口舌之爭相關作文20篇

書本之爭篇1

話題作文 ,574字

一天晚上，不知什麼時候，書櫃裡的《語文》《數學》《英語》和《十萬個為什麼》忽然吵了起來。

《語文》非常傲慢地說：“我的身體裡有許多漢字和文章，如果學會認字、寫字、寫作文，就能幫助大家交流，如果不認字，根本看不懂你們是什麼，因此我是你們的老大。”

“你胡說！”《數學》立馬插嘴，“我身體裡有許多數字和運算規律，人們通過學習，可以懂得很多與日常有關的算數，大的方面，你看大樓設計、火箭發射都和我有關，小的方面，不懂數學，連簡單的買賣都不行，因此，我才是最重要的。”

“此言差矣，現在大家都愛旅遊、做生意、談政治，同其他國家的人進行交流對話都是用英語，在我的幫助下，我們國家的產品才可以走出國門、走向世界……”《英語》說。

“嘿，沒有我，光有你們，多枯燥！”角落裡的《十萬個為什麼》大聲嚷嚷起來，“人類的奧祕、天文、地理、歷史……什麼不懂的都要來問我，是我讓人們知道自然界很多的祕密。”

它們吵著吵著，把正在睡覺的《品德》爺爺吵醒了，《品德》爺爺認真聽了大家各自的看法，思考了一下，認真地說：“在人類的日常學習生活中，都會使用到你們，因此你們都很重要，如果只學習你們其中之一，那麼他們像吃飯挑食一樣，時間長了，就會營養不良或者生病。因此學習知識要均衡，你們要團結，才能更好地服務人類。”

大家聽了《品德》爺爺的話，想了想，都低下了頭說：“爺爺，我錯了。”

共享時代的利弊之爭篇2

國一作文 ,730字

事物都有兩面性，凡有利則必有弊。—題記

“共享”一詞已風靡全國，談到它，多數人的印象還是挺好的—當下熱詞“共享單車”提倡我們環保出行，鍛鍊身體，那麼它難道就沒有一點缺陷了嗎？小黃車於摩拜單車問世後出現，可以說是摩拜單車的一個“仿製品”，質量、安全等是比不上“原品”的，但為什麼小黃車比摩拜單車更受歡迎呢？同樣是共享單車，小黃車所付押金遠比摩拜低，而人們就存著佔小便宜的心理，答案自然揭開。但不妨看一看這件事：

輪胎掉落，支架散開，就像被五馬分屍了一樣—我媽媽小區後，儼然小黃車的“拋屍場”，不是東倒西歪，就是七零八落……

這是怪車質量太差嗎？從顧客的角度看，這是製造商的問題；如果換一個角度呢？在製造商看來，這與車本身無關，更多關係到顧客的素質問題。各執一詞，無處判斷，那麼回看“碎片化的生活”，鍛鍊了我們分配時間，卻也把我們繞得焦頭爛額。這說明的情況很簡單，“凡事有兩面性”，有可能我們曾經咿咿呀呀背感想、背啟示時背到過；也有可能父母曾教導過我們；更有可能我們自己其實都明白這個道理……如果捫心自問，你在用共享資源的時候考慮過兩面性嗎？是不是隻顧自己的利益呢？一定有人不能，也不敢大聲響亮地回答“是！”

回到我們最初的問題，再思考一下。

共享資源是為人們服務的，是給我們帶來福利的，可這不代表我們就可以隨意破壞它們。

願：共享手機沒有人會非法入侵盜取他人隱私，共享汽車沒有人會製造垃圾，共享書店沒有人會打破讀書看書安靜的氛圍……利弊之間並沒有太大的牽連，但是在這個共享時代，利大左不過造福人類，弊小右不過生態、網路都受到不好的波及。

共享時代，利大or弊小，利小or弊大之間的爭論結果，都皆由我們—人類來決定。

善惡之爭篇3

國一作文 ,1052字

靜坐，聆聽。書卷聲，風聲，雨聲，車聲，聲聲入耳。“這是最好的時代，也是最壞的時代。”抬頭仰望的那片天空，除了雲朵，雨滴，還有一片隱形於肉眼，雨滴落下時穿過的網際網路。人工智慧橫行的時代，人類對自身的定位與認識逐漸模糊。很多時候因為各種碎片化的事物，而愈發浮躁，卻忘了去自我反省本身。前些日子在讀雜誌時，還記得看到了老戲骨陳道明的一篇文章，大致記得其言。在早些時候，演員多數有入錯行的心理，所以也不對出人頭地抱有所期。而這個時代的演員，部分已至為了達到目標與利益而非爭個“你死我活”。人性的複雜本已決定了善惡之爭的存在性，但在這個物質等條件所主宰的時代，善惡之爭已在人們看不見的地方愈演愈烈。

