厚德美相關作文20篇
厚德美 篇1
國一作文 ,539字激情似火的八月，我懷著憧憬，邁進了厚德中學的大門。九月，我領著嶄新的課本端坐在教室裡。臺上，老師們正在自我介紹。我知道，一個新的旅程即將開始。
剛來到學校，厚德就以她充滿大自然氣息的環境吸引了我。半年下來，我更是充分感受到了她的美。她有碧綠的草坪、高大的垂柳、挺拔的松樹還有五顏六色的花朵。她的美並不令人驚豔，卻散發著一種淡雅的氣息，讓人覺得無比舒心。
她美不僅是因為她的風景，也是因為這裡的老師和學生。
課堂上，老師用簡單的方法、幽默的話語教導著我們，將知識毫不保留地傳授給我們。他們用自信和激情感染著我們。課下，他們用關切的話語、柔和的眼神與我們交談，做我們的朋友，傾聽我們的喜怒哀樂。他們給我們的學習和成長以最大的幫助。
在這個美麗的校園中，同學們琅琅的讀書聲匯成了動聽的音符，草坪中散坐著的讀書的同學構成了另一道美麗的風景線。他們每天都在儘自己最大的努力去做好每一件事。他們從不會讓時間從身邊快速走過，而是抓住它、利用它、充實它。他們身邊的每一個角落都藏著濃濃的書香，隱著文明的痕跡，有著自律的身影。
環境造就人才。試問在這樣的環境下我們怎麼會不好好學習呢？在這裡，我想對厚德說“是你，讓我有了學習的動力；是你，讓我學會自立；是你，讓我懂得了文明。謝謝你，美麗的厚德。”
美哉，厚德 篇2
國一作文 ,691字你如一位莊嚴地老者，伴隨著我們成長；你如一位慈祥的母親，見證著我們成長；你如一位知心的朋友，帶領著我們成長。
春的讚歌
一陣溫柔而又和煦的春風拂來，小草探出了他那綠色的小腦袋，好奇地張望著，花兒們也跳起了舞蹈。你披著五彩大衣觀望著：瞧！那迎春花正興致勃勃的望著你呢！聽！鳥雀們正津津有味的為你唱著讚歌呢！窗外傳出學生們琅琅的讀書聲。你踩著綠色的毯，聞著百花芳香，聽著鳥雀唱歌，別有一番情調呢！它們為你唱出了一曲春的讚歌。
夏的樂章
深夜，人們熟睡，一些小昆蟲卻一點兒也不困，它們正在舉行一場音樂比賽。瞧！“知了，知了……”這是蠶在為你唱歌，昆蟲們陶醉其中，這時“小提琴家”彈起優美而又愉快的旋律，昆蟲們商議舉行一場演唱會來讚美你！於是蠶、“小提琴家”、“歌唱家”一起唱出了對你的讚美！
不僅僅是萬物讚美你，我也同樣讚美你！
我要讚美你！因為你培育出代代人才，因為你帶我們領略四季風景，因為你時刻關心著我們的健康！
如果沒有你，我們如何誦出那優美而又富有感情的課文；如果沒有你，我們如何取得那優秀而又令人羨慕的成績，如果沒有你，我們如何懂得那深刻而又富有啟示的哲理。
也有人說你太過嚴厲，也許有人說你太過苛刻，但在我的心裡你永遠那般偉大，那般溫柔。如果沒有你的嚴厲，我們會做到事事仔細，周密嗎？我想一定不會，只會做事拖拉；如果沒有你的苛刻，我們會對待內務一絲不苟嗎？我想一定不會，只會亂七八糟。
我要讚美你，因為是你使我明白人生有太多的不如意，都需要樂觀的去面對，以這種樂觀心態生活！
厚德，你是一所簡陋而不簡單的中學，我將永遠把你珍藏在心中，永遠讚美你！讚美你的精神，讚美你的品質！
厚德中學收穫感動 篇3
國一作文 ,707字厚德載物，揚帆起航。
—題記
初見厚德中學的招生簡章，不禁為之一動。因為上面的一則故事，深深地打動了我：羚羊在奔跑，因為它怕自己成為獅子的盤中餐。獅子也在奔跑，因為羚羊跑了自己就沒有了食物。無論你是獅子還是羚羊，都要在這一刻奔跑。於是，我毅然地選擇了這所學校。果然，我的選擇沒有錯。
師生情懷
換了一個新的學習環境，難免會有些不適應。在自己束手無策時，往往都是老師向自己伸出了援助之手。我們的班主任相貌平平，但是她有繪聲繪色的解說，有無微不至的關懷。當我為難題泛出愁眉時，耐心講解的是她。李老師也有自己可愛的女兒，但是她為了事業，離開了自己的女兒。頂住思念帶來的壓力，一絲不苟的給我們上課。每當在課堂上提到自己的女兒時，李老師都會露出溫馨的微笑，有時，竟笑出了心酸的淚。
從老師的淚水中，我感受到了濃濃的師生情懷。
同學友誼
有人說，友誼好比春天裡的一絲細雨，滋潤著你我心中的枯燥；也有人說，友誼好比夏天裡的一陣清風，輕撫著你我心中的煩悶；還有人說，友誼好比秋天裡的一個蜜橘，香甜著你我心中的苦澀。而我要說，友誼就是一杯熱騰騰的茶。
週一早自習前，桌上的水杯裡裝滿了暖暖的水，全班同學的水杯裡都裝滿了水。晚自習前，水杯裡又早已裝滿了水，週二，亦是如此。週三……
會是誰呢？一定是老師吧。全班同學都這樣想。可老師說不是她，同學們不禁疑惑了起來。漸漸地發現，在班裡總是沉默的馬玉賢，每天都很早來班級，當她去列隊時，每個人的水杯都盛滿了溫暖的水，真相大白了，馬玉賢的行為感動了我們好久好久。
從溫暖的茶水中，我體會到了甜甜的同學友誼。
沐浴在三月的陽光中，讓我們在“厚德”這個大家庭中，一起收穫久違的感動吧！
愛我厚德徵文 篇4
國一作文 ,5522字【篇一：愛灑厚德】
曾經，我們愛幼兒園裡各式各樣的玩具，我們愛小學生活的無憂無慮、自由自在，而現在我想說，我愛厚德，愛這裡的優美景色，愛這裡愛的關懷，愛這裡的獨立自主。
春邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。萬物復甦了，小草冒出了頭，柳條也開始在春風的吹拂下搖曳著，一切呈現出一種欣欣向榮的景象。度過了春節，我們迎來了新的學期，開始了新的學習生活。我們沐浴在知識的海洋中，貪婪地吮取著知識。夏帶著匆忙的腳步聲來臨了，烈日烘烤著大地，樹上的蟬兒不停地“知了知了”，喊了一整個夏天，而校園中的樹木卻越發得青蔥翠綠，展示著一種不可抗拒的生的力量。烈日下的我們也絲毫沒有退縮，“一、二、三、四……”陣陣鏗鏘有力的聲音傳來，那是我們在訓練，短短時間，我們雖然失去了往日白皙的面龐，卻收穫了成熟，收穫了堅強……秋天似乎來得很晚很晚，可在不經意間，丹桂飄香，飄滿了校園的每一個角落，四處是火紅的楓葉，火得像霞，是如此的燦爛，美麗。經歷了春夏秋，冬終於耐不住寂寞，也來到了人間。隨著她的到來，校園花草樹木都枯黃了，唯有梅花凌寒獨自開，別有一番美景。一場雪的到來，地上覆蓋了一層層厚厚的白雪，像鋪上了銀白色的地毯。下課了，我們自由自在地在操場上打雪仗，堆雪人，玩得不亦樂乎。
啊！學校的四季多麼美麗！愛我厚德吧，從點點滴滴做起，愛她的一草一木！因為這裡有一群用愛來守護著我們的人。
當我沉浸在成功的喜悅而變得驕傲自滿時，老師的一句“這次考的不錯，要好好努力，不要驕傲，爭取下次考得更好！好嗎？”朋友的一句“一切都會過去的！”都會讓我沉下心來繼續學習；當我因考試失利而愧疚得沉默不語時，老師的一句“你已經努力了，不要傷心，好好努力，老師相信你，下次你肯定能考得很好的。”朋友的一句“一切都會過去的！我們一起努力！”讓我擺脫自卑，重新振作。
是因為她們的存在，她們的付出，才讓我覺得生命原來不是單一的拼搏，而是一群夢想在奮鬥，生命原來如此精彩。
我愛厚德，愛這裡的一切，讓我們一起為厚德創造美好，讓我們一起為厚德創造輝煌。
