告別不是悲傷相關作文20篇
告別不是悲傷 篇1
國一作文 ,551字告別，是血之流的痛；告別，是淚之盡的苦；告別，是情之斷的難。但古往今來的名人墨客卻用史實告訴我們，離別不是悲傷。
屈原投江，是感人的忠心，獨乘小船，漸漸遠離故土，楚懷王冷凌的目光還在腦海迴盪。他悽悲的望那涼如冰的江水，不再有對國的眷念，站在江邊，看百姓生不如死的生活，他的心碎了，死矣！他惟一的選擇，這生命最後的告別，他笑了，笑庸君，笑貪臣，笑自己的忠將名垂千古，笑的一躍，被無情的江水吞沒。但他那“路漫漫其修遠兮”還在為世人所傳誦，所感嘆。
王昭君出塞，為和平搭起了彩橋。她回頭看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸遠漸去，她分明聽見了大雁那親切的呼喚，但她拭乾淚水，她告別親人，告別故土，去塞外播撒和平的種子。回眸，是告別時的堅毅，是遠去的眷戀，一朵白雲浮到塞外，那是親人對她永遠的祝願。
毛澤東，背井離鄉，解放中國。他揹著行囊走在家鄉的土道上，他回頭張望故鄉，最後看一次自己出生的故土，最後看一次自己親切的港灣，他為理想懷淚離別，告別故鄉，漫天飛舞的沙塵彷彿為他哭泣，南歸的大雁為他送行，願他一路走好。
這些偉人演繹了告別不是悲傷的傳奇，他們用自己最無私，最偉大的愛面對離別，難道不值得我們傳頌嗎？
鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別湖泊，是去接受挑戰。
告別不是悲傷。
告別，不是悲傷 篇2
國小六年級作文 ,511字當揮手告別，我們看見他們眼中的堅定，他們化離愁為奮起，化離愁為希望。獨步汗清文化時就詮釋了告別，不是悲傷！
陶潛歸隱
他早已經習慣了現在的生活，清晨薄霧輕紗，鳥語花香，在花叢中漫步，在田園中勞作，閒適而自在。外面的世界已被深山阻隔萬里之遙，他微微一笑，想起了告別官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史在他憤然離走那一剎停止，給後人一個歸去的背影，充滿著對爾虞我詐黑暗仕途的不屑。
告別是新生活的開始。
李煜離國
大宋的兵馬終於毀滅了搖搖欲墜的南唐，帶走了他們的國君，封“違命候”。紫禁城的西樓下自此多了個憂傷的男子，他在那吟詠絕世的詞作：“最是倉皇辭廟日，垂淚對宮娥”，“問君能有幾多愁，恰似一水向東流”。國家不幸，詩家李煜告別故國，卻留下了更多傳世的絕唱，離開就離開罷了，然而足以教我們細細品味，刻苦銘心的莫過於一場場美麗無比的告別。
鳥兒告別母親，是去擁抱天空。落葉告別樹枝，是去孕育希望。
告別不是悲傷，告別是面向未來，準備迎接全新的挑戰！
離別向來是令人傷感的，而小作者卻另闢蹊徑，告訴我們離別是一個新的開始，並且融入了陶潛、李煜的故事，用詩化的語言告訴我們離別不是悲傷，難得小小作者有如此豁達樂觀的生活態度。
告別不是悲傷 篇3
國一作文 ,650字人生長路漫漫，相信每一個人都有不同的人生之路。在這人生之路上，不可能有人陪我們到永遠，因為我們還要成長，還要成熟。終會有一天分道揚鑣。無論那一天是怎麼的到來，但都要做好現在的自己！也許告別不是悲傷，也許告別只是另一種愛吧！
患得患失
也許，人生就這樣，青春就這樣。誰都不能陪伴對方許久。總會有離開的那天，朋友也會有分別的時候，雖離別的場景總是讓人傷心，但我們總是要接受現實的！爸媽也不可能一輩子陪在我們的身邊，終有一天，我們會有自己的工作，會有自己的職業。也許這樣的人生才會更加的精彩吧！人生中的患得患失有很多，同樣的，我們也有很多很多的遺憾！人生中有很多的人走茶涼，但這一切，我們卻始終要經歷！也許，經歷了患得患失，經歷了人走茶涼，我們才會變得更加的成熟吧！也許成熟後的我們會更優秀吧！
另一種愛
也許，告別不是悲傷，知識另一種愛罷了！因為我們不能總是讓人捧在手心，我們也要學會成長，學會長大。這樣，我們才會變得更好！也許，告別不是悲傷，只是另一種愛。我們的長大，時間的變化，正如時間的流逝，我們也不忘最初。告別，既是一種成長，只有無依無靠的時候，我們才會變得堅強起來！我們將告別過去，告別弱小的我們！去迎接新的一天，去迎接不同的自己！
告別不是悲傷，告別不是傷心，也許告別了，我們才會生活得更好，也許告別了，我們也就長大了。不像當初的幼稚。因為當初的你改變成現在的我！將告別當做是一種堅強，相信自己會更加美好的！
