吟誦與我相關作文20篇

吟誦與我篇1

國小五年級作文 ,537字

小時候，我最頭疼的就是學習那些古詩詞，因為那時候的我很是不愛背誦。

記得一年級的時候，我們的語文老師—韋老師讓我們背誦古詩兩首。其他同學都好像人工智慧機器人一樣，三下五除二就背會了。而且還有些同學說背的太少了，還要背！“天哪！”誰知道這兩首看似簡單的詩等我完全會背的時候，就已經猴年馬月了。而且因為我對古詩的不熟悉，每每考試出現有關古詩詞的題目，我的分都會被扣光光。

直到上五年級，我來到了新的學校新的班級，遇見了我的新語文老師—劉老師。劉老師會教我們更多的古詩詞，可是她的教學方法卻很新穎，不似原來老師那樣一字一句的念、背誦，而是要我們吟誦。我向來比較喜歡音樂，加上劉老師教我們吟誦出來的詩詞全都氣勢十足，這樣我竟然在不知不覺中就背會了古詩。從那一刻起，我不但不會再反感背古詩，反而愛上了古詩詞的優美。

每當劉老師教我們吟誦古詩詞的時候，我都興奮極了，認真地一字一字地跟吟。完全不像原來學習古詩時那樣的愁眉苦臉，現在總是充滿期待，學習的過程總是聚精會神，可見，我的變化還真是大啊！

另外，我覺得這麼好的方法除了自己受益外，還應該分享給身邊更多的人。我要讓我的好朋友、好同學都學會吟誦，讓更多的人學習中國傳統文化，讓我們一起來體驗吟誦古詩詞的魅力吧！

吟誦伴我行篇2

國小五年級作文 ,613字

從四年級上來，我接觸了吟誦，明白了吟誦。

中國是一個詩的國度，歷代精美詩詞浩如煙海。而古人如何讀書呢？那就是我們的吟誦，吟誦自先秦以來，有著兩千多年的歷史，代代相傳，人人皆能，流傳至今，古人統稱為“讀”，今人為了與西方式誦讀相區分，改稱為“吟誦”。

一接觸吟誦，我就被那獨特的旋律深深的吸引了。只要一有時間我就放聲吟誦。可是剛開始，我吟得並不好，吟出的詩歌千奇百怪。大家聽了都捧腹大笑，尤其是我那調皮的弟弟笑得人仰馬翻，邊笑邊指著我說：“哥哥，好奇怪，好搞笑”我生氣地說：“那是你們不懂吟誦的美！”我雖嘴上這麼說，心中不免想：我真的吟得這麼差嗎？心情一下子跌倒了谷底。還好劉老師經常找時間教我們吟誦，她十分耐心地給我們講解，引導我們掌握吟誦的方法。劉老師的聲音溫柔動聽，吟得抑揚頓挫，時而憂傷時而婉轉，真是別有一番風味。我拿出十二分的精神聽課，模仿著老師的調子不停地練習。漸漸地，五音不全的我也成了吟誦小能手，在學校，我能為班級爭光添彩；在家裡，我吟著，弟弟也跟著學，不著不覺中，他也吟得像模像樣了。

我們利用課餘時間不停地複習學過的古詩，打好了吟誦的基礎，現在我們開始學習更具難度的詩經。每當放學之後，校園裡就飄蕩著我們悠揚的吟誦聲。那聲音蕩氣迴腸，述說著中華民族的強大。

吟誦是我們中華民族的傳統文化，我們要將它發揚廣大。

我與吟誦篇3

國小五年級作文 ,668字

吟誦是古時候文人的一種讀書形式，是一種“半念半唱”的獨特朗誦方式。能讓我們更深的體會古詩文的意境。在學習吟誦一年多的時間裡我受益匪淺。

劉老師第一次教我們吟誦古詩《詠鵝》時的情景還歷歷在目。老師先給我們吟誦了一遍，我們聽完既覺得有趣又充滿好奇。接著劉老師又講了什麼是平聲字、仄聲字、入聲字，我們聽不太懂，覺得很難。接著老師一句一句地教我們吟誦，最後讓全班同學齊吟誦，結果同學們掌握不了語調，吟得非常難聽。劉老師繼續耐心地教我們如何去吟誦，她還用手勢來比劃平聲、仄聲、入聲。慢慢地我們掌握了方法，學習吟誦了許多古詩，感受到了古詩詞的美妙及韻律之美。

興趣是最好的老師，同學們學習吟誦的興趣濃厚，在一個月的時間學習吟誦了《小學生必背古詩詞75首》，每天都堅持吟誦。“功夫不負有心人”，75首古詩全部會吟誦。因此參加了“百師萬人共吟古詩詞”公益活動；兩次參加新華書店“朗讀者”吟誦專題活動；學校還成立了“吟誦社團”，深受同學們喜愛，有很多同學加入吟誦社團學習吟誦。在今年“慶六一”活動中，吟誦社團的師生、家長共同吟誦的《道德經》得到了學校及觀眾的一致好評！

