刺眼的手指花相關作文20篇
刺眼的手指花 篇1
國小五年級作文 ,771字我，是一名比較有名的作家。大城市太喧鬧了，使我找不到一絲靈感。於是，我收起東西，去一個平凡的小鎮，尋找靈感。
那裡空氣清新，早晨，總是在鳥兒的歡鳴中睡醒。天空一片蔚藍，朵朵白雲在嬉戲，樓下傳來孩子的歡笑。我起了床，嶄新的一天開始了！
我看著這些可愛的孩子，發現他們真的是好玩極了！有的因為輸了遊戲而急得跳腳；有的“孩子王”帶著一群孩子在爬樹，還有的……不過我發現在這群孩子裡，最顯眼的就便是兩個神情極端的孩子。
我走過去，彎腰對那個興奮得走路都飄起來的孩子問：“小朋友，什麼事讓你如此興奮？”那孩子回過頭來：“我這次考了一百分，媽媽親了我一口！”說完淘氣地指了指臉上的紅脣印，又跑開了。我笑笑，又走向那極度失落的孩子。
我過去跟他打招呼，他無精打采的望了我一眼，對我說：“我叫飛飛，這次沒及格，媽媽打了我一巴掌。我看了看那印在他臉上的五根紅指印還沒有消，像一朵帶刺的花，那麼刺眼。我伸出手摸了摸他的小臉，他躲開了，衝著我無奈地笑笑，搭拉著頭走了。
我站在原地，木然。
我在這兒又住了兩天，仍然毫無思緒。這時，我又從視窗看見了安安和飛飛，不過他們的神情似乎交換了。
我換了件衣服，走下樓。
“小夥子！“我拍了一下飛飛，把他嚇了一跳，不過他回頭見是我，立刻又綻開了笑臉，不等我問他，就搶先說：”這次我考了六十一分，進步了！媽媽非常開心，親了我！”我向他表示了祝賀。“安安這次沒考一百分，雖然只差了兩分，可他媽媽非常生氣，打了他。”他繼續跟我說著，說著話時壓低了聲音。飛飛望了眼安安，我也小心地望了他一眼，發現他的臉上印了一朵刺眼的手指花，非常沮喪。我不知道該說什麼，摸了摸飛飛、安安的頭，“再見，朋友！”。
我找到了靈感：“手指花，它很刺眼！”我回到房間開始了我的創作，希望這部作品完成出版時，會幫助到更多的家長用正確的方法來對待孩子的學習成績。
那抹刺眼的綠 篇2
國小六年級作文 ,526字當白雲中射出一縷陽光，那代表著希望；當微笑中透露出一份善意，那是感動；當往事記憶浮現時，那抹綠色總是激勵著我……
早晨總是那麼忙碌，行人來往。唯有他，悠然自在。他是一個乞丐，衣著破爛，頭髮凌亂如草。人人離他很遠，間隔之間是排斥。
我的目光停留了，他一拐一拐地來到了垃圾堆前，手毫不客氣的翻找起來去，我開始厭煩，噁心了—只見他手裡抓住了一塊麵包，一口塞進了嘴裡，是那麼滿足。
與此同時，遠方出現了一個小女孩，精緻的裙子襯托著她的可愛。她好奇地朝乞丐走來，她的母親一把抓住她：“太髒了，別靠近！”母親突如其來的吼聲把小女孩嚇了一跳……
天像失落的小孩一樣，發起了脾氣，雲變黑了，佈滿了整個天空。聆聽著自然的交響曲，又有誰會去注意其他人呢？我想不會。在大雨裡，這個落寞的身影在這座城市中無奈地走著，是那樣的卑微。
忽然，眼中出現了一?{刺眼的綠—那是一把傘。是誰在他無奈的時候撐起了傘？是誰在他悲涼的時候撐起了希望？我不知道她是誰，但我知道那是善良。她把傘儘量地舉在乞丐的上方，難道她是想把這綠色種在他的心中嗎？
雨後的世界，樹似乎又長出嫩綠的葉子。廣場上看到的那抹綠，在心久激盪，久久不願散去。
蕭瑟冷落時，只願相信那?{綠色的美。
那刺眼的白髮 篇3
國一作文 ,766字父母在一天天地變老，而我們一天天地長大。從小到大，我都不知孝為何物。可是，現在我知道了。
一天下午，我正看著書，爸爸突然對我說：“豔，你出來一下。”我馬上就出來了，心裡嘀咕著是不是我又犯什麼錯了。哦，原來是爸爸要我來幫他找找白頭髮，再把它給拔了。我嘟起了嘴，不耐煩地說：“什麼？你哪有白頭髮呀？為什麼要拔呢？”爸爸笑著說：“這樣顯得更年輕啊！”“年輕也不拔。”“這樣吧，你拔一根白頭髮就給你一塊錢。”說到給錢，我立馬來了精神，就忙了起來。
扒開爸爸的頭髮，出乎我意料的是，爸爸的頭髮裡藏著不少的白頭髮，當時心想，這下我可以拿到好多錢了。漸漸的，我的高興勁頭慢慢消失了，看著這麼多的白髮，看著爸爸憔悴的臉，心裡覺得不對勁了，而且每拔一根頭髮，一陣陣酸酸的滋味湧上了心頭，眼裡也不知不覺地熱乎乎的。