不論是從性善論出發也好，性惡論出發也罷，不可置否的是人類不同於人工智慧，不同於其他生物的關鍵，在於人類具有意識與人性。

而人性在善與惡的鬥爭之下走向歧化，有的人善，有的人惡，有的人善中有惡，有的人惡中卻亦有善。

若言人性本善，有人卻走向了異端，甚至是不知不覺中。之前暑假票房大賣的《戰狼2》，卻不巧碰上了四川地震。於是抨擊聲開始響起，逼捐這個詞也一時馳騁於人們的手機螢幕上。不可否認的是，捐款的確是出於善意的表現，但一旦走錯了形式就被定義成了道德綁架，善與惡僅在一念之差，卻差之以千里。在這背後是人類價值觀的扭曲、世界觀的錯誤走向。大聲呼號的人以為自己本身言之有理，殊不知已被惡侵蝕著心靈。

若言人性本善，有人卻習慣於戴著有色眼鏡去審視這個世界。前些日子成為熱點的榆林產婦事件中，不少輿論聲中所反映的是女性生來就該以生殖，傳宗接代為本身職責這般的可悲觀點。事物形成兩極分化，一類是默哀、或追其背後真實情況而理性發聲，一類則是事不關己肆意抨擊的扭曲心理。善惡之爭藏在每個字眼背後，更藏在人心。網路上鍵盤俠的泛濫，任何熱點都染有時代顏色的一個人類社會階級，善惡的糾紛永不停歇，愈發劇烈。

但我更想說，若言人性本善，是的，世界仍充滿愛的蹤影。即使是上述兩個熱點所反映的背後反思，善的大量存在是顯而易見的。只是有時出發點正確，而走錯了方向。大至社會上慈善機構的存在，國家政府對於災區人民的關心與救助，小至朋友圈裡轉發的為流浪貓狗尋找主人，志願者分享心路歷程，樓下早餐店老闆同意你的賒賬。與其說這是一種必然性，若作為選擇性來理解是否將更加溫暖。阿爾法GO戰勝柯潔，更多的是人們對於柯潔的鼓勵與支援。人性始終有其魅力，善惡之爭也將永存於世。科技的發達也抵不過一顆赤誠的心，因為心擁有溫度，善惡的存在也並不矛盾，在於心的選擇。

生活之爭，時間之爭篇4

生活之爭，時間之爭作 ,742字

碎片化生活這個詞，大體上來說，是絕不會讓人感到歡喜的。想想那整段整段的時間，突然間就分成了無數小片，不覺令人腦袋腫脹，甚至是毛骨悚然。

碎片化生活最為顯著的特點，莫過於時間的不完整性。你便如那“孤舟蓑笠翁”，辛勤地捕捉碎片時間，以此完成繁複而又冗雜的工作。若是哪天運氣不佳，只釣得了那“寒江之雪”，那麼等待你的，必定是一夜無眠。所以，大概所有人都會明白這個不爭的事實：這碎片化的時間、生活實是需要“爭”的。

對於這一點，每個人的表現都必然是不同的：有風輕雲淡、不緊不慢者，有急躁不堪、面紅耳赤者，有暴跳如雷、幾欲搏命者，有唸唸有詞、互幫互助者。但凡此種種，皆是與時間相爭。若是爭得勝了，那麼成就感油然而生。可若是爭得敗了，不免焦慮惱怒，大喊大叫，尋找發洩。就此來講，我最佩服我班的學習委員。不管作業多少，已經完成幾何，他總是極有涵養，絲毫不以之為忤。

上述的幾類，無論“爭”的勝負，也都還算是“好”的。當然最不幸的，便是爭的物件超出了原有的範圍，從零散的碎片時間，擴張到整段的時間。我多次眼見部分同學在課上做回家作業，不僅不以之為恥，還兀自洋洋自得、沾沾自喜，不知其失遠超所得也。

自然，“爭”亦有度。而這個度的把握最是艱難。非有一顆明辨是非，謹守分寸的心而不得。若真能“從心所欲，不逾矩”，我想其成就感決不下與刷完作業的快感。由此可見，這生活之爭，時間之爭，實乃是內心之爭。《論語》中講：“君子無所爭，其爭也君子”。在我看來，大抵就是要人們去“爭”得一顆明良知而自得的內心。這往往是現代化的社會體制所最容易忽略的東西。