告別不是悲傷，將告別化為堅強，將告別化為前進的動力。相信，未來的自己會更加的優秀！
告別，不是遺忘 篇4
國三作文 ,741字親愛的，腳下可是個舊碼頭，/別在上面，卸下太多的憂傷，/告別，不是遺忘。
—題記
臨窗望，霧朦朦；風蕭蕭，落輕紗。那天也是這樣的天氣，彷彿在霧裡看花，我努力搜尋你的背影。親愛的呵，這是我們第一次分離，會不會是最後一次呢？
你終究停下了腳步，你的背影越來越清晰。不難發現，我們竟已到了碼頭，我們將要從這裡分離。從此，各不相干。十三年來，我們牽手走過春夏秋冬，從小學，到中學。你能移民去法國，我不是應該高興嗎？這又算什麼了？
原本以為，我定會抱著你大哭一場，可是真正到了這一天，我卻不知該如何走近你，如何輕輕請求你要回來看我，如何向你訴說，這裡有一顆心會一直牽掛你。而此刻，我只能用一些淡淡的文字來訴說我的心緒。
我不會忘，那年夏天，你的紗裙如雪，給了我一夏的清涼；我不會忘，那年冬天，你的如花笑靨，給了我一冬的溫暖。原來告別，真的不是遺忘。突然感覺，一股溫暖從我手心傳來，我很驚異。抬走頭，你已經站在我面前，朦朧的霧氣些許模糊了你溫和的臉龐。
我的喉嚨似乎有些發乾，說不出任何話來。
“我要走了。”
為何你的聲音不帶任何起伏，我卻聽出了你內心的惆悵？
“我……”我低下頭，看著我們腳下的碼頭一直延續到船上。
“別擔心，我會回來的。”我緩緩抬起頭，注視你略帶堅定的眼神。“別忘了，我們還有我們的夢想，別卸下太多的憂傷……告別，不是遺忘。”我打斷你的話，我們相視一笑，異口同聲：“是珍藏！”
你轉身離去，不再多說徒勞的話語，這樣就夠了，能夠把彼此珍藏，不再相見又能如何呢？霧慢慢消去，帶著你的身影。
那天，我在碼頭靜靜的哭泣，帶著我給你的最後的笑容。無論我們相隔多遠，總會有一份情，一份思念把我們牽近。
對我們來說，記憶是永遠飄不落的日子，不會發黃。
告別，不是遺忘，是珍藏。
既然戰勝不了悲傷 篇5
高二作文 ,915字你曾經有過這樣的感覺嗎？冰冷刺骨的海水朝你傾瀉而來，就這樣，從僅僅打溼腳底，到蓋住腳背，漫過小腿，一步一步地，走向寒冷寂靜的深淵。悲傷，就是這樣了吧。
悲傷，是一種欲言又止的沉默。它在無聲的空氣裡填滿酸楚的氣味，將陳年往事的回味攪拌成苦痛的藥水。呵地成霜，冰凍三尺。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，當年都門外的長亭，凜冽的秋風灌滿了柳永的衣襟，水面上悄然升起的霧靄，正一點一點地吞斂著連線你我的介質，其實在木舟一圈一圈盪開的漣漪裡，我真的是感覺到了，被熟悉的世界一點一點放棄的感覺。柳永用一生的時間嘔心填詞，只為向宋真宗證明：我柳三變才華橫溢，你不用我只因你目光短淺。可事實卻是，垂暮之年的柳永窮困潦倒，死後的棺材都是由歌妓們籌錢為他買的。人的一生，在這樣淒涼的氛圍裡戛然而止，真真是“爭知我，倚闌干處，正恁凝愁”。
悲傷，是一種抱負無法施展的憤懣。你明明拼盡全身力氣去為自己贏得光榮，可偏偏命運之石絆住了你的腳跟，你一次次爬起，一次次跌落，在現實的迷宮裡不知所措。時間把脈絡輕輕改寫，旭日暖陽是你凝望的眼。“把吳鉤看了，欄杆拍遍，無人會，登臨意。”眼看著昔日浩瀚的大宋國土一寸寸被踩在金兵的鐵蹄之下，辛棄疾只能孤身一人眺望遠方，朝廷的腐朽壓制著他征戰前線的雄心，小人的嘲諷愚弄著他所剩無幾的尊嚴，可自己還能做些什麼呢？世間四季迴圈，人心剝去殘片，終究只有自己被丟棄在失敗的漩渦中，苦苦掙扎。“倩何人喚取，紅巾翠袖，?h英雄淚。”
悲傷，是一種孤芳自賞的超人心境。你越是妄圖擊潰我，我越是閃閃發亮。既然無法掙脫命運的枷鎖，那我就自甘落寞。“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”張繼完全道出了自己當時的心境，落榜後的無限孤寂，化作永恆的鐘聲，重重地撞擊著早已千瘡百孔的心靈，譜寫出一曲超越時空的百年孤寂。從今往後，再也無人記住當年中舉的進士，人們只記得，在那個江風冰冷得足以抹滅一切的夜晚，一個叫張繼的遊子在舟中暗自惆悵。
黑暗中有一隻手指，突然按下了錯誤的開關，一切重新倒回最開始的那個起點。
這就是了，悲傷可以將你拖向深淵，也可以令你重新振作，但我們，都只是這漫長光河中的小小塵埃，無聲地導演著自己的人生。
既然我們都戰勝不了悲傷。