【篇二：厚德—我的家】
這兒，瀰漫著花草樹木的芳香；
這兒，散發著師生之間的濃濃情誼；
這兒，盪漾著我們的歡聲笑語。這兒就是我們的另外一個“家”—厚德。
從進入後德大門時，我就在心底裡告訴過自己：從現在開始，我是厚德人啦！在這個大家庭裡，我生活的很快樂！雖然這兒的生活苦了一點，但是老師的關愛，同學們的幫助，讓我變得堅強，不再低頭、難過。他們就如同我的“父母”，“兄弟姐妹”、給予我無私的關懷，讓我在校園裡感受到了“家”的溫暖！
課堂上
在課堂上，我們與老師共同思考問題，一起動腦筋。而老師就如同“領航員”，在短暫的時間裡，為我們解答種種難題。我們的課堂，總不乏趣味。即使是一些枯燥乏味的知識，老師也能將它們講得繪聲繪色，讓我們不由自主地在知識的海洋裡盡情遨遊。
下課時
在下課時，我們總是對剛學的知識進行梳理、鞏固。在這個時候會給予我們幫助，同學之間更是相互幫助，在短暫的幾分鐘裡相互取長補短，讓你感覺到前所未有的渴望。因為我們的校園時時瀰漫著書香，這是不爭的事實。
生活上
我們與老師們像是親密無間的朋友，彼此之間無話不談。他們給予我們母親般的呵護，父親般的偉岸！我們的“老班”更是如此！他給予我們一種與眾不同的父愛，陽光而厚重！他將他的愛分給了我們，讓我們在失敗中站起來！
這幾天，天總是繃著臉，無精打采，像蔫了的花一樣，但卻淡化不了我內心最真摯的情愫！
因為我愛厚德！我愛我這溫暖的“家”！
【篇三：我的另一個家作文】
朝氣蓬勃的夏日，我迎來了一個新起點、新開始、新環境—厚德中學。當我第一次邁入厚德的大門時，。就註定了我將成為“厚德人”。
厚德中學可親可敬的老師們，以一絲不苟的教學，無微不至的關懷，關愛著我們。厚德已成為我們溫暖的家，我愛她—厚德。
告別了小學，我來到了朝思暮想的中學—厚德中學。起先，我對未來的學習生活有點疑慮，一段時間後，我才深切的感受到—厚德中學原來是個溫暖的“家”呀！
上課時，老師們以和藹可親的笑容和嚴謹的教學深深的打動我們。下課後，老師以幽默的話語和我們交流，零距離接觸。自然，將原本枯燥乏味的課本講得娓娓動聽。“化深奧為淺顯，化困難為簡單，化乏味為有趣”。這就是老師的真實寫照。
老師們的愛如春風般溫暖。一次有位學生腳扭傷，不能行動，老師知道後，立即把他揹回宿舍，為他打水、洗臉。這不是故事，這是發生在我門身邊的真人真事。
當然，老師對我們的愛遠遠不止這些，他們用知識的甘泉，滋潤著我們的心靈。
在厚德的這段日子裡，我體會到了家的溫暖，同時也感受到老師對我們濃濃的愛。我要謝謝厚德！
三月的春風浮在臉上，一切都是那麼美好，那麼充滿生機！我將在“厚德”這顆大樹下茁壯成長。
同學的友愛，老師的無微不至，幽默和藹，使厚德已成為我的另一個“家”！
我愛我的家—厚德！
【篇四：愛灑厚德】
她如一棵大樹給我送來綠蔭，她是我們的希望；她如一縷陽光給我帶來希望，她—就是厚德中學。剛邁進這個大門，我們就與她結下不解之緣。
厚德的一草一木，一師一生，一情一事，無時無刻不給我留下深刻印象，給我啟迪，促我奮進。她把我帶進書海，教我們知識。讓我們成長。這裡的人，這裡的事，這裡的花草樹木都給予我們關懷與鼓勵。
厚德的老師美。老師是我們的指路人，是我們生活中的好朋友。他們默默地奉獻自己的青春。在辦公室裡認真批改作業，一絲絲皺紋，一根根白髮印證了工作的艱辛與繁忙。生活中老師也給了我們自信與鼓勵，總讓我們感到溫暖。老師，我愛你們！
厚德環境美。一大早被雨露滋潤過的大地像剛被沖洗了一遍，散發著泥土的芳香。草木上的小水珠，在陽光下閃閃發光。新鮮的空氣又香又甜，嫩嫩的、綠綠的。花叢間蜂圍蝶陣，鳥兒唱著歡樂的歌兒，充滿詩意、和諧動聽。我情不自禁地感嘆：“厚德真美！“
在厚德，我遇到了一些困難，在老師的引領下，在同學的幫助下，我學會了堅強，也學會了自我安慰和自我調節。當我遇到困難時，同學們一直鼓勵我要勇敢面對。當我遇到挫折時，老師們給予我鼓勵。當我不高興時，是厚德的花草樹木給予我歡樂。厚德，我愛你！
厚德是一個大家庭，厚德也是一棵高大的樹，我們如一根草，一朵花。厚德，是你讓我明白了養成良好的學習習慣與良好的心理素質。我愛你，厚德！謝謝你，厚德！
【篇五：厚德—我的家】
厚德中學是我的母校，它位於合肥雙風經濟開發區，地理位置優越，學風濃厚，是學子求學的理想學校。在我心裡，厚德是我另外一個家。我在這裡感到的是家的溫暖，我愛厚德。
宿舍如厚德學子將要飛翔的鳥巢，舒服而又溫馨。教室滿是知識的海洋，任我們暢遊。操場是我們盡情玩耍的遊樂場，快樂無極限。我們每天在學校裡過的都很充實。
宿舍裡，我們八個人，都如家人一樣親密。有快樂，大家一起分享；有困難，大家一起分擔。沒事時，我們總是說說笑笑，談論自己的學習，家人。旁邊的宿舍和我們也如一家人一樣，關係非常的好。平常宿舍整理的時候，我們都是相互指正，共同進步。爸爸媽媽們來到我們的宿舍區時，更是讚不絕口，我們自己住著也很舒服、溫馨，我們稱呼宿舍是小巢。
教室裡，我們盡情暢遊在知識的海洋裡。老師的上課富有知識性的同時，又不乏生動趣味性。學子們能夠接受非常好的教育。課下，什麼問題都可以問老師，他覺得不會不耐煩，就像自己的家人一樣。平常，老師總是鼓勵我們要多思考，要多自主學習，所以即使沒有老師在班上同學們也會安安靜靜自己學習。經過了一個多學期的努力，班上同學的各個方面都取得了很大的進步。我們的爸爸媽媽都說老師勝似家長，他們為我們的成長花費了很多的心思。
操場上，我們揮灑著青春的汗水，鍛鍊自己的身體。在體育課上，可以做健美操，可以打籃球，可以跳繩，可以打羽毛球，可以打乒乓球……可活動的專案太多了，每個同學都能找到自己的快樂。去年的拔河比賽，我們三班全體同學共同努力，還拿了獎。班上的同學更加團結了，班級家的味道更濃了。
在厚德，老師像家長一樣關心著我們的生活和學習，同學象兄弟姐妹一樣，相互關愛。在宿舍、教室、操場，學校的每一個角落，都讓我們感到家的溫暖。厚德就是我們的第二個家。
【篇六：愛我厚德的四季】
厚德中學帶給我新人生的歷程，讓我的生活炫麗多彩。她擁有春的溫柔，夏的激昂，秋的清涼，冬的銀裝素裹，帶給我四季的各種感悟。
厚德中學的春天，百花盛開，奼紫嫣紅。宿舍前的桃花正開，粉紅色的花瓣像一個個紅撲撲的小臉蛋兒，飄來陣陣醉人的芳香，現在正是春季，宿舍前的桃花依舊盛開著，讓我感受了一種春天的溫柔。
厚德中學的夏天，激情高漲，熱血沸騰。剛進入厚德中學軍訓時，很不適應，經過一兩天後我覺得軍訓很快樂，因為在軍訓時期我感覺自己長大了，可以自理生活，也磨練了意志，更加成熟，軍訓的時候，我的士氣高漲，熱血沸騰，這就是夏天的感受：激昂、沸騰。
厚德中學的秋天，清涼舒爽，飄散著收穫的馨香。我們經常會在秋天去踢足球、打籃球，放鬆我們緊張的學習，秋天很涼爽，正好可以玩足球、籃球類運動，因此我喜歡厚德的秋天。
厚德中學的冬天，銀裝素裹，白雪皚皚，我們在雪地裡打雪仗、堆雪人，還可以在操場上滑雪，玩的不亦樂乎，帶給我無限的樂趣，因此我最愛厚德的冬天。
