吹個泡泡看彩虹相關作文20篇
吹個泡泡看彩虹 篇1
高三作文 ,3592字題記：小小的肥皂泡，在小小的手和小小的口的配合下，輕輕的飄上了天空，突然，啪的一聲，破裂，是因為氣壓太大了吧。不過小小的口對小小的手說：“張開握緊的你，讓泡泡的碎片落在掌心，在陽光的照射下，幻化為一道彩虹。“
“裘祁峻，你個小免嵬子，你老子求爺爺告奶奶才想辦法把你弄進了重點高中，你要再不好好讀，看我不揍死你！“這樣的恐嚇在中考成績公佈的那一微秒就盤旋在祁峻家的房樑上，每天化為深夏沉悶的的曖風冷不丁的扇祁峻一個耳光。所以，剛背起書包的祁峻聽了這話，呼吸頓時急促起來，快走兩步，只想快速逃離。“等等。“母親似乎想到了什麼，一把拽下祁峻的書包，開啟，拿出一本《南唐後主詞》，冷冷的說：“讓你去讀書，你卻整天沉迷於這種沒有營養的東西，難道你忘記了中考，忘記了那“血淋淋“的教訓？““喲，看李煜這種敗家亡國的東西寫出的花花公子之論，你小子吃飽了撐著了吧！告訴你，把那兩本教科書搞懂才是王道。“父親作為一位文科高材生髮表著自己的見解，企圖感化祁峻。祁峻心不在焉的聽著這些說教，可能是那不在乎的表情激怒了父親，說時遲來時快，幾百頁的詩集，瞬時化為一地碎片。看著那白花花的書的殘骸，祁峻覺得像有人掐著自己的脖子，逼著自己吐出一個個夢想的泡泡，然後轉身踏在腳下，再一本正經的對自己說：“為你好啊。“
祁峻努力的讓眼淚倒回眼眶，向著夢想的反方向疲憊而行。
新學校的大門雄偉而氣派，像一張用金絲打造的漁網，緊緊地將人包裹，一種難以言明的恐懼頓時在祁峻的內心深處油然而生。
木然的行進到21班的門口，抬頭望了高一二十一班的班牌，祁峻覺得二十代表二十歲的自己，兩邊有兩把劍深深插入自己的身體，還不停催打著自己向前，向前……
“聽說，我們班有一個從市裡轉來的擇校生，哎，我們那麼努力，從鄉里考到鎮裡都要和這種用money進來的人同班，真可恥。““嗯……“應和聲一片。祁峻坐在教室的角落，恨不得鑽地縫逃離，那唏唏唆唆的聲音讓祁峻的自尊心無處安放。
“呤……呤……“，一箇中年婦女走了進來，“咳咳，我是（2）班的班主任，姓王，任教歷史科，下面向各位同學介紹各科老師……數學老師，王偉……““ohmygold……“祁峻身邊的一個同學驚叫道，“滅絕方丈哎，作業多，語言刻薄，愛打小報告，要被整死了。“議論聲由此而發……
“安靜！安靜！“班主任聽到了議論，語重心長的說：“嚴是愛，鬆是害，喲，跟你們講，語文你們要自己努力點，聽說是個小毛孩任教，別到時候因語文成績拉分啊……“
“噢，不知道要浪費我們多少課餘時間補語文……“一個看似成績很好的學生A如是抱怨著。
靜默的時候，祁峻不知道為什麼突然對這個教語文的小毛孩有一種同情感和親近感。
時間一天天流逝中，祁峻知道了那班主任口中的小毛孩老師叫何奈落，何奈落是個二十出頭的年輕女孩。從小到大成績優異的她，因為懷惴著對教育的熱愛和對應試教育的不滿，不顧家人的反對報考了師範……祁峻的班是她任教的第一個班。
奈落的第一節課，55雙眼睛盯著她，等著她按著程式，讀注音、劃重點章節、背重點內容……但是，她沒有如大家所料的那樣上課，而是開啟電腦，在一首陳亦迅的《愛情轉移》的略帶感傷的曲調下誦讀了這一節的課文—李煜的《虞美人》。“他是一個真正的男子漢，亡國敗家並不是他的本意，只因生不逢時，滿腹才情付之於東流。我們憑什麼要求一個詩人，一個藝人去做自己不喜歡也不擅長的事呢？李煜的悲劇在於他被推向了不屬於自己的舞臺。所以，我希望同學們不要因為學業壓力而放棄最初萌發於心靈深處的夢想……“她深情的對同學們寄予著厚望。
祁峻很吒異在現在這個為分數焦頭爛額的高中時代，還有一個老師的在課上說出這番話，又不禁被她的學識才情所折服。
於是峻越來越喜歡語文課
“呦，這樣上課我們班怎麼考的過別人，而且作業那麼少，美名其曰為我們減輕壓力，明明就是懶惰和不負責……“可這樣的抱怨越來越多。
很多時候祁峻好想上去辯駁，她真的是個好老師。她每天辛苦的背課以求精益求精，常常全校人都走了，她辦公室的燈還亮著。最讓峻感動的是，她是第一個誇自己文章寫的好的人（以前的老師總說像祁峻這樣的的文章太白話，考試不可能有高分）。而她卻說文章是作者靈魂的融入，要用心寫的作品才會打動人。
祁峻覺得世上終於人有理解他，他喜歡拿著《納蘭詞》或是《義山詩選》和她探討，每次不僅有所收穫，更有英雄所見略同的感覺。那樣的感覺漸漸被祁峻定義為幸福，存放在內心最柔軟的地方。
直到高一期末考試結束，已經是深夜，知了不停的吵鬧著，21班教室中的每個人的臉上都寫滿了不耐煩。
一群家長圍繞著一個戴著眼鏡的中午男士，嘰嘰喳喳如討厭的烏鴉。說得那男士滿面通紅。
“聽說啊，校長被家長圍攻在21班，家長們聯名上書要求調換21班的語文老師。“探子興奮的報告給周圍的同學。“應該啊，她那種不會運用題海戰術的人，怎麼適應應試教育啊。哼，培養語文興趣，好聽，還不如多抓幾分來的實在。“學生A義憤填膺的說。“怪不得，我們這樣的高上線率的學校，哪裡需要這種不切實際的人。“學生B、C、D、E應和道。
遠處，一個身影，緩緩垂下，掩面而泣。
一架紙飛機搖搖擺擺不偏不倚的掉到那個身影的腳邊。飛機表面上有大大的“open“字樣。奈落開啟紙飛機，這樣一段話印入眼簾：
“何老師，如果覺得難過就離開吧，這兒難以讓你的夢想插翅，去屬於你的天空邀翔吧！“
奈落四處張望，卻未看見紙飛機的主人，但是終在內心下了一個決定。
當聽到奈落申請調到職業學校的時候，祁峻一點也不意外，而是在心中為她默默祝福。
從此，祁峻開始很努力的學習，因為他已明白，夢想的實現需要足夠強大的基礎。
每年教師節，奈落都會做到一份匿名的禮物。今年收到了一本精美的筆記本，本子的扉頁上寫著：“我們曾經天真的去改變現實，卻總是摔倒。後來，我們開始懂得，雖然有夢想，有抱負，但是，一個二個人的力量並不足以和巨大的已有的桎梏相抵抗。於是，我們開始希望有一些新掘起的新生力量，哪怕只有星星點點，但只要足夠多的火花相聚，有一天或許可能堆起熊熊大火，照耀所有在黑暗中摸索的人。“
