創文有你也有我相關作文20篇

創文有你也有我篇1

國一作文 ,1556字

有人問“我”“你長得這麼高是為了什麼呀？”

“我”笑而不語。仍然靜心凝望眼前之景，像一位登高遠望的詩人。

“我”捋一捋幾丈深的鬍鬚，深深感慨，十多年歲月變遷，這座校園雖然褪去了樸實蒼老，卻收穫了春華秋實。放眼而望，小鎮也長成了一位“紳士”。

夕陽的餘暉是看不清的浪，一波一波衝擊著大地，淹沒土地與青草。“我”任光斑在我身上穿梭，任它嬉戲、任它撒鬧，像一個頑童。

“我”守望他們，一年又一年。常常透過窗戶一角看他們認真模樣，奮筆疾書；穿過清新鳥鳴聽他們朗朗書聲，抑揚頓挫。他們是一群衝勁十足的學生。

悅耳鈴聲每天準時響起，縈繞在校園各個角落。一響，他們向教室奔湧。不要說他們好玩，因為教室裡有同學要打掃。“我”看他們，如同看小蜜蜂那般，辛勤可愛。

“同學，請把那邊掃一下”“同學，請把那窗戶擦乾淨來”“同學，那邊講臺清理一下”……

吩咐未了，他們早已開始幹活，井然有序地清潔著教室，閃爍著勞動的光芒。

噗通抹布落水，刷啦拖把沾溼，嘿咻粉筆歸位。頃刻，門窗如鏡之新開，滴塵不染。剛剛拖布還在地板作舞，下一秒，地板已換上新衣。路過老師看罷，讚不絕口。我也想讚歎他們，可惜他們不能懂吧。但我只能請來我的朋友，讓風來給他們解熱，為這群講文明的孩子加油。

也是一個午後，夕陽溫柔得如蝴蝶的吻，在“我”的枝葉間緩緩移動。我又看到一群蜜蜂飛舞在校園各處，這兒是它們依戀的家。

些許在操場處，他們提著桶、挑著擔，準備把操場清洗來；些許在校道內，他們拿著夾、抓著筐，不放過一個小碎物，些許在生活區內，他們捧著盆、搬著椅，要把一切裝點起來。汗珠在他們身上跳上串下，溼了後背。“我”微微伸了懶腰，抖落一地蔭涼，給予他們涼涼習意。他們的臉都紅彤彤的，那笑容燦爛得快要抖落，和那美人蕉姑娘有得一拼。他們讓人欣賞、讓人溫暖，不言苦不言累，只把文明之歌唱起來。

他們擦過一把汗，終於把校園裝扮得容光煥發。我為他們自豪，因為這本身就是一件值得自豪的事情啊。

空氣裡瀰漫起一股清新的味道，“我”知道，那是勞動的味道。

“我”也曾收穫春華秋實，在?怖肜鍩陡瑁?誄筷刂姓鮁邸?ldquo;我”也曾看到，這個校園曾是泥窪，草木一片零散。但這個校園讓我一次又一次迎來一場比一場更美妙的春天。“我”看到的，是那條路啊變得更寬更平了，變得更乾淨了；是那座教學樓啊越來越新了，越來越出色了。

某天，幾個孩子靠在“我”身上，他們商量著“要怎麼把創文活動做得更好”“要怎樣多為這個校園未這個小鎮出一份力”……“我”搖一搖手，榕葉輕輕落在他們的肩上、手心裡。“啊我知道了，關愛環境的同時我們也可以倡導同學們關愛這些樹木，可不能忘了它！”

“我”泯然一笑，靜靜陪伴他們。“我”不能夠為所有人遮風擋雨，至少“我”可以渲染出一片綠意，用畫筆點染美麗之境。“我”也是一顆，愛講文明的榕樹。

雖然我是一棵樹，但我願與你們攜手同行，在“創文”這條路上，有你、有我。

把文明之歌唱起來！

崇高的文明——“小手拉大手，創文在你我”觀後感篇2

觀後感 ,663字

文明是我國的傳統美德，也是人類歷史發展中逐漸形成並積累下來的一種文化，以某種精神的約束力支配著每個人的行為。因為有文明，有了積極的心態，有了親密友好的朋友，有了血濃於情的親情……有了文明，讓世界變得絢麗多彩，煥發美麗了。

細細品味了班會裡的每個故事，以及那背後感人的精神品質。讓我感觸到了文明在於高尚美好的精神與品質。說起文明，同學們都會列舉一系列的文明行為，文明禮儀。但孰不知這些行為和禮儀最主要的來源是文明的精神品質。只有一個人的精神品質高尚了，他就自然不會做出不文明的行為。

就像故事中的一對母子，母親為了有疾的兒子吃苦耐勞，忍辱負重，最偉大的是她對兒子不離不棄的愛。因為這種愛她沒有拋棄兒子，反而更加無微不至，給予了兒子生存的希望。而兒子也變得樂觀，比常人的活且苟生，他更加努力學習，頑強奮鬥，活得更有價值，更有滋味。比起幸運的廣大家庭，這才是最和諧幸福的一對。她們之間有著最堅固的愛，最頑強的愛，最文明的愛。他們不向命運屈服，頑強奮鬥的行為是文明的行為！

由此可見，文明的精神與品質才是最重要的。因為它們是一個人的本質，無論發生了什麼事，其本質都是他們處事的原則。可見，思想精神教育是多麼重要。因此，我覺得這個班會創辦的很成功，它選取了許多生活的例子，給同學們精神品質上上了寶貴的一課，給同學們灌溉了文明精神，文明的含義，呼籲人們“小手攜大手，爭做文明人”

