向聖賢學習相關作文20篇
向聖賢學習 篇1
高二作文 ,696字孔子曰：“三人行，必有我師焉。”馬雲說：“21世紀看你與誰捆綁在一起”，一個人可以走的很快，但不可能走的很遠；相反，一群人可以走的很遠，關鍵是你與誰同行，向誰學習。
成功從來都不是一個人走出的大道，千里馬沒有伯樂，便是駢死於槽櫪之間的反馬；孫悟空沒有唐僧，便是被壓在五指山下的小猴。你與誰同行，是一種選擇的博弈，你想誰學習，更是一種智慧的高度。
自古聖賢多好問，謙虛留得萬古名。選擇同行之人不僅要有果決之心，更要有識金之慧眼。一如三國的劉備，他自己本身就足以優秀，但仍三顧茅廬請諸葛亮出山，最終完成巨集圖大業。足以可見，選擇與誰同行是多麼重要的事。就算是頗負盛名的孔丘孔夫子也嚐嚐不恥下問，虛心請教別人。與高明的人抱成團，向別人學習長處，是為成功選擇了一條捷徑，“識人而從之”亦是眼光的錘鍊，膽識的磨礪，心性的昇華。
三人行，必有我師焉。楚國國君不能以他人為師，不能虛心向屈原請教治國策略，身邊有名師卻不尊重，以致輕信讒言，一意孤行，逼死此等名臣，國之不國，天下亂矣，真乃國之不幸矣。
近著再說屠呦呦獲得諾貝爾獎的事，這裡面難道是她一個人的功勞嗎？不，這裡面是團隊的功勞，是團隊經過無數次的臨床經驗才取得的成功，屠呦呦一個人也許很厲害，但沒有團隊的幫助，也不會取得如此大的成就。
古有無能帝王不虛心求教，今有無能小輩不懂向他人學習。21世紀是訊息千變萬化，不遠發展的時代，你與誰同行？你向誰學習？與高階人才一起同行的你，是努力向他們學習，還是得過且過？
一群人相互學習，相互激勵，才能走的更遠，看你想與誰捆綁在一起！
向三毛學習——讀《三毛流浪記》有感 篇2
讀後感 ,597字今年寒假，媽媽給我買了一本《三毛流浪記》，看了幾頁我就被裡面的情節深深地吸引，三毛太可憐了，他沒有爸爸媽媽的疼愛，四處流浪，過著飢寒交迫的日子，但三毛卻依然能夠堅強樂觀地面對生活，有一顆金子般的心，讓我深深地佩服著他。
三毛在陌生的城市裡四處流浪，他把垃圾當食物，把報紙當被子，把送垃圾的板車當成床，生活是多麼地艱苦啊！可是當他撿到錢包時，還主動還給失主，失主感激地送錢給他，他竟然拒絕了，最後只收下了最需要的舊棉襖。這是多麼難得的拾金不昧精神呀！
三毛為了能吃飽，有地方住，小小年紀的他不得不去拉黃包車、擦皮鞋、賣報紙、到印刷社打工、賣雜耍……處處受到別人的欺負、打罵，卻還是吃不飽、穿不暖，看到這些情節，我氣憤地握緊拳頭，為他憤憤不平，也為他堅強樂觀的精神所深深感動。
三毛還常常餓肚子，甚至不得不用繩子勒緊肚子。可是，當他看到一位老人很餓時，他毫不猶豫地把僅有的一個餅，分給老人一半，老人很快就吃完了，他想老人一定餓極了，雖然他自己也很餓，但他還是把僅咬了一口的一半燒餅又給了那位老人。他又是多麼的善良啊！
遇到這麼多困難，三毛都沒有被打倒，看到需要幫助的人他會盡力去幫助；遇到困難和壞人他也會勇敢地面對。與舊社會的三毛相比，我的生活是多麼幸福啊！我擁有爸爸媽媽的疼愛、老師的關愛、同學們的友愛。在這愛的環境中成長，我更要好好珍惜生活，向三毛學習，做一個善良的、快樂的、積極向上的好孩子！
向爺爺學習 篇3
國一作文 ,560字看著窗外的大樹，幾次風雨洗禮後，依然挺拔、旺盛，雨滴順著葉片滴了下來，這讓我想到了爺爺。