厚德中學像母親一樣悉心呵護著我們，我愛厚德中學，她就是我另一個溫馨的家。
【篇七：書香厚德】
厚德，我生活學習的地方。這裡充滿了書香。
清晨，吃完早飯的同學三三兩兩地站在花壇邊，手裡捧著一本書，聚精會神地讀著。下午上課前同學們坐在教室裡，桌上攤著一本書，他們專心致志地看著。傍晚自習前，教室裡同學們的朗讀聲早已傳開。那些時刻，我聞到了濃郁的書香。
自習課上，一些賊頭賊腦的“小老鼠”混在其間說話、聊天。班長的一句“不要講話！”鎮住了他們呢。“小老鼠”們也收了心，開始安靜地讀書、做作業。整個教室裡只有刷刷的寫字聲和嘩嘩的翻書聲。瀰漫在整個教室裡的是一股柔和的書香。它像一泓甘甜的泉水沁入人的心底，使人安靜地學習。
結束了一天的學習，同學們從教室裡解放出來了。回到宿舍後，大家開始洗漱，邊洗邊談談今天發生的一些小事。洗完後，躺在床上，每個人都不由自主地拿起自己帶回的英語書，看一會單詞，為明天的聽寫做準備。原本有些喧鬧的寢室瞬間安靜了下來，剩下的只有微不可聞的念單詞聲和散發出的縷縷書香。
日復一日，教室後排空著的桌子上，寢室空閒的桌肚裡，同學們稚嫩的手指上都有淡淡的書香縈繞著。以往的那些調皮鬼不見了，取而代之的是上課時捧著書認真讀著的學生。
在厚德，有那麼多那麼濃的書香等待著我們去感受。這些書香留存在我的腦海中，讓我久久不能忘懷。相信，即使是若干年後，這縷書香也不會在我的記憶中淡化。因為書香是我對厚德最深的印象。
【篇八：愛，在厚德閃光】
激情似火的八月，我們邁進了合肥厚德中學的大門，從此便與她結下了不解之緣。
從開學到現在我們經歷了許多，在這裡我們學會了堅持，學會了團結友愛，學會了互幫互助
剛開始軍訓時，天是那麼的熱，沒有一絲涼氣，生病的生病，中暑的中暑。而那些最忙的人—厚德的老師們，他們對我們無微不至的關愛，怎麼能不使我們感動呢？
正式開學後，我們面臨的是分班，而我被分到十班，班主任是李亞琳老師。她非常關心我們。如果有人生病了李老師總是第一個跑來照顧；如果有人在學習上、生活上遇到了困難，李老師總是儘自己的最大努力去幫助，班主任是我們心中最好的老師。
除了班主任，還有其他三位老師。語文老師也是我們心中最好的老師，不管是背書還是寫作業，都給我們充足的時間去完成。而數學老師總是非常倉促的，題目做完就講，速度非常快。英語老師要的不是分數，而是我們的進步，比前次進步大就行。
在厚德老師無微不至的關懷下我們茁壯成長，同學之間親如兄弟姐妹。愛無處不在，愛在厚德閃光。
【篇九：情牽厚德】
當清晨第一聲哨聲響起時，我睜開惺忪的睡眼，開始了我一天的征程。這是我來厚德中學的第二個學期，許多往事令人回憶。
友情
站在這偌大的操場上，我想起了難忘的軍訓時光。我們來自四面八方，從一開始的素昧平生到無話不談，這是一個很美好的過程。後來分班了，心裡不免有些難過，不過這些都只是暫時的，因為分班了就意味這我們即將接受一段新的友情，這一切都因厚德中學把我們聚在一起。友情是炎夏時的一片綠蔭，友情是傷心時一個寬厚的肩膀。正因為友情，我的生活才變得豐富多彩，充滿溫馨。
友情，源於厚德中學。
師生情
進入了厚德中學大門，就意味著我們暫時不能再依賴父母了，我們也不用擔心，因為這裡有老師幫助我們。當我們在整理內務上遇到了難題，不用擔心，生活老師會手把手地教我們；當我們在學業上遇到了難題，不用擔心，任課老師會耐心地給我們講解；當我們有什麼心理障礙時，不用擔心，班主任會跟我們促膝長談。無論我們有什麼困難，不用擔心，老師會給予我們最真心的幫助，他們永遠是我們最堅強的後盾。
師生情，源於厚德中學。
校園情
當我們走進校園時，鳥兒對我們婉轉地歌唱，花兒對我們散發沁人的香氣，太陽灑下溫暖的陽光，草兒隨風搖曳，松樹挺拔……一切都充滿著生機，讓我們心曠神怡，使我們自信滿滿地迎接新一天的挑戰！如今在家裡都會想念校園，想念那碧綠的草坪、廣闊的廣場、寬敞的教室。
校園情，源於厚德中學。
友情，使我獲得最美好的青春歲月；
師生情，使我獲得了無窮的知識；
校園情，使我的學習環境幽雅，更加激發了樂觀向上的生活態度。
我牽情，情牽厚德。
國學，品味你醇厚的美 篇5
高二作文 ,973字在寧靜的山谷裡，永恆的山脈向東西南北各個方向蜿蜒綿亙。國學的小溪沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著，它發源於昔日的荒山，它消失在未來的沼澤—國學永垂不朽。
國學如遼遠的江海，包容著一切。它是“之乎者也”的翩翩儒雅風度，也是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的質樸無華，又或是“桃之夭夭，灼灼其華”這般，如珠玉翡翠，叮咚脆響落入人們心間。
國學有其無與倫比的美，渾金璞玉，天然美質，它浸了你的魂，攝了你的魄，卒成你豐富的內在。
國學的美並不是高傲的，它也源於豐富且安詳的生活，如雪底蒼松，深厚又摯真。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃”。這些來自中國經典的精神，通過蒙學讀物、民間諺語與故事、善書等，通過家教與民間社會生活與信仰，滲透到世世代代中國人的生活世界中，成為“百姓日用而不知”的言行規範。
國學的美並不是淺顯的，它以端莊為底色，細枝末節都滲透著濃郁的美德之風。就好比孔子有云：“今之孝者，是謂能養，至於犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”古語云“百善孝為先。”孝道融入這些國學作品中，潛移默化地滲入每個人的品性中，永遠鮮活；《論語》有云“己所不欲，勿施於人”，寥寥幾字，字字珠璣。好比一陣空靈的風拂過心間，帶著一種無法否認又不抗拒的力量，讓人心中釋然，情操得以昇華。
國學好似脖頸上的珍珠項鍊，美得動人心魄。那麼我們又將如何留住美？《詩經》中的“予遙望兮，蟾宮之上，有綺夢兮，爍爍飛揚。”一句被鳳凰傳奇寫進扣人心絃的歌曲中，一首《月亮之上》火遍大江南北。像這樣把國學變為時尚的組成元素，不正是一種很好的傳承嗎？不妨選一個安靜的午後，仔細品讀“他山之石，可以攻玉”的妙義，翻開混著油墨香的書籍，斟酌“靡不有初，鮮克有終”的精髓。
又或是在遇到“扶不扶”的問題時，本著“老吾老及及人之老”的想法，不猶豫地伸出手，雙手交握的剎那，正是國學得以傳承的一剎那。
中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。
願國學融入品性裡，成為每個人一生的底色。
自強不息厚德載物 篇6
國二作文 ,1341字“自強不息，厚德載物”這句話，相信很多人對它並不陌生。這句話不僅僅是清華大學的校訓，也是中華民族的傳統精神。這看似平常的八個字，其間又蘊含了幾多耐人尋味的人生哲理。