文明之為點開文明之花，文明之花點綴文明之家，文明之家建成文明之國。讓我們參與創文，積極創文，開心創文，講文明的種子灑滿佛山，讓佛山成為世界上最璀璨的一個明星！

你也是我的老師篇3

國二作文 ,1052字

巴枯寧曾說：“歷史唯一的用處是警戒人們不要再那麼樣。”周作人則道：“歷史唯一的用處是告訴人們又要這樣了！”兩位偉人的看法似乎存在衝突與矛盾，其實是告誡人們要以史為鑑，要牢記歷史給予我們的經驗教訓。的確，正確地看待歷史，便可推動歷史進步、時代發展，歷史可算是我的一個重要的老師。

“以史為鑑，可以知興替。”而即便有著歷史的前車之鑑，古代眾王朝仍走向衰落乃至滅亡。這便是不全面地看歷史，如唐朝在地方設節度使，卻導致藩鎮割據而亡；宋朝吸取唐朝教訓，重文輕武，將兵權收歸中央，實施了一套周密的方案，卻出現冗兵冗費，積貧積弱的局面。“對歷史認知不足而片面地以史為鑑，只會誤入歧途”，這是歷史給我上的第一課。

“去其糟粕，取其精華”地看歷史也是關鍵。“青，取之於藍，而勝於藍”，要做到“勝於藍”，就應敢於革故鼎新。當代美國大片、韓劇、日本動漫的流行，無不印證著這個道理。這些新興文化紮根原有的文化基礎，再輔以劇情的創新，新技術的運用，商業化的運作模式，成功吸引了趨之若鶩的觀眾。歷史傳統文化就如參天古木，其根深自不必說，然而，時代發展則不僅需要根的給養，也需要剔除樹冠上的枯枝敗葉，讓每片新葉得以滋榮。古木若想充滿生機，煥發青春，並受到保護不被砍伐，就必須如此推陳出新。這也不失為四大文明古國所剩不多的原因之一，這是歷史給“我”上的第二課。

明歷史，應先明白自身責任。如今，我們往往為了應付一場場考試，將必備的歷史文化知識囫圇吞棗般記下，卻只為默寫填空，甚至將不列入考試範圍的歷史文化常識置之不理，以至於對課本外的問題一問三不知而被恥笑，自尊心被挫傷。於是便陷入了機械學習知識的泥淖，即失去所謂的“創造性思維”，這也就是成績差的原因之一。同時也就出現了上課想聽講則聽，能不聽則不聽的不負責狀態。但學習，只有兩個選擇，努力與不努力，要麼良性迴圈，否則就落入惡性迴圈的境地，從而只能永遠待在死衚衕。這樣怎麼能做到真正意義的傳承呢？唯有在責任的引領下，積極主動學習歷史，以擔起國家歷史文化傳承的重任。這是歷史給我們上的第三課。

以史為師，理性、智慧、責任缺一不可。作為新時代的好少年，我們應推動時代發展，為國家走向復興與強大盡一份力。“少年強，則國強”，這是歷史給我上最後一課。

創文明城市從我做起篇4

國小五年級作文 ,644字

文明一詞，當今可謂耳熟能詳。文明，是歷史以來沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。文明與人們日常生活關係之密，其他詞彙難有其匹。

正值，我們美麗的家鄉登封也在爭創文明城市，而在這樣的活動中，作為登封人我們更是責無旁貸！放眼世界上任何一個國家，文明的傳承，都體現在國民教育體系中。作為一名教育工作者，我們更是任重而道遠！一個民族的文明精神，除了每個孩子能從小學習，文明的環境也起著決定性的作用，使孩子們在潛移默化中傳承發揚。

我們首先要做一名文明的教師，讓孩子在日常生活中感受文明帶來的與眾不同。教育孩子說文明語言、做文明事、與同伴文明友好相處、遵守社會規則。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。我們會帶領孩子們一起：關心集體，愛護公物，保護環境。讓我們的素質及文明展現在一言一行中。

小手拉大手，家園攜手，在孩子的影響下，每一個小家也能做到說文明語言、辦文明事，爭做文明家庭！小家影響社會大家庭，那麼相信我們的共同努力下，美麗的家鄉登封一定是文明的城市！

微笑是我們的語言，文明是我們的信念，環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。建立全國文明城市無小事，我們將樹立起信念，將文明之花播撒到幼兒園的角角落落，社會的每一個角落，建立文明和諧的幼兒園，為登封建立全國文明城市添磚加瓦！

你也是我的老師篇5

國三作文 ,1335字

“三人行必有我師焉”，成長的道路上，父母是我生命中的第一任老師，教會我認識這個世界；學校裡，我得到了老師孜孜不倦的教誨，擁有了越來越多的知識；那次陽光體育跑運動，我真切地感受到了團結合作的力量。雖然運動比賽已經過去很久了，但集體運動帶給我的認識卻影響著我的成長，所以在這裡，我要說，陽光體育跑運動，你也是我的老師。

那是我小學畢業的那一年，我有幸被學校的校隊選中參加陽光體育跑步比賽。跑步是我的強項，起初，我想陽光體育跑也不會很困難，直到開始訓練我才認識到你不僅僅是跑步運動。更是一項考驗團結合作的遊戲——陽光夥伴。

教練讓我們每個人選一個隊友，我很幸運地選到了跑步健將小軒。教練又要求把我的右腳與小軒的左腳綁在一起跑步，開始，我們感覺非常的奇怪，也覺得十分好玩。結果，我倆剛走出一步就摔了個“狗吃屎”。但我們並沒有被合作的第一步嚇到，我們小聲喊出口號：“一二、一二……”練了一個多月，我們進步了不少，速度一致，步調整齊，我們的配合相當的默契。終於，老師對我們說，要把我們20幾個人綁在一起，起初，我們20幾個人走一步都會摔幾個人，隨即我們在教練的指導下協調步伐，把控節奏，一次又一次……無數個回合後，我們終於一個不倒而又快速地跑完終點。為了跑出好成績，我們還是一刻也不放鬆地練習，練習姿勢和跑步，沒有最快，只有更快。比賽快要來臨了，我們終於初見成效。但教練還是不滿意，說怕拿不到冠軍，還要強化訓練，才能更好。老師又將我們分成男生一組，女生一組比賽，當然我們不能輸給女生，我們男生拼命練習，但還是以微弱的差距輸給女生，女生卻並不嘲笑我們，還交給我們獲勝的方法。我第一次認識到對手就是朋友的真正含義。就這樣男女生分了又並，並了又合，我們二十幾個人一條心，只有一個目的就是贏得勝利。