開啟厚厚的日記本，日記中的爺爺讓我無比欽佩、崇拜。
日記中，曾有過這麼一件事：五月初五，端午節，這是我國的傳統節日。這一天是陰天，像是老天爺快哭似的，但今天爺爺肩負著一個重任—參加划龍舟比賽。
這時天下著小雨，人們紛紛從倉裡搬出船來，推到岸邊。這是一艘多大的船啊！爺爺的肩都紅腫了，我看在眼裡，痛在心裡。
船已經下水了，比賽即將開始了，觀看的人們也都紛紛到達場地。選手上船，拿著槳，爺爺是哨公，在船的最前，打鼓，吹哨。
比賽開始了，人們拿起槳，聽著號子拼命劃，那槳齊刷刷的，真好看，老天似乎在跟我們作對，下起了豆大的雨點，嘩啦嘩啦。迎著如此大的風雨，爺爺沒有低頭，他似乎遇強愈強。
別的哨公早已拿起雨衣穿上了，而爺爺他並沒有這麼做，這為的是什麼呢，這是為了船隊，他怕他穿雨衣時船隊亂了拍子，跟不上別的船隊，因為爺爺隊中的成員是新手，當然是老薑辣些啦。
爺爺的船衝打著波浪，如斬釘截鐵，很快消失在隱隱約約的水面之上……
比賽結束了，爺爺的船隊得了第四名，這是爺爺汗水的結晶，同時也使我獲益匪淺，因為這件事，讓我知道什麼是頑強，什麼是無私，什麼是團結的力量。
我的好爺爺，敬愛的爺爺，我要向您學習，你的孫子我不會讓您失望！
向爺爺學習作文 篇4
國一作文 ,2488字【篇一：向爺爺學習】
我們今天的美好生活是誰為我們開創呢？是老一輩的爺爺用鮮血、汗水開創了我們今日美好的生活。老一輩的身上有著許多優秀的品質和精神值得我們學習。如今的我們，遇到一點微不足道的困難，就怨天尤人，不是想辦法去克服，而是知難而退，萎靡不振，缺失了一種堅強不屈的精神，真是太不應該！
在萬里長征時期，爺爺們遇到多少艱難險阻呢？一條條坑坑窪窪的泥路，一塊塊潮溼危險的草地，一座座荒無人煙的大山，一個個星夜兼程的不眠之夜，加上那難以下嚥的飲食，可惡的敵機炮火……爺爺有退縮嗎？沒有，而是知難而進，努力克服困難。
爺爺們當時勤儉節約。他們穿的是破破爛爛的單薄的衣服，在暴風雪肆虐的冬天，一件單薄的衣服，毫不起作用，只要那風颳得再大些，就隨時可以把爺爺身上那單薄的衣服撕扯得四分五裂。在當時那種艱苦的環境，洗衣服幾乎是一種奢侈。一件件衣服散發著又酸又臭的味道，這兒黑一塊，那兒灰一次。爺爺煩厭這一切嗎？沒有。當時爺爺還依然艱苦奮鬥。爺爺當時吃的是白白的大米嗎？是令人不禁口水直流的香噴噴的紅燒肉嗎？不是，是草根，是身上的皮帶。嚼著那淡淡甜味的草根，啃著那散發著惡臭的皮帶，爺爺們認為這便是一種幸福。
正是爺爺們的一次次忍飢挨凍，正是爺爺們的一次次浴血奮戰，正是爺爺們的一次次迎難而上，才造就了我們今天美好幸福的生活。
今天，難道我們不應該反省一下我們自已嗎？今天的我們可謂是養尊處優。坐在寬敞，明亮的多媒體教室裡，是享受著學習；每天是衣來伸手，飯來張口，衣食無憂，請問我們還有什麼不知足的呢？
如今，教室裡沒人，風扇嘩嘩地吹著，燈一盞盞亮著；洗手間裡的水龍頭滴水不斷，像在孤獨地流淚，我們有的人卻視而不見。這是多麼浪費啊！我們想過爺爺們是當時多麼艱辛、勤儉嗎？
爺爺們在那麼艱苦的環境中都能艱苦奮鬥，如今的我們奢侈，浪費，有時還為一點小事想不開，鑽牛角尖，抱怨這抱怨那，難道不應該引起我們的深思嗎？