二年後，祁峻考上了中國著名的師範大學，奈落則被學生們推舉成為職校校長。
畢業典禮結束後，祁峻來到了職校。奈落正帶著她的學生誦讀著優美的詩篇。或許，這些學生未來可能考不上大學，但祁峻相信他們會成為各行各業的佼佼者，因為心中有詩，心中有夢的人是幸福的，終有一天會創造出屬於自己的輝煌。
看著認真教書的奈落，那樣美麗，祁峻覺得有一種情愫種在了心中。
以前聽說學生喜歡老師總是投去異樣的日光，現在，祁峻才明白，有些東西發生在別人身上我們握著嘴偷笑，亦或不屑一談，但當自己沉淪時，才知道沒有誰可以理智到透明。
10年後，祁峻30歲，成為了小縣的教育局局長，人們紛紛讚賞這位年輕有為的教育局長敢於創新，樂於實踐。面對紛至沓來的讚揚，祁峻知道是什麼，支援他走到了今天。現在他亦可以理解當年父母以及學校迫於無奈的舉措，但是有些埋藏於心底的事卻還不明白。
所以，今年的教師節，他想親手送上禮物，想弄明白埋藏十年的朦朧情感到底是什麼。
走到當年的那所職校，如今它已成為國內一流的職校，為社會輸送了無數懷惴夢想的青年才俊。
來到她的辦公室，她不在。“打擾了，請問何老師去哪兒了？“
“今天是她的大喜之日。她是新娘子啊，我們和學生等等也要去參加她的婚禮。“一位像當年的奈落一般的年輕老師興奮的回答道。
嗯，符合她，那麼愛教學的她，果然選擇教師節來辦她的人生大事。祁峻默想。
“老師，請幫我把這份禮物轉交給何老師，祝她幸福。“祁峻對剛才回答他的老師請求道。
“為什麼你不親自給她？“
“不了，我想我還有事。“
回行的路上，祁峻感嘆著，也終於頓悟：那樣的感情是兩個相似靈魂的吸引，是找尋夢想執著的人互相鼓勵支援的情誼。
北方的春天又揚起了沙塵，當時光在風沙下埋藏時，曾幾何時萌動於心尖的碎碎念念，化為心底永恆的寶石，一生的珍藏。
不久，北方的他們聽說在遙遠的南方一座被稱為中國第一所去行政化的綜合大學成立，中國正在向著素質教育的方向前進……
廣場上上無數個小手和小口合作著，無數個泡泡飛上天空，又落回掌心，成為孩子眼中被定格的彩虹。
後記：一年後，教師節奈落收到的賀卡上寫道：
有一天，我們的孩子，
沒有補習班，
沒有考試卷，
沒有作業山。
我們的老師，
沒有升學壓力，
沒有改卷乏力，
沒有強裝嚴厲。
這一天，我們的孩子，
可以在遊樂園盡情嬉戲，
可以在圖書館享受知識，
可以在全世界做回自己。
這一天，我們的老師，
不再用好成績束縛天真的興趣夢想，
不再用升學率強撐表面的教學質量，
不再用教輔書維持乏味的高效課堂。
那一天，老師們輕輕將孩子吹向幸福的四面八方，我們孩子小小的夢想成為了鋼化的泡泡，不再破碎，我們的老師可以用自己的手托起一片彩虹。
讀《坐在樹上看彩虹》有感 篇2
國小五年級作文 ,1091字我利用這個另人難忘的寒假，看了一本散發著陣陣馨香的書，那就是中國兒童文學《坐在樹上看彩虹》，這是一本童話書，它有著其它書沒有的魅力，光讀它的名字，就似乎來到了另一個意境，使人有種迫不及待的心情，想去探個究竟，是的，就是它，就是這本書帶給了我無限樂趣！
“一本好書，就是一輪太陽”，當我翻開第一頁的時候，就似乎感覺到一股溫暖的陽光，輕輕地撫摸著我，聞到了它所散發出來的、童話般的氣息，深深地感受到了那種沁人心脾的親和力和無法缺少的人情味。每一本書，都有著自己獨特的魅力，而這本書所帶給我們的正是這份無法抗拒而又讓人回味無窮的魅力啊！我認為，書就好比一杯淡淡的綠茶，越喝越有滋味。
在這個美好的境界裡，我邁著輕盈的步伐，走進了這個童話中，我雖然沒有讀完整本書，但早已體會到那種經典閱讀潤澤心靈的感覺。這本書蘊含著奇妙的想象、曲折的情節，從中令我最感興趣的還是第一篇《藍舌頭》，當翻到目錄的時候，就第一眼看中了它，當時我疑惑不解地想著：人的舌頭不是紅色的嗎，怎麼會是藍色的呢。我的好奇心幫我翻開了這個故事的第一頁，我津津有味地讀著，越讀越覺得有意思。故事是發生在一頓晚飯上，主人公蘇迎是個懂禮貌的好孩子，奇怪的是，最近他在學校裡滿口髒話，李老師打電話來，要來家訪，聽到這事，可把蘇迎的爸爸給氣壞了，晚上下班回家，看見了蘇迎的書包放在床上，於是，他爸爸開啟他的書包，想檢查檢查他的作業，當作者把手伸進去的時候，忽然摸到了一個軟軟的、奇怪的東西，他掏出一看，原來是個舌頭，另人奇怪的是，它竟是藍色的，蘇迎的爸爸想來想去，就是想不通，一種沒法抑制的好奇心牢牢地拽住了他，於是，他決定試一試這個“藍舌頭”，沒想到，它還挺聽話的，這時門鈴響了，蘇迎吞吞吐吐地說：“老師……老師來了……想見媽媽。”我笑著問她，可是剛一出口的話竟是人人討厭的髒話，這還了得，與老師的談話中，每句都是惹人厭的髒話，我這下才明白，讓蘇迎說髒話的原來是個藍舌頭呀，通過這件事，讓作者明白了：一定不能讓孩子們換上藍舌頭，說髒話，應該要做個懂禮貌的好孩子呀！
我們可以通過這本書懂得一個又一個深刻的道理，讓自己的人生更加光彩奪目，變得更有意義，而這些文藝作品對少年兒童來說是必不可少的，這些作品對少年兒童的薰陶和影響也是不可低估的，這本書凝結著新一代兒童作家的智慧和汗水的結晶，有著對寫作的無限熱愛，中國寓言文學研究會副會長—安武林說過：“閱讀的姿勢是最迷人的。”是的，書是知識的海洋，它是你的老師，也是你的好夥伴，更是等待著你隨時去重遊的故地，書是人類進步的階梯，讓這本擁有著“寶藏”的書籍，陪伴著我們度過一生吧！
看見彩虹就想起你 篇3
國三作文 ,676字在我的朋友圈裡，要好的朋友有不少，但在我心中，你是我永遠最好的朋友，誰也代替不了。
回首往事，在小時候，我們倆都像被塗了膠水一樣整天粘在一起。還記得嗎？你曾經告訴我說，在你出生那天，天空中出現了一道美麗的彩虹，因此你從小最喜歡的東西就是彩虹。