終於到了比賽的那一天，我們乘著車來到了新城體育館。我們是第二批比賽的，我們既激動又緊張。觀看前面其他學校的參賽隊總會有人摔到，我們心想會不會比賽的時候我們也會摔，此刻，擔心害怕佔領了我們隊伍的心，大家身體也開始冒冷汗，我的手腳感覺也變得僵硬起來。教練給我們投來信任鼓勵的目光，安慰我們說：“不要害怕，不要沮喪，相信自己，平時是怎麼練的，今天就怎麼跑，勝利是屬於我們的！”

輪到我們比賽了，我們盡了我們的最大努力，跑出了自己的最好成績，但還是與冠軍無緣。我們隊員的心裡都充滿了憂傷，車子裡死氣沉沉的，沒有人說話。老師說：“你們已經很好了，不要放棄，我們來年再來。”

是啊！雖然我們沒有拿到冠軍，但陽光體育跑運動卻交給了書本上學不到的道理：儘自己最大的努力去做一件事情，不留下任何遺憾，結果並不重要，重要的是過程。更重要的是，我還認識到：生活也是一場比賽，單靠一個人的努力是無法成功的，需要集體團結的力量。你讓我看到了團結的力量，你還讓我又多交了二十多個朋友。沒有你我不可能瞭解這麼多與我奮進的夥伴，我就克服不了我學習中遇到的許多困難。感謝你，陽光體育跑運動，你也是我生命中熠熠閃光的老師！

非遺的傳承，有你，也有我篇6

國小三年級作文 ,403字

9月15日的上午，我們身穿校服，頭戴紅帽子去參加學校組織的“非遺的傳承，有你，也有我”的活動。在學校三位老師的帶領下，我們興高采烈地來到了葉店祠堂，和六位非遺傳承老師一起學習非物質文化遺產—婺文化。

這次活動分為六個專案，有書法、布藝、剪紙、版畫、漆畫和竹碳泥。我們其中的10位小朋友跟著倪老師學習漆畫，每個人手裡拿著一塊畫板，每2個人共用一個調色盤，在老師的指導下我們開始了畫漆畫。先用紅和藍調成淡紫色，用來勾畫花的輪廓；再用紅和白調成淡粉色，用來畫花苞；接下來用黃和藍調成綠色，用來畫葉子；最後用黃色畫花蕊；一朵栩栩如生的花就完成了。

這次學習各種婺文化的同學們都很興致勃勃地聽老師們講課，也在老師的耐心指導下完成了自己的作品。看著自己的成果，大家都咧開嘴笑了。

通過這次活動，讓我們學到了許多書上沒有的知識，瞭解了婺文化的豐富多彩，我們要學習更多的婺文化，也讓更多的人來了解和學習婺文化。

傳承文化有你有我篇7

高考作文 ,690字

“君家何處住，妾住在橫塘……”渾圓醇厚的閩南鄉音在會場縈繞，彷彿給這個被普通話橫行的世界注入了清醒劑，心中頓生一種親切感。

今日，我們很高興與來自寶島臺灣的蔡金安老師共同領略閩南文化的魅力。今天的講座主要是用閩南語吟誦古詩。閩南文化是閩南人的根，閩南文化是閩南人的魂，閩南語更是閩南文化組成中一顆璀璨奪目的明珠。而詩歌是中華民族幾千年來文化的積澱，唐詩、宋詞、元曲，平仄押韻之間盡顯華夏泱泱大國的文化底蘊。兩者相遇，沒有排斥與不和諧，竟是如此的渾然一體，若合一契。是啊！皆是中華民族多元文化不可或缺的組成部分，本為一體自能相融，也讓我們不由陶醉其中。

《長幹行》、《楓橋夜泊》、《虞美人》……在一首首詩詞的吟誦之時，蔡老師不忘強調閩南語的重要性：閩南語不僅僅是眾多方言中的一種，而且是中古音的“活化石”；傳承好閩南語對於構建多元共生的文化生態有極其重要的作用。然而，在這個不斷髮展的現代化社會，作為閩南人，我們對於閩南語卻是越來越陌生，甚至越來越多的閩南人不會說閩南話。於是，蔡老師雖已年過半百，但他那顆拳拳赤子之心，支撐著他跨洋過海，為閩南文化的傳承獻出自己的一份心力。

“君家何處住，妾住在橫塘……”，《長幹行》的歌聲在會場嘹亮響起，這時不再只是一個人在唱，而是一群人在唱……同為閩南人，同講閩南話，海峽兩岸本為一家，閩南文化需要海峽兩岸同胞共同來傳承。傳承閩南文化的路上，有你，也有我。

