同一個屋有簷下相關作文20篇
同一個屋有簷下 篇1
國三作文 ,598字我們都是一群不羈的孩子，同生活在夢的藍天下。—題記
青春是一個神祕的東西，常常將那些正為豆蔻之年的我們捧在自由的天空下。清晨，夢的種子播撒，午後豐收七彩果實。
時光荏苒，歲月如梭，在這瀰漫書香的校園裡，我們從懵懂無知的小孩成長為俊俏少年。
我們彼此謙讓。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。只有一個團結的班級才是最強大的，相處的時間長了，自然會發生一些矛盾，但我們學會了謙讓對方。我們學會了異口同聲的說老師您好，我們學會了整齊響亮的班歌，我們學會了有序的去食堂打飯菜，我們學會了彼此會心一笑。我們會彼此謙讓。
我們彼此關心。
面對來自學習和生活受到壓力，我們會互相鼓勵。氣溫下降，我們會彼此提醒新增衣服。口渴難耐時我們會同飲一杯之水。我們會彼此關心。
我們彼此愛護。
我們會愛護一草一木，愛護班級桌椅，愛護公共財產，愛護班級集體榮譽。我們彼此珍重對方的情誼，不失信，不拖後腿。我們彼此尊重，互相提高，是彼此的助力器。我們會彼此愛護。
我們生活在同一個屋簷下。在美好的校園中度過，我們有共同的信仰，有不怕困難的信心，有迎刃而上不怕輸的精神，我們是一個集體。
當“夢”浸泡在海洋中，它會擴散，擴散，感染著每一個人。
我們同在一個屋簷下。是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星中最閃爍的那顆明星，是熱帶雨林中最挺拔的參天大樹。
我們是一群有著夢想的孩子，同生活在美麗的花園裡，同在一個屋簷下。
同在一個屋簷下 篇2
國一作文 ,709字不知何時，一聲清脆鳥鳴，打破夜的寧靜。音雖小，卻清晰，也打破了我的夢境。
半惱半困的我再也無法入眠。算了，動身去看看吧。
呀！咱們屋簷下居然有一個燕窩，小巧又玲瓏，精美又簡單。朦朦朧朧見兩個腦袋縮在裡頭。巢離窗並不遠，伸手即可夠到。剛伸手，警覺的他們便跳離了巢，擋在巢前。我也不禁大吃一驚，在他們上空時，那本來就不怎麼穩的巢也隨聲掉落……
我的睏意散了，雙燕的憤怒滿了，倏地欲來啄我，急忙縮手，關上窗戶，逃過一劫。卻愧疚難當，心裡暗暗自責。剛做鄰居，就結下如此深怨。躺在床上，還依然聽見燕的陣陣悲傷聲，愈發愈激烈，撞玻璃的次數也越發得多。
再一次起身，請恕我不知，那巢中居然還有三枚燕蛋，那蛋黃已在地上橫流，一派狼藉。怪不得那雙燕會如此拼命，如此悲傷。倘若再給我一次機會，我定不會起身檢視，定不會開啟窗戶，更不會伸手！遭殃的也就不會是他們未見天地的兒女，這樣死不瞑目。想著想著，沉沉睡去。
次日，我又早早地起床，跑去花鳥市場，買了一個上好的燕窩，寬大舒暢，五隻燕一起歇息，綽綽有餘。急忙趕回家，將燕巢安在窗邊，只能以這小小的心意來彌補我的過失。而他們卻遲遲沒來，我想他們也只是賭氣罷了。
恢復心態，繼續做事。下樓卻無意看見昨夜摔落的燕蛋附近，立著兩個黑乎乎的東西，原來是雙燕！他們不叫，不動，不離開，不啄食。就只是盯著那三顆近乎風乾的蛋，遲遲不肯離去。見我過來，欲展翅，卻無力。我見狀，給予食。喙閉緊，瞪視著我，怒目圓睜。透過雙目，我看見他們的怒火，無情的焚燒著我。於是我只得默默離開。
下午，他們仍站在那，卻毫無生機。
同在屋簷下，卻結下莫名的深怨。雖只有一日，一夜，卻刻骨銘心。
這一夜，清脆的鳥鳴聲，仍在迴盪……
同在一個屋簷下 篇3
國小六年級作文 ,608字在最天真爛漫的小學時光裡，結識了你們，在同一個屋簷下互幫互助地生活了六年。時間似箭，日月如梭，轉眼間就要各奔東西，到了最後我才知道珍惜。
剛進班時，班主任告訴我們：“咱們是一個大集體，要互幫互助，團結有愛，不要吵架，因為咱們是個大家庭，班級就是我們的家，以後大家要在同一個屋簷下生活。”
三年級時，來了一個轉校生。當時班裡有些排外，再加上該同學有些內向，所以沒有人願意跟他說話，老師知道便對我們說：“咱們是一個大家庭，家裡面又來了一名新的成員，我們與他相好，讓他感覺到我們家庭的溫暖，使他不再孤獨。”我們聽後心裡覺得有些歉意，臉上也有一些火辣辣的，以後的日子裡，我們主動找他玩，很快他便融入到我們這個集體。
無憂無慮的日子總是過得很快，轉眼就要畢業了，在畢業聚會上，我們喝了點雞尾酒，壯了壯膽，把心中的遺憾與不捨一股腦地全說了出來。老師的頭上多了幾根銀絲，見證了她所付出的辛勞與汗水，我們每個人都為老師準備了一份禮物，感謝她六年的陪伴，讓我們有了一段美好的童年與少年時光。老師含著淚說：“大家同在一個屋簷下生活了六年的時光，共同經歷了酸甜苦辣，這是一種緣分啊，希望大家不要忘記這一緣分，將來做出成績，大家再來相聚！”《二十年後再相會》的歌聲在教室裡久久傳響……