告別也是一種美 篇6
國二作文 ,752字雛鷹告別老鷹的懷抱，開始人生第一次的飛翔，你認為它會墜入山谷，粉身碎骨？不，恰恰相反，它會展開自己的雙翅，飛向屬於自己的一方藍天，追求屬於自己的自由。這何嘗不是一種自由美呢？
其實，告別並不等於失敗，反而是在追求著自己的人生；告別也是一種美，一種不同尋常的美。
陶淵明所生活的東晉末年政治黑暗，剝削壓迫殘酷，連年內戰，人民生活閒苦。陶淵明不滿這種統治階級，黑暗政治，於是告別官場，辭官歸隱，過上了躬耕田園的生活。他並沒有壓抑鬱悶，而是更輕鬆快活，由此也開啟了中國古代的田園山水畫風格詩卷。這怎麼不是一種舒適美呢？
徐特立，才華橫溢，官職大且多，他的薪金自然也是很高。但是，他卻時刻想加入共產黨，加入紅軍，無時無刻地尋找著他們的蹤跡，最終他如願加入紅軍。此時的他已經約摸65歲的高齡，出乎意料的是，他毅然決然地選擇了放棄原本美好的前途，告別了安心的生活，加入共產黨，成為紅軍大學的校長也是教科書的總編者。有人認為他是不是傻了，其實並不是這樣，這無疑是一種意志美。
當今社會上，令人耳熟的風雲人物馬雲，小時候家境貧窮，學習也不是很出色，但為什麼他會有現在的才幹，成功？這必然是他在告別曾經的自己，告別學習上的懶惰，告別家庭的貧苦，他站起來了一次次的學習，一次次的經歷與失敗，他以頑強的意志走向事業的巔峰，怎麼不是一種創新美呢？
而我們也將要告別父母，告別溫馨的港灣，步入社會，獨自闖蕩了。我們誰也靠不了，正如老師說的，靠誰都不如靠自己。這不是叛逆，兒時必經的過程，這不也是一種自強美嗎？
雛鷹告別老鷹溫暖而成熟的懷抱，這不是在尋死，而是要展翅高飛，飛往自己的藍天，尋求自己的快樂，這是一種自由美；小溪向前不斷流速著，告別舒適的生活這不是自我麻醉，這是要流入大海尋求自己的寶地，這是一種堅持美
告別也是一種美。
我不再悲傷 篇7
國小四年級作文 ,530字開心和傷心，猶豫與鬱悶，是每一個人都會有的。而我的傷心，是最少的，而那次，我卻記得最清楚的。
那天，烏雲獨霸了整個天空，大地變暗了不少。隨著震耳的雷聲，豆粒般大的雨珠從天空中砸落下來，“啪啪”的聲音急促，卻蔓延著整個雨區。
我打著雨傘，懷裡揣著一張試卷，在雨地裡奔跑。不一會兒就到了家。
到家後，換上拖鞋就往臥室跑，“嘭”一聲推開門，現在，就只有我和試卷了。
我攤開試卷，上面鮮紅色的叉顯得格外耀眼，數字更是慘不忍睹。我看到的整張試卷，基本全是紅色。
“為什麼！為什麼！為什麼！我明明已經那麼努力地去學了，為什麼還考得那麼差！”不知不覺中，我的手一緊，試卷被我捏成了條狀。我的眼睛又溼潤了。
我仰起頭，不讓眼淚落下，可是眼淚似乎是故意的，一個勁地從眼眶裡湧出，又從臉頰上滑落，滴到了床上。
外面的雨下得更大了，即使把窗戶關著，“啪啪”的聲音卻依然清晰。
我看著窗外，不由得輕輕一笑，什麼啊，連雨都在可憐我，你真是失敗呀，韓籽鋅。
那天，我的世界是灰暗的，一點亮光都沒有了。
但是，我相信，絢麗的陽光和七色的彩虹總在風雨過後，雨後天晴，太陽高照，天空中掛著彩虹！
不經歷困難怎能見成功？不經歷風雨怎能見彩虹？想到這些我已不再悲傷，擦乾淚不要怕至少我們心中還有夢。
告別不文明，拒絕校園暴力 篇8
告別不文明，拒絕校園 ,684字文明，是歷史沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。在日常生活中，對長輩的尊稱，對晚輩的愛稱，與他人見面的禮儀，等等，這些都是文明的體現。
隨著時代的進步，我卻發現，雖然科技在不斷地發展，但是文明卻沒有在現代人的言行舉止當中如科技進步得那樣明顯。尤其在90、00後之間表現突出。計劃生育政策雖然有利控制了中國人口居多的問題，而另一個問題也隨之出現，每家每戶只有一個孩子，因此，這些集家長寵愛於一身的孩子們，在走出家門進入校門後，表現出自私、叛逆、目無尊長等等，一系列不文明行為尤為明顯，這難道不是文明落後的一種表現嗎？國外的一些旅遊景區，為什麼寫著禁止中國人入內這樣的中文字牌，很簡單，因為在外國人眼裡，中國人的文明素質太低，在人家的景區刻上“XXX到此一遊”。我們覺得很光彩嗎？不是。這是在給自己的國家丟臉。看！這些都是不文明行為，還有很多，就不一一詳說了。
之所以校園暴力發生，除了孩子的一些不文明行為，更重要的是，他們的心理，除了自己的利益外沒有他人，因為爭執、自私，於是校園暴力就產生了。