有你有我們的日子篇8

國三作文 ,954字

不是每一朵花都能代表愛情，玫瑰做到了；不是每一種樹都能耐住飢渴，白楊做到了；不是每一段歲月都能繁華無悔，青春做到了；不是每一個人都能光輝人生，老師做到了。

一頭黑而短的頭髮，一副黑灰色的眼鏡擋住並不大的眼眸，架在長而挺的鼻樑上，一張會說英語的嘴巴，沒錯，他就是我們的班主任吳軍強老師。

時光荏苒，白駒過隙。轉眼間您與我們度過了兩個春夏秋冬。歲月的風鈴發出悅耳的聲音，每一個鈴鐺中都珍藏著有你有我們的點點滴滴。

那年夏天，懷著些許憧憬，些許懷疑，些許害怕走進偌大的學校。炎日將大地烤得炙熱。我輕輕撫一撫額前的頭髮，走進17班的教室。您穿著學校的統一服裝，坐在講臺前，樂呵呵地與我們打招呼。接近中午，我們開始排座位，我們站成兩排，四處張望。您面帶微笑地給我們安排座位，眼裡滿是寬容與耐心。

有你有我們的日子，有歡笑有淚水—

迷彩服的分配、小軍帽的佩戴—開始軍訓了。很嚴格、很艱鉅、很害怕，練小跑、站軍姿、疊被子，每一項都考驗著我們各方面的素質。有人畏懼了；有人倒下了；有人生病了—他們都流下了淚水。而你充滿同情和鼓勵的眼神，讓我們禁不住擦乾淚，輕鬆一笑，又投入到訓練中。鏡頭忽地轉向那個初冬，陽光稀疏而慵懶地斜射在少陽實驗基地—綜合實踐活動開始了。在這裡少了些許緊張，些許束縛，多了些平日裡沒有的興奮與活力。我們一同喝豆漿、畫烙鐵畫、學心肺復甦術、學做絲網花、去菜園澆水—我們一起笑了。

有你有我們的日子，我們一同進步—

您教會了我們生活、學習、做人。您不厭其煩地開導我們、教導我們，幫助我們解決生活與學習的煩惱。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您帶我們井井有條地安排好一切；當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻地給我講解解題的思路；當我懷著失落的心面對失敗時，您鼓勵我不要氣餒繼續向前……作為班主任，無論遇到什麼都與我們一起分擔，一起解決。

學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。如花的九月，屬於你們的節日即將到來，在這樣的節日裡，祝福您節日快樂，工作順利！您辛苦了！

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚；又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。

有你有我們的日子，共同編織多彩的校園生活；有你有我們的日子，共同書寫光輝燦爛的明天！

好書伴我度暑假——讀《增廣賢文》有感篇9

讀後感 ,1012字

著名作家莎士比亞說：生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。多讀書，讀好書，對於我們的成長起著非常重要的作用。今年，學校組織了“好書伴我度暑假”活動，向我們推薦了很多優秀經典的篇目。我從哥哥那裡借來一本《增廣賢文》，我被書中精彩的名言及故事深深地吸引住了。

知己知彼，將心比心

就要升入初二了，新的班級，新的學生，新的競爭對手，一切都是新的。為了更好地學習，就要認識到自己的學習上的不足，找出和別的同學之間的差距，特別是的弱勢學科，制定相應的計劃和措施，迎頭趕上，真正做到知己知彼，百戰百勝。對待他人，儘量站在別人的角度為別人考慮，努力做到“物我一體，將心比心”，以自己的切身體驗與感受去理解別人的感受和體驗。能夠急人所難，遇事能夠替他人著想，能體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態度和方式分擔別人的不幸。特別是努力做到“將心比心”最高境界，成人之美，真心誠意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報；不以殘忍冷酷的方式對待他人，不在肉體和精神上傷害他人。

差之毫釐，失之千里

“差之毫釐，失之千里”意思是開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。在今後的學習中，我將繼續發揚努力拼搏的學習精神，不會就虛心請教，一點一點的學，一步一步的趕，努力縮小和優秀學生的差距。零容忍學習中的一些原則性、低階的錯誤，不因錯誤小就放任自己，原諒自己。針對自己粗心的毛病，我把“粗心就等於不會”作為警示名言，時刻提醒自己做題要認真，並制定了懲罰措施，只要因粗心做錯了題，就要做這種型別的題三道。

胸無理想，枉活一世

“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小”，這是車爾尼雪夫斯基說過的一句名言。確實如此，作為學生，就應該有自己的理想，有自己的奮鬥目標。理想是我們前進道路上的指路燈，是前進的動力。沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如一潭死水，波瀾不興，毫無生氣。我從小就崇拜老師，老師擁有淵博的知識，清貧而樂為，平凡而偉大。所以，我就憧憬著長大要成為一名優秀、稱職的老師。在今後的學習中，我要為了自己理想而努力學習，不虛度光陰，不辜負老師和父母的期望！

《增廣賢文》還有很多的名言警句，例如：知足常足，終身不辱；人無遠慮，必有近憂；但行好事，莫問前程等等。我將牢記這些警訓，努力按照要求，高標準執行，在學習、生活、交往、處世等方面做到最好。

我也有我的精彩篇10

國三作文 ,741字

譜寫著美妙的樂章，用歡快的身姿，使琴音繞樑。

—題記

湛藍的天空因雪白的雲而精彩；香氣四溢的花朵因有勤快的蜜蜂而精彩；而我，因有美妙的音符隨我而精彩。

這時，夜幕悄悄降臨，為天空披上了一層神祕的紗。

此刻，多少人正漫步于山野中走出屬於他的精彩；多少人正奮筆疾書寫出屬於他的精彩；多少人正佇立在邊疆護出屬於他的精彩。

而我的精彩正在悄悄蔓延著……

每個週末，我都會熟悉地掀開鋼琴蓋，沉醉地撫摸著那溫柔的鋼琴鍵，每個琴鍵都有屬於它的專屬名，Do，Rei，Mi……是多麼獨特，多麼令人讚歎啊！也因為有了它們，才會在我的生命中有了一道不可抹去的色彩，組成那美妙絕倫的樂章。

