您坐我的位置吧。”伯伯抬起頭看著我，顯然是有些吃驚，停頓了一下，才笑著對我說：“謝謝你小朋友，伯伯在建築工地上幹活，有點累所以就在地上坐下來了。還有兩站我就下車了，還是你坐吧。”我不“放棄”，繼續勸道：“就是因為你累，所以我更應該把座位讓給您坐啊！”聽了這話，伯伯向媽媽點點頭，始終面帶微笑：“這孩子真懂事！”這時，我看到周圍的人和媽媽衝著我笑了……特別是媽媽，那眼神裡有讚許，也有驕傲！此時，我的心裡比喝了蜜還甜！
沒過多久，我們到站了，媽媽牽著我的手走出了地鐵。愉快的一天從早晨開始了！蓮花山公園—敬愛的鄧小平爺爺，我來看您了！
讀《地震中的父與子》有感 篇15
讀後感 ,376字我讀了《地震中的父與子》後，讓我感受到了深厚的父愛。
“不論發生什麼，我總會跟你在一起！”這是父親常常對阿曼達說的話。當地震發生時，“父親安頓好受傷的妻子，不顧自己的生命，衝向他兒子的學校，他想起對兒子說的話：‘不論發生什麼，我總會跟你在一起！’……”
讀著讀著，我彷彿看見了父親對兒子的愛，彷彿聽見了父親對兒子說的話。讀著讀著，自然想起了父母對我的愛。
平常爸爸場給我買很多玩具，可我很少玩。可爸爸還是一如既往的照例行事。除了這些，他還每個星期六送我去上英語課，不論是傾盆大雨，還是豔陽高照，他都會按時送我上課。他還會做很多好吃的東西，如手抓餅、蛋炒飯、滷雞蛋……我吃在嘴裡，甜在心裡，體會到了“父愛如山”。父愛是一座山，那兒女就是花草樹木，山擁抱著、養育著、保護著花草樹木。爸爸對我也是如此。
這篇課文通過一個真實動人的事情，譜寫了一首父愛的頌歌。
地震中的父與子讀後感 篇16
讀後感 ,619字一篇文章，或者說是一篇好文章，它會告訴我們一些人生真諦，而《地震中的父與子》告訴了我們父愛的偉大。
《地震中的父與子》講述了這樣一個故事：1994年，美國洛杉磯發生大地震，一位年輕的父親，不顧他人勸阻，歷盡艱辛，用了38小時，徒手挖掘，終於在廢墟中救出了兒子和他倖存同學的故事。
讀完這篇文章，我不由地發起深思來，父親為什麼不像他人那樣哭過、喊過後就走了呢？父親的愛如山一般，它是那樣的深沉。我們生活中是不是也有這樣的事例呢？讀了這篇文章，我頭一回開始注意起我的父親來。
那是一個非常冷的星期三，剛剛下過雪，北風呼呼的吹著，那叫個冷呀，把人凍得鼻頭髮酸，兩腳發麻，整個身體瑟瑟發抖。照常來接我放學的父親見了，默不作聲，只是把自己的帽子和手套摘了下來，並給我帶上。坐上電動車，靠著爸爸溫暖的肩膀，我漸漸感覺身體暖和起來。可是，走著走著，我感覺到了爸爸溫暖的肩膀慢慢變得冰冷起來，我開始還沒有注意，後來爸爸身體抖了一下，我才感覺到。我暗暗落淚，併為爸爸帶上了帽子。
其實父愛融化在我們點點滴滴的生活中。傷心時，一個寬厚的擁抱；虛弱時，無微不至的關懷；開心時，一個欣慰的笑容……這些不都體現了偉大的父愛嗎？放眼望過去，有多少父愛，是因為保護子女而付出了生命！這樣的事例多如牛毛，但是它們無一例外體現了父親的偉大。
父愛，或許並不起眼，但是，請不要忽視它。它雖然不像母愛那樣柔情，但是它是嚴肅的，是偉大的，是無與倫比的，讓我們好好珍惜父親的愛吧。
鉛筆盒中的爭吵 篇17
國一作文 ,554字夜深了，只聽見微風吹動的聲音；人靜了，只聽到了些許微微的喘氣聲。一切都顯得那麼安靜平和。“告訴你們，我可是。”仔細一看原來是從一個鉛筆盒中發出來的。
“哈哈看見沒，現在小主人這麼疼愛我而你們卻要給拋棄了。”原來是鋼筆這個新來這說的。“誰……。誰說的，我們才不是棄子。”鉛筆憤怒地反駁道。原來是早上的時候，小主人不小心吧鋼筆的墨水給弄到了鉛筆和鋼筆身上，這個時候小主人把鉛筆弄到了地上還踩了他一腳就飛奔到廁所洗鋼筆。鋼筆本來就深受小主人的洗愛，被這樣一捧就更加目中無人了。還有，一次因為考試考差了，小主人就用刻刀去割開橡皮的肚子還用花針戳橡皮，可是在虐待玩橡皮後就小心地擦拭著鋼筆。“現在的你們都快要沒用了，還不是棄子？”鋼筆口中又飛來了一句冷言熱諷。“誰說我們沒用，畫圖要是沒了我們怎麼畫圖？”橡皮反駁道。“好了，你們都別吵了。”原來是老一代的鉛筆和橡皮還有鋼筆。老一代的鋼筆已經滿身都是鏽痕了，鉛筆和橡皮也十分不想樣。“不管是誰總會有給拋棄的一天，或許當你們變成我們的時候我們已經離開了吧。”那三位嘆了口氣滿懷悲傷地說道。