要是時間能夠重來，我還想與你們在同一個屋簷下生活。
同在一個屋簷下 篇4
國三作文 ,593字同在一個屋簷下，幫助無處不在。它是深冬寒風凜冽中的溫暖；是夏日烈日炎炎中的一絲涼爽；是你在迷茫中的航標；是茫茫無盡的黑夜中的一點光亮。
上了初一後，我的父母為了讓我接受更好的教育，把我送到了寄宿學校。那是一個完全陌生的世界，每天待在學校裡，讓我感到與世隔絕。
漸漸我和同學們熟悉了，並認識了我的新室友——小明。他是一個樂於助人，樂觀向上的一個男生。他見我愁眉苦臉時，總會來安慰我，逗我開心，我們倆很快就成了無話不談的好朋友。
在宿舍裡，我和小明是上下鋪，我在上，他在下。但是我的腳踝在軍訓跑步時扭傷了，小明就讓我睡他的下鋪，他睡我的上鋪，這讓我很感動。
我在班裡的學習成績算是中等，而膽子又比較小，有些不會的題就不敢去問老師。但是，小明的成績一直在班裡名列前茅。所以，我有不懂的問題就去問他，他總是耐心地給我講解，沒有一點厭煩的意思。
記得有一次，我和他鬧了點矛盾，大吵了一架。但是過了一個上午，他又恢復了原來的樣子，與我和好如初。我曾經問過他為什麼心態能那麼好，他也只是笑了笑：“因為我們是生活在同一個屋簷下的好朋友啊！”他這麼簡單的回答讓我愧疚不已。那時的我曾經心裡討厭他，甚至想揍他，可他卻總是把友誼看得那麼重。
啊，朋友，你就是我在一望無際黑暗中的指路明燈，你就是我在困難中的救命稻草。在同一個屋簷下，你就是我最好最好的夥伴。
同在一個屋簷下 篇5
國小五年級作文 ,630字家裡，是你精神的寄託。
——題記
在同一屋簷下生活，溫暖，總是不經意的降臨。
爸爸平常很忙，總是早出晚歸的，我們倆很少見上一面，只有到了週末，一家人都很輕鬆，才會一起出去玩。那天，剛好考完試，考的還行，想等爸爸回來報成績，一等就是兩個小時，十點了，他終於回來了，本身就快要睡著的我，被爸爸的叫聲吵了起來，“佳意，起來，陪我看球！”“看球！”興致馬上就被點燃，就在激動之時，不小心腳崴了，疼得我都站不起來了，爸爸看著挺嚴重的，就對我說：“你媽去出差了，我帶你去醫院看看吧！”但這麼晚了，不好打的，爸爸立刻直接背起我向外邊走去。“幾年都沒有揹你了，都變重了。”從後面抱著爸爸，看到了他那一絲絲的白髮，我不禁紅了眼眶……
夏天到了，天氣驟然熱了起來，我急忙翻出壓箱底的短裙，穿到身上，去上學。但沒想到，太陽公公很快就翻了臉，“哭”了起來，但是我卻沒帶傘。放學了，鬱悶的我正在想如何回家，突然，我聽到了一個熟悉的叫聲，媽媽來了！但是隻有一把傘，回家後，我卻發現媽媽身子的一半都溼了，怕她感冒，我去給媽媽煮了一碗薑湯。聽到媽媽一聲聲的咳嗽。讓我心疼不已。媽媽，謝謝你！
家人的愛心像甘霖，滋潤了我的心田，父母辛勤的付出，讓我茁壯成長，生活在同一個屋簷下，相親相愛的一家人讓我感受到了幸福的味道。
同在一個屋簷下 篇6
國一作文 ,1686字我和我的她、他、它們，生活在同一個屋簷下，唱著幸福的歌……
她
一種幸福，叫暖心早餐……
“刷……”輕拂過地面的聲音傳入耳中，搭眼一看才5：30，緊接著，“啪”一聲，“滋啦……”原來是媽媽在煎雞蛋，可以想像對油有“心理陰影”的媽媽是不會端正的站在鍋跟前的，定會後退一步，左躲右閃，拿著木鏟小心翼翼的把雞蛋“翻個身”……“滋啦……滋啦……”的聲音繼續傳來，我看了一眼時間：5：40。看著她在廚房忙碌的背影，我不禁想到：“若不是為了照顧我的飲食起居，使我的身體強壯些，整日辛苦忙碌的媽媽，此時定還在甜美的睡夢中的吧！”正想著，媽媽小碎步跑過來，把早餐放到我面前，邊向梳妝檯前走邊說道：“快點吃啊！我們20分鐘後出門……”在這每天都會重複的、熟悉的督促聲中，我咬了一口煎蛋，這可口的、淡淡的鹹香味中，隱藏著幾分母愛的甘甜，一股暖流湧遍全身，屋子裡也瀰漫著濃濃的愛氣息……
他
一種幸福，叫作用情陪伴……
“當……”一聲，又一本書被“撂倒”在書包裡，“∠B?∠C，AC=AB……啊，這是何方妖孽”聽到我的哀嚎，爸爸緩步走來，看了看我，看了看題，拿起筆標了兩個小角，便走了出去，我定睛一看：“誒？∠1=∠2……啊！知道了知道了！”正當寫完後喜滋滋的笑時，爸爸說：“還有幾種方法寫完給我看。”我瞬間像從懸崖邊邁出去了一小步，不知道嚇死了多少個腦細胞，“唉，既來之，則安之！既然做了，就安心的好好做！”我咬了咬嘴脣，心一橫，把剩下的四種方法全部寫了出來，一看錶，竟然過去了半個小時，心想：爸爸已經睡了吧！我悄悄的“挪”出去，探頭一看，誰知爸爸也在寫著什麼，我把題遞給爸爸，爸爸看了看說：“嗯，不錯！我又找了幾個同類型的，你做做。”我接過爸爸遞給我的試題，迅速進入狀態。心想：有這麼用心的爸爸陪我解決難題，伴我成長，我有什麼理由懈怠呢？幸福的我緊緊的握住了手中的筆……