記得小時候，爺爺突然決定培養我鋼琴方面的才能，那時候，家裡並不富裕，所以家裡並沒有專業的鋼琴，這也是我和爺爺心中的一個遺憾。

終於有一天，爺爺猛的狠下心，拉著我的手，嘴裡嘀咕著，大步流星的往琴行走去，如我所料，爺爺終於要買那我們夢寐以求的鋼琴了。後來我們回家等著它的“大駕光臨”。從那天開始，我和爺爺整天和鋼琴膩在一起，從中我也學習了不少曲子，當中的每一個音符都是我每天用時間和汗水拼湊在一起的。

每天晚上，我們家都會開一場小型音樂會，彈奏著爺爺自創的曲子，我們還結成了四手連彈了呢！讓家裡人無不伸頸，側目，微笑，默嘆！你可要知道那時候我才三年級！

隨著時間的飛逝，我的學業愈來愈繁忙，甚至有時候還陪不了我親愛的鋼琴。爺爺也逐漸老去了，這位私家教練再也不能滿足我那“貪慾”，但儘管如此，我也會抽時間陪我那鋼琴，免得它“吃醋”了呢！

媽媽有時也會拍攝我彈琴的過程：那目醉神迷的神態，搖動的身軀，誇張的舞動的手指，不禁讓我開懷大笑！

那晃動的身影，雙手在琴鍵上舞動著，彈奏出美妙的音符，成為我心中最美的精彩！

我也有我的精彩篇11

國三作文 ,652字

從我呱呱叫響時，大地好像披下了一層幕紗，為我蓋建屬於我的精彩舞臺。它供我在上面盡情發揮，演繹屬於我的精彩人生。

我既不是學習上的王者，也不是籃球上的佼佼者，但我也有屬於我王者的一部分。

夕陽漸漸沉落下來，隱隱約約留下一絲光縷，停留在半空中纏繞。音樂館中傳來不斷跳動的音符聲，光縷環繞著這音樂館，伴隨著交響曲的響起，打破了原本這安靜的局面，那便是我在演繹生命中的交響曲。

坐在舞臺中的凳子上，接受著燈光的照射，指尖慢慢地滑過鋼琴上的白板，白板上跳躍出一個個可愛動人的音符。場下觀眾的掌聲，使我內心的壓力，愈來愈沉重。我的精彩便是我舞臺上的那一刻，我也有我的精彩。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”此時此刻這句話代表著我的心聲，我在臺上表演的只是短短的幾十分鐘，可我在臺下苦練的卻是它的十幾二十倍。熱烈的掌聲，讓我在舞臺上盡情的發揮，把歌曲演奏得淋漓盡致，我的心情不再沉重，雙手不再冰冷，或許因為氣氛的熱烈，或許是燈光的照射，可我敢肯定的是，那一刻，我的心是溫暖的，因為我也有我的精彩。

一向膽小的我竟然把曲子流利地演奏完畢。當指尖彈響琴譜中的最後一個音符時，音響雖然不是很大，卻足足環繞了音樂館裡的一分鐘。我站起來，向舞臺中間走去，眾目睽睽之下，我深深地向眾人鞠躬，掌聲再度響起，那一刻舞臺屬於我，精彩也屬於我。

走出音樂館時，夜幕降臨了，它為大地拉下了一天的帷幕，音樂館中傳來了一陣陣悠揚的樂曲，突然仰望星空，一閃一閃的，似乎它們也在演繹生命的精彩……

勇敢放手一拼，演繹屬於你的精彩，詮釋自己生命中的精彩。

我也有我的精彩篇12

國二作文 ,741字

譜寫著美妙的樂章，用歡快的身姿，使琴音繞樑。

—題記

湛藍的天空因雪白的雲而精彩；香氣四溢的花朵因有勤快的蜜蜂而精彩；而我，因有美妙的音符隨我而精彩。

這時，夜幕悄悄降臨，為天空披上了一層神祕的紗。

此刻，多少人正漫步于山野中走出屬於他的精彩；多少人正奮筆疾書寫出屬於他的精彩；多少人正佇立在邊疆護出屬於他的精彩。

而我的精彩正在悄悄蔓延著……

每個週末，我都會熟悉的掀開鋼琴蓋，沉醉的撫摸著那溫柔的鋼琴鍵，每個琴鍵都有屬於它的專屬名，Do，Rei，Mi……是多麼獨特，多麼令人讚歎啊！也因為有了它們，才會在我的生命中有了一道不可抹去的色彩，組成那美妙絕倫的樂章。

記得小時候，爺爺突然決定培養我鋼琴方面的才能，那時候，家裡並不富裕，所以家裡並沒有專業的鋼琴，這也是我和爺爺心中的一個遺憾。

隨著時間的飛逝，我的學業愈來愈繁忙，甚至有時候還陪不了我親愛的鋼琴，爺爺也逐漸老去了，這位私家教練再也不能滿足我那“貪慾”，但儘管如此，我也會抽時間陪我那鋼琴，免得它“吃醋”了呢！

媽媽有時也會拍攝我彈琴的過程：那目醉神迷的神態，搖動的身軀，誇張的舞動的手指，不禁讓我開懷大笑！

那晃動的身影，雙手在琴鍵上舞動著，彈奏出美妙的音符，成為我心中最美的精彩！

我也有我的精彩篇13

國一作文 ,652字

從我呱呱叫響時，大地好像披下了一層幕紗，為我蓋建屬於我的精彩舞臺。它供我在上面盡情發揮，演繹屬於我的精彩人生。

我既不是學習上的王者，也不是籃球上的佼佼者，但我也有屬於我王者的一部分。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”此時此刻這句話代表著我的心聲，我在臺上表演的只是短短的幾十分鐘，可我在臺下苦練的卻是它的十幾二十倍。熱烈的掌聲，讓我在舞臺上盡情的發揮，把歌曲演奏的淋漓盡致，我的心情不再沉重，雙手不再冰冷，或許因為氣氛的熱烈，或許是燈光的照射，可我敢肯定的是，那一刻，我的心是溫暖的，因為我也有我的精彩。