有一次，我生了一場大病，醫生就要做手術，我當時害怕極了，整天把自己關在家裡，連老天也像同情我一樣下了一場大雨，天灰濛濛一片，我的心情也變得更糟。而在我心情最不好的時候，你卻到了我家，軟磨硬泡地把我從家中硬拽了出來，把我帶到了我家附近的一片空地上。等到雨停了，你的嘴角微微上揚，眼睛眯成了一條縫，笑著對我說：“看，彩虹！”我順著你手指的方向看去，真的有一道絢麗的彩虹。你蹦跳著對我說：“看吧，風雨過後就會有彩虹。”聽你說完，我似乎從你的話裡面明白了什麼，心情突然好了很多。你笑著對我說：“沒事，做手術不算什麼，風雨過後就會有彩虹出現。”我頓時想通了：只要經歷手術這場暴風雨，我就能見到彩虹了。於是，我答應了媽媽去做手術。手術後，我的身體也漸漸好了起來。
你還記得有一次在我過生日時你送我的那盞彩虹燈嗎？你說：“這盞燈在黑暗的環境中會讓你看到彩虹，在以後的生活中如果你有什麼煩心事了，就開啟它，你就能看到彩虹。”你還說：“看到彩虹是個好兆頭，是一個好的開始。”我想，你就是我心中的“彩虹天使”，在我痛苦的時候總是能陪伴著我，關心著我。
我們的友誼就像是一片彩虹，絢爛多彩。可是，彩虹總有消失的時候，你現在也不在一起了，可你送我的那盞彩虹燈我還留著。每次當我心情不好的時候，我就會拿出它，因為看到彩虹我就會想起你。
站在彩虹橋上看風景 篇4
高三作文 ,1179字三年前，曾有人這樣問我：“你害怕有一天因為你的家境而被迫輟學嗎？”然而，當時的我，是那麼鎮定，那麼惶恐，那麼無助，那時，我沉默了很久……
而如今，我會鎮定，坦然，驕傲的回答：“我不會害怕，因為我擁有了一座彩虹橋，能夠站在彩虹橋上看美麗的風景。
也是在三年前的那個令人難忘而火熱的夏日，我正好被錄取到了固原五中，雖然成績很不理想，但是父母那洋溢的笑容已經肯定了對我的滿意。開學的幾周後，學雜費的通知就下了。當時，我沒敢告訴父母，因為父母為了能讓我上五中，拉著家裡僅有的財產—耕地的老黃牛，穿過了那深谷的山溝，在集市上買了它，而如今又……無助又開始使我變得不知所措。
我分明地記前，那天，班主任—讓老師高興地衝進教室，手裡拿著印著紅色姓名的紙條，頌布了包括我在內6個人的姓名，說是受“藍天春雷”專案的資助。並進入大學。當時我全然的傻了，有懷疑自己耳朵的衝動：“這是真的嗎”？接著班主任補充道：“這筆資助是有一定份量的，因為是由軍區平時省吃儉用節約下來的。”當時只覺得心中有無限的酸楚。嘴裡有從未有過的“鹹”，難道風雨過後真的有彩虹嗎？是的，是會有彩虹出現的，剎那間，彷彿天邊早早架起了一座七彩的彩虹橋，心中有無限的激動，可想著趕快告訴母親可以交上學雜費了。剎那間，嘴裡那澀澀的鹹味似乎一點一點變為甘甜的庶糖，不斷地在嘴裡慢慢溶化，溶入那內心深處，永遠的深處……
那刻，是驕傲，是自信釀造心中那唯一的信念：我會為彩虹橋上那唯一看風景的人，我會用我自己的努力去裝飾這座“人間天橋”。然後勇敢的走下去。會永遠的珍惜你們為我搭起的人生之橋。
然而每次當接到這筆資助時，都覺的是那心的痛心、沉重，總會對自己前些天對學習，生活的鬆懈感到愧疚，彷彿時刻在激勵，於是便會精心的保管起來去買些不同的學習資料，這樣失衡的心才會得到一點安慰，因為我會始終懂得軍區人民的愛心，於是便雙激勵了自習學習的信心，這樣屬於自己的那座彩虹橋才會更加美麗。
斗轉星移幾度秋，一晃三年過去了，即將要高考了，一想到軍區人民這三年對我默默的支援，似乎心中那激昂的情感早已燃燒了起來，是激動，是感激，是衝動……但是一提起筆似乎又不知從何說起，無法來形容那積蓄了三年的感情，似乎比山還高，比海還深，只得用“桃花潭水深千尺，不及春雷送我情”來形容了。
然而高考的倒升時一天逼進一天，壓力彷彿更加沉重，我相信我會帶著你們的期望，帶著所有身邊所關懷我的人的期望走完你們為我搭起的那座彩虹橋，去衝破壓力。尋找黎明，不斷地使這座彩虹橋永遠發光，永遠發亮……永遠美麗。
誰說彩虹是短暫的，誰又說彩虹是瞬間美的，但我相信我能夠永遠守望住屬於自己的那座彩虹橋，因為站在彩虹橋上使我看到了風景這邊獨好；使我看到了真誠；使我看到了人間最美的風景—人性美。
這將永遠指引我走完屬於我的人生之路。
看到彩虹 篇5
敘事作文 ,351字我向來是不喜歡雨天的，總覺得下雨天心情也跟著溼漉漉的，雖然這樣說是矯情了些，可是確實是這樣，陰雨綿綿，總是很不自在。
我最喜歡便是晴天大太陽，照在身上暖暖的，心裡也會很晴朗。尤其在北風呼嘯的冬日，高掛的暖陽總是會讓人心裡特別安穩。
雖說不喜歡，但是也還是會很合群的跟他們在雨天玩鬧，因為最重要的不是天氣，而是跟誰在一起。
比較驚喜的是，在這個陰雨綿綿的天氣裡，我們竟意外看見了彩虹。
這種感覺就像是中了彩票，或者是買的小東西刮出了獎項，雖然都是很小的事情，卻能讓心情好上很長一陣子，生活本來不就是這些調劑的嗎。
我們躲在一個比較低的屋簷下，正計劃著等會去哪裡玩耍，一轉眼，看到了天邊出現一道彩虹。我們將信未信的睜大了眼睛，一齊看向了那邊。果然，在雨後出現了彩虹，七種顏色，像是七彩的心情，很是賞心悅目。
一道看不見的彩虹 篇6
國小二年級作文 ,796字我和你，像一本精彩的日記，歡笑哭泣，都是真實的言語。那些曾走過的回憶，每一步一步都在我的生命裡。謝謝有你，陪著我旅行，走過成長的主題曲。
雨天，外面的雨絲像牛毛般的灑下來，細細密密的，天上黑乎乎的，雲好像發了脾氣，閃電不時打下來，雷聲也沉悶的打了下來，太陽早早地下了班，窗外樹枝拂動，“沙沙沙，沙沙沙”一聲聲攻擊著我的心，彷彿在嘲笑我，諷刺我。“這下該怎麼辦呀！”“叮，（持續的音樂聲）”從耳邊傳來，這是最後一節課了，放學了，我緩慢的整理書包，腳卻像灌了鉛一樣沉，移不開，移不動，可是總得回家，我出神望著秒針不知移哪去。我慌亂得翻著書包，“上天一定不會這麼殘忍的”我想著。可是我幾乎把書包翻了個底朝天，也沒有發現可以遮擋雨的工具。