我輕輕地扒開爸爸的頭髮，輕輕地拔起來，生怕拔痛了爸爸。桌子上已聚集了十多根的白髮，那白髮此刻非常刺眼，更刺心。看著這些白髮，我不由自主地想起爸爸的辛苦；爸爸每天六點多鐘就起床了，晚上十點多才回家，我雖然並不清楚他工作有多累，有多辛苦，我只知道他回家時的疲憊，我有時還不好好學習惹他不高興……爸爸為了這個家，沒日沒夜的工作，他比同齡人要“成熟”得多，這一根根白髮就是爸爸的心血和青春啊！為爸爸拔白髮，居然還要錢，我真混啊，我真不孝啊！
拔著，拔著，我的手也慢慢垂了下來。爸爸感覺我的手不動了，就好奇地問我：“怎麼了？”我默不作聲，此時的我已經是淚流滿面了，爸爸見狀，忙給我抹淚水：“不哭了，哦，不哭……”我實在控制不住自己，我回到房間，躺在床上，雙手緊緊捂臉，心情久久不能平靜。
爸爸對我的愛，我不僅不知道回報，甚至都沒有體會得到，是那幾根白髮，是那刺眼的白髮，刺痛了我的心，更刺醒了我，我默默地在心底說：“爸爸，我愛你！你的孝女，豔！”
媽媽的手指 篇4
國小四年級作文 ,620字我非常的馬虎，做事經常不注意。今天弄丟了橡皮，昨天弄丟了鉛筆……有一次，我還把衣服上的扣子弄沒了。
那天晚上，在吃晚飯的時候，我對媽媽抱怨道：“媽媽，我不小心把衣服上的扣子弄沒了，風都吹到我的骨頭裡了。”“好。”媽媽說，“這幾天我找個時間給你縫上。”
吃完飯，我做了會兒作業，便去睡覺了。我在床上，老聽見隔壁有聲音，便躡手躡腳地走了過去，真像個小偷。
只見媽媽一手拿針，一手拿線，這不是在給我縫釦子嗎！媽媽用她那靈巧的手指，一針一線地縫著，不一會兒，我的衣服上便有了幾個小洞。突然，我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲，我仔細看了看，原來，是媽媽不小心把針尖對準了自己的手指，戳了一下。我真想問問她有沒有事。看來，這一戳還戳得挺深，鮮血從媽媽的手指不斷地湧出來，媽媽起身，輕輕地走向房間裡的抽屜，為了不吵醒我，她走得非常慢。媽媽走到了抽屜旁，只見媽媽用她的手指輕輕地把抽屜開啟，然後用手指在裡面找著，終於，她找到了創口貼，最後，她輕輕地走到了床上，用另外一隻手的手指把包裝拆開，接著又給那隻受傷的手指貼上，然後便繼續用她那靈活的手指給我縫著衣服。過了一會兒，那件衣服的扣子便又縫了上去，就像變了魔術一樣，那件衣服縫上了新的扣子之後，就像乾枯的植物被澆了一盆水一樣啊！而這一切，都要歸功於我的媽媽。
我忍不住了，跑進媽媽的懷中，媽媽驚訝地問：“錢彘，你怎麼來了？”
第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風多麼凶猛，我身上依然非常溫暖。
刺眼的成績 篇5
國小六年級作文 ,749字上午，潘老師把我們前幾天考的試卷帶進了教室，我隱隱有一絲擔心。外面，正飄著密如牛毛的細雨。
“唰唰唰”，傳卷的聲音更讓我擔心。我拿到了自己的試卷，上面沒有寫分數。潘老師的聲音傳入了我的耳中：“趕緊把自己的分數算好，拿上來登記。”
望著試卷上那一個個紅叉叉，我算起分數來。七十四！一個讓人心驚的數字出現在我心中。“我不會考這麼低的分數的！”短暫的一兩秒後，我懷疑自己算錯了。我揉了揉眼睛，重新算了一遍。七十四，仍然是這分數！一道雷狠狠擊在我的胸口，痛！但，我只能接受這個事實。我把試卷拿上去給潘老師打分。“七十四。”我用蚊子般的聲音說。潘老師直接揮動紅筆，在我的試卷上留下了鮮紅的74，觸目驚心！外面，雨仍然下著，還大了一些。
我看著試卷，徹底傻眼了：其中整整八分是粗心大意丟掉的。我的心好像被塞了一團東西，沉而悶。雨下個不停。
潘老師開始講評試卷。我努力把潘老師的分析記在腦中，不讓自己下次再犯同樣的錯誤。潘老師講完試卷之後，我發現試卷也不是太難，做錯的那一些題目，只要我當初深入進行思考，就不會做錯。但我為什麼考試時做不到細心、沉著、冷靜呢？是因為九十分鐘給了我們壓迫感嗎？也不能說沒有。不過，有時候拋開這九十分鐘，自己安安心心做題目，就不會那麼匆匆、緊張了。