在碎片化的生活中，與其一心念著能捕捉多少時間而爭出個你死我活，反不如抬起頭來好好想想：如何合理地“爭”時間，以及如何在面對滿滿的寒江雪時，做到面不改色，怡然自得？

難忘的冠軍之爭篇5

國小五年級作文 ,683字

12月21日中午，我們和五二班在風雨球場進行了五年級籃球聯賽的最後一場關鍵之戰—決賽。

午飯過後，我們稍事休息馬上來到球場熱身。二十分鐘後，當裁判來到球場，也宣告了決賽的正式開始。畢竟是決賽，心裡有些小緊張：二班是我們從一年級開始的“冤家對頭”，每次足球比賽，都被他們班給戰敗。於是我們下定決心，這次一定要讓他們徹底輸一次。

“嗶！”隨著哨響，比賽終於開始了。二班先發球，李由傳給吳胥涵後直接插到籃下，吳胥涵一個撤步回傳給李由，李由正準備投籃時，“啪”一聲，劉為把球切掉了！“漂亮！”我心裡叫道，隨即衝過去接球，把球帶出三分線後直接三步上籃。

“奇怪，他們怎麼不來防我？”我的心裡直犯嘀咕，總覺得哪裡不對勁兒。正當我搞不清楚怎麼回事時，球已經進了。我們剛要準備慶祝，只看見二班的隊員高興得蹦了起來。“什麼！為什麼他們加分？”經過裁判王老師的解釋，我才明白：原來是球權交換後忘到中圈，按規則算對方得分了。“哎，白上了這個籃！”我有點失落。不過隊友們、張老師和同學們依然鼓勵著我，使我又精神百倍。

隨著餘珂搶到對方的籃板，我們開啟了“反擊時間”。只見劉為一個箭步突破，我拉開空位後接球，直接投籃得分，將比分扳平。“哇！空心！”“瘋子，你太帥了！”場邊的加油吶喊聲越來越大，也讓我們的能量“爆棚“。

隨後，我們繼續努力拼搏，打出了氣勢，並牢牢掌控著場上的優勢局面。當終場哨響，比分定格在14：8—我們贏了！我們班所有的同學都歡呼起來，掩蓋不住內心的激動與興奮。

第一次籃球賽奪冠，又一次全新的體驗。想到我們能站上最高領獎臺了，我的心裡充滿了自豪感！

楚漢之爭——讀《漢朝那些事兒》有感篇6

讀後感 ,619字

這幾個星期，我讀了一本叫《漢朝那些事兒》的書，讓我思緒萬千。

我真弄不明白，為什麼項羽在楚漢之爭中會輸得那麼歷害，而劉邦，卻似有了祖仙相助一樣，連連獲勝，沉思良久我終於找到了原因：

在前些篇章裡，有提到過劉邦用人材之妙；而項羽，對人材用之谷底，那些沒有才能的人，卻將他給捧上天，特別只是花言巧語卻不幹實事的人。項羽為人只有一個字，“爆”，這便很多人憤憤不平，還有本為別人之功，他卻架到自已頭上來，這也使人為此不平。

當我想通了這一原因之後，我又想到前些天實踐活動的時候，我們組內本是可以有幾個人有很大的作用的人才，可被我分到那些十分低的小雜工職務，引得那幾個人憤憤不平。結果組內十分不團結，有人還要退出我們組。事情的經過是這樣的：那天，我們在分工時，當有的人說明了他們各自優點，說要幹什麼時，我卻說了這樣的一句話：“你們別說了，就去實踐吧！分別是隸書、行書、草書，去找資料吧！”就因為這樣，我們組的這三名得力“干將”憤憤不平，可就是他們看在我是他們的好朋友份上，不爭了。但過了幾天，他們終於火了：本是他們幹出來的活，可卻被那一句話給帶成我的做的了，他們立馬罷休，這一些活動就不來了，但我還是沒意識到問題的癥結還是我行我素不管他們。