同學們，向爺爺學習吧，學習爺爺那艱苦奮鬥，克服困難，勤儉節約的精神吧。
【篇二：向爺爺學習】
風夾藏著青草的味道輕輕地拂過，太陽毫不吝嗇地給予著陽光，身旁的青草欣喜地跳著舞。放眼望去，那草地彷彿是披上了金黃的戰甲的勇士，被賦予了無限的活力。
眼前的這塊墓碑佇立在微風中，照片上的人滿頭白髮，臉上刻著道道“生”的皺紋，和藹慈祥的臉上掛著一雙明亮卻飽含了滄桑的眼睛，那笑容正如春日的陽光，如此燦爛。
我站在墓碑前，說出了埋藏在心底深處許久的話—“爺爺，我要向你學習！”我的思緒又回到了從前……
那時，大雨似千萬條針直插大地，天灰濛濛的，不帶一點兒生氣。“爸，你就別去了吧，這麼大的雨。”媽媽望著窗外，對爺爺勸道。
“不行，我的孩子們可等著我！”爺爺打著傘消失在雨中。你可別小瞧我的爺爺！他是人類靈魂的工程師，為祖國輸送許多人才、棟樑，他從不計報酬，不計勞累，總是毫無怨言地澆灌祖國的花朵。
“好！現在我們翻開書本35頁……”爺爺站在講臺上笑著說，臺下的學生聚精會神地聽著。可我坐在位子目不轉睛地盯著爺爺看，心想：“天氣這麼糟，為什麼還要來上課？真是的，一定是爺爺。”接著，我與爺爺的目光碰上了，那堅定的目光似乎在說：“丫頭，又不認真學習，你啊！”哼，又來啦，我心裡嘀咕著，不屑一顧地把頭別了過去。爺爺總讓我向別人學習，總把“要為社會做貢獻”來念叨我。
“鈴……”放學鈴聲總是那麼悅耳。我立刻跨著大步，開心地揹著書包回家了，只留下爺爺落寞的身影在後面。可回家後，等來的不是豐盛的晚餐，而是爺爺出車禍的噩耗。
一塊白布把爺爺那瘦弱的身軀蓋上了，同時，也把爺爺對我的愛與教導蓋上了。潔白的病房裡，親人們泣不成聲。我呆呆地站立著，任淚水隨著悲傷、後悔肆意流淌，爺爺的話彷彿還在響在耳畔：“丫頭，社會給予了我們太多，我們以後一定回報社會，為社會做貢獻！”
爺爺，您總要我學習別人，可我的心卻早已決定，要向您學習。風親親地吻著我的臉頰，陽光悄悄地從腳尖爬上髮絲，我一定要向您學習—做一支蠟燭，燃燒自己，D垃圾箱。
我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護地球，保護我們生存的地方，他還教懂了我：生命是隻有一次，我們要保護它，不能讓他受到危害。
【篇四：向爺爺學習】
爺爺早已逝去，但他優秀的品質卻給我留下深刻的印象，我永遠不會忘記。
爺爺是村書記，他受多人愛戴，因為他是關愛百姓的清官。他慈眉善目，眉宇間有一顆黑痔，聽說有這顆痔的人會發財，可我不見得爺爺大富大貴；他耳珠垂大，像佛祖的耳珠，聽說耳珠垂而大的人會很長壽，而我爺爺65歲就逝去。
他為我們村做過許多事。一年夏天，突然下起了瓢潑大雨，東江因為河水猛漲，奔向了我們這個江邊的村子。我們村剛剛修好的路（當時是泥路）都被江水霸佔了，成了渾濁的水路。據說當時的水漲到了大人的腰，都可以行船啦，聽起來像威尼斯水城一般。當時村民們都嚇倒了，可爺爺毫不畏懼，因為他想的是要給村民們一份安全感。
雨發瘋似的敲打著瓦片，風也跟著雨發瘋似的撞擊窗戶。爺爺正和村幹部們開會，討論如何使水退出村子。幹部們個個臉上都有一絲害怕，但爺爺臉上卻寫滿了堅定！他那鎮定的表情感染了大家，害怕、恐懼都被他們拋之腦後。最後他們想出了一個辦法：就是將江岸較高的地方通出一個口連線各個村的“水路”，然後用抽水器將水排出，再用沙石築高江堤。