下課了，郭雨琦問我：“李樂天，這一次考了多少？”
“七十四。”
“哈哈……”他得意地說，“我這一次比你高四分！”窗外，雨下得更大了。它們打在窗上，發出很大的響聲。
不行，我不能再下去了，不然只能引來同學的嘲笑！以後我要多複習，看一些有益的課外書。還有十三天就期末考試了，那時總不能考一個七十四回家吧。這十三天一眨眼就過去了，我必須抓住每一分、每一秒，不再讓糟糕的成績赫然上卷。
雨停了。期末考試馬上就到了，最後幾天，咬咬牙，就過去了。
厲害的手指 篇6
國小二年級作文 ,311字我有一雙萬能的小手，它們每天幫我做許多事情，我每天都離不開它們。它們可以幫我寫字，看書，畫畫，掃地。
它雖然可以幫我做很多事情，但是它們也會吵架，它們在爭論誰當老大？
大拇指說：“我是第一個指頭，能幫助我們握住東西。”所以我當老大。
食指說：“我的工作雖不如大拇指，卻比大拇指複雜，遇到危險的時候都由我去試探或冒險。”所以我當老大。
中指說：“除大拇指外我是力氣最大一指”所以我當老大。
無名指說：“我是小拇指旁邊的手指，它是愛的象徵。”所以我當老大。
小拇指說：“我代表了一個人的社交與表達能力。”所以我當老大。
它們爭論不休，誰都想當老大，可是誰都有道理。
我覺得它們都是老大，因為它們誰也不能離開誰，它們都是好朋友。
我的手指真能幹 篇7
國小三年級作文 ,306字兩棵小樹十個杈，不長葉子不長花。你猜是什麼？對，是手指。今天我們就玩了個關於手指的遊戲。
遊戲開始了，張哲把一個小東西放在我的手心上。“不能用手指摸！”他提醒我。我把手掌搖了搖，那東西紋絲不動，說明它不是球形的。我又把手掌略微擠擠。圓圓的，不硬，是什麼呢？正當我猶豫不決時，張哲在一旁催：“五、四、三、二、一！猜到了嗎？”“再等幾秒！”“不行！”他斬釘截鐵地說。
終於到了可以用手指觸控的時候啦。我捏了捏那東西，有彈性，可能是橡皮。我忽然有了主意，把那東西在桌上擦了幾下，又摸了摸。嗯┄┄有屑屑。“是橡皮！”我肯定地說。
通過這個遊戲，我不但知道了手指上的觸覺神經非常發達，而且領悟到就算是做遊戲，也要多動腦子。
粗糙的手指 篇8
國小六年級作文 ,405字世界上有一種偉大的職業—人民教師。我很自豪有一位偉大的數學老師。她很普通，卻是我心裡最敬佩的人。
黑板上的數學公式，耳邊縈繞的各種知識！對了！還有那不改的容顏都是徐老師給我留下的記憶。面對我們，她總是繃著一張臉，凶巴巴的哄聲足以震動一條走廊，真像一隻猛虎。但我心裡的徐老師並不是那樣的，因為那一次……
那一次數學課上，我排著遊絲一般的長隊訂正作業，隊伍緩緩向前挪動，過了好一會，終於輪到我了。在放下作業的一剎那，我愣住了……紅筆套上沾滿了粉筆灰，還有！老師那雙手！粉筆沫侵蝕了徐老師手上的水分，變得非常乾燥！
數學老師還懷著孕，她不像其他孕婦那樣躲在家裡好好休息，而是繼續堅守在工作崗位上，繼續拿著手中的粉筆給我們教書！這便讓我想起小時候的一句話：”“一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明”。
忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的善意責任，忘不了您的辛苦勞累……徐老師，我在這深深地向您鞠一躬！
有趣的手指畫 篇9
國小五年級作文 ,712字今天的作文課上，我們上了一節別具一格的“美術課”。
一進教室，我們就盯上了鍾老師。他那神祕的表情掛在嘴邊，嘿嘿地笑：“同學們，今天我們上一節‘美術課’，好嗎？”
“不會吧！作文課改上美術課，不正常！”
“誰說不正常！鍾老師從不按套路來！”
大家你一言我一語，說開了：“好吧！可是沒帶顏色筆、美術本，畫哪裡？畫什麼？”
結果，老師叫我們伸出手，說：“我們畫在手指上，畫一家人。”
“哦，原來這麼畫！唉，我的手指要‘遭殃’了。”我伸出手指，跟著大家做起了律動的手指操。
開始作畫了！老師讓我們在手指上畫出自己的一家，選哪個手指畫誰，都得有理由的，簡單幾筆畫出家庭成員的個性特點來。
