古法造紙相關作文20篇
愛上“古法造紙術” 篇1
國小四年級作文 ,566字中國古代的四大發明大家一定不會陌生，今天，在石頭哥哥的帶領下，我們小記者在蕭報的九樓參加了“古法造紙術”，揭開了造紙的神祕面紗。
一進會議室，我們應發現了會議室裡擺滿了大大小小好多盆白色的水，帶著疑問，石頭哥哥給我們帶來了答案—這可是造紙必不可少的材料呢。這個怎麼變成紙呢，這就是我們接下來會做的，今天我們要自己動手做一張紙。
石頭哥哥先給我們講了紙的由來，然後拿出材料：一盆紙漿（就是剛進來時看到的白色的水，老師說沒泡過前像棉花）；一塊紗窗布；保鮮膜。
在準備好原材料的前提下，做紙的過程很快捷：將紗窗布斜成45度角插入紙漿中，然後將紗窗放平在水面上，抖整齊，再移出水面。再把紗窗布里的紙漿翻到保鮮膜中，擠幹。這個時候，問題大王來嘍！每次把紙漿從紗窗布移到保鮮膜的時候總是不停地滴水，這可怎麼辦呀！我一邊焦急，一邊不停地鼓勵自己：“在那麼簡陋的物質條件下，祖先蔡倫紙都能造，區區這麼一點小困難怎麼會打敗我呢？”後來，我想，既然水滴下去，把水弄乾不就行了麼？所以，在把紗窗布上的紙漿翻到保膜上的時，我先用海綿吸出紗窗布上紙漿多餘的水。這樣一弄，問題就解決啦！
今天的活動不僅讓我自己也能親手做一張紙，同時對我們的祖先心生敬佩，這是多有智慧的人呀！愛動腦筋的人能夠改變我們的生活，我也做一個愛動腦筋的人，讓生活變得更美好！
體驗古法造紙工藝 篇2
國小四年級作文 ,517字造紙術是我國四大發明之一。今天，我就要來體驗一下古代的造紙工藝。
古法造紙的原料有桑樹皮，構樹皮，竹子，龍鬚草等。首先，我們在老師那領到一團事先蒸煮和舂搗好的樹皮，用水浸溼，需要不停地捶打，把樹皮的纖維打散。我拿起木錘，打了大約十分鐘，就感覺腰痠背疼，手臂發麻。真不知道古人是怎麼做完這道工序的，並且要批量生產，這是多麼的辛苦啊！又捶了十分鐘，樹皮才慢慢地變軟，變鬆，才可以輕鬆撕開，這才符合紙漿的要求。
然後進入抄紙工序。我把這團紙漿投入水中，不停攪拌。紙漿像一朵朵悠閒自在的雲朵，在水裡飄來飄去。用手撈起來，又像一團團棉花，軟軟的，柔柔的。
老師教我們做抄紙的步驟要領：先將紙漿充分攪拌，這是稀釋的作用。攪拌後，迅速地把抄紙筐垂直放到水裡，一邊傾斜，一邊前移，瞬間，提起。讓紙漿均勻地鋪在筐底。我試了好多次，都沒成功。袖子、褲子都被水打溼了。我灰心喪氣，最終在老師的幫助下抄出了一張合格的紙。瀝水、晒乾後一張樹皮紙便“出爐”了。捧起那張紙，一股樹木的清香沁人心脾，同時難掩我心裡無比的激動。
通過這次活動，我深深體會到了古代勞動人民的智慧和才幹，他們在普通的勞作中積累經驗，汲取精華，獲得了這項驚人的成果。
真是一場有意義的活動！
古法造紙 篇3
國小五年級作文 ,457字造紙術是我國的四大發明之一。那以前的紙到底是怎麼做的呢？我對此迷惑不解。這不，3月16日的小記者活動就為我解開了這個謎題。
走進造紙室，首先映入眼簾的便是搗竹絨的機器，沒想到這居然和我們後面的活動有關。首先，我們排好隊，共同欣賞了一段視訊，講的就是古法造紙。接著，我們又親自體驗了古法造紙，其中令我印象最深的，便是我前面提到的搗竹絨了。它是兩個人合作的一個專案一個在前，一個在後，在後面的人出力，前面的人負責搗。因為後面的人比較容易累，所以過一會兒就要互換位置。看著前面的人在搗，我的心也癢癢的。終於輪到我了，我迫不及待的走了上去，開始了我與一個小男孩的“農活之路”。突然，我感受到了後面小男孩的力，便開始搗了起來，我們倆配合地十分默契，甚至有小朋友說：“看！這才是幹活的！”我們交換位置後，也依舊十分默契。後來有家長讓我們下來了，我才戀戀不捨地下去了。最後，我們採訪了顧老師一個問題，就心滿意足地回家了。