雨仍然瘋狂的下著，風仍然無情的吹著，工程正在緊鑼密鼓地進行著。可是，有的村民很不用心去做，能拖的都在家裡拖著。爺爺卻不計較，連他們的一份也做了。
爺爺病了，躺在床上仍想著排水工程。村民感動了，他們已不顧外面的風和雨，紛紛到外面參與施工。村民們在雨中忘我地幹開了，汗水與雨水混雜在一起，這時候已分不清村民臉上是汗還是雨。
爺爺的病一有好轉，就下床去幫忙。江水漸漸從村路退去，大雨已轉化為綿綿細雨，狂風已轉化為和風。這一切似乎是上天對爺爺和村民作出的回報。
太陽出來了，排水工程已經完成，村子恢復了原貌。從來以後，我們村再也不怕暴雨了。村民們因此更尊重爺爺，更愛戴爺爺。爺爺當時的付出都是值得的。
爺爺我要向你學習！
向偉人學習 篇5
高一作文 ,1187字中國的發展道路無疑是坎坷的。但是正因如此，在漫長的發展旅途中，湧現出許許多多的偉人。他們傾盡一生，只為祖國能夠強大，這份赤膽忠心，值得我們學習。
俗話說：腹有詩書氣自華。我們偉大的毛主席就是一個典型的例子。
毛主席的大部分童年時光是在外婆家度過的，小時候毛主席就很懂道理，也很孝順懂事，毛主席還有一個舅舅開學館教書。也就在他閒暇時，總會跑到舅舅的學館裡去聽課。他在這裡接觸到了一些識字、算術的知識，就深深迷上了讀書和學習。後來他被父親接回家，正式進入私塾學習，但在他年僅十四歲時，就被迫停學。可是少年時期的毛主席並沒有就此放棄學習，他選擇了偷偷地跑進深山裡去讀書，有次學習太晚，沒有及時回到家被父親抓到，父親罰他挑十五趟糞。即使是這樣的磨難，也沒有改變他熱愛讀書、學習的習慣，他常常在人聲鼎沸的集市上若無旁人的讀書，也能夠記得很牢固。長大後，毛主席不僅沒有懈怠，反而更加勤奮了，也就是在這樣的環境下，他才能夠深刻的認識到當代中國所匱乏的是什麼。這也為他的學習提供了不竭的動力。在讀書和學習的過程中他深深感到為了中國命運的開拓，他應該走出韶山，去學習更多的知識……他的目標就是讀好書，帶領全中國人民趕跑侵略者，走向富強民主的道路。毛主席之所以能成為世界偉人之一，同他少年時代發奮讀書是密不可分的。為了中華民族的偉大振興，他如飢似渴地讀書，終於成為了新中國的締造者。毛主席為我們樹立了光輝的榜樣！
回首翹望，在新中國的起步階段也有無數閃亮的明星在為祖國的強大而傾盡血汗、淚水鋪路。其中最耀眼的一顆莫過於有著“兩彈一星”之父稱號的錢學森同志。
錢學森同志年輕時就抱著科學救國和振興中華的遠大理想，以優異成績考入上海交通大學機械工程系。他在刻苦鑽研專業知識的同時，深入思考國家和民族的前途命運。後來由於成績優異被送到美國留學。新中國成立了！他回國的念頭越發的強烈起來，可無奈美國人的阻撓。長達五年之久，才得以迴歸祖國的懷抱。錢學森深知，什麼樣的教育才能鼓勵發明創造。他曾經說過，他的創新精神，在很大程度上也得益於他在美國的大學教育。但是他沒有選擇繼續呆在國外。而是毅然決然的回到祖國。才創造出了“兩彈一星”的不滅神話。而當中國邁入新世紀新時代後，他毅然放棄了無數優厚待遇的工作，潛心研究科學，繼續為中國的航天事業做出巨大貢獻，至死方休。他總是把自己的事業和祖國的發展緊緊地聯絡在一起，榮辱與共。這就是一代偉人的風采！