“哇，聽起來挺有趣的！”我舉起筆，伸出左手指。我第一個想到了爸爸。爸爸在家裡最有修養，待人接物彬彬有禮，而且總是做了好事不留名。對了，那就畫在“無名指”上吧：小眼睛，黑頭髮，戴著眼鏡，總是笑眯眯的。
接下來畫媽媽。媽媽在我們家裡可是首屈一指，名副其實的“包工頭”—家裡家外的活全包了，尤其值得一提的是，家裡老少一大堆子的身體健康全掛在心裡，不知道什麼時候略懂一些家常醫術，還能“包治百病”。記得一回，我吃了很多冰凍冷食，肚子疼，媽媽給我一按摩，讓我喝一碗糖姜水，就手到病除，不疼了。畫在哪個手指呢？呵呵，我看到中指上有一個“大包”，那就畫在中指上吧：長髮飄飄，濃眉大眼……
最後該畫我了。我特別愛吃，嘴饞，看見什麼好吃就垂涎三尺。食指的“食”正合我意，那就畫在食指上吧：學生頭，大鼻子，大嘴巴，還畫上一排口水。呀，真有點像小饞貓！
終於畫好了。我看了看手指上的爸爸、媽媽，還有我自己，排得整齊有精神，真是幸福的一家人。
手指畫真有趣！
有趣的手指畫 篇10
國小三年級作文 ,928字【有趣的手印畫】
馮劉逸軒
今天，我們要畫一幅手印畫。你畫過嗎？我好期待呀，我希望自己是畫的最好的。
我把小手張開，在紙上描著自己手掌的輪廓，我描完後覺得一點也不有趣。我把小手變成了一隻雙腔龍。因為雙腔龍背上有很多的刺。我的五根手指就像雙腔龍的背上的刺。雙腔龍站起來就和一座山一樣高。我只要在我的小手上添一條尾巴和一個頭，我的雙腔龍就完成了。它的尾巴很長，尾巴就是它的防禦武器。
我給小手變了一個形狀，我把小手併攏，再把小手橫過來，放在畫紙上，然後，我就用筆描了一遍小手。我只要新增四條腿、一個頭和一條又寬又長的尾巴，一隻小雷龍就完成了。不過，你可千萬不要小看它的尾巴，被打一下，你會被打出幾公里呢！所以你一定要小心雷龍的尾巴。你看雷龍的頭可以吃到很高的樹葉，所以我把它的脖子畫的很長，它只要來一個地方，就會把那裡的樹葉吃個精光。它們吃完樹葉後會遷徙覓食，在這時你們千萬不要混進它們的隊伍裡。
我們班的手印畫真特別，有人畫蝴蝶，有人畫鴿子……經過一番評選過龔琪駿的《飛魚》被老師評為最好看的手印畫。
只有很多的想象力，手印畫才能畫的有趣，才能畫的好看。
【有趣的手印畫】
你畫過手印畫嗎？今天我們班要集體畫一幅手印畫，看誰畫的最好。相信我能幹又靈巧的小手一定會畫得很好看。
老師選了王怡茹的小手上去畫，老師對著王怡茹的小手吹了一口“仙氣”，再把王怡茹的小手往黑板上一按，小手被袁老師緊緊地黏在了黑板上，袁老師用白粉筆順著王怡茹的小手勾出了一個輪廓，然後讓王怡茹把手從黑板上放下來，我們在黑板上看到了一隻呆萌的小手。可是，這個單調的小手可不能算是手印畫。
老師讓我們來改一改這隻小手，這就是大PK了！朱儷娜第一個上臺，她把王怡茹的小手改成了一隻在捕魚的火烈鳥呢！她先在小手下邊畫了兩條線，然後在兩條線下邊畫上了一個頭，她說：“這是一隻火烈鳥，兩條線是火烈鳥的脖子，那五根手指就是這隻火烈鳥的大尾巴。”
終於到我們自己畫手印了，我把手掌張開，印在畫紙上，用鉛筆勾出一個輪廓，我在手掌下畫了兩條彎彎的曲線，那個是蛇的頭。我還在手掌裡點了許許多多的點，代表蛇的血液，全班看了我畫的蛇，大家都很害怕。
我們的手真神奇，可以畫出千姿百態的手印畫。我要給我的小手點個贊！
媽媽的手指 篇11
國小四年級作文 ,691字第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風多麼凶猛，我身上依然非常溫暖。
我非常地馬虎，做事經常不注意。今天弄丟了橡皮，明天弄丟了鉛筆……有一次，我還把衣服上的扣子弄沒了。
那天晚上，在吃晚飯的時候，我對媽媽抱怨道：“媽媽，我不小心把衣服上的扣子弄沒了，風都吹到我的骨頭裡了。”“好。”媽媽說，“這幾天我找個時間給你縫上。”
吃完飯，我做了會兒作業，便去睡覺了。我在床上，老聽見隔壁有聲音，便躡手躡腳地走了過去。