學習吟誦使我感受到古詩文的魅力，它是有旋律、有節奏、有感情的。我每天堅持在小打卡圈裡吟誦，我相信久讀經典定會養成良好的學習習慣。

因為吟誦，學習了更多的古詩文，從中懂得了許多道理，希望有更多的人能瞭解祖國的傳統文化，瞭解吟誦、學習吟誦！

我喜歡吟誦篇4

國小五年級作文 ,597字

“小時不識月，呼作白玉盤。”我又不由得在家裡吟誦，在家裡總能聽到我的吟誦聲。

吟誦是我國的傳統文化，有許多人喜歡吟誦，我也很喜歡，它不光好聽、內容廣大還有傳統風格。我的語文老師—劉老師是讓我接觸到吟誦的人。當劉老師給我們發下來第一本吟誦書《吟誦之美》時就吸引了我，使我對吟誦產生了濃濃的興趣。學習的第一首詩就是《憶江南》了。老師首先讓我們閱讀了《憶江南》這首詩的意思和寫作背景，讓我們在吟的時候表達出作者當時思念家鄉的情懷。在這時我們的心情都非常激動。老師說：“憶江南起！”我們齊聲吟到：“江—南—好，”咦？我們好像跑調了，和老師吟的完全不一樣，連老師都因為我們的吟誦大笑了起來。一陣笑聲過後，我又開始了吟誦學習。老師教我們在吟誦中有一個常見的規律，那就是平長仄短，在拼音中一聲和二聲的字稱為平聲，要吟的較長一些，我們又一次按著這個規律吟誦了一篇，雖然不怎麼樣，但是和上一次的相比，我們進步了不少。

在學習吟誦時，我們經歷了無數次這樣的情景，現在我都歷歷在目。轉眼間，我們學習吟誦已經有一年多了，我們不光學會了許多古詩，還學會了許多的詩經。中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文，詩文化藝苑中經久不衰的瑰寶。我們吟誦那優美的詩詞，意境相隨，使人得到了心靈的薰陶。

我喜歡吟誦，我喜歡中華五千年的傳統文化！我們要繼承和發揚下去！

我是吟誦小達人篇5

國小五年級作文 ,901字

一年前，我的語文老師劉老師帶我走進了一個學習的新天地——古詩吟誦，從此給我的生活帶來了很大的影響和改變。第一次聽劉老師吟誦時我很好奇，心想：古詩還能唱出來？真有趣！後來才知道，吟誦是漢詩文的傳統讀法，100年前所有的中國讀書人都是吟誦的。

帶著好奇心和新鮮感，我走進了吟誦之旅。吟誦的聲音很好聽，有平聲、仄聲和入聲。平聲高，仄聲低，入短韻長。如果將仄聲吟長，聽起來就有點彆扭了。剛開始劉老師每天把吟誦錄音發到學習群，我聽熟了再發上去。第一次吟誦時感覺這很難，吟的不太好，後來慢慢的我就掌握了吟誦的方法和技巧。很快我的吟誦得到了大家的認可，從此我變成了我們班的“吟誦小達人”。就是這個稱號，讓我找到了自己的閃光點，也讓我變得更加自信。

吟誦給了我更多的鍛鍊機會。我們跟著劉老師參加了許多活動：榆林新華書店“朗讀者”活動；“百師萬人共吟小學古詩詞”大型公益活動；榆林高新第一小學“吟誦之美社團”慶六一演出；2018“香港耀華文化公益誦讀”活動；“相約鎮北臺激情吟詩文”活動；“陝西漢吟堂榆林分堂雅集”活動；拍攝了本班的微電影《詩經。秦風。蒹葭》。通過這一個又一個活動，讓我在無形之中學會了更多古詩詞以及《詩經》、《聲律啟蒙》、《道德經》……我用吟誦的方式走進了更廣闊的古詩詞文化。

吟誦不僅改變了我，也改變了我身邊的人。我的媽媽現在每天都跟我一起學習吟誦，還和我一起參加吟誦活動，吟誦讓我的媽媽越來越博學，越來越優雅。吟誦也影響了我五歲的妹妹，她不用刻意去學，光是每天聽著我吟就學會了，現在每天也是吟誦古詩朗朗上口。爸爸為了支援我媽媽吟誦，還可以送給媽媽《道德經》、《納蘭詞》等書籍呢。

這就是我——“吟誦小達人”和吟誦的故事。吟誦令我更加自信；吟誦讓我學會古詩詞；吟誦使我家書香滿屋；吟誦助我走進中華傳統文化。

我愛吟誦，我愛中華！

書與我的生活篇6

國小四年級作文 ,717字

我們的生活就像一座知識的花園一樣豐富多彩。知識是這花園裡一朵朵千姿百態的花，它們簇擁在一起，琳琅滿目，讓人目不暇接。那麼知識是從哪兒來的呢？當然是從書中來的！莎士比亞曾說“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從小，我就開始看書，書就像我童年的夥伴一樣陪伴著我成長。年幼的我像是一棵弱小無助的小樹苗，書就像陽光一樣照耀著我，書就像雨露一樣滋潤著我。讓我在書中知識的哺育下茁壯成長。在浩如煙海的書籍裡，我印象最深刻的是《陽光姐姐》這本書。它所教給我的遠遠不止是知識，更多的是教會我如何做人。