但是他們在完成了自己的任務時，都永遠的離開了我們。敢問少了他們，我們的中國路在何方？百年以後，我們的後代將會看到一個怎樣的中國？思忖良久，答案只有一個：中國在我們當代青年的手裡！毛主席、錢學森同志等人雖然已經走了，可是他們的光芒依舊照耀著華夏大地，仿如一顆顆明亮的啟明星，在引導著中國人民大步前進！
作為新時代的青年人！雄起吧！美好燦爛的新中國在等待著我們來建設！
向偉人學習 篇6
高一作文 ,962字我仰望夜空，想起曾經的天空，歷史的天空，出現過多少閃亮星辰。其中最明亮耀眼的一顆，劃破了幾千年的黑暗，成為人民心中永遠不落的紅太陽。這顆星，人們稱之為時代的大救星—我們偉大領袖毛主席。
俗話說：“自古英雄出少年”許多中國歷史上的偉人都是從小便呈現出與眾不同的高尚品格與能力。毛澤東更是在少年時代便已逐漸顯示出領袖與政治家的風範。
毛澤東之所以如此的博學與睿智，就是源於他的勤奮好學。毛澤東少年時的一件軼事便是最好的例證。
毛澤東14歲時，就被父親停了學，但他並未因此而放棄學習，每天下地的時候，他總是悄悄的帶著書，一有機會就留到山坡上的古墓後面，躲在大樹下津津有味的讀起來。
有一回，他被父親當場逮住了，下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易的找到了他，大動肝火，但當他知道兒子已經挑完了15趟糞時，不禁目瞪口呆。這些糞半天挑完也不是什麼輕鬆的事，他實在沒有理由再去罵兒子。由於刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養，也接受了有益的影響。他同情苦難的農民，稱讚敢於同地主鬥爭的鐵匠，他深深感到：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識……
毛主席是偉大的馬克思主義者偉大的無產階級革命家，戰略家和理論家是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人，他為中國新民主主義革命的勝利，社會主義革命的成功和社會主義建設的進行。為實現中華民族的獨立和振興。中國人民的解放和幸福做出了彪炳史冊的貢獻。
幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶几上，到處都是書。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘裡，有時還要看上幾句名人的詩詞。
毛主席晚年雖重病在身，仍不忘讀書。
他頑強的意志品質，堅韌不拔的精神，堅持不懈的良好習慣，更是值得我們向他致敬向他學習。
作為青少年，我們是社會主義事業未來的建設者和接班人，青少年學生的教育質量和學習習慣決定著國家的前途和命運。
我們現在讀書是為了將來擔當起建設祖國的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們要懷著努力學習，奮發成才的志向，向毛主席開闢的道路前進。
向雷鋒學習 篇7
國小六年級作文 ,639字一提起雷鋒，大家都會想起雷鋒那樂於助人的精神，像釘子一樣的品格。