不文明、校園暴力二者緊密相關。如果想從根本上解決校園暴力，就一定要糾正孩子們的不文明行為，家長們要讓孩子的眼中看到的，不止是自己，還有他人，學會分享，學會寬容，才會徹底制止校園暴力的發生。
其實不只是孩子們，中國十三億的人都要心中有他人，心中有文明，心中有寬容和愛；當我們走出國門時，心中要有國家。只有小家的文明，才有大家的文明，只有小家強大，才有國家的強大。（指導教師：吳明月）
告別不文明行為 篇9
國小四年級作文 ,554字自從開展告別不文明行為活動以後，我們班大多數同學能遵守，不過也有少數不遵守的。例如：我們班的王文靜，她是我們班最髒的一個，特別是她抽屜裡非常髒，都是一些零食袋。同學們幫她整理過，她又弄得亂七八糟，後來，老師開班會時說：“告別不文明行為要從我們每個人做起，要從細節做起。”王文靜最終明白了老師說的話，自己暗下決心：要讓同學們對她刮目相看。從此王文靜變處乾淨了，抽屜裡整理得比以前好上百倍呢。同時我們班的紀律也有很大的好轉。
當老師在講第二個問題時，我突然想起了一件事來，我自己有沒有變化呢？其時我的變化也很大。以前我的脾氣非常暴躁，從來不聽老師的話，有時還不能按時完成作業，自從開展告別不文明行為的活動以後，我下決心要聽從老師對我的教育，對老師對我指出的毛病我認真改正。困此我的學習成績有了不斷的進步，喟然老師不表揚我，但我自己表揚自己就行了。
其時我們身邊有許多感人的事呢。比如上次老師讓我們抄兩篇作文，沙思宇沒有帶作文字，她就向她旁邊的同學借了一下，可他只有一本，但他還是毫不猶豫地借了給她。這些其時也不是什麼感人的事，不過對於我們小學來說卻是很感人的了。
如果同學們真要想告別不文明行為，首先要做到誠實守信、遵守紀律、寬容待人、學會感恩，只要同學們能做到這些就一定能告別那些不文明的行為。
同學們努力吧！
告別不文明行為 篇10
國小五年級作文 ,335字文明伴我行！這句話誰都知道，許多人卻做不到。
步行街，垃圾零零星星的散落在石板地上，畫面那麼不和諧。一個八九歲的小孩子一手拿著包裝袋，一手吃著零食，慢悠悠地從一家良品鋪子走出來。才出店門，就迫不及待地撕開包裝袋，三下五除二吃完，然後手指一個個鬆開，包裝袋就這麼飄落在離垃圾筒幾米遠的地方。
教室的桌子、牆容貌不一般，一個個好像天天打架，身上傷痕累累，佈滿了筆留下的痕跡。瞧，一年級的一名小同學正動用鉛筆大將軍與桌子戰鬥，這些傷疤都是他一筆一畫親自刻上去的，桌子真是“感激”得不得了。
菜市場門口，一位大叔嘴裡叨著一根菸，手臂一搖一晃，哼著小調。一不小心，喲，前面大嫂的衣服多了一個洞，大叔眼底閃過一絲心虛，裝作若無其事地走入吵吵嚷嚷的人群。
我提醒大家，遠離不文明先生。
不曾悲傷 篇11
議論文 ,699字失敗，是強者的階梯；是弱者的淚水。時間飛逝，當努力朝著理想進發時，一切的痛苦都將成為生活的調劑。時間不會善待每一個人，但，若只顧在風雨中哭泣，那麼悲傷便永無逆流之時。
一如發明出炸藥的諾貝爾，一次次的失敗和弟弟的離去，無論哪一個都可以將人生打敗，畫上失敗的句號，但堅持卻成了他心中的亮光，因為他明白，如果就此放棄，不單是對自己的辜負，也是對逝去弟弟的辜負。
他不曾為時間悲傷，也不曾為逝者哭泣，而是一次次尋找成功的方法，失敗的原因，並最終取得了成功。
一如命運之主貝多芬，一生也算命運多舛，晚年雙目失明，兩耳失聰。但即便如此，他也沒有被命運打到，而是，扼住命運的咽喉，一次次向生活發出挑戰。
身體上的缺陷不足以讓他駐足悲傷，生命中的坎坷亦沒有讓他嘆息，而最終的命運交響曲卻讓每一個世人為他喝彩。
一如我們強大而富饒的祖國，八國聯軍，日本侵華，十四年抗戰，三年自然災害……在歷史的長河中，當初的四大文明古國，唯留華夏依舊屹立在東方，與時代同行，與世界比肩。每一個打擊都是巨大的，但每一次轉型都是成功的！
她不曾被時間打倒悲傷，不曾為痛苦哭泣流涕，而是在中華民族的齊心協力中愈加繁華昌盛。
不是不傷心，而是不甘心；不是不曾嗚咽，而是每一次嗚咽過後會留下更大的悲傷；不是不悲傷，而是我們知道，悲傷，挽不回時間，換不回成功！
當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。每一個成功的背後都離不開鮮血淋漓的奮鬥，都離不開一次次失敗重行，生活永遠都無法將我們打倒，但只有我們可以打倒生活！