“自強不息”出自《周易》中“天行健，君子以自強不息”之句。但是，我相信，早在《周易》成書之前，人類便孕育了自強不息的精神。它在神農櫛風沐雨嘗白草的艱辛中生根；在大禹走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦與大自然的搏鬥中抽穗；在人類那一次次的鑽木中開花。中華民族代代傳承的這種自強不息的精神，千百年來感動了多少人，鼓舞了多少人，又成就了多少人！我相信這種自強不息的精神也會被世世代代傳承下去，為後人所推崇。
太史公司馬遷，在遭受宮刑的奇恥大辱後，隱忍含垢，發憤著書，“述往事，思來者”，耗時十餘載，終於成就了“奔放而浩漫，停蓄而淵深，妍媚而蔚鬱，感憤而傷激”的史記，為後世留下了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。倘若沒有自強不息的精神，豈能如此？
近代中國同時也是一部中華民族自強不息的覺醒史和抗爭史。1937年，日本全面侵華，中華民族陷入亡國的絕境，就在這最危險的時刻，中國軍民奮起反擊，抵禦外侮，浴血奮戰，終於取得了抗日戰爭的偉大勝利，血洗了中華民族百餘年來的民族恥辱。倘若沒有自強不息的精神，豈能如此？
自強不息是“一簞食，一瓢飲，在陋室”的顏回留下的那句“不容何病，不容然後見君子”；自強不息是焚膏繼晷的昌黎先生留下的那句“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”；自強不息是不屈於蔣介石淫威，憤然離開黃埔軍校的宣俠夫留下的那句“大璞未完總是玉，精鋼寧折不為鉤”。
生活中常常有人埋怨自己：“時運不齊，命運多舛”，然而“屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？”難道他們真的是“運支華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭”？我看不盡然，他們只是沒了那種自強不息的精神，不敢正視困難，接受挑戰；不敢面對挫折，接受失敗。殊不知“意志愈煉愈堅，信仰愈磨愈固”。這樣的人恐怕也只能是庸庸碌碌之輩，讓人空嘆一聲，“爾志不遠矣”。多災多難，千錘百煉；愈挫愈奮，愈挫愈強；生於憂患，多難興邦—這就是中華傳統文化的精髓。
歲月不居，天道酬勤。古往今來，自強不息的人太多太多，他們是可敬可佩的。然而我不禁要問：“自強不息是形於外的，有沒有什麼是蘊於內的呢？”我想是有的，那便是蘊於心中的“厚德載物”的修養。
古人云：“鬱情於中，必發於外”。正因如此，人們非常注重自身的道德修養。以期達到“內聖”的境界。這也是所謂的“積善成德，而神明自得；聖心備焉”。高山仰止，景行行止。從《尚書》中的“九德”到魏徵奏章中所書“德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也”；從諸葛亮的那句“敬以修身，儉以養德”到光緒帝師翁同和的那句“世上幾百年舊家，無非積德”；從孟子的“恭敬之心，禮之端也”到曾國藩家書“進德之事，講求乎誠正修身之道，以圖無恭所生”，“厚德載物”始終是人們追求的至高修養。
自強不息，厚德載物，這兩者本就是相輔相成相得益彰的：正因有德，才有自強之氣；而正因有那不息的自強之氣，才愈能修性自德。自強不息，厚德載物，不僅是中華傳統文化的精神命脈，也是中華民族生生不息，傲然挺立於世界民族之林的精神之源和力量之源，值得我們銘記心頭。
美德美行 篇7
國小六年級作文 ,676字古人云：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”在我們將要做出一件事的同時，也要考慮做出這件事的結果如何，站在不同的角度上去體諒他人，為他人著想。我們要遵守社會公德，做出不違背道德的事。
今年暑假，我們一家出門旅遊。正當我陶醉在祖國的大好河山之中時，一隊白領旅遊團急匆匆地從我們身邊擦過。他們個個身穿名牌服飾，西裝革履。男士們夾著皮包，女士們提著手提袋，每個人都是那麼光彩照人，甚至連匆忙的背影也顯得那樣高貴優雅。這時，一件不雅的事發生了……太陽發出的光越來越猛烈，白領一族紛紛拿出紙巾，輕輕地擦拭著額頭上的汗珠，有的還拿出水和飲料，喝了起來。然後就隨手把紙巾與空的塑料瓶扔向了旁邊清澈見底的小溪，面不改色地離開了。人走了，留下的是那漂著紙巾與塑料瓶的小溪，與其他遊客厭惡與譴責的眼神。
垃圾慢慢地向小溪的下游漂去，不遠處一位本地老人站在小溪邊，手裡拿著一張網，吃力地彎下腰，接住了所有的紙巾與塑料瓶。在小溪的盡頭是一條小河，幾條清澈的溪流從四面八方彙集到小河裡，踏著歡快的浪花走遠了，人們紛紛向老人投去敬佩的目光。
走著走著，我再也無心欣賞風景，眼前總是浮現出那裡外不一的白領一族與那位總是在想方設法用雙手挽救清澈的溪水的老人。為什麼同樣是人，但留下的卻是兩種截然不同的東西：西裝革履、光彩照人的白領一族留下了黑色的垃圾，而瘦骨嶙峋的老人卻留下了清澈的溪水。溪中的水波相互嬉戲著，與陽光玩耍，留下了耀眼的光芒和老人模糊的背影，這也似乎在告訴我們一個顯而易見的道理……
美德在我身邊 篇8
國二作文 ,920字我是一名學生。有一天上學路上，對面一位大姐姐揹著書包朝我走來，走近了，她抬起頭，望了我一眼，嘴巴向上揚，向我露出了燦爛的微笑，我愣了一愣，同樣也用微笑示意她，她微微點頭，彷彿在向我表示謝意，只是短短的一瞬間，卻被我銘記了下來，因為我知道了陌生人之間也可以互相打招呼示好，我感受到了滿滿的正能量。
我是一位賣小吃的商販。有一天下午，正值同學們放學的時候，我開著買點心的小車，突然停在了路上，因為我不認識這裡的路，不知道下一步要去哪賣點心，對面走過來兩個背書包的女孩。我鼓起勇氣，走向她們，說：“你們知道這邊哪裡有廣場嗎？”其中一個女孩搖了搖頭，說：“對不起，我不知道。”另一位女孩朝後指了指，說：“我記得那裡有個廣場，不知道還在不在，你過去看看吧！”我感激地朝她們說謝謝，她們說沒事，然後繼續向前走了。突然，她們兩人回頭朝我說了聲再見，我被感動了，多麼可愛、友善的兩個小姑娘啊！
我是一個廚師。我店裡的每一個蔬菜都是我親自挑選，親自洗淨的，我做的每一道菜，都是健康安全的菜。來我店裡的顧客，我會實事求是地告訴他們菜品和價格，決不多收一塊錢。因為牢記長輩教育的我明白，惟有誠信才是真正的經商之道，富裕之道。
我是一個調皮的男孩。有次到大姐姐家做客，吃完糖後把糖紙隨手一扔，扔在了大姐姐家的地板上。大姐姐一句話也沒說，也不責備我，只是默默地把掉落在地上的糖紙撿起，扔進了垃圾桶裡。我十分羞愧，臉一下就紅了，姐姐朝我笑了一下，我從她身上看到了文明的閃光。
我是一位掃地工人。天天天不亮就起來掃地，我很喜歡早晨起來多走動，因為早晨的空氣總是那麼地清新，我愛把地面掃得乾乾淨淨，愛掃永遠也掃不完的落葉。街上每一粒塵土與我似乎都有別樣的情懷，每一寸整潔的地面都聚集了我辛勤勞動的汗水。我堅持守著這份平凡的工作，幾十年來風雨無阻。我敬業，因為我希望我們的城市可以更加整潔動人！