這次的古法造紙的體驗，讓我對造紙術有了更深一步的瞭解。
神奇的古法造紙 篇4
國小四年級作文 ,482字你知道造紙術嗎？你知道古代的人是怎麼造紙的嗎？為了瞭解造紙的祕密，星期六，我們來到戴村鎮顧家溪村，揭開古法造紙術的神祕面紗。
陳列室四周張貼著造紙的過程，圖文並茂，還有好幾樣造紙用的工具。76歲的顧爺爺耐心地為我們講述了顧家溪的造紙歷史，那時候村裡幾乎家家造紙，百分之八十的收入來自於此。顧家溪的紙遠近聞名，遠銷至洛陽。
接著顧爺爺為我們講解了古法造紙的過程：先拖竹、斷青、削竹，再拷白、斷料、漿料，然後翻灘、??料、抄紙、晒紙，最後捆紙、蓋章、挑紙去賣。整整17個步驟，無比繁瑣，聽得我目瞪口呆。
為了更好的瞭解古法造紙，我們還親自體驗了一回：在沒有機器裝置的老底子，粉碎材料都需要人工，用腳一下一下地??。靠著手感和技術的抄紙看似簡單，其實紙張的厚薄均勻全看這一步。晒紙之前要將紙一張一張剝離，需要的是耐心與細心，一不留神紙就破了。僅僅是短暫的體驗，我就已經深深的感覺了造紙的不易。要做好一張紙需要的是無比耐心與高超技術。
古法造紙步驟繁瑣，是一件十分辛苦的工作，同時也是前人智慧的結晶。我想做任何事都是一樣的，只要認真堅持，不怕苦不怕累，就一定能夠做好。
感受古法造紙傳承文化遺產 篇5
國小四年級作文 ,625字10月21日下午，我們一群小記者來到戴村鎮顧家溪村，實地探祕“古法造紙術”，瞭解非物質文化遺產的傳承。
一到顧家溪村委會，我就被眼前的一臺臺特殊裝備吸引了，於是我好奇地東摸摸西看看，可是毫無頭緒。古法造紙傳承人顧爺爺，看出了我的疑惑，叫我不要著急。等大家到齊了，顧爺爺先給我們看了一個小視訊，讓我們大致瞭解了顧家溪手工造紙的過程。不看不知道，一看嚇一跳。原來這個造紙術有二十多個步驟，比如拖竹、削竹、拷白、斷料、漿料、熱鍋翻攤……一直到挑紙，非常複雜，每個步驟都需要嫻熟的技術，難怪現在越來越少人能掌握這門手藝了。
我還在顧爺爺的指導下親自體驗了腳礁??料、抄紙和開紙三個步驟。其中，讓我印象最深刻的是抄紙這一步驟。我捲起袖子，先把一個帶有竹簾的木頭框放進一個抄紙槽中，裡面是混有原材料的液體。然後小心翼翼地把整個框拿出來，讓紙纖維均勻地平攤在竹簾上，形成薄薄的一層溼紙頁，最後把抄成的溼紙移置在抄紙槽旁的溼紙堆上。這就是抄取紙漿，瀝去水分的過程，這樣可以初步完成脫水。據說就這樣一層層地疊上去，可以疊到大約20釐米高。太神奇了！
經過今天的活動，我親身感受到了“古法造紙”的獨特魅力。回家後，我迫不及待地把所學的知識告訴我的家人。雖然現在的科技非常發達，但是老祖宗的東西也不能忘記。我真心希望這項從南宋開始，至今已有八百餘年的手工技藝能讓更多的人瞭解，能一直傳承下去。
神祕的古法造紙術 篇6
國小三年級作文 ,410字造紙術是我國古代“四大發明”之一，雖然現在的造紙術突飛猛進，但我們也不能把古法造紙術給遺忘了！下面就和我一起進入古法造紙的神祕之旅吧！
剛走進門口，就看到幾臺“古董”，都是用木頭或石頭做的。顧爺爺介紹道：這個是用來打碎竹宵的，這個是用來擠水的……它們都經歷了很多年的歷史，還是那麼高大堅固，真是令人佩服！
顧爺爺告訴我們，古法造紙的工藝很複雜，要經歷20多道工序。首先要拖竹斷青，挑選中等的毛竹切斷，再斷料漿料，放入熱鍋蒸煮三天三夜，取出後再用腳礁??料，最後才放入水缸中。