後來有一天，我在玩耍的時候撿到了一盒嶄新的水彩筆，上面沒有名字。我覺得它的主人一定很著急，於是我馬上大聲呼喊：“是誰丟了一盒水彩筆？”但卻沒有人回答。夜幕漸漸降臨，我只好先將它放進書包，帶回了家裡。第二天早上第一節課是美術課。老師讓我們拿出水彩筆畫畫，我找了又找，發現書包裡只有一盒水彩筆。可那並不是我的，而是昨天撿到的。正當我思來忖去時，老師走過來問道：“嘉嘉，你今天怎麼不畫畫了呢？”我慢慢吞吞地說：“我……”我心想，如果我說我沒帶水彩筆，那我就不是好孩子了。怎麼辦呢？可《陽光姐姐》這本書教育我們“不是自己的東西不能用！”我不能為了自己，隨便用別人的東西。於是，我站起來對老師說：“老師我的水彩筆沒帶，這是我撿到的。”聞言後山山向我走來，拿起水彩筆仔細一看說：“這是我的，我以為找不到了呢，而且你還沒用過！”老師知道後不僅沒責怪我，還表揚了我。

清代詩人張維屏曾說“讀書何所求？將以通事理。”生活就像一本書，書豐富了我們的生活。我可真謝謝《陽光姐姐》這本書，讓我有了山山這個朋友，讓我懂得了什麼是正確的事！

書齋與我篇7

國二作文 ,537字

在離家不遠的地方，曾經有一個書堂放滿了書，就是一個簡陋的圖書館，為了懷古，我和夥伴給它起了個學名，叫“書齋”。

書齋古時是文化傳承的匯集點，書籍是前人社會經驗的總結，書籍是民族歷史的結晶，不錯，今天邁進這個書齋，依舊能感受到古人歷史的風采。

在古典詩詞中，瀰漫著飛卷如席的盛大雪況“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺”，像我們雖未經歷過滄海桑田的大變遷，但身處書香瀰漫的書齋中，也大概能體驗到雪花如席的世界，在書齋中，體會雪花如席，有種豪邁悲壯的情懷。

在書齋中，我體會到“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的磅礴之勢，又能感到在壺口瀑布邊沿古人李白的那份感動，那份激情。

秋雨到來，處書齋中，雨聲傳遍了整個書齋，覽牆上畫卷，畫卷上下棋的景象似乎讓我感到落子聲與雨聲交錯的聲響，雨停了，斜陽射入，景如夢幻；覽於書齋，感覺“山光悅鳥性，潭影空人心”。

拿起一本詩書，朗讀古詩《春夜喜雨》，在此書齋中，伶仃而立，有種“採菊東籬下，悠然見南山”的自得之感。

告別了書齋，遠處望去，山間殘陽西沉，書齋漸漸變暗，有種滿足感。

書齋中的書帶給我愉悅心情，書齋環境令我心曠神怡，無論何時，我都不會忘記書齋，通過去書齋的路，我也感到：人生的路，曲徑通幽，不可一路平緩，只能像小溪一樣，緩緩流淌……

書與我同行篇8

國一作文 ,491字

從幼年起，我便與書結下了不解之緣：3歲的時候，爸爸媽媽便開始給我讀故事、講故事；我7歲後，上了小學，漸漸地跟著老師學習認字，便開始自己讀書，遇到不認識或不明白的地方，就向爸爸媽媽請教。我與書的故事就從這裡開始了。

在書的海洋裡，我體會到了先哲們為什麼發出“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”之類的感慨了。

書，對我來說像是一個好朋友，當我不高興的時候，它安慰我；當我驕傲自滿的時候，它警示我；當我灰心的時候，它給我勇氣和力量。故事書帶我走進了一個奇妙的世界，我跟著它去遊歷，去探索作者的奇思妙想；科技書讓我打開了想象的翅膀；圖畫書陶冶了我的情操，增強了審美觀念……

書不僅是我的好朋友，更是我的好老師。當我遇到不認識的字時，字典第一個跳出來；當我有不懂得的問題時，各式各樣的四庫全書自告奮勇地來幫我；當我詞語意義弄不明白時，詞典一馬當先，幫我排憂解難……

一本好書是綿軟甘醇的美酒，讓人回味無窮；一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；一本好書是旋律優美的音樂，讓人忘我陶醉。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我與書，書與我，將相伴一生！

他改變竟與我有關篇9

國一作文 ,1096字

曾經讀過這樣一個故事，大意是：一個生活瀕臨絕境的少年，在路邊乞討，因為一個陌生的善良人給予的一杯熱牛奶，從此讓他重拾生活的希望，由此改變了他的一生。讀完這個故事，我感謝這個故事帶給我的感動，更感謝這個故事給予我對善良的詮釋。在我們的生活中，真正的善良或許是力所能及的舉手之勞，在帶給別人幫助或快樂之後，留給自己的是一如繼往的寧靜，恬淡而悠遠，無聲卻迴盪在人的一生中。

只記得他曾經是一個極度自卑的男孩。由於家庭的原因，他成了一個被人遺忘的單親家庭的孩子，儘管母親用盡所有的能力讓他來到這所學校，可他看著同學們花花綠綠的衣服，香甜可口的飯菜以及譏笑嘲諷的眼神，他默默的低下了頭。

老師讓我和他做同桌，但是我們依然很陌生。他什麼話也不說，課下只是坐在操場前看著同學們在那裡盡情的玩耍。由於自信心的缺乏，每次上課老師批評作業寫的不好的同學時，名單上總會有他，老師的臉上已經寫滿了對他的無能為力。同學們也給他起難以入耳的外號，而他只是無聲的承受著。