一直到我讀了這本書之後，我才醍醐灌頂，恍然大悟。我明白了，安排工作要用所長，才能論其發揮最大功效，最後才能論整個團隊獲得成功。

《漢朝那些事兒》這本書，告訴我組成一個優秀的團隊要什麼方法，我永遠也不會忘記！

五官之爭篇7

國小五年級作文 ,611字

每個人的臉上都有五官，它們形態各異，分工合作。它們每年，每月，每時，每刻都在工作，我到現在還一直認為五官們都有自己的思想的。

一個伸手不見五指的黑夜，奇蹟發生了。五官趁著主人在睡覺的時候，爭起了誰的功勞最大。

“眼疾手快”名不虛傳。眼睛第一搶到了發言權佔了上風。“叫我說，你們輸定了，這功勞非我莫屬。因為有了我，主人才會看到這五彩繽紛的世界，看見家人和朋友燦爛的笑臉，我還能讓主人從書中學到很多知識，一起和小朋友玩各種各樣的遊戲！”眼睛說到這兒，便揉了揉自己。你可別小看這幾秒鐘，才揉眼睛的這會，耳朵馬上搶走了話語權，“沒有我，我們的主人壓根聽不到動物的叫聲和家人的微笑聲。這時眼睛接過話說：“大家都說眼見為實，耳聽為虛，你還有什麼想說的呢？”

嘴巴和舌頭也不甘示弱地說到：“就算主人看得到，聽得到，但是如果不能表達出來，那該多無奈呀！不僅如此，我們還能讓主人體會到酸、甜、苦、辣、鹹這五個在人生中少不了的味道。所以這個功勞肯定是我們最大。”“就你們也敢我和搶功勞，你們的付出誰也沒我多，看到我還不乖乖地投降？”鼻子怒氣衝衝地說到。你們大家都清楚我能讓主人聞到百花的芬芳，聞到美食的陣陣香味，讓主人隨時呼吸，我很辛苦很累的，要一天24小時永不停息的工作！

大家一起爭呀爭，爭了一個晚上誰也不服誰，也沒有個結果。最後決定來個集體大罷工看看主人最需要誰。

這時主人醒了過來，大聲的告訴大家：“你們的功勞一樣大，我一個都不能缺。

蜂王之爭篇8

國小三年級作文 ,648字

今天真奇怪，蜂箱中的蜜蜂都傾巢而出，圍著蜂箱漫天飛舞。

再仔細觀察，發現蜂箱外有兩隻特大的蜜蜂死纏爛打、撕咬在一起。這兩隻蜜蜂個頭比普通蜜蜂大出幾倍，根據直覺判斷這就是爸爸常說的蜂王。這兩隻蜂王簡直就是一對雙胞胎，無法區分出來，仔細分辨不難發現腹部顏色有區別，一隻顯得較黃，一隻顯得較黑。黃色蜂王張牙舞爪，憑藉它彪悍的身體狠狠的把對手壓在身下。黑色蜂王也不甘示弱，六隻腳使勁亂踢，似乎根本不知道自己處於劣勢。兩隻蜂王翻過來覆過去，扭打成一團，一時半會兒不能決出勝負。突然，黑色蜂王扇動翅膀飛起來，不時發出“嗡嗡嗡”的挑逗聲，好像在說：“放馬過來，你來呀，誰怕誰！”黃色蜂王迅速扇動翅膀，一個箭步衝過去。黑色蜂王死死咬住黃色蜂王的腳，瞬間，黃色蜂王的腳攔腰折斷。黑色蜂王咬住黃色蜂王的一隻翅膀，眨眼功夫黃色蜂王那隻翅膀可憐的垂了下來。

更讓人揪心的是這兩隻蜂王從蜂箱上跌落下來，摔在地上。黑色蜂王來來回回爬行，負傷的翅膀無助的低垂著，顯得那樣無奈。黃色蜂王跌跌拌拌，扇動兩隻有力的翅膀輔助平衡，像小丑一樣滑稽。我以為戰爭就此停止，沒想到它們還在尋找決鬥機會，扭打在一起。這次黑色蜂王把毒針蟄到黃色蜂王的腹部，黃色蜂王顯然力量單薄，毒針沒有穿透對方的面板，最後，黃色蜂王奄奄一息結束戰爭。黑色蜂王帶著負傷的身子爬回蜂箱，漫天飛舞的蜜蜂逐漸歸巢，蜂箱恢復平靜。

爸爸告訴我，黑色蜂王是老蜂王。今天，如果黑色蜂王戰敗，就會帶一部分工蜂另尋蜂巢，俗稱“蜜蜂分箱”。聽爸爸的解說，我對自然界的神奇更感興趣了。

手腕之爭篇9

國小三年級作文 ,484字

又是一節開心的活動課，同學們聚在一起舉行了一次掰手腕比賽。

比賽開始了，首先是小明和小軍比。他們兩個人的右手直直地貼在桌子上，緊緊地握著，身子站著，叉開腿，憋足了勁兒。只見他們的手一會兒往左邊靠，一會兒往右邊靠，堅持了好長時間，還是保持著原來的位置。小軍急得滿臉通紅，使出了吃奶的力氣，一旁的同學都在為他加油鼓勁。這時，一個同學靈機一動，往小明的咯吱窩裡輕輕一撓，他的身子一縮，差點站不穩。小軍趕緊抓住時機，把小明的手扳倒在了桌子上。