它們
一種幸福叫作和諧相處……
“嘰嘰喳喳……”尋聲望去，的聲音從陽臺的煙囪中傳來，一開始聲音微弱，沒過幾天，聲音愈來愈大，好奇心促使我搬來凳子，想一探究竟，站在凳上與煙囪同高，只見窗外菸囪口有一隻新建的鳥巢，“一…二…三…四”原來，四隻小麻雀在這裡安家啦！心中不禁一喜：這下子平靜、單調的生活將變得有趣了。於是，每天放學回家都要探頭去看看小麻雀，一開始，它們一感覺到有人走進，便立即飛出巢去，後來漸漸與我熟悉了，它們便不再害怕，不再躲藏。有時安靜不動，躺在窩裡休息；有時似乎在歡迎我的到來蹦蹦跳跳；有時又在認認真真地梳理羽毛。它們無憂無慮的樣子，也感染了陽臺上的花花草草，那段時間，花兒開得愈發燦爛，綠植長得更加濃綠。爸爸常說：“鳥是祥瑞之物，鳥雀安家，吉瑞常伴”。我們和睦相處，彼此牽掛，開心多多、幸福滿滿！
世界上的屋簷數不勝數，可我最愛的還是家中那極其普通的屋簷，因為那裡有我和我的她、他、他們，更有我們生命時光中最幸福的回憶！
同在一個屋簷下 篇7
國一作文 ,593字從你剛出生，我們就在同一個屋簷下。因為你，我的童年從不孤獨，因為你，我的童年十分有趣；因為你，我的童年……也學會了很多東西，例如：寬容。
自從我記憶以來，便常常會和弟弟打架，至於打架原因，你可想而知，都是些雞皮蒜毛的小事。但那件事，我記得最清楚。放學以後，我蹦著跳著跑回家裡想看看他——我親愛的弟弟想和他玩，只見他呆呆的，跑著追著小狗。那樣子，可搞笑了，臉上掛著這笑容，嘴裡唸叨著：你別跑！我要抓住你，大惡魔。我看他玩的開心，便拿著書包就到屋裡寫作業。
作業寫完了，只見弟弟一隻手拿著恐龍玩具，另一隻手拿著警車，嘴裡說著壞蛋恐龍快點束手就擒，否則別怪我不客氣了！就在這時，弟弟看見我了：“姐姐，我們一起玩。”於是我們兩個就玩起來了。玩著玩著，不知怎麼，我們就吵起來了。就當我們要打起來的時候，媽媽來了，先教導我：“曉曉，你和弟弟都有錯，所以要互相道歉，要各自反思，同在一個屋簷下，要學會互相寬容。”這時的我以冷靜下來了，就當我將要給弟弟道歉的時候。“對不起”弟弟說。看著弟弟都知道寬容，我十分慚愧。
從這件事中，我學會了寬容，自此以後，我和弟弟便很少打架了。
同在一個屋簷下，弟弟給我了許多啟發，也使我們都學到了很多知識，同在一個屋簷下，我們要學會互相寬容。
同在一個屋簷下 篇8
國三作文 ,1016字一年四季，來回更替，不管怎麼變，四季還是四季，可在這更替中，已經悄悄改變了許多。比如我們的環境，我們的生活甚至是我們自己，可身為被改變者的我們卻渾然不知，在某一個時刻突然驚覺“哇，這些是什麼時候改變的？”
在我六年級時，十二歲的我已經步入叛逆期。當時的我真的覺得自己已經長大了，可以獨當一面了，家長越管，我的叛逆心理就越強，十二歲的我在身高方面已經與媽媽持平了，不用再像小時候那樣需要仰視或讓媽媽蹲下來才能看到媽媽的臉，可能是這個原因吧，在我的心理竟然有了與媽媽爭吵的勇氣。
當時我們具體吵的什麼，因什麼而起的爭吵，我都已經記不清了，只記得當時我們吵的很凶很凶，我好像還摔了東西，記憶裡全是我摔門進入我自己房間和我走之前媽媽眼神裡的憤怒、無奈，甚至還有一些失望。那次爭吵之後，我們只冷戰了一個下午，到了晚上就又有了交流，第二天也就沒有什麼了。可之後我們卻幾乎是天天吵，“一天一小吵，三天一大吵”，爸爸也經常勸，但也沒什麼用。
後來我們過了一段和平日子。有一天在夜裡大概九點多，媽媽來到我的房間門口，沒有像往常那樣推門而入，而是在門外輕輕叩了叩門，開口問到：“作業寫完了嗎？寫完了就早點兒睡吧，別影響了明天上課。”那聲音很輕，語氣裡竟還夾雜著一些小心翼翼。但當初的我卻還覺得媽媽好煩、好??攏?皇茄溝蛻?艋亓司洌?ldquo;嗯”就沒了下文，也沒有開門讓媽媽進來。現在想想，自己都想衝進去，然後把當時那個處在叛逆期的自己揍一頓。
在六年級，當然免不了要寫作文，我當時還寫了不少關於孝心的、母愛的作文，現在看來有些“打臉”的意思。“什麼是孝心？什麼是母愛？母愛的偉大。”這些當時十二歲的我也明白，怎麼著也是一個青少年了，什麼大道理不懂啊，可偏偏在紙上寫的天花亂墜，現實生活卻做的一塌糊塗，這也可以稱為“紙上談兵”。
萬幸萬幸啊。現在的我與媽媽爭吵的次數少到幾乎沒有，也就偶爾頂一個嘴，感受一下口舌之快，互懟幾句，不僅自己開心，還能增進母女感情，這一舉兩得的事，何樂而不為呢。
之前的爭吵與現在的“和平”一對比，我就覺的當初的自己是多麼的無聊和愚蠢，竟然能和像小天使一樣的媽媽吵起來。
我與媽媽同在一個屋簷下生活，乃是最熟悉的人，吵架什麼的，太傷感情了。
同在一個屋簷下 篇9
