向鋪路石學習相關作文20篇
向鋪路石學習 篇1
國三作文 ,862字鋪路石為大局著想，謙虛低調的精神值得我永遠學習。
——題記
在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留著自己最後的驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭著向家裡跑去。
我從小就喜歡舞蹈，上初中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市裡的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班裡不錯的了，自然希望在這一個舞蹈中儘量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板著臉說：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下臺，讓我看看。”待剩下的人重新跳完一遍後，老師終於露出了笑容：“這才是我想要的。”我愣在一旁，不知所措。
被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事後，我陷入了無盡的自我反省與鬱悶中。我不願與任何人說話，直到我看見了它。
在探望一位親戚的路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看著它，鐵軌下的鋪路石裸露著，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車。“嗚——”巨大的轟鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉著手託著那條鐵軌承載著笨重的火車。我看到它們顫抖著，哆嗦著，卻依然穩穩地託著在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯著那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。
鋪路石是多麼渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結一致，不自私，樂於奉獻，它們緊密團結在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。
我終於明白了我的問題在哪裡……
這次，在市裡的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。
我相信我會繼續向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂於奉獻，謙虛穩重的精神。
向水杉樹學習 篇2
狀物作文 ,771字在利川謀道境內，有一棵“小平說的那棵樹”—水杉之王。科學家根據其枝條材質和已發現的化石進行比對，斷定它是第四紀冰川以前就存在的樹種，是經過了巨大的生存考驗遺傳下來的珍品。要知道，在第四紀冰川時代，幾十米厚的流動冰層幾乎毀滅了全世界的生靈，只有幾種生物堅強地存活了下來，其中就有水杉。利川謀道境內的這棵水杉，樹齡已高達千餘年，是全球存活水杉中樹齡最高的，被科學家稱為“植物熊貓”。
水杉的樹幹總是令人歎服地直指雲天，其正直程度是無與倫比的。在水杉與其它樹木共生的環境中，它的正直能給人強烈的心理衝擊。恩施市崔壩中學校園中便有這樣一個現象：由於校園後邊高山峽谷所形成的定向風的長年吹襲，柔弱的麻柳樹全部順風斜著生長了，但水杉樹依然根根筆立，毫不傾斜彎曲，給人一種剛正不阿的強烈感受。面對著這樣的水杉樹，能不讓人肅然起敬嗎？
水杉的樹幹無論長得多麼大，它的枝條卻不粗壯，更不旁逸斜出，總是緊緊圍繞在主幹周圍，形成錐形，顯示出極強的團結性和凝聚力。由於水杉沒有巨大的樹冠，加之樹葉是針形，不對其他樹木的生長空間形成侵犯，因此，在水杉樹周圍，有許許多多的小樹，與它共享陽光雨露，共享成長的快樂。