用血與淚走下的征途你怎捨得放棄？一路向前才是對自己與理想的真正肯定！別哭泣，別嘆息，別呻吟；悲傷喚不迴流逝的時光。
因為有夢，不懼悲傷 篇12
國二作文 ,854字Ihave a dream，a song to sing。 —題記
有人說，夢想是一個人最珍貴的東西。假如將人的所有東西比作一片星辰大海，那麼夢想，就是那顆最閃亮的啟明星。
少年不識愁滋味，猶記年少，雲繡衣賞，如瓷漂亮，孤芳自賞，身處陽光，心似驕陽萬丈光，今朝為我少年郎。曾幾何時，正值青春年少，多少煩惱，與情共生，但來得隱晦朦朧，卻又猝不及防。將那人看做學習的榜樣，會為了和那人並肩而拼命努力，有時，還會做出此地無銀三百兩的可笑事。但，這就是青春，就是那永恆的記憶，彌足珍貴，讓人成長，正所謂，少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
十幾年前，方文山是一個防盜系統安裝師，依他的說話，就是跟水電工差不多的工作。他懷揣著一個夢，成為一名歌手。他不斷地寫詞，有時在工作時，想到了歌詞就迅速寫一下，當所有人都嘲笑他不自量力時，他沒有放棄。半年間積累了200多首歌。他送出100多首裝訂成冊，寄了100份到各大唱片公司，他說：“我當時想，除掉櫃檯小妹，製作助理，宣傳人員的莫民奇妙，減半再減半地選擇性傳遞，也會有12份會被製作人看到，雖然被聯絡的概率只有1%，可還是會義無反顧地去做了。因為有夢，不懼悲傷。”
《周易》中說：“天行健，君子以自強不息”，而科爾，正是這一點的“最佳代言人”。在美國龐大的律師群體中，有一位外貌醜陋卻口碑極佳的女律師，她叫科爾。在法庭上，她扭曲的容貌常會引起眾人的驚訝甚至恐懼。但是，這位醜陋的女律師，卻以淵博的學識和言辭犀利的口才，以咄咄逼人的氣勢震驚四座。
科爾的醜陋並不是與生俱來的，在她年幼時，換上了罕見的進行性面癱側萎縮症。隨著年齡的增長，臉會一直萎縮，直到整張臉萎縮成一個洞。她的夢想是做一名律師，當同學嘲笑她時，她卻認真回答：“我要當律師，去幫助那些可憐的受害者，以及遭到他人歧視的身患殘疾的不幸的人。”最後，她靠自己的努力，最後成功了。因為有夢。不懼悲傷。
夢想對於一個人來說是極為重要的。因為有了夢想，才會讓夢想化作動力，衝破悲傷的屏障，到達成功彼岸。
因為有夢想，不懼悲傷 篇13
國二作文 ,856字追夢之路，荊棘叢生，心懷夢想，手握繁星，竭力前行，日復一日，無怨無悔。
---題記
畫上的青草簌簌生長，鋪向天邊，灌木從中，“吱—吱---”的聲音此起彼伏，葉面的光澤像金屬片，一葉葉芭蕉揮動著蒲扇，春光乍洩轉眼逝去，樹梢已枝繁葉茂，藤蔓纏繞，尖尖角的荷尖上也早有蜻蜓立上頭。
夏天就像幅畫，肆意和弄古怪的顏料，一滴滴，跌落在草梢上，一不小心，彎了腰，細長的脖頸便露在炙熱的陽光下，隨風盪漾。小草的夢想是長成大樹、參天綠蘿，它享受著暖陽，浸潤柔柔煙雨，慢慢成長。
你牽著我的手，帶我遊覽青山綠水，扶蘇荷華，我跟在自然的腳步之後，與你一同執筆，記錄自然的翩翩舞姿。一隻蠟筆書春秋萬載，一雙手撫慰大地眾生，白雲從左邊移到右邊，藍天變的深邃，我在一方小紙上畫上你的模樣，貪婪地想畫上世界，於是，我望向你，堅定地說：“我的夢想是成為畫家。”
此後，房間裡多了幾盒蠟筆，多了幾隻彩鉛，萬里無雲，在家裡的後院、角落的薔薇便是我的素材；陰雨連綿，房屋的構造便成了我一探究竟的方向，那棟承載著我春夏秋冬的小樓也承載了我的夢想，因手執筆，吾心向陽，無畏悲傷。
悠揚的笛聲糾纏著一抹濃妝，喬松游龍之間，時光牽著我的手，走過了山川河流的橋。
我，同許多人一樣，手中的筆成了考場上戰鬥的武器，即使現在正值復日，桃花灼灼，瓜瓞綿綿，也不會再注意人間的風起雲湧。但在那一次次焦熬，一次次的失敗之後，我從深淵凝視著上方的天空，期待著一根繩子在高空懸下。
又是夜，我的失望像深淵一樣不可觸及，我開始尋找，卻所剩無幾，我重新拿起筆，什麼時候，歪斜的鉛筆變成了雋秀的水筆字，什麼時候筆管裡的油墨被張張白紙吞噬？什麼時候疾走的筆鋒已在題海中迷失方向？
我最初的夢想又去了哪裡呢？那一刻，我再畫下片片白雲，幾叢薔薇生機又起，我再畫下長江大河，山花爛漫，用手中的畫筆畫出道道陽光，那樣的黎明，星光燦爛，原來，只要將心底的灰塵打掃，將悲傷的陰霾驅開，看到的最初的夢想依舊還在。