國二作文 ,579字小時候，我在老家生活學習。後來，不知道什麼原因，我轉到了中山上學。這一眨眼間，我上初二了，結識了許多同學，我們在同一個屋簷下已經走過了一年半。屋簷是遮風擋雨、給予溫暖的見證，更是我們青春的見證。
春雨淅瀝，潤物無聲。
“讓我們蕩起雙槳，小船推開波浪……”同學們齊舞手語，用精彩獨特的方式征服了所有觀眾和評委。春天是生機勃勃的象徵，我們被溫潤的春雨滋潤著，生長著，團結一心，互幫互助，因為我們在同一個屋簷下，有三年的路要走，長得很呢。
夏雨滂沱，綠葉繁華。
那是怎樣的一天呢？估計是老天爺也知道我們要出成績了，天一下子陰沉了下來。當老師宣佈完成績之後，一時間狂風大作，電閃雷鳴，大雨傾盆，同學們只能乾著急。過了一會兒，雨漸漸小了，有的兩人一起打一把雨傘，有的兩人一起披一件雨衣，家離得比較近的都互相照顧一下，因為我們同在一個屋簷下，畢竟還只剩下一年半了，更多的還是捨不得。
秋雨連綿，落葉紛飛。
伴隨著細細的秋雨，我們在操場上奮力奔跑，雨水夾著汗水一起流下，但我們仍在堅持。我們看到細細的秋雨就有一種熱血沸騰的感覺，我們是少年，有一腔熱血，青春的大好時光要燃燒。我們要在同一個屋簷下一起度過三年青春，永不後悔。
時光不老，青春不散。和班上的同學學了一年半，玩了一年半，那溫馨的記憶，飄然而至，又飄然而逝。
這一個堅持換下一個成功 篇10
高三作文 ,882字沒有這一個堅持何來下一個成功？下一個的成功就是由上一個的堅持而存在。
有一天，我在家裡的陽臺看到大樹的鳥窩有一隻雛鳥。幼小的身體被殘缺的羽毛包裹著，那雙翅膀左撲呀撲呀的拍打著鳥巢，小翅膀因為過度的用力而擦傷了，但小鳥然不停的扇動著翅膀。反反覆覆的扇動下它從鳥巢中掙扎出了在樹林直魏魏顛顛地站著，給人感到一不小心就完全會因為重心不穩而從樹上摔下來。我看的非常糾心，於是我便跑下樓去爬上樹枝把小鳥給抱養了。
小鳥在鳥籠每天都在不停的扇扇翅膀，看著它翅膀上的傷口我不免非常痛心，但它仍然不停地扇動著翅膀。我不忍心的看著小鳥，心裡非常不好受。日子慢慢過去，小鳥在不停扇動翅膀，它似乎只會這一個動作，但當我開啟鳥籠那一刻我才驚奇地發現原來小鳥在不停的扇動翅膀是因為它已經能翱翔天際了。李白也是因為經過那位老婆婆地教誨而換來了“詩仙”的成功。
著名演員史泰龍，他是一個草根出身的演員，他剛剛出道的時候用全身僅剩的一點錢買了身像樣的表演服。就拿著他的劇本向當時的影視公司面試，但是他面試了500家影視公司都沒有人願意接納他，但他沒有灰心，仍然繼續堅持他的夢想。又從頭第一家影視公司一一去面試，終於在第350家公司被接納，他的堅持不懈換來了他今天的無限輝煌。
在我們現實生活中有很多堅持自己夢想，永不放棄最終換得成功的人。李偉一個殘疾人士，在他14歲那年一場車禍使他的兩條手臂給帶走了，命運似乎對這個年青人十分不滿，而對他痛下毒手。但李偉沒有向命運低頭，他堅持不懈地用雙腳生活，為了不讓家人傷心和失望，更不想成為家裡人的沉重負擔。他非常地努力用雙腳來代替雙手來生活，最後他用雙腳彈奏鋼琴，彈奏出與命運低頭，與世人感動的音符。他說過這麼一句話：“對於我來說人生要就是精彩地活著，要麼趕緊死。”他用了多麼多的汗水，他堅持到了他成功的那一刻。
在抗日戰爭時期以，十萬八千里長征，多少人在長征中犧牲，戰士們每天捱餓，挨凍但戰士們沒有放棄過他們堅持的走下去。他們才迎來了解放的勝利。
雛鳥的一個展翅動作換來了下一個的直達雲霄；千萬條川河溪流江聚了一個汪洋大海；千萬種堅持迎來了下一個的成功。
假如在一個沒有大人的世界 篇11
國小四年級作文 ,499字“寶寶，吃飯啦！”“寶寶，該睡覺啦！”爸爸媽媽又在嘮叨了，可真煩呀！要是在一個沒有大人的世界，那會是什麼樣呢？
首先，我一個人很晚起床，肚子在“咕咕”地叫著，大人們都不在，只好自己下廚了。呀，冰箱怎麼一片空白！唉，只好自己去買菜了！來到菜市場，發現裡面全是小孩。走進菜市場，傳來一陣臭味，原來，那一群小孩子已經把菜市場玩翻天了！菜葉掉落，麵條碎了，雞蛋壞了……總之，吃不了飯了！大人們，你們回來吧！
到了星期一，該去上學了。到了學校，老師呀，校長呀，都不見了，學校像是遊樂場！同學們有的跳上桌子，有的在追逐打鬧，講臺上的紀律委員、班長、副班長、學習委員，已經把什麼招都使出來了，但同學們還是安靜不下來。他們似乎在說：“現在沒了老師，看你們還能拿我們怎麼樣？”看來讀不成書嘍！
盼星星盼月亮，終於盼到了上作文課的那一天，在路上，那些學生們，不看紅綠燈，亂闖馬路。大約走了一個小時，才到了培訓中心，我就知道這裡面也不會太好，看，學員們正在亂塗亂畫，哪像是要來學習的樣兒啊！
其實沒有大人的世界也很不好，因為我們不能好好地生活和學習。但我們也不能一直依靠爸爸媽媽，終有一天，我們會飛上屬於我們自己的藍天。