正直才有骨氣，團結才有力量，共享才有快樂，這便是水杉能度過第四紀冰川劫難的三個法寶。
當前，由美國金融危機引發的全球金融海嘯，無疑是人類面臨的“第四紀冰川”，我們靠什麼來應對這場劫難呢？讓我們向水杉樹學習吧！學習它的正直，不要像某些富豪那樣，為了一點臭錢，可以無視一切法律法規，可以扔掉人類區別於冷血動物的良心；學習它的團結，不要像某些想出名想瘋了的人那樣，對諸如謝晉這般善良的人都可以大潑汙水，惟恐天下不亂；學習它的共享精神，以博大的胸懷善待他人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。若如此，還有什麼困難不能克服，還有什麼危機不能應付呢？
談網路與學習 篇3
高二作文 ,993字自從第一臺計算機在這個世界上問世以來，資訊科技以飛速發展的形式向尖端科技日益漸進。而這個人類歷史上的偉大傑作向高處發展的時候，也在向下滲透入我們生活的各個層面，從實驗室到辦公桌，從家庭到學校，從我們學生的角度看，網路正漸漸與學習的軌道合二為一。
在資訊化時代，網路已成為學習的重要媒介與工具，但一定不可能完全替代學習。在實際中可以看到，老師運用網路技術下載或者製作PPT，這種多媒體技術很大程度上減少了老師的工作量，並且給學生接受知識的過程帶來便捷，同樣，在其他很多方面，網路幾乎無處不在。但是網路不可能完全替代所有的學習和工作。曾經有人這樣暢想，將來或許會有一天，學生在家通過網路與教師溝通學習。這個時候我們只需要打字，書寫被完全忽略……事實上，我們運用網路是因為它有方便、快捷、超出人類能力範圍的特殊功能，而它這一特點卻無法與人類的基本活動能力相比，如語言、模仿等基本能力。而人類的學習正是建立在這些基本能力上的。因此，網路只能算是學習上的一個分支，而不可能違背自然規律地取代學習全部。
但網路的出現確實給學習帶來極大的益處。比如，網路是一個相容色、形、聲的多媒體，這使我們的學習不會被黑板完全侷限。在美術課上，我們通過網路觀看音樂劇，詩詞音樂等作品。課外，我們通過網際網路查詢資料，這可以補充課堂上所學的知識。網路的迅速，不斷更新是的學生的眼界更加開闊，正確地運用網路使我們的學習並不侷限書本上的白紙黑字，而是多元化地向社會，世界，時事邁進。例如，上網閱覽新聞，上論壇瞭解近期國名輿論熱點等。總之，網路給學習帶來的益處無處不在。
而不正確地運用網路，也會使學生誤入歧途。網路的飛速發展使得它涉及社會的各個層面，覆蓋面廣，運用的人群也多。正是因為這個原因，網路包含了陰暗不良的內容，如網路上猖獗的色情圖片、暴力小說、血腥電影等等，儘管對這類不利身心健康的內容嚴厲打擊，但只能是“野火燒不盡，春風吹又生”，因此只能靠自我意識來防範。而正處青春期的青少年自我保護意識相對薄弱，使得我們看到了一些血淋淋的例子：像背書包做人流的少女甲，因長期沉溺於網路遊戲而荒廢了學業的男生乙，模仿不良網路內容而走上不歸路的學生丙……網路誘惑了多少青少年誤入歧途，在資訊化的時代中，正確運用網路實在是重中之重！
網路在學習中無處不在，我們要正確瞭解網路，把握網路，運用網路，才能使網路對學習發揮良好的作用。
向傳承者學習 篇4
高一作文 ,1023字一部僅有4分鐘的短片在美國紐約的繁華街頭迴圈播放了數萬遍。
片中是一個黃面板、黑頭髮的年輕女孩，咿呀著唱著崑曲。意外的走紅並未讓她恃寵而驕，反而，她選擇繼續將崑曲唱下去。而她，只是“他們”中的一員。
他們很平凡，普通，沒有太出眾的外貌，沒有不平凡的經歷；但他們也高尚、偉大，不論有著怎樣的職業，怎樣的生活，他們都秉承著一個信念—傳承。
或許傳承手中的手藝，或許傳承傳統的藝術，於我而言，他們都是值得人們學習的，因為他們傳承的東西，極不起眼卻又承載了太多的歷史，太多的文化，太多的光彩，那種光彩是人們目光所不及的。