看他們玩得起勁的樣子，我的心也癢癢的，決定和小紅比一比。在同學們的吶喊聲中，我倆拉開了戰幕。一開始，我只覺得對方的手太強勁了，一點一點直壓過來，我咬緊牙關，歪著頭把力氣全聚集在右手上，努力地頂著。同學們都使勁地喊著加油。過了一會兒，我的手開始顫抖了，臉一陣陣發熱，汗水從額上滲出來，大有招架不住之勢。小紅見此情景，用力一扳，把我的手輕輕鬆鬆地扳到了。我搖了搖發麻的手，只好甘拜下風。

快樂的時間總是特別短暫，過了一會兒，下課鈴響了，我們意猶未盡地回到位子上。對於這次掰手腕，我總結出了一個道理：只要有強硬的本領，就不怕別人出大難題。

文具之爭篇10

國小三年級作文 ,477字

從前有座山，山裡有座廟，廟裡有個老和尚和一個小和尚，老和尚給小和尚講故事，講的是什麼呢？講的是……

在一個深夜裡，艾克的書包裡傳來一陣陣竊竊私語聲，原來啊，是文具在比誰的功勞大。

先發言的是鋼筆，鋼筆興沖沖地走向講臺，高興地說：“我的功勞最大，為什麼呢？因為上次考試的時候，要不是我挺身而出，小主人準得考個大鴨蛋，回家的時候被他媽媽大打一頓，這就是原因，服不服？”

這句話被零食聽到了，不服氣地說：“上次小主人考試的時候，要不是小主人拿起我吃了一點，要不然會餓壞的，所以說，我的功勞最大。”

“我最大。”“我最大。”就這樣，兩個人爭了起來。被旁邊的漫畫書聽到了，大聲叫起來：“上次上自習課時，要不是小主人拿起我津津有味地看，否則會多無聊，話說回來，還是我的功勞大。”

其他文具也七嘴八舌地吵了起來，誰也不讓誰，都說自己的功勞大。這時候，一直在看大家爭論的書包這時候說：“要是我不把你們都裝起來，小主人怎麼能找得到你們呢？其實每個人都有自己的用處，但都不是萬能的，只有互相協作，才能達到最好的效果。”

所有人聽了書包的話，都安靜了，然後不約而同的鼓起掌來。

雞與蛋之爭篇11

國小三年級作文 ,790字

週末，我和爸爸媽媽一起回鄉下爺爺奶奶家玩耍。

剛下車，我就看見一隻母雞率領著一群小雞正悠閒地散步。小雞仔圍繞著母雞“嘰嘰”地叫喚著。我想：它們大概是餓了吧！我連忙跑進屋，抓了一把米，撒在地上，小雞們一擁而上，爭先恐後地搶奪著。忽然，一隻母雞從雞窩裡竄了出來，“咯咯”地啄著地上的米粒，我剛準備趕走它，奶奶立刻跑過來制止了我，說：“別趕它，它是要孵小雞的呢！”“孵小雞？”我很是好奇。突然，我的腦瓜子裡萌生了一個奇怪的問題：是先有雞，還是先有蛋？

想到這，我立刻向“國際隊員”爸爸媽媽和爺爺奶奶求助。可是他們給我的答案卻各不一致，爸爸說：“是先有蛋，才會有雞，因為雞是蛋孵化出來的。”然後，我又問媽媽，媽媽略加思索地說：“應該是先有雞吧！沒有雞，蛋是哪來的呢？”接著，我又問了爺爺，爺爺回答道：“我認為是先有蛋，因為蛋可以孵出小雞來。”最後，我問奶奶，她說：“是先有雞，因為如果只有蛋，這個蛋又是誰生的？誰又來孵化這個蛋呢？所以，當然是先有雞啦！”唉—大家似乎說的都很有道理。最後，二比二，雙方打成了平手。但是，我依然沒有找到我想要的答案。

哎—只能靠自己解答了，我迅速開啟電腦，在網上查詢相關資料。呵呵，看來現在爭論這個問題的人還真不少。他們共分為兩派，分別是“先雞派”和“先蛋派”。先蛋派說：是先有蛋，不然沒有蛋，哪來的雞？而先雞派卻說：雞蛋雞蛋，先雞後蛋。因為如果只有蛋，沒有雞來孵化，怎麼變成小雞？而先有雞，就可以繁衍後代，雞生蛋，蛋變雞。