那怎麼樣才能變成紙呢？只見顧爺爺，拿起竹竿在水缸裡攪了幾下，水立馬變得很渾濁了，他拿起竹簾，輕輕往水裡一兜，一張紙就平平整整出現在竹簾上了，太神奇了！顧爺爺說這就是抄紙，後面還有很多道工序才能變成我們真正的紙！
我還上去體驗了一下，我覺得古代勞動人民真的好聰明啊！
自己來造紙 篇7
國小三年級作文 ,551字火藥、造紙術、印刷術、指南針是古代的四大發明。今天，我們隨著小記者老師，學蔡倫來造紙。
這次的材料很簡單，就一塊布。但你可不要認為造紙也很簡單哦！老師先教我們造紙的步驟，交完後，大家都迫不及待地跑到後面的老師哪兒做起來。我一會兒排這個隊，一會兒排那個隊，反正就是往人少的隊那兒排。只見老師把一個木盒子傾斜的放到有紙漿的水中，但是好像並不順利，老師拿著盒子在水裡輕輕地晃，可是紙漿卻不聽使喚，扎堆在紗布中間，老師也有些著急了。
經過老師的努力，那些堆在中間的紙漿慢慢分散開來。可是，它們散到了紗布的二分之一後又不動了。我看看老師，這下她並沒有慌張，好像還有什麼妙計沒有使出來。只見老師拿出叉子，用叉子把紙漿一點點刮散開來，使紙漿在水中均勻分佈，紙漿隨著老師的叉子也跳起了芭蕾舞呢。這真是一個好主意！當老師再次把木盒子斜放進水裡時，紙漿乖乖地均勻分佈開來。老師把盒子開啟，把那些在紗布外的紙漿拿下放回水中。我猜這是為了做出來後紙張的美觀吧！
大功告成一半，我便把白布小心地蓋在紙漿上，才把盒子關上的。終於要進行最後一步了，老師把盒子翻過去，我們大家就用海綿把水吸走一部分，最後，老師用手指彈了一會兒，紙漿濺到臉上，還有紙的味道。
造紙成功，但我發誓以後再也不浪費紙了。看著老師做都感覺很難了，如果自己做呢？
造紙 篇8
敘事作文 ,466字我一直喜歡DIY，今天突發奇想，想要製作幾張獨一無二的花瓣紙。
我之前看過有關造紙術的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關的材料和工具。這是挑戰我的時刻啊！我苦苦想了很久，終於知道怎麼利用家裡的簡單工具製作花瓣紙了。
首先我找了很多張廢紙，將它們全部撕碎，扔進了碗裡，然後加水，用筷子大約攪拌了一個多小時直至碎片紙全部變成了紙漿。讓後我從院子裡找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個過濾菜的紗布，以及一個廢棄的紗窗框，製作成了簡易的紗網。將紙漿輕輕地倒在紗網上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾乾了。
一張花瓣紙終於完成了，但是紙幹了之後我有點詫異，紙張很厚，並且參差不齊，曲曲折折，花瓣的形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那麼好看，也遠遠不及市場上的紙張般光滑剔透。
雖然自己製作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己製作的手工，怎麼看都熱愛。其實DIY手工不是要製作多麼驚豔的工藝品，而是在製作的過程中收穫滿足感與成就感，在動手的過程中體驗快樂。
分工合作來造紙 篇9
國小六年級作文 ,866字星期六早上，我約好幾個同學一起來我家親手造紙。
同桌小強，前桌小林，還有後排小蘭、小芳都如約而至。