共享同一個時代 篇12
國二作文 ,938字共享單車、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也正逐漸改變著人們的生活理念……原來有一些東西是可以“共享”的。
今年，突然開始流行起了“共享”一詞。以前放學後，我可以在學校對面的小路上看見一輛輛整齊擺放的“小黃車”。它們都是嶄新的，那醒目的黃色彷彿洋溢著無限的朝氣和蓬勃向上的精神。整裝待發地等待著人們來使用它們。
可是現在，我從學校門口向對面的小路眺望，已經幾乎看不見“小黃車”了，只剩下一塊“共享單車”的豎排孤單地立在那裡。在我回家的路上，也看不見那些不見蹤影的單車了。但是有一次，我卻在一條偏僻的小路邊看見了一輛“小黃車”，那兒既不是“車輛停放點”，也沒有一個可以讓單車安心停放的地方，它的上一個主人就無所謂地將它靠在樹邊。
共享，顧名思義就是一起使用。也就是說這樣東西並不是自己的私有物，是可以給大家一起使用的。那麼就會隨之出現一個問題：我要不要為“共享”的負責？
有一些人，自己的私有物品會盡心盡力地保護好，不讓它受到一點點“委屈”，可是一到使用公共物品時便變得毫不在意。本著”公共物品便宜且可以隨手丟棄”就肆意妄為。
還有些人甚至隨意地破壞公共物品。我的爸爸和我說：“你看最近新出的小黃車，才用了幾個月，便開始發生問題了。一些人竟然把車子上的某些零件拆下來拿去賣錢……”再看看這曾經活力十足的“小黃車”，那黃色彷彿漸漸開始變深，成了秋天落葉的顏色。失去了以往的朝氣，也不再嶄新，無力地停靠在一邊……
我們的時代也是這樣，都是大家共享的，如果毫不在意，甚至膽大妄為地選擇去破壞它，那麼這個時代也一定不會長久。就像以前的秦始皇，希望自己的江山永世長存，卻又以殘暴的手段欺壓百姓，民不聊生。整個社會都在走下坡路，最後慢慢地消失在人們的視野中，只留在了那些泛黃的記載中……
而且，時代的興旺不僅是領導人的盡心盡責，更需要大家的積極響應。時代的發展是每個人的責任。所以我們要以“這個時代是我們的”作為目標。即使無法付出一份巨大的回饋，也要默默地做好自己該做的事。
通過一件小事可以看清此時許多人對待這個社會的態度。我們要清楚地明白，我們生活在同一個社會。就應該負起該有的責任。只有每個人都積極向上，我們的時代才會步步高昇！
時代是我們自己的！
同一輛單車，同一個時代 篇13
記敘文 ,917字清晨，太陽照常升起，陽光照在玻璃上反射出耀眼的萬丈光芒，人們還沒甦醒，看著眼前的繁榮，預示著這個時代的輝煌和無限美好的未來。而眼下的我們正因活在這個時代而變得隨著大流，漸漸過上“科技化”的生活，一種人人都所謂更加便捷的生活方式。
21世紀這是一個完全在極速發展的地帶，稍不小心，就落伍了，變成了沒見過世面的“鄉下人”。所以，每個人都力爭前端，力爭這個時代的領軍者，沒有後顧之憂地去改變這個時代。比如，這個“共享的時代”。
每天清晨去學校的我總能在小區門口看到成排成列的共享單車，也總能看見那些一臉焦慮低著頭掃碼的“上班族”。這的確方便不少，想想看每天家門口有準備好的自行車等著你需要時使用，感覺生活都減輕了一絲壓力。看著他們心滿意足地看一下手錶，把自行車關上鎖，步進了職場大廈裡。
再走兩三步，就到了一個老小區，一個手拿豆漿油條早飯的老爺爺，推著輛“小黃車”，進入了自己家的車庫，動作利索地換上自家鎖，也心滿意足地上了樓。
小區對面，環境安靜，這種地方難免有廢棄的地皮。不遠處的是用圍牆圈起來的一塊空地，荒廢了很久，裡面開始漸漸堆起了共享單車，什麼公司的都有，五顏六色，而且雜亂無章，基本上都是壞的、破的，也從沒見人來收拾，那數量倒是“逐日增長”。每次看到此景，只好有感而發一句：“我一個人大概只能處理這其中的兩輛啊！”
再走兩步，地鐵站的情景不禁讓我發笑，成百的單車，不知是誰用那厚實的臂膀一碰其中“帶頭”的那輛，“嘩啦啦”一聲，那些單車像多米諾骨牌一樣華麗麗地摔倒。旁邊又有人想要騎單車，只好上前抓起其中一輛，放在一旁，開始掃碼。
走上街道，車流人流匯聚在一起，我看不到所謂的“共享時代”，看到的是這一張張使用者臉後的自私、醜陋。突然，眼前恍惚了，我好像看到了一幕幕老上海的街道，人們有說有笑，騎著鄰家的單車穿梭在弄堂裡，這一幀幀畫面泛黃，嘲弄無比。那是上一個時代，這是同一個時代。
新的事物自然有許多好處益處，但使用不當或說使用者不善，這創新會拖這個時代的後腿，向前固然是沒錯，但如果是反方向就得不償失。我們都活在這同一個時代，騎著同一輛單車，我覺得未來該很好，這種共享理念也很好。所以希望同一輛單車，是同一個時代，同一份文明。
同一個視線，同一個世界 篇14