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。其實雷鋒做的也不是什麼驚天動地的大事，他只是儘自己所能的幫助別人，扶老人過馬路，幫丟了車票的人買一張車票，為小學蓋樓運磚，拆了自己的帽子給戰友補褲子……每一次出差，雷鋒都會做許多好事。
記得有一次，雷鋒去瀋陽出差，列車上的乘客越來越多，他連忙把自己的位子讓給了一位老人。他見列車員忙不過來，就主動幫著擦玻璃、收拾桌子、幫乘客倒水。即使累得滿頭大汗，他也沒有在意，一些乘客見他忙的滿頭大汗便說：“你看你累的，快過來歇歇吧！”雷鋒卻說：“我不累。”是啊！雷鋒為人民服務是不知道勞累的。像這樣的好事，雷鋒做的還有許多。
其實在我們身邊也有許多像雷鋒一樣樂於助人的人，看！我媽媽不就是一位值得我們學習的榜樣嗎？
我們村莊裡有一個精神不太正常的老奶奶，她家裡的鍋沒有鍋蓋，媽媽就把家裡的鍋蓋拿掉給她。媽媽每天給她挑水、洗碗，買回來的菜媽媽也會給她一些。她的一些家務事幾乎全是媽媽幫她做。
媽媽還時常讓我像雷鋒學習，做一個有熱心、樂於助人的人。
“有的人活著，他已經死了。有的人死了，他還活著。”雷鋒雖然死了，但他的精神依然存在，雷鋒就像一顆小小的螺絲釘，在默默無聞的為祖國奉獻著。我們小學生更應該向雷鋒學習，做一個有熱心、無私奉獻、樂於助人的人。
“人的生命不在於長短，而在於對社會的貢獻。”雷鋒雖然只活了22年，但他做的好事卻能裝滿一火車。讓我們一起向雷鋒學習，把雷鋒精神傳承下去吧！
向時鍾學習 篇8
高二作文 ,885字外公家的書架上有一個上發條的時鐘。
兒時我，總是伴著外公上發條的清脆聲中醒來。看著那書架上的時鐘，它外殼已經鏽跡斑斑，卻依然認真工作，每一秒的滴答都如心跳般有力，永遠都在為了我們開啟下一秒……
就這樣，那個時鐘屹立在書架上，也算是在家中有了一席之地吧。
上週日，走進外公家門，卻未聞那熟悉的滴答聲。來到書架前，那時鐘還在那兒，只是時間卻定格了，我也隨之定格了……
“它老了，走不動了。”
外公一句平淡的話把我拉回了現實，我小心翼翼地將它從書架上拿下來，看著它佈滿鐵鏽的身軀卻依然清晰的數字，不自覺地擰了擰它背面的發條，它真的不走了，走不動了，真的老了……
也不是外公戀舊，還是這個時鐘陪伴外公度過了很長的時間，捨不得，那個時鐘依然在它原來的位置靜靜地站著，只是它的身旁多了個金屬製成的新鬧鐘，每天下午都會發出一陣刺耳的，不帶任何感情的吼叫，提醒我們，要做事了。
滴答—滴答—
我仍懷戀那清脆、淡雅，似在講訴故事般的鐘聲，它用那柔和的聲音訴說這時間的流逝。那天下午，陽光正好，我又站立在書架前靜靜地看著。
一縷縷陽光射在它的外殼上，即使佈滿鏽跡，卻依舊可以反射出耀眼的光芒。它雖然走不動了，不能再為我們講訴逝水年華你，似乎只能站在書架上象徵著滄桑與歲月，曾經的我也只是沉浸在它壞了的悲傷中，卻未發現它的光輝與精神未曾泯滅。
時間又一次定格，我卻不能自拔。
時鐘的那一份安然與執著難道不是我們所追求的嗎？或許我還可以將它的那一份執著視為一種工匠精神吧。一輩子都在勤勤懇懇地完成著屬於自己的使命，從不有半點馬虎，而不像那鬧鐘，時不時就會嘶吼，似乎在抱怨工作的枯燥無味。