只見媽媽一手拿針，一手拿線，這不是在給我縫釦子嘛？媽媽用她那靈巧的手指，一針一線地縫著。突然，我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲，我仔細看了看，原來，是媽媽不小心戳到了自己的手指。這一戳還戳得挺深，鮮血從媽媽的指尖不斷地湧出來，我真想問問她有沒有事。只見媽媽起身，輕輕地走向房間裡的抽屜，為了不吵醒我，她走得非常慢。她走到了抽屜旁，輕輕地把抽屜開啟，然後在裡面找著，終於，她找到了創可貼，最後，她輕輕地走到了床上，用另外一隻手的手指把包裝拆開，接著又給那隻受傷的手指貼上，然後便繼續用她那靈活的手指給我縫著衣服。過了一會兒，那件衣服的扣子便又縫了上去，就像變魔術一樣，那件衣服縫上了新的扣子之後，就像乾枯的植物被澆了一盆水一樣啊！而這一切，都要歸功於我的媽媽。
我忍不住了，跑進媽媽的懷中，媽媽驚訝地問：“錢彘，你怎麼來了？”
第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風多麼凶猛，我身上依然非常溫暖。
我珍貴的手指頭 篇12
國小六年級作文 ,783字細敦是極愛惜自己的手指頭的。手尖尖上沾一丁點異物，都會急切地伸到你眼前，懇求為其清理乾淨。倘若過長的衣袖遮住手指頭，那更是深惡痛絕之事，一秒都不能屈就。
這世間可愛之物如此之多，在尚不能用言語歷數眾愛物之前，細敦常用肥碩的食指指點江山。
“給！雞雞！”若那胖手指不指向桌子上的“橘橘”，大抵你會以為他要的是一隻雞。
有時，他愣愣地看著你好一會兒，突然大喊“豆豆！豆豆！”你頓時心生惶恐，以為昨日那罪惡之烤腸賜你今日罪惡之痘痘，正準備疾奔向鏡子，胖手指卻戳向你的扣子，語氣中略有恨鐵不成鋼之意“豆豆，豆豆豆豆豆”，你方恍然大悟，他是好心提醒你，“扣扣，你的扣扣沒扣”。
所以，若非胖手指這尚方寶物，你如何知我要橘橘而非雞雞，你們這些出門“豆豆”都不扣的大人，如何懂我細敦苦口婆心的提醒。所以，教我如何不愛它。
一個夜黑風高的晚上，細敦第n次醒來時，我伸手去小床把他抱到大床上，一不小心胳膊肘壓到了他的手指頭。
這下完蛋了，人家那麼珍貴的手指頭！果不其然，幾乎從不哭臉的細敦嚎啕大哭，一邊哭一邊掙扎，哭聲中飽含對我的血淚控訴。
對不起，我不是故意的。我抱抱他，表示道歉。我道了兩輪歉，他全然不理我，依舊非常生氣，哭聲越盛。
我只好打開臺燈，打算細細檢視一下他珍貴的手指頭。還沒等我下手，細敦見眼前一片光明，他一邊哭哭啼啼，一邊急切地將珍貴的手指頭從睡衣衣袖裡翻出來，放到眼皮底下檢視：還好還好，一個手指頭都沒有少，亦圓滾依舊，一個都沒有壓扁。
視察完畢，他頓時放下心來，立馬收聲。最後，我以為至少會來一個哀怨的眼神。沒有，他全然視我無睹。
就這樣，我還沒來得及看一眼他珍貴的手指頭，他竟然又睡了，還打起了咩細咩細的小呼嚕。
值得珍藏的手指陀螺 篇13
國小六年級作文 ,799字
手指陀螺在我的指間無聲地旋轉著，時光像手指陀螺在我的指間溜走，一別便是幾年之久。
那是夏季，他坐在巴士上，那一刻，我沒有回頭。小學六年是我最寶貴的時間，無憂無慮，從沒有事情能夠打倒我，哪怕是打擊到我，可是那年夏季，我與他失之交臂，那一刻，我不後悔，沒有回頭。
那三年他一直是我的死黨之一，周子恆。印象中他並沒有如此的傑出，個兒也不高，不及我，卻有他人沒有的毅力。
他約我同到北京去攀登長城，目的地是長城頂，我不信幸扭了腳，他體貼的說:“沒事，你坐纜車吧，在頂端等我。”“可是……”，不由我說完，就將我推進了等候區，我一個人孤零零跨上纜車，心裡一陣絞疼，有什麼似乎從心底一刀兩斷，他在長城底微笑著，望著我，我的心裡頓時流進一股暖流，孤獨空虛一下子投至九霄雲外，我也回眸一笑。我坐在纜車上，孤身一人，卻不忘向前。
寧靜的車廂裡，我正浮想聯翩，周子恆那稍矮的身影在人群中點點前進。那紅撲撲的臉蛋如燒紅的煤火，在茫茫人海，便是我最思念他。我走馬觀花地瀏覽著“風景”，青山連綿起伏，腳下綠樹植根於土壤裡，隱隱有些霧氣，遠處青山若有若無，如一副中國的山水畫。我似乎望著了周子恆的背影，我的臉緊緊地貼在玻璃窗上，希望能將他看得更清楚些，可並不是他。……終於到達了山頂。