在我個人看來，應該是先有雞吧！因為地球上有許多生物都會進化成新生物，比如：像我們人類就是由猴子進化而來的。雞，就很有可能是一種生物進化而形成的新物種，所以，我更傾向於先雞派。

然而，到底是先有雞，還是先有蛋？這個問題在目前，還沒有一個統一的答案，但我相信，在不久的將來，我們一定能用科學的理論來解開這個謎團。

水果之爭篇12

國小五年級作文 ,477字

這天，水果界召開會議，討論各種水果的營養問題。說著說著，幾種水果便吵了起來。

西瓜指著一種“蘋果”說：“小不點蘋果，你能頂什麼用呀？”“蘋果”不樂意了，說“我可不是什麼‘蘋果’，我是產自國外的紅瓜！我雖然個頭小，但我又甜又飽滿，營養價值非常高。吃一口人人叫好，比你們高好幾個等級呢！”

西瓜生氣了“嘿，我是無籽西瓜，飽滿多汁，個頭比你大，吃起來過癮，夏天消暑解渴。就算你產自國外，我照樣比你強！”

邊上的橘子發話了“你倆說來說去，還不如我好呢。我可以補充維生素C，酸酸甜甜可爽口了。而且我的皮還可以醒腦、泡茶……”

提子也不甘示弱：“你們都不行，還是我好。我皮都不用剝，洗一洗就能吃。我的果肉富有彈性，一咬下去汁水就象泉水般湧出，滿口生津啊！再看看我的外表，晶瑩剔透，再怎麼說，也是我最好。”

一直坐著的桃子已經聽不下去了，大聲說“別—-吵—-了—，大家各有各的特點和優勢，應該搭配著吃，才能發揮出最大的用處來。

先前在吵著自誇的幾種水果聽了，都覺得很不好意思。是啊，每種水果都有各自的優勢，合理搭配才能做到優勢互補。

文具之爭篇13

國小四年級作文 ,767字

在一隻藍色的大書包裡，有一個粉紅的鉛筆盒，裡面住著鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子和膠水。

有一天晚上，趁著主人睡覺了，這些文具開始爭吵起來了。鉛筆說：“我最有用！主人如果沒有我，就寫不出漂亮的鉛筆字了！”這一句話引起了其他文具的起鬨。橡皮說：“如果沒有我，你如果寫錯字了，就擦不掉了！所以，我是最重要的文具！”話音未落，鋼筆不服氣地說：“我才最重要，小主人五六年級必須得用到我！”尺子聽了嘲笑他說：“我才最重要！如果沒有我的話，那麼小主人就永遠畫不出筆直的直線！”文具們吵得越來越凶，鉛筆盒說：“如果沒有我，那麼你們就沒有家住了！”文具們誰也不服誰，各有各的理由，結果都離家出走了。

驕傲的鉛筆跑到了學校裡，結果被一個丟三落四的學生髮現了，就被放到了他的黑色大口袋裡。一天他去同學家做作業，落在了同學家裡，後來被同學發現了，就丟進了垃圾桶裡。

傲慢的橡皮跑到了圖書管理，被一個稀裡糊塗的大人帶回了家，卻掉在了回家的路上。後來，橡皮被風吹到了大馬路的中央，被川流不息的汽車給壓成了橡皮泥。

鋼筆跑到了樹上晒太陽。過了一會兒，他被一個爬樹摘果子的小屁孩撿了回去。小屁孩用鋼筆到處塗鴉，他畫了花朵、小草、大樹、蜜蜂、小鳥、白雲、太陽……結果，墨水用光了，小屁孩毫不猶豫的把鋼筆給扔了。

尺子跑到了書本里，那本書被一個叫張紅的老師買走了。張老師放到了失物招領處，尺子只好靜靜地等著主人認領她回去。

鉛筆盒跑到了我的書包裡，我把他交給了老師。老師為鉛筆盒找到了他的小主人。小主人看到鉛筆盒，就問他是怎麼回事。鉛筆盒把事情一五一十講給了小主人聽。沒想到，小主人一發怒，就把鉛筆盒丟進了垃圾桶裡……