叮鈴鈴……鬧鐘無情的叫聲打破了時間的美好，我只好緊鎖只眉頭，按掉鬧鐘，接著完成屬於自己的事情。
時間還在繼續，鬧鐘也還在尖叫來完成它的使命，而那個時鐘，也將永遠屹立在這兒，因為它象徵永恆。
將安然與執著設為自己的名片吧，以那個安然執著的時鐘作為學習目標，練就一顆平靜的心。
目光又落在書架上，一個時鐘一個鬧鐘。鬧鐘象徵著現代，而那象徵著歲月的時鐘，永遠不會再這時間的推移中而遜色……
向稚童學習 篇9
高二作文 ,963字有人說：“孩子是成年人的父親”—也有人說：“小孩子什麼都不懂”—於是乎，似乎可以得出這麼個觀點：一個什麼都不懂的小孩子竟然可以成為一個有著豐富閱歷的成年人的父親！
那麼，現在的我們還有什麼理由不向他們學習呢？
或許在幼稚與成熟之間，我們會更傾向於那個更加民事的成熟，或許如今的我倒不如曾經的那般乾脆。
小時間養金魚，開心得晚上都睡不著覺—特別喜歡它們卻不敢碰它們，因為怕它們咬人—可是媽媽卻嘲笑我：膽小鬼，金魚怎麼會咬人！
我怕它們餓，在和媽媽一起喂完它們後，總還是會不時地放點我吃的零食下去，看它們吃得還挺歡—乾脆放了一整片面包下去—就當我滿心歡喜的第二天時，金魚死了一條—我很失落，但還是以為是吃不飽餓死的，加大劑量的餵它們。一天後，它們死光了……
後來，媽媽處理了這些小生靈的後事，但卻還是數落我：“小傻子，你就不怕它們撐死啊！”難道它們是撐死的？我為什麼不會想到這一點？小孩的主觀意識與大人的思前顧後也許在這裡得到了一絲明顯劃線。
也許思前顧後，想法周全固然是好，但是這樣過於的完善反而會使自己失去些什麼—就比如，一件大家都喜歡的東西，卻相互推三阻四，等到花落誰家時心中不免有些落寞—又或者，因為什麼事又因為什麼人為了想弄好關係不惜捨棄自己留戀的東西—這樣的和諧場面，背地裡卻充滿了捨棄與不甘，失去的與換來的怎能同等？
這恰恰少了稚童的乾脆與主觀的喜歡就是喜歡，討厭就是討厭—可是小孩畢竟什麼都不懂啊，只不過童言無忌罷了。那麼我們可曾想過這“忌”便是平日裡不敢輕吐的耿直之言啊！
這個道理每個人從小看〈皇帝的新裝〉就懂了，小孩子是剛來這個世界上的“門外漢”，只說看到的，能聽都聽的，但現在這個形勢下做到他們這樣恐怕是很難了。
豐子愷在給他的畫集代序時，曾提到過：“我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此。”
我們誰也不能保證今後的自己是否可以做到自己所企盼的這般，我也不確定我以後是否會因形勢所迫而屈服低頭—但至少現在，給自己做個主，向那些稚童學習吧，丟掉現在“懂事”的包袱，做自己想做的，不留遺憾，心懷坦蕩便好！
向雄鷹學習 篇10
高二作文 ,824字總是在旅程中迷失了方向，心在遠方，而卻只駐足於當下。—題記
一隻雄鷹的成長，必然伴隨著無窮無盡的磨難。從它們的出生開始，就註定了它與其他鳥類截然不同，擁有不凡的生命。
它們出生之後，不是溫室中嬌嫩、豔麗但又脆弱的花朵，沒有父母的傾心呵護，沒有安全的屏障，在暴風雨到來之際，只能靜靜地獨自承受……
天，陰沉沉的，到處都充斥著悶熱的氣息，悶得讓我喘不過氣。