我呼吸著山頂清新的空氣，山底的風景更有一番滋味，多麼壯麗的景色呀！“周子恆”，我都忘了他仍未爬上山頂。我已經習慣了他在我的身邊。時光悄悄地溜走，終於一個泛著紅暈的熟悉的臉頰，我受寵若驚，他那驚人的毅力讓我佩服。
他，周子恆，即將去外地的那天，他將一個盒子悄悄地塞進我的手中，他回眸一笑，登上巴士，那一刻，我沒有回頭。
兩年後，一個熟悉的身影映入我的眼簾……
手指間的祕密 篇14
高二作文 ,972字我有一個深藏於心底的祕密，我猜，就連最親近的老媽都沒有發現。這祕密就是：我的手“愛”上了老媽的手。
故事要有今天上午說起—
“哎，快看快看，他竟然牽著他媽的手出去了！我都沒有牽過我媽的手哎！”旁邊的一個女同學說道。
“哦，這並不奇怪啊。”我不假思索地回答道。
“可是，我都沒有和老媽這麼親近過……”
“我也是，我也沒……”安慰她的話順口而出，只是還沒說完，我就發現我的話錯了—我經常牽老媽的手。
小時候，是老媽的手和大姨的手陪我度過童年的。印象中，總有那麼一個夜晚讓我難以忘懷：月光傾瀉在村莊的小路上，我和老媽、大姨一起出去串門，我走在老媽和大姨中間，兩隻小手被懸在頭頂的兩隻大手“包”著，累了，就抓著她們的一根手指頭走。在溫柔的月光的撒射下，“大手拉小手”的景象無疑是最溫暖的畫面。小小的我像只剛學會飛的小鳥一樣開心，蹦著跳著，嘴裡還長著那首兒歌：“月亮走，我也走…”
可是，到了小學時，這個溫暖的景象就一去不復返了。年少的我被叛逆心理衝昏了頭腦，和老媽在一起的時光，不是吵架就是抬槓，以至於吵架成了家常便飯，把老媽氣都氣飽了，還何談“牽手”？加上老媽的手已經操勞的粗糙如枯木，不懂事的我又怎麼會願意再牽這樣一雙手？
狀況再次變化是我上初中的時候，從走讀變為了住校，因此在家的時間大大減少了，成熟也讓我和老媽之間的隔閡消失了不少。每次回家後出門時，老媽都會主動牽起我的手，十指交叉，胳膊稍微上抬，我的胳膊也順勢夾在她的身體和胳膊之間。這一系列的動作讓我感到暖流瞬間湧向了全身，那是一種無法用語言形容的感覺。只可惜，我還是沒有發現我的“祕密”。
祕密被發現是在今天下午。開完家長會後，我和老媽打算出去逛逛。剛走到樓梯口，老媽又重複了那個熟悉的動作：十指交叉，胳膊稍微上抬，我的胳膊被夾在了她的身體和胳膊之間……動作流利卻很溫暖。恍然發現，我的手早已適應了這種狀態，就算是另一隻手，一樣可以這樣。即使在汗水淋漓的夏天，我的胳膊也寧願貼在那隻微微出汗、有些粘人的胳膊上，而不是孤苦伶仃的飄蕩，這不是幸福的感覺嗎？更何況，那雙粗糙的手給我的不只是愛，還有依賴，還有力量，還有充實！終於，我發現了我的手“愛”上了老媽的手！
原來，我的手早已“愛”上了老媽的手。真希望這個手指間的祕密永遠不被發現，不要讓它失去它應有的美麗和神祕！
荊刺裡的花 篇15
高二作文 ,978字櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛。
當初偶然瞥見，便感覺格外美好。轉眼，這裡的一切彷彿都變了模樣，只有這兩排櫻花樹彼此依存，在空氣裡散發那抹淡淡的帶著幾分熟悉的幽香。
當時就是在這裡遇見她的，她告訴我，她叫童瞳。讓我驚奇的不只她的名字，還有那雙晶黑澄澈的雙眼。長長的睫毛忽眨忽眨，像跳躍的小精靈般，微微有些顫動。只是眼神沒有焦點，若不仔細湊上前去看，恐怕也難以發覺。所以，當她告訴我她是一個盲人時，我除了震驚，還是震驚。忍不住走上路前在她面前晃動了幾天，她依然如故。我知道這樣是很不禮貌的，但對於我這樣的舉動，她絲毫沒有怪罪，反而露出了淡然的微笑。
她輕啟朱脣，交叉而立，邁開步子，小心地坐在旁邊的長椅上，對我說：“其實沒什麼，只不過小時候生了一場大病，然後醒來就成了這樣。不過這些年風風雨雨，我已經學會堅強，旁人的眼光我也不會再去躲避，自自然然的，又有何不好？有意的東西多了，卻把自己弄成一身狼狽模樣，反而不好”
她告訴我，她現在很享受她所擁有的時光，青春，快樂和內心純粹的寧靜與淡然。她說，她現在所擁有的東西有很多是旁人求都求不來的，她雖然失去了一些東西，但也獲得了一些別的東西。雖然自己的生活軌道發生了悄然改變，她也不會再去抱怨，而是很滿足。