曾有多少次無限的感慨：那些傳統的文明都去哪兒了？又該何處去尋呢？現代科技迅猛地發展，社會日新月異，我們也丟失了太多太多的東西。現在的城市中，可還有過鐵匠鋪？現在的街頭巷尾，可還傳來陣陣吆喝？現在又有多少人願意去聽一聽戲曲呢？怕是極少，甚至沒有了吧。是的，工廠林立，誰還願去大汗淋漓打一塊鐵，賣一次手藝？店鋪四起，網路購物都如此發達，那些吆喝還有何用？人們有那麼多的電視劇、電影可以看，為何要去聽那枯燥乏味還聽得一頭霧水、不明所以的戲曲呢？每每這麼想起，都會一笑，笑那些愚昧、落後、俗不可耐的老東西，會禁不住讚歎現代社會的美好。可雲淡風輕地笑著時，心中卻無故添了一筆沉重，這沉重為何？
我細細地思索著，渴望得到答案。世界有四大文明古國：古巴比倫、古埃及、古印度，還有中國，除了中國，其他的文明已消失殆盡，而幸運的，中國的文化傳承至今，只有中國的文化傳承至今。那可是五千年輝煌而燦爛的文化啊！多少個日日夜夜？多少個春夏秋冬？多少次花開花敗？人們世世代代，口口相傳，脈脈相承，都只是為了傳承！那是五千年的沉澱，是祖祖輩輩的辛勤智慧與血汗，那是中國的文化，文化的精粹，精粹的沉澱，那是整個民族的精神！
我心潮澎拜。我彷彿立在了紐約的街頭，看著那熱鬧繁華的街頭那巨大的銀幕上，一箇中國女孩唱著崑曲，告訴世人：這是中華的文化，我要將它傳承！直至地老天荒，永不停息！
我終於明白那沉重之感由何而來，那是一種悵惘，是為消逝的文化而由心底而發的悲涼。不過我覺得慶幸，至少文化還未完全消逝，我們不能阻止現代化的發展，但我們能醒悟過來，用特別的方式去傳承文化，傳承民族精神，向她學習，向他們學習，向傳承者學習，取其精華，棄其糟粕。拂去那漸漸掩上的灰塵，讓它的光輝普照大地，讓世人為之驚歎！
我要向傳承者學習。
開始，並不意味著結束，而是傳承。
願做鋪路石的老爺爺 篇5
國小三年級作文 ,456字每次我揹著包包去滑冰場的路上，經常會看到這樣一個情景：一位滿頭白髮的老爺爺提著從河裡打來的水在給停在小區的車子洗刷。
我詫異地問奶奶：“這位老爺爺為什麼要這樣做呢？”奶奶笑呵呵地說：“這位老爺爺是為了我們小區的車子更加乾淨，更加美觀，他在免費幫人家洗車呢。”於是我走到老爺爺的身邊說：“爺爺，你真能幹！”老爺爺衝著我笑了笑，然後繼續洗刷著還沒有洗刷乾淨的車子…。
過了不少時間，我滑冰回來走進小區門口，看到那個老爺爺還在幫人家洗一輛紅色的小轎車，我剛想跑過去再和他搭訕幾句，但是奶奶阻止了我，她說：“老爺爺這麼認真地幫別人洗車，你不要去打擾他了，讓他繼續他的工作吧。”聽了奶奶的一番話，感覺很有道理，於是我乖乖的跟著奶奶回家了。
這件事令我非常感動，這樣一位年過八旬的老爺爺，還能這樣辛勞地幫別人做好事。也讓我想起了雷鋒叔叔說過的一句話：如果我是一寸陽關，我就要照耀大地，如果我是一塊石頭，我就要為人們鋪路。這位老爺爺這樣默默地為小區人們做著奉獻，他不就是和諧大家庭中一束溫暖的陽光，優美環境路上的一塊鋪路石嗎？
向鍾師傅學習 篇6
國三作文 ,849字我家附近有一家“鍾師傅餐館”，每天早晨我都在哪兒吃早餐。
到了他的店裡，鍾師傅便笑著對我說：“小姑娘，又來吃早餐了，今天比昨天早(晚)了x分鐘哦。”我總會回答說：“是啊。”其實我心裡明白，他根本沒功夫關注我幾點來吃早餐，如此說無非是跟顧客套近乎罷了。一天早上，我不太舒服，就沒有去買早餐，當我經過他的餐館時，他叫著我說：“你今天是不舒服嗎？怎麼沒來吃早餐呢？我給你準備了兩個饅頭，玉米味的，你最愛吃的，都快涼了。”我的心裡好像被什麼電了一下，說：“是啊，今天是有些不舒服，謝謝你幫我留了兩個啊。”鍾師傅憨厚的笑了笑。我就坐在鍾師傅店裡吃了這份早餐……
去年過年，鴨子的價格漲得凶，我家就沒有買。鍾師傅知道了，吃年夜飯的時候，端著一碗熱乎乎的鴨肉跑到我家，說：“這是我自己養的老母鴨，營養很好，大家也一起嚐嚐。”我爸也給他盛了一碗雞湯，他推託不過，只好收下。吃著熱乎乎的鴨肉，我彷彿聞到了玉米饅頭的味道，香味撲鼻。