長時間的騎行己經讓我身心俱疲，對於這條陌生的路，我又該何去何從？我癱軟著四肢，目光呆滯，毫無生氣，漫無目的地騎著，機械地經過了一段又一段路。我極目遠方，但終究只能看見道路相接交匯而成的一個點，我悵惘，後悔當初沒有計劃好路線，未享受到風景之美，也不知家在何處。
烏雲卷集在一處，覆蓋了原本湛藍的天，黑暗低沉地咆哮，那最後一點光芒也被烏雲所吞噬。黑暗似乎在向我挑釁：“看我如何矇蔽你的雙眼！”
我重拾往日的風采，抖擻了精神，想與暴雨來一場較量。大戰一觸即發。我憑藉著記憶，依稀找到了回家的路，可還是那麼遙遠。我的雙眼直勾勾地望著前方的路，似乎凝聚了一股力量，能將黑暗刺破。
暴雨佔了上風。剎那間，傾盆大雨向我噴湧而來，我被淋了個“透心涼”。渾身上下被一個個水柱衝擊，未嘗被大雨淋得如此不堪的我，有些退縮的意味。
電閃雷鳴的日子裡，不還是有雄鷹，敢博擊長空嗎？它們絲毫不畏懼暴雨的狂妄，那醜惡的嘴臉，勇敢地在烏雲籠罩的天空中翱翔。也許是暴雨的洗禮，讓它們早就習以為常。它們暗暗地努力，在悄無聲息的漫漫長夜練習飛翔，也正是這些苦難，磨礪出了它們那雙強有力的翅膀！
我的腦海中浮現出那暴雨，那黑夜，那雄鷹，它們有那樣的膽識與毅力，藐視風雨，我為何就不能？我肯定能。
我在暴雨中騎行，劃破了黑暗醜惡的嘴臉。黑暗，就與腳下的泥土作伴吧！
我得向雄鷹學習，征服困難，無畏未知的前方……
每個人的身後都有一雙“無形的翅膀”，經歷了無數風雨過後，你會發現，那雙翅膀讓你有信心挑戰一切，足以帶你劃破天際！
向海洋學習 篇11
高一作文 ,719字天水蔚藍，浩瀚壯闊，大海泛起深邃的波浪，在七歲的童年裡留下夢幻的遐思。
小時經常向往海邊，敬佩著征服大海的勇士。隨著年齡逐漸加深，這一點小小的期盼也逐漸成長，直到孩童的心再也按捺不住，終於在某一個靜謐的夜晚，輕輕依偎在母親的懷中，吵鬧著要去看那廣袤無垠的大海，沐浴在海邊的習習微風中，斜倚著沙灘上低矮的沙丘，數一數暮色中晚歸的海鷗。
於是在七歲那年的暑假，我看海的意願終於實現了，母親帶著我，坐上了開往海濱的車，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，寶石般的湛藍襯著閃閃發亮的金黃色的沙灘。
寄蜉遊於天地，渺滄海之一粟。我想，這是我唯一的感受。
可是，那曾征服大海的勇士呢？難道只是在海浪上上躥下跳嬉戲的莽夫嗎？他們征服了大海，他們說他們征服了大海，他們以為他們征服了大海。
我落寞的坐在海灘上，失望的看著那一群人，可那碧藍的海洋卻一次又一次的輕撫著我的小腿，那時而不起波瀾時而怒濤洶湧時而深邃沉靜時而狂躁熱烈的巨人，反而卻沒有這我這個事不關己之輩的憤懣不平。
浪花打著礁石，飛濺出一顆顆珍珠。我站在山巔，面向大海。
頓時，覺得心胸變得無限的廣闊。漸漸地這個廣闊的大海包容了萬物，在這時，也包容了這世間的我。
七歲的那年，我見到了真正的勇者，正是面前這被人所“征服”的大海，我想，這是獨屬於你的驕傲，你只是不願意用你的咆哮使人們敬畏你，於是你選擇了平靜，一如往昔的平靜而不起波瀾。
海納百川，有容乃大。是你教會了我，真正的勇者，活在人們的心中。
喜歡你安靜的模樣，喜歡你熱烈的風格。你沒有勇士那般閃耀的金甲聖衣，但我想，你那不加掩藏的本性和無盡蔚藍的碧波卻是你最好的裝扮。
感謝你，勇者，是你，教會了七歲的我。