風颳得更猛了，彷彿在催我，趕我回家。“這時候要是不回家，等下就來不及了，等一會兒雨下大了，就麻煩了！”我思索著，忽然有人敲了敲窗。我一看，是媽媽！我開心的笑了，趕快跑出去，與媽媽一起回家。“你今天不用上班嗎？還是今天下班提早了，我看天氣不對勁，又想到你早上沒有帶傘，我就請假來接你回家。”“哦，原來是這樣。”別說了，“快走吧，等下雨更大了”！我和媽媽手牽手一起走下樓梯，走出學校。
撐開這把大雨傘，七種不同的色彩在頭上展開，也像雨後的彩虹在頭上舒展出了笑容。
我們談著，聊著，笑著，路邊的花草迎風擺動，好像在為我們開心，打在雨傘上的雨滴也不再那麼大了，變成了小小的雨珠，打在雨傘上，往四周散開許多的小水滴，密密的，涼涼的。天上的烏雲有點要散開的樣子，果然，不一會兒，太陽出來了。“看，那裡有彩虹！”我驚奇地說：“是啊，這裡也有道彩虹。”媽媽微笑著說。“在哪裡呢？”我疑惑地問道：“不就在這裡嘛！哈哈”。
謝謝有你，在我的生命裡。謝謝有你回不去的過去都過去，無所畏懼，我的夢有你的參與，在我堅定的眼神裡，你一直都會在這裡守護我們彼此的默契。謝謝有你，陪著我旅行。
我終於看到了彩虹 篇7
國小六年級作文 ,668字雨，說來就來了，起先是大顆大顆，稀稀落落地砸在傘上，砸在水面上，激起一個又一個漩渦。緊接著，雨，鋪天蓋地，傾盆而來……
雨，澆在地上，更澆在我心上，澆滅了我滿腔的喜悅。
一週前，我報名參加了小學中年級組華盃賽。試卷只有十題，卻題題難於上青天。起初，我不以為然，試卷難又不是我一人難，這次比賽，我肯定能取得好成績！
命運老人卻絲毫不顧及我的心情，他當頭給我澆了一盆冰水—我只得了三十分，連複賽都沒進。四十分至八十分比比皆是！甚至還有一位是一百分！
我撐著傘，心不在嫣地在雨中漫步。十分鐘……十五分鐘……雨漸漸住了，裹挾著泥土清新氣息的熱浪一波一波地湧來。陽光有些晃眼，我用手搭成涼蓬狀，向遠處山峰望去……突然，翠綠中閃出一抹彩光，淡淡的，籠罩著一層薄霧，依稀可辨，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫—是彩虹！
望著那抹若隱若現的彩虹，我漸漸陷入了沉思：風雨說住就住了，風雨之後，卻是彩虹，我為什麼不努力去止住人生的雨呢？
從這以後，我開始在奧數上下功夫。
我央求媽媽幫我報上了奧數課。每週六下午，便早早準備好去上課。聽老師說有本奧數書非常適合我，當晚，我便乘車去了書店。我給自己定了目標，定了任務，定了要求。
為了第二年在華盃賽中能去得好成績，我還特意參加了盃賽輔導課……一切都為了那抹彩虹。
第二年，我終於在華盃賽中取得了紹興市三等獎。拿到證書的那一刻，我感覺一道彩虹，正掛在天邊，如此明亮，如此耀眼。
楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落，是一種凋零的必然；風雨的到來，是成功與美麗的昇華，因為在那之後，便是彩虹！
我是一個泡泡 篇8
國小三年級作文 ,803字我是一個獨一無二的、快樂的、無憂無慮的小泡泡。我本來是透明的，可燈光一照，我就穿上了光彩熠熠的大花裙，簡直美若天仙！本泡泡的肚子是圓滾滾的，活像一個充足了氣的氣球。我之所以圓滾滾的，是因為我的肚子裡有大量的空氣。
今天我來到教室裡，慢悠悠地在教室裡“散步”，想和同學們打一聲招呼。哎呀！同學們對我可真熱情，一個個都從椅子上彈了起來，一窩蜂地向我和我的同伴衝過來。為了不受到同學們的“攻擊”，我左躲右藏，不是飛到天花板上，就是躲到同學們的身後……你們知道我是怎麼形成的嗎？快來聽聽我的故事吧！
我原本是液體的水，被裝在一個長瓶子裡，我的小主人是一個胖胖的小男孩，叫汪才俊。只見他拿著長瓶子，先開啟蓋子，再拿出五孔吹具攪了攪，把嘴撅成“O”字形，再使勁一吹，我和我的朋友就像士兵一樣有序的出來了！
我們的數量數不勝數，教室裡都成了“泡泡的世界”！咱們的顏色也是五花八門，有的泛綠，有的泛紅，有的泛紫……形狀也是大小不一、形態各異，小的如螞蟻，大的像橡皮。我和其它兩個泡泡組成了“愛心”，還有的飛到同學們的頭上，一下子就被刺破了！最有趣的是，有好幾個泡泡連成了一串“冰糖葫蘆”。我們“泡泡大軍”就像國王派出的士兵在巡邏，真是威風極了！可當我們巡邏完後，就連成了一座彩虹橋，真好看！
這時的我飛出了教室，來到車水馬龍的馬路上，我快樂地飛翔著，感覺自己變成了一個小孩子，在路上和小鳥妹妹打招呼，和石頭弟弟問好，還和蟋蟀玩了一會兒捉迷藏。藉助風哥哥的風力，我飛到了一個女孩的帽子裡，可我一摸她的頭髮，我就變成了一灘水。
雖然我的一生十分短暫，但能給小主人帶來童年時的美好記憶，我也無比快樂。
我看見了彩虹 篇9
國小三年級作文 ,339字傍晚，雨停了，我隔著窗戶向雨後的西邊眺望過去。
接著一條又長又彎的彩造出現在我眼前，像一座五彩繽紛的小橋，彩虹的顏色是由紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色組成的，每兩個不同顏色中間還有一箇中間色呢！彩虹是多麼美麗啊！
我衝出家門，來到田野上，仰望無邊無際的天空，看著美麗的彩虹，真想讓它帶我去看看傳說中的天宮，去看看月高上的嫦娥。去看那可愛的小玉兔。正在我看得入神的時候，不知從哪飄來了幾朵雲，站在彩虹下面，像錢糖江大潮的一湧巨浪一樣。
我享受著彩虹的美麗，突然想到我的童年生活不就是一座彩虹嗎？雖然學習壓力很重、很辛苦。考試成績不好就會得到家長和老師的批評、同學們的排斥，不會的題還要抓破腦袋去想，但是，我相信努力過，接受過風吹雨淋。說不寶的痛苦就會見到美的的彩虹。
看吧那道彩虹 篇10
高考作文 ,1058字有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我們身上！一個個煥發朝氣的共青團員。
彩虹由七種顏色組成。我們同樣如此，彩虹迷人，我們比它還要耀眼；彩虹綺麗，飄渺，短暫，而我們是可愛的，真實的，永恆的。