才正月初六，鍾師傅的店就開始營業了。而這天爸媽都去親戚家拜年了，我中午只好去鍾師傅那吃。吃飯的時候，餐館裡坐滿了客人，其中有一桌圍的人最多，大人小孩都有，他們點了滿滿一桌菜。不久，又有兩個人坐進了他們之中。鍾師傅的老婆看見又多了兩個，似乎有點興奮地說：“又多來了兩個，又要加xx元。”鍾師傅邊炒菜邊回答說：“這兩個算了吧。”老闆娘兩眼瞪著鍾師傅叫到：“我們是賺錢，不是搞公益！”鍾師傅卻一臉認真的說：“這兩個算我們請的吧，新年第一天開張。”客人好像聽見了，忙叫道：“老闆，我們這桌又多來了兩個，記得把錢算進去啊。”鍾師傅聽了，忙笑著答道：“知道了，請慢用啊。”吃完後，客人就準備走了，鍾師傅拿了五六個飯盒，對客人說：“還有這麼多沒吃完，給你們打包回去吧，別浪費了，是吧？”看著那一群人滿臉笑意地離開小餐館，我的心也燦爛起來。
我以前一直不明白鍾師傅，店裡的生意為啥這麼紅火，現在終於明白了：鍾師傅為人真誠、熱心，時時處處為客人著想，這就是鍾師傅的生財之道啊。
做人還真得向鍾師傅這樣！
鋪路石禮讚 篇7
國二作文 ,573字它並不美，也極為平凡，隨處可見，街道、馬路、甚至一幢幢高樓，都有它的身影，沒錯，它就是普普通通的石頭。
也許它曾經是美麗的，但是因為人們的需要，它被分成了碎小的石塊兒，混上油膩的瀝青，再通過機器的不斷擠壓變得厚實起來，變成了一條路。也許這條路有許多車子和人的足跡，也許沒有，經過幾年，這條路便會翻新、修補。舊的鋪路石會被丟棄，重新加工，這便是鋪路石的一生了。
你可能會覺得它過於平凡而沒有用處。殊不知，正是千千萬萬的鋪路石通過凝聚才形成平整的大道，正是這千萬的鋪路石，構成了龐大無處不至的交通網，促進了世界各地的溝通與開發。
它絲毫不抱怨世界對它的不公，也許它是重要的，它加快各地的開發，也許它是不重要的，可能淘氣的小孩會拿著鐵鍬砸它，它就會破碎，結束了它的一生，它幾乎要面對所有惡劣的環境，無論狂風暴雨，無論是嚴寒還是酷暑，它一直堅守，完成自己的使命，完成自己光榮的一生。
我不禁浮想聯翩了，它的品質不正是當今那些兢兢業業為祖國家園建設的勞動者嗎？他們也許是平凡，也許是樸素，但正是他們才建設成現在富強而又發達的祖國，正是他們為我們的祖國成長鋪成一條路，讓我們順利走向世界的舞臺。
他們不求回報，捨己為人，默默無聞，這正是鋪路石的精神啊！
我讚頌鋪路石，讚頌它的精神，讚頌它的高尚，更讚頌像它們一樣在自己崗位上辛苦付出、不求回報的祖國建設者們。
鋪路石 篇8
國小五年級作文 ,917字有的人喜歡絢麗多彩的玫瑰，有的人喜歡高大挺拔的綠樹，有的人喜歡自由飛翔的鳥兒，而我最喜歡的是那平凡的鋪路石。
鋪路石的大小不一，大的有幾平米，小的如巴掌大；鋪路石的顏色也各不相同：土黃色的，灰白色的，天藍色的，還有橘黃色的……鋪路石運用範圍極廣。看啊，在廣場上、公路上、火車道里、公園裡……無處不見它的身影。鋪路石雖不起眼，但它們卻很團結，肩並肩，同心協力，鋪成了一條條筆直平坦的路，鋪成了一個個寬敞的廣場……鋪路石，每天默默無聞地站在不同的工作崗位上，任人踩，任人踏，從來都是一聲不吭，任勞任怨，沒有一聲怨言。
但是，當人們走在林蔭路上觀賞那高大挺拔的綠樹時，當人們在公園裡欣賞著千姿百態的花朵時，當人們在路旁捕捉那美麗動人的蝴蝶時，誰又會注意到踩在腳下那普普通通的、平平凡凡的鋪路石呢？
是啊！鋪路石實在是太普通、太平凡、太不起眼了。鋪路石身上具有大公無私，不計報酬，默默無聞，樂於奉獻的精神。
我踏著腳下的鋪路石，不由得想到了起早貪黑的環衛工人、危難之中的消防員叔叔、辛勤的老師……他們同樣具備著無私奉獻的精神。在電視新聞裡，我們經常看到這樣的畫面：冒著黑黑的濃煙，順著煙的方向看去，看見前面有一幢樓裡的一戶人家著火了。這時消防車開來了，停了下來。消防員叔叔他們打開了消防車的門，拿出了水槍，動作利落地把水槍連線上，朝著著火點噴射著。有的消防員叔叔還會飛快地從車上跳了下來，朝著著火的樓跑去，很快消失在濃霧之中，不久又見他們揹著年邁的老人或孩子衝出火場。在生活中，我們經常感受到這樣的溫暖：“孩子，你沒帶傘，我送你回家；孩子，你有哪些內容不明白的，我教你；孩子，你哪兒不舒服，我……”這一個個、一幕幕、一次次感人的畫面，我們怎能忘懷？而他們不正是鋪路石的寫照嗎？他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真地工作著。