拿起筆，畫肩上梅枝，山中細雨，讓夢想變成溫柔的毯子，在天際邊綿延……
因為有初心，不懼悲傷 篇14
國二作文 ,573字何為初心？
畢淑敏說過：“所謂初心，不為華麗，但必須堅固。初心是我們內心最原始的嚮往和憧憬，它也許平凡樸實，但一定有韌性。”所以每當我因受挫而悲傷時，拾起了心中的初心，便不懼悲傷。
曹雪芹經歷流離，境遇每況愈下，但仍能抱有書寫世間冷暖的初心，創作了文學著作《紅樓夢》。霍金雖身體不自由，卻絲毫沒有縮減他對科學探索的初心，引領著我們去探索宇宙無窮的奧祕。
初心總能在迷茫失措時激勵我們不斷邁向遠方。剛入初中的那段時間，因為環境的變化，學業的增加，所以會使我喘不過氣來。當拿著那猩紅的試卷時，曾一度絕望過、放聲哭泣過、悲傷過。但那顆初心，幫助我找到了正確的方向，讓我記得我最初的夢想。
正因為我有初心，才會不懼悲傷。
我把悲傷化成我學習的動力、化為我成功的動力。
在這個九月尾巴的一天，我成為了領誦，我有一些震驚和緊張。為了不讓老師和自己失望，我第一天便背完了稿子，為了使發聲更標準，我便對著鏡子一遍遍的練習，讓自己時刻保持完美的狀態，付出的辛苦總是會有回報的。
那天清晨，我踏著晨輝走向校園，背影堅定又自信。化妝，換衣服，背臺詞。臺上的我笑靨燦爛，站姿挺拔，高高的馬尾使我更加朝氣蓬勃。我看著臺下的人頭攢動，淡定自若。一開口，清脆的聲音迴盪在整個校園。
學校的香樟樹的葉子落了，一陣風吹來，微微有點甜，因為夾雜著喜悅的味道。
因為有初心，不懼悲傷。
因為有你，不懼悲傷 篇15
國二作文 ,807字窗外，雨密密地斜織著。屋簷上，雨似斷了線的珍珠不斷落下。“滴答”“滴答”，一如老時鐘的秒鐘的節奏，美妙而又不顯單調。“啪”一一碎玉四濺，“啪”一水花又起。
作業繁多，我無暇欣賞雨景，只顧埋頭奮筆疾書。
一道難題突然“張牙舞爪”地橫在我的眼前，大有“要從此路過，留下買路財”之囂張。我微側著身子，筆在紙上不停地塗畫，苦思冥想卻毫無思路，那道題依舊在我的面前張狂著。
咬著筆頭，凝了凝神，我又直起身子，再次仔細審題，仍舊無從下筆。在我眼中，那道題竟似悠閒地吹起了口哨，愈發傲慢。我終於失去耐心，摔筆離開。
踱到屋簷下，靠著塘壁，仰望蒼穹，天空灰濛濛的，同我的心情一般。
又一個雨滴砸向水泥地，裂開，水花四起。
雨水向地面發起了又一輪猛攻。
面對似乎一刻都不想停下來的雨水，水泥地面一聲朗笑：“就你，能奈我何？”依然從容不迫地袒露著自己博大的胸懷。
“嘀嗒”“嘀嗒”，似冬日裡的古鐘笨拙地唱著幽婉的歌，又如盛夏裡鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈，雨滴連續不斷地衝向地面，水花濺開處，卻散發出沁人心脾的香氣。聽著雨發出的悠揚歌聲，我蹙緊的眉頭淅漸舒展，心中升騰起一抹勇氣，為這眼前正在上演的水滴石穿的故事，儘管只是一個短短的序曲。
一滴水珠在屋簷邊凝聚全身的力量，壯大，躍下，劃過我的眼簾。我凝視著下落的雨珠，“啪”-一又是響亮的一擊。儘管水泥地毫無損傷但我的心中卻烙下了深深的痕跡。
霎時間，我的眼前一亮快步回到書桌前，“啊，做出來了！”那個讓我糾結的“攔路虎”終於臣服於我的筆下。心中的快樂如這雨滴濺起的水花般，似乎要濺滿整個世界。
“滴答”“滴答”，雨水依舊歡快地唱著那響亮的歌，一首名為堅持的歌。涼風襲來，歌聲依舊。雨停了，但雨的靈魂卻定格於我的心扉，讓我充滿力量，不懼悲傷。
學習中總會遇到一些挫折，這些挫折有時候會讓我們悲傷，心煩，甚至想要放棄。來自自然的力量會照亮我們的內心，給予我們面對困難的勇氣。
—後記
我不再悲傷 篇16
國小四年級作文 ,519字我常常思考一個問題：生命是什麼？今天老師跟我舉例：飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳……可我依然不太明白。我曾因為一個生命的逝去而深陷悲傷，不能自拔。
一次，我考了好成績，本該高興的，可是回家的路上天空陰沉沉的，好像故意跟我作對，我總覺得有什麼事要發生一樣，到家後，媽媽傷心地告訴我，奶奶因發病去世了，我一聽，如五雷轟頂，傷心地跌坐在地上，哭了許久。第二天，奶奶的喪事辦得很隆重，把我們家的親朋好友全叫上了，大家都來送奶奶最後一程，好讓奶奶入土為安。那天后，我就一直處於悲傷的生活狀態，常常一個人黯然神傷，學習成績也受到了影響，同學們經常跑來安慰我。有一天放學時，天突然下起了雨，我沒有帶傘，一位同學邀請我一起回家，在路上，她告訴我：“如果你因為這件事而一蹶不振，那你以後怎麼辦？你應該樹立更好的目標，積極樂觀地朝目標奮鬥，在天國的奶奶也會安心的！所以你不能因為這件事而自甘墮落。”這一路，同學的話猶如警鐘，敲響了我沉睡的心靈。