一向膽小的我竟然把曲子流利的演奏完畢。當指尖彈響琴譜中的最後一個音符時，音響雖然不是很大，卻足足環繞了音樂館裡的一分鐘。我站起來，向舞臺中間走去，眾目睽睽之下，我深深的向眾人鞠躬，掌聲再度響起，那一刻舞臺屬於我，精彩也屬於我。

勇敢放手一拼，演繹屬於你的精彩，詮釋自己生命中的精彩。

愛護環境有你有我篇14

國一作文 ,521字

學校操場上，幾個低年級的小同學在用一個白色塑料袋當氣球玩，上課鈴響了，他們撒腿就跑，似乎忘記了剛才那個塑料袋。人走了，留下袋子還在空中飄飛，慢慢的又落到了不屬於它的地方—操場中央！塑料袋孤零零的躺在那裡，它本來不是應該會的垃圾桶裡的嗎？

喧鬧的大街上，車水馬龍，一位衣著時髦的美女，邊走邊嗑著瓜子，瓜子殼直接從漂亮的小嘴中噴出，在她身後留下了一條瓜殼路；飄滿酒香的餐廳裡，服務員隨手將剩飯剩菜倒到街邊，在陽光暴晒之下，隨著路人的踩踏，發出一股股難聞的惡臭，讓人無法抵擋；還有曾經令許多文人墨客魂牽夢繞的江南河流，如今不再清新柔媚，它只是排放垃圾的載體……

“愛護環境，人人有責”，很簡單的八個字，可是有多少人能夠自覺做到呢？

看著自己朝夕生活的家園逐漸遭受破壞，我們忍心嗎？不，我們絕不！保護環境是我們每一個人的責任，我們應該為了共同的家園儘自己的綿薄之力。

愛護環境，有你有我。我們要行動起來，做好宣傳，積極帶動，讓這個社會重視環境，提高意識，一起來美化我們的生存環境，讓春天的花兒開的更燦爛，鳥兒唱的更歡，空氣更清新；我們要讓夏天的太陽不再暴烈，冬天的風不再殘酷，在稻香飄溢的秋季，我們會收穫更多……

愛護環境，有你，也有我。

我也有我的尊嚴篇15

國三作文 ,1103字

不論老人還是小孩，男人還是女人，貧窮還是富貴，都有自己的尊嚴。人有了尊嚴，才能活出真正的自己，才能活得有意義。

—題記

五一，是法定的節日，忙忙碌碌的人都借這一假期外出旅遊，休閒娛樂，放鬆心情。五一這天，我坐公交車去萊蕪市裡，因為比較早，坐車的人不是很多。上車後，本想就近坐在一位老大爺旁邊的坐位上，但是看這位大爺耷拉著頭，一臉無奈的樣子，嘴裡邊嘟嚕出幾個字：裡面有水。我探頭一看，座位上果然溼漉漉的，根本沒法坐，旁邊有不少空座，我徑直走到一個空座上坐了下來。

公交車就這樣悄無聲息地行駛在公路上，在行駛過程中，不經意看到那大爺前後有人用手捂著口鼻，像是聞到了什麼怪味。這時我聽到司機師傅在說著：“這是公共場合，要注意自己的形象，身體要洗乾淨，不能影響別人。”根據我上車時發現的一切，我估計大家針對的是這個老大爺，這時我注意這位大爺，穿著一身稍破的中山裝，看樣子是很長時間不洗了，腳上蹬著一雙破舊的布鞋，提著一個塑料袋，裡面不知裝的什麼。

公交車就在這很不諧調的氣氛中又走了一站，停在站點上，司機師傅從駕駛座上下來，走到這位大爺的跟前，一臉極不滿意對大爺說：“你在公共場合要注意，這不是你一人坐車。”司機又對全車的乘客說：“大家願意讓他坐嗎？如果不願意，我們可以讓他下車。”公交車在這一站點停著，在車上我和大多數乘客都在勸說司機，大爺年紀大了，人都有老的時候，我們不要這樣對待他們，快開車吧！司機師傅還在不停的嘮叨，好像要真有把大爺攆下車。這時大爺做出了意想不到的舉動，猛地從座位上站起來，背起塑料袋，嘴裡不住地嘟嚕著，不知道嘟嚕地什麼？可能是在埋怨司機師傅不通人情，趕他下車的意思，他生氣地走到車門，跳下車。公交車在發生這一個小插曲之後繼續前行，我通過車窗望去，下車的老大爺正在公路上國家工作人員連蹦帶跳，望著車行駛的方向用手指著，可能還在埋怨司機所作所為，埋怨我們一車的乘客，眼巴巴看著他被趕下車而無奈。

公交繼續行駛，我一路上都在回想這件事，為什麼會這樣？司機師傅可能是為了全車的乘客著想，但是，他的作法有點過分，這對於那位大爺來說是極不公平的，對他打擊比較大，是對老人尊嚴的侮辱。老人們像一隻孤獨，弱小，無辜的小小鳥，他們需要幫助、關心、愛護、體貼。他們年紀大了，往往會行動不便、記憶力衰退、甚至身體上或穿著上不是很乾淨，就像是回到了孩童時期。但是我們需要更多的人，去幫助他們，愛護他們，為他們創造一個更美好的環境，並要讓他們知道，還有一些不是親人，卻勝似親人的人依然在關心他們，愛護他們，幫助他們，幫助他們，體貼他們！