我陪她在長椅那兒坐了一個下午，她也不緊不慢地和我講了一下午。在這個明媚而溫暖的午後，我發現和她對話自己的內心反而變得更加空靈。我很感動，但我發現像她這樣美麗自信而堅強的女孩，是不需要任何人同情和憐憫的。或許是經歷的事情多了，她長大了，也比較看得開一些。她說她很感謝她的爸爸媽媽以及她的朋友們。她的朋友們輪流在她生病的時候去看望她，有時陪她聊聊天，解解悶，講些外面的一些新奇的東西。以及她失明後對她仍然不離不棄，任勞任怨。她內心的痛苦彷彿也減輕了不少。雖然這些年父母沒放棄對她眼睛的治療，但她卻比他們想得更開，反而去勸慰他們，叫他們放寬心，不管怎樣，都要好好生活。
上帝在給你關一扇門的同時，總會給你留一扇窗，既有美麗的東西存在，也必有一些東西將要消亡，終歸要留下一絲遺憾。
聖人也曾說過，金無足赤，人無完人。我想，既然終要留一些遺憾，何不讓自己變得更美好，像浴火的鳳凰??涅重生
荊棘裡的花不管遇到多大挫折，依然會以自己最美好的姿態展現在眾人面前。看，花凋了呢，愛它的翠葉田；葉殘了呢，聽打在上面的雨聲呀……
《不起眼的花》詩歌 篇16
詩歌 ,161字一株花苗，
長在一處不起眼的地方，
與一旁的野草十分相似。
但它努力長大，
希望，
開出美麗的花朵。
但被一旁的野草冷嘲熱諷，
說它徒勞。
但它堅信
自己是一株花，
一定能開出美麗的花朵。
終於，
它開出出了花，
美麗的花。
每個人都如
一朵含苞欲放的花，
被別人嘲諷。
但只要堅信，
自己是一朵花。
一定能開出美麗的花。
拉緊寬容之花的手 篇17
高一作文 ,754字世界猶如一個大花園，這裡花團錦簇，奼紫嫣紅。迎春花揚起“活潑”的笑臉；荷花搖曳“純潔”的身姿；那最真、最善、最美的“寬容”之花正向我熱情的招手，我快樂地拉緊它的手，微笑著感受生活。
拉緊寬容之花的手，退一步，海闊天空。“金無足赤，人無完人。”誰都有可能犯錯誤。面對咬傷自己的駿馬，國馬退了一步，不計前嫌親近它，讓顫抖羞愧的駿馬恢復如初。由此可見，寬容真是法力無邊。它像冬日裡的太陽，讓每一寸土地洋溢溫馨；它像沙漠中的綠洲，讓乾旱的心靈得到滋潤。寬容能讓犯錯誤的人們認知自己，改正錯誤。以寬容包容錯誤，錯誤也會帶來希望。
拉緊寬容之花的手，給自己，給他人，多一點快樂。記得曾看過這樣一個故事：一個在商業場上很有地位的女士，帶著女兒到餐廳吃飯，上菜時服務生手一抖，將大半碗牛尾湯灑在女士的衣服上，驚慌失措的服務生又是道歉，又是擦衣。看著這一片狼藉，女兒剛要發作，不料女士示意她坐下，微笑著對服務生說：“沒事，我自己處理，你忙吧。”女兒不解的看媽媽，女士說：“如果我嚴厲地指責她，她心理會很難受，而我們也不會開心，不如選擇寬容，對大家都好。”只要我們寬容一點，大事化小，小事化了，對他人，對自己不都有益嗎？只要我們時刻記著寬容待人，那我們就會少一些煩惱，多一份快樂。
拉緊寬容之花的手，藺相如為社稷之安三讓廉頗，將相和流芳傳世；三國名將諸葛亮七縱孟獲，胸懷豁達，名揚千古。拉緊寬容之花的手，國家都因此昌盛繁榮。
試想一下，如果沒有寬容，世間會變成什麼樣？或許我們會被這世上的爭吵聲震破耳膜，或許我們會被生活中因瑣事而打架的人擠得無地容身，或許……當然，這似乎有些誇張，但沒有了寬容，世間必然少了許多快樂。
寬容是給予的最高境界，是我們通往精神和靈魂昇華之路的鑰匙，拉緊寬容之花的手吧，在真善美的天空下盡情綻放風采！
手指的爭吵 篇18
國小三年級作文 ,408字手指，各有所長，各有所短，而手指們卻不是這樣想的，於是一場爭論便開始了。
小主人已經睡著了，五個手指便吵開了，大拇指說：“我是大王，我是最忠實又最能吃苦的，應該是我！”
“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續說：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰？”
“你得了吧！”中指高傲地說，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風範！”