有一次週末放學回家，同學們都興沖沖的走了，他因為書包壞了只得抱著書回家。在路上，突然有一個足球迎面飛來，一下把他打倒在地，書散了一地。他站起來想把球踢給同學，可那幾個同學卻嫌他擋了他們的路，想打他，我看了非常生氣，便衝上去制止他們。那幾個同學見我如此有決心，便一鬨而散。我幫他把書一本本排好，說：“快回家吧，媽媽肯定等急了。”他看著我，想說什麼又沒有說，眼裡已然充滿了感激。

不知從何時起，他好像有意和我接近，我也把他當成了好朋友。我還發現他開始和同學們交流，從借一塊橡皮開始。他真的變了，變的開朗起來了，上課也敢回答老師的問題了，學習成績也逐漸上升，自信心充滿了他的整個身心，一點也不像原來的他。看到他的改變，我從心裡高興，但也時時覺得疑惑：到底是什麼讓他改變了呢？直到有一天，一個陌生的女人出現在我家門口，原來是他的母親。他的母親竟然是來感謝我的。他母親說：“我覺得很對不起孩子，一直在努力改變孩子的性格，可是無論做什麼都沒有什麼效果，直到那次你幫助了他，從此他開始改變，變得開朗了、陽光了?地長大作文

下一篇作文：相處有道作文700字

版權宣告：

1、本網站釋出的作文《他改變竟與我有關作文1000字》為作文吧註冊網友原創或整理，版權歸原作者所有，轉載請註明出處！

2、本網站作文/文章《他改變竟與我有關作文1000字》僅代表作者本人的觀點，與本網站立場無關，作者文責自負。

3、本網站一直無私為全國中小學生提供大量優秀作文範文，免費幫同學們稽核作文，評改作文。對於不當轉載或引用本網內容而引起的民事紛爭、行政處理或其他損失，本網不承擔責任。

那段母親與我的時光篇10

國三作文 ,894字

我曾經很討厭母親，母親的嘮叨先不必說了，最讓我不能忍受的是母親的固執，有時固執得令人生煩。

小學三年級時，我曾患過敏性鼻炎，去了很多大醫院就診，都沒治好。在醫治過程中，和善的醫生總是用鑷子把藥球塞進我的鼻子，當時我只能木訥地接受，至今想起此景仍如噩夢一般。接下來電擊療法的疼痛，更使我至今想起來都不寒而慄。可這一切並不怎麼見效。後來母親聽說香油能治此病，就從商店買來大大小小十幾瓶香油，那架勢好像要開香油店似的，長期滴注香油，以致於現在我聞到香油就想吐。病症摧殘了我的身體，更摧殘了母親的心。

一次次的失敗，並未讓母親停止尋找治病良方的步伐。俗話說，偏方治大病，不知母親從哪蒐羅了一個治病的良方，抓來了幾味我叫不上名的藥材，然後進行熬製。藥熬好了，她又總是想方設法地讓我服用。每次我拒絕吃藥，她都會憂愁不已，恨不得得病的是她自己。那次，我終於忍不住衝她大喊了起來：“媽，你想讓我變成藥罐子嗎？你是不是有病啊？”母親聽後勃然大怒：“你才有病！你沒病我能天天給你找偏方！”聽畢，我無話可說，直到氣鼓鼓地把藥喝下，母親緊皺的眉頭才舒展開來，嘴邊浮現一絲難得的笑意。

皇天不負有心人，在母親的精心料理下，我的病終於治好了。我常笑言：“幸虧吾病已好，否則你真快成精神分裂了，精神病院又要多加一個床位了。”母親總是笑而不答。

直至那天，我才真正理解了母親。那天，我獨自走在街上，低著頭無聊地踢著腳下的石子。忽然，一陣刺耳的聲音傳來，抬頭一看，原來是一個女孩正在大聲講電話：“媽，你是不是有病啊！什麼事都管！”那一瞬間，我想起家中同樣“有病”的母親，突然醒悟：天下所有母親都是“有病”的，對兒女的愛與擔心，正是母親心頭永遠的“病”。可逐漸成長的我們卻總是錯誤地認為，母親為我們所做的一切都是天經地義的，總是心安理得地接受母親的一切付出。而母親卻那樣容易被滿足，也許你一張簡單的生日賀卡會被她一生珍藏；也許你的一句問候會使她精力充沛……相比之下，我們太自私了，自私到連“媽媽，我愛你”這簡短的五個字都不肯施捨給她。

時至今日，我才真正懂得：不論母親做什麼，那個被你喚作“母親“的人，她把你當做一生的信仰。

感恩有你，與我相遇篇11

話題作文 ,583字

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”每當聽到這首歌，內心湧現的就是源源不斷的感動，它使我明白萬物的生長、繁榮、死亡都是與外界緊密聯絡的。沒有陽光，明天就沒有光明；沒有河流，魚兒就沒有棲息之所；沒有星辰，夜空就沒有神祕；沒有親人、朋友、愛人，我們就是孤獨的個體，因此，學會感恩，擁有一顆感恩的心，這是人的本善。