我是一名鐵桿球迷，我時刻關注本國球員的動態，每一場本國的球賽我決不錯過，從一次又一次的球賽中，我看到了球員們背後那個富強裝大的中國，我愛國，我希望我們的國家更加愈加繁榮昌盛！
我是社會的一員，是祖國的一份子。我會用我的友善，誠信、文明、敬業、愛國……共同創造一個更加美好的明天！
弘揚美德 篇9
高二作文 ,798字美德，好像一種很柔弱的東西，特別是在改革開放的浪潮中，它劇烈的波動著，蛛絲般震顫飄蕩，甚至被滾滾紅塵中的人們遺忘或質疑—應該提倡美德嗎？
美德對我們是十分重要的。儘管你美麗動人，但倘若你毫無美德，那麼就如沙上建塔，手摘水中花，空空如也。只是給人一中缺陷感與虛偽。況且，沒有得行之美麗，仿如流星劃天，轉眼即逝；而具有美德的人，縱彼樸素，也能令人回味百遍，難以忘懷。
美德是社會問題的剋星。倘若美德廣泛傳播與社會中並植於人們心裡，那麼人生災患勢必大減。因為擁有美德的人，總是會以同情善良，以及人道的行徑對待凡塵俗世，絕不會把他人的過錯耿耿於懷，痛斥大罵，甚至大打出手。
其實，美德還是我們的收割機呢！不具有美德的人，收穫往往是悲哀或罪惡，如果你落落寡合，目中無人或者只會迷怨他人，那麼你的朋友會遠你而去，留下你孤獨一人，與影相伴，悲乎也！悲乎哉！德行敗壞的人，其道路往往與罪惡隔著一條可以逾越的鴻溝，使其不知不覺中踏上不歸路。相反，當你擁有美德並且能給他人溫暖、同情、寬容，這樣，你將會有一班真摯朋友的收穫和順心的回報，甚至身旁的鮮花也會回報你的歡笑與芬芳……
可曾聽過“美德是人真正的富有”？確實，擁有美德的人絕對不會是金錢=慾望的奴隸。他們能夠把握自己，控制自己，視錢財身外物，慾望塵莫及則是過眼雲煙……這樣，我們就能夠與快樂相伴與無憂長存。
倘若你渴望快樂無憂；倘若你珍惜生命的每一寸光陰；倘若你原為世界增添晴朗和快樂那你就弘揚美德。畢竟，美德就像一朵美麗的鮮花，讓你倍添一份光彩，跟帶一絲迷人，留下一陣芳香；它像一望無垠的藍天，寬容著別人，同時也包容了一個自己；它又像吮吸不盡的甘露，解脫你精神上的乾涸，滋潤著你靈魂上的空虛……
讓美德覆蓋著生命的每一個清晨與夜晚。從此讓人擺脫慾望的枷鎖；逃離罪惡的邊緣……
美德者，弘揚也。讓我們把美德之樹深植於心裡，也成為後代撒播美德之種子。
讀《種下美德的種子》有感 篇10
讀後感 ,884字自從讀了《種下美德的種子》後，我受益匪淺。
這本書就像一個花店，賣著12顆種子，分別是：誠實守信、善良關愛、正直忠誠、感恩孝順、寬容謙讓、尊重禮貌、勇敢機智、勤奮堅毅、認真負責、尊規守法、自尊自愛、自立自制。每個種子都有一些智慧、感人肺腑、富有啟迪的故事，這會讓12顆種子在心中生根直到結果，結出來的果子，便是那人生的道理，它將會使我們一生受益。
第一章中，我知道了做人要誠實，比如就像李光前，收到錯誤的通知：所有姓陳的人可以領一個毯子。於是好多人都冒姓去領，可只有李光前沒有，因為他懂得做人要誠實，後來憑藉這份誠實他成就了偉業。老實人不會吃虧，因為所有人都想跟他交朋友。
第一、第二章中，我明白了做人要善良，為人要正直，要忠誠，而且要關愛他人。就像《朱伯儒選妻》一樣，朱伯儒選妻子，但他不求長相美，只求善良、關愛他人的女人做她妻子。《唯一沒有舉手的人》一篇，講的是陳少敏不舉手同意的事，因為她認為，自己有權利不舉手，在當時，正直、忠誠是需要勇氣的。
第四、五、六章，我懂得了要感恩、孝順身邊的人，要寬容謙讓身邊的人，對身邊的人要尊重、禮貌。就像鄧小平，過了31年，不忘恩師情，就像美國夫婦，兒子在義大利被射死，卻讓自己的孩子捐獻器官，救活了5人，就像傑克遜總統一樣，向僱工深鞠躬。
第七、八、九章，講的是要勇敢機智，勤奮堅毅，認真負責。信念和勇敢是需要真知來支撐的，平時多積累知識，關鍵時刻才能有備無患。行千里者，三月聚糧。堅持從一點一點小事積累，不懈地努力，一定能成就一番大事業。認真思考，好問的人，只會做五分鐘的愚人；懶於思考的人，終身為愚人。
第十、十一、十二章講的是遵規守法，自尊自愛和自立自制。沒有規則的隨意自由並不存在，無視規則就會欲速不達。尊重自己，從小事做起。有時莫名其妙的發火和無端責難別人一定會讓自己最愛的人、最忠誠的朋友不堪負重地離開。
心靈需要陽光和養分，有了陽光和養分的滋潤，心靈才會健康快樂，人才會活得充實，活得堅強、坦蕩。人的一生不可能一帆風順，心靈的天空也會遭遇陰天。只有時時滋潤、培育，心靈花園才不會荒蕪，才能走在正確的人生道路上。
感恩是一種美德 篇11
國一作文 ,827字我們人，要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，但也要學會認識自己。—春蠶死去了，但它留下了美麗的蛹；花兒雖然凋謝了，但它留下了豐收的果實；小鳥雖然飛走了，但它留下了美妙的歌聲；我要飛向理想的彼岸，追求更高的夢想，但是我留下了美好的回憶。
“滴水之恩當湧泉相報”，人的本色應該如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負義之惡行。有兩個好朋友在一起出遊時，一位不小心將另一位的手劃破，連忙說對不起，受傷者笑著說沒事兒，便在沙漠上用手指記下：“今天我的好朋友將我的手劃破。”又一次，當他腳不小心拐了時，他的朋友細心地呵護照顧他，直到他的腳慢慢地康復。他用刀子在石頭上刻下：“今天我的朋友幫了我。”他的朋友疑惑不解地問他為什麼時，他說：“寫在沙漠上是為了讓風幫我淡忘昨天的不快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對我的幫助。”
感恩的心，感謝父母。生命是宇宙間的奇蹟，而我們的生命是父母給予的而且父母還給我們帶來了無限的歡樂。兒時的一幕幕又浮現在我眼前：星期天公園裡遍佈著我與父母的足跡；節假日，遊樂場撒下我與父母的一串串歡樂的笑聲；放學路上，和爸爸一一講述在那校園裡的事情；陽光下，我心滿意足地跟在爸爸的後頭穿著新衣裳嚼著土豆片，喝著八寶粥；風雨中，我幸福而愜意地躲在雨傘下偎依著爸爸寬厚的身子撒嬌……
感恩的心，感謝老師。老師是路燈，照亮我們前方的路；老師是蜜蜂，不辭勞苦的奉獻著；老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。我們應該感恩老師，報答老師，不辜負老師對我們殷切希望。那天，老師找我談話，語重心長的教育我，使我感受良深，一句“你還是有潛力可挖掘的”給了我信心。在下一次考試中，更上一層樓。
落葉在空中盤旋，譜寫一首感恩的樂曲，那是樹對大地的感恩；白雲在蔚藍的天空飄蕩，描繪了一幅感恩的畫卷，那是白雲對藍天的感恩。
感恩是中華民族幾千年的傳統美德，也是我們應該有的品質。感恩也是一種感情的抒發，讓我們把這優秀的傳統美德一代一代地流傳下去吧！
孝心愛心美德傳承演講稿 篇12