我們——共青團員是紅色的。我們有一顆仁愛之心，一顆熾熱的愛國之心；我們有“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的自信，瀟灑；我們有“大庇天下寒士俱歡顏，安得廣廈千萬間”的廣闊胸懷。“指點江山，激昂文字。”是我們的驕傲……
我們——共青團員是綠色的。瞧！綠色的我們是不是很有活力？我們彎腰撿紙，幫助殘疾人料理家務，此時，我們全身上下被綠色籠罩著，舒服極了。似乎是天地給予我們力量來拯救人類，當然，我們會毫不猶豫地釋放自己的力量。相信人間會因為我們而更加活躍，可愛。
我們——共青團員是藍色的，雖然我們奔放，驕傲，瀟灑，但我們也有平靜的一面。恰似波濤洶湧的大海，有其平靜如鏡的時候，狂風暴雨的天空，也有陽光鋪灑的時候。當遇到突發事件之時，我們沉著冷靜，以最有效的途徑來解決它。
曾幾何時，外出旅遊，碰見一位17歲出頭的大學生看到一群“強盜”在勒索，他沒有立即上前，畢竟人多勢眾嘛。他悄然地來到一個牆角邊撥打求救電話。很顯然，被害者從強盜手中解救出來，能說我們魯莽嗎？“江山備有人才出！”
我們是黃色的。因為我們可愛。因“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”的樂觀。因“清水出芙蓉，天然去雕飾。”的自然。
我們是紫色的，別看我小，我的心思比你縝密。我們沉著不遜於你。說到做到是我們的個性。
我們是橙色的。因“誰怕，一蓑煙雨在平生”的閒適。我們是靛色的，因為我們張揚……
其實，最重要的是我們純潔。我們沒有憂愁。或許，它被這一江春水衝散了吧！我們的愛是要散遍天下的。因為我們相信人間自有真情在！相信天下因我而美麗。
夏日的天空，是我們的翅膀。彩虹是我們每一個人的在身軀，相信彩虹嗎？！相信彩虹可以讓人間更溫暖嗎？！我們不期待陽光給自己溫暖，只須靜待雷電來奏響青春的樂章。
看吧！那道彩虹。它不再虛幻，因為它是我們！看吧！那道彩虹。它不再短暫，因為我們的愛是永恆！我們的青春會永恆！看吧！那道彩虹！
我看到了彩虹 篇11
國小四年級作文 ,787字“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”，是彩虹的顏色。人們如果想看到美麗的彩虹，只有在大雨過後才可以。而我卻隨時都可以看得到。你想知道其中的奧祕嗎？
今天完成作業後，媽媽說要為我們變個魔術，需要我們幫助。我和弟弟聽後高興的一蹦三尺高。到底是什麼魔術？我幾次好奇地問媽媽，媽媽只是笑而不語。我心裡更期待了。
準備的材料有洗潔劑、紫色色素、食用油、紅色酒精、藍色墨水、高腳量杯。實驗開始了：首先我們在瓶中緩緩倒入洗潔劑。再滴入幾滴紫色的色素慢慢地攪拌均勻。這時候洗潔精變成了淡淡的紫色，特別好看。接著再把藍色的墨水順著攪拌棒，慢慢地流在紫色的洗潔劑上。我小心翼翼的按照媽媽的要求一步一步操作著，生怕顏色混在一起導致實驗失敗。弟弟在一旁瞪大眼睛，全神關注的看著，嘴裡不聽碎碎唸叨著。“慢點、慢點……”在弟弟的“魔咒”中，我又輕輕地順著攪拌棒倒入了食用油。原先倒入的幾種顏色界限分明，就好像是用刀“切”得那麼齊整。最後一步再慢慢地倒入紅色的酒精……
“哇！成功了！”我們倆高興地歡呼起來。一個漂亮的彩虹杯呈現在我們眼前。我恍然大悟，原來媽媽為我們變的魔術是“彩虹”！
“為什麼這幾種液體沒有混在一起？”我百思不得其解。於是向媽媽請教。媽媽告訴我，密度大的液體下沉，密度小的液體上浮，洗潔劑的密度大於水的密度，水的密度大於食用油的密度，食用油的密度大於酒精的密度，所以杯子裡分了四層，成了彩虹杯。
這個實驗真有趣，不僅讓我大開眼界，還讓我學到了許多科學知識。生活中的奇妙現象還有很多，只要我們善於觀察，勤於動手，我們還會發現更多的“奇蹟”。
一個泡泡的旅程 篇12
國小六年級作文 ,822字我是一個晶瑩剔透的小泡泡，我是從主人的泡泡棒裡“鑽”出來的。
我看見小主人吹泡泡的過程。只見小主人先沾了沾泡泡水，然後拿起泡泡棒，輕輕地吹，只見一個西瓜大小的泡泡就騰空出世了。小主人又沾了沾泡泡水，“呼”地一吹，泡泡還沒有出來，就已經出“事故”了。小主人笑了笑，不氣餒，又沾了沾，吹了一下，只見有許多泡泡從泡泡棒裡“冒”出頭來。有的像水靈靈的葡萄，有的像晶瑩剔透的珍珠，有的像小孩子哭時落下的眼淚。
只見一陣風颳來，我和我的那些泡泡同胞們都刮出了窗外，各自飛往不同的地方。我越飛越高，離地面越來越遠。突然，我眼前一黑，只覺得頭暈目眩，原來我飄飄悠悠的來到了星漢燦爛的宇宙中。我看到了太陽、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星還有我們人類一直生存著的美麗的地球。在地球旁邊還有一顆大大的、坑坑窪窪的“衛星”——月球。於是，一大串的問題浮上我的腦海中：月球上真的有嫦娥和玉兔嗎？如果有，那麼廣寒宮又在哪裡呢？在月球上真的可以輕鬆舉起重物嗎？……於是，我準備去月球探索這些奧祕了。
我剛剛上到月球上來，就立馬感覺到呼吸困難。我便趕緊去尋找嫦娥、玉兔和廣寒宮。可是我跑遍月球也沒有發現它們。我便認證它們是不存在的。我在月球上又看見了月海、環形山等人類探索過或沒有探索過的地方。我腳邊有一個比較大的石塊，我心血來潮的舉起它，感覺確實不是特別重。忽然，又有一陣風吹來，把我吹回了地球。
我回到了地球，高興極了，呼朋引伴的告訴我的那些朋友們我的這些發現。就這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬……所有的泡泡同胞們就都知道了這件事。
“嘭”我破碎了，但是我並不覺得可惜，因為我已經知道了月球的“祕密”。
不經歷風雨，怎能見彩虹 篇13
國二作文 ,844字窗外的秋風徐徐，吹動了窗邊那一株淡紫色的花兒。我坐在偌大的書房裡，不為外面那美麗的景色所動。我正在嘗試，嘗試寫出一篇屬於我自己的文章。