感恩有你，帶我領略世間繁華。從我們第一聲嘹亮的哭聲起，父母便陪伴著我們從牙牙學語到成家立業。正是父母的悉心照料和教誨，讓我們學會人生中第一句語言，第一首歌曲，第一次做家務，第一次來到校園。他們用人生的經歷告誡我們道理，竭盡全力為我們創造一個良好的生活環境。感恩父母，感謝有你，在我們成長的路上為我們付出，陪我們領略時間繁華，花開花落。

感恩有你，和我走遍人生旅途。朋友是除了父母之外和我們最親近的人，我們會習慣把內心最甜蜜的事、最痛苦的累、最疲倦的狀態都展示給朋友。都說陪伴是最長情的告白，朋友總是會出現在我們人生的每個階段，無論成功或是失意，與他們分享，便是我們最大的動力。感恩朋友，感謝有你，一路陪伴我們走過風風雨雨，走遍人生路途。

落紅化作春泥，結束了生命，那是在感恩大地母親的養育；筆書寫出錦繡文章，一點點消磨筆芯，那是在感恩筆者對它的物盡其用。因為我們懂得感恩，才會有這個溫暖的世界。

安全與我同行篇12

國二作文 ,1028字

生命是美好的，然而又是極其脆弱的。當你在欣賞著如火如荼的山花時，別忘記它終究在風雨的摧殘中凋零慘敗；當你沉醉於悠然自得欣賞著盡情嬉戲的魚兒時，要預想它在水中痛不欲生的掙扎……

在出行道路上，我們應該時刻提醒自己：珍視生命，安全出行！

然而，在今天，這個科技高度發達的社會中，一樁樁慘不忍睹的血案在我們身邊上演，警鐘敲響，長鳴不止。

瞧，馬路上一輛紅色大巴車飛也似的闖入人們的視線，它像一支赤色的離弦箭，又像一架赤色長虹，徑直向西方的天邊墜落，它的身後，有多少條生命的希望啊，而這，卻與天空的蔚藍色顯得格格不入……

你若是職業賽車手，就擺脫“漂移”這個“風光”的頭銜吧，生命是多麼來之不易，不要讓更多的人陪伴你去西天“拜佛求經”了，出門在外，小心謹慎：珍視生命，安全出行。

紅綠燈是浮在鬧市邊的月亮，正因為有了這輪皎潔的明月，秩序才得以井然，人們出行才得以暢通無阻，然而“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這最基本的交通規則支在人的腦海中灰飛煙滅。安全意識也隨著一行白鷺上了青天，只留下那輪孤獨的“明月”在悠悠天地間獨自愴然而悌下！

安全就在我們自己的腳下，生命就掌握在自已的手中，只要腳下小心翼翼，不與車輛搶奪道路，不要心急過切，不要等到在垂死掙扎時才真正明白什麼叫做：“一失足成千古恨”的含義！”

雷鋒叔叔說過：“生命只有一次，我們要把自已有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，而現在的很多人確實辜負了家人或國家的期望。作為中學生的我們，應該意識到安全出行，保護生命的重要性，只有珍視生命，愛護自已，才能夠認真學習，努力工作，為國家和社會獻上自已的綿薄之力。據不完全統計，我國每年有0。46%的中小學生死於交通事故之中，其原因競都是因為生命意識薄弱，多麼震撼人心的數字，多麼令人驚訝的原因啊！因此，加強學生的校園安全意識勢在必行！

其實，在現實生活中，許許多多的事故是可以“避而遠之”的，因為車子不會與我們“針鋒相對”，馬路也不是天生的劊子手，它本是承載著人們的美好的願望，乘上希冀的翅膀引領人類走向理智美好的人生的，在遙遠的過去是如此，在瞬息萬變的現代是如此，在高深莫測的未來也是如此。因此，只要我們保持清醒的頭腦，開啟自已原本寬廣的胸懷，多一份耐心，多一份等待，珍視自己與他人的生命，那麼道路就會越寬廣，人生便可以更加豁達，與之相的車禍也會玉石俱焚，灰飛煙滅的！

牢記：珍視生命，安全出行！謹記吧。我相信聰明的你一定能牢記，讓生命綻放出更絢麗的姿彩。

我誦讀，我快樂，我成長篇13

國三作文 ,995字

在山東省第二屆國學小名士經典誦讀大賽中，各個學校的國學大師紛紛摩拳擦掌，踴躍參與，那精彩的表現令我這個電視機前的觀眾感到激動萬分，也為每個選手捏一把汗，對於這種以現代媒介傳播古代文化的節目也深深讚歎；每一個角落都能看出導演組的用心，精彩紛呈的節目，妙趣橫生的環節，以及外國友人的傾情參與，不僅僅展現了我國文化的魅力，更是提供了一個讓這些文化得以發揚的平臺，可贊可歌！

在這個節目中，我最喜歡的環節是舞文弄墨，瞧！那是筆尖與墨汁的協奏，一個個成語隨剛健有力的起落，歡歌著落於紙上，濺起古與今的碰撞，當那張宣紙被選手舉起時，我似乎能隱約聽見古時秀才的唱誦；‘固有破釜沉舟在，今人何得見霸王！’‘亡羊補牢尚未遲，卻等遲刻奪遜還。’在這般的唱誦中，激烈的賽事氣氛仍然濃厚，每一次鈴聲響起，每一個選手的黯然退出，都渲染了知行合一，印證了學以致用，實在妙趣橫生，引人入勝。