演講稿 ,1242字尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天，我們播音的主題是《孝心愛心，美德傳承》。孔子曰：“夫孝，德之本也。”孫中山先生講：“講倫理道德，國家才能長治久安。孝是無所不適的道德，不能沒有孝。”毛澤東同志說：“從孔夫子到孫中山我們應該給予總結，繼承這一珍貴的遺產。”毛主席是這樣說的，也是這樣做的。在他回到闊別32年的故鄉韶山後，宴請毛禹珠老人，並特別敬上一杯酒。老人說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”主席接著說：“敬老尊賢，應該應該。”偉大領袖的以身作則為世人留下了傳世佳話。
孝老愛親是我們中華民族的傳統美德，也是我們做人的根本。古代名將張良下邳橋為老人三納履的故事，見證了敬老積德，助老受益的規律。當代也不乏敬老使人受益的例子。一家大公司招聘職員的一道考題就是：你知道父母的生日嗎？同等條件下優先錄用那些予以肯定回答的人。這家企業把善待父母、尊敬長者和敬業精神聯絡起來了。細想起來，這是很有道理的，如果一個連父母都不能善待的人，能善待他人，勤勉敬業嗎？這也就是“誰言寸草心，報得三春暉”能千古傳頌的原因。
人們常說：母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風擋雨。我覺得，父母對我們的愛就像一杯咖啡，靜靜地向周圍瀰漫特殊的芳香，它的味道稍帶苦澀，而它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最後，才能品出它那香甜的滋味。仔細回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫熱的牛奶，學習時那一句關心的問候，玩耍時那一聲小心的叮嚀……父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對於如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報呢？古語道：百善孝為先，孝是人們與生俱來的品質。只不過，有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。可是在我們同學中，不孝敬父母之事時常發生，有些同學厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨滿載著父母的愛；有些同學從未關懷過父母，把父母當成自己的金庫，殊不知，愛不是無底洞；有些同學視父母的愛為理所當然，殊不知，父母也需要愛……這樣的事時常發生，不由得令人心憂。
烏鴉反哺，羔羊跪乳，值得我們每個同學深思。孝心，並非是長大後才有的責任，也並非是用金錢就能彌補。孝心的終極含義，就是愛。孝心其實很簡單，比如，為家裡清掃一次房間；為母親倒一杯水；為父親捶一次背……這是多麼簡單，可是同樣是這些小事，卻能讓父母感動很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬豪宅，也許你的孝心不豪華，只是一次優秀的作業，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會接受它，因為，這裡滿載著真誠的愛！這才是給予父母最好的禮物！當然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關心、疼愛我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對於他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。正如孟子所說：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”意思是說愛別人的人，別人也永遠愛他；尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。
同學們，讓我們從現在做起，讓我們一起努力，共同建築心中永恆的愛的神殿，讓父母，長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光！
我們的演講到此結束，謝謝大家！
尊老愛幼，做美德少年 篇13
國小六年級作文 ,556字小時候，媽媽經常教育我懂事聽話，尊老愛幼，無論任何時間，任何地點，我都謹記媽媽的教導。
有一次，我和媽媽去菜市場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手扶著柺杖，左手拎著許多菜在往回家的路上走。從我身邊路過時，我才發現，他是一個盲人。
看著婆婆頭上的汗珠，我心裡很不是滋味，就對媽媽說：“我可以去幫幫他嗎？”媽媽同意。
我走到婆婆身旁，輕聲地說：“婆婆，讓我幫你拎一個袋子好嗎？”“謝謝你啦，小朋友，不過我一會就到家了，自己拎就行了。”“沒關係的，你自己一個人拎那麼多袋子，很辛苦的，還是我來幫你吧！”
我從婆婆手上拿了一個最重的袋子，跟著婆婆走，一邊走一邊問：“婆婆你沒有兒女嗎？”“我的大兒子在車禍中去世了，小女兒已經嫁人了，在很遠的地方，沒空來看我。”婆婆說。“那你平時一個人生活嗎？”我又問，“是啊，不過經常有鄰居給我送吃的用的，所以我的日子過得也不是很艱辛……”我們說著走著，不一會就到了婆婆的家，“婆婆我先走了。”婆婆高興地喊道“好。”
走出了婆婆的家門，感覺身邊的一切都那麼美—天是那麼藍，藍的沒有一絲汙漬；雲是那麼柔，柔的一片猶如經紗，草是那麼綠，綠的如同鋪上了綠色的地毯；花是那麼豔，豔的好像被顏料染過似的，而這一切，都是因美德而改變的。讓我們擁有美德，做一名美德少年，讓美德托起明天。
中華美德，尊老愛幼 篇14
國小五年級作文 ,988字孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。敬老愛幼是中華民族的美德，作為中華兒女，我們要弘揚這種品德。如今，社會上已有許多熱心人士在幫助那些貧困的老人和兒童。有的幫助那些貧困的家庭渡過難關，有的幫助治不起病的家庭捐款治病，有的……，作為小學生，作為中華民族的兒女，我們一定要繼承好中華民族的傳統美德。
在我上學的路上幾乎每天都會看見那位老奶奶，她一手提著一個袋子，一手拄著一根小棍，吃力地在垃圾堆旁撿拾可以燒火甚至可以回收的紙殼和瓶子。要不就拿著一個小板凳，呆坐在鄰居的牆角下，她滿頭銀髮總是胡亂的盤在頭上，黑黃的臉上，佈滿了皺紋，穿著一件破爛的灰色大褂，聽媽媽說：那是姥姥那個年代的老人穿的衣服。可見，老奶奶家裡該有多貧困。我每次看見她，心裡都有一陣心酸。有一次，我禁不住好奇走上前去，問那位老奶奶：“奶奶，您這麼大年紀，怎麼還自己出來撿柴燒？”奶奶擦了擦汗水，嘆了口氣：“唉，為了生活啊。”“那您的家人呢？”“啊，我的兒子十年前被勞改了，還有一個孫子，如今也該娶媳婦了，可是家裡太窮，沒有人喜歡嫁他，他經常不回家。唉！我都90多歲的人了誰都嫌棄。“唉！”奶奶又嘆了口氣，“他們都大了，都不願養我這把老骨頭了。”