我們每一個人都會有老的一天，善待現在的老人，就是善待明天的自己。

有沒有一首歌讓你想起我篇16

國一作文 ,810字

有沒有那麼一首歌，會讓你輕輕跟著和；牽動我們共同的過去，記憶從未沉默過。

—題記

你看匆匆兩三年，轉眼又春天。到處鶯歌燕舞，校園裡洋溢著同學們歡快的歌聲。我又想到了她，我曾經的同學，我的朋友。

“那是我們童年的天，稚嫩的臉，蕩過的鞦韆；那是我們說過的話，走過的路，和玩過的公園……”兩年前的春天，我們快要畢業，她給我唱了這首歌。她告訴我，這是她最喜歡的歌。平時，她總會哼唱，時間久了，我也學會了。每次她唱這首歌，我也會輕輕跟著和。

我們是彼此最好的朋友，我們的性格相似，愛好也相似，甚至有人還說我們倆長得有點兒像。上課時，我們互相督促，誰說話了，誰走神了，我們都會互相提醒一下；下課時，我們一起打鬧，一起唱她最喜歡的那首《童年小鎮》；放學時，我們手挽著手，一起回家。

在小學的最後一個學期，可能是因為要“小升初”吧，試卷、作業突然多了起來。不過我們兩個也給了彼此力量。每次考完試發試卷時，我們都會蓋住自己的分數，給對方三次機會猜，猜不對就別想知道了；有空的時候，我們會一起寫作業。當然，還有一起唱歌。歌聲陪伴我們度過了整個畢業季。

時光把我們推到了畢業的前一天。那天老師說給我們一個機會，可以互相寫同學錄或者到講臺上給大家表演節目。有的同學給大家跳舞，有的同學給大家講笑話，還有同學表演小品，奇怪的是，就是沒有同學唱歌。我看了她一眼，發現她也在看我。我小聲和她說：“我們去給大家唱歌吧，就唱那首《童年小鎮》。”她沒有回答我。不知道為什麼，那天我們沒有勇氣把這首陪伴我們幾年的歌唱給大家。我感覺，這是我小學生活中最大的遺憾。

小學畢業後，我們各奔東西，去了不同的中學，幾乎沒有再見面。前幾天，我在路上碰見了她，眼前的女孩竟然有些陌生，我們也沒說太多話。臨別時，我問她：還記得那首歌嗎？她笑著點點頭。

有沒有那麼一首歌，會讓你在以後的時光裡，突然想起我？

就算日子匆匆流逝，但至少有那麼一段時光，我們曾共同走過。

傳承文明踐行美德——讀《文明美德伴我成長》有感篇17

讀後感 ,1646字

中華文明源遠流長，中華美德悠久深遠，是當代青少年成長的營養劑，是一筆取之不盡，用之不竭的財富，是抹不去的生命痕跡。中華文明美德，伴著我們一路成長。

有的人或許會認為文明美德離我們很遠，其實文明美德離我們很近，你可還記得兒時學步，父母在旁邊說的“至理名言”，“摔倒並不可怕，可怕的是你心裡的畏懼”。

父親，告訴我們堅強。有的時候，堅強也是文明美德，當你堅強地面對一切，你會發現世界那麼美好，失敗是成功之母，軟弱是堅強之母，當我們一步步長大，在經歷一些事後就會逐漸變得堅強。

爺爺，告訴我們誠信。誠信在如今的社會，已變得十分可貴，你走在大街上，你可以看到幾個擁有誠信光芒的人？注意生活的你，肯定知道前陣子的“小悅悅事件”、肯定知道麥當勞販賣過期食品、“毒膠囊”和“含氯的可口可樂”等一系列事件，這些事情的曝光，你還能相信誠信嗎？誠信是做人做事的根本。離開了誠信，一切都難以立足。在我們新一代的心中，一定要崇尚誠信。

媽媽，告訴我們尊重。我們應當尊重身旁那些可愛的小生命。還記得冰心寫的一首詩—《別踩了這朵花》，“你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送；我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂裡，這快樂也有它的一份。”尊重生命，就是珍愛生命。你還記得歸真堂的“活熊取膽”嗎？當你見到熊無助地被關押在機器當中，它身上的傷口已經開始流膿，它的膽汁就這樣一滴一滴流下來，熊無助地望望，又被喂進東西，強行生產膽汁，你不覺得，心中有一樣東西壓抑了許久，在心中陣陣觸動嗎？你不覺得這樣做太不尊重生命嗎？尊重也許就是那麼簡單，可是人們為什麼就做不到呢？

奶奶，告訴我們傳承。是啊，中華文明五千多年，有太多的東西值得我們學習，在學習博大精深古文化的同時，還要學會傳承。傳承雖然是一個沉重而複雜的過程。但我們仍然應該深深地去感受、去體會古文化的精髓，然後代代傳承下去。

外婆，告訴我們善良。善良是心靈的天使，是世界的裝點。因為有了善良，世界才會變得美好，生活才會變得美好。讓我們去接受心靈最純淨的洗禮，從想法複雜的小大人變成見到別人哭，就把棒棒糖給她，就把衣服給她披上，就把她給哄開心的單純小孩。

外公，告訴我們踐行。凡事只想不做，那就是瞎想浪費時間。有想就要做，想什麼考慮好，一鼓作氣，揮灑我們的汗水，不為青春後悔。踐行，是傳承之子。有傳承，就有踐行。你擁有他們母子，你就同時擁有了自己的青春無悔。

再一次閱讀這本書，就很自然地翻到第五章—微笑面對每一天。微笑是一種生活態度，跟貧富地位、處境沒有必然的聯絡。當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑，微笑是一種美德，微笑是人生最好的名片，是朋友間最好的語言。微笑的實質是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。新加坡作家尤今對於微笑的評價是笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界。