記敘文 ,1191字在這個共享時代，我們的視線所能觸及到的，生活中所能感受到的，日常所能接觸到的，都從一種新的方式改變著這個世界。
共享可以理解為共同分享，古往今來，分享都被人看為是一種積極豁達樂觀的行為。當你將你的一份快樂分享給另一個人時就變成了兩份快樂；當你將你的一份痛苦分享給另一個人時，因為有了分擔，痛苦便減半了。可見分享在人們的生活中起到了十分重要的作用。
當我們站在陽光下，我們是在和千千萬萬向陽而生的人們共同享受著這一份溫暖當我們站在天空下，眼睛—-每天的糧食下，我們是在和千千萬萬的人共同享受造物主對人類的恩澤
如今我們的世界，一個高速運轉的時代我們因為有了“共享”這一理念而變得有所不同。
在上海這樣的大都市裡，柏油馬路上一輛輛汽車在黑夜裡燃著先進的火焰泯滅了天上的星星所帶來的美麗遐想，行駛時的流動感給人一種難以安定，心無處安放的感覺，一聲聲鳴笛在叫囂著。可如今，我們看到的是一輛輛暖色調的單車邁著輕盈的步伐，以一個溫暖的懷抱迎接”共享時代”的到來。自行車有了新的名字；“單車”，它們從對自行車落伍的評價中解脫出來，它們變成了一種綠色健康的象徵，它們在這個時代裡讓人們動了起來，讓生命活了起來，我覺得“共享單車”已不在是人們所說的代步工具，也不僅僅替這個由鋼筋水泥構建成的都市添加了一道靚麗的風景線，它是一個時代發展到一定時間必然的產物，它是一種全新的生活理念，是當我們視線落在環保這一理念上，構建出的一個新的便捷世界。
當書籍也能被共享的時候，什麼將會被改變？是一個國家的國民素質，是一個國家的文明程度，是一個國家的國際地位。當書籍也能被共享是時，一份智慧變成了多份智慧，一句話，所帶來的可能是更多的思想。這有多重要呢？這決定了一個國家的性情，每一個公民的性情有無，思想有無，更決定了一個國家的性情一個國家的未來。它是一代一代人智慧的結晶，它是引領人類擁有一種全新的思考方式的媒介，是當我們的視線落在那一行行詩意的文字上，構建出的一個新的思想世界。
當人們的生活日漸富裕時，人們關心起了健康。人們都認為運動是維持健康方式的一種。當汗水和健康可以被分享時，運動器材自然最先被分享的。當同一個籃球被投進不同的籃筐裡時，人們一定會不由自主地想起共享這個詞。運動可以給人希望，那當運動的器材也被共享時，快樂也一定是被共享的，這是人與人之間無形的義氣，它是同一個理念催生下的結晶，是當我們的步伐，我們的動作是那樣一致時，所構建的一種陽光積極的心理世界，當人民的身體素質提高時，一個國家會有強大的軍隊，我們也不會淪為當年的“東亞病夫”。
“共享”是人與人之間的一種信任，是人與人之間的一種美好理念。“共享”時代的大門被推開了，一份新的美好也接踵而來。當我們的視線所能觸及到的世界，便是全人類的世界，以發展的眼光看“共享”，以信任的眼光看“共享”。在共享的道路上，我們可以走得更遠。
同一個世界，不同的景色 篇15
記敘文 ,1337字每一個人都生活在同一個地方—地球，也同時生活在不同的地方，享受著各種各樣的、各有特色的人文景色。
上海雖然與崇明相互接近，卻擁有僅屬於它們自己的、別具一格的、與眾不同的魅力。
在我的印象中：上海，一個國際性的大都市，棟棟高樓拔地而起，街道上，行人步履匆匆、車水馬龍，全然一副繁華都市之景；崇明，一個世外桃源般的城市，棵棵大樹屹立不倒，道路上，人們輕鬆愜意，車輛寥寥無幾，儼然一副平淡農家之景。
今天，我們有幸在學校的組織下，來到了崇明的長興島郊野公園進行我們這一學期的必備活動—社會實踐活動。
除卻在導遊姐姐的帶領下參與的幾個有意思的活動外，令我印象最深刻的，無外乎，便是崇明那世外桃源般的風景了。
長興島的景色與上海的繁華之景截然不同。先不說崇明沒有那麼多的汽車排放尾氣，單單說那成片成林的植被樹木，一眼望去，宛若無邊無際的汪洋大海，一片由樹木枝葉所組成的“綠海”。
眾所周知，植被是可以淨化、過濾空氣的，吸收二氧化碳，釋放新鮮氧氣。我想，這就是長興島的空氣這般清新的原因之一。
再者，我認為，學校之所以選擇長興島郊野公園作為我們的社會實踐活動的活動地點，這成片的植被、清新的空氣，必然是有著不可比擬的“功勞”的。
想必，學校也是為了讓我們來呼吸這新鮮空氣，同時讓我們知道植被的重要性，才會選擇這兒吧。
當然，除了新鮮的空氣、成片的植被，“社會實踐”是絕對不會缺了“實踐”的，我們可不能只顧著玩兒。
至於我們這一回所進行實踐的專案，便是平常本不會接觸的“抓螃蟹”，以及極少數同學嘗試過的“摘桔子”。
這兩個專案無一不讓我們這些“大門不出，二門不邁”的泱泱學子受益頗深。它們使我體驗到了作為一名勞動工作者的艱辛以及不易。
比如說“摘桔子”……