節目看完，我仍意猶未盡，久久不能自拔，我國曆史源遠流長，從春秋戰國百家爭鳴到唐宋時代詩詞文采，可以說國學是時代的標杆，創造了一代又一代的文化財富，同時也滋養出一位位大德大儒，文天祥的留取丹心照汗青，辛棄疾的夢迴吹角連營，以及杜甫的大庇天下寒士俱歡顏，李白的直掛雲帆濟滄海；這就是國學的魅力，這就是歲月的風采，看著這個節目，我似乎想起了背誦弟子規與道德經時內心的觸動與震撼，不由得在心中低低感嘆，看！我國傳統文化又將從日暮走向了冉冉而起新的日出！

在現在的競爭中，我們不應該僅僅看到表面的刀光劍影血影腥風，一個一心只有利益的國家是無法在更大的舞臺上發展的，現在競爭那麼激烈，我們更應該擁有自己的主旋律，踏上一條屬於自己的社會主義道路，而不應該隨波逐流，僅僅隨著自己的慾望前進，如果真是如此，那麼總有一天大廈將傾，輝煌不再。

誠然，當今社會浮躁至極，仍然有人懷揣著虛偽與紙醉金迷，而這節目正如同沙漠裡的一縷清泉，只要肯上前鞠上一口，就能夠感受到那滲人心脾的芳華，衝散一腦的膿蠢，是的，我們的生活正需要這樣的節目，正需要這樣的正能量，來與那些醜惡鬥爭，與那些邪惡爭鋒。社會的主基調是積極向上的，是充滿意義和價值的，只有緊隨時代的腳步與步伐，我們才能更加強大，以昂揚的鬥志，為中國的傳統文化復興做出自己的貢獻！

來吧！讓我們一起誦讀經典發揚國學！為我國偉大的文化復興做出自己新的貢獻！不要拘於口舌，而是以踏實的行動，迎來我國嶄新的未來！

森林與我篇14

國小六年級作文 ,494字

森林，在我們的現實生活中是不可缺少的一部分，它為我們製造氧氣，讓我們有新鮮的空氣；它能為我們抵擋風沙，讓我們不在擔驚受怕，由此可見，森林是很重要的。

如果沒有了森林，那也將意味我們的生命失去光彩。這不，前兩天我才去了蓮花山，去感覺大自然的魔力。果真，剛到蓮花山，我就感覺整個人充滿了活力，全身舒服多了。

蓮花山頂，我看到了鄧小平爺爺的雕像，在他的雕像前，有許多美麗的鮮花。我知道，是他改變了深圳，是他在深圳旁畫了個圓，因此，人們開始打造深圳。短短三十年，深圳發生了巨大的改變，從一個小小的漁村變成了一個繁華的大都市。所以，深圳的每一個人都感謝他，感謝他為深圳的付出，感謝他把深圳變成一個國際化的大城市。

在蓮花山的一角，有我們習近平主席親手中的高榕樹。現在，這棵樹正在茁壯成長。樹的成長，也代表深圳的成長。是啊，深圳從一個小漁村變成大都市，這難道不是巨大的成長和改變嗎？

蓮花山有許多跑道，我們邊跑邊聊天，不知不覺，到了一個什麼紀念館裡。那裡面有深圳的從前和現在，今昔對比，這讓深圳的成長更加令我們震撼。

深圳，多麼令人震撼的一個名稱啊！三十年，它從漁村變成都市，它的成長，我們看在眼中。

母親與我的“小時代” 篇15

國三作文 ,972字

孩子在降臨人間前一刻問上帝：“我一人降臨人間很害怕，您會派個天使守護我嗎？”

上帝笑笑說：“會的，那個被你稱呼為‘媽媽’的人類，就是你的天使。”

—題記

孩提時代

孩時的我，每天只知道哭和笑，或用呆呆的表情疑惑不解地看著為我操勞忙碌的媽媽。

當我終於念出“媽媽”這個詞時，媽媽高興得立即抱著我出去到處向大夥炫耀。看著媽媽笑靨如花的摸樣，小小的我的心中有種不可名狀的喜悅。我跟著她蹣跚學步，有一天我能站著不怕摔了，媽媽在一旁為我鼓掌；後來，我能慢跑了，每天跟在媽媽屁股後面，像個小偵探似的，深怕目標失蹤了，只要媽媽的身影脫離我的視線，我便號啕大哭，直到她抱起我，有節奏地拍打我後背為止。

我喜歡依偎在媽媽的懷裡，聽她唱那不知名的搖籃曲，然後心甘情願地結束這一天，進入她為我織編織的夢鄉。我喜歡拉著媽媽光滑的手，走在鄉間的大街小巷、走在田埂小丘間、走在我的“小時代”裡……而我有事沒事總喜歡叫“媽媽”“媽媽”，一遍又一遍，從不覺得厭倦。幸福就這樣洋溢在這聲聲叫喊中……

童年時代

上了小學，到了充滿美妙的童年時代。

週一到週五，每天在媽媽溫柔的叫聲中醒來。把媽媽精心準備的飯盒放進書包裡帶進校園。媽媽的愛就這樣一直被儲存在沉甸甸的書包裡，一直到小學畢業。

漸漸的，我學會在日記裡用稚嫩的文筆描摹出媽媽的摸樣，在小夥伴間炫耀媽媽的好，然後全盤接受小夥伴們投來的羨慕的目光。會在村口的路邊採一束花兒，然後趁媽媽不注意把花兒插在她後領上，然後偷笑著欣賞自己的“傑作”。對此她總是笑笑說：“小傢伙，你太調皮了！”接著裝著生氣的摸樣追我，古靈精怪的我從不會輕易被她抓到。