這個故事告訴我們，做事要團結，要謙虛，文中的文具們就是太驕傲、不團結，導致了被丟棄的結果。我們也一樣，做事要團結、做人要虛心，每個人在團隊中都是缺一不可的。

食神之爭篇14

國小四年級作文 ,703字

從前有一頭牛，它從小就立志當一個舉世聞名的“食神”。

一天，它在大街上走著。突然，一陣風吹來，把一張廣告紙吹到了它的臉上。它正準備把那張紙扔到垃圾桶裡，才發現這原來是一張“食神”大賽的邀請卡。牛高興極了，心想：等了這麼多年，終於到我大展身手的時候了！

它隨著那張紙上的路標，來到了一座非常繁華的城市—動物城。到了比賽場地，只聽進舉辦者猴先生大聲宣佈：“很高興大家能來參加我舉辦的食神大賽，首先我會給你們每個人分配一個小助手，負責幫你們打理一些小事。”牛的助手是一隻狗，狗看見自己的老闆是善良的牛，高興地搖著尾巴說：“你好，我是你的助手狗，以後要請你多多指教啦。”“其實也不用太拘束啦，只要當我是你的朋友就行了。”牛開心地握著狗的手說。一旁的狐狸因為分配到的助手有事離開了，看著這一幕分外眼紅，心裡正想著一個令人討厭的主意：“在比賽前，把牛的助手狗給收買了，讓它給我辦事，搞砸牛的比賽。”想著，它還拍了拍自己的頭，得意地說：“我怎麼就這麼聰明呢！”

第二天，狐狸果真偷偷地把狗給約了出來。它拿出一百塊動物幣，壓著嗓子說：“我給你這麼多錢，你聽我的使喚，給牛做壞事，如何？”狗聽了，大聲叫道：“我的老闆對我這麼好，我才不會給你做壞事呢。”它找到舉辦者猴先生告發了狐狸。猴先生聽了，立即把狐狸給開除了。

牛聽了狗和狐狸的事，感動地說：“狗，你真的對我太好了，如果不是你，或許我這次比賽很早就會被淘汰了。”“鈴鈴鈴”比賽鈴響了起來。因為牛從小就很喜歡廚藝，很刻苦地鑽研這門技藝，在來參加比賽的人中，技壓群雄，輕輕鬆鬆地就得到了冠軍。

牛得到冠軍之後，把金牌戴在了狗的身上，說：“你才是這場比賽的冠軍！”

書本之爭篇15

國小四年級作文 ,470字

今天，天氣晴朗，我揹著書包喜滋滋地去上學。

到了學校，我把書整整齊齊的放在了抽屜裡，做好準備，仔細聽老師講課。就在這時，我的抽屜里正發生著一件事。

厚厚的書本板著臉生硬地問：“本子，咱們倆的事功勞誰最大呀？”本子皺著眉頭想了想，回答：“肯定是我的功勞大呀，主人每天都用我寫字，我的身上都有主人這學期的心血呢！”

書本不服氣地說：“憑什麼你的功勞大呀，我告訴了主人許多他不知道的知識，使他成為了知識淵博的人，主人感激我都來不及呢！”

本子聽了這話，瞄了一眼書本，只覺得火氣不斷地向胸口湧來，他憤怒的對書本吼道：“你怎麼這麼不講理呢？主人都把他學的知識記在我身上了，還用得著你？”

聽了這話，書本火冒三丈，氣的臉直髮紅，“你才不講道理呢，我們告訴主人的知識，難道還不比你告訴的多嗎，如果你的知識積累的比我多，主人，都要累死了呀。”

“你，你怎麼能這樣呢？”

“哎呀，你看你連話都不會說了吧。”此時，他們的話語傳到了桌子哥哥的耳中。語重心長的說：“你們功勞都大，有了你們才能更好的學習啊。”頓時，周圍響起了“嘩嘩”的掌聲，最後，整個課桌都安靜了。

電視之爭篇16

國一作文 ,393字

吃過飯，爸媽和我閒來無事就坐在沙發上看電視。我正要起身去把電視調到最近我很喜歡的一部電視劇《刺客列傳》之上，就被爸爸的聲音截胡了。

只見他坐在沙發上，手中拿著一杯剛泡開的碧螺春，聲音低沉地說“調到體育頻道看球”。我頓時就不樂意了，好不容易能看會電視劇，結果還要去看那種讓無數人吐槽的國足！雖不樂意，可畢竟是自己的爸爸，又不能太著急，於是我平復了一下情緒，故作嬌嗔地說“爸爸，我一會兒就要去寫作業了，你就讓我看一會兒，我看完你再看國足好不好？”我以為這個辦法一定是屢試不爽的，可又誰知爸爸居然不同意！