一個個金燦燦的、誘人的桔子掛在高高的枝頭，時不時飄出的淡淡香味，激起了大家的食慾、刺激著眾人的味蕾。不少同學為了如何摘下那高掛在枝頭的桔子而絞盡腦汁，更有甚者，竟全然不顧自己的形象，爬上樹幹當了一回“美猴王”孫悟空，只為了去摘那一個桔子。
再比如說“抓螃蟹”……
螃蟹可不比桔子，那裡的螃蟹都成了精似的，動作都格外靈活。當同學們去抓它們時，它們一個個左躲右避的，如同一群在和夥伴們玩兒“老鷹捉小雞”的孩童。再加上，我們都是在泥濘不堪的泥地中穿梭，大多數人都是“竹籃打水一場空”，當然也不排除些許因為不忍心，抓住螃蟹後就把螃蟹們放了的同學。
就我個人而言，我認為這樣的同學才是真正意義上的參與了這次的“社會實踐活動”。
也這些體驗，使我明白了、感受到了勞動工作者們的艱辛以及不易。
回來的路上，精疲力盡的我回憶了一整天所做的一切事情，不禁感慨：學校真的是用心良苦啊，為了讓我們明白植被的重要性、為了讓我們愛護植被，特意選擇了風景如畫、景色怡人、空氣清新的長興島郊野公園；為了讓我們明白勞動工作者的艱辛以及勞苦，特地安排瞭如此有意義的實踐專案。
說真的，這一次的秋遊，不，應該說是“社會實踐活動”，令我受益頗深，無論是實踐地點的安排，還是實踐專案的安排，都無一例外的使我明白了很多事情，也同時令我瞭解到了學校的良苦用心。
而且，我也因此堅信，哪怕我與所有人處於同一個世界，我也會發現，我也會看到不同的迷人景色！
同一個終點不同的路 篇16
高三作文 ,948字古賢者雲：“千里之行，始於足下。”無獨有偶，西方也有“羅馬不是一天建成的”這樣的諺語。看來中外的哲人們，都已不約而同地看到了過程的重要性，確立了其在結果之上的地位。
正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，過程一點一滴的累積導致結果的發生。就比如，精心的沖洗可以使相片具有不止相片的意義，而成為一件藝術品。與之相似的還有手藝人們、運動員們，數年如一日的“過程”使他們能做出華美器具，或是在賽場上展現馳騁的身姿，過程當然總是存在於結果發生之前。
結果，一旦發生，便成為一個客觀的存在，是靜止的一類事物；而過程不然，它代表的是事物的變化，也就更加地具有美感。不知各位是否有這樣的體會：在讀小說時，前進到一半，便沉醉於故事的發展，隱隱開始擔心某人角色的命運；結尾的兩三頁處，劇情被推向高潮，那時更是提心吊膽，激動地把一行字來回讀個幾遍；而真正看到“大團圓”或是悲劇結局，卻在神情盪漾一會兒後很快覺得索然無味。人們欣賞的恰是變化著的過程。試想，假若《哈姆雷特》只剩下第一章和最後一幕，想必讀著會不明所以的吧？
結果的“客觀”和“靜止”使其死氣沉沉，完全不能落入我們的控制；而過程不然—過程因為有“我們”，有“人”的參與而煥發生機。這裡，不知有沒有人想起蘇聯著名的詩人特瓦爾多夫斯基。他以詩著稱，當上了《新世界》雜誌的主編。而鮮有人知，他如何殫精竭慮地與上級周旋，努力發表自由主義傾向的作品。他和志同道合的朋友們成功了幾次，如發表了索爾仁尼琴的《一天》，愛倫堡的回憶錄等，但《新世界》編輯部終於抵擋不住壓力而遭解散，特氏本人也被迫辭職。他的理想可以說是失敗了，但他呼喚自由，解放思想的奮鬥過程卻在歷史上綻放光彩。
現在的人們，比以前要更重視些過程了，姑且可以這樣說；但這種重視往往重於形式，曾在公交車上看到一位父親的“高論”：“你沒考好不要緊，問題是考得不好反映你的學習狀態有問題。”這看似是重視過程，但如果孩子只是碰巧發揮失常呢？與之類似，在“阿波羅”號登月，世界為之呼喚時，又有幾人讚揚的是宇航員、科學家們的堅韌意志呢？
人生多像是一列火車，沿途欣賞著美麗的風景，但落腳於代表著絕望的重點：死亡。請不要因為這樣的必然而失落吧！我們的手中至少還有一把扳手，可以扳動紛繁交錯的鐵軌，駛向些許不同的方向。
同一個舞臺同一個夢想 篇17
國小四年級作文 ,648字盼啊，盼啊，我期盼已久的“六一”兒童節終於到了。
“六一”的太陽，總是那麼燦爛；“六一”的花朵，總是那麼芬芳。藍天白雲，鮮花綠草，都是我們快樂的象徵。那一顆顆幼苗，是我們的代表；那一朵朵花兒，是我們的笑臉。整個校園都沉浸在歡樂的海洋中。
下午陽光明媚，我們迎來了百色市實驗小學2016年“校園文化藝術節”的演出。同學們個個興奮地漲紅了臉，就連花圃裡的三角梅都開得格外鮮豔。這次活動的主題是“同一個舞臺，同一個夢想”。
精彩的節目開始了。首先是開場舞，演員們伴著優美的音樂上場了，她們整齊劃一，有的拿一把小花傘，有的拿兩朵小花，優雅地跳完了這支舞。現場的激情頓時被點燃了。
接下來的節目是電子琴獨奏“報春”和“鈴兒響叮噹”。演員們彈得聲情並茂，我們也聽得如痴如醉，音樂結束了，我還沉浸在動聽的音樂之中。