少年時代

時光“咔嚓”一下，剪斷了我人生裡第三條臍帶，我不再依偎著母親，步入了煩惱多多的青春期。

對於媽媽來說我已不在是她的貼心小棉襖了。我不會再什麼事都向她傾訴，對於她說的話我也總持嗤之以鼻的態度。很多時候我們會因一件雞頭蒜皮大的事而爭得臉紅耳赤。“一天一小吵”早就是家常便菜了。

很多時候我會惹她傷心難過，這不能怪我，處於叛逆期的我她應當體諒。我時常用這個藉口為自己辯解。但是，有時候真的是我不好，這是不爭的事實。

母親節到了，媽，讓我為您梳下頭髮吧！讓我為您拔掉為我長出的白髮，我不想您變成滿頭白髮的天使。

媽媽，謝謝您陪我度過“小時代”。有您的參與，故事才是完美的！

醜小鴨與我篇16

國一作文 ,1153字

只有經過地獄般的磨鍊，才能煉出創造天堂般的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

—泰戈爾

“醜小鴨經過不懈的努力、奮鬥，最終變成了一隻美麗、高貴的白天鵝……”講臺上，老師正娓娓敘述著《醜小鴨》的故事，我的思緒也隨著醜小鴨的高飛飄到了遠方。曾幾何時，我也是一隻醜小鴨……

小的時候初次學舞，練習時的疼痛曾使我險些放棄。我咬著牙，忍著那折磨無比的疼痛。那種痛是持續性的，像蟲子一樣在心頭爬來爬去。基礎練習結束，全身上下的關節都疼痛無比，但我心裡卻異常興奮—這是熬過困苦後的成就感。接著的舞蹈更讓我頭疼，周圍的大姐姐們隨著音樂翩翩起舞，而我卻不知所措；老師過來教我，但笨拙的我卻像做廣播體操一般僵硬。我聽見其他人的嘲笑聲和議論：“你看她，做得那麼難看！”“就是，還來學舞，一隻醜小鴨！”我心裡像打翻五味瓶一般苦澀，但我並沒有理會，依然認真地聽著老師的教導。

晚上躺在床上，我一直在思考著幾個問題：“為什麼她們跳得好我就不能呢？我一定是醜小鴨嗎？這樣想著，我不禁換了一個基本功的姿勢，疼痛再次襲來，但沒那樣劇烈了，一直忍著，就這樣睡著了，結果第二天早上起來全身動彈不得。

每一次去上課，都聽到周圍的人在嘲笑我、諷刺我，雖然心裡很苦澀，但我不予理會，每次都用心記住老師的教導，並認真去練習，就這樣，一天又一天，一月又一月……

“看，新的舞要選領舞！”“是嗎？讓我看看。”新舞蹈選領舞的啟事貼出來，一群人圍得水洩不通。我輕輕地嘆口氣，心想這領舞肯定與我無緣，擔心底卻有一個聲音響起：你真的承認你永遠都是醜小鴨嗎？我為之一震，隨即眼前彷彿出現了葉卡捷琳娜？貝爾奇跳《天鵝湖》時那美麗的身影。我深吸了一口氣：醜小鴨最後變成了白天鵝，為什麼我不可以？於是，我開始了廢寢忘食的練習……

“下一位！”老師喊道。我來到了舞臺的正中央，站定，老師給了我一個鼓勵的笑容，但臺下的議論聲卻不絕於耳：“她也來參賽？”“哈，真是不自量力！”我閉上眼，細細回憶著老師教給我的每個動作。音樂響起，我對自己說了聲“加油”。三個星期的持續練習，讓我將這支舞的每個細節熟記於心。身體隨著音樂動起來，我感覺到肢體像是不由自主般舞動，全場彷彿只剩下我，而我沉浸在音樂與舞蹈中，淪陷，淪陷……

音樂聲戛然而止，我也一下子回過神來。下面的人一個個目瞪口呆。“啪—”一聲清脆的掌聲響起，隨後是如雷鳴般的掌聲。感動從心間升起，化作眼角一串串晶瑩的淚珠。

我如願以償地當上了領舞並進入了提高班。提高班的老師們都說我的舞跳得好，但他們可否知道，曾幾何時，我也是一隻醜小鴨呀！

思緒回到現在，老師依舊在講述著醜小鴨是如何變成白天鵝的，我微微一笑，回答道：“即使是一隻醜小鴨，經過不懈的努力，最終都能蛻變為一隻美麗的白天鵝！”

讀《喜樂與我》有感篇17

讀後感 ,885字

這個星期，我讀了一本書，名叫《喜樂與我》，作者是［美］菲琳絲那勒，翻譯是吳禎祥，這本書獲國際大獎小說，我非常喜歡。

在這本書中，喜樂是一隻非常活潑、可愛、天真的小狗，但它也是一隻遭主人賈德虐待的小狗，它先後兩次從凶惡的主人那裡偷偷逃跑，來向馬提求救。馬提不顧一切拯救喜樂，他將喜樂藏在山林中，每天節省自己的食物偷偷拿去餵它，撿拾鋁罐賣錢給它買食物，還給喜樂治好了傷。