夜晚，我關了檯燈，坐在床上仔細思考，覺得同學說得沒錯，我不能再深陷悲傷了，應該重新振作起來，不能因為這件事而讓生活無趣乏味，我要振作起來，讓在天國的奶奶看到不再悲傷的我，樂觀積極的我。此時，我彷彿明白了生命的涵義。
告別不文明 篇17
國二作文 ,1304字清代顏元說：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”我國是歷史悠久的文明古國，五千年的燦爛的文化，形成了高尚的準則，完整的禮儀規範，被世人稱為文明古國、禮儀之邦。
但是，科技的進步速度越來越快，在這進步的背後，儘管人們的生活水平有了明顯的提高，但是人們的道德素養卻並未隨之提高。
近一段時間，使用“共享單車”成為了一種時尚。一時間共享單車風靡全國。有人說共享單車是一面照妖鏡，它將人們素質低下，缺乏公德心的問題暴露在了光天化日之下。有的人亂停亂放，給車子上鎖佔為己有；有的拆取單車上的零件，來滿足自己的所需；有的人甚至將單車改裝，成為自己專屬單車。共享單車是公共物品，我們都應愛護它，做到文明騎車、文明出行，使生活更加美好。共享單車的亮點在於“共享”二字，它既意味著資源的共享，也意味著文明的共擔。我們應讓單車一直延續下去，而不是說“共享單車”曾經來過。
還有一些人，讓不文明行為出了國門。在國外的一些旅遊景點處，常有遊客不遵守景區規定，對建築物搞破壞。而令人心寒的是在這些人之中，中國遊客佔據了大部分。如果大家出國旅遊時，仔細留意便會發現，許多景點處的“禁止踐踏草坪”等牌子上，除了國際通用的英文外。還有一種語言便是中文。這是因為中國旅客的素質遠比其他國家遊客低。這是一個令人多麼心痛的事實，難道這些令人心寒的事情還沒能夠引起大家的警醒嗎？人們還沒有意識到要告別不文明的行為嗎？
在實際生活中，各種不文明現象在我們身邊頻頻發生。有的人過馬路的時候，只顧低頭看手機，根本不管是不是綠燈；有的人常常破壞社會規則，不遵守交通秩序；有些網紅食品店被查出是“三無”食品，賣家為了獲取最大的利益，不惜冒著犯罪的風險，來觸碰法律的底線。不文明現象累積到一定程度後，就會成為違法行為。因此，我們應告別不文明，拒絕不文明，讓不文明現象遠離我們的生活。把文明融入到我們的學習、生活中。讓文明之花盛開在我們每個人的心中，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們都做文明人吧！
現在，隨著各種問題的暴露，人們也意識到了不文明現象給生活帶來了極大的危害，大家開始自覺的提高自我素養。於是一批又一批的志願者站出來，他們默默無聞在為我們的生活付出著，為社會的文明做著不可磨滅的貢獻。
“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。”一個人的文明體現了一個家庭的文明；一個家庭的文明體現了一個社會的文明，一個社會的文明，體現了一個國家的文明。小小的文明或許微不足道，但彙集起來，卻會讓我們因為自己是中國人，擁有文明國而驕傲。
其實，有時候，文明是多一些耐心的等待；有時候，文明是多一點點分享；有時候，文明離我們只不過幾十釐米的距離；有時候文明只不過是一張紙的厚度……
告別不文明，讓我們的生活不再有汙點；告別不文明，讓我們的生活更加美好。從現在開始，從自身做起，從身邊的小事做起，讓我們告別不文明，讓文明之花盛開在我們每個人的心中！
從此我不再悲傷 篇18
國二作文 ,636字人的一生有太多的悲歡離合、喜怒哀樂，人們或許會微笑的面對生活，或許會傷感的逃避生活。我們選擇不同的生活方式，結果無非兩種：一直快樂著，或一直悲傷著。既然如此，為何不選擇前者呢？
秋天的樹葉黃了，樹枝禿了，鮮花凋零了，很多人會被帶入悲傷的氛圍中。而我卻想著到了春天時，它們不就又長出新芽，生出綠葉了嗎？四季迴圈，一直如此，生命是一代代傳下去的，何必悲傷？