此刻，我多麼想高聲讚美那平凡的鋪路石，讚美那些具有鋪路石品質的人們。我要學習鋪路石，我要做一個像鋪路石一樣的人。
向小企鵝學習 篇9
國小六年級作文 ,761字在地球的最南邊，生存著一群最勇敢的動物——頷帶企鵝。
這種企鵝是我在紀錄片《生命》中認識的。
頷帶企鵝後背是黑色的，像披著一件黑色的披風，而前面是白色的，前後就像被分成了兩半。它的面部有一條黑線，像帶著一幅面具。嘴又黑又尖，眼睛又黑又小，像兩顆小黑豆。企鵝的腳是黃色的，和腿非常容易分辨。
小企鵝走路非常滑稽。它伸開翅膀，一搖一擺，挺著胖胖圓圓的肚子，像一個黑白相間的不倒翁，好像一推就倒。小企鵝高興的時候，走路就一蹦一跳。
企鵝媽媽從遠方帶來美味的磷蝦，小企鵝就歡快地鳴叫著，好像在說：“又有美味的磷蝦吃了”。小企鵝把嘴伸進媽媽的嘴裡，媽媽把吃進胃裡的磷蝦吐出來，不一會兒，肚子就變得又圓又滾。
小企鵝也要面對下海覓食。
有一次，小企鵝的爸爸媽媽們好多天都沒有回來，它們實在太餓了，便來到海邊。一開始，小企鵝不敢下海，被海浪打進海里後，覺得也沒有什麼可怕的，便歡快地遊起來。可是風向一變，吹過來一大片冰塊，一塊一塊的冰漂在水面上，使小企鵝沒辦法遊了。
想要吃到食物，必須遊過這片浮冰區，到達更廣闊的海域。
有一隻小企鵝也許是飢餓難忍，帶頭向前游去。一塊塊浮冰隨著海浪起伏、交錯。小企鵝沒有被嚇住，一會兒潛水躲冰，一會兒跨上浮冰用翅膀撲打著向前移動。終於，離寬闊地域只剩下一點距離了，突然出現了一隻可惡的海豹。它先咬住了小企鵝的喉嚨，把它咬死後，再向上一拋一拋地撕咬著小企鵝身上的肉，海面漸漸變成血紅。可其它小企鵝並沒有因為危險而膽怯，因為它們要想生存下來，必須下海。它們一個個地跳到海里，勇敢地向前游去。
看完介紹小企鵝的視訊，我的心情久久不能平靜。我想，雖然只有一部分小企鵝才能通過難關到達寬闊的海域，但它們依然堅定、自信地向著目標前進。它們的這種精神很值得我學習。
默默無聞的鋪路石 篇10
國一作文 ,790字您給了我們一杆生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模範的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣……老師，您也是那默默無聞的鋪路石，為我們鋪向前往成功的路。
夜深了，一盞散發著黃暈光的燈在漆黑的夜中，顯得格外明亮。那是您正在案前為我們備課呢！您的鼻樑上架著一副眼鏡，卻仍然在深夜埋頭為我們寫著教案；您是如此的認真，似乎眼鏡上投出的也是您飽含心血的行書；書桌的角落，放著一份已然沒有了熱氣的米線和一杯滿當當的清水。老師，您的默默付出又有幾人能知道呢？
清晨，當太陽還未探出那火紅的小腦袋，天空也只是泛著淡淡的魚肚白，您早已坐在教室，讀著各類名著，時不時還撩起垂落下的髮絲，整理那已是沒有一絲褶皺的制服，以最飽滿的精氣神來迎接我們的到來。
有一次，您病了，那是我頭一次見到堅強的您面色如此蒼白，手又如此冰冷。您的嘴脣毫無血色，像一隻紙做的鳥兒慢慢從空中墜了下來。可儘管這樣，可您還是不肯在課上喝水，堅持用自己的聲音來講話，說是“小蜜蜂”（擴音器）會影響我們的聽力，對我們的耳膜不好。您的聲音很是虛弱，但又很大聲，哪怕是坐在最角落的同學，也能清晰地聽見您的聲音；您的聲音很是沙啞，但在我們的耳中又顯得特別動聽。那節課，我們誰也不敢講話，生怕一講話就會中斷您的講課，破壞了這份和諧。
一個人生的轉折點——小升初。當時便猶如一座高山似的矗立在我的眼前，各種壓力接踵而來，壓得我喘不過氣來。可您見到我如此勞累，便把我帶到你的跟前，給我疏導，給我放鬆心情。因為您，我的壓力少了不少，成績也不錯。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您是嚴冬裡的炭火，是霧海中的航行標，是酷暑裡的濃蔭，是湍流中的踏腳石……老師啊，您言傳身教，甘為人梯，猶如春雨點點般的教誨，讓我永生難忘！