正當我準備生悶氣時，媽媽的聲音響起來了：“小孩子玩兒心大，你就讓她看一會兒，反正那國足什麼時候看都可以。”聽到媽媽的聲音，我心中的希望之火又燃燒起來了，眼底的光又亮起來了，我覺得這次一定沒問題了，果不其然。“好吧，讓她看會兒就趕緊去寫作業啊。”我連連點頭，頓時覺得窗外的月亮似乎更圓了。

蟻群之爭篇17

國小六年級作文 ,1274字

“一場秋雨一場寒！”昨晚下了一夜的雨，使得天氣更冷了，可是蟻巢還有一大半未完工，許多螞蟻也沒有儲存足夠的脂肪過冬，一群螞蟻急得團團轉……

“怎麼辦呢？怎麼辦呢？這下我們可如何是好啊！”兵蟻東東正焦急地詢問中將南南。“哼！都怪貪厭部落，要不是它們乘我們不備，打了我們一個措手不及，我們怎麼可能背井離鄉地逃到星羅森林。”老兵蟻恨恨地說道。

原來，在一個月前，東東和南南所屬的和平部落遭到了貪厭部落的襲擊。當時，蟻后率眾多大臣和部落的精兵強將浩浩蕩蕩地南下，準備同惡魔部落商討一些國家大事。卻沒成想，在蟻后外出的這段時間，蟻巢卻遭到了貪厭部落的襲擊，留守人員全部被殲滅，無一生還。而且，禍不單行，惡魔部落竟是貪厭部落的走狗，聽到遠方的“捷報”，馬上向它們發動了攻擊。蟻后在不計其數的兵蟻屍體的“保護”下，終於帶著一支精銳御林軍逃到了星羅森林，總數只剩下不到一萬隻。

蟻群稍做休整，蟻后即刻召開朝會。“眾位愛卿，現今馬上就要過冬了，但朕的子民們卻沒有儲存足夠的脂肪，蟻巢也尚未完工，更何況還有貪厭部落虎視眈眈地盯著我們這塊幾乎唾手可得的肥肉，你們有什麼辦法使部落撐過這個冬天嗎？”文武百官們面面相覷，一時默然無語。這時，宰相站了出來，說道：“微臣有一計，不知當講不當講。”“但說無妨。”“戰場上風雲變幻，古人云‘兵不厭詐’，像兵書《三十六計》裡就有許多掩蓋或偽裝真實意圖或想法的計策，如金蟬脫殼、聲東擊西等，我們何不也創造一個障眼法，以此來迷惑貪厭部落。”蟻后來了興趣：“哦？若真如愛卿所言，朕應怎麼做呢？”宰相說道：“陛下可以下旨，讓一支訓練有素的斥候故意在貪厭部落周圍築巢，那時，貪厭部落就無暇應對我們；而大部隊則去一個貪厭部落不常去的地方集中築巢。等蟻巢完工，部落安然度過冬天，陛下只需再稍加隱忍，勵精圖治，等我們部落的兵蟻變得更加強大，屆時，施一個調虎離山之計，一舉奪回失去的領土，打敗貪厭部落，便是部落揚眉吐氣之時。”“好，這事便交於愛卿去做。”

宰相立即派出一隊精銳斥候，在貪厭部落周圍築巢，今天被毀了沒關係，明天換地方繼續修築。正是這種“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強精神，使得和平部落的主力軍可以全身心投入築巢當中。而主力軍也不負眾望，他們在星羅森林最隱蔽的地方修築，工蟻分為了兩大隊，第一大隊日以繼夜地築巢，並小心掩蔽洞口；第二大隊則拼盡全力搬運食物，儲存過冬糧食。在蟻后的勵精圖治下，和平部落安然度過了冬天。

經歷了一個冬天，和平部落的兵蟻個個養精蓄銳，時刻準備一雪前恥。經過縝密的佈局，終於在一個春意盎然的早晨，宰相率一隊斥候假裝進攻貪厭部落。貪厭部落的士兵個個心高氣傲，幾時被別人欺負到頭上，即刻整頓部隊反攻。宰相暗自竊喜，看到貪厭部隊已中計，假意潰逃。而隱藏在暗處的大部隊則在蟻后的統領下，一舉進攻。士兵們經過了幾個月的訓練，帶著家破人亡的仇恨，個個神勇無雙、畏不懼死地衝鋒，轉眼間就攻陷了貪厭部落。

後來，蟻后在宰相的幫助下，兵不血刃地收服了其他部落，統一了星羅森林。至此以後，星羅森林不再起戰火，大家和平相處，過著幸福的生活。