大抵是從一年級開始，我的語文是出了名的不好，不管我的數學成績再好，語文總是把我的成績拉到平均水平之下。原因，大概是那每次只有五六分的作文成績。
大抵到了三年級，老師看了看我滿分的數學成績，又看了看我那才及格的語文成績，把把我叫到了辦公室去，講了許多大道理，最後一句話是：下週有作文比賽，你代表我們班參賽。
我如夢初醒，每天晚上讀書到八點，只為那要強的自尊心。一個周後，我進入考場。看著那一張張的作文卷傳到我手裡，我的頭開始有些眩暈。耀眼的太陽穿過玻璃，照到我的卷子上，反射出一片光芒，我看著題目，偷偷笑了笑。“加油！”我在心裡鼓勵自己，可當真正抓起筆時，我卻犯了難，桌子下像有荊棘纏繞著我的手，讓我無從下筆。我如同蔫了的茄子一般，寫出來的作文，連流水賬都算不上。
結果出來了，我只得了十幾分，看著別人那近乎滿分的作文成績，淚水迷濛了我的雙眼。
於是，我開始奮起直追。我每天晚上都看書，直到那書放滿了枕邊我才去收拾它們，我努力地完成每一篇大小作文，卻每次都被老師扔過來重寫，寫完後又交給老師，交流作文時，我總是第一個舉手，只是為了得到老師對我的建議。不止一次，我努力嘗試寫作。
機會終於來了，在四年級時，學校要舉辦作文大賽，參賽名額不限，寫好後交上去評審。我坐在偌大的書房裡，秋風吹來的是她的思緒，我拿起筆，對著稿紙奮筆疾書，偶爾抬起頭，瞥見的是那淡紫色的花兒在隨風搖曳，似是在為我加油。我驚訝地發現，自己竟寫得如同行雲流水一般了。
多年前的那個午後，我站在校園的告示欄前，略顯猶豫地向作文得獎者那一欄望去，陽光灑下些許，溫溫的，像是沐浴在暖流裡，我眯著眼睛，向一等獎那一欄望去，上面赫然寫著我的名字。
不止一次，我努力嘗試，勇敢地接受一次又一次的挑戰，終於看見了成功的彩虹。正如《真心英雄》裡的歌詞：不經歷風雨，怎麼能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功……
風雨過後是彩虹 篇14
國三作文 ,957字人的一生有許多事情難以忘記，自己的經歷會讓我們在無形中長大，讓我們領悟人生。
還記得那次，爸爸帶我去爬靈公山，我們站在山腳下，仰望著這座山。靈公山好陡啊，山上雜草叢生，都是一些矮矮的青草，山上幾乎沒有岩石。山頂是一座破舊的觀音廟和一片小樹林。看到這些，我的信心已經所剩無幾了。
爸爸指著山頂的小樹林，對我說：“那是我們的目標，加油！”“嗯。”我答應著。
我開始向這座山的頂峰攀登，我的人生之路也開始起步。這裡剛下過雨，山上的泥土非常滑，一不小心便會跌倒。雨後的太陽好像更毒辣，陽光照在我身上，感覺好痛。山上沒有小路，只有青草，我們只好抓著青草往上爬。還沒到半山腰，我便滿頭大汗，渾身痠痛。但我還是堅持往山頂攀登。
忽然，我被腳下的小石塊絆倒了，“哎喲！”我大叫了一聲，呻吟著，衣服也被弄髒了，我便開始向爸爸埋怨起來：“這山這麼陡，要想爬上去，得等到猴年馬月啊？我不爬了！”爸爸聽到這兒，並沒有生氣，而是語重心長地對我說：“不要受到一點挫折就打退堂鼓，那以後在學習生活上你怎能克服難關呢？從山頂居高臨下，是每一個登山者的願望，不要半途而廢，否則就會前功盡棄。”
聽了爸爸的這番話，心想也不無道理，可不能讓爸爸小看了我。於是我們繼續向山頂攀登。
烈日炎炎，氣溫正在一點點升高，汗水流到嘴裡，感覺澀澀的。但是現在，這些艱難險阻在我眼裡只是過客，我必須克服它們，才能迎來最後的勝利。
快到山頂了，我已經抑制不住內心的喜悅。終於，功夫不負有心人，我們來到了山頂，我們勝利了！
山頂涼風習習，我們坐在樹下乘涼。真可謂“站得越高，看得更遠”啊，站在山頂，一切盡收眼底。遠望周圍的群山，若隱若現，好像是在中國畫中似的，山上的小村莊只露出紅紅的瓦片，看起來井然有序；我的家鄉—五蓮，也完整地呈現在眼前，樓房整整齊齊地“拼”在一起，鬱鬱蔥蔥的樹木“插”在其間；居高臨下，看到的是山坡上像手帕一樣的梯田，有黃色的、綠色的、紅色的……隱隱約約可以看見幾個農民帶著牛耕作，傳來牛兒“哞哞”的叫聲。站在這山頂，真是心曠神怡呀！這下，我終於體會到了成功的滋味。
雖然這件事過去了好久，但這是我人生的第一課，它讓我明白：要想成功，必須要經歷和克服重重困難和挫折，只有這樣，我們才能經受磨練，走向成功，要永遠記住這句話：風雨過後是彩虹！
敞開心扉，綻放人生彩虹 篇15
高一作文 ,1047字望著窗外一如既往湛藍的天，我稍稍平復下陣陣悸動的心，低頭思索……
總是會彷徨，總是會無助；總是會在跌倒後哭泣，在受傷後難以站起。我們不願向別人哭訴，不願敞開自己的心扉，向別人吐露。我們總是仰著頭，以自以為的三百六十度俯視眾人；總是孤傲的抿著嘴，在遠離人群的地方冷眼觀望。我們總以為，我們不同於別人，我們的心聲，無人可懂。
我就是這群人中的一員。
十六歲的我，努力做到最好，卻總是不盡人意。本應是和朋友嘻嘻哈哈鬧成一團的年紀，本應是和兄弟高談闊論談理想的年紀，卻總是一個人，一個人咀嚼著生活的酸甜苦辣。直到那個人的出現……
“你最近怎麼回兒事？老是心不在焉的！”班主任對我這段時間的反常舉動很是不解，皺著眉頭問我。
“我……”我抿著嘴不肯回答。
“算了，不想說就別說了，自己好好調節調節，大考在即，抓緊時間！”無奈，班主任拍了拍我的肩膀，搖搖頭走了。
委屈的淚水在眼中打轉，卻不知該怎麼說出口。
“閨女，這是爸爸的老師，也就是你的師奶奶，快打招呼！”
我抬起頭，看向她，她大笑著，兩隻眼睛彎成月牙兒的樣子，讓人倍感親近。我鼻頭一酸，快要落下淚來。“不敢當不敢當……閨女這是怎麼了，是不是有什麼委屈？”她伸出手將我拉到她身邊。淚水終於在她溫暖的話語中洶湧而出。開始，我將頭深深地埋著，不敢抬頭看她，說一句話也要細細咀嚼很久。她好像讀懂了我的心事，將我的頭輕輕捧起，輕聲對我說：“看著老師，說說你你這些天怎麼了，老師會幫助你。”