我氣憤極了，說：“兒女不贍養老人是犯法的，您可以去告他們呀！”奶奶苦笑著搖了搖頭什麼也沒說。我便插嘴道：“奶奶，他們都不顧親情了，您還這麼為他們著想……”我忽然想到，如果奶奶去告他們，關係不就更加僵化，更加糟了嗎？老奶奶也是不得已呀，唉！還是算了吧，我帶著氣憤又有幾分惋惜走了。
回家後，我將這件事告訴了媽媽，並跟媽媽說我要將我的那200多塊零花錢送給那位老奶奶，媽媽也高興地答應了，還將我的零錢換上了整錢，共231。5元錢，我高興地攥著錢，拿著媽媽給老奶奶準備的奶粉、麵包一口氣跑到了老奶奶身邊，把我的零花錢全都給了她，老奶奶很激動，硬要把錢還給我。我把錢塞到奶奶的手裡，說：“奶奶，這是我微不足道的一點幫助，請您收下吧。”那一天，我的心也得到了昇華。
從老奶奶的身上我又一次深深體會到了：世界上那種最無私的愛，無疑是父母對兒女的愛，父母為了我們的幸福，他們吃了多少苦！受了多少累！作為中華兒女，尊老愛幼是我們的美德。孟子說的好啊：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”作為中華兒女就應該這樣，不管在哪裡，只要有需要幫助的人，我們都應該盡所能去幫助。
美德永存我心 篇15
國小五年級作文 ,553字說起紅飄帶，它在青島有著特殊的意義。提起它，人們會想起助人為樂、拾金不昧、見義勇為等美德。
它使於2006年，當時是三位計程車司機先後撿到鉅款後主動交還，於是，人們為了對他們表示敬意，就用鮮紅的飄帶來讚揚這些好人。
這紅飄帶裡，流動著溫暖的故事，在我心中也成為值得崇敬的榜樣。有一次，我去舅舅家玩。我下樓買東西，上來時看到一個老奶奶，正提著一個大箱子往下拎，箱子雖然有輪子，但是走樓梯不方便，很累，我看了趕忙幫老奶奶抬，一路上老奶奶對我感激不盡，雖然很累，但我還是堅持抬到了樓下。到了樓下我跑去和老奶奶告別了，雖然還得再上一次樓，但我心裡美滋滋的，幫助別人，快樂自己，這句話一直在激勵我。
紅飄帶的精神正是這樣，它裡面包蘊了很多顆好人的心，又蘊藏著多少個感人的故事。有一次，一位當司機的師傅正載著一車的人，突然一輛自然的車映入了司機的眼前，行人看了都避的遠遠地，其他車輛也紛紛繞道而行。他連忙指引乘客下車，自己拿起車上的滅火器對自然的車進行搶救，還接其他車上的滅火器進行搶球，經過不懈努力，火被撲滅了，車主感激不盡，一位在車上的記者記錄下了一切。這個見義勇為的司機的車上也繫上了紅紅的的飄帶，它代表是是一顆善良的心。
紅紅的飄帶代表了青島人民一顆真摯的心，它將把美德孕育一代又一代讓這個標誌成為文明的代表！
誦讀經典傳承美德 篇16
國小六年級作文 ,845字中華人民共和國千百年的經典文學作品，是時代的象徵，他們就如中華文學海洋中那價值不菲的珍寶，這些珍寶的內質，是我們獨有的美德，而我們誦讀中華經典，就是為了將這些文學珍寶傳承下去，將我們的中華美德永遠當做標籤貼在我們的心上。
看了“誦讀中華經典，傳承中華美德”經典誦讀電視大賽，我心裡很受影響，我眼前的這些陽光的和我一樣的中華兒女，用全新的形式將我們的經典美文展示的很出色。但在我的心裡，這不只是一個簡簡單單的比賽，這還是參賽的每一位中華兒女對祖國文化的忠誠，他們中的每一位都樂於傳承—中華經典文化—我們自己的東西。
時代在進步，科技在發展，人們也都與時俱進，對於時代的變化我覺得只能說是太快了。每一個國家，每一個民族，都有他們自己的文化，自己的藝術，自己的特點，自己的風格，但是，現在許多人不去傳承更不願意去傳承我們中國自己的藝術文化，然而現在，卻有越來越多的人去崇尚了西洋音樂，西洋藝術。90後的長輩們，00後的兄弟姐妹們，孩子們學著鋼琴，大街上的部分孩子揹著吉他……學習一些別的民族的文化藝術並沒有錯，熱愛更沒有錯，但是，在學習這些的同時，又有誰想過，我們中華民族自己的文化藝術在西洋藝術的熱潮中漸漸失去了它們原有的光輝，漸漸散去的不只是去傳承的人，少的，還有一個民族對自己的文化的熱情，曾經拉著二胡滿面歡笑的孩子們不見了，曾經熱愛京劇的人們消失了……
或許，我們中國人自己的文化在以後的時光會更加冷門，或許，我們中國人自己的文化在以後的時光會被剛剛睡醒的人們重新熱愛起來，每一箇中國文化永遠都不用擔心被人拋棄，永遠都不用擔心被人遺忘，永遠都不用擔心失去了傳承者。曾經輝煌過的每一個文化，我們都有責任讓他延續下去，這是對藝術的尊重，能做到的人，才真正是有資格傳承的人。
藝術被前人附上靈性，我們又何必叫他們寂寞，尊重他們，他們將更有力量，無聲的侮辱他們消受不起，最後只能選擇離開這個少了些包容的世界，而若到了那時，這個世界也將永遠失去一個深愛著的卻無人問津的孩子。
誦讀傳世經典，傳承中華美德 篇17
國三作文 ,1032字經典，是一泓清泉，盪滌了我塵封的心靈；經典，是一條路，容我堅定的走下去；經典，是一首唱不完的歌，每當唱起她，心中就湧起說不完的溫暖。
—題記
經典篇目，曠古詩詞，典雅美文是怎麼來的呢？
她是精神的昇華，意志的濃縮，是一種百折不屈、艱苦奮鬥的美德。她從口口相傳中獲得生命，從高尚的中華品行中得到靈魂，最終落在紙上，為後人留下了無盡的遐思、啟迪。在歷史裡，在書籍裡。
她是《論語》中掉落的珍珠—“學而時習之，不亦說乎？”“學而不思則罔，思而不學則殆。”“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”是孔夫子的諄諄教誨，是眾弟子知行合一的凝聚，更是華夏五千年一脈相承的知識信仰。多少學子因有她而奮起，多少學子憑藉著她的激勵走過了寒窗苦讀的歲月……如今，《論語》學習納入了中小學生課程，每當我聽到那熟悉的讀書聲從視窗傳出，我就知道，這種文明，又得以傳承了。
她是從《史記》的竹簡間落下的繁花—在濃墨的背後，是一個又一個偉大王朝的背影。現在的我們，面對如此曠世之作，又會有誰理解司馬遷在牢獄中創作的辛酸！那是一種常人無法想象的堅韌與鬥志，在血與淚的沖刷下驚世而出。這前無古人後無來者的著作，只有時間會懂，歷史會懂，意願傳承經典的人，才會懂……
她是經歷史長河中的浪潮淘洗過的金沙—是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的偉志；是諸葛亮“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的儉樸；是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的錚錚骨氣；是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心；是陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的愛國之志；也是李清照的“至今思項羽，不肯過江東”的巾幗之志，更是辛棄疾的“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的報國之心。