聽！那炫酷的音樂；看！那帥氣的身影；瞧！那平穩的步伐……那是什麼節目？哦，原來那是溜冰的節目。演員是一位哥哥，他在舞臺上擺了幾個障礙物，而且距離很近，他依次繞過這些障礙物，只見他時而旋轉，時而用腳尖、腳跟溜冰，甚至還倒著溜……讓我們看得心驚膽戰，生怕他會摔倒。可他不但沒摔倒，就連障礙物都沒碰過，真是太厲害了！
節目精彩紛呈，現場的觀眾都沸騰起來。
看到他們的表演，我不禁想到了他們的排練，他們肯定吃了不少苦頭。雙休日，我們都在家裡吹空調，可他們，都在排練場上揮灑著汗水，精益求精地練習，才能表演出精彩的節目。“你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。”屠格涅夫的這句話將永遠銘記在我心中。
我想要一個沒有作業的假期 篇18
國小三年級作文 ,543字大年初三的中午午飯時，媽媽對我說：“馬驍綃，你要開始學習了，小學就剩下一學期了自己要知道抓緊。吃完飯你休息一會兒，先把作業完成，英語單詞、數學試卷、語文作文……”我聽媽媽念著《驍綃作業經》，此刻滿桌的美味佳餚都變得索然無味，我放下筷子有力無力地說：“我吃飽了。”轉身就回到了房間裡。我的身體張成一個大字躺在床上看著天花板，哎，好悲摧啊，我的春節假期也太短啦。
不知道發了多久的呆，媽媽探頭進來說：“休息好了嗎？”我很不情願地坐到了書桌前開啟作業本，本子上的一個一個字彷彿變成了一條一條繩索捆綁著我，讓我無法動彈。窗外下著淅瀝瀝的小雨，我聽到窗下有孩子的笑聲，探頭看出去，幾個小孩子穿著雨靴打著傘，在雨裡踩著水坑玩，他們的歡笑聲撓得我的心好癢啊，可是我知道，如果這時候我跟媽媽說我也想出去玩，她準不會同意，而且還要接受她的一通嘮叨。說了也是白說不如不說。
媽媽一會兒就進來一下，不是給我送水果，就是給我送吃的，可是媽媽呀我不需要這些吃的，我只想要出去玩，我只想要一個沒有作業的假期。媽媽摸著我的頭說：“我知道你想玩，但是你現在多辛苦一天，長大以後就會少辛苦一天。媽媽希望你將來能擁有更美好的人生！”哎，好吧，沒有辦法了，只好“既坐之、則寫之”，堅持吧，堅持到大學就可以過沒有作業的假期了！
一個難忘的下午 篇19
國小三年級作文 ,647字星期日，我懷著愉快的心情乘著大巴和《小主人報》的小記者們一起參加了“同在一片藍天下我們共同成長”儀徵茶蓬小學捐書捐學鄉村體驗活動。
到了那裡，我感觸很深，雖然儀徵離揚州很近，可他們的學習環境卻遠遠不如我們，我們有塑膠操場，他們只有泥土、雜草、沙子鋪成的操場；我們有寬敞的教室，他們只有簡陋狹窄的教室；我們有嶄新漂亮的課本，他們只有破爛的圖書，可同學們依然好好學習，刻苦讀書、追求夢想，
看完了周邊環境，我們來到了茶蓬小學的教室裡和同學們一起讀書，在教室裡同學們用響亮的聲音背誦著增廣賢文，他們驚人的記憶力讓我佩服，如果讓我背誦幾段，比登天還要難！
“同在一片藍天下我們共同成長”的活動中，有一個環節最有意義，就是隨便和一位同學交換聯絡卡。我東張西望找了半天才找到一位女生名叫王盈，她瘦瘦高高的身材，扎著馬尾辮，剛開始，她有點緊張，我問她的問題都答不出來，可過了一段時間後，我們倆就漸漸地熟了，像朋友一樣親密，我們一起玩耍、拍照、讀書，可開心了！
最後，我來到一位同學的家裡參觀。在城市的孩子都不分都住在五、六層的高樓，而在農村只能住小平房，家裡還養了雞、鴨、狗等一些家禽，儼然就是一個小小的動物園，這位同學家裡還有一片竹林，她告訴我們這片竹林裡大部分都是毛竹，少部分是青竹，毛竹和青竹都是空心的不可以用來做傢俱。農村的孩子比我們有見識呀！
通過這次活動，我更加了解了農村小朋友的學習、生活，我相信農村將來能和城市發展得一樣好，農村的孩子能和我們一樣快樂、幸福的成長！
一個最有愛心的人 篇20
國小三年級作文 ,401字每天的上、放學時間，在乳源一小門口，你總會看到一個忙碌的身影，他指揮交通幫助孩子們安全的過馬路，他是乳源一小門口一到亮麗的風景線。
晴天時，他面帶笑容的指揮交通，使交通變得井然有序；雨天時，他沉著冷靜的指揮，經常會幫助小孩過馬路；霧天時，他四處走動，仔細檢查每一個地方，避免有人因看不清二發生車禍……無論在如何惡劣的天氣下，他都堅守在學校門口指揮，絕不會讓車禍發生。可是有一天，驚險的一幕發生了……
那是一個雨天，他正撐著傘在指揮著交通。這時有一輛車高速地駛過來，他做了一個減速的手勢，可車主無視，繼續行駛著。突然，有一個一、二年級的小朋友從馬路那邊過來。小男孩打著傘，低著頭。眼看那輛車就要撞上了，他馬上向前擋住，幸好，車主及時停下了車。小男孩的家長趕了過來，一把握住他的手，連聲說：“幸虧有你，謝謝！謝謝！”
看了這麼多，大家應該明白這個最有愛心的人了吧！他就是：人民的好警察—畢加利。