當自己的人生不如意，別人過得順風順水時，又不免有人覺得悲傷，總想著自己怎麼總有挫折？可為何不想想你有的那些美好的事物呢？很多時候我也遇到不如意的事：丟了喜歡的東西，考試成績下降，朋友與我分別……我不會太過悲傷，認真學習，把成績提上去；即使和朋友分別還會有機會再見的。
其實以前的我並不能做到這些，我沒那麼樂觀，反而很悲觀，是她讓我改變。我和她是小學同學，我總是一個人，沒有朋友，沒有主見。她幫助我很多，也成了我第一個朋友。我從最初的獨來獨往，到現在也有不少朋友了。以前老是愛哭，想起傷心事兒，總會感到十分悲傷，她一直陪著我、勸我、安慰我，我終於從以往的悲傷中走出來。後來她去了別的學校。臨別前，她依舊告訴我：“別傷心，以後一定會再見的。你也可以交新朋友啊！”她一笑，我也笑了，哪還有半點悲傷感，心裡只盼著有機會再見。
從此我便不再悲傷，我一直記得她安慰我時說過的話。
不要悲傷，微笑地前行，美好的事物會在前方等你，這便是我從她的話中理解到的。
謝謝你，我的朋友！
我不再因告別而悲傷 篇19
高一作文 ,669字浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
—龔自珍
當揮手告別，我看見他們眼中堅定的信念；當轉身離去，我看見他們高大的背影。他們化離愁為和平，他們化離愁為奮起，他們化離愁為忠心。他們獨步汗青，告別不是悲傷，我不再因告別而悲傷。
文成入蕃
她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道中逝去，她分明聽見家鄉的燕子呢喃，親戚呼喊，但她拭乾眼淚，告別繁華，告別親情，告別曾經屬於她的一切，去塞外播下和平之種，她的韶華在滿目的黃沙中消逝，她的美貌在千古的冰涼裡黯然。回眸，是告別的堅毅，是鳳冠霞披後的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看見文成那欣慰的面頰？
告別不是悲傷，是和平的彩橋。
勾踐離國
戰後的失敗彷彿還縈繞在耳際。他一身奴裝，站在城門下，身旁是他心愛的城池，如今是斷垣殘壁。透過層層送別人人影，他沒有悲傷，那雙噙滿淚水的眼裡是期盼，是支援。是的，他就此告別。堅毅地走向吳王的馬棚。他受盡凌辱，但不忘臥薪嚐膽。告別總是延續著未來的歸來，歸來是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。
告別不是悲傷，是堅毅的奮飛。
屈原投江
獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冷峻的目光還在腦中迴盪。江水，冰涼得讓人心寒，他早已無所留念。站在江邊，看見百姓挽留的神情，亦看見孩童高舉《離騷》詠吟。足矣，受辱不如歸去，這是生命最後的告別。一躍，他被江水吞去。那是淒涼的告別，還是“路漫漫其修遠兮”的延續？
告別不是悲傷，是感人的忠心。
鳥兒告別母親，去擁抱藍天；落中告別樹枝，去孕育希望；風帆告別海港，去接受挑戰……
告別不是悲傷，我不再因告別而悲傷。
告別悲傷讓生活更美好 篇20
國三作文 ,566字我坐在窗前，眼已哭腫，淚仍在流。我不想去擦試它，只讓它緩緩地，緩緩地流進我嘴裡，那鹹鹹而帶有一點澀澀的味道，讓我的心更加的痛了。
望著考卷上那鮮紅的數字，眼淚不由自主地又流了出來，那彷彿是一道紅色的光芒，刺得我睜不開眼。它彷彿在在嘲笑著我。我懊惱、羞愧。這幾天的努力付諸東流了。
突然，我的眼前浮現出父親和母親那勞碌的身影。父親每天起早貪黑地賺錢，在工地上忍受那刺鼻的油漆味。而母親每天頂著凜冽的寒風到路邊上擺攤。而我呢？每天呆在家裡，不受一丁點的苦，可考出的成績卻如此的不堪入目。如果給爸爸看了，爸爸的心情會是怎樣呢！我不敢想像，也不想想像。因為我心裡清楚，這等於讓父母親的心在滴血。
時間在一點一點的流逝，而我的心也如平靜的海面了。我想放鬆自己，便揉了揉我那哭酸的眼睛。突然，一個高大的影子闖入我的眼簾，原來是窗外那棵白楊樹。它那挺拔的身姿，是經歷了多少風吹雨打的日夜才磨練出來的啊！也是經歷了多少次的挫折與失敗，才有今天偉岸的身軀。而我，只是經受學習上一次小小的失敗，就如此的悲哀，那人生也就太缺乏趣味性了，那人生還有什麼意義呢？
此後，我走出了這個失敗陰影。成績不知不覺中進步了很多。原來告別悲傷，可以使生活變得如此美好。
告別悲傷，讓生活充滿希望；告別悲傷，走進充滿新鮮的一天，使生活更加豐富多彩；告別悲傷，讓生活更美好。