茫茫歷史長河，賜予了我們無盡的美德與精神，為子子孫孫留下寶貴的文學財富！且欲仰天高嘆—噫，吾之大國經典，萬古長生！
在經濟大潮波浪翻滾的今天，她融入童聲中的《三字經》《弟子規》。言語精短卻意味無窮—教我們文化，教我們生活起居，教我們做人……總之，作為啟蒙經典，她有獨樹一幟的魅力，為純潔的心靈上種下了可貴的美德。
這是一份信仰、一種精神、一種毅力。
我們更應該繼承，並將其發揚光大，讓中華民族的美德世世代代，生生不息的走下去。
經典，是一泓清泉，盪滌了我塵封的心靈；經典，是一條路，引領我堅定的走下去；經典，是一首唱不完的歌，我願身體力行，將那經典美德發揚、光大！
揚美德共感恩 篇18
國小五年級作文 ,882字感恩是中華人民的傳統美德。父母含辛茹苦地養育我們，我們難道能不感恩嗎？世是隻有媽媽好，所以，感恩要先從孝敬父母親開始。
記得去年冬天，我生病了，需要打針。醫生給我配了很多藥水：鹽水、阿奇黴素、紅黴素、衝管的、止咳的……其花樣之多，可以用“琳琅滿目”來形容了，我打針的時候，媽媽就在一旁用心疼的眼光看著我；阿奇黴素和紅黴素交替使用，特別刺激胃，好幾次我忍不住吐了，都是媽媽為我清理嘔吐物；我口渴的時為我倒水；我餓時給我買盒飯……細心到讓我無法用語言形容了！我怎麼能不感恩呢？
記得我一年級剛開學的時候，因為我沒怎麼上幼兒園，所以剛接觸拼音，總是讀錯，媽媽幾乎每天晚上陪我進行了“挑燈夜戰”，教我讀單個的、組合的拼音……我怎麼能不感恩呢？
記得有一次，我的一份數學報錯了很多題，媽媽看後，並沒有像我想像中那樣“火山爆發”、“大發雷霆”，而是與我一起分析為什麼錯了，應該怎麼寫。講完後又叮囑我多做練習，鞏固知識。我怎麼能不感恩呢？
記得每次回老家，因為我暈車，媽媽每次都“四處奔走”地為我“東拼西湊”準備暈車藥，口服的、含化的，有時候我實在難受了，媽媽還放棄坐車，下來陪我走一會。我怎麼能不感恩呢？
記得有一次，我特別想養一隻小寵物（除了金魚），但媽媽一直很反對這件事，每次請求時，媽媽只有兩個字：不行！我對此疑惑不解，媽媽就那麼討厭小動物嗎？有一天晚上，媽媽對我說媽媽小時候因為被小動物抓傷、咬傷過，原來，她是為了讓我不要受到任何一丁點的傷害才反對的啊！我怎麼能不感恩呢？
記得有一次，我去興趣班學畫畫，忘記喝水了，回家的路上媽媽一直讓我喝水；記得有一次，我看書的時間太長了，媽媽怕我眼睛近視，讓我趕緊做眼保健操；記得有一次，我總是失眠，媽媽每晚都摟我入睡；記得有一次……
媽媽的愛，總是和風細雨，滋養我的心田；媽媽的愛，是一縷陽光，為我帶來希望與快樂；媽媽的愛，無論多麼寒冷，它都能在冰雪間開出絢麗的花朵，那種溫暖，我一生所得。“世上只有媽媽好……”媽媽在日常生活中給我點點滴滴的幸福，讓我每時每刻都感受到她的愛……
我們一定要感恩！我要對媽媽說：“媽媽，我愛您！”
留住美德 篇19
國一作文 ,550字美德是一盞燈，照亮社會的發展，照亮祖國的未來，照亮我們的前程。
剛踏進中學大門的我們已經從天真的孩子變成了少年，也許是隨著年齡的增長吧，在我們接觸社會的同時，美德卻在我們身邊一點一點的消失。
俗話說：“人之初，性本善。”每個人剛來到這個世界上的時候，心都是善良的，重要的是以後的培養。
走在街上，如果有人問你，你最崇拜的人是誰？要是你說你最崇拜的人是雷鋒、毛澤東等人，那麼，你的周圍的人一定會哈哈大笑，認為你跟不上時代的步伐，認為你老土，鄉巴佬，難道象雷鋒美德這樣高尚的品德真的已經跟不上時代了嗎？
不，不是的。美國某軍校掀起學雷鋒熱潮學員們爭著傳抄雷鋒的名言已蔚然成風，這和國內的一些人提起雷鋒精神便發笑的現象形成鮮明的對比，但沒想到的是在國外，在資本主義國家，競有人把雷鋒作為一個學習的榜樣，這就不能不讓人感到驚訝了。
其實仔細想起來，這也不足為奇，雷鋒精神是人類美德的體現，它的的影響遍及世界。
“孩子的心靈是最純潔的，孩子是最有美德的人。”不錯的，有位科學家說過，教給我最多東西的學校就是幼兒園，它教會了我：吃飯要洗手，好的東西要留給別人，別人說話時不能打斷，要幫助別人……它教會我什麼是美德。
美德是不分國界的，美德是不分年代的，美德是不分人群的！讓我們把握生命，留住美德！讓我們擁有美德！
感悟重陽文化傳承敬老美德 篇20
國二作文 ,919字九月初九是中國的一個傳統節日—九九重陽節，由於與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年中收穫的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠。1989年，我國把重陽節定為“老人節”，此後每年農曆九月初九就成為尊老、敬老、愛老、助老的節日。
我國是一個具有五千多年曆史的文明古國，其中尊老敬老就是一種傳統的美德。古往今來，我們有許多敬老的故事：古有木蘭代父從軍、孟宗哭竹生筍的佳話；今有陳毅探母等感人肺腑的故事。人人都會老，家家有老人。尊重老人，實際上就是尊重我們自己！
記得有人說過，童年是一幅畫，少年是一個夢，青年是一首詩，中年是一篇散文。回首人生，老年人是一部歷史；把握今朝，老年人是一面旗幟，憧憬未來，老年人是一道風景。在這個美麗的十月，在歡慶祖國媽媽生日的同時，請大家不要忘記這樣一群人，他們為了祖國的富強，為了我們的成長，經歷了風霜雨雪的磨練，他們是人類的寶貴財富。如今他們老了，理應受到我們的關心和祝福。
夕陽最美，因為那是一種蓄勢待發的力量，是對下個黎明的期待。正是夕陽托起了明天的朝陽。老人便是這輪美麗的夕陽，人生最美夕陽紅，世間最美老年花！因此，作為一名中學生，更要發揚尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、愛護自己家的老人，同時也要象對待自家人那樣去尊敬、愛護別的老人。一聲問候，一個微笑，一杯香茶，也許老人們就能倍感欣慰和滿足；貼心地捶背，溫暖地攙扶，都能讓老人們的臉上綻放幸福的微笑。親情就像一粒休眠的種子，當熱情給予其溫暖，淚水給予其滋潤，寬容給予其力量時，它就會懷著一顆感恩的心悄然萌發，散發出獨特的魅力。雖然說，冉冉時光留不住，老人們終究會老去，但只要我們每天都關心老人，哪怕只是一次簡單的洗手，一句鼓勵的話語，一次滿意的微笑，都能夠使老人們感動許久，使他們蒼老的心靈更歡欣，生活更多彩！
夕陽無限好，哪怕近黃昏！同學們，今天請允許我代表全體同學祝天下的老人健健康康、平平安安。“歲歲重陽，感恩重陽。”希望我們所有的人都能從現在做起時刻擁有一顆感恩的心，為爭做一名尊老敬老的好學生而努力，讓“尊老、敬老、愛老、助老”的中華傳統美德永放光彩！