首先，我們要準備好所有的材料。小蘭從手機上查到了製造再生紙所需要的材料：廢紙、白色染料、鐵絲、絲襪。我從家裡找到了廢報紙和白色的染料。小林和小強跑到樓下撿了幾根很長的鐵絲。可是絲襪該怎麼辦呢？大家鎖緊了眉頭，小強突然拍腦門：“想到了！”我們大家趕忙圍了上去，一個個豎起耳朵，認真傾聽，小強壞笑一聲：“我們可以借李瑤媽媽的舊絲襪用一下……”話還沒說完，我就連連搖頭：“以我媽媽的脾氣，她怎麼會答應啊！”小強裝作無奈地說：“那這次的造紙活動就只能……哎……”邊說還邊搖頭，旁邊的同學都偷偷的笑起來。我支支吾吾：“好吧……我去試問一下吧！”我把小強的想法告訴了媽媽，誰知她不但沒有生氣，反而笑著鼓勵我說：“自己動手製作紙張，不僅可以鍛鍊你們的動手能力，還可以讓你們認識到製作紙張的不易，以後會更加節約用紙。這是好事，你的要求我當然會滿足了。”我開心得直跳起來：“耶！媽媽萬歲！
“萬事俱備，只欠東風”。現在只差製作過程了。我們本來以為製作過程很簡單，可真的做起來，卻那麼不容易。我們開始分工合作：我負責把廢紙攪成糊狀。小林負責給紙糊加染料，小強制作鐵絲網，小芳和小蘭負責完善這中間的工作。
我取來了一個小盆子，把紙磨碎，加入水，打成紙漿糊狀。OK，第一步就輕鬆地完成了。小林也完成得很輕鬆。接下來就看小強的了，只見小強面帶微笑，仔細一看，又會發現他有些緊張，手不停地抖動，手中的鐵絲像是不聽話似的，怎麼也纏不起來。我們一起上去幫忙，才勉強制成了一個不像樣的鐵絲網。只差最後一步了，我們把媽媽的舊絲襪套在鐵絲網上，把它放入紙漿中，小心翼翼地撈起來……離成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘乾就可以了。等待的時間如此漫長，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……半個小時過去了，我們五個爭先恐後地衝到窗臺上看，只見一張乾淨的白紙靜靜地躺在那裡。“成功了！”我和同學們擊掌相慶，我們拿著自己親手做的紙，每個人都在上面簽了自己的名字，眼中盡是掩飾不住的欣喜。
解密造紙術 篇10
國小六年級作文 ,706字我想探索造紙術的祕密，可怎麼做呢？
我突然想到看過的《玩瘋了》視訊，那裡面不是曾經介紹過一套神奇造紙術盒子嗎？於是我央求媽媽給我買一盒來。沒過幾天，我就收到了神奇造紙術盒子。
我從家裡找來了一堆廢紙，把它們撕成細小的碎片之後，又讓媽媽找來了一口瓦缸。我把碎紙一層一層地鋪進了瓦缸，然後倒上水。幹完這些活之後，我已經是腰痠背疼了。心急吃不了熱豆腐，浸泡材質需要五個小時，跟我一起合作的小夥伴大喊起來：“五個小時？”我淡定回了他一句：“不要著急。”
五個小時終於過去了，我把那瓦缸開啟，瞥了一眼，發現那些碎紙片早已變得面目全非，模糊成一團團漿糊了，而且顏色淤黑。我好奇地轉過頭問跟我一起做實驗的夥伴：“這一缸紙漿，為什麼是灰黑色的了？”他也沒把握地說：“可能是報紙上的鉛墨泡到水裡去了吧，要不我們用點漂白劑？”我早已抑制不住激動的心，哪還顧得上給它美容，直接從造紙術盒子裡面拿出“窗框”在下面鋪了一個盒子，接著迫不及待地把紙漿均勻地灑在了上面，我又翻看了一下說明書，才知道完成這一步需等待三個小時。這可真是一個考驗耐力的實驗啊！
好不容易熬過了三個小時，我從“窗框”中取出了成品，一張黑乎乎的紙展現在我手中。
我去問爸爸，為什麼紙漿會凝結成紙呢？爸爸說：“紙張中的纖維在乾燥過程中氫鍵結合，紙漿中的纖維就固化在了上面，所以。通過分子重組成為了我們所看到的一張張紙了。”接著我又問：“那我做的紙為什麼有點黑呢？”爸爸不慌不忙地答道：“因為你用的報紙上面有鉛墨，所以造出來的再生紙，上面也會沾上黑色。”
聽完這些，我似懂非懂地點了點頭，創造發明可真有趣。解密造紙術，不僅讓我學到了書本以外的知識，還給我帶來了無窮的快樂。