“我……”我猶豫著，但轉而觸到她虔誠的目光，虔誠的好像在分享一個巨大的祕密，我深吸一口氣，將心事一吐而出。我告訴她，我好害怕好害怕，怕在走神中迷失自我，卻總是不由自主的走神；我告訴她，我好想丟失了夢想，在無窮無盡的試卷中停滯不前；我還告訴她，我的這些種種，不敢告訴別人，我以為我的心扉無人可以觸及。她耐心聽著，不時遞過一張紙巾，由開始的眉頭緊鎖變得舒展開來。她笑著，再度凝視著我，說：“你說的這些老師都已瞭解，你已經做到了敞開心扉，那麼下一步要做的就是綻放人生彩虹！老師相信你！”
回去後，我屏著呼吸，盡力做了一套政治選擇題。天，竟然全對。我笑了，終於笑了，終於在這些日子裡了無牽掛，真心實意的笑了。我想，我真的敞開了心扉。
或許，總有那麼多的磕磕絆絆；或許，總會極度沮喪，對自己百般埋怨；或許，總是躲躲閃閃將煩惱積壓心底。或許的或許，不再有或許，因為只要敢敞開心扉，就不會再有那麼多或許，而是在人生的彩虹路上大步向前。
天，一如既往的湛藍。心，拋掉一切從未有過的澄澈。
童年那彎彩虹 篇16
國小六年級作文 ,736字大人最想回到過去，是為了童年！而我們想快點讓童年過去，我以前也是從未留意童年，但是我知道有幾樣東西，只能在童年中得到……
我的記憶停在了，那個雨後的黃昏，我抬頭看見一道彩虹掛在了遙遠天空，是誰用七色顏料塗鴉，彩虹就像一幅美麗的畫，媽媽說看到彩虹要許下心願。於是我閉上了雙眼，手中畫了個圈。記得，我小時候經常問媽媽：“媽媽，我什麼時候能看見彩虹啊？”媽媽總是對我說：“下雨後，你就能看見彩虹了！”我等啊等，從四歲到五歲，又從五歲到六歲。等了這麼多年我終於看到了它。
記著這一次，這天天氣不怎麼好。我和小夥伴在玩，突然，下起了雨。我著急著跑回家，到了家還不到十分鐘，雨就停了。我最期望的是雨停，我抬頭一看，天空還是陰沉沉的，沒有太陽也沒有我期望已久的彩虹！我失望地低下了頭，陽光，陽光灑在了我的頭頂上，我又仔細一看，看到了我看到彩虹了！雖然陽光很耀眼，但是我看到了屬於我的彩虹。
時針轉過多少圈！？轉過了那麼多年，我想，我也要長大！從醜小鴨變成白天鵝，長大以後我就會自由，人人都會長大成人，也會變老，也必然死亡！我想到這裡，就像再讓時間慢一點，哪怕是一點也好哇！自從我看到了彩虹，我就想再看一眼，終於在五年級的今天我又看到了一次，有可能這次的彩虹不再是為了我，但我相信在彩虹的1毫米的空間裡那就是我的世界，只有我一個人，沒有父母，沒有老師，也沒有同學。但我不會感到孤單，因為我的人生在那裡，我的願望也在那裡，見到彩虹時，好像願望都已實現。見到彩虹又想讓我唱起RTA彩虹少年“記憶中的天空裡，有一彎彩虹，那麼美麗無與倫比我無法形容，我期待著每一天，都是新的內容，不經意總想起才發現回不去昨日天空……”
我就在我的空間裡坐著，默默地等著，等著時針倒轉，讓我回到童年！
邂逅秋的彩虹 篇17
高二作文 ,1030字自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
—題記
秋，是個美麗的季節，暈黃的樹葉，金黃的麥浪，天空晴朗明淨，氣候涼爽宜人。秋的風景很美，人們也賦予了秋太多的情感！離別在秋、團圓在秋、歸去在秋、收穫在秋，這一分一合、一歸一聚，才形成了“秋”！
忘了多久再也沒有那“看庭前花開花落，望天外雲捲雲舒”的閒適心境。有的是那千絲萬縷的愁緒“剪不斷，理還亂”；有的是那沉重的壓力，拿不起，放不下……心中唯有兩個字：很累！那個秋天，本該是充滿激情與活力的季節，卻在我的躊躇徘徊中用“昏頭漲腦”四個字結束了，站在秋末與冬初的交叉口處，我想一隻無助的蝸牛，更像是即將逝去的夕陽，餘輝慢慢散盡。
還記得上個秋天的我，還是一個對於高中帶有無數憧憬的學生。同即將離別的摯友在樹下、在花旁，也同感受秋帶給我們的溫情。如同南去的故燕，時時表達自己對於故地的懷念與情懷。有份不捨，也是依戀。我們活躍、奮鬥、積極、無憂慮。閒暇之間，交際於文學著作、各種文史之中。那個秋天，帶給我們無盡的史學氣氛。他給予了學生肅穆的魯迅，平實的老舍，給與了我們那個叛逆卻前衛的三毛。那位神祕的女子，用它多舛的人生為我們演繹了無盡的感傷。那個自由的秋天，贈給了我無拘無束，“讓我們自由的歌唱”。
跨越了冬的凜冽，春的生機盎然，夏的激情澎湃，又迎來了那個我永遠都銘記於心的秋。我想用冷漠來讓自己變得更堅強。突然一個聲音在耳畔響起：“你應該懂得你怎麼做。”沒錯，我該懂得我怎麼做。於是，我又重拾了那個過去的我，每天忙忙碌碌讓我體會到了那生活的充實，當初天天“哭訴”的日記本也不知被我丟在哪個角落裡，那段時間是我從來都沒有過的輕鬆。
日子一天天逃走，忙碌中吹走風沙，一點痕跡都未曾留下，一個人的時候，靜靜冥想，卻空虛的可怕，除了繁忙的身影，生活的感悟少得可憐。就像一具行屍走肉，失去了生活中的大喜大悲，在人情面前，手足無措。心靈慢慢擱淺。於是，轉身，找尋秋日靈動的足跡，成為我的夢想之一。
秋，是菊花絢爛的佳期。但又有多少人帶著世俗的眼光唏噓，嘆它落敗後如泥。可是抬頭仰望，湛藍的天幕下溢滿星雲的光芒。繁華碎落，蕩入碧波，在清風中與流水儂聲細語，於塵世間灑滿唯美的靈氣。
其中有我為之奮鬥的痕跡，希望有一天會在我心中慢慢成長，孕育著奇蹟。我堅信，只要自己付出辛勤汗水與努力，成功就在不遠處向我招手示意。
我相信秋會迎接我邁入成功的大門，那扇門裡將會是一個更加絢麗多彩萬里無雲的秋天。
留點彩虹給自己 篇18
國三作文 ,736字試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數。這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣似一陣地痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬我的思想、我的靈魂。淚，無聲地流入心田……