後來，喜樂又被主人帶回去了，為了贖回喜樂，馬提答應為喜樂的主人做二十小時的苦工，最後他終於把喜樂給贖回來了。馬提真是一位有愛心的男孩呀！這本書中，我最喜歡的章節是《我和喜樂分享晚餐》、《終於留住了喜樂》。

《我和喜樂分享晚餐》寫了馬提救了喜樂，把喜樂藏起來後，每天都偷偷去喂喜樂，喂喜樂的食物都是節省下來的。一天晚上，馬提為了讓喜樂有食物吃，就對媽媽說：“我晚餐吃後，睡覺前就會餓的！”馬提的媽媽就答應馬提睡覺前讓他吃馬鈴薯。晚飯後，馬提就立刻偷偷地拿著馬鈴薯到山林中，喜樂看見馬提來了，就知道馬提會帶來好吃的。他們吃後，馬提就帶著喜樂遛達，很高興！從這個故事裡讓我懂得了，我們要關心動物，不能傷害它們，因為它們都是我們的好夥伴，好朋友！從喜樂身上，我學會了關心他人和愛護動物。

《終於留住了喜樂》寫了馬提藏起喜樂不久後，被媽媽發現了。從此全家人一直疼愛它，關心它，讓它開心，快樂。可是喜樂的主人要求馬提把狗還給他，馬提卻不願意，賈德就讓馬提去他家做二十小時的苦工，他願意每小時給馬提付兩塊錢。這天，馬提按照約定到賈德家做工，賈德在兩個禮拜，安排馬提：堆木材、鬆土、打掃、擦洗、摘豆角、劈柴、割草、磨刀，這些辛苦的工作，為了喜樂馬提卻不介意，努力做好每一樣工作，最後終於贖回了喜樂！從這個故事中，我知道了做事要堅持，要努力，最後才會勝利。在學校裡我擔任學習委員這個職務，每天都要早早回到學校收作業，登記設有交作業和沒完成作業同學的名單，然後交給老師，我做到了！你呢？

我讀過這本書後深深地體會到了做人的道理：要堅持不懈，腳踏實地，一心一意，誠實守信地做人和做事。小朋友們，我們一起行動吧！

梅花與我篇18

高三作文 ,924字

爺爺喜歡花。去年，他特地從花市上買來一株梅，把它栽種在陽臺那兒，每天給它澆水、施肥。我期待它長大，可日盼夜盼，它仍舊是帶著些綠葉的枝枝杈杈。

那時，爺爺時常到陽臺上小心翼翼地給它修剪枝葉，像反覆雕琢著一件藝術珍品，很是滿意。爺爺一邊笑著，一邊饒有興致地對我說：“你知道嗎？梅現在正補充自己身體中的養分，默默地長著葉子，這是為以後冬季開花做準備啊！”

爺爺這番看似簡單的話語迴盪在我耳畔，像一顆石子投進我的心湖，泛起陣陣漣漪。回顧十八年來的生活和學習，我不也總保持著那份不變的沉默嗎？在沉默中，我需要積極地儲備知識，獨立思考；在沉默中，我得到父母的悉心呵護，老師的諄諄教導以及親朋好友溫馨關懷。

夏天裡，陽臺上許多花兒都爭先恐後地開放了。一團團，一簇簇，紛紛展示各自獨特的形態，芬芳嬌豔。再看看蓊蓊鬱鬱的篷帳似的大樹，它那墨綠的葉片伸向藍天，去獲取更多陽光。只有梅花遲遲不開，端莊素雅地挺立在牆角。

蕭瑟的秋風把夏日的炎熱驅盡後，只見枯黃的殘枝敗葉灑落一地。爺爺便忙著打掃，那些禁不住朔風侵襲的植物，要麼凍死，要麼被搬進暖屋。只有梅，在寒風中挺立著。爺爺依然掛著微笑，在陽臺像個雕塑家細心地為它修整，充滿著耐心的期盼。

外面的寒風呼嘯著，冷得人只想躲在屋裡，即使把圍巾、手套、棉襖都派上用場，仍感覺寒氣逼人。一個早晨，爺爺哈著白霧驚呼“快來，梅花開了！”我快步衝出陽臺一看，果真，那屈曲向上的褐色樹枝上綴滿了久違的粉紅色梅花，不時地在寒風中搖曳著，給冬日的大地增添美麗的色彩，送來一縷縷幽甜的清香。“眾芳搖落獨喧言，佔盡風情向小園”，在百花爭豔的三個季節裡，梅一直靜默地吸收養料，只為了等待在寒冬中開放。

欣喜之餘，我不禁想到，我的高中生活也即將結束了。伴著艱辛一路走來，我不斷充實自己，沒有虛度光陰。在經歷之前的一番沉默後，我擁有別人的支援與幫助。他們的付出，使我更能自信自強地邁出每一步，使我脫去幼稚的外殼，而逐漸走向成熟。面對高考，我請楚地認識到，最後一搏更得靠自己所儲備的知識，打一場勝仗！

梅花如我，默默地儲存養料；

我似梅花，為自己的夢想不懈地奮鬥……

梅花彷彿告訴我：要想邂逅最終的勝利，必須無時無刻地做好充足的準備，這樣方能笑傲寒冬！