之後過了幾個月，又是那靜靜的夜，還是那個鉛筆盒又發出了那個爭吵聲，不過爭吵的物品又變了，又出現了一代鋼筆、鉛筆和橡皮。原來那一代已經和之前的老一代一樣破爛了，而之前的老一代已經走了。
教室中的爭吵 篇18
國小四年級作文 ,411字一天傍晚，學校都放學了教室裡靜悄悄的什麼，也聽不到，突然發出一陣聲音，原來是粉筆和黑板擦的爭吵聲。
“你們猜猜誰，最厲害？哈哈哈，當然是本公子我啦！”粉筆眉開眼笑的說。黑板擦搶著說：“我不同意，為什麼是你最厲害。我覺得我比你更厲害！”粉筆驕傲的說道：“老師每天都用我寫字，如果缺了我同學們就上不了課。”黑板擦又說：“老師用你寫錯的字，還得我替你糾正呢。如果是一黑板的錯字，同學們照樣上不了課。”粉筆生氣的說：“老師用抹布照樣能擦黑板，不需要你這個黑板擦。”這話把黑板擦惹怒了，他們因為一言不合便打了起來。黑板擦邊打邊說：“你這個粉筆，再過幾個月你就變成粉筆頭，該呆垃圾桶了，還敢說我。”粉筆剛要反駁，黑板爺爺突然發話：“你們快給我住手，別打啦。我們都是為了給學生們服務，不分高低貴賤。你們打什麼打！”粉筆和黑板擦認為這話很有道理，便紅著臉，停了手。
在黑板爺爺的教導下，粉筆和黑板擦決定和好如初，從今晚後共同為學生們服務！
地震中的父與子 篇19
國小四年級作文 ,694字老師和同學們正在上課時，突然，想起了地震警報聲，老師指揮我們出去，天花板上掉下了一塊擋住了出路的石塊，阿曼達看天花板快要塌了，就帶著剩下13名同學躲在了教室牆角，天花板全塌了後，阿曼達和其他13名同學在狹小的三角形空間裡，同學們都已難以活動，內心十分害怕。
過了一會兒，一個小女孩哭著說：“我們沒有希望了，肯定出不去了。”接著，又有一個小男孩向上大喊：“有人嗎？快來救救我們！”上面沒有迴應，那個小男孩低下了頭。“嗚—嗚，嗚—嗚，難道我們真的出不去了嗎？我可不想一直待在這。”一個小女孩兒哭泣。接著大家都哭了起來。
阿曼達見了，想：父親曾對我說過無論發生了什麼，他總會跟我在一起。於是，阿曼達對大家說：“請大家別害怕，我父親一定會來救我們的，因為他對我說過不能發生什麼，他總會跟我在一起。”一個男孩反駁道：“不可能，你父親要來早就來啦！”阿曼達接著說：“她不會騙我的。”大家聽了，都把目光投向阿曼達等著他爸爸來救大家。
我三個小時，六個小時，十個小時，二十個小時過去了……同學們等得不耐煩了，對阿曼達說：“阿曼達，為什麼你父親還沒有來，難道你是騙我的麼的嗎。”阿曼達說：“請大家相信我，再等一會兒行嗎？”時間一分一秒的過去了，他們沒有吃的，沒有喝的，但他們仍在堅持，因為他們相信阿曼達。
到38個小時時，一道光線射入同學們的眼簾，阿曼達對外面說：“父親是你嗎？”父親聽見了他的聲音，開心的說：“是的，是我。”接著，爸爸又說：“請再等幾十分鐘。”50分鐘後，一個安全出口開闢出來了。阿曼達先讓他的同學出來，自己再出來。
這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
地震中的母女讀後感 篇20
讀後感 ,572字我曾經讀過一篇令我十分感動的故事，至今它在我的記憶中還是那麼清晰，難以忘懷。
那是在汶川大地震中發生的一個故事。在一個的陽光明媚的早晨，一位婦女順利的產下一名女嬰。可是，僅僅過了四五的小時後，可怕的地震來臨了，醫院的護士、醫生跑得跑、散得散，醫院頓時變成了一片廢墟，毫髮無損的他們被困住了。
一天，兩天，三天……。被困的母女兩已經十分虛弱了。而且，那個出生沒幾天的嬰兒急須喝奶，而母親呢因為幾天沒吃飯實在擠不出奶來了，於是，她便下意識用血喂她的孩子。她忍著劇痛咬破了大拇指，血立刻流了出來，母親趕緊把她的大拇指伸到嬰兒的嘴裡讓嬰兒吸吮……最終，她用她的十個指頭，餵了十天的嬰兒，好維持生命等待救援隊來那救援。
終於，救援隊來了。
隨著挖掘的進行，他們發現角落裡有兩個人。當他們用吊車把那石基吊起來的時候，可惜那位母親早已經去世了，人們認為嬰兒也去世了，可當他們把嬰兒抱出來的時候，嬰兒突然口吐白沫，人們竟意外發現她還活著並在裹著嬰兒的毯子裡發現了一封血書，血書的內容是："當你們看見嬰兒還活著的時候，我恐怕已經去世了我最放心不下的是我那剛出生的孩子，希望你們能把可憐的孩子撫養成人也就了了我這心願了。"
當我讀完這篇文章的時候，我情不自禁的留下了眼淚，在災難面前，一位母親不惜自己的生命用鮮血延續了孩子的生命，由此可見母愛的力量有多麼的偉大啊！