想起文明美德，就想起了很久以前的一件事。還記得那天，我剛走到學校操場，一位同學跑到我身旁，大喊我的名字，一本正經地對我說：“王栩君，你剛才在操場上隨意扔紙屑，被政教處抓到了，要處罰一百元。”我仔細回憶，的確在操場上將口袋裡的紙屑，扔在了操場，我故作輕鬆地走開，心裡卻很不安，我擔心的不是一百元，而是名譽。從操場到教室的區區幾百步，我不知自責了多少次。在心裡，我對自己說：提醒多少遍了，就是改不了這壞習慣，這下可好了！那天，我沒跟任何人提起這件事，就這樣，我自責地過了一天。直到第二天，我才知道那是愚人節開的小玩笑，而且班上很多人都“上當受騙”了。我想那個愚人節開玩笑的人，也正是發現了班上大部分同學都愛隨手扔紙屑的缺點吧！從此以後，我就再沒隨手扔紙屑了。

文明美德，就如一泓清泉，可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

文明美德，如一本良書，陪伴我們成長，給予我們前進的力量。

文明美德，如一盞盞明燈，照亮我們前進的路。

讓我們一起牽手，從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德！

彩虹你也擁有篇18

高三作文 ,822字

暴雨沖刷後的天空，湛藍而明亮，微風融合著泥土的芳香，沁人心脾。一道亮麗的彩虹懸掛在空中，晶瑩而燦爛……

此刻，你是否會有追逐的衝動，佔有的渴望。但它畢竟高高地懸掛，彷彿空中樓閣，縹緲虛無。當你伸手挽留時，卻消失在無盡的期待之中。

是的，勝利的花朵，綻放著誘人的芳香，豔麗色彩勾起人想擁有的渴望，但它畢竟只有一朵。

人們總自尋煩惱，為著遙不可及的聖果，朝思暮想，唾涎欲滴，卻為何總不能敞開你博大的心胸，心情地享受那花朵下無數的綠葉。嫩綠、鮮綠、墨綠……綠得如此可愛，如此美麗。哪怕是僅有的單色，卻總富有變化。

人生短暫，向必心力交瘁在功名利碌上苦苦掙扎。解脫自己，只要你真心付出了，何必為沒有得到回報而煩惱，回顧你的四周，其實你早就擁有了很多很多……

奮鬥的路上，你是否遭受挫折？感受兩鬢斑白的父母，那慈愛安祥的目光，融化你凍僵的心。看看那雙蒼老的手，在生活的風雨中抵擋所有的侵襲而變得粗糙乾裂，佈滿不經間劃破的傷口，長滿歲月唯一的印記—繭。就是這雙手輕輕拂去你臉龐的淚痕，抖落你身上的塵土，撫慰你受傷的心。多麼溫馨與舒適，讓遭受大風大浪的小船擁有迴歸港灣的溫暖。你靜默了，望著父母，只想投入他的懷抱，放聲哭泣……

你是否煩惱，憂愁？有知心的朋友在身旁靜靜地開導。你會委屈地訴說你的心事，他會靜靜地做為聽眾；你會默默地抽泣，他會輕輕地推推你，遞上一張紙巾。你透過淚珠的朦朧，望著他理解的眼睛，充滿信賴。你甚至還可能大發脾氣，他卻默默地忍受，輕輕地安慰。擁有一位知心的朋友，無需患難與共，無需生死相交，只需靜靜地期待，輕輕地安慰，理解與信賴。

確信，其實你擁有很多，有老師諄諄教誨，有同學真誠相待，有……拼搏奮鬥的路上，你無所顧忌，無需用害怕成功的鮮花被別人採摘，堅信你付出的一切，你可以無怨無悔地說一聲，我還擁有無數的綠葉，充實而快樂。

空中的彩虹消逝了，你心中的彩虹誕生了，此時你會靜靜地說，我無需擁有整個太陽，因為我擁有一片陽光！

因為有了你所以我快樂篇19

國二作文 ,741字

當美好的心靈昇華為崇高的靈魂，你，成就了偉大；當孤僻的性情轉化為堅定的信念，你，成就了勇氣。在雜草叢生之地，你能讓其頓時百花開放。

你—給予。讓我們再次感受到人性的光輝，因為有了你，所以我快樂！

曾記得，小學之時，班上有一位從農村來的學生，父母來縣城打工，家中尚無其他的人，只得帶其來縣城，家中的貧困使這位學生日日低聲下氣，受人嘲諷，在他的世界裡，似乎缺少了一種精神—自尊。他一無所有，成績也差，幾乎沒人願意幫助他，沒人願意理他，沒人肯同他一起遊戲，這樣的環境，使得他越來越孤僻，也逐步失去自尊。

偶爾，也有同學向他伸出了援手，可沒過多久，同學們就七嘴八舌的議論開了，這些同學出於無奈，也漸漸疏遠了他。我看著這一切，心裡很不是滋味，每當看見他無精打采，低聲下氣，我心中的憐憫便油然而生，我總感覺這是我的過錯。猶豫，思索。怎麼辦？如果幫助他，免不了同學們藐視的眼神和七嘴八舌的議論；可如果不幫，良心將受到譴責，心中的想法如交織的亂麻，理不清頭緒。當我在反覆考慮之時，我想到了一種精神叫“給予”。

我相信我做出了正確選擇。

日後，耳邊總免不了他人的多嘴多舌，見此情景，他竟也讓我不要再幫助他了，可我仍然選擇堅持—給予的力量是偉大的。我相信，給予的快樂離我不遠了。我一邊頂著議論，一邊幫他複習功課，教他“什麼是尊嚴？”“什麼是堅強？”漸漸的，議論聲沒有了，隨之而來的是敬佩的談論，同學們紛紛加入我的隊伍。堅持鑄就了尊言，給予鑄就了敬佩。

噢，給予之後，竟是如此美好，在逆境中，鍛造了信念—堅強的信念。在給予中，我獲得了快樂，這是一種出自內心，真實無憂的快樂！

給予，為我叩開了人生殿堂的大門。

因為有了你—給予，所以我如此快樂！