可妖嬈美麗的無名指不服氣，她說“憑什麼是你？我才是大王，又美麗又有才華。”
“誰說的，誰說的？”可愛的小指生氣了，“無名姐姐，你見過女的當大王沒有？大指哥哥，你見過又這麼笨重的矮小的大王沒有？食指哥哥，你傷的那麼多，能當好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”
“你們吵夠了沒有？”耳朵發話了，“怎麼樣？”手指們異口同聲的說。耳朵嚇了一跳，他壯著膽子說：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發出感嘆。手指們也覺得慚愧，於是，他們又團結起來了。
不起眼的梅花 篇19
國二作文 ,708字前幾日，從花鳥市場抱著一盆牡丹回來，隨手將花販送的幾株梅花插在院中一隅，便小心翼翼地捧著牡丹回房中去了。
細細端詳眼前的牡丹，小小的花苞在寬大綠葉的襯托下，顯得煥煥生輝，生機勃勃。花雖末開，卻仍散發一股淡淡地清香，綠葉之間浸透著它特有的富貴之氣，縈繞我心，令我痴迷與陶醉。
我曾幻想著將牡丹培養成一株盆景，放在我的書桌上，讓我能夠日日與花香為伴，與美麗為伍。在此我特地用最子的肥料給新增養分，天天用一把小壺為她辛勤澆水，並將她從屋內搬到屋外，只為獲得一絲陽光的溫暖，樂此不疲。有時將牡丹搬到院中，不經意間瞥到角落的梅花，便隨手拿起一個東西，盛上水，胡亂地澆幾下，便不聞不問。
可我並不曾料到，帶給我生命的陽光的牡丹竟然在冬天毫無徵兆的凋零，失去了牡丹的我，內心空空蕩蕩，蒼天為何如此不公，對美的事物僅留有短暫的時光？失落悲傷的我在院中度步，一聲又一聲地嘆息。突然，一股濃郁的香鑽入鼻中，尋香望去，見到了一番別樣的風景，一朵又一朵梅花在冬天的寒風中傲然綻放，展示她傲人不屈的風格，小小的粉紅色花瓣緊密相連，你中有我，我中有你，相互依偎、相互支撐，綻滿了院中角落的每一寸土地，靜靜散發她濃郁地醇香將“牆角數枝梅，凌寒獨自開”詮釋的如此完美。
我後悔為何沒有早點注意她，或許因為她的不起眼、平凡，又或許她認為花瓶中的青春太短暫，不讓我注意，因為磨難才是生命最堅強的歷練，不起眼的梅花經過風霜雪打，“忍飢挨餓”的洗禮後，開得異常鮮眼，顯得那麼耀眼。
站在院中，就默默注視著梅花。每一個生命遠遠都比我們想像要堅強，當你走過風雨，才會到達更高更美的境界，脫去你那不起眼的舊衣，換上耀眼的禮服，自豪地站在高位上，人似乎也是這樣吧？
我的“綠手指” 篇20
國小三年級作文 ,652字我長著“綠手指”，什麼？嘻嘻，你可千萬別誤會，我手的顏色和正常人的手可是一樣的。“綠手指”是對心靈手巧的人的讚美哦！之所以說我長著“綠手指”，是因為我有一項特長，就是繪畫。
從小我就喜歡畫畫，不管是蠟筆畫、水粉畫，還是素描、油畫，樣樣都拿得出手。這，都要歸功於我的“綠手指”。
記得有一次，我的油畫老師杜老師從櫃子裡抽出一幅油畫大師—莫奈的梭摩畫，我當時心裡想，這張畫的繪畫技術極其高超，色彩和線條都是無可挑剔的，杜老師一定是要給我身邊的姐姐臨摩吧！正當我想著，杜老師卻拿著梭摩畫朝我走來。天哪！這，這不會是為我準備的吧！就這樣，杜老師帶著他的“迷之微笑”，把畫遞給了我。我頓時頭腦一片空白、無從下手，只能拿起畫筆，但轉念一想，“怕什麼，以前不是也臨摩過類似的畫作嗎？這次也應該能行！”於是，我用顏料抹上了輪廓，接著，找出大致顏色，用大筆一抹。有時光用右手還不夠，左手也要拿畫筆一起塗。就這樣，時間一分一秒地過去了，畫的基本輪廓終於出來了。第二堂課接著畫細節，我拿著畫筆，把每一片葉子、每一個漣漪、每一片屋瓦都描繪得惟妙惟肖。終於來到最後一步，添白邊啦！我換了一支有一兩根毛的畫筆，用心地去畫好每一根線。終於完工啦！經過九個多小時的刻畫，一幅賞心悅目的油畫終於完成了！雖然與大師的原作水平還相去甚遠，但作為臨摩地作品已經不錯了，連杜老師也走過來連連稱讚呢，“如此高難度的作品都沒能難倒你嘛！”我的心裡比吃了蜜還要甜。這呀，都要感謝我的“綠手指”呢！
這就是我的綠手指，怎麼樣？是不是很厲害呢？