初四了，我究竟會什麼，究竟懂什麼？我不禁暗自問自己，卻不知道答案是什麼。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滾落到腳下。
現實是殘酷的。小時候，看慣了蔚藍的天空，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界裡。不經意間，自己已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子。我多想重新飛起來，可我是力不從心。我驚訝地發現，自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之餘，我只學會了一件事—落淚。總是覺得經過很多艱辛、嘗過很多苦澀卻無人安慰；總是覺得走過很多坎坷、熬過很多寂寞卻無人理會；總覺得努力了、拼搏了，卻沒有收穫……聽著如潮的掌聲為勝利者響起看著鮮豔的鮮花為成功者綻放，落淚便成了我唯一的發洩。
然而，一個聲音說：“眼中有淚，心中有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真是“眼中有淚，心中有彩虹”嗎？我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過風雨的洗濯？有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮？有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡？……我似乎找不到肯定的答案—因為心中的彩虹是淚水的結晶。
我終於明白，眼淚不只是昭示你有著迷茫的過去，不只是昭示你是一個弱者，它更讓人明白：冬天來了，春天還會遠嗎？由此，我更加堅信，日落後還有日出，月缺總會圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走得穩健，一定迎來陽光明媚的明天。
初四，我終於找到自己該會點什麼、該懂點什麼了。的確，是到了該擦乾眼淚拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。
也許我還會有淚，但我的心中會一直有道彩虹！
心中美麗的彩虹——寬容 篇19
國小六年級作文 ,505字彩虹是美麗的，雨後，天空就會出現一道五顏六色的彩虹。每個人心中都會有一道彩虹，而我心目中的彩虹是它—寬容。
寬容多麼美麗的字眼，人們的心中，因為有了寬容才變得溫暖；生命因為有了寬容更加精彩，整個世界也因充滿寬容才美好，和平。寬容如此美妙。
在我心中寬容是每件事的代名詞，也是每件事的解決點—或許有時我，她，你沒有做到寬容，但每個人心中都是寬容的。有時你和朋友發生了矛盾，如果你們都肯退讓一步，向對方說聲對不起，我相信他一定會原諒你，並且關係還會變得和原來一樣密切，甚至比原更好。這正因為心中有了寬容。
五年級時，我的好友于鬆靖，她就做到了心存寬容，心存善念—記得那時班裡有一個孤獨的同學，她沒有一個朋友，只有於鬆靖從心底接納了她，把她當成了自己的好友，於鬆靖教她這教她那，跟她們在一起，我總是感到有無限的快樂，她臉上的愁眉苦臉也消失了，這就是她心底的善念。善念有了，寬容也就自然有了。
從那以後，我一直努力做一個心存寬容，心存善念的人，雖然我不能像她做的那樣，但我一定會努力！
這就是我心中的彩虹，它是多麼的美妙，多麼的神奇，我希望你擁有，也希望你給予，給予你身邊的她或他。
彩虹總在風雨後 篇20
國三作文 ,902字法國生物學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等待著，來慶祝你的努力成果。”這段話說明了：立志是基礎，工作是途徑，成功是結晶。三者密不可分，是每個成功者取得勝利的不二法門。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有一個成功者不是經歷艱苦的磨練而取得成功的。下面就有一個鮮活的人物和他艱難的創業歷程。他就是全國勞模：高密豪邁機械科技股份有限公司的員工—王欽峰。他於1995年進入豪邁公司，憑著勤奮努力、勇於創新的堅韌意志和立足崗位、刻苦鑽研的拼搏精神從一名普通的初中畢業生成長為一名農民工程師。他的成功事例說明：成功不需要任何理由。成功需要的是努力付出需要的是堅定不移、破繭成蝶的執著；憑的是十年磨一劍的堅忍不拔的精神。
常言道：人若無志，不成一事。這說明了立志是成功的基礎。志不立如無舵之舟，無嚼之馬，最終一事無成。
當你憧憬著自己的理想變為燦爛的現實時，你是否想到“臨淵羨魚，不如退而結網“這句話？樹立起遠大的理想，只是獲得了成功的一個起點，只是像萬里長征邁出了第一步。更為重要的是付諸實施、努力工作。
還記得我們學過的寓言故事《愚公移山》嗎？也許我們對於這篇文章有很多質疑的地方，但它給與我們的啟示是深刻的。知難而上，鍥而不捨，受嘲笑而不退縮，知艱難而不後退……正是這些可貴的精神感動了上帝，最終，山終於被移走了，《愚公移山》的故事也被留了下來，成了激勵人們知難而進，勇於進取的範例和佳話。
著名的作家冰心，她老人家曾說過：“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”許多的偉人和名人的成功無不是這句名言的見證。
現在的我們，作為一名中學生，人生的道路剛剛開始。也許我們會遇到很多的困難：也曾經為了一道解答不出的題目而苦惱；也曾為了一次失敗的考試而沮喪；也曾因為和父母的意見不合而傷心……也許這就是年輕的我們所要面對的。藍色的繭是擺在面前的一面屏障，需要我們敢於去面對和破除，金色的蝴蝶給予我們成功的力量和翅膀，讓我們飛得更高更遠。只要努力，也